猜猜他是谁和(专业13篇)

时间:2024-12-26 作者:曼珠

优秀作文是在充分思考和拟定主题之后,能够有条不紊地展开论述,逐步引导读者进入文章的世界。以下是一些经典的作文范文,可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。

猜猜他是谁和(专业13篇)篇一

他,一个活泼的男孩,他有一双水汪汪的大眼睛,一个爱思考的大脑,还有一张不懂就问的嘴巴。

他在课堂上经常回答问题,不管是语文课、科学课、电脑课……只要老师提一个问题,他都会举手回答,他有不懂的地方便直接向老师提出。

有一次,老师问了一个很难的问题,全班只有他——那个爱思考的男孩把手举得高高的`,老师点他起来回答,他竟然回答对了!全班同学都朝他投去佩服的眼光,觉得他很了不起。下课后,大部分同学都来问他这道题怎么做,他就仔细地讲解了这道题目,我觉得他都可以算是个“班级小老师”了!

他是谁?

猜猜他是谁和(专业13篇)篇二

1、引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。

2、学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。

3、培养学生通过语言表达出自己的真情实感。

学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。

写出人物的特点。

一课时

一、游戏导入

2、同学们猜一猜,猜对的同学要说一说你是如何想到的。

过渡:看来,要想让别人听了你的介绍,一猜就准,突出人物特点很重要。

3、今天就让我们一起学习第一单元习作,学习如何抓住人物的特点去介绍,去写一写你的朋友。(板书:猜猜他是谁)

二、介绍同学

1、同学们通过刚才的游戏,请大家想想我们要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人?自己想一想,然后同桌交流一下。

课件出示:

(1)说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序。

(2)抓住性格、爱好或优缺点等突出特点。

(3)讲清楚相信的具体事例。

2、请一位同学上台,大家观察,你认为他最突出的一两个特点是什么?

3、同桌互说,尝试口头习作。

三、范文引路

1、老师朗读一篇介绍一位同学的文章,请同学听清楚,思考:(1)老师从哪几个方面介绍这位?是如何介绍的?(为了能突出特点,老师用了什么具体事例?)

2、出示例文。(课件出示)

3、学生交流。

4、小结方法:(课件出示:按一定顺序描写人物的外貌特点,抓住人物的主要特点,不必要面面俱到;通过具体事例来突出人物的特点等。)

板书:外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例

四、学生习作

1、大家会说老师相信大家都想写一写,我们一会就动笔写一写,那么如何写呢?我们一起来看看。

2、出示习作要求:

开头:写一写他(她)的外貌

中间:写一写他(她)的兴趣爱好、性格特点(他做过的一两件事情)

结尾:写自己或大家对他(她)的评价

3、学生习作,教师巡回指导

五、品读欣赏

1、交流反馈

2、授予小作家称号

六、作业布置

完成《猜猜他是谁》,写好后读一读,让大家猜一猜。

板书设计:

猜猜他是谁

外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例

本节课教学活动十分有趣,绝大多数同学都能踊跃发言,积极参与,课堂气氛很好。作为三年级的学生,初步接触作文,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折,习作的指导对老师来说也是一个跨越。人物描写方法还不太了解,要他们在口语交际中准确总结出来,有一定的难度,只要是有发现,言之有理即可肯定,其中教师的点拨、引导十分关键。

一、优点

二、不足之处

本次口语交际课充分利用多媒体课件创设了良好的交际情境,强调学生的实践与参与,使全班都“动”了起来,激活了学生的思维,锻炼了他们的口语交际能力。教师作为课堂教学的组织者和引导者参与学生的活动,及时进行点拨和引导,注重活动过程中学生的独特感受与体验,真正体现了新课标的精神。

猜猜他是谁和(专业13篇)篇三

他高高的个儿,小小的脸,淡淡的眉毛,他的眼睛小小的,整天眯着,好像没睡醒似的。

他爱画画。我和他画画,他画得总是比我好。记得有一次,他告诉我画画一定要慢慢地画,认真地画,我听了他的建议,全神贯注地画了起来。果然,我的画也跟他一样好了。还有一次,我和她一起画画,他还教我怎么把这幅画画得更好看,他不停地在旁边指导我说:“你看,你把教学楼涂成红色,再把花涂成绿色,是不是看起来更好了呢?”然后他让我在画的周四周添上一点花草树木,结果我的画交上去了,老师给我评了个最高分,老师高兴地对我说:“你这次考了第一名,真是不错。”我不好意思地说:“是他教我的。”老师恍然大悟,自言自语地说:“原来有小画家教你呀。”

他也懂得很多科学知识。比如说,他知道蜗牛没有壳会死就会死,牛肚子里有四个胃等等科学知识。记得有一次,他在我们的科学课上,老师问乌贼为什么会喷墨?含羞草为什么会害羞?同学们听了半天都说不出话来,老师请了他,他毫不费力地就把问题解释清楚了。

你现在知道他是谁了吗?如果不知道的话可以来问我哦!

