在生活中，总结心得体会可以帮助我们更好地成长和进步。心得体会是我们在学习和工作中对经验和收获的总结和反思，它可以帮助我们更好地成长和提升。如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要对所要总结的经验或事件进行全面的回顾和梳理。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够给大家带来一些启发和思考。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇一
病事假，作为员工的一项权益，因病不能工作时，可以请假休息。但病假是一种双刃剑，如果员工随意滥用，就会影响他人的工作。教职工作为一种高强度的职业，身体健康才是最重要的，但正确使用病假也是很重要的。本文将分享我在管理教职工病假方面的体会和经验。
第二段:正文1-合理申请病假。
教职工作强度大，容易受压，因此个别员工常常有患寒热、腰痛等病症，此时应及时如实申报病情。对于教育机构，合理的申请和审核制度非常重要，只有通过严格的申请和审核可以减少教职工的滥用病假情况。
第三段:正文2-强化教职工的健康管理意识。
应该通过宣传、教育和培训等方式，加强教职工健康管理知识的普及，提高教职工的健康管理水平。同时，健康管理的重点应该是落在对病假预防上，提高身体免疫力，可以通过加强锻炼、合理饮食、疏导情绪等多方面的途径，以预防在工作生活中产生的慢性疾病。
第四段：正文3-加强领导力，推进病假管理。
领导力的加强，是推进教职工病假管理的重要条件。首先，领导应该设置良好的病假制度，有明确的管理规范和标准化的操作流程。其次，领导应该对员工的病假是有充分的了解，严格审核，不给滥用者趁机利用病假迟到早退等行为。
第五段：结论。
教育机构的病假管理，需要教职工和管理层共同努力。合理的申请制度、健康管理培训、领导力的加强，是推进病假管理的基本措施。它们不仅能够促进教育机构的正常运转和教职工的身体健康，而且还能提高病假申请的合理性和可操作性，缓解教育机构面临的压力，为教育的可持续发展奠定基础。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇二
病事假是指因病情或家庭事务需要请假的一种假期。近年来，病事假成为了许多人日常生活中常用的假期类型。然而，如何正确使用病事假，成为了一个备受争议的话题。在过去的一段时间里，我也经历了病事假的使用，下面将分享我对病事假的体会和心得。
第二段：恰当利用病事假。
对于病事假的使用，我认为我们应该持一种负责任的态度。首先，我们应该遵守公司或学校设定的制度，如提前请假、提交医疗证明等等。这样不仅有助于维护良好的工作和学习秩序，也能够提高我们自身的自律性。其次，病事假不应该滥用。虽然病事假是为了应对突发情况而设立的，但我们不能因为一些琐碎的理由而频繁请假。应该做到谨慎使用，尽量减少给工作和学习带来的影响。
第三段：真实病情和家庭事务。
在使用病事假时，我们需要确保所描述的病情或家庭事务是真实的。这不仅是对他人负责的表现，也是对自己的尊重。虚假的病情描述不仅会欺骗他人，也会伤害自己的信任和形象。如果有一些不情愿或难以启齿的原因，我们可以与上级或老师进行沟通，寻求更好的解决方案。诚实的态度能够获得他人的理解，也能增强我们的职场或学校声誉。
第四段：适度放松自己。
当真正需要病事假的时候，我们可以把握机会来适度放松自己，提高自己的身体和心理健康。毕竟，我们在工作和学习之余，也需要休息和娱乐的时间。适当利用假期，参加一些休闲活动、锻炼身体或是与亲友相聚，都有助于舒缓压力和恢复活力。然而，我们要确保假期的放松不会对我们的工作和学习产生过大的影响，要保持一个合理的平衡。
第五段：合理安排病事假的使用。
在平时，我们应该合理安排病事假的使用，以免造成过多的工作或学业延误。我们可以通过提前预防和管理，尽量避免需要频繁使用病事假。这包括合理的饮食、适度的锻炼、良好的生活习惯等等。此外，我们还可以通过增强自身的职场或学业技能，提高工作和学习效率，减少需要请假的情况。合理利用病事假，正是我们对工作和学习责任心的体现。
结尾：
病事假在我们的日常生活中扮演着重要的角色，我们应该以负责任、真实、合理和适度的态度使用它。病事假不仅是我们因个人状况而需要的权利，也是我们对自身健康和工作学习负责的表现。在今后的生活中，我将会更加珍惜病事假的使用机会，以更好地平衡工作和生活，提高自身的发展和幸福感。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇三
20__年在李总和各位副总的领导关心下，在财务室石会计、刘会计的帮助协作下，在各位业务人员的支持配合下，通过自己的刻苦学习和努力工作，较好地完成了自己的岗位职责，会计工作取得了一定的成绩，具体总结汇报如下：
1、努力学习，掌握技能。
虽然自己从事商业会计工作__年不间断，但作为公司的一名新人，我还是感到十分需要加强学习。一是向公司领导和老同志学习公司主营业务，尽快掌握公司与主要客户的经营往来情况，尽快熟悉公司与银行、税务、工商等相关部门的工作联系，使自己尽快融入公司大家庭之中;二是利用业余时间学习国家财务会计法规和行业会计规定，为公司合法经营和合理避税提供参考建议;三是刻苦学习电脑软件知识，为提高公司会计电算化水平做好相应的基础准备工作。
2、尽职尽责，做好本职。
一是在公司李总的大力支持下，购买使用财务软件，改变了过去使用手工报账的局面，使公司财务统计工作、报表工作更加方便、快捷、准确、合规。
二是做好帐务和结算工作，正确进行会计核算，对款项的收付，财物的收发、增减和使用，资产基金增减和经费收支进行正确核算，从会计的角度帮助公司尽可能避免不必要的财产损失。
三是做好公司的各类财务报表工作，每个月的月报、每个季度的季报、以及税务管理部门临时要求的有关报表，都能在规定的时间内按要求报送，未发生迟报、漏报、错报现象。四是做好会计监督工作，能够坚持原则，根据公司规定的费用开支范围和标准，审核原始凭证的合法性、合理性和真实性，审核费用发生的审批手续是否符合公司规定。
3、做好后勤，搞好服务。
财务人员作为公司的后勤员工，也应该像经理们一样关心公司的经营，也应该像业务员一样考虑做好生意，更重要的是为他们提供帮助。虽然在公司工作不久，有时也能主动进行财会信息分析和评价，向领导提供及时、可靠的财务信息和有关工作建议;对待业务员提出的财务方面的需求，在不违反原则的情况下，能够以最快的速度帮助解决，因不符合规定或客观原因一时解决不了的，能够和气地向他们做出解释说明;做好公司税金的计算、申报和解缴工作，协助有关部门开展财务审计和年检;按时核对帐目;正确计算收入、费用、成本，正确计算和处理财务成果，具体负责编制公司月度、年度会计报表、年度会计决算及附注说明和利润分配核算工作。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇四
教职工病事假是指在工作期间，请假因疾病或特殊需要而需要的休假。对于教职工而言，病事假是必不可少的。在病事假期间，我们将面临种种挑战，而这些挑战也让我们得到了不少成长。在这篇文章中，我将会分享我在病事假期间所学到的心得体会，希望能对大家有所帮助。
一、了解自己的能力。
