教师继续教育计划方案（精选17篇）

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教师继续教育计划方案（精选17篇）篇一

新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质是否适应新课程的要求，通过研修，加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。

1、释疑解惑，使教师加深对新课程的理解。在新课程环境下，有许多问题围绕着大多数老师。新课程给我们带来的是全新的理念。本学期学校将组织教师进一步学习新的课程标准，力求教师们对课程标准有更深的理解，从而更好地投入教学实践活动。

2、抓实“六认真”工作，苦练基本功。全面推进素质教育，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件。学期中学校将组织教师认真学习“六认真”的要求，督促教师深研教材。做到科学、准确地备课。在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。课堂上，不断探索新的教学方法，向四十分钟要效益。教学后注意反思，写好单元小结。

3、加强理论学习，提高教师的师德修养，增强教师的责任心和使命感。通过听讲座、交流、探讨使教师对新的课程改革有更深刻的认识，增强实践新课程的信心。

4、促进青年教师的快速健康成长，促进骨干教师尽快成才。强化其内功修炼和形象塑造。积极创设条件。互动式地开展活动，优势互补，取长补短，不断提高青年教师的业务水平。

二月份：

1、熟悉教材，制定教学计划与进度

2、开展各学科的校本研修活动，制定校本研修计划

3、组织教师理论学习，提高师德修养

三月份：

1、认真学习各学科的新课程标准，听有关讲座

2、温习“六认真”的细则，以“六认真”要求指导自己的教学工作。

3、组织教师英语研修

四月份：

1、组织教师参加讨论，如何提高学生的学习水平

2、针对期中质量调研情况情况进行系统的分析（集体讨论）

五月份：

1、组织教师信息技术研修

2、学习有关教学研究的文章，谈谈学习体会

六月份：

1、组织教师各级撰写教学一得（集体交流）

2、对期末考试的各方面情况进行综合分析

3、做好学期校本研修活动的总结工作

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇二

根据省教育厅《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》(皖教师[20pc]16号)和《关于印发安徽省20pc-20pc学年度中小学教师全员培训指导方案的通知》(皖教秘师[20pc]21号)，结合我市实际，制定本工作计划。

一、指导思想

紧扣“十二五”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效教学”，重点学习《中小学教师职业道德规范》、义务教育学科课程标准(20pc年版)和中小学教师《专业标准》，有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。

二、培训对象

普通高中、中职学校、初中、小学和幼儿园全体在职教师。

三、培训目标

(一)师德教育

帮助新任教师掌握《中小学教师职业道德规范》，树立教师职业理想，形成践行师德能力。帮助在职教师及骨干教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师践行师德能力。

(二)业务培训

1.帮助义务教育阶段学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准(20pc年版)的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求;帮助全体教师准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，自觉地将《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

2.帮助新任教师掌握教学工作常规和班级工作常规、未成年人思想道德教育方法和学生管理规范要求，具备基本的教育教学技能和班级管理技能、基本的学生教育技能和学生管理技能，尽快适应教育教学工作。

3.帮助在职教师树立现代知识观，转变教育观念;掌握修订版课程标准，更新教学理念;掌握新教材和新知识，构建学科教学知识;掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。

4.帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

四、培训时间

20pc年7月—20pc年5月。其中，新任教师岗前培训、骨干教师研修提高的集中培训环节在暑假期间进行，在职教师岗位培训的集中培训环节在寒暑假或分散在双休日进行。

五、培训学时

(一)新任教师岗前培训：不少于120学时。

(二)在职教师岗位培训：不少于72学时。其中，集中培训24学时，远程培训或送培送教不超过24学时，校本研修不少于24学时。

(三)骨干教师研修提高：集中培训环节不少于72学时，并进行不少于1个月的校本研修(行动研究)。

六、培训项目内容

(一)组织落实“国培计划”

按照省教育厅及省中小学教师继续教育中心的部署，选派中职、中小学、幼儿园教师参加“国培计划”培训并做好管理与协调工作。

1.中职教师“国培计划”

根据《关于下达职业院校教师素质提高计划20pc年度国家级培训项目任务的通知》(皖教秘师〔20pc〕25号)，选派20名中职教师，参加20pc年度职业院校教师素质提高计划中职教师国家级培训项目培训。

2.幼儿教师“国培计划”

(1)“幼师国培(20pc)”—安徽省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，培训时间15天，参加对象：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的园长、园级及以上骨干教师。共计选派64人，其中：园长4人、教师60人。

(2)“幼师国培(20pc)”—安徽省农村幼儿园“转岗教师”培训，集中培训与送培送教80学时、远程培训40学时，参加对象：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的未从事过学前教育工作的转岗教师和非学前教育专业的高校毕业生。共计选派75人。

(3)“幼师国培(20pc)”—安徽省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修培训，培训时间90天，参加对象：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的县级及以上骨干教师。共计选派15人。

3.中小学教师“国培计划”

