2023年校企合作活动总结(通用15篇)

时间:2025-01-03 作者:薇儿

活动总结是对某个具体活动进行总结和归纳的一种书面材料,可以帮助我们更好地认识和改进活动的各个方面。活动总结是对某一活动的过程、效果和影响进行总结和归纳,帮助我们更好地了解活动的价值和意义。如何写一篇完美的活动总结是一个需要我们认真思考和细心雕琢的问题。以下是小编为大家收集的活动总结范文,希望对大家写好活动总结有所启发和帮助。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇一

教学合作伙伴给我们大家搭建了一个相互交流,互相学习的平台。首先,它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。教学合作伙伴的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,让我们努力去追寻它。

我与潘海蓉、包蒋丽老师结成教学合作伙伴,经过一年的努力,我们都有了一些收获。为了提高自己的课堂教学能力,我经常请潘海蓉、包蒋丽老师来听我的随堂课,并虚心听取他们的意见,及时改正。我也会经常去听她们的随堂课。有时为了准备学校的一节公开课,我们会不断地试教,不断地调整,最后总会取得不错的效果。在这互相探讨、互相学习的'过程中,我们意识到,会上课,上好课,是教师的生存之本。

其次,通过和教学合作伙伴的学习互助,我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,有时听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。在交流中既提高了我们的业务水平,我们都在努力充实自己。自己也得到了鞭策、受到启发,如王少云老师的严谨精神,新课程标准下如何更好地建立平等的师生交流方式,潘海蓉、包蒋丽老师引导学生开展互动、合作、探究式的学习模式等,使我自己受益匪浅。在这个学期里,尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案,但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为教学的知识不断加深,我想以此实现提高。不然,去听课也无法说出更多有针对性的意见了。

尽管这些认识十分感性,但它是我真实的感受。客观地看待这一个学年的行动,不足之处也不少。如听课是落实了,但书籍的学习还是十分欠缺,只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的,自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。

在上课、听课和评课的基础上,我们及时进行反思,把教学实践提升到新的高度,积累新的教学经验,在不断改进的过程中实现教学伙伴的共同成长。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇二

尊敬的各位领导、来宾:

大家上午好!

这里是淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院校企合作框架协议签字仪式的现场,欢迎大家的到来。

为了加强在校大学生的职业素养、专业技能和实践操作能力,培养企业需求人才,淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院共同举办了本次新闻发布会。双方就校企文化交流,教学、科研及产学合作,建立学生实习实践教学基地等内容进行了交流意见,最终达成协议。

请允许我为您介绍今天到场的领导和嘉宾,他们分别是....同时我们还邀请到了淮北市优秀的60家企业的代表和淮北师范大学的学生们参与我们的新闻发布会,欢迎你们!

为了让大家对今天的发布内容有更多的了解,首先我们有请新闻发言人上台,为大家做详细介绍。

这真是一个振奋人心的时刻,大家可以看到我们台上的签字桌已经准备好了,接下俩进行会议的第三项,签字仪式。有请淮北市中心主任朱召领、淮北师范大学管理学院院长卓翔之上台。

同时本次会议获得了淮北市各级领导的关心和支持,接下来有请淮北市经信委副主任李玉军为我们致辞。

今天莅临我们会议现场的还有来自淮北师范大学的领导,下面有请淮师大副校长上台为大家致辞!

今天我们的领导阵容可谓非常强大,接下来为您邀请到的是淮北市人大副主任张旭为我们讲话。

结束:

今天我们在这里见证了淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院校企合作框架协议签字仪式的全过程,这是一个崭新的开始。大学生可以在这里发挥特长,增长实践技能,而企业能够获得需要的人才,最终实现双赢。

朋友们,让我们一起期待明天会更加美好,祝愿大家身体健康,工作顺利,事业有成!

今天我们的校企合作协议签字仪式到这里就结束了,感谢各位领导嘉宾和同学们的到来,谢谢大家!

最后有请大家上台合影留念,谢谢大家。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇三

作为“中职学校校企合作办学模式的探究”的课题组成员,一学期以来在主管部门的指导下,课题组成员通力合作,精心准备,缜密研究,现将我在研究过程中的总结如下:

“校企合作”的理论分析1.校企合作的定义

我国的众多学者对校企合作也作出各不相同的精辟理解。下面是几种典型的理解内容:

(1)有些学者从校企合作进行层面上作了解释,阐述了校企合作可根据不同区域及对象以及合作的深度情况进行适度的校企合作。如:职业学校校企合作可以表现在区域和专业设置等层面,也可以反映在办学模式、服务对象与性质等方面,与教育观念、政策支持、国家国情、地域经济有着密切的关系又如:从校企合作的形式、合作的深度进行层次划分,可分为三个层面:一是浅层次合作。学校专业方向按企业所需确定,并在企业建立实习基地,建立专业专家指导委员会和实习指导委员会。二是中层次合作。学校为企业提供咨询、培训等服务,建立横向联合体,成立董事会,形成多元投资主体。三是深层次合作。企业与学校相互渗透,学校针对企业的发展需要设定科研攻关和经济研究方向,并将研究成果转化为工艺技能、物化产品和经营决策,提高整体效益。再如:校企合作可分为物质、人力、文化三个层面。文化层面的校企合作是校企合作的`最高层次,也是一种最有效、可持续的、最具实质意义的校企合作。

(2)还有些学者从校企合作中要注意的原则、过程和目标等方面来理解和解释校企合作。如:校企合作是指职业院校和相关企业或行业在共同育人方面遵循平等互利的原则进行优势互补的合作,是一种将学校的教育资源和企业的各种资源整合,学校把课堂设置到企业,让学生在企业生产经营过程中进行学习,企业把学生视为正式员工使用,按企业要求进行管理和考核,以培养适合企业或行业需要的应用型人才为主要目标的教育模式。还如:校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与人才培养过程,以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。

即政府行业学校企业多方的、有机的结合,政府是调控主体,学校和企业是操作主体。应突出学校和企业两个操作主体的地位和作用,通过学校和企业共同参与教学与管理,建立完善的制度环境、组织环境、运行环境,达到互利互惠、共同发展、合作双赢的最佳效果。

(2)多要素之间动态的结合

即理论知识学习过程和实践工作过程相结合;人才培养方式与用人标准相结合;专业设置、课程体系搭建与企业需求相结合;技能训练与岗位要求相结合;实习基地建设与师资培养相结合;服务企业,拓展学校发展空间与企业发展相结合。

在下一阶段的研究中,将结合我校各专业的教学现状与企业需求,进行深入的调研分析。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇四

我局接管农村合作医疗工作以来,在*市委、市府和我局党组的领导下,在上级有关部门的支持下,我市建立农村合作医疗保障制度的工作开局良好。去年*月份,市政府在*镇召开全市农村合作医疗工作会议后,各镇相继成立了合作医疗保障工作领导小组,制订发展合作医疗工作规划,抓紧落实人大议案,全面贯彻“三个代表”重要思想,并以党的xx大精神为动力,建立和完善农村合作医疗保障制度,推进我市农村合作医疗的发展。到今年*月上旬止,全市有*个镇,*个村委会建立了农村合作医疗保障制度,参加人口*人,人口覆盖率达*.*%。现仍在发动,力争今年人口覆盖率达到*%。

