心得体会是一种有效的学习和工作方法，能够让我们更加高效地完成任务。为了帮助大家更好地理解心得体会的写作方法，以下是一些具体的范例供大家参考。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇一
作为生物实验中非常重要的一部分，灭菌实验对于实验结果的准确性和可靠性起着至关重要的作用。在我进行的灭菌实验中，我深切体会到了灭菌实验的重要性和其所带来的挑战。通过这次实验，我不仅学到了许多相关知识，还培养了自己的实验技能。以下将从实验准备、实验方法、结果分析、问题解决和心得体会等方面进行总结和分析。
首先，在实验准备方面，我学会了仔细阅读实验操作手册，并根据实验要求提前做好准备工作。由于灭菌实验对于材料的干净程度要求非常高，因此我在操作前仔细清洗了实验器具，并使用高浓度的乙醇对实验台面进行消毒。此外，为了保证实验结果的可靠性，我选择了适当的实验装置，并根据要求正确配置了灭菌培养基。这样的准备工作不仅提高了实验的成功率，还对我今后的实验操作起到了积极的参考作用。
其次，在实验方法方面，我深刻认识到了操作的严谨性和细致性的重要性。在实验中，我严格按照要求进行操作，保证实验器具的密封性，避免外界细菌的污染。在将试管置于灭菌器中进行灭菌处理前，我注意了灭菌时间和温度的调节，确保每个菌液都能够达到彻底杀菌的效果。此外，在灭菌后我迅速将培养基加入试管，并进行均匀的搅拌，以确保灭菌实验的有效进行。通过这些严谨的操作步骤，我成功地完成了灭菌实验。
然后，在结果分析方面，我发现有些试验结果是出乎意料的。在一次实验中，我发现有一个培养基在灭菌后竟然出现了细菌生长，而其他试验结果却都是杂菌的杀灭。我通过仔细观察后发现，这是由于我在实验过程中忽略了一个步骤，在加入培养基前没有进行试管的快速冷却。这个问题的发现让我意识到在实验中的每一个步骤都是重要的，忽略了任何一个细节都可能导致实验结果的不准确。
在问题解决方面，我通过请教老师和同学们的建议，进行了一些改进措施。我改变了培养基的配制方法，采用了更加精确的浓度计算方法，从而减少了误差的产生。此外，我还学会了使用更加先进的灭菌装置，并在实验中坚持严格控制温度和时间，以确保彻底的灭菌效果。通过这些改进，我成功地解决了实验中出现的问题，并得到了准确可靠的实验结果。
最后，通过这次灭菌实验，我深深地体会到了实验技能培养的重要性。只有通过实际操作，才能掌握实验的技巧和要领。通过这次实验，我提高了自己的实验技能水平，并学会了正确解读实验结果、分析实验中出现的问题，并加以解决。我相信，这样的实验经验将对我今后的学习和科研工作有着积极的影响。
综上所述，通过这次灭菌实验，我不仅增加了对实验准备和实验方法的认识和了解，还在问题解决中提高了自己的实验能力。同时，我也认识到实验技能的培养需要不断实践和总结。通过这次实验，我不仅取得了成功的实验结果，也收获了宝贵的实验经验和体会。相信通过今后的实验操作的积累和努力，我一定能够在科研领域取得更多的突破和进步。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇二
第一段：引言（120字）。
生物灭菌实验是生命科学和医学领域中一项非常重要的实验室技术。通过使用适当的方法和设备，可以有效地杀死和去除实验室中的细菌、病毒和其他微生物。在进行这一类型的实验过程中，我积累了丰富的经验并且获得了一定的体会，以下是我的一些心得总结。
第二段：实验前的准备工作（240字）。
在进行生物灭菌实验之前，我们需要进行一系列的准备工作。首先，我们必须清洁和消毒实验室，并确保所有设备和试剂都是无菌的。其次，我们需要准备适当的培养基和培养皿，以供生物生长和实验使用。在这个过程中，对培养基的配制和培养皿的消毒要格外小心，以防止外界微生物的污染。
第三段：严格的操作规范（240字）。
在进行生物灭菌实验时，操作规范是非常重要的。首先，我们必须穿戴适当的实验室防护装备，如实验衣、手套和口罩，以保护我们的安全。其次，我们需要严格遵循实验方案和操作规程，确保实验的准确性和可靠性。另外，我们还需要注意自己的动作，尽量减少可能引起污染的机会。例如，操作过程中要注意不要碰触未消毒的实验器械和培养皿，避免不必要的风险和错误。
