最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）

学校是一个促进社交交流的地方，学生们可以结交到来自不同背景和文化的朋友。看看以下为大家整理的学校总结的范文，希望能对你的写作提供一些参考和借鉴。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇一

3月24日下午，高埂学校、孔明学校结对帮扶工作会在孔明学校举行。教育局xx副局长、安办xx主任、第三学区督学参加了会议。

会上，孔明学校陈建秋校长先就学校现状、薄弱环节向与会人员大家作分析，高埂学校吴仲祥校长介绍了高埂学校的优势，并针对孔明学校现状提出了具体帮扶措施。会上，两对骨干教师签订了结对帮扶协议书。

xx副局长作了总结发言，对两校开展的`结对帮扶活动给予肯定，就帮扶工作提出新的更高的要求，希望两校“建队伍、重课堂、全机制、强管理”，为两校发展，尤其是孔明学校的发展作出贡献。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇二

根据教育局《城乡学校帮扶结对活动实施方案》精神，本着优势互补、合作交流、携手共进、资源共享的原则，加强帮扶结对学校的指导与帮助，增进结对学校教师之间的教研互动和教学业务的交流，共同提高教师的教育教学水平；同时加强结对学校管理制度和办学方式的交流和探讨，共同促进学校管理水平，优化学校的教学行为和学校管理行为，不断提高教育教学质量。

二、帮扶结对活动领导小组。

组长：井明泉（五井小学校长）于海军（嵩山小学校长）魏可海（九杰小学校长）副组长：刘钰（五井小学副校长）。

刘光成（嵩山小学副校长）史学刚（九杰小学教导主任）赵磊（五井小学教导主任）。

成员：结对学校全体教师。

三、实施步骤：

学校帮扶重点做好以下六项帮扶工作。

（一）管理帮扶。我们学校每学期会派学校领导及中层管理干部定期去两处小学进行挂职锻炼，交流探讨管理经验，共同提高学校管理水平。

（二）师资帮扶。我们学校会派出优秀教师到受援学校定期支教，采取定人定科目，邀请两处学校青年教师不定期到我们学校跟班学习。

（三）教学帮扶。我们定期会对两处小学派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师，根据两处小学的薄弱环节和需要，到受援学校上示范课、优质课等，学理念、教学方法送到受援学校。

（四）资源帮扶。结对学校按照“走出去，请进来”的方式，由我们学校牵头，组织开展教研活动，我们会为援助学校开放教学设施、设备、提供教学资料。

（五）文化帮扶。我们根据我们自身经验，帮助两处小学创设、构建起校园主题文化或主题文化。

（六）物资帮扶。

四、帮扶工作要求、帮扶结对学校领导要提高认识，高度重视此项活动，要充分认识到帮扶活动是一项双赢的活动，通过活动，既增加教师锻炼的机会，又可以更新教育理念，激发教研热情，转变教学方式，推动课改深入开展；既可以规范学校管理，提高管理水平，又可以提高领导学校管理艺术；还可以增进学校、教师、学生的感情和友谊。、帮扶结对活动要精心组织，抓出实效。确定相应的部门和专人负责以保证帮扶结对活动的组织实施，活动要按照方案确定的时间早动手、早准备，在送教下乡和开放日等活动中接受任务的老师要精心准备，教研组和备课组要发挥集体智慧的力量，确保每堂课质量和效果。同时，听课、评课等活动都要规范要求，确保质量，注重实效。在活动中要相互尊重，相互理解，对活动中出现的问题要互相协商，及时妥善地加以解决。

