小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）

培训心得体会是参加培训后对所学知识和经验的总结和反思。小编为大家整理了一些实用的培训心得体会范文，供大家参考借鉴。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇一

20xx年xx月xx日—xx日，我参加了凉州区教师进修学校举办的小学科学教师的理论与实践培训活动，感到受益匪浅。此次培训与以往的教师培训不同，时间紧，内容丰富，培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。此次培训活动使我提高了自己对科学的认识，科学教学理念得到了革新，升华了自己的科学教学理论水平，对自己在今后开展科学教学工作有着重要的指导意义。下面谈谈我本次培训学习的感受：

为期三天的培训，来自各所学校的知名优秀科学教师，以自己的亲身实践和鲜明事例阐释了科学教学的意义和方法，内容十分具体全面：有科学定义、处理教材、信息技术与科学的整合、单元课教学内容梳理、实验操作演示等，包罗万象，给每位老师上了一节节生动的课。下面就从四方面谈谈我的体会：

一、培训使我重新定位了自己在科学教学中的角色：通过学习使我的思想有了转变，我认识到作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把课堂的宝贵时间花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师应该成为学生的伙伴和知心朋友，成为一名引导者和领路人，陪着孩子们一起去探究一起去寻找答案。

二、培训使我重新认识了科学课堂教学的教学方法。

1、科学课堂教学强调从问题入手。以问促学，以问导学，以问题为学习主线，教师和学生通过观察实验探究得出结论。我们应该在课堂教学中努力创设情境从问题入手，使学生带着愿望去学习。那么作为老师应该让学生掌握解决问题的方法，而不是简单的告知答案，把探究的时间还给学生，只有这样，从问题提出，经过一系列的研究，运用一系列的方法，到最终解决，这才是教学的全过程。在经历过程和运用方法的研究过程中，学生必然会获得相关的知识，掌握一定的技能，发展一定的情感态度价值观，那么教学目标就不难达成了。

2、把探究摆在首位。科学课堂上没有什么比探究更重要。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”探究既是科学学习的目标和方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。在科学课的学习过程中，要使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。当然探究不是学习模式，他需要和别的教学模式相互作用，才能达到理想的效果。

三、培训使我认识到科学课一定要培养学生良好的科学习惯，培养学生的科学素养。

现在的科学课研究内容不再局限于研究自然领域，更多地和我们的生活结合在一起，如科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教育等内容。这对于全面培养学生的科学技术素养，充分体现知识间的内在联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的综合能力是很有帮助的。曾经发现一个现实的问题，一个孩子说：“现在的科学我提不起多大的兴趣，一天到晚和概念、习题打交道，和实验的操作步骤相“纠缠”，进实验室做实验的概率少之甚少。”

现在的孩子出现这样的感慨我们不得不进行反思，经常看到好多老师拿着一本书去上课，整整20分钟的讲解，十分钟的作业外加十分钟的批改，偶尔会在一学期拿出一些实验器材出来亮亮相，将实验器材当成宝来使用。科学器材不能发挥它应有的功能和作用。小学科学不仅仅是知识技能的培养，更是为小学生一生的科学素养的发展服务，我们不能只局限于对学生知识的传授，技能的培养，也不能停留在学生上课的一份尽兴，一份热闹，它应该是一个长远的规划，应该为学生升入初中、高中打下扎实的基础。学生科学素养的培养离不开好奇心的培养、实验习惯的培养、基本能力的.培养和实证习惯的培养。科学课讲究过程的严谨，特别是实验材料的操作，我们培养的学生不需要个个都能熟练操作，但必须有一些正确的意识，如酒精灯该怎么加热、火焰怎么熄灭、滴管怎么使用等等。假如老师都是随便操作，不注意规范和法则那么将给我们的学生带来严重的负作用，所以这些基本能力的培养对于孩子的终生发展都是大有裨益的，一个良好的科学习惯将伴随孩子们走得更远，走得更深，走得更轻松。

四、培训使我认识到千万不要忽视科学实验。俗话说：耳听为虚，眼见为实。现在很多科学课因为实验器材的准备麻烦，都是在四十分钟的老师讲授中度过的，一节课下来学生似懂非懂，学生保持着一颗沉睡的心灵在上课，好多同学只是盯着眼睛看书本，最多做下科学作业加深对知识的印象。而更多时候老师仍然以自己操作为主，对实验采取了包办的处理，虽然时间节省了，课堂任务完成了，学生也亲眼所见了，实验对其结果也加以证明了，但教学目标是否真的达成了呢？学生对实验的结论是否真的信服了呢？这就要大打折扣了。学生的好奇心在此刻无形地被扼杀，他们带着一些遗憾结束了40分钟的时间，那些在他们看来难得的实验器材，无声无息地消失在讲台上。

