4.学校是一个充满希望和梦想的场所,每位学生都应该珍惜这段宝贵的时光。以下是一些学校领导的总结发言,希望能给大家带来一些思考。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇一
大家要怎么写青年教师学校工作计划呢?我们教师是人类灵魂的工程师,担负着教书育人,传播人类文明,培养合格人才,提高民族素质的重任。下面是小编为大家收集有关于指导培养青年教师学校工作计划,希望你喜欢。
经过大三学年的积极过渡,学生已经对自己的职业发展有了初步定义,且目前正为之奋斗。今年大四学年是学生大学期间职业规划最为重要的一年,因为在随之而来的日子里,学生将面临就业、考研等一系列人生重要抉择,针对毕业生特点,我们年级在落实学校学生工作的基础上,总结以往毕业学年的工作经验,在保持各个年级稳定的前提下,争取今年的毕业工作能够登上一个新的台阶。我们计划从以下方面开展工作:
(一)加强毕业生就业指导,帮助学生明确职业生涯发展规划。
首先,做好毕业生发展方向指导工作,了解学生考研人数和状态以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行鼓励,督促其学习状态,并随时沟通,了解学生复习情况以及自身状态。另外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的研究生计划计划招生专业和人数,并向大家及时发布信息,以便考研的学生有自己明确的方向。
其次,对于打算就业的学生,首先要督促英语过关和课程补考,保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。从十月份开始,高校的就业工作全面展开,各大企业陆续到校园内举办招聘会,这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。我们在加大力度搜集各种就业信息的同时,一定要做好学生的就业指导工作,针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。在宣传好本学校的招聘会的同时,鼓励学生走出去,引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。我们也应积极联系用人单位,与各用人单位建立起良好的合作关系,向用人单位推荐我们的学生。总之应想尽办法帮助学生就业,争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均93%的就业率。
(二)加强日常管理工作,督促学生搞好寝室文明建设。
继续加强寝室文化建设,督促学生搞好寝室卫生以及寝室文明。总价前几年寝室文明建设的工作经验,对于毕业生寝室文化建设不但不应该放松,反而应更加严格要求,究其原因,一是在学校养成的良好卫生和文明习惯学生会将其带入到工作岗位上去,这对于学生的职业发展非常有利;二是毕业生随着毕业日期临近,日常生活用品由于年月积攒杂物较多,如果不收拾干净整洁则会存在较大的安全隐患。基于以上两点原因,对于大四的宿舍文明建设我们应该加大力度,每周三定期巡查,平时不定期抽查,督促学生能够在最后一年里保持住或者继续养成良好的生活习惯。
(三)加强学生思想政治,保持学生思想稳定。
坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作,使学生们始终在思想上保持积极向上,在生活中要求进步,充分发挥党员和班干部的先锋模范作用,为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。
不断加强学生的安全教育。始终坚持"以人为本、安全第一"的工作原则,一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位,使学生们在思想上永不松懈,养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设,建立严格的安全工作责任制,做到超前防范,信息畅通,坚决杜绝各类安全事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生,密切关注毕业生动态,以避免发生不必要的影响其顺利毕业的恶性事件发生。
(四)狠抓学生管理,形成良好的院风和学风。
一方面,辅导员抓好所带班级的班集体建设,因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理,重视学生的日常纪律,对违纪学生的处理,及时、公正、公平。同时,结合和谐校园的建设,进一步规范学生的行为,促进了院风建设。另一方面,进一步完善制度,加强对学风建设的宣传教育,严格管理,抓好落实,抓考风,促学风,把学风建设推进到一个新的水平。另外,还大力抓典型,通过榜样的力量带动大批学生,促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班,在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务,督促学生不要忽略最后一学年学习成绩,且为明年的毕业设计做好准备。针对在校外实习或工作的学生应做好记录,随时沟通,了解学生动态,提醒此类学生考试时间,督促其工作的同时依然要认真对待课业。
在过去的两年时间里,有些工作已经初见成效,但是面对不断变化的现实环境,随时发生的突发状况,只有不断的学习、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里,我们将不断提高自身素质,坚持与时具进,不断调整工作思路,及时解决突发问题,与学生多沟通,了解他们的想法,才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作,使学生工作真正落到实处!
新学期伊始,为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,培养奋发向上的班风,现制定本学期工作计划如下:
一、班级情况分析。
从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的,班风积极健康,学生团结向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数学生自控力较差,学习目的不明确,学习效率低,成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,教育个别学生进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,限度的营造一个团结,积极,先进的班集体。
二、本学期目标:
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风,完善班级管理制度,凝聚、挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
4、做好学生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型师生关系。
三,具体措施。
(一)继续抓好学生的思想工作。
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
(5)尽量转变差生的学习态度,努力提高他们的学习成绩。
(二)常规工作:
(1)积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气,人人争做“阳光学生”。
(2)适当调整班干部组织,定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动,并创造性得处理班内事务,培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
(三)学风建设:
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。
4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。
为了认真贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际情况,特制定以下工作计划。
一、思想政治方面。
1.加强政治理论学习,提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流,提高师德修养。
本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面。
1.认真学习教育教学理论。
二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。在工作中,我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩。
要提高学习成绩,学困生是关键,我准备根据具体情况,有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用。
多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”,使家、校双方随时了解孩子的表现,以利于对学生进行及时教育。
4.常规业务方面。
力争按时完成各项任务,坚持出满勤。认真备课,为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课,课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。
5.自主学习,开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
6.专业发展,提高自我。
练习“三笔一话”基本功,学习驾驭课程标准和教材,进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作日记,及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法,借以促进提高。
三、班级管理方面。
班集体是学校工作最基本、最重要的组织,是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设,因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。
1.养成教育。
要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则,严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等,培养学生养成良好的学习习惯。
2.思想教育。
积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动,坚持和学生一起参加大课间活动。同时,充分利用升旗、重大节日、班队会等活动,对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育。
警钟长鸣,安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。
4.卫生教育。
值日认真彻底,不留死角。本学期,我依然帮、带、指导学生打扫卫生,使他们掌握劳动的技能与方法,还教室一片洁净,给学生提供一个良好的学习空间。作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中。总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为学校的发展尽自己的一份力量,愿我们的学校会越来越好!以上是我制定的个人工作计划,如有不完善之处,请领导批评指正。
新的学期,新的开始,教师新学期工作计划。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:
一、思想政治。
始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,共同组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务。
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师,除了要具备良好的'思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时,认真研究相关教育书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。
三、教育教学方面。
深入学习新的教育思想,本着以教育为中心,以课堂为基地,扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学,多方位把握孩子们的进步与变化,有针对性的改进教学方法。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境,帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理,让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯,健康的身心。
四、家长工作。
本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外,还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。
“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀,同时也希望能在教学上各位老师和领导的指点和帮助。
作为一名人民教师,做好自己的教学工作,教好学生,让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。而我作为一名英语教师,让学生学好英语,有一个优异英语成绩,让学生沉心于学习,让家长放心于学校,也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想。
我作为一名初一英语教师,为了能够做好下学期的英语教学工作,必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划,认真学习纲要的各项要求,做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。同时必须遵守教师的基本职业意识,时刻保持学习,多参加系列讲座,加强自己的思想建设,增加自己的教学能力。
二、情况基本介绍。
下学期我依旧带我这一学期的班级,初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班,共四十五名学生,初一五班为普通班,共四十一名学生。三班的英语成绩相对来说比较优秀,五班学生英语成绩较落后一些。本学期期末成绩出来后,五班的班主任也找过我,希望我下学期,能够更加照顾下五班学生的英语基础,想办法把他们的成绩提上来,这当然是我责无旁贷的事情!
