秋天的雨研讨课记录（通用22篇）

范本可以激发我们的写作灵感，帮助我们更好地表达自己的观点和思想。掌握这些范文范本的写作技巧，可以使我们的写作更加地道和优美。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇一

20xx年4月16-18日，我有幸参加了济宁市教育局举办的小学数学高效课堂的研讨活动，本次学习让我受益匪浅，十位老师的精彩演练，让我意识到高效课堂的研讨迫在眉睫。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。济宁市教育局申德安科长对高效课堂进行了剖析，他认为，老师教学理念必须高效;学生所获必须高效;教学投入产出必须高效。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。

一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设。

1、情境创设应目的明确。

每一节课都有一定的教学任务。教学中及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。济宁市文昌阁杨蕾老师和邹城市万茹老师在这个环节运用的非常到位，如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。

2.教学情境应具有一定的时代气息。

当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应具有一种时代气息。

二、高效课堂来探究的学习过程。

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探究学习。济宁中区安居中心小学谢涛老师整节课都放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展。使数学课堂教学真实高效。

力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。济宁市实验小学的盛梅老师在讲《两位数减两位数》的数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。

“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。

通过这次研讨会，我更深刻地感受到，教师在传授数学知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂效率。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇二

参加了高效课堂的研讨会后，使我对高效课堂有了一个进一步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步、是知识和素养的共同提高。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得最优化的发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成率高。

二、从我们教师的角度来说，我认为高效课堂应具备以下特点：

(1)要“清”。知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清。

(2)要“新”。教学方法新，课堂更吸引人，有更多探讨的价值。

(3)要“活”。方法灵活，学生思维活，师生灵动，课堂活跃。

(4)要“实”。课堂又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。

(5)要“奇”。出其不意，与众不同，设计奇特环节。让我们共同努力：将我们的物理课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的舞台。在这里，只有智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的交融;在这里，每一个人都能感受到自己的存在，每一个人都能拥有自己的尊严，每一个人都能感受到自己生命的成长。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高课堂教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的精心备课、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐的教学氛围外，还有很多问题需要我们去不断思考与实践。途中我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多。我们在面对问题和困难时，要学会冷静思考，勇于实践，善于，只有这样我们才能取得高效课堂教学改革的成功。

20xx年11月9日，我有幸参加了县教育局举办的小学数学高效课堂的研讨活动，本次学习让我受益匪浅，自知还有很多地方需要提高和学习，四位老师的精彩演练，让我意识到高效课堂的研讨迫在眉睫。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。张主任对高效课堂进行了剖析，他认为，老师教学理念必须高效;学生所获必须高效;教学投入产出必须高效。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。

一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设。

1、情境创设应目的明确。

每一节课都有一定的教学任务。教学中及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。刘老师和汪老师在这个环节运用的非常到位，如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。

2.教学情境应具有一定的时代气息。

当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应具有一种时代气息。

二、高效课堂来探究的学习过程。

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探究学习。王老师整节课都放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展。使数学课堂教学真实高效。

力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。王老师在讲《7的乘法口诀》的数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。

“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，教学效果也一定会更好。

通过这次讲课，我更深刻地感受到，教师在传授数学知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂效率。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇三

学习使人进步，学习“两学一做”也要结合实际，有针对性的开展，2016年9月20日祥和社区党支部组织党员开展学习讨论“讲道德、有品行”专题研讨会，重点学习讨论明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社区主义核心价值观，做到品德合格。

会上，大家就如何做一名合格党员、围绕“讲道德、有品行”开展讨论，大家积极发言并各自谈了自己的认识和体会。

首先，陈书记感谢大家每次开会学习都能积极参与，认真学习，准备发言材料，并表示“讲道德、有品行”是做人之本，更是对党员干部的基本要求，要引导广大党员注重道德修养，追求高尚情操。

大家认为，作为一名党员应该加强自律和他律，委员赫英龙说：“道德和品行密不可分。”

政治理想和信念，做合格党员。

党员吴景学说：“作为一名党员要时刻按照党员标准来严格要求自己，在国家主席的带领下，做好自己，虽然退休在家，依然要始终与党保持一致”。

在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，在开展“两学一做”学习教育活动以来党员们认真开展学习，争做合格党员，时刻以党员的标准严格要求自己，时刻以党员的先进性鞭策自己，坚定理想信念，牢记职责使命，做“讲道德，有品行”的合格党员。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇四

【编者按】研究表明，上课45分钟，学生只能记住75%，如果48小时后再测试则只能记住10%.但是记课堂笔记则恰好弥补了这点不足，使得听课效率大幅提升。“好记性不如烂笔头”这句名言正好验证了记课堂笔记的重要性。下面我们就一起来来看看如何高效记录课堂笔记吧！

学会记课堂笔记是作为一个学生必须要学会的技能，每节课上都会有很多的知识点，因此要要想完全的吸收是有难度的，即使当时能够完全的吸收，但是时间一久，也是肯定会忘记的。而课堂笔记就是对每节课的重点总结和记录，这样就能大大的提高我们的学习效率。

一、记笔记之前要做好预习工作。

课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

二、记笔记要把握时机，即什么时候记。

一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

三、记笔记要注意内容，即要记什么。

记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。

1.重、难点。在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的'，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。

我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。

2.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。

3.记书上没有、老师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。如果非要用到书本上的大段内容，可用“见书**页**行到**”的形式注明。若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。

4.根据课型和讲授内容不同有所侧重。例如讲解概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对复习讲评课、重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。

