编写教学计划需要注意的是要符合学科的教学大纲和要求，同时也要兼顾学生的个体差异。教学计划范文中的教学内容和教学活动可以为教师提供一些灵感和创意。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇一
本班学生上学期期末考试中与别的班级有一定的差距,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面已基本上达到学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,特别是动手操作的学习内容兴趣更高。但是在遇到思考有一定深度的问题时,学生思维就打不开。因此本期应该关注引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣,从而进一步增强学习数学的兴趣。
本册课本共分为8个教学单元,具体分析如下:。
第一单元:万以内数的认识这是在学生在一年级(上)“20以内数的认识”、一年级(下)“100以内数的认识”的基础上,安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容,目的在于为学生整体建构科学的数的概念,更好地认识万以内的数。这是本册书的重点,读写数中涉及“0”的读写是学生学习的难点,要特别注意。
第二单元:认识图形这是在一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形的基础上进行的,通过实际操作、观察、体验,用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形,并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。
第三单元:三位数的加减法这是以20以内数,100以内数的加减法为基础的,主要有整十、整百数的加减(口算)、加减法的估算,三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容。这也是本册书的重点,加减计算中的连续进位和连续退位,变化多、学生计算正确性差,探索规律和解决问题思考性强,这些是学生学习中的难点,要特别注意。
第四单元:千米毫米这是在上学期认识了米、厘米,分米的基础上,认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点,《标准》表述的是“认识千米,知道毫米”。
第五单元:有余数的除法上学期学生学习了表内除法(用口诀求商),三年级(上)将要学习两位数除以一位数,用竖式求商。而有余数的除法,正是沟通和连接这两部分知识,内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。
第六单元:时分秒这是在一年级(下)“认识钟表”的基础上,让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念,并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。
第七单元:统计学生在一年级(下)经历、体验数据最简单最直观的分类,本单元内容有数据的分类整理,初步接触最简单的统计表、统计图(仅限于一个方格表示一个数量)。
第八单元:总复习这是对本册课本所学知识的巩固,进一步巩固与加深学生对所学知识的了解。
1、认万以内的数,能认、读、写万以内的数,会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、能用符号和词语来描述万以内数的大小,能结合具体情境感受较大数的意义,能估计。
3、正确计算三位数的加减法,能结合具体情境进行估算。
4、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能辨认长方形、正方形和平行四边形,能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
5、
体会。
千米的含义,知道毫米,会进行简单的换算,会恰当地选择长度单位,能估计一些物体的长度。
6、认识有余数的除法,理解“余数必须小于除数”,会写除法竖式,能解决简单的有余数的实际问题。
7、认识钟表,能在活动中体会时、分、秒的长短,能结合具体情境计算简单的经过时间。8、经历整理数据的过程,学习最简单的整理方法,认识最简单的统计图形。
在本册课本中,万以内数的认识和三位数加减法是本册教科书的重点。万以数的认识中关于中间或末尾有0的数的读法和写法是难点;认识长方形和正方形的特征,理解平行四边形与长方形的联系与区别是认识图形的重难点;三位数加减法中重点是让学生掌握三位数的笔算加减法和估算,难点是笔算时的进位和退位问题以及应用所学知识解决问题;认识千米、毫米中进行简单的换算是学生学习时的难点;有余数的除法中重点理解掌握笔算及余数比除数小,难点是笔算时的试商方法和算理及有余数除法应用题单位名称的写法;能进行简单时分秒的换算及计算简单的经过时间是第六单元的重难点;在统计中,数据的调查、收集和整理是学习的难点。
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、充分调动学生学习的主动性,引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。
5、开展课前3分钟口算,增强学生的可算能力,从而提高计算能力。
6、加强估算与解决问题的教学,重视学生思维能力的培养。
一、第一大周:万以内数的认识10课时。
二、第二大周:识图形5课时。
三、第二、三大周:三位数的加减法20课时。
四、第四大周:千米毫米5课时。
五、第四、五大周:期中复习及期中考试。
六、第六大周:有余数的除法3课时。
时分秒5课时。
七、第七大周:统计5课时。
总复习5课时。
八、第八大周:期末复习及期末考试。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇二
土地开发办2006年度重点工作计划安排表。
1、活动共计13次（每半个月一次），共计所需要活动经费大约控制在；40500元以。
内；
深圳市北斗星科技有限公司。
总经办2008年6月25日。
上海友文实业2014年。
拟定日期：
审核日期：
下半年企业总計畫-有效的计划在于完美执行！-有效的计划以经济结果为导向！
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇三
一生活中的数认、读、写百以内的数，会比较大小。1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活的密切联系。
2、结合生活实际会读写百以内的数，会比较大小，体会基数，序数。5。
二观察与测量会简单的单位换算，会估计物体的长度，会测量。1、从不同角度观察物体的形状，会进行辨认。
2、体会厘米和米的实际意义，会简单的计算和测量。4。
三加与减（一）结合具体情境体会四则运算意义，会口算百以内加减法。1、探索百以内不进位，不退位减法的计算方法，理解加法的意义。
2、能在具体环境中提出问题，解决问题。10。
五加与减（二）会笔算百以内加减法，结合具体情况估算。1、进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活联系。
2、掌握百以内进位加法和退位减法的计算方法。
3、发展估算和提问解决能力。15。
六购物在现实情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。1、通过购物体验出数与生活的联系。
2、认识元角分及相互关系，认识各种面值人民币。
3、学习有关钱的简单计算。5。
七加与减（三）掌握百以内连加连减，加减混合运算方法，初步形成估算的意识。1、感受数学与生活的联系。
2、掌握计算方法初步形成估算意识。
3、发展提出问题解决问题的意识和能力。6。
八统计能正确收集数据，绘成简单的统计图，并根据图意提出问题并解决问题。1、激发数与统计活动的兴趣，形成初步统计意识，初步体验数据的获得及整理过程。
2、认识简单的条形统计图，能根据图回答一些简单问题。3。
数学学科一年级3月。
周次月/日教学内容课时实际进度。
3-7数铅笔-数豆子4数豆子。
210--14动物餐厅-观察物体4观察物体。
31-4练习二-回收废品4回收废品。
28-2练习四-发新书3发新书。
105-9练习五-练习六4练习六。
2-6乘车-今天我当家4今天我当家。
197--11。
说明。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇四
以学校德育教育的思路为指导，少先队的工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
1、德育。
(1)通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
(2)以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民。