俗话说：眼过千遍，不如手过一遍。小学生对知识容易遗忘，哪怕今天见过的，到第二天再让他回忆就已忘得一干二净了。我们的孩子需要真实的体验，需要动手做一做，这样的学习他们兴趣会更加高涨，他们会更加觉得有趣，实践出真知，科学中许多结论都需要实验去加以证明，我们为何不慷慨一些，把探索的时间让给我们的孩子们呢？千万别把老师的探索外化为学生的探索，把老师的体验替代学生的体验。只有亲历亲为，才会有所感有所悟。这样的体验才是真实的，孩子们才会从中学的多，懂的多，收获的更多。总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的教师。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇二

即将到来的秋季上学期，学校安排我来担任一年级的班主任老师，虽然之前有教过一年级的学生们，但是只是任课的老师，班主任的工作还是第一次做，而且还是刚刚进入小学的一年级，所以也是感到有些压力，但学校也知道，所以特意组织了一次培训，虽然只有几天的培训时间，也是学校的老师来进行培训讲课，但是我还是在培训里学到了很多，也觉得做好一年级的班主任并没有我想象的那么难。

在这次的培训里，老师们反复强调的一点就是耐心，一年级的学生刚从幼儿园出来，虽然也有了一些纪律观念和学习的习惯，但是却并不是特别的能够持久，所以作为班主任老师，在养成习惯这块是要很有耐心的去教育的，一年级的学生容易出现一些说过但是还是做不好的习惯，像上课不能讲小话，要认真学习这些，都是需要我们班主任老师反复的去说去监督的，学生们还没有彻底的养成这个习惯。

还有就是细心，学生们刚进入小学，很多行为习惯还保留着幼儿园的样子，我们作为班主任也是要仔细的了解学生，观察学生，认真的做好监督和指正的措施，老师们也是讲到，这些问题看起来比较小，但是其实如果真的形成习惯，以后就比较难改了，所以我们一年级的老师更是要细心的做好，同时也要去发现学生们身上的闪光点，有的学生爱学习，有些学生喜欢唱歌，有些学生喜欢跳舞，他们都是不一样的，每个学生在老师的眼里可能刚开始都是一样，但是随着教学的深入，我们要发现他们不一样的地方，针对性的去鼓励，去培养他们好的习惯和特长。

当然作为老师，对学生们更是要有爱心，这也是这次培训一直贯穿在讲的，每一位讲课的老师都会讲到爱心，有不同的理解，有不同的方式来对待学生，我听过之后，也是总结了，明白每个老师对学生的爱都是有些不一样的，同样，也是对不同的学生要有不同的爱，对学习好的学生要防止他骄傲，对不太爱学习的学生要了解原因，鼓励他们的每一次进步。尊重每一个学生，平等的对待他们的同时也根据不同的情况，对不同的学生要有不一样的关心，像爱唱歌的学生，鼓励他们唱歌，没什么兴趣爱好的学生，鼓励他们多尝试，找到自己喜欢做的事情。

经过这次的培训，我对当班主任也是有了更多的准备，心中的那股压力也是在各位培训老师的鼓励下没有那么大了，我想我在新的学期一定会做好的。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇三

通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。

我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。

总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇四

20xx年对于我这个新老师能考上xx表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。通过这次培训我自己表示受益匪浅，从改变地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了积极影响，让自己面对以后的教学有了更好的教育机智。

有所得通过这次培训，了解到对我自身综合素质，修心养性都是难能可贵。也了解到学校的中心工作是教育，教育的根源是靠教师引导。学校工作离不开教师，而我们新进教师则是教师队伍的重要组成部分，也非常感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新教师带来营养颇丰的精神粮食。

为人师表成为我们每个新老师的座右铭，因为我们教师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表xx教师团队。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更重要教会学生如何做人。这就对我们教师提出了严格的要求，让老师要有健全人格，优良的品行可以言传身教。我热爱老师这个职业，崇尚教师。我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力量成为一个德才兼备的体育教师。

教学方法上面讲到我认识的教学方法，特别是x校、x校讲到的导学案。学生只有自己动手才能体会到从做中学，教师要发挥自己角色，在这过程中学生才能在教师带领下掌握所需知识，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采用不同教学方法。

