大班教案中的评估方法应综合考虑幼儿的情感、认知和动作等方面的发展。以下是小编为大家精心整理的大班教案范文，供大家参考学习。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇一
1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。
2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。
2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。
（一）识字游戏：《小泡泡找妈妈》；
1、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”
2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。
3、带领幼儿做游戏。
（二）识字游戏：《识字律动》；
1、教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。
2、带领幼儿做游戏。
（三）活动总结：
表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇二
根据x语委[2018]9号文和区教育局《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周xx市系列活动的通知》的工作要求，今年9月10日至16日是第21届推普周，我园将认真落实好主题为“说好普通话，迈进新时代”推普周工作。
本届推普周的主题：“说好普通话，迈进新时代”
2018年9月10日——2018年9月16日。
1、加强领导，规范网络。
幼儿园成立推普领导小组名单，由园长担任组长，由办公室主抓推普工作，进一步规范工作网络，加强活动的领导。并根据《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周xx市系列活动的通知》精神，及时召开推普领导小组会议，统一思想，充分认识推普工作的重要性，是提升国民语言能力，传承弘扬中华优秀传统文化，为建设“强富美高”新南京提供有力支撑，为党的.十九大胜利召开营造良好的社会语言环境。
2、全面动员，营造氛围。
首先利用升国旗的契机，举行国旗下讲话，对全体师幼进行推普周宣传，向全体教师发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把幼儿园推普计划贯彻到全体教职工。
其次，开展园内宣传活动，在幼儿园门口放置推普展板宣传材料，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
3、形式多样，活动丰富。
结合幼儿园实际，创造性地开展活动：
1、幼儿园根据《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周xx市系列活动的通知》精神，大班组制作好一期推普周专题板报。
2、组织青年团员和幼儿对家长发放推广普通话倡议书，形式多样化（家校通、qq、微信），让“互联网+”在推普中充分发挥作用，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进经济发展、提高城市文化品味等方面的重要意义。
3、园内的主要道路、班级和办公室区域设置“请讲普通话，请用规范字”的宣传标语。
4、开展一次大班哥哥姐姐为小班弟弟妹妹讲故事活动。
5、重视信息报道工作，结合活动开展情况，认真总结经验，加强有关活动信息的反馈，并积极向有关部门投稿。
9月10日（周一）国旗下讲话，介绍推普周相关知识，利用家校平台、qq、微信等形式多样化发起倡议，让“互联网+”在推普中充分发挥作用；（办公室负责）。
9月11日（周二）幼儿园大门口制作展板“说好普通话，迈进新时代”推普主题，开展语言文字普法宣传；（大班组负责）。
9月12日（周三）园内的主要道路、班级和办公室区域宣传标语，制作“请讲普通话，请用规范字”的标语牌；（办公室负责）。
9月13日（周四）大班为小班举行“我为弟弟妹妹讲故事”，开展一次为弟弟妹妹诵读活动；（统一在上午进行，各班级配班老师负责拍照工作）。
9月14日（周五）结合活动开展情况，认真总结经验，整理信息发布报道。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇三
3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点。
1、教学重点：幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序；
2、教学难点：通过观察、比较，能按规律进行排序。
教学准备。
1、ppt课件；
2、雪花片若干。
教学过程。
1、创设情境，导入课题，激发学习兴趣。
师：小朋友们，森林里的小动物们准备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装饰得可漂亮了，我们一起去看看吧！
2、观察发现规则，按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。
首先观察abab规则，提出问题。
师：小朋友们，看呀，这些气球是按什么规则排列的？
生：按照红色、黄色、红色、黄色排列的。
师：彩旗是按照什么规则排列的？巩固abab排列规则，请个别幼儿上台排序。
然后观察abc、abc的排列规则。
师：小朋友，观察下面的这组图，看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢？
生：西瓜香蕉苹果，西瓜香蕉苹果。
最后观察abb、abb的排列规则。
让幼儿继续观察图片(红花黄花黄花，红花黄花黄花)。
师提问：听一听小猫小狗是怎么叫的？通过多种感官模仿小动物叫声，感知abb、abb的排列规则。
