通过写教师心得体会，可以帮助教师对自己的教学方法、教育理念进行反思和提高。下面是小编为大家整理的一些优秀的教师心得体会范文，供大家参考和学习。希望能够给大家提供一些启发和帮助，一起来看看吧！
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇一
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德典型引领这一模块让我感触很深，总有那么一群人，他们不求名利，不求回报，从教数十年如一日，用尽自己一生的光和热去照亮孩子们的内心和前行的路，改变无数人的'命运。这个时代是一个日新月异的伟大时代，而视频中那些为教育无私奉献的老师们正是这个时代的楷模，他们引领着我们前进的道路，用实际行动向我们诠释着何为教书育人。作为一名青年教师，他们的伟大教育事迹深深震撼了我。我将以他们为学习的榜样，不忘教育初心，积极热情地对待教育教学工作，努力提升自身教育教学素质，为孩子们撑起一片爱的晴空！
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇二
大学是产生知识、文化和信仰的源泉。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”因此优秀的教师是大学的灵魂。石河子这座新时代的军垦第一城赋予了一代又一代石河子大学教师更为特殊的光荣使命——“以兵团精神育人，为维稳戍边服务！”。那么，在这特殊光环的聚焦下，石大教师何之谓也？如何担得起培养爱国爱疆担当奉献的新时代戍边人的重任？克己奉公，育人育才。桃李不言下自成蹊，君子求诸己，育人须先育己。王宏君老师的`讲座坦率直白，质朴的言语触碰到了我心里最柔软的地方。
此次培训之前，我对于高校教师能干些什么是不清晰的。多位老师讲座提到的教师对学生的教育理念、方法和技巧，包括带班主任的种种经验，让我对教师的责任和义务有了更多的了解。柴书记的讲座，让我重新审视了石大教师的定位。代校长的讲座让我认真思考了石河子大学昨天从哪里来，今天处在什么位置，未来向何处去发展的愿景。我一度在深度思考，我们石大教师能做些什么，才能支撑起“明德正行，博学多能”的旗帜，立足兵团，佼佼西北，放眼全球。
我想，仅仅明礼知义、教书育人是远远不够的。教学、科研、服务、深造都要兼顾。哪一个环节缺了，都不是一个完整的好老师，也难以把石大学子培育成全优。因此我们应当笃定信念，坚持“自己革命”和“改革开放”，不断充电，触摸新科技，获得新能量，时刻给自己和同学们“多开几扇窗”。把所学所悟和所有资源分门别类地教给我的学生们，同时传承传播恩师们和各团体组织对我的所有馈赠，陪伴他们一起快乐充实地学习、进步和成才。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇三
在寒假教师学习培训会上，我们听了韩局长给我们做的《合作教学有效性研究》的报告，韩局长分析了传统教学的现状，阐释了生本教育的内涵，研讨了开展小组合作学习的方法。这次讲座对我的触动颇深、对改善课堂教学方式起到了很大的鼓舞作用。
通过假期的培训，谈谈自己对生本教育的几点体会：
生本教育的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。作为教师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要交流，要展示自己课前学到的知识等，他们在课堂上表现的机会很多。总之，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索精神。这种课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，快乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。
生本课堂主张教师不要给学生过多的干预，而是给学生学习尽可能的自主。在课堂上，教师只是学生自主学习的引领者，是学生学习的协助者，是课堂的策划者，教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去，教师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，而学生在课下的准备工作也有趣而生动了，通过这种方式，大大扩大了学生的知识量。在生本教学中，教师要做好下面三点：
1、设置好前置性作业，放手让学生预习。
生本教学的原则是“不学不教，先学后教，让学生有备而来”。这“有备”就是指提前做好预习作业，做好上课的准备。可见，前置性作业的'布置就尤为重要。通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。学生通过先做后学，对新知识有了初步感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂的有效性。因此如何设计布置“前置性作业”就成了生本教育操作的重要环节。
2、组织好课堂学生的学习方式，放手让学生成为课堂的主人把课堂真正还给学生，课堂上主要采取小组合作的学习方式，放手让学生交流、探究。每组选出组长，负责本组的纪律、任务分配等事务，组内成员有不明白的问题时，先在小组内进行交流，确实无法解决可以向教师提出，如问题具有普遍性，再由教师和全班同学交流，展开全班性的讨论，这样做真正调动了学生探索的积极性，也让教师得到了解放。
生本课堂看似简单：
1、布置前置性作业。
2、小组讨论。
3、全班讨论。