猜猜他是谁和(专业13篇)篇四

他身材不高,可谓“又瘦又小”,眼睛不算太大,但在他的眼睛里就能看出他充满活力。

在运动方面,他好像没有什么主要的爱好,有时活动时就闲逛,看到什么玩什么,足球,印象中我和他踢过,不过就一次;篮球,他不和大部队玩,有时自己和一两个同学玩点球。

他……不是太了解,但我以对他一个学期的了解,他最不喜欢的应该就是做作业和订正,当然,最爱的是玩,这点我也一样。

在运动方面,他好像没有什么主要的爱好,有时活动时就闲逛,看到什么玩什么,足球,印象中我和他踢过,不过就一次;篮球,他不和大部队玩,有时自己和一两个同学玩点球。

如果我说了这一点,大家百分之百知道他是谁了。

猜猜他是谁和(专业13篇)篇五

我有一个朋友,他是一个帅气的小男生,身材高高的,有一点壮,他有一头乌黑的短头发,眼睛不大不小,很适中,他很热爱运动,我想他以后一定能当运动员。

我记得二年级下期开学的时候,走进教室,我俩自发地坐在了一起,成为了短暂的同桌,后来老师把去我调开了,但这依然没有影响我们的友谊,下课后我们还是会到操场上玩耍,做游戏。

他很聪明,成绩也不错,尤其是数学成绩,他喜欢动脑筋,做题的速度也很快,这一点是值得我学习和欣赏的。

他每次上美术,体育,音乐课都是和我一起边走边聊,一起去上。

他和我将在这里度过六年的小学时光,我很庆幸有这样的同学陪伴我学习和成长,我也愿我和他的友谊能一直这样保持下去。

大家能猜到这个帅气、阳光的小男生是谁了吗?

猜猜他是谁和(专业13篇)篇六

他,是一个帅气的小男孩,长着一头乌黑发亮的头发,有一双亮晶晶的眼睛,这双眼睛有时还会说话呢!比如,他有的时候会瞪着你,说明让你安静一点。他的脸总是带着笑容。他的身材,人高马大,肌腱发达。

他,是一个顽皮的小男孩。记得有一次一个六年级的大姐姐正着天背着英语单词,他想了一个办法,他把扫把轻轻地放在大姐姐的必经之路上,然后飞快地逃走了。这时,那位大姐姐走上前来,只听见“碰!”的一声,大姐姐被砸得昏头转向眼冒金星,倒了下去,旁边的小朋友们都笑得肚子疼,他见其它的小朋友笑了,自己也不由自作文主的笑了起来,笑得要去看医生似的。

这个帅气的、顽皮的、爱看书的他是谁呢?只要你走进一看,就能看见这个他是我!陈科亦!

猜猜他是谁和(专业13篇)篇七

班里有各色各样的同学,每人都独具一番风格。面对这个令人为难的题目,我到底该写谁?又应从何处落笔?想来想去,最终终于想到了一个同学,我们班的一位“人才”。

他的数学天赋。

无可置疑,他的数学绝对是他的强项。他解难题的能力连我都自叹不如。记得有一次数学老师留给我们一道思考题。我冥思苦想了一个中午,却怎么也找不到切入口来解开这道题。最后,我无奈,只好使用借鉴的手段——我走到他面前,光明正大地看他解题。只见他先细细地看了一遍题目,然后作思考状,不慌不忙地拿出了一本草稿本。他一只手在原题上飞快地点来点去,另一只手用铅笔在草稿本上面不知涂画了些什么,紧接着他又在原题上标注了许多角度。不一会儿,他那紧锁的眉头就舒展开来了,以极其潦草的字迹(他自称为飘逸)龙飞凤舞地写下了一连长串的答案,随即把本子一合,就开始写其他作业了。留下一脸茫然、根本没反应过来的我傻愣在原地:这这这怎么可以这么快?没天理啊!不过有点可惜的是,他有这么好的数学能力,却在考试时总是要这儿错一点那儿少一步,总是让人心生怜惜之情。