在病事假期间，我们很难像平时那样尽情投入到工作中。我们甚至需要在字里行间，默默承受病痛的折磨。因此，我们必须要掌握自己的能力，合理安排时间，避免耽误工作进程。在这期间，我学会了更多地寻求帮助，把任务分解开来，与同事、上级领导保持良好的沟通。在解决突发事件和规划工作时，我们可以开阔视野，找到不同的思路，从而提高解决问题的能力。
二、学会自我克制。
在病事假期间，我们经常会经历身体不适与情绪低洼的状态。好不容易做到心平气和，却又轻易地被小事情打乱节奏。为了遵循疾病治疗的原则，我们必须做到自我克制，保持乐观、积极和理智。我常常提醒自己，避免做出冷静思考之前的冲动决定，调整好情绪，做出明智的决策。
三、保持自我价值。
病事假期间，我们遭遇种种困难。我们可能会有低谷期、病痛期、工作难以完成等情况，这都让我们难免产生迷茫，失去自信。有时，我们可能还会对自己的能力有所怀疑。在这种情况下，我们需要认识到自己的价值，坚信自己能够克服难关。延迟和忘记机会对我们来说都不是好事，所以我们要继续推动自己，做好自己的本职工作，展示出自己的能力和价值。
四、维护健康。
无论是病情严重还是轻微，我们任何事情的开始都始于健康。保持健康的生活方式与情绪是我们顺利度过病事假期间的关键。在这期间，我们应该加强锻炼，有规律地吃饭，多喝水，避免熬夜，以保持身心健康。定期看医生和按时服药也是至关重要的。
五、重视感悟。
最后，在病事假期间，我们应该重视对生活的感悟。这些感悟或许不仅仅是对我们的经验积累，而是对未来生活的思考和规划。在这期间，我们可以借由专业书籍、文学作品和其他资源，加强自己的知识储备，从而更好地应对未来的挑战。
总的来说，病事假期间让我们得到了不小的成长。我们在克服身体痛苦的同时，也更加了解自己,提高了自我控制力和创业能力。希望我的经历能够对正在经历病事假的读者带来帮助，从而给我们未来带来灿烂的希望。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇五
近来，病事假成为社会话题，引起了人们的广泛讨论。病事假是指因生病或其他突发情况需要请假的情况，但事后被证实并非真的有病或突发情况。这种行为的出现无疑给员工工作纪律和团队协作带来了一定的负面影响。在这场关于病事假的“战疫”中，我深深感受到了其中的烦恼和不满，也更加清楚地认识到病事假带来的后果。在其中，我也深思熟虑，思考了解决病事假问题的途径。下面，我将以我的亲身经历为线索，结合社会现象问题，探讨病事假的后果和解决办法。
首先，在病事假中，应该重视的是对工作和同事的不负责任。一个团队的顺利运行和高效协作需要每个成员的积极参与和付出。而一个人频繁请病事假无疑会给团队合作造成困难和压力。在我的工作场所中，一位经常请假的同事给我们的工作带来了许多不方便，她的缺席导致我们的工作进度延迟，无数的工作任务无法正常进行。这种行为不仅对同事们的工作积极性造成影响，也会使我们的工作效率大大降低。病事假之所以如此混乱和频繁，我认为一个重要原因是，对于病事假的惩罚尚未形成有效的制度。
其次，病事假也影响了团队的信任。一个团队，信任是非常重要的。如果成员之间缺乏信任，团队的协作和合作就会受到阻碍，从而影响整个工作效率。在病事假之前，我和我的同事们之间有着良好的工作关系。但是，当有同事频繁请病事假，我们对她的信任感受到了挑战，不禁让人产生疑惑：她是真的生病了吗？还是这只是一个借口？这样的思考无疑影响了我们之间的关系和团队的凝聚力。通过这些例子，也让我看到病事假也对整个团队的发展和壮大产生了不良影响。
那么，如何解决病事假问题呢？首先，我认为公司和单位应该建立起一个严格的考核制度，对频繁请病事假的员工给予相应的惩罚。这样一来，不仅可以形成有效的工作纪律，降低员工请病假行为的频率，也可以给那些真正生病的员工提供更大的照顾和关怀。其次，应增强对健康知识的普及，提高员工对疾病和应对方法的认识。这样一来，员工们可以更好地了解自身健康状况，及时采取措施，避免发生或恶化疾病，减少请病事假的可能性。此外，公司和单位还可以通过提供员工福利、调整工作环境和工作强度等方式，提高员工对工作的满意度，减少请病事假的动力。
综上所述，病事假不仅影响了每个个体的工作积极性和效率，还削弱了团队的信任感和凝聚力。因此，我们必须重视起来，找到有效的应对办法。在充分认识到病事假的后果后，公司和单位应该建立严格的考核制度，并且加强对员工健康知识的普及。我相信，在大家的努力下，病事假现象一定能够得到有效的控制，我们的工作环境将更加和谐，我们的团队也能够更加高效地合作。让我们一起为理想的工作环境努力奋斗吧！
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇六
a：树立诚信，形成领导力。
1， 身先士卒，宽容别人的缺点，认识自己的不足。
2， 主动关心下属，提供力所能及的帮助。
3， 坚持原则，否则给予了好处后，下属仍然会说你无能。
4， 处事公正，严明，尤其是对自己关系好的员工，应更加严格要求。
5， 处理问题时，应以大局出发，心底无私天地亮，否则处处受制与人。
b：沟通，引导，培养感情细节。
1， 用正确的观念把每次沟通作为引导的机会。
2， 从别人的切身利益很感受出发，寻找企业与员工的利益平衡点。
3， 尊重每个人从语言和行为表情上，这是赢得尊重的基础。平等互助，职务是用来完成工作，帮助团队进步的。
4， 用正确的态度对待反对意见，并与之沟通共同寻找解决之道。
5， 不要在别人面前说下属的缺点，缺点要直接对下属说，多表扬你的下属，因为说下属的缺点同时也在说你自己的缺点。我们应先看别人优点，在看别人缺点。在公众场合应该多说别人优点，同时激励别人改正缺点！
c：工作管理
1， 正确利用错误事例处理员工情绪，引导员工行为。责任不妨有的时候自己担当，有下属在场合时候，自己的错误应当下属面向上级承认错误。
2， 协助下属完成任务取得突破，把功劳和赞扬一起给他。
3， 启发下属自己做出正确的决定，正确的思考。发现员工的优点，激发员工的潜能。
4， 保持适当的距离感，不要让下属觉得你不会处罚他们的感觉。
5， 把下层最典型的人想激发出工作热情，使他得到大家的认可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神状态，从实际出发，端正心态，尤其在员工面前，自己的情绪要保持好，想哭的时候找个地方。一个好的领导人给你的下属应该有很多好的影响。状态好才能影响他人。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇七
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的管理心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“促进每一位学生的发展”是语文新课标的核心理念。而作为话语权的动态表现形式的言语活动，既是学生思想发展、情感态度发展和知识能力发展的外化行为，又是评价教师是否“尊重学生在学习过程中的独特体验”和能否准确而灵活地调控课堂节奏的重要参数。正因为如此，学生的话语权也就成为了新课程中最为活跃的课堂元素。可是当我们理性地审视我们的教学行为和教学思想时，不难发现学生话语权的呈现方式和话语环境并不令人乐观。主要表现在三个方面：一是学生话语权还没有真正意义上从教师的话语场中剥离出来，它只是教师课堂提问的附属品，缺乏主体性。二是学生的话语权只集中在几个尖子生身上，其他学生犹如看客听众，缺乏普遍参与性。三是学生的话语权被看似热闹华而不实的“满堂问”、“群言堂”所粉饰，缺乏探究和发展性。上述现象的存在和蔓延，必然会影响学生话语权“质”的回归，甚至造成课堂教学效果的低效和无序。
