范本是我们写作的灵感来源，它可以帮助我们构建自己的思路和逻辑。在这里，我们为大家整理了一批范文范本，希望能够帮助到你们提高写作水平。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇一
材料准备：
1、安全有关的图片、
2、水彩笔、记号笔、白纸等、
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的、
（二）利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景、
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头、
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去、
4、将珠子或者笔帽放入嘴里、
5、在教室里到处乱跑、追追打打、
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇二
教师的幼儿园开学的第一课学完了，小朋友们和老师要怎么反思呢?来看下面小编为大家整理的范文：
你拍一，我拍一，小孩不玩打火机
经过2个月的暑期生活，9月1日，幼儿园迎来了宝宝们开学的第一天，宝宝的“回园综合症”也让家长和老师一阵忙乱。
可可，不哭，宝贝今天上幼儿园了，妈妈给你拍张照片留个纪念。
正在拍照的是太原市经园路的鑫苗幼儿园小班家长，她以照片的方式记录孩子的开学第一天。
在该校任教的小班老师闫杨称，开学第一天孩子们的情绪也有所不同，为了让小朋友调整好情绪和状态，学校将开学第一课设计成了安全课。
你拍一，我拍一，小孩不玩打火机。
你拍二，我拍二，远离电源和气罐……”新学期开学，鑫苗幼儿园的小朋友们就学到了一首“消防安全儿歌”，熟悉的节奏、简单易懂的歌词，潜移默化地告诉他们各类安全知识。
开学第一课的教学在大班老师赵娟看来并不顺利，先是安抚爱哭的宝宝，接着调整宝宝的坐姿，预计9点钟开课无奈之下被拖了10分钟。
下来便是安全课的引导时间，“小朋友们想一想，生活中你们在哪里见到过火?”“奶奶做饭时，煤气灶上的火。
爸爸抽烟打火机一开就有火。
在提问环节上，小朋友们似乎开始有了热情，也慢慢进入了上课的状态。
出现了火情，该怎么办?”代课老师赵娟开始了消防知识的演练，告诉小朋友跟随自己去拿湿毛巾捂鼻，并跑到操场蹲下。
由于我们班的宝宝有大有小，所以在选择内容上要浅进深出，有适当的情境，图文搭配，让孩子们都理解。
赵娟告诉记者，早在开学前几天就特意选择了生活中常见的尖锐物品的接触、拿放。
因为孩子们好奇心重，喜欢到处摸、拿、看一些危险的物品。
通过提问导入，让孩子先大胆地说出自己内心的想法，制造比较愉悦、轻松的氛围，带动孩子的积极性幼儿园开学第一课反思幼儿园开学第一课反思。
再由两位老师模拟表演，让孩子清楚地看到物品使用的正确方法，加深印象。
最后与幼儿进行互动，实践到细节中，这样保证孩子看到，学到，用到。
据了解，此后的一周将会与开学第一天一样，讲到安全知识，意在培养幼儿的防火意识和安全意识。
我要好好学习，天天向上
9月1日上午，太原市五一路小学的校园里格外热闹，因为今天还有今年新入学的孩子们到校报到。
为了给大家一个不一样的欢迎仪式，学校特意在课间操时间进行了升旗仪式和开学典礼。
开学典礼上一年级新生家长代表的讲话让学生们个个听得专注，而高年级的欢迎仪式也让孩子们兴奋不已。
我是小学生，我光荣，我骄傲;我是小学生，我要好好学习，天天向上;我在五一路小学一年七班，它就是我的第二个家，我们一起加油!”伴随着学生们的宣誓，学生们的第一课开始了。
下课之后先上厕所后玩耍
亲爱的孩子们，你们好!首先允许我做自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，很高兴认识你们，非常欢迎你们来到五一路小学，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，祝贺你们。
伴随着班主任老师的自我介绍，五一路小学一年级七班的第一课开始了。
然而，同学们并没有安分下来，第一排仍有小男生的抽泣声，后排总有奇奇怪怪的声响。
这在做了22年班主任兼语文老师的李冰看来再正常不过br/
下面我教大家举手、起立和坐姿。
在老师李冰的引导下，学生们按小组进行示范和练习。
一要爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带齐。
二是上课一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。
