写心得体会可以增加我们的思考深度，帮助我们更好地理解和应用所学知识。接下来是一些关于生活的心得体会范文，希望能给大家一些启发和帮助。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇一
学习老师是我们成长过程中最重要的人之一，他们不仅传授知识，还扮演着指导和启发的重要角色。学习老师不仅仅是一名教师，更是我们的导师、朋友和榜样。我们与老师相处多年，从他们身上学到的东西不仅仅是知识，还是怎样成为一个优秀的人。
第二段：学习老师带给我们的知识和技能。
学习老师是我们知识的源泉。每一位老师都有自己的特长和经验，他们掌握的知识和技能足以让我们受益终身。他们不仅教我们课本上的知识，还教我们如何学习和思考，如何应对生活中的困难和挑战。因此，学习老师给我们带来的远不止是知识和技能，更包括塑造我们的价值观和品质。
第三段：学习老师带给我们的人生引导。
学习老师不仅传授知识，还扮演着知心朋友的角色。在我们遇到人生困境时，他们为我们提供战友和支持，启示我们面对困境需要怎样的勇气和毅力。他们通过与我们的沟通和交流，协助我们更好的思考自我，重新审视我们的生活以及个人成长的方向和目标。
每一位学习老师都有着他们独特的魅力和价值观念，他们教给我们的不仅仅是知识和技能，更包括他们的个人成长，他们对生活的态度以及创新性思维。通过学习老师的经验和观点，我们慢慢形成自己是独立思考和行动的人，学习老师对于我们长期的影响远远超出了课堂之外。
当我们回顾自己的成长过程，我们发现老师的口才和技能改变了我们的生活和思考方式，而关键点是从老师身上获得灵感和影响。学习老底赋予我们品格的财富和人生的智慧。无论是思维方式，成长道路，还是对生活的态度，学习老师的价值得到了精简和继承，对我们的成长和未来，有着不可估量的价值。
总之，学习老师是我们成长的重要组成部分，他们传授给我们无穷无尽的知识和技能，指导我们成长，启发我们的思想和品格，帮助我们在未来变成更好的人。学习老师的贵重教诲和支持将会延申到我们的终生，为我们的未来添上更多光彩。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇二
在日常生活中，老师是我们学习的引路人，他们不仅仅是知识的传递者，更是我们成长过程中的良师益友。在学习的道路上，我们必须依靠老师的指导和教诲，才能够更好地完成自己的学业。那么，老师教我们学习，我们得到了哪些心得体会呢？在本篇文章中，笔者将结合自身的经验和见闻，分享自己的体会，希望能够对读者有所启发和帮助。
第二段：认识老师。
了解老师是认真学习的第一步。要善于跟老师沟通交流，了解老师的教学方法、喜好和习惯。有时候，我们认为老师讲课很枯燥，但其实只是我们没有找到适合自己的学习方式。因此，我们应该尝试提出自己的问题和想法，与老师进行讨论和交流，从而更好地接受学习。
第三段：刻苦学习。
学习不可能是一蹴而就的，需要我们长时间的坚持和努力。只有刻苦学习，才能够提高自己的综合素质和学习能力。在学习的过程中，我们要有认真的态度，系统性地学习知识，不断地探究和思考。同时，要有高度的自律性和自我约束力，遵循老师的要求和规范，培养好的学习习惯。
第四段：积极参与。
积极参与是学习中至关重要的一环。课堂是老师教授知识的主要场所，我们要充分利用课堂时间，主动提问，积极倾听，与老师和同学进行互动和交流。同时，还要善于利用各种资源，比如图书馆、互联网等，扩大自己的知识面。通过多种渠道获取知识，不断拓展视野和思维。
第五段：总结。
老师教我们学习，需要我们刻苦学习，积极参与，并且善于沟通交流。同样，我们也需要不断地反思和总结，在学习的道路上逐渐成长和进步。从老师身上学到的不仅仅是知识，更是人生的智慧和价值观。因此，我们应该珍惜老师的教学贡献，成为一名真正的好学生，为自己和社会贡献力量。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇三
学生们的成长，除了自己的努力，也和老师的教导密不可分。与优秀的老师一起学习，是每个人成长的必经之路。当我们好好地去学习老师的精神世界、教学理念和风格，我们真的会受益良多。以下是我的心得体会。
一、倾听老师的观点和讲解方式。
每个老师都有自己的独特教学风格，而当我们努力去倾听老师的讲解方式，就会慢慢发现习得更多的知识。课程的内容与方式都有各种变化，但是一个老师的语言风格却会一直跟随这他，这就是老师的教学方式。由此可见，尝试去倾听老师的观点，会极大促进我们学习的进程。
二、尊重老师和他的教学理念。
在我们学习的过程中，不仅是我们自己最重要的，还有幕后支持的教师。我们必须尊重他们，因为他们坚持的价值观会影响我们自己的思想和信仰。不要因为语言表达方式或某个观点的不同而轻易判断他们。如果我们用宽容的态度去尊重老师，我们将得到周围同学的看重与敬意。
三、借鉴老师的经验。
去借鉴老师的经验，寻找他们的优点是非常重要的。努力去观察老师的多样教学方式和他们做成功的事情，做到这一点可能会有些难，因为很多科目非常的难学，但我们仍应该努力去学习和发挥自己的创造力，尤其要在老师教学上不断的接受挑战。
四、深入地理解老师的教学。
当我们深入地去理解老师的教学，我们得到的收获是永恒的。我们应该尝试去理解老师所说的每句话，去分析他们所提供的每个例子。因为我们不仅需要学习知识，还需要学会如何运用知识。所以深入理解老师教学，将变得至关重要。
五、用他们的教诲去影响他人。
最后，当我们认真学习老师的教诲，我们可以把这些理念运用到现实生活中，去影响身边的人。当我们忠于自己的信念和知识的时候，会产生在周围产生积极的影响力。而这种有意识的影响背后，往往是我们学习老师所言所行的经验。所以说尝试去用他们所教之词去带动周围的人，也许会有惊喜收获。