(3)力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
(4)关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作。
(5)建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。
(6)结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育。
(7)加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”。
(8)“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。
2、智育。
(1)继续开展“课前一分钟见闻谈”活动。
(2)成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩也要不断督促，使他们不断取得进步。
(3)在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
(4)开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动。
(5)鼓励学生努力学习，发展个性教育。
(6)学习经验交流会。
3、体育、美育、劳育卫生教育。
(1)、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报。
(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动。
(3)、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。
(4)、培养劳动技能，在家做力所能及的家务。
(5)、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
布置教室。
1、举办“我爱大自然”的主题队会。
2、引导学生适应新学期的学习。
3、开展一次春游活动。
4、加强对学生行为习惯的训练。
进行班干部的改选。
1、喜洋洋迎五一。
2、举办学习经验的交流。
3、开展“我为母亲送心意”的活动。
4、着手写工作总结。
5、加强对后进生的跟踪工作。
1、加强开学初的行为习惯要求。
2、辅导学生准备进行期末考试。
3、组织学生参加写字、习作比赛。
4、班主任写学生操行评定。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇五
为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
1.三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数学生。这样才能创造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。第二、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的主动性，加强对所学方法的模仿训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。
2、多互相听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。
3、积极参加教研活动，利用教研活动，能创新、群策能力。本届高三的教研活动以高考中的知识专题为主，如高考考什么？怎样考？同时确定专题专人发言，加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。
4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。
5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反馈信息的整理（如知识和方法掌握不好的），大题各种方法探索及整理，每次考试主要采用自主命题、确定一人负责，全组共同讨论的方式命制试题。
6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关心、个别辅导，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成绩。
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最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇六
2011-2012学年七年级历史上册教学工作计划为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划如下：
为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划如下：
一、指导思想。
本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况。
（一）学生情况分析。
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
（二）教材分析。
1、教材特点。
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容。
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。
本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
三、任务目标。
参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时。
总结。
五、周活动安排。
周次时间内容。
一8.15－8.211祖国境内的远古居民2原始的农耕生活。
二8.22－8.283华夏之祖单元复习检测。
三8.29-9.44夏、商、西周的兴亡5灿烂的青铜文明。
四9.5-9.116春秋战国的分争7大变革的时。
五9.12-9.188中华文化的勃兴（1）9中华文化的勃兴（2）。
六9.19-9.25单元复习检测。
十三11.7-11.1314匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路。
十七12.5-12.1120北方民族的大融合21承上启下的魏晋南北朝文化1。
二十12.26-1.1总结复习第三单元总结复习第四单元。
二十一1.2-1.8综合复习。
二十二1.9-1.15期末考试。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇七
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
1、改进四则运算的编排，加强对知识的整理和概括，促进学生思维水平的提高。
四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运算的意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
从本学期开始，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识，因此，同整数知识一样，小数知识也是小学数学教学的重要内容。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
有关研究表明，儿童时代是空间观念的重要发展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形知识，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响。
4、加强统计知识在解决问题中的教学，使学生的统计意识和数据分析观念得到提升。
5、继续处理好“解决问题”的教学，为培养学生解决问题的能力提供丰富而可操作的案例。
6、有步骤的渗透数学思想方法，为学生获得数学基本思维、积累数学活动经验提供更多的机会。
7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和数学的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
一、四则运算（6课时）。
二、观察物体（2课时。
三、运算定律（7课时。
1．加法运算定律......3课时左右。
2．乘法运算定律......4课时左右。
营养午餐......1课时。
四、小数的意义和性质（15课时）。
1．小数的意义和读写法......3课时左右。
2．小数的性质和大小比较......3课时左右。
3、小数点移动引起小数大小的变化......3课时。
4、小数与单位换算......2课时。
5、小数的近似数......2课时。
整理和复习......2课时。