一颗爱心要当一名合格教师，既要有对教育无限忠诚，循循善诱，还要对学生一片爱心，通过无私的爱来激发他们求知欲。培训老师曾说过考80分的同学要爱她，因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献。如果我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。教师传道、授业解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们人生过程中追逐的目标。这句话最好的解释就是——教育的一切都源于爱！

最后，我会用青春的热情点燃自己事业之光，更要为学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。今天，我为能进xx而骄傲！明天，xx能为我教出的孩子而自豪！

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇五

在新冠疫情席卷全球的背景下，我作为一名小学教师，一直以来都非常重视健康防疫意识的培养。最近，我接受了一堂关于防疫知识的培训课程，并在课程中学到了许多有关小学教师防疫的实用知识和方法，给我的工作带来了极大的启示和帮助。以下，我将分享我的心得体会，希望能对其他小学教师们有所帮助。

首先，无论是在课堂上还是在学校内外，保持良好的通风是非常重要的。我们都知道新冠病毒主要通过空气传播，而气流会驱散病毒，降低感染的风险。因此，我在课堂上尽量开窗通风，增加室内新鲜空气的流动，同时也鼓励学生注意保持教室内的空气畅通，避免把窗帘拉得过紧。在疫情期间，学校也对通风设备进行了升级改造，保证每个教室都能有足够的新鲜空气供应，为师生创造一个更安全的学习环境。

其次，除了通风，个人卫生也是防疫的关键。我教育学生要勤洗手，养成良好的洗手习惯。在每节课开始前，我都会提醒学生去洗手，尤其是接触过公共设施或外界环境之后。对于小朋友们来说，他们容易忘记洗手或不充分洗手，所以我也会经常检查并督促他们。此外，在课堂上，我还会鼓励学生自带纸巾或手帕，用于打喷嚏或擦拭汗水，减少对公共场所的接触。这样的做法不仅可以保护自己，也能保护他人免受感染。

另外一个我学到的重要防疫方法就是定期检测。在课堂上，我经常检查学生的体温，并关注他们是否有不适状况。对于出现发烧、咳嗽等症状的学生，我会及时报告学校并建议其及时就医，以确保病情得到及时控制。此外，我也会主动配合学校进行定期的核酸检测，以确保自己的身体健康。只有保持良好的个人卫生和定期检测，才能提前掌握自己的健康状况，从而更好地实施防疫措施。

此外，疫情期间，我还学到了如何正确佩戴口罩和应对突发状况。正确佩戴口罩是预防病毒传播的必要措施之一，我告诉学生要学会正确佩戴口罩，并教他们如何正确摘戴口罩。同时，我还特意安排了应急疏散演练，让学生熟悉应对突发状况的方法和逃生路线。这样的演练不仅增强了学生的安全意识，也为学校和教师们提供了一个应对突发情况的经验。

最后，我深刻认识到教师的职业责任和使命，我们不仅仅是教书育人，还要保护学生们的健康和安全。在这个特殊时期，防疫课程的学习和实践给我带来了很多思考和启示。我将继续不断学习和总结，提高自己的防疫意识和技能，为学生们营造一个安全、健康的学习环境。

总之，掌握好防疫知识和技巧，对于小学教师而言至关重要。通过学习和实践，我明白了防疫的重要性，也深刻意识到自己肩负的责任和使命。我会积极落实所学所用，做好防疫工作，保护学生的健康和安全。希望通过我分享的心得体会，能为其他小学教师们提供一些帮助和启示。只有我们共同努力，战胜疫情，创造一个安全、和谐的教育环境。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇六

通过这两个多月的西安市中小学教师远程培训，让我从中受益匪浅，对教育教学工作有很大的指导和帮助。现结合我平时的工作实际，对本次培训的心得体会总结如下：

随着社会的不断发展，对人类的各个方面都有很大的影响，同样，对不同时代的人也会有影响，因而，不同时代的人就会有不同的特征。现在“90后”高中生的一代，有其自身的特点，再加上是年轻人，好奇心强，不能清晰认识自我和现实，受挫性不强，无长期坚持的韧性，再加上社会环境和家庭氛围的不利影响，因而，对学生教育必须以正面引导为主，以改变学生不好的生活、学习习惯为切入点，帮助学生树立正确、可行的目标，并为之而努力为目的，从而激发学生的潜能，使学生对人生的规划，人生观的认识，对人生的价值，人生生存的意义等方面有深入的理解，从而朝着自己的梦想不断奋斗！

