小班科学领域天气变化教案大全(16篇)

时间:2024-12-26 作者:影墨

小班教案的编写需要反复修改和完善,不断丰富教学内容和教学方式,以适应学生的学习需求和发展需要。以下是小编为大家整理的一些小班教案模板,希望对教师们的教学工作有所帮助。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇一

1、引导幼儿在玩气球中初步感知气流方向与物体运动的关系。

2、学习用记录表记录探索的结果。

3、培养幼儿对科学活动的兴趣。

筐气球(人手3只以上),吸管作成的气嘴人手一个挂在脖子上,水一大盆,记录表人手一份。

一、感知气球里有气,并随着气球的放气,气球会运动。

1、师出示气球:老师今天给小朋友带来了气球,我请一个小朋友来给我吹一下。

(请一个小朋友来吹)直至吹成功。

2、比较小朋友吹的气球与老师刚才拿出来的时候的气球有什么变化?

(气球变胖了)。气球为什么会变胖呢?(因为里面有空气)。

4、那如果我们把这气放掉了,气球会怎么样呢?(让幼儿猜想)。

5、师:那老师也没玩过,接下来请小朋友来玩一下吧。小朋友呢到旁边的篮子里去拿一个气球,我们吹的时候用老师提供的吸管来吹,还不要吹的太大了。

6、幼儿自由得玩气球。教师提示:等到老师音乐一停就马上回来。

7、交流:松手后,气球怎么样了呢?(我的气球飞得很高,气没有了就掉下来了)。

二、感知气球口的朝向不一样,飞的方向也不一样,并学习记录表的应用。

1、师问:每次你的气球飞的一样吗?会朝哪个方向飞呢?

2、幼儿第二次玩气球,师交代记录表的内容及记录方法。

气球的口分别朝上、下、左、右方向,那气球会朝哪个方向运动呢?请小朋友用不同的箭头记号标记记录下来。

3、幼儿自由的玩并进行记录,教师巡回指导。

4、交流记录的结果,再集体演示一遍。

师小结:小朋友知道了气球的口朝哪边,那么气球会往相反的方向运动。小朋友知道的火箭就是利用这个科学原理来发射到天上去的。

三、把气球放在水里,进一步感知气球的运动方向,激发幼儿继续探索的兴趣。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇二

1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。

2、培养孩子们吹气球的技巧,增加肺活量。

3、让幼儿知道每年的一月一日是新年,体验成功的快乐,感受节日的喜庆。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点:让孩子掌握吹气球的技巧。

难点:通过操作知道气球的饰作用。

气球若干、水、毛线、胶带。

开始部分:

1、老师播放歌曲《新年好》,告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始,也就是新年,又叫元旦。

2、老师出示元旦热闹的图片。

3、指出气球并出示。

基本部分:

1、老师当场吹一个气球,并扎好在空中拍打,气球飞起。

2、提出质疑:气球里装了我吹进去的气体会飞起来,装别的能飞吗?

3、老师在气球内装水扎好,演示是否能飞。得出结论:气体轻,气球才飞。

4、老师请两位孩子上前来示范吹气球,并评价结果,讲解吹气球的要领。

5孩子自由练习吹气球,老师个别指导。小结,吹气球可以增加肺活量。

6、游戏:《欢乐吹气球》,将幼儿编成小组,比比同一时间内哪一组吹的多。

结束部分:

游戏:幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。

延伸部分:

引导幼儿用气球来装扮教室,喜迎元旦。

“吹气球比赛”便于操作,便于观察,很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间,让孩子们有“米”可炊。在活动中,我引导幼儿进行观察,示范,参与,通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿不断地感知,动手操作,注重幼儿主体性的发展,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。

整个活动幼儿情绪高涨,气氛热烈。但也正因如此,部分自控能力较差的孩子,在我要求观察时注意力不集中,吹气球中又不得要领,因此,没有达到预期的教学效果。当然也有不足,只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固,也没能给幼儿创造想象的空间。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇三

1、知道一月一日是元旦节,是新的一年的第一天。

2、学说祝福的话语。

3、体验快乐,增进孩子与家长之间的感情,体验节日的快乐。

1、字卡:一月一日,元旦节;

2、若干气球;皱纹纸做的尾巴许多条;磁带;

