通过撰写心得体会，我们可以更好地了解自己在学习或工作中的优点和劣势。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望通过这些范文的分享，能够给大家的写作带来一些新的启示和思考。
护理授课心得体会（优质19篇）篇一
第一段：引言（150字）。
在护理学习过程中，护理认知是非常重要的一部分。为了提高学生对护理知识的理解和运用能力，我在最近的一次授课中采用了创新的教学方法。本文将分享我在护理认知授课中的体会和心得，希望对其他教师和学生有所启发。
第二段：理论知识的讲解和实践结合（250字）。
在授课过程中，我发现单纯地讲解理论知识对于学生来说并不容易理解和记忆。因此，我决定将理论知识与实践案例相结合，让学生能够更加深入地理解护理认知。通过实践案例的呈现，我让学生们模拟真实的护理场景，帮助他们将理论知识运用到实际中去。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的实际操作能力。
第三段：小组合作学习的重要性（250字）。
在授课过程中，我还采用了小组合作学习的方式。我将学生分成小组，每个小组负责研究不同的病例和护理认知问题。通过小组合作学习，学生可以相互讨论和交流，不仅可以加深对理论知识的理解，还可以从他人的经验中获得启示。此外，小组合作学习还能培养学生的团队合作能力和自主学习能力，提高学生的综合素质。
第四段：多媒体教学的应用（250字）。
在护理认知授课中，我还应用了多媒体教学的方法。通过多媒体教学，我可以通过图片、视频等多种形式呈现护理实践中的细节和要点，使学生更加直观地理解护理认知知识。与此同时，多媒体教学还可以增加教学的趣味性，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。通过这种方式，我发现学生们对于护理认知的理解更加深入，记忆也更加牢固。
第五段：总结和展望（300字）。
通过本次护理认知授课，我深刻体会到了创新教学方法对于学生学习的重要性。理论知识与实践相结合、小组合作学习、多媒体教学等方法都能够提高学生的学习效果和学习兴趣。然而，我也要明确指出，这些方法并非唯一的选择，针对不同的学生和不同的教学目标，我们可以选择适合的教学方法。希望在今后的教学中，我能够继续探索和尝试更多的教学方法，为学生提供更好、更有趣的学习体验。
总结：以上是我在护理认知授课中的一些心得体会。通过将理论知识与实践相结合、小组合作学习和多媒体教学的应用，我发现学生的学习效果和学习兴趣得到了显著提升。我希望我的经验能够对其他教师和学生有所启发，共同进步。
护理授课心得体会（优质19篇）篇二
第一段：引言（引出护理授课的重要性）。
在医学领域中，护理是一门至关重要的学科，承担着照顾患者、病情观察、药物管理等重要任务。而授课作为护理教育的主要方式之一，在培养护理专业人才中扮演着重要角色。通过授课，护理教师可以向学生传递最新的护理理论和实践知识，培养他们的专业能力和素养。本文将分享我在护理授课过程中的体会和心得。
第二段：重点讲解（讲述授课的关键因素）。
在护理授课过程中，准备是关键。首先，了解学生的学习需求和背景是十分重要的。不同年级的学生具有不同的学科基础，因此，教师应根据学生的实际情况适当调整授课内容和方式。其次，为了使学生更好地理解护理理论，教师还需要充分准备教学材料，包括案例分析、实例展示、视频和模型等，以提高学生的参与度和兴趣。最后，与学生互动是非常重要的。教师应鼓励学生提问，并及时回答他们的问题，以便加深学生对所学内容的理解。
第三段：实践教学（分享授课实践经验）。
在我的授课实践中，我发现通过实践教学方法可以更好地提高学生的实际操作能力和综合素质。我鼓励学生参与实际护理操作，例如模拟病历记录、病情观察、药物管理等。此外，我还组织了实地考察活动，带领学生参观医院，与患者和医护人员交流，增加他们对护理工作的了解。通过这样的实践教学，学生能够将所学理论知识与实际操作相结合，提高了他们在临床工作中的实际应用能力。
第四段：互动与反馈（强调学生参与和教师反馈）。
在授课过程中，与学生的互动和反馈对于提高教学效果至关重要。作为教师，我经常与学生进行互动交流，鼓励他们积极参与课堂讨论。我也给予学生充分的反馈，包括及时评价和建议，以帮助他们不断改进。同时，我也积极接受学生的反馈，并根据他们的需求和意见做出相应调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
第五段：总结（强调教师的成长与进步）。
通过护理授课的实践，我不仅提高了授课技巧和教学经验，还对护理领域有了更深入的了解。我学会了倾听并尊重学生的意见，在授课中注重培养学生的实践能力和创新思维，不断追求不断提高自己和学生的综合素质。同时，我也将继续学习和发展，以适应日益发展的护理教育需求，并为培养更多优秀的护理专业人才做出贡献。
总结：通过授课，护理教师能够向学生传授最新的护理理论和实践知识，并培养他们的专业能力和素养。合理的授课策略和方法能够有效提高学生的学习参与度和兴趣。而互动和反馈则对于教学效果和学生的提高非常重要。通过不断的授课实践，教师可以不断成长和进步，提高自己和学生的综合素质，为护理教育事业做出更大的贡献。