3、操作学习按规则排列物体。
(1)分发材料(雪花片)，提出操作要求。
师：刚才小朋友们欣赏了小动物们的表演，很精彩，让我们用雪花片制作花环送给它们吧！
(2)幼儿操作，师巡回指导。
(3)表达、交流操作结果。
4、欣赏图片，感觉规则序列在生活中的应用。
斑马线、红绿灯、衣服花纹图案等。(ppt)。
活动延伸。
在父母的协助下，让幼儿在生活中观察发现有规则排列的花纹和图案制成图片，布置在数学角中。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇四
通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，巩固“泰州市语言文字示范校”成果，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
（一）加强领导，落实管理。
成立第xx届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。
组长：
副组长：
成员：
（二）宣传动员，营造氛围。
1、利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展第16节全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。
2、在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。
3、利用班级博客向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
（三）活动安排。
1、加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。
2、组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。
3、团支部开展青年教师讲故事比赛。
4、各年级组根据幼儿的年龄特点开展推普活动。
5、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇五
一年一度的推普周即将来临，为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：
本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
20xx年9月12日至18日。
1、在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2、利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《辽宁省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。
3、利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。
推普口号：“树立语言规范意识，提高民族文化素质”；“我是中国娃，爱说普通话”；“说好普通话、方便你我他”；唱响“推广普通话，共筑中国梦””主旋律。
4．开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
5利用星期一（9月15日）的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。
6、举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。
7、各班开展形式多样的推普活动。
根据活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：
（1）每班挂一幅推普标语；
（2）举办一次推普知识竞赛或经典诵读活动；写规范字的写字比赛、易错字的注音比赛。
（3)办一期推普板报或手抄报；（进行“推广普通话，共筑中国梦”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。）。
（4）召开一次推广普通话的主题的班会；
利用周一（9月15日）的班会时间，学校以班级为单位举行“推广普通话，共筑中国梦”主题班会活动。低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展说绕口令比赛；高年级进行了普通话讲故事、比赛。
（5）组织一次推普社会宣传活动。
开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
8、在校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。
为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。
组长：
副组长：
组员：
各班班主任每位师生员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇六
今年9月14日至9月20日为全国推广普通话宣传周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：
以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。
9月14-9月20日。
三
通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
四
（一）加强领导，落实管理。
成立推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。
组长：何云霞。
副组长：
成员：郭俊先杨霞各年级组长。
（二）宣传动员，营造氛围。
