雨天写景抒情(实用15篇)

时间:2025-01-29 作者:温柔雨

优秀作文是一座桥梁,将作者的思想与读者的心灵紧密相连。在下面的范文中,你可以看到一些优秀作文的写作思路和技巧,希望对大家有所帮助。

雨天写景抒情(实用15篇)篇一

夏日正是荷花盛开之时,古有周敦颐独爱荷,今有我亦爱荷。

待放。

“鱼戏莲叶中,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北”,鱼儿听闻夏日的到来,早已按耐不住喜悦,跑来一睹为快。一条条鱼儿在莲叶间嬉戏捉迷藏,庆祝着夏日的到来,也欢愉着荷花的将要盛开。走了鱼儿,迎来了风。风带着夏日的燥热,赶来吹动荷花花苞的绿衣。枝蔓随着风儿舞动,你听见花骨朵儿的笑声了吗?它说它就要开放。视线集中到一只蜻蜓上,振动着翅膀,正欲去扑住它,它却扭头向塘中飞去。噢!原来它要去哪儿啊!“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。它也这么喜爱荷花啊,迫不及待地想要见荷花低声细语地与荷花聊天呢!嘘,不要打搅它们了。

盛开。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。荷叶碧绿如翡翠,铺满了整个荷塘,接到天边的无穷碧叶中,盛开的荷花映着日边的红霞显得别样得红。

荷花它终于开了!

娉娉多姿的荷花正如古人所说那样“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。看过荷塘底下的肮脏淤泥,你根本想象你面前的荷花从淤泥中长出并且毫无可言之处。荷花用清水洗涤,却使你无法用“妖艳”来形容它。它就似古代的君子一般,不受尘世肮脏环境的影响,依旧保持着自己最干净最纯真的本质。荷,花之君子者也。

荷花香气散入风中,香远益清,比起浓郁的香水味,这荷花香不知要淡雅清新上好几倍。须得细嗅便越发沁入心脾。为你驱走夏日恼人的烦闷,像是也在你心田上种下一株清丽可人的荷花。

又见鱼儿在荷花中嬉戏,亲身如此靠近荷花。可叹自己不是一条可在塘中嬉戏的鱼儿,我也多么想近距离一睹荷花芳容。忆起前人说的“可远观而不可亵玩焉”,荷花只可以远远观赏它的美丽,却不可以轻蔑地玩弄它。这也正好似君子不可侵犯的道理。但也正是这样才能在远处如此盛开,人不可轻易靠近玩弄。

夜幕降下,月色撒在荷叶上,水波粼粼,亮闪闪的光。

风中带着白日少有的凉爽徐徐吹来,荷花们乘着风儿跳着月光舞曲。皎洁月光比舞台上的任何一种灯光都要梦幻美妙,荷塘就是舞台。

月光之下的荷花显得如此娇羞美丽。映着月光的荷花好似身着粉红纱裙的可爱姑娘,对着月光跳上一曲最爱的舞蹈,也借着月光,诉说所有心情。月光怜悯,毫不怜惜地将所有光辉都为荷花披上。

渐渐地,风不再吹拂,知了忘记了鸣叫,夏天的夜晚一片宁静,只剩下荷花与月光交相辉映,也不知,是月光恋了荷花,还是荷花恋了月光,只觉此刻岁月静好。

终于邂逅了朱自清笔下的荷塘月色。

雨天写景抒情(实用15篇)篇二

当你放歌草原,赞美草原的时候,你的情和你的爱,就伴随着那轮西天的落日一起种进了茫茫的大草原。

可是,那里的土地很贫乏,那里的土地很荒凉。草,长得很小,很小。但是,却绵绵起伏,青翠连天。千百年来,它养育的牛和羊,犹如天上的云浪,漫无边际,无尽无休。它养育的骏马,如海上的波涛,奔腾不息,千年如旧。它养育的马背上的那个民族,倔强而又智慧,勇敢而又强悍。

那里的土地很贫乏,那里的土地很荒凉。野花开得很小,很小,香味很淡,很淡。但是,那小花却象天上的星星,浩渺无边。点缀着茫茫的大草原,点缀着小小的旧毡房。点缀着毡房中那段亘古不变的故事。

然而,那是一片千百年来没有人开垦过的处女地。她是那样的清纯玉洁。虽然大风和狂沙在她面前不断地卖弄着多情的舞姿,而她却无动于衷。她是那样的沉静端庄,虽然有雷电和大雨在她面前炫耀自己的威力和滂沱,而她只是羞涩地掩好那幅绿色的面纱。