(1)“国培计划(20pc)”—安徽省农村中小学学科带头人、学科教学能手置换脱产研修，培训时间90天，参加对象：初中的语文、数学、英语、物理、信息技术、美术学科的市级及以上骨干教师;小学的语文、数学、科学学科的市级及以上骨干教师。共计选派85人。

(2)“国培计划(20pc)”—安徽省农村中小学骨干教师短期集中培训，培训时间15天，参加对象：初中的语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康教育学科的县级及以上骨干教师;小学的语文、数学、英语、品德与生活(品德与社会)、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康教育学科的县级及以上骨干教师。共计选派137人。

(3)“国培计划(20pc)”—安徽省农村中小学骨干教师远程培训，培训80学时，参加对象：初中：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康教育学科的校级及以上骨干教师。共计选派1824人，其中学员1800人，辅导者24人。小学的语文、数学、英语、品德与生活(品德与社会)、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康教育学科的校级及以上骨干教师。共计选派1721人，其中学员1700人，辅导者21人。

4. 中小学教师“国培计划(20pc)”示范性集中培训

选派54名教师参加中小学教师“国培计划(20pc)”示范性集中培训的培训团队研修项目、免费师范毕业生培训项目、幼儿园骨干教师培训项目、特殊教育骨干教师培训项目、紧缺薄弱学科骨干教师培训项目、中小学骨干教师研修项目、中小学骨干班主任教师研修等8个项目的培训。

5.“国培计划(20pc)”—示范性远程项目培训

(1)幼儿园骨干教师远程培训项目。遴选1名幼儿园骨干培训者和100骨干教师参加培训。幼儿园骨干教师，年龄原则上不超过45岁，原则上具备中级以上职务，具备基本的网络学习条件和网络操作能力。幼儿园骨干培训者(兼任班级辅导教师)，年龄不超过45岁，优先遴选参加过“幼师国培”、教育技术能力较强的骨干教师或教研员，应具备中级以上职务。

(2)义务教育骨干教师远程培训项目。遴选4名义务教育骨干培训者和300名学科骨干教师参加培训。义务教育骨干培训者(兼任班级辅导教师)，优先遴选参加过“国培计划”、教育技术能力较强的优秀教研员或骨干教师。义务教育学科骨干教师，年龄不超过50岁，原则上具备高级以上职务，要求具备一定的网络操作能力。

(二)组织落实省级培训项目

1.中职教师“省培计划”

根据《关于下达职业院校教师素质提高计划20pc年度省级培训项目任务的通知》(皖教秘师〔20pc〕27号)，选派53名中职教师参加20pc年省级8个项目的培训，即：骨干教师培训、转岗教师培训、班主任培训、新任教师培训 、专业带头人研修提高班培训、教坛之星研修提高班培训、优秀校长研修提高班培训。

2.英特尔未来教育基础课程项目培训

根据《关于印发〈20pc年安徽省英特尔未来教育基础课程项目实施方案〉的通知》(皖教秘〔20pc〕207号)，对已实施农村中小学现代远程教育工程项目县(市、区)模式三的初级中学校长、信息技术学科教师、学科教师、学生、项目县(市、区)教育局教研室和电教馆(电仪站)人员，兼顾乡镇中心小学信息技术学科教师进行培训。

3. 初中英语学科骨干教师省级提高项目培训

根据《关于组织实施初中英语学科骨干教师省级提高培训项目的通知》(皖教秘师〔20pc〕36号)，选派4名初中英语学科骨干教师参加省级提高培训项目培训。

4. 新课程义务教育课程标准(20pc年版)及新教材培训

根据《关于印发〈安徽省新课程义务教育课程标准(20pc年版)及新教材培训方案〉的通知》(皖教科研函〔20pc〕65号)，组织对义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员进行培训。

(三)中小学教师全员培训

1.在职教师岗位培训

(1)高中(含中职学校文化课)教师岗位培训，培训形式：集中、远程、校本培训，累计培训时间72学时。

(2)初中教师岗位培训，培训形式：集中、校本、远程或送培，累计培训时间72学时。

(3)小学教师岗位培训，培训形式：集中、校本、远程或送培，累计培训时间72学时。

(4)幼儿园教师岗位培训和中职学校专业课教师培训，待省教育厅方案出台后确定。

2.新教师培训

20pc学年新上岗的中小学、幼儿园教师，累计培训时间120学时，培训形式为短期集中培训、远程培训、校本研修相结合。

(四)市级专项培训

1. 实施“接力·明天”青年骨干教师培训计划

依托上海方略教育培训机构，采取“名校访学+远程互动+集中面授”的培训方式，选派220名35岁以下学科骨干青年教师参加的培训(其中：小学语文、数学、英语各20名;初中数学、物理、化学、英语各20名;高中数学、物理、化学、生物各20名)。