激发学生话语权的整体参与性苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会产生特有的音响。要使孩子的心灵同我讲的话发生共鸣，我自身就要同孩子的心弦对准音调。”的确，教师要想拨动隐秘在每一个孩子心中的“话语权”这根弦，就得事先校音定调。学生由于受知识、能力、性格、兴趣等各种智力因素和非智力因素的影响，表现出个体的差异性和独特性。因此教师提问的“音调”应立足学情，音域宽泛，尽可能给学生较大的`思维空间。如我教授《背影》时，提出“‘父亲’是个什么样的人”和“谈谈你眼中的‘父亲’”，两者对调控学生话语权所起的作用大相径庭：前者是一个问题，问的结果直接指向了提问者的标准答案。处于被动地位的学生话语权活动空间较为狭窄；后者是“谈”，是一个导向丰富的话题，学生的话语权可以由一个中心向四周辐射，并生成许多高质量的问题。在这个话题情景下，学生摆脱了“牵”的处境，思维空间拓展了，主体意识和独立思考受到了鼓舞，学生话语权的参与率就会明显提高。
主导学生话语权的主体探究性如果教师的提问缺乏轻重主次显得繁杂而无边际，那么学生的言语活动只能是蜻蜓点水。学生的话语权因缺乏探究性，就可能蜕变成翻版的“满堂问”。宋代王安石说过：“词之不切，则听之不专；听之不专则取之不固。”教师提问要做到既“专”且“固”，就必须删繁就简，问在知识的关键处。如我教《最后一课》时，放弃了原定的结构分析、人物形象分析、主题归纳、写作特点小结等繁琐而陈旧的教学设计，而预设了“小弗朗士是不是一个好学生、韩麦尔先生是不是一个合格的老师”这样两个大问题，让学生从文本中找话由找根据。“牵一发而动全身”，结果学生个个有理有据，争得面红耳赤，引出了小弗朗士和韩麦尔先生前后变化的原因，理解了失去国土对人心的震撼，自然而然就深入到了爱国这一主题。学生也为自己能积极参与主动探究而兴奋不已。
文学作品的艺术价值和思想内涵不是凸现在文字的表面，而是需要“尽可能用自由大胆精神去关照和欣赏”（歌德）。“无中生有”就是大胆想象，这种“自由大胆精神”的实践和尝试。教师要在文本的“无”处通过对比辨析、求异论辩、迁移创设、联想拓展等思维方式，制造“有”的内容，引导学生的话语权向空间思维的多向性发展。如我教《最后一课》，讲到“韩麦尔先生使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’，然后呆在那里，头靠着墙壁，话也不说，只做了个手势”时，我让学生联想拓展：此时时景如果要你设计韩麦尔先生想说什么，该如何设计？比较你设计的话题跟原文的“动作”哪一个更有说服力？通过想象对比，学生既能感受到韩麦尔先生的爱国精神，又能领悟到“此时无声胜有声”的艺术效果。四、求同存异，立足学生话语权的持续发展性语文的工具性和人文性已决定了课堂教学的重点应立足于学生的可持续发展上。法国教育家第惠斯多曾说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”有时教师急功近利而忽略了“教学艺术的本质”。如对学生的一些错误答案或置之而不顾，找别的学生继续回答；或简单否定其回答；或者就事论事地引发一番，不得要领。这种缺乏甄别和宽容的评价，必然影响学生话语权的积极性。教师应鼓励学生大胆求异，多方面、多角度、创造性地提出自己的看法，在求同存异的发展观中最终实现人的可持续发展。如我教《我的信念》一课时，当讲到居里夫人拒绝申请镭的专利时，我问了一个问题：“你们同意居里夫人的这种做法吗？”在合作交流的过程中，很多学生认同居里夫人的做法。有一位学生提出他自己的观点：“我不同意居里夫人的这种做法。”“那你该怎样做呢？”我反问道。“如果我是居里夫人，我会申请镭的专利权，用获得的报酬来改善实验条件。”我当时给予的评价是“从现实出发，更利于搞好实验，是一种很切合实际的做法”。这一评价极大地激发了学生行使话语权的积极性。以后提问，该生总是踊跃发言。五、收放并举，调控学生话语权的价值取向性《语文课程标准》中指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应往往是多元的。”多元的文本解读，不仅突出了学生的主体地位，也为学生的话语权营造了一个宽松的语言环境。当然，这样的语言环境并不意味着学生的话语权可以“天马行空”，教师那种放而不收或收而无度的做法只能导致违背文本思想内涵和价值取向所谓的“创新”，如“武松打虎是不爱野生动物的表现”、“牛郎趁织女在洗澡时拿走织女的衣服是不道德的”等。教师作为课堂的“组织者”和“引导者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》组织学生讨论“愚公移山的精神意义之所在”时，就有不少学生认为愚公不必移山。他可以搬家，或可以开劈新路，或是靠山吃山发展经济，甚至有的学生认为愚公是破坏环境、破坏生态等等。对于这些学生的回答或讨论，既要适当肯定，又要结合该文的学习目的，把学生们讨论的意识引到“愚公移山的精神”的现实意义上来，而不要过分强调愚公的做法。对于愚公的具体做法还需要放回到先秦时代去考察。这样既达到了教学的目的要求，也避免了学生无的放矢地讨论问题。总之，要想有效控制学生的话语权，教师不仅要尊重学生的话语权，更要懂得引之有法、导之有序、放之有度、收之有益的“经营”之道。学生的言语哪怕是一粒沙子，在我们的悉心“经营”和呵护下，也定会变成熠熠生辉的珍珠。当学生不是为教师而言说，而是为自己而言说的时候，真正的自由民主发展和充满生命气息与创造力的课堂才会真正呈现。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇八
从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。
做为班主任，要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。可以利用班级活动增强他们的自信心，虽然他们在成绩上没有进步，但是一块顽石需要长时间用心才能将其感化，我始终没有放弃他们。真正的做到了爱生如子。在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。
我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。
班级管理中，还必须要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，一定就要按照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。
管理班级的方法很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级，只要班主任用心去地管理、经营自己的班级，相信任何班级都能管理好的!