新课改对课堂教学的要求就是要以学生为主体，让学生成为课堂的主角，而教师只是课堂的组织者。在本次培训中，许多老师文章和讲座的内容就对此观点做了深刻的阐释。在教学中，我也改变“灌入式”的教学模式，让学生自己成为课堂的主角。如：课前小组搜集、整理字词、文言现象，完成老师布置的任务；课堂上，各小组代表上黑板展示，讲解；展示完后，再总结，先是小组内成员互评，下来是小组与小组间评比，最后教师整体总结。课堂还让学生谈自己的观点或认识，例如对荆轲、项羽等人物的评价，各抒己见，教师做好引导。这样去做，会让每一位学生在轻松、平等的环境中都能参与课堂，人人有收获，从而还课堂于学生，成为课堂的“主人”，真正体现教育教学的以人为本。

语文是一门人文学科，是关注人的，就更需要“以人为本”。因而，教学中，既要关注书本中的世界，又要将书中的理论联系实际，联系学生的实际。用教材中具体、生动的事例，真实、鲜活的人物形象，正确引导学生，让学生明白现实生活中的“真、善、美”与“假、恶、丑”，在心中有一个正确的是非观，志存高远，向更高的目标去努力！

现代是一个信息的时代，每天都有大量的信息出现。作为一名教师，我觉得除了学习专业知识以外，还必须要懂得多，知识面要广，兴趣要杂，并从书本上、生活中或网络里获取更多对教育教学有用的信息，关注现实生活中的焦点或热点，如“神十”发射、 并结合所学的教学内容，联系学生实际对学生进行教育。这样，学生感觉材料新鲜，就会认真去听、去思考，教学的效率也会提高。学生也会认为你是一个“时尚”的教师，学生有收获，教师有成就，达到“双赢”的效果。

以上是我通过本次培训学习，并结合平时的教育教学工作实际的一些心得体会。由于自己才疏学浅，资历不足，有不妥之处敬请批评指正。谢谢合作！

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇七

任教六年来，经历的培训也不少，可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象。一个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的.炎热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要应对不一样风格的名师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在那里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

作为一名青年教师，我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是经过这一段时间的学习，我相信自我是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下头是我经过培训获得的点滴体会：

"知识也有保质期"、作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种本事的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学本事的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的本事。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自我思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的进取性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自我的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信经过自我的不断努力会有所收获，有所感悟的。

我愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自我的梦想，“抒豪情，看古田教育！”

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇八

近年来，全球新冠病毒的爆发让我们看到了防疫在教育领域的重要性。作为小学教师，我们不仅需要教授知识，更要保障学生的安全和健康。在这次疫情中，我深入思考，总结了一些防疫课的心得体会。

首先，教师要加强自身的防疫意识。作为学生的榜样和引领者，教师应该全面了解病毒的传播途径和防护方法，并将其融入到日常生活和工作中。在学校里，我时刻保持警惕，做好自我保护措施，如经常洗手、佩戴口罩、保持社交距离等。同时，我也带领学生们做好防疫工作，教育他们正确的洗手方法，提醒他们佩戴口罩、避免接触可能的传染源。我相信，通过自身的示范和引导，学生们能够养成良好的防疫习惯。

其次，防疫课的教学要贴近学生的实际需求。在开展防疫课时，我将重点放在学生们亲身经历的疫情防控上，通过讲解病毒的传播途径和防护方法，引导学生们养成正确的防疫习惯。同时，我也结合孩子们的年龄特点，采用生动有趣的形式进行教学，使他们能够易于理解和接受。例如，我借助游戏和互动的方式，通过角色扮演和小组合作，让学生们亲自体验正确的防疫行为和应对紧急情况的方法。这样一来，不仅提高了学生们的参与度和学习效果，也增强了他们的危机意识和应对能力。

第三，加强家校合作，共同做好防疫工作。防疫不是仅仅在学校中进行的，更需要家庭和社区的共同努力。因此，我积极与家长进行沟通，增强他们对防疫工作的重视和参与度。我通过家长会、线上交流等方式向家长们传达防疫知识和学校的防控措施，帮助他们了解学校的做法和规定，并鼓励他们在家中加强防疫宣传和培养学生的健康习惯。同时，我还与社区卫生服务中心合作，组织家长参与疫情防控的培训和宣传活动，使防疫工作形成全社会的合力。

第四，注重心理疏导和关爱学生的情感需求。疫情对学生的心理健康产生了一定的影响，他们可能面临焦虑、恐惧、压力等问题。因此，在开展防疫课时，我不仅注重传授知识，更加重视对学生情感的关怀和疏导。我鼓励学生们敞开心扉，与我和同学们分享自己的感受和困惑，同时，我也通过小组讨论、心理辅导等方式引导他们正确处理情绪，培养积极乐观的心态。此外，我还通过组织一些文体活动和兴趣班等方式，调动学生的积极性和创造力，帮助他们度过防疫期间的心理困境。