2. 农村义务教育骨干教师进行远程教育培训试点

开展对含山县、和县、当涂县180名农村义务教育骨干教师进行远程教育培训试点工作。

3.中职教师市级培训

开展中职教师“双师型”专业教师分层培训、骨干专业教师培训、企业实践、中外合作或境外培训、教师通识培训、青年教师适岗培训、教学负责人培训等项目培训。

4.中小学心理健康教育教师培训

20pc年暑期，组织对180名学校领导、政教处(学生处)、团委干部，少先队辅导员，心理健康教育专(兼)职教师及部分优秀班主任等进行心理健康教育培训。计48学时。

5.教研员研修培训

20pc年暑期，组织对全市县、区级以上专、兼职教研员进行全员研修培训。

6.公需科目培训

根据市人社局《关于做好20pc年度专业技术人员继续教育工作的通知》(马人社秘〔20pc〕136号)，参加20pc年职称评聘的中小学(含幼儿园)教师进行市统一确定的公需科目相关内容的培训。公需科目主题包括：《马鞍山未来五年经济社会的发展》——《马鞍山市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》解读;知识产权相关知识。

(五)学历提升培训

根据国家和省对中小学教师学历提高的要求，服务教师专业化目标，市县区教育行政部门需采取一定的措施，提高在职小学教师大专学历、初中教师本科学历、高中(中职)教师硕士学位比率。

依托马鞍山网络大学对1138名(其中进修专科903人、本科235人)幼儿教师进行学历提高培训。

七、培训管理

按照省教育厅《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》要求，组织实施新任教师岗前培训和在职教师岗位培训，分级分层开展骨干教师研修提高。

1.加强培训团队建设和培训资源建设。组建市级名师讲学团。从省评审推荐的优质课程资源中选用全员培训教材。

2.加强培训需求调研，科学研制培训计划和实施方案。20pc年7月底前，县、区教育部门培训计划报市教育局，中小学校校本研修方案报县、区教育主管部门审定、备案。

3.加强培训业务指导。围绕年度培训主题，进一步完善校本研修相关制度，实现校本研修制度化、规范化，确保校本研修科学性、实操性。

4.加强过程管理和质量监控。县区要采用多种方法和有效措施，强化对培训实施及管理工作的检查、监督、管理和指导。各中小学校要以制度创新和务实考核为重点，强化校本研修过程管理，大力提高校本研修实效。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇三

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇四

在提高全体教师业务素质的同时，继续抓好骨干教师的培训工作以此推动我园继续教育培训工作的开展。

1、加强骨干教师培训工作的管理。

全力配合省市各培训基地开展好省地级骨干教师的培训工作，实行各骨干教师电子档案管理制度，及时进行项目审计登记。

2、建立骨干教师博客群组。

3、建立骨干教师“带徒工程”

骨干教师和新教师结成对子，以老带新，扩大骨干教师队伍，加大了以点带面的力度，已在我园初见成效。

4、课堂观摩。

通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验的'基础上，研究自己积累反思素材，提高教师解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平。

认真学习《幼儿教师培训读本》这本书，一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。

通过简笔画、舞蹈、讲故事、弹唱、现代信息技术运用等，不断提高幼儿教师素质。今年10月末我们幼儿园有两名教师参加吉林市技能大赛的选拔。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇五

踏上教师这个岗位已经六个年头了，在这六年中，我热爱教育事业，工作认真踏实，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了不少教育教学经验，也取得了一定的成绩。分析自己的发展优势，主要表现在：自己有一定的教育教学经验，善于不断学习，勤于思考，一直致力于不断创新，追求教育的理想化。同时自身的发展也存在严重不足，主要表现为：自己的工作缺乏细致，有时不能做到持久坚持，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。

师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科学习为主要内容。

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇六

为更好地胜任素质教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力，根据学校和上级教育部门的要求，有计划的进行学习，顺利完成学习培训工作，使自己能更好的。特制定如下计划：

（1） 按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收；

（2） 积极参加教研组不定期的学习、；

（3）主动利用业余时间自修；

（4）计划利用假期时间自修。

教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此，巩固专业思想，热爱教育工作，提高职业道德修养水平和掌握行为规范，提高所教学科教学方法，进一步掌握教育教学常规，提高课堂教学技能，才能适应新课改的需要。在新的一年中，我必须加强 教师基本功训练，具体做到：

1、 加强三笔字、简笔画、普通话的训练。

2、 加强教师现代教育教学信息技术训练。

3、 加强计算机运用的训练。

4、 积极参加学校的各类教研教改活动，如各类观摩课、研讨课、优质课、公开课、示范课活动。

5、 加强备课组教研组教师间的相互听课活动。

6、 积极参加每周一次的教研组业务学习。

7、 自订3本以上继续教育书籍，做好读书笔记，做到有计划、有内容、有心得，年终对照计划进行检查。

8、 提高试题设计能力。至少完成两分试卷编制及考试情况自我分析。

9、 充分利用学校网络资源，观摩北大附中教学实录，学习课件制作。

10、 每周进学校图书室2小时以上。

首先，21世纪的教师不应该再是书本知识的复制者，而应该树立符合时代要求的创造型教师新形像：由单纯的知识传授转变为引导学生学会学习，学会做人，学会生存，即在学习知识的过程中潜移默化的培养学生正确的世界观、价值观、人生观。尤为重要的是一定要转变教育教学中教师和学生的角色：教师是教学过程的组织者和引导者，学生是学习的主人，要使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程，教师在教学过程中要创造性的使用教材，努力创设能引导学生参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分发展，营造民主平等，和谐的良好氛围，促进学生的可持续发展。