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇九
为了严格劳动纪律,加强内部管理,维护医院正常的医疗和管理工作秩序,强化目标管理和岗位责任制,提高工作效率,根据上级有关文件精神,并结合我院实际,经研究,院部特对医院职工的病假管理重申规定如下:。
职工非因公成疾,具有县级以上医院的诊断证明,并办理请假手续,按休假审批权限批准后方可休病假,因急诊本人不能办理请假手续的可委托亲属或医院职工办理请假手续。
职工在医院居住地生病的医院诊断证明必须是由我院相关科室开具的诊断证明,其他医院出具的诊断证明无效。
病假时间七天以内者须经主治医生开具病假证明;七天以上者以及连续病假超过七天者,携带相关资料须经主管院长审批。
需转院治疗的,按规定履行转诊手续,并报请主管院长审批。
未履行转诊手续者,其他医院开具的病假证明无效。
本科室负责人和主管院长应对院外医院所开具的病假证明进行审核,并按有关规定办理。
职工出差或探亲因急危病情在外地医院就诊而开具的病休证明由职工所在科室报主管院长履行请假手续,待职工返院后一周内必须出具当地县级以上医院的诊断证明,交主管院长审核批准。
假期有效时间最长7天,如需继续休病假的必须回医院治疗和休养,在外地办理住院治疗的例外。
非急危病情在外地医院开具的病休证明无效。
凡不履行请假手续的一律按旷工处理。
(1)、病假期间遇法定节假日、公休日连续计算。
(2)、大中专毕业生在见习期间或试用期期间病休的,执行病假工资(即在见习期工资中减发30%部分),病假超过两个月的,其见习期要相应延长。
(3)、每月病假超过7天(含7天)免发当月岗位津贴。
不足7天满3天(含3天)发50%岗位津贴。
(4)、当月病假超过7天(含7天)免发当月的效益津贴;病假不满7天满3天发半月效益津贴;不满3天的按日效益津贴如数扣回(享受行政、工勤效益津贴)。
(5)、每月病假超过4天(含4天)免发当月目标奖。
(6)、新招聘的学生在正式上岗前的病假工资待遇执行《关于招聘人员管理的暂行规定》。
(7)、门诊休病假在一个月以下的职务工资全发,其岗位津贴和补贴按上述规定执行;病假在一个月以上的从第二个月开始享受定州市规定的最低生活费。
(8)、职工住院治疗的休病假期间的工资待遇除按上述规定执行外,对职务工资发放按以下标准执行:。
停止工作连续休病假在六个月以内,连续工龄不满5年的发给本人60%;满5年不满10年发70%;满10年不满15年的发职务工资的80%;满15年不满20年的发职务工资的90%;满20年以上的发职务工资的95%;非工会会员享受以上待遇的半数。
获得省、部级劳动模范称号的工作人员,病假期间的工资可以提高百分之五。
职工病假期间待遇低于定州市市区最低生活保障标准的,按最低生活保障标准执行。
(9)、长期病休从第七个月起按病劳保规定执行。
(1)、职工连续病假满六个月时(具有我院和省级以上医院证明),病假人员所在科室须向主管院长提出长休病假病情鉴定申请,病情鉴定由主管院长组织疾病鉴定委员会鉴定并经主管领导批准,到院办室备案后按长期病休处理,同时通知病假人员所在科室,未经病情鉴定不予审批。
(2)、一年内累计病假时间达六个月及以上的.,逾期按长期病休处理。
(3)、长期病休人员在休假期内,每二个月到医院复查身体一次并将诊断证明交所在科室确认,经主管院长审批后报院办室。
无正当理由拒不复查者,医院将暂缓兑现其病假工资及其它福利待遇并由个人全部承担医院所缴纳的各项社会保险等费用。
凡病愈并可以正常工作的应到岗试工。
(4)、长期病休人员(含门诊连续病休2个月)病愈后回院工作,需由个人提出书面申请和近期能够证明疾病已经痊愈的相关疾病检查材料交院办室。
由主管院长召集有关人员进行鉴定被确认可以工作的并出具复工鉴定证明,经院长同意,可由原科室根据需要安排试工二个月。
试工满二个月后又病休,病假期间重新开始计算;试工不满二个月又病休的,病假时间累积计算,试工期内不享受效益津贴。
(5)、为加强长休病假管理工作,及时掌握长休病假人员的病情,有利于其恢复健康,医院保健科要做好长休病假人员病情的建档和管理工作。
(6)、列入长病假的人员,长休病假期间不计工龄。
(7)、职工在长休病假期间,不享受医院的各项生活福利待遇。
(1)、连续病假达到3个月,或全年累计病假达到70天,免发全年年终奖;不参加医院任何评选优秀和先进,连续病假达六个月的年度考核结果为不定等次。
(2)、因伤、因病丧失工作能力,不能坚持正常工作者,按省人事厅文件规定办理病退手续。
(3)、临时工休病假满一个月医院不再使用。
(4)、女职工符合计划生育政策的怀孕,具有我院有关证明需要保胎休息的,其保胎期间按病假处理。
(5)、女职工怀孕期间,按规定产前检查,每次检查超过半天的或因避孕失败而怀孕在两年之内第二次做流产的均按病假对待。
(6)、女职工产假期满,因身体原因仍不能工作,具有医院证明的,超过产假时限的假期按病假计算。
(7)、在本年度内,累计病假超过60天,不享受本年度的年休假待遇,已经休过年休假的改按事假处理。
(8)、职工患病经我院和省级医院诊断患严重或重大疾病者(如恶性肿瘤、生活不能自理等疾病),病假在两个月到半年的职务工资全发,岗位津贴按50%发放,半年以上的执行上述有关规定。
(9)、病假期间从事有偿收入活动的,停发病假期间的全部工资。
(10)、患有传染性疾病者应住院治疗,治疗期间的待遇参照病假待遇执行。
(11)、职工休病假期间在居住地以外,发生任何意外(含病情加重)其一切费用全部自理,医院不承担任何责任和费用。
5、原下发的有关病假方面的管理规定与本规定有抵触的按本规定执行。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇十
请假条是一种常用的应用文体，主要用于向请假人所在单位、公司请求准假不参加某项工作、学习或者从事其他集体活动的文书。
xxx(主管领导的名字或者主管部门.等)：
我因家中有事，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，请假xx天，请批准。
请假人：xxx。
xxx(主管领导的名字或者主管部门)：
我因读成考函授，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，请假xx天，请批准。
请假人：xxx。
只要把请假事由、请假时间、请假人等必要事项写上就行了。不用整太复杂。
领导会在你的请假条上签字的。一般你们单位肯定规定：多长时间由谁来准假，要找对人，还有请假期间的待遇问题要协商好。
某某领导(先生)您好：
由于老家路途远，做火车需要一天，端午节期间想多请假2天，希望组织上(或者公司)能给与本人假期，本人在端午节归来后一定以更加饱满的热情迎接新的挑战，以更加高涨的.情绪投入到工作当中，并且处理好请假期间的事物，希望组织上给予批准!
