通过写心得体会,我们可以发现自己的不足和问题,并找出解决的办法,从而不断提高自己的能力和水平。以下是来自一些名人的心得体会,他们通过自己的亲身经历总结出的宝贵经验,希望能够给大家带来一些启迪和帮助。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇一
第一段:引言(100字)。
学院公开课是提供给学生观摩的优秀课程,让同学们学习到更多的知识和技巧,丰富学习内容和方式。我有幸参加一次学院公开课观摩,深感受益匪浅。在观摩过程中,我不仅学到了丰富的知识,也有了一些心得体会。
第二段:热情教学过程(250字)。
这次观摩的公开课是热情老师在上的一堂语文课。热情老师首先以幽默风趣的语言和生动的故事吸引了同学们的注意力。接着,热情老师将课堂重点放在了学生的参与和互动上。通过讨论和小组活动,同学们积极参与,脑洞大开,从而深入理解了课堂内容。与此同时,热情老师还通过多媒体和创意教具让课堂更加活跃有趣,给同学们留下了深刻的印象。
第三段:启发性课后作业(250字)。
公开课结束后,热情老师布置了一道启发性的课后作业。这道作业不仅考察了同学们对课堂内容的理解程度,更要求同学们发挥创造力进行思考和表达。这无疑是对同学们知识学习的巩固和进一步拓展的一次机会。通过完成这道作业,我深刻体会到课堂知识的运用和思考能力的培养的重要性。同时,这样的课后作业也让我感受到了老师对我们学习的重视和关心。
第四段:思维方式和方法的启发(300字)。
观摩学院公开课不仅让我学到了知识,更重要的是启发了我对学习的思考方式和方法。通过观摩,我发现热情老师注重培养同学们的思维能力和创新精神。在课堂中,他不仅让我们理解知识,还培养我们进行独立思考和解决问题的能力。热情老师还教会了我们一些实用的学习方法,如思维导图、归纳总结等,这些方法可以帮助我们更好地整理和记忆知识。
第五段:学习态度和意义的感悟(300字)。
通过观摩学院公开课,我深深感受到了学习态度的重要性。热情老师在课堂上所展现的坚持和热情,让我意识到只有全身心地投入到学习中,才能收获真正的快乐和成长。观摩学院公开课也让我认识到了学习的意义。学习不仅仅是为了应付考试和取得好成绩,更是为了提升自己的能力,开拓自己的眼界,为未来的发展打下坚实的基础。
总结(50字):
通过观摩学院公开课,我不仅学到了丰富的知识,还深刻体验到了热情老师的教学方法和学习态度。这次观摩让我对学习的看法和方法有了很大的启发,也让我更加明白学习的重要性和意义。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇二
学院公开课是一种提供给广大师生观摩学习的机会,让我们有机会借鉴成功教学方法和理念。本文将从我亲身经历的一次学院公开课出发,总结我在观摩过程中获得的心得体会。
第二段:观摩过程的感受。
在观摩之前,我对学院公开课充满了期待。当实际进入课堂,目睹讲师们灵活运用多种教学方法,直观呈现知识点,使学生能够理解和掌握的时候,我被深深地吸引住了。通过师生之间的互动,讲师能够真正倾听学生的想法和问题,并在课堂上及时进行解答和说明。这种教学方式巧妙地激发了学生的学习热情,激发了他们对知识的兴趣。观摩课让我深刻认识到,在教学中注重学生主体地位的重要性。
第三段:对教学思路的思考。
学院公开课观摩让我认识到教学思路的重要性。在课堂上,讲师们都讲解得深入浅出,将抽象的知识点通过生动的例子和实际的案例讲解得如此生动易懂。他们将课堂教学和实际生活中的问题紧密结合,培养学生的实际动手能力。我也深思自己是否在教学中注重启发式教学,是否真正让学生逐渐发展自己的思维能力。通过观摩学习,我明确了自己未来在教学中要更注重培养学生的综合思考和解决问题的能力。
第四段:对教学评价的思考。
在观摩公开课的过程中,我不仅学到了优秀的教学方法,还体会到了评价的重要性。讲师们通过多种评价方式,如兴趣调查、小组讨论、作业评价等,不仅能及时了解学生的学习情况,还能帮助学生发现自己的不足之处,进一步改进学习方法。因此,我认识到在日常教学中,评价要做到客观公正,注重总结和反思,给予学生准确的指导。只有这样,学生才能得到更好的指引,进一步提高自己。
第五段:对自己教学的启示。
通过观摩一次学院公开课,我在教学理念、方法和评价等方面都有了更深刻的认识。我意识到一个好的教师不仅要有扎实的专业知识,还要有好的教学方法和评价方式。教师应该立足于学生,关注每一个学生的学习情况和需求,通过积极互动的方式激发学生的主动性和创造性。同时,教师也需要不断总结和反思,不断提高自身的教学水平。
总结:
通过观摩学院公开课,我意识到了自己的不足之处,并且受益匪浅。通过观摩和学习,我明确了以学生为中心的教学理念和方法的重要性,对教学思路和评价方面也有了更深入的思考。这次观摩经历对我提出了更高的教学要求,鞭策着我不断完善自己,提升自己的教学水平。我相信,只有不断学习和进步,才能成为一名优秀的教师。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇三
20xx年3月18日,我到滨州市授田英才学园参加了全区中小学书法教学公开课观摩会。参加本次会议的有滨城区教育局体卫艺科科长、办公室主任王建鲁、办公室工作人员以及全区中小学书法教师。会议议程是第一、三节分别听了由刘宁宁、黄丽丽执教的三、五年级的横折折撇的写法和木字旁的写法两节课。第二节课参观了学校老师和学生的写字作品。最后一节课是评课和讨论环节。下面重点就两节书法课谈一点自己的体会:
第一节是由刘宁宁上的《横折折撇的写法》。课一开始,由学生背诵的《坐姿执笔歌》。然后开始讲课,从教师示范、学生练习、到最后对学生的及时评价环环相扣、层层递进。接下来是欣赏的环节分别欣赏了草书、篆书、隶书、行书等等作品,学生兴趣很高。最后一个环节是总结。整堂课给我的最大体会是教学各环节的设计,其次是这堂课的一个亮点那就是教师注重了对学生的及时评价。
第三节课是由黄丽丽上的《木字旁的写法》。课一开始也是教师和学生一起背诵《坐姿执笔歌》,这可能是在全校推广的。但是有所不同的是黄丽丽老师还在课的中间环节插进了《快乐手指操》这样使整堂课有始有终,更加紧密。然后是授课环节,在这一环节中师生一块欣赏了汉字的`演变史,找到木子的写法,练习环节无非是教师板书、学生练习。黄老师也注重了对学生实时的评价,这和第一节课不同的是学生自己评价。整堂课给我的最大体会也是教学各环节的设计,环环相扣、层层递进,以及学生的自我评价。