护理授课心得体会（优质19篇）篇三
作为一名对护理事业充满热情的学生，我很荣幸有机会参加一场护理授课的试听。在这场授课中，我收获了许多知识和经验，不仅对护理的专业要求有了更深入的了解，也激发了我不断学习和成长的动力。通过这次试听，我深刻领悟到护理的价值和意义，同时也感受到自己作为一名护理学生的责任与使命。以下是我个人的心得体会。
首先，这场护理授课让我更加清晰地认识到护理的重要性。在课上，老师为我们展示了护士的工作内容和技能，通过实际案例向我们讲解了护理工作的核心要点。我意识到护士不仅需要掌握专业知识，还需要具备技术娴熟、责任心强、同理心和亲和力等特质。护士是患者的守护神，是患者康复的关键支持者。他们给予病人无微不至的关怀和照顾，缓解他们的痛苦和焦虑。护士的工作对病人的康复非常重要，而这也让我深切地感受到自己作为护理学生的责任和使命。
其次，这次试听让我更加了解护理专业的学习内容和要求。授课内容以患者的各种常见病为基础，细致讲解了每种疾病的诊疗过程、医学知识和护理技巧。老师通过生动的讲解和丰富的案例，将抽象的理论知识与实际应用相结合，不仅提高了我们的学习兴趣，也更有助于我们理解和掌握知识。此外，课堂上老师还鼓励我们积极参与讨论和提问，深入思考问题，发展独立思考和解决问题的能力。通过这次试听，我意识到学习护理不仅是死记硬背知识点，更要注重理论和实践的结合，不断学习和实践才能成为一名优秀的护士。
另外，这场护理授课也让我认识到自己在护理领域中还有很多需要提高的地方。在课堂上，我看到了一些优秀的护士的表现，他们技术娴熟、关爱病人、处理问题果断，给我留下了深刻的印象。与他们相比，我发现自己还存在诸多不足之处，比如专业知识不够扎实、沟通能力不够熟练等等。这让我明白，要想成为一名出色的护士，我必须不断提高自己的综合素质和能力，不断学习和历练。我会从现在开始制定学习计划，不断积累专业知识，提高护理技能，增强与病人交流和沟通的能力，努力成为一名对患者负责、令人敬佩的护士。
最后，与学校里的课堂学习相比，这次试听给了我更加真实而直观的护理学习体验。在实际的授课过程中，老师不但让我们理论涉猎广而深，还将案例应用与实际操作相结合，让我们在动手操作中体验到了护理技能的重要性。这不仅加深了我们对课堂学习内容的理解，也提高了我们实际操作的熟练度。尽管只是一次试听，但我深深感受到了护理的丰富性和挑战性。对于我这样一个初入护理领域的学生来说，这是一次重要的经历和学习机会。
总而言之，这次护理授课试听让我对护理有了更加全面、深入的认识，激发了我对护理事业的热爱和追求。我明白了护理的价值和意义，对护士的专业要求有了更进一步的了解，并认识到了自己的不足之处。通过这次试听，我将更加坚定地走上学习护理的道路，不断提升自己的能力，为患者的健康和幸福做出贡献。
护理授课心得体会（优质19篇）篇四
近期，我有幸参加了一场护理授课的试听课。通过这次试听，我深深感受到了护理教育的重要性以及其对我们日常护理工作的指导意义。以下是我对这次试听的心得体会。
首先，我感受到了护理教育的前沿性和权威性。在试听课中，老师向我们介绍了最新的护理理论和实践，包括护理的原则、技术和方法。我意识到，护理教育不仅仅是传授知识，更重要的是帮助我们建立起正确的职业观念和思维方式。在面对各种新的情况和病情时，护理理论的指导作用将帮助我们更好地进行护理工作，提高工作效率和质量。
其次，试听课让我深入了解了护理团队合作的重要性。在护理工作中，护士往往需要与其他医务人员密切合作，共同为患者提供全面的护理服务。在试听课中，老师强调了护士与多学科团队的合作，包括医生、社工、康复师等。他指出，只有通过团队合作，才能更好地满足患者的康复和治疗需求。这给我带来了很大的启示，使我认识到我作为一名护士的职责并不仅仅是提供基础的护理服务，还需要与其他专业人员进行紧密的协作，以便提供全面的健康管理。
再次，试听课中的案例研讨给我提供了很好的学习思路和方法。老师在课堂上给我们呈现了一些实际的护理案例，并鼓励我们参与到讨论中。通过这些案例，我学会了如何分析和解决实际问题，以及如何运用护理知识和技术来应对挑战。案例研讨不仅加深了我对护理的理解，也促使我更加注重实践的操作性，从而更好地适应实际工作环境。
最后，试听课让我明白了终身学习的重要性。护理是一个不断发展和创新的领域，新的护理理论和实践不断涌现，我们需要不断更新自己的知识和技能，以应对新的挑战。在试听课中，老师鼓励我们参与各种学习机会，包括学术会议、专业讲座和培训课程等。通过不断学习，我们能够跟上时代的步伐，提高自己的职业水平。
总之，在这次护理授课试听中，我收获颇丰。我深刻意识到护理教育的重要性和必要性，它将成为我们日常护理工作的指导和支持。同时，我也明白了护理团队合作、案例研讨和终身学习的重要性。通过这些体验，我对自己以后的发展方向有了更加明确的认识，并定下了努力学习的目标。我相信，在老师的指导下，我将能够不断提高自己的护理水平，并为患者的健康和康复做出更大的贡献。
护理授课心得体会（优质19篇）篇五
社区护理是一门重要的课程，旨在培养学生的综合护理能力和人际沟通技巧。作为一名护理专业的学生，我有幸参与了社区护理的授课，并从中受益匪浅。接下来，我将分享我在社区护理授课中所得到的心得体会。