第四段：灭菌效果的评估（240字）。
在实验的最后，我们需要评估生物灭菌实验的结果。这包括对培养基和培养皿的观察和分析。如果培养基无菌并且培养皿上没有杂菌的生长，那么我们可以确定灭菌程序是成功的。另外，我们还可以使用不同的细菌培养物进行验证和比较，以评估灭菌的效果和效率。比较实验结果可以帮助我们进一步改进实验的方法和操作。
第五段：实验体会和启示（360字）。
通过参与生物灭菌实验，我获得了很多宝贵的体会和启示。首先，我们需要具备严密的观察力和细致的操作，这对于实验结果的准确性和可靠性至关重要。其次，我们还需要时刻保持警惕，小心处理实验设备和试剂，以避免外来微生物的污染。此外，我们需要精确地掌握灭菌设备的操作和维护方法，以确保实验的成功和安全。最重要的是，我们要始终保持科学的态度和严谨的实验精神，不断积累经验和学习新的知识，不断提升自己在生物灭菌实验中的技术和能力。
结论（120字）。
总的来说，生物灭菌实验是一项需要谨慎和细心的实验工作。在这个过程中，我们需要进行准备工作、遵守操作规范、评估实验结果，并从中获得实验体会和启示。通过这些实验，我们可以不断提升自己的技术水平和实验能力，为科研和医学做出更大的贡献。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇三
a.什么是观察实验呢?观察是指用五种感觉，主要是视觉，当然还有听觉、味觉、触觉和一些工具来认识事物和自然现象。
第一点，我们要明确观察的目的和任务，这是在观察之前要解决的问题。
第二点启发，是培养学生科学的观察方法。观察能力的提高，有赖于正确的观察方法和程序。
c.观察实验的方法：
第一种方法，是先整体观察，后局部观察。教师要指导学生学会全面的进行观察，要能够抓住事物的各个方面以及发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。
第二个方法是对比观察。对比观察是运用纵横比较进行观察，同中求异或者异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事务中找出差异以及从差异中找出共同点以及因果关系。
第三个方法是重复观察。为了保证观察结果的可靠性，观察的次数要多，否则我们就难以区分这个现象是偶然出现的，还是必然发生的。
d.观察实验的目的和意义:。
1、观察提高学生学习兴趣。
2、有助于形成科学的概念。
3、有助于发展学生科学探究的能力。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇四
肖俊钊物理学是整个自然科学的基础。想要学好自然科学首先需要学好物理。
物理学是一门理论与实践密切结合的学科，它的每一个原理和定律都是在对大量实验事实和所测得的数据进行分析处理和总结之后提出的，所谓物理现象的规律就是这些原理定律定理来反映的，而物理学原理定律和定理则表中的相应物理现象中，若干物理量之间的关系，所以对于一个现象或一个过程，物理学常常根据实验观测去寻找和定义一定的物理量再通过实验观测区确定这些物理量间的联系。
鉴于物理学的自身特点学习，物理学必须正确理解物理学理论和概念。掌握现象和过程的物理图象弄清定律和定理的成立条件适用范围和应用方法，通过物理课程的学习可以在实验研究能力计算演绎能力和抽象思维能力，等方面得到严格训练，从而提高提出问题，分析问题和解决问题的本领。
在物理学的学习中物理实验扮演着举足轻重的作用，直接关系到学生对理论概念的理解。书本上的内容不可避免地存在过于抽象、不易理解等问题，只有通过实验才能深化对理论的理解，尤其是对实验条件的准确把握，每个物理学定律定理都不是放之四海而皆准的，都有一定的适用条件和适用范围，在学习理论时我们往往会忽视这些条件，但在实验中这些因素常常决定实验的成败，因而必须予以考虑。这样一来，我们对理论的把握会更明确，对概念的理解将更深刻。此外理论情况与实际情况可能有很大不同，如何将理论运用于实际中，如何化抽象为具象，如何尽可能地减小误差，也考验学生对理论的把握和实际解决问题的能力。比如在牛顿环实验中需要考虑到前几个环没有那么圆，理论与实际有一定偏差，所以采用逐差法。在双棱镜实验中，原理依然是干涉的原理，但是具体如何计算两光源之间的距离，则是需要考虑的问题。
