中班绘画作品教案（热门19篇）

中班教案应充分考虑到学生的学习特点，因材施教，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。以下是一些中班教案的案例，供教师们参考，希望能够帮助大家提高教学质量。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇一

在小班时幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。本次活动是在此基础上让幼儿初步学习按长方形、正方形、三角形和圆形的形状进行分类。根据纲要提出的幼儿的活动以游戏为基本形式开展进行的。结合本班幼儿好动，喜欢小动物等特点以及本园设施简陋等实际情况，设计该活动方案。因为农村孩子对饼干很感兴趣，也爱吃饼干，所以本次活动中我用饼干作为活动材料。

1、让幼儿在分饼干的游戏活动中进一步认识圆形、三角形、长方形和正方形。

2、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行类。

3、在游戏活动中体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行分类。

2、在游戏活动中体验活动的乐趣。

各种形状的磁片、彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干若干，纸袋一个，饼干歌视频。

一、组织教学：律动《小花朵》组织幼儿安静的坐下来。

二、教师出示各种形状的纸张，幼儿说出其名称及基本特征。

教师先出示圆形让幼儿说出名称，再出示长方形，然后把长方形折成正方形，三角形让幼儿说出他们名称和基本特征。

三、幼儿举例说出生活中的圆形、三角形、长方形和正方形。如果有困难教师可引导幼儿在身边找找。

四、教师出示神奇口袋（袋里装各种图形的磁片），幼儿从袋中摸出磁片，并说出磁片是什么形状的，然后将磁片贴在黑板上。师幼儿边说儿歌边摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，仔细摸，告诉大家好东西。

五、引导幼儿将外形相同的磁片放在一起。（给表现好的幼儿奖励一朵小花）。

六、游戏。做饼干和分饼干。

1、播放《饼干歌》视频，师幼跟视频音乐一起游戏。

2、幼儿按要求将饼干分给的动物朋友。

教师出示带动物头饰的.盒子（盒子开口分别是长方形、正方形，圆形和三角形。）。

师：喵-喵-，我是小花猫，我要吃正方形的饼干。嘎嘎嘎，我是谁呀？我可只吃长方形的饼干。我是小蚂蚁，我只要吃圆形的饼干。我是小白兔，我想吃三角形的饼干。

幼儿按形状把饼干分给小动物。

3、师幼共同检查分饼干的情况。

七、吃饼干。让小朋友挑自己喜欢的饼干吃。同伴交流，说说自己挑的是什么形状的饼干。

本次活动中，我为孩子们提供了较为丰富的活动材料，如彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干等，幼儿们非常喜欢，极大的调动了孩子们的积极性。由于本次活动是在幼儿已有的知识经验的基础上进行的，（幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。）孩子们容易接受，所以本次活动进行的比较顺利。整过活动过程中，孩子们都非常的投入，到活动结束时，有的幼儿还意犹未尽。

但在师幼检查分饼干的情况时，我发现给小动物的分的饼干没有发下去的多，原来有的孩子不愿意把饼干拿出来分给小动物，想留着自己吃，把饼干藏起来了，还有的孩子拿到饼干就吃，根本没听见老师说什么。爱吃饼干是孩子的天性，我忽视了这一点，所以有的孩子就没有参与分饼干这一环节的活动。如果这个环节先让孩子自己吃一点饼干，再分一部分给小动物，效果会更好一些。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇二

1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。

3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

重点：学习小牛的拟人画法。

难点：掌握好牛的比例关系。

物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。

知识——简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。

一、导入：

谈话引入主题，出示教学范画。

提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）。

过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）。

二、展开：

1、根据牛的特征，示范牛头的画法。

指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。

2、结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。

（1）发散思维，联想生活。

提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜欢穿唐装）指导语：我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。