首先，社区护理的重要性无法忽视。社区护理是护理专业的核心课程之一，通过实践活动，学生可以了解和应用各种护理技术和知识。在社区护理的课程中，我学习到了处理急救、插管、输液等基础操作的技能，同时也了解到了如何与病人及家属进行有效的沟通。社区护理旨在提高学生的护理实践能力，使他们能够在真实环境中提供高质量的护理服务。
其次，社区护理的实践活动对于学生的成长和发展至关重要。社区护理的实践活动包括到社区医院、医疗中心等地进行实地实践，让学生有机会亲身体会护理工作的真实情况。在实践活动中，我亲眼目睹了社区卫生基础设施的现状，了解了社区护理的实际困境和挑战，并通过与医护人员沟通交流，获得了宝贵的经验。通过这些实践活动，我的护理技能得到了锻炼和提升，我对社区护理工作的重要性和意义有了更深刻的理解。
再次，社区护理授课的互动性极高，促进了学生成长。社区护理授课的形式多样，老师们注重培养学生的创新思维和团队合作能力。在社区护理的授课中，我们经常组织小组讨论、案例研究和实验课等活动，在小组中与同学们合作解决问题，相互学习和共同进步。这样的教学方式有效地激发了学生的学习动力和创造力，培养了我们的交流合作能力。
最后，社区护理课程的开展离不开现代技术的支持。在社区护理的授课中，我们通过多媒体技术展示相关的案例和视频，用以辅助教学。这不仅提高了学生的学习兴趣，还使得抽象的理论知识更加具体和生动。此外，我们还利用网络平台进行线上学习和交流，扩大了知识的获取途径，提升了学生的自主学习能力。现代技术的应用为社区护理的授课提供了更多的可能性，使得我们能够更好地理解和掌握这门课程的核心内容。
总之，社区护理授课是一种全新的教学方法，它注重实践、互动和现代技术的应用。通过社区护理的授课，学生可以提高自己的护理能力，了解和应用各种护理技术，培养人际沟通技巧。同时，社区护理的授课也为学生的成长和发展提供了宝贵的机会，锻炼了他们的团队合作和创新思维能力。通过社区护理的授课，我不仅学到了专业知识和技能，还能够更好地理解和关心社区卫生的发展，为未来的护理工作做好准备。
护理授课心得体会（优质19篇）篇六
社区护理是一门重要的课程，旨在培养学生良好的护理技能和与社区居民建立良好关系的能力。我在这门课程中学到了许多有关社区护理的知识和技巧。下面我将分享一些关于这门课程的心得体会。
首先，我学到了社区护理的核心概念。社区护理是一种在社区环境中提供护理服务的方法。它强调预防和促进健康，而不仅仅是治疗疾病。在课堂上，我们学习了如何开展社区护理评估，建立护理计划以及提供有效的护理干预措施。通过这些学习，我深刻理解了社区护理对个人和社区的重要性。
其次，我体验了社区护理实践的现实挑战。在课堂上，我们不仅学习了理论知识，还进行了实践模拟。这些模拟让我面对各种可能的情况，并学会在复杂环境中进行有效的护理和沟通。我发现社区护理实践中可能会面临资源不足、时间紧迫和沟通困难等问题。这使我意识到，社区护理需要灵活、快速而专业的护理团队才能提供高质量的护理服务。
第三，我学会了与社区居民建立联系的重要性。社区护理不仅仅是提供护理服务，还意味着与社区居民建立良好关系。在课程中，我们学习了如何建立信任和尊重的关系，以及如何有效地沟通和倾听。这些技巧对于提供高质量的护理至关重要。通过实践经验和反思，我明白了与社区居民建立互信关系的重要性，这样才能更好地了解他们的需求，并为他们提供有效的护理服务。
第四，我学会了注重社区的文化和多样性。社区护理需要我们关注社区居民的文化和背景。每个社区都有自己的价值观和文化传统。在课程中，我们学习了如何尊重和理解不同文化背景的人，以便能够为他们提供符合他们需求和价值观的护理服务。这样做能够避免误解和冲突，并保证提供贴切的护理。
最后，我意识到社区护理是一个不断发展的领域。社区护理的概念和技术在不断发展，以适应社会的变化和需求。在这门课程中，我们学习了最新的社区护理理论和实践，以保持我们的专业知识和技能与时俱进。我认识到，作为一个社区护士，我需要不断学习和发展，以提供最佳的护理服务。
综上所述，社区护理是一门重要的课程，我在其中学到了许多知识和技能。通过学习社区护理的核心概念、面对实践挑战、建立联系、注重文化多样性以及持续学习和发展，我深入理解了社区护理的重要性和应用。这门课程为我未来成为一名优秀的社区护士奠定了坚实的基础。
护理授课心得体会（优质19篇）篇七
社区护理是医学教育中的重要内容之一，它通过培养学生的实践能力和责任心，为社区提供全面的医疗服务。作为一名护理学生，我有机会参与社区护理的课程，并从中获得了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在社区护理授课中的心得体会。
首先，社区护理授课注重实践与理论相结合。课堂上，我们不仅学习各种护理技能，还了解社区护理的理论知识。然而，知识的传授仅仅是社区护理课程的一小部分。我们还需要参与实践活动，例如到社区医疗中心实习，协助老师进行各种护理工作。通过实践，我们能够更好地理解社区护理的重要性，并锻炼自己的护理技能。
其次，社区护理授课注重团队合作。在社区护理中，团队合作是非常关键的。在课程中，我们被分成小组，每个小组负责一个社区的医疗服务。在实践活动中，我们与小组成员密切合作，共同解决各种问题。在实践中，我发现团队合作不仅能够提高工作效率，还能够互相学习，共同进步。