5.记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。

四、记笔记要课后整理。

由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记知识横向联系，以使知识系统化。

综上所述，在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择-加工-归纳-浓缩-反馈”的过程，然后用手有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，最终达到促进我们学习，提高学习效果的作用。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇五

赵老师、韩老师、姚老师的课我没有听，但是，在研讨会上，听了她们的汇报，我受益匪浅。王兆力老师的建议特别贴近教学实际。特别是培养学生反思反悟的习惯。我在教学中叫“放录像”，这种学习方法，高中低年级都实用，效果特高，一年级小学生记忆生字，5分钟见效。另外，我认为构建高效课堂还有以下四个方面不容忽视：

一、深挖教材，搭建学生的“舞台”。

课堂是全体学生展现才华的舞台。小学语文教学要联系学生生活实际的内容，紧密结合“五环节”教学模式，搭建学生的“舞台”。教师在课堂教学中可充分挖掘课本素材，如：创设情景对话、编排歌谣、开展竞赛、对对碰碰等等，解决好小组合作的问题，让学生主动参与、乐于参与，使人人能在“舞台”上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。

二、改进教学方法。

要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法的选择上，师生应善于学会选择到最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据本班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，真正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。把教具、图片、实物等带入课堂;在讲授某些对话时，教师可导入tv画面等……总之，运用实物、简笔画、录音机、投影仪和多媒体等，能从视觉、听觉等多方面吸引学生，而游戏、表演等可使学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。

三、面向全体学生。

面向全体学生。我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。在纪律管理上，是师生关系;在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系。其次，要一视同仁的对待学生。对学生一视同仁是健康、和谐的师生关系的重要保证。最后，要巧用评价，多多激励。我们不妨通过学生的嘴来积极评价，这对受表扬和未被表扬的学生都有激励的作用。

四、加强教研组的团队合作精神，资源共享。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇六

以_理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。紧紧围绕“均衡、优质”主题，以创建“人文城小、科技城小、数字城小”为载体，坚持育人为本，创新教育机制，遵循教育规律，提升教学质量。深化“中心校战略”和“集团化”办学，落实均衡发展;创建特色学校，推动内涵发展，努力办好人民满意教育。

二、工作思路：

以《学校“”总体规划》为目标，强化队伍建设、深化德育内涵、完善安保措施、聚焦课堂教学、重视教科工作、加强后勤服务、推进数字化校园建设、规范幼儿教育，促进城关小学教育事业的全面发展。

(一)强化队伍建设全力提升执行力。

1.确保学校党建工作的有效性。大力开展学习型党组织创建;创_建工作方法和党建活动的载体;加强党风廉政和党建品牌建设;加强群众工作和团员工作，增强党组织凝聚力和向心力。

2.完善民主管理制度。坚持校领导班子集体议事制度，完善校务公开制度、民主评议校长制度、教代会制度。充分发挥广大教职工参政议政的积极性和民主监督作用，积极依靠广大教职工共同办好学校。

3.围绕“中心校战略”和“集团化办学”的实施，深化教育人事制度改革，进一步完善教师支教和挂职制度。调整和完善教职工年度考核制度及各项规章制度，认真做好教职工职务评聘工作;继续完善义务教育教师绩效工资制度，以事业单位岗位设置为抓手，深化教师专业技术职务评聘改革，加强教师的绩效考核，进一步激发教师的工作热情。

4.进一步加强教师继续教育工作，实施教师专业发展培训制度，认真组织教师参加各类全员培训，完成上级规定的学习课程和课时。实施校本培训项目化管理，构建教师专业化发展平台。加强班主任队伍管理，建立班主任管理制度，重视班主任培训工作，保障班主任待遇，充分发挥班主任的作用。

5.重视工会组织建设。以推进学校民主政治建设为重点，维护教职工的合法权益。进一步加强工会自身建设，增强工会组织的吸引力和凝聚力。认真做好“送温暖”和“六必访”工作，关心教职工的工作与生活，积极开展基于“俱乐部”形式的工会活动，丰富教职工文化娱乐生活，不断提高工会的活力。加强离退休教师组织管理工作，关心离退休教师的政治与生活，对困难、体弱离退休教师进行慰问活动，为他们办实事，排忧解难，送去组织的关怀。

(二)深化德育内涵着力增强育人成效。

1.按照《公民道德建设实施纲要》的精神，继续抓好学生的自主实践活动，加强爱国主义、社会主义、集体主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，落实德育工作常规，加强德育课程建设，重视德育科研工作，不断提高德育工作实效。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇七

参加了高效课堂的研讨会后，使我对高效课堂有了一个进一步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步、是知识和素养的共同提高。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得最优化的发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成率高。

二、从我们教师的角度来说，我认为高效课堂应具备以下特点：

(1)要“清”。知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清。

(2)要“新”。教学方法新，课堂更吸引人，有更多探讨的价值。

(3)要“活”。方法灵活，学生思维活，师生灵动，课堂活跃。

(4)要“实”。课堂又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。

(5)要“奇”。出其不意，与众不同，设计奇特环节。让我们共同努力：将我们的物理课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的舞台。在这里，只有智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的交融;在这里，每一个人都能感受到自己的存在，每一个人都能拥有自己的尊严，每一个人都能感受到自己生命的成长。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高课堂教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的精心备课、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐的教学氛围外，还有很多问题需要我们去不断思考与实践。途中我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多。我们在面对问题和困难时，要学会冷静思考，勇于实践，善于总结，只有这样我们才能取得高效课堂教学改革的成功。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇八

