作文是一种创作的过程，我们要用心去体验，用心去表达，才能写出优秀的作品。接下来，小编为大家推荐几篇优秀作文范文，供大家欣赏和学习。
初中语文万能（汇总13篇）篇一
1、果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)。
2、盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
3、果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他词语)。
初中语文万能（汇总13篇）篇二
1.母爱是人间最圣洁最崇高最无私的爱，她沉浸于万物之中，充盈于天地之间。文字赋予她太多的诠释，也赋予她太多的内涵。没有历史诗歌的撼人心魄，没有惊卷大海的**逆转，母爱就像一场春雨，润物无声，绵长深远。母爱是润泽儿女心灵的一眼清泉，是一生相伴的盈盈笑语，伴随着儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪眼中就融入了母爱的缠绵。母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川净化心灵蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命呵护万物。
2.时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。母爱是慷慨的，她送走了春露，送走了秋霜;留给了晨曦，留给了暮霭;而惟独忘了她自己。母爱无言，任我用千言万语，也难以表达对这份沉甸甸的爱的感激。母亲为我们默默付出，耗费了青春，耗尽了生命，却没有丝毫的怨言，也没有得到丝毫的回报，岁月的沧桑却在她面孔和头发上留下了灰白的印记，使我更加感叹于无情岁月的流逝爱的伟大!
3.妈妈，多么亲切的称呼，被奉上这个称呼的人是多么的伟大!然而，又有谁曾经真心诚意地喊一声“妈妈”呢?谁试过每天见到母亲都对她说一句“我爱你，妈妈!”呢?哪怕是多么肉麻，只要是她疼爱的儿女对她说的，她都高兴。
4.母爱是人类最纯洁最无私最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。但是，母爱是有分寸有尺度的，过多过少都会对孩子的成长造成不利影响。特别是在充满激烈竞争的社会条件下，在强调个性发展和独立人格的教育环境中，母爱与现实教育的要求是有矛。
5.母爱是如此深厚纯净，如越久越纯的美酒，让我们陶醉其中，却浑然不知这是千年的佳酿。如果父母的恩情今生今世是无以为报的话，如果冥冥中注定父母必须要为儿女倾尽一生的爱，那么在来世的轮回中，请一定成为我的儿女，请让我来做那个还债的母亲吧，请让我用来世的情，来回报你们今生的爱。
初中语文万能（汇总13篇）篇三
1、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!
2、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
3、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!
4、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
5、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
6、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤.
7、信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架.
8、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择.在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章.
9、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获.只有追求,才会品味堂堂正正的人.
10、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳.
11、多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的.友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆.友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红.(友谊可以换其他词语)。
12、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力.
13、如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟.那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀.没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去.(划线处可以换其他词语)。
14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸.
15、在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
18、青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!
19、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
21、我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。
22、夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空.望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——(金华市《想起了父亲苍老的脸》)。
23、“对酒当歌,人生几何.譬如朝露,去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短.列御寇御风而行,超然洒脱;庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话.而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财,使自己一生不得安宁;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功,却为了功名害死李广,自己也忧郁而终.生命应得到善待,但凡追名逐利而不折手段者,其生命也将暗淡无光.