4、教师点拨指导。可实际上，要想上好生本课，是很不容易的。我认为生本课堂的关键在于教师点拨时的“收”和“放”，教师要有获取并灵活运用课堂生成资源的能力，通过点拨，让学生向更深处迈进，也就是“放”；通过点拨，让学生能换个角度思考问题，把学生引到正轨上来。收放自如，也只有这样，学生才能激扬生命，真正做到以学生为本，以生命为本。其实，这一点一拨，并不是太好把握。这需要教师有较深的心理学、教育学知识，了解学生，这需要教师有驾驭课堂的教学艺术，让学生在不知不觉中走上正确的道路。引导学生自己学，教师只起到帮学的作用，教师只是一个引导者。教师怎样引导学生学，教师在什么时候帮，教师在引导的同时还应该做什么，所有这些问题都值得我们思考。
总之，通过学习韩局长的“生本教育”思想，对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。在今后的教学中，我将尝试用生本课堂教育模式教学，把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索、去发现，充分发挥学生的主体作用，培养学生更多的独立思考、独立发现问题，让他们的创新思维得到更深的发展。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇四
通过这次培训，我深深地被专家们对教育教学中的许多精辟见解所折服。作为一名数学教师，在教学过程中，我应该努力引导学生欣赏数学的真理美，追求数学的真理美。树立学生的自信心，培养学生的创新意识。
在培训中，通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时侯，我自己的工作将是更加得心应手了。通过学习和反思，我认识到教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电、消除职业倦怠。然后要明确自己今后所要追求的目标。还要不断地学习，不断地总结，不断地反思。总之，这次培训是一次对教师成长极有意义的'培训，教学不仅是一门复杂的学问，还是一门高超的艺术，需要我们不断的研究并思考。这样我们才会在教学的道路上越走越远。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇五
1月10日下午，认真聆听了张文质老师的讲座《奶盐蜜——家庭教育第一定律》，感触很多。
张老师说所有人在起跑线上差距是很大的，学生之间是有差异的，人这一生最难改变的是智力短板……作为教师要努力成为“懂童帝”，我们对于不同的学生要学会区别对待，学会去理解儿童、悦纳儿童、帮助儿童，通过家校携手、亲师携手，让孩子更好地成长。说实话，在区别对待学生方面，我做得还不错，我一直努力捕捉学生的闪光点、用欣赏的目光看学生，保持与家长的及时沟通交流。前几天，班上有位叫鑫的小男生来家里玩。鑫平时在学校里很少举手发言、写作业每次拖拉到最后一个才交。他的思维很好，记忆力也不错，偏偏就是对生字、单词这些基础性的知识难以掌握，考试经常垫底。通过在家里更亲密的`交流，我发现鑫不仅知识面很广，而且表达能力也很棒，聊到自己感兴趣的话题侃侃而谈。我在鑫妈妈面前狠狠地夸奖了他，妈妈跟我说：“因为他喜欢你，才会跟你说个不停。遇到他不喜欢的人，他一句话也不愿意说。”
作为老师，要想获得学生和家长的喜欢，我们真的要“懂”儿童，要接受孩子的短板，发现孩子的长板，同时安慰家长不要过分焦虑，让孩子能够自信、快乐地成长。“没有陪伴就没有爱，没有陪伴就没有教育。陪伴就是最好的教育。”作为母亲，我也时刻陪伴关注着儿子的成长，理解呵护着儿子，以至于儿子一直都无比崇拜地说自己的妈妈有“读心术”。作为一名教师、一位家长，我们需要在家庭教育方面学习的地方很多很多，听完讲座后打算再认真读一读张老师的《奶盐蜜》这本书，不断提升育人能力。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇六
通过寒假研修，我深刻领悟到：教师高超驾驭课堂的能力，风趣、幽默的教学风格可以增添教师的.个人魅力。如若教师在学生心中缺乏应有的人格魅力，那势必将影响学生学习主动性和积极性。教师只有在教育教学中充分发挥其人格魅力，才能调动起学生学习的兴趣，学生才能积极主动地投入到学习中来。依我看来，在教育教学工作中，要做个富有人格魅力的教师。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇七
金秋时节迎来了暑假第一场培训，因为是疫情原因，所以只能在家里听钟老师的线上培训。收获颇多，细节如下：
2、学生自己提升。作为一名老师，你首先要有一桶水才能分给孩子一杯水，自己提升特别重要。钟老师给我们分享了很多学习的小程序和公众号：abc中小学教学课堂，小学英语教学设计，小学英语课堂，练英语听力，西梅英语和中小学同步英语，很是受益。
3、上好开学第一课。开学之初可以先用流利地英语介绍自己，让学生们一下子崇拜老师，这样孩子们就会听老师的话，就会充满兴趣。
4、多在备课下功夫。预先读懂教材，提前备好课，找到适合的方法，提升孩子的兴趣，帮助孩子记忆比如26个英文字母。还可以用儿歌，看视频的方式帮助孩子们（优酷视频，aisforapple)学习英语。
5、背课文是非常好的学习英语方式。
6、反复读，反复练。课堂教读，老师读一遍，孩子读三遍，保证优秀学生会背课文，中等孩子会读课文，中下孩子交给课代表，课间教读。
7、教会学生做笔记。在的班里，每个孩子都有红笔，画关键词，连词成句，助动词dodiddoes，动词现原形。
听完后感觉干货满满，谢谢钟老师分享。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇八