五、三角形......6课时。
六、小数的加法和减法......6课时。
七、图形的运动(二)......4课时。
八、平均数与条形统计图......4课时。
1.平均数......2课时。
2.复式条形统计图......2课时。
营养午餐......1课时。
九、数学广角——鸡兔同笼......2课时。
十、总复习......4课时。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇八
下面是高三数学教学计划进度表（第一学期），希望能给广大的教师一些指导性作用，同时还能对学生分析数学问题的能力有一定的提升。
年级。
高三。
科目。
数学。
教材名称及版本。
北师大版数学教材。
教辅资料及出版社。
《步步高》大一轮复习讲义。
周次。
时间。
课时。
教学内容。
备注。
第1周。
9月3---9月7。
6
第五章三角函数、解三角形。
5.5两角和与差的正弦、余弦和正切。
5.6正弦定理和余弦定理。
第2周。
9月10---9月14。
6
第六章平面向量。
6.1平面向量的概念及线性运算6.2平面向量的基本定理及坐标表示。
6.3平面向量的`数量积。
第3周。
9月17---9月21。
6
6.3平面向量的数量积。
6.4平面向量应用举例。
第七章数列。
7.1数列的概念及简单表示法。
第4周。
9月24---9月28。
6
7.1数列的概念及简单表示法。
7.2等差数列及其前n项和。
第5周。
10月110月5。
6
7.3等比数列及其前n项和。
7.4数列求和。
第6周。
10月110月5。
6
第八章立体几何。
8.1空间几何体的结构及其三视图和直观图。
8.2空间图形的基本关系与公理。
第7周。
10月810月12。
6
8.3空间中的平行关系。
第8周。
10月1510月19。
6
8.4空间中的垂直关系。
第9周。
10月2210月26。
6
8.5空间几何体的表面积与体积。
立体几何综合应用。
第10周。
10月2911月2。
6
第九章解析几何。
9.1直线与直线的方程。
9.2两条直线的位置关系。
第11周。
11月511月9。
6
9.3圆的方程。
9.4直线与圆、圆与圆的位置关系。
第12周。
11月1211月16。
6
9.5椭圆。
9.6抛物线。
第13周。
11月1911月23。
6
9.6抛物线。
9.7双曲线。
第14周。
11月2611月30。
6
专题五直线圆锥曲线。
第十章统计。
10.1从普查到抽样、抽样方法。
第15周。
12月312月7。
6
10.2统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体。
10.3相关性、最小二乘法。
第16周。
12月1012月14。
6
10.4统计案例。
第十一章概率。
11.1随机事件的概率。
第17周。
12月1712月21。
6
11.2古典概型。
11.3模拟方法概率的应用。
第18周。
12月2412月28。
6
第十二章算法初步、推理与证明、复数。
12.1算法的基本思想、算法框图的基本结构及设计。
12.2几种基本语句。
第19周。
12月31元月4。
6
12.3归纳与类比。
12,4综合法、分析法与反证法。
第20周。
元月7元月11。
6
12.5数系的扩充。
对第一轮的综合练习。
第21周。
元月14元月18。
6
二轮复习。
第22周。
元月21元月25。
6
二轮复习。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇九
一、教材简析:。
在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析:。
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，学习校园群众舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园群众舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。
文章引用自:。
三、学期教学目标:。
1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:。
1、掌握《校园群众舞》的风格特点;。
2、透过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;。
3、舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;。
4、根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
五、教学措施:。
透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表。
第一周。
上课队形，基本站姿;。
要求：掌握站姿的基本要求;。
第二周。
第一个动作;。
要求：掌握吸跳步的要领，动作规范。
第三周。
第二个动作(手的动作);。
要求：动作到位统一;。
第四周。
第二个动作(脚的动作)并复习所学资料。
要求：熟练掌握;。
第五周。
两人配合第二个动作;。
要求：动作协调统一;。
第六周。
合音乐;。
要求：卡好节奏;。
第七周。
第三个动作(手的动作)。
要求：要求动作标准;。
第八周。
第三个动作(脚的动作)。
要求：注意开步的大小;。
第九周。
两人配合第三个动作;。
要求：动作协调统一;。
第十周。
合音乐;。
要求：卡好节奏;。
第十一周。
第四个动作(手的动作);。
要求：动作标准;。
第十二周。
第四个动作(脚的动作);。
要求：注意拍子，步伐统一;。
第十三周。
两人配合并合音乐;。
要求：配合默契，音乐要卡好节奏;。
第十四周。
第五个动作(手和脚的动作)。
要求：动作要求标准;。
第十五周。
两人配合合音乐;。
要求：配合默契，音乐要卡好节奏;。
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最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十
下面是高三数学教学计划进度表（第一学期），希望能给广大的教师一些指导性作用，同时还能对学生分析数学问题的能力有一定的提升。
年级。
高三。
科目。
数学。
教材名称及版本。
北师大版数学教材。
教辅资料及出版社。
《步步高》大一轮复习讲义。
周次。
时间。
课时。
教学内容。
备注。
第1周。
9月3---9月7。
6
第五章三角函数、解三角形。
5.5两角和与差的正弦、余弦和正切。
5.6正弦定理和余弦定理。
第2周。
9月10---9月14。
6
第六章平面向量。
6.1平面向量的概念及线性运算6.2平面向量的基本定理及坐标表示。
6.3平面向量的`数量积。
第3周。
9月17---9月21。
6
6.3平面向量的数量积。
6.4平面向量应用举例。
第七章数列。
7.1数列的概念及简单表示法。
第4周。
9月24---9月28。
6
7.1数列的概念及简单表示法。
7.2等差数列及其前n项和。
第5周。
10月110月5。
6
7.3等比数列及其前n项和。
7.4数列求和。
第6周。
10月110月5。
6
第八章立体几何。
8.1空间几何体的结构及其三视图和直观图。
8.2空间图形的基本关系与公理。
第7周。
10月810月12。
6
8.3空间中的平行关系。
第8周。
10月1510月19。
6
8.4空间中的垂直关系。
第9周。
10月2210月26。
6
8.5空间几何体的表面积与体积。
立体几何综合应用。
第10周。
10月2911月2。
6
第九章解析几何。
9.1直线与直线的方程。
9.2两条直线的位置关系。
第11周。
11月511月9。
6
9.3圆的方程。
9.4直线与圆、圆与圆的位置关系。
第12周。
11月1211月16。
6
9.5椭圆。
9.6抛物线。
第13周。
11月1911月23。
6
9.6抛物线。
9.7双曲线。
第14周。
11月2611月30。
6
专题五直线圆锥曲线。
第十章统计。
10.1从普查到抽样、抽样方法。
第15周。
12月312月7。
6
10.2统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体。
10.3相关性、最小二乘法。
第16周。
12月1012月14。
6
10.4统计案例。
第十一章概率。
11.1随机事件的概率。
第17周。
12月1712月21。
6
11.2古典概型。
11.3模拟方法概率的应用。
第18周。
12月2412月28。
6
第十二章算法初步、推理与证明、复数。
12.1算法的基本思想、算法框图的基本结构及设计。
12.2几种基本语句。
第19周。
12月31元月4。
6
12.3归纳与类比。
12,4综合法、分析法与反证法。
第20周。
元月7元月11。
6
12.5数系的扩充。
对第一轮的综合练习。
第21周。
元月14元月18。
6
二轮复习。
第22周。
元月21元月25。
6
二轮复习。
以上就是高三数学教学计划进度表（第一学期），希望对您的教学有所帮助!