3、帮扶结对活动要及时总结，推广经验。对在活动中成绩突出，效果明显的教师，学校要给予表彰和物质奖励。同时总结出来的经验要加以推广，改进教学方式，增进教学实效。

4、帮扶结对学校之间的每学期至少开展二至三次活动。

五、活动安排。

（一）、五井小学、嵩山小学结对帮扶活动：

1.2016年下半年：

（1）2016年9月1日，刘钰副校长到嵩山小学挂职锻炼。（1）2016年10月12日，五井小学、嵩山小学、九杰小学参加英语课例研修。

2.2017年上半年：

（1）2017年5月14日，五井小学、嵩山小学、九杰小学语文课例研修。

（2）2017年3月15日，五井小学向嵩山小学捐赠足球计算机2台、体操垫10个。

3.2017年下半年：

（1）五井小学李宗明副校长到嵩山小学挂职锻炼。

（2）2017年10月17日，五井小学、嵩山小学、九杰小学数学课例研修。

1.2016年下半年：

（1）2016年10月12日，五井小学、嵩山小学、九杰小学参加英语课例研修。

（2）2016年11月17日，五井小学谭炳国老师到九杰小学开展体育送课活动。2.2017年上半年：

（1）2017年5月18日，五井小学、嵩山小学、九杰小学语文课例研修。

（2）2017年3月27日，五井小学冯长红、吴青青、李烨等老师帮助九杰小学排练课本剧《花木兰》。

3.2017年下半年：

（1）2017年10月17日，五井小学、嵩山小学、九杰小学数学课例研修。

（2）2017年10月20日，五井小学向九杰小学捐赠图书200册。

五井小学2016.94。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇三

时光清浅，岁月如歌。研讨时刻，沉香醉人。为了进一步落实内乡县教体局关于结对学校的帮扶方案，促进城乡教育优质均衡发展，加强城乡学校的交流和学习，实现优势互补，共同提高的目标。10月8日下午，内乡县第九小学秉承着“携手共进，以帮促教”的初心，副校长张彦倩带领三名骨干教师前往内乡十二小开展“结对学校帮扶”教育教学交流活动。

一番亲切温暖的问候，活动在众人的期待中展开。首先由九小的老师们开始上了3节课。

四老师王淑君主任执教的《线段、直线、射线》，王老师充分展现了名师的风采，扎实的教学功底、良好的数学素养、完整的教学环节、丰富的授课内容，高效的课堂给老师们留下深刻的印象。课堂上，王老师启发学生积极思考，还通过丰富的肢体语言，生动的话语，感染和鼓励着同学们。孩子们在王老师的带动下积极发言、大胆表达，每一位同学慢慢加入到课堂的互动中，适时的追问，礼貌的回应，犹如秋日里的一缕阳光照耀着学生的心田。这种毫不矫揉造作的.本色课堂无不彰显出有效的教学魅力。

五年级周建英老师执教的《整数乘法运算定律推广到小数》一课，周老师具有很好的数学素养，基本功扎实，这堂课深入浅出，润物无声！学生敢想、敢说并敢做，老师循循善诱，悉心指导，学生最大化理解和掌握了本节课重点内容。抓好“双基”能力的训练外，还注重激发学生的习兴趣及习惯的培养，收到了理想的课堂教学效果。

六年级赵炎老师的课教学目标清晰，环节紧凑，重点突出。课堂除了注重抓好“双基”能力的训练外，还注重激发学生的习兴趣及习惯的培养，收到了理想的课堂教学效果。

三位老师的课堂真实而又带有一丝乡土气息，虽然没有令人潸然泪下的感动，亦没有叫人拍手叫好的情节，就连孩子的回答都是怯生生的，显然没有一丝剧透，但这丝毫不影响课堂所要达成的教学目标。在老师们看来它如一盏清茶，没有芬芳馥郁，也没有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。

在交流评课环节，王淑君老师、周建英、赵炎老师就课堂教学进行经验交流，她们重点从数学教学方法、教学目标、学生学习兴趣培养、课堂教学效果等方面和青年教师进行坦诚沟通，并分享了自己的成长历程。积极学习新理念，并在课堂中实践，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教学风格。整个交流活动气氛热烈，融洽，洋溢着满满的探究活力，充盈着浓厚的研究氛围。

活动最后，张彦倩副校长做总结发言，对青年教师提出殷切希望，青年教师是学校的希望和未来，是学校可持续发展的动力源泉，希望他们多学善问善思，成长为心中有爱，眼里有光的好老师。

水本无华，相荡而生涟漪。石本无火，相击而发灵光。本次活动的开展架起了教育友谊之桥，未来两校将继续携手同行，做到资源共享、共同发展，共创教育美好新蓝图。

农村学校班队活动提质增效，凝聚区内优质资源和先进理念的合力。近日，大安区积极组织农村学校鸳鸯学校和城区大安小学，来了一场携手共进的温暖之约。

班队活动组织环节薄弱，这是很多农村学校普遍存在的问题。针对这一问题，大安小学的李莉老师给鸳鸯学校的辅导员们带来了一堂《如何组织中队活动》讲座，她用丰富的理论知识和亲身教育实践的实例经验，从辅导员工作的重要性、中队活动课的组织准备及流程，简明扼要又生动形象地描绘出一次圆满的班队活动是如何从无到有，从0到100。