其次，对教育而言，如果将表扬和批评分别比喻为花和刺，那麽漠然则是一种荒芜，荒芜将一些应予以重视的才情，灵性和道德掩盖了，教育是做人的工作，人总是渴望被重视，在平时生活中，教师应爱学生，尊重学生的人格，但教师的爱应面向全体学生，让每一个学生获得爱的温暖。

为了使教育评价对教育活动正确的导向功能，必须树立科学的教育价值观，教育质量观和教育效益观。现代社会发展所呈现的知识化，全球化和人本化的特征，决定了中国的教育应该确定崇高创新，为中国的富强和进步服务的价值观。确立面向全体学生，面向学生的每一个方面，适合学生个人特点的教育质量观。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇七

教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的课改知识和现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新。切实加强自身继续教育工作，努力提高自身的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力。

1、继续学习教师职业道德和教育教学法规教育。认真学习《中小学教师职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》、观看《师表风范全国优秀教师师德报告会专辑》、《职业道德启思录》、《中长期教育规划》和各种教育法规，要进一步规范学习，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。

2、积极参加学校及上级举办的课改、远程研修活动、各级各类培训和学习。

3、要按上级要求，继续参加地区联片、骨干教师挂职培训。按时参加，作好笔记，认真反思，写好论文。

4、按学校继续教育计划，自学规定的继续教育理论和知识。学习课改知识、创新理念的教育教学方法、现代教育技术知识等。

5、继续学习计算机和多媒体教学设备操作培训和计算机课件制作培训。继续深入学习操作系统，熟练掌握幻灯片的制作方法、学会电子表格、制作多媒体课件，并学习简单的网页制作技术。

6、狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核和评价的技能等等。并采取以下措施，进一步加强学习计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作、计算机课件制作、校园网络应运等技能。使自己尽快融入学校这个大家庭，尽快跟上学校教育教学改革的步伐。

7、继续进行一生为本的有效教学、同课异构、生本教育、班主任工作等与时俱进的省、市、县课题研究。自己要认真学习新的课程标准，积极推进课程改革，全面实施素质教育、均衡教育，适应未来发展，身心两健、学创俱能、知能双全、五育并举。积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

8、继续作好听课，自我教育教学反思记录，提高教育教学水平。

9、学习各种法律法规、政策，不断学习政治、业务知识，虚心求教，不耻下问，多向别人学习，努力提高自身的各种能力。

10、精心阅读各类教育教学著作。至少每年阅读一本，潜心研读，静心琢磨，反复玩味，悟其思想，汲取精华，反思自我，为我所用。写反思、心得体会一本。

11、力争所教生物成绩在全县前三名；力争成为省、市优秀教师（或骨干教师、教学能手、学科到头人）。

以上继续教育工作计划，只是我五年的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇八

以邓小平理论、党的__大精神和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《中小学教师继续教育》。围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，进取推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。

二、组织管理。

继续教育领导小组：负责落实上级计划，制定本校工作计划，组织实施考核评价。

组长：雷忠。

副组长：叶彩明。

教师继续教育要以落实上级的要求，提高教师实施素质教育的本事和水平为重点。教师继续教育的资料主要包括：

1、思想政治教育和师德修养;。

2、专业知识更新与扩展;。

3、现代教育理论与实践;。

4、教育科学研究;。

5、教育教学技能训练和现代教育技术;。

6、现代科技与人文社会科学知识等。

培训类别分为非学历教育(新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训)和学历教育(对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训)。

四、培训形式及要求。

1、职业道德教育：

在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情景组织教师集中或分散学习。

要求教师认真学习“三个代表”重要思想。牢固确立“三个代表”，构建和谐学校重要思想在教育工作中的指导地位。

要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满意”。

2、规范化培训：

认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。

3、现代教育技术培训：

要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。

4、教育教学基本功训练：

资料有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛。

5、加强以校为本的教学研究：

要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，构成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。要求各年级备课组进行团体备课或分散备课，贴合教育教学规律。

7、组织教师互相听课，搞好优质竞赛课评选：

8、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章。

五、培训的考核、考勤和登记。

2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。

3、举行课堂听课笔记检查。

六、培训经费。

培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。

文档为doc格式。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇九

为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据县教育局《关于“十*五”期间中小学教师继续教育工程实施意见》，结合学校《培训计划》，特拟定个人五年学习计划。

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论、新课程、新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径，对于教师个人来说这是一个千载难逄的好机会。因此，在“十*五”伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。

