培训心得体会可以帮助我们更好地向他人分享所学知识和经验，促进交流和学习的深化。以下是一些培训心得体会的范例，希望能给大家提供一些写作的思路和借鉴。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇一
xx月xx日上午，我和教师们聚集在幼儿园三楼会议室，认真聆听了陈老师为我们幼儿教师进行了支架引领下如何进行游戏观察——省课程游戏观支架学习与培训活动，受益匪浅。陈老师对江苏省课程游戏化项目“六个支架”进行了解读，传递了专家们崭新的教育理念和教学智慧，引领我们向课程游戏化、生活化项目迈进。通过这次培训，让我明白了江苏省课程游戏化项目“六个支架”是什么?做“六个支架”并不意味着就是幼儿园课程游戏化项目的全部，只是幼儿园课程游戏化项目推进幼儿园课程改革的序幕。不是做到了六个支架，就是做到了课程游戏化，只是给幼儿园提供六个切入点，逐步体会和形成正确的观念，为后续项目的深入开展做准备。通过六个支架的实施，我们要围绕核心理念思考和体会如何树立正确的儿童观、游戏观、课程观，逐步体会如何才能将理念转化为行为，尝试调整教育行为。学习、实施六个支架，能够帮助我们如何学习《指南》，如何用好指南。要求我们注重观察幼儿，注重幼儿发展，更好地理解和内化《指南》，让《指南》精神真正渗透到教师的思想和行为之中。
支架4：尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生之一。要求：打破“安全”的束缚，用“怎么让孩子更具有自主安全意识”去代替“孩子不安全怎么办”，用课程的思路去解决生活问题，尽量减少教师干预，支持儿童制定自己需要的规则，让儿童尝试自我服务、自我管理。通过支架四——使我们重新认识和发现幼儿及幼儿的生活活动如何“游戏化。”幼儿园尝试自主进餐，就是让教师思考在进餐、点心活动中是否有被教师忽略的幼儿学习与发展的契机。
幼儿尝试自主进餐，能够主动地学习一些力所能及的生活技能，学习合理安排自己的生活，学习做事的顺序。并且学会分享、轮流、排队、秩序等内化的社会性发展。教师通过对幼儿自主进餐活动的实施，体会一日生活皆课程的`课程观，同时能把这个认识迁移到其他生活活动中，组织幼儿的活动，如盥洗、入园、离园、午睡等等，更好地促进幼儿发展。
总之这次培训让我重新建构儿童观、游戏观、课程观等，深切认识到游戏的精神是自由、自主、创造、愉悦。在以后的工作中我会努力学习，树立正确的儿童观、教育观和课程观，进一步修正教育行为，真正做到让幼儿在轻松愉悦的游戏中快乐健康成长。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇二
近日的实习学校的语文备课组展开了一场以“如何提高语文网络教学”为主题的教研活动，感悟颇深，收获甚多，对我的教学工作起到了很好的引领作用。
作为x师大第x期顶岗实习大队的一份子，我也积极投入实习学校的线上教学活动中。经过三周的线上教学结合本次教研，现作出反思如下：
一、做好“停课不停学”宣传发动工作。
利用qq群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的要求，争取家长的支持、学生的配合。
二、明确学生的学习要求。
结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。
三、精心做好备课工作。
线上课堂难以实时把控课堂状况，这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、ppt课件，结合实际选择切合实际的授课形式。
四、认真上好每一节课。
网上授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，力求避免枯燥的讲解，努力增强趣味性。随时通过连麦点名提问，以此来保证学生的上课质量。
五、抓好练讲改环节。
配合授课内容，及时布置适量的作业。及时以私聊的形式督促不交作业的学生。批阅时，对学生的作业寻找亮点进行表扬鼓励。每次作业完成后进行集中讲解。针对学生背诵检查的问题，小组老师们共同商议决定要求学生每日完成背诵后及时提交闭眼背诵视频，任课老师也可采取自习课、早读课的时间通过视频电话的方式对学生进行检查。
六、做好学生上线分析工作。
学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学习情况有差异。要及时与家长沟通，与学生交流，让后进学先进，提升网上学习的质量。
疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践、学习、完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇三
抗击疫情，人人有责。2020年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。
为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响，2月1日，学校为帮助广大群众增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心，特安排国家二级心理咨询师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教师周云老师利用微信平台对学生、家长进行远程培训。
面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系统，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室研究决定开通了心理咨询服务热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导（家庭教育专题）寒假特别微课。强调了父母是孩子的.榜样，父母做好有效陪伴特别重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。
学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下，保持安适平静的心态，不要恐慌，相信我们的祖国一定能打赢疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇四
20__年是特殊的一年，受新冠肺炎影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在网上直播教学。按照河津市教育局停课不停学工作要求，我们东光德学校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：
一、线上教学活动。
网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，我们也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二、作业布置与批改。
作业主要采用家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统进行批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施。
虽然我们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能及时完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇五
一学期来，我认真的做一名合格的幼儿教师，用心参加幼儿园组织的园务学习，认真做好笔记，并认真的吸收，使之真正成为自己的'东西，持续一个向上的心态。
(1)虚心听课。
外面老师来园上课，我总是珍惜听课的机会，把他们当做提高教学的台阶，认真听课及反思。
(2)认真备课。
认真备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅仅是具备知识，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新鲜，以游戏的方式让学习不枯燥无味。
(3)及时反思。
蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为，于是，每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况，使自己的教学水平再上一个新台阶。
我常常提醒自己："凭良心做自己的本职工作，我喜欢幼教工作，所以，我会努力工作，提高自己的潜力，每一天用自己最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长开心!