此外，社区护理授课还注重责任心的培养。社区护理的性质决定了我们需要成为有责任心的护士。在实践中，我们需要负责一些简单的医疗服务，例如测量血压、注射药物等。这些看似简单的工作实际上需要高度的责任心和专业知识。通过参与社区护理课程，我逐渐理解到一个合格的护士需要具备责任感，保持高度的专业性和耐心。
另外，社区护理授课还注重与社区居民的交流。社区护理是为了服务社区居民的身体健康，因此与他们的交流非常重要。在实践中，我们需要与社区居民建立良好的关系，了解他们的需求，并提供相应的服务。通过与社区居民交流，我不仅学到了更多的护理知识，还看到了社区护理对他们的重要性。
总结起来，通过参与社区护理授课，我获得了很多宝贵的经验和感悟。社区护理课程注重实践与理论相结合，通过团队合作和责任心培养，为学生提供了更全面的护理教育。同时，社区护理课程也促使学生与社区居民建立良好的交流关系，增进了学生对社区护理的认识。在未来的学习和工作中，我将继续努力，发扬社区护理的精神，为社区居民的健康做出更大的贡献。
护理授课心得体会（优质19篇）篇八
作为一名护理教育工作者，我有幸在过去的几年中承担了许多护理课程的授课工作。这段时间不仅帮助我提高了自己的专业知识，更让我领悟到了授课的重要性和充实感。通过与学生的互动和教学实践，我积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，我发现以问题为导向的教学方法是非常有效的。在我授课的过程中，我经常鼓励学生主动提问，并帮助他们分析和解决问题。这种授课方式不仅可以激发学生的学习热情，更能培养他们的思维能力和解决问题的能力。在这个过程中，我可以感受到学生的进步和成长，这给了我巨大的满足感。
其次，授课需要注重理论与实践相结合。护理是一门实践性很强的学科，所以我将实践教学作为课程的关键内容之一。在理论课堂上，我会通过案例分析、讨论和模拟操作等方式来引导学生理解和掌握护理知识。而在实践教学中，我注重培养学生的动手能力和观察能力，通过与真实患者的接触，帮助他们将理论知识运用到实际护理中。这种理论与实践相结合的教学方法，不仅让学生能全方位地学习护理知识，也让他们更好地迎接实际工作的挑战。
第三，个性化教学是有效提高学生学习效果的关键。每个学生都有自己独特的学习方式和学习习惯，所以我尽可能地根据学生的特点为他们提供个性化的教学服务。我会和学生进行面对面的交流，了解他们的学习需求和困惑，然后根据不同情况为他们设计个性化的学习方案。这种个性化的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第四，授课需要耐心和爱心。护理是一门充满人情味的学科，所以我在授课中注重培养学生的人文关怀和爱心。我鼓励学生尊重患者，关心他们的身心健康，帮助他们解决实际困难。在课堂上，我也常常和学生分享一些真实的护理经历和感人的故事，让他们体会到护理的伟大和意义。这种爱心与耐心的培养，不仅能够提高学生的个人品质，更能够让他们在将来的工作中更好地为患者服务。
最后，授课需要持续学习和专业发展。作为一名护理教育工作者，我要时刻保持学习的姿态，与时俱进地提高自己的专业知识和教学能力。我经常参加教育研讨会和学术交流活动，与同行教师分享经验并学习他们的教学方法。同时，我还积极参与科研工作，不断深化自己的专业领域，并将这些最新的研究成果融入到授课中。通过持续的学习和专业发展，我可以给学生提供更高质量的护理教育。
总而言之，护理授课是一项充满挑战和乐趣的工作。通过以问题为导向的教学方法、理论与实践相结合的教学、个性化教学、耐心和爱心的培养以及持续学习和专业发展，我相信我可以不断改进自己的授课方式，提高学生的学习效果，为护理教育事业做出自己的贡献。
护理授课心得体会（优质19篇）篇九
护理认知是护理学核心课程之一，在护理学生的学习过程中占据着重要地位。授课是教师向学生传授知识和技能的一种方式，而心得体会则是学会、思考和总结的结果。本文将从护理认知授课的重要性、授课体会的前期准备、授课策略的选择、课堂实施的效果以及授课心得的反思与建议这五个方面展开论述。
护理认知作为护理学生必修课程，具有丰富的理论与实践内容，对培养护理学生的专业素养具有重要意义。在授课过程中，教师既要创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣；又要注重理论与实践的结合，促进学生的综合能力发展。通过护理认知的授课，学生可以了解护理学科的独特性和特点，增强自身的理论基础，为将来的临床实践奠定坚实的基础。
在进行护理认知授课之前，教师需要提前进行充分的准备工作。首先，需要对课程内容进行系统的整理和归纳，梳理知识结构，明确重难点；其次，还要进行课件的制作和教材的选取，确保教学资源的质量与可靠性；最后，还需要熟悉和掌握常用的授课技巧和方法，以及学生的学习特点，从而更好地引导学生进行学习。
在选择授课策略时，要考虑到多种因素。首先，教师应根据学生的学习特点和课程目标，选取适合的授课策略，如讲授、讨论、案例分析等；其次，还要注意课堂的互动性，积极引导学生参与课堂讨论和实践操作，培养学生的主动学习意识；最后，还要注重培养学生的实践能力，通过实践教学来加深学生对课程知识的理解和应用能力的培养。