鸳鸯学校的老师们在讲座结束后热情提问，活动气氛高涨，他们说：“以前只觉得活动组织有问题，但说不清楚是哪里出了问题，现在终于弄清楚了！”

鸳鸯学校的老师们认识到以前的班队活动“重形式，轻内容”“过程粗泛，忽略细节”等不足，下来他们将吸取经验，总结不足，力争今后高质量开展班队活动。本次结对分享活动，不仅提高了老师们对活动课的认识和组织水平，对农村学校其他方面的发展也有积极的促进作用。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇四

近日，南宁市滨湖路小学教育集团山语城校区结合三年帮扶工作部署以及两校实际，开展包括德育文化分享、后勤工作指导、师生结对在内的一系列全方位、全学科的立体式帮扶活动。

9月22日，“传承红色基因赓续红色血脉”20xx年广西优秀学校少工委主任培训班在山语城校区举行。山语城校区大队辅导员郑珈琦老师做大队部工作经验分享，桐棉镇中心小学的.老师们线上同步参与活动。此次活动，对于培养高素质、专业化的新时代少先队辅导员队伍，推动少先队工作创新发展，有着积极的意义。

9月27日下午，在山语城校区三楼会议室、英华校区会议室及宁明县桐棉镇中心小学阶梯教室，线上召开了边境地区结对帮扶活动后勤工作专场交流会。会上，三个学校（校区）分别介绍了本校（校区）后勤工作相关情况，其中，宁明县桐棉镇中心小学后勤副校长周凌敏重点提出在校园建设上遇到的困难，希望得到帮扶。山语城校区后勤副校长闻桂英表示全力支持宁明县桐棉镇中心小学的各项帮扶工作，并对其遇到的后勤管理困难进行解答。

9月28日，滨湖、桐棉两所学校的老师们共同举行20xx-20xx学年度师徒结对活动。山语城校区教学副校长毛莉莉致辞，勉励滨湖与桐棉的“师徒们”。滨湖与桐棉的老师们带来经典诵读后，“师徒们”一同在“滨湖蓝师徒之约”上郑重签字，帮扶契约书正式生效。本次师徒结对做到了全学科覆盖的学科结对帮扶指导，对于提高桐棉中心小学的教师专业素养，提高教育教学质量，有着积极的推动作用。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇五

为推进教育的均衡发展，提高学校管理水平和教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，和兄弟学校互相学习，相互促进，共同提高，构建和谐的吴家教育环境，根据xx教管中心安排，xx中心校与xx中心校结成帮扶对子。为使结对帮扶工作取得实效，特制定本方案。

一、指导思想。

以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“办人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。

二、总体目标。

加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，以教育教研为主要途径，协助结对学校形成比较浓厚的教研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，提高教师专业水平，增强教育教学的质量意识，帮助结对学校工作上有较大进步。

三、组织机构。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xxxxxxx。

领导小组下设办公室，xx任主任，xxxxxx为成员，负责结对帮扶具体工作的联系与落实。

四、主要措施。

1、召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。

2、开展学生“手拉手”活动。由学校大队部牵头，与对方学校对应年级结成对子，学生间通过书信、网络、电话等形式进行学习上的门交流，开展赠送文具、书本等活动。

4、开展教师联谊活动，举行篮球比赛、趣味活动等，增进两校友谊。

5、根据本校及对方学校实际情况，向帮扶学校赠送教学设备、设施。

6、多管齐下，从领导到普通教师，都要树立“学人之所长，补己之所短”的意识，着实利用帮扶的机会，争取在各方面都要有所提高、进步。

xxxx中心小学。

2012.2.28。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇六

携一缕初夏清晨的暖阳，闻一路梯田农作的清香。2022年5月26日上午，迎秋里实验学校赵江校长、行政副校长丁祝利以及音乐组胡海玲、廖文佳、李媛媛老师来到义院口小学开展“温暖同行，快乐成长”结对帮扶活动。