初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期,经过一个学期的学习,大部分已经适应了初中的生活。所以这一个学期,我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们,而是渐渐地增加学习要求。
这一个学期,共四个半月的时间,除去假期和考试的时间,差不多只有三个半月多的时间,所以我要抓紧每一分钟时间,课堂四十五分钟都充分利用好,给学生教好课。除此之外还要挤出时间,给他们做听力练习,做口语练习。
四、具体计划。
1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元,但只有三个多月的时间,所以在第一个月必须要上完unit1-unit3,第二个月上完unit4-unit6,第三个月上完剩下的课程,并且留出时间复习以往课文。
2、留下最后半个月,给他们做好系统的语法学习,尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。两个班级的基础不一样,所以规定三班一天记三十个单词,五班一天记二十个单词,每天中午上课前十分钟,让英语课代表统一默写。
4、口语练习。英语早自习的时候,带他们朗诵课文。
5、英语两节课的时候,留二十分钟给学生们放英语磁带,锻炼他们的听力能力。
新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作,兹制定教学工作计划如下:
一、政治方面:
新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育:
我将注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习数学知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作:
我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。
四、出勤:
在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配。作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。
五、教学常规:
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向40分钟要质量。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
六、学期工作目标:
通过本期教学,使学生形成一定的语文素质,能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题,形成扎实的语文基本功,为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子,能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇二
青年教师是教师队伍中的生力军,是学院教学科研发展的希望所在,要提高青年教师队伍的整体素质和教学水平,充分发挥青年教师在学院教学科研工作中的作用。下面是本站小编整理的学校青年教师培养计划范文,希望对大家有所帮助!
一、培养对象。
1、新分配或调入本院工作,尚未取得中级职称的青年教师。
2、进入本院工作,虽然取得中级职称,但未从事过教学工作的青年教师。
二、导师制度。
1、培养对象在到校工作的两年内,可通过双向选择的方式确定一名教学经验丰富的老教师担任其指导教师(简称导师),导师一般根据培养对象所学专业特点,由相同或相近学科、专业的教授、副教授担任。双向选择后仍不能确定导师的,由学院指定,导师和培养对象不得拒绝。
2、导师一般由教授、副教授担任,1名导师一般指导1—2名培养对象,其主要职责是:
(3)督促与指导培养对象搞好专业理论与技能的学习;。
(4)为培养对象确定研究方向提供咨询和帮助;。
3、培养对象要在导师的指导下,熟悉各个教学环节,认真练好教学基本功,并开展一定研究工作。
4、根据教学工作的实际,学院可以对导师人选进行调整,但一般应在学期初或学期末进行。
1、助课。培养对象一般不独立担任课程教学(学院教学工作需要的除外),而主要为导师助课,即协助导师进行课程辅导、组织讨论、批改作业、组织教学实践、草拟试题、批改试卷等。培养对象每学期要系统听完导师的一门以上课程,认真记录每一节课的内容摘要,教学要点等教学活动内容,并努力熟悉教学各个环节。助课期间在导师指导下,可试讲课内部分章节,逐步提高教学能力和教学水平。
课件。
等教学材料;导师对独立授课的培养对象要进行期初、期中及期末听课检查,并做好指导记录,记录中要指明其优缺点,提出改进意见。导师每学期至少要听培养对象授课4课时,并将听课情况与培养对象交流指导,填写记录备查。
四、管理计划。
1、各教学系(教研室)要对青年教师培养计划执行情况进行督促、检查、考核,导师每学期末要对培养计划执行情况进行书面小结。
2、培养对象每学期向导师和教学系(教研室)书面汇报一次培养计划执行情况,并听取导师的指导意见。
3、培养对象每学年度书面向学院汇报一次培养计划执行情况,并由导师和系(教研室)主任签字,写出审查和指导意见。
一、指导思想。
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,培育河东文化,创建素质教育示范校,需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望,学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设,不断提高青年教师教育教学水平,使青年教师成为学校发展的主力军,有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
我校任课教师共计192人,其中85年以后出生的95人占总人数的49.48%。从整体状况看,优势与不足并存:
优势方面:教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,莲山课件接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。
不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。
三、培养目标。
(一)、总目标:造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件,帮助青年教师尽快成长,通过几年的培养与锻炼,使青年教师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚力量。
(二)、远景目标:积极高尚的思想品质。
2、广博扎实的专业知识。
3、较强的教育教学能力。
(三)、具体目标:良好的职业道德。
热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力。
能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。莲山课件了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维.;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。
3、较强的组织教学能力。
以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学能力。
根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。
5、较强的教学基本功。
青年教师的基本功概括为“四个一”,即写一笔好字,练一副好口才,记一肚子好诗文,写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。
6、较强的班级管理能力。
2、重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。
3、重视青年教师的思想政治工作,积极引导,使他们热爱教育事业、教书育人,为人师表。利用各种形式,组织他们学习相关文件、提高认识,以先进教师的事迹,教育激励他们,使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、组织开展系列性专题培训,使他们掌握教育教学常规,了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章,观看一堂优质课视频,并分别写好感触最深的体会;加强自身业务素质的提高,每学年不少于5000字的。
读书笔记。
5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课,积极开展研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。
6、重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