在实施授课过程中，要注重营造良好的学习氛围。教师应以激起学生学习的兴趣为出发点，采取多种方式来激发学生的学习热情，如引入新颖的例子、讲述真实生动的案例，以及运用多媒体技术等。此外，还要鼓励学生提问、讲述自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。同时，教师还要加强与学生的互动，不仅要及时解答学生的疑问，还要引导学生进行小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流与合作。
针对本人在护理认知授课中的心得体会，首先，我认识到护理认知课程对学生的重要性，需要将护理理论与实践相结合，鼓励学生进行实践操作和案例分析，从而更好地培养学生的综合能力。其次，在授课前期的准备工作上，需要提前对课程内容进行深入的研究和了解，以保证授课的准确性和可靠性。此外，还要善于运用多种授课策略和方法，以满足不同学生的学习需求和学习方式。最后，还要注重培养学生的自主学习能力，引导学生扩大知识面，不断深化对护理学科的理解和认知。
综上所述，护理认知授课是一项十分重要的教学工作，在教学过程中需要教师充分准备，选择合适的授课策略，创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。通过授课工作的实施和教学效果的观察与反思，不断改进自身的教学方法，提高教学质量，为学生的专业发展和社会服务打下坚实的基础。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十
近年来，随着医疗技术的不断发展和人口老龄化的加剧，护理专家的培训已经成为了非常重要的一部分。护理专家具备专业的护理知识和丰富的临床经验，他们的授课不仅可以帮助护理人员提升专业水平，还可以推动整个医疗行业的发展。在我最近接受的一堂护理专家授课中，我深受启发，获益匪浅。以下是我对这堂课的心得体会。
首先，护理专家的授课方法非常灵活多样。在这堂课中，护理专家并没有仅仅站在讲台上给我们讲解理论知识。相反，他们通过案例分析、小组讨论、角色扮演等交互式的教学方式，使我们能够更好地理解和应用所学知识。尤其是通过角色扮演，我们可以身临其境地感受到患者的需求和护理过程中的困难，这种体验式的学习让我们更加深刻地认识到护理工作的重要性和难度。这种灵活多样的授课方法不仅增加了课堂的趣味性，还提高了我们对知识的理解和记忆。
其次，护理专家的授课内容非常实用。他们通过自己多年的临床经验，针对护理工作中常见的问题和病例，提供了丰富的解决方案和实践经验。例如，在授课中，我们学习了不同种类的伤口处理方法、急救措施、心肺复苏等实用技能，这些技能在实际工作中非常重要，能够帮助我们更加有效地处理突发状况和护理病人。护理专家的授课内容既贴近实际，又注重理论与实践的结合，使我们在学习中能够更好地转化为实际操作和提高工作效率。
再次，护理专家的授课方式简洁明了。他们用通俗易懂的语言和简洁明了的讲解，将抽象的理论知识转化为具体的实践操作。他们擅长利用图表、流程图等可视化工具，将复杂的护理流程和知识点清晰地展现出来，加深了我们对知识的理解和记忆。此外，他们还会有针对性地总结护理工作中的一些经验和技巧，并将其归纳为简洁明了的口诀或公式，方便我们记忆。这种简洁明了的授课方式让我们在学习中更加高效，更容易掌握所学知识。
最后，护理专家的授课激发了我们的学习兴趣和学习动力。通过护理专家的讲解和案例分享，我们了解到护理工作不仅是一种技术，更是一种责任和使命。护理工作需要我们具备耐心、责任心和同理心，需要我们用心对待每一个患者，关注他们的身体和心理健康。护理专家为我们塑造了一个向上的形象，他们的严谨和专业精神激发了我们对护理事业的热爱和追求。我们深深地感受到了来自护理专家的正能量和职业魅力，这也激励我们更加努力地学习和工作。
综上所述，护理专家授课不仅灵活多样、实用性强，而且讲解方式简洁明了，能够激发学习者的学习兴趣和学习动力。通过这堂课的学习，我深刻认识到了护理工作的重要性和困难，也更加坚定了我对护理事业的追求。在以后的工作中，我将会不断学习和提升自己的专业水平，努力成为一位优秀的护理人员。同时，我也希望更多的护理专家能够授课，传播他们的经验和知识，推动护理事业的发展和进步。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十一
护理专业作为一门关乎人类健康的学科，乃至人类生命的守护者，其培养和发展具有重要的意义。为了提高护理专业的教学水平，培养出更专业、更优秀的护理人员，护理专家授课成为普遍采取的教学方式之一。在与护理专家授课的学习过程中，我深切感受到其带来的巨大收获和积极影响，现将我的心得体会进行总结。
第二段：增长知识、拓宽眼界。
护理专家授课向我们展示了前沿的专业知识和研究成果，拓宽了我们的学术视野。与传统的教材和课堂相比，护理专家授课能够深入探讨当前热点话题和最新的护理技术，使我们接触到更多更新、更实用的知识。例如，在一次护理专家授课中，我了解到了最新的胸部护理疗法，这种治疗方法对于重症呼吸衰竭患者的恢复起到了积极的作用。通过护理专家的详细解说和现场操作，我深刻感受到了护理专家授课的独特魅力，这也为我未来的学习方向和职业发展提供了重要的启示。