最后，学生应该始终尊重并努力去学习老师们的教诲。当我们倾听他们的观点、尊重他们的价值观，借鉴他们的经验、深入地理解他们的教学，并在他们的教育背景下影响他人，我们真正得到的远远不止是知识，还有成长的蓝图和人生的指引。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇四
老师是学习道路上不可或缺的人物，他们的教学、指导和鼓励都起着至关重要的作用。作为学生，我们应该珍视老师教我们学习的机会，从中汲取知识。在学习的道路上，我收获了很多，也积累了许多心得体会。接下来，我将分享我对“老师教我们学习”的心得体会。
第二段：信息传递的重要性。
老师教我们学习的关键是信息的传递。在传递信息时，老师需要注意语言表达的准确性，尤其是在科学、文化等方面的知识点。给学生传递不准确的信息，就会导致学生听众无法理解，甚至产生错误的认识。因此，老师的语言表达一定要简明扼要，准确无误。
第三段：激发学生学习热情。
学习需要动力，而动力往往是由学习的兴趣和好奇心驱动的。因此，老师应该尽可能地激发学生的学习热情和兴趣。在传授知识的过程中，老师可以结合实际例子，提高学生的知识应用能力，并培养学生的好奇心和创造力。这样，学生们就会对课堂内容产生浓厚的兴趣，愿意深入探究学习，取得更好的成绩。
第四段：注重学习方法。
学习方法是决定学习效果的重要因素。老师应该鼓励学生不断探索学习方法，指导学生养成良好的学习习惯和方法，培养学习能力。在课堂上，老师要通过讲授、练习和展示来帮助学生建立正确的学习方法，让他们知道怎样系统化、高效地学习。
第五段：后续行动。
除了老师和课堂之外，还有许多方法可以提高学生的学习能力。学生们可以自己探索，从视频教学、在线测试、同学互助等方面提高自己的学习效率。同时，老师也要与时俱进，随着科技的发展，要不断尝试新教学方法，提升教学效果，为学生们提供更好的学习体验和环境。在未来的学习中，我们将持续努力，不断探索，并以更高效的方式实现自我提升。
结尾：
通过这篇文章，我表达了我对“老师教我们学习”的心得体会。无论是在课堂内或者以外，学习都是一件非常重要的事情。在未来的学习道路中，我们将不断尝试新的方法和方式，不断学习，不断探索，让自己更加优秀！
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇五
"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句。
口号。
它构筑在理解、尊重和奉献之上。下面是本站小编为大家整理的学习老师。
范文，供你参考!
我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学此文转自斐斐。
课件。
园水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。
暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本。
教案。
讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全。
国学。
校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇六
眨眼间，我当老师也有快8个年头了。生活中，我周围的人们总是对教师这个行业十分的向往，对教师本人非常的尊敬。我常常在想，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬呢？是教师对工作的态度？还是对学生的教育？学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我想，最重要的，应该是我们对孩子、对学生最朴素、最无私的爱。正是这份持久的爱，才能换来心与心的贴近，才能支撑起所有教师对教育事业的执着不渝。
吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长。27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。
她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。
没有爱就没有教育，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：感人心者，莫先乎情。教师是爱的使者，因为爱，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为爱，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：天下兴亡，匹夫有责。何况我们是人民教师，从事着太阳底下最光荣的职业，更加应该铁肩担道义。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会笑脸看儿童，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。
对学生的教育，奖惩必须是恰当的，必须是从师爱出发的。奖励学生，要有典型，有针对性，不能随意。当然，教师处罚学生也许会影响师生感情，教师应该慎用，不能过于频繁，但为了学生的健康成长而必须处罚时，教师应执之以正，而不能以任何借口放弃处罚这一教育手段，因为我们承担着父母都不可能完成的教育责任。教育必须是爱与责任的完美结合。