最后，对于学生的评价和奖励要注重防疫成果。在防疫工作中，学生的防护行为和积极参与是不可忽视的。因此，在防疫课结束后，我会对学生的防疫行为进行肯定和奖励。无论是合理佩戴口罩、勤洗手、尽量避免拥挤，还是与同学们互相关照，共同营造良好的防疫氛围，我都会给予适当的赞许和奖励，以鼓励他们持之以恒地做好防疫工作。同时，我也会将学生的防疫表现与综合评价和学习成绩联系起来，帮助他们树立正确的价值观和责任心。

总之，小学教师在防疫课中的经验和体会可谓丰富多样，我们不仅要加强自身的防疫意识和能力，还要贴近学生的实际需求，加强家校合作，注重心理疏导和关爱学生的情感需求，同时，也要适时给予学生评价和奖励。只有这样，我们才能在疫情防控中更好地保障学生的安全和健康。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇九

开展教师培训工作，重要的是要对培训工作进行有条不紊的高效管理。如何进行管理呢？过去我们不外乎就是按照一般的规律搞一些管理规定，并没有把它当成一件特别重要的事来对待，也没有认真的思考过。在学习了李方老师的《教师培训工具箱》这一专题后，对我很有启发，对于培训管理工作的意义和方法有了比较深入的认识。

我们学习的“教师培训”，是指以中小学教师为培训对象，以专业化发展为培训目标，以在职进修为培训形式，以专业理念与精神、专业技能与能力、专业知识与经验为培训内容的教师在职继续教育活动。它与别的培训活动是有区别的，因此在管理方法上面也应该有别于其它培训活动。“教师培训管理工具”就是在“教师培训”工作中使用的“管理工具”，特指为有效管理教师培训项目和组织教师培训活动而应用的手段，包括各种工作流程图、应用图表、标准式样、编辑模板、培训手册、模拟沙盘和项目管理软件等。

“工欲善其事，必先利其器”。今天，在各行各业的管理实践中，管理工具成为提高管理实践技能和工作实效的重要手段。在教师培训管理领域，也不例外。对于广大的教师培训管理者来说，一方面，在专业背景下获得的理论领域的建议性知识并不一定能够直接转换到实践领域中应用；另一方面，在教师培训现场积累的实践性智慧，易于被学术话语所泯灭，很难通过外显形式为更大范围的同行所分享。教师培训管理工具箱试图为教师培训管理者在教师培训专业化道路上修建理论与实践的沟通桥梁，提供基本的管理实用工具。

李方老师所介绍的教师培训管理工具，是教师培训的专业经验和专业技术的沉淀和结晶，同时也凝聚着教师培训的专业理念与精神，可谓“器”与“道”的统一，是一种促进教师培训专业化发展的可视、可操、可鉴之“形”，在教师培训管理实践中主要体现以下特征：

（一）直观形象性。流程、图表、模板、式样和手册的信息表现形式不同于文字，具有直观、形象、简洁的特征，可以帮助项目管理者及其相关人员便捷了解培训活动的目标、内容、方式、人员、进度和效果，知道自己和别人正在做什么事情，以便控制到位和主动管理。

（二）易懂可读性。各培训管理工具不仅提供了可视的模型，而且带有理论说明，揭示出工具背后的原理，同时附加使用说明和案例分析，进一步帮助读者在领会工具蕴涵的专业理念基础上，掌握培训工具应用的实用技能与方法。

（三）实践操作性。由于培训管理工具是作者（北京教育学院培训管理者）在教师培训管理实践基础上通过多次应用、验证和开发出来的管理成果，因此，教师培训管理者和培训者可以直接把这些管理工具用于培训管理活动中，或者结合自己的管理实践背景，进行创造性的加工使用，对于教师培训管理同行具有可借鉴性。

当然，我们在培训实践中由于其特殊性，不一定能完全按照李方老师介绍的老师培训管理工具操作，但它给我们的管理工作提供了一个很好的示范，对于推进我们加强思考，搞好教师培训的管理工作提供了有宜的启示。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十一

首先，培训扎实“有料”。王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势；嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。

其次，注重效率和公平，王院长在讲话中多次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导十分注重组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力量，组织的合力远不是一个人的力量可比的，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。

第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。

第四，注重“以心传心”。新老教师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经验可以总结为两个字——“用心”，工作用心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。