赵老师、韩老师、姚老师的课我没有听，但是，在研讨会上，听了她们的汇报，我受益匪浅。王兆力老师的建议特别贴近教学实际。特别是培养学生反思反悟的习惯。我在教学中叫“放录像”，这种学习方法，高中低年级都实用，效果特高，一年级小学生记忆生字，5分钟见效。另外，我认为构建高效课堂还有以下四个方面不容忽视：

一、深挖教材，搭建学生的“舞台”。

课堂是全体学生展现才华的舞台。小学语文教学要联系学生生活实际的内容，紧密结合“五环节”教学模式，搭建学生的“舞台”。教师在课堂教学中可充分挖掘课本素材，如：创设情景对话、编排歌谣、开展竞赛、对对碰碰等等，解决好小组合作的问题，让学生主动参与、乐于参与，使人人能在“舞台”上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。

二、改进教学方法。

要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法的选择上，师生应善于学会选择到最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据本班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，真正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。把教具、图片、实物等带入课堂;在讲授某些对话时，教师可导入tv画面等……总之，运用实物、简笔画、录音机、投影仪和多媒体等，能从视觉、听觉等多方面吸引学生，而游戏、表演等可使学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。

三、面向全体学生。

面向全体学生。我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。在纪律管理上，是师生关系;在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系。其次，要一视同仁的对待学生。对学生一视同仁是健康、和谐的师生关系的重要保证。最后，要巧用评价，多多激励。我们不妨通过学生的嘴来积极评价，这对受表扬和未被表扬的学生都有激励的作用。

四、加强教研组的团队合作精神，资源共享。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇九

会议名称：

支委会时。

2013－9－7地。

校长室主持人：

白永田记。

盖美玲出席人员：

白永田盖美玲。

黄宗孝会议内容摘要及决议：

通报本学期支部工作计划；

通报支部换届选举结果；

讨论，选送参加2013年党章学习班人员三、

白永田书记传达支部书记会议精神；

支委会会议记录2会议名称：

支委会时。

2013－11－4地。

校长室主持人：

白永田记。

盖美玲出席人员：

盖美玲。

刘金强。

黄宗孝会议内容摘要及决议：

回顾总结本期党建工作二、研究、制定2013年党务工作计划1、强化思想政治武装。

组织好村两委成员及全体党员组织全体党员以学习贯彻新《党章》及党的十八大及三中、四中全会精神为契机，结合第三批学习实践科学发展观活动，用全新的理论武装党员同志，不断提升理论水平，提高自身素质和工作能力。

2、加强组织制度建设。

坚持每半年召开一次民主生活会，坚持“三会一课”制度，落实党员干部远程教育工作。

3、切实抓好班子队伍建设。

村党支部要充分发挥领导核心作用，扎实抓好换届选举工作，为深入开展各项村务工作提供强有力的组织保障。

4、坚持规范村务公开工作。

切实抓好村务公开，民主管理工作，在坚持、完善和提高上下功夫，调整和充实公开的内容，严格公开的程序，严格做到规范”。

支委会会议记录。

会议名称：

支委会时。

2013－12－9地。

会议室主持人：

白永田。

盖美玲出席人员：

盖美玲。

刘金强。

黄宗孝会议内容：

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十

参加人员：全镇一、二年级数学老师。

活动主题：口算整十、整百数的另减法。

活动过程：

一、红艾老师授课(课件)。

(一)呈现旧知。

(二)自主探究、：课件出示情景没有家具的新家。到商场购买家具：洗衣机、冰箱、电视、电风扇引出数学问题。

(三)学生自主讨论解决问题，说出算理，教师适时加于引导。

(四)小结计算方法。

(五)完成练习，加强对知识的运用。

评、论、议。

四、(亮点)课堂上老师起到主导作，学生能有效与老师互动，实现生生互动。

五、教学反思。

针对各位老师所提出问题，经过大家热烈讨论，数学计算教学就以后如何进行有效教学，如何提高学生计算兴趣、提高成绩达成以下共识。

一、对学困生学生的计算教学，努力活跃课堂气氛，力争让学生全体参与。着力培养学生学习兴趣，提升学生的学习信心。利用多媒体教学，老师一定要尝试，坚持实施。

二、教师要注意学生良好的学习习惯，自主学习的能力。开始可能会很难，但一定要坚持。这才是最终的解决方法。

三、充分利用家校通，在学校和家长之家架起一座桥梁，促进多方面参与，俗话说的好单木不成林，我们只有开发好这个资源，才能更利用教学质量的提高，学生能力的提升。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十一

一年来，在县委、县纪委的正确领导下，我坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉肩负党风廉政建设第一责任人职责，积极推动乡党委主体责任落地落实，全乡党风廉政建设和反腐败工作成效显著,有力营造了风清气正的政治生态和干事创业良好环境。现我就20xx年度党风廉政建设责任制落实以及个人廉洁自律情况报告如下：

一、切实履职尽责，营造风清气正政治生态。

坚决贯彻落实“党要管党、全面从严治党”有关要求，以永远在路上的政治定力，坚定不移推进全面从严治党。

一是加强政治建设，不断强化理论武装。制定下发了《_xx镇委员会20xx年度理论学习计划》，把学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想和__视察xx时的重要讲话精神作为首要政治任务，扎实开展党史学习教育，深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决拥护“两个确立”，切实做到“两个维护”。20xx年，组织党委集中理论学习x次、专题研讨x次、党员干部集中学习x次，组织学习教育培训党员干部x人次。