信息技术的飞速发展，使得教育资源越来越丰富。我将努力做到“活到老，学到老。”
在此次寒假教师网络研修中，我学习了“学习xx，师德典型引领，教师关爱讲堂，教师直播教学安全，提升综合育人能力”等六大板块的讲座，认真聆听了专家们的指导，了解了先进教师的典型事迹，懂得了如何提升自己各个方面素养，更深入了解了网络安全问题，提升了网络防范能力。
此次学习，帮助我解决了在实际教学中遇到的诸多问题，自己在教育教学的各方面都有了很大的提升，收获颇多，受益匪浅。现在总结我的几点学习体会：
“百年大计，教育为本。”重担在肩，我倍感压力的同时，更多则是动力。教学中我将坚持立德树人，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设中和接班人。
教师除了要有渊博的学识和优良的教育教学能力，还要有健全的'人格和高尚的品德。和谐与温馨的课堂气氖，可以使学生如沐春风，轻松愉快，紧张与压抑的课堂气氖，则使学生惶惑不安，惊慌失措。我将努力使学生在欢声笑语中学习与成长。
在以前的教学中，我的教育观念有的来自儿时教师，有的来自师范同学的，有的来自同事的。教学观念将直接影响教学行为，通过此次培训我将改变以往的观念，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系。
一位位优秀的教师，他们的知识与情怀，是我学习的目标。因此，我将向他们学习，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”
学无止境，对于一个老师而言，需要学习的东西有很多。既然我们选择了教书育人这一职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个学生真心爱戴的好老师。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇九
通过化学化学网络研修，我在教学的有效性有了进一步的认识，对于化学学科，学生能够保持持续的学习兴趣，取得明显的学习收获，并在学习之中，创新意识和实践能力有明显的提高，这就是课堂教学有效性的基本内涵。课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益化,有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的'活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果,有效率,有效益.化学教学的"有效",更强调化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。有效教学的核心问题就是教学的效益，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇十
越来越散的学生考验着老师的耐心，挑战着老师的教学方法。常常听到老师们抱怨，再教也教不会，好不容易教会了又很快忘掉，老师真的太难当了！自己一年的高一教学实践过程中，见证了老师们的苦不堪言。
教育开始让教育者困惑了。
校本教研的春风吹来，校园里掀起一股研究教育、探讨教学的热潮，我受益匪浅。
学校派领导出去学习，带回来最新的教育教学理念和可以借鉴的实践做法，给大家澄清了概念，指明了研修的方向，开阔了研修思路。磨题、课堂观察、磨课等等的理论学习和实践操作，让大家在感到新颖的同时，开始思考教学，规范教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契度，提高教学质量。
1、磨题。
以前的考练题，老师们自己出题的概率并不高，即使是自己出题，也多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要说是否适合自己的学生了。所以，很费事才组织、举行的一次考练，往往不能够充分地考查学生的学和教师的教，每每事倍功半。
磨题的做法督促大家开始坐下来一起研究课标和学生，研究考试和考试题。一名教师命题后，备课组多次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到最后把这套题优化成最合适自己学校学生的一套考练题。在确保能够很好地考查教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。
2、课堂观察。
要听课了，老师们不再是拿着一样的听课本走进教室，整整齐齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接、精致、更有效地促进教学。
3、磨课。
教学四楼的录播室越发忙碌了，因为青年教师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简洁?课堂设计是否遵循科学突出重点突破难点?教师追问是否准确?学生参与度是否提高?点拨是否及时到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题是否典型?课堂评价怎样?听课人多方位的观察，讲课人全面的提升，因而，每一节课都有相当高的'质量，直接受益的，是学生。
在教学实践中，每位教师都不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发现，学生学习效果欠佳，是有原因的。而这其中最重要的原因之一，可能就是教学目标的不明确了。也就是说，教学效果不好，论起该负的责任来，老师首当其冲。
教学效果不明确，会有什么影响呢?