只有你悠扬的歌声让她情慌,让她意乱,让她情不自禁地敞开了她那辽阔的胸怀。那博大的胸怀,粗犷而又温柔,圣洁而又略带些许野性。

然而,那是母亲一样的胸怀。

从此,她便为你便孕育着一个美好的梦想:

梦中的草原没有风沙。

梦中的草原没有黄草萋萋。

梦中的草原牧歌没有忧伤。

梦中的那座毡房不会陈旧。

梦中的阿妈不会躬腰驼背。

梦中的阿爸不会苍老。

梦中的那辆勒勒车不会再走回那条古道。

当太阳从东方升起的时候,当晨曦洒遍草原上每个角落的时候,你的梦想也会发芽,也会疯长。也许,你会开成一朵小小的格桑花,溶进那茫茫无尽的草海。也许,你会开出一株野百合,被草原衬托得娇艳无比。或许你会长成一簇沙柳,戈壁滩上尽显你的风骚。

从此,你的情和你的爱就会根植在大草原上,你的情思就会在草原上生根,发芽,开花,结果,那片人世上最纯净的处女地,因此而并不迷茫。你的歌声同你一起挣脱了情的束缚,爱的禁锢,从新走入梦想的天堂,焕然一新。

或许,那才是你最完美的归宿。草原上,那只有一季的美丽和芬芳,一定会绽放出你一生的希望和梦想。

让草原和草原上的那片处女地,来细细的过滤你灵魂中迷离的情怀。让你那悠扬而又清脆的歌声,袒露出你心底的咏叹调,抒发出你最完美的旋律和欢快的节奏。让那片处女地给你最安慰的体贴和快乐。

当你把成熟的情和爱,高高地举向白云,任凭她在天空上游荡。当七月的野火焚烧了你的激情,残灰随风飘荡,一去不归。

可是,你的根却深深地扎在了那浩瀚的大草原。

雨天写景抒情(实用15篇)篇三

我记得春天的家乡,是绿悠悠的,那是我最爱的季节,没有夏天的炎热,冬天的寒冷。麦苗儿发出了芽儿,奶奶总是带着我和妹妹一起去田野里玩耍,然而我却害怕那田地里肥硕的虫儿,蠕动着的身躯,向我爬来,我便会躲得远远地,可是看到妹妹和奶奶的玩耍又总是忍不住踮起脚尖,小心翼翼的挪到奶奶旁边。从麦田里出来便是稀疏的树林,阳光透过树叶洒在地上,树下有着含苞未放的花骨朵儿,我喜欢花儿含苞待放的样子,那样的娇羞,那样的迷人!

秋天树叶渐渐的凋零,可是田地里的麦芽总是在这时散发出惹人喜爱的金黄色,农民伯伯便会拿起镰刀走在田地里割着麦子,农民伯伯看着饱满的麦粒笑得合不拢嘴。秋天过半,瓜果个个是水水嫩嫩的,而我最喜欢院子里的那颗梨树,每次都结20几个果子,梨虽小,确实清甜可口,奶奶总是把梨收起来,等着我们回家尝尝新。

家乡——。

你在我心里。

雨天写景抒情(实用15篇)篇四

雨,虽然很平凡,但是平凡中带着无穷的力量,那雨是植物的主,同时也是我们在生活中不可缺少的一部分。我爱雨,爱在雨中散步。因为我觉得那种感觉是特别的,也是美妙的。

豆豆般的雨点落在大地上,溅起水花,那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候,又变成了一个个小水泡,小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程,真是有趣极了!雨丝细细的,像绣花针,断断续续的直播到地里;有好像无数珍珠从天上洒下来,远处的青枝绿叶,显得亲翠欲滴。茫茫的雨帘,却似轻烟笼罩,大地上荡羡着清香的泥土气息,清爽怡人,这真是一幅美丽的春雨图啊!

雨天写景抒情(实用15篇)篇五

在宝石一样的天空中,漂浮着雪一样的云,它在天空中无忧无虑地飘动。或浓或淡,或聚或散,还不时的变幻形态,好像在向你显示它是一切的化生。有时它像一只小兔,向前奔跑,好像有人在追它,不一会,便融入云中了。

清晨,太阳升起来了,像一床棉被似的遮住了它,太阳只好给乌云镶上了一条光亮的金边,好像要告诉我们它在那似的。有时云层不厚,阳光透过云缝直射下来,像千万把闪着金光的长剑。

啊,云是多么有趣,多么美啊!