二、我市开展农村合作医疗的做法。

1、立足本职,努力建立和完善农村合作医疗保障制度。自我局接管农村合作医疗工作后,领导比较重视,设立办公室,落实专职人员,负责农村合作医疗具体工作。一是及时建议市政府调整了市农村合作医疗领导小组成员,加强对农村合作医疗工作的领导。二是组织科室人员深入到各镇、办事处、村委会进行调查摸底,了解我市农村合作医疗的现状,掌握第一手材料,并根据我市实际情况,制订了发展农村合作医疗的工作计划和实施方案。三是积极向市府反映争取市府的支持,得到财政拨款,建立农村医疗保障补助基金和救助基金,为全面铺开全市农村合作医疗工作打下基础。现市财政已拨款*万元建立了市级合作医疗救助基金,凡参加合作医疗的村民每年每人补助*元。

2、深入调研,广泛宣传。为了积极推进农村合作医疗保障制度,我局领导带领办公室人员深入到各镇、村进行调研和宣传,广泛听取意见,协助镇、村召开村委干部会、党员会、村民代表大会,向农民宣传合作医疗有关方针、政策,讲清开展农村合作医疗保障制度的意义和目的,并利用党员联系户、干部扶贫挂钩户的桥梁作用,实行包干负责,发动和鼓励村民参加合作医疗。同时,在各自然村张贴标语和有关合作医疗保障制度的公告,提高村民对合作医疗的思想认识。此外还深入农户了解健康情况,及实施合作医疗的意向和参与的积极性,结合各地实际,制订我市农村合作医疗保障制度实施方案和发展规划,并组织实施和执行。

3、以点带面,推动全市开展。在建立和完善农村合作医疗保障制度过程中,我市采取先易后难,积极稳妥的办法,条件成熟的镇、村先开展起来,且办一个巩固一个的做法。首先选择了具有代表性的塘口镇(经济困难镇)和三埠区(富裕区)作为试点,以点带面,推进全市面上合作医疗的发展。其次是市主管农村合作医疗的副市长和农业局局长亲自带领专职干部,深入到试点镇指导和协助建立农村合作医疗保障制度,制订有关章程、规定,实行规范管理,民主监督,对报销手续、范围、限度和虚假处理等也作出了明确规定。到目前止,试点镇的成效比较显著,深受群众欢迎。如三埠区的试点中山村委会开展合作医疗实施后,已有*例享受报销,由于及时反馈和宣传,给周边的村民带来了信心,纷纷要求其村委会也举办合作医疗,积极参与。通过抓试点,及时总结推广试点经验,给其他镇、村带来动力,提供了完善的、全面的模式,对全市合作医疗的发展起到极大的推动作用。目前,我市按照、市的要求,主要建立以村办为主,保大病保住院的新型合作医疗形式,并在市、镇一级建立农村合作医疗保障救助基金,作为合作医疗的补充形式。

三、存在问题。

建立农村合作医疗保障制度是一项长期、艰苦、复杂的工作,虽然我市农村合作医疗发展有了良好的开端,但发展不平衡,大部分镇、村仍未开展,离、江门市的相差很远,工作难度依然很大:

1、部分领导未能重视。一些镇没有把建立农村合作医疗保障制度摆上位置,列入议事日程,强调困难,工作只停留在口头上。

2、资金筹集困难。一些镇因财政困难,村集体经济又薄弱,无法安排必要的资金扶持合作医疗。此外,在合作医疗筹集资金上不够积极,发动面不够广,存在着等、靠、观望的思想,不能有效地吸引群众参加,导致工作难以开展。

3、宣传力度不够。由于一些地方政府未能引起高度重视,宣传力度不够,加上过去由于合作医疗办办停停,群众缺乏信心,参保意识淡薄,未能积极参与。

四、今年的工作计划。

为了进一步贯彻落实人大议案,加快我市农村合作医疗工作的发展,市政府对此十分重视,根据和江门市的要求,对我市开展农村合作医疗工作下达了明确任务目标:**年参加农村合作医疗人口覆盖率达*%,**年达*%,**年达%;按三年完成,凡参加农村合作医疗的农村人口,市政府每人补助*元,镇政府补助*元;市每年拨出*万元建立市合作医疗保障救助基金。针对目前存在的问题,为确保完成、市下达的任务目标,我市在今年的工作中采取如下的措施:

1、提高认识,加强领导。为提高各级政府干部对合作医疗的认识,计划在*月下旬召开全市农村合作医疗工作会议,部署具体工作。要求各镇要从思想上、组织上、行动上给予高度重视,正视困难,采取有力措施,加大工作力度,把发展农村合作医疗保障制度作为一项重要工作抓紧抓好,努力完成市政府下达的任务目标。今年,市人大常委会将建立农村合作医疗保障制度列入政府工作提案,并决定*月份组织全市人大代表分别到各镇进行达标检查,从而促进我市合作医疗保障制度工作的落实。

2、加强学习,提高工作能力。为提高政策理论水平和业务工作能力,准备组织有关人员到举办合作医疗的兄弟单位学习取经,并有针对性地开展业务培训。

3、结合实际,筹集合作医疗基金。为引导农民积极参加合作医疗,市政府决定从今年起凡参加合作医疗的农村人口,市政府补助*元,镇政府补助*元,各镇要把合作医疗基金纳入**年镇级财政预算,以保证今年农村合作医疗工作的实施。有经济能力的镇、村要加大投入,经济困难的镇、村也要想办法解决,不能强调困难而停止开展举办合作医疗保障制度。各镇可结合本地实际,采取多种形式筹集基金,以保障农村合作医疗基金的落实,农民参加合作医疗的出资额每人不少于*元。如三埠迳头村委会在筹集基金方面就充分利用本地优势,发动社会捐助,其中中源公司老板捐资**万元成立救助基金,解决该村“四难”问题,有效地调动了村民参加合作医疗的积极性。

4、加强对农村合作医疗基金使用的监督管理。基金使用正确与否,直接关系到农民“因病致贫、因病返贫”的局面能否得到缓解的问题。因此,必须加强对镇、村农村合作医疗基金使用的监督管理,增加基金使用的透明度,确保农村合作医疗的正常运作。

5、全面建立市、镇一级农村合作医疗救助基金,启动农村合作医疗保障救助制度。积极与市有关部门沟通,力争财政倾斜,充分利用侨乡优势,发动华侨港澳台同胞、社会热心人士捐赠,建立农村合作医疗救助基金,对参加农村合作医疗的特困群众给予重点帮助和调节合作医疗运作过程中出现的风险。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇五

各位校领导、刘总经理、家长们、同学们:

大家上午好!今天,我们满怀喜悦之情,在这里隆重举行校企合作签约仪式。在此,我代表学校领导向在百忙中前来参加这次签约仪式的各位领导们、家长们、老师们表示热烈的欢迎!向长期以来关心、支持我分校办学发展的巴彦淖尔市昌达测绘公司、呼和浩特市杰科测绘公司的朋友们,致以崇高的敬意和衷心的感谢!