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最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十一
1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十二
1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮助学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护学生的学习兴趣。
3、激发并保护学生的学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十三
下面是高三数学教学计划进度表（第一学期），希望能给广大的教师一些指导性作用，同时还能对学生分析数学问题的能力有一定的提升。
年级。
高三。
科目。
数学。
教材名称及版本。
北师大版数学教材。
教辅资料及出版社。
《步步高》大一轮复习讲义。
周次。
时间。
课时。
教学内容。
备注。
第1周。
9月3---9月7。
6
第五章三角函数、解三角形。
5.5两角和与差的正弦、余弦和正切。
5.6正弦定理和余弦定理。
第2周。
9月10---9月14。
6
第六章平面向量。
6.1平面向量的概念及线性运算6.2平面向量的基本定理及坐标表示。
6.3平面向量的`数量积。
第3周。
9月17---9月21。
6
6.3平面向量的数量积。
6.4平面向量应用举例。
第七章数列。
7.1数列的概念及简单表示法。
第4周。
9月24---9月28。
6
7.1数列的概念及简单表示法。
7.2等差数列及其前n项和。
第5周。
10月110月5。
6
7.3等比数列及其前n项和。
7.4数列求和。
第6周。
10月110月5。
6
第八章立体几何。
8.1空间几何体的结构及其三视图和直观图。
8.2空间图形的基本关系与公理。
第7周。
10月810月12。
6
8.3空间中的平行关系。
第8周。
10月1510月19。
6
8.4空间中的垂直关系。
第9周。
10月2210月26。
6
8.5空间几何体的表面积与体积。
立体几何综合应用。
第10周。
10月2911月2。
6
第九章解析几何。
9.1直线与直线的方程。
9.2两条直线的位置关系。
第11周。
11月511月9。
6
9.3圆的方程。
9.4直线与圆、圆与圆的位置关系。
第12周。
11月1211月16。
6
9.5椭圆。
9.6抛物线。
第13周。
11月1911月23。
6
9.6抛物线。
9.7双曲线。
第14周。
11月2611月30。
6
专题五直线圆锥曲线。
第十章统计。
10.1从普查到抽样、抽样方法。
第15周。
12月312月7。
6
10.2统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体。
10.3相关性、最小二乘法。
第16周。
12月1012月14。
6
10.4统计案例。
第十一章概率。
11.1随机事件的概率。
第17周。
12月1712月21。
6
11.2古典概型。
11.3模拟方法概率的应用。
第18周。
12月2412月28。
6
第十二章算法初步、推理与证明、复数。
12.1算法的基本思想、算法框图的基本结构及设计。
12.2几种基本语句。
第19周。
12月31元月4。
6
12.3归纳与类比。
12,4综合法、分析法与反证法。
第20周。
元月7元月11。
6
12.5数系的扩充。
对第一轮的综合练习。
第21周。
元月14元月18。
6
二轮复习。
第22周。
元月21元月25。
6
二轮复习。
以上就是高三数学教学计划进度表（第一学期），希望对您的教学有所帮助!