第三段：启发思考、培养创新能力。
护理专家授课不仅在传授知识的同时，也注重培养我们的创新能力。通过启发我们对护理问题的思考和思维方式的转变，护理专家授课在一定程度上提高了我们的临床解决问题的能力。在一次关于病例分析的授课中，护理专家提出了许多病情的分析方法和解决方案，引发了我对护理实践中更深入思考的渴望。这种启发式的教学方式激发了我们的创造力，提高了我们解决问题的能力，使我们更加适应多变的医疗环境和不断发展的护理需求。
第四段：师者悉心栽培、言传身教。
护理专家作为我们的导师，以身作则、悉心栽培。在护理专家授课中，他们不仅注重传授知识，更重要的是他们将多年的临床经验和护理智慧化为灵魂的结晶，与我们共同分享。他们深入浅出的授课方式，衷心对待每一位学生，以他们卓越的学术研究成果和卓越的实践经验，树立起了我们学习的楷模。例如，在一次授课中，护理专家详细介绍了自己在临床实践中所遇到的困难和解决方法，引发了我们对于护理工作的热情，并激励我们要勇于面对护理工作中的各种挑战。
第五段：反思自身、自我提升。
护理专家授课是我们不断思考、提升自己的机会。通过专家的讲解，我们深入了解到护理工作的核心意义和追求，激发了我们更高层次的自我要求。在一次讲座中，护理专家强调了护理人员如何与患者建立真实而深入的关系，这让我意识到在护理工作中要注重人性化的服务和关怀。同时，他们还强调了护理人员自身的成长和发展，鼓励我们通过学术研究和自我提升，不断提高个人的专业能力和价值。护理专家授课的反思与启发，让我更加坚定了自己选择护理专业的初心和对未来的信心。
结论：
通过护理专家的授课，我深入体会到了其独特的教学魅力和教学效果。护理专家授课不仅提高了我们专业知识的水平，拓宽了我们的学术视野，更锻炼了我们的创新能力和解决问题的能力。与此同时，护理专家用他们的言传身教和丰富的实践经验，成为我们学习的楷模，引导我们不断反思自身，追求进步。在未来的学习和工作中，我将不断借鉴护理专家授课的经验和方法，以更高的标准要求自己，追求更好的护理人员角色。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十二
护理是一门实践性较强的学科，教学环节对于培养护理人才至关重要。在过去的学期中，我有幸参与了护理课程的教学工作，并积累了一些心得体会。在下面的文章中，我将分享我在护理授课中的经验和思考。
二、理论与实践结合。
护理是一门以实践为基础的学科，因此，我在教学中注重将理论与实践相结合。通过实际案例和丰富的经验分享，我努力帮助学生理解课程内容，并将其运用到实际护理工作中。例如，我会组织学生实地考察医疗机构，让他们亲身感受到护理实践的环境和挑战。这样，学生不仅能够理解课程内容，还能在实践中提高自己的技能和应对复杂情况的能力。
三、激发学生的学习兴趣。
护理课程的教学往往是比较枯燥的，因此我注重通过多种方式激发学生的学习兴趣。在课堂上，我会结合故事、视频和互动性的讨论来引起学生的注意。另外，我也会安排小组讨论和团队项目，让学生在合作中学习，并分享彼此的经验和见解。这种积极的学习氛围不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的团队合作能力和问题解决能力。
四、个性化教学。
每个学生都有自己的学习方式和习惯，因此我注重个性化教学。我会花时间了解每个学生的学习特点和需求，然后根据情况调整我的教学方法和内容。对于学习能力较弱的学生，我会提供额外的辅导和指导，鼓励他们主动参与学习，争取更好的效果。对于学习能力较强的学生，我会提供更多的挑战和机会，帮助他们充分发展自己的潜力。
五、反思和改进。
每门课程都有改进的空间，所以我在每次授课之后都会反思和总结。我会回顾教学过程中的优点和不足之处，以及学生的反馈意见。根据这些反馈意见，我会制定改进计划，并在下次授课中进行调整。同时，我也会不断学习新的教学方法和技巧，不断提高自己的教学水平。通过不断反思和改进，我相信我的授课能力会得到不断提升，也能够更好地帮助学生在护理领域取得成功。
总结起来，护理授课需要注重理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣，个性化教学，以及不断反思和改进。这些是我在护理授课中的心得体会，也是我以后继续努力的方向。我相信，通过这些方法和努力，我可以更好地进行护理教学工作，并成为一位优秀的护理教师。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十三
体会之一：神舟十号航天员将首次面向中小学生开展太空授课和天地互动交流等科普教育活动，这将成为神舟十号飞行任务的一大亮点。
体会之二：本次科普教育活动是中国利用载人航天活动普及航天知识的一次尝试，希望通过开展此类科普教育活动进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。
体会之三：女航天员王亚平是中国第一位“太空老师”。对于授课内容，主要是使青少年了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员进行在轨讲解和试验演示，并与地面师生开展双向互动交流。