1、利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。
2、在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。
3、利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
（三）活动安排。
1、加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。
2、组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。
3、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。
4、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇七
20xx年9月12日至18日，是第xx届推广普通话宣传周活动。为了使我校推普工作落到实处，产生实效，进一步激发全校师生学习和使用普通话的积极性，根据xxx县教育局文件精神，制定我校推普周活动方案如下：
今年我校将充分利用第十七届全国推广普通话宣传周的契机，开展一些能产生实效的宣传工作，使普通话逐步成为校园语言，提高全xx中学师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：xxxx各班班主任。
1、活动时间：20xx年9月12日至18日。
2、参与人员：xxxx初级中学全体师生。
说好普通话，圆梦你我他。
1、在校园内张贴宣传图片、校园广播、校园电子屏显示宣传标语，营造浓厚的推普氛围。
2、利用校园广播站宣读“xx中学推广普通话倡议”。
3、各班召开关于推普工作的主题班会。
4、各班级于9月18日前出一期以推广普通话为主题的板报。
5、开展“校园啄木鸟在行动”——“校园不规范用字清查”活动。
6、xx中学推普志愿者9月17日上午在人民路设置宣传站。
7、开展xx中学第五届“暑期读一本好书”读书征文活动。
8、积极开展xx中学经典诵读活动，组队参加市县级经典诵读比赛。
9、九月底开展推普周活动总结。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇八
20xx年9月12日至18日。
校内的同学及校外的广大群众。
开展校内、外推普活动。
（一）校内宣传活动：
1、xx月xx号—xx月xx日主要在校园内进行定点宣传和活动咨询，横幅宣传等。
2、xx月xx日在学校开展以“说好普通话”为主体的咨询会。
（二）校外宣传工作：
推普团xx月xx日在岗烈小学试点宣传，开展形式多样的活动吸引群众、家长和学生，来提高他们说普通话的观念。主要活动如下：
（2）活动的节目：a灵犀猜成语、b绕口令、c大诗人、d礼貌用语等等。
（三）在进行推普周后，将进行一列系活动，如：大手牵小手。
1、横幅：为期一周的大横幅宣传，在学校内悬挂横幅，（横幅内容为本次活动的内容和公司的相关宣传—赞助商名称）活动前三天粘贴在主教楼广场等人流量最多的位置。
2、我们将在活动的宣传海报中点明贵公司的为赞助单位。（前期宣传）。
3、立式广告牌。在举办期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）。
4、在校内为贵店（贵公司）建立qq群，用以宣传及加入对贵店（贵公司）有兴趣的。成员。
5、期间前后在校园范围内宣传并且发放传单。
6、用飞信的形式为贵店品牌做宣传。
7、用印有贵店铺名的汽球在此期间布置我们的大本营，从而取得一定的宣传效果。
8、在此期间，可为贵店派发优惠卡或积分卡，以吸引更多的学生消费。
预算资金：合计1100元。
物品：复印、笔记本、铅笔、尺子、作业簿、标语、小音箱、麦克风、打印等。
1、提高贵公司在我院的影响力和知名度，给贵公司产品作大力的宣传。
2、进一步打响贵公司的品牌名声，让全院的师生铭记贵公司的品牌。
恳请贵公司认真考虑本次活动的意义及贵公司在本次活动中所获得的宣传效果，与我系携手并成功举办此次推普活动。谢谢！
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇九
20xx年9月12日至18日。
校内的同学及校外的广大群众。
开展校内、外推普活动。
（一）校内宣传活动：
1、xx月xx号—xx月xx日主要在校园内进行定点宣传和活动咨询，横幅宣传等。
2、xx月xx日在学校开展以“说好普通话”为主体的咨询会。
（二）校外宣传工作：
推普团xx月xx日在岗烈小学试点宣传，开展形式多样的活动吸引群众、家长和学生，来提高他们说普通话的观念。主要活动如下：
（2）活动的节目：
a灵犀猜成语、
b绕口令、
c大诗人、
d礼貌用语等等。
（三）在进行推普周后，将进行一列系活动，如：大手牵小手。
1、横幅：为期一周的大横幅宣传，在学校内悬挂横幅，（横幅内容为本次活动的内容和公司的相关宣传—赞助商名称）活动前三天粘贴在主教楼广场等人流量最多的位置。
2、我们将在活动的宣传海报中点明贵公司的为赞助单位。（前期宣传）。
3、立式广告牌。在举办期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）。
4、在校内为贵店（贵公司）建立qq群，用以宣传及加入对贵店（贵公司）有兴趣的成员。
5、期间前后在校园范围内宣传并且发放传单。
6、用飞信的形式为贵店品牌做宣传。
7、用印有贵店铺名的汽球在此期间布置我们的大本营，从而取得一定的`宣传效果。
8、在此期间，可为贵店派发优惠卡或积分卡，以吸引更多的学生消费。
预算资金：合计1100元。
物品：复印、笔记本、铅笔、尺子、作业簿、标语、小音箱、麦克风、打印等。
1、提高贵公司在我院的影响力和知名度，给贵公司产品作大力的宣传。
2、进一步打响贵公司的品牌名声，让全院的师生铭记贵公司的品牌。
恳请贵公司认真考虑本次活动的意义及贵公司在本次活动中所获得的宣传效果，与我系携手并成功举办此次推普活动。谢谢!
