幼儿园教案可以帮助教师合理安排教学内容和时间，提高教学效果。小编精心挑选了一些优秀的幼儿园教案范文，希望能够对广大教师的教学工作有所帮助。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇一
随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的'良好情感。
1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。
1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
美工活动《漂亮的扇子》。
空调电扇扇子节约用水。
穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨。
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇二
1，,欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。
2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。
3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。
活动准备
1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干
2，幼儿操作材料
活动过程
1,了解扇子的种类。
提问（1）大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。
（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？
（3）你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点？
2，了解扇子的用途。
（2）小结：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有很多形状，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，很多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。
3，教师示范讲解扇子的制作过程。
（1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。
（2）提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？
4，幼儿制作，教师指导。
5，教师共同将作品布置成"扇子展览会"
活动延伸
鼓励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。
活动建议
1，活动过程中，教师可以介绍一些有地方特色的扇子
2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节约用电的意识和习惯。
1、初步认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激发美感。
1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
师：今天,老师带来了一把扇子，你们想看看吗？
出示扇子：你觉得这把扇子怎么样？（幼儿自由发言）
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流，幼儿在音乐声中边看边介绍，不仅认识了各种各样的扇子，也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。）
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）
师：这是把什么扇子？它有什么用处？
小结：这把扇子叫帽扇，它不仅可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用处真多啊！
师：这把扇子怎么样？猜猜这把扇子是用来干什么的？（幼儿自由发言）
师：这种扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。
师：你们在哪里看过这种扇子？
教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在跳舞的时候才用它，挥舞起来很美。
教师表演扇子舞。
（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）
扇子是各种各样的`，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不仅在夏天给人们带来凉风，不少扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
（说明：“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。）
：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。
1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材料，开展动手做扇子活动。
2、自主性游戏活动中，和幼儿开展扇子表演等游戏。
3、教师继续和幼儿收集各种扇子，开一个“扇子展览会”。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇三
《多彩的夏天》是一篇词美、句美、意境美的文章。文章从多个角度写夏天的迷人。学习这篇文章，会让孩子感受到生活在这样多彩的夏季中是快乐、幸福的。
我校是一所农村中心小学，教学条件一般。这帮孩子经过一年半与新教材的直接接触，对于一些新的学习方式差不多都能接受，大部分孩子也都能掌握一定的学习方法，并且都乐于接受更多更好的学习方式，根据班上学生爱动、爱说、善想象的特点，在教学过程中，力求给学生创造独立学习的条件.让孩子们在属于自己的空间中自由想象，自由发挥，让他们真正感受到学语文的乐趣。
本篇文章《多彩的夏天》的设计，力求体现学生自主学习的过程及引导学生创造性的学习过程，能让学生通过学文，真正感受到夏天的色彩;能让学生通过诵读。真心赞美这个多彩的夏天;能通过课外延伸，真正喜欢上这个多彩的夏天。
小朋友们，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经来到了我们身边，你喜欢夏天吗?你最喜欢在夏天做什么?能用自己的话说说夏天给你的感觉吗?(这个问题孩子们在回答时大部分会说：夏天很热，在夏天可以捉蝉、吃雪糕……，教师可给孩子充足的时间，让他们想，让他们说，引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。)。
设计意图：抓住学习内容与学生生活实际的联系，激发学生学习兴趣。
l、自由读文，圈画文中的生字，想办法解决后互相交流。
2、试读课文，注意生字读音，互相评议。
3、字卡出示文中字，指名读，挑战读。
设计意图：放手让学生自主、合作学习生字，互相学习一些识字方法，为以后识字学习打基础。
师：刚才同学们认字非常好，相信大家也一定能把文章读得更好。
1、自由读文。
2、感悟：
通过读文，你又知道了关于夏天的那些知识?(师可板书)。
(生：夏天是炎热的，夏天是多彩的，夏天是有趣的，夏天是悠闲的、夏天是迷人的。)。
4、指名朗读自己喜欢的一部分，师生评议。
设计意图：此环节的设计目的不以教师的分析来代替学生的阅读实践，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在朗读中感悟夏天的美。
6、指名读文，展示自己。
设计意图：此环节的设计在于激发学生的成就感，再次调动起学生的学习兴趣，并活跃了课堂气氛。
师：通过“听”，加上自己的“想”。说说自己的眼前会出现一幅什么样的画面。
这个问题孩子们可能都会用文章的句子来说自己想到的，比如：我好像真的看到了盛开的鲜花，碧绿的草地……我好象真的到了河里背着救生圈去游泳……教师在鼓励学生大胆想象的同时及时给予学生肯定的鼓励，赞扬孩他们美妙的想象。
设计意图：让孩子边听边闭眼想象，目的在于训练学生的想象思维，在谈话过程中，进一步培养学生语言表达能力。
师：多彩的夏天真美，真有趣，真迷人.学了这篇课文后，小朋友们是不是更喜欢夏天了，现在就请你们各自走到自己神奇的想象空间里，想想除了课本上说的以外.夏天还是什么样的?想好后，交流一下，最后拿起自己的“小神笔”写写吧!