三是下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
四要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。
五是遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
六要按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。
七要讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。
八要做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
九要做到爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
与此同时，老师李冰宣读了他们成为小学生后对自己提出的9项要求。
这9项要求会跟随他小学6个年头。
老师李冰称。
先让学生喜欢上自己
初次相见，老师如果能给孩子们留下好印象，那他们就会喜欢她，就愿意上她的课;反之，学生就会可能对她产生排斥。
数学老师郭颖告诉记者，“班主任老师在第一节课上已给同学们讲了有关学校的纪律和班级的规定，以及安全方面的内容，孩子们对此都已有了一定的了解，所以对于第二节的数学课来说，自己会去掉安全教育这一环节，准备着重在‘如何调动孩子们数学学习积极性、如何培养学生良好的`学习习惯及如何掌握好的数学学习方法’这三方面对他们进行引导。
对老师郭颖来讲，数学第一课的目的很简单，就是让学生喜欢上自己幼儿园开学第一课反思教学反思。
开始上课。
在老师的宣读下，数学第一课开始了。
有了班主任李冰第一课的引导，学生们规矩了许多。
数学课堂上你该如何做?回忆数学课的作业本书写格式及要求
你喜欢怎样的数学老师?”接下来，郭颖老师的提问学生们个个很热情，尤其是第三个问题绝大部分学生选择举手，也让学生和老师有了第一次较为深入的互动。
郭颖老师讲述，这三个方面进行简单的提问会引导孩子们畅所欲言。
由于老师对学习的要求是“敢想、敢说、敢做、敢于动脑思考问题，敢于说出自己的想法，敢于尝试别人没有用过的做法或方法解决问题，如此学生对自己的要求用自己的话说出来，如果能真正做到，那真是太不简单了。
同时这些就成了我们数学课堂的规定。
其实聊数学的同时也能培养学生发言、善于发言的能力。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇三
前些日子，我教孩子们画大头像，开始我很担心他们画不好。我既想让他们用铅笔先画，又觉得铅笔画不好，擦来擦去失去了本真的色彩。于是我就让幼儿直接用黑笔画。
我先给幼儿讲解如何画大头像，让幼儿不断的观察人物的形象特征，并鼓励幼儿大胆想象。当我开始让幼儿在纸上画的时候，我看了每一个小朋友的作品，让我非常的惊讶，他们画的人物居然基本上都是一个模样，全是扎的马尾辫子的小姑娘。我突然意识到，孩子的思想已经被老师禁锢了，产生了一定的固定式。都是圆脑袋，圆眼睛，长头发……我让幼儿停止了绘画，继续给幼儿看一些特别的案例，观察每一个人物的形象特征，让幼儿了解到每一个人物有不同的特征，并不一定脑袋都是圆的，有的可能是椭圆的，有的可能像一个三角形，什么样的形状都有可能，让幼儿的思维不断地开拓。眼睛也有各种各样的，有睁眼的，闭眼的，有大眼睛，小眼睛，而且各种形状都有。于是我又让幼儿重新绘画。
这时我终于看到了我想要的效果。有的小朋友画了一个正方形的脑袋，梯形的身子。而有的幼儿在画的时候，由于带笔还不能像大人一样流畅，画出的脑袋有点歪歪扭扭，而眼睛又放的位置并不是恰当的位置，我刚想制止，突然意识到这样的作品或许真的会与众不同。当孩子把自己的画画好后，我发现人物果然有了不一样的感觉，那种感觉就是“孩子的味道”。有的幼儿在一开始不敢下笔，在我的鼓励下，努力的在自己的画纸上画了一个大大的圆。孩子在添加五官的时候，不像大人，他们有很多奇特的想法，鼻子有的选择用三角形来装饰。当一幅幅作品被他们描绘出来后我才发现，原来孩子的`想法真的是丰富多彩的。他们所画出的人物，让我感觉与众不同，甚至意想不到。
我突然意识到有很多时候，老师都把孩子的思想固定化了，经常会指导孩子你画这，你这样画，那样画。然而孩子或许有自己的想法，他们的世界是跟大人不一样的。我们应该尽可能的让孩子去展示自己的世界，不要过多的干涉，让作品中具有孩子的味道。
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幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇四