虽然都欣赏“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”的人生哲学,但生命乃是人们最初的珍爱.惟有生命的存在,才有可能言及其它.——(南通市《善待生命》)。
24、如果说春天是一组欢快的四季曲,那么阳光便是灵动跳跃的节奏.春天,绿色的使者,希望的象征;阳光,温柔的天使,光明的象征.有了春天,无不生机盎然,繁花似锦;有了阳光,无不温暖人心,心情舒畅.——(江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》)。
25、“挺胸”是什么?是昂首自立,洁身自好,不与世俗同流合污么?是铮铮铁骨,宁死不屈,舍身而取义么?是飘逸洒脱,张扬个性,不谄媚权贵么?历史上多少名人志士,用他们的行为乃至生命,向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——(江西《挺胸而立》)。
我珍惜生命的每一寸光阴,我渴望美丽,我享受生命,所以无论何时,我都会拥有一份好心情!——(常州市《让好心情牵引我们成功》)。
27、、生活如诗,诗意有尽情难尽;生活如茶,茶香满口情悠悠;生活如歌,歌到深处情难留;生活如酒,酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》)。
28、生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱.生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美……但人间最美的,是爱.——(无锡市《精彩瞬间》)。
29、抛不完相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁,展不开的眉头,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隐隐,流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》)。
30、我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;。
初中语文万能（汇总13篇）篇四
2、文中。
承上启下;总领下文;总结上文;。
3、文末。
点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。
二、修辞手法的作用。
(1)它本身的作用。
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;。
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;。
答题格式：强调了+对象+特性。
3、设问：引起读者注意和思考;。
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
反问：强调，加强语气等;。
4、对比：强调了……突出了……。
5、反复：强调了……加强语气。
三、句子含义的解答。
这样的`题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……。
2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……。
3、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
六、段意的概括归纳。
1、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
3、分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1、细读标题和注释;2、分析意象;3、品味意境;4、联系作者。第二步，弄清技巧：1、把握形象特点;2、辨析表达技巧;3、说明表达作用。第三步，评价内容观点：1、概括主旨;2、联系背景;3、分清主次;4、全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
初中语文万能（汇总13篇）篇五
3.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹。
4.敏而好学，不耻下问。——孔子。
5.海内存知已，天涯若比邻。——王勃。
6.莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——高适。
7.人生贵相知，何用金与钱。——李白。
8.天生我材必有用。——李白。
9.海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。——林则徐。
10.穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子。
11.玉不琢、不成器，人不学、不知义。——《三字经》。
12.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈。
13.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
14.路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》。
15.君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子。
16.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。
17.一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎。
18.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
19.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
20.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白。
21.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》。
22.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
23.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子。
24.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游。
25.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙。
27.学无止境。——荀子。
28.己所不欲，勿施于人。——孔子。
30.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子。
31.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子。
32.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈。
33.鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮。
34.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易。