3、家长为幼儿准备礼物,会唱《新年好》的歌,观察过街上环境的变化,家长、教师、幼儿共同布置好教室。

1、出示字卡“一月一日”,这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿认识“元旦节”。

2、“元旦节”到了,你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗,挂起了红灯笼,哥哥姐姐们还举行各种活动,庆祝元旦节~~~。)鼓励幼儿大胆讲述。

3、教师总结:一月一日是新的一年的第一天,也是元旦节,它表示新的一年到了。新的一年到了,人们都很高兴,他们要拉起彩旗,挂起红灯笼,举行各种活动来庆祝新年的到来,除了这些外,人们之间还互相送礼物,说祝福的话语,祝你在新的一年里身体健康,笑口常开,学习进步,工作顺利,万事如意————等等。

1、今天就是一月一日,是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗?家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

2、互送礼物,说祝福的话语。

爸爸妈妈为你们准备了礼物,请你们把礼物送给你想送的人,可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友等等。送礼物时要说祝福的'话,收到别人的礼物要说”谢谢”、知道了吗?教幼儿说几句祝福的话。

3、幼儿送礼物,说祝福话语。(教师家长指导)。

今天是元旦节,我们都很高兴,请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!

小朋友们表演得很精彩,现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目,大家拍手欢迎。

1、踩气球:家长脚上挂气球,背上背幼儿,音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

2、揪尾巴:把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴,家长背上幼儿,音乐响起,家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴,同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪,音乐停,尾巴揪得多,自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇四

我准备了一个百宝箱,请孩子们带了许多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。孩子们一个个轮流来摸,还要讲一讲摸到的感受。有意识的教孩子一些词语,以增加孩子的词汇量。

【活动目标】。

1、触摸不同材料的物品,尝试表达自己触摸的感觉。

2、在游戏活动中感受发现的快乐。

【活动重点】尝试用语言表达自己触摸的感觉。

【活动难点】。

用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉。

【活动准备】。

百宝箱:放些简单的物品(比如:瓶子,毛绒玩具,雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)。

【活动过程】。

师:这是一个神奇的百宝箱,里面有许多宝贝,猜猜会有什么呢?(幼儿回答)。

师:怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧!

教师伸手摸一摸,并告诉大家摸后的感觉,如软软的,很硬的,圆圆的等,请幼儿猜猜是什么物品。

师:接下来我请幼儿摸一摸、说一说,引导其他幼儿猜一猜。

与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。

建议:投放材料时,要结合自己班级孩子们的实际情况,如:各种大小不同的纸,积木,平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品,从而体验到猜对后的快乐,情感目标就很容易达成。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇五

1、初步感知ab模式的排列,在老师的启发下能说出物体排列和动作形成的模式。

2、能用重叠摆放的方法复制ab模式3、能按要求将材料正确地摆放在相应的位置上。

1、今天我们玩一个游戏,游戏的名字叫《拍手拍腿》。

2、教师用简单的拍手-拍腿-拍手-拍腿开始,听几遍后,让幼儿跟教师一起做。

3、出示课件一、幼儿学习看图谱。

4、出示课件二、幼儿看过图谱后,幼儿根据图谱做动作。

5、熟悉后,尝试其他方式:如:拍手拍桌子或者拍手拍肩等动作。

1、教师出示课件三,告诉幼儿:喜羊羊家里买来新的小凳子,瞧!这些小凳子是怎样排队的?(教案出自:教案网)请幼儿观察后说一说凳子是怎样排的。

2、谁来做客了?播放语音。幼儿听清楚指令(小猪要坐蓝椅子,小猫要坐红椅子)后,请3名幼儿到前边进行操作,让小猪、小猫坐在相应的椅子上。

1、出示课件四:这里有个礼物盒,要想打开礼物,就要草莓西瓜草莓西瓜这样吃完,吃完了礼物就打开了。请幼儿到前面操作课件。

2、操作后,点击礼物盒,就会发出礼花的声音。

3、出示课件五:礼物盒打开了,里面是谁呀?原来是懒羊羊啊。教师点击懒洋洋,播放一曲欢快的音乐。

1、师:毛毛虫听到这么好听的歌声,也来了,他们没穿好看的花衣服,我们帮助它们穿上花衣服吧。穿好衣服,我们送毛毛虫去找妈妈,小朋友要记得,毛毛虫和妈妈长得一样,千万别找错了。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇六

孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

1、初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

天气牌(晴天、雨天、刮风)

一、观察天气

1、小朋友看,今天是什么天气呀?

2、引导幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天还是雨天,有没有刮风,风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

二、认识天气牌。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌,小朋友知道这是什么吗?