7、抓教学基本功比赛,组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮。
8、继续实施“师徒结对”活动,通过自己认师傅、自己确定提高目标,通过师傅针对性带教,使青年教师在指导老师的带领下,言传身教,健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”,督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。
9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况,教育业务能力进行相关考核,莲山课件考核结果与评优、评模挂钩。
10、采用“走出去,请进来”的方式,为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。
11、依据各级教学主管部门的安排,及时组织青年教师外出学习培训,外出人员要谈学习体会并上移植课。
12、及时总结教学经验,踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文,一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半(全校老师均可享受此规定)。
13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师,在区、市以上教学能手、教学骨干推荐中均有优先权。
14、凡本年度在校、区、市、省级以上刊物发表三篇论文、案例等文章者均按区统考统评奖励方案对待。
五、本学期具体安排。
二、三月:组织发动、提出要求。
2、培训一:学习二期课改理念、青年教师成长的路径与策略。
四月:培训二:主题:有效组织教学,提高课堂教学教益。
3、青年教师师徒结对:青年教师自己认师傅,自己确定成长需求。莲山课件。
五月:培训三:主题:如何驾驭课堂,提高调控应变能力,组织观看优质课视。
频,结合视频研究讨论。
2、部分青年教师上研究课。
2、粉笔字、软笔字比赛。
为贯彻国家的教育方针,适应经济社会发展对高等教育提出的目标和任务的需要,加强大学内涵建设、可持续发展,进一步提高大学青年教师的思想政治素质和教育教学科学研究水平,建设一支师德高尚、素质优良的青年教师队伍,加强学科、教学梯队建设构建科学、规范的青年教师培养体系,结合本校实际情况,特制定本方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚定不移地践行科学发展观,以《高等教育法》、《教师法》以及国家教育部印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》等相关法律法规文件,以及本学校。
规章制度。
为依据,坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展,按人才成长的客观规律办事。
二、培养目标。
构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进青年教师可持续发展的培养与支持体系;充分挖掘青年教师的培养潜力,将学校发展、团队建设和个人前途紧密结合起来;结合学校规划目标及各学科(专业)实际,明确方向,突出特色,形成团队,建设一支教学能力强、学术水平高、结构优化、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的青年教师队伍;培养和造就一批具有国际学术视野、较强创新能力和高尚师德的青年教学科研骨干和青年学术拔尖人才,为提升学校办学水平、办学实力和办学特色提供人才支持。
三、培养原则。
思想与业务并重,全面提高青年教师的素质。
学院管理委员会、学院教学委员会、学院学术委员会根据学院内涵建设的需要,负责总体培养计划的制定和公共培训的落实。
职能部门负责各自相关任务的落实。
严格要求,严格考核。
四、培养方案。
4.1培养对象。
新近录用上岗的青年教师及高校教学经历少于两年的教师。
高校教学经历一年以上,且年满35周岁的新进教师,经学院考核合格,可不作为新教师。
各系、研究所要对培养对象制定3年培养计划书(见附表1)。培养计划书应包括:
4.2.1师德师风。
4.2.1.2培养职业道德和爱岗敬业精神;。
4.2.1.3树立法纪观念和团队精神;。
4.2.2、教学能力。
4.2.2.1跟班听课,每学期不少于1门课(含理论课及实践课)(并填写附表2)。
4.2.2.2备课、试讲(可在本系、教研室,也可吸收学生参加)。
4.2.2.3公开教学,一年不少于1次。公开教学由所在系或教研室安排本专业教师和教学督导员听课和评议。
4.2.2.4文献阅读。全面了解和阅读拟主讲课程的各种教材、课件和相关论著,并撰写学习笔记。
4.2.2.5掌握基本教学技能和现代教育教学手段和技术。
4.2.3、科研能力。
4.2.3.1撰写学术论文。
4.2.3.2积极参加校内外学术交流活动。
4.2.3.3加入科研团队,做好科研助手,积极申报科研项目,主动参与学术研究。
4.2.4、其他。
4.2.4.1积极参加学院的学科建设、专业建设活动。
4.2.4.2积极参加学校各级组织举办的各项活动(包括社会、公益、慈善活动)。
4.2.4.3完成系、学院、研究所、教研室安排的其他工作任务。
五、培养措施。
5.1.1、实践表明,指导教师模式是对青年教师培养的最好途径,在指导教师的指导下青年教师能够尽快适应和熟悉高等学校的教育教学和科研工作,而且在指导教师的指导帮助下,青年教师业务能力会得到快速提升。
5.1.2、青年教师的培养期限依其学位而定,既本科学历5年,硕士研究生学历2年,博士研究生学历1年。
5.1.3、新聘青年教师到校三个月内,其所在系、研究所为其选定学科方向,并为其指定一名治学严谨,教学、科研经验丰富的高级职称的教师为其指导教师,指导其系统熟悉教学、科研业务基本环节,帮助其制订发展规划。
5.1.4、青年教师的指导教师,应是热爱教育事业,工作认真负责,为人师表,教书育人好,积极参加教学改革,重视教育思想的学习和研究,业务知识渊博,教学经验丰富,教学效果好,熟悉各个教学环节,并在教学和科研第一线工作多年具有副教授以上职称的教师。
5.1.5、指导教师的选拔由系、教研室推荐,学院审定并备案。
5.1.6、指导教师的职责:
5.1.6.1关心青年教师思想进步和师德修养,培养青年教师严谨踏实、勇于探索的科学态度和忠诚于人民教育事业精神。
5.1.6.2、帮助青年教师加强教学实践锻炼,熟悉教学工作规程和各个教学环节,把握教学工作规范,提高工作能力。
5.1.6.3、对青年教师是否具有开课能力提出意见或建议,对达不到培养要求的青年教师提出调整建议。
5.1.6.4、进行科研工作指导。确定青年教师的研究方向。有在研项目的指导教师应积极吸收青年教师参加课题工作;指导教师在申请科研项目时,应将所指导的青年教师纳入课题组成员。定期与所指导的青年教师进行学术交流和学术讨论,并在学术上给予指导。
青年教师的讨论情况(如议题、主要问题、需解决的问题等)应有记录。
5.1.7、对被培训青年教师的要求。
5.1.7.1、取得教师资格:要求新教师在进校两年内取得国家教师资格证书。
5.1.7.2、完成助教工作:青年教师应在指导教师的指导下从事不少于一年的助教工作,内容包括撰写部分教案、听课、辅导答疑、课堂讨论、批改作业、上习题课、指导实习。
5.1.7.3、认定授课资格;青年教师需在导师指导下通过完整的教学辅导工作,通过参加教学组、教改项目、教材建设等活动。否则不能担任课程主讲教师。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇三
我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望和活力的0—5年青年教师队伍,共计16名教师:其中一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有6名,在此群体中,这也意味着新教师的后续基础培训不能忽视。青年教师专业化水平比较表面化,当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差,环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。
依据我园青年教师发展现状与实际,立足课堂研究与实践,采取全方位、多途径的培养措施,着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高,进一步加强青年教师园本培训,不断优化过程管理,从解决问题入手,从关注薄弱环节为着眼点,实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”,全面提高我园青年教师的整体素质。
结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好条件,促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此夯实业务能力的基础上,发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。