1、太多的内容、太高的目标会使学生望而却步，或者干脆选择放弃。
2、太少的内容、太低的目标会使学生失去兴趣，或者盲目得意忘形。
3、教学目标不清晰，会使学生摸不着头脑，学习过程中无所适从。
4、教学目标偏离，会使学生因明显的学考分离和衔接不自然而逐渐丧失学习信心。
所以，在具体的教学过程中，教师应该根据自己学生的实际基础情况制定恰到好处的、清晰的、可操作性强的教学目标，以确保学生学习过程的游刃有余，学习效果的真正提高。
同伴互助、共同发展是我校教师的新理念。我们以团队的形式进行校本研修，在集体的共同智慧中提升自我，在同伴的优良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增强团队战斗力，让学生受益，让教育魅力无限。
除了备课组内外的教学研修合作，我自己参加的省级课题和区级课题也在进行中，教学和教研的相融、课题组智慧的碰撞，无不提升着我的教育教学水平。
总之，校本研修的春风吹绿了杜中校园，给教学和教研带来了生机和活力，尽管仍然有教育难免的困惑和不断出现的新问题，毕竟教育和教学在接近其本质的路上前行，在务实的作风中提升。相信校本研修带来的，将是教育的满园花开。
文档为doc格式。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇十一
我们是凡人，成不了专家。而我却要说：“他们是奇人，却并不是生来就奇，他们是由凡人成长为奇人的。”
我们能不能成为“奇人”，成为“魏书生”那样的专家？我的答案是肯定的，即使不能，我们也可以向专家一步步走近，只要我们愿意像他们那样去做。
一、热爱自己的工作，热爱自己的学生。
通过听两位专家的报告，我发现，他们一个的共同点就是他们都非常热爱自己的工作，热爱自己的学生。一个人不管干什么，只有喜欢、热爱自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收获。工作的态度就决定了工作的成果，而只有热爱自己的工作才能收获成功。
你看到了他成功的一面，却没有看到他艰辛、拼搏的一面。如果真让我们出去闯，成功地那一个不一定是我们，当然也不一定不是我们。不管是与不是，都是空中楼阁，现实是我们就是一个教师，所以羡慕、埋怨没有任何用处，我们只能热爱自己的工作。只有热爱自己的工作，才能工作着，快乐着，成功着。热爱自己的工作，热爱自己的学生，这样，我们就与专家站在了同一起跑线上。
二、善于学习，善于动脑，善于钻研。
要想成为一个专家型教师，首先要成为一个学习型教师。人只有不停地学习，才能不断地提升自己。
有的教师却花样百出，有自己的独特的方法。大家从报告中也不难发现，大凡专家都有自己的独特的、自成体系的方法，这些方法就是他们善于动脑、善于钻研的成果。让我们学着成为一个善于学习、善于动脑、善于钻研的教师，这样我们与专家的距离就会越来越近。
三、善于总结，形成积累、写作的习惯。
通过看报告，我发现了一个现象，很多专家的做法我们在实际教学中也有过，我们只是用用罢了，人家却写成了论文发表，写成文章做报告，这时的我们离专家只有一步之遥，这一步就是善于总结，形成积累、写作的习惯。对于这一点，我有着切身的体会。参加工作之初，我在教学作文时发现，作文前的指导虽然有指导性，但作文后的讲评更有针对性，针对学生作文中的优缺点进行讲评，学生理解得更明白，更透彻。在讲评的基础上，让学生对自己的作文进行修改，甚至是重写，学生的作文会进步更大。我试着进行了一两次，然后就不了了之，没有对自己的这一做法坚持研究下去。几年过去了，我市汶南镇推出了一种作文导学法，叫做“五步一体作文导学法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后来又听说某地区在推行一种作文教学法直接就叫做“二次作文”，这时我猛然醒悟，几年前我所试行的不就是“二次作文”吗？如果我当时坚持走下去，如果我当时再向前迈一步，继续试行并把它研究记录，也许我也会在作文教学改革方面有所贡献。憾矣悔矣！培训学习心得体会这是我个人的例子，如果不足以说明什么，那么我们大家共同的例子也许大家都会有所感触。
