2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)

时间:2025-01-10 作者:琴心月

总结心得体会是一个重要的学习方法,可以帮助我们加深对自身经历和学习过程的认知。小编为大家搜集了一些独特而富有启发性的心得体会,希望可以为大家的写作提供一些新的思路。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇一

有幸聆听石明晶老师的讲座,让我对课题研究的选题与立项有了更清晰的了解。

石明晶老师不仅阐述了课题为什么这么热,课题研究的外显价值和内隐价值,而且还融入自己多年来对课题的理解,深刻而又引人。接下来石老师层层深入,从课题是什么,课题研究的一般过程,到一线教师如何做小课题,怎样开展课题研究,进行了层层剖析。

石老师一再强调课题要有正确的格式,做到符合课题研究的规则。第一,选题要新颖。力求别出心裁,给人耳目一新的感觉;第二,写明研究背景,不宜多,写出为什么做;第三,要有完整的研究思路,包括目标、内容、方法,尤其是研究目标做到前后一致;第四,总结研究结果,阐明研究的成果。

从石老师身上感受到他对课题研究的执着以及对课题真实、客观呈现的追求。“客观”和“真实”可谓是本次王老师讲座的精髓。

1、选题客观

所选课题要来自于自己的课堂,不是为了获奖而写,而是需要而写,是为了教师自身发展而写,能够解决当前遇到的实际问题的功能。

2、过程客观

研究需要一步一个脚印,必须把每一次研究的过程客观记录下来,以备日后作为原材料展现给别人。不造价,不做作,实事求是,脚踏实地。

3、总结客观

根据研究的过程,如实并合理的解释取得的结果。

这次培训会收获颇丰,希望学校给我们提供还有更多的学习机会。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇二

提起课题立项、课题研究大部分老师都很畏惧,感觉它是多么高深莫测、遥不可及,有恐惧心理的同时感到这项工作特别难做,脑子里一片乱麻,不知从何做起,因此一有课题立项的通知,好多老师根本就不参与,有的做了也是很空洞,净整些高大空的理论,缺少理论支撑,缺少实际案例,通过率也比较低,这项工作成了老师们比较怕做的事情。

今天上午,有幸聆听了郑州市教科所胡远明主任做的有关课题的培训,顿时觉得搞课题并不是那么可怕,反而觉得比较轻松。胡主任的培训分为两个主题:

二是如何结项。

胡主任结合郑州市二十三中搞得课题对研究课题进行了阐述,内容通俗易懂,并且举出大量的案例,让老师们明白“课题从问题开始”,发现问题,为了解决问题才展开课题研究。胡主任结合案例分析指出课题立项首要的是确立研究的主题,不能涉及面太广,要从小的切入点制定研究的主题,在选定主题的前提下,确立研究背景即摆出问题查找原因,有问题才能说明有研究的价值,根据存在的问题采取有效的做法,然后通过研究最后的效果是什么。胡主任将课题研究总结了五个步骤:

1、发现问题,设计课题;

2、问题诊断,原因分析;

3、寻找问题解决的方法;

4、课堂实践中解决问;

5、总结问题解决经验撰写研究报告。

经过胡主任的通俗的讲解,我感觉课题研究并不像想象中的那样,针对自己所教学生,发现学生学习或课堂或是行为习惯等方面存在的问题,造成问题存在的原因找出来,想出解决问题的方法,这其实就是在做课题研究。简单的问题不要搞得太复杂,真正行动起来,思路会慢慢清晰,做的也会逐渐深入,研究的效果才会逐渐明显,课题研究重在实践。

二、如何进行课题结项。

结项是对一年以来课题研究的总结,可以以结题报告、教学反思等多种不同的形式完成。它是在课题立项的基础上,把各项工作进行汇总。研究报告的一般结构:

1、研究背景;

2、研究过程;

3、主要做法与经验;

4、研究成效;

5、存在的问题与设想;

6、参考文献。

把研究过程中的所有做法、想法进行梳理、回顾、总结,有效做法的真实案例、随笔、反思等等都是对课题研究的肯定。按照胡主任总结的框架,把课题研究过程中的实际做法一一串联起来,这其实就是在扎扎实实的做课题研究。

胡主任的这场培训内容通俗易懂,案例与所讲方法有机的结合在一起很接地气,没有太多的理论但是却受益匪浅,听懂了、明白了课题是怎么回事,知道了如何去操作,从根本上解决了一个大难题,真是不虚此行。让课题研究渗透的日常教学中,让课题研究常态化,相信教学中的问题越来越少,师生关系会越来越融洽,教学质量一定能快速的提高。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇三

学习《中小学教师如何做课题研究》心得体会 20xx年10月24日在新城四中有幸听取了渭南教育局王主任的《中小学教师如何做课题研究》报告,感觉收获很大。深感作为一名教师,要有终生学习的态度,才能不断提升自我。通过学习,使我更清楚地认识到,教育科研是教育事业的需要,是提高自身素质的需要。知道了教师如何做课题研究。体会如下:

教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以课题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。

选题注意从实际出发,研究中实践,实践中研究,不要贪大求全。要注重平时积累,从小处着手。要做教育、教学的有心人,平时时时处处留心观察,在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题,总结自己的教学经验。

1、选教育科研的前沿课题

2、选择应用研究型课题

3、选择主观条件比较成熟的课题

4、选客观条件比较具备的课题

5、选择大小较适宜的中观、微观课题

曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。所以,一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。用心去做好方案,就是向课题成功迈进了一大步。

总之,作为一名一线教师,我想只要在教育教学、课题研究过程中,认真去做、用心积累,一定有所收获。我将为此而好好努力。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇四

提笔踌躇,我深知自己的心得体会与本次的培训专题风牛马不相及。20xx年x月x日——17日,在名师工作室主持人邵美萍主持下举行云南省小学美术名师工作室课题研究专题培训和小组年度工作考评活动。活动包括楚雄州教科所所长邓建民作课题研究专题培训,各小组课题研究情况、小组年度工作汇报及专家指导、考评,工作室顾问张兴义校长作《情绪的科学管理》的专题讲座等。说实在的,至于讲些什么我懵懵懂懂,触动最深的是邓所长声情并茂朗诵的一段散文:“世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的孩子呢?”下课后,我的心久久不能平静,通过网络我找到了原文细读:“小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:‘再见!’那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴弦,能弹多久,便弹多久。但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

他欢然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道而行。但是,匆匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子,我把我的至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安地回来。

世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的孩子呢?!

张晓风的《我交给你们一个孩子》这篇散文从字里行间透出了一个母亲对孩子的爱,对社会的嘱托,更是对教育工作者的信任和期待。那感人而朴实的话语阵阵敲击着我的心灵,作为一个两岁孩子的父亲和教育工作者的我,从不同的角度来感悟这篇文章,内心感触颇深,久久不能平静。真是可怜天下父母心啊!哪个父母不疼爱自己的孩子?哪个父母不望子成龙、望女成凤?孩子是父母的希望,更是父母的命啊!

吗?这些感受都是作为父亲的亲身体验。读了这篇散文,我才真正理解了那些年轻的父母望着孩子依依不舍的眼神,对老师千叮咛万嘱咐的托付。作为一名教师,肩上的责任真是任重道远啊!他们父亲母亲把孩子交给了我们,就是对我们的信任。从这一刻起,我发誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子,因为我是一名教师,同时我也是一位父亲,我能理解千千万万做父母亲的心情。

他们没有完成作业,我会?

他们不专心听讲,我会?

他们打架,我会?

他们面临懵懂,我会?

我们应当成为家长心目中企盼遇到的好老师,当一名好老师一点都不难——爱孩子,爱自己的事业。只要心中有爱就能做到!我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望和爱心,那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇五

2月26日、27日,我们听了xx市教研室主任阚兆成同志所作的《论“十四个关系”》的报告,东平徐庆功局长所作的《打造高效课堂促进师生发展》和xx县新湖乡中学王庆良主任所作的《打造高效课堂狠抓教学管理和质量》的报告,受益匪浅;对照我校的所作所为,感触颇多。收获最多的是三个方面:一是解决了认识上的问题,二是指出了管理上的微观问题,三是方法上提供了模板。

1、素质教育与传统教育(应试教育)不是对立的。按考证两个概念都不正确。应试教育应该说是传统教育的范畴,素质教育应是素养教育,都应归于教育这个概念的外延内。“素质教育”由于长期应用就约定俗成了。

2、知识与能力的关系,两者互为因果、互相促进。正所谓“见多识广,经多见广”。

3、关于什么是课程?既然课程是有课程纲要、课程标准、教材和其他材料组成的,有教师和学生及教学环境组成的生态系统。那么除了教师的备课,讲义,教学案外,学生的所作所为也是课程的组成部分,学生的作业,就是学生做的,也就是了!

4、有关“教学目标”的设计,课改十年来,我第二次听阚主任如此透彻的解读,就是一个“实”字,实际、实用!不是生搬硬套,生拉硬扯。隐性的目标就是隐性的,是整合在教学过程中的。

5、启发式教学与探究式教学的关系,我认为我们仍处于“形态”阶段,我们应借鉴先进学校的经验“临帖、磨帖、入帖”,然后根据我们的探索“破帖”,成为我们“个人”的、“个性”的成功模式。

6、扬长教育与补短教育的关系。对二者的关系我们也进行过一系列探索,如“促弱推边”包保制、分层评价等,但我们还没有把这项工作做好,没有做好的原因是这项工作实在是太麻烦,没有形成确保制度落实的机制。

7、讲考试与多元评价的关系时,阚主任讲“升学率的高低就代表推进素质教育的高低”,这对我们讲,就是思想认识再解放。推进素质教育,从来没有人讲就是不要质量!分数是衡量差异的标志,该精确的要精确,该模糊的必须模糊!

启示1、思路清晰、明确。

纵观xx县教育局徐庆功局长所做的报告,一是指出了课改的原因,二是说出了课改改什么,三是怎么改,四是课改的策略性。既指出了什么是课改,为什么课改,又指出了课改改什么和怎么做的秩序性做法。同时又把实践中的保障机制总结出策略性的认识观点,来自学习与实践的,令人信服。我们学校的做法是抓住课改的核心——改变教的方式和学的方式,以省规划课题“三步一体教学模式的研究”为平台改变教的方式的。以“小组合作学习的实效性研究”为平台,改变学的方式,实践三年来,对比新湖乡中学的实践探索,还是有不小的差距。一是简单化,在没有解决好“改观念”,就进入了改模式、方法、评价了。或者说,还没有完全改变观念的时候就进入了正题,有的老师还没有思想准备,有点“隔靴挠痒”的嫌疑,没有思想的行动是不成功的。二是系统性差,我们的校本培训做得不够好,体现在培训的计划和程序性操作层面,培训的内容不系统是我们的“致命伤”。

启示2、策略中肯,实践性强。

可以说我们每一个人不缺智慧,最重要的是胆识和坚持,敢不敢“干”,能不能坚持干,这应该是各行各业都提倡的!比对我校几年的实践,我觉得我们缺的正是这两点。我们重视了师德建设,重视了积极践行,重视了家校沟通,重视了教师的专业成长,出台了一系列制度建设,但总觉得“火候”未到。

一差在环节处理的方法上。我们的“预习探究”环节在课上,新湖乡中学的在课下(当课下作业处理),效益不一样。

二差在模式不成型,人人必须过成型的课,我们没有做到。

三差在机制运作上。新湖乡中学比我校的机制好,他们有校级值日视导教学走课组,校本视导教学验评组,他们的校本教研培训落实到位,他们实行了“三包”责任制,我们没有。我们还停留在外部,领导与被领导的传统机制上。

通过以上分析,是不是我们就一无是处呢?当然不是,学习就是找差距,没有谦虚的态度,是学不来的,照猫画虎也做不到。立足实际,要找我们的优势,“扬长补短”,借鉴他人之长,补自己之短。我们正处于:营造了好的德育环境,在教科研方面进行了有效的探索,积累了一定的经验,我们的教学质量是稳步提高的。因此,我校我校提出了“高效能管理”和“高质量教学”的“双高”品牌学校20xx年建设规划。突出抓好以下工作:

一、教学教研信息平台资源使用与管理工作。建章立制,组建学校信息教研组,充分发挥省、市、区教学信息资源作用,调动教师的积极性,科学利用,服务教学,使之成为教师专业发展的平台之一。

二、研究制定关于教师教育、科研能力评价管理办法,为推进学校高效课堂的实施提供制度保障。

三、改革单元测试评价方式,分层评价学生学业水平,抓好过程管理。为落实面向全体学生,做有益的尝试探索。

四、加强校本教研培训。充分利用学校期刊,外出学习等形式,对教师进行一次系统的培训学习。对小组合作学习中的学生学习小组长进行分阶段的培训,落实面向全体、(分层)因材施教的课改理念。

五、继续开展学校文化建设。继续开展“爱我一中、建设一中”的专题教育活动。利用节假日开展丰富多彩的课外活动,活动育人,丰富师生生活。狠抓常规教育,常规即文化,是学校的行为文化。打造市校园文化4a级。

六、做好家校联谊工作。成立学校家长委员会,着力做好毕业生家长工作,协助学校搞好教育教学工作,为学生的发展群策群力。

七、管理上下功夫。加强领导班子建设,领导班子成员要敢想敢干,贵在坚持,要逐步培养“全员参与,全面育人”的管理新模式,学生管理仍然要在“自我管理,自我服务,自我教育”上下功夫,保持已形成的好学风。教师要在管理技能上下功夫,要做学生的“指路人”,要研究“个体性资源与群体性资源的作用”,开发教师本人,学生个体与班级、年级等课程资源,为教师专业发展提供信息资源。

八、做好学校宣传工作。学校要充分利用各类检查和活动,认真总结宣传我校的先进经验和做法,争取各级领导的支持和帮助,促进学校发展。学校各部门及教职工要正确认识和把握教育发展的脉搏,跟上时代的发展新要求,要宣传学校,先宣传个人,个人就要提能力提素养。根据《国家教育改革和发展规划纲要》的要求,未来十年内,教育要实现现代化,对教师的要求提高了,担子更重了。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇六

如果辅导教师连“研究性学习法”的目的是什么都不清楚的话,研究性学习法的课题研究就可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的,“研究性学习法”就是在教师指导下,让学生主动参与,通过观察、社会实践、科学研究等方法而获取知识的一种学习方法。利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习,可以培养学生的观察、动手,独立思考、信息分析处理等多项能力。研究性学习法的研究结果并不重要,重要的是培养学生的学习能力。

定课题与写论文可以说是同出一辙,课题定得好就可以说你的课题研究已经成功了一半。教师可以结合自己的任教科目结合在实际生活中的应用,或本学科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题,在明确本课题的研究目的,研究方法后再定出课题名称。例如我们计算机学科就可以定出一些诸如:利用玩游戏进行学习,破坏学习法等一系列的充分利用学生逆反心理的研究性学习法。

一个课题一般可以自己划分以下几个阶段:

1、议题阶段

定课题、做计划,设计出有关统计资料的表格,课题进展情况登记表等。

2、开题阶段

让课题组成员明确课题目的,研究方法,布置以时间细化的计划课题任务,必须完成的阶段性成果,负责人等。

3、研究阶段

课题组成员按阶段,按时间完成阶段性课题任务,形成有关(信息)数据处理报告,填写有关表格。进行阶段性课题总结。

4、结题阶段

收集整理开题以来的各项成果和资料,进行有关的数据统计处理,对课题研究成果进行自我评价形成结题报告。邀请有关权威部门,有关专家组成员召开结题会,并由权威部门或专家组对本课题作出科学的评价。

初次进行研究性学习法的课题研究,以上的体会纯属个人在摸着石头过河中总结出的不成经验的所谓经验。不足之处有请多多指导。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇七

我申报了市级微型课题《小学写作教学课堂模式研究》并立项,从开始到现在,我积极参与课题研究,收获不少。这段时间,我不断的在研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长,这是我最大的感受,下面我谈谈自己在这段时间的研究中所获得的几点体会:

一、立足文本,以阅读教学为基础,读写结合。

作文离不开阅读,阅读是写作的基石。

古人云:“读书破万卷,下笔如有神”;“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。所以教师在作文教学中应提倡学生多读,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。2.一些小学生优秀作文书也是很好的选读对象。

二、提倡学生模仿,培养习作能力。

模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强,有法可循,既降低了学习的难度,又收到了明显的效果。在小学作文教学中,我鼓励学生去模仿一些课文片段或优秀作文的框架结构。即使刚模仿时比较机械,也应加以肯定。这对于刚刚接触作文的低年级学生来说有很大帮助。

三、培养良好的习作习惯,使学生乐于写。

做任何事情,只要有了兴趣,就能做到事半功倍。如果学生对写作无兴趣,硬逼着学生去写,那么他们是不会写出优秀的文章的。

1.营造氛围,激发兴趣。

创造心理学的研究表明:学生创新能力的发展,必须有良好的氛围环境。为此,教师应采取多媒体、表演展示、实物展示等手段,并用充满激情的教学语言,营造民主、平等、和谐的教学氛围,让学生展开想象、联想,去感受情境,从而激发学生写作的兴趣。

2.取材于生活,感悟于生活。

俗话说得好:“巧妇难为无米之炊",小学生怕写作文的主要原因是没材料可写,为了解决这一问题,我采取了以下尝试:

(1)教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来,学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事记下来。

(2)结合日常生活活动、课堂教学活动等,巧设题目来写作。

(3)留心观察周围事物,做个有心人。首先教给学生察事物的方法:用眼看、用耳听、用手摸、用脑想。鼓励学生做个有心人,去留心观察周围事物,收集足够的写作素材,为写作文作好准备。

3.侧重鼓励,激发兴趣。

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理。作文批语中,应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气,使学生读后,感受到老师的关心、信任和期望。同时,又认识到自己的不足与缺点。在老师评语的引导下积极改正缺点。

四、使学生在自改与互改中写作能力得到提高。

文章贵在修改。在教学中我调整自己的教学方法,把指导习作的重点放在指导写和指导学生自改与互改上。学生自改作文最好的方法就是读,学生边读边改,作文能力就在这个过程中不自觉地得到提升。我还经常让学生互相评改作文,他们很有兴趣,也更容易发现同学作文中的不足之处,同时也提醒了自己不要犯同样的错误。

作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,学生作文写完后,教师要指导他们反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇八

3-6岁幼儿绘本阅读的课题研究心得本次我们课题组的老师们围绕“绘本阅读指导策略”开展了一系列丰富的阅读活动,每次教研活动那激烈的讨论氛围,让我深刻的体验到了老师们的协作精神、认真态度。在此我就这学期的“绘本阅读指导策略”心得进行分享。

作为一名教师来说,对于课题研究还有一些不清楚的地方。在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等,让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解,也从侧面增强了自身的绘本教育教学质量。就同一绘本《我爸爸》教研课活动,大家进行了互动交流,分享设计、组织活动上发表自己的的不同想法,迸发了更多的火花。我收获颇多,对一些模糊的环节处理也豁然开朗,对我以后的研究也做了有效的铺垫,增强了自己开展活动的信心!

在丰富多彩的教研课活动基础上,我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”,在图书袋里,我们精心的准备了许多优秀的绘本图书《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等,通过平时的阅读,孩子们养成了良好的阅读习惯。利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事,看看书,孩子们进一步喜爱上了阅读。在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”,得到了大多数家长的认可,他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助,是一件很有意义的事情,也希望得到老师的帮助,从小培养幼儿良好的阅读习惯!在自主性游戏里,我们还创设了“快乐演播室”,把图书中的故事,以手偶表演的形式表演出来,延伸了孩子阅读后的兴趣。本来计划的“图书漂流”因为流感等原因未开展,希望在下学期可以继续。通过开展丰富多样的阅读活动,不仅孩子们的阅读兴趣提高了,家长们也从孩子各方面的表现提高中,意识到了阅读的重要性,增强了亲子阅读的意识。相信在大家的努力下,下学期的收获一定会更大!

除此之外,平时我们也很注重理论学习,例如:朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰:推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点认识,提高了我们一线工作者对教育实践的正确把握。这些理论的支撑,对于我这样的新教师来说是必不可少的,帮助我对绘本教学有了一个比较完整、正确的认识,在实际教学的各个环节也有了促进改善作用。

通过问题讨论、看视频和录像、案例研讨等,帮助我梳理了已有的经验,理清了“师幼关系”的概念,进一步了解了它的本质内涵,形成了正确的儿童观、教育观,对我们的教育教学起到了推波助澜的效果。从丰厚的资料和详实的报告中,我深刻的感受到了绘本教学的书香、昆曲教学的雅韵相得益彰。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇九

现代教师,需要以课题研究激活专业发展的内力,并以课题研究者的方式行走在自己的专业发展道路上。以下我为你带来,希望对你有所帮助!篇1当今社会,吸烟的人数日趋增长,而吸烟的危害不言而喻。而大学生中吸烟者也有相当一部分,不仅危害自身身体健康,还影响周边同学的身体健康。就此问题,我们老师的指导下,在课题组长的带领下,开始有关《有关大学生吸烟状况的调查研究》这一课题的研究。从刚开始的去向模糊,经过不断的深入调查研究,多次的交流探讨,我们的思路渐渐清晰,并在实践中不断地修正我们的方案。这是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从两个方面谈谈自己做课题的一些体会:一、团队合作、交流讨论如果没有一个齐心协力的团队,很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中,我真实感受到了团队的力量,在组长的精心安排下,我们各自负责自己的分工,但又互相配合,互相沟通与交流,在组内讨论时,组员的观点经常会被否定甚至是被推翻,一次讨论下来,工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生,所以我们经常觉得很受挫折,也很茫然,但值得庆幸的是,我们这个团队并没有因此而放弃,我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路,最终得以进步。

一些关于吸烟危害的资料,丰富了我的知识量,通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一些的科学方法,在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等。

感言:进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过程。

篇2xxxx年12月,加入了"培养学生良好学习习惯的研究"课题组,并成为课题主研教师。为期四年的课题研究,我一步一个脚印地走过来,付出了辛劳与汗水,也收获了欢笑与喜悦。现写下自己的研究心得,再次回顾难忘的四年的时光,聊以自勉。

上网阅读同行们撰写的习惯培养的经验文章,也同样让我受益匪浅。在大量阅读的同时,我还认真地进行了摘录,并结合自己的习惯培养写出了自己的心得体会。

课题研究,让我学会做一个思想型的教师。通过广泛的阅读和与同事们的交流,我学到了习惯培养的一些好方法。但是,这些方法适合于我的学生吗?应该怎样调整,才更适合班上的学生并且达到更好的培养效果呢?作为课题的主研教师,在注重兼收并蓄的同时,我也非常注重结合班级学生实际,制订具体的切实可行的培养方案。同样的培养方案,对于有的学生来说,效果颇佳;而对于有的学生,却收效甚微。这又是何故?对于这样的学生,培养方案又该做出怎样的调整?这些,都是需要我不断思考的。而就是在这样不断实践和不断的思考中,我逐渐积累了习惯培养的经验,比如,怎样进行良好预习习惯的培养,如何培养学生良好的倾听习惯......课题研究,让我认识到习惯培养的持久性。习惯培养是一个长期的过程,研究人员研究发现,一个良好习惯的养成,至少需要二十一天时间,并且还需要一定时间的巩固与强化。因此,在习惯培养过程中,我就经常提醒学生,反复强调具体要求,时时讲,处处讲,争取将习惯培养的意识渗透到每一个学生的骨子里。在习惯培养过程中,学生经常会出现反复。比如,前一段时间都还认真书写的学生,开始书写潦草了;一向都是举手发言的课堂上,开始有学生不举手就抢着说话了......出现类似的情况,其实都比较正常。作为教师,生气也好,发火也罢,都无济于事。我们唯一能做的,就是要立即予以批评和纠正,并持之以恒地督促学生改正,直至不再出现同样的错误。教师一旦懈怠,一旦放弃,则习惯培养就又回到了原点,真的是前功尽弃了。

课题研究,让我"累并快乐着"。参加了课题组,承担了课题研究,肩上的担子自然就比其他的老师多少重了一些。学期初和学期末,要制定课题研究计划和课题研究。

总结。

每个月,课题组都会有那么几项常规任务要完成:学生个案分析、教育。

教学。

随笔、推荐资料......有时候,的确也会感到辛苦,感到累。怨天尤人不是明智的做法,只有咬牙挺过。经过四年的习惯培养,我收获了不少。首先,自身的教育教学水平有了一定的提高,也有了一定的课题研究的经验。此外,所教班级的学习习惯和行为习惯养成较好。曾多次参加校级和区级展示课,学生们所表现出的良好习惯,获得了老师和领导们的一致好评。这,让我甚感欣慰,让我尝到了习惯培养的甜头。

"培养学生良好学习习惯的研究"课题成功结题,我又加入了新的课题组。在今后的课题研究工作中,我仍将踏踏实实地潜心钻研,提高课题研究水平,更好地促进自身的教育教学工作。

篇320xx年我参加了关于《案例教学在初中思想品德课的应用》这一课题的研究,参加课题研究以来,我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。

个再普通不过的一名教师,我的任务就是教好我的课,教育好我的学生,完成我的教学任务就可以了,至于教学研究,那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作,与我的教学生活很遥远,但自从参加了小课题研究以后使我转变了看法,教育教学研究就在我们日常教学工作中,我们作为普通的一线教师照样可以写出研究性的东西。我们教师的研究取材就应当取材于我们的日常教学生活中,例如在我们的平常教学课堂上,有的学生提出的问题就具有一定的教研价值,学生普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来,和同行同事交流也许会取得更好的解决办法,在生活中更要做一名有心人,善于积累还应当及时掌握教育信息、教育动态,提高从实际工作中发现科研课题的能力。

总之,进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过程,今天我们的课题还在探索之中,今后的工作还很艰巨,但我坚信只要共同努力,扎实工作,不断探索,不断进步,我们的课题研究一定会取得成绩。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十

兴趣是最好的老师,也是开启学生思维大门的钥匙。实验对培养学生的学习兴趣起重要作用。さ培养学生的自主实验时,教师要注意引导,特别是对七年级学生自主实验的指导,要从容易的实验开始,要确保实验基本能顺利进行,要避免实验难度过大、实验失败过多而打击学生的信心和积极性。

生物实验教学能很好地培养学生的观察和实验能力。但学生的自主实验更能很好地培养学生的观察和实验能力。学生在自主实验中出现混乱和无目的的实验、达不到要求是在所难免的,但经过交流、总结经验,学生会找到原因并迅速提高。而在传统的生物实验教学中,学生仅仅以重复、再现课本的实验步骤来验证生命现象,多不能理解为什么按这样的步骤试验,试验结束后,也忘了实验的方法步骤和原理,实验技能特别是自主探究和创造性实验的能力难以提高。当然,在培养学生自主实验的过程中,教师有必要告诉学生观察、实验的目的和作一些提示,避免过多分散学生的精力,而且既要学生自主观察又不能让学生盲目的去观察,要让学生先思考怎样去观察、试验,准备解决什么问题等,要做到心中有数,还要注意指导学生按一定的科学方法去观察、实验才有实效。培养学生的自主实验操作能力必须在实验过程中反复教育学习学习再学习,实践实践再实践和强化,只有这样才能使学生能力不断提高。

实验往往能激起学生的学习兴趣。学生在自主实验过程中会通过小组、班级交流或自主地观察和分析实验现象、实验结果得出结论,而且学生的自主性、主动性会更强,因此更能培养学生分析实验现象、实验结果得出结论的能力。为达到这样的效果,教师在指导学生自主实验过程中,首先要强调学生多动脑、注意观察、多问为什么;其次实验后要交流成败优劣的原因和经验,使学生在自主实验和交流中不断分析判断,形成良好的思维习惯,从而使学生的实验技能和分析、归纳、判断能力不断提高,不要仅仅追求实验达到成功的效果。另外,教师在教学过程中,还要多启发学生进行分析、讨论作出结论,以提高学生的分析问题和解决问题的能力。如植物在缺水、施肥过多的情况下都会萎蔫,让学生讨论其原因是什么?应怎样解决才合理等,这样让学生多分析、讨论常见的一些现象,养成爱动脑的良好习惯,才能使学生分析实验和解决实验的能力更快地提高。

素质教育的重要内容之一就是培养学生的创新精神和创新能力。学生在自主实验过程中,除了得到教师的`部分提示和指导外,主要靠自己或小组合作、讨论开动脑筋去设计实验方法、步骤,甚至自己找实验器材,并在实验过程中或结束后的交流中解决问题和错误。因此,自主实验有更利于培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。在学生自主实验过程中,通过引导学生出找出问题来开阔学生的思维空间,使学生在寻找解决问题的方法过程中培养和提高了学生创新意识和创新能力。

在生物实验教学中,要想发挥学生的主体作用,教师必须解放思想,更新观念,放开学生的手、脚,不要牵着学生一步一步地走,让学生自主地去模仿、去比较、去尝试、去创新,教师要相信学生都能成功的完成实验,允许学生实验失败,鼓励他们从失败中找原因,再次实验直到成功,要让学生从实验中品尝到成功的喜悦。但在放手实验时,首先要让学生带着一定的目的去实验、去探究,然后引导学生总结实验经验并分析得出结论,从实验中体会出知识来,这样既体现了教师的主导作用,又发挥了学生的主导作用。如:在指导学生自主探究“骨的成分”时,教师提示学生做实验前思考可用什么器具代替酒精灯、用什么替代稀盐酸、要注意哪些安全问题、实验过程中要注意观察和分析实验现象及不当或错误之原因,然后再试一试。学生在家自主实验时有的用煤气火焰煅烧鱼骨头,有的用蜡烛或煤油灯煅烧骨头,有的将骨放在酒精灯上煅烧,有的用醋精脱钙,有的用米醋脱钙。实验结果、实验现象、得出的结论都有差异,但有的学生通过对比得出在家里可用煤气代替酒精灯煅烧鱼骨、可用酸醋代替盐酸的结论。显然学生在实验过程中表现出了探究科学的积极性、并发挥了自己的潜能。

由于自主实验是学生在教师有限指的导下进行探索性的实验,而不是由教师规定完整的实验原理、实验步骤后再由学生去做验证式的实验,因此学生在自主实验过程中,为了计划实验或解决实验过程所出现的问题,会通过看课本、找资料、交流、合作等各种方式寻找解决的办法,从而能更好地培养学生搜集、处理、应用知识的能力。

总之,研究性学习可以启发、引导学生可前课后自主实验,对于培养学生生物科学素养、提高教学质量方面起着重要作用。但要真正发挥学生自主实验的作用,教师要经常对学生强调自主实验的重要性,并给予一定的指导、培训,更重要的是要做好活动后的检查、交流,避免流于形式。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十一

20__-20__年我们课题组开展了课题《农村中学物理实验探究能力培养途径的初步研究》的研究活动,经过两年的不断探索、反复实践和及时的分析总结,课题研究取得了很大突破,而我也从中获益匪浅。我不仅对提高学生的实验探究能力有了一定的方法,而且也亲身感受到了课题研究的意义和魅力。下面我将从三个方面谈谈自己做课题的一些体会:

一、用心做课题。

课题研究是一个艰苦而又漫长的过程,特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的'创新,所以我们必须踏踏实实地埋头苦干,必须用心去做课题。对于老师来说,正常的教学及各项教育工作已经令我们很费心了,还要再用心做好课题并非易事。由于需要多方面专业理论知识,前期,我们翻阅了大量书籍资料,调查访问了有关学生,并请教了专家,最终根据自己的教学实际,实实在在的对课题进行了多维化的设计研究。如果不去用心做我们是无法深入的理解课题的主旨,更无法做到有质有效。

二、团队合作、交流讨论。

如果没有一个齐心协力的团队,工作是很难顺利开展的。说实话刚开始我一点头绪也没有,我们课题组四个人天天坐在一起研究该如何开展课题,我真实感受到了团队的力量。在高老师的精心安排下,我们各自负责自己的分工。我负责的是力学实验,王宝爱老师负责的是电学实验,李晓峰老师负责的是光学实验,组长高老师负责的是热学实验。我们在完成自己任务的同时又互相配合,互相沟通与交流。我们课题组成员每周研讨一次,共同探讨遇到的困惑,相互交流经验教训,我们的观点经常会被否定甚至是被推翻,一次研讨会下来,工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生,但我们这个团队并没有因此而放弃,在不断的反思与借鉴中,我们的课题也在不断的成长。

三、科研能力提升了,同时教学能力也得到提高。

进行课题研究的过程中,我受益良多。在前期的准备工作上,我阅读了大量的关于培养初中学生物理实验探究能力的资料,丰富了自己的知识量。通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一定的科学方法。在整理资料过程中我学到了很多科研方法,如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等。同时在课题研究过程中,对学生有了更多的了解,这一点给我的教学提供了很多的帮助,也使得我更加乐于去深入了解学生。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十二

小课题研究工作就要结束了,在这大半年的时间里,我脚踏实地的学习研究,在课程上我立足课堂,大胆尝试。我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过,这次小课题的研究和实践,让我受益匪浅,有了更深刻的体会:

所谓小课题,指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。小课题研究属于校本教研的范畴,研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑,并总结经验。

小课题的特点是小、近、实、真。小就是从小事、小现象、小问题入手,以小见大;近就是贴近教学,贴近现实,不好高骛远;实就是实实在在的关注;真就是要真研究、真讨论、真实践。

小课题研究既是一种综合性的实践活动,也是一种特殊的学习活动。它有利于解决实际问题,有利于积累研究经验,有助于逐步提高科研能力。

以前自己在教学中很随意,对学生的心里、行为不探索,现在由于要研究,要自己动脑,自己动手,把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来,并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度,通过学习实践使自己变得更充实了。现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番,把值得当成经验为自己保留的及时记录下来,把需要改进的问题列出来,通过查阅资料等及时改进,使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。

小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题,小课题的研究首先要发现和提出问题,再学习理论,查找资料,分析问题,提出解决问题的方法,最后结合实际和实践,得到解决问题的有效方法,这时我就必须要注意原始资料的收集与整理,做过的事情,要随时注意记录、反思和总结,同时我还结合自己的兴趣,对自己教学经验进行系统梳理和理性分析,发现自己的教育教学的亮点、成功之处,并且取他人之长出,来弥补自己的不足,促进个性化发展,形成自我教育特色。这对自己的个人能力是一次极大的提升,教学理念也有提升,也开阔了眼界,站的角度也会更高,对教学活动有很大帮助。

通过这次课题研究,激发了学生的阅读兴趣,让学生乐于主动阅读自己感兴趣的文章书籍,同时也掌握了一些基本的读书方法。这次课题研究,将读与写紧密地结合地一起,让学生在读的过程中摘抄好词佳句,在文中做批注,写出自己的感悟见解,哪怕是一句话都行,只要认真了,用心了就行。在学生读通读透,有所感悟和体会的基础上,写出自己的感悟,为“写”做了进一步的训练,在具体的教学中,教师通过语言激励、通过情境创设、通过美文品读、通过活动开展等手段,激发学生的阅读兴趣。找到让学生易于接受和乐于接受的自主的去阅读。通过阅读开阔了学生视野,拓宽了学生的思路,为学生把读应用到写作中打好了基础。

通过这个活动,老师积极探索、学习研究,对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高,新的教学理念也开始渗透,开阔了眼界。当然,人要活到老学到老,让自己的知识得到更新,思维变得敏锐,生活变得充实。我们付出辛勤的汗水,收获的不仅仅是学生的成绩,还有良好的学习习惯和端正的学习态度,我们得到的很多很多。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十三

我们都知道有一种昆虫在它弱小时难看无比,但经过不断的吸取营养,数月后会破茧成蝶,为人类生活增添美丽。几年来,我校在实施“整体构建德育体系”这一课题的研究中,我们历经了无数次的学习,开展了多项活动,在学习、活动的洗礼中,让我对德育的认识有了一次破茧成蝶的蜕变。

曾记得,落实课题研究以前的我认为德育的渗透只有品德课上才是最佳教育途径,教育方法也是当学生思想、行为偏差时谈话解决便可。

而今在课题的实施与研究中,通过一次次班会评比活动、班级特色活动,我和同学们面对一个个学生关心的话题,一个个学生“常见病”而进行细心的准备,精心的召开,活动中通过看、演、评、画、写,使我感觉学生思想、行为的偏差应该在无声细雨中纠正,真是事半功倍。

而今在课题实施中校园文化的改观,让我感受到对学生的教育哪能仅限于一堂品德课,而是处处在,时时有的。

而今在课题实施中学校组织的一次次专题讲座、课题研究使我认识更得以升华。记得上学期德育现场会中的沙龙活动,该活动主题是围绕怎样使学生快乐的成长,为了切实落实该主题,活动前我们是翻阅书籍,上网索取资料,活动中将理论结合自己的教育实践与同仁分享。这一查、一结、一说使我们在场的所有老师感受到德育的重要,尤其是迟老师在谈到班级一问题儿童的教育措施中,同仁们有深度、有广度的群策群力、更使我认识到实施德育途径的多样化。

我们的教育对象是人,千百年来,无论是中国的孔子站在“杏坛上”,还是西方的亚里士多德站在他的学园里,都面对活生生的教育对象。今天社会的瞬息万变,今天社会的高度发展,今天的教育对象则更需要勇敢的面对人生,快乐的面对人生,智慧的面对人生,而赋予他们勇气、能力的我们更应该学会教育他们,感召他们。而我校实施整体构建德育体系这一系列活动正使我这一东风人认识到了,感受到了,我坚信已“破茧成蝶”的我会用鲜活的生命力使我的教育对象幸福、开心的面对人生。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十四

这学期以来我积极投入了学校的课题研究。回顾研究之路,感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长”这是我最大的体会。

课题研究重在过程,这是我校参与课题研究老师的共识。而我更是努力经历真正的研究过程,体味研究的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的知识,我经常研读相关的理论书籍,学习其中的精华理论,追踪先进的理念思想,努力提高自我的研究修养。积极吸收。通过阅读,我认识到:教师要客观地把握学生层次,必须深入地了解学生,研究学生,根据学生不同的个性、特点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层设组。用动态、发展的观点对待学生,随时注意学生的发展变化,作必要的层次调整。然后规定不同层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,使各类学生各有所获,使学生的兴趣和自信心都得到提高,在各自的区域内得到充分的`发展,使每一次学习后都有一种成功感在激励着自己,在不断获取成功和递进中得到一种轻松、愉悦、满足的心理体验,激发再次成功的欲望。从而增强学习数学的兴趣和信心。

平时不管多忙多累,我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。尤其是针对其中的问题研究,我总是进行深入地学习与思考,力求在实践摸索中找到答案。学习反思内容也都是我在认真学习相关__之后的真切感受。在研究中,我发现班上同学基础差异特别大,我在设计问题时有意识地把它分成a、b、c三层,其中基础性问题以复习类、基本类的问题,面向暂困生学生;中档题则面向中等生学生;难度大的问题,通过用比较、分析等思维方法才能解决的问题,面向优等生学生。不同层次的学生在数学课上学习不同的数学。同时,对学生回答的问题,我也在情感激励上给予分层对待,当学生作出圆满的、富有创造性的、有独到见解的回答时,我给予充分的肯定和表扬,常用“很好”、“真棒”、“好极了”、“很有创见”等言语;对于质量不高的回答则用“好的”、“嗯”、等词语来表明还不完全正确,尚有讨论的余地;对不能作出答案或回答有错误的,我则投出期待的眼神,说:“你先坐下,听听别人的意见,好吗?”其他同学回答后,再次请前者重复一遍,大家加深印象。这样做使学习有困难的学生也能面向全班同学大胆地答问,增强了他们主动参与的自信心。另外,完成作业也分层次,不仅体现在量的方面(诸如知识的多少,思维成份的多少等),而且也包含在质的方面(诸如知识的深浅,思维水平的高低等)。从中,我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究,来不得半点虚假。

在研究过程中,学校为教师创设了展示自己能力的平台,让教师享受到成功的乐趣,调动了教师科研的积极性。我们总是积极参加研讨活动,利用一切机会和同事们交流,进行思维的碰撞。同时,我更认真备课,不断严格要求自己,试着用新的理念和方法上好随堂课。随着课题研究的深入,我感觉自己在慢慢地成长着,进步着。同时,我也发现了自身所存在的不足,尤其是理论知识的匮乏,制约着我研究进一步的深入开展,影响着教育教学效果,同时也时刻提醒着我要不断学习,不断充电,以期获得更大进步。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十五

通过对研究性学习的学习首先是解放了我们的。

思想,改变了因循守旧、故步自封、迷信权威的学习习惯:研究性学习鼓励我们自主选择主动探究,所以在研究的过程中我们是学习的主导者,我们发现问题,想办法解决问题。第二在研究性学习的过程中,我们学要理论意义的指导,这就给了我们亲身参与研究探索的体验。第三在运用理论指导中,使我们一次比一次的熟练应用理论知识,而且还在不停地把知识转化到实际应用。通过对研究性学习,提高了我们发现问题和解决问题的能力;培养了我们收集、分析和利用信息的能力;学会了与人交往合作以及培养科学态度和科学道德。辨认知识的真伪,实用性是在这过程中的一大收获。利用自己的所获所得,不抄袭,认真对待知识利用权。

在合作学习中,我们通过与同伴的共同努力,提出问题、确定目标、制订。

方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论。这样有利于全体同学主动参与研究性学习,开发每一位的创造潜能,提高教学效率。随着研究的深入,我获得了新知识,提高了研究、创新能力。

所以,对于研究性学习,小组合作学习是一种高效率的组织形式。更有利于培养我们的合作。

精神,也。

提供了更多的锻炼的机会。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十六

目前社会特殊家庭多,在学生群体中,特殊家庭学生往往生活缺温暖,情感少沟通,心理有压抑,性格趋偏执,成长易走弯路。针对这种现状,我们在学校领导的指导下,在课题组长郎老师的带领下,开始有关《农村特殊家庭子女的教育研究》这一课题的研究。从刚开始的去向模糊,经过不断的深入调查研究,多次的交流探讨,我们的思路渐渐清晰,并在实践中不断地修正我们的方案。这是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从两个方面谈谈自己做课题的一些体会:

如果没有一个齐心协力的团队,很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中,我真实感受到了团队的力量,在组长的精心安排下,我们各自负责自己的分工,但又互相配合,互相沟通与交流,在组内讨论时,组员的观点经常会被否定甚至是被推翻,一次讨论下来,工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生,所以我们经常觉得很受挫折,也很茫然,但值得庆幸的是,我们这个团队并没有因此而放弃,我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路,最终得以进步。

进行课题研究的'过程中,我受益良多。在前期的准备工作上,我查阅了一些关于特殊家庭子女教育的资料,丰富了我的知识量,通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一些的科学方法,在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等。同时在课题研究过程中,完成特殊家庭子女情况汇总表、帮扶记录以及教学案例的研究,使我对学生有了更多的了解,这一点给我的教学提供了很多的帮助,改善了我在教学上的能力,也使得我更加乐于去深入了解学生。

今天我们的课题还在探索之中,今后的工作还很艰巨,但我坚信只要共同努力,扎实工作,不断探索,不断进步,我们的课题研究一定会取得成绩。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十七

随着时代的发展,社会对人的要求不仅仅需要丰富的知识,更需要的是获取信息的能力。显然,数学教育的功能也随之发生变化,在传授知识的同时,应注重对学习能力的培养,尤其是对学生质疑和解决问题能力、探索和创新意识的培养。科学探究学习是教育所应秉承的基本理念和学习方式,它不只是让学生单纯的接受科学结论,而是让学生在经历科学探究的过程中理解科学知识,学习科学方法,发展科学思维,培养科学精神。因此,科学探究学习是培养学生科学素养,提升创新精神和实践能力的重要途径。

今年,我们在学校领导和专家指导下,在课题主持人的带领下,开始逐渐深入《中学数学科学探究学习课堂教学研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊,经过不断的深入调查研究,多次的交流探讨,我们的思路渐渐清晰,并在实践中不断地修正我们的方案。由于我们都是第一次深入系统的做课题,缺乏经验,所以在研究过程中走了不少的弯路。这是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从五个方面谈谈自己做课题的一些体会:

用心做好课题并非易事,由于需要多方面专业理论知识,前期,我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上,以补充我们专业知识上的不足,如郑长龙教授对科学探究本质解释,赵小琴、李洪俊老师的观点等等。同时课题主持人夏老师也多次对我们进行了课题方面的培训与讲解,如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨,更无法做到有效有质。

著名教育心理学家布鲁纳的“发现学习”理论强调:学生的学习应是主动发现的过程,而不是被动地接受知识。创设问题情境,引发学生对知识本身发生兴趣,产生认知需要,产生一种需要学习的心理倾向,激发自主探究的学习动机。在教学过程中,学生是学习的积极的探究者,教师的作用是创设适合学生学习探究的情境,而不是提供现成的知识。这就要求我们不仅要让学生“知其然”和“知其所以然”,而且要让学生“知其所用”和“知其谁用”。

巴班斯基认为,教学过程是一个完整的活动过程。教学过程最优化要求教师的教学过程最优化和学生的学习过程最优化统一起来。教学过程包括教学任务、教学内容、教学方法、教学形式、教学效果五个基本成分,要使教学过程最优化必须选择每个过程的最优化方案,发挥整个教学系统的最大可能性。

如果没有一个齐心协力的团队,很难开展工作。从一开始便千头。

万绪的课题研究过程中,我真实感受到了团队的力量,在主持人的精心安排下,我们各自负责自己的分工,但又互相配合,互相沟通与交流,在交流会上,组员的观点经常会被否定甚至是被推翻,一个交流会下来,工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生,所以我们经常觉得很受挫折,也很茫然,但值得庆幸的是,我们这个团队并没有因此而放弃,我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路,最终得以进步。

进行课题研究的过程中,我受益良多。在前期的准备工作上,我查阅了一些关于科学探究性学习的资料,丰富了我的知识量,通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一些的科学方法,在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等,同时在课题研究过程中,对学生有了更多的了解,这一点给我在教学提供了很多的帮助,改善了我在教学上的能力,也使得我更加乐于去深入了解学生。

今天我们的课题还在探索之中,今后的工作还很艰巨,但我坚信只要共同努力,扎实工作,不断探索,不断进步,我们的课题研究一定会取得成绩。

课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过程。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十八