义院口小学的各位领导和全体师生对我们的到来给予了大力支持和热情接待！

为发挥示范学校的引领和辐射带动作用，进一步地促进教育扶持、资源共享，我校为义院口小学全体师生捐赠了空调、笔记本电脑、中华经典诵读读本、书包、跳绳等物品。

我校音乐组教师李媛媛、胡海玲老师为孩子们精心编创了一套《跳绳操》，以轻松愉快的教学活动与孩子们一起庆祝即将到来的“六一”儿童节。

两位教师用极富感染力的'语言和轻盈活跃的肢体动作，引导孩子们积极互动，在跳动的旋律中释放激情，在舞动的跳绳中锻炼身体。

几十条彩绳伴随着欢快的节奏，在孩子们的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在协调四肢能力的同时，更让孩子们懂得了要善于运动，勤于思考！

活动结束后，我校三位音乐教师与义院口小学的音乐教师们，分享了平时在教育教学中的案例与经验。大家各抒己见，真诚交流，共同吸取教育精华。

“同心山成玉，协力土变金”，迎秋里实验学校与义院口小学将继续在学校管理、教育教学、德育工作、体育艺术活动等方面全面合作，在教育之路上携手前行，再创佳绩！

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇七

金桂飘香，秋色宜人。10月21日，时丰中学姚平原校长带队，一行五人前往岳阳市十二中进行校际回访交流，并看望和慰问在这里学习的四位时丰中学优秀教师。

交流会上，岳阳市十二中夏世蟒校长分享了教学质量管理、艺体特色打造、形成优良校风等多方面提升办学质量的宝贵经验，表示会一如既往地从教学管理、质量提升等方面全力支持和帮扶时丰中学的发展。姚校长表示，感谢岳阳市十二中与夏世蟒校长一直以来对时丰中学的帮扶，希望通过未来更多的结对活动，两校间的情感能越久越浓，同时也希望在十二中学习的几位老师能珍惜学习机会，多多“取经”，及时反哺。会后，两校负责人与四位学习老师进行了合影，并向他们送予了慰问品。

据悉，平江县伍市镇时丰中学与岳阳市十二中建立城乡学校结对关系已有十余年。多年以来，两校合力搭建了城市与农村结对帮扶平台，开展了各种教育教学研讨活动，今年更是有项忠、夏永辉、聂芳三位优秀的`十二中骨干教师来到时丰中学进行支教，他们用丰富的教学经验和扎实的专业知识示范引领教学课堂，推动了两校的共同发展。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇八

为积极响应并落实《四川省教育厅关于做好20xx年“国培”“省培”项目任务实施工作的通知》和《绵阳市人民政府阿坝州人民政府关于印发加快推动绵阿协同发展行动计划（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一对一”对口精准帮扶项目，根据市、区教育部门统筹，4月2日，绵阳市实验中学与汶川县水磨中学结成“校对校”精准帮扶共同体。

在学校党委书记、校长赵友章等领导的陪同下，汶川县水磨中学副校长高勇参观了学校校园环境和学生寝室。典雅的校园、科技感十足的“班班通”教室、师生们良好的精神状态和规范整洁的.学生寝室，给高校长留下了深刻印象。

在学校教科室主任肖静的主持下，绵阳市实验中学和汶川县水磨中学举行了“校对校”精准帮扶座谈会。学校党委书记、校长赵友章、副校长兰兴华和副校长龙太根分别就绵阳市实验中学的办学概况、教科研师培工作开展和学生管理工作与汶川县水磨中学高校长作了交流。双方达成一致意见：两校建立“校对校”共同体，通过线上线下相结合的方式做好教育教学、教师队伍、学校内部管理、教学科研创新、教学资源运用等方面的统筹管理，以促进交流，互相学习，共同进步。

“情系教育长携手，涪城汶川齐加油!”此次对接交流活动，共续了两校情缘。绵阳市实验中学将继续深化优质教育资源协作工程，立足实际，充分发挥涪城教育资源优势，科学谋划、主动作为，加强“校对校”精准结对帮扶，组织名师专家团队和管理团队等师资赴汶川县水磨中学围绕学校管理、师资优化、资源共享等内容，开展“国培计划”等专题培训、学术交流和结对共建活动，推动汶川教育事业的进一步发展。