3、毽子。
（一）入园活动。
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好、
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患、
（二）谈话活动。
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁、
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友、
（三）如厕。
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题、
（四）户外活动。
师幼一起踢毽子、教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥、
（五）室内活动。
1、说说自己的新发现：
（1）教室里有哪些安全隐患？
（2）厕所有哪些安全隐患？
（3）户外有哪些安全隐患？
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全、
（六）离园活动。
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失、
2、知道靠右走，不抢行、
3、按照幼儿园的作息时间入园、
（七）延伸活动。
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标、
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇五
首先，我明白了课程纲要的四个要素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。还知道了这四部分内容会根据学段而有所侧重，对于低年级的同学来说，应该在课程实施和课程评价上有所侧重，激发学生的兴趣，让他们在学期开始就对学习内容产生浓厚的兴趣。而到了高年级，则可以适当放手让学生讨论出学业评价方案，通过全班一起修改，来制定出适合自己班级的评价方案。
其次，更新了我对课程纲要的概念，以前以为课程纲要分享课就是把课程内容告诉学生，其实不然，这个课的.主要目的是让孩子有兴趣、有信心地学习，为他们指明方向，同时，告诉他们这学期里要做好哪些准备。而主要内容并不是传授知识。
再次，通过了解学情发现很多孩子都已经学过了，所以在课的设计上应该侧重趣味性，培养他们的兴趣，锻炼他们的各项能力，为高年级做准备。
最后，在教学语言上，应该更加贴近孩子，用孩子喜欢的、可以接受的语言来教孩子，时刻关注孩子，才能看到他们内心真正的需要。
在新学期里，经过一次这样的火花碰撞，让我能够更好地开始以后的教学，这样的课程不仅是学生的航向标，也让老师站在一个新的高度“一览众山小”。
新学期，让我们一起努力，上让每个孩子喜欢的课吧。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇六
学未开，爱先行。家访是联系家园的桥梁为了进一步促进孩子健康成长，促使家园之间有效沟通交流，达到家园共育，走进孩子的家庭，感受孩子生活，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离。2022年2月14日上午9：30，清明河中心幼儿园开展了“春暖花开，萌娃归来”开学工作。
活动中，除尘布新、“净”待归来：全园已全面覆盖无死角的进行大扫除，认真做好每一个细节，做到清洁、细致、到位。“疫”尘不染，“净”染疾病的发生，做到环境净化、美化，做到卫生消毒、打扫到位。厨房卫生也做好了！教室里老师都打扫干净咯。今天太阳正好，被子，床都拿出来晒晒。教室内外、桌椅、日常用品、室外游乐设施、厨房餐具等必须进行清洁、暴晒和消毒，提前预防各种流行传染疾病的'发生，做到环境净化、美化，做到卫生消毒、打扫到位。
打开2022年的大门，一个新的学期又悄然开始了。“—年之际在于春”，只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。清明河中心幼儿园全体教师欢迎小朋友们的到来！
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇七
教学挂图。
1、活动导入：
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图、
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导、