大学的物理实验相较于高中的物理实验最大的区别在于，不再仅仅是照着课本上的步骤一步一步来就可以了。很多时候必须思考为什么这么做，为什么不这么做，这么做的原理是什么，这么做的后果又是什么。还以双棱镜实验为例，当调节完后一些数据应该及时记录，一些固定的位置也不能再动，否则整个实验都要重新开始。我们要根据实验中出现的'一些情况自己判断分析，自己解决问题。在分光计实验中会出现一种情况，一面有十字象一面没有十字象，这时如果不加以判断就随便调节往往会出现这一面有了那一面又没了的情况，甚至两面的十字象都消失的情况。这时候不妨停下来看看，为了调整水平必须把低的抬高把高的降低，那么到底哪颗螺钉高了哪颗螺钉低了，这一点必须搞清楚。
现实生活中的很多东西都包含着最简单的物理原理，但是课本里并没有明确的解释。这时也应该多想想为什么，像玻璃反射光时会使光发生偏振，我没有在那本教材里见过这句话，但是在偏振光实验中我实实在在地看到了这个现象。在思考这个问题的过程中学生也加深了对光的偏振现象的认识和理解。
综上所述，实验时物理学学习过程中必不可少的环节，也是提升学生提出问题，分析问题和解决问题能力的重要方法。通过实验的观察测量和分析从理论和实际的结合上深入认识物理现象，加深对物理的概念和规律的理解，把学的的理论知识用于指导实验，分析实验。相信如果没有物理实验，物理学科的教学效果会大打折扣。
古诗有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”物理学正是如此，只有通过自己动手去做，去尝试才能发现实验中的关键，才能深刻领会理论概念，以实践检验理论，用理论指导实践。理论与实践是物理学的两条腿，两条腿都强才能保证“站得稳、跑得快、跳得高”。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇五
并不是学习好的学生动手能力就强，有些学生学习成绩不一定很高，但是动手操作能力却很强，所以在平时的教学中教师应该注重学生实验操作能力的培养。想不是做，在实验中学生会出现这样或者那样的问题，只有通过亲身体验，学生才能在动手能力上有所提高。另外学生在实验中的创新思维培养也很重要，比如学生在叶片横切装片制作的过程中发现用镊子的一头挑取标本，很容易制作成装片，而用镊子夹住标本会破坏叶片横切面的结构，同时不容易放在水滴当中。
虽然我校的条件较差，但是我建议明年七年级生物教师在办公室准备一台显微镜，可以邀请学生在课下随时练习。避免学生在初三考试过程中突击。
生物实验操作中，教师示范作用很重要，因此教师要具备专业的生物实验技能，学生在模仿的过程中由于观察不仔细，不认真，导致错误操作，教师注意及时纠正学生的错误操作，如显微镜观察中双眼观察，而不是一只眼睛睁开一只眼睛闭上；对光后，放入标本，显微镜镜筒下降时，眼睛注视物镜，而不是目镜。
我校没有专职的实验员教师，所以实验准备的任务都落在了教师身上，教师可以培养一些动手能力强的学生做老师的助手，帮助教师摆放实验器材，培训一些小助手，先教会他们，然后再让学生教会学生。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇六
灭菌实验是生物学和医学等领域中一项极为重要的实验技术，用于杀死实验器皿和培养基中的微生物，确保实验结果的准确性和可靠性。近期我参与了一次灭菌实验，通过亲身实践，我深刻体会到了灭菌实验的重要性和技巧，下面我将结合实际经验，谈谈我在灭菌实验中的心得体会。
首先，在准备实验前，我们需要对实验设备、培养基以及试管盖、培养皿等实验器皿进行充分检查，并做好清洁工作。因为在灭菌过程中，微生物会以各种方式进入实验器皿，如果实验器皿有污垢或杂质，就会影响实验的结果。所以，对器皿的清洁是灭菌实验中至关重要的一步。同时，我们还需要了解不同器皿的适合灭菌方式，以便选择合适的方案。这个过程需要谨慎，因为任何疏忽都可能导致实验结果的不准确性。
其次，对于灭菌实验中最常用的灭菌器——高压灭菌器，我们需要掌握正确的使用方法。在实验中，我发现要充分利用高压灭菌器的灭菌功能，需要掌握适当的温度和时间。太高的温度或时间可能导致实验样品损坏，而太低则无法达到完全灭菌的效果。因此，在选取参数时，我们需要根据具体的实验器具和微生物的特性进行调整。此外，在灭菌器内部也要进行合理的排列，确保所有的实验器皿都能得到充分的灭菌。