教育之路既是光荣之路，又是曲折之路。我相信，爱，会让我们一路前行，风雨无阻。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇七
昌荣中心校韦秀。
这几天我认真学习了吴邵萍老师的先进事迹，颇有收获。吴邵萍老师从事教育27年，她在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。教学中，她用独特的方法、机智聪慧的魅力吸引着学生；管理中，她是位善解人意、能和员工交心的好领导；科研上，她是位废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，以爱支撑起幼教事业，她的事迹深深震撼和感动了我。她是我们学习的楷模。
够创造奇迹，每个孩子都是他们父母的希望，我们没有权利放弃。无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。关心爱护每个孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。我们要像她一样爱每一个学生，给学生多一点关爱和关注。每天都要和任教班级的学生进行沟通，哪怕是帮他整理一下被风吹乱的头发，跟他说一句鼓励的话，一个微笑，一个大拇指，学生都会铭记在心，都会有温暖和前进的动力。我们要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。学习楷模，要先学会“将爱平等地洒向每个孩子”！
老师的要求也就有所提高。吴邵萍老师用行动告诉我们，我们只有不断为自己“充电”学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。作为一名教师不仅要教学生学，自身更要加强学习，不断充实自己的教学理论知识，积累有效的教学手段，争取具备专业的和与时俱进的教师素质。学习楷模，更要学会她好学、勤学的精神，对教育事业的执着追求和无私奉献。
吴邵萍老师是教书育人的楷模，太多的地方值得我学习和深思。我要学习她“将爱平等地洒向每个孩子”；我要学习她好学、勤学的精神。我要将楷模的力量转换成实实在在的工作动力，兢兢业业地做好本职工作，为学校的发展贡献出自己的一份力量。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇八
学在社会中是一个不断进化的过程，这是一个各种汇流于一体的综合性的体验，在这个过程中，没有任何两个人的体验是一样的，因为每个人的生活和体验都是不同的。在这个过程中，老师是学生们最可爱的人，因为他们给予了我们知识和智慧。所以，学习老师的经验和体验对于我们更好的学习有着非常重要的意义。在下面的这篇论文中，我将会谈到我所学到的一些关于学习老师的经验和体验。
第二段：了解老师和学习方式。
学习的方式对于一个人的学习进步是非常重要的。对于每个老师来说，他们都有自己的专业特长和教学风格，并且也希望学生们能够尝试学习和理解。针对这个问题，我们需要了解我们的老师，了解他们的教学方式和专业优势。只有这样，我们才能更好的学习和成长。
第三段：老师的教学经验。
老师经验的体现和积累在很大程度上与他们的教学方式和专业背景紧密相关。老师通过多年的教学实践，在教学中也积累了许多非常实用和有效的方法，特别是在针对汲取知识的过程中，能够让我们更好的吸收和理解知识。因此，在学习和参与一个老师的班级中，我们应该认真听取老师的教学经验，并把它应用到我们的学习中。
第四段：倾听老师的意见。
和老师的交流是非常重要的。通常情况下，老师会根据我们的表现给出反馈和意见，对我们的学习成果进行评估。因此，我们需要倾听老师的意见和建议，以便更好地理解知识，巩固学习内容，并在学习过程中进步。
第五段：总结。
总之，在学习中，老师的角色是至关重要的，他们不仅会教我们学习知识，还会用他们的经验、智慧、耐心和爱心，引导我们成长。因此，我们需要认真倾听老师的教导，并将其应用到我们的学习中，以便更快地提高自己的学业成就。虽然每个人的学习风格和方式都是不同的，但是，对于每个人来说，了解老师、倾听老师的意见和意见以及学习老师的教学经验是可以帮助我们提高学习能力的有效途径。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇九
罗恩老师他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，从而更好的融入社会，我们要向他学习。下面是本站小编为大家收集整理的学习罗恩老师。
欢迎大家阅读。
我们都在追寻一种理想的教育，希望自己的学生们能够充满激情的学习，能够在课堂上遵守纪律，能够在各项活动中展示自己的才华，能够时时刻刻出类拔萃……但是，往往我们总会感到遗憾，学生们的表现不能够让我们满意。于是，我们开始抱怨：我们的教育体制有问题扼杀了学生学习的积极性、我们的学生天资不够优秀……读了这本书中后我深深地感受到：改变不了的事情就不要去抱怨，就要想办法把能做到的事情做好。
好的教育是没有国界的，任何一个国家好的经验只要是适合我们的我们都可以拿来学习，就像《罗恩老师的奇迹教育》。
罗恩老师说：“我们都应该对自己做的每一件事尽心尽力。”他是这样教育他的学生们的，他自己也是这样做的。从创办克拉克学校，到一节节吸引孩子们的课，再到带领孩子们外出让孩子们的头像登上时代广场的大屏幕……罗恩老师做的每一件事都尽心尽力，完成了我们看似不可能完成的一件件事情。他的学生在他的这种潜移默化的教育下也在这样做人这样做事，所以才取得了一个又一个的成功。