城乡学校结对帮扶简报为深入开展“校对校”结对帮扶工作，近日，成都市泡桐树小学西区分校周英校长率送教团一行来到得荣县奔都乡中心小学开展送培送教活动。

在座谈会上，奔都乡中心小学扎西彭措校长介绍了奔都乡中心小学的办学历史和基本情况，提出了帮扶工作的具体需求。周英校长表示两校可以定期定时定主题开展互访活动，采取“管理交流”“名师示范”“带教结对”“师生互动”“网络教研”等方式进行线下线上深度交流合作。

在培训会上，泡小西区赵欣老师为奔都乡中心小学老师们进行ppt制作和微课制作的培训。王老师和冉茂老师分别围绕《都江堰水利工程》的文化融合课程和《十万个为什么》整本书阅读课，为老师们进行了说课交流。

奔都乡中心校的老师们纷纷表示，这次送培送教收获颇丰，一定将学到的技术传达给更多的老师，在平时的教学过程中有效运用，在青羊优质教育资源的辐射带动作用下，共同发展。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇九

远极山逾好，晴初雪更寒。小雪节令刚过，11月24日上午，汉台区教研室主任刘海生、区教研室小教科科长殷琦及教研员张惠萍、李丽明、陈平平、龙君，汉中市实验小学校长张红安、副校长安红及9名骨干教师赴龙江办事处中心学校开展了校际联片教研结对帮扶活动。

活动仪式上，龙江中心学校校长凤汉忠首先致欢迎词：“今天，汉中市实验小学与龙江中心小学，结队帮扶活动又一次在龙江中心小学开展。在此，我代表辖区全体师生，向出席今天活动的实验小学的领导、老师们表示热烈的欢迎！对实验小学为缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展，推进教育公平，努力提升龙江辖区各小学办学质量和水平，表示衷心的感谢。为此，我们一定会珍惜这样的机遇，向优质学校学习，更新教育观念，规范和落实教学工作常规，提高综合办学水平。我们将以勤奋刻苦、求真务实、不断创新的进取精神，扎实推进素质教育，努力打造一支高水平的教师队伍，使农村的孩子享受到同城里孩子一样的教育资源方面所做的'`工作表示衷心的感谢。”

善积跬步，方至千里；杏坛盛会，诗意研修。根据汉台区教研室20xx年度工作安排，本次实验小学——龙江中心学校联片教研结对帮扶活动，以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略，以促进教师专业发展为根本目的，以有效实施新课程为工作目标，对两所学校深化课堂教学改革、提高区域教学质量、促进教育均衡发展具有积极的推动作用。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇十

1、结对双方共商结对帮扶工作，制订结对帮扶工作计。

2、班级管理经验交流会。

1、两校学生体育运动友谊赛（体育运动技能）5、6月。

1、两校学生民族团结联谊活动2、送课下乡活动（骨干教师送课互动）7、月8、9月。

1、常规互查交流2、兴趣小组汇报展示。

10、11月。

学校档案经验交流会12月。

社会实践活动开展学校结对帮扶工作是一项长期的工作，不是一撮而就的，两所学校在学校管理、教育教学、德育工作、体育和艺术活动等方面全面合作。在工作中,我们将坚持从实际出发,注重实效,使两所学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为实现思南教育均衡发展而不懈努力。

思南县唐乔初级中学。

思南县板桥初级中学。

2015年2月28日。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇十一

——青海畜牧兽医职业技术学院关心下一代工作回顾。

伊青泉。

马焕敏。

汤晓滋。

一、学院关工委简介。

我院关心下一代委员会成立于2007年5月，由院党委书记任主任，办公室设在德育教研室，专人负责，目前成员已达11人，其中专职人员3人，聘请了3位热爱关心下一代工作、身体健康、经验丰富的离退休老同志为关工委成员和特邀党建组织员。

（一）领导重视是做好工作的有力保证。

我院关工委自成立以来，一直由院党委书记亲自抓，机构健全，组织保障，经费到位，促进了各项工作的顺利开展。院关工委秉承既要“教书”又要“育人”的工作理念和“创业、求实、奉献”的湟源牧校精神，推动了关工委工作不断发展。2011年，被教育部关心下一代委员会授予“全国教育系统关心下一代工作”先进集体荣誉称号。

（二）家长参与是提高工作效率的基础。

我院历来十分重视学生家长在育人工作中的作用，要求辅导员和班主任加强与学生家长的沟通联系，还利用学生寒暑假放假回家之即，带去学院给家长的一封信，把国家的政策，学院的办学理念、人才培养模式以及学生就业观等涉及学生成长的方方面面让家长了解，并帮助学院进行思想教育，形成了学校与家庭的育人体系，为提高学生综合素质，促使学生全面发展和健康成长，做好学生思想政治工作进一步打下良好基础。