另外，搬运灭菌后的实验器皿也需要注意细节。在实验结果的准确性中，无菌操作起着至关重要的作用。在实验室中，经常有同学在灭菌实验完成后，由于操作粗心，将灭菌实验器皿重新污染。因此，在操作过程中，我们要保持高度的警惕，遵循无菌操作规范，注意消毒各种操作工具。在移动实验器皿时，我们也要尽量减少晃动和摇动，以免引起再次污染。
此外，在灭菌实验中，实验人员自身的卫生习惯也至关重要。实验室中的环境和空气中都可能存在不同种类的微生物，如果实验人员的卫生习惯不好，就容易将细菌带入实验过程中。因此，保持个人卫生是灭菌实验中不可忽视的一环。无论是洗手、佩戴口罩还是穿戴实验服，我们都应严格按照操作规程进行。只有保持良好的个人卫生习惯，才能更好地保证实验环境和实验器材的洁净。
最后，在灭菌实验中，及时记录实验数据并进行回顾总结是非常重要的。实验数据的记录和分析可以帮助我们更好地理解实验结果以及相应的灭菌方法，为今后可能的实验提供参考和指导。在完成实验后，我们应当及时评估实验过程中的不足之处，并针对性地改进操作，以提高实验的准确性和可重复性。
通过这次灭菌实验，我深刻意识到了灭菌实验的重要性以及灭菌技术的关键要素。只有掌握了正确的方法和注意事项，我们才能保证实验结果准确可靠。在今后的学习和实践中，我将继续加强对灭菌实验的理解和应用，并不断提高自己的实验技巧，为科学研究和医学实践做出更多的贡献。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇七
a.演示实验的作用:演示实验，能够紧扣课堂的教学环节，以它形象生动的教学效果、灵活多变的试验方式有效地配合生物学的课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握。
b.演示实验的特点:。
1、能够紧扣教学主题，有利于突出教学重点和突破教学难点。
2、现象明显、生动直观。
3、便于教师操作示范，能够培养学生实验规范化的习惯，特别是教师能够边操作边进行讲解，更能强化实验操作的规范化。
4、实验材料易于准备，在进行实验操作的时候，节省时间，提高课堂教学效率。
c.演示实验的类型以及要求:。
1、传授新知识的演示实验。
2、验证巩固知识的演示实验。
3、演示实验对教师的要求:要在演示前认真备课,在演示的时候，要注意实验操作的精确性和规范化,注意发挥演示教学的示范作用。
d、演示实验应该注意的问题:演示实验必须要目的明确，能够说明问题,演示实验必须要现象明显，可见度要高。
(3)模拟实验.模拟实验的作用及其特点：
1、由于种种原因，直接用于研究对象，也就是原型是非常困难的，或者简直是不可能的。在这种情况下，可以用模型来代替研究对象进行实验，模型必须和原型有某种相似性，这样才有可能把模型的研究结果外推到研究客体。因此，模拟实验的第一个作用和特点就是模型可以将宏观或微观、抽象或复杂的事物直观化、形象化。
2、模型强化和突出了生物体某部位的主要结构特点。
二、实验材料.
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇八
生物灭菌实验是生命科学中常见的实验操作之一，通过使用不同的灭菌方法，可以有效地去除实验材料中的微生物污染。在参与生物灭菌实验的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将总结并分享我在生物灭菌实验中所学到的重要教训。
第二段：认识灭菌方法。
在进行生物灭菌实验之前，我们必须要先了解不同的灭菌方法及其适用的场景。常见的灭菌方法包括高压蒸汽灭菌、化学灭菌和紫外线辐射灭菌等。通过实验，我学到了不同灭菌方法的原理和优劣势。例如，高压蒸汽灭菌是一种高温高压下的物理灭菌方法，适用于耐热性较低的实验材料；化学灭菌则是利用化学物质进行灭菌，适用于抗热性较强的材料。正确选择和掌握灭菌方法是保证实验结果准确性的重要一步。
第三段：实验操作注意事项。