雨天写景抒情(实用15篇)篇六

当夏姑娘已经画完了盛夏的画卷,就该轮到秋姑娘来描绘秋天的美景了。

秋高气爽,天空更加碧蓝如洗,云淡风轻,送来阵阵凉风。远方,夕阳已经下山了,慢慢地躲到山后去。天空中的大雁一会排成“人”字形,一会排成“一”字形,往南方飞去。山的前面有一个果园,果园里有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、桔红色的柿子、橙色的桔子、紫红色的葡萄……果园里五彩缤纷,把秋天装点得更加美丽。

雨天写景抒情(实用15篇)篇七

这天阴沉沉的,整个世界都被灰茫茫的:“布”笼罩着。显得很灰暗,每一处地方都充满着悲伤的气息。

接着雨从薄薄云层零零落落的飘落下来。天空又变成了茫茫无边的‘白雪’。我静静的观看着这一场‘悲剧’的演变。也唤醒出我内心中的伤痛,雨水冲刷不掉的记忆渐渐又在眼前浮现。突然感觉那些过往好似浮云,飘走又会渐渐飘来。雷声在大声的吼叫,传递了叹息的讯息,送来了一阵又一阵凄神寒骨的寒意。让我‘冷’的直哆嗦。那些内心的痛苦正在慢慢地开始结冰,我的身体也再慢慢地老去,冻住。接着,雨又下大了,落在了我们班的走廊上,我默默的欣赏着这一幅冲眼的‘中国画’,雨景好美啊!却又如此的凄凉,从我的眼神中流露出一丝又一丝的忧虑。树挺立在雨中,不是也摇晃一下自己的身体,其实它也不坚强就跟我一样。雨啊,丝丝飘飘的,就象永远掉不完,断了线的珠子一样。那是老天爷的眼泪?叶片上留下来一颗饱经风霜的.‘泪珠’,诉说着我心里的痛苦。雨让我重新释放出了藏在内心里的悲伤,很明显地在大脑寄存着,那一件又一件令我伤心,烦恼的字迹。雨水冲刷不掉,橡皮也抹不去那些记忆深刻的‘词语’,怎样也消失不去,只好让它象游丝一样的留在我心中把!

这些故[]事象雨水一样停留在某个时段,让他成为我一个过去的历史,让他一直存放在我的‘收藏架’里,没有人去删掉这段让人刻苦铭心的记忆。

雨天写景抒情(实用15篇)篇八

秋天,是收获的季节,也是金黄的季节。秋姑娘挎着装满果实的篮子笑眯眯地赶来了。

一次,几个淘气包,偷偷地带着长竹竿来到树下,举起长竹竿去钩石榴。可是人太小了,一连钩了好几次也没钩着。另一个小朋友想出了一个办法说:“我抱着你,你去钩,这样肯定行!”于是抱起那个小朋友,但力气小,他们一会儿向左,一会儿又向右边,“扑通”一声,邻居听到了声音,出来看。小朋友刚要逃,邻居早到一步,对他们说:“你们不要这样对待石榴树,这样会减少明年石榴产量的,你们要,我每次都给一个。”小朋友争先恐后地说要哪个。他们脸上洋溢着最可爱的笑容。

秋天就是每一个人最幸福、最快乐的季节。我爱你,快乐的秋天。

雨天写景抒情(实用15篇)篇九

幻变成相思泪。

落花雨纷飞。

相思泪成湖。

///。

一场落花雨。

一习秋风凉。

静默孤鸿影。

天涯相思同。

红尘痴情恋。

迎一场落花雨,等你娉婷归来。

///。

一场落花雨。

几许红尘寂。

人生几十载。

弹指一挥间。

莫等白首留遗恨。

空等一场红颜逝。

///。

迎一场落花雨,等你娉婷归来。

情愿站成一株蒹葭。

待到花絮纷飞时。

你我相会日。

弄一场相思落花雨。

醉了流年,醉了你。

///。

迎一场落花雨,等你娉婷归来。

花香鸟语。

我愿幻成一叶小舟。

蒹葭作桨。

载着你,转山转水。

抵达相思湖畔。

泛起岁月静好的涟漪。

///。

迎一场落花雨,等你娉婷归来。

雨中的`你撑一把油纸伞。

袅袅娜娜。

为了等你。

我借了一场落花雨。

花雨挂帘。

帘里是我,帘外是你。

我们只隔着一场落花雨的距离。

///。

雨天写景抒情(实用15篇)篇十

每到春天,家乡的油菜花开出了金灿灿的小花,一阵风吹过,花香四处飘散,引来许许多多的小蜜蜂纷纷来采蜜。山坡上的桃树也开出了粉红色的花朵,真是美丽极了!此时如果你有幸沉浸在花海里,一定会显得格外精神。