他的体育能力。

他身材不高,在体育方面本是完全不占据优势的,可是他跑步时的步频却十分快一点也不弱。每次跑1000米,尽管他不能像臧谢晗那样甩我一圈,却也可以领先我二三十米。他跑步时也非常认真,像是在完成一件天大的任务似的。跑到最后一圈时,他的神情都有点恍惚了,明显是体力不够了。可是他的步伐一点都不减,把头一晃一晃,似是拼了命在奔跑。面对操场边的横杆,许多同学都望而生畏,他却可以巧妙避免因杠杆原理(腿太长)而导致的重量加大。别人都说腿短不好,他却能将劣势转换为优势,实在是难能可贵。

他的书写水平。

他没真正学过的硬笔书法,却能写出一手飞扬的钢笔字来。上次他和我一起参加学校艺术节时举行的硬笔书法比赛,他以他最好的字,一丝不苟地交出了满意的答卷,最后赢得了二等奖。他碰都没碰过毛笔,却也能够评价我的书法作品,且十分准确,与张大师的评价所差无几。

猜猜他是谁和(专业13篇)篇八

他是一个阳光帅气的小男生。他的脑袋又大又圆,就像一个皮球;耳朵大大的,就像两个美味的饺子;两只眼睛水汪汪的,炯炯有神,就像两颗晶莹的葡萄镶嵌在帅气的脸庞中;他的嘴巴小小的,却时不时跑出话来,他喜欢穿一身运动服和一双运动鞋,精神极了。

他特别爱笑,哪怕一个小小的'笑话,都能让他捧腹大笑,我们的教室里经常能听到他爽朗的笑声。有一次我说要给我们组的同学讲一个笑话,我刚一张嘴,他就笑得前仰后合,等我讲完笑话之后,只见他趴在桌子下面,双手捂着肚子,嘴里发出哈哈哈的笑声,周围的同学都用诧异的眼光看着他,不知道为什么他的笑点这么低。

他之所以爱笑,源于他特别喜欢看幽默笑话书,每次他看这些书时,都会被书中的内容深深吸引,一头扎在书中,连头都不抬一下,而且还会一个人发出“咯咯咯”的笑声。

这就是我介绍的“爱笑大王”,你们猜到他是谁了吗?作者:三年级杨森皓

猜猜他是谁和(专业13篇)篇九

从上学到现在,跟我坐过的同桌很多。可关系最密切、最要好的,就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦!他是我心中一位牛人。

他和我同岁,圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大。一双浓眉大眼,总好像在给你传递着智慧和友好的信息。

孙超的脑瓜灵,反应快。每次老师的课堂提问,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他总是在很短的时间里,写出很好的文章;课余时间,大家都喜欢和他讨论问题,他对知识的理解和掌握,使我们感到由衷的佩服。

孙超的学习非常用功。他每天按时到校,上课用心听讲。有时下课后,别的同学都到外边去玩了,可他还坐在那里看书。每次放学回家,他总是先完成老师布置的作业,然后再预习第二天的功课。如果有时间,他还要看一些课外书。什么《中华a卷》、《字词句篇》、《小学生优秀作文》等,都是他每天要做和要看的内容。为了扩大知识面,他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班,经常利用节假日和星期天赶去学习。由于他学习非常用功,不管是每次的单元测试,还是期中、期末考试,他都能取得比较好的成绩。

他非常喜欢体育锻炼。不但上体育课很认真,课余时间,他也是一个活跃分子。他十分喜欢游泳。不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,他都能坚持游泳锻炼。在他那小卧室的墙上,光游泳比赛获得的奖状就贴了十几张。

由于他活跃、好动,他也经常“闯祸”。有一次,课余时间,他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏。我们你追我赶,玩得可热闹了。可一不小心,他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀,小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上。由于用力过猛,小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子,鲜血直流,可把我们给吓坏了。这时,老师赶来了,叫来了他的爸爸、妈妈,一起把小弟弟送到医院去“缝针”。为此,老师和家长都狠狠的批评了他,我们也和他一起给老师写了检查。

由于我和孙超的关系特别好,我们坐在一起,经常免不了上课小声说话,有时还做一些小动作。有一次上“思品”课,我们的小动作被老师发现了。下课后,老师让我们留下来写检查。我们都很后悔。为了严格要求自己,我们俩一商量,主动找到老师,要求把我们的座位调开了。