这一活动可安排在课外，让孩子从课外书中寻找更多、更美的夏天，写下来或者读一读，下节课做交流。
1、出示所写生字。(读准字音，口头扩词说句)。
2、学习笔顺。
3、在田字格中练字引导孩子观察：怎样写才能写得更漂亮?
4、当堂交流。
5、当小老师讲解：如何能记住这些字?
本课时教学在带领学生初步感知课文的基础上，引导学生自主学习，培养了学生的学习能力。对学生的每一点优秀的表现我都给予了充分的`信任，这也体现了语文教学的灵活性、自主性。整堂课学生们无拘无束，大胆想、大胆说，自由选择读书位置，自由表达思想情感，激发了他们的创作欲望，最后引导学生大胆写，达到了整堂课的最高学习效果。本节课教学的成功之处在于激活了他们的想象思维，激发了他们的创作灵感。
夏天是快乐的。雨后，和伙伴们穿着凉鞋，脚用力一跺，溅起无数水花，打到脸上、落到鼻子上，一会儿，一群“小泥猴”出现在眼前，随后听到是伙伴们爽朗的笑声。回家后，妈妈肯定又要唠叨啦：“一件干净的衣服，没有一天能穿到天黑，整天抹的……”我们就是这样，怎么办?因为我们生活在快乐的夏天。
还没穿够漂亮的裙子，还有很多没完成的事，如果下一个季节还是夏天该有多好。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇四
一、活动目标：
1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。
1、《蛤蟆吃西瓜》挂图。
2、小动物头饰。
(一)开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
(二)基本部分：
1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣赏故事，并回答问题。
(1)蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。
(2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?
(6)你们喜不喜欢蛤蟆，为什么?
3、音乐游戏请小朋友跟着老师动起来。
(三)结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。
1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。
一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。
师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?
幼：......
师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片)，提问：
请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!
二、出示课件，提问：
师：请观察，你看到了什么?
幼：......
师：对，画面上都有……小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!
出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?
幼：不能......
师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!
三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。
四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。
活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇五
教师：
活动过程：
"小朋友，你看到的秋天是什么颜色的？"。
1、教师朗诵散文诗至"秋天是绿色的"提问：
诗歌理有谁？他们说，秋天是什么颜色的？
（教师根据幼儿回答画出相应的`画面，逐步形成完整图谱）。
你们说秋天究竟是什么颜色的？
3、教师朗诵：我问大地，大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。"。
4、教师完整朗诵诗歌。
1、轻声地跟教师完整朗诵诗歌。
2、分角色朗诵诗歌。
3、跟着录音朗诵诗歌。
反思与改进：
活动开始我提问导入，我问小朋友：现在是什么季节？小朋友说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然有什么变化？这个问题是发散小朋友的思维。小朋友回答出了秋天各种景色和事物的颜色。
接下来的一个环节是请小朋友欣赏散文诗提问：秋天除了散文诗里说的红色、黄色……还有什么颜色呢？按散文诗中的句子说出来。小朋友的回答还是相当不错的，整个活动孩子们情绪很高涨，很积极的动脑，都能用好听的词语形容秋天。不足之处是：应该让幼儿有更多时间的仿编散文诗。孩子们肯定会很感兴趣。
教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。
观察、发现秋季树叶的变化。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇六
一、名称：
美术粘贴活动。
二、目标：
1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。
3、培养良好的手工活动常规。
三、准备：
1、三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;。
2、画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程：
1、(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。)。
2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?"(粘贴画)"你们发现它有什么特点吗?"(引导幼儿说出是由各种图形组成的)"你们想和老师一起来做一幅画吗?"。
3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点：
1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的。
2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助。
3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
4、相互欣赏作品，结束!
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇七
1、通过实际操作，学习认读汉字“桃子”“芒果”“荔枝”。复习认读“西瓜”“苹果”“葡萄”“香蕉”。
2、围绕水果主题，利用各种游戏提高幼儿认读汉字的兴趣，增强认读能力。
3、学习用完整的语言和形容词描述水果的特征。培养幼儿敢于在集体面前大胆说话。
4、引导幼儿学习分组自主游戏，培养遵守游戏规则。
1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性汉字卡各一张；
2、篮子7只，荷花图片一张。
3、贴了水果汉字卡的椅子三张，每张椅上放置一样水果图片（需幼儿人手一张）；
4、三种水果实物各一样。
5、人手一套操作用的小字卡，带水果图片的表格。
1、出示水果实物，引起幼儿活动兴趣，认读相关汉字。
2、回忆尝试水果的感觉，引导幼儿用完整的语言和形容词去描述水果的特征。（请个别能力强的幼儿讲述）。
3、集体游戏：请客人吃水果。
小朋友，你们看，今天我们课室来了许多老师，我们是小主人，应该很大方的去招呼客人，怎么问候他们呢？我们这里有许多水果，请他们吃好不好？先请他们吃芒果，请你根据芒果的汉字找出芒果的图片来，将你找到的图片有礼貌地送给在座的老师。（注意活动安全：不拥挤，轮流拿，送完后立即回座位。教师小结）。
4、水果入篮：复习汉字。
〔在放入篮子时将汉字卡片倒贴，培养幼儿记忆能力。〕。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇八
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)。
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)。
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)。
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)。
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。)。
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的.有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
(动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。)。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇九
活动目标：
1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染纸巾。
2．能大胆操纵，并积极向同伴展现和介绍自己的扎染作品和经验。
3．通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生爱好。
活动预备：
1．幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2．用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。
3．扎染材料：白色纸巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。
4．师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸巾一块(图2)。
活动过程：
1．欣赏用不同方法扎染的纸巾，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。
(1)师：今天老师带来了几块扎染纸巾，你最喜欢哪块?为何?
幼：我最喜欢这块纸巾，它的色彩像块绿草地。
幼：我最喜欢这块纸巾，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。
幼：我喜欢这块纸巾，它的花纹像大海的波浪。
幼：我喜欢这块纸巾，由于它的花纹像火车道。
师：像火车道的花纹在哪里呢?
幼：在纸巾的角上。
(2)师：你知道这些好看的花纹是用甚么方法扎出来的吗?
幼：像大海波浪一样的花纹是把纸巾对边折，再扎皮筋做出来的。
幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
幼：斜形花纹是把纸巾对角折，再扎皮筋做出来的。
幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
(教师根据幼儿交换情况，在纸巾的下方出示相应的方法图谱，见图1。)
2．回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染纸巾的愿看。
(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜想扎法(见图2)。
师：昨天，我们一起设计了一张纸巾的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?
幼：纸巾中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。
师：怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢?
幼：先把纸巾对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。
幼：在纸巾两边用包珠子的方法扎。
幼：在两个角上直接扎上皮筋。
(2)出示扎染好的纸巾，引导幼儿比较(见图2)。
师：这是我们扎染出来的纸巾，看看和设计图一样吗?
幼：有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。
师：想想，这两个圆怎样会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢?
幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就好了。
3．设计、扎染。
(1)共同讨论制作要求。
师：今天我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块漂亮的纸巾。大家先要想好在纸巾的甚么地方染出甚么样的花纹，然后把它画下来，再根据图稿上的花纹选择适合的材料扎、染。
(2)设计图稿并制作。
(教师观察并指导幼儿设计图稿，根据图稿选择适合的方法及材料进行制作。)
(3)染色。
(教师帮助幼儿拧干纸巾，并到水池里冲洗过剩的染料。)
4．欣赏作品。
(1)展现设计图稿及扎染的纸巾，自由欣赏(见图3、图4)。(2)将纸巾与设计图稿进行对照，分析成功的地方。
活动目标：
1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2、通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。
活动准备：
餐巾纸 调色盘 颜料 黑板
活动过程：
一：打招呼，通过魔术的形式引入主题。
二：1、老师以魔术的形式从盒子里变出3封信，让幼儿看看信封上写的什么？再让幼儿猜猜信封里装的什么？（餐巾纸）。
2、出示第二个信封让幼儿摸摸看，感觉一 下信封里是什么？（彩色餐巾纸）请幼儿说一说 餐巾纸是怎么变成彩色的？（画上去的......）
3、再请幼儿猜猜看第三个信封里装的是什么（优盘）。
4、让幼儿仔细观察大屏幕中餐巾纸是怎么变成彩色的？（用颜料浸染出来的）。
5、操作：请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，教师指导。
让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。
6、请幼儿说一说在浸染的过程中有没有遇到什么困难？（不知道怎么拿纸巾......）
7、师：老师的纸巾为什么浸染的颜色多？
再次让幼儿欣赏大屏幕（屏幕中的小朋友先把餐巾纸折叠的很小，所以浸染出来的颜色就越 多，折叠的形状不一样，出现的图案也不一样）
8、老师在次变魔术：
依次变出信封里的彩色纸巾剪成的窗花，彩色纸巾做成的衣服，小扇子，小花，让幼儿欣赏。
9、放音乐，让幼儿再次自由操作，老师指导，展示，点评。 活动延伸：
让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么？请幼儿回家动脑，动手做一做。
活动目标：
1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。
3、学习浸染的方法。
活动准备：
1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。
活动过程：
一、 魔术导入
1.导入魔术
师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”
师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。
2.教师出示纸袋
师“请问我的`纸袋里有东西吗？”幼儿回答。
师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。
3.教师变出三封信
师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。
师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”
4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西
师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”
5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。
6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。
师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。
7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”
师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。
8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个u盘，老师把u盘按上，请小朋友们仔细观看。”
二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。
1.教师播放视频。
师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做'浸染。”
三、幼儿浸染
服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。” 师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、评价小结
教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。
师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”
师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？”
师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”
五、教师小结
师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！”
师：“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”
教师：周婧 班级：中一
活动目标：
1.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。
2、学习浸染的方法。
活动准备：
1.颜料、调色盘、纸巾若干、u盘。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾。 活动过程：
一、 魔术导入
小朋友们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变个魔术。请问我的纸袋里有东西吗？好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？（信）
1.教师变出三封信
小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了球溪镇幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给中一班的小朋友。
2.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西
师：我们先来看第一封信，“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”
3、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。
彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？（画上去的）小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个u盘，老师把u盘按上，请小朋友们仔细观看。
二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。
1.教师播放视频a。
师：视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做“浸染”。
三、幼儿浸染
1.师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。” 师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、评价第一次作品并小结
1、教师展示一些小朋友作品。请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？
教师拿出自己准备好的浸染过的纸巾，问：你觉得老师的这张纸巾怎么样？( 颜色更丰富）你知道它是怎样浸染的吗？我们一起来看看吧，播放视频b.哦原来是我们把纸巾反复的折叠几次在浸染，这样颜色就更多更好看。
颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染。
五、欣赏幼儿作品
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十
活动过程：
看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。
1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。
2、教师引导幼儿。
做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。