（2）讲解示范小牛的拟人画法。

指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。

（3）观察范画，引导幼儿感受画面的喜庆。

提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很开心、红红火火）。

指导语：牛年画牛，今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。

3、指导幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。

（2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，决定了牛宝宝的大小和位置。

（3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上漂亮的新装，用色要均匀。

（4）及时对有创意的幼儿作品进行点评，支持幼儿大胆的想象。

三、结束：举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。

充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇三

1、能根据分解及重组原理，大胆地把人体的器官打散并重新组合成各种奇特的人。

2、会灵活运用涂黑、留白来处理主体与背景。

3、能大胆想象、创作，为自己独特的创造而感到自豪。

1、千手观音及二郎神的泥像。

2、大量解析组合的作品。

3、铜版纸、勾线笔。

一、预热阶段：

谈话导入。

师：小朋友，你们见过那些奇特的人?(鼓励幼儿大胆表达)。

二、图形刺激：

1、引导幼儿欣赏千手观音及二郎神的泥像，初步感知解析组合的奇特。

师：1)四川有座峨眉山，山里有座庙，庙里有个观音，观音身后有许许多多的手，叫千手观音。

2)宝联灯中的三眼二郎神。

2、展示几幅作品，引导幼儿欣赏并理解解析组合的含义。

3、教师示范：

移动人体的五官、四肢，可以把眼睛画在手心里、让脚长在头顶上等。

三、创造表现：

1、引导幼儿想象一个奇异的人，任意装配五官、四肢。

2、鼓励幼儿大胆创作，教师及时发现幼儿的创意并给与表扬、鼓励。

3、提醒幼儿利用涂黑、留白的手法来处理主体及背景。

重点指导幼儿主体加黑的方法。

四、作品赏评：

展示幼儿的作品，请幼儿说说自己最喜欢的作品。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇四

1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

学具准备：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。

活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿认识各种蔬菜。

活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

（一）导入部分：通过课件展示各种蔬菜宝宝。

教师：今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜，（幻灯片）看看，它们都是什么菜？（教师出示各种蔬菜）。

（二）引导幼儿认识蔬菜。

教师：（幻灯片）这是什么菜呢？（白菜）（幻灯片）。

白菜是什么颜色的？什么形状？

（幻灯片）这个是什么菜呢？（胡萝卜）（幻灯片）。

胡萝卜是什么颜色，什么形状的？小朋友们爱吃胡萝卜吗？

教师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。

教师：（幻灯片）再看看，这是什么菜？（西红柿）。

西红柿是什么颜色、什么形状的？

（幻灯片）你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？（芹菜）。

教师小结：芹菜长着许多绿色的小叶子，梗子是白色的。

（三）通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处。

故事一：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。

故事二：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。

教师小结：小朋友们，蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。平时不能挑食。

（四）游戏体验：通过玩“蔬菜蹲”的游戏，再配上轻松、愉快的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的认识。

在给小朋友们传授完知识以后，我将带领他们做游戏，这样不断变换的教学形式，可以减少幼儿的疲倦感。

（五）品尝交流：蔬菜沙拉。

进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇五

用色彩完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。

电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。

师：那么，什么能帮助我们回忆起日记的内容呢？我们想想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。

生：答几种不同的情景及色彩。

师：同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗？

生：能！

生：有文字部分。

师：注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。

师：同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢？

生：想。

师：当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。

通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。

步骤：构思画稿。

记

用色彩画。

文字说明。

生：能。

师；下面我们就用色彩来描画日记内容。

师：老师放一段声音，请同学们注意听。然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。

生；学生听完声音以后，回忆起了许多情景，，教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。

生：能行！

学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作画过程中，放优美的音乐营造一种氛围。

展评。

让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。

师：同学们，感谢你们把老师带到你们美好的有声音有色彩的世界申；也希望绘画日记成为你们的朋友。

教师建议：绘画日记的规律。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇六

2、宝贝的树很有创意呢！像是一棵火苗树，让我们感受到了秋天的金色与灿烂。希望你继续加油哦！

3、这幅秋天的树林，树木高低错落，有的像蘑菇，有的尖尖的，还有的.还没长大呢，吴老师好喜欢你的小树林。

4、bily的树是一棵很粗壮的树，让人感受到了旺盛的生命力，你的树桩涂得特别好，能大胆尝试，线条流畅，画面有一定的表现力，希望你继续努力。

5、你的画面丰富，树木都高高的，色彩鲜艳，显露出你与众不同的思维，富有个性。刮画可以再细心些，作品会更佳哦。

6、宝贝的树很有秋天的特点哦，树干光秃秃的叶子都快掉光了，很有意境，老师总能看到你一幅幅画面丰富的作品期待你画出更棒的作品。

7、你是一位懂事的孩子，上课认真，画画细心，画面比较丰富，有大眼，果实累累的树木，还有高高的天空，老师希望你可以下次可以多注意将刮画的地方刮的更细致一点，这样会更好看哦！