2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气,为什么喜欢,为什么不喜欢。

三、用动作表示天气

1、这些天气我们可以用动作来表示,小朋友想一想都可以用什么动作来表示,晴天可以用什么动作来表示,下雨天又可以用什么动作来表示,下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。

3、我们五指张开,从头顶向下摇动手腕,表示下雨。

4、高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。

5、紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌,幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、游戏介绍游戏玩法:

找一个朋友,让他背对自己,在好朋友背上用手的动作表示天气,让他猜猜是什么天气。

在教学中我始终以天气的的变化为导线,根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志,晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等,引导孩子们分别认识了这些标志符号,结束部分天气又变的晴朗,和孩子们一起继续去郊游,前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化,并认识了各种天气的标志符号,本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识,学得轻松快乐。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇七

1、通过活动,丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验,初步了解颜色可以变化。

2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品)。"。

3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

多媒体课件。

1、"天亮了,小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。"(随音乐做律动)。

2、"坐下来休息一会儿。"(听休息音乐做放松运动)。

3、"瞧!那是什么?"(太阳慢慢升起)。

4、"我们一起跟太阳妈妈问好。"。

1、"小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。"。

2、以"幼儿呼唤颜色宝宝的'名字,发现有的颜色宝宝不见了"的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

(1)"我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?"。

(2)"这些宝宝真调皮,肯定藏在花园里。"。

(3)"我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝,好吗?"。

1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说"我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)。

4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)。

1、"我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。"。

2、教师表演:红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。

1、"太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领,他们可以告诉我们好多事情。"。

2、出示生熟西红柿,请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?

"一个西红柿是红的,所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的,所以它是个生西红柿。"。

3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。

(1)这是什么?""听听看红灯说了什么?"(停下)。

(2)"这是什么?""听听看绿灯说了什么?"(请通行)。

1、"现在,颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么?"。

2、"弯弯的,像一座桥一样在天空中,它有一个好听的名字叫彩虹。"(幼儿学说)。

3、"彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。"。

4、"你们见过彩虹吗?""到了夏天,下过雨之后太阳一出来,我们就能看见彩虹。"。

5、"老师这儿有几张彩虹的照片,我们一起来看一下。"。

1、"现在,我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。"(音乐)。

2、"天不早了,太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了,一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。"。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇八

设计意图:孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

1、初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

天气牌(晴天、雨天、刮风)活动过程:

1、小朋友看,今天是什么天气呀?

2、引导幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天还是雨天,有没有刮风,风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的.天气牌,小朋友知道这是什么吗?

2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气,为什么喜欢,为什么不喜欢。

1、这些天气我们可以用动作来表示,小朋友想一想都可以用什么动作来表示,晴天可以用什么动作来表示,下雨天又可以用什么动作来表示,下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。

3、我们五指张开,从头顶向下摇动手腕,表示下雨。

4、高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。

5、紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌,幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

在教学中我始终以天气的的变化为导线,根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志,晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等,引导孩子们分别认识了这些标志符号,结束部分天气又变的晴朗,和孩子们一起继续去郊游,前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化,并认识了各种天气的标志符号,本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识,学得轻松快乐。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇九

编写教案有利于教师弄通教材内容,提高教学质量,收到预期的教学效果。应届毕业生考试网小编为大家编辑整理了2017小班《天气变化》科学精品教案,希望能够帮助到大家。

 

1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

 让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

1、师:“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。

“噢,原来晴天可以用太阳来表示。”

“那你还知道有什么天气?”(雨天,下雨。。。)那(雨天。。。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

“噢,原来雨天可以用雨点来表示。”

“噢,原来阴天可以用乌云来表示。”

教师小结:原来,当我们看到太阳就知道是××,看到雨点就知道是××,看到乌云就知道是××。(教师手拿标志,进行小结)

2、游戏:学说“今天的天气是×天。”

师:“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。

 

1、师:“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”

“对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

2、“看,这是什么?(出示电视机)今天,我请小朋友自己来记录天气,当一回气象预报员,预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”

3、幼儿制作当天的天气图像标志。

4、师:“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了,老师也把今天的`天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

师:“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇十

教案目标:

1、初步认识沙子和石头的特征,知道沙子和石头是多种多样的。

2、通过观察、讨论,发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。

教案准备:

1、课件:有用的石头。

2、课-照片:岩石。

3、幼儿用水彩笔。

4、幼儿搜集的小石头。

教案过程:

图片欣赏:漂亮的岩石。

教师提出疑问:漂亮的岩石是怎样形成的呢?引起幼儿的探索兴趣。

1、教师讲解岩石的形成。

岩石是经过风吹日晒,又经过雨水、空气等外力的作用,沉积成岩固结而形成的岩石。

教师:你们出去旅游的时候看见过岩石吗?想一想在哪里见过岩石?(提示:海边,山林等)。

2、实验。

出示:一团捏在一起的湿沙。

你们看这是什么?现在,我们用吹风机吹一吹,看看有什么变化?