二是从严管党治党，坚持加强党的全面领导。严格落实全面从严治党主体责任和党风廉政建设责任，认真履行“一岗双责”，坚持把管党治党工作与业务工作同部署、同检查、同落实。作为“第一责任人”，坚持全面从严治党和党风廉政建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。20xx年，组织召开专题党委会x次，研究部署全面从严治党和党风廉政建设相关工作。全面抓好巡察整改，十三届xx县委第xx轮巡察第三巡察组对xx镇党委反馈的x个问题，已完成整改x个，长期坚持整改问题x个。

三是提升组织能力，真抓实干强化组织建设。注重培养优秀基层一线干部，树立干部成长于基层、锻炼于基层、选拔于基层的导向。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔推荐政治过硬、工作扎实、廉洁自律的干部。20xx年，共有x名股级干部得到提拔任用，x名干部得到股级任免。贯彻执行严肃换届纪律加强换届风气监督有关要求，开展换届选举知识测试1次，组织学习2次，到村指导换届工作x次，开展换届风气督查x次，组织全乡签订换届纪律承诺书x份。

二、筑牢思想防线，永葆清正廉洁勤政本色。

持续深化作风建设，保持正风肃纪高压态势，筑牢廉洁思想防线。

一是严格执行中央八项规定。一以贯之落实中央八项规定及其实施细则精神，在元旦、春节、中秋等重要时间节点及时利用微信公众号平台发送廉洁过节提醒;利用乡全体干部会议常态化开展节前廉洁预防提醒谈话，通报违反中央八项规定精神典型案例，签订纪律作风承诺书。开展干部作风纪律督查x次，明察暗访x次，未发现违反中央八项规定及其实施细则精神的问题。

二是严肃开展廉政警示教育。20xx年查办案件5件，开展审查调查“走读式”三类谈话x次，认真开展“一案一整改”，开展警示教育x次。传达上级会议精神并通报反面典型，组织党员干部学习《党的十九大以来xx省查处违纪违法党员干部警示录》等警示资料，引用“被赌完的人生”“把项目当‘摇钱树’敛财成‘阶下囚’”等案例，深入分析存在的问题，提醒党员干部引以为戒，讲党性、重品行、作表率，提高自我警省和自我约束能力。

三是持之以恒抓干部作风。开展干部作风督查x次，对x名乡、村干部因履行责任不到位、工作落实不到位在全乡通报批评;对x名干部因工作落实不到位未按时报送人口信息变动台账导致死亡人员继续领取养老保险进行提醒谈话;对x名干部值班期间饮酒进行诫勉谈话。组织召开xx镇20xx年党风廉政教育大会，对全乡干部职工落实党风廉政工作进行集体约谈，签订廉洁自律承诺书x份。

三、坚持以上率下，强化廉洁自律履职担当。

作为党委书记，我坚持把全面从严治党主体责任记在心上、抓在手上、扛在肩上，切实为全乡经济发展提供坚强的政治保障。

一是带头履行责任。把党风廉政建设、意识形态工作、民生事业和经济社会发展等工作列入日常工作重要议程，不定期组织召开乡党委会议和专题会议研究分析。20xx年，带头入村检查党风廉政建设主体责任落实情况9次，及时向县委和县纪委报告履行党风廉政建设第一责任人责任情况。

二是带头严管队伍。强化日常监督，严明纪律，严抓作风，用好监督执纪“四种形态”，把约谈提醒、批评教育作为日常工作来抓，着力防止对干部问题发现过晚、挽救过迟。20xx年，全镇约谈x人次，其中预防提醒谈话x人次，示警约谈x人次，诫勉谈话x人次，批评教育x人次。

三是带头廉洁自律。带头公开廉政承诺，如实报告个人事项，自觉接受组织、党员和群众的监督。带头践行“三严三实”，贯彻执行中央八项规定、省委十项规定及实施细则精神，坚定不移改进作风。自觉遵守《中国_党员领导干部廉洁从政若干准则》等规定，严于律己，洁身自好，自觉接受监督，严格管理身边工作人员，坚决杜绝违反《廉政准则》行为的发生。20xx年，本人没有收到任何组织的约谈。

回顾一年来的工作，作为乡党委“一把手”，我在落实党风廉政建设工作方面虽取得了一定的成绩，但是与县委、县纪委的要求还有一定的差距。比如：乡村执行力不够强，学习系统性不强，学以致用不够，个别干部仍然存在违纪现象等问题。这些问题值得反思，我将在下一步工作中，以更坚决的态度、更有力的举措、更务实的作风，认真履行好第一责任人的职责，推动“两个责任”落地落实，努力营造干部清正、政府清廉、政治清明的政治生态，为全面实施乡村振兴战略，推动全乡经济社会高质量发展不懈努力。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十二

近年来，研讨活动已成为一种常见的学习与交流方式。通过参与研讨，我学到了许多新知识，增强了自己的专业素养。本文旨在总结我参与研讨的经验，分享我的心得体会。

二、准备工作的重要性。

参与研讨之前，我发现充分的准备工作非常重要。首先，我需要了解研讨的主题和目标，以便能够更好地参与和贡献。其次，我要做一些预备性的阅读和研究，确保自己对相关领域的基本概念和理论有所了解。最后，我还要事先准备好提问和讨论的话题，以便能够积极参与到研讨中去。