文档为doc格式。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十
班会内容：
班会时间：9月19日。
参加人数：50人。
主持人：薛阳、袁妙婷。
记录员：彭斯雅。
班会地点：高一（7）班教室。
班会主题：规范语言文字塑造文明形象。
班会目的：
我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。而推广和普及普通话，有利于增进各民族、各地区之间的交流，维护国家统一和民族团结，增强中华民族的凝聚力。自新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应现代化建设的要求，因此要大力推广普通话。让学生能在学校自觉的使用我们的母语，而且要正确规范的使用。
班会形式：
小品表演、诗歌朗诵、问题抢答、自由发言。
班会准备：
小品表演由文艺部负责；
诗歌朗诵由语文科代表负责；
问题设置及其答案由宣传委员负责；
每位同学都要为推广普通话献计献策。
班会程序：
主要是让学生在全国推广普通话宣传周自己组织、自己学习，让他们能切身体会说普通话的重要性，并且能自觉的将普通话，思路如下：
1、用上海地区的方言表演小品；
3、通过“普通话知多少”的抢答方式了解讲普通话的必须性；
4、通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美；
5、在生活中如何推广普通话；
6、班主任总结。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十一
宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《重庆市实施办法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。
二、推普周活动主题。
加强统筹协调，落实工作方案和措施，加强对推普周活动的组织、指导、实施，充分发挥推普周的宣传教育和引领示范作用，切实做好普通话的宣传、推广、普及工作，弘扬中华优秀文化传统，促进社会语言生活和谐健康，推进校园文化建设。
三、推普周活动时间安排。
20__年9月12至18日。
四、推普周活动组织领导。
为切实加强制作“推普周”logo，并滚动显示。校办负责将推普周系列活动方案挂在校园网上（“推普周”活动方案内容由科研处提供）。
发出致家长的一封信，引导广大学生当好家庭、社区的推普员，以学生带动家长，提高家长的普通话水平，开展群众性宣传和咨询活动。（科研处）。
（二）实践工作。
书法比赛（七年级负责落实）。
协作体：七年级、校办、总务处“书法比赛规则”由年级协同语文组自行制定，比赛时间、地点由年级自行安排，比赛规则、时间、地点、获奖结果等活动安排随活动总结（保存过程图片资源）一并报送科研处。活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。
开展主题为“我与普通话”的征文活动（八年级负责落实）。
协作体：八年级、校办、总务处“我与普通话”的征文活动规则由年级协同语文组自行制定，比赛时间、方式由年级自行安排，比赛规则、时间、方式及获奖结果等活动安排随活动总结一并报送科研处。活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。如果需要征文稿纸等活动资源，请总务处予以协助。
开展校园内外，“啄木鸟在行动”挑错字活动（高一年级负责落实）。
协作体：高一年级、校办“啄木鸟在行动”挑错字活动的时间、地点年级自行安排，活动时学生穿校服、佩戴“啄木鸟在行动”袖章。在校外活动过程中，年级需安排教师全程带队，确保学生安全。及时采集活动过程中的图片信息。袖章由校办负责制作，年级需提前上报袖章数量给校办。
开展学生规范试卷评比活动（高二年级负责落实）。
协作体：高二年级、校办、总务。
规范试卷评比细则、时间由年级自行制定，活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。
备注：
（1）请年级安排专人负责全程落实“推普周活动落实“工作。协调会后将名单报科研处张老师（__）。
（2）凡成果展示涉及展板的，务必将展板“全幅拍照”保存为图片，随总结一并上交。
（3）各年级活动自行制定的活动规则、活动计划作为过程材料随活动总结一并报送科研处。
六、宣传口号。
说好普通话，共圆外校梦。
积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。
普通话同青春携手，文明语与时代并肩。
沟通，从普通话开始。
师生齐心共推普，文明和谐外校人。
七、活动奖项设置。
书法比赛（七年级负责实施）。
班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。
开展主题为“我与普通话”征文活动（八年级负责实施）。
班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。
开展走进社区，“啄木鸟”挑错字活动（高一年级负责实施）。
班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。
开展学生规范试卷评比活动（高二年级负责实施）。
班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。
年级组织奖。
一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个备注：所有奖项汇总后，报送科研处，由学校统一颁发获奖证书。
八、具体实施时间段：
9月5日—9月14日，宣传启动阶段；9月15日—10月15日，各年级实施阶段；10月20日，各年级上报活动总结阶段。
备注：各年级“推普周活动落实“负责人，将本年级活动总结（含文本材料、图片资料等）于10月20日前，打包发送到科研处邮箱。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十二
一、班会主题：
二、班会目的：
让我们大学生学好普通话，推广普通话，形成说普通话的良好风气。
三、班会地点：
二教204室。
四、班会时间：
20__年9月27日晚自习19：00。
五、参与者：
__统招商英3班班主任及全体学生。
六、主持人:。
班长冯委委团之书陈玮。
六、班会流程：
团支书跟班长主持班会，为了让同学们有更高的兴趣，团支书，班长，宣传委员经过讨论，举行了两个环节——诗歌朗诵与绕口令pk。同学们积极参加，形成一个良好的气氛，其中绕口令环节许多同学在pk的时候，惹得同学们哈哈大笑，其中诗歌朗诵环节林闻清同学夺魁，绕口令环节是张争鸣同学与廖银娇同学力压群雄，夺得奖品。班会在一片祥和与欢快的气氛中度过。
第一环节：班长以一个讲不好普通话的笑话故事（乡村小餐馆）开场，调动全场气氛。
第二环节：诗歌朗诵。参赛人员有很多，其中林闻清同学有感情的朗读赢的了这次的冠军。
第三环节：主持人陈玮给大家讲了普通话的起源，以及讲普通话的重要性。第四环节：绕口令pk，同学们积极参与，比赛期间惹得全班同学哈哈大笑，最终张争鸣同学跟廖银娇同学赢的了大家的认可，成功令领取奖品。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十三