1.领会“以幼儿发展为本”的理念,热爱幼儿、热爱幼教事业,具有一定的教育责任感。
2.学习掌握学科基本理论与基础知识,了解相关的前沿信息,熟悉学段教材,掌握学段教材的知识体系。
3.深入了解、亲近孩子,了解孩子的年龄特点,有针对性地实施指导,促进孩子发展。
4.熟悉班级常规工作,提高管理班级日常事务的能力。
5.学会对自己的教育教学实践进行反思,逐步积累自己的教育教学心得和经验。
6.学习以信息技术为主的现代教育技术,并尝试将其运用于实践。
1.深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念,爱岗敬业、团结协作。
2.主动学习专业理论知识,提升专业知识结构和教育理念,善于观察、了解不同孩子的差异,并有针对性地实施指导,促进孩子的全面发展。
3.进一步熟悉班级常规工作,培养幼儿良好行为习惯,并提高与家长沟通、管理班级日常工作的能力。
4.具有一定的活动设计以及环境创设的能力,学会实践与反思、,逐步形成一定的教学风格,体现班本教学特色。
5.积极参与园本课程建设,并能大胆地创新与实践,积累一定的课程实践经验。
6.积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动,勤于反思与调整自身教学行为,能结合幼儿园运动特色发展,确定自身运动特色发展方向。
7.掌握以信息技术为主的现代教育技术,并大胆将其运用于实践。
加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇四
青年教师是教师队伍的一个重要组成部分,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学院的生存和发展,青年教师的培养是我院教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。为此,加强青年教师的思想政治工作,提高青年教师的政治觉悟和业务水平,使他们挑起工作重担,争当教书育人的骨干。结合本教研室实际情况,特制定如下培养方案。
一、指导思想。
青年教师培养以党的教育方针为指南,以学校为培养主体,全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力,使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。采取切实有效的措施,抓好青年教师的培养工作。
二、培养目标。
1.热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
2.具有扎实的教学基本功,能独立承担一门以上理论和实践课程的教学,能够熟练运用现代教学手段。
3.具有教学改革意识,积极参加教学改革研究活动,有教学改革成果。
4.具备一定的科研能力,能参与各类科研立项工作。
5.教学效果良好,受到师生好评。
三、培养对象及培养周期。
1.培养对象:未从事过高校教学工作的教师。
2.培养周期:一般为一年。
四、培养办法。
(一)岗前培训制度。
凡进本系未从事过高校教学工作的新教师都必须在系的统一安排下参加有计划、有目的的岗前培训班,初步了解作为一名合格教师必须具备的条件,了解学院对教师岗位的具体要求。
(二)岗位职责。
1.教师进校后的第一学年为教学见习期。
2.教师在教学见期内的主要见习项目包括树立正确职业道德加强师德修养,了解和掌握基本教学规律及基本教学方法,执行教学规范,了解基本教学文件的编制方法,熟悉相关的现代教育技术,通过参与各种教学环节的全过程掌握对教学内容的组织与准备等。
3.在教学见习期内,新教师在指导教师的指导和安排下,通过承担一门课程的部分教学内容及其相关的实践环节,完成主要教学见习工作。
4.在教学培养周期内,新教师应参加由学校和系定期举办的新教师各类专题培训活动。
5.对于由高校毕业直接进校的新教师,在培养期内,必须完成规定的专业实践和累计半年的专业实践锻炼。
(一)导师条件。
1、拥护党的领导,坚持四项基本原则,作风正派,为人师表。
2、长期从事教学科研工作,有丰富的经验和较高水平。
(二)导师职责。
1.言传身教,帮助和指导青年教师做人、做事、做学问。
2、指导青年教师教学的各环节,例如备课和教案的书写,教风、教学方法与教学艺术等等。
3、指导青年教师科研工作各环节,例如选题、立项、研究方法等等。
(三)实施方法。
1、导师的确定由教研室推荐、青年教师和培养导师双向选择。
2.青年教师一般实习期为一年。实习期中,青年教师协助导师课程答疑、批改作业等。经导师同意并征得教研室认可,其间亦可承担某些授课任务。实习期满后,导师要对其表现做出实事求是、负责任的全面总结。
六、培养要求。
1.对新引进的老师进行岗前培训,培训主要内容是提高思想政治觉悟、促进教师适应新环境、更新观念、提高业务水平运用能力、提高计算机操纵能力等,并写出汇报总结。
2.在学期初,相关领导和有教学经验丰富的教师组成专家组,对他们进行一线听课,并对他们的授课情况做出点评,及时把意见和建议反馈给他们,以不断提高教学水平。在学期中,新引进的教师要进行3次以上的相关专业的听课活动,并写出听课记录。
3.由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师带领青年教师进行教学,让他们在教学实践中锻炼成长,积极鼓励青年教开辟外出学习,提高专业技能及音乐素养,鼓励他们向更高的知识层次攀登。
4.为了培养青年教师教学能力,广泛开展教学研究、教学实践和教学交流,多次举办青年教师教学展示活动,极大的地调动了青年教师的教学积极性,为即将深入进行的教学改革工作,奠定了扎实的基础。
5.多给青年教师展露才华的机会,不断挖掘他们的潜能,不断鼓励他们的工作热情,给予他们充分的信任,以激发他们十足的工作干劲。
6.积极做好每年一次的青年教师专业技能汇报工作,每次青年教师专业技能汇报的音乐会曲目不得相同,音乐会结束后,领导及专家组给出意见和建议,以便提高整体综合素质。
7.定期检查青年教师对新任课程的的熟知程度,;检查教师的备课情况,检查教师批改作业的情况,检查学生的课堂学习情况。
8.定期组织青年教师观看世界著名音乐家及交响乐团、民族乐团音乐会,以便学习前沿的科学方法,提高青年教师的欣赏水平,促进青年教师学习的积极性,从而进行长期的学习积累,以利于把最前沿、最科学的技术传递给学生。
9.加强对青年教师的科研工作力度,分配他们一些科研任务,有丰富科研经验的领导及教师给予他们帮助,培养教学科研的骨干力量。
七、工作内容安排:
1.学期初上交教学表模,其中所包含的内容有教学大纲、教学任务书、教学进度表、教学分课表、主讲教师审查表、课程教案、教学日志。
2.期初检查,除了对教学表模检查外,领导对教师的上课情况进行视察,所视察的重点是教师上课所带的教材、ppt、点名册,学生的出勤率以及教师对学生的授课情况。
3.“迎新生”庆国庆文艺演出,鼓励青年教师多参加实践活动,以不断积累舞台经验,提高临场心理素质。
4.组织青年教师公开课试讲,专家组进行听课、评课,青年教师进行教学研究汇报。
5.青年教师专业技能汇报音乐会,专家组及时给出意见和建议,以便提高青年教师的综合能力。
6.教研室活动,青年教师坚持周二下午五点进行教研室活动,组织观看声乐教学光碟及世界著名音乐家音乐会。
7.音乐聆听、美术感悟”系列讲座的如期开展。
8.每位青年教师所负责的学生音乐会如期举行。
9.举行师生座谈会,教师进行疑难解答,进行教学期中检查工作。
10.青年教师教育教学经验交流会,对课题创新的研究,召开座谈会。
11.新年晚会及团拜会的筹备工作,青年教师要积极参加,展现音乐舞蹈学院青年教师的风采。
12.鼓励青年教师参加学校技能大奖赛,在比赛中发现问题,及时解决问题,从中也得到了锻炼,激励自己不断完善教学的每个环节。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇五
为贯彻国家的教育方针,适应经济社会发展对高等教育提出的目标和任务的需要,加强大学内涵建设、可持续发展,进一步提高大学青年教师的思想政治素质和教育教学科学研究水平,建设一支师德高尚、素质优良的青年教师队伍,加强学科、教学梯队建设构建科学、规范的青年教师培养体系,结合本校实际情况,特制定本方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚定不移地践行科学发展观,以《高等教育法》、《教师法》以及国家教育部印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》等相关法律法规文件,以及本学校规章制度为依据,坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展,按人才成长的客观规律办事。
二、培养目标。
构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进青年教师可持续发展的培养与支持体系;充分挖掘青年教师的培养潜力,将学校发展、团队建设和个人前途紧密结合起来;结合学校规划目标及各学科(专业)实际,明确方向,突出特色,形成团队,建设一支教学能力强、学术水平高、结构优化、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的青年教师队伍;培养和造就一批具有国际学术视野、较强创新能力和高尚师德的青年教学科研骨干和青年学术拔尖人才,为提升学校办学水平、办学实力和办学特色提供人才支持。