（三）传承“牧校精神”发挥育人的实效性。

“创业、求实、奉献”的牧校精神，多年来一直激励着一代代的牧校人，并在育人过程中不断赋予新的内涵。我院十分重视“牧校精神”的传承和发扬在培养人的过程中的作用，充分利用在农牧战线上工作业绩突出或创业成功以及其他行业成功的历届毕业生这一丰富的资源，参与到学院育人行列，用他们自己鲜活的事例教育学生爱祖国、爱家园、爱专业，为我省的农牧业贡献自己的力量。为发挥退休老教师在培养关心下一代起到传、帮、带作用，聘请了资深退休老教师、劳模和老党员做客学院，与学生进行面对面的交流，解答学生在学习和成长过程中所遇到的各种问题，用自己一生做人做事的体会，引导学生珍惜来之不易的学习机会，发扬自立、自强、自尊、自爱之品德，成为社会的有用之才。

（四）系列主题活动是学生成长的摇篮。

1、发挥学生党员先锋模范带头作用。

观看爱国主义教育影片等，使我院学生党建工作体现了时代性，把握了规律性，富于了创造性。

2、形成了全员参与的大学生思想政治教育体系。

以学生全面发展为目标，紧扣“创特色项目，树品牌专业，建精品课程，育一流人才，实施好国家示范性高等职业技术院校建设项目，建和谐幸福校园”的主题，建立以人为本的学生管理体系、学生成才服务体系。扎实推进了五个方面的工作：一是发挥思想政治理论课主渠道作用，提高理论教育的实效性；二是努力做好在网络上开展思想政治教育；三是广泛开展社会实践和科技活动；四是积极开展心理健康教育；五是建设发展学生社团，努力构建学院校园文化建设。目前学院有各类学生社团27个，涵盖了科技、公益、服务、文学、体育、艺术六大类型。全院学生中有60%以上的学生加入了社团，90%参加了社团组织的活动。同时，学院大力开展“增强三个意识教育活动”、“庆祝建国六十周年歌咏比赛”、“回看历史、爱我中华”知识竞赛、“爱我中华，开民族团结之花”主题演讲等丰富的思想政治教育活动。去年，我院学生在全国第二届大学生艺术展演活动中荣获声乐比赛二等奖，舞蹈比赛三等奖的好成绩；在青海大学举办的庆祝新中国成立60周年“祖国在我心中”为主题的演讲比赛中荣获二等奖；在全省高校以“我爱我的祖国”的爱国主义为主题征文比赛中，三名学生获三等奖，两名学生获优秀奖。

3、广泛开展了以爱国主义为核心的民族政策教育。

学生加强理论学习，投身社会实践，把爱国主义和社会主义、民族精神和时代精神、个人成就和社会责任紧密结合。在学生中开展了“民族团结，青年当先”、“民族知识讲座”、民族知识竞赛等主题教育，引导他们始终坚持爱国主义、社会主义和共产党领导三者的高度统一，把爱国之情转化为报国之志。在各专业课教学特别是在思想政治理论课教学中，进一步强化了传统美德和民族精神教育。紧紧围绕党的十七大、十七届四中、五中、六中全会精神，广泛开展各种形式的爱国主义主题教育，使学生切身体会到了传统美德的魅力，感受到民族精神的力量，从而增强了民族自尊心、自信心和自豪感。与此同时，还把民族精神与以改革创新为核心的时代精神结合起来，与学一行、爱一行的学习态度结合起来，引导大学生在建设有中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，不断培养他们的爱国情怀、改革意识、敬业精神和创新能力，要求他们始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

生组成的灾区“科技兴农”实践团、志愿者服务团和灾后重建宣讲团，奔赴灾区开展志愿活动，得到了当地干部群众的高度赞扬，被团省委评为“玉树抗震救灾三下乡优秀团队”。

5、结合各种纪念日有针对性的开展教育活动。

利用“五•四”、“七•一”、“十•一”“一二九”等重大节日、纪念日及开学典礼、毕业典礼、校庆等重大活动，开展国情、形势、政策教育，丰富校园文化和学生的人文知识；开展了对敬老院“爱老扶老”、对贫困乡村学校“帮扶帮教”的青年志愿者救助行动；“心系震区、援助震区”汶川大地震捐赠活动；青海郁金香节学生志愿者服务活动等，使广大学生进一步受到了社会公德教育、增强了他们的社会责任感和使命感。