8、这是一幅密密丛丛的树林，宝贝还说前面是两颗连理树呢，真是太棒了，很有想法，线条的运用上还可以在加强一些，你会变成小画家的。

9、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，但是线条缺少一些表现力，如果能加粗你的线条，把构图放大一点那会是多么了不起的作品呀！

10、你的画面很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事，吴老师好像看到了一个丰收的秋天。真是个细心观察的宝贝，相信你会表现得更好。

11、宝贝很有想法哦，树干弯曲缠绕，树桩处理的非常干净，给老师留下了深刻的印象，真是看起来有点像个小艺术家呢！

12、喜欢你画的树，生机勃勃。你可以把画面进行进一步的丰富，老师期待着你的新作品。加油，你会更棒的。

14、宝贝的小树林有一种静谧、整齐的感觉，你很有想法，还想到了雨天来给树木浇水呢，真是个有爱心的宝贝！下次希望你能大胆尝试别的树木哦！

15、你的作品总是和干净很整洁，从你的画可以看出你是一个想象力丰富的孩子，树木高高长长的，非常挺拔有生命力哦！我们都很喜欢你的作品，你真棒！

28、宝贝很聪明，想法也别具一格，能够画出不同形状的树木，就是画画有点随意，不够细心，如果能静下心慢慢画就好了，你会更棒的。

27、你的树林很茂密哦，而且果实累累呢，真想去玩一玩看一看，而且还知道了遮挡，真棒，希望你能在细致方面多下一些功夫。

26、宝贝每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋这真是一个丰收的秋天呐。还有白云和远山，非常有意境，继续加油哦！

25、宝贝画的都是大树哦，细细的、慢慢地绘画，体现出你很有耐心，若在线条上减少一些随意，一定能刮画出更美的作品，加油！

24、宝贝的树林，树木种类很丰富哦，进步很大，能独立完成刮画，且无论造型还是刮画技巧都越来越好，继续坚持，你会更出色。

23、你的树造型很有特点哦，接受能力强，能积极主动参与绘画。希望你能接下来利用好画面的其他部分，进一步丰富画面，加油哦！

面大胆一些，相信一样能画的好。

21、宝贝的刮画能力强，能够比较好的控制线条的粗细能不受约束，充分发挥想象，画面妙趣横生，富有绘画激情，若在涂色中再细心认真些，会更棒。

20、宝贝进步很大，原先不敢下笔，现已能大胆去画，而且画得很不错，树木的类型很丰富继续努力，专心绘画，会有更出色作品。

19、你聪明而活泼，画面色彩把握的不错，内容比较丰富，有一定的表现能力，希望你继续努力，在刮画的本领方面继续加强，老师期待着你更优秀的作品。

18、宝贝你的大树实在是太棒了，但是它有点孤单哦，希望你能够进一步丰富，画一个郁郁葱葱的小树林，相信你的能力一定可以画的更棒的！

17、看到这几棵小树，老师也忍不住笑了，你的小树林好可爱啊，如果绘画的时候再放开一点，把主要物体画大画好，那你一定会更好。继续努力哦！

16、charlie的树让人忍俊不禁，小花树、小鸟住的大树，还有生机勃勃的小草，就像你一样可爱富有童趣，好棒，继续加油，以后可以再细致一些哦！

中班绘画作品教案（热门19篇）篇七

中班绘画作品教案（热门19篇）篇八

3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。

1、活动重点：物品的不同分法

2、活动难点：物品的二维分类

(一)开始部分

1、今天，老师给大家请来一位新朋友(p2，点人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!

2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?

3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。

(二)基本部分

1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们愿意帮帮他吗?

4、你想怎么整理?(p5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的.水壶放在一起，它们都是用品。

帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)

5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?

(p6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)

6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?

二维分类

7、(p8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(p9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分。

(引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作

(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇九

1、乐意观察，初步感知夸张变形后动物可爱，有趣的形象。

2、尝试用夸张变形的手法，表达小动物可爱的形象。

幻灯片一套，纸、记号笔

（一）评最可爱老鼠，引发幼儿观察的兴趣。

师：今天老鼠王国要举行一项特殊的`比赛，请中1班小朋友当评委，评出最可爱的老鼠。

（二）观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

（教师播放幻灯片1）

1、师：你认为谁最可爱？什么地方可爱？（教师播放幻灯片2、3，幼儿观察讲述，重点观察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大脚；三细：细手臂、细腿、细尾巴；能直立）

2、米老鼠的由来，感知米老鼠的夸张变形，萌发喜欢米老鼠的情感。

师：你知道米老鼠有什么本领吗？（幼儿自由讲述，教师播放米老鼠唱歌跳舞等图片。）

师：米老鼠又聪明又可爱全世界的人都喜欢，你们在哪些地方能看见它？

（三）联想自己见到过的夸张变形的动物，体验夸张变形的趣味，

1、教师播放大力水手、蜡笔小新等形象，让幼儿欣赏，进一步感知夸张变形，体验变形后的有趣，可爱幽默。

2、教师小结：原来我们看到的卡通形象都是真的小动物通过夸张变形变出来的，使原来不可爱、不漂亮的动物，夸张后变得可爱、有趣，人人喜欢。

（四）延伸活动：尝试自己把小鸡、小兔夸张变形，使他们更可爱。

师：看谁来了？（出示小鸡和小兔）他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后真可爱，想让自己也变得有趣些，我们来当小小画家，把小鸡、小兔夸张变形，让他们更有趣。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十

通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好珍惜时间，为期末考试取得好成绩而努力，高效率的利用时间，把考前的每一天都变成金子。

二、准备工作

1.召集班干部商讨班会课活动安排。

2.布置学生收集、撰写有关材料。

3.制作幻灯片。

三、活动过程

主持人：曹成凯（男）马雪茹（女）

曹：青春是一首永不言败的歌

马：青春是一条永不停息的河流

曹：青春是一本读不厌的书

马：青春是一杯品不尽的茶

曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹

马：青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水

曹：青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验

马：青春是一朵含苞欲放的花蕾

齐：欲向世界展现独自的风姿

我用一颗热情奔放的

青春之心

送给自己一份青春礼物

那就是青春之诗

马：现在我宣布：“青春时间努力”主题班会

合：现在开始。

1.曹：首先请欣赏诗朗诵《青春之歌》。

2.马：谢谢xx的精彩朗诵，相信大家也一定感触颇深吧！是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。

3.马：同学们你想成为小品的曹晨吗？那我们应该怎样度过自己的初中生活呢？

曹：在你我心中都有一个梦，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。

马：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。

曹：只要你我把握青春，抓住现在，创造未来，你我就是“真心英雄”。

4.马：请欣赏全班合唱《真心英雄》

齐：同学们，人的青春是有限的，虽然我很平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光芒点燃青春的火把。

马：以上同学的发言都很精彩。其实啊，我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

6.曹：请看大屏幕。

7.马：请全体起立

我们勤奋勤学努力怒放（学风）

我们正直团结共同进步（班风）

我们的口号是（主持人说）――天道酬勤决胜在今（同学接）。

齐：亲爱的同学们加油吧！抓紧时间认真复习，让每一天都变成金子！祝愿大家在期末考试中都能考出好成绩！

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十一

秋天到了，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子，甚至小石子，像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，"让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验和点数能力的好机会。

1、利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。

2、让幼儿用收集的自然物拼摆画，培养幼儿的想像力和动手操作能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

1、幼儿收集好的自然物、大白纸。

小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图范例。

1、说一说一一你收集了哪些大自然的礼物?

师:小朋友，请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?

2、分一分一一你捡了几种大自然的礼物?

1)师:小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。

1)师:小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗?

2)出示分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。

师:树妈妈们来了，看看都有谁?

3)这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。

(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)。

4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?

1)出示拼图范例，激发幼儿创作兴趣。

2)幼儿自由创作。

5、比一比一一谁的画最好看?

将幼儿作品进行展示、评价活动延伸：

家园配合，鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其它玩法。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十二

漂亮的路灯。

艺术。

1．学习添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。

2．知道路灯的用途。

示范画1张，《美丽的路灯》作业纸、水彩笔人手一份。

1．谜语导入。

师：给大家猜个谜语：白天睡大觉，晚上亮堂堂，夜晚看不见，请它来帮忙！

小朋友们，你们知道这是什么吗？

2．出示《美丽的路灯》示范画，让幼儿说一说示范画画面上的背景。

师：小朋友们真聪明，今天我们就来画画路灯下的故事，瞧，路灯下都发生了什么事情呀。

3．教师讲解示范添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。要求幼儿添画人、车等背景。

师：这幅画我们要从上往下画，先画路灯，再画路灯下的部分，而路灯上面找不到的部分则是空白的什么也看不到的。

4．幼儿作业，教师巡回指导。

（1）幼儿按要求作画，并给予幼儿适当的帮助，鼓励幼儿大胆想象。

（2）对能添画人、车等背景的幼儿作品给于肯定。

（3）引导幼儿互相欣赏作品。

5．教师讲评，活动结束。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十三

1、通过学习儿歌，使幼儿记住故事的主要环节，并且学会描述。

2、让幼儿理解朋友的重要性，有朋友的快乐。

3、发挥幼儿的想象力。

4、初步培养幼儿动作表演的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

1、儿歌音频

2、三段有关鱼视频（分别包括一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频）

1、首先，让幼儿欣赏一遍儿歌

2、引导幼儿用语言描述一下鱼的特征，让后观看有关鱼的视频。

3、再请幼儿听一遍儿歌，然后分开解释每一句。

（1）第一句，"一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁"，教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么，会不会很孤单想朋友什么的，然后教师总结再观看一条鱼在水里游的视频，请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情。

（2）第二句，也请幼儿想象两条鱼，它们会想些什么，它们会有什么感觉，接着观看视频，与幼儿一起表演三条鱼的情境。

（3）第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么，它们会不会交朋友，等等。接着观看三条鱼的视频，然后用动作表演鱼的心情。

4、带全体幼儿齐声朗诵儿歌，有表情地并加以动作表演。

6、总结评价，结束活动。

教师总结：鱼儿有朋友才快乐，我们也一样，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜朋友。

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十四

1、 通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。

2、 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。

3、 在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。

活动准备

1、 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。

2、 多媒体课件。

3、 字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）。

活动过程

1、 导入，并感知春雨。

（1）、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。

（2）、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？

（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。

播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长……）。

观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）

认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。

小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）

（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？

认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）

小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。

认读字卡“向上拔”并用道具示范。

（引导幼儿理解并掌握最后小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔）

3、学习诗歌

教师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学《小雨点》这首诗歌。

（1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。

（2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。

4、 诗歌表演

请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别饰演“小雨点”“鱼儿”“花儿”“苗儿”，用肢体语言来表现诗歌的美。

5、 结束活动

创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小朋友身上……）

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十五

在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。

丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。

体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。

让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

1、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）

2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的'、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。

3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

4、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶）看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿观察，讲述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，现在还剩下几样呀？

好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好朋友一起分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿根据自己的生活经验自由讲述）你们都是好孩子，都是老师的好朋友，（出示棒棒糖）看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，来，大家一起跟我来！

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十六

1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

1、图片。

2、用各种几何图形拼成的小路；五角星。

一、观看情景表演。

小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

提问：小鸭子为什么会摔跤呢？

教师：请小朋友们帮助它把路铺好。

二、铺小路。

1、观察小路中土坑的形状。

提问：土坑有那些形状的？

教师：请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。

2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好。

3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

三、游戏：踩石头。

教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。

小朋友一起送小鸭子回家。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十七

《家》这首诗歌结构工整而统一，语言优美而不乏生动，它以拟人化的形式，描绘出了自然界万物之间亲密的联系，这首诗歌的模式，也易于孩子们在生活中进行再创编活动。根据本班幼儿在语言方面的发展水平，我做了一些前期经验准备，而且本次活动运用到的教具：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶和小朋友，都是很贴近幼儿生活的东西，所以我选择了这个很适合中班幼儿进行欣赏学习和仿编的内容。

1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。

3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。

家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；各种动物头饰。

一、观察背景图，熟悉诗歌内容。

1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。

师：今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？

（出示背景图）

师：请小朋友来说一说，你看到了什么？

幼1：我看到了（天空）。

师：看到了什么样的（天空）？

幼1：我看到了（蓝蓝的天空）。

师：你还看到了什么？

幼2：我还看到了…

………..

2、以师点幼读的形式，帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。

师：老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来学一学。

（蓝蓝的天空、密密的'树林、绿绿的草地、青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园）

师：接下来，老师想和小朋友们玩个游戏，老师指到哪个你们就要马上说出来，可以吗？

3、猜测诗歌具体内容

（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）

4、给贴绒动物找家

师：现在要请小朋友来给这些小客人找家，一边找一边要说出谁是谁的家。

（幼儿操作）

二、完整倾听、朗诵诗歌

师：小客人都找到了家，它们好开心啊，老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。

（师配乐念诗歌）

师：这首诗歌非常好听，我们一起来学一学吧。

（幼儿和老师念诗歌）

师：老师发现~~~念的特别好，我知道他也在为小客人们高兴呢，我们一起再来一遍，读的时候要连贯、整齐。

（第二遍念诗歌）

师：老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了，我们一起来听听他们是怎么读的。

（小组形式念诗歌）

师：老师相信我们中四班其他小朋友也能读得和他们一样棒，我们一起再来一遍，读的时候要有感情，是高兴的，还要连贯，整齐。

（第4遍念诗歌）

师：这首诗歌还可以配上好听的音乐呢，那我们试着配上音乐再来一遍吧。

二、结合诗歌原有模式进行仿编

师：中四班的小朋友都非常的聪明，那接下来，老师要考考你们了，“蓝蓝的天空还会是谁的家呢？”

（拿掉白云，请幼儿回答）

师：那密密的树林还是谁的家呢？

（拿掉小鸟，请幼儿回答）

师：绿绿的草地还是谁的家呢？

（拿掉小羊，请幼儿回答）

师：青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园还是谁的家呢？请小朋友们先自己想一想，也可以和旁边的好朋友讨论一下。

（请幼儿回答）…….

师：真棒，小朋友们都很聪明，又编出了一首新的诗歌，我们一起看着图片来学一学。

师：等一下，小朋友们可以选择一种自己喜欢的形式再来仿编新的诗歌。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十八

1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。

2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)。

2、手影图片若干，展板。

一、导入，教师与幼儿打招呼。

1、伸出一只手与小朋友打招呼。(嗨，小朋友好!)老师用几只手与你们打招呼?一只手有几个手指头?(5个)。

2、嗨，大家好!我现在用几只手与你们打招呼?(两只手)两只手我们还可以说一双手，(出示一双手的图片)。

3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头?(10个)我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。(教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头)。

(评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学)。

二、引导幼儿创造性的表现手的变化。

1、小手它还会变魔术呢!你们看伸出一个手指头，变成什么了?(虫子)教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。

2、我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏。

(评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了)。

3、那你的小手会变什么呢?我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。(幼儿创造性的表现手的变化。)。

(评析：让幼儿的小手试一试，变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩、想想、讲讲，充分发挥其想象力，幼儿边想边说的过程，也是自己构思诗歌的过程。)。

4、提问：你是怎么变的?变成了什么?

幼1：我是这样变的，(做动作)。

师：变成了什么?(小兔子)教师及时出示小兔子的图片。变成小兔怎么样?

幼：跳跳跳。

师：我们一起来学一学(变成小兔跳跳跳)。

你又是怎么变的?变成了什么?(请2-3个幼儿回答)。教师根据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来，并及时的加以引导，变成螃蟹怎么样了?再引导他们一起来学一学)。

(评析：引导幼儿说说自己与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的学习诗歌做了铺垫，幼儿的情绪更加高涨)。

5、教师边做动作边示范念儿歌第一段。(结合刚才贴出的图片)。

我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬。

6、我有一双小小手，(贴出小手图片)那它还会变成什么呢?用好听的话该怎么说(引导幼儿用儿歌里的话回答)?教师根据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片：变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。

(评析：在这里幼儿是活动的主人，在对第一段诗歌的理解下，教师适当的将要求提高，让幼儿尝试用诗歌的句式表达自己的手的变化，有效的突破了本次活动的重难点：感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美)。

三、结合图片引导幼儿学习儿歌。

2、教师带领幼儿结合图片念儿歌，即：我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬，我有一双小小手，我有十个手指头，变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。

(评析：生动形象的图片，调动了幼儿的视觉体验，也为幼儿学习诗歌提供了方便，孩子们大胆的用动作和语言尽情的表现着)。

3、小朋友说的真好，现在我们再一起来边说边做吧。(幼儿站起来自由做。)。

（评析：在第一遍学习诗歌的基础上，我进行了第二遍诗歌教学，虽然还是学习诗歌，但在这里，活动氛围更宽松了，有的三五成群的与好朋友边说边做，有的与老师边说边用动作表现，他们自由的边走边说，使学习不枯燥，充分发挥每一遍念诗歌的效益，真正做到了在玩乐中学习）。

四、引导幼儿仿编诗歌。

1、教师做两个手的变化动作。小手变成了什么?

幼1：小狗。

幼2：青蛙。

师：谁能用儿歌里的话说一说。

2、请个别幼儿在集体前做动作，用自己的动作仿编儿歌。

3、小朋友真能干。你们看小手变变变，都变到我们的教室里了，我们一起去看一看，学着变一变，然后想一想用儿歌里的话怎么说?(幼儿分成3组自由观看，教师重点引导幼儿用“变成某某怎么样”的句式说)。

4、提问：告诉我你看到的小手变成了什么?(幼儿用“变成某某怎么样”的句式回答，仿编儿歌)。

我们一起来跟着他说一说。另外两组的教学方法同上。

5、那我们把自己编的儿歌一起来说一说吧!(教师带领幼儿看看、走走、说说、变变)。

6、现在我们一起来跟着老师把这些图片说一说。

(评析：利用手影图片，给予了幼儿视觉上的冲击，帮助了幼儿调动了生活经验，也为创编诗歌提供了便利。同时孩子分三组，更是让幼儿的创编更具针对性，使他们充分运用多种感官，看看、说说、做做，人人动手动脑动嘴，有效的完成了教学目标2。小朋友们边走边看边说，就像在看动画片一样，他们创编的很轻松和愉快。)。

5、延伸活动。

小朋友你们想不想知道小手在太阳底下变魔术，会有什么有趣的事情发生?那我们一起到太阳底下去玩一玩，变一变吧!

(评析：承上启下，将问题直抛幼儿，使活动自然地过度到延伸环节，也激发了的探索能力，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的体验!)。

《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与，特别是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模仿手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。

6、中班语言教案《小手开花》含反思。

我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的.却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。

1、学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。

2、知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。

3、愿意与同伴交流。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。

2、了解自己的手上的名称。

卡片、白纸笔。

一、开始部分。

1、课前小游戏。

头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。

2、导入活动。

今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗?出示卡片——手。

二、基本环节。

1、师：你们都认识他吗?见过他吗?是在哪里见过他的?

2、介绍“我的小手”

(1)自己想想，应该如何向大家介绍自己的小手。

(2)两人一组互相介绍。

(3)指名上前向大家介绍自己的手。

3、教师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和手背。

4、听儿歌。

(1)小朋友，你们想听关于手的儿歌吗?现在我们就快快来听听吧!

(2)放儿歌，幼儿听。

5、学习儿歌。

师：你们想学这首儿歌吗?

引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。

(1)听儿歌，做动作。

老师念，幼儿做动作。

(2)看动作，念儿歌。

老师做动作，幼儿说儿歌。

6、念儿歌。

让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。

三、结束环节。

游戏“小手开花”

师：我的小手会开花，开了几瓣花?

幼：开了(5……10)瓣花。

四、活动延伸。

幼儿在白纸上画出自己的小手。

在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的，通过这次活动的学习，让幼儿能够准确的了解自己的手，总体上来说，这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。

中班绘画作品教案（热门19篇）篇十九

1、理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。

2、通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。

1、蜗牛爬行视频。

2、挂图《小蜗牛看苹果花》。

3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

一、展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?

师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?

二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

第一遍听故事，引导幼儿讨论。

师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?

师：最后，小蜗牛看到了吗?

再次欣赏故事，引导幼儿讨论。

师：小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?

师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)

师：你喜欢小蜗牛吗?为什么?

三、创编故事。

1、表演故事《小蜗牛看苹果花》。

幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

2、引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。