三、积极参与的重要性。

在研讨中，积极参与是至关重要的。首先，我要勇于发言，表达自己的观点和意见。通过参与讨论，我不仅能够展示自己的思考能力和分析能力，还可以获得其他与会者的反馈和意见。其次，我要倾听他人的发言，并给予积极的回应。与他人的互动和交流是研讨的核心，只有积极参与，才能够真正获得知识和成长。

四、多方位的学习与交流。

在研讨中，我发现不仅可以从专家学者那里学到很多，还可以通过与其他参与者的交流和讨论获得新的见解和思考。研讨活动提供了一个多元化的学习平台，让我可以与来自不同学科和背景的人进行交流。这种多方位的学习与交流不仅有助于扩宽我的学术视野，还能够培养我与他人合作的能力。

五、总结与展望。

通过参与研讨，我深刻体会到了准备工作的重要性，了解到了积极参与的必要性，并且意识到了多方位的学习与交流的价值。研讨活动给予了我很多启示和思考，同时也让我认识到自己在专业领域的不足之处，激励着我不断学习和进步。未来，我将继续积极参与各类研讨活动，不断提高自己的学术水平和专业素养。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十三

教研组长:。

参研人员:幼儿园教师。

教研主题:游戏材料投放的有效*与多功能利用的讨论。

研究目标:。

1、教师积极参与讨论，解决材料投放的有效*问题，帮助教师适时的投放材料，丰富孩子的游戏。

2、通过自身体验和相互探讨，知道材料在运用上是有多用途的，我们应创造*的开发它的用途。

3、鼓励教师大胆发言，阐明自己的观点。

活动准备:。

1、幼儿游戏展示。

2、白纸、笔。

活动过程:。

一、活动前言，抛出话题:你对游戏材料投放的有效*是如何理解的?(教师交流看法:激发幼儿兴趣、预设目标，*作*、探究*)。

二、围绕要点，查找问题，解决问题。

参研教师自由发言:1、提出问题。

2、解决问题:通过互动讨论，找到解决问题的方法。

三、活动延伸:如何让材料在其他领域发挥他的功用。

主持人:(一日活动行为细则)明确指出:幼儿园应为幼儿提供安全、卫生、可变，具有多种教育价值的游戏材料;作为老师更应观察、发现材料多方面的用途，在幼儿的活动中老师们已经发现材料的多用*，那么，如何让材料在其他领域发挥他的功用呢?现在请请老师们选一个材料分组讨论并进行设计。

分组讨论:大、中、小班，各选一个材料商讨材料的多功能利用。

各组推荐一个中心发言人介绍做法，形式不限。

四、小结:还有很多值得大家探讨和研究的问题，有待大家在实践中不断挖掘和探讨以促进幼儿教育教学质量的全面提高，最终达到促进幼儿全面发展的目的，将是我们不懈的追求。下次讨论的议题:表演游戏中，老师应如何有效的指导。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十四

研讨是一种尊重个体的学习方式，通过集思广益的合作，以达到共同成长和发展的目的。研讨记录是对研讨过程中所讲解、分享、讨论内容的记录，它能够帮助我们将研讨中的思想与观点整理出来，形成有条理、系统的文件。下面将通过对研讨记录的心得体会，探讨它的意义与作用。

一方面，研讨记录是对研讨过程的记录和总结，可以帮助我们回顾整个研讨活动的过程和结果。我们可以通过翻阅研讨记录，回忆每一位成员的发言和想法，找到解决问题的线索，对研讨的目标和议题有一个清晰的认识。另一方面，研讨记录也是对研讨内容的输出，可以让其他人参考和学习。通过研讨记录，我们可以将研讨中的重要观点和结论整理出来，分享给其他对该议题感兴趣的人，以实现知识的传递和共享。

第三段：良好的研讨记录的要素。

要做好一份研讨记录，我们需要掌握一些技巧和要素。首先，要准确记录关键信息，包括主要观点、重要数据和有价值的讨论内容，这些是研讨的核心和精华。其次，要注意记录的准确性和客观性，不要加入自己的主观意见和解释，以免扭曲原本的观点和意图。此外，要时刻保持关注和专注，记录研讨过程中的每个环节，整合各方观点，形成完整的研讨脉络。最后，要对记录内容进行整理和梳理，让研讨的核心思想和结论更加清晰和易于理解。

在我参与的一次研讨活动中，我负责记录研讨过程和总结观点，这让我深刻体会到研讨记录的重要性。通过仔细记录研讨过程中的每一个环节和观点，我能够更好地理解和把握整个研讨的主题和目标，对于研讨内容的把握也更加准确。在记录的过程中，我时刻保持关注和专注，尽量将每个成员的发言和观点都记录下来，以保证完整的内容和呈现真实的研讨场景。最后，我对记录的内容进行整理和梳理，让观点和结论更加一目了然，这样其他人也能够更好地理解和利用研讨的成果。

第五段：结论。

研讨记录作为一种重要的文档形式，能够帮助我们回顾整个研讨活动的过程和结果。通过研讨记录，我们能够更好地理解和把握研讨的主题和目标，分享和传递研讨的成果。良好的研讨记录需要掌握一定的技巧和要素，准确记录关键信息，保持记录的客观性和准确性，整合和梳理研讨的核心思想和结论。通过对研讨记录的不断实践和总结，我们能够提高研讨的质量和效果，进一步推动知识的传递和产生创新。因此，研讨记录是一个十分重要的工具和技能，值得我们去深入研究和应用。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十五