活动目标：
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重难点：
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、教师谈话导入。
二、创设情境，激发幼儿的兴趣。
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么。
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
三、学习儿歌《大家都说普通话》。
1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听。
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）。
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌。
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
课后反思：
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。
不足之处。
虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十四
9月11日至9月17日为全国推广普通话宣传周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：
一、指导思想：
全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。
二、活动时间：
20__年9月11—9月17日。
三、活动主题：
推广普通话，共筑中国梦。
四、活动目的：
通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，巩固“泰州市语言文字示范校”成果，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
(一个师多少人？师，是一个中国汉字，指军事规模、建制单位，分为三类师。在中国古代，师曾是商、周军队的建制单位。一个师约10000-12000人。)五、活动内容及安排：
（一）加强领导，落实管理。
成立推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。
组长：包红英。
副组长：骆秀芳陈珠许春玲。
成员：陈红梅胡红玲杨晓霞各年级组长。
（二）宣传动员，营造氛围。
1、利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展第16节全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。
2、在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。
3、利用班级博客向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
（三）活动安排。
1、加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。
2、组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。
3、团支部开展青年教师讲故事比赛。
4、各年级组根据幼儿的年龄特点开展推普活动。
5、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十五
9月11日至17日是我国第xx届推广普通话宣传周。根据《教育部等九部门关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，为了切实搞好今年的推普宣传周活动，积极推进我园的推广普通话和规范语言文字工作，我园将认真、积极地贯彻上级文件精神，结合本园实际，开展推普宣传活动，为此特制定本方案，具体内容如下：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦。
继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围，为构建社会主义和谐社会和提升幼儿园文化品位营造良好的语言环境。
2022年9月11日—17日。
利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
（一）组织领导，落实管理。
由幼儿园语言文字工作领导小组成员与各班组组长构成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
组长：
副组长：
专管员：
成员：中层干部及后勤。
（二）宣传动员，营造氛围。
1、9月16日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体教职员工积极参加推普周活动。
2、用例会时间组织全园教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
3、在推普周期间，通过推普宣传画、led宣传标语等形式进行广泛的宣传活动，营造良好的推普氛围。
4、各班积极创设与幼儿语言密切联系的活动环境：如语言区、家园联系栏，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣地认识生活中的文字，养成阅读兴趣。
5、更新幼儿园、班级的语言文字网络专栏。
6、发放《推普倡议书》，广泛宣传推广普通话的重要意义。
教师活动安排：
1、教师“推广普通话，共筑中国梦”诗歌朗诵会和“师德师风教育”演讲比赛。
2、组织开展教师文案用字规范化自查活动。
3、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。
（四）幼儿活动安排。
在年段内统一思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。推普周活动具体安排如下：
1、充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
2、利用校园广播开展新闻播报、讲故事、诗歌朗诵等活动，规范幼儿用语，养成说普通话的好习惯，鼓励幼儿大胆展示自己的风采。
3、鼓励幼儿人人争当小小推普员，和家长一起说好普通话。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十六
一、指导思想：
本届推普周的指导思想是：以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：
20__年9月8—9月14日。
三、活动主题：
__。
四、活动内容：
1、利用周四下午的班会时间，举行“推广普通话，共筑中国梦”主题班会活动。组织学生朗读诗歌、课文。介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排。