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十四
泰州市盛唐实验幼儿园。
教学计划。
学段小班。
20xx年－20xx年学年度第一学期。
第一主题。
名称：快乐的幼儿园时间：9.1—9.12总目标：
知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应幼儿园生活，能高高兴兴的上幼儿园。
主要活动安排：第一主题——快乐的幼儿园。
主要活动安排：第一主题——快乐的幼儿园。
第二主题。
名称：这是我的时间：9.15-9.26总目标：
感受每一个人都是一个个体，有着与别人不同的特征，能通过自己的特长让朋友们得到快乐。
主要活动安排：第二主题——这是我的.周次课题。
活动目标重点难点。
1、能理解故事《鸡宝宝》的内3、知道小鸡是容，知道小鸡是从蛋壳中出生知道眼睛能看语言：有从蛋壳中出生的。见身边很多事用的眼睛的。2、知道眼睛能看见身边很多物。事物。1、感知耳朵的用途，懂得保护感知耳朵的用健康：耳自己的耳朵。尝试用耳朵辨别途，懂得保护自朵真有用2、尝试用耳朵辨别声源的方声源的方向。己的耳朵。向。1、知道鼻子的本领——能闻知道鼻子的本综合：辩气味。领——能闻气气味2、能区分不同气味的物品，并味。用语言表达自己的感觉。能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的感觉。
第一周9.15|9.19。
体育：小猫踢罐。
1、尝试用多种方法玩罐子。2、体验喷跑踢馆的乐趣。
尝试用多种方法玩罐子。
体验喷跑踢馆的乐趣。
科学：我的小手真灵。
1、认识自己的双手，了解手有很多3、认识自己的双用处。手，了解手有很多2、尝试用手感受物体大小、软硬、用处。粗细等特征。
尝试用手感受物体大小、软硬、粗细等特征。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十五
物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十六
高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
五、具体措施。
1认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。
2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。
3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。
3通过地理故事、地理趣闻、地理。
谜语。
地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。
4针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，增强教学的直观性。
5加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
6、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
7、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。
8、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。
单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法：
1.深化、细化知识点，复习到位。
单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。
2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。
单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”
一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。
要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。
教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。
3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”
在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。
4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。
教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。
单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。
2.综合复习的原则和方法。
综合复习以综合练习及讲评为主。
在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。
二、具体课时安排。
第17周：新课结束。
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习。
第19周：后三章的复习及相关练习。
第20周：期末综合练习。
1月16日下午开始期末考试。
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2
最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十七
小班：
一延伸教学。
1、节节棒。
2、双色鱼（形式排列）。
3、动物配对——认识动物。
4、珠子分类（排除颜色干扰，进行颜色分类）。
5、积木分类（颜色分类）。
6、瓶子配对（瓶子和瓶盖的配对）。
7、动物拼图。
8、物体形态与卡片的配对。
二、教具（插座圆柱体组）。
1、带插座圆柱体b组（感官展示，配对练习）。
提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。
2、带插座圆柱体b组（序列展示，三阶段教学）。
提示：认识最粗、最细。并请个别幼儿在老师的引导下进行排序。强化游戏：谁不见了、找找最粗的在那里、任意两个进行辨别。
3、带插座圆柱体c组（感官展示，配对练习）。
提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。
可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）。
4、带插座圆柱体c组（序列展示，三阶段教学）。
提示：认知最大、最小。（强化游戏：谁不见了、最大或最小在哪里）任意两个进行对比认知。
幼儿在老师引导下完成序列。
5、带插座圆柱体c`组（感官展示，配对练习）。
提示：同上。
6、带插座圆柱体c`组（序列展示，三阶段教学）。
提示：同上。
7、带插座圆柱体a组（感官展示，配对练习）。
提示：同上。
8、带插座圆柱体a组（序列展示，自由创意图形）。
提示：同上。
9、两组进行结合（例：b+c、b+c`、c+c`等）。
提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。
注意事项：不能一节课教完。
10、三组进行结合（例；b+c+c`、a+b+c等）。
提示：同上。
11、四组进行结合（例：a+b+c+c`）找出相同的圆柱体。
提示：同上。
12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）。
13、完成纸上作业。（见diy感官相应延伸书）粉红塔。
1、粉红塔（感官展示）。
提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子)可请个别幼儿进行感官操作。
2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）。
提示：认识最大、最小。进行强化游戏、巩固辨别认知最大、最小。
请个别幼儿在老师的引导下进行排序。
3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）。
提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。
4、完成自上作业(见diy感官用书)棕色梯。
1、棕色梯（感官展示）。
提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。
延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）。
2、棕色梯（三阶段教学序列展示）。
提示：认识最粗、最细。进行强化游戏、巩固辨别认知最粗、最细。
请个别幼儿在老师的引导下进行排序。
3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）。
4、棕色梯与粉红塔的结合延伸。
提示：了解其中一个面的相等，并进行创意拼摆。
5、纸上作业（见diy一书中感官粗细一书）长棒。
1、长棒（三阶段教学、序列展示）。
2、长棒（自由创意图形）。
3、纸上作业：（见diy用书感官长短一书）彩色圆柱体。
1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识粗细）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知粗细。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知大小。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）。
提示：同上。
8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
9、四组结合进行自由创意拼摆色板。
1、色板1（认识三原色）。
提示：根据孩子的接受程度进行教学，小年龄孩子不能一节课学完。
延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。
2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫）。
提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。
延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。
3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱。
1、示范橱。
提示：认识三个基本图形（拓印）并进行配对。
2、几何嵌板橱——圆形。
提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业。
3、几何嵌板橱——四边形。
提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
4、几何嵌板橱——三角形。
提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。
5、纸上作业：见diy书感官形状一书。几何立体组。
1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）。