此次活动，使每一位同学都受到了一次很好的爱国主义教育，大家对祖国的航天事业有了更加深入的了解，对载人航天精神的实质也有了进一步的体会。同学们懂得了航天精神也代表着我们的民族精神，她将激励着我们不断进步！使得青少年走近航天、了解航天、热爱航天。对航空事业有了更深刻、更直接的认识，在以后的学习中一定要努力学习、刻苦钻研，争做国家栋梁之才。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十四
今年是一个极其特殊的春节，由于疫情的原因，我们无法来到学校正常地进行在校学习。可是任何理由都无法阻挡我们的学习。在宅在家的时间里，通过网课的方式，我们也学习了很多的知识点。老师们也很辛苦，不仅要给我们备课，课上给我们有声有色的讲课，传授了许许多多的知识，课后还要为我们检查作业。老师真的很辛苦，我们很感激他们。每天都要上网课，看似十分枯燥，可我感觉每天过得都十分充实。我的感受：做到以下几点，网课的效率就不会低，第一，你要按时上课，积极回答问题；第二，课上没听明白的知识点要及时请教老师或同学；第三，课下要及时回顾课上讲的'内容；第四，如果老师布置了作业，一定要及时完成，绝不能拖；第五，按时起床、吃饭、睡觉，适当的玩手机。网课同样也是重要的，我们要正确对待网课，在线学习也是学习，只是方式不同罢了。
加油，相信这个不一样的春节以及网课，会让自己变得更加优秀。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十五
线上授课学习心得本周我改变了听课记录以及听课方向，前段时间的听课主要是学习余映潮老师，但是因为画质等问题经常导致画面看不清，并且，每位教师的讲课都有自己的方法，所以我选择换个方向学习，在优酷上找到了《吟咏青春》高中优质课堂，本周主要是听了三节课《沁园春长沙》、《相信未来》的对比阅读，感觉受益匪浅。
本周的课程虽说是三节，但是其实是一节课的三个课时，我非常佩服这位老师的导入方法，与余映潮老师不同，余老师喜欢简单的展示课文的背景、作者，而这次的老师则是从另外一首诗歌，顾城老师的《一代人》展示了两首诗的创作背景，给学生一个感受，之后教师主要是注重对诗歌赏析方法的授课，《沁园春长沙》的创作主要是在品味意象，体悟意境，深沉函涌，感受韵律，吟诵青春，话育精神，恰当的景物选取构成了意象美，空间上、状态上的区分；精妙的语言表达彰显出意象美，静态的色彩美，动态的情状美；适恰的一项配置营造高远意境，最终展现出，青年政治家的形象，对于《相信未来》主要是从作者评论以及意境分析出发，为什么有评论家称《相信未来》饱含着“痛苦的呻吟与撼人的信念”？被称为“一代青年的精神代言”的诗人食指在《相信未来》中记录了“六八年人”怎样的心路历程。由此展现出了这首诗在当时时代的特殊地位以及情感体现。最后一节课注重方法的传授，总结诗歌的赏析重点在于意境的理解发展，意境的'了解有助于对诗歌情感的表达，诗歌的创作背景影响诗歌的意境以及诗歌情感。
通过本周的听课处理，我更加了解现代诗的情感态度以及讲授方法，虽然现在没有机会站上讲台进行课堂的传授，但是我也收获颇多，希望以后继续努力，为未来的线下授课做好准备。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十六
今天下午，我观看了天宫科学实验的现场直播，边看我也有了许多的感受，这是一次天上与地上的`科学互动直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了许多实验。
同时，我也感受到了时代在变化，祖国在进步，人民也在进步，今天我看到的是xx13号，相比于第一次发射xx1号，可以很明显地感受到科学的发展与进步，感谢祖国，让我体会到了科学的奥秘，我为祖国感到骄傲。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十七
20xx年元旦之际，冠状病毒侵入湖北省，并气势汹汹地席卷中华大地，全国上下一片惊慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼儿园、小学假期延长。一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。滨河路小学因地制宜调整了教学方式，老师各出妙招，通过网络、电话、手机短信等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
停课期间，老师们通过网络和通讯等途径和学生保持联系，提出可参考的合理化学习建议，指导学生充分利用网络等平台开展在线学习，老师们还利用学生在家完成作业的空挡，自主备课，批阅作业，制定网上教学计划。首先，老师提前将要上的`课程内容，通过微信方式告诉家长做好提前准备，然后根据课表上的课程安排在微信群中进行上课。还邀请家长协助老师一同做好孩子的学习内容安排，和老师一起指导学生利用数字化网络等资源在家自主开展学习、阅读、动手实践等多种形式的学习。