小结:小球上的沙,由于湿度的变化和挤压,可变成岩石。

老师告诉小朋友,岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

3、了解岩石的沙化特征。

课件演示:岩石和沙子。

教师:看看照片上是什么?,你们知道沙子是怎样形成的吗?

小结:岩石被风化成为小块后,还必须经水流的不断冲涮,才能形成沙子,粗沙进一步又可变成细沙。所以,可以说沙是石头变的',石头也是由沙变的。

4、引导幼儿在探索中认识石头。

(1)让幼儿自己玩自己的石头(每人一块,颜色、大小、形状不一)。

(2)启发提问:

石头是什么样的?(硬硬的)。

摸上去有什么感觉?(粗糙、光滑)。

你手里的石头是什么颜色的,什么形状的?(引导幼儿说出:石头是多种多样的,颜色有……,形状有……)。

5、讨论:石头有什么用?

课件演示:《有用的石头》。

铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

结论:人们的生活离不开石头。

引导幼儿在小石头上作画。

活动延伸:

引导幼儿回家后继续收集不同的石头,了解不同石头的作用,然后讲给大家听。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇十一

1、通过看看讲讲,了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。

2、感受妈妈对宝宝的付出与关爱,有爱妈妈的情感。

1、图片“肚子里的家”;

2、胎儿生长的录像或图片。

1、重点提问:你们都有家吗?家里有谁?

2、有一位王老师,她的肚子里有一个家,你们想不想知道这是怎么回事呢?让我们一起来听这个有趣的故事吧。

1、第一部分:

重点提问:

(2)红红和绿绿是怎么想的?你觉得谁的话有道理呢?

2、第二部分

重点提问:

(1)现在你们知道老师的肚子为什么会这么大了吗?

(2)教师小结:是呀,王老师肚子里住着小宝宝,老师的肚子现在就是小宝宝的家呀。

(3)你住过这样的家吗?当你住在这个家的时候,妈妈和你发生了什么有趣的事情呢?(幼儿介绍,并出示相应图片)

(4)你们知道为什么我们宝宝现在都长得这么漂亮和聪明吗?

(5)教师小结:原来当我们还在妈妈肚子里的时候,妈妈就为我们做很多很多事情,所以,我们每个宝宝都是那么的聪明和漂亮。

1、出示大枕头,我们也来变个大肚子。

2、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……

3、重点提问:

(1)大着肚子方便吗?

(2)大着肚子做事情的时候,你有什么感觉?

宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事,而在活动之后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话,或表示温馨的动作。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇十二

1、学习根据自己和客观为中心,辨认左右,并感知左右的相对性。

2、尝试用语言来表达左右以及它们的相对性。

幼儿用书《数学》p6,每人五颗五角星。

以自己为中心区分左右。

以客体为中心区分左右,感知左右的相对性。

一、以自己为中心区分左右。

1、找一找自己的右手、右脚、右耳、右腿……

(1)交代五角星的用处。取下一个贴在自己的右手手背上。

(2)教师检验每一位幼儿贴星情况。

2、听指令做动作。

教师随意说一个伸出右手,孩子们快速做出相应的动作。

3、找好朋友。

(1)教师隔一个摸孩子的头,摸到头的孩子坐到自己右边的小朋友身边,面对面坐好。

(2)教师一一验证。

二、以客体为中心区分左右。

1、找右手。

师:请幼儿举起自己的右手,看一看你和好朋友的右手在同一边吗?为什么?

师:怎样才能让我们的右手在同一边?

2、用同样的方法观察我们的右腿、右眼……

3、游戏《用你的x手摸摸好朋友的xxx》

(1)第一次先请一边的孩子听指令做动作,另一边的孩子验证对不对,对的奖励一颗五角星。

(2)第二次交换。

(3)两位好朋友一起听指令做动作。

(4)最后五角星最多的小朋友为胜利者。

三、幼儿操作。

1、幼儿翻到幼儿用书——数学p6《区分左右》。

2、幼儿在教师指导下进行练习,进一步巩固左右的方位。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇十三

活动目标:

1、初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的.方法。

活动准备:

天气牌(晴天、雨天、刮风)。

活动过程:

一、观察天气。

1、小朋友看,今天是什么天气呀?