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容、
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具、
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具、
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来、
（5）分享各组讨论内容、
4、活动总结：安全使用文具规则、
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结、例如：
（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔、
（2）不玩弄文具，不吃或咬文具、
（3）不用笔尖对着自己和他人、
（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画、
（5）用完文具要收拾整齐、
（6）写完字或画完画要把手洗干净、
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇八
凉爽的秋风吹散了夏日的酷暑，在甜蜜的丰收季节，新学期就要开始了！为确保全园师生安全健康，重庆大学幼儿园严格遵照重庆大学及沙区教委新学期工作部署，结合疫情防控要求，多措并举，全方位做好秋季开学工作。
8月28日上午，林红园长召集幼儿园行政、保健医生、厨房人员、后勤保洁及安保人员，在a园办公室主持召开了新学期开学疫情防控工作会，提前安排，严格落实各项防疫要求，确保开学工作平稳有序。
8月28日下午，a、b园行政分别召集全体教职员工开展20xx年秋季开学工作会，传达上级会议精神，强化全园防控意识，统筹部署新学期各项工作。随后，保健医生对全园教职工就疫情防控及秋季传染病预防工作做了深入详尽的培训。
为优化育人环境，营造舒适、整洁、优美的园区环境。全园教职员工对园内外环境进行了全面彻底地清洁、消毒，检查园所基础设施、大型玩具、消防设施等存在的安全隐患。严格做到无盲区、无死角，为确保师生健康保驾护航。
继续做好疫情防控工作，对全园师生开展开学前14天出行情况及健康情况排查。各班教师随时加强疫情防控宣传，要求幼儿及家长按照防控标准做好开学资料准备。
为给孩子们创设一个清洁卫生、温馨舒适、富有童趣、寓教于乐的生活学习环境，各班教师巧手妙思，充分发挥特长，结合班级特点，创设了多彩缤纷、各具特色的班级环境。
为增强与家长的联系，让家长进一步了解幼儿园新学期一日活动安排，促进家园良好沟通。20xx年8月31日，全园各班教师分别召集本班家长召开了班级家长会。
园行政人员协助小班教师共同迎接新生，和蔼亲切地接待新入园的幼儿，让孩子们顺利地渡过入园关。
新学期新气象，重庆大学幼儿园全体教职工为孩子们营造了一个健康成长的乐园，愿重庆大学幼儿园的宝贝们拥有更加美好的童年！
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇九
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
挂图。
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）。
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论。
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）。
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）。
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的.身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十
常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。
首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里；住校生说，课本忘在了宿舍；还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚实的学生，因为双册课本是高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做准备；但毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好准备，还要定个小计划。”我想我的准备工作是充分的，虽然是直播课，但我唯恐本部班出问题，我还另准备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子——一头热。