秋天到了,满山的橄榄成熟了。一阵阵凉爽的秋风吹过,橄榄的清香会随风飘荡。刚成熟的橄榄是青绿色的,像一颗颗无瑕的翡翠挂满了树枝。你从树上摘一个放进嘴里一咬,先是感觉舌头麻麻涩涩的,接着有一股甜味从舌尖直入喉咙,让你越吃越想吃。我和爸爸爬到树上,把树枝用力一摇,橄榄就像绿色的雨水从树上落下来。

冬天到了,许多的树叶都落下来了,唯独那甘蔗的叶子还是绿油油的,甘蔗田成了绿色的海洋。甘蔗那黑色的外壳竟成了“海洋”下方阴暗的森林。这时的甘蔗已经成熟了,你折下一根,削开外皮咬一口,一定会甜的像吃了蜜糖一样。

如果你有机会来我家乡玩,好客的乡亲们随时都会拿出香甜的瓜果来招待你的。我的家乡真的是越来越美了,我爱我的家乡。

雨天写景抒情(实用15篇)篇十一

2、学会分析并概括画面特点(意境特点)。

3、能够分析并鉴赏景物描写的方法技巧。

4、了解情与景的关系,并能够独立分析。

【学习重点】目标2、3、4。

【学习难点】。

【课前预习】。

【知识架构】。

写景抒情诗,指的是寓情于景,借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情,而是移情于物,融情于景,将自己的感情转移到景物上去,使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物,以有情之笔去描写景物,使感情附着于景物,景物浸染上感情,景生情,情生景,情景交融,浑然无隔。

雨天写景抒情(实用15篇)篇十二

一、宿建德江(孟浩然)。

移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。

这首五言绝句是诗人漫游途中停泊在建德江边时写的一首小诗,描写作者旅途中夜泊江上,在船中所见的景色,抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。

二、芙蓉楼送辛渐(王昌龄)。

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

首句写寒雨连江,夜暮降临,以凄清的景物来衬托离情别绪;二句写清晨雾中的远山,显得分外孤独,“楚山孤”象征了作者的离情。

作者不因流落他乡而改变志节,始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。

三、绝句(杜甫)。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

整首诗歌先写草堂春色,再写雪山江船,有动有静,色彩鲜明,营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。

四、独坐敬亭山(李白)。

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

五、旅夜抒怀(杜甫)。

细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。

诗的前四句写自己旅途所见,创造出一个雄浑壮郁的意境;后四句是面对这壮阔宏伟的月夜江流图和目前自身的处境抒发感慨,“名岂文章著,官应老病休”凝聚着、浓缩着诗人心中的多少悲苦和不平。诗的情景交融得妙合无痕,突出了一个忧叹身世而又未肯忘记壮志的孤苦伶仃的诗人形象.

六、题李凝幽居贾岛。

闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。

过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。

中间两联重在写景、叙事,首尾两联都间接写出了作者对隐逸生活的向往。

雨天写景抒情(实用15篇)篇十三

1、从描写景物的角度去赏析。

不同诗歌写景角度不同,有的偏重于空间顺序,有的偏重于色彩描绘,有的则从人物感觉器官角度去描写景物。我们在阅读时,读出这些角度的话,就能读懂诗歌写景的特色。

(1)空间角度。

凡写景总有一个顺序,高低、上下、内外,无论怎样,总是层次分明。苏轼《鹧鸪天》,上片写景,由远到近、由高到低,层次分明。“林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头,高山清晰可见,再写近处翠竹遮隐墙头,小池塘旁长满枯草,蝉声四起,接下来“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香”由高到低,井然有序。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。