生物灭菌实验需要非常严谨和认真的态度，因为任何一点疏忽都可能导致实验失败或实验结果的不准确。在实验操作中，我们必须特别注意以下事项。首先，要确保实验器材和培养基等物品的完全无菌情况，以免引入新的细菌污染。其次，要正确选择灭菌温度和时间，过短的时间或者温度不足可能导致细菌未被完全杀灭。最后，要掌握好各种器械的操作方法，保证在操作过程中不会对材料造成污染。
第四段：阅读相关文献的重要性。
在进行生物灭菌实验之前，我一直都强调阅读相关的科研文献的重要性。科研文献中有着丰富的实验经验和前人的教训，通过阅读，我们可以更好地了解灭菌实验的相关知识和技巧。在实验中，我发现阅读文献能够帮助我更好地理解灭菌原理，并且补充和改进实验方法。因此，我认为在进行生物灭菌实验之前，充分阅读文献是至关重要的。
第五段：总结与展望。
通过参与生物灭菌实验，我从中获得了许多宝贵的经验和教训。这些经验不仅帮助我提高了实验操作的熟练度，更加强了我对于灭菌实验的认知。此外，我还意识到在实验中要保持耐心和专注，不能放松一丝一毫。对于未来，我将进一步学习和钻研灭菌实验的技巧和知识，提高自己的实验水平，并希望能够将所学应用于实际的科研工作中，为生命科学的发展做出自己的贡献。
结语：
生物灭菌实验是生命科学中非常重要的一部分，通过参与生物灭菌实验，我学到了许多宝贵的经验和教训。在实验中，我意识到正确选择灭菌方法、严谨细致的操作以及阅读相关文献的重要性。通过不断地学习和实践，我相信我能够在生物灭菌实验中不断提高自己的实验水平，更好地为生命科学的发展做出贡献。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇九
本学期已临近尾声，我们即将告别微生物实验这门课程，在这一学期，八个微生物实验中，我们学到了许多知识，这些知识将会陪伴我们一生，下面我们就来通过一些实验来回顾一下本学期的微生物实验。
我选取的实验是《环境因素对微生物的影响》，之所以选择这则实验是因为这则实验比较简单，而且涉及面非常多。首先我们来分析一下这则实验所涉及到的知识面。环境对微生物生长影响主要分以下几种温度：通过影响蛋白质、核酸等生物大分子的结构与功能以及细胞结构入细胞膜的流动性及完整性来影响微生物的生长、繁殖和新陈代谢。微生物群体生长、繁殖最快的温度为其最适生长温度。 ph: h+影响菌体细胞质膜上电荷性质，微生物吸收物质变化，影响代谢，高浓度h+或引起菌体表而蛋白质和核酸水解以及影响酶和活性.
渗透压：微生物在等渗溶液中可正常生长繁殖；在高渗溶液中细胞失水，生长受到抑制；在低渗溶液中，细胞吸水膨胀，因为大多数微生物具有较为坚韧的细胞壁，细胞一般不会裂解，可以正常生长，但低渗溶液中溶质含量低，在某些情况下也会影响微生物的生长。 抗生素：在自然界中普遍存在微生物间的拮抗作用，许多微生物可以产生抗生素，能选择性的抑制或杀死其他微生物。
微生物的实验其实简单来说步骤几乎相同：制作培养基、倒平板、
接种微生物、培养、观察菌种生长情况从而得出结论。本次实验也是这样首先制作培养基，在进行倒平板步骤时，对平板环境进行区分，然后进行接种。
在进行倒平板的时候，要注意在无菌条件下进行倒置，同时也要保持平板的厚度均匀。
在进行菌种接种的时候，选择合适的划线方式，一般是选择z字形划线法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以进行接种。接种时也要注意在无菌条件下接种。经过培养后，再观察最后得出结论。
统罗列出来，计算出实验时大小材料需用的数量，这样，一方面可以有效避免在实验准备时遗忘相关物品，另一方面也可为以后同一实验的准备工作提供依据，使实验准备工作逐步趋于程序化，从而在有效低实验准备工作量的同时，最大限度地提高准备效率。还有一点很重要，在科研型实验室里就不能不说导师和师兄师姐，其实他们才是最具价值的“活文献”，他们就是实验室里的参考文献，活参考书。生物就是一门实验的科学，其中科研经验的积累就是一个非常重要的组成部分，导师和师兄师姐的一句话往往可以事半功倍，大幅提高实验的成功率和效率。总之，为了保证实验过程高质高量完成，除了实验准备及实验过 程外，还要求实验技术人员必须具备相应的素质，实验操作人员必须 具备较扎实的专业基础、熟练的实验技能及高度的责任心，在工作中要善于总结，同时还要和理论课老师积极沟通，这样才能够真正的学好微生物实验这门课程。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇十