2、引导幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天还是雨天,有没有刮风,

风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

二、认识天气牌。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌,小朋友知道这是什么。

吗?

2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太。

阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气,为什么喜欢,为什么不喜欢。

三、用动作表示天气。

1、这些天气我们可以用动作来表示,小朋友想一想都可以用什么动作。

来表示,晴天可以用什么动作来表示,下雨天又可以用什么动作来表示,下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。

3、我们五指张开,从头顶向下摇动手腕,表示下雨。

4、高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。

5、紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌,幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、游戏。

介绍游戏玩法:找一个朋友,让他背对自己,在好朋友背上用手的动作表示天气,让他猜猜是什么天气。

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇十四

1、认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。

2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。

3、激发幼儿爱科学,学科学的兴趣和发明创造的欲望。

1、家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。

2、脏手绢每人一条,装水的盆若干。

3、摄录、播放设备等。

1、请幼儿看脏手绢,问幼儿:怎样把它们变干净?

2、幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。

3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说出名称,再分别自选洗涤用品来帮忙,把手绢洗干净。

1、出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。

教师小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。

2、出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

教师小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。

3、让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿:这是液体洗涤用品。

4、提问:肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)。

1、教师告诉幼儿:最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污斑。

2、提问:除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?

教师小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面,我们就开个洗涤用品展销会。

1、观看录像:洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。

2、讨论如何布置,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。

3、引导幼儿结合生活经验交流讨论:还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?

小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。

4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。

活动总结:今天,我们认识了各种各样的洗涤用品,小朋友从小要认真学本领,长大了发明更好的洗涤用品。

延伸和渗透:

“提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件,并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。”

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇十五

1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。

2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识。

难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物。

经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征。

物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。

一、组织幼儿谈话。

1.教师:“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”

2.启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

二、让幼儿喝热开水。

1.教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”

让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。

2.教师:“冬天里,你们还喜欢吃什么样的'东西?”

告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。

三、给洋娃娃穿戴衣物。

1.教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,我们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2.组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

小班幼儿动手能力弱,自我保护意识差,不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发,通过组织幼儿谈话,让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动,让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受,教给幼儿适应环境的方法,使他们懂得一些具体的生活小常识,从而激发幼儿关注生活,关注环境的变化,并能主动想办法适应环境。

本次活动的题材来自幼儿生活,浅显易懂,在谈话中,多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法,“给洋娃娃穿戴合适的衣物”,是幼儿动手操作的环节,由于幼儿年龄小,动手能力差,有小部分幼儿不能较好地完成,但他们非常专注,也十分乐意参与;“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验,感受到了环境与人的密切关系,初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的,欢迎阅读......

12篇作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编......

小班科学领域天气变化教案大全(16篇)篇十六

能用动作表现玩具充气前后的大小变化。以下是应届毕业生网小编为大家整理的小班科学领域教案《呼—变大了》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注应届毕业生网。

1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

1、气球,塑料袋,棉线。

2、《变大变小》音乐cd。

一、导入:

师:今天老师带来了一个奇妙的朋友,先听我说一个谜语,猜猜他是谁。(有一个东西很奇怪,胖也胖的快,瘦也瘦的快,胖了飞上天,瘦了落下来)。

幼:气球。

二、观察气球变大变小。

师:现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的?

幼:瘦的,小的。

师:我怎么能让这个气球变大呢?

幼:吹气……

师:气球变大了,如果我一直吹一直吹气球会怎么样?

幼:破,爆炸

幼:放气,撒气。

幼:漏气……

师:气球漏气的时候是慢慢漏气的,还是一下子漏气的?

幼:慢慢漏气的……

三、尝试给充气物品充气。

师:你还知道哪些东西是充气的吗?

幼:皮球、热气球、游泳圈……

师:我还知道有一个东西也是可以充气的,(塑料袋),你来试试怎么能让塑料袋充气呢?

幼:每人一个尝试。

四、游戏:“变成一只大气球”

(1)请幼儿想象自己是一只大气球,教师给气球充气,幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

(2)幼儿手拉圆圈,合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

(3)幼儿牵手拉个圆圈,合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

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