谢谢!
【格式】。
1.居中写标题“请假条”。
2.请假对象的称呼。要顶格写,并在后面加冒号。
3.请假原由。要另起一行,空两格。主要写明请假的原因和请多长时间假。
4.请假起止时间。
5.祝颂语。
6.请假人签名。
7.请假时间。写在正文的右下方。
请假条备案记录格式(班委用)。
姓名:寝室:电话:。
请假所去地址:。
请假所去地点联系方式:。
请假事由:。
预计返校时间:批假人:。
附注:请假条用黑色钢笔或圆珠笔写好,由当天请假同学提前写好交-班长签字后给班主任。未经请假离开以擅自离校处理。
本来要上班或参加各种活动,但因个人有事或身体方面的原因不能上班,出席活动,要向主管部门或领导请假,这就是请假条.
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇十一
为了严格劳动纪律，加强内部管理，维护医院正常的医疗和管理工作秩序，强化目标管理和岗位责任制，提高工作效率，根据上级有关文件精神，并结合我院实际，经研究，院部特对医院职工的病假管理重申规定如下：
1、请假程序：
职工非因公成疾，具有县级以上医院的诊断证明，并办理请假手续，按休假审批权限批准后方可休病假，因急诊本人不能办理请假手续的可委托亲属或医院职工办理请假手续。
职工在医院居住地生病的医院诊断证明必须是由我院相关科室开具的诊断证明，其他医院出具的诊断证明无效。病假时间七天以内者须经主治医生开具病假证明；七天以上者以及连续病假超过七天者，携带相关资料须经主管院长审批。
需转院治疗的,按规定履行转诊手续，并报请主管院长审批。未履行转诊手续者,其他医院开具的病假证明无效。本科室负责人和主管院长应对院外医院所开具的病假证明进行审核,并按有关规定办理。
职工出差或探亲因急危病情在外地医院就诊而开具的病休证明由职工所在科室报主管院长履行请假手续,待职工返院后一周内必须出具当地县级以上医院的诊断证明，交主管院长审核批准。假期有效时间最长7天，如需继续休病假的必须回医院治疗和休养，在外地办理住院治疗的例外。非急危病情在外地医院开具的病休证明无效。
凡不履行请假手续的一律按旷工处理。
2、休病假期间的待遇及假期的计算：
（1）、病假期间遇法定节假日、公休日连续计算。
(2)、大中专毕业生在见习期间或试用期期间病休的，执行病假工资（即在见习期工资中减发30%部分），病假超过两个月的，其见习期要相应延长。
(3)、每月病假超过7天（含7天）免发当月岗位津贴。不足7天满3天（含3天）发50%岗位津贴。
(4)、当月病假超过7天（含7天）免发当月的效益津贴；病假不满7天满3天发半月效益津贴；不满3天的按日效益津贴如数扣回（享受行政、工勤效益津贴）。
(5)、每月病假超过4天（含4天）免发当月目标奖。
(6)、新招聘的学生在正式上岗前的病假工资待遇执行《关于招聘人员管理的暂行规定》
(7)、门诊休病假在一个月以下的职务工资全发，其岗位津贴和补贴按上述规定执行；病假在一个月以上的从第二个月开始享受定州市规定的最低生活费。
(8)、职工住院治疗的休病假期间的工资待遇除按上述规定执行外，对职务工资发放按以下标准执行：
停止工作连续休病假在六个月以内，连续工龄不满5年的发给本人60%；满5年不满10年发70%；满10年不满15年的发职务工资的80%；满15年不满20年的发职务工资的90%；满20年以上的发职务工资的95%；非工会会员享受以上待遇的半数。获得省、部级劳动模范称号的工作人员，病假期间的工资可以提高百分之五。
职工病假期间待遇低于定州市市区最低生活保障标准的，按最低生活保障标准执行。
(9)、长期病休从第七个月起按病劳保规定执行。
3、长期病休：
(1)、职工连续病假满六个月时（具有我院和省级以上医院证明），病假人员所在科室须向主管院长提出长休病假病情鉴定申请，病情鉴定由主管院长组织疾病鉴定委员会鉴定并经主管领导批准，到院办室备案后按长期病休处理，同时通知病假人员所在科室，未经病情鉴定不予审批。
(2)、一年内累计病假时间达六个月及以上的，逾期按长期病休处理。
(3)、长期病休人员在休假期内，每二个月到医院复查身体一次并将诊断证明交所在科室确认，经主管院长审批后报院办室。无正当理由拒不复查者,医院将暂缓兑现其病假工资及其它福利待遇并由个人全部承担医院所缴纳的各项社会保险等费用。凡病愈并可以正常工作的应到岗试工。
(4)、长期病休人员（含门诊连续病休2个月）病愈后回院工作，需由个人提出书面申请和近期能够证明疾病已经痊愈的相关疾病检查材料交院办室。由主管院长召集有关人员进行鉴定被确认可以工作的并出具复工鉴定证明，经院长同意，可由原科室根据需要安排试工二个月。试工满二个月后又病休，病假期间重新开始计算；试工不满二个月又病休的，病假时间累积计算，试工期内不享受效益津贴。
(5)、为加强长休病假管理工作,及时掌握长休病假人员的病情,有利于其恢复健康,医院保健科要做好长休病假人员病情的建档和管理工作。
(6)、列入长病假的人员，长休病假期间不计工龄。
(7)、职工在长休病假期间，不享受医院的各项生活福利待遇。
4、其他规定
(1)、连续病假达到3个月，或全年累计病假达到70天，免发全年年终奖；不参加医院任何评选优秀和先进，连续病假达六个月的年度考核结果为不定等次。
(2)、因伤、因病丧失工作能力，不能坚持正常工作者，按省人事厅文件规定办理病退手续。
(3)、临时工休病假满一个月医院不再使用。
(4)、女职工符合计划生育政策的怀孕，具有我院有关证明需要保胎休息的，其保胎期间按病假处理。
(5)、女职工怀孕期间，按规定产前检查，每次检查超过半天的或因避孕失败而怀孕在两年之内第二次做流产的均按病假对待。
(6)、女职工产假期满，因身体原因仍不能工作，具有医院证明的，超过产假时限的假期按病假计算。
(7)、在本年度内，累计病假超过60天，不享受本年度的年休假待遇，已经休过年休假的改按事假处理。