以前，根本就没有想过除了面对面之外还会有其它的授课形式，但现在qq上课、网络上课、微信上课……各种介质的授课形式层出不穷。让我不由得想，不学不行啊！不然真跟不上这快节奏的时代了！
面对疫情，我们各自为战，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十八
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂。
教学。
质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容。
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。
三、
在讲课的过程中需注意的几个问题。
1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。
2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方。
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。
第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。
1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。
2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。
3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。
5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。
6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。
7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。
8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。
但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：
第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。
而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。
第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。
第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。再来谈谈自己的收获。
第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。
第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。
通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
护理授课心得体会（优质19篇）篇十九
x月x日下午，我有幸聆听了北京来的情数老师张x的课。听了她的课让我受益匪浅，感受颇深。其中给我感受最深的是以下几点：
一、最大限度的利用有效的情境，激发幼儿的求知欲。情境的关键必须暗含着数学问题。所有的问题情境，才能激起他们的好奇心、求知欲，从而达到有效的学习。他们所设计的学习情景，不仅贴近幼儿的生活，而且蕴含着数学问题，让幼儿利用生活中累积的经验发现问题；通过观察、推理与交流，主动地参与解决问题。
二、尊重、理解每一个幼儿，能够给幼儿以足够的自由空间，使他们思考、反思、理解、接受，注意幼儿创造力的培养，允许幼儿用自己喜欢的方法学数学。在幼儿数学学习模糊的地方让幼儿充分地体验，在体验中把握知识。充分信任幼儿、尊重幼儿，把学习的主动权交给幼儿，让幼儿依靠自己的探究得出结论，幼儿学得活，记忆力也深。
三、发自内心的去欣赏幼儿，让幼儿感受到老师真情实感。每位老师都能从幼儿身上发现闪光点，他们对幼儿的亲切让人感动，对于胆怯的幼儿他们总是很巧妙地加以引导，逐渐地增强求他们的信心，胆小的孩子也敢大胆发言了。
四、数学课本是的枯燥乏味，但老师的四段发现式教学法（1、导入2、游戏论证3、练习反馈4、活动总结）让课堂变得生动，幽默，幼儿也变得主动积极地接受知识。如果幼儿用词的不准确，要及时进行指导，帮助改正，并强调让幼儿说规范的语言。
五、课上，紧扣教材，又超越教材，注意教给幼儿学习的方法，很复杂的问题，却被他们以游戏或比赛的形式就让幼儿解决了。而且练习设计巧妙，首尾呼应，既巩固了课堂学习的知识，又丰富了幼儿的课外知识，让幼儿深深体会到数学和生活的联系。
张x老师要求老师要在课堂上增进师幼之间的自然和谐、教师的收放有度、启发孩子们的灵动思维；我觉得自己在这些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，做一个博学的、幼儿喜爱的教师。