地点：实验中学小会议室。

与会人员：校长、副校长、中层干部。

主持人：xx。

记录：xxx。

张xx：当前学校工作作风方面的确存在一些问题，我们应该充分认识纠风正纪大讨论的重要性，正确理解作风建设的基本内涵，充分发现、彻底改正这些问题。

邱xx：加强作风建设要从小事做起，工作中要少些闲谈，不在网上做与工作无关的事情，同时也要有审查和监督制度。

吴xx：不能忽视思想领域和工作作风中存在的问题，一些教职工思想观念不新、学习空气不浓、坐班纪律不严、教学水平不高，一些中层干部调查研究不够、服务意识不强、工作方法不多，执行能力不佳，要从科学发展的高度和学校发展的全局出发，彻底扭转工作作风，加强学习型、创新型、服务型、务实型、节约型建设，在工作中营造积极进取、勤奋守纪、廉洁高效的风气。

xx：我们围绕学校发展开展的大讨论，是培训，是沟通，也是问计于民，决策于民，大家围绕本次会议议题发言很好，很充分，很真实，会后要认真梳理会议记录，专题研究解决。学校领导班子是代表学校形式管理和服务的，领导班子的形象很大程度上直接影响学校的形象，以人为本是加强作风建设的出发点，领导班子的职能是管理，是服务，管理是保障，服务是核心，服务要以人为本，要以最科学的管理、最创新的方法、最诚信的态度来办事，上要对学校负责，下要对师生负责。领导工作必须做到强化责任、爱岗敬业、求真务实、科学管理、规范制度，热情服务，要走在效能管理和作风建设的前列，为广大教职工做出表率。要懂管理，要把主要精力放在科学管理上，力争成为管理上的专家，要讲政治讲正气讲原则、讲学习讲修养讲品行、讲大局讲纪律讲团结、讲作为讲服务讲贡献，体现出管理干部应有的素质和水平。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十六

教研活动时间：

****年2月25日。

教研活动主持人：

李**。

参加对象：

全体教师。

主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。

赵老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。

秦老师：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。

岳老师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人。

张老师：首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些“个性幼儿”。其次，树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此，我们应该严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样，只有这样，幼儿的常规才会严谨有序。再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要。

王老师：规则的制定要着眼于孩子的发展，如何抓好幼儿的一日活动常规，我们的心得是：教师认真制订一日活动计划，各个环节的过渡要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外，让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。如在“贴人”的游戏中，以前让幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。

李老师：角色游戏中的常规也尤为重要。教师要为孩子创设良好的游戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌输孩子各种知识的储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海。教师参与到幼儿的游戏中，就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。如此轻松的引导可以让孩子既自由又自觉地遵守规则。

王老师：让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。就拿角色游戏来说吧，教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。另外，可以让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题，教师在整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。充分体现幼儿的主动性。

程老师：各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什么心态来维持班上的常规，当孩子做出违反常规的举动时，我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则，是忘记了？是不懂？还是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力？有时问题不一定都出现在孩子身上，也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子，所以常规的制定要符合孩子的年龄特征，让他们尽可能的了解一日生活的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序，那么良好的一日常规的形成也并非难事。

李老师：在愉快的游戏活动中树立常规。中班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度，慢慢形成一种常规意识。

石老师：的确，规则的制定要着眼于孩子的发展。规则的实施要推动孩子的发展。要让孩子在自由的活动中理解纪律，要让他们由理解而愉快地接受和遵守集体的规则。

后记：本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似，为了便于整理，我们将相同的观点收集在了一起。另外，交流中教师在教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了。教研教研活动是教师交流的平台，是一次相互学习的机会。教师们在交流与学习中不断地成长与成熟！

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十七

出席人：黄立鹏、王梅珍、陈星达、陈运能、张福良、黄炜。

一、毛大龙同志传达了全国第二次产学研工作会议精神和xx年全省教育工作要点。要求要结合上级指示精神，创造性地开展工作。

二、会议决定，王梅珍同志协助毛大龙同志主持学院行政日常工作。各单位、部门要及时向分管领导请示、汇报工作，分管领导要在职权范围内大胆工作，及时拍板。如有重要问题需要学院解决，则提交办公会议研究。

三、毛大龙同志再次重申了会议制度改革和加强管理问题。毛院长强调，院长办公会议是决策会议，研究、解决学院办学过程中的重大问题。要形成例会制度，如无特殊情况，每周一上午召开，以确保及时研究问题、解决问题，提高工作效率。

具体程序是，每周四前，在取得分管领导同意后，将需要解决的议题提交办公室。会议研究决定的问题，即为学院决策，各单位、部门要认真执行，办公室负责督促检查。毛院长就有关部门反映的教学管理中的若干具体问题，再次重申，一定要理顺工作关系，部门与部门之间、机关与分院之间、分院与分院之间一定要做好沟通、衔接工作，互相理解，互相支持。

机关职能部门要注意通过努力工作来树立自己的形象。基层分院要提高工作效率，对没有按时间控制点完成任务的要提出批评。要切实加强基础管理工作，查漏补缺，努力杜绝教学事故的发生。

四、会议决定，要进一步关心学生的生活问题。责成学生处结合教室管理等工作，落实好学生的勤工俭学任务。将教工餐厅移到二楼，一楼餐厅全部供学生使用，以解决学生就餐拥挤问题。针对校外施工单位晚上违规施工，影响学生休息问题，会议责成计划财务处立即与高教园区管委会反映，尽快妥善解决。

五、会议决定，要规范学生的技能鉴定工作。重申，学生毕业之前须取得中级以上技能证书，才能发给毕业证书。由产业园设计中心(考工站)具体组织学生的报名、培训和考核工作。