35.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子。
36.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游。
37.居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》。
38.若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》。
39.仁者见仁，智者见智。——《易经·系辞上》。
40.仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈。
初中语文万能（汇总13篇）篇六
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于阅读题我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这种阅读题需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种阅读题题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
初中语文万能（汇总13篇）篇七
２０３０年，我发明了一种万能笔。
在那一年的九月八日早晨，万能笔在我起床的时候端来了脸盆，还送上了毛巾，说：“主人，清洗脸！”我洗好脸以后，它给我拿来了杯子、牙膏和牙刷，走到我跟前说：“主人，请刷牙！”我刷好牙以后，万能笔就对我说：“主人，今天你还有一个十分重要的会议要参加，千万别忘记。”“你去给我作好准备。”“知道了，主人！”不到一秒钟，万能笔就帮助我做好了一切准备工作，来叫我去了。我走到阳台上，飞机早已停在那里。舱门打开着。万能笔看我走到马上上前一步将我扶进机舱。它就坐在驾驶室里开飞机了。不到两秒钟，我就来到了会场。进入会场，市长就忧心忡忡地对我说：“日本人要攻打我们中国了，你有什么好的方法反击吗？”我说：“让我回去考虑考虑，明天给你答复，我会尽力去写出一份完美的计划。”
那天，我回到了家里就想市长对我说的话。可是，我左思右想还是没有想出好办法。这时，万能铅笔看到了就对我说：“主人，你有什么事情需要我帮忙？”我就把事情一五一十地告诉了万能铅笔。万能铅笔立刻对我说：“主人，我是万能铅笔呀！我什么事情都会做，这件事情就让我来想办法吧！”“对呀，我怎么把你都给忘记了呢？现在你就去想这件事情，其它的事情都不要做了！”“是，主人！”
第二天，我又去参加会议了。市长看到我就问我办法找到了没有。我笑着把万能铅笔制定的计划给了市长。市长看完，松了一口气说：“太好了，谢谢你！就照你说的办法去做。”那次日本人的进攻很快就被粉碎了。
初中语文万能（汇总13篇）篇八
尊敬的班主任老师：
作为一个正处于高三复习阶段的学生，我为自己上课看小说的恶劣行为感到非常的后悔和抱歉。我的这种行为也太让人难以接受了。同学都说，为什么我那么大胆，事实上，我这又何止是大胆，简直就是放肆。
同学们都在认真复习功课，迎战高考。而我居然抵制不住小说的诱惑，在作业未完成的情况下拿去手机在看小说。虽然是我第一次犯下这样的过错，但我无疑是幸运的。因为我被您发现了，而且被您收缴了手机，才能让我及时的醒悟。
说真的'，昨晚被您叫到办公司训话之前，我的心里是纠结的，很痛苦。我害怕被您责骂，但我又不得不鼓起勇气去您办公室。昨晚是我的一个不眠之夜，我脑子里充斥着各种各样的想法，第一次有了如此沉重的内疚感，收到自己良心的谴责。昨天晚上，我听到很多同学都议论我，议论我的会不会被您责罚。
我这次犯错被您抓了，我不奢望您原谅我，但我知道我的行为真的严重干扰了其他同学学习，所以我真诚地对他们说对不起。为我自己的行为，我不想做什么解释，因为我真的做错了。我现在能挽回的就是努力学习，以优异的成绩来报答父母，来回报老师的谆谆教导。
检讨人：xx。
20xx年xx月xx日。
初中语文万能（汇总13篇）篇九
尊敬的老师：
对不起，关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。
但我不连最基本的也做不到。现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。
我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。
关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。
我知道我应该认真检讨自己的行动：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。第二，我也应该团结有爱。我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。
检讨人：
20xx年xx月xx日
初中语文万能（汇总13篇）篇十
嗨！欢迎来到2022年！这里是中国科技科学研发中心，我是001号研发者，代号甘露。嘿，你是不是对那个精致的小药瓶很感兴趣？咳咳，告诉你吧，这是我们新研发的“万能神药”！下面，就让我给你隆重介绍一下。
万能神药，顾名思义，就是包治百病的药物。说到这儿，你一定会大吃一惊：“一种药怎么可能治所有的病呢？”这就是它的神奇之处啦！重至疑难杂症，轻至皮毛外伤，它都能治好！
那这神奇的药物，该如何使用呢？别急，慢慢听我说：如果有人不小心撞了东西或者磨破了皮，这些鸡毛蒜皮的外伤，抹一点万能神药在伤口上就好了；如果把骨头弄断了，那这种内伤，就要倒一些在纱布上，敷在伤口处，过半天就痊愈了；如果得了内科病，小病就喝一滴药水，过十几个小时就好了；大病，那得每天喝两滴，半个月到一个月左右即疗愈。怎么样，这种药水很神奇吧！
俗话说：“良药苦口利于病”，那这款药一定很苦吧。如果你这么想，就大错特错了！这种药不仅甘甜滋润、清凉爽口，还散发着一股淡淡的清香，让人闻一下都觉得身心舒畅。除此之外，它的外观也让人赞叹不已：瓶身由纳米玻璃制成，可以让药水保质期延长；瓶盖旁雕刻着一朵牡丹国花，象征中国科技的复兴；由绿松石制成的瓶盖，在粉紫色牡丹的衬托下显得格外抢眼，石头表面印着的“中国制造”更让人心潮澎湃；再加上碧蓝色的药水，这搭配真是令人叹为观止啊！
“哎哟，哎哟！”一阵呻吟声从门外传来。我循声望去，原来是一位小姑娘不小心滑到了，膝被盖蹭破了皮。我二话不说，拿着药瓶，向那个小姑娘冲去。我打开盖子，小心翼翼地在伤口上滴了两滴药水，涂抹均匀。过五分钟，奇妙的事情发生了：小姑的伤口竟然愈合了！她顿时破涕为笑：“谢谢你，姐姐！”我满意地笑了！
近年来，随着我国的科研技术突飞猛进，各种神奇的科技产品层出不穷，我们不由得感叹：科技发展得真快，中华正在复兴！
未来，已来！“万能神药”，你来了吗？
初中语文万能（汇总13篇）篇十一
班主任：
这是一次十分深刻的检查，我对于我上课说话犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视班主任说的话，我不应该违背班主任的话，我们作为学生就应该完全的听从班主任的话，而我这次没有很好的重视到班主任讲的话。我感到很抱歉，我希望班主任可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为上课说话的借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望班主任可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向班主任的纪律进行挑战。绝对是失误，班主任说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的..