罗恩老师说：“我认同教师要为学生的成绩负责，但我同时鼓励老师们寻找创造性的方法激发学生学习。”学生喜欢有趣的课堂，喜欢在愉快的氛围中进行学习，学习得越快乐就越有激情，越有激情效果就越好。作为教师要尽所能把教学变得有趣和吸引人，这样学生的成绩才会提高，这是因为他们有对知识的渴望，他们自己想学习，进步自然会快。我想起这样两句话，第一句：宁可让学生不学，也不能让学生厌学。第二句：兴趣是最好的老师。
罗恩老师说：“我们必须高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到这样的水准。作为教师要做的就是“提出要求”和“推动达到要求”。没有严格的要求和难度的要求孩子们就不会精彩纷呈，让那些不努力和没尽力的孩子轻而易举的过关不是爱他们而是害他们。如果只是努力了就算过关，为了孩子们的自尊心就算过关，久而久之孩子们就不会竭尽全力的去做事，学会的只是敷衍的坏习惯。
罗恩老师说：“即使孩子们无礼伤了你的心，对你说了让人伤心的话，那也请牢记你最终的目的，在那一刻，无论多么困难要让自己相信那个孩子是爱你和感激你的。”看到这段话，我的心怦然一动，曾经的一个个画面浮现在我的眼前，当时确实很生气，可是随着时间的流逝，那些不愉快都烟消云散了，留下的都是美好的回忆。懂得放下、懂得饶恕、懂得感恩，善待每一个学生，我们自己也会获得快乐。
读罗恩老师的这本书让我明白了：作为一名教师最重要的就是让自己的学生喜欢你。
上学期我校组织全体教师看了以罗恩老师的真实故事为背景改变的电影《热血教师》，暑期本人还读了《罗恩老师的奇迹教育》一书，深有感触。他让我们清醒地认识到：好的教育其实没有国界。我们无力改变教育体制，却能像罗恩那样走进孩子的生活，用心聆听孩子的心声，对他们充满高期望、相信他们、营造有激情的课堂和他们一起创造教育的奇迹。
一、教师要有激情。
“当教师拥有标新立异的创造力和自由时，奇迹就会发生。”这是引用书中的一句话。“你最喜欢什么样的老师?”罗恩曾经在一千个学生中对此进行调查。在智慧、创造性、快乐这几个备选项中，大多数学生选择的都是快乐。他因此了解到一个快乐而充满激情的课堂对学生是多么重要。
美国有句。
谚语。
：你可以把马牵到水边，但是你却无法让它喝水。罗恩坚信，每个学生都有学习的能力，他只是做了那个用关爱与激情点燃学生学习欲望的人。
二、让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。
作为老师，要激发学生树立远大的梦想，并且让他们知道我们相信他们能够梦想成真。一旦我们发现他们身上的潜力，他们也就会开始发现自己的潜力。这样就会自如地以我们的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。孩子们的潜力就在那里，而我们的职责就是发现潜力，鼓励潜力，并让我们的孩子知道，我们毫不怀疑地坚信他们的梦想一定会实现。
三、在老师和家长之间搭一座信任之桥。
我们应该明白，如果家长和老师之间彼此鼓励，那么就能够营造一种有利于孩子们成长的氛围，而且这种氛围带来的影响将极为深远。作为老师，应该记得向家长们表达感谢。当你了解到某个家长为了孩子的考试而用心辅导时，就应该为[内容来于斐-斐_课-件_园]他的出色工作喝一声彩。要让家长们知道，他们在培养孩子们的良好习惯和尊重他人的意识上所作的努力。重要的不是你要专门去做些什么，而是你要向家长们伸出友谊之手，并让他们知道，你很尊重他们，非常感谢他们在教育孩子方面所作的努力。
四、制定规则。
他说：“恰当的行为举止与礼仪修养，是学生学习成功的关键因素之一。”所以他不厌其详地制定这些规则，有了这些规则，学生不再只关心自己的目标，而使班级有了家的氛围。他认为，只有当孩子们变成了一家人，大家相互尊重，相互支持，真正的学习才会在教室里发生。即中国古语说的好：没有规矩不成方圆。
因此，吸收本书的营养为“中国特色”的教育所用是必要。
近日读了美国当代著名教师罗恩·克拉克的著作《罗恩老师的奇迹教育》感慨良多。没读这本书之前，从报刊、杂志或一些学术报告中，对美国的教育总抱有一种仰视的态度。本书从一个客观的角度为我们呈现了美国基础教育的现状，读后，让我对美国式的教育有了一个比较深入的、全面的认识。
作者，罗恩·克拉克，教过的孩子很多走人哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工学院等世界名校，成为社会精英。他们当中有阿莉兹·比尔----哈佛高材生，白宫实习生，一个险些被埋没的国际政治人才;威利----震惊了美国广播公司记者的小小演说家……在当教师之前，罗恩·克拉克从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上了三尺讲台，这个改变他人生的决定同时也改变了美国许多孩子的命运。他对学生近乎严苛的课业要求和那些看似不可能完成的学习任务，让父母、同行大呼不可思议，却奇迹般地催生出孩子们的无限可能。那些看似无厘头的教育实践，恰恰是点燃孩子们学习热情，激发孩子们求知欲的火种……罗恩·克拉克传递给我们教育界同行的一个理念就是激情----“当和孩子们在一起时，特别是和那些把你逼得发疯的孩子们在一起时，一定要看到这些孩子的潜能。想办法让班上的每一个孩子都有远大的梦想，无论条件有多么艰苦，挑战有多大。必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。”
全书分四个部分：第一部分不一样的克拉克学校;第二部分父母是孩子成长中举足轻重的力量;第三部分营造让孩子爱上学习的氛围;第四部分课堂之外。第一部分，作者从让孩子信自己，别摧毁他们的梦想、不是每个孩子都应该得到曲奇饼干、高期望带来不可思议的进步、在老师与家长之间搭一座信任之桥、用心聆听孩子的心声、你所希望的并非感谢、走进孩子的生活、无私奉献的精神、用找借口的时间想办法解决问题、要么不做，要做就全力以赴、孩子们登上了时代广场大屏幕、孩子能在你身上看到学习的热情吗?对每个孩子都视如己出，疼惜他们、成功源于精益求精的态度、记住姓名是了解的第一步、音乐能激发孩子们的学习热情、永远不要轻视一个孩子、勇往直前，别让任何机会擦肩而过、把学习热情注入孩子的心灵深处、孩子们的惊喜之旅，与曼德拉不期而遇、学会“掌控一个房间”、孩子们，我飞起来了、爱学生所爱，不管他们爱得多另类、克拉克学校的“麻瓜方式”;第二部分父母是孩子成长中举足轻重的力量。作者从美好的愿望不足以帮助孩子成功、别做直升机家长，你不能保护孩子一辈子、“礼物”是为了表达感谢与欣赏，感恩、珍惜——父母给孩子最珍贵的礼物，小问题会变成大麻烦、爱玩游戏的尖子生，也会被奖学金拒之门外、最有效的学习方法、即使最乖的孩子也会撒谎、有些孩子需要你更多的耐心、孩子会努力成为你所期望的样子、帮孩子学习词汇的方法、别做硬币式家长;第三部分营造让孩子爱上学习的氛围。从小孩的年龄特点出发，从最最特别的“开学日”开始，坚信每个孩子都可以学好、这才是真正的“开放日”、穿正装的老师们、每一分钟都价值不菲、别让内部通知扰乱了课堂、别随意干扰教学时间、课堂上，教师不要坐下来、课堂上，教师最好别用手机和电脑、别把珍贵的课堂时间用在做家庭作业上、让你的课堂每分钟都有吸引力、好老师，大班小班都一样、激动人心的“分院礼”——新学年的精彩开场、“神水”事件、奖励计划——请学生到老师家吃饭、希望你们能打电话来、别“放过”任何一个答不出问题的孩子、让课堂“动起来”、每节课都是“音乐课”、站到桌子上讲课、每间教室都该有个“红按钮”、寻根的积极教育、一场风马牛不相及的音乐剧、对家长也要有所要求、挑战赛——最好玩的学习、八年级女孩之夜、别给学生补考的机会、为同学鼓掌、那些贴在墙上的回忆、让演讲更生动、用眼神关注每个孩子、千万别待在同一个地方、你教的是学生，不是黑板、让死气沉沉的学生“复活”、微笑是管理孩子最好的方法、养成良好的表达方式、“自欺欺人”到“假戏作真”、规矩的力量——给孩子的行为设限、只责怪孩子是不公平的、让老师们站高点儿、搞笑课堂。第四部分课堂之外。筹划大受欢迎的“家长夜校”、家长和老师的“水球大战”、理想中的学校、穿越时空“主题日”、如果有学生一直喜欢你，你肯定有做错的地方、优秀的教师是学校的生命线、试讲至关重要、让孩子走进学校的历史、孩子只会理解字面意思、一件小事带来的巨大改变、让孩子终身受益的人生课、“第二家长”、特“色”教室、消灭“怯场”，人生才有机会大放光彩、将忌妒拒之门外、你无法了解学生的全部，但可以全心爱他们、教孩子拥有世界公民的眼界、在全世界复制克拉克学校的教育理念、我从来都不想空手而归、良性循环、手写。
感谢信。
先做好自己，再求助于人在开始的地方说再见。
这本书不仅是写给老师的，更是写给父母的。本书的意义在于，它让我们清醒地认识到：好的教育其实没有国界。确实，作为教育者，我们无力改变教育体制，却能像罗恩那样与身边的孩子一起创造奇迹。无论父母，教师。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十
有差距。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。
把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十一
近日来，全中国的人民无一不为一个名字而震撼——张莉丽。她是一位和我们一样，普通的人民教师。教师被人们比喻成人类灵魂的工程师，蜡烛，园丁等等。但是我要说，她是这个时代——现实社会的英雄。
张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。我们要学习张丽莉老师的爱生如子的奉献精神，张老师为了这个毕业班级失去了太多太多，就连当母亲的很常理的一件事，为了学生失去了，今后将是多大的遗憾。对比之下，我们只要比平时在多付出一点儿，我们身上都会闪耀着张老师的影子，让“爱学生”成为我们一种良好的习惯吧要向张丽莉老师学习的地方很多很多，我想只有把自己的感受落实到工作中，将自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉!师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。
我们要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，
美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高。
度负责的精神。最美教师，美在责任。
我很平凡，我很普通，我是人民教师。我不平凡，我不普通，
张莉丽老师教会我——无私的爱可以战胜一切。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十二
近期，我们学校进行了一次特别的活动，邀请了一位专业的银行职员来给我们上一堂特别的课程——点钞课。这是我第一次接触到这个领域的知识，我深感此次经历不仅让我们认识到了点钞的重要性，也让我们领悟到了老师教我们点钞的点滴心得体会。
首先，老师强调了点钞的重要性。他告诉我们，点钞是银行工作中最基本的技能之一，也是银行职员必须要掌握的基本技能。点钞能够帮助银行工作人员提高工作效率，减少人为错误，提高工作质量和精确度。同时，它也是重要的控制金融风险的手段之一。如果银行的点钞工作失误，就相当于银行的管理失误，这将对银行的形象造成严重的打击。因此，点钞的重要性不言而喻。