5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）。
提示：说出名称构成三角形盒。
1、长方形盒。
提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。
请个别幼儿进行拼摆组合。
2、长方形盒。
提示：巩固四边形的构成用各种三角形进行拼摆创意。
请幼儿做拼摆。
3、蓝色长方形盒。
提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知。
4、长方形和与蓝色盒结合创意。
提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。
5、三角形盒（了解三角形的组合与分解）。
提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知。
6、三角形盒（创意拼摆）。
提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。
延伸：与f氏教具7结合进行创意触觉板（认识光滑与粗糙）。
提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。
1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体。
2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。
3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）。
延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。
纸上作业：见diy书感官触觉一书。温觉板：
1、温觉板（感知温度）。
提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对。
1、重量板（认识轻重，辨别轻重）。
提示：可做重量分类。请幼儿来做感知。
延伸：做天平的实验、延伸——掂掂看。
纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。
2、延伸——对物品进行轻重分类听筒。
1、听筒（声音强弱的辨别）。
提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）。
2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）。
3、听乐器对声音进行配对。
4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）嗅觉瓶。
1、嗅觉瓶。
提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别。
在使用液体的进行配对。
纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业。
2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容味觉瓶。
1、味觉瓶。
提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）。
延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称纸上作业：见diy中感官味觉一书。
2、各种味道的调配。
（糖、水果汁、饮料）备注：
1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习。
2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。
中班：
教具（插座圆柱体组）。
1、带插座圆柱体b组（感官展示，配对练习）。
提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。
2、带插座圆柱体b组（序列展示，三阶段教学）。
提示：认识最粗、最细、比较粗、比较细。并请个别幼儿进行排序。
强化游戏：谁不见了、在序列中任意取出一个圆柱体请幼儿观察取出圆柱体对应的位置。
3、带插座圆柱体c组（感官展示，配对练习）。
提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。
可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）。
4、带插座圆柱体c组（序列展示，三阶段教学）。
提示：认知最大、最小、比较大、比较小。（强化游戏：谁不见了、取出某个圆柱体请幼儿找相应的位置）。
请个别幼儿完成序列。
5、带插座圆柱体c`组（感官展示，配对练习）。
提示：同上。
6、带插座圆柱体c`组（序列展示，三阶段教学）。
提示：同上。
7、带插座圆柱体a组（感官展示，配对练习）。
提示：同上。
8、带插座圆柱体a组（序列展示，自由创意图形）。
提示：同上。
9、两组进行结合（例：b+c、b+c`、c+c`等）。
提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。
注意事项：不能一节课教完。
10、三组进行结合（例；b+c+c`、a+b+c等）。
提示：同上。
11、四组进行结合（例：a+b+c+c`）找出相同的圆柱体。
提示：同上。
12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）。
1、粉红塔（感官展示）。
提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子)可请个别幼儿进行感官操作。认识正方体的外形。（6个面，有棱和顶点）。
2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）。
提示：点数数量。认识最大、最小、比较大、比较小。进行强化游戏、巩固辨别认知。
请个别幼儿进行排序。
3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）。
提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。
4、完成自上作业(见diy感官综合用书)棕色梯。
1、棕色梯（感官展示）。
提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错控对比。了解长方体的构成。
延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）。
2、棕色梯（三阶段教学序列展示）。
提示：认识最粗、最细、比较粗、比较细。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。
请个别幼儿进行排序。
3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）。
4、棕色梯与粉红塔的结合延伸。
提示：了解其中一个面的相等，并进行创意拼摆。
5、纸上作业（见diy一书中感官粗细一书）。
长棒。
1、长棒（三阶段教学、序列展示）。
提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）。
取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知最长、最短、比较长、比较短。请个别幼儿进行序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。
2、长棒（自由创意图形）。
3、相等化的对比（例：最长的一根为10，最短的一根为1，可做9和1和在一起是10.以此做相等化对比）。
4、纸上作业：（见diy用书感官长短一书）彩色圆柱体。
1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识最粗、最细、比较粗、比较细）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4件名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）。
提示：同上。
8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
9、四组结合进行自由创意拼摆色板。
1、色板1（认识三原色）。
提示：根据孩子的接受程度进行教学。
延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。
2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白）。
提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。
延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。
3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱。
1、示范橱。
提示：认识三个基本图形（可数边、拓印）并进行配对。
图形的构成。（几条边）。
2、几何嵌板橱——圆形。
提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
与f氏教具7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。
纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业（剪贴圆形图画）。
3、几何嵌板橱——四边形。
提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
4、几何嵌板橱——三角形。
提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。
5、纸上作业：见diy书感官形状一书。
6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。（教学与一、二、三层一致。）。
提示：结合f氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组。
1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
说出特征、及生活中与哪些物品相似。
延伸：与f氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。
2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）。
5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）。
提示：说出名称了解平面与立体之间的关系。构成三角形盒。
1、长方形盒。
提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。
请个别幼儿进行拼摆组合并掌握名称。（三角形构成四边形的名称）。
2、蓝色长方形盒。
提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知。
3、长方形和与蓝色盒结合创意。