生物灭菌实验是生物学实验中常见的一种操作，它是为了消除实验过程中的外源菌污染，确保实验结果的准确性和可靠性。通过对生物灭菌实验进行的一系列操作，我有了一些心得体会。
第二段：实验前的准备工作。
在进行生物灭菌实验之前，我们首先需要对实验室进行必要的准备。一方面，实验室应保持干燥、清洁，并定期对实验器械、培养基等进行消毒处理，以降低外源菌的潜在污染。另一方面，实验人员也应保持良好的个人卫生习惯，在实验操作前洗手并穿戴好实验衣物、手套等。这些准备工作的目的是为了创造一个相对无菌的操作环境，为后续的灭菌过程奠定基础。
第三段：准确选择合适的灭菌方法。
在生物灭菌实验中，我们有多种方法可以选择，如高温灭菌、化学灭菌、紫外线灭菌等。根据不同的实验要求和实验材料的特性，我们需要选择合适的灭菌方法。例如，高温灭菌通常适用于较为耐热、坚硬的器械和培养基，而化学灭菌则较适用于一些不耐高温的实验材料。正确选择灭菌方法可以有效避免实验材料的损坏和实验结果的误差。
第四段：掌握正确的灭菌操作技巧。
不同的灭菌方法有其独特的操作要领，因此我们需要熟悉和掌握正确的灭菌操作技巧。以高温灭菌为例，我们需要将实验材料放入高压锅或高温炉中，然后根据实验要求设定适宜的温度和时间，进行灭菌操作。在操作过程中，我们需要注意及时关闭高压锅或炉门，避免外界空气的进入；同时，也要谨慎处理高温材料，以免烫伤。通过反复的实践和积累，我们可以不断提高操作技巧的熟练度，并减少实验误差的发生。
第五段：小心总结并完善实验流程。
在进行生物灭菌实验的过程中，我们不断总结并完善实验流程，以提高实验效率和结果的准确性。例如，在灭菌操作中，我们要特别留意操作时间和温度的控制，避免过长或过短的处理时间以及不准确的温度设定。另外，也要经常检查实验器械的状态，发现损坏及时更换。通过不断总结和完善，我们可以进一步提高实验的质量，确保实验结果的可靠性。
总结：
通过与其他同学的讨论和自己的实践，我对生物灭菌实验有了更深入的了解，也总结出了一些心得体会。在实验前的准备工作中，注意实验室和个人的卫生是至关重要的；在选择灭菌方法时，要根据实验要求和材料特性做出正确的选择；掌握正确的灭菌操作技巧可以提高实验效率和结果的准确性；最后，应不断总结和完善实验流程，提高实验的质量。通过这些心得体会的总结，我相信在未来的生物灭菌实验中，我能更加熟练和准确地进行操作，并取得更好的实验结果。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇十一
关于试验，首先要有严谨的科学精神，探索求知的理性精神。
实事求是的严谨精神，科学探索志在求真，志在揭示自然和人类自身的奥秘，这是一个理性和崇高的事业，也是一项艰巨而长期的使命。
互助共进的协作精神，科学是我们共同的事业，是作为整体探索自然与自身奥秘的历史性进程，它需要我们在时代的课题面前协同努力，在历史的长河中前赴后继。
包容、谦逊、严谨、忘我这4个词是科学精神的表述。我们要虚心接受他人的研究成果，拓宽自己的视野，提高自身的洞察力和判断力，使自己看到的客观存在、客观事物更客观、更全面、更真实、更系统、更准确、更接近客观实际。我们要谦虚谨慎，孜孜以求，不断探索。认真的对待每一次的试验与研究，谦逊，严谨！
关于实验步骤，略显复杂。从一开始的抽血到制片，每一步我们都有认真参与。不管是实验讲解还是实验操作都格外仔细。
实验仪器有点小小的高科技。许多都是我们不认识的。关于超净工作台的操作，也大有讲究——超净台由三相电机作鼓风动力，超净空气的流速为24~30m/min，这已足够防止附近空气可能袭扰而引起的污染，这样的流速也不会妨碍采用酒精灯或本生灯对器械等的灼烧消毒。当然了，超净工作台也得调节玻璃门的高度，不得超过规定绿线，否则就达不到无菌条件了！那必然了，离心机在这个实验中也起了很大的作用，它也有很多实验要求，离心机中的药品必须得对称放置，左右的质量得一致，否则会影响转率。其他一些细小的仪器虽然只是辅助，但是规范的使用还是必要的，不正确的使用方法啊便会影响实验结果与进程。