其次，老师重点讲解了点钞的技巧和步骤。他告诉我们，点钞需要专注和细心，不能有丝毫的马虎。首先，我们需要熟悉各种纸币的样式和面额，这样才能够快速、准确地识别纸币。其次，我们要学会合理安排纸币的放置顺序，使其在点钞过程中更加顺畅。另外，我们还要学会控制时间和速度的关系。点钞过快容易出错，点钞过慢则效率低下。通过了解这些点钞技巧和步骤，我们深刻感受到了点钞工作的复杂和技术性。
然后，老师给我们做了点钞示范。他用一叠色彩鲜艳的纸币进行了点钞演示，并教会了我们一些实用的点钞技巧。他娴熟地抓起每张纸币，迅速且准确地完成点钞过程，并将点钞结果快速报出。他的示范给了我们非常直观的观摩体验，也激发了我们对点钞技巧的兴趣。我们都认真观察他的动作，并努力模仿他的点钞技巧。在实验课后，我们共同感受到了点钞的技术要求和操作方法。
最后，老师强调了点钞工作的要求和注意事项。他告诉我们，点钞是一项需要严格遵守操作规程和操作规范的工作。我们不能私自调整点钞机的参数，也不能随意更改点钞工作的步骤和流程。同时，我们在点钞前要做好充分的准备工作，如清点纸币、检查点钞机的正常工作等。在点钞过程中，我们要保持一定的警惕性，以防止异常情况的出现。老师的强调让我们深刻认识到了点钞工作的严谨性和规范性，也增强了我们对点钞工作的重视和责任感。
通过这次点钞课的学习和体验，我对点钞工作有了更深入的了解。我明白了点钞的重要性和技巧，也明白了点钞工作的要求和注意事项。这次活动不仅拓宽了我的知识面，也提高了我对金融工作的兴趣和热爱。我相信，在今后的学习和工作中，这些知识和经验都会给予我很大的帮助，让我更加准确和高效地完成各项任务。我衷心感谢老师给我们带来了这次精彩而有意义的点钞课程。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十三
在我们日常生活中，经济的知识和金钱的管理技能是非常重要的。作为学生，我们需要学习如何正确看待和使用金钱。近期，我们班级的老师给我们上了一堂关于点钞的课程，这让我学到了许多关于金钱管理的知识，我对此有了一些心得体会。
第二段：重视金钱知识的重要性。
在点钞的过程中，老师教我们如何正确识别不同面额的人民币，这让我意识到了金钱知识的重要性。了解不同面额的货币不仅可以帮助我们避免被假钞欺骗，更能帮助我们在交易过程中进行准确计算，避免糊涂账的发生。此外，正确点钞也能够提高我们对金钱的敏感度，让我们更加珍惜和爱惜已经拥有的财富。
第三段：金钱管理的重要性。
老师告诉我们正确管理金钱是非常重要的，我们需要学会理财的概念和技巧。学会储蓄，规划开支，合理设置预算等都是金钱管理的重要环节。通过课程，我意识到要树立正确的消费观念，不盲目追求奢侈品，要善于理性消费，避免过度消费，为未来积累经济实力。金钱管理对于个人的发展和家庭的幸福至关重要。
第四段：点钞培养的能力。
点钞不仅仅是一项技能，更是培养了我们的耐心和细致的管理能力。在点钞的过程中，我们需要仔细观察每张钞票的细节，并进行相应的计算。这需要我们保持高度的注意力和耐心。通过点钞，我发现自己的注意力和耐心都得到了很大的提升，这对我的学习和生活也有着积极的影响。
第五段：点钞的启示。
通过学习点钞，我深刻体会到金钱的管理不仅仅是一项技能，更是一种正确的生活态度和价值观。我们应该正确认识金钱，重视金钱，但又不能被金钱所束缚。要明白金钱的核心是为我们创造更好的生活，而不是成为我们生活的全部。我们要善于理财，控制消费，积极储蓄并做好投资规划。只有这样，我们才能在经济成长的道路上越走越宽广，实现自己的梦想。
总结：
通过老师教我们点钞的课程，我深刻认识到金钱管理的重要性。金钱知识不仅涉及到日常生活，更关乎个人发展和家庭幸福。通过点钞，我们不仅学会了正确识别和计算钞票，还培养了耐心和细致的管理能力。金钱管理不仅仅是一项技能，更是一种正确的生活态度和价值观。我们应该珍惜已有的财富，善于理财，控制消费，并为未来做好充分准备。只有这样，我们才能在经济上取得成功，创造更好的生活。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十四
通过学习蒋仕发的先进事迹，作为一名新教师的我深受感动，深深地体会到他的事迹平凡又伟大。他在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉典范，他的优秀品质和精神值得我们学习。同样是人民教师，我感觉自己与蒋仕发老师相比还差很远很远。下面从三个方面谈学习蒋仕发老师的心得体会：
蒋仕发老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱〞字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时，是蒋老师坚持“一个都不能少〞的原那么，不辞辛苦一次又一次家访，直到学生上学为止；当学生在学习上遇到困难，他不厌其烦的'耐心指导；当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因；用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
蒋仕发老师的崇高精神是我们终身学习的典范。作为一名教师，应当好好学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要标准学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，觉察到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心〞，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承当的责任和义务。
通过学习蒋仕发教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重这些学生，是我们从事教育工作的老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多给予鼓励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。让学生们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
蒋仕发老师那高尚的师德，以及对教育教学执著的奉献精神，在我们这些教师的心中永远闪烁着金色的光辉，他是一座航标，永远鼓励着我们奋力前行，谱写自己美丽的教育人生。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十五
20xx年xx月xx日上午有幸聆听了文澜江中心学校陈超艳老师讲的《争做最受欢迎的老师》的讲座，让我受益匪浅。做个受学生欢迎的老师，这是每个老师都希望做到的，作为一名老师。怎样做到呢？以下几点是我的心得体会。
本学期我担任六年级的班主任，这个班什么都好，就是上课的时候同学们总是不敢举手回答老师提出的问题。说了很多次都没有多大的改变。后来经过观察以及与学生的交谈中发现，我们班学生确实比较胆小一点，怕答错了被老师和同学们嘲笑，怕丢脸。对于一些上课时总是板着脸孔的老师有畏惧心理。以前一些老师提问学生时，因学生不能回答，或回答得不对，便恨铁不成钢，给予批评，挫伤了学生发言的积极性。了解到这一真相后，此后上课，我都是带着微笑走上讲台。对那些敢于举手的同学给予表扬，并且在教学过程中多鼓励少批评，逐渐壮大敢于回答问题的队伍。经过一系列的努力，原先那些不敢开口的同学慢慢开口回答问题了，整个班也慢慢地变得活跃起来了。
俗话说“一日为师，终生为父”教师犹如父母，学生就如孩子，孩子是受教育者，教师首先要把爱心无私地奉献给孩子。在一个班集体中，常常存在着一些思想品德欠佳、学习成绩不好的“双差”生，他们经常给我们的教育工作带来诸多的麻烦，于是有些教师产生“弃之不管”的心理，其实这是错误的。每个学生都有闪光点，关键是我们缺乏一种发现的眼光，差生并非全部都差，他们也有胜过其他同学的某些长处和优点，他们不是天生就这样，他们的思想品德，学习成绩的起伏往往与家庭、社会的环境以及他们自身的年龄特点等因素有着必然性的联系。只要我们以满腔的热情，谆谆诱导，在与之交谈时选择适合他们口味的内容和形式引发话题，自然而然他们在入情入理的交谈中会敞开心扉，吐露真情，接受教育；实际上这部分学生也极渴望老师的青睐，他们与其他同学一样，都企盼成为品学兼优的学生，只要我们用一颗炽热的心温暖他们，平等地关心爱护教育他们，“双差”终会变成“双优”。差生也必将成为有用之材，这已被许多实践证明。“亲其师，信其道；恶其师，疏其道。”师爱这种情感品质也是“师优”素质中的重要内容。
爱学生，体现在行动上，深入了解学生的个性思想状况、学习基础，家庭环境等情况，心中时刻装着学生，想学生所想，在生活上给予无微不至的关心，在学习上给予满腔热情的教导，在挫折面前动之以情，晓之以理。丁有宽老师说过：“没有爱，就没有教育。”，“爱”就是对学生充满爱心，用爱来沟通师生之间的感情，用爱来开启学生的心灵的窗户，滋润学生的心田，把师生关系转化为亲密的朋友关系，教育活动就会顺利得多。
尊重学生，心理学家卡尔罗杰斯指出，只有对对方尊重和接纳，才会发生有效的沟通。在师生沟通中，教师对学生的尊重和接纳更是具有特殊的意义。教师相信学生是一个有价值的人，想尽一切办法让学生相信自已是一个有价值的人；并帮助学生相信他的老师，即使对他的某些行为和想法不认同，但是，他在老师的眼中仍然是一个有潜力和价值的人。“自己即使有缺点和不足，但是老师仍然是喜欢我，仍然接纳我”，老师不要求学生先变得完美，先纠正错误，然后才接受他，而是始终无条件地相信学生有朝好的方向去无限发展的可能性，这是接纳较完整的品质。事实上，许多学生在他们成长以后，常常会说是老师起初对他们无条件的接纳才让他们对自已产生信心，产生改变自身的力量和动力。他们是在这种正面心态下才有真正的进步。
总之，受欢迎的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。所以，作为一名教师，我们要在教育过程中不断的反思，不断的改进自已的教育教学方法。走进学生的心灵，才能够得到学生的认可。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十六
上周，学院请华东师大的陆有铨教授来给研究生们讲课，讲的是西方教育哲学。陆老师讲的是哲学这样一类听起来就很枯燥的东西，但他的讲课深入浅出，博古通今，听了以后很有启发，对西方教育哲学有了一个较为清晰的线索认识。陆老师是教育哲学界知名学者，连任20xx年的教育哲学主任委员职务，至今仍在任。
说说对陆老师上课特点的一些认识吧，也对自己是个借鉴。
1、坚持站着上课。他特地要了一张讲台，三个小时，都是站着说的。
3、举例来自于生活。因为面对的诸多研究生，陆老师举了很多和研究生生活有关的例子，同时也举了很多和他自己个人经历有关的故事。他曾在安徽知青插过队，他的不平凡经历也让我们都有很深的感触和由衷的敬佩。