提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。
4、三角形盒（了解三角形的组合与分解）。
提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知5大六边形盒。
提示：按照培训笔记进行。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。
6、小六边形。
延伸：可以任意两盒结合进行创意拼摆。结合diy感官形状一书做纸上作业。二项式。
提示：做基础操作。见培训笔记内容。三项式。
提示：做基础操作。见培训笔记内容触觉板（认识光滑与粗糙）。
提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。
1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体。
2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。
3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）。
延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。
纸上作业：见diy书感官触觉一书。温觉板：
1、温觉板（感知温度）。
提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对。
请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。
1、重量板（认识轻重，辨别轻重）。
提示：可做重量分类。请幼儿来做感知。
延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。
纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。
2、延伸——对物品进行轻重分类。
3、平衡游戏——用天平来显示轻重听筒。
1、听筒（声音强弱的辨别）。
提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）。
2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）。
3、听乐器对声音进行配对。
4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）嗅觉瓶。
1、嗅觉瓶。
提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别。
在使用液体的进行配对。
纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业。
2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容。
3、实物图片与汉字的配对（例：学习反义词，香——臭）味觉瓶。
1、味觉瓶。
提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）。
延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称纸上作业：见diy中感官味觉一书。
2、各种味道的调配。
（糖、水果汁、饮料）备注：
1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习。
2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。
大班：
教具（插座圆柱体组）。
1、四组的名称学习（每组认知4—5种名称最粗、比较粗、有些粗、比较细、最细）。
2、分类操作、目测进行排序和放回。（例：老师任意指一个洞穴，请幼儿找出相行应的圆柱体）。
3、了解圆柱体的构成。
4、两组结合进行配对（例：底面相同但高度不同）。
4、三组进行结合（例；b+c+c`、a+b+c等）。
5、四组进行结合（例：a+b+c+c`）找出相同的圆柱体。
13、完成纸上作业。（见diy感官相应大小书）制作圆柱体粉红塔。
1、粉红塔（感官展示）。
提示：感知正方体外形、及体积的变化。认识正方体的构成（6个面，有棱和顶点）。
2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）。
提示：点数数量。认识4—5件名称。（如：最大、比较大、有些大、比较小、最小）。
请个别幼儿进行排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。
3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）。
提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。
4、完成自上作业(见diy感官综合用书)棕色梯。
1、棕色梯（感官展示）。
提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。了解长方体的构成。
2、棕色梯（三阶段教学序列展示）。
提示：认识4—5件名称（最粗、比较粗、有些粗、比较细、最细）。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。
请个别幼儿进行排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。
3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）。
4、棕色梯与粉红塔的结合延伸。
提示：掌握两者其中一个面的相等，并进行创意拼摆。
5、纸上作业（见diy一书中感官粗细一书）长棒。
1、长棒（三阶段教学、序列展示）。
提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）取最短的一根做错控对比，三阶段教学认知4—5件名称。请个别幼儿进行序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。
延伸：结合f氏教具8做巩固与创意。（可以讲解线和面的关系，进行创意）。
可结合数棒做加算、合十练习。
3、纸上作业：（见diy用书感官长短一书）彩色圆柱体。
1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识4—5件名称同圆柱体名称一致）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4—5件名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4—5件名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）。
提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。
幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。
6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）。
提示：同上。
8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意。
9、四组结合进行自由创意拼摆色板。
1、色板1（认识三原色）。
提示：根据孩子的接受程度进行教学。
延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。
2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白）。
提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。
延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。
给大米染颜色，做成不同颜色的数字。
3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。色板3。
1、示范橱。
提示：认识三个基本图形（可数边、拓印）并进行配对。
图形的构成。（几条边）。
2、几何嵌板橱——圆形。
提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
与f氏教具7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。
纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业（剪贴圆形图画）。
3、几何嵌板橱——四边形。
提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
4、几何嵌板橱——三角形。
提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。
进行图形与图形框配对。
延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）。
可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。
5、纸上作业：见diy书感官形状一书。
6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。（教学与一、二、三层一致。）。
提示：结合f氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组。
1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
说出特征、及生活中与哪些物品相似。
延伸：与f氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。
制作正方体，圆柱体。
2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）。
提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。
4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）。
5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）。
1、长方形盒。
提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。
请个别幼儿进行拼摆组合并掌握名称。（三角形构成四边形的名称）。
2、蓝色长方形盒。
提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知。
3、长方形和与蓝色盒结合创意。
提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。
4、三角形盒（了解三角形的组合与分解）。
提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。
与幼儿互动进行巩固认知5大六边形盒。
提示：按照培训笔记进行。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。