一、 指导思想

以国家教育部《关于加快推进全国教师教育网络聪明计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神，县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导，以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和人民赋予的教书育人的光荣任务。

二、 学习思路

本轮的继续教育将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，从单一的、灌输式的教学模式中走出来，要主动把自己的教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习，充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、 学习形式

1、 积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习;

2、 积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学;认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验，参加年级组学习，课标解读、教材研讨、观摩示范课。

3、 工作之余，通过自学，完成以上拟定的学习内容，利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

四、 学习内容

五、 个人达标计划：

1、 积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习;

3、 作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标;

4、 期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验;

六、 学习重点

1、 转变两个观念

(1) 师德观，以《中华人民共和国教师法》和新修订的《中小学教师职业首先规范》为主要内容提高自己的师德修养，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念，重视家校联系，密切家长学习关系。

(2) 教育观，加强新理念的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，是工作实践的需要，将先进教育理念内化为自己的教育思想，变固步自封为改革创新，变教书育人为实现教学相长。

以上是我“十*五|”期间的继续教育学习计划，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习，集中学习过程中加以完善和弥补，提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，作为终身学习坚持下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加地爱岗敬业，乐于奉献，关爱学习，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇十

为切实提高我校教师实施素质教育与新课程改革的能力和水平，促进教师的专业发展，推进学校课程改革，全面提高教育教学质量，根据市乡关于小学教师继续教育实施意见，结合我校实际情况，特制订教师继续教育实施方案。

以科学发展观为指导，深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以师德教育为主要内容，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与远程自修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。

围绕“一个核心”，突出“五个结合”。一个核心——以提高教师的综合素质为核心。五个结合——即继续教育与教师的教学实践相结合；继续教育与课程改革相结合；继续教育与校本教研相结合；继续教育与教育科研相结合；继续教育与学校办学特色相结合。

1、聚焦课堂，直面问题。围绕教师课堂教学，学、练、评、改、考结合，以教师课堂教学问题为突破口，围绕课堂教学各环节、分学科自修，查摆问题，分析问题，解决问题，学以致用，切实提高教师课堂教学基本技能。

2、创新形式，整合资源。建立以校本培训为中心，整合集中培训和远程非学历自修，专业引领、问题指导、岗位研修相结合的培训模式；积极整合教师培训机构、教研部门的合力作用，以市县两级教师培训机构为支撑，提高远程资源服务能力。

3、分类指导，强化管理。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的要求，继续教育根据各自特点科学实施。指导工作应根据培训工作的需要，重心下移，分层分类，及时反馈，及时指导。加强制度建设，充分运用评价杠杆，强化继续教育管理。

（一）对象。

全体在职教师。所有在职教师都必须自觉、积极地参加贯穿继续教育全程的校本培训活动，坚持做到全员参与、全程参与。凡不参与继续教育学习，不能获得继续教育证的，不得参加职评。

（二）目标。

适应我校深入实施新课程需要，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，切实提高全体教师综合素质、教学能力和自主发展水平。

1、通过新任教师培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

2、通过全员培训，良好的师德行为逐步养成；课程与教学理论素养基本具备；学科教学能力和解决课堂教学问题的能力明显提高；青年教师教学基本技能和课堂教学能力整体提升；自主学习和研究能力稳步提高；全员达到班主任工作合格水平。

3、通过骨干培训，形成一支素质好、教学能力强的.学科带头人队伍；形成一支有影响、有专长、能领军的名师队伍；形成一支能力强、善研究、受欢迎的骨干培训者团队。

1、学习内容。

（1）主题一：备好课。

学习专题：备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究。

（2）主题二：上好课。

学习专题：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。

（3）主题三：评好课。

学习专题：课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。

（4）主题四：命好题。

学习专题：学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。

（5）主题五：育好人。

学习专题：德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修。

2、学习形式。

以校本培训为中心，整合集中培训和远程教育非学历培训。

建设校本指导团队，整合利用远程和集中学习资源，优化激励和约束机制，实行任务驱动和考核拉动，促进教师提高教学技能，改变课堂教学行为。

（2）集中培训定位在问题指导。要坚持贴近课改，贴近课堂，贴近教师。采取走出去，请进来的办法，根据教学需要，调研教学问题，开展课题研究、设置专题辅导，切实提高培训的针对性和实效性。

（3）远程教育非学历培训定位在转变教师学习方式和提供优质资源服务。充分利用远程网络资源和管理优势，提供专业辅导和管理服务，提高集中培训和校本培训质量。

1、领导机制。

成立继续教育领导小组，加强继续教育的领导、管理和指导。

组长：

副组长：

成员：

2、激励机制。

完善的继续教育的相关制度，将教师继续教育制度与人事改革制度结合起来，与教师资格证书再认证和职务评聘相结合，形成教师终身学习及职业发展的激励和约束机制。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇十一

1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。

2、提高认识，更新教育观念。全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。

3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。

1、继续开展教师职业道德教育。教师们要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》。

2、组织全体教师分层次培训，在市、镇级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作。每位教师重温《课程标准》、《课程标准解读》的内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。各教研组长要利用开学初周二下午的业务学习时间，组织学习新教材，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。