(8)、职工患病经我院和省级医院诊断患严重或重大疾病者（如恶性肿瘤、生活不能自理等疾病），病假在两个月到半年的职务工资全发，岗位津贴按50％发放，半年以上的执行上述有关规定。
(9)、病假期间从事有偿收入活动的，停发病假期间的全部工资。
(10)、患有传染性疾病者应住院治疗，治疗期间的待遇参照病假待遇执行。
(11)、职工休病假期间在居住地以外，发生任何意外（含病情加重）其一切费用全部自理，医院不承担任何责任和费用。
5、原下发的有关病假方面的管理规定与本规定有抵触的按本规定执行。
根据《国家机关工作人员病假期间生活待遇的规定》国发[1981]52号文和其它有关文件的指示精神，结合我所实际情况，制定本办法。具体内容如下：
一、病假：职工非因工成疾，经医务部门检查、出具证明并经本部门领导批准的.假期。
1、申请休病假必须持有本所医务室证明或经本所医务室开据转诊证明指定医院的证明；特殊情况以医院急诊为据，急诊假不得超过三天，连续急诊无效。急诊需在居住地所在区卫生院、医院证明，其它无效。
2、职工在节假、休假、公出期间，发生疾病需要在当地医治，需及时通知所在部门。回所后，可凭乡以上医疗单位证明，补办病假手续，按病假待遇处理。
3、各部门领导要认真负责，视职工患病的实际情况，审核病假证明，在病假条上签字和签定确认的实际病休时间。申请病假时间累计在六个月以内的由部门领导批准，报人事处备案；超过六个月的还要经由主管所领导批准。
二、病假期限：持有医疗单位病假证明书，经领导批准的实际病休时间。病休时间在六个月以内的称为短期病假，病休时间在六个月以上的称为长期病假。
三、病假时间的计算：所有实际病休时间累加计算。病假期间如遇法定节假日要连续计算(包括星期六和周日)。
四、病假工资。
1、职工病假在两个月以内的，发给原工资但不含岗位津贴、目标奖、保留奖金，下同。
2、职工病假超过两个月的，从第三个月起按照下列标准发给病假期间工资：
(1)工作年限不满十年的，发给本人工资的90％；
(2)工作年限满十年的，工资照发。
3、职工病假连续超过六个月的及十二个月累加超过六个月的，从第七个月起按照下列标准发给病假期间工资：
(1)工作年限不满十年的，发给本人工资的70％；
(2)工作年限满十年和十年以上的，发给本人工资的80％。
4、职工病假在六个月以内的工资由原工作部门负担；六个月以上的由所统一负担。所属独立经济核算单位的职工病假工资，由本单位负担。
五、职工工作年限的计算，按照国务院现行有关规定办理。
六、职工在病假期间，可以继续享受所在单位的生活福利待遇，不享受劳动保护待遇。
七、长期病假的职工，需每满三个月交医务室一份指定医院的诊断书及有关检查结果，到期不交的，停发工资。
八、确诊身患癌症的职工；因患病生活不能自理的职工，不执行第七条。
九、长期病休人员要求复工，需提交指定医院身体状况检查证明和本人复工申请，由医务室审查，原工作部门审核后，经主管所领导批准，方可复工。病休人员复工应回原工作部门工作。
十、正在享受病休待遇的职工在所外谋取其它职业，或弄虚作假的病休人员，一经发现，由所在部门和人事处查实，提交所长办公会讨论，按自动离职处理。
十一、享受长期病休的人员，女性职工年满45岁，男性职工年满50岁，需办理正式病退手续。
十二、由所统一发放病休工资的人员由人事处负责管理。由原工作部门负担工资的病休人员由原部门管理。
十三、本规定自下发之日起执行，原有关规定同时废止。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇十二
都市治理工作是都市经济社会进展的重要组成部分，是都市化进程和建设现代化都市的重要保障，是按照科学进展观要求，构建和谐社会的基础性工作。通过深入执法一线调研，我们感到，作为都市治理综合执法部门，只有进一步转变转变思想观念，推动治理理念，运行机制创新，进一步加强队伍建设，才能适应新的形势任务需要，推动都市治理工作上水平。
一、树立执法就是服务理念，大力推行人性化治理。
要始终把群众利益摆在第一位，把群众拥护不拥护、赞成不赞成、中意不中意作为衡量工作好坏的标准，强化执法就是服务理念，大力推行人性化治理。
(一)转变执法方式。都市治理工作实质上是人对人的治理，在执法实践过程中，要坚持文明执法，把人性化治理贯穿于执法活动始终，处处体现以人为本。一方面是以治理者为本。要进一步强化思想政治教育、职业道德教育、法律知识培训，提高治理者的综合素养，同时严格要求，严格治理，严格监督，完善配套各种规章制度，努力建设一支政治强、思想好、纪律严、作风实、业务精的都市治理综合法队伍。另一方面是以被治理者为本。要不断强化法律法规宣传，加强对市民的行为引导，大力开展创建文明都市、争当文明市民活动，调动宽阔市民参与都市治理的积极性和主动性，努力营造和谐执法环境，从而在治理者与被治理者之间形成良性互动，推动都市治理事业蓬勃进展。
(二)增强服务意识。要树立执法就是服务意识，努力在服务中实施执法，在执法中体现服务。在树立服务意识的同时要积极引导执法人员针对不同服务对象的特点，采取不同的治理措施，增强服务效果。如对关系民计民生的重点工程要引导执法人员采取治理工作前移，宣传教育工作跟进等治理措施，主动上门服务;对一般治理对象要采取教育与处罚并举措施，主动关心相对人解决实际困难，主动化解矛盾，减少工作难度;对确实存在主观有意违法违章行为的，要引导执法人员克服畏难情绪，采取切实可行的治理措施，依法严管重罚，把维护群众差不多利益，提高群众对都市环境秩序中意程度作为综合执法工作的动身点和立足点。
二、创新都市治理机制，推进都市治理水平提升。
都市治理是社会系统工程，只有不断创新治理机制，才能适应都市建设进展需求，提升都市治理水平。