新学期的开端虽然很失败，但我仍然对讲台下的52名学生充满了信心，甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳201__届高中生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀，寄托着学校20__年高考最重的一个砝码，寄托着西双版纳教育的希望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十一
开学两天了，学生似乎还未从假期中回过神来，显得那么懒散，还好这两天是期初复习。今天做了单元测验，有些学生已把上学期的知识“还”给我了，看来这学期又得继续“革命”。
期初复习目的是什么？思忖良久，认为大概有三：其一，交流促沟通。刚刚度过三周有余的寒假，师生又回到熟悉的课堂。新的一年，新的学期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互启发，对于融合师生关系、生生感情必将起到重要的作用。其二，过渡促适应。先不进行新课，而是期初复习，理所当然是学生适应新学期生活的重要过渡。其三，习相促发展。新课的学习离不开相关旧知的支撑。知识技能、习惯态度等是学生进一步发展的基础。总之，复习不能只着眼于学生已有的知识技能层面，还应使其在情感与态度层面得以唤醒与鼓舞。
最后在黑板上写下：我又长大了一岁，这意味着……建议同学们先独立思考三分钟，再在小组内交流，最后集体交流。同时引导学生在交流时要善于倾听。下面还是听听他们的想法吧。
同学们的发言真的感动了我。于是我满怀激情地说：过了一年，同学们长大了一岁，老师也长大了一岁，我们一年六班同样长大了一岁，只要我们每一位小主人能以崭新的姿态投入到学习与生活中去，我们的集体便会百尺竿头、更进一步！
一节课就要结束了，学生用黑板上板书的几个词连成一句话：只要我们认真倾听、善于思考、认真细致、讲究方法，就一定能够成功！我也真诚地希望我的学生能获得一次又一次的成功！！
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十二
这周的开学第一课参考了研究组的建议，进行了三个部分的内容：
第一，请同学们谈谈这次开学与以往开学有什么不同，为什么？
小朋友都回答很积极，也都有自己的想法和思考，由于在线上课程期间学习了很多关于新冠病毒的知识，对于自己知道和熟悉的知识他们的参与度很高。
第二，对线上的学习进行总结与评价。
一年级的孩子在线上学习的参与度达到80%，很不错，有不少孩子的作业都完成得很棒，并且保存的很好，到学校交给了老师，老师给予表扬并展示优秀的作业。当然，对于没有参与学习线上课程和完成作业的孩子，由于客观因素较多，我没有提出批评，并且鼓励和要求他们在后面上课时注意听讲，认真学习，这样才能学习到更多的科学知识。
第三，对后面的课堂教学内容及方式、课堂评价方式、怎样测评进行讲解。
由于上个学习已经进行了科学的学习，并感受过科学测试，学生可以理解和明白老师的讲解。
最后还有点时间，我设计了和小游戏抢答环节，请小朋友们回答我指到的蜗牛和鲫鱼的身体结构名称。小朋友们在游戏中认识与复习了我们要掌握的知识。
在上第一个班级的课时，上一节课刚下课我就看到有同学来到了科学室，可以感觉出他们很喜欢上科学课，由于学校要求这学期所有功能室不使用，我还没来得及通知他们，吸取这次的经验，我利用下课的时间提前通知其余班级科学课就在本班教室上，后面上课的班级就没有出现这种情况了。看来有些事情作为老师要提前考虑到，才能使我们的教学更顺利！
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十三
经过了一个学期的高效课堂的学习生活，学生们已经习惯了教学模式，现在在课上已经得心应手了。但是怎样能让学生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基础知识呢?这个问题很值得去思考，于是我们备课组在进行集体备课时积极去探索，一致认为在讨论环节加上老师的询问和点拨，不让学生带着疑问去展示。在接下来实施的过程中我发现效果较好，先让学生自己去预习，自己解决问题，解决不了的问题，在经过小组讨论，小组讨论也没有完成的问题由老师引导学生去分析，这样处理问题的方式较好，也给了学生自己学习的时间，也让他们用自己的智慧去探讨问题，使知识得到了一定的'生升华，没有解决的问题精讲之后学生就清楚了。然后让学生展示，在展示的环节中经过及时的点拨和追问，又一次是知识得到了提升。但是两节课下来也发现了这样的问题，就是个别组学生展示的并不是十分的流利，因此李校建议在小组交流之后再给学生一些消化知识的时间，让他们把重点的知识理解之后在展示，我在下个班级试过之后，发现效果较好。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十四
今天是开学的第一天。“开学第一课”一直是我县教育主管部门狠抓落实的，所以我昨晚就把今天的教案和课件准备好。当然，没有按照学校通知里的要求备好两周的教案，因为昨天才拿到课本（新版），怎能一天内备好两周的教案呢？时间来不及，也没有这个必要。不过两个周的教学计划心中是有数的。即这两周，完成一个全学期的教学工作计划，教4篇课文；做2次作业，布置一次作。
“开学第一课”在学校层面是要做好开学典礼和检查各位教师的“开学第一课”情况。在开学典礼上，问了督导员李某某校长才知道教育局组织检查小组到各个学校参加开学典礼。这是从严治学的一项工作，落实得很好，给局里点赞。我校的开学典礼7点30分开始，我迟到了（小孩昨晚用光了车油，路上得加油）一点，在这里公开道歉。不过，我认真上好我的“开学第一课”（第二、第三节课）。
在八（2）班的“开学第一课”上，我用了“一、三、五、十二、”做小结。“一”同学不到校。她是云南籍劳工子女，学习一般，有可能转学或辍学。“三”同学心不在焉，很困的样子，一点也不学习。“五”位同学让我感到欣慰，“开学第一课”上就有课外同步学习资料。“十二”学生课桌上仅有那本免费课本，没有准备其他学习用具，伤心！。
我在这里扯这些目的是想用“一、三、五、十二、”来引出一些教育问题，让大家思考。不是科学抽样，难免缺乏科学性，而且120人的一所中学更没有代表性。就当闲谈舆情、了解借鉴吧！
用“一”引出“劳工子弟，留守儿童”问题。这类学生的共性是：家庭教育相对薄弱。这类学生学习优秀的不多，贪玩爱吃零食的却不少。
用“三”引出精神疲乏，上课打困睡觉的同学。这类学生的共性是：课堂睡觉、课间玩闹，完成劳动任务比完成学习任务好。对学习一点也不感兴趣，对上学还是有感情。但如果在学习上加压，很容易逃学、辍学。晚上睡不好有玩手机游戏的可能。
用“五”引出爱学习，积极相应老师的号召购买必要的工具书和学习资料。这一类同学。有进取心，有点基础，考试能够及格。但太少了。
用“十二”引出对学好学坏无所谓一类。这一类的共性是意志不坚强，对学习时冷时热。能完成作业，不懂就抄袭别人的答案。
我们老师每天要面对一群生存环境、生活条件、性格各异、成绩参差不齐、思想认知等不同的学生，如果把这些个性差异的学生都用一个标准去衡量并要求他们做到，我觉得是在孽待学生、摧残学生。所以。一千多年前孔子就提出“因材施教”。因材施教这种教育理念在中学尤其重要。但为了更好的因材施教，最基本的文化课是一定要学好的。而基本的文化课基础在小学。如果小学学不好，中学阶段真的很难在文化课方面有很大的提高了。十门、八门功课会把那些基础差的学生压得直不起腰。面对这样的学生，老师也觉得困惑和茫然。
“少壮不努力老大徒伤悲。”有一句俗话叫做“三岁看到老”。所以，家长抓教育要从小抓起，政府抓教育要从学前班、小学抓起。一年之计在于春。做任何事都要从刚起头抓起。没有基础的空中楼阁，只会是海市蜃楼。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十五
今天登上五一班的讲台，学生一片欢呼，置于原因，可能因为我教过他们，对我比较熟悉，也有对我表示欢迎的意思吧！
今天课前精心备了课，认真看了教参的目标，教学重难点，班班通的课件，满怀信心的准备上这学期的第一课。可出师不利，班班通怎么也打不开，好气恼。没办法，只好不用班班通了。
我先复习了10到50的英语表示方法，然后伸出两臂做时针，分针，引导学生用whattimeisit?it’s……回答时间，学生回答的很好。这一步为本节回答作息时间做了铺垫。
接着我带领同学学习本节课的短语动词，一共有5个短语动词，每学习一个，我就引导学生用句型i……..at…..去练习说，而不是只是机械的教单词，并把不好读背的单词如exercises,usually带领学生现时背，学生学习的`积极性特高。
生词学过后，我在黑板上出示本节的句型（whendoyou…….?iusually…..at……,）即如何询问对方的作息时间及其答语，让学生用本节课学习的动词短语去操练，由于时间关系，我是领着大家一起说的，从大家说的情况看，学生说的很好。
课上完了，本节的教学我感觉不错，最大的收获是教学方法和以前相比有很大的突破，特别是生词的学习，让学生在一定的情境中用，理解，不只是去读，去背，使单词教学不但生动有趣而且有实效。而且设计活动时要有铺垫，目的。真正使课堂高效起来。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十六
一个寒假过去了，显然学生不太习惯回到课堂，我在开学第一课中，分析现状，提出希望，促使全体学生养成良好的课堂习惯。
无论是课的开始，还是课堂中间或是在作业中，我都能让学生随时关注到自己的学习、行为习惯。如，课前两分钟是学生从课间回到课堂的“黄金”时间，有效地利用好课前两分钟，能使学生静下心来，随着值日班长的安排，进行语文特色活动：背诵古诗，积累优秀古诗词;有感情地朗读背诵的课文，熟悉课文的内容，练习朗读技巧;谈谈阅读优秀课外读物的感受，与同学一起分享自己的'收获等等。
我和学生一起分析了班级的现状，学习方面：我们班的语文素质整体较好，比较认真、踏实，学习主动性较强，家长也支持、配合老师开展教育教学工作。但部分学生上课时的听课效率还有待于提高，注意力分散，学习时比较浮躁、情绪化;作业时态度不够端正，正确率不高。
针对全班同学的语文学习状态，我给同学们制定了班级整体的近期目标。即语文目标：认真踏实，稳步前进;行为目标：管住自己，健康成长。
我让学生反思了自已的优缺点，学会取长补短，针对自己的薄弱之处，努力前进。并请学生自己确定本学期自己的竞争对手，学生都跃跃欲试，很高兴，想在活动中赛过对手，促使他们良性竞争。
在新课的复习中，我能关注语言的训练点，如课文中的修辞方法，让学生能举一反三，学会运用。抓住重点句，能理解句子的含义，进而帮助深入理解文章的内容和它的主旨。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十七
常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。
首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里;住校生说，课本忘在了宿舍;还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚实的学生，因为双册课本是高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的`同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做准备;但毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好准备，还要定个小计划。”我想我的准备工作是充分的，虽然是直播课，但我唯恐本部班出问题，我还另准备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子——一头热。
新学期的开端虽然很失败，但我仍然对讲台下的52名学生充满了信心，甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳20xxx届高中生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀，寄托着学校20xx年高考最重的一个砝码，寄托着西双版纳教育的希望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十八
本堂课成功之处：
1、课堂的导入引用了《南宁小伙熊汝疆荣获“战神”》这一视频，激发学生对学习对新内容的兴趣，让学生体验到学习带来成功的喜悦。
2、课堂中播放了《贫困山区学校》的视频，对学生进行了情感态度价值观教育，使学生更加的反思自己的学习机会是多么宝贵，从而激发他们要珍惜学习的权力和机会的情感。
3、最后一幕《探索世界的奥妙》是让学生做了课前准备，让学生搜集一些尚未有科学证明的世界奥秘，最后让学生们共同分享。这样做法，让学生们在搜集和分享的过程中，享受学习带来的心理满足和成功之乐。
4、本框的教学重点突出，学生的积极性充分调动起来，学生积极参与。教学目标基本达成，教学效果良好。
本课堂不足之处：
1、对学生的引导技术不够，在分组讨论的时候，应该让一些看得全面的学生做出总结。
2、在学生讨论学习的苦与乐时，只是简单的进行概述，没有回归到本科的关键词“探究发现”、“发掘潜能”、“超越自我”。
3、在对学生进行情感态度价值观教育的时候应用更加生动的语言和词汇去感染学生。从而帮助学生树立正确的“三观”。
4、在最后一目，学生分享完之后，应做一个总的总结。训练题的ppt展示字幕较暗，学生们看的不太清楚。
5、对学生富有创意的回答未及时肯定与表扬。
再教设计：
1、在课前回顾环节，尽量要抽背一些平时做作业不太认真的学生，督促他们，让学生感受到老师的关爱。
2、ppt展示制作时，应注意颜色的搭配。
3、在对学生情感态度价值观教育时，注意用词优美和声音的起伏来感染和带动学生。
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇十九
暑假刚过，已到开学，这学期我接了六（4）、六（5）两个班，这两个班的英语成绩在本年级都具中下水平，特别是六（5）班，它的积分竟然距领先者40个积分，我还听前任英语教师说更难管的是纪律，说实话，刚接手这两个班时，我真的有点害怕，怕成绩不好，更怕纪律不好，怕学生不听话。
开学第一节课怎样上呢？上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，突然有一个学生说了一句“班规”，我顺势把lesson1的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些游戏，学生兴趣大增，充满激情，是我始料未及的`。
以前我的课堂也很安静，但在开学第一节课都要使用扩音器（其实我这节课也已准备好了扩音器，只不过没必要使用，学生表现都很好。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢！
上开学第一节课教师要营造一个宽松的环境，学习必要的“classrules（班规）”，充分抓住学生的兴奋点，迎合学生的心理，一定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开始，但无论如何已经开了一个好头，我希望这种课堂能长久地保持下去，我也会继续努力的！
幼儿园开学第一课的课后反思（优秀20篇）篇二十
今天是20xx年3月2号，小学正式开学的第一天。说实话过了一个寒假，重新开始教学上的第一堂课心里总是很忐忑，很不安。所以对这第一堂课我也是很认真的进行了备课，在备课的时候，我认为新学期的第一堂课，跟学生讲规则最重要，因为根据上学期科学课堂的表现，学生在科学课堂上不遵守纪律的现象经常出现，所以第一堂课不讲新课，直接和学生一起讨论一下新学期的科学课堂我们应该怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的课件，其中包含了，:上学期你认为科学课堂上我们班存在的不好的现象、怎么避免这些不好的行为发生、科学课堂的规则、科学室外活动课的规则、科学实验室的规则。对于这节课我真的是很用心的设计课件，本以为会达到很好的效果，可是结果并不如人意。在上这节课之前，我的一位同事看了我的课件并且建议我说“一开学就要学生找自己的毛病好像不太好吧”。她说的很委婉，但是确很诚恳!其实听她说完这句话我也觉得一开学让学生自己找毛病有点不太好，但是总的来说我还是对我辛辛苦苦大半天的成果比较有信心的。但连续上了三节课，三个班的反应不得不让我承认我错了。
上完三个班的课之后存在的问题可以概括为:。
1.觉得老师光讲实在没意思，而且很不愿意回答我所提出的问题。
2.上课节奏，时间把握不当。
3.语言并不是很通畅，普通话不到位。
上完三个班的课之后我又和那位同事探讨了一下为什么学生会出现这样的反应，她是怎么上课的呢。通过她的指导以及自我反思总结了我课堂中存在问题的原因:1.我所认为的认真备课其实不过是“我觉得”，而没有从“学生觉得”这个角度去备课。我犯了一个教师不应该犯的错误，学生是课堂的主体!无论是备课还是上课，都要从学生的角度出发。在设计开学第一课时，学生会希望科学老师怎么上课呢?他是希望老师只让自己提自己的错误，然后改正，再然后是无趣的朗诵课堂规则。学生一定不会喜欢这样的科学课!虽然我的本意是好的，只有制定好课堂规则，遵守课堂规则的前提下才能上好每一节课学课。如果我在以这个为本节课的教学目标的基础上，考虑到孩子想要怎样的科学课，怎样让这种无趣的规则让孩子喜欢。只有做到这一点，这堂课才算是完整。同事也跟我说了，她是怎么上的一堂课的。她首先是跟孩子们闲聊，让孩子们说一说寒假的生活从而说一说寒假中你是否做过与科学有关的事情，在谈这些让孩子兴奋的事情时，课堂可能会有一些小骚动。这时她运用了教育机制，突然间她停了下来，左张张右张张。孩子们很好奇老师在干嘛，所以课堂立马安静下来。这是她恰当好处的提出了“科学课堂的规则”。教学真的是需要探讨的，我要学的东西真的还好多。不管怎样，为了自己的努力加油!一切都会往好的方向发展，加油!