6、小六边形。
延伸：可以任意两盒结合进行创意拼摆。结合diy感官形状一书做纸上作业。二项式。
提示：做基础操作。见培训笔记内容。
延伸：积木分类、找相同，初步理解公式。三项式。
提示：做基础操作。见培训笔记内容。
延伸：积木分类、找相同，初步理解公式触觉板（认识光滑与粗糙）。
提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。
1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体。
2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。
3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）。
延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。
纸上作业：见diy书感官触觉一书。
备注：中大班孩子可以根据孩子的接受程度来做教学调整温觉板：
1、温觉板（感知温度）。
提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对。
请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。
1、重量板（认识轻重，辨别轻重）。
提示：可做重量分类。请幼儿来做感知。
延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。
纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。
2、延伸——对物品进行轻重分类。
3、平衡游戏——用天平来显示轻重听筒。
1、听筒（声音强弱的辨别）。
提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）。
2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）。
3、听乐器对声音进行配对。
4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）。
5、听觉辨别（闭眼睛听声音从哪个方向传来的）嗅觉瓶。
1、嗅觉瓶。
提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别。
在使用液体的进行配对。
纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业。
2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容。
3、实物图片与汉字的配对（例：学习反义词，香——臭）。
味觉瓶。
1、味觉瓶。
提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）。
延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称纸上作业：见diy中感官味觉一书。
2、各种味道的调配。
（糖、水果汁、饮料）。
3、做水果沙拉。备注：
1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习。
2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。
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最热数学教学计划进度表（案例18篇）篇十八
一、指导思想：按照《小学体育新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》；坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口；加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作任务：
1.“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”，这样，决定明确提出了体育工作在实现学校教育“健康第一”的教育目标中是首当其冲的，是具有不可推卸的历史责任的。与此相一致的是，标准强调体育是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。它融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的指导思想落到实处，使学生健康成长。
2.标准之“三”即以三维健康观为依据，确立新课程目标、划分内容标准和提供实施建议。所谓健康三维观是对“没有疾病和不虚弱即健康”的传统健康观的补充与完善，它强调在原有健康标准的基础上，只有达到在身体、心理和社会各方面都完美的状态才算健康，并以此贯穿整个新课程标准的各个部分与环节。体育教师在实施教学的过程中，应该清楚地认识到体育的目标必须由单一而转为多样，内容必须由僵化而变为灵活，手段必须由模式化操作变成个性化操作，当然，评价更是必须由结论式评价走向发展性、过程性评价。因此，新的课程观对于教师在理念上的获得，在实践中的渗透，在效果中的体现都提出了前所未有的高要求，它需要教师及早地适应和熟练地驾驭。
三、
提高质量的措施：
1、体育的教学工作。要求体育组的每一位老师要认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好校运动队（田径队、篮球队、乒乓球队、）的建设和训练工作，为这学期镇举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展群体竞赛。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：
一、二年级的跳短绳比赛；
三、四年级的50米比赛；
五、六年级的篮球比赛，全校性的拔河比赛。
4、认真贯彻落实《体育器材室管理制度》，要求做到爱护器材，器材摆放整齐，能及时回收器材，学期末做好体育室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。
5、根据学校的要求，开展艺术校本课程开发实践。
一引导课体育常识：做早操的好处。
1、队列队形;。
2、游戏；快快集合二、1、基本体操：
2、队列：排纵队，横队；
1、基本体操；
2、游戏：块块集合；
三、1、基本体操；
2、游戏：一切行动听指挥。
1、复习基本体操；
2、游戏：挑战应战四、队列；原地转法；复习基本体操；
1、技巧；前后滚动；
2、游戏：障碍赛跑；五游戏课：
1、端水平衡；
2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；
2、游戏：绕木棒接力；六。
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走；
1、用各种正确姿势的走；
2、游戏：迎面接力；七、队列：报数；
2、复习，各种姿势的走；
1、韵律活动；
2、队列：报数；
八、技巧：前滚翻；
2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：换物接力；
九、劳动模仿操；
2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；
2、游戏：换物接力；
十、队列：齐步走-立定；
2、复习劳动模仿操；
游戏课：
1、蹦蹦跳跳；
2、猎人猎枪老虎；十。
一、队列：走圆形；
2、十字接力；
1、技巧：立卧撑；
2、游戏：换物接力；十二、基本体操；
2、游戏：“8”字接力；
1、徒手操；
2、游戏：改换目标；十。
三、跳小绳；
2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；
2、复习跳小绳；
十四。
1、走跑练习；
2、游戏：跳进去拍人；
1、韵律活动；
2、找自己的家；十五。
1、跳小绳；
2、游戏叫号赛跑；
1、跳双绳；
2、游戏：迎面接力。
十六。
1、走跑交替；
2、游戏：单脚跳接力；
1、30秒跳小绳；
2、期末。
总结。
本册教学目的和目标。
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、四、五年级教学目标：
〈一〉。
使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生（转载自本网http://，请保留此标记。）保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉。
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉。
培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
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体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、（转载自本网http://，请保留此标记。）。
要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
周次。
起至日期
计划进度。
一
8.20~8.24引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
1、队列队形；
2、游戏：穿过小树林；
二
8.27~8.31。
1、基本体操；
2、游戏：守卫红旗；
1、基本体操；
2、游戏：报数比赛。
三
9.3~9.7。
1、基本体操；
2、游戏：春种秋收；
游戏课：
1、穿城门；
2、夹球接力；
四
9.10~9.14。
1、技巧：前滚翻起立接球；
2、游戏：绑腿接力；
1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：
2、复习前滚翻：
五
9.17~9.21。
1、徒手操；
2、游戏：改换目标；
1、徒手操；
2、绕木棒运动；
六
9.24~9.28。
1、复习全套徒手操；
2、游戏：看谁反应快；
1、韵律活动；
2、走：改变速度的走；
七
10.1~10.5。
1、走：改变速度的走；
2、游戏：单脚跳接力；
1、各种姿势的走；
2、游戏：绑腿接力；
八
10.8~10.12。
1、藤圈韵律操；
2、游戏：接力跑；
1、藤圈韵律操；
2、游戏：单双脚跳圈；
九
10.15~10.19。
1、技巧；仰卧起坐；
2、游戏；快跳快跳；
1、韵律操；
2、游戏：抢种抢收；
十
10.22~10.26。
1、队列；行进间走；
2、复习韵律操；
1、韵律操；
2、游戏：单脚跳接力；
十一。
10.29~11.2。
1、游戏课：
1、踏石过河；
2、攻关；
1、支撑跳跃；
2、游戏：攻关；
十二。
11.5~11.9。
1、韵律活动；
2、复习支撑跳跃；
1、技巧：立卧撑；
2、游戏；绑腿接力；
十三。
11.12~11.16。
1、跳小绳；
2、叫号赛跑；
1、跳双绳；
2、游戏：迎面接力；
十四。
11.19~11.23。
1、走跑交替；
2、游戏：跳进去拍人；
1、跳大绳；
2、游戏：障碍赛跑；
十五。
11.26~11.30。
1、跳大绳；
2、分组进行跳小绳；
游戏课：
1、单脚跳接力；
2、迎面接力；
十六。
12.3~12.7。
1、走跑交替；
2、跳小绳；
1、1分钟跳小绳；
2、期末总结；