(一)推进宣传教育机制创新。要加强都市治理法规宣传力度，加强对市民的行为引导。一是强化新闻舆论引导。执法部门要加强与新闻传媒的沟通，采取在电视、广播、网站、报纸等新闻媒体上开设专栏，制作都市治理公益性广告、定点定期宣传等形式，占据舆论主阵地，营造舆论氛围，一改目前城管执法负面消息满天飞的局面，从而在全社会树立正气，提高市民对城管执法工作的认知度，提高正面效应。二是与社区、街道合作，进一步加强对宽阔市民的教育引导。社区与市民的接触更多一些，更了解市民对都市治理工作的具体需求。都市治理部门要利用好社区这一平台，积极进行都市环境意识教育，利用社区宣传阵地，加大对都市治理法规、知识的宣传，强化市民的都市意识、环境意识。三是争取教育部门的支持和配合，把城管知识纳入学校教育体系，从年轻一代抓起，增强宽阔市民，专门是青年一代的都市环境观念、都市公德意识。
(二)推进内部治理机制创新。执法效能低下，工作方法简单粗暴等咨询题产生的根源讲到底依旧内部治理机制落后。没有规矩，难成方圆。假如讲：没有严明纪律的军队是一盘散沙的话，那么没有完善内部治理制度的都市治理执法队伍，也绝不可能完成新时期都市治理工作重任。因此，必须把执法部门内部治理机制建设，作为工作的重中之重，抓紧抓好。我认为当务之急是建立以下四种机制：一是责任机制。要着眼工作需要，细化科室、大队和个人岗位职责，将工作目标、工作任务落实到每一名干部、每一个科室、每一个大队、从而形成自上而下的责任体系，形成一级抓一级，层层抓落实的良性运行治理模式。二是用人机制。都市治理所有工作差不多上由人来完成的，没有人才的团队，非常难成为强势的团队。要积极营造以有为争有位的良好氛围，坚持公平、公正、公开原则，不唯身份论、积极为能干事、会干事、肯干事的人搭建施展才华的舞台。三是内部治理机制。要建立严格完善的内部治理规章制度，用严格的制度来治理队伍，用严格的制度来约束人的行为。四是监督考核机制。要认真落实评比检查制度，推进考核奖惩体系建设。在此基础上，要积极拓宽综合执法工作外部监督渠道，强化社会监督和新闻媒体在监督执法行为，推动都市治理工作中的重要作用。
(三)推进治理方式、运行模式创新。只有与时俱进，不断创新治理方式、运行模式，主动适应都市进展需要，才能提升治理效益。一是要主动适应治理对象多元化趋势，大力推行分类治理。要针对不同治理对象特点，细化治理目标责任，制定个性化治理措施，及时将各类违规咨询题发觉和解决在萌芽状态，如针对占道经营行为反复性强的特点，可采取引摊入市静态管，区域监控集中管、全方位巡查动态管、处罚取缔严格管的方法;针对违法建设利用节假日集中突击建设的特点，可采取错时上岗、落实网块治理责任制，增强日常巡查管控，加大治理查处力度，落低案件发生率。二是要着眼构建和谐社会需求，创新思想工作模式。对一些违法违章行为相对突出的难点户、钉子户要坚持中队长、大队长、局领导逐级见面制度，定期走访，进店入户进行思想和法制教育，提高相对人自率意识，及时化解治理与被治理之间的矛盾，减少工作难度。三是开展多层次示范户、示范单位和示范路创建活动，提高治理效能。要通过采取入户宣传、领导见面、点位考核以及强制取缔等多种举措，加强对重点点位的治理力度，变难点为示范，达到以点带面，以重点带一般，以局部带全局的治理效果。四是要立足提高处置能力，努力改进勤务工作。在违章易发点位要逐步建立固定执勤点位制底;在商业繁华地段应逐步推行机动巡查与徒步巡查相结合的工作模式。同时要进一步完善错时上岗、占位式治理措施，做好违章行为多发路段管控工作。
三、
强化队伍建设，为推进都市治理工作科学进展提供保障。
队伍建设是强基固本工程，是推进都市治理工作科学进展的重要保障。为此，必须始终把提高执法队伍整体素养作为立局之本，用进展的眼光、进展的思维、进展的方法，进一步提高队伍整体素养。
(一)注重固强补弱，打牢基础素养。要按照缺什么补什么、什么弱强什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素养最弱的能力素养补上去，所有执法人员都要做三熟悉、四会，三熟悉，即：熟悉城管职能、熟悉行政法规、熟悉执法程序;四会，即：会法言法语、会调查取证、会做思想工作、会案卷制作。
(二)着眼岗位需求，增强必备素养。不同岗位有不同的标准，每名城管执法人员必须要具备与本职岗位要求相适应的素养。要盯着职责补课和充电，领导干部要着重提高组织指挥能力和协调操纵能力，执法队员应着重提高依法行政和办案能力。
(三)创新学习方式，提升整体素养。要提升自身整体素养，必须切实把自己紧缺的素养内容搞清楚，把面临的突出咨询题搞清楚，把解决的思路方法搞清楚。一要做到围绕重点学。要结合工作性质和岗位特点，突出重点、把握难点，学习共同的、了解相关的、精通本职的，不断完善充实理论底蕴，提高工作能力。二是要针对课题学。要结合都市治理工作服务全区进展的要求，寻准努力方向;三是要结合实际学。要把本职岗位作为提高素养的要紧平台，注重在实际工作中强化素养。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇十三
近期，亨通光电结合工作实际，全面展开学习《细节决定成败》一书。
受颇深，受益匪浅，深深体会到要想搞好管理工作，提升管理水平，带出一支过硬的管理队伍，就必须勤于狠抓细致工作的落实，遵循“做事不贪大，做人不计小”的原则，扎扎实实地从细微处入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于计划是基础。
无论做任何事情，都应该按计划、有步骤、高标准地去完成任务，尤其对管理工作而言，其意义更为深远。公司各级领导日常工作千头万绪，覆盖面相对较广，如果在每项工作实施过程中不能够拿出具体的计划和安排，我们的工作就会干的没有目标、没有方向、没有灵魂，就会出现盲目和混乱，就会像“救火队”一样，哪里有险情就冲向哪里。因此，勤于计划是完成好各项工作的前提。但这个计划必须做到详细、认真、周密，并能综合考虑到实施过程中可能出现的相关问题，也就是一定要切合实际。只有做到这一点，我们的工作才会忙而不乱，有条不紊，井然有序。
其次，以身作则是表率。