本次会议最后一个环节是评课,分别叫了参会人员分不同城区、不同乡镇的四位老师参与评课,评课起点高、既评出了有点,有点到了不足,真让我受益匪浅,真希望以后还有这样的机会去参会学习。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇四
公开课观摩课是教师职业发展中一项重要的学习方式,通过观摩优秀教师的教学实践,我们可以汲取经验、借鉴教学技巧,提升自己的教学水平。而我在最近一次公开课观摩中所获得的心得体会,使我深受启发。
首先,公开课观摩课让我意识到了教学方法的多样性。在观摩过程中,我目睹了不同老师运用不同的教学方法取得了不同的效果。有的老师采用互动式的教学方式,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣;有的老师则注重于讲解和演示,通过讲解生动的案例和图表,帮助学生理解难点知识。这让我明白到,教学方法的选择要依据学生的特点和课程的目标,因材施教,才能更好地提高学生的学习效果。
其次,公开课观摩课使我认识到了教学策略的重要性。在观摩过程中,我看到有些老师巧妙运用了各种策略来激发学生的学习兴趣和动力。有的老师通过小组合作学习的方式,让学生相互之间合作探讨问题,培养学生的合作精神和团队意识;有的老师则采用游戏化的教学方法,通过让学生参与游戏,使学生在游戏中体验到知识的乐趣。这让我意识到,教师必须善于运用各种教学策略,从而能更好地激发学生的学习热情,使学生主动参与到教学过程中。
再次,公开课观摩课让我感受到了教育资源的重要性。在观摩过程中,我看到有些学校配置了先进的教学设备和优质的教育资源。这些资源包括多媒体教学设备、实验室设备、丰富的图书馆资源等。这让我明白到,教育资源的质量和数量对于学生的学习成绩和发展起到了至关重要的作用。作为一名教师,我们应该重视教育资源的配置,积极争取和利用好各种教育资源,为学生创造一个良好的学习环境。
此外,公开课观摩课给我留下了一些教学技巧和经验。在观摩过程中,我注意到一些老师在教学中的细节操作和思考方式。比如,有的老师在板书时注重层次分明,灵活运用不同颜色和线条来突出重点;有的老师在提问环节上善于运用反问题,激发学生的思考和讨论。这让我意识到,教学的每一个环节都需要我们细心关注和反思,从而提高教学的效果和品质。
最后,公开课观摩课提醒我教学无止境,要不断学习与改进。通过观摩优秀教师的教学实践,我意识到自己的不足之处,也看到了改进的方向和方法。我明白只有不断学习与改进,不断提升自己的教学能力,才能真正为每一个学生提供更好的教育。
总之,公开课观摩课给我带来了许多启发和收获。通过观摩他人的教学,我不仅拓宽了自己的教学视野,也增加了自己的教学方法和策略。我相信,在今后的教学中,我会运用这些心得体会,不断提高自己的教学水平,给学生们带去更好的教育。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇五
近年来,随着教育改革的深入推进,许多学校开始开展公开课观摩,以提高教师的教学水平和教学效果。我有幸参与了一堂公开课的观摩,深受启发和感悟。以下是我对公开课观摩的心得体会。
首先,公开课观摩为我们提供了展示教学方式和方法的平台。在过去,教师们的教学往往是封闭的,很少有机会向外界展示自己的教学成果。而通过公开课观摩,教师们可以展示自己的教学方法和教学素材,与其他教师分享经验和心得。这不仅可以激发教师们的教学热情,也可以使他们从中受益,不断提升自己的教学能力。
其次,公开课观摩能够促进教师之间的交流和学习。通过观摩他人的公开课,我们不仅能够从中学习到许多新的教学方法和技巧,还可以与其他教师交流思想和经验,拓宽教学的视野。特别是在观摩课后的座谈环节中,我们可以就课堂中出现的问题提出自己的看法和想法,与他人进行深入的讨论,从而提高自己的教学水平和专业能力。
再次,公开课观摩有助于培养学生的观察和分析能力。在公开课观摩的过程中,我们不仅要注意教师的教学方法和教学资源,还要关注学生的反应和表现。我们可以观察学生之间的互动,看看教师是如何引导学生参与课堂的,以及学生是如何接纳并运用新知识和技巧的。通过观摩教师的教学过程和学生的学习效果,我们可以学到很多对我们未来的教学实践有益的经验和教训。
最后,公开课观摩激发了我的求知欲望和进取心。通过观摩优秀教师的课堂,我不仅看到了他们在教学过程中的智慧和才能,也感受到了他们对教育事业的热爱和责任感。他们的教学风格和教育理念给了我很大的鼓舞和启示,激发了我不断追求进步和改进自己教学方法的动力。我相信,在未来的教学生涯中,我会不断参与公开课观摩,并通过观摩课的启发,提升自己的教学能力和专业素养。
总之,公开课观摩对于提高教师的教学水平和教学成果具有重要的意义。通过观摩他人的公开课,我们可以学习到许多新的教学方法和技巧,也可以与其他教师交流学习和经验分享,为自己的教学提供借鉴和启示。同时,观摩公开课也能够培养学生的观察和分析能力,激发他们的求知欲望和进取心。有了公开课观摩的平台,我们教师可以不断学习和进步,为学生提供更好的教育。我相信,通过不断观摩公开课,并将其中的经验和教训运用到自己的教学实践中,我们必将成为一名更加优秀的教育工作者。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇六
前天,我参加了在灵武二中举办的宁夏特岗教师公开课竞赛观摩活动,聆听了来自宁夏各地优秀特岗教师的不同年级,不同篇章的课。不仅学习到很多宝贵的经验,也感受到了自己与优秀教师的差距,收获良多。下面我就谈谈自己的一些心得体会。
一.教学导入。好的教学导入就像投入河中的石子,能激起无数的浪花。这次活动中,每位教师都很注重教学导入的设计,有的甚至 在课前就已经开始一系列的活动。虽然活动安排很紧凑但是观摩老师总能被参赛教师精彩的导入所吸引不是想起热烈的掌声和欢笑声,更别提那些活泼充满好奇心的学生了。比如:xx老师在讲《星星的新朋友》的时候,就先播放了一段关于各种人造卫星在太空工作的视频,引起了学生的好奇心,激起了大家进一步学习课文的欲望。而xx老师则是抓住了学生爱玩的天性,利用请你像我这样做的一个游戏,让学生学习了课题落花生的手语,不仅让学生在游戏中记住了课题,更让大家明白了做人要懂得谦虚。其他老师则是用了讲故事,背诗文,自我介绍等方法来进行教学导入,我本身好多次也不知不觉中成为了学生中的一员,跟着动起来。好的教学导入可以起到事半功倍的效果,但是也不能宣兵夺主,因为教学才是主要任务。不管怎么样,教学导入都是是为教学本身来服务的。
更为重要。有些老师一上来,还没开口就给人感觉很亲切,很干练,但亲切中又不失教师的威严,让学生不自觉中就对他产生了信服感。这次活动中老师们虽然只给学生上了一节课,但很多学生已经喜欢上了那些老师。其次就是教师的语言魅力。当我听着教师们的课时,早已被她们带入到了课文中,心理不禁赞叹她们的语言竟有如此魅力,让人已然忘记了这是在比赛中。有的老师在教学中,让学生一边想象,一边听老师的介绍,深情并茂额语言勾起了大家的思绪。从xx(叶盛小学)老师的描述中我们仿佛回到了唐朝,亲眼见证了李白黄鹤楼送别的场景;在xx(矛盾)老师的带领下,我们重温了与母亲的美好回忆;从xx(长庆)老师的的范读将我们引出了狭小的课堂,来到了搭石现场。教学语言是一门艺术,谁能将它演绎好,就能抓住学生的心,这也包含了精彩,准确的评价语。这次活动中,老师们吸人眼球的教态,扣人心弦的语言,营造了课堂氛围,也激发了学习兴趣,为学生理解课文奠定了基础。
习的主人。有选择学习内容,学习伙伴等方面的权力。我印象深刻的是在xx教师的课上,她的课件将课文内容分成了很多部分,学生提到哪部分就出示讲解哪部分,完全按照学生的思维去教学,发挥学生主体性。但是也有个别老师只是根据先前的教学设计按部就班,如果有学生的回答与她预设的不同,她就只是想办法让学生一味以她的想法为主。
这次,让我体会最深的就是老师们在学习方式,汇报形式的创新上。在关注学生学习过程,学习方式的过程中,引导学生学会自主学习。整堂课中,以各种汇报形式将学生的自主学习贯穿于教学的全过程。其中自学是基础,合作学习是重要方式,教师指导是实现有效学习的关键条件。活动中大部分课堂教学是在教师的指导下,通过读出来,说一说,小组分工,结合图示音乐查阅资料,先组内发言后全班展示等多样的汇报形式,进行师与生,生与生交流对话共同探究的过程。这种方式有效地培养了学生主动探究,团结协作,勇于创新,运用知识,联系实际等方面的能力。尤其是xx老师在《鲸》一课的教学中不仅是让学生分组学习,而且让每组学生以角色扮演的方式理解课文内容。最后让每组成员以朗读家,讲解家,画家的身份朗读,讲解,图解课文内容在全班展示。形式新颖,既激发了学生学习兴趣,又有效发挥了一些学生的特长优势。真正做到了语文教学中读,说,写,理解,运用的有效结合。
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优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇七
第一段:引言(200字)。
学院公开课观摩是一种难得的学习机会。通过参与观摩,我们可以学习到不同学科领域的知识和经验,拓宽我们的学术视野,提升我们的学习能力。近日,我参加了一堂公开课观摩,对此有了一些深刻的体会和心得。以下是我对这次公开课的学习成果和观察到的一些亮点和困惑。
第二段:课堂氛围(200字)。
在观摩的这堂公开课中,我最为欣赏的是课堂氛围的营造。首先,老师精心设计的课堂互动环节,让全体学生积极参与其中,互相合作,带来了很好的效果。其次,老师注重鼓励学生提问,充分调动了学生的学习热情,激发了他们的思考能力。这种积极的课堂氛围,激发了学生的潜能,促进了他们的学习。
第三段:教学方法(200字)。
在这次观摩中,我对老师的教学方法也有了一些收获。首先,老师运用了多媒体技术,通过图片、视频等与学生直接互动,使得知识更生动有趣。其次,老师采用了案例分析的教学方法,使学生能够将理论知识与实践相结合,更好地理解和应用知识。此外,老师还鼓励学生互相讨论,培养了学生的合作精神和团队意识。这些教学方法的运用,既能够提高学生的学习兴趣,又能够培养学生的实际操作能力。
第四段:学科知识(200字)。
随着观摩课的深入,我还扩充了自己的学科知识。这节公开课是一门经济学相关的课程,老师讲解了一些经济学的基本概念和原理,并结合了实际案例进行了详细解读。通过观摩这节课,我对经济学有了更深入的认识和理解。我发现,经济学是一门与我们紧密相关的学科,它与我们的生活息息相关。在今后的学习中,我会更加重视这门学科,努力提高我的经济学水平。
第五段:总结与展望(200字)。
通过参与学院公开课观摩,我不仅学到了新知识,还深刻感受到了良好的学习氛围和教学方法的重要性。我希望今后能够继续参与公开课观摩,学习更多的学科知识,培养自己的学习兴趣和学术能力。同时,我也会将观摩课中所学到的教学方法运用到自己的学习中,提高自己的学习效果。相信通过不断的参与观摩,我将能够在学术上得到更多的提升和进步。
通过这次公开课的观摩,我深刻体会到了学院公开课对于学生的重要性。它不仅能够为学生提供一个展示自己的机会,还能够让学生在同学们的交流中互相学习,共同进步。希望学院能够继续举办这些公开课,给予更多学生学习的机会,让我们的学术水平不断提高。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇八
首先,我非常感激有机会参加道法公开课,借此了解到关于道家文化的深入了解。在课上,道家文化的复杂性、深邃性和博大精深性给我留下了深刻的印象。通过了解这些,我对于中国传统文化的理解得到了新的拓展和深化。
其次,道法公开课不仅为我提供了学习和了解契机,而且也为我提供了重新审视自己的机会。在这个快节奏的生活中,道家文化教给我们如何平衡身心,探索内心,以达到真正意义的自我提升。同时,道家文化强调一种持续性的关注,提醒我们不断地反思和修正自己的行为和态度。
第三,道家文化还教会我们如何以更舒缓的方式与自然界保持联系。在这个社会中,忙碌和焦虑是人们的通常状态。但是,道家文化强调的是一种更为开放的,关注自然现象的态度,这有助于我们放松心态,更好地去适应和应对生活中的挑战和压力。
第四,道家文化也教会我们如何以全新的视角看待我们的周围环境。有时候,我们认为抵抗和对抗是唯一的应对方式。但是,道家文化教导我们的是寻找常态和均衡。这种方法有助于我们更加自由和自在地与自己和他人相处,以及更好地理解和应对我们现实生活中的事件。
最后,道家文化让我感受到了一个更加高尚的人类精神。不短视和短暂获利,道家文化告诉我们,只有回归我们自身的内在本质,才能真正地感受到生命的真正意义和价值。因此,参加道法公开课是一个非常有意义的暂停我们快节奏生活的机会,以提醒我们重新审视自己、环境和生命的意义。
在总的来看,道法公开课带给了我一种全新的视角,使我对于生命和现实的理解得到更深层次的拓展和扩展。此外,道家文化还教会我们如何保持健康且平和的态度,从而更好地应对我们生活中的压力和挑战。总之,道家文化的内涵和深度值得我们深入探索,以建立更为深刻,更为关注人性的世界观。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇九
道法公开课是我学习道德修养和人生智慧的一次宝贵机会。在此期间,我通过听课、参与讨论和与老师交流的方式,获得了许多启迪和感悟。下面我将从学习的目标、课程内容、学习方法、心灵成长和对未来的展望等方面,分享我在道法公开课上得到的心得体会。
首先,在参加道法公开课之前,我设立了几个明确的学习目标。我希望通过这门课程提高自己的道德观念和实践能力,进一步完善自己的人格。另外,我也希望能够明确自己的人生目标,并学会如何实现它们。这些学习目标在接下来的学习过程中为我提供了方向和动力,帮助我更好地融入课程。
其次,道法公开课的内容丰富而深入。通过老师的讲解和讨论,我了解了道德与伦理的区别,明白了为什么个人道德修养对于社会稳定和和谐发展具有重要意义。课程还涵盖了道德智慧的传统和现代应用,帮助我们理解道德与人生智慧的互补关系。除此之外,课程还探讨了个人信仰和道德决策的重要性,以及如何理解和处理道德困境等实际问题。这些内容为我提供了全面的思考和学习的机会,帮助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。
其次,在参与道法公开课的过程中,我应用了一些有效的学习方法。首先,我努力地参与讨论和互动,与同学们一起分享自己的观点和经验。这不仅加深了我对课程内容的理解,还帮助我从其他人的观点中汲取智慧。其次,我尽量将所学的道德原则和智慧应用到日常生活中。我敢于面对挑战和困难,始终牢记道德与人生智慧的重要性。最后,我与老师进行了积极的互动交流,向他请教疑惑和问题。这些学习方法让我在课程中更加主动参与,帮助我更好地消化和吸收所学内容。
此外,道法公开课对于我的心灵成长也起到了积极的推动作用。通过课程的学习,我反思了自己的人生观和价值观,并逐渐建立了一套明确的道德准则。课程还鼓励我们关注他人的需要,并主动帮助他们。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的发展。此外,课程还提醒我们要保持内心的平和与善意,并培养积极向上的心态和生活态度。这些心灵层面的成长,使我在思想上和情感上都变得更加成熟和稳定。
最后,参加道法公开课让我对未来充满了希望和动力。我意识到道德智慧是一个永无止境的学习过程,而且它与人生智慧密不可分。今后,我将继续努力学习和实践,不断完善自己的人格,提升自己的道德修养。此外,我还希望能将所学运用到实际生活中,并通过自己的行动影响和帮助他人。最终,我希望在道德智慧的指引下,过上有意义又充实的生活,并为社会做出自己的贡献。
总之,通过参加道法公开课,我获得了许多宝贵的心得体会。我明白了道德与伦理的重要性,理解了人生智慧在我们的成长和发展中所起的正面作用。通过积极参与讨论和互动,运用科学的学习方法,我逐渐培养了自己的道德感和道德修养。课程的学习也促使我在心灵层面得到了成长,使我变得更加成熟和稳定。在未来,我将继续学习和实践道德智慧,为自己和他人创造更多的幸福和成功。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十
第一段:引言(200字)。
作为一名大一新生,我很庆幸有机会参加道法公开课并聆听教授们的精彩讲座。道法公开课是我大学生活中的一次特殊经历,不仅让我学到了许多知识,还改变了我的思维方式。下面我将分享我在这门课上收获的心得体会。
第二段:知识的拓展与提高(200字)。
道法公开课为我们提供了一个广阔的知识平台,不仅涵盖了道德、法律等方面的内容,还将其与实际问题相结合。在听课过程中,我逐渐了解了不同文化背景下的伦理观念和法律制度,并意识到它们与社会发展的密切关系。通过讲座中的案例分析,我对伦理、法律的内涵有了更深入的理解,这使我有能力更好地应对未来可能遇到的道德和法律问题。
第三段:思维方式的转变(200字)。
参加道法公开课,我发现课程旨在培养学生的道德思维和法律思维。通过发表个人观点、与同学讨论、参与小组项目等活动,课程培养了我们独立思考问题的能力。在此过程中,我习得了分析问题的思维模式,学会了评估不同观点的优劣,能够深入思考并形成自己的立场。这种思维方式的培养对我的学术研究和人生发展至关重要。
第四段:实践能力的提高(200字)。
道法公开课注重培养学生的实践能力。通过小组项目,我们有机会积极主动地运用所学知识,解决实际问题。在与组员讨论和合作的过程中,我们学会了倾听他人意见,并通过协商和合作找到最佳解决方案。同时,我们也大胆尝试着表达自己的意见,在反复的实践中逐渐提高了交流表达能力。这种实践能力的提高让我深刻了解到,知识与行动的结合才能产生真正的价值。
第五段:心灵的升华与人文关怀(200字)。
道法公开课不仅关注学生的学术发展,还注重培养学生的人文素养。在课堂上,教授们呼吁我们要关怀社会弱势群体,积极参与公益活动。这样的启发让我的心灵得到了升华。我开始积极主动地关注社会问题、参与公益活动,为他人带去一份温暖和帮助。当我看到自己的行动产生了积极的改变时,我明白道法课程不仅是一堂学科课,更是对我们陶冶情操的一次洗礼。
总结:回顾道法公开课的学习经历,我感到收获良多。凭借这门课程,我不仅拓展了知识面,提高了思维能力和实践能力,还在道德修养和人文关怀方面有了更深入的体验。我相信,这些收获将伴随我一生,并对我的未来发展起到重要的推动作用。同时,我也将把所学所得付诸实际行动,为社会的发展和进步贡献自己的力量。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十一
为促进我校综合学科教学教研水平,提高综合学科教师教学素质,接县教研室通知,经学校安排,本人于11月30日赴武汉水果湖二小观摩全省美术公开课大赛。大赛自11月30日下午开幕至12月3日上午闭幕结束,历时三天。期间,观摩了小学美术公开课4节、中学6节。这次省级美术课比赛,可谓高手云集,异彩纷呈,令我印象深刻,获益匪浅。
一、素质教育觉醒,各级学校重视。
正如省教研室领导在开幕式上说的,这次全省中小学美术公开课大赛是“空前”的,参赛单位最多,观摩人数最多。从大中城市武汉黄石,到偏远山区恩施土家族,各级学校领导都十分重视。许多学校不惜重金投入,比方说我们黄梅县一小,一人参赛,四人协作,有参与课前辅导的,有负责微机技术的,教具学具用车拉。当然,这是全国教学发展趋势,所以这种盛况不会是“绝后”的。
二、硬件设备完备,教师素质良好。
这次观摩学习,让我深深体会到硬件设备在美术课中的重要性。因为在省城,水果湖二小每间教室都配备好最新的多媒体设施。他们的投影机是可伸缩移动的,照度高,清晰度好,大白天在教室放影,不用关窗帘(也没有窗帘),画面细节也历历可辨。而且,他们的投影屏是触摸屏,老师可以直接在屏上用手指当鼠标,还能用手指在大屏幕上直接画出彩色图画,而不用老是返回多媒体操作台。
另外,所有参赛教师的综合素质都很高。当然,大多是年轻女教师居多。他们有个共同的特点,就是极具亲和力,能在几十分钟的熟悉学生过程中与陌生的学生完成沟通、互信、互动,让学生一见就亲的魅力,那是学也学不来的。标准的普通话,亲切的教态,高超的课堂组织能力,让人叹服。
三、教学目标明确,突出学生主体注。
省教研室领导在闭幕式上的`总结讲话,有一句令我印象深刻:“基础美术教学课的目标不是将学生培养成为画家、设计师,而是让学生欣赏美、感受美,在美术活动和大自然中体味美。”
对此,我深感自己的认识不足。在平时的美术教学中,因为条件有限,总是以绘画教学为主。思想上总认为美术课不就是教师黑板上画幅画就行了,只要自己具备一定的美术基础就能上好中小学美术课。
在这次参赛教师几乎都是讲欣赏课、手工艺制作,而且都能做到“认知教学10~15分钟,动手实践20~25分钟,评讲激励5分钟”。很好的突出了“注重培养学生审美能力和动手能力”的教学目标。
诚然,学生绘画水平参差不齐,绘画课比较沉闷,不容易出效果,讲公开课难以把握,这也是参赛选手避开绘画课的主要原因。
四、教学设计独到,注重集体协作。
在我平时的美术教学中,由于教学条件所限,连最基础的教具和学具都不具备,所以课堂上往往以绘画教学为主,而且以单色线条造型为主。加之学生从小就缺乏美术基础训练,因缺乏功底而缺乏信心,因缺乏信心而缺乏兴趣。所以教学效果不佳。
比赛中唯一的一堂绘画教学课让我彻底改变观念。那是武汉硚口区 的一名女教师讲的小学二年级美术课。老师先通过比喻的方式让学生认识线条:波浪线、折线、螺形线;然后利用音效(水波、闪电、弹簧),让学生作用合适的线条表达;练习中,展示6张只画了形状相同的一根线条的白板,让学生分6组,每人按自己的想象加一笔(一根线条),并涂上色彩,最后竟然完成了6幅完全不同而又极富儿童情趣的抽象画!在场的全体老师全部鼓掌致敬。
一堂难讲的绘画课,经过精心、巧妙的设计,学生从感知到认识到实践,气氛活跃,全体学生都得到了实践锻炼。而且因为是集体的智慧,每个学生都充满了完成美术作品的自豪感。
我想,在我们平时的美术绘画课上,总是让每个同学单独完成一幅作业,结果一定是大多数学生画不好,而且时间也不够,谈何自豪感,留在大部分学生心中的只有挫败感。
虽说这一堂课面对的是低学龄儿童的美术教学,但她巧妙的课堂设计,充分利用学生集体智慧,却是值得我们初中美术教学中借鉴的。
通过这次观摩学习,我深刻地体会到“三个不”:
1、美术课不等于绘画课。在今后的美术教学中,一定要注重学生审美能力、动手能力和创造能力的培养,同时渗透情感教育。
2、面对的是一群学生而不是一个个学生。要发掘学生集体智慧,培养集体精神,训练协作能力。
3、教学条件不是一课好课的必要条件。要做好课堂设计,充分利用现有设施,结合农村实际,培养学生审美能力,陶冶学生审美情操。
今天听了听了王露老师的美术公开课,让我久久回味,受益非浅。下面谈谈个人收获:
一、别开生面的导入开启好课之门
好的导入能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛热烈,互动效果好。王老师引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜,而且能发人深思,极大地激发了学生的兴趣,学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖,资源运用合理。
王老师注重师生情感的交流,有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教学设计适合学生,贴近生活,极具启发性和引领作用;注重师生交流,把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高
一节好课设计固然重要,但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。王老师让全体学生到讲台参展自己的作品,听老师和同学的讲评,这个设计巧妙而富有人性。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十二
近日,我在学校里参加了一场小学公开课观摩课,深感课程内容和课程设计的独具匠心。这是一项非常适宜学习交流和追求进步的活动,让我对教学方式和方法有了全新的认识。在此分享我的心得与体会。
第二段:领悟到了新的教学理念。
这场公开课教学的理念吸引了我,即教师以学生为中心,尊重学生的个性差异,给予学生更多的发挥空间,让他们在知识的获得中发掘自己的潜能。同时,教师还注重引导学生,让他们从课堂中走进生活,紧密结合实际生活和社会呈现。这种教学方式让孩子们在学习中实现了思维和勇气的双重突破。
第三段:课程设计巧妙考究。
好的教学是离不开巧妙的课程设计。这场公开课的设计让我大开眼界,每一节课都有着独特的设计。其中,在科学和英语的学科中,学生可以观察实验和自主探究,并通过有趣的教学互动完成学习。教师对课程内容的设计很细致,把学习内容分解成多个环节,让学生在学习过程中形成循序渐进的知识体系。
第四段:学生自主探究的主导地位。
公开课中的教学模式以学生自主探究为主,而不是老师简单传授知识。在这种教学方式下,教师引导学生主动思考、主播质疑,帮助学生拓宽思维和思考的广度。同时,教师还要不断引导学生进行独立分析和自主思考,帮助他们形成独立思考和创新意识。
第五段:结语。
通过这场公开课观摩课的活动,我对教学方式和方法有了不同的看法,更进一步意识到教育应该注重培养学生的自主学习和创新意识。学校和教师要不断地创新,探究适合中小学生学习的新方法,为孩子们创造更加科学、完善、成熟的教育环境。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十三
第一段:引言(200字)。
观摩公开课是教师们提高教育教学能力的一种有效途径。最近,我有幸参加了一堂公开课,体验到了幼师的教学魅力。这位幼师在教学中充满爱心、激发学生学习的兴趣,给我留下了深刻的印象。以下是我对这堂公开课的心得体会。
第二段:观摩课教学设计(200字)。
这节公开课的主题是“自然科学入门”,以观察世界为中心,让孩子通过直觉化的学习去体验、认识和探究。幼师在课前积极准备,将课件制作得生动有趣,有很多图片和视频来展示环境中的事物,引起学生兴趣和好奇心。
第三段:教学方法与技巧(300字)。
幼师采用了多种教学方法,如课堂游戏、互动听写等,旨在激发学生的积极参与和主动学习。在课堂上,她时常与学生进行互动,帮助他们理清思路,鼓励他们发言,并且接受学生的不同观点。这样的教学方法引导学生主动思考,激发学生的探索欲望,培养学生的创新意识和解决问题的能力。
第四段:课堂氛围与学生反应(300字)。
通过观察,我发现这节公开课的课堂氛围非常活跃,学生在崇拜着这位幼师的同时,也表现出了很大的学习兴趣。在课程设计中,幼师给予了学生足够的自主权,让他们有机会表达自己的观点和想法。学生们热烈参与课堂,积极举手发言,迅速响应问题,思考并提出自己的见解。这样的学习氛围激励了学生的求知欲望,帮助他们更好地理解和掌握知识。
第五段:对于幼师的思考与启示(200字)。
通过观摩这节公开课,我意识到幼师在孩子的教育过程中扮演着至关重要的角色。他们需要有丰富的教学经验和专业知识,同时还需要充满爱心和耐心,能够与孩子保持良好的互动。观摩课程让我明白到,作为幼师,我们应该关注每个学生的个体差异,引导他们健康成长;更应该发现他们的潜力,帮助他们自觉实现价值。
总结:
通过观摩这堂公开课,我深深地感受到了幼师的教育魅力和生命力。在幼儿教育工作中,我们需要不断学习和探索,提升自己的教育教学水平。与此同时,我们更要有坚定的信念和热爱,用亲和力和关怀来滋养每个孩子的成长,让他们在快乐中成长,为未来的社会做出贡献。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十四
第一段:介绍观摩公开课的背景和目的(200字)。
幼师观摩公开课是指为了提高幼教工作者的教学质量,促进教师之间的学习交流而举办的一种专业性的教学活动。作为一名幼儿园教师,我有幸参加了一场关于幼儿教育的观摩公开课,着实让我受益匪浅。这次公开课的主题是“启发式教学法在幼儿园的应用”,旨在通过分享优秀教师的教学经验,进一步提高幼师们的教学能力。
第二段:对公开课的描述和观点的收获(200字)。
这节公开课由一位来自著名幼儿园的资深教师主讲,她生动有趣的教学风格和丰富的教学经验让我深感钦佩。在她的课堂上,她采用了启发式教学法,通过提问和讨论的方式激发幼儿的学习兴趣,培养他们的思维能力和创造力。同时,她还利用游戏和实践活动来加深幼儿的学习体验,让他们能够在快乐中学习。
在观摩这节公开课的过程中,我深刻意识到了教师的角色和重要性。教师不仅仅是知识的传递者,更是启迪幼儿智慧和引导他们成长的引路人。只有通过适当的教学方法和策略,才能够激发幼儿的学习兴趣,培养他们的学习动力。因此,我打算将观摩公开课中的教学经验运用到我的教学实践中,帮助幼儿们更好地学习和成长。
第三段:对公开课的反思和对改进的思考(200字)。
通过观摩公开课,我也发现了自己在教学中需要改进的地方。首先,我意识到自己在控制班级纪律方面还有一定的不足。在观摩公开课中,那位老师能够依靠自己丰富的经验和灵活的掌控能力有效地管理好课堂秩序,保持幼儿的高度参与度。而我在备课和实施教学过程中,有时会过于依赖于课件和教材,对于班级纪律的管理缺乏有效的手段。
另外,我也发现了自己在激发幼儿的学习兴趣方面有待改进。观摩公开课中,那位老师通过精心设计的教学活动和热情洋溢的表达方式,能够牵引幼儿们的注意力,使他们主动参与到课程中来。而我在课堂上有时会过于追求知识的传递,忽视了幼儿们的兴趣和需求。因此,我需要更加注重培养幼儿的学习兴趣,通过创设有趣的学习环境来提高他们的学习效果。
第四段:对其他教师的建议和展望(200字)。
观摩公开课的过程是一次良好的学习机会,不仅可以向他人学习,也可以从自己的观察和反思中得到改进的思路。因此,我建议其他教师可以积极参与观摩公开课的活动,主动向他人学习,不断提高自己的教学质量。
未来,我希望能够参与更多的公开课活动,深入了解不同优秀教师的教学方法和心得体会。我相信,通过不断地观摩和学习,我能够提高自己的教学水平,为幼儿们提供更好的学习环境和经验。
第五段:总结一次观摩公开课的收获和感悟(200字)。
参与这次观摩公开课的活动,让我深刻感受到了教育的艺术和教师的重要性。教师不仅仅是课堂上的知识传授者,更是幼儿们的引路人和榜样。通过观摩优秀教师的公开课,我受到了很多启发,对自己的教学方法和态度有了新的认识和思考。在今后的教学工作中,我将努力改进自己的教学风格,提高教学质量,为幼儿们创造更好的学习环境和经验。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十五
(一)英语每天有外教老师上课,每个月都有一个特色的主题教学,每月对每一位小朋友进行英语电话测试,这些都是提高小朋友的英语水平,培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣,开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听,现在她的转变很大,她回家喜欢读英语、唱英文歌,我问乐乐喜欢英语吗?乐乐大声地回答喜欢,爸妈听了真的很高兴。
(二)蒙氏数学我觉得这门课开设的很好,这是培养小朋友慢慢地熟悉数学,对数学有一定的了解、认识,还培养小朋友开动脑子,提高动手能力,增强思维想象能力,对步入小学打好扎实的基础。
(三)字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力,这种习惯养成了,是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。
(四)学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢!这些都是老师们耐心的教导下,使得小朋友们渐渐地长大。
小朋友不但在学习上有很大的提高,在生活上也不例外,就我乐乐来说,她学会了会体贴人、关心人,还是我们家长的小帮手,如爸妈、爷爷上班,乐乐就跟我们说:“爸妈、爷爷你们辛苦了,上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了,爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的,更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说:“奶奶,你是家里最辛苦的一个,每天帮我们洗衣、买菜、做饭,真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了,她都会说感谢的话,我们听的好感动,都说乐乐真懂事,是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好,这都是老师日常的教导,让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里,做爸妈真的很放心,乐乐在园的一举一动我们都明知。
我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子,看起来很文静其实她平时也很好动,在家妈妈给她复习时,有时思想不集中,总喜欢东碰碰西摸摸,为了这妈妈也曾发过好几次的火,甚至有两次还挨了打,其实妈妈真舍不得打她,没办法呀!在家她每一个人都不怕,从小乐乐跟爷爷奶奶生活,都把她宠坏了,连大声的说她两句都没有,有时实在忍不下去了声音稍大一些,她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她,从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好,不然在家她真称得上是个大王,在学校是个没家规的小孩,这对她今后的学习和生活都不好,这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩,乐乐就开始听话了,平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝,多读书学知识,长大了才能做一个有用的人,那时所有的人都会喜欢你,爱你。我们乐乐最喜欢听好话,听鼓励的话了,遇到困难我们会不断的鼓励她,激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子,希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长,也愿每个小朋友都快乐的成长吧!
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十六
作为一名对于人生哲学和道德伦理有着浓厚兴趣的学生,在我看来,道法公开课是一次非常珍贵的学习机会。我特别庆幸能有机会参与这门公开课的学习,它不仅帮助我深入了解了中国传统文化中的道法思想,还让我对人生的价值和行为伦理有了更为深刻的思考。在这篇文章中,我将分享我在道法公开课上的听课心得体会。
首先,道法公开课给了我一个了解道家学说的机会。课程以道德伦理为核心,深入探讨了道家思想的起源和其在当代社会中的应用。授课老师通过生动的讲解和具体的案例分析,将抽象的哲学概念变得易于理解。我们学习了《道德经》和老子、庄子的思想,这些伟大的哲学家们为实现个体和谐以及国家和平提出了许多有价值的观点。我深深被老子的“无为而治”思想所震撼,意识到人类活动中的过渡与偏离应该被抑制,而顺应自然的智慧应该被重视。
第二,道法公开课让我认识到道法之间极高的相似性。强调“道法一体”是课程的核心内容之一,我从中发现道家思想中包含的颇多法治理念。道家注重的是自然规律与自由发展,而法家则关注国家管治和社会秩序维护。然而在实践中,两者之间并不是对立的关系,而是能够共存共荣。通过道家和法家思想的对比,我意识到在个人生活和社会发展中,保持自由与秩序并不是不可调和的矛盾,而是互为依托的两个方面。
第三,道法公开课启发了我思考人生的价值观。在课程中,我们深入讨论了道德伦理在人生中的重要性。我意识到,一个人的行为和价值观是在个体和社会中相互塑造的。通过学习道家和法家思想,我明白了一个人应该如何对待自己、家庭和社会。我们应该尊重他人,并且以社会公益为出发点来实现个人价值。只有这样,我们才能在取得个体成就的同时为社会作出积极的贡献。
第四,道法公开课激发了我对伦理学和道德问题的兴趣。在学习过程中,我渐渐被道德伦理的复杂性所吸引。我们面临的道德难题往往没有简单的答案,而是需要我们综合考虑伦理学原理和实际情境进行决策。这种探索和思考的过程挑战了我对伦理学和道德问题的认知,并引发了我更多的兴趣。我决定进一步深入学习伦理学的理论和应用,为今后的生活和职业道德奠定一种坚实的基础。
最后,道法公开课不仅是一次知识的学习,也是一次人生的思考。通过学习道家和法家思想,我意识到自己在人生中的定位和对待问题的态度。我开始思考人生的意义和价值,以及如何以道德伦理为指导,取得个人和社会的和谐与持续发展。这门公开课对我来说是一次宝贵的经历,我将继续深入学习和思考,将道法公开课所传达的智慧融入到我的日常生活中。
总之,道法公开课让我对道家和法家思想有了更深入的了解,启发了我对人生价值和行为伦理的思考。通过学习道德伦理,我认识到个体和社会的关系,也激发了我对伦理学和道德问题的兴趣。这门公开课不仅为我打开了新的学习大门,更为我提供了面对人生挑战的智慧和指导。我深信这次学习经历将对我的未来产生积极的影响。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十七
20xx年6月16日,xx县xx小学组织全体数学名师成员参加活动,学习观摩了xxxx小学组织的,xx省教育厅名师工作室专家主导的,“以学为主”核心理念的课堂教学展示及其经验交流学习培训活动。我怀着激动和兴奋的心情参与了此次学习活动。真的很厉害!真的很震撼!想不到两位老师上得如此美好!很优秀!不用课件,都能把课上得这么好!这难道不是我多年教学所追求的吗?是啊!每个老师都在思考每一天的课堂教学应该如何处理,如何去上,才能让学生很好的理解和掌握新知识点。归根到底就是备好课的问题,常规的做法就是去找各种各样的课件。而这两节展示课,为我今后的课堂教学提供了课堂教学改进的依据。
组织学生学习知识,学会学习,永远是每个老师追求的根本。以学为主,以学生的学习为中心,关注学生学习的思维能力,推理能力的培养是本次活动的教学理念。这两节课都是自始至终做到了,也体现到了。从学生学习的点滴细节入手,从学生自身学习思维方式,思想转变出发,引导学生动起来,比划起来,练起来,最后达到理解知识,熟练起来,掌握起来,既学会了知识,又培养了孩子的空间观念,空间推进能力和空间想象能力。
平时我的课堂也是这样追求呢!但是总是有不会上课和听课的孩子,总是有先积极,后倦怠的学习时机。这两节课始终以学生为主体,以学生的学习为重点,教师引导,学生组织学习,复习。学生引导学生,学生组织学生,学生当老师,提问学生。既活跃了课堂气氛,又让全班同学积极参与,积极思考动了起来,积极动手操作了起来,积极主动性很强烈,充分激发了学生的学习热情和学习欲望。
但是我的实际教学中,往往包办代替的多,放手让孩子想象的时间和空间确实太少了。巫老师的这节课,自始至终都是让学生利用操作白板通过拖拉拽,平移,旋转等手段,让学生亲自动手操作学习知识,复习知识,巩固知识。既做到了知识之间联系和转化,又突破了知识点的重难点,又处理了关键知识的理解和掌握。使学生学得清,学得深,记得牢,掌得久。
真得是很震撼!真的是值得推广和鉴借!值得我终身的学习。我将继续努力,加强学习,改进自己的课堂教学旧模式,学习和推广这两位老师新教学模式,砥砺前行,继续努力。
文档为doc格式。
优质观摩道法公开课心得体会大全(18篇)篇十八
心得体会。
】小学公开课心得体会》观摩课心得体会九里小学许玲玲首先很高兴能有这样的机会参加这次观摩学习,经过这次学习,让我重新树立了新的。
教学。
理念,让我认识到自己在教学中的种种不足,及时更加坚定了我在教学中还要不断学习进步的信念。
我想作为一名合格的教师都会致力于教好学生,而听了这两节观摩课,熊仁燕老师的《铅笔有多长》以及周爱莲老师的《长方体的面积》,我最大的感受就是“授之以鱼”不如“授之于渔”,尤其是在数学教学中,很容易将课堂变成“满堂灌”,“死做题”的形式,学生很容易失去兴致,哪怕是新课的讲授,也容易将课堂上成教师讲,学生听的形式。而希望小学两位老师的课堂注重以学生为本,倡导的是激发学生自主学习的能力,不仅激发了学生的学习兴趣,也培养了学生的学习能力。充分展现了“主动,生动,互动”的课堂理念。
一、课前准备充分,学生人人参与小学课堂注重的是充分调动学生的“动手、动脑、动口”的能力,在课前预习作业以及学具的准备都很充分,课前的预习作业也成了新旧课之间一个有效的衔接,也使得本堂课的教学目标明确清晰地展现在大家面前。第二在学具的准备上也是有必要的,每个学生在掌握新课的同时,能够自己动手去研究,也会积极去动脑思考,从而课堂的学习氛围是积极主动的。体现出生本课堂的学生主动性。
二、教师的有效引导,学生间有效合作这两节课给我最深刻的印象是教师在这堂课中扮演的角色是引导者、促进者。熊老师和周老师亲切的语言,比如说在课堂上常用到你遇到了什么问题。该怎样计算。有怎样的关系。是怎样的。等等一系列抛锚式的问题,引发学生思考,而不是简单的老师将,学生听,使得课堂学习更加高效。在学生的合作学习中,我深深感受了学生间的配合的默契与有序。一个新的内容的学习,仅仅靠老师的讲解是不够的,学生在互相之间的交流合作的学习才是真正的掌握知识,而怎样的有效地促进学生之间有效的合作学习,需要考研老师们的较高的课堂组织能力,而熊老师和周老师的课堂中,请学生说,依次说,我说你听,你说我听等环节的设置是通过精心设计的,也做到得了尊重学生,培养学生了语言组织能力,表达能力,值得我们学习和钦佩。
三、
适当放手,增强开放性数学来源于生活,数学不是简单的知识的堆积,而是一系列生活经验与思维活动的结合,接受式的学习不如将课堂有效的教给学生,在课堂上适当放手让学生去发现,去探究,主动去感受知识的产生以及演变的过程。而适当的开放性也切合学生的需要,学生是一个个生动个体,开放性更加展现出较强的生命力和朝气,也契合现在提倡的素质教育理念。
最后教研员邓组长的评课让我受益匪浅,让我感受到学习要有一股专研劲,她强调的几点不仅实用与,还很必要一是开放性要更强,二是直观性要更强(尤其是针对低年级学生),三是要将直观性和思维紧密相连,使得课堂既不肤浅,有又很轻松愉悦,四是在重点的地方要慢下来,课堂重难点处理得当,最后要使得学生对新知的形成达成共识。我也许还不是一位优秀的教师,但是我希望我会有那种爱学习的专研劲,使得自己的课堂越来越精彩,越来越受学生喜爱。也希望今后有更多的这样的学习机会。
内容仅供参考。