六、会议决定，要加强对外交流和学习。争取利用暑假期间，组织教工到境外考察学习。

七、针对今年的招生工作，会议决定，召开一次专题会议，统筹解决今年招生中的重大问题。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十八

教研活动时间：

xxxx年2月25日。

教研活动主持人：

李xx。

参加对象：

全体教师。

主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。

赵老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。

秦老师：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。

岳老师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人。

张老师：首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些“个性幼儿”。其次，树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此，我们应该严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样，只有这样，幼儿的常规才会严谨有序。再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要。

王老师：规则的制定要着眼于孩子的发展，如何抓好幼儿的一日活动常规，我们的心得是：教师认真制订一日活动计划，各个环节的过渡要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外，让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。如在“贴人”的游戏中，以前让幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。

李老师：角色游戏中的常规也尤为重要。教师要为孩子创设良好的游戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌输孩子各种知识的储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海。教师参与到幼儿的游戏中，就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。如此轻松的引导可以让孩子既自由又自觉地遵守规则。

王老师：让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。就拿角色游戏来说吧，教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。另外，可以让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题，教师在整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。充分体现幼儿的主动性。

程老师：各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什么心态来维持班上的常规，当孩子做出违反常规的举动时，我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则，是忘记了？是不懂？还是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力？有时问题不一定都出现在孩子身上，也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子，所以常规的制定要符合孩子的年龄特征，让他们尽可能的了解一日生活的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序，那么良好的一日常规的形成也并非难事。

李老师：在愉快的游戏活动中树立常规。中班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度，慢慢形成一种常规意识。

石老师：的确，规则的制定要着眼于孩子的发展。规则的实施要推动孩子的发展。要让孩子在自由的活动中理解纪律，要让他们由理解而愉快地接受和遵守集体的规则。

后记：本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似，为了便于整理，我们将相同的观点收集在了一起。另外，交流中教师在教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了。教研教研活动是教师交流的平台，是一次相互学习的机会。教师们在交流与学习中不断地成长与成熟！

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇十九

尊敬的各位领导、同志们，大家好。

我叫***，来自****。我演讲的题目是“发展源于创新，创新促进发展”。

在浩瀚的历史长河中，人类就是在开拓创新之中发展进步的。在广阔的时空舞台上，****企业虽然只是沧海一粟，但也肩负着神圣的文化传播使命。我们的企业伴随着波澜壮阔的历史画卷逐步发展----可以看出：企业每一步的发展，总是伴随着改变、创新和进步。

****的金字招牌熠熠生辉了几十年，如今感受到市场经济的强烈冲击。如果说昨天是奋斗，那么今天的我们就不能仅仅满足于停留现状，而应该跟随着时代改革的呼声，与时俱进，开拓创新。在悠悠书香中，“**人”这个光荣的岗位伴我们成长，使我们成熟，“**人”在时代大潮之中求变图新，追求着进步与发展。

做为******的一名普通员工，我亲身经历了这种变革和发展---从原来的计划发行到如今的市场竞争;从当年的闭架销售、简陋店堂到如今的优雅环境、明亮店面;从传统的销售方式到全方位的现代化服务;从落后的手工操作到先进的网络管理„„一切都在创新，都在变革，都在发展„„社会的发展与进步带给我们的不仅仅是挑战，更多的是机遇，只要抓住机遇，就能实现发展和跨越。

创新---在于思想观念的更新。

20**年，******与******开始了业务连锁合作。当时，虽然书业连锁的概念早已提出多年，连锁经营在全国先进省份也不乏成功案例。但是对于我们来说，连锁经营还是一个新的观念，跨省业务连锁更是一个新的尝试，一个新的领域。此举能否成功，能否为市店带来利益，都不得而知。连锁方案刚刚提出，就掀起了轩然大波，有赞成的，有反对的，意见不一，议论纷纷„„思想的碰撞，观点的争论，观念的颠倒复带来了剧烈的头脑风暴。这是一段思想起伏的过程，也是一段思想更新的历程。在上级领导的正确决策下，跨省业务连锁在太原市店所属的门店中全面推进。

如今，三个年头过去了。回头看看业务连锁合作的足迹，它为我们带来了许多新的变化：

首先是经营理念上的变化。连锁经营理念对传统的经营理念产生了巨大冲击，连锁后逐步增长的销售数据，加深了我们对品种规模经营的认识，更新了我们做卖场的传统思维。

其次是操作模式上的变化。连锁之后，操作模式上的最大变化是计算机业务系统全覆杠理的便捷和严谨为销售增长提供了有力保障。

第三是卖场管理上的变化。新的卖场理念注重规范的流程管理，提高了卖场服务的品质，也提高了市场反应能力。

网上书城和架位管理带给了读者全新的感受。

我们在碰撞中逐步成熟，在交流中不断进步，在磨合中不断前进„„虽然遇到很多曲折和困难。但是，新的做法带给我们新的感受，新的理念带来新的成效。当前，全省连锁经营的步伐已经迈开。相信，我店这一阶段的探索将会为今后的发展奠定良好的基础。

创新----在于工作方式的不断完善。

当前，一般图书的发行和教辅的征订面临着严峻的考验——区域的缩小、教辅的锐减，民营力量的竞争，高折扣的挑战，给我们带来了许多困难。这，就要求我们的工作方式要创新：要想生存和发展，必须以广大读者的需求为中心，做到诚信、热情，做到高品质服务，做到不忽视一切细节，只有这样才能使我们成为一艘永不沉没的战舰!