实验操作步骤中，最复杂的就是制片这一环节把——实验细节都在这一环节中体现出来了。一开始的抽血，有专业的护士阿姨，可是制片就是我们真正学习的验收，实验的严谨精神便能很好的体现出来。在抽取上层清液这一步骤中，要及其的注意小心，一个手不稳便是导致实验结果不准确，所以手得抓稳，眼神的凝视不能放松。在制培养液这一步骤中，便要仔细观察刻度，不能多不能少，一切都得严格按照实验规格来操作，所以，耐心与细心不可少。在滴片这一步骤中，便是考虑我们的眼力了，一切之前的宝贵操作都是靠着最后一步，而且“成品”只有小小几滴，所以不能滴歪是非常重要的，找准角度，垂直对准载玻片，要凝聚思想！
在整个实验过程中，我很高兴能认识亲爱的小范老师，（一个很慈爱的老师哦！）她对于我们这几个对医学实验概念为的孩子极为认真，仔细讲解每一步的操作，很有耐心。对于错误的步骤，她会不计其烦的改正与再一次讲解，知道我们明白为止。对于我们的失误，她能很仁慈的包容，鼓励我们做的很好。和小范老师一起做实验的时间不久，但是我能体会到她是一个有着严谨科学精神的学者与医者，她对我们认真负责，孜孜不倦，我们也学习的很是快乐。据说小范老师为了这个实验准备了5个半天呢，放弃了自己休息的时间的！所以，我由衷的感谢老师的支持与对我们的厚爱！谢谢！
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇十二
我于20xx年10月9日至10月19日在乌当区贵州师范学院参加一初中生物实验骨干教师短期培训项目，来自各州县的初中生物教师共计50余人参加了本次培训。
本次培训由贵州师范学院举办，有幸请来了北京专家、教授、院长及教学名师给我们讲学。这次培训的基本理念：以学生为本、师德为先、能力为重以及终身学习四个理念。基本内容：专业理念与师德、专业知识和专业能力三个方面对基层教师进行专业素养的提升。
首先，由张教授从中国传统文化与教师人文素养方面给我们分析了人的精神世界的三大支柱：即科学精神、人文素养和艺术修养。列举了儒家(孔子思想)和道家(庄子思想)进行分析，让我明白了科学追求的是真;人文追求的是善;艺术追求的是美。帮助我理性地形成科学的价值观，即在工作中要努力奋斗，在生活与行为上坦然面对。尤其是在工作中遇到不顺心和生活上不如意，千万记得不要拿别人的错误来惩罚自己!
其次，由四川的彭蜀晋教授给我们讲教师的科学文化与科学素养。主要讲科学文化、科学素养及其对科学的价值三个主题。通过这节课的学习，我对什么是文化?什么是科学?什么是科学文化?什么是科学素养及什么是科学教育?列举了世界三大文化，分析其差异，使我对科学、文化、科学素养有了进一步的理解和更深的认识，了解了教师的类型，在今后的教学工作中，我会树立新课程理念下的的科学教育观，以新课程理念背景下对生物学教师的科学文化素养来要求自己，努力做一名优秀的生物学教师。
最后，由吴承军老师和丁远毅老师给我们讲初中生物学实验教学的创新和改进，主要归纳为两个方面：实验材料的选择和实验方案的改进。通过这次培训让我深刻的认识到生物学的特征不仅是以实验为基础的自然科学，更重要的是通过实证来支撑概念教学。所以生物学实验教学的重要性就尤为主要。如何组织和开展好生物学所以教学是我们一线教师值得探讨和研究的问题，来培训之前我是这样认为的，我们一线教师经验有了，但是我们没有形成体系，缺乏理论指导，朱富寿教授还让我知道绿叶在光下合成淀粉的实验材料不需要暗处理，效果同样好，经过这次培训，使我对中学生物学实验有全新的.认识。提倡低成本;材料选择要因地制宜;实验方案要有创新和改进，才能激发学生学习生物学的热情，才能激发学生求知的欲望，并且明确科学是在不断的发展和进步的。有些实验还有很大的拓展空间，今后在教学工作中我要好好利用乡镇农村本土资源，结合邓可老师和刘争争老师讲的教学设计的基本程序和要求，使我真正明确教学设计是怎么回事。
通过这次培训，使我明白教师不仅要有专业的文化知识和基本的科学文化素养，对中国传统文化与人文素养有了更的理进一步解。
这次培训还让我大开眼界，先进的教学设备、仪器和媒体在中学生物学教学中的运用，会使生物学教学向更深层次进展。让我更深刻地领悟stse。
总之，我很高兴结识了这些优秀的教师和学员，在他她们的帮助下，会使我成长更快!