6、加强青年学生的心理健康教育。

通过开专题讲座、讲课、心理辅导等多种方式开展对学生的心理健康教育，加强学生的心理健康意识。2008年以来，对学生开展的各类讲座有15次，对86人次进行了心理辅导，还专门对贫困生、女生特殊群体进行心理健康讲座。此外，在每年的5·25心理健康日系列活动中，都要开展以“阳光、健康、快乐”为主题开展系列宣传活动。同时，每年6月下旬在全院范围内举办一次围绕党建知识为主题的知识竞赛，通过知识竞赛，增强学生党建知识、锻炼学生的表现力和表达能力。

7、开展文明校园创建工作。

进一步完善了“文明单位”、“文明处室”、“文明职工”、“文明班级”、“文明学生”、“文明家庭”“光荣家长”的评选办法，总结经验，找准抓手，树立典型，积极探索精神文明建设的新路子。每年在“七一”前夕和新学期开学典礼上表彰本年度涌现出来的先进集体、先进工作者、文明家庭、光荣家长、先进班级、文明班级、文明学生和优秀教师等。在全院范围内形成了学先进、赶先进的热潮。2008年获西宁市精神文明单位称号。

（五）重视主题教育增强学生爱国情怀。

学院关工委和院团委联合，把“树立社会主义荣辱观”和“爱国主义教育”这两个主题每年列入班级教育中，贯穿在每周的班会中，与构建和谐校园有机结合起来，教育学生懂得为人处事的基本道理，引导各民族学生“知荣辱、树新风”，增进爱国情感。同时，我院还特别重视新生入学教育，在新生军训期间，除了白天新生军训，晚上还要进行国防知识教育、专业思想教育、心理健康教育、爱国主义教育和法律法规教育等。我院还坚持实行中层干部联班制度，即每一个中层领导联一个班级，协助班主任辅导员对班级学生进行学习纪律和思想教育，这对班级管理和提高学生的综合素质起到了极大的促进作用。此外，我院还在校外建立了多个爱国主义教育基地，例如在海北草原上的“原子城”、“多巴高原体育训练基地”、“红军西路军革命烈士纪念馆”等，每届新生在入学教育中都会在学院的组织下到这些基地接受爱国主义教育。

（六）注重民主法制教育，增强学生的法制观念。

我院非常注重与校外人士及兄弟院校的交流与合作，以讲座或演讲的形式进行交流学习，促进学生思想道德修养和民主法制观念。2008年以来每年邀请省内外领导、专家、学者对师生进行爱国主义、就业、心理健康等教育。每年11月，多巴劳教所的管教干部和被劳教青年到学院进行法律知识讲座和“现身说法”，以增强学生的法制观念，规范做人准则。

（七）调动各方面力量，加大“全员育人”的力度。

在学生日常管理中，实行“全员育人”的管理制度。中层领导干部、学生管理人员及所有教学第一线的教师联宿舍楼、联楼层、联宿舍；每个系都有一个专门管理学生工作的副主任，对学生工作进行日常管理；此外对敏感日、突发事件也有明确的应急预案等，使学生管理工作细致化、常态化。2002年以来，我院每年与学院周边的营业场所签订以防范青少年违法犯罪行为的“同帮共教责任书”；2009年，与湟源县人民检察院共同成立了“青少年犯罪预防教育基地”。由于防范到位，近几年我院在综合治理工作中，没有发生一起扰乱社会秩序、影响民族团结的事件，去年6月，被授予全省社会治安综合治理暨“平安创建”先进集体荣誉称号。在“工学结合”的人才培养模式中，邀请企业资深从业人员做学生实习期间的兼职教师，从生活和技能方面对学生进行全面指导，此外，院领导、心理健康教师、思政理论课教师及关工委成员也会不定期深入到实习点了解学生的生活、思想以及心理健康情况。

关心下一代工作是一项功德无量崇高而美好的事业，我院关工委将继续坚持“育人为本，德育为先”的指导思想，在上级关工委和院党委的正确领导下，主动作为，积极开展工作，促进学院关工委工作再迈新台阶。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇十二

继续坚持精准扶贫工作方针，以县委、县政府总体脱贫攻坚实施意见为指导，以解决贫困群众温饱、促进贫困群众增收为目标，努力改善贫困村的基础设施，加快转变经济发展方式，提高扶贫标准，扎实开展科技扶贫、产业扶贫、教育扶贫等专项扶贫工作措施，努力实现扶贫对象稳定脱贫的工作目标。

全局上下要进一步明确帮扶人员责任，严格落实脱贫攻坚责任制，强化措施，确保完成20xx年脱贫攻坚任务。帮扶民警要强化对扶贫政策的学习及所包贫困户基本情况的熟悉，做到底数清、户数明，帮扶政策有针对性，切实做到每月下村入户实地走访帮扶不少于一次，认真完善扶贫手册，宣传扶贫政策，制定帮扶方案，落实帮扶措施，帮助解决所包户脱贫过程中问题，确保圆满完成朱圩村扶贫攻坚工作任务。

公安局将加强对帮扶民警的支持和管理，进一步严格要求帮扶人员履职尽责。坚决不能走形式、做样子，要深入村组，严格按照结对帮扶要求，认真开展结对帮扶活动，认真做好对贫困户的走访、沟通、了解，摸清他们的思想动态、面临困难，找准贫困的根本原因，根据贫困户的实际情况，提出切实有效的扶贫办法，积极主动向地方党委政府报告，尽心尽力发挥帮扶人员应有的作用，帮助贫困群众早日摆脱贫困，实现稳定脱贫。

一是加强产业脱贫。帮助村两委及帮扶贫困户想办法，出点子，打破固有观念，调整产业结构，实现从粮食产业结构到为经济产业结构的调整，从解决资金难题入手，加大协调帮助力度，争取项目实施，助力精准扶贫。

二是加强结对帮扶。深入推进“单位包村、民警包户”结对帮扶工作，严格按照结对帮扶要求，与1贫困家庭实行结对帮扶。认真开展结对帮扶活动，帮助贫困群众早日摆脱贫困实现稳定脱贫。

三是协调帮扶资金。充分征求村两委、帮扶对象的意见，重点在家庭养殖等方面进行帮扶。帮助协调落实产业补助资金，大力发展贫困户家庭养殖业。

四是做好协调工作。在村容村貌建设、贫困户危房改造工程、争取扶贫项目等方面，积极与相关单位取得联系，使相关项目早日落地实施，切实取得帮扶成效。

一是全体帮扶民警要统一思想，提高认识，要进一步强化宗旨意识，主动负起帮扶责任。

二是按照精准扶贫要求，公安局帮扶民警要协助村两委进一步调查核实朱圩村贫困户基本情况，逐户登记造册，针对贫困户不同情况，规范完善扶贫手册，及时反馈上报群困户所想所需所求，认真研究解决脱贫对策。

三是坚决贯彻执行上级部署要求，切实帮助贫困户解决工作中实际困难和问题，帮扶民警要及时与帮扶对象取得联系，定期走访了解情况，切实开展帮扶工作，在帮扶期间要增加贫困户收入，不得增加村两委和贫困户负担，坚决完成20xx年脱贫攻坚任务。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇十三

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇十四

为优化我校数学教师师资队伍，充分发挥骨干教师的.传、帮、带作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一年级数学教师：赖军容

采取“一对一”结对帮扶形式。

一至三年。

1、努力克服教育教学中的低效行为。

2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径。

1、全面关心赖老师的成长，带思想、带作风、带业务。

2、多与赖老师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。

3、采取“走出去、引进来”的办法，多为赖老师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。

4、鼓励赖老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节，第二、三年每月至少听课一节，并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，互相交换意见，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈交流，必将对教师的快速成长起到良积极作用。

5、要求赖老师每学期至少举行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。

6、不定期地检查赖老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。

7、指导赖教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。

8、指导赖老师开展教育教学研究，撰写教研论文。要求每学期指导赖老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累经验，改进优化教育教学。

最热学校结对帮扶汇报（案例15篇）篇十五

为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与-学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：

城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。

在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校派优秀教师到-学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。9月，在主管领导和-学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为-学校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的'教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的优秀办学方法传递给兄弟学校，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。