这次签约仪式,是我分校与巴市昌达测绘公司、呼和浩特市杰科测绘公司反复协商共同决定举行的。校企合作是贯彻落实国家中等职业教育改革发展示范校项目建设的重要内容,是我分校推进"校企合作、工学结合"办学模式和人才培养模式改革、增强我校为地方经济建设服务能力的有效途径,也有助于企业领先一步吸纳更多的优秀人才,是学校与企业实现双赢的一项重要举措和现实需要。这次签约仪式,标志着我分校与企业在合作办学方面迈出了新的一步。在学校领导关怀指导下,我分校始终坚持"学好技术、服务社会、敦品立学、成就未来"的办学方针,学校采用"产教结合、校企合作"的办学模式,既发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是学校与企业双赢的模式,如今该校的`历届毕业生遍布全国各大高铁建设、桥梁建设、水利水电建设机构,为学校在校生顶岗实习工学交替及就业提供了丰富的资源。并提出了"灵活开放办学,校企合作办学,多种形式办学"的具体要求。今天举行校企合作签约仪式,启动校企协作、供需见面,就是我校深化校企合作的具体行动。校企合作是技能人才培养制度的创新,它是重技能训练、重培养质量,是理论与实践相结合的培养模式的继承和创新。具有鲜明的时代特点。它是教育与经济相结合的具体化,是教育根据企业的需求,主动适应并为企业服务的合作,它体现了教育必须适应经济发展,并对经济发展服务的规律。

实践证明,校企合作培养出来的学生既有扎实的文化专业知识基础,又有与岗位能力要求相对接的专业技能。校企合作培养出的学生,企业满意、学校满意、学生满意、家长满意。

最后,让我们以签约为新的契机,努力实现学校参与、企业参与、学生参与的良好氛围,为大力发展我国职业教育作出新的贡献。

谢谢大家!

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇六

在现代社会中,有一个永恒的话题,那就是竞争与合作。一个人不可能独立地生活在社会中,人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短,水有清浊,芸芸众生忙碌于大千世界,他们都离不开竞争与合作。大学作为一个典型的群体结构,怎样在团队中实现自我价值,从而完善团队建设,使其在竞争更能脱颖而出都具有重要的意义。此次活动就是一次,探索自己在团队中的角色定位,实践自己在团队中如何与他人合作,运用自己的角色优势突出表现团队竞争的更好优势。

参照群体理论;“参照群体”是指个体在心理上所从属的群体。个体将其参照群体的价值和规范作为评价自身和他人的基准,作为自己的社会观和价值观的依据。一个人的参照群体与他在行政上、组织上或地位上所从属的群体可以是相同的,也可以是不相同的。对于个体来说,参照群体有两个基本的作用,一是规范作用,二是比较作用。

马斯洛的需求层次理论:需求层次理论是美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛1943年在《人类激励理论》中提出的一种关于人的需要结构的理论,也是国外心理学家试图揭示需要规律的主要理论,该理论基于三个基本假设,即:人要生存,他的需要能够影响他的行为。只有未满足的需要能够影响行为,满足了的需要不能充当激励工具。在马斯洛看来,人类价值体系存在两类不同的需要,一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动,称为低级需要和生理需要。一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要,称为高级需要。人的需要按重要性和层次性排成一定的次序,从基本的(如食物和住房)到复杂的(如自我实现)。当人的某一级的需要得到最低限度满足后,才会追求高一级的需要,如此逐级上升,成为推动继续努力的内在动力。

本次小组活动希望通过以团队形式完成愉快的烘焙食品的过程,使组员体验团队合作的乐趣和竞争所带来的.团队成就感。

1、锻炼同学们的创新思维能力。

2、体会团队合作的乐趣,及团队竞争中所带来的团队意识和成就感。

1、活动时间:20xx年4月21日星期二。

2、活动地点:食科院院楼。

3、活动对象:社工实务课程全体学生。

主持人:庄子梦。

助理:李雨琦、韩莎莎。

活动开始前,主持人首先自我介绍,并对此次活动的目的和我们所想要达到的期望做一个简单的说明。然后对活动中大家所要遵守的规则进行说明。

淀粉2袋2元小苏打1袋2元总计:140元。

人员安排表。

总主持人注意对时间的把握。

1、活动尾声时给组员发放“小组满意度量表”,当场填写好后收齐(详见附表)。

2、生命小组组员每人写一份个人总结,招募的组员采取自愿的原则,最后所有的交由小组总负责人汇总,得出一份完整的;附表:

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇七

按照处室内部分工,20xx年由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作,近一年的工作中,在各级领导、同事们的大力支持帮助下,我们积极主动开展各项工作,在制度完善、联系企业与系(院)、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效,现汇报如下:

起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书(指导文本)》等制度。

上半年对各系(院)报来的校企合作半年数据汇总,并依据绩效考核办要求进行了分析。全年数据汇总正在进行中。

先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜,并及时协调各系(院)与他们进行洽谈。目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作。

经领导同意,到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜,以收集、掌握更多的合作资源。目前,已先后到了潍坊、东营、滨州(11。17—18)、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台(11。30—12。3)与当地劳动、人事部门取得联系,并沟通了有关校企合作事宜。在时间紧、任务重的情况下,我们与院办司机起早贪黑,利用休息时间赶路,上班时间到单位谈事的'原则,顺利完成了阶段性的任务,对于我校的主动沟通工作,他们都予以肯定。

在完成本科室工作的同时,积极参与完成领导交办的其他任务。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇八

随着社会进步和新科技革命的到来,职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作,校企合作办学是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。在校企合作和产教结合作为学校办学重要性、必要性的趋势下,我校校企合作工作总结如下:

学校于20xx年4月成立了由校领导及各部门主要负责人组成的"校企合作办学委员会",委员会主要分析、研究校企合作的模式、方法,找准办学定位,明确办学方向,全面指导协调我校校企合作各项工作。教务科各专业教研组组长负责制定与企业合作办学的教学、教务工作,并配备一名专职校企合作联络员,负责校企合作工作的开展。

在"校企合作办学"、"提高就业质量"的办学观念实践中,我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用,以互利双赢为原则,以技能成才为目标,以推荐就业为关键环节,通过建立相应的工作机制,校企双方合作开展高技能教育,促进学生高技能就业,成为高技能人才。

1、建立专家咨询委员会。委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业科、培训科和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容:

一是校企双方及时沟通技能人才供求信息;二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容,确保所教、所学、所用三者不仅对接,而且必须体现高技能;三是学校协助企业攻克技术难题,提供技术服务,开展在岗员工技能培训等;四是在企业建立学生校外实习基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地;五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习;六是共同促进毕业生高质量就业。

2、选择优秀企业作为合作伙伴,强化学生实习教学。学校将选择管理比较规范,经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴,并成立实习小组,由学校确定组长负责上班和业余时间的学生管理,确保实习正常进行,同时请合作企业领导或专家听课,对教师所教、学生所学、企业所用三者是否对接进行评述,及时发现和纠正问题,确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前,学校、企业、学生三方要签订相关协议,约定学生实习期间的生活费、安全等事项,实习期间万一发生事故,可依协议执行,免除不必要的纠纷。

我校通过不断努力,经上级部门的支持,通过改造、购买等方式建立校内实习基地,已基本形成了"前校后厂、校企合一"的办学模式。学校将在今后的`办学过程中继续加强校内校企合一的办学模式,实现"产学研一体"的领导、管理和教学机制。

1、明确实习工厂的职能地位。学校负责对实习工厂的领导干部组织管理,担负教学实习和生产经营的责任。

2、成立"产学研一体"的组织领导机构。学校选派得力中层干部为主要领导,对实习工厂的产供销一条龙和产学研一体化共同负责。

3、理顺关系、整章建制。根据"一厂两责"的实际,理顺实习工厂与各专业教研室的关系,建立健全了生产经营、实习实训、技术协作、产品开发、安全生产等新的规章制度,并狠抓落实,保证前校后厂的管理机制顺畅运行。