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇十三
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和资料来解决科研、生产、乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的研究和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，所以实验就显得十分重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较，回转机构振动测量及谱分析，悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。可是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的'理解，到达了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的本事以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流本事、独立思考、测试前沿信息的捕获本事等;提高了自己动手本事，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇十四
我于20xx年10月9日至10月19日在乌当区贵州师范学院参加一初中生物实验骨干教师短期培训项目，来自各州县的初中生物教师共计50余人参加了本次培训。
本次培训由贵州师范学院举办，有幸请来了北京专家、教授、院长及教学名师给我们讲学。这次培训的基本理念：以学生为本、师德为先、能力为重以及终身学习四个理念。基本内容：专业理念与师德、专业知识和专业能力三个方面对基层教师进行专业素养的提升。
首先，由张教授从中国传统文化与教师人文素养方面给我们分析了人的精神世界的三大支柱：即科学精神、人文素养和艺术修养。列举了儒家(孔子思想）和道家(庄子思想）进行分析，让我明白了科学追求的是真;人文追求的是善;艺术追求的是美。帮助我理性地形成科学的价值观，即在工作中要努力奋斗，在生活与行为上坦然面对。尤其是在工作中遇到不顺心和生活上不如意，千万记得不要拿别人的错误来惩罚自己！
其次，由四川的彭蜀晋教授给我们讲教师的科学文化与科学素养。主要讲科学文化、科学素养及其对科学的价值三个主题。通过这节课的学习，我对什么是文化？什么是科学？什么是科学文化？什么是科学素养及什么是科学教育？列举了世界三大文化，分析其差异，使我对科学、文化、科学素养有了进一步的理解和更深的认识，了解了教师的类型，在今后的教学工作中，我会树立新课程理念下的的科学教育观，以新课程理念背景下对生物学教师的科学文化素养来要求自己，努力做一名优秀的生物学教师。
最后，由吴承军老师和丁远毅老师给我们讲初中生物学实验教学的创新和改进，主要归纳为两个方面：实验材料的选择和实验方案的改进。通过这次培训让我深刻的认识到生物学的特征不仅是以实验为基础的自然科学，更重要的`是通过实证来支撑概念教学。所以生物学实验教学的重要性就尤为主要。如何组织和开展好生物学所以教学是我们一线教师值得探讨和研究的问题，来培训之前我是这样认为的，我们一线教师经验有了，但是我们没有形成体系，缺乏理论指导，朱富寿教授还让我知道绿叶在光下合成淀粉的实验材料不需要暗处理，效果同样好，经过这次培训，使我对中学生物学实验有全新的认识。提倡低成本;材料选择要因地制宜;实验方案要有创新和改进，才能激发学生学习生物学的热情，才能激发学生求知的欲望，并且明确科学是在不断的发展和进步的。有些实验还有很大的拓展空间，今后在教学工作中我要好好利用乡镇农村本土资源，结合邓可老师和刘争争老师讲的教学设计的基本程序和要求，使我真正明确教学设计是怎么回事。
通过这次培训，使我明白教师不仅要有专业的文化知识和基本的科学文化素养，对中国传统文化与人文素养有了更的理进一步解。
这次培训还让我大开眼界，先进的教学设备、仪器和媒体在中学生物学教学中的运用，会使生物学教学向更深层次进展。让我更深刻地领悟stse。
总之，我很高兴结识了这些优秀的教师和学员，在他她们的帮助下，会使我成长更快！
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇十五
生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验，在生物教学中，实验、学x和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先，我一定得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的实验要求。
好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验！老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的`要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。
金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因，可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的x易x人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验；实验结果的不理想，更是x我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。
说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。
我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的几件不小的收获。
有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品（老师打包装起来的不算），无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。
以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学x应用到其他的实验甚至是学x生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的.底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。
最新生物灭菌实验心得体会版（通用16篇）篇十六
4月8日市里举办生物教师生物实验培训，这是一个非常难得的机会。因为自己不是专业生物教师，不论是生物知识，还是实验技能都懂得不多。这几年的生物教学勉强还能应付，当听说19年要考生物实验，真的感觉压力巨大。还好有了这次机会我一定把握好机会。
那天我们学习了四节课。分别是：用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、用显微镜观察人的.口腔上皮细胞、观察人血的永久涂片、观察酵母菌以及观察菜豆、玉米的结构共六个实验。老师先讲解，我们随后操作。在显微镜对光、对焦中，我遇到了困难，尝试几次都没有成功。后来，在老师的帮助下，终于对好了。这是一个良好的开端，在以后的操作中，比较很顺利。
到了观察口腔上皮细胞时，又出现了问题：视野中出现了大的条形结构，没有看到细胞。在老师的操作后，才知道是刮取上皮细胞时，出现了杂质，而且镜头有些不干净，所以出现了失误。
经过培训，心里总算有了一点安慰，希望这样的机会多些，更好地完成教学和中考任务。