第五，构建服务文化。学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色彩，如学院尽可能为学生提供良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务等等，服务的意识使各部门真正配合起来，顺利运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十二

自新冠疫情爆发以来，防疫工作成为社会生活的重头戏。为了加强员工的防疫意识和技能，不少企业开展了防疫培训。我也参加了公司组织的相关培训。在讲师的讲解和与同事的交流中，我深刻感受到了防疫培训的重要性，也掌握了一些防疫心得和体会。

第二段：体会一——勤洗手，做好个人卫生。

新冠病毒主要通过空气传播和物体表面传播，另外还有可能通过食物传播等多种途径。在日常工作生活中，我们要尽可能减少人际接触，勤洗手，戴口罩，做好个人卫生。在防疫培训中，我了解到了正确洗手的方法和时间。在工作中，我会在特定时刻洗手，如餐前、厕所后等。另外还要经常清洗手机、电脑等办公设备，减少物体表面传播的风险。

第三段：体会二——开展线上会议，减少人员聚集。

在疫情期间，线上会议成为了一种流行模式。线上会议不仅可以避免人员聚集，还可以提高工作效率。在防疫培训中，我还学习了如何发起和参与线上会议。例如，是否需要场景设置、如何分享屏幕等等。这让我在实际工作中，能够熟练地利用现有的线上会议平台，避免不必要的出差和人员聚集。

第四段：体会三——做好返岗体检和上下班错峰。

随着疫情的逐步得到控制，企业陆续恢复复工和生产。为了降低企业内部疫情的传播风险，许多公司要求员工做好体检、避免上下班高峰期间候车等。在防疫培训中，我了解到了如何正确佩戴口罩、如何在上下班途中做好防护等知识和技能。返岗体检成为疫情下企业对员工健康的关注重点，这也提醒我们要根据实际情况做好身体的保养和自我管理。

第五段：总结。

疫情下的防疫培训不仅加强了我们的防疫意识和技能，也给企业运营模式带来了一些改变。正确佩戴口罩、勤洗手、上下班错峰等实用方法，不仅可以有效减少疫情传播的风险，也为我们今后的生活和工作提供了一些思考。我相信，遇到类似的突发公共卫生事件，我们会更加从容和自信地应对。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十三

近年来，疫情时有发生，因此防疫成为了一个国家和一个社会应该重视的问题。对于普通百姓来说，掌握防疫知识也变得至关重要。最近我接受了一场防疫培训，在这里分享我的心得体会。

第二段：培训内容。

本次防疫培训内容非常丰富，主要包括以下几个方面：个人防护、公共场所的卫生与消毒、学校卫生与防疫、日常生活中的防疫措施等。培训内容浅显易懂，讲师也很专业，给我们提供了很多有用的防疫知识和实用技巧，尤其是对于学龄儿童的防疫认知和预防措施，让我受益匪浅。

第三段：收获和体会。

通过本次培训，我深刻认识到防疫意识的重要性，也明白了做好个人和家庭的防疫措施对于整个社会安全的贡献。我学会了如何正确佩戴口罩和洗手，如何体验自己的身体状况，如何对待已确诊的病例等等。我深刻体会到，学习防疫知识不仅仅是知识的学习，更是对自己及他人生命安全的一种负责人态度。

第四段：实践运用。

在日常生活中，我也开始严格遵守防疫政策和自我防疫标准，不轻信谣言，勤洗手，戴口罩，保持社交距离等。当我身边的人违反防疫规定时，我也会耐心劝导，提醒他们意识到防疫的重要性。希望自己的一点努力，能为整个社会的防疫工作又添加一份力量。

第五段：结语。

总的来说，本次防疫培训让我深刻认识到防疫的重要性，也让我培养了一种正确的防疫意识。在今后的生活中，我也将更加严格地执行个人防疫标准，为自己和他人的身体健康做出贡献。希望更多的人能关注防疫问题，共同维护公共卫生安全。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十四

首先，我要感谢教育局领导的重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。其次，我要感谢凯里学院为我们请了当地那么多的专家和名师，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感动和敬佩，最后我要感谢学校给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的知识。

这次培训活动，让我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，深入凯里五中观摩了部分优秀教师数学课，也更新了教学观念，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。近一个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯。下面简单谈谈我这二十几天的学习心得与体会。