当需要学生讨论交流时，我们总会让前面的同学转过身，与后面的同学临时组成学习小组，讨论完毕再转过身恢复正常座位。这样做既麻烦又没有实效性。不久，杜朗口旋风刮起，震撼了前去学习的每个人。杜朗口的课堂教学改革是彻底的，是成功的。他们的特色在于黑板的设置、座位的排列、课堂学习模式。其中座位的排列体现的就是小组合作学习，这一点最值得我们深思：新课改倡导合作交流，要合作交流，学生就要有小组出现，我们组建小组是临时性的，临时组建小组那么麻烦，我们为什么就不动动脑筋，对学生的座位排列作一下调整。如果那样，小组合作学习走在前列的可能就是我们。
所以说专家并不是天生就是专家，只要我们善于总结，形成积累、写作的习惯，有一天我们也会成为别人口中、心中的专家。
综上所述，热爱自己的工作，形成教研教改的意识，善于钻研，并善于总结、积累，形成写作的习惯，也许有一天我们也会成为“魏书生”，让我们共同努力，期待那一天的早日到来。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇十二
寒假是教师们放松心灵、充实自我、提升教学水平的黄金机会。在这个寒假里，我参加了一场集中开展的教师研修活动，通过一系列的学习、交流和实践，让我深感受益匪浅。以下是我对教师研修寒假心得体会的总结。
首先，研修活动为我们打开了专业知识的大门。在研修期间，我们参加了多门课程的学习，如教育心理学、课程设计与评价等。这些课程系统地介绍了当今教育领域的最新理论和研究成果，让我对教学的本质和目标有了更深刻的认识，也激发了我对专业知识的求知欲望。通过老师的讲解和实例的分析，我不仅强化了对教育心理学理论的理解，也了解了如何运用这些理论指导我的教学实践。这些新的知识和理念对我提供了更广阔的教学视野，并为我今后的教学工作提供了更丰富的思路和方法。
其次，研修活动丰富了我们的教育实践。研修期间，我们还进行了多次的教学实践活动，包括小组讨论、教学设计和教学实验等。通过这些实践，我们不仅可以触摸到真实的教学环境，也可以运用所学的理论知识进行实践和反思。在小组讨论中，我与其他老师分享了我的教学经验和教育心得，也从他们身上汲取了不少经验和教训。在教学设计和实验中，我充分运用了所学课程中的理论知识，不断进行改进和调整。这样的实践让我更加熟悉和了解了自己的教学风格和特点，也让我对学生的需求和要求有了更深入的认知。
再次，研修活动加深了我们的师生关系。在平时的教学工作中，我们往往繁忙于一堂堂课程，难以有更多的时间与学生互动和交流。但在研修期间，我们有更多的机会和学生进行面对面的交流和互动。在实践环节中，我不仅当了学生的学习伙伴，还成为了他们的导师和指导者。我与他们共同探讨问题、解决困难，这样的沟通和合作加深了我们的师生关系。在课程结束后，学生对我的评价也更加积极和正面，这让我感受到了教育的成就感和喜悦。
最后，研修活动让我真正意识到个人发展的重要性。寒假虽然是一个放松心情和休息的时间，但它也是一个提升自我的机会。通过参加研修活动，我不仅拓展了专业知识，也提升了自我能力和素质。在课程学习和实践中，我克服了很多困难和挑战，提高了自己的学习和工作能力。我意识到，只有不断学习和实践，才能更好地适应和应对教学工作中的各种情况和问题。因此，我将更加注重个人发展，不断提升自己的专业素养和能力，为学生的发展和成长提供更好的教育服务。
综上所述，教师研修寒假活动让我受益匪浅。通过学习专业知识、实践教学技能和加深师生交流，我不仅拓宽了教学视野，也提升了自我能力和素质。这次研修活动让我更加热爱和热衷于教育事业，也让我有信心在未来的教学工作中为学生提供更优质的教育服务。我相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能创造更美好的教育未来。
寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇十三