4、工学结合、现场教学、真学真做的培养方式。学校将整合专业教师和实习工厂的技师、工程师等人员的力量,组成了专兼结合、优势互补的真正意义上的"双师型"师资队伍。利用实习工厂的设施设备和技术条件,将工学结合融合在生产现场的环境之中,把生产的现场作为教学的课堂,在现场讲解实际操作和解决疑难问题,由企业提供工艺标准、技术人员、工作量具和原材料,把学生以班组的形式进入工厂学习,由学生直接生产操作,做到真正意义上的工学结合,培养学生的安全意识、班组意识、成本意识、团队意识。这样既完成了实习工厂生产经营的任务,增加了企业经济收入,又提高了学生实际动手操作能力,增长了职业才干,能收到一举两得的效果。

我校在多年办学实践中,深切地体会到,必须配置与专业相对应的校外实习基地,以方便理论紧密联系实际并取得组织安排实习教学的自主权。为此,学校将与龙鼎集团、晨鸣纸业、华微电子股份有限公司等企业建立了稳固的实习实训基地。通过校企合作,使企业和学校高层管理、工程技术人员、专业教师能进行沟通交流,有效发挥校企双方在人才培养方面的优势,形成合力,共同推进学校发展,促进企业生产经营,搭建互利双赢的平台,使学校、企业和学生三方受益。

1、共同打造师资队伍。为加快推进高技能人才培养,我校将学科(专业)带头人、骨干教师、教学能手利用假期送至企业培训学习,聘请企业专家组成专业课程开发指导委员,安排骨干教师到企业生产车间轮训,以及聘请企业工程技术人员或技术骨干作为学校的兼职教师等方式,提升我校教师队伍的整体水平。

2、实施"订单"培养。企业根据人才的需求,与学校签订用人协议,加强人才培养的针对性。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实习标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的上岗实习、顶岗实习在企业完成,毕业后即参加工作实现就业,达到企业人才需求目标。

企业的职工进行新技术、新工艺的提升培训和职业技能鉴定由学校提供培训的师资、场所,达到培训的要求。

3、企业搭建实习平台。学校利用企业的资源,建立稳定的实习基地,其生产车间和培训中心成为实践教学的课堂。校企共同安排实践教学计划,特别是由企业安排其工程技术人员充任实践教学指导教师,与学校教师共同完成学生由专业技能的培养到就业岗位的过渡,努力缩短课堂与岗位、学校与社会的距离,更好地达到定向培养目标。

20xx年富士康集团(烟台)录用我校133名学生,目前我们同该集团合作5年,企业对学生评价非常高,晨鸣纸业录用我校305名学生、华微电子录用41名(从96年开始与该企业合作),龙鼎集团录用学校17名学生,校企结合是确保技工教育更贴近市场、贴近社会需求、满足受教育者需求、促进学校焕发生机和活力的办学捷径。我们将在不断完善这一办学模式的基础上,形成具有特色的更加灵活、更加开放的办学模式和技能人才培养模式,为技能型人才提供更有利更有力的成才通道。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇九

尊敬的县人民政府罗副县长、县教育局叶书记、俏天下家居用品有限公司李总、各位来宾、各位学员:

大家好!

今天,各位领导在繁忙的工作中不辞劳苦,风尘仆仆地赶来出席荔浦职校成人在职学历教育开学典礼暨揭牌仪式。在此,我代表荔浦职校全体师生员工向与会的各位领导,表示衷心的感谢,向俏天下家居用品有限公司的新学员们表示热烈的欢迎。

我校从xx年获得自治区级重点中等职业技术学校以来,发展成为师资力量雄厚、在区内外具有一定影响的.职业学校。目前开设有8个专业共40多个教学班,在校生达2400多人。今年,我校还获得自治区立项建设示范性职业学校,电子电器应用与维修专业获得300万专项建设资金,这些必将进一步提升我校办学实力。

我校这次到俏天下家居用品有限公司开展"送教入企"活动,是贯彻执行《荔浦县委、县人民政府职业教育攻坚方案》等有关文件精神,推动中等职业教育在我县新型工业化、解决"三农"等问题上做的有益尝试。目的是提高劳动者的素质和技能、为劳动者学习脱贫致富的知识和技能服务、实现劳动力的有序转移、加快和谐荔浦的全面发展步伐。

今后荔浦职校将在各级领导的指导下,坚持以"服务求支持、以贡献求发展"的方针,加大力度搞好"送教入企"工作,进一步增强荔浦职校为当地经济建设和社会发展服务意识和能力,为构建社会主义和谐荔浦贡献力量。把荔浦职校打造成为支持荔浦地方经济建设和社会和谐发展的人才培养基地和科研基地,为进一步提升荔浦的职业教育整体水平和办学效益发挥龙头和示范作用。

学员们,从现在开始,你们就是荔浦职校的学生了!希望你们一定要认真学习,虚心求教,以锲而不舍的精神,圆满完成学习任务,争取为企业的发展贡献更大的力量。

我校这次"送教入企"活动得到了俏天下家居用品有限公司的大力支持,在这里让我代表荔浦职校再一次表示最衷心的感谢,祝我们的俏天下家居用品有限公司生意兴隆,祝我们的俏天下家居用品有限公司与我校的合作万事顺意!谢谢大家!

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇十

随着市场经济的不断完善,中等职业教育为了适应社会发展,探索实践学校与企业合作办学的新机制,这是中等职业学校走可持续发展道路的一个有效举措。现将我校本学年的校企合作做出以下总结:

一、以市场需求为导向,寻求校企合作办学伙伴。

二、中等职业学校与普通学校相比更显著的特点是,中等职校为社会服务显得更直接,与社会经济发展联校更紧密,其核心是培养的学生要能为社会需求而直接接纳。

在市场经济条件下,企业经过自身改制及相互间的重组,生产力布局和链接得到重新组合,资源配置进一步优化,促使企业在优化发展的过程中,不仅注重自身的发展环境,而且也开始注重人力资源开发的优化工作。于是,在市场经济条件下,企业为了要招收较中素质的员工逐渐走进学校;学校为了要推荐介绍自己的学生,逐步走进工厂。

我校在深入了解、多方咨询论证可行后,与巴林左旗林东镇富邦汽贸有限责任公司、巴林左旗林东镇蓝鹰进口汽车维修厂签订合作书。组建校外实训基地,逐步实现专业建设与实践相结合,这些公司企业可优先挑选我校优秀毕业生。

交流平台。我校在选择企业的过程中,通过数量上的基本保证,提升校企合作的质量。

二、以企业形象为亮点,吸引充足合格生源。

在校企合作中,第一关就是要招收素质好的学生。因为校企合作、招工与招生相结合;所以,学生尤其是学生家长在关注学校、专业的同时,会更多地关注未来就业的企业,因此,宣传企业成了招生宣传工作中的一个重要环节。