本周到浙江嘉兴进行了为期三天的微课题研究的学习,一路走来,感慨很多。我们的微课题研究还是刚刚起步,别人已经成了领头兵。微课题研究是教师成长的动力和引领者。如果一个老师只是满足于现状,不想进取,不想成为一个更上一层楼的强者。有时间的.没有兴趣,有兴趣的没有时间。

很多老师觉得科研是一项枯燥的工作,比柴米油盐还要磨人。所以现在最关键的是如何调动起大家的积极性。

专家给的方向是把那些急需的人拉拢进来,因为晋级或者其他的需求,需要立课题的,需要做研究的。再加上一些有兴趣的志同道合的同志们,可以先组成一个小组,等研究出成果后,大家会尝到甜头,让大家羡慕时,才会更有动力。另外一个就是把学校的领导拉进来,连领导都已经开始做学问了,大家会跟着进行。

另外是时间保证,如果没有足够的时间去进行研究,所以的兴趣都会成为望纸兴叹。嘉兴的做法就是把时间充分还给老师,把不必要的活动裁减。让老师有时间去进行研究。??总之,教学研究是一项非常枯燥且磨人的工作,除了要有兴趣外,还要有激励和管理,还要有足够的时间去进行。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇十九

20xx-20xx年我们课题组开展了课题《农村中学物理实验探究能力培养途径的初步研究》的研究活动,经过两年的不断探索、反复实践和及时的分析总结,课题研究取得了很大突破,而我也从中获益匪浅。我不仅对提高学生的实验探究能力有了一定的方法,而且也亲身感受到了课题研究的意义和魅力。下面我将从三个方面谈谈自己做课题的一些体会:

课题研究是一个艰苦而又漫长的过程,特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新,所以我们必须踏踏实实地埋头苦干,必须用心去做课题。对于老师来说,正常的教学及各项教育工作已经令我们很费心了,还要再用心做好课题并非易事。由于需要多方面专业理论知识,前期,我们翻阅了大量书籍资料,调查访问了有关学生,并请教了专家,最终根据自己的教学实际,实实在在的对课题进行了多维化的设计研究。如果不去用心做我们是无法深入的理解课题的主旨,更无法做到有质有效。

如果没有一个齐心协力的团队,工作是很难顺利开展的。说实话刚开始我一点头绪也没有,我们课题组四个人天天坐在一起研究该如何开展课题,我真实感受到了团队的力量。在高老师的精心安排下,我们各自负责自己的分工。我负责的是力学实验,王宝爱老师负责的是电学实验,李晓峰老师负责的是光学实验,组长高老师负责的是热学实验。我们在完成自己任务的同时又互相配合,互相沟通与交流。我们课题组成员每周研讨一次,共同探讨遇到的困惑,相互交流经验教训,我们的观点经常会被否定甚至是被推翻,一次研讨会下来,工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生,但我们这个团队并没有因此而放弃,在不断的反思与借鉴中,我们的课题也在不断的成长。

进行课题研究的过程中,我受益良多。在前期的准备工作上,我阅读了大量的关于培养初中学生物理实验探究能力的资料,丰富了自己的知识量。通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一定的科学方法。在整理资料过程中我学到了很多科研方法,如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等。同时在课题研究过程中,对学生有了更多的了解,这一点给我的教学提供了很多的帮助,也使得我更加乐于去深入了解学生。

2023年校本课题研究心得体会(专业20篇)篇二十

家长观念要转变:

要让家长明确孩子虽小,但也能够做一些力所能及的事。他们已经可以自己吃饭、穿简单的衣服等,作为家长要坚持引导孩子自己去完成,给孩子充裕的时间,切莫代劳。

要让家长掌握正确的教育方式。让家长面对幼儿不可避免的失败,千万不以简单,粗暴的方式对待,以免挫伤幼儿的自尊心和学习的积极性。要以鼓励、引导、示范等正面的方式进行,用榜样法、提示法、表扬法、示范法等方法进行教育。

教师工作要积极:

教师积极的语言暗示帮助幼儿建立起“我能行”的信心。幼儿的自我评价往往是建立在成人对他的评价的基础上,教师的评价对他们自我意识形成影响至深。在幼儿行为没有发生时,给予一个正确、积极的暗示,幼儿的行为会向着这一暗示的指向去做。

用积极的评价,强化幼儿的行为。在培养幼儿自理意识的过程中,教师要及时地给幼儿以积极的鼓励和表扬,不断地肯定他们,使其形成对自身价值的认同,建立起自信,从而更加积极地投入实践。孩子的每一点进步,教师都通过集体表扬、物质(小红花)奖励、家庭宣扬等形式进行鼓励,让孩子树立“我能行”的意识。我想在这样反复培养的过程中,孩子的自理意识会不断的增强,从而转化为积极主动的`行为。

幼儿生活自理意识的培养不是一两次教育就能奏效的,这是一个漫长的过程。也是学校和家长共同努力的结果,只要他自己能做,就要给他创造锻炼的机会,在此基础上,施以言传身教,辅以耐心细致的指导,积极向上的鼓励,结合家园同心,相信孩子的自理意识会有很大的提升。好方案,就是向课题成功迈进了一大步。

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读后感的写作可以帮助我们记录自己的感受和思考,让我们的阅读体验更加有意义和深刻。以下是小编为大家收集的读后感范文,希望对大家写作有所启发。。最近,我迷上了《三国
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个人总结可以帮助我们认清自己的不足之处,找到改进的方法和方向。接下来给大家分享一些优秀的个人总结范文,希望对大家有所启发和帮助。通过学习掌握更多的教学理论知识,
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借款是经济活动中常见的一种资金流动方式,可以满足个人或机构的短期资金需求。借款过程中需要注意的事项有很多,下面是小编为大家整理的借款注意事项,大家一起来看看吧。
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合同协议的签订可以促进商业合作的顺利进行,确保交易的安全和稳定性。为了帮助大家更好地理解合同协议的写作,下面提供一些范文参考。为深入践行科学发展观,继续构建党政
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心得体会可以帮助我们认识自己的优点和问题,为自己制定更好的学习和发展计划提供依据。我们为大家收集整理了一些优秀的心得体会,希望能够对大家的写作有所帮助。
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演讲稿是演讲者思想的结晶,它可以帮助我们深化对话题的理解和把握。掌握一些优秀演讲者的演讲技巧和表达方式,可以对我们的演讲有所启发和帮助。不知道在座的护士,在工作
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心得体会是在学习、工作、生活等方面经历一段时间后,对所获得经验和感悟进行总结和记录的一种方式。它是对自己的思考和反思,同时也是对他人分享的一种交流形式。心得体会
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教师总结是对自己教育工作的总结和反思,可以帮助教师更好地发展自己。以下是一些经典的教师总结范文,希望对大家有所启发和帮助。本学期,我担任高三(8)、(12)、(