三、培养原则。
思想与业务并重,全面提高青年教师的素质。
学院管理委员会、学院教学委员会、学院学术委员会根据学院内涵建设的需要,负责总体培养计划的制定和公共培训的落实。
职能部门负责各自相关任务的落实。
严格要求,严格考核。
四、培养方案。
4.1培养对象。
新近录用上岗的青年教师及高校教学经历少于两年的教师。
高校教学经历一年以上,且年满35周岁的新进教师,经学院考核合格,可不作为新教师。
各系、研究所要对培养对象制定3年培养计划书(见附表1)。培养计划书应包括:
4.2.1师德师风。
4.2.1.2培养职业道德和爱岗敬业精神;。
4.2.1.3树立法纪观念和团队精神;。
4.2.2、教学能力。
4.2.2.1跟班听课,每学期不少于1门课(含理论课及实践课)(并填写附表2)。
4.2.2.2备课、试讲(可在本系、教研室,也可吸收学生参加)。
4.2.2.3公开教学,一年不少于1次。公开教学由所在系或教研室安排本专业教师和教学督导员听课和评议。
4.2.2.4文献阅读。全面了解和阅读拟主讲课程的各种教材、课件和相关论著,并撰写学习笔记。
4.2.2.5掌握基本教学技能和现代教育教学手段和技术。
4.2.3、科研能力。
4.2.3.1撰写学术论文。
4.2.3.2积极参加校内外学术交流活动。
4.2.3.3加入科研团队,做好科研助手,积极申报科研项目,主动参与学术研究。
4.2.4、其他。
4.2.4.1积极参加学院的学科建设、专业建设活动。
4.2.4.2积极参加学校各级组织举办的各项活动(包括社会、公益、慈善活动)。
4.2.4.3完成系、学院、研究所、教研室安排的其他工作任务。
五、培养措施。
5.1.1、实践表明,指导教师模式是对青年教师培养的最好途径,在指导教师的指导下青年教师能够尽快适应和熟悉高等学校的教育教学和科研工作,而且在指导教师的指导帮助下,青年教师业务能力会得到快速提升。
5.1.2、青年教师的培养期限依其学位而定,既本科学历5年,硕士研究生学历2年,博士研究生学历1年。
5.1.3、新聘青年教师到校三个月内,其所在系、研究所为其选定学科方向,并为其指定一名治学严谨,教学、科研经验丰富的高级职称的教师为其指导教师,指导其系统熟悉教学、科研业务基本环节,帮助其制订发展规划。
5.1.4、青年教师的指导教师,应是热爱教育事业,工作认真负责,为人师表,教书育人好,积极参加教学改革,重视教育思想的学习和研究,业务知识渊博,教学经验丰富,教学效果好,熟悉各个教学环节,并在教学和科研第一线工作多年具有副教授以上职称的教师。
5.1.5、指导教师的选拔由系、教研室推荐,学院审定并备案。
5.1.6、指导教师的职责:
5.1.6.1关心青年教师思想进步和师德修养,培养青年教师严谨踏实、勇于探索的科学态度和忠诚于人民教育事业精神。
5.1.6.2、帮助青年教师加强教学实践锻炼,熟悉教学工作规程和各个教学环节,把握教学工作规范,提高工作能力。
5.1.6.3、对青年教师是否具有开课能力提出意见或建议,对达不到培养要求的青年教师提出调整建议。
5.1.6.4、进行科研工作指导。确定青年教师的研究方向。有在研项目的指导教师应积极吸收青年教师参加课题工作;指导教师在申请科研项目时,应将所指导的青年教师纳入课题组成员。定期与所指导的青年教师进行学术交流和学术讨论,并在学术上给予指导。
青年教师的讨论情况(如议题、主要问题、需解决的问题等)应有记录。
5.1.7、对被培训青年教师的要求。
5.1.7.1、取得教师资格:要求新教师在进校两年内取得国家教师资格证书。
5.1.7.2、完成助教工作:青年教师应在指导教师的指导下从事不少于一年的助教工作,内容包括撰写部分教案、听课、辅导答疑、课堂讨论、批改作业、上习题课、指导实习。
5.1.7.3、认定授课资格;青年教师需在导师指导下通过完整的教学辅导工作,通过参加教学组、教改项目、教材建设等活动。否则不能担任课程主讲教师。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇六
政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结:
一、规范行为,从严要求自己俗话说“没有规矩,不成方圆”。
一学期来,我能够严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到,不早退,有事主动请假,无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。
二、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业。
作为一名青年教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作。
三、深钻教材,认真教学,圆满完成任务。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内,主动地向新教师学习信息技术,丰富教学手段,虚心向老教师请教,使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。根据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,提高抽象思维能力,培养学生自学刻苦钻研的意志品质。
同时,考虑到学生智力素质的差异,按能力分类,教学因人而异,使每位学生各需所求,各挥其能,各展其才通过自己的精心设计,合理安排,每节课上得都有声有色,效果很好。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强,电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。以上是我一年多工作的小结和体会,如果说自己取得了一些成绩的话,那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的,在此,我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加严格要求自己,提高自身素质,努力学习,积极工作,勇攀教育事业的高峰,做一名优秀的人民教师。作为一名教师是光荣的,我知道自己面临的任务和教学的艰辛,想发财就不要做教师,做教师就不要想发财,我知道的,我会习惯艰辛的日子的,我会更加的努力的,我知道自己的困难有很多,但是我想,我会在困难面前做好我自己的!
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇七
一、指导思想:
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应我校新课程改革需要的教师队伍,提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平,我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快胜任教育教学工作,成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。
二、培养目标:
1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换,由学生转为教师,对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。
3、狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导,具有扎实的教学基本功。
4、能够熟练运用现代教育手段。
5、实行师徒结对,我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅,在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。
6、具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任毕业班工作。
7、建立学校考核制度,考核项目有:写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案,写一份全面的工作总结。
通过努力,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门,二年上课过关,三年业务达标,五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。
三、培养措施。
1、重视青年教师的思想政治工作,思想上积极引导,使他们热爱教育事业、教书育人,为人师表。利用各种形式,组织他们学习相关文件、提高认识,以先进教师的事迹,教育激励他们,使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、加强青年教师的岗前培训,为青年教师的校内外培训铺路搭桥,加强青年教师培训工作力度。