对不同类型的企业,宣传的侧重点也应有所不同。对著名企业,充分利用其在社会上已有的认可度,宣传该企业的效益、信誉度。用成功企业的形象吸引学生;对于新办企业,重点宣传新企业的投资规模、发展前景,特别是新办企业中新兴产业的生命力,突出宣传,用企业良好的发展前景吸引学生;对传统的劳动密集型行业,重点宣传其机械化与自动化程度,及其精良先进的技术设备,用企业优越的工作环境吸引学生;在宣传过程中,根据不同行业的特点等,对环保、劳保福利、工资水平、管理水平等作必要的介绍,满足不同对象对不同问题的关注。深入了解企业,是他们更有效地选择学校的基础。

三、以技能培养为核心,安排组织教学实习。

学生知识视野。突出专业实践课,以实践作业模块为体校,组织实训。我校实训还根据社会生产力的发展状况,及时地增添先进设备,开设相应的课程,并进行对应的实训。让我们的学生成为掌握一定先进生产设备操作能力的、适应社会新科技发展的技术人才。在方法上,以实践作业模块为载体,在操作训练中,教学相关专业理论知识,用相关专业理论辅助实际操作,在“练”中“学”、“学”中“练”,学、练结合,试行专业理论教学与实训操作相结合的一体化教学。在形式上,为了让实训更好地充满生命活力,实训形式灵活多种。有结合专业课程内容的课程实训,制图、测量;也有结合社会需要的课程外内容的实习及各种证书培训。

除了校内实训外,我们还进行定点实训,依托规模大、技术强、管理先进的企业建立稳定的校外实习基地,目前,已有3个企业与我校签订了合作协议,学生在校内实训达到一定标准后,分期分批到实习单位顶岗实习,如此,拓宽了学生的专业视野,提中了学生对新技术的适应能力,顶岗实习是实现理论与实践、教育与生产相结合的有效手段。

四、成功的经验。

1.未雨绸缪,积极做好准备工作。从召开专业建设指讨论会年会到实习前的培训,每一个环节都要积极努力地去做好。

2.校企合作,要以“双赢”、“多赢”为目的。企业的最终目的是盈利,我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想,企业需要什么样的人才,我们就去培养什么养的人才,我们的师资缺乏在企业的工作经验,我们就聘请企业的管理人员作为我们的指导教师,校企合作,共同培养。

3.加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于学生顶岗实习的规章和制度,定期检查,确保每位指导教师不但要管理到位,还要保证质量。

4.把顶岗实习和就业有机地结合起来。

5.利用顶岗实习和校企合作,积极地宣传我校,树立我院良好的社会形象。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇十一

年不仅和云南当地的各大中小企业建立了长期的高技能人才培养的意向,还向经济发达的沿海地区的知名企业也建立了长期的高技能人才培养的意向。现将我校20年校企合作工作总结如下:

一、成立职教集团校企合作组织机构。

保证校企合作有效运行20__年以我校为龙头的玉溪第一职业教育集团,集团成员单位由15家职业学校增加到了17家,企业也由15家增加到了20家,总共达到了37家成员单位。职业教育集团的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法,找准办学定位,明确办学方向,另一方面为集团成员企业和当地培养输送合格技能人才,同时保证校企合作有效运行。

二、建立长效工作机制。

加强校企合作培养制度建设在校企合作办学、提高就业质量的办学观念实践中,我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用,以互利双赢为原则,以技能成才为目标,以推荐就业为关键环节,通过建立相应的工作机制,校企双方合作开展高技能教育,促进学生高技能就业,成为高技能人才。

1、建立专家咨询委员会。学校成立了机电专业、汽修专业、财经专业和化工环保专业专家咨询委员会,委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业处、培训处和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容:一是校企双方及时沟通技能人才供求信息;二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容,确保所教、所学、所用三者不仅对接,而且必须体现高技能;三是学校协助企业攻克技术难题,提供技术服务,开展在岗员工技能培训等;四是在企业建立学生校外基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地;五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习;六是共同促进毕业生高质量就业。

2、选择优秀企业作为合作伙伴,强化学生实习教学。学校将选择管理比较规范,经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴,并成立实习工作领导小组,负责学生实习管理,确保实习正常进行,同时针对不同专业请合作企业领导或专家到学校进行企业文化教育和就业指导教育,及时发现和纠正问题,确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前,学校、企业、学生三方要签订相关协议,约定学生实习期间的生活费、安全等事项,实习期间万一发生事故,可依协议执行,免除不必要的纠纷。每个专业都有稳定合作单位,至今与我校有合作协议的单位达80多家,满足了各专业学生的实习、教师社会实践的需求。其中学校分别和红塔集团、昆钢集团玉溪焊管厂、玉溪供电局、云铜集团、玉溪水电设备厂、玉溪机床厂、青岛海尔集团、上海兴中造船厂、苏州华硕电脑公司、深圳富士康集团、广东中山伟立集团、玉溪银河化工有限公司、广东帛汉电子公司等单位签了长期的用人协议、实习基地协议;与通海汉光公司、苏州华硕电脑公司、青岛海尔集团、玉溪百信集团、江川阳光海岸酒店签订了订单式培养冠名班合作协议。

三、成功的经验。

1、未雨绸缪,积极做好准备工作。从召开专业建设指导委员会年会到毕业顶岗实习前的培训,每一个环节都要积极努力地去做好。

2、校企合作,要以双赢、多赢为目的。企业的最终目的是盈利,我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想,企业需要什么样的人才,我们就去培养什么养的人才,我们的师资缺乏在企业的工作经验,我们就聘请企业的管理人员作为我们的兼职教师,校企合作,共同培养。

3、加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于毕业顶岗实习的规章和制度,定期检查,确保每位指导教师不但要到位,还要保证质量。

4、把毕业顶岗实习和就业有机地结合起来。

5、利用毕业顶岗实习和校企合作,积极地宣传玉溪市技工学校,为我校树立良好的社会形象。

6、20__年我校毕业学生1082人,毕业生就业率达到了96.5%。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇十二

按照处室内部分工,20_年由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作,近一年的工作中,在各级领导、同事们的大力支持帮助下,我们积极主动开展各项工作,在制度完善、联系企业与系(院)、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效,现汇报如下:

一、完善制度方面。

起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书(指导文本)》等制度。

二、各类数据的统计与汇总。

上半年对各系(院)报来的校企合作半年数据汇总,并依据绩效考核办要求进行了分析。全年数据汇总正在进行中。

三、联系企业与系院。

先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜,并及时协调各系(院)与他们进行洽谈。目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作。

四、业务拓展方面。

经领导同意,到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜,以收集、掌握更多的合作资源。目前,已先后到了潍坊、东营、滨州(11。17—18)、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台(11。30—12。3)与当地劳动、人事部门取得联系,并沟通了有关校企合作事宜。在时间紧、任务重的情况下,我们与院办司机起早贪黑,利用休息时间赶路,上班时间到单位谈事的原则,顺利完成了阶段性的任务,对于我校的主动沟通工作,他们都予以肯定。

在完成本科室工作的同时,积极参与完成领导交办的其他任务。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇十三

随着全市产业布局,结构调整和就业市场的变化,加快培育高技能应用型人才,促进全市经济和社会可持续发展,增强城市竞争力,地方高校起着举足轻重的作用。学院作为珠海职业教育的龙头,在积极深化教育教学改革的基础上,大力推行校企合作,工学结合的培养模式,为珠海的经济发展培养更多技术型实用人才提供了保证。年底,学院领导意识到:"校企合作是培养技能型人才的必由之路,校企合作成效是决定职业院校改革发展成功与否的重要因素和标志",因此成立了校企合作办公室,切实加强与企业的合作办学。在一年的时间里,校企合作得到学院领导的高度重视,在学院各部门的大力配合下,工作有序开展,取得显著的成效。体现在以下八方面:

校企合作办公室的工作目标定位是:"沟通服务企业,合作共赢"。在工作中注重校政合作,校校合作,校企合作等多种形式。工作的职责可以主要为四方面:沟通外界,培训企业,服务师生,建设专业。

学院由领导带队走访了珠海及周边的300余家企事单位业,其中包括:政府机构22个,院校14间,高科技企业50家,港澳企业15家,民营企业200余家,外企6家。通过走访,使学院更加明确了社会和企业对技能型人才的需求状况,进一步明确了办学的目的,也为学生实习就业提供了平台。与此同时,学院与企业达成了形式多样的.合作方式,合作涉及数控技术,计算机,会计电算化,商务英语,物流,电子商务,市场营销,旅游,酒店管理,游艇制造等十余个专业,共与36家企业签订了合作协议,既为学院学生实习实训和就业找到了新出路,又为企业提供了优质的用工资源;同时还明晰学院专业设置思路,扩大学院的知名度,节约了办学成本。

校企办在学院领导的带领下,成功申报了"广东省(珠海)节能降耗宣传培训基地","广东省中小企业培训示范基地","珠海游艇产业技能型培养基地",珠海市中小企业培训示范机构"(以下简称"三基地一机构")。

4月2日,校企办向市经贸局申报了"珠海市中小企业培训示范机构"。5月6日,由市经贸局组织的市中小企业培训示范机构评审小组一行5人莅临我院,对我院申报市中小企业培训示范机构的条件进行检查和评审。评审小组一致认为我院为中小企业服务的意识强,并有相当的实力,具备申报市中小企业培训示范机构所需的条件。5月12日,珠中小企[]33号文认定我院为"珠海市中小企业培训示范机构"。

4月16日,校企办向省经贸委申报了"广东省中小企业培训示范基地"。8月15日,由广东省中小企业培训示范基地专家评审小组莅临我院,对我院申报的"广东省中小企业培训示范基地"项目进行实地考察。11月6日,粤中小企[]59号文认定我院为"广东省中小企业培训示范基地"。

5月18日,校企办又向省经贸委申报了"广东省(珠海)节能降耗宣传培训基地"。8月15日,省经贸委和省财政厅下达粤经贸环资[]598号文,我院作为广东省(珠海)节能降耗培训基地获得50万元的省节能专项资金支持。10月10日,粤财工[]401号文节能专项资金预算指标正式下达。同时,市政府将在节能专项资金中为此基地按照1:1的配套拨给学院50万元经费,节能降耗宣传培训基地的项目专项经费为100万元,为办好基地提供了必要的基础。

12月19日,经过我院领导,专业主任与平沙游艇工业区近半年沟通协商,我院与工业区正式签署共建"珠海游艇产业技能型人才培养基地"协议。根据协议,我院将在游艇产业人才培养方案制定,专业设置,学生就业,"双师型"教师培养,企业员工培训以及项目开发等领域与平沙游艇工业区展开全方位的合作。形成以产业人才需求为导向,以政府,行业,企业为依托的政,校,企三方合作,产学研结合的联合办学体制和机制,努力使"基地"成为我市游艇产业技能型人才培养,项目开发,信息服务与技术援助的载体。

校企办成立以来,敏锐的察觉企业的培训需要,年8月至12月大力发掘学院的培训潜力,以"三基地一机构"为平台,先后为企业进行了13期培训。其中由省经贸委主办,省节能监察中心承办,我院协办的"广东省节能技术服务单位培训班"已顺利举办3期,培训了来自全省的学员457人次;我院张国强院长全程参加第一期培训,并通过了考核。学院共18名老师参加培训并参加考核。第二期培训中我院张国强院长作为广东省资源综合利用协会专家团成员,为培训班的学员作了《电能的经济性与合理用电》的专题培训,受到学员的一致好评。

主持开展的培训还有:社会工作者考前培训1期,斗门区妇女干部培训班2期,斗门区新当选村干部培训班1期,斗门区新上任科级干部培训班2期等。学员们对我院开展的培训给予了充分的肯定,也了宝贵的意见。培训工作的全面开展不但培养了学院的企业师资力量,也向全省的单位宣传了学院的优良办学资源。

第五届中国国际中小企业博览会暨中韩中小企业博览会于9月22日—25日,在广州国际会议展览中心开幕。在校企办的积极筹备下,我院作为全国第一家节能降耗宣传培训基地——"广东(珠海)节能降耗宣传培训基地"首次亮相中博会,引发各方关注,并得到市委常委,常务副市长刘小龙的高度重视。刘市长专程到学院展位,认真听取了学院党委书记党益群有关学院发展及为中小企业开展培训的情况汇报,并充分赞赏我院抓住了机遇,希望我院在节能降耗的宣传培训方面努力办出特色,办出水平。把我院真正打造成为面向全省的宣传培训基地,成为节能降耗企业交流合作,相互促进,共同发展的重要平台。我院因在珠海分团参展工作中成绩显著,获博览参展优秀组织奖,校企办主任杨莲清被评为博览参展先进个人。

今年我院与各级市政及宣传部门合作,先后派师生组织或参与了四场节能降耗宣传活动,分别是:

(一)9月20日与科协合办"全国科普日大型广场活动"。

该活动是市科协每年定期举行的宣传活动之一,此次主题为"节能"。我院作为"广东省(珠海)节能降耗宣传培训基地",由校企办蔡志廉老师带领学院25名学生自愿者参与了此次活动。我院师生承担的"宣传绿色节能,环保袋中装"签名,科普知识有奖答题等项目吸引了许多市民,男女老少踊跃参与,现场秩序热烈而有序,工作得到了市科协的赞誉。

(二)12月10日到25日,校企办协助组织珠海市贯彻"新《节约能源法》知识竞赛"。

本次活动由市经贸局主办,我院承办,市节能监察中心协办,活动以普及宣传新修订的《节约能源法》,增强全市广大人民群众和机关,企事业单位的节能意识为目的。通过在市经贸局,市节能监察中心及我院网站和《珠海特区报》上刊登《节能法》和竞赛试题,面向全市民众接收答卷,并从中抽取获奖市民。抽奖当日在我院还举行了全院性的"《节能法》知识抢答赛"。本次活动市民踊跃参与,共接收答卷1850份,有效答卷为1500份,并受到我市各大媒体高度关注,是我院作为"广东省(珠海)节能降耗培训基地"开展的一项重要宣传工作。

(三)12月14日,校企办协助市科协组织"第24届青少年科技创新大赛"。

本届青少年科技创新大赛,共有全市101所学校的几千名学生直接参与,我院15名学生作为志愿者参加了活动的组织工作,增强了学生的科技观念,锻炼了学生的组织能力。

(四)12月21日,校企办组织学生参加了珠海市电视台和广东电网珠海供电局组织的题为"节能大比拼,等你来挑战"的大型广场宣传活动。

活动中来自珠海大,中,小学,外来工,单位职员,家庭主妇等各阶层的代表各显身手,通过现场及电视媒体,有效地向广大观众传达了节能降耗的信息。我院06电子专业的许福高同学代表学院参加了比赛,并获得了第三名的好成绩。校企办及电子专业的教师,电子协会的同学共26人到现场观看。

近年来,我院各专业在外延发展,内涵建设等方面取得了很大的成绩,办学规模不断扩大,办学效益逐步提高。学院在未来数年内要达到在校生一万人的规模,因此,不断扩大办学规模,申报新专业成为校企办的工作重点之一。在进一步了解各系,专业建设状况下,分析办学效益,明确专业发展思路与规划,进行专业调研:

(一)调研范围。

1、在问卷调查的基础上,列出我院拟新增专业汇总表。

2、了解拟开设专业的就业前景及人才需求情况。

3、了解拟开设专业在广东省(全国)各专科院校分布情况。

4、了解拟开设专业在部分院校的课程设置,特色教学和实训。

5、拟开设专业的建设现状,主要包括师资队伍,办学设备条件,办学社会形势,办学优势,办学薄弱环节,专业发展规划。

(二)调研方法。

1、利用互联网,查找相关资料。

2、设计调查问卷,有针对性地对珠海相关企业发放问卷。

3、走访重点企业,实地参观考察。

在充分征求各系,专业的意见基础上,结合学院发展需要,校企办对14个新专业进行了调研。最终根据省里的文件规定结合调研报告,08年学院申报了药物制剂,应用化工,模具设计与制造专业。在学院领导带领下,我办及学院多个专业的主任还结合珠海经济热点及紧抓国家政策重点,对游艇和节能行业开展了广泛的调研工作,并就设立相关专业进行了深入分析。

工程系。

游艇相关专业。

珠海市平沙镇政府,先歌游艇,太阳鸟游艇等单位。

熊俊超,苏子东,廖桂波等。

校企办自成立以来,得到了各系,部,专业的大力支持,在与各方面协调,合作中,校企办也充分发挥自身优势,为各系出谋划策,共同发展。在经管系开放节,工程系科技节,人文系艺术节,学院首届就业招聘会,航展志愿者服务,旅游专业校企合作签约仪式暨专业技能展示会等活动中充分体现了校企办沟通协调的服务本色。

通过校企合作,有效提高了我院在珠海企业中的知名度,让企业认识学院的人才优势,加强与企业的感情沟通与交流,并得到了企业的赞助。迄今为止,共有18家企业为学院捐赠办学经费,奖教奖学金,教学设备,图书资料等,折合现金87。5万元,其中年度捐赠额即达48。7万元,极大鼓舞了学院师生的积极性。

校企办成立一年来,现已初具规模初步探索出学院校企合作的工作模式,使校企合作又好又快发展。初步建立了校企办的内部部门设置:综合科,中小企业科,节能降耗科。建立了一整套内部工作规章制度,出台面向全院的公文6份:《珠海城市职业技术学院企业培训基地章程》,《广东省(珠海)节能降耗宣传培训基地专责小组方案》,《珠海城市职业技术学院企业讲师团管理办法》,《珠海城市职业技术学院校企合作走访制度》,《珠海城市职业技术学院院外实训基地建设管理办法》,《珠海城市职业技术学院专业建设指导委员会工作章程》。出台面向校企办内部的规章制度3份:《校企办工作信息汇报制度》,《校企办会议制度》,《校企合作协议样板》。制度的完善为校企合作的顺利开展奠定了基础。

一年来,校企合作办坚持学院的办学理念,奋起拼搏,大胆创新,闯出了一条职业院校校企合作的新路子。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇十四

随着市场经济的不断完善,中等职业教育为了适应社会发展,探索实践学校与企业合作办学的新机制,这是中等职业学校走可持续发展道路的一个有效举措。现将我校本学年的校企合作做出以下总结:

一、以市场需求为导向,寻求校企合作办学伙伴。

二、中等职业学校与普通学校相比更显著的特点是,中等职校为社会服务显得更直接,与社会经济发展联校更紧密,其核心是培养的学生要能为社会需求而直接接纳。

在市场经济条件下,企业经过自身改制及相互间的重组,生产力布局和链接得到重新组合,资源配置进一步优化,促使企业在优化发展的过程中,不仅注重自身的发展环境,而且也开始注重人力资源开发的优化工作。于是,在市场经济条件下,企业为了要招收较中素质的员工逐渐走进学校;学校为了要推荐介绍自己的学生,逐步走进工厂。

我校在深入了解、多方咨询论证可行后,与巴林左旗林东镇富邦汽贸有限责任公司、巴林左旗林东镇蓝鹰进口汽车维修厂签订合作书。组建校外实训基地,逐步实现专业建设与实践相结合,这些公司企业可优先挑选我校优秀毕业生。

交流平台。我校在选择企业的过程中,通过数量上的基本保证,提升校企合作的质量。

二、以企业形象为亮点,吸引充足合格生源。

在校企合作中,第一关就是要招收素质好的学生。因为校企合作、招工与招生相结合;所以,学生尤其是学生家长在关注学校、专业的同时,会更多地关注未来就业的企业,因此,宣传企业成了招生宣传工作中的一个重要环节。

对不同类型的企业,宣传的侧重点也应有所不同。对著名企业,充分利用其在社会上已有的认可度,宣传该企业的效益、信誉度。用成功企业的形象吸引学生;对于新办企业,重点宣传新企业的投资规模、发展前景,特别是新办企业中新兴产业的生命力,突出宣传,用企业良好的发展前景吸引学生;对传统的劳动密集型行业,重点宣传其机械化与自动化程度,及其精良先进的技术设备,用企业优越的工作环境吸引学生;在宣传过程中,根据不同行业的特点等,对环保、劳保福利、工资水平、管理水平等作必要的介绍,满足不同对象对不同问题的关注。深入了解企业,是他们更有效地选择学校的基础。

四、以技能培养为核心,安排组织教学实习。

质量是学校的生命,是一所学校生存与发展的基石,实训技能是职业学校质量生命全部内涵的真谛。校企合作形式下的技能培养,应该紧紧围绕企业对专业技能的要求展开。在内容上,我们尝试在加强文化基础课、精简专业理论课、突出专业实践课的框架下安排教学活动。对于文化课,我们正视学生的现状,务实地提出合格的教学要求,切合实际地安排教学任务。对于专业理论课的精简,我们既注重基础性,又注重实效性,以够学、能学为第一考虑因素,将过于深奥的纯理论删改,同时增补新科学、新技术知识,拓宽学生知识视野。突出专业实践课,以实践作业模块为体校,组织实训。我校实训还根据社会生产力的发展状况,及时地增添先进设备,开设相应的课程,并进行对应的实训。让我们的学生成为掌握一定先进生产设备操作能力的、适应社会新科技发展的技术人才。在方法上,以实践作业模块为载体,在操作训练中,教学相关专业理论知识,用相关专业理论辅助实际操作,在练中学、学中练,学、练结合,试行专业理论教学与实训操作相结合的一体化教学。在形式上,为了让实训更好地充满生命活力,实训形式灵活多种。有结合专业课程内容的课程实训,制图、测量;也有结合社会需要的课程外内容的实习及各种证书培训。

除了校内实训外,我们还进行定点实训,依托规模大、技术强、管理先进的企业建立稳定的校外实习基地,目前,已有3个企业与我校签订了合作协议,学生在校内实训达到一定标准后,分期分批到实习单位顶岗实习,如此,拓宽了学生的专业视野,提中了学生对新技术的适应能力,顶岗实习是实现理论与实践、教育与生产相结合的有效手段。

五、成功的经验。

1、未雨绸缪,积极做好准备工作。从召开专业建设指讨论会年会到实习前的培训,每一个环节都要积极努力地去做好。

2、校企合作,要以双赢、多赢为目的。企业的最终目的是盈利,我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想,企业需要什么样的人才,我们就去培养什么养的人才,我们的师资缺乏在企业的工作经验,我们就聘请企业的管理人员作为我们的指导教师,校企合作,共同培养。

3、加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于学生顶岗实习的规章和制度,定期检查,确保每位指导教师不但要管理到位,还要保证质量。

4、把顶岗实习和就业有机地结合起来。

5、利用顶岗实习和校企合作,积极地宣传我校,树立我院良好的社会形象。

2023年校企合作活动总结(通用15篇)篇十五

校企合作教育在美国、加拿大和德国等国家都已比较成熟的开展,近几年我国有些高校也在进行相关反面的探索,我们需要结合自己的专业特色借鉴国内外校企合作的成功经验,开展相关的研究和实践活动。作为经管类专业的学生需要提高实践创新能力,接触社会了解企业,用所学理论要解决实际经济管理问题,因此积极开展校企合作是经济管理专业教学的必然选择。

(一)、我院校企合作的主要做法与经验

1、通过横向科研项目实现校企之间合作

目前高校面临的一个重要问题就是理论与实际脱节,学生学习的专业理论知识社会实践之间存在脱节现象。学生毕业之后不能适应企事业单位的需求。为了解决这个问题,我校从20xx年起主动与邮电及其他企事业单位联系,完成了大量校企合作的横向科研项目。有代表性的有以下几项:

完成了与西安电信的横向科研项目“西安电信战略转型与精细化管理研究”,该项目为西安电信由传统运营商向综合服务上的转型提供了重要的参考,项目成果在20xx年获得西安市科技进步二等奖。

与咸阳电力公司合作完成了电力公司客户满意度调研项目,该项目充分利用我系商务实验室的电话调研系统,吸收了大量本科学生与研究生参与,市场调查是经管类专业必修的理论课程,通过这次调研活动学生真正实现了理论与实际的结合。

目前我们正在与西安市科技局合作联合攻关“西安市奖励机制创新研究”项目,西安是科技大市,科研院所众多科技人才丰富。但是在科学技术转化为现实生产力方面存在着很大的障碍,科技局打算从奖励机制创新的角度,通过科技奖励机制的设计引导科技人才将科技创新转化为良好的经济与社会效益。制度创新与设计和管理机制研究正是经管类专业的理论强项,我们与科技局的合作是检验和丰富理论增加教师实践能力的好途径。

总之通过与企事业单位的横向科研合作,使教师充分接触了社会了解了社会需求,能够将自己的理论知识应用于实践并在实践中得到检验。同时掌握大量的实践素材,在以后的教学过程中就能够理论联系实际教授课程就能有的放矢。

2、组织教师、学生为企事业单位直接提供服务

除了高层次的横向研究合作之外,教师和学生利用各种途径接触企业为企业提供基础性服务,这也是锻炼教师和学生实践能力提高社会适应性的一个重要方面。我们持续性地开展这方面活动取得了良好效果,主要有以下几项:

西安高新区管委会是我系校外实习基地,每年管委会都要对区内的企业进行数次普查或专项调查,管委会工作人员数量有限而高新区内企业众多情况复杂,靠他们自身难以完成任务。我们了解到这个情况后马上表示可以让我们的学生利用市场调查这一集中实践环节来做高新区内企业的调查工作。现在每年大约有100名学生参与到调查工作中,通过调研我们的学生接触了企业的实际,将所学理论应用于实践从中学到了很多东西调研效果很好。西部洽谈会是西安乃至西北地区的重要经济交流活动,西洽会的主场地设在曲江西安国际展览中心,我们与西洽会的组委会接触后,派遣了100名左右的学生参与西洽会的筹办、布置、组织、管理、服务等工作,在西洽会筹备和召开的过程中,这些学生参与大量关于策划、组织、协调等方面的实际工作有了很大的收获。

从xx年开始在不断转型和激烈的市场竞争中知识更新的速度很快,邮电企业的人力资源管理部门急需对企业内部的一线工作人员、各级管理人员以及各类技术人才进行销售、管理、技术等方面的培训。我们积极与邮电企业联系,为企业员工提供各种形式的培训。至今,我们已经做过内蒙古网通、三门峡网通的一线营销人员业务培训;西安联通公司的客户经理培训。通过这种培训为企业提供了服务,另外教师与企业员工接触后能够了解企业的实际情况更好地实现理论联系实际。

3、校企合作通过各种形式对学生进行实践技能训练

从我院的培养定位来讲,更要注重学生实践能力的培养。从这个角度出发我们积极组织学生参与企业牵头的各种赛事,各种技能培训主要有以下几个方面:

从20xx年开始,我们与中国电子商务协会、中国互联网协会、易趣网、一拍网、中国建设银行等单位合作,积极组织大量学生参与了两届“全国大学生电子商务大赛”,取得优异的成绩并在20xx年成功协办一届电子商务大赛。电子商务大赛就是参与真正的商务竞争活动,通过大赛对学生实践创新能力有很大的提升。

我们与国内最大的电子商务公司“阿里巴巴”合作对学生进行基本技能的培训。阿里巴巴非常重视培训工作,专门设有“阿里学院”,我们先后有四名教师赴“阿里学院”学习,获得了培训师资格,然后在阿里巴巴公司的授权下为学生展开培训,成为将来学生进入电子商务行业就业的重要砝码。

另外我们还与电子商务协会合作设立了“移动商务”培训项目,与原陕西省劳动与社会保障部合作开展了“国家职业资格认证”培训项目。

4、与中小企业协会长期沟通机制

与企业保持联系是我们培养应用型人才的重要环节,为此我们与陕西省中小企业协会建立了良好的合作关系,中小企业协会定期要请省内的企业家来校与学生座谈交流,通过交流和了解,为校企之间开展广泛的合作奠定了基础。目前已经有数位企业家成为我们的兼职教授,也有部分优秀学生被企业家看重获得了工作机会。

5、充分利用校外实习基地加强校企合作

目前,我们已经建成了西安高新区校外实习基地、大唐电信校外实习基地、阎良电信校外实习基地、金堆城钼业公司进出口公司校外实习基地、交大合力公司校外实习基地、科特勒国际咨询公司校外实习基地等基地,定期安排学生赴基地实习,让学生接触社会增强实践能力。

二、建立校企互动新机制的思路

探索、建立校企“双赢”合作机制:转化校企合作的思路,确立“双赢”思想,通过合作既为企业带来利益,又让学生获得实践能力的锻炼,要从现在学校的“单相思”变为校企双方的“两情相悦”,这是新的社会环境中校企合作的必然选择。学校的学生、教师、完善的教学条件、各种门类专业知识的积累,这些高校资源一定能够在市场上找到“买家”。这就需要解决学校与企业间的信息不对称问题,学校需要主动了解企业的需求也可以创造企业的需求,在此基础上把握市场动态,调动校内各种资源动态调整培养体系和培养模式适应企业的需求。只有在校企“双赢”的条件下让学生参与到具体的合作项目中,其实践与应用能力才能得到应有的锻炼。

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