这二十几天我既聆听了理论导师的精彩讲座又体会到了名师的成长过程，数学科学学院罗永超教授《数学新课程理念与创新》，市教研室教研员时玲的《初中数学课堂教学设计理论与实践》；杨光文老师的《初中数学高效课堂构建》等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的`认识，凯里五中推广的贵师大吕传汉教授创立的“创设问题情景”教学课改模式效果明显。数学问题是数学教学的中心问题。创设“问题情景”是指能激起学生自主探究的数学问题，引导学生观察、比较、分析、发现问题，并创造性地运用数学知识去解决遇到的新问题。数学问题情景是学生巩固知识、形成能力、培养创新意识，沟通现实生活与学习的桥梁．创设问题情景有助于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性；有助于学生自己发现数学内在的规律性，使学生加深对概念的理解，对所学知识的运用自如。而一线名师丁光琴，韦黔湘等多位老师的成长经历，验证了“要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水”这句话，韦老师把进校成绩才3分的一名学生提高到中考成绩87分，真不愧为一位名师。雷燕老师教与学的双边活动过程，许荣老师的课题活动，学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神，要不断的进行学习不断地充实学科知识。同时要善于积累和总结，完成一个心理与知识的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能忽视学生的长期发展。

梁焰教授从我是怎样成为教师的？回想一下你入职之出对教师的设想；我遇到的困难是什么？我的未来在何方？这样四个方面展开精辟的讲解与讨论，帮助我们分析了学生的年龄特征和个体差异以及教师的职业倦台和自我调节方式。学员间相互交流探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的不足。在很多问题上产生共鸣，特别是在构建教学双主体之间的尊重、信任、理解、平等、民主的师生关系。打破教师主导课堂的惯例，创造学生为主教师为辅的课堂模式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家意见一致，教师的爱体现在于教育上，对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，老师对学生的爱是无私的，总之作为一名人民教师要不断完善自我，总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，提高自己的专业成长与职业道德修养。

课改虽然十年了，但是还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。虽然已经基本确定了课堂教学的一般模式：问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不可少的，专注每一个学生的非智力因素的培养，在纪律和制度约束范围内给学生充分发展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开始改进，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创造出和谐宽松的学习环境。

努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十五

COVID-19疫情的爆发让世界上的每个人都不得不面对防疫这一问题。为了应对疫情，很多人积极参加了各种类型的培训，以学习如何防范此次疫情和未来可能出现的类似事件。在参加培训的过程中，我们发现了许多防疫的有效方法，也积累了一些防疫心得体会。

第二段：从培训中学到的有效防疫措施。

在培训中，我们学到了很多有效防疫措施。首先，勤洗手，保持环境的清洁卫生。其次，减少不必要的外出，尽量避免聚集，也要做好好口罩的佩戴和呼吸道卫生。此外，我们还学习了如何正确穿脱口罩，如何使用洗手液和酒精消毒液等物品。这些有效的措施使我们更加有信心和能力去对抗疫情。

在参加培训的过程中，我们深刻认识到了个人和社会的责任。我们认识到，个人的健康和安全是必须要想到的问题，每个人都应该切实负责地执行防疫措施。同时，我们也明白了社会的责任，政府、企业和社会群体都应该同心协力，共同对抗疫情。这种共同的责任意识，不仅在防疫时很有必要，也是未来发展的必然趋势。

第四段：防疫的坚持和努力。

除了学习有效措施和培养责任感之外，防疫还需要人们坚持不懈的努力。我们需要时刻保持警惕，防止因为心理压力过大而放松警惕，要时常关注本地疫情信息，并且根据疫情的变化及时调整自己的防疫措施。同时，我们也要教育和帮助身边的人，共同努力对抗这场战争。

第五段：总结。

培训防疫心得体会的过程中，我们学到了很多防疫措施、领悟了防疫的重要性、并且意识到了个人和社会责任的紧迫性。这个过程不仅能够帮助我们成功跨过此次疫情，也能够加强我们对未来类似事件的防范措施。我们要坚持不懈，时刻保持警惕，不断学习，努力对抗疫情，共同迎接更明亮的未来。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十六

自2019年底新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城，共同抗击疫情。防疫宣传、防疫培训等一系列措施在全国范围内开展。本文主要介绍我参加的一次防疫培训的心得体会。

第二段：培训内容。

这次培训主要围绕疫情防护知识展开。从个人卫生防护、室内环境消毒、接触疫情人员处理等多个方面进行了详细的介绍。其中，重点强调了个人卫生防护的重要性，特别是对眼睛、口腔和鼻腔的保护。

第三段：培训效果。

通过这次培训，我们增强了防疫意识，对疫情防护知识也有了更加清晰的认识。在实际工作中，我们严格执行疫情防护措施，做到口罩、手套、消毒水等物品备足，保持个人卫生，减少集中活动。