俗话说“没有落后的员工，只有落后的领导”，对于我们公司上下各级领导，当你对任何一件工作安排布置以后，就要以身作则，身体力行，并付诸行动。只有这样，员工才能按照你的行为和要求进行工作。最主要的是在严明纪律这一点上，领导的表率作用就最能充分体现出来。如进入厂区公共场所不得抽烟，如果作为领导不能做到这一点，员工就会有怨言，就会有情绪，就会将纪律视为“儿戏”，就不能将我们的有关规定认真地执行到位。假若每一位管理者都能从这样的小事做起，做出表率，那么员工就不会跑在厕所、躲在角落偷偷地抽烟，这就是表率的效应。所以只有每位中层以上领导严于律己，遵守纪律，并保证执行到位，才能最大限度地调动每位员工的工作和生产积极性。
第三，狠抓落实是关键。
亨通光电历经多年的发展，公司的各项管理和规章制度相对来说都比较健全，且针对某些工作我们也拿出了具体实施方案和计划，但往往在运行过程中不能达到预期的效果，或者说效果不明显。就要求我们必须从狠抓落实上下功夫，并在日常工作中认真对照管理制度、计划、安排等，真正将其落到实处。我们的少数领导习惯将制度当作口号喊在嘴上，或者是落实不到位，从而导致每一项工作都不能高质量、高标准完成。若要坚决杜绝这些漏洞，就必须实行责任到人的管理制度。对于“责任到人”，特别是“第一责任人”制度，我始终认为是一项好的管理办法。在安排每一项工作时，都使责任人明确工作的标准及质量要求、时间限制，只有这样，他才能在落实过程中干得有目标、有方向，才不会出现偏差。
第四，奖罚严明是手段。
严明的奖罚办法有助于加强管理，我们的生产一线员工相对来说无论是文化层次，还是个人修养，都要逊色于技术、管理人员，这就给管理工作带来了一定的难度。但这个难度并不是说不能克服，克服的办法就是奖优罚劣，用一定的物质刺激达到我们的工作要求。例如每月评比的“最佳员工”和“最差员工”就是鲜明的对比。但在评比过程中一定要本着公平、公正、公开、透明的态度去做，否则就会事与愿违，起不到鞭策后进，激励先进的作用，这仅是一种提高落实过程的一个手段。
第五，提高素质是目的。
通过以上几个方面的努力，最终目标就是要进一步提高我们的管理水平。今年我们要以集团统一组织学习《细节决定成败》为契机，通过实施对质量、环境、职业健康体系内容全面整合，深入开展6s、6sigma项目推进，组织员工进行相关专业技能培训等手段，旨在提高全员综合素质，全面落实集团“精细化”管理的各项要求。我认为，只要大家的综合素质提高了，我们在管理上就不用像现在这样费时费力，且效果一般，就能达到一个新的水准。当然，综合素质涉及的面很广，不是一天两天所能完成的，是需要长期地、不断地坚持和努力才能实现的.。正如汪中求先生所说的“万里长城不是一天垒起来的”。综合素质，无不体现在我们日常工作的每个细枝末节上，只要每个人的素质提高一小步，亨通光电的整体素质就会提高一大步。
综上所述，亨通光电内部管理水平要提高到一个新的境界，就应从上述五个方面狠下功夫，抓住重点不放松。也就是，抓管理就要从点点滴滴做起，而且要将点滴做细、做完美，只有做到这一点，我们的管理水平才能得到提升。
优秀病事假管理心得体会（通用14篇）篇十四
根据《国家机关工作人员病假期间生活待遇的规定》国发[1981]52号文和其它有关文件的指示精神,结合我所实际情况,制定本办法。
具体内容如下:。
一、病假:职工非因工成疾,经医务部门检查、出具证明并经本部门领导批准的假期。
1、申请休病假必须持有本所医务室证明或经本所医务室开据转诊证明指定医院的证明;特殊情况以医院急诊为据,急诊假不得超过三天,连续急诊无效。
急诊需在居住地所在区卫生院、医院证明,其它无效。
2、职工在节假、休假、公出期间,发生疾病需要在当地医治,需及时通知所在部门。
回所后,可凭乡以上医疗单位证明,补办病假手续,按病假待遇处理。
3、各部门领导要认真负责,视职工患病的实际情况,审核病假证明,在病假条上签字和签定确认的实际病休时间。
申请病假时间累计在六个月以内的由部门领导批准,报人事处备案;超过六个月的还要经由主管所领导批准。
二、病假期限:持有医疗单位病假证明书,经领导批准的实际病休时间。
病休时间在六个月以内的称为短期病假,病休时间在六个月以上的称为长期病假。
三、病假时间的计算:所有实际病休时间累加计算。
病假期间如遇法定节假日要连续计算(包括星期六和周日)。
四、病假工资。
1、职工病假在两个月以内的,发给原工资但不含岗位津贴、目标奖、保留奖金,下同。
2、职工病假超过两个月的,从第三个月起按照下列标准发给病假期间工资:。
(1)工作年限不满十年的,发给本人工资的90%;。
(2)工作年限满十年的,工资照发。
3、职工病假连续超过六个月的.及十二个月累加超过六个月的,从第七个月起按照下列标准发给病假期间工资:。
(1)工作年限不满十年的,发给本人工资的70%;。
(2)工作年限满十年和十年以上的,发给本人工资的80%。
4、职工病假在六个月以内的工资由原工作部门负担;六个月以上的由所统一负担。
所属独立经济核算单位的职工病假工资,由本单位负担。
五、职工工作年限的计算,按照国务院现行有关规定办理。
六、职工在病假期间,可以继续享受所在单位的生活福利待遇,不享受劳动保护待遇。
七、长期病假的职工,需每满三个月交医务室一份指定医院的诊断书及有关检查结果,到期不交的,停发工资。
八、确诊身患癌症的职工;因患病生活不能自理的职工,不执行第七条。
九、长期病休人员要求复工,需提交指定医院身体状况检查证明和本人复工申请,由医务室审查,原工作部门审核后,经主管所领导批准,方可复工。
病休人员复工应回原工作部门工作。
十、正在享受病休待遇的职工在所外谋取其它职业,或弄虚作假的病休人员,一经发现,由所在部门和人事处查实,提交所长办公会讨论,按自动离职处理。
十一、享受长期病休的人员,女性职工年满45岁,男性职工年满50岁,需办理正式病退手续。
十二、由所统一发放病休工资的人员由人事处负责管理。
由原工作部门负担工资的病休人员由原部门管理。
十三、本规定自下发之日起执行,原有关规定同时废止。