20xx年2月22日至20xx年2月24日我参加了由进修校组织的“哈市20xx年寒假农村教师免费培训”英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既分享了不少名师的教学经验，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的点播下，我感觉自己收获了很多，也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。
哈市的名师给我们分享了她们在教学上的独到经验，又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的成功方法。她们与我们一起讨论了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平时课堂教学中，英语究竟是注重流利还是该注重准确性，以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法，激起了我们讨论的热潮。同时，通过名师的示范讲解使我学到了很多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小游戏；怎样激发学生的学习兴趣；怎样运用录音；怎样运用辅助教具。当然也发现了自己自身存在的不足。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来继续深造，钻研教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。
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寒假期间教师研修专题心得体会（优秀14篇）篇十四
寒假是教师们进行研修和学习的好时机。通过参加各种研修活动，教师们不仅可以扩展自己的专业知识和教学技巧，还能与其他教师进行交流和分享。在过去的寒假期间，我有幸参加了一系列的教师研修，获益匪浅。下面是我对这次研修的心得体会。
首先，在研修中我收获了新的教学理念和方法。在一场关于探索性学习的研讨会上，我学到了许多新的教学理念和方法。我以前一直习惯于传统的讲解式教学，但是这次研讨会让我认识到，学生自主探索和互动参与是更有效的学习方式。于是，我回到学校后，就尝试在课堂上引入探索性学习的元素。我组织了小组活动，让学生们自己动手解决问题，激发他们的学习兴趣和主动性。
其次，研修让我结识了许多优秀的教育专家和同行。在研修期间，我有机会与来自不同学校的教师交流，并听取了一些知名教育专家的演讲。这些专家们分享了他们在教学中的成功经验，这对我来说是一种很大的鼓舞和激励。我从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训，同时也结交了一些志同道合的教师朋友。我们互相交流经验，互相鼓励和支持，帮助我更好地成长和提升自己的教育能力。
第三，研修活动拓宽了我的教育眼界。在研修期间，我参观了一些优秀学校，并观摩了一些教学模式和方法。这些学校的先进设施和创新教学方式令我叹为观止。例如，我参观了一所注重STEAM教育的中学，他们将科学、技术、工程、艺术和数学有机结合，培养学生创造力和解决问题的能力。这让我意识到，教育是一个不断更新和进步的领域，我们教师要不断学习和更新自己的教育理念和方法，以适应不断变化的教育需求。
其次，在研修中我也发现了自己的不足和改进空间。在与其他教师的交流中，我了解到一些我在教学上存在的问题和不足之处。比如，在组织课堂活动时，我常常无法平衡好学生的自由发挥和控制课堂秩序。然而，通过与其他教师的交流和观摩优秀的教师的授课，我逐渐明确了自己的问题所在，并制定了改进计划。寒假期间的研修为我提供了一个主动改变的机会，我要在新学期开始后，不断调整自己的教学策略，提高课堂管理能力，以营造更好的学习氛围。
总结起来，通过这次教师研修活动，我获得了很多新的教学理念和方法，结识了许多优秀的教育专家和同行，拓宽了自己的教育眼界，同时也发现了自己的不足和改进空间。这次研修经历让我更加热爱我的教育事业，也明确了我继续学习和成长的方向。我相信，在未来的工作中，我会将这次研修的收获运用到实践中，提高自己的教育能力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。