在疫情爆发期间，我一直上班，并负责给单位内部进行防疫培训。我们通过录制视频、发放资料、集中培训等多种形式，向员工讲解防疫知识。我深刻认识到防疫工作的重要性。完成好自己的工作，不仅需要自己的努力和勤奋，更需要全社会的合作和努力。

第五段：结语。

通过这次防疫培训，我了解到不仅仅需要个人的努力，更需要团队的协作和全体人民的支持。大家都是抗疫的战士，只有大家齐心协力，共同抗击疫情，才能早日让生活回归正常。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十七

自2020年初爆发新冠肺炎以来，全球范围内的抗疫防疫斗争持续进行。作为我们每个人的责任，不仅仅是遵守相关规定措施，还有必要加强自身的防疫意识和培训。近日，我所在单位开展了一场防疫培训，我也参加了其中，获得了很多收获。

第二段：参与感受。

在培训中，我们了解了一系列的防疫措施和预防技巧，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、不聚集等。通过老师详细讲解和实际操作演示，我们都深刻了解到了其中的重要性和操作方法。教师针对疫情发展情况，结合科学研究和实践案例，让我们更加认识到了对于保障自身和他人健康安全的责任。

第三段：获取知识和技能。

除了了解课程知识外，培训还包括实践操作环节。教师通过实际场景模拟，让我们在真实情况下进行操作，如正确佩戴口罩、有效消毒等，成功将理论与实际操作相结合，真正让我们掌握到了实用技能。这不仅提高了我们的防疫技能，同时也增强了我们对于抵御疫情的信心和勇气。

第四段：发现问题和探讨解决方案。

在实践中，我们也遇到了很多问题，例如误区、常见错误和操作困难等。但是，我们在交流中总结出了许多有效的解决方案，如合理佩戴口罩、科学消毒、劳逸结合等。这些方案不仅实用，而且能够很好地推广。通过实际操作和互动交流，我们彼此加深了理解，相互帮助、相互学习，为疫情防控做出了积极贡献。

第五段：总结和回顾。

综上所述，参加防疫培训是非常值得的。这样的培训，不仅加强了我们的防疫意识和技巧，还让我们的心理得到了一定的宣泄和安慰，更加从内心坚定了我们与疫情抗争的信心。我相信，在我们每个人的共同努力下，疫情的终结必将指日可待。

小学教师防疫培训心得体会（优质18篇）篇十八

我在20xx年来到了xxx小学，随着实习的结束，我也正式从一名学生，成为了一名新任的小学教师。现在，我非常幸运的在xxx小学xx班担任自己最擅长的英语科目的教学工作。

在工作之前，我也在实习中认识到了自己不少的问题，尽管在学校老师们的带领下我们这些新教师都重新的学习了一遍，但是我们还是有太多的不了解和不明白。这些不明白需要太多的实战经验去解决。但是我们并不能用学生去做实验，作为老师，我们必须在工作前努力的提升自己。就像那句老话：“想要给学生一碗水，自己就必须有一个池塘！“并且在这次的学习后，我更是认识到，自己的这个”池塘“，必须连接”海“，自己必须要不断的进步，不断的提升！

x月x日，我们有幸参加了学校准备的培训课程。在这次的课程中，我们和其他的新任教师一起去学习、讨论。并且在培训老师的辅导下，学会如何去做好自己老师的职责。

这次的培训中，我们听了xx以及xxx等老师的课程。他们给我们讲解了教学的心理，以及对课堂的把握技巧。他们在实战中累积下来的技巧，真的让我们很受用。而且在真正的参观了他们的课程之后，我才明白，就算是听起来很完善的技巧，也必须要根据时宜的进行灵活的改变，这样才能更好的将课堂的节奏掌握在自己的手中。

之后，对课堂的节奏方面我们也学习了很多，尤其是在备课方面。过去的老师们常说“一节有准备的课，比一节有纪律的课更有意义。”除了在培训中我们学习的备课技巧，我们还和其他同行的'新老师貌同讨论，并在之后听取骨干老师们的意见。在这里，我就差不多在思考之后该如何去做好自己第一堂课的教学。为此，我听取了很多的意见，对自己的第一堂课的备案做了很多的修整，希望自己能给未来的同学们留下好印象，也能给自己带来信心。

这次的培训其实很短，不过寥寥数天。在参观完老师们的课堂后，我们更是感觉到自己现在的水准并不能打到老师们的水平。但是，相对的，我们在这里的收获也是非常的丰盛！即使现在还不行，但是我们也会慢慢的进步。现在还是要脚踏实地的一步步前进，为自己的进步打下坚实的基础！