3、明确具体工作和努力目标,对青年教师提出具体要求,加强青年教师队伍的思想作风建设,使我们的青年教师能严格要求自己,努力学习,提高业务水平,关心学生的成长,做学生的良师益友,要求青年教师以高度的责任心,保质保量完成所承担的教学任务,虚心向老教师学习,努力做好教书育人工作,在教学实践中不断提高自己的素养。
4、根据每位青年教师的具体情况,落实培养规划,为他们聘任思想作风好,学术水平高,教学经验丰富,治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。在较短的时间内,通过基本的教学关。导师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老教师的“传、帮、带”作用,每周集体备课。老教师与青年教师多交流,在工作、生活上多关心指导,督促青年教师爱岗敬业,自我加压,开拓进取,尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
5、积极开展教改和教科研,树立“教学即教研,问题即专题”的意识,积极投身新课程教学研讨,反思教学行为,总结教学得失,努力培养教科研的自觉性和主动性。撰写教育教学心得体会、论文等。
6、继续实施“走出去,请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座,学习外地的先进教育教学经验,组织有关领导、专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。
7、抓教学基本功和教育常规,通过组织竞赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮,同时,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。
8、强化对青年教师的培训,提高青年教师师资队伍整体的业务素质。鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习,派青年教师外出学习。支持与鼓励青年教师报考博士、硕士研究生、针对某一学科进行进修学习等,提高自身学历水平和业务水平。
四、定期抓好几项工作:
(1)开展四查:查对《新课程标准》的熟知程度,查备课,查作业批改,查辅导学生。
(2)抓业务培训:抓教学“六认真”工作,课堂教学的有效性落实情况。
(3)利用教研组活动,为青年教师创设教学平台,抓好一些活动。如:钢笔字、粉笔字比赛,创优课评比,说课、研讨课等等。
五、主要活动安排:
1、制订工作计划。
2、教师上岗前培训(结合每年区教育局教研室:新教材培训、新教师培训)。
3、拜师活动(师徒结对)。
4、随堂听课,指导青年教师做好教学工作。
5、走出去,请进来活动(请专家、校级交流)。
6、青年教师课堂教学比武活动。
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学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇八
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍,顺利完成新老教师接替工作,以实现“求生存保稳定,创平安和谐校园,办百姓信任学校”总体目标,现根据我校教研室工作计划,特制定如下青年教师培养计划。
从提高课堂教学的有效性出发,树立新的教学观念,加强对教育新理论,教学方法的学习,搭建平台使青年教师迅速成长起来。
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。在此基础上,培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。
1.面对角色的转化,引导他们做好角色转换,加强他们工作责任心。
2.抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3.实行“青年教师导师制”,我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
(一)加强青年教师的学习,努力提高素养
1.组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观,培养教书育人,为人师表,敬业爱生的'思想观念。
2.坚定不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务。”的学校教育总目标,以此作为每个青年教师的工作追求。
(二)通过教研组和学校的培养措施,提高青年教师的业务素质
提高教育教学质量,首先要提高教师的职业能力。因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
1.“师傅带徒弟”的培养
教研组组织完成“拜师结对协议书”,具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验,而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。青年教师跟随老教师听课,在组内上汇报课,然后老教师提出改进意见,促进青年教师培养。
2.“走出去请进来”的培养
“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训,“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教师,而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。
(三)加强教科研培训,认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。
专门给青年教师进行培训,传授科研课题研究程序和研究方法。关注青年教师在课堂教学中南出现的问题,引导他们搞小课题研究。
(四)提高青年教师实施“发展性课堂”教学的能力和水平
结合黑龙江省继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论、现代教学改革的认识;鼓励青年教师参加电子白板培训,并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
月份
具体工作安排
三月
组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著,
四月
教研组组织签订“拜师结对协议书”,
五月
青年教师课题研究培训会
六月
青年教师组内和校内汇报课
七月
青年教师总结写教学随笔
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇九
青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来,关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。随着教育教学改革的大潮,在师资队伍建设上,在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长,为他们迅速提高教育教学水平,尽快胜任教育教学岗位,尽快掌握现代化教学理论和教学方法,适应现代教育的教学工作开展实实在在的工作,决定对30岁(含30岁)以下青年教师进行培训。为了更好地最好这项工作,进一步优化青年教师队伍的群体结构,提高教师队伍综合素质,培养、造就德才兼备的教师队伍,为我校全面提高教育教学质量,不断提升学校办学品位,使学校增强可持续发展力,特制定青年教师培训计划。
二、培训目标。
1、加强校本培训工作,规范学校培训的组织管理,建立教师培训的长效机制。
2、以提高教师教学基本功为目的,以提高教师课堂教学素养为核心,以校本培训、以老带新为主要形式,以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出,快速成长,尽快胜任教育教学任务。
三、具体措施。
1、学校重视对青年教师的培训工作,落实组织,加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用,认真做好青年教师的培训工作。
2、加强学习,注重转变观念。学习是一种追求,也是一种境界,特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代,学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯,鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理,严格管理,严格要求,着重失效。
3、通过校本培训,全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件,是教学的需要,把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量。二通过培训,全面提高青年教师素质,不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现,也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训,使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段,对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为,增强课堂教学的科学性,提高课堂教学效率,丰富课堂教学内容,丰富学生感知,丰富教学手段,增加教学容量,可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。
