教案是教师教学活动的有机组成部分，能够帮助教师有条不紊地进行课堂教学。以下是小编为大家精选的一些大班教案，供大家参考和借鉴。
友好相处教案大班（热门13篇）篇一
1、能够主动地和不同的人打招呼。
2、体验与人打招呼的快乐。
1、情景表演（邀请大班孩子表演）。
2、录相。
（一）情景导入，和小动物打招呼。
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）。
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼。
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）。
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的'快乐——吃糖果。
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
友好相处教案大班（热门13篇）篇二
一、教学目标：
知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。
二、教学准备：
1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。
2、选择一些与课文相关的漫画。
3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。
三、教学过程。
（一）谈话导入。
师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）。
（二）谈感受。
1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。
2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。
（三）互相赞美。
1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。
2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。
3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。
（四）赞美他人。
1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。
2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。
（五）理解课题。
（六）朗读短文《赞美的力量》。
1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。
2、思考讨论：要不要赞美他人。哪些同学有了自已的答案？全班交流。
（七）辩论表演。
1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。
2、请全体同学为辩论双方打分。
（八）阅读文章《孤独的小美》。
1、请同学阅读《孤独的小美》。
2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？
3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）。
4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？
（九）赞一赞。
1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？
2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？
3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。
（十）播放歌曲《朋友》。
1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》；
2、请一些同学说说歌词的意思。
（十一）小结：
找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学？自已的力量如果不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。
友好相处教案大班（热门13篇）篇三
引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入。
教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课。
教师讲《一支铅笔》的故事。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。
三、课堂活动。
1、想想议议。
教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：
目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说。
c、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么?教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、想想判断。
教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
四、实践指导“小记者采访”
教师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊!
教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。
六、教师总结。
教师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
友好相处教案大班（热门13篇）篇四
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你?
2.交流"我和朋友友好相处"的.故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
(1)幼儿分组进行表演，教师指导。
(2)集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把!
在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。
这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。
友好相处教案大班（热门13篇）篇五
1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。
2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。
活动准备。
短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。
活动过程。
一、准备部分：情境感知——横幅变一变。
1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。
(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)。
2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)。
(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)。
二、基本部分：情境理解——火车动一动。
1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。
(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)。
(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)。
(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)。
2、增加难度，激发挑战。
(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)。
(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)。
(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)。
三、结束部分：情境延续——开卧铺火车。
(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。
(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。
(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
友好相处教案大班（热门13篇）篇六
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
在适当的场合运用日常礼貌用语。
教学挂图，小兔和小狗玩具。
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)。
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的'时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
五、一起学习礼貌歌。
友好相处教案大班（热门13篇）篇七
教师：活动目标：
1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。活动准备：
各种排队日的宣传照片和倡议书等。基本过程：
1、导入活动：
通过提问引出活动的主题。教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”
2、关键步骤：
（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。
3、集体讨论：
照片上的人如果是你，你会怎样做？活动延伸：
请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。活动反思：
10、乘扶梯。
教师：活动目标：
1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。活动准备：
图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）基本过程：
1、导入活动：
小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？
2、关键步骤：感知讨论：
教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。“图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？”
（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）。
（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）。
3、归纳总结老师：“在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？”
（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。活动延伸：
1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。活动反思：
15、行走。
教师：活动目标：
1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。活动准备：
图片基本过程：
1、导入活动：
教师出示图片引出活动主题。教师：“请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？”
2、关键步骤：
（1）幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。（3）幼儿过马路走人行横道。
3、与幼儿讨论。
（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？活动延伸：
1、户外活动：
在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行“行走”游戏。
2、幼儿操作练习：
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到“行人”和“骑车”的贴纸，贴在图中相应的位置上。活动反思：
16、交通（马路不是游戏场）。
教师：活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。基本过程：
1、导入活动：（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”
（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
3、示范后与幼儿团讨：
（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？
（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？活动延伸：
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）。
活动反思：
友好相处教案大班（热门13篇）篇八
教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
教师讲《一支铅笔》的故事。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。
1、想想议议。
教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：
a、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？
b、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？
c、你与同学闹过另别扭吗？为什么？
目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说。
教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、想想判断。
教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
教师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！
教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。
目的是通过这六位同学的`表演，把与同学友好相处的方法教给同学。
教师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
友好相处教案大班（热门13篇）篇九
让幼儿能够友好和睦地相处。
故事挂图。
1、教师讲述故事《小黑马》：
（1）提问：小黑马和别的小动物一起玩，他们感到快乐吗？为什么？
（2）组织幼儿讨论：如果你是小黑马，你会怎么做？
2、让幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗？
你是怎么做的？怎样做才算是友好相处呢？（让幼儿懂得大家在一起一定要相亲相爱）。
3、讲述同伴之间友好相处的故事，教育幼儿好朋友要互相帮助、友好相处。
4、幼儿共同边演唱边表演《我们来做好朋友》，感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
在日常生活、游戏活动中注意观察幼儿相处的情况，针对幼儿存在的问题，进行随机教育。
友好相处教案大班（热门13篇）篇十
这些日子来，家长们带着孩子到大自然中嬉戏、玩耍，发现了大自然的许多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴分享。其中，很多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出来的？小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上？玉米除了吃，还有什么用处？在我们对玉米进行了一系列的认识后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出我和玉米交朋友这一主题活动。活动名称：我和玉米交朋友。
1、在认识玉米的基础上展开联想。
2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。
2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。
一、引导幼儿观察各种不同的玉米部件
2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。
3、引导幼儿讨论：
刚才我们都看到了什么？它们有什么不同？摸上去后有什么感觉？
二、引发联想
1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣它们看起来像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么？
三、创作玉米作品
1、幼儿自由结伴讨论创作主题。你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗？
2、制作前议论：如果遇到的现象，你会？
3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。
四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价
教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。
友好相处教案大班（热门13篇）篇十一
1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。
2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。
3、在操作活动中，努力学习独立完成制作正方体的任务。
教具：数字魔方（一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1-6）。
一、小老鼠的宝贝。
1、出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个宝贝是什么形状？
将整个正方体全部用展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿着是一个正方体的魔方。
1、师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。
2、师幼共同游戏几遍。
2、师幼共同观察展示图，讨论制作正方体的具体方法。
3、幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导。
1、幼儿两两结对，商量谁先抛盒子，进行抛盒子的游戏。
2、抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如：进行跨步游戏、比大小游戏等。
友好相处教案大班（热门13篇）篇十二
团体或小组教学
1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望
2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到
3、知道早睡早起身体好
2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病
3、表格：
上幼儿园我不迟到
幼儿姓名
周一
周二
周三
周四
周五
说明：如果做到在相应的'格内为自己贴上小贴画
一、导入活动
教师和幼儿一观看录像，引出主题
二、关键步骤
1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害
2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察
教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？
师生共同总结：早睡早起身体好，小班礼仪教案：早来园，不迟到
3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？
4、评比“上幼儿园，我不迟到”
教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法
请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？
活动延伸：
2、家庭活动：
2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。
1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？
2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
友好相处教案大班（热门13篇）篇十三
1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3、养成良好的水粉操作习惯。
1、示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
2、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
1、教师：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？
你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？
2、小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！
1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！
用什么方法来变现花丛呢？
2、引导幼儿欣赏作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？
3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，
最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的.材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。