(2)色彩角度。

诗歌中所写景物色彩不同,把不同色彩的景物组合到一个画面中,就收到诗中有画的效果,鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《田园乐》中“桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟”两句诗,红绿相映,色彩分明,让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开,碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。“红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用,赏析诗歌抓表示颜色的词语,分析绘形绘色的画面美,写景的特色就突出了。

(3)感觉器官角度赏析。

诗歌中作者写景,往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写,这就要求我们在赏析时,把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易《夜雪》这首诗,描写对象是雪,诗中句句写雪,可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来,突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。

2、从表现手法的角度赏析。

诗人写景时,除安排顺序外,总要运用一些表现手法。最常见的是一些抒情方式和描写方式,前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情;后者如动静结合(或以动衬静)、虚实结合(或以虚写实),这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具体分析的。王昌龄《送魏二》前两句写实景,是送别时的环境描写,后两句虚景,想象别后的情景,虚实结合,扩大意境,深化主题。表现手法的运用,使诗歌更加精彩,赏析时当然不能错过了。

3、从诗歌的结构特点角度赏析。

古诗讲究起承转合,词一般上片写景叙事,下片抒情议论,如果一首诗词没有按一般规律写作,那在结构上就会有自己的特色,鉴赏时需要对这方面的特点加以分析。或一句一景,或句句写景,或景语作结,或前后照应好,结构严谨。这些都是诗歌结构方面的特色,是赏析时容易忽略的,我们一定要有结构观念,从结构角度鉴赏诗歌,会收到意想不到的效果。比如前面提到的王维的《田园乐》,依次写了红桃、绿柳、落花、啼莺,一句一景,并且“落花”照应“桃红”“莺啼”照应“柳绿”,使诗歌结构严谨,这一点同样可以成为这首诗写景的一大亮点,而不应只看到它色彩方面的特色。

4、从锤炼字词的角度赏析。

5、从修辞手角度赏析。

文学作品描写景物离不开修辞的运用,修辞能把景物写活,古典诗歌也不例外,写景诗句中同样也会运用一些修辞手法,常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问等,这些修辞不仅能形象生动地再现事物的特征,而且能恰到好处地表现作者感情,也能使诗歌语句整齐,体现音乐美。鉴赏时同样不能忽视修辞的欣赏。“露似真珠月似弓”这句写景的诗句只能从修辞的角度探讨其妙处,探讨作者流露的思想感情。

看到写景的诗句如果能从以上五个角度赏析,那么,一首诗就能读懂,读懂诗句不管从哪个角度发问,都可以自如地回答问题。

当然,欣赏诗歌写景的角度还有其它,无论从哪种角度入手,都要注意解决这几个方面的问题:一是诗中描写了哪些景,这些景物的特点是什么;一是作者运用哪些表达技巧写景的,这些技巧的效果怎样;一是作者借这些景物表达怎样的思想感情。这些方面都必须具体阐述,才能恰到好处的回答提出的问题,才能多角度的赏析写景特色,才能写出全面准确的赏析文字。

雨天写景抒情(实用15篇)篇十四

在秋夜里连绵。

滴嗒,滴嗒。

很是急切;

还有。

嘭通嘭通。

一声又一声,

像是棉花朵朵在散落。

我静静的躺在床上,

任雨滴声声。

冲刷我旅途的劳顿。

故乡的秋雨,

最喜我的心,

疲惫松软的`肉身,

在秋雨的洗涤里得以重生,

往昔宁静的心田重现。

三十年河东、

三十年河西,

几多变故?

人生短暂,

需把握。

都说好儿女志在四方,

以我看来,

好儿女应志在家乡,

建设家乡,

描绘家乡!

雨,

连绵的下着,

这就是我家乡的雨。

长长的见不到头。

滴嗒滴嗒,嘭通嘭通,

如金银落盘般玲珑。

声声飘进了我的耳际。

滋润着我的心田。

慰集着我的心灵。

它犹如一曲动听的睡眠曲。

带我进入甜美的梦乡……。

雨天写景抒情(实用15篇)篇十五

冬天的夜晚,大街显得冷清而美丽。一排排的路灯,像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮,散发出柔和的光。

我爱星星。

每当夜幕降临,那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”,像一双双智慧的眼睛,不停的闪动,那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。

文章以作者抒发自己的情感作文开篇,以情感人,可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。

使用这种方法应注意:

1、抒情要有真情实感,不要无病呻吟。

2、抒情要与全文的感情基调一致,与文章的情景吻合。

3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段,可以在开篇中恰当运用。

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