3、鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。建议语文教师订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学通讯》等杂志，数学教师可订阅《小学数学教师》、《小学教学设计》等，其他科目可以订阅《中国教育报》、《教师报》或者专业对口的书籍杂志。通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。

4、经常上教育类网站、东莞教育网、大朗教育网和我校的校园网，及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。要求每人每月继续上传资料到校园网、大朗教育网至少各1篇。上传资料到东莞教育网每学期至少2篇。镇各学科带头人每学年要在东莞市教研网上收集上传教学论文、教研案例、教学反思、教学设计、教学随笔等5篇以上，在大朗教育网站上收集上传10篇以上。

5、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。

鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的各种形式的学历提高培训和第二学历教育的学习，让老师更好地充实自己。

6、深入开展教师结队的青蓝工程，互相促进。

继续深入开展教师结队的青蓝工程：即所有中层干部、学科带头人、学校骨干教师每人和一位教师结队，制定计划，通过共同备课、互相听课、评课，论文交流等方式进行。结队伙伴每学年互相听课各10节，并进行评课。通过结队活动，互相促进，互相提高。

7、发挥学科带头人的示范作用。

我校有1位市学科带头人和7位镇学科带头人、3位镇教学能手，要充分发挥这11位优秀教师的作用，让他们上示范课、做讲座，帮助教师们更快地成长。在第四周，语文学科带头人黄权兴主任上一节阅读观摩课。数学学科带头人配合教育办在第四周、第九周、第十四周开展教学研讨活动。班主任学科带头人刘艳菲、高慧老师全力组织品德课堂教学研讨活动，评选出优秀的品德课参加镇的比赛。英语学科带头人韦荣哲老师配合教育办在第十二周开展上课、评课、讲座活动。继续培养各学科的部分教师成为学科带头人及教学能手。

8、鼓励教师在教学积累教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学经验文章。

9、保证学习、培训和继续教育的经费。

学校重视教师学历的提高工作，促进教师学历水平的整体提升，因此，我校在职教师的学习、本科学历学习或其它培训和继续教育得到办学单位的大力支持，为此，办学单位为我校设立“培训专项资金”，每年拨一定的款项作为教师的培训或继续教育经费。因此，专项资金主要用于骨干教师队伍建设和教师培训的课程教材建设，采取有力措施，设立骨干教师基金和一般灵活资金，对各项工作投入足够的资金，确保顺利实现制度的目标。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇十二

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本、以学生为本”的教育观念。促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律，切实做好本质工作。

通过自我学习，热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

（1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,遵守学校的各种规章制度。

（2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

（3）熟悉本年级学生的生理、心理特点,管好课堂,完成教学任务。

（4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

（6）注重娃娃行为习惯的培养，努力抓好本班的组织教学。

（7）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

（1）充分利用学校搭建的教研平台，向别人学习，向别人请教教学中的疑问。

（2）积极参加县各种培训。

（3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

（4）多听课，多看教育教材，弥补自己的不足，提高自身素质。

（5）积极撰写教学反思。

（6）积极配合学校做好教育中的各项工作。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇十三

提高我校教师实施素质教育的综合能力和教育教学水平。通过培训，使教师不断提高自身的思想政治素质和个人修养，不断树立现代教育思想和观念，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术，培养一批具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。

二、培训对象。

学校全体在职教师。

三、培训内容与要求。

1、职业道德教育。

(1)以加强师德师风建设，坚持教育要以人为本，提高教师依法施教意识为目的教师职业道德教育，是本阶段继续教育的首要内容。树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。

(2)认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针，

(3)用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。

(4)接收群众监督，设置行风评议箱和学生维权箱。开展行风整顿和评议活动，接受社会、家长对学校办学，教师教书育人等工作的监督与建议，坚持依法治校，依法执教，依法受教，推动学校依法治教，教师职业道德教育工作。

2、教师基本职业技能培训。

(1)信息技术培训。

21世纪的教育是现代技术的教育。作为新世纪的教育工作者，必须具备信息技术教育的能力。为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好我校教育资源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类培训，分步达标，平时训练，假期定级培训，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。力争在20__年低，全体教师计算机考试达二级水平，掌握网络基本知识。让教师能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进行辅助教学和开展教育科学研究。

(2)普通话培训。

说好普通话，达到国家语委规定的水平等级要求，是任职教师必备的条件之一。为使我校语言规范化，营造校园普通话氛围，学校领导带头、师生一道，人人都普通话，形成校园普通话的环境。普通话培训要求教师百分百的达国家语委规定的普通话等级测试标准。

3、学科教学业务技能培训。

(1)课堂教学技能培训。

在第一阶段培训的基础上，总结经验，进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽的努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。