4、为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力,而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。
一是为青年教师指派师傅——蓝青工程(具体方案及落实由各教研组完成)。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅,着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下:
(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)。
(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)。
(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)。
(4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)。
(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;
精批细改、面批面改、侧重评改等)。
(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)。
(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等)。
(8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等)。
(9)如何确定教研专题(准确性、必要性、计划性、可行性等)。
(10)如何做好教学经验总结(实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外,还可根据具体情况,增加其他内容。
二是言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课,深入课堂听课,而且还为他们上示范课、领路课。
三是创造条件让青年教师多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长。
四是为青年教师开辟外出学习的机会,开阔视野。
四、培训具体内容。
1、教师基本功的培训。
(1)教师教学语言的培训。
(2)教师板书设计及三笔字的培训。
(3)教学设计及备课方法的培训。
(4)课堂教学管理的培训。
(5)如何撰写教学论文。
(6)如何设计教研课题。
2、课程改革基本原理与方法的培训。(如何用借基础教育改革的理念与方法指导我们的教学)。
3、信息技术培训:为了使全校教师能够充分利用现代化信息技术设备,真正做到计算机辅助教学,提高教学效率,将对教师进行信息技术知识培训:
五、总结与考核。
民衡中学教务处。
青年教师教育教学三年成长发展规划表。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇十
一、指导思想:
21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著特点。一流的教育依赖一流的师资,师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。为了更好地构建我校教师的发展平台,以学校"加强学习化团队建设,推动教师专业持续发展"的总课题研究为主线,立足校本管理和学校文化建设,积极投身二期课改,聚焦课堂,提高质量,推动教师专业化发展,优化师资队伍,促进学校内涵发展。我们将通过“绿叶工程”行动计划的实施,以点带面,逐步渗透,促使学校教师整体素质的提升,通过开展“特色班组”和“创意教师”评比活动,促使一批优秀的中青年教师通过教育教学的改革攻坚等实践锻炼脱颖而出,在学校建设发展中发挥先锋模范作用。
二、领导小组:
组长:
副组长:
组员:
三、工作进程与具体安排:
(一)准备阶段(20xx年9月初--10月底)。
1、成立工作领导小组。
2、拟订工作计划。
3、宣传动员。
4、“特色班组”和“创意教师”申报、推荐。
5、确定培养对象。
(二)实施阶段(20xx年11月初--20xx年7月)。
1、“特色班组”和“创意教师”申报对象制定发展规划。
(见教研组、年级组、部门工作计划和教师个人发展规划)。
2、具体措施:
(1)专题培训。
形式一:开设校长讲座,介绍学校教师专业发展的有关举措。
途径:
第一讲“教师专业发展内涵体系”(校长转述丁刚报告);
第五讲“二期课改背景下的高考、中考改革”;
第六讲“教师焦虑心理的分析与调节”;
第七讲“拓展型课程的实践探索”;
第八讲“研究型课程的实践与思考”;
第九讲“各教研组优秀课例展示”;
第十讲“各年级组创优特色展示”。
形式二:组织形式多样的互动活动,以部门、教研组、年级组、备课组、工会组为成。
员组织,开展专题研讨。
途径:
第二周部门活动主题:“希望与措施”新学期计划交流;
第四周部门活动主题:“发现与整改”教育教学工作研讨;
第六周部门活动主题:深化“爱生志愿者”活动,个案交流;
第八周部门活动主题:“发扬与传承”教育教学工作反思;
第十周工会组活动主题“走出去,带回来”社会实践考察活动;
第十二周年级组活动主题:“特色班组的创建”专题论坛;
第十四周备课组活动主题:“学习化团队创建”专题论坛;
第十六周教研组活动主题:师徒合作小组教育教学成果展示;
第十八周工会组活动主题:“‘我的学习理念’专题论坛”;
第二十周部门活动主题:
“回顾与总结”学期工作总结。
四、预期效果。
通过此项方案的实施来推动我校师资队伍建设,为教师构建各种发展平台,能够培养出一支在xx区有一定影响的二中附校示范队伍,从而为学校走内涵式发展道路开辟一片芳草园。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇十一
xxx,1983年10月出生,毕业于x教育学院学前教育系,大专学历,xxxx年参加工作,在x某私立幼儿园工作两年后转入我园,现任中四班教师。
优势分析:
1、该教师学历层次较高,而且好学,能利用休息时间自己在进修本科。
2、该教师工作认真踏实,工作较细致,态度端正,虽工作年限不长,但组织教学的能力尚可。
3、有团队精神,肯吃苦,有较强的可塑性。
4、理论素养较好。
弱势分析:
1、教、科研方面不太自信,教科研能力不强。
2、技能技巧较弱。
培养目标:
1、具有一定的教研、科研能力。积极参与幼儿园课题研究活动,具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。
2、正确定位,寻求自己的发展方向,力争成为骨干教师。
培养措施:。
1、每月师傅帮徒弟听课、评课两次。
2、每年师傅给徒弟开设两次示范课。
3、师傅随时解答徒弟在教育教学中遇到的疑问。
4、师徒互相交流自己的教养笔记、指导其学习教育理论和相关。
5、帮助徒弟每学期在年级组召开一次公开课、每年在园内召开一次公开课。
6、鼓励徒弟积极参加教科研活动,帮助其主持开展自己的个人课题,帮助其撰写教育论文。
7、音乐课、美术课课前检查其准备情况,要求其弹唱熟练、范画美观。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇十二
任何一门课程的教学都离不开教师。一支优秀的教学团队,是建设精品课程的支柱。教师队伍的优劣决定了课程的生命。
本课程长期以来注重师资队伍建设。本课程教师年富力强,结构合理,形成梯队,具有较高的学术水平和较强的教学能力,是一支能适应教学需要的优良的教师队伍。该课程主讲教师中,副教授5人,讲师,2人,助教1人,助理实验师1人。学科专业、实训辅导均可优势互补。课程负责人孙全治副教授是河南省优秀青年教师、中国秘书科学联盟常务理事、河南省20xx年度学术技术带头人,《河南教育年鉴》、《黄河年鉴》特约撰稿人,教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师,有丰富的教学研究经验和教学管理经验。
在中青年教师培养方面,我们主要采取以下措施:
2、每学期教研室集体听两次以上青年教师的课,并进行评教;要求青年教师每学期至少听5位老师30节左右的课;青年教师说课比赛。
通过以上措施,在教学中,担任该课程的的中青年教师教学严谨,教学效果好,受到学生的一致好评。年终考核教研室成员全部达到优良;学生评教教研室主讲教师全部优秀。目前,10名教师已有3人取得硕士学位,2人在读硕士。"双师素质"教师7人,河南省教育厅学术技术带头人1人,教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师1人,学院专业带头人1人,骨干教师1人。至20xx年,获得研究生学历或硕士以上学位的教师要达到专任教师总数的50%。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇十三