事情虽小，却反映出我们的流供员不放弃每一个客户的工作原则。这个县区学校很小，但认真、周到地做好每所学校的工作，不断完善工作方法，不断追求进步和完美，必将使涓涓细流，汇成销售的大海。

创新----在于平平淡淡才是真。

我们所从事的工作是平凡而忙碌的，激情迸发的时刻并不多见，但我们愿意在平淡琐碎之中体味生命和奉献的含义。我爱店里的每一位同事。他们或外向，或内向，或活泼，或文静，无论性格怎样，工作中的他们都是一样活力四射、认真负责。我们的同事，或在卖场之中，或在库房之风，或在送书的路途上„„他们的岗位不同，但是他们都在脚踏实地履行着自己的职责;他们精心整理着每一本图书，他们亲切接待着每一位客户，他们会为组里出一个点子，为企业提一条建议。他们是那种默默无闻的敬业者，是那种不声不响的爱岗者，他们是新华书店最可爱的人。前进征途上，处处洒满了他们辛勤的汗水;前进征途上，处处闪现出他们动人的风采。

激情燃烧的事业，固然让我们怦然心动，但平凡的岗位更需要我们用积极的心态作沃土，不断的努力作养料，辛勤的汗水作阳光，爱岗、敬业，才能孕育出服务创新的硕果。

进取、创新是我们这个伟大时代的的最强音!发展，奋斗是历史的使命，时代的要求。同志们，让我们激情满怀，一起去做改革浪尖的弄潮儿吧!

我的演讲结束了，谢谢大家!

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇二十

：xx。

：公司全体管理人员及员工。

在公司党支部组织安排下，召开了公司20xx年的关于“三严三实”主题教育学习活动，会议传达了“三严三实”会议精神，对公司落实学习“三严三实”会议精神的工作做了总结，纪要如下：

一、严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。作为一名领导干部，首先要提高自身的`品德修养。正所谓“修身、齐家、治国、平天下”，所以为官者要做到以德为先，修身养性，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地治国、平天下，进而提高为人民服务的本领。

二、严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋x。

作为一名党员干部只有将自己放在与群众平等的位置，坚持“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”，做到让权力在阳光下运行，才能赢得百姓的信任与支持。

三、严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。为官者要做到遵纪守法、敬畏群众、时时自省、清正廉洁，“为官一任、造福一方”，才称得上一名合格的干部。

四、谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。实践证明，只有遵循客观规律、符合当地实际情况的想法才能真正推动工作有效落实，才能促进当地经济的发展和人民生活水平的提高。

五、创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。领导干部要树立正确的“政绩观”，坚持一步一个脚印，自觉抵制一切浮夸风及“形象工程”，坚持务实创新、勇于担当，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。

六、做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。要认清“纸上谈兵，不如下马服务”、“喊破嗓子，不如甩开膀子”等道理，实实在在深入到群众中去，扎扎实实为百姓办实事、办好事，树立起群众心中的“亲民”形象。

总之，“三严三实”为广大领导干部学习群众路线指明了方向。“空谈误国，实干兴邦”，只有加强学习，善始善终，同时明确作风建设是一项经常性、长期性的工作，才能不断升华作风建设的内涵，推动我国社会各项事业的顺利发展。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇二十一

列席人：xxx。

一、xxx传达了全国第二次产学研工作会议精神和20178年全省教育工作要点。要求要结合上级指示精神，创造性地开展工作。

二、会议决定，xxx协助xxx主持学院行政日常工作。各单位、部门要及时向分管领导请示、汇报工作，分管领导要在职权范围内大胆工作，及时拍板。如有重要问题需要学院解决，则提交办公会议研究。

三、xxx再次重申了会议制度改革和加强管理问题。x院长强调，院长办公会议是决策会议，研究、解决学院办学过程中的重大问题。要形成例会制度，如无特殊情况，每周一上午召开，以确保及时研究问题、解决问题，提高工作效率。具体程序是，每周四前，在取得分管领导同意后，将需要解决的议题提交办公室。会议研究决定的问题，即为学院决策，各单位、部门要认真执行，办公室负责督促检查。

x院长就有关部门反映的教学管理中的若干具体问题，再次重申，一定要理顺工作关系，部门与部门之间、机关与分院之间、分院与分院之间一定要做好沟通、衔接工作，互相理解，互相支持。机关职能部门要注意通过努力工作来树立自己的形象。基层分院要提高工作效率，对没有按时间控制点完成任务的要提出批评。要切实加强基础管理工作，查漏补缺，努力杜绝教学事故的发生。

三、会议决定，要进一步关心学生的生活问题。责成学生处结合教室管理等工作，落实好学生的勤工俭学任务。将教工餐厅移到二楼，一楼餐厅全部供学生使用，以解决学生就餐拥挤问题。针对校外施工单位晚上违规施工，影响学生休息问题，会议责成计划财务处立即与高教园区管委会反映，尽快妥善解决。

四、会议决定，要规范学生的技能鉴定工作。重申，学生毕业之前须取得中级以上技能证书，才能发给毕业证书。由产业园设计中心（考工站）具体组织学生的报名、培训和考核工作。

五、会议决定，要加强对外交流和学习。争取利用暑假期间，组织教工到境外考察学习。

六、针对今年的招生工作，会议决定，召开一次专题会议，统筹解决今年招生中的`重大问题。

秋天的雨研讨课记录（通用22篇）篇二十二