(2)德育教育、班队工作技能培训。

(3)新一轮九年义务教育小学新教材培训。

我们将很抓三级培训：一是市级培训：二是区级培训;三是校级培训。

a、积极参加市级培训，帮助教师领会新一轮九年义务教育小学各学科新新教材编写中所体现的教学改革新动向和新要求，并能针对学生实际，灵活运用教学方法，弄清任教学科新教材的编写意图，编写特点及教学内容安排的阶段性与连贯性。

b、积极参加区级培训，帮助教师掌握所任教学科各册教材的教学内容、教学目的和教学要求;掌握任教学科各册教材的重、难点，及教学中应注意的问题;结合任教学科特点和教学内容对学生进行思想品德教育;能根据大纲和教材要求正确选用教具、指导学生正确使用学具，尽快适应素质教育的新要求。

c、组织教师积极参加校级培训。积极参加校本课程的开发和实施，利用学校业务学习时间，开展教学研究、优质课评比等，帮助教师提高业务能力。

四、培训原则与措施。

(一)原则：

坚持面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干，多层次，多渠道，多形式，业余为主，自学为主，短期培训为主的培训原则。在注重培训内容、形式、方法和手段先进性的同时，切实加强培训工作的针对性、实用性和实践性。

(二)管理措施：

总结前一阶段培训的经验，扬长避短，坚持抓紧、抓实、抓好培训工作。具体措施如下：

1、加强领导，调整领导小组成员。

组长：__。

副组长：__。

组员：__。

2、重视抓好资料收集和档案建设的管理工作。

(1)教师要有：三个学习笔记(岗位培训笔记、校本培训笔记、自学笔记)、一个听课记录本、个人研修计划、每学期要写一篇教育、教学体会文章或经验总结等。

(2)学校管理做到“三个一”：每人一个档案袋、每人一个学分证、每学期发一次笔记本。

(3)学校规定此项工作有专人负责。

3、组织开展系列的培训、比赛、评比等活动。

教学技能(掌握信息技术，说规范普通话、教师粉笔字、诗文颂读)的比赛：教育教学研讨课、活动课的竞赛等来激发教师自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动我校第二阶段的继教工作。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇十四

教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新。切实加强自身继续教育工作，努力提高自身的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力。

1、继续学习教师职业道德教育。认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》、观看《师表风范——全国优秀教师师德报告会专辑》、《职业道德启思录》要进一步规范学习，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。

2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

3、今年，要按上级要求，继续参加地区骨干教师培训。

按时参加，作好笔记，认真反思，写好论文。

4、按学校继续教育计划，自学规定的继续教育教材。

5、继续学习计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作培训和计算机课件制作培训。继续深入学习wxp操作系统，熟练掌握幻灯片的制作方法、学会电子表格、制作课件，并学习简单的网页制作技术。

6、狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。并采取以下措施，加强技能训练进一步加强学习计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作和计算机课件制作等技能。制定详细的学习培训计划，使自己尽快融入学校这个大家庭，尽快跟上学校教育教学改革的步伐。

7、继续进行“有效教学”的课题研究。我们自己要认真学习新的课程标准，积极推进课程改革，全面实施优质教育，适应未来发展，身心两健、学创俱能、知能双全、五育并举。积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

8、继续作好师徒工作，跟踪听课，作好记录，指导反思，认真解答徒弟疑问，提高徒弟教学水平。

9、学习各种法律法规、政策，不断学习政治、业务知识，虚心求教，不耻下问，多向别人学习，努力提高自身的各种能力。

以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇十五

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。为了更好地做好本学期的继续教育工作，特对本学期的继续教育工作作如下计划：

严格按照上级教育主管部门和学校的安排，以加强自身师德修养和提高业务水平为目标。不断更新教育教学理念，掌握各种新教育技术并运用到教育教学中。在提高自身素质的基础上，提高教育教学质量，从而把继续教育工作的成果落实到工作中。

认真学习上级文件精神，领会指导思想、学习要求，把上级的文件精神落实到学习之中，切实提高自身的思想政治素质和业务素质。做到在学习中认真贯彻上级文件精神，不走过场，严格要求自己，按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种培训，并认真做好笔记。在教育教学实践中，把理论知识与自身的教育教学实践结合起来，做到学习以致用。学习时做到不早退、不迟到，认真听辅导老师的讲座和案例分析，结合自己的教学实际写出心得体会。

集中学习和自学相结合;非学历培训和学历提升相结合。

1、《师德修养》，加强自己的职业理想、职业道德和法制教育，增强教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。集中学习5学时，自学3学时，心得体会1篇。每学时笔记不得少于200字。

2、新理念。

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。自学6学时，自学4学时。每学时笔记不得少于200字。

3、新知识。

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，集中学习6学时，自学4学时，心得体会1篇。每学时笔记不得少于200字。

4.新方法。

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。集中学习6学时，自学4学时，心得体会1篇。每学时笔记不得少于200字。

5.新技能。

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能。集中学习6学时，自学4学时。每学时笔记不得少于200字。