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求,特制定如下青年教师培养计划。
从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1、新教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行"青年教师导师制",我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、校外工作中进行"知、能、操、行"的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案,组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2、青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。
(一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位
1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2.坚定不移地围绕"以人为本""一切为了学生"的学校教育总目标,以此作为每个青年教师的工作追求。
(二)通过教研组和学校的培养措施,提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的职业能力。因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
1."师傅带徒弟"的培养教研组从最初建立就采用了所谓的"师傅带徒弟"的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作,具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验,而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种"师傅带徒弟"式的培养措施卓有成效。
2."先承接再提高"的培养教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的"先承接再提高"的办法,具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节,然后青年教师提出自己的提高和改进意见,从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够达到"百尺竿头更进一步"的培养效果。
3."走出去请进来"的培养这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中:"走出去"包括选派青年教师经常去外面听课、培训,"请进来"主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教师,而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。
4."定期知识分享"的培养这是指教研组定期组织教学和教改的研讨,研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享,从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。实践证明这种措施能起到"潜移默化"的效果,它使得组内青年教师教学水平大大提高,所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。
(三)加强教科研培训,认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则,我们提倡青年教师积极参与教育科研,鼓励教师出科研成果。
(四)提高青年教师实施素质教育的能力和水平要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术,并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
(五)加强青年教师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是对学生进行思想教育的主要责任人,有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任,但如何更好地做好班集体的组织者,教育者和指导者,当好学校实施教育,教学工作计划的得力助手,不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规,参加学校统一组织的班主任培训班,定期学习,记好读书笔记和心得,请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师,以便理论联系实际,提高班主任工作水平。
学校青年教师培养计划方案(汇总14篇)篇十四
年轻教师是幼儿园的重要组成部分,她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以,为加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量。
幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。
第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功,提高教育技能的为主要目的,对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣,而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量,经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动,帮助年轻教师们树立了新的教育观念,掌握更好的教育方法,从而更好地做好自己的本职工作。
本学期幼儿园又增4名新教师,其中一名教师曾有过教育经历,其余3名均没有从教经历。对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索,从而逐渐积累一些经验。使之尽快与其他同事同步。
主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师。幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件,促使他们获得发展。对于新教师的培养要切合实际,不可要求过高或过急,应从熟悉一日活动各个环节做起,逐步掌握本班幼儿的年龄特点,并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材,尽快适应教育教学工作。通过以下途径实施:比如开展师徒结对子活动,由经验丰富的老教师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标,要求目标具体,方向明确。
在思想上树立科学的教育理念,不断树立新观念,多写读书笔记和教养笔记等等有效途径,促使她们能力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻教师,要求她们结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使她们迅速成长起来。
结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论、新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。通过一个学期的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
尤其是要帮助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。
组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观,培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质。因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中,我园将以“以老带新,以优带新,以学促新,”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,通过激发她们愿意研讨——参与研讨——积极研讨等步骤,推进青年教师的业务水平。
我园提倡,青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
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