2、开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
4、举行一次全班学生写规范字的写字比赛，每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。
5、办一期推普板报或手抄报；进行“推广普通话，共筑中国梦”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。
6、组织一次推普社会宣传活动。
开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
7、在教室内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。
每位学生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十七
20__年9月12日至18日是第__届全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。本届推普周主题为“说好普通话，迈进新时代”。为切实做好本届推普周工作，根据文件精神，结合我校实际，特制定第__届全国推广普通话宣传周活动方案。
一、指导思想。
全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，传承弘扬中华优秀传统文化，为提升我校软实力提供有力支撑。
二、活动主题。
说好普通话，迈进新时代。
三、活动时间。
20__年9月12日至18日。
四、活动内容及安排。
学校要紧扣本届推普周的活动主题，根据自身特点认真组织开展推普周宣传活动，利用周一升旗仪式，做推广普通话的宣传演讲，由学生进行推广普通话的国旗下讲话，并由校领导向全校师生发出倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周相关活动。推普周期间学校要做到“六个一”：一条横幅（在学校大门口悬挂推普周宣传横幅）、一个宣传栏、一期板报、一个主题班会、一次校级语言文字活动（听一场朗诵会或故事会、看一场话剧、进行一次演讲赛或辩论赛等）、一次社区（或家长）语言文字活动。将提高语言文字应用能力作为提升师生素质和加强校园文化建设的出发点和落脚点，充分发挥学校主阵地作用，通过活动来锻炼、提升师生语言文字运用能力。
五、工作要求。
学校是推广普通话、推行规范汉字的重要阵地，要加强领导，扎实做好推普周的宣传工作。
（一）统一思想，加强组织领导。
明确分工，责任到人，让活动落到实处。
（二）创新发展，拓宽活动思路。
要继续将全面贯彻落实语言文字规划纲要作为当前重要的工作抓手，创新活动内容，运用法治思维和法治方式来推动语言文字工作的科学发展；创新宣传手段，宣传载体，充分利用新媒体，切实增强宣传效果；创新活动形式，着力提升语言文字应用能力，探索开展投入少、效果好、师生喜爱的活动形式。
（三）加大宣传，及时报送信息。
推普周活动期间（9月18日前），要做好宣传工作。将推普周相关工作以文字、照片、视频等多种形式进行汇总并在推普周结束后对本届活动的开展情况进行认真总结，纸质总结材料及相关图片于9月21日前报县教体局语委办，电子文档发送至邮箱，语委办将根据上报的活动设计、报道等汇总并撰写经验总结。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十八
教学目标：
1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画横折弯钩。
教学重点：
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
教学难点：
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画横折弯钩。
教具准备：
生字、生词卡、
蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
教学过程：
一、情境导入。
（一）同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件（丁丁、冬冬和同学们）。
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗？听录音机（播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌）。
师：同学们，你们听懂了吗？为什么？
（通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。）。
二、揭示课题、学习课文。
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题。
大家都说普通话。
（一）听儿歌。
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思？请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
（二）读儿歌。
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢？
1．下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字（老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上）。
2．的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能。
3．识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗？
4．复习学过的汉语拼音（复习与本课生字有关的声母和单韵母）。
5．分小组学习黑板上带拼音的字。
6．汇报：学生到黑板上摘字带读（先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好）。
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
（三）朗读并背诵儿歌。
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
1．请两个同学读，一人一句，其他同学指读。
2．请一个同学带读儿歌，其他同学指读。
3．现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
4．两个同学互相检查。
三、学习生词。
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗？
1．做说悄悄话游戏：（老师贴词，同学小声互说）。
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗？
2．举字卡游戏：看谁举得快、对（学生拿出字卡）。
（1）说（能用字卡中的哪个字与说组词）。
（2）能（能用字卡中的哪个字与能组词）。
（3）风（组词）。
（4）像、唱（组词）。