我相信，在本学期的教师继续教育中，我一定会按照学校的要求和个人学习计划，按时参加各种培训，从而达到教师继续教育学习的目标要求，从本质上提高自身的师德修养和业务素质。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇十六

(一)狠抓师德教育，提升“以生为本”的教育理念。针对我校当前教师队伍的实际，师德教育的重点是开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教育，重点解决教师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的突出问题。在教学活动中转变教育理念，突出学生主体地位，严禁教师体罚学生和歧视困难学生，严格落实师德“一票否决”制度，把师德表现与评先选优、职务评聘挂钩。结合《教师伦理与教师礼仪》等师德教育学习内容，每人写一篇(不少于1500字)师德学习体会，记一本3000字以上的学习笔记。

1、组织教师课标培训。

2、组织教研组长培训。

3、组织班主任培训。

5、组织英特尔未来教育培训。

6、骨干教师培训。

7、组织领导干部培训。

8、组织新教师的培训。

1、注重论文写作与发表。教师要结合本专业本学科特点，积极撰写教育教学论文，力争在县市区级刊物上发表。教师发表的论文，要及时到学校教务处登记，并记入教师个人年度考核档案。

2、推进学术交流与课题研究活动。学校按学科成立教学研究小组，组长负责组织本学科专业教师的教研活动，每次活动的内容、效果及参加的人员要及时填写，做好记载。课题研究，必须落实到人。教师应结合培训向学校提交一篇学术交流论文，学校将选取优质论文向上级部门推荐、发表。

3、开展讲课比武活动。讲课主要包括公开课、观摩课和提高课。学校教务处要精心组织好讲课比武活动。每次活动结束时，要将授课教师名单、授课教案、评课结果整理归档。男50岁、女45岁以下的教师，每年至少讲一次公开课或观摩课或提高课。

4、落实听课计划。领导和教师要认真安排好听课时间，按规定完成听课节数，校长每学期听课不少于30节、教务主任每学期听课不少于40节、其他中层以上领导每学期听课不少于30节、教研组长每学期听课不少于25节、教师相互听课不少于20节，担任数学双班教学的不少于15节，并做好听评课笔记，年终将教师听课笔记收集归档。

5、坚持自学到位。教师要结合上级要求和业务需要选择自学内容，将平时的政治学习活动和自学的内容记入继教学习笔记本。本学年的政治学习和专业课《有效教学的实践与反思》一书的学习，笔记不少于一万字。

三、具体要求。

(一)强化责任。在学校教师继续教育领导小组的领导下，实行“一把手”负总责、分管领导具体抓、各组认真落实的管理机制，充分发挥思想道德建设、教育教学能力提高、专业知识培训等继教工作专班的职能，把校本培训落到实处。

(二)抓牢抓实。教师继续教育是学校整体工作的一部分，纳入学校年度计划和总结，抓牢、抓实。

一要重视。学校要本着立足课堂、注重实效的原则，采取异地培训、光盘培训、集体备课、上课听课评课反思、专题研究、评选骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高教师课堂教育教学水平为重点的各项活动，提高教师教学技能，提高教学质量。继续实行各项硬性措施，广大教师要认真学习和领会上级有关文件精神，充分认识教师继续教育工作的重要性和必要性，把组织安排变为自己的自觉行动。

二要坚持。继续教育工作贯穿于学校教育教学工作的始终，是一件复杂而又细致的工作，需要教师花费的时间。因此，广大教师必须做到不畏困难，务实求真，持之以恒，做实做强。

三要落实。各教研组要以“新理念、新课程、新课标”为主要内容，组织本组教师继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动教师全员培训工作的开展。每个教师要结合自己的教育教学工作实际，积极参加学校和上级举办的各种类型的培训、听课、讲课比赛、学术研讨等活动，不断提升自身素质。教师每年必须完成24学时的集中培训，每人每年完成32学时的非集中培训。

四要规范。学校在组织好教师继续教育培训工作的同时，着重做好档案的收集整理工作。继续加大薄弱学科、紧缺学科教师的教师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教育教学质量。

(三)严格管理。参加继续教育是教师的权利和义务，教师在任职期间，必须全员参加继续教育的岗位培训学习。教师继续教育工作要注重过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好教师继续教育工作，规范学校继续教育档案和教师个人继续教育档案，充分反映学校继续教育工作的开展情况。

目前，为了提高教师职业道德素质和专业化水平，进而促进教育教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校教师继续教育工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将教师培训与新课程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好教师继续教育工作。

教师继续教育计划方案（精选17篇）篇十七

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的`工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更有益的工作。

这学期学习的具体科目是：《如何培养良好的习惯》、《责任心成就孩子一生》、《做最好的自己》、《生命的气质与个性》、《如何克服自身的弱点》。

通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

(1)以自学为主，按时参加学校组织的集体培训。

(2)认真完成作业，作好学习笔记。

(3)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

(4)勇于实践，勇于开拓创新。

1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

4、积极参加学校举办的各级各类培训和学习。

在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题。树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗!