读后感不仅是对书中内容的记录，更是对自我思想感悟的展示和反思。3.以下是一些经典读后感的片段，希望能激发大家写作的灵感。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇一
我读许许多多的书，但让我印象最深的是杨红樱写得《笑猫日记》，其中最清楚的是《蓝色的兔耳朵草》。
笑猫爱上了一只虎皮猫，由于虎皮猫为了人们的幸福把自己的耳朵给震聋了。笑猫听说蓝山上有一种兔耳朵草一治好虎皮猫的耳朵，笑猫就不顾危险去蓝山。他的故事感动了山蜘蛛、母老虎、公花豹以及湖怪。这个故事是：我是为了我心爱的虎皮猫才去蓝山的，她的耳朵聋了，只要我到蓝山采兔耳朵草，治好虎皮猫的耳朵，让她亲耳听见我对她说：“我爱你”。但是，笑猫采到了兔耳朵草，却被几只兔子吃掉了。但笑猫用心与虎皮猫沟通，结果虎皮猫的耳朵恢复了，他们结婚，一起回到了秘密山洞，等待小宝宝的到来。
我最感动的就是笑猫去蓝山采兔耳朵草的路上是多么勇敢，爱是可以战胜一切困难。笑猫为了自己心爱的虎皮猫，不顾危险去采草，多么顽强的毅力。
记得有一次，我要去参加跳绳比赛，我以为自己不可能赢，但邱程涵鼓励我，还送给我一个巧克力，上面刻着“加油“的字样，我望着手中的巧克力，心中有一股很强的力量涌上来，结果我赢了跳绳比赛。
我心中永远记着那一句充满力量的字：“爱是可以战胜一切困难”。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇二
教师培养着一批批祖国的栋梁，做一名优秀成功的教师，是每个年轻老师的梦想。老师需要不断学习。最近读了《怎样培养真正的人》一书，读完此书，深有感触，好的思想能受益一生。人民教育家陶行知说过：“学高为师，身正为范。”古人亦说：“经师易求，人师难得。”道德以及自身素养，对教师来说，真是太重要了！教师的言谈举止可以潜移默化的影响学生，促进学生思想的转变和行为的转化。教师在教学过程的一言一行都能形成强大的吸引力，学生以教师为榜样，模仿，学习，教师以身作则，才能得到学生才认可并尊敬，产生师生共鸣，才能共同进步。
学生们来自于不同的家庭，家庭成长环境不同。班级里面孩子们素质态度等方面存在差异性。然而，教师希望每个孩子都是优秀的，如果用同一个标准去衡量整个班级，对每个孩子都不公平。家长们望子成龙，望女成凤，希望自己的孩子是最棒的，是佼佼者，希望让老师严管孩子，把孩子教好，我们应积极在“差生”身上发现优点，尊重他们，承认学生之间的差异性，给他们信心与和希望，一直鼓励他们，给他们自信和力量，不断告诉他们“你能行”！一个切实可行的教育方法才能让孩子感受进步和成功的快乐。
上好一堂课的先决条件是备课，因此我们应该认真备好每一节课，为满意的课堂打下坚实的基础，同时，良好的备课也能促进学生的学习质量，活跃课堂气氛，划分好课堂时间，条理清晰让学生更容易明白。因此不断完善我们的课堂，让自己满意，家长放心，学生敬佩！课后的反思是必须的，因为这也是对自己在课堂行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。经验+反思=成长，原始的经验不断地修正，才会得到提炼、得到升华，自身能力才会不断提高，只有这样，经验才能得不断促进自己。除此之外，教师也要学生融洽的相处，全面了解孩子的思想及行为，从而更好的教育他们，让学生积极且愿意学习，这是我们教师一直在追求的一种境界，美国诗人爱默生说：“爱是我们最崇高的语言，几乎与上帝同义。”
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。
爱的教育同时也是新教育幸福教育所提倡的，因此，对待学生，付出爱，我们一起过一种幸福完整的教育生活。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇三
有段时间，我抽空翻了一本书，名叫《把孩子培养成财富》，这是一本有关家庭教育方面的书，由著名家庭教育家卢勤所著。我看完后很受感动，我认为这本书不仅适用于家庭教育，作为工作在教学一线的老师也应该抽空翻翻，肯定会有收获的。
这本书一共24章，从不同的角度来阐述家庭教育。其中，让我印象最为深刻的是第十四章---给孩子成功的力量，提到了六力量：一，赏识的力量，相信你能行。二，信任的力量，你很重要。三，发现的力量，你是奇迹。四，评价的力量，你做得真好。五，合作的力量，朋友需要你，六，创新的力量，你能做得更好。其中，第六条，创新的力量中有这样一句话成功，只留给那些具有“我能做得更好”心态的人。创新是一个民族进步的灵魂。
在怎样培养孩子的创新精神方面，她从四个方面给予阐述的。
1创新与心态---我能做的更好。她引用了《伊索寓言》里的一则故事，“坚持下去，方法正确，你就会成功。”这是创新思维的根本。培养创新思维的关键是要相信：“我能做的更好”有了这种信念才能使你的大脑活跃起来，如果只想不可能，办不到，没有用，我不行，等，那么创造的大门就关闭了。
2、创新与兴趣---我很喜欢做。讲到了必须先培养兴趣。而兴趣主要来自于游戏，要培养孩子的创新精神要放手让孩子玩。孩子在游戏中长大，游戏可以激发孩子特殊的天赋和才能，如果因势利导地培养强化这种兴趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。鼓励家长要让孩子门动手做事，学会赏识。我想在学校何尝不应该如此？尤其是班主任，不能凡事都代劳，要让学生自己去面对，自己去解决。让孩子的能力得到肯定。
3、创新与进取---多留心生活。创新并不神秘，有时候把生活中不方便的事变成方便，就是创新。只要多留心生活，一点儿小事可能就是将你引上成功之路的前在难逢的机遇。作者举了几个例子来说明这个观点。不光是孩子，就是大人，如果你多留心身边的小事，你就会收获很多。
4创新与失误----不怕孩子闯祸，作者举了可口可乐的发明过程，然后得出结论，世界上不知到有多少创造发明是在意外中诞生的，建议如果想把孩子培养成有创新精神的人，就不要怕孩子闯祸，更不要怕孩子失败。
纵观全书，其中有说理，有叙事，还有不少真实的案例，值得家长及广大教育工作者阅读。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇四
今天是孩子开学的第一天，我们全体家长在初老师的安排下，在学校的会议室观看了知心姐姐卢勤《把孩子培养成财富》的视频。听完讲座后，不仅知心姐姐卢勤的讲话对我触动很大，同时也感触到了初老师的用心良苦。以下是听完讲座后我感触很深的几点。
卢勤老师说：“不是选择最好的，是选择最合适的。”这句话我印象很深刻了。我一直这样认为的，适合孩子的是最好的。比如说选择学校来说，很多家长省吃俭用，不管孩子成绩如何，非让孩子上好学校，其实，孩子背负了太多包袱，学得好，孩子觉得算是回报了父母，学的不好，孩子觉得愧对父母，做父母的也会有许多埋怨。所以，不如根据孩子的成绩，找个适合孩子的学校。适合你的就是最好的。
卢勤老师还有一句话很经典：“把书读薄。”是啊，把知识放在自己的脑子里，熟记在自己的心里，你手中的书在你眼里会越来越薄。关于读书，对于孩子我不太限制，只要他喜欢看，各方面的书都可以接触一下。吸取方方面面的知识，开阔一下孩子的视野，养成看书的好习惯。
卢勤老师认为“成长比成绩重要”。我感触很深。我也经常说，只要孩子在各个方面都在中等偏上，就是个很优秀的孩子。可是，我还是最关心孩子的'成绩，孩子出成绩那天，一定会迫不及待的问考了多少分。其实，我自己也明白，考得好不代表他把知识都掌握了，考得不好，就先批评，而不是好好的找原因。作为家长，不能单纯的只盯着孩子的成绩，而是要孩子德、智、体全方面发展。把孩子培养成一个健康、快乐、阳光、自信的少年。
每个孩子都有它的特性，每个教育专家都有她个人的观点，作为一名家长，我觉得我们需要做的，就是根据自己孩子的特质，引导好孩子。我在教育孩子方面存在着很多不足之处，在孩子以后的成长道路中，我也要做到改变自己的观点，陪伴孩子过一个快乐、健康、美好的童年。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇五
让孩子认识劳动是最光荣的.，认识劳动的过程，认识劳动的收获，认识劳动的果实，认识劳动的快乐。认识春播、秋收，认识高楼拔地而起，认识香喷喷的饭菜是怎样端上桌的。培养孩子尊敬和热爱劳动者，珍惜他们的劳动成果，包括家长的家务劳动。从一点一滴教育、引导孩子，增强热爱劳动的感情。
培养孩子热爱劳动要教会孩子劳动。
要教会孩子一些力所能及的、符合孩子年龄特点的劳动。教会孩子劳动越早越好。一般情况下，孩子在1岁左右就有帮助妈妈的愿望，此时可以让孩子递送玩具，给妈妈擦擦汗。2岁左右孩子就可以搬拿较大的东西，可以让孩子整理自己的书籍、玩具，随用随整理。孩子4~5岁时可以完成简单的劳动，让孩子浇浇花，洗自己和爸爸、妈妈的手帕、袜子，自己整理床铺、衣物。6~7岁的孩子基本上可以负担家务劳动了，让孩子扫地、墩地，擦擦桌子，饭前摆好桌椅碗筷，饭后帮助家长进行收拾。总之，锻炼孩子劳动本领，要注意孩子的接受和劳动能力，不要让孩子产生畏惧心理，让孩子看到劳动的成果，体会劳动带给自己和他人的乐趣。
培养孩子热爱劳动还要有充分的耐心和信心，孩子做事毕竟是孩子做事，决不要用成人的劳动标准去要求孩子，不要因为一次做不好而责怪他，更不要因孩子没有做好而自己去做，伤害劳动劳动的积极性。家长要耐心指导，一遍不行两遍，要积极鼓励孩子大胆去做。要有信心，相信孩子一定能够做好。孩子完成得即使有缺陷，也要对孩子的劳动积极肯定，不足的地方进行激励性评价，孩子会更乐于接受并不断进取。另外，一定不要在劳动中跟孩子讲条件，劳动是锻炼，是成长的必需，不是交易，不要轻易给予奖赏。另一方面，不要把让孩子劳动当作处罚孩子的手段，这只能使孩子厌恶、畏惧劳动，逃避、应付劳动，从而走向热爱劳动的反面。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇六
每个人都要做个好孩子，那就要尊敬长辈，尊敬老师。爱护公共财物、花草树木。要讲文明，讲礼貌，讲卫生。
在学校要好好学习，团结同学。上课时专心听讲，不做小动作，不能跟同学讲小话。老师提问要积极举手发言，学习自觉，刻苦。严格要求自己，让学习更上一层楼。
在家里也要做个听话、勤劳的.好孩子。帮助爸爸妈妈做能做的事情。认真按时完成家庭作业，少看电视，多看课外读物，学习课外知识。
大家一定要养成好习惯，才能成为一个优秀的好孩子。
怎样做个好孩子`作文200字。
小学生作文（中国大学网）。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇七
点评：应试能力有三个层面，一是基础知识，二是学习能力，三是应试技巧。大部分学生，在小学阶段是并驾齐驱，难分高下的，可到了中学，差距一下子拉大了。拉大的原因主要是学习能力和应试技巧。这种情况越到高中越明显。我有个同学（下面称为a同学），从初一开始就是班里的第一名。可到了高中，成绩每况日下，最终由于压力过大患了神经衰弱。休学一年后勉强进了一个专科学校。像a同学这样的例子有很多。他们的问题不是出在智商上，要知道，初中的东西没有一定智商做基础的话是很难考出好成绩的。她的智商至少是中等水平。她的问题主要出在学习能力和应试技巧上。
学习能力是个综合体，智商只是其中一部分因素。智商是个相对概念，极高智商和极低智商的人注定是极少数，大部分人是中等的智商。很多极高智商的人，可能还没参加高考就已经保送了，很多极低智商的人，到了初中可能就跟不上了。所以参加高考的，一般来说智商都可以看做中等的。有人对高考状元的智商进行了测量，发现大部分高考状元的智商都是中等智商，应该说，这个结果并不令人意外。
除了智商之外，还有什么因素决定着学习能力呢？我从学生时代起就在琢磨这个问题。我自己有一些学习方法和应试技巧，甚至高三有段时间，老师每周给我安排一节课给同学讲学习方法。进入北大尤其是从事教育研究后，辅导学生的机会更多。
在给学生做辅导时我发现一个很大的问题，就是我只能讲具体的知识，而讲方法的时候好像是对牛弹琴。而我清楚地知道，我学习成功的所谓“秘诀”就在方法上，讲这些具体的知识对学生的作用微乎其微。可是，这些学生偏偏买椟还珠，并没觉得这些方法有什么宝贵。
方法能教吗？方法怎么教？这些我苦苦思索的问题其实国外教育家早就思考过，不仅思考过，而且形成理论，已经成为国外教育的常态。
国外的研究发现，那些学习好的学生大多是“自主学习者”。实际上，不仅仅是国外，中国的情况也是一样。高层次的学习者一定是自主学习者，尤其是到了高中，所学知识越来越庞杂，如果没有一定的学习策略，光靠着刻苦是很难成为学习高手的。我在“高级思维系列一”里举了两个很简单的例子，学习效率背后就是高级思维。我现在再举一个大家熟悉的“庖丁解牛”的例子：庖丁被请到文惠君的府上，为其宰杀一头肉牛。他的动作极其熟练自如，甚至连解牛时发出的声音都那么美妙动人。站在一旁的文惠君看呆了，高声赞叹道：“啊呀，真了不起！你宰牛的技术怎么会有这么高超呢？”庖丁答道：“我做事比较喜欢探究事物的规律，因为这比一般的技术技巧要更高一筹。我在刚开始学宰牛时，因为不了解牛的身体构造，眼前所见无非就是一头头庞大的牛。等到我有了3年的宰牛经历以后，我对牛的构造就完全了解了。我再看牛时，出现在眼前的就不再是一头整牛，而是许多可以拆卸下来的零部件了！现在我宰牛多了以后，就只需用心灵去感触牛，而不必用眼睛去看它。我知道牛的什么地方可以下刀，什么地方不能。我可以娴熟自如地按照牛的天然构造，将刀直接刺入其筋骨相连的空隙之处，利用这些空隙便不会使屠刀受到丝毫损伤。一个技术高明的厨师因为是用刀割肉，一般需要一年换一把刀；而更多的厨工则是用刀去砍骨头，所以他们一个月就要换一把刀。而我的这把刀已经用了了，宰杀过的牛不下千头，可是刀口还像刚在磨刀石上磨过一样的锋利。这是为什么呢？因为牛的骨节处有空隙，而刀口又很薄，我用极薄的刀锋插入牛骨的间隙，自然显得宽绰而游刃有余了。所以，我这把用了19年的刀还像刚磨过的新刀一样。我每次看这个故事的时候都会感慨一番。其实一个学习高手就是那个高明的庖丁。他从来不会觉得学习是件苦差事，学习起来又省力，又开心。普通学生看到一件事物，只将其看成一个整体。而学习高手看到一件事物，会像庖丁一样，运用“分析能力”把事物进行分解，发现里面的构造，机理。然后，不管背记也好，应用也好，都能游刃有余。普通学生看到一堆事物，只看到乱糟糟的表象。而学习高手看到一堆事物，会运用“综合能力”找出共性，发现规律。文章详细介绍了培养孩子自主学习的方法。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇八
曾经，学校给每位老师一份礼物――书，我收到的是《历史无间道》，可我更钟情于分给杨庭伟老师教育的无间道dd知心姐姐卢勤卢老师的《把孩子培养成财富》。工作之余，睡前灯下，我便学习了这本深受家长和教师喜欢的书，现在谈谈我的体会。
爱你的机会；激励比指责重要，欣赏孩子，告诉他“你能行”。所以我们教育孩子要做到几点：告诉孩子“你真棒”；告诉孩子说“太好了”；让孩子喊出“我能行”！多给孩子正面影响，少传负面信息。这些思想理念都让我的一些原本支离的肤浅的教育理念更加立体，全面，它们可以像一张网一样保护正在接受我的教育的孩子们在接受我教育的同时，少受一些不公的待遇。
游戏，冲过一关我就觉得成功了，于是再冲一关。”好老师是懂得鼓励学生的，好父母也应该懂得鼓励孩子。有时候人是需要鼓励的，本来不觉得怎么好，别人说你好，你觉得自己真不错，找到当好人的感觉，谁也不想当坏人。给差孩子一个当好人的机会，谁生下来都是有亮点的。
《把孩子培养成财富》这是一本好书，我将不遗余力地向各位和家长朋友们推荐，由衷地祝愿大家把孩子培养成财富。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇九
这几天在新浪的读书网站上看到科技教育栏目中的几篇文章，感受颇深！今天，我看了《培养孩子的'英文耳朵》这篇文章受益颇多。
作者汪培e，美国纽约圣约翰大学mba，在投入银行职场工作九年之后，决定成为全职妈妈。在用心陪伴一对儿女成长的过程中，看到孩子满足喜乐、热衷学习、与人为善的表现，深觉在亲子教育上“用对方法”的重要性；于是将亲身的教养经验整理研究，自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论，在幼稚园、小学、基金会、图书馆和成长团体之间积极推广，开办课程、举行演讲并接受咨询。
生活在一个非英文的环境中，只要持续地年英文故事书给孩子听，就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，循序渐进养成说、读、写的稳定实力。
本书介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快乐学习、自信成长。
强调“父母的1堂课，胜过孩子的100堂才艺课”，汪培e提供另一种务实新颖的教养态度与方向，帮助父母深切体会到孩子的喜悦与感动。而“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资产，汪培e相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。
内容简介。
儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了出来。
女儿7岁时，用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事，让弟弟听的兴味盎然。
听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后，
念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集…………。
这不是学习奇迹，而是亲子教育实践家汪培e的亲身体验。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇十
大脑作为生物体内结构和功能最复杂的组织，掌管着人类的语言、思维、感觉、情绪、运动等各种高级活动。这个精巧而庞大的系统的重要性早已被科学家们证实，这些年来，对于脑科学的研究也越来越广泛地应用于医学、心理学、教育学等各个领域。
《培养孩子就是培养大脑》便是基于脑科学研究写给父母的一本培养孩子大脑的操作建议和指导手册，这本书的作者成田奈绪子是一位小儿科医生和脑科学研究者。她认为，孩子的成长之源在于大脑，我们养育孩子的目标是让孩子长大以后，能够凭借自己的力量拥有幸福的人生。为了实现这个目标，家长做的不应是从小学就让孩子埋头学习，成为学霸，而是按照正确的顺序、平衡培养孩子的大脑，为他/她将来的发展打好根基。而培养孩子健全大脑的方法非常简单，只要注意一件事就好，那就是别弄错大脑发育的顺序和培养大脑的方法。
身体脑”之后，就轮到“思考脑”发育了。6岁到14岁是“思考脑”发展的关键时期，孩子的语言能力、学习能力、精细动作和智力发展都与思考脑的发育密切相关。接下来是掌管沟通能力、自制力和想象力的“心灵脑”的发展，始于9岁、10岁前后，到15岁基本成熟。
成田奈绪子认为，在培养大脑的过程中，最重要的就是不要搞错“身体脑”“思考脑”和“心灵脑”的培养顺序，以及保持好三者的平衡。她以建一个两层的房子来打比方，房子的一层是大脑中最早发育的“身体脑”，二层是“思考脑”。许多家长热衷于提前开发孩子的各种能力，这种拔苗助长的行为看似让孩子领先在了起跑线，其实只是为孩子将来的发展埋下了隐患。
她跟踪过两个孩子的发展，其中一个孩子a在2岁左右开始来往于各种早教班，5岁就提前学了小学才要求学习的汉字。因为学习任务较多，孩子睡觉的时间只好推迟到了晚上10点左右。而另一个孩子b从小就喜欢在外边玩，学习虽然不怎么优秀，可是每天都能早睡早起，胃口也总是很好。
a因为很早就表现出超出同龄人的识字量，被周围的大人称赞为“神童”，可是在后续追踪里却发现，a在小学三年级的时候就经常借口“头疼”“肚子疼”而不去学校。他妈妈对此非常担心，和学校进行了多次商谈都没能让情况改善。从四年级开始，a就完全不去学校了。反而是从小就玩各种游戏、好好睡觉、好好吃饭的b，在进入小学后，对学习产生了巨大的兴趣，成绩突飞猛进。同时他还很喜欢和朋友一起玩耍，人缘也极佳。
成田奈绪子说，在2~5岁的幼儿期，只要周围大人悉心教导，完全可以培养出a那样被看作“神童”的孩子。可是，这只是“看上去很美”，实际上和培养大脑的本来目的完全背道而驰。对于我国千千万万焦虑着“不能让孩子输在起跑线上”的父母来说，成田奈绪子的话可谓一剂令人清醒的镇静剂。
生命不是一场短跑比赛，在“身体脑”该发展的2岁就开始过度学习，让“思考脑”拼命工作，只会打乱大脑的平衡，让孩子在未来的发展中后继乏力。因为担心孩子上小学跟不上就送孩子上提前教小学内容的幼儿园，无异于在还没盖好房子一层的时候就去盖二层，其结果不难想象。
许多父母在听过成田奈绪子的演讲后都觉得自己之前做错了，并为此感到深深的忧虑。然而她却告诉我们，人类的大脑还具备修复能力，不管孩子现在几岁，都可以调整培养方法，重新来过。在孩子出现一些状况的时候，只要回到起点，先照顾“身体脑”，让孩子得到充分的睡眠，吃好每一餐，保证足量的运动，使身体产生“快乐荷尔蒙”——血清素。接下来，再考虑“思考脑”的发展，就可以亡羊补牢。
这个提醒不仅适用于养育孩子，对作为成年人的我们也极具启发。在忙碌的现代社会中，孩子和大人的时间都被大大小小的事情填满了。虽然会叮嘱孩子好好吃饭早点睡觉，可是我们自己却经常顾不上吃饭睡觉，工作忙碌的时候，有一顿没一顿、熬夜加班甚至通宵都是家常便饭。
我们过度使用着思考脑，无视身体脑的需求，又给心灵脑带来巨大压力，致使情绪不稳定、分外焦虑和暴躁。这时候，我们又何尝不是在忽略身体的根基去追寻空中楼阁？不管是孩子还是成人，想要有序稳步长久地发展，操之过急、涸泽而渔都是不可取的。想要在生命的马拉松里愉快地跑完全程，终究还是要回到生活，认真对待每一日的饮食、睡眠和运动才行。
孩子作业太多晚上该睡觉的时间实在写不完怎么办）。
我们的日常生活，就是我们的殿堂。教育不是发生在家庭，也不是发生在学校，而是发生在和孩子一起度过的每一个日子里。《培养孩子就是培养大脑》告诉我们，好的教育理论其实非常朴素，最好的教育，就藏在我们的日常生活之中。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇十一
在孩子的成长过程中，父母们都希望培养出一个有规矩、守秩序的好孩子。而对于男孩子来说，培养规矩更是至关重要。规矩不仅是孩子健康成长的基石，也是他日后成为一个有担当、有责任心的人的必备素养。尽管规矩的培养既需要理论指导，也需要实际操作，但从我个人的经验中，我总结了以下几点心得体会。
首先，父母的行为起到了至关重要的示范作用。孩子是父母的镜子，所以我们身体力行地遵守规矩，才能让孩子在父母的榜样下潜移默化地养成规矩的好习惯。例如，从小事做起，考虑家人的感受。比如，父母要做到不在家里大声喧哗、不在家里乱扔垃圾、不在房间里乱放衣物等等。只有父母自己能够做到规矩有序，孩子才能感受到规矩的重要性，把规矩看作是一种必然的行为。
其次，在培养男孩子规矩的过程中，我们要始终坚持有规可循、有章可循。制定一些小的规矩，例如每日起床、上学、睡觉等时间要按时进行，每次进食前要洗手，睡觉前要整理好房间等等。父母应该及时纠正孩子违反规矩的行为，并以身作则，让孩子看到自己的错误并及时作出改正。同时，父母也应该给孩子适度的自主权，让孩子们在小圈子里形成自己的规矩，这样既能增强孩子的自我管理能力，也能培养孩子的责任感。
再次，爱是培养男孩子规矩的基石。爱让孩子产生内疚感，当触碰了规矩时，孩子能感受到父母的失望和伤心，从而主动去改正错误。在父母对孩子的教育中，不仅要批评指责，更要给予孩子适当的鼓励和肯定。比如，当孩子按时完成作业、整理好房间或是完成家务时，父母应当及时表扬和鼓励，让他感受到因遵守规矩而获得的快乐和自豪感。
最后，培养男孩子规矩要注重方法的灵活性与个性的培养。孩子的性格和兴趣各不相同，所以父母应根据孩子的特点，找到适合他的培养规矩的方法。比如，如果孩子做事情时喜欢思考，可以给孩子一些有挑战性的任务，并告诉他按照一套预定的规则去解决。如果孩子喜欢运动，可以从体育活动中引导他学会守规矩。通过培养男孩子的规矩，同时也要注重培养他的个性特点和创造力，让他有机会发挥自己的想象力和创造力，培养他成为一个有个性的人。
综上所述，培养男孩子的规矩是一个长期的过程，需要父母的悉心呵护。通过亲身示范、坚持有规有矩、用爱激励、灵活培养个性，我们可以逐渐培养出一个守时守规矩的男孩。让我们以身作则，做孩子合格的规矩引导者，并耐心引导他们在成长过程中逐渐形成自己的规矩，让他们成为有规矩的人，并获得成长的快乐。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇十二
近年来，人们越来越重视儿童教育的重要性。而在儿童教育的过程中，培养孩子遵守规矩的能力显得尤为关键。随着孩子的成长，他们逐渐接触到社会，培养规矩的意义不再仅仅是为了家庭和学校的秩序，而是为了适应社会的需要。我从自己三岁的孩子身上摸索出一些培养孩子遵守规矩的心得体会，希望与大家分享。
第一，树立正确的价值观。孩子在生活中的行为举止多少受到了家庭环境的影响。所以，家长们要在家庭中注重树立正确的行为价值观。我们常常与孩子讲解一些简单易懂的道德故事，让他们明白什么是对的，什么是错的。例如，鼓励他们主动分享玩具，乐于助人等等。通过这样的教育，我们能够让孩子树立正确的价值观，从而培养出符合规矩的行为习惯。
第二，明确规矩并建立约束机制。对于孩子来说，他们需要明确规矩的范围和内容，只有这样才能按照规矩去行事。首先，我们在家庭中明确家规家训，让孩子知道家庭中的基本规矩和行为要求。然后，我们可以制定一些奖惩机制，对孩子的好行为奖励，对不好的行为进行适当的惩罚。例如，如果孩子没有把玩具收拾干净，我们会限制他们一段时间的电视时间，这样孩子就会明白违反规矩是会受到相应的惩罚的。
第三，给予孩子适当的自主权。在培养孩子遵守规矩的过程中，我们也要适当给予孩子一些自主权。当他们能够正确理解和遵守规矩时，我们应该给予他们一些适当的选择权。这样既能培养孩子的独立性和自主意识，又能激发他们积极遵守规矩的动力。例如，我们可以让孩子自己布置自己的床铺，这样孩子会感受到自己的能力，并且愿意遵守规矩。
第四，以身作则，成为孩子的榜样。作为孩子的父母，我们要时刻以身作则，成为孩子的榜样。孩子是模仿的动物，他们往往能够模仿我们的一举一动，所以我们要从自身做起，遵守规矩，并且示范出良好的行为习惯。例如，如果我们晚餐时不乱扔垃圾，孩子就会看到我们的行为，并且模仿我们的行为，养成节约资源，保持环境整洁的好习惯。
第五，适时引导和反思。在培养孩子遵守规矩的过程中，我们要采取适时的引导和反思策略。当他们违反规矩时，我们不仅要适当纠正他们的错误，而且要引导他们思考错误的原因和后果。例如，当孩子不听话的时候，我们可以与他们进行交流，让他们明白自己的行为对他人带来的困扰和自身的损失。通过这样的引导和反思，我们能够帮助孩子认识到规矩的重要性并且愿意主动遵守。
在实践中培养孩子遵守规矩的过程中，我们要明确自己的目标并且耐心和孩子一同成长。通过树立正确的价值观，明确规矩并建立约束机制，给予孩子适当的自主权，以身作则成为孩子的榜样，适时引导和反思，我们可以帮助孩子养成遵守规矩的好习惯，并且在他们日后的社会生活中更加顺利地适应环境。让我们一起努力，共同培养出更加懂规矩的下一代。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇十三
随着社会的发展和进步，男孩子们的教育方式也在逐渐变化。在过去，父亲们多重视于男孩子的体力培养，而对于他们的规矩训练相对较少。然而，如今的社会已不再注重体力而更加关注人的素质和修养。培养男孩子的规矩心得是一项重要的教育课题，我结合自己的亲身经历和学习心得，总结了以下几点。
首先，父母要树立良好的榜样。男孩子从小就有模仿的天性，他们往往会把父亲作为自己的榜样。因此，父亲作为男孩子的第一个导师，应该给男孩子树立一个良好的榜样。父亲要讲究言行一致，要教会男孩子言谈举止的规矩，尽量避免恶言恶语和粗鲁的行为。父亲要做到有话好好说，有事好好商量，让男孩子感受到尊重和友好的氛围。
其次，给男孩子一定的自由空间。男孩子天性活泼好动，他们需要一定的自由度来尝试和探索。父母应当鼓励男孩子独自完成一些任务，培养他们的独立思考和解决问题的能力。当男孩子犯错时，父母应该及时指出他们的错误，并给予教育和引导，而不是盲目地指责和惩罚。给男孩子一定的自由空间，可以帮助他们正确树立规矩的意识，促使他们更好地遵守规则。
再次，培养男孩子的规矩需要科学合理的规则。规矩是对人行为的约束和规范，但并不是一刀切的限制。父母在制定规矩时，应当与男孩子进行充分的沟通，尊重和理解他们的需求，并合理地设定规则。规矩要依据男孩子的年龄和个性特点，不同年龄段的男孩子需要不同的规矩约束。对于较小的男孩子，可以从日常生活中的一些小事入手，如整理玩具、按时吃饭等，逐步培养他们的自律能力。对于较大的男孩子，可以适当增加一些社会规范的培养，如学会礼貌待人、尊重他人等。
最后，父母要注重与男孩子的情感交流。男孩子在成长过程中需要父母的关爱和支持，父母要主动与他们进行情感交流，了解他们的内心世界和思想感受。通过和男孩子的交流，父母可以更好地知道他们对规矩的理解和接受程度，及时发现和解决问题。同时，父母要用体贴和理解的语言和方式与男孩子交流，不要过于严厉和批评，以免引起反感和抵触情绪。
总之，培养男孩子的规矩需要父母正确的引导和教育。父亲要树立良好的榜样，给男孩子一定的自由空间，制定科学合理的规则，并注重与男孩子的情感交流。通过这些方法，男孩子的规矩意识和行为修养会得到良好的发展。培养男孩子的规矩心得不仅仅是为了规范他们的行为，更是为他们未来成为社会有益一员的能力和素养的培养。
专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇十四
孩子的分数，永远不如教孩子学会感恩、学会做人重要！
孩子正确的金钱观，家长如何培养呢？把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富！
所以，留给孩子千万财产，还不如留给他这些：
1、孩子，你一定要学会做饭。这与伺候人无关。在爱你的人都不在身边的时候，使你能善待自己。——（能独立生存）。
2、孩子，你一定要学会开车。这与身份地位无关。这样在任何时候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。——（自由）。
3、孩子，你一定要上大学，正规的大学。这与学历无关。人生中需要经历这几年，无拘无束又能染上书香的生活。——（一旦走进社会，就进入了市场。）。
4、孩子，你知道吗？足迹有多远，心就有多宽。心宽，你才会快乐。万一走不远，让书籍带你走。——（拓宽自己的视野，借助知识的视野。）。
5、孩子，如果世界上仅剩两碗水，一碗用来喝，一碗要用来洗干净你的脸和内衣裤。——（自尊与贫富无关。）。
6、孩子，天塌下来都不要哭，也不要抱怨。那样只能让爱你的人更心痛，恨你的人更得意。——（平静地承受命运，爱你的人自会关心。）。
7、孩子，就算吃酱油拌饭，也要铺上干净的餐巾，优雅地坐着。把简陋的生活过得很讲究。——（风度与境遇无关。）。
8、孩子，去远方的时候，除了相机，记得带上纸笔。风景是相同的，看风景的心情永不重复。——（徐霞客之所以是徐霞客，不是因为走的路最多。）。
9、孩子，一定要有属于自己的空间，哪怕只有5平米。它可以让你在和爱人吵架赌气出走的时候，不至于流落街头，遇到坏人。更重要的是，在你浮躁的时候，有个地方让你静下来，给自己的心一个安放的角落。——（独立人格）。
10、孩子，小时候要有见识，长大的时候要有经历，你才会有个精致的人生！——（读别人的经历，找自己的经历。）。
11、孩子，无论什么时候，都要做一个善良的人。请记住，拥有善良，会让你成为最受上天眷顾的人。——（这种眷顾未必是财富与权势。善有善报，所报者，爱也。）。
12、孩子，笑容、优雅、自信，是最大的精神财富。拥有了他们，你就拥有了全部。——（这就是“贵族”精神。）。
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专业培养规矩的孩子读后感范文（15篇）篇十五
培养三岁孩子规矩是每个家庭教育的重要任务之一。孩子在这个阶段正处于成长发展的关键时期，他们开始有自己独立的意识和行为能力。因此，通过培养规矩，可以帮助他们建立良好的行为习惯，提升自我管理能力，为日后的成长奠定基础。
第二段：制定清晰的规矩和规则。
在培养三岁孩子的规矩过程中，制定清晰的规矩和规则是至关重要的。首先，家长要根据孩子的年龄特点制定相应的规矩。例如，可以制定穿脱衣物规则、用餐规则、睡眠规则等。其次，规矩应该简单明了，孩子能够理解和遵守。家长可以通过图片、游戏等方式将规矩形象化，让孩子更容易接受和记住。最后，规矩要坚持执行，家长要做到言行一致，给孩子树立良好的榜样。
第三段：注重培养孩子的自律能力。
规矩的培养不仅是一种外在的规范，更重要的是培养孩子的自律能力。三岁孩子已经具备了初步的自我控制和认知能力，家长应该利用各种机会培养他们良好的自律能力。例如，在玩耍过程中，引导孩子自己整理玩具；在吃饭时，鼓励孩子自主选择食物。通过这样的方式，孩子能够逐渐养成自觉遵守规则的习惯，并在将来的成长中受益匪浅。
第四段：将规矩融入日常生活并培养正确的价值观。
为了使规矩真正得到贯彻和践行，家长应将规矩融入到孩子的日常生活中。首先，规矩要与孩子的具体行为密切相关，与日常生活的点滴细节相结合。例如，在穿脱衣物的时候要教育孩子有秩序感，将自己的衣物整理放好。其次，家长应当及时矫正孩子的不良行为，并教育他们理解背后的原因。通过这样的教育，能够增强孩子的自我约束力和责任感，培养正确的价值观。
第五段：持之以恒的培养。
培养孩子的规矩是一个较为长久的过程，家长要持之以恒地进行。首先，家长要设定小目标，慢慢地引导孩子适应和接受规矩。一开始应给予孩子时间去适应，并鼓励孩子的积极表现。其次，家长要注重与孩子的沟通，了解他们的需求和想法，并灵活地调整规矩。最后，家长要给予孩子适当的奖励和鼓励，鼓励他们坚持规矩。激励机制的建立与规矩培养息息相关，能够更好地激发孩子的动力，促进规矩在日常生活中的贯彻。
结尾：
在培养三岁孩子的规矩的过程中，家长的引导和陪伴至关重要。通过制定清晰的规矩和规则，注重培养孩子的自律能力，将规矩融入日常生活中并培养正确的价值观，以及持之以恒地培养，孩子将逐渐养成良好的行为习惯和自我管理能力。这将为他们未来的发展奠定基础，帮助他们成为有责任心、有素质的人。因此，家长要认真对待孩子规矩的培养，用心引导他们走向健康成长的道路。