学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
四、指导书写，学笔画。
1．出示课件，请同学们看风这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔（第二笔，板书：横折弯钩）。
2．出示课件，观察书写、笔顺。
3．书空练习。
4．老师示范书写风。
5．学生练习写字头。
（复习写字姿势）写风字。
五、检查学习情况。
1．做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗？（黑板上贴着许多漂亮的蘑菇）请你说出蘑菇后面的字并组词。
2．齐读课文。
你们喜欢这首儿歌吗？你愿意说一首吗？快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么？（小组讨论）。
3．全班汇报。
六、作业。
1．把这首儿歌背给家长听。
2．写生字。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇十九
打醋买布（大班语言）。
活动目标：
1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
2、练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。
3、提高普通话的意识，感受普通话的魅力。
活动准备：
1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。
2、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。
3、字卡：顾、醋、布、兔。
4、小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的游戏。
活动过程：
一、游戏“百家姓”。
1、老师问：“喂喂喂！侬姓啥？”幼儿回答：“喂喂喂！我姓×。”
2、老师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。”
（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。）。
二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”，学习朗诵绕口令的.第一、二、三句。
1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）。
2、展示第一句的字卡，幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。”
3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？
4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。）。
5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作。
三、猜想活动：老爷爷回头看见了什么？看见的是开心的事情还是危险的事情呢？
1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。
2、（出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。
3、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见“鹰抓兔”，你会怎么做呢？
4、出示第五、第六句，集体完整朗诵。
四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？
五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。
2、出示绕口令最后一句“打翻醋、醋湿布。”
六、小结“什么叫绕口令？”
1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。
2、师：现在请小朋友做评委，老师先来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好）。
3、倾听老师朗诵一遍绕口令。
七、多种形式完整地朗诵绕口令《打醋买布》。
1、集体朗诵一遍。
2、听客人老师朗诵一遍。
3、对白轮流朗诵――老师念前半句，幼儿念后半句。
学讲普通话教案大班（精选20篇）篇二十
一、学习目标：
1、学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。
二、教学重、难点。
1、字于拼音的联系。
2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
3、让学生了解普通话的重要性。
三、教学课时。
二课时。
四、教学过程。
第一课时。
（一）创设情境。
1、goodmorning。
2、刚刚老师说了一句英语，小朋友门反映的真快啊！现在老师再说一句看看你还听的懂吗？（说一句广东话）猜出这是什么地方的语言了吗？（没有）。
3、想不想知道刚才老师说的是什么啊！
（二）教学活动。
一、初读课文，感受课文。
1、全班齐读课题。
2、要说好普通话，老师告诉你门一个秘密，拼音宝宝的帮助可大了，今天拼音宝宝也来到我们的课堂上，和他门打打招呼好吗？（读声母）。
3、你们想听听课文吗？小手指着课文，认真听。
4、听完了课文你们想自己读读课文吗？要求：读两遍课文，
（1）、在第一遍的时候用自己的小铅笔画出不认识的字。
（2）、读第二遍的时候可别忘了那些红色的拼音宝宝看见他们的时候给他们打打招呼把。
5、汇报不认识的字，全班一起交流。
6、小结：小朋友们真棒，可以用很多很多的方法识字，特别是遇到不认识的字，我门可以看拼音了。
二、读中感悟。
1、现在请小朋友们分成四个小组，组长带头，把课文读两遍要求：读准生字、读的流利。
2、请个别同学起来读。
3、你们也愿意试试吗？（齐读课文）。
4、读完了课文你们告诉老师你门知道了什么？
5、孩子们你们还在知道的真多啊！现在和音乐一起再来把课文美美的读一遍。
三、课间休息。
小朋友你们学习真认真，我们一起来做个拍手游戏好吗？
四、做游戏学习生字。
1、生字宝宝看到我门一起做游戏，它们也想和你门做游戏你们愿意吗？游戏：生字宝宝和你门捉迷藏，他们藏在课文里了，小朋友们看你们能不能找它们，找到了用你的小铅笔画一个圈把他圈起来，他们就跑不掉了。
2、生字宝宝给你做完游戏又跑到苹果树上休息去了，和他们打打招呼好吗？
3、生字宝宝想知道是男孩子的声音好听还是女孩子的好听（男、女生比赛读生字）。
4、老师好象听到有人在哭，你们听到了吗？原来是我们的拼音宝宝再哭，他们找不到家了，你们能帮帮他们吗？只要你们把他们拼出来就知道他的家在什么地方了。
5、我们的拼音宝宝甜甜的笑了，原来他们和我们的字宝宝是一家人啊！所以老师在告诉你一个进钥匙，再读课文的时候遇见不认识的字，就可以请我们的拼音宝宝老帮忙了。
6、看拼音宝宝他们终于回家了。你们高兴吗？那带着你们高兴的心情再来把课文美美的读一遍。
7、学了这篇课文后我们知道了——说话不能猜谜语，大家都说普通话。