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望班主任可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望班主任再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
检讨人：
20xx年xx月xx日
初中语文万能（汇总13篇）篇十二
听了康超老师的《撑起自我的保护伞》一课，我收获了很多，这节课从整体上来说是一节很成功的示范课。他充分发挥了学生的主体性，并营造了一个轻松、愉悦的课堂气氛，学生在交流中提高学习能力。我从以下几个方面具体评价康超老师的这节课。
一、评导入部分。
康老师通过播放视频以及背景音乐的烘托，创设了一种触目惊心，哀伤的情境，让学生在悲伤的氛围中感受缺乏自我保护知识的惨痛后果，使学生深刻认识到加强自我保护能力的重要性和必要性。接着他让学生列举其他的意外伤害，使学生意识到伤害无处不在，要提高自我防范意识。情境导入，更加让学生意识到自我保护的重要性。
二、评教学过程。
1、在自护知识知多少的环节中，他创造性地使用教材，对其进行取舍，联系学生实际，准备了一些生活中会遇到的问题，组织学生分组进行探讨，意在使学生了解掌握一些防灾自护的知识和方法，学会用知识守护生命。这是突破教学重难点的一个重要环节，因此他精心组织学生分组讨论，在生生互动、合作探究中，达到集思广益，了解相关自护知识的目的，教师及时归纳和相关知识的展示便于学生更全面的掌握自护知识。最后在欣赏保护歌中结束这节课的学习，这样在轻松的氛围中巩固了知识并实现了知识的扩展和迁移。
2、本节课的设计思路是把知识与学生的情感、社会现实、生活实际有机地结合在一起。从课堂氛围的创设，重点使学生掌握日常生活中自我保护的几种方法和技巧：正确处理意外事故的方法和技能；正确对待网络的不良诱惑；正确面对陌生人的关心和帮助。总之，要有自我防范意识，为自己的生命撑起保护伞。因此，要求我们必须冷静判断，理性分析，切忌麻痹大意和盲动，用智慧保护自己的生命不受侵害。
当然，人无完人，上课也是一样的，除了以上一些值得我学习的闪光点，同时也有一些不足：
1、教学过程中语言不够精简，给学生重复的话语多。
2、小组讨论给予的时间不够充分，所以学生没有更好的讨论出完整的答案。
初中语文万能（汇总13篇）篇十三
我们班许多男生都有一件秘密武器，你知道是什么吗?嘻嘻，快把耳朵凑过来，让我悄悄告诉你。这件秘密武器就是一块“万能抹布”，它的用场可大了。
我们班的男生平时都会使用这块“万能抹布”。有时吃完零食，手上、嘴巴上粘着油渍碎屑，有时脸上、额头上渗出汗来，有时看到什么东西脏了……只要手一缩，袖子一抹，哈哈，所有的问题都迎刃而解。
一天中午，许伟拿着一瓶冰红茶，哼着歌儿坐到自己的位置上。他拧开盖子，喝了一口，啧啧啧，多好喝呀，连汁水都从嘴边流了出来。这时他用手一拉袖子，在嘴边轻轻一抹，嘴边的汁水就被擦掉了。突然放在桌子上的冰红茶倒了，顷刻间“茶漫金桌”，快要“侵犯”同桌的书本啦。许伟见状，二话没说，亮出他的“法宝”——衣袖。只见他迅速地把手缩到袖子里，甩了甩袖子，用力抓住。按在桌子上，左一抹，右一抹，三下五去二，再猛地一抹，桌子就像被洗过了一样，更新更亮了。这可真得感谢许伟的秘密武器——衣袖呀!