静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。
欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的？
观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。
1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了？
2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。
反思与改进：
我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。
教学目标：欣赏秋天的田野，感受秋高气爽、五彩缤纷的秋季景色。
知道秋天是农作物成熟、丰收的季节。
教学准备：请家长在前期带孩子去野外走走，为孩子积累前期的经验。
活动过程：
1、周日和爸爸妈妈一起秋游后讨论。
小朋友们周日和爸爸妈妈一起去秋游后你们发现秋天的田野是什么颜色的？有哪些农作物？
2、大家谈论秋天的田野是怎么样的。
（1）在野外，你们有什么不同的感受。
（2）在田野里你们看到了哪些农作物。
（3）这些农作物，到了秋天发生了什么变化呢？
3、交流野外郊游后的收获。
（1）秋天的田野究竟是什么颜色的？有哪些农作物输了。
（2）在郊游中，你们还有什么发现？
（3）在野外你们有什么不同的感受。
教学目标：
1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。
2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。
教学准备：
1、磁带及录音机。
2、落叶头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
（1）播放歌曲录音一遍，提问：
你听到歌曲里长了什么？
树叶是怎样飞落的。
（2）播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。
秋天，树叶飞到哪里？（引导说出"到处"）"到处"是什么意思？（很多地方，每一个地方）。
三、幼儿跟唱。
（1）第一遍跟着老师轻轻唱。（教师配伴奏陪唱）。
（2）第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。
四、学习邀请舞。
（1）幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。
（2）教师重点讲解邀请舞伴的方法。
（3）请1~2位幼儿学习并示范。
五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。
主题名称：
多彩的秋天-秋天在哪里-小小鸟捡花瓣。
教学目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
2、采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。
活动过程：
一、出示花瓣，引出诗歌。
"今天，我们去捡花瓣，你看到草地上有哪些美丽的花瓣，你们是什么样子的？""有一只小小鸟也来捡花瓣，它捡了花瓣干什么呢？"。
二、幼儿欣赏、感受诗歌的意境，理解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。
提问：秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？
你看到那些花瓣飘落在地上？
诗歌里的小小鸟在干什么？
2、教师边粘边朗诵诗歌，幼儿再次欣赏。
小小鸟捡了一片红花瓣儿，做成了什么？
小小鸟捡了两片黄花瓣儿，做成了什么？
小小鸟还捡了哪些花瓣，做成了什么？
三、教师出示图片，引导幼儿朗诵诗歌。
1、幼儿看图片，朗诵诗歌。
2、引导幼儿边做动作边朗诵诗歌。
四、仿编诗歌。
1、小小鸟还会用花瓣做什么？鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。
2、幼儿朗诵仿编的新诗句。
反思与改进：
活动开始，我运用了悬念法调动了幼儿对活动的兴趣，接下来让幼儿完整欣赏诗歌，从而体验秋天捡花瓣的愉快心情，通过理解诗歌、仿编诗歌、模仿花瓣飘舞让幼儿逐步深入理解诗歌。
不足之处就是我应该把捡片花瓣儿，小小鸟要缝的句式，用图谱的方法重点讲解，为幼儿的仿编打下基础。
教学目标：
1、欣赏菊花，感知菊花外形特征的美，了解菊花种类的多样性。
2、了解菊花的作用。
教学准备《小朋友的书—多彩的秋天》。菊花盆栽若干，菊花茶，茶杯。
活动过程：
一、谈话：说说你看到的菊花。
1、引导幼儿说说自己看到的菊花，它长得什么样，像什么；自己喜欢哪种菊花。
2、观察菊花，认识常见的集中菊花品种。
3、说一说这些菊花有什么不一样的地方。（引导幼儿从菊花的颜色、形状等说菊花，发现菊花的多样性。）。
4、幼儿欣赏《小朋友的书—多彩的秋天》p5-6页"菊花"，认识更多的菊花。
二、讨论菊花的作用。
你喜欢菊花吗？为什么？
美丽的菊花可以供我们观赏，美化环境，菊花可以泡茶喝，菊花能做药还有保护眼睛、清凉解热等作用。
三、喝菊花茶，品尝菊花茶的味道。
闻闻菊花茶，有什么气味？
喝喝菊花茶，有什么味道？
反思与改进：
菊花应该是幼儿比较熟悉的一种花卉，可是幼儿在欣赏的'过程中却不知道它是菊花，可能使幼儿对菊花还比较陌生，想认识它，探索它，所以整个活动幼儿都很投入，能根据自己在图片上看到的，积极的说出菊花的花瓣是什么样子的、像什么。对于菊花的品种、功能也非常有兴趣了解，所以说这次的活动幼儿的收获还是比较大的。
教学目标。
1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习惯的关系。
2、产生探索螃蟹的兴趣。
教学准备《小朋友的书。多彩的秋天》'螃蟹的相关资料，活螃蟹一只。
活动过程：
1、谜语引出课题。
"八只脚，抬两面，两把剪刀头上舞，生来最爱横着走，嘴里常把泡泡吐。"。
2、观察螃蟹，幼儿自由交流自己的观察结果和感受。
3、集体讨论。
看看螃蟹长得怎么样？
4、探索新的任务。
你吃过螃蟹吗？煮熟的螃蟹是什么样的呢？你是怎么吃的螃蟹？
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十一
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘贴的小红花。
1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则，展开辩论辩论规则：
（1）两组幼儿轮流发言。
（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十二
目标：
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
准备：收集各种防暑用品。
过程：
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)。
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的`还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十三
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、乐于探索、交流与分享。
夏天的物品。
（一）导入。
2、教师讲故事：《小狗不热了》。
（二）展开。
1、认识夏天的基本特征。
教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？（夏季）。
（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）。
（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）。
小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
（三）结束。
1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
2、趣味练习：夏天的物品。
（1）让幼儿了解夏天的物品有什么。
（2）让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！
小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十四
活动目标1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。
2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。
3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。
（2）交流：看到了什么花？
鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。
2.观察感知--夏天的花。
（1）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。
教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？
引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。
（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。
（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。）（3）针对性观察—康乃馨。
这是什么花？
花是什么颜色的？
花瓣是什么样子的？像什么？
（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。）小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。
康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。
（4）幻灯片演示，进一步感知认识各种花。
看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？
3. 阅读花卉名称汉字教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。
小结：花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。
三、结束再次观看动画片—夏天开的花。
让幼儿边看边说出花卉的名字。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十五
通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀！"
1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
8、能够知道几种避暑的方法。
1、资料库：夏天的图片。
2、环境布置：森林里的小动物--谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。
4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。
5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。
3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的"水产品"；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用？"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。
4、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
活动一：认识夏天
活动目标：
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点
（一）谈话活动：
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1：夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
（三）布置墙面：涂色，共同布置
延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动二：夏天真热呀
幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。
课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
活动目标：
1、感知夏天的炎热。
2、知道并学习怎样使自己凉快一些
活动过程：
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？
王云梓：用扇子扇一扇。
刘俊熙：可以开电风扇。
杜佳松：可以用空调。
侯显阁：冰箱！
老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十六
2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片。
师：小朋友，现在是什么季节?(幼：秋天)秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了。(幼：长袖)对了，有的小朋友呀还穿了外套。
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的'衣服呢?(幼：红色、黄色)。
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意。
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)。
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力。
师：它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼：它们没有树叶)。
3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好?
1.亲自示范涂色。
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画。
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外，画的时候要注意从外向里面画。涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢?(幼：不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十七
设计意图：夏天是一个炎热的季节，也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动，是小朋友最喜爱的季节。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天，是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机，在幼儿原有的认识水平上，应用对比的方法，使幼儿进一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活动，懂的如何注意夏季卫生。
活动目标
1．通过感受美丽的春天，知道夏天来到了。
2．通过活动，使幼儿了解夏天的基本特征，能区分春天与夏天。
3．通过
游戏
活动，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动重点：了解夏天的基本特征。
活动难点：能区分春天与夏天的明显特征。
活动准备
1．
课件
（春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图，若干幼儿操作材料。
2．布置乐园：愉快的夏日。
活动过程
出示
课件
，引导幼儿巩固认识春天的特征。
1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。
2.导语：请幼儿告诉夏姐姐，春天完了是什么季节？
３．出示课件，了解夏天的基本特征。
４．夏姐姐提问：
（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我们经常吃到什么水果？（介绍水果名称）
（4）夏天天气非常炎热，我们的身上经常出汗，我们要多喝水，勤洗澡，洗头，做一名讲卫生的好宝宝。
（5）小朋友在夏天喜欢玩些什么？（夏姐姐小结夏天有趣的活动）
5．看课件，师幼共同巩固夏季主要特征，同时教育幼儿夏季卫生常识。
四、组合画《我们眼里的春天夏天》
1．幼儿自由组合画面。
2．教师和小朋友一起将画面创编成儿歌。
活动延伸
五、
游戏
《愉快的夏日》
小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。
活动反思：通过活动，幼儿加深认识了春季的特征，并充分地了解了夏季的主要特征、人们在夏季的活动，以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。
孩子们畅所欲言，在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣，充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情。
多彩的夏天幼儿园教案（优秀18篇）篇十八
１、学会念儿歌，掌握正确发音。
２、了解夏天的一般常识。
３、了解小动物和与它们相关的食物。
１、教师将教学区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴
２、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论
３、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论
４、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演
１、配对游戏：
将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
２、区域教学：
（１）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（２）在娃娃家表演小猴请客。