我们在一个班、一个教室,一个座位。我们经常在一起学习,一起玩耍,一块儿做游戏。我们互相关心,互相学习,互相帮助,永远都是好朋友。

孙超,你是我心中一位牛人。

你的认可是我解答的动力,请采纳。

猜猜他是谁和(专业13篇)篇十

今天,我给大家介绍一位我的好朋友,大家可以猜猜他是谁。

他的身高和我差不多,也跟我一样瘦,像一根长长的木棍一样。她的眉毛细细的像月牙,眼睛大大的水汪汪的'像铜铃,鼻子高高的,像一座挺拔的小扇,嘴巴红红的脚小的像两个草莓,他笑起来像月牙。头发直直的像毛桃,他喜欢穿一件白色的外套,一个深蓝色的裤子,红色的上衣来学校。

他是一个性格活泼的人,我和他在学校玩,他可开心了,他真是一个活泼的人啊。

你们猜来他是谁了吗?他是我的好朋友张xx。

猜猜他是谁和(专业13篇)篇十一

最近,我们班来了位男生,他不仅给大家带来了不少麻烦,也带来了接二连三的笑话。

镜头一:他上课很不专心,别人都在认认真真、专心致志听讲时,他却在抽屉做小动作,玩铅笔,玩橡皮、看别的书……反正抽屉里有什么他就玩什么。老师朝他白了几眼,他却没有一丝感觉,直到老师大喝一声,才反应过来,然后装作无辜的样子,推推眼镜,眨巴眨巴可怜的`小眼睛,噘起小嘴,似乎在问:“为啥这样大声呢,惊扰了我的好事!”

镜头二:除了上课不认真听讲,他还有一个最大的特点,就是动作超慢。老师上课,记笔记已是常规,可他却一副事不关己的样子,悠然自得地在干着自己的事,每节课,都要老师提醒个n次。最可怕的是在上数学课时,他盯着黑板发呆,等大家写好了才意识到,于是,便慢吞吞地写了起来,最后下课也因此被延长了。真不知此老兄是否乌龟他老弟投的胎。

镜头三:周三午自修,因为老师外出,所以由同学代管。俗话说:“老虎不在家,猴子称大王。”这话对他来说最合适。只见他大摇大摆地走出教室,到教室外面逛了一圈,再踱着方步回到教室里,咬开牛奶袋,把牛奶往杯子里一倒,然后准备喝个痛快。可惜被班干部制止了,这老兄还一脸迷茫:“为啥不能喝?”此话一出,大家早已哄堂大笑。

他是谁?就是大名鼎鼎的丁简是也。

猜猜他是谁和(专业13篇)篇十二

他的个子并不高,在我们班也算是比较矮的了。别看他个小,他的思维和记忆力可不简单。他的学习成绩也在我们年级名列前茅。他戴着一副眼镜,显得很有学问。从他的眼中可以看出智慧的火花。从他的解题方法也可以看出,他的思维总是比别人强。

他的`记忆力也很好,他看过的东西,总是能记住百分之八九十。还记得他玩魔方,他总能在很短的时间内把六个面都拼好。但在他认为还远远不够。他总是认为自己还不够好,不断的提升自己。

他十分谦虚,绝不会夸夸其谈。不会在他人面前炫耀。还有他对学习的一丝不苟,对学习不会有一丝放松。但在玩耍的时候,他十分活泼。而且他还十分有爱心,有一副热心肠,总爱帮助他人,却并不图回报。

你能猜出他是谁吗?如果不能我再给你一点提示“小个”!

猜猜他是谁和(专业13篇)篇十三

看!这个天生有一幅小公主模样的人朝我走来了。这就是我今天要给大家介绍的人,在介绍之前,我先跟大家玩个游戏,叫“猜猜她是谁”让我们一起来猜猜这个人吧!

她天生有一幅小公主的模样,每天把自己打扮的很漂亮,她有一双葡萄似的大眼睛,像雪一样的脸颊,使她整个人看起来就像童话里的白雪公主一样。

她很爱笑,每天那雪白的脸上都挂着甜甜的笑容,而且,一个小小的笑话就会让她捧腹大笑。她的也兴趣爱好很广,如:跳舞、画画、唱歌,等。她画画非常好,得上次上美术课时,我们喜爱的高老师让我们画我的小世界,她的画还上台展示了呢!

现在,你们知道她是谁了吗?

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