4、幽默。陆老师用幽默调侃的话语，引起听众的一阵阵笑声。
只听陆老师几个下午的课，所以上述的话并不能很好而全面地诠释陆老师的教学风格，只是谈一点自己的感想而已。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十七
“澜沧江畔育奇葩，三江流域谱华章〞，昌都一高是一个人杰地灵、充满朝气的地方。我一定会好好珍惜这难得的时机，以良好的心态对待工作，沿着新教师学习会的前进方向，在领导和各位同行的关心教导下，勤勤恳恳干好工作，为昌都一高的教育事业添上一瓦增上一砖。
时光荏苒，转眼踏上新的工作岗位已有3个月了。在这3个月的教学实践中，让我感受最深的是学校对我们新教师的关爱和各位老教师对我们业务上的不断指导。作为一名刚踏进一高的新教师，最大的缺乏就是缺少经验，对教学的重、难点把握不好。学校组织的“老带新〞“师徒结对〞的方式在很大程度上弥补了我们的这一缺乏。学校教科室组织的领导、教师“推门听课〞，也给了我们锻炼的时机，并能通过评课，及时发现自己教学中存在的问题，有针对性的调整教学方式方法，更好的进行教学。这样就大大提高了我们的教学水平。我特别感谢备课组长杨润兰老师，每次向她请教问题时，她从不推脱，并把问题讲析得细致透彻。而且，她还经常教导我，要多角度了解学生、观察学生，要从学生的角度去思考问题，讲析课文时要和学生一起探讨思考。
另外，我还认识到，作为一个没有经验的青年教师，要想把课上好，把教学组织好，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。因为首次接触高中教材，对文本不熟悉。所以，在备课前，就必须先熟悉教材，吃透教材，再根据学生情况认真仔细备好课。光是闭门造车也不行，还必须向老教师多请教，多学习。听课，那么是一个提高自身教学能力的好方法。新教师只有多听课，才能积累经验，才能从其他人身上学习一些驾驭课堂的能力技巧。除了向别人学习以外，还要不忘随时给自己充电，多读书，用知识来武装我们的头脑。要想教给学生一罐水，自己必须先要拥有一桶水才行。所谓“学高为师〞正是这个道理。
“教学反思〞是新教师成长的飞跃。所谓反思，就是指善于总结教学过程中的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构和教学方法，以获得持续的终身的开展，到达成长的`飞跃。只有在每次的反思中，我们才能得到真正意义上的成长。有付出不一定有收获，但是一如既往地努力耕耘，必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。
最后，我还认识到，我们的教育对象—————学生。一群十五六岁、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子们。面对这样的群体，我们应该如何来对待他们呢？曾经在一篇文章中看到过这样几句话“尊重与倾听是教育的基点，宽容与信任是教育的魅力，善良与关爱是教育的雨露，公平与平等是教育的内核，鼓励与赞赏是教育的张力〞。虽然我现在还没有能做得很好，但我将以它作为我教育工作的座右铭，时刻提醒自己，努力朝这个方向开展。
老师教我们学习的心得体会（专业18篇）篇十八
《张思明与数学课题学习》是20xx年1月1日北京师范大学出版社出版的图书。
内容简介。
在庆祝教师节建立20周年之际，由教育部师范教育司组织编写的《教育家成长丛书》出版了。《丛书》的出版,是教师向他们自己的节日献上的一份厚礼，是教师节建立20周年来的一项成果展示。《丛书》的出版，集中体现了广大教师在教育教学改革中的探索和创新实践，从一具侧面展示了教师节建立以来培养名师、名家的一系列重大举措所取得的成效。
积累、探索、改革、创新、自成体系，可以说是古今中外教育家的成长规律。由于《丛书》的主要读者对象是在职教师、师范专业在校学生和教师资格申请者，所以《丛书》从成长历程、教育理念、经典案例、社会反响、成果体现五个方面展示了全国20位成长中的教育家的“成长”过程及成就。突出其可读性和可借鉴操作性。总之，我们希望这套《丛书》能够在教育改革与发展，特别是在全面提高教师素质中充分发挥作用，促进更多的教师成名成家。
目录。
我的成长之路。
一、傻孩子，长大了。
二、父亲给了我什么。
三、生活的磨难是成长的加速器。
四、“残渣余孽”也到过中南海。
五、“站起来”的感悟。
六、只争朝夕，用心实践，努力创新。
七、永远的角色。
我的教育观。
一、作为一名数学教师，我对数学教育的认识。
二、作为一名教师，我对教育的认识。
三、作为一名成长中的教师，我对青年教师成长的认识。
四、从数学建模到课题学习——激发学生走向创造的想法和做法。
五、尊重是前提，“四性”是要素，学科是特色——我做教育的感悟。
六、用心做教育——我想对自己和大家说的话。
走进课堂。
一、课堂中的数学应用与建模——磁带问题的案例与说明。
二、结合立体几何数学应用——“电视塔问题”课堂实录摘要。
三、课堂内的数学实验——粮食堆的测量问题课堂实录摘要。
四、数学主题阅读的设计——学生自学斐波那契数列案例。
五、常规教学中应用设计——基本不等式的教学。
六、引发学生创造的教学设计点滴。
社会反响。
一、搏击中，你的天空最美。
二、给你数学的美丽天空——记北京大学附中数学特级教师张思明《中国教育报》记者。
三、数学可亲育人无痕——记北大附中教师张思明《中国教育报》。
四、教学生创造教学生应用——张思明老师教学风格浅析。
六、责任和动力——在“张思明教育思想研讨会”上的发言北京大学硕士研究生。
七、一点见识——在“张思明教育思想研讨会”上的发言首都师范大学。
附录?教学科研成果。
后记。