当然，工作不能做到完美无缺，人无完人，我的工作还有很多不足之处，在今后的工作中，加快脚步，尽的努力来做一名合格的幼儿教师!
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇六
在中华民族的历史上，我们历经过很多磨难，从1998年抗洪抢险，到2003年抗击“非典”，再到2008年汶川抗震救灾，中华儿女在伟大民族精神的鼓舞下，并未被困难压垮，反而是愈难愈上、愈搓愈勇。此次疫情，中华儿女依然毫不退缩、尽锐出战，两个多月的奋勇拼搏终于使疫情得到了有力的稳控，中华民族再一次坚挺着不屈的脊梁，向全世界展现着中国的抗疫风范!疫情虽未结束，但抗疫精神长存。下面，让我们一起走进抗疫一线，一起感受战“疫”之中的中国担当，一起感受战“疫”之中的“中国范儿”!
战“疫”之中，全民团结尽显“硬核”范儿。疫情就是命令，防控就是责任。疫情出现后，无论是党员干部，还是人民群众，大家纷纷请战、硬核出击，一起筑起了一道坚固不摧的防疫壁垒。广大医务工作者义无反顾、日夜奋战，那印在脸颊的“最美压痕”，便是他们“硬核”的职业照;广大公安民警坚守岗位、不辞辛劳，那通红的耳囊，便是他们“硬核”的工作照;广大新闻工作者不畏艰险、深入一线，那嘶哑的嗓音，便是他们“硬核”的传讯器;广大志愿者们主动担当、甘于奉献，那堆砌的泡面，便是他们“硬核”的生活餐……在疫情防控最紧张的时候，“武汉加油”“中国加油”成了全国人民由衷的呼唤;捐献物资、奉献爱心成了全国上下不约而同的暖心行动。四川巴中一贫困村为武汉捐赠3万余元的爱心物资，云南河口群众们开着摩托车自行把22吨的香蕉装车转运至湖北，河南嵩县村民们连续劳作向武汉捐献10万斤大葱。正是因为大家识大体、顾大局，正是因为大家众志成城、同舟共济，我们才能尽快地稳控住疫情，企业也才能尽快地复工复产。这举国上下的精诚团结、这全国人民的奋勇拼搏，诠释了一方有难、八方支援的人家大爱，更彰显了中国人民不畏困难、硬核担当的大国风范!
战“疫”之中，制度保障尽显“霸气”范儿。自疫情发生以来，党中央迅速出击、统一调度、统一指挥;各级党委政府积极作为、严格落实、守土尽责;机关各级战线立足职能、主动担当、积极行动，全国下好一盘棋，由上至下，从党至群，稳步有效推进疫情防控工作。在这人力、财力、物力井然有序、合力抗疫的背后，是什么支撑着我们拥有如此快速的反应力和精准的行动力?是制度保障!是中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的显著优势作保障!1月23日，武汉果断采取“封城”措施，“霸气”阻绝传染源;1月25日，基层干部提前结束休假，全面开始入户走访，“霸气”排查到每村每户;1月26日，全国各地开始陆续设岗排查，“霸气”防控潜在因素;2月18日，全国新增治愈出院病例首次超过新增确诊病例，“霸气”措施见成效;2月24日，全国除湖北以外日新增确诊病例为9例，首次降到个位数，“霸气”防控稳疫情。从这些举措和成效中我们可以看到，国家制度和国家治理体系的显著优势是打赢疫情防控阻击战的根本保障，更是我们对抗疫情的“霸道”武器。中国采取的坚决有力的应对措施，展现出了出色的领导力、决策力和执行力，更为全世界抗击疫情树立了“霸气”的中国范儿!
战“疫”之中，国际驰援尽显“大气”范儿。截止到3月4日24时，中国新增确诊病例143例，除中国外全球确诊病例已超过14000例。在国内疫情形势依然胶着之际，中国仍然不忘对其他出现疫情的国家和地区提供力所能及的帮助。韩国疫情形势严峻，我国紧急援助大量医用口罩;日方检测试剂不足，我国紧急捐赠一批检测试剂盒;伊朗疫情严峻，我国紧急捐赠一批核酸检测试剂盒及医疗设备，并派出专家组驰援……可以看到，在危难之中，中国展现出了对国际社会的友好、对友邻国家的关善，这是大国应有的担当，这是大国应有的`风范!同时，在防止疫情向世界扩散蔓延上，中国始终秉持着人类命运共同体的共享理念，本着公开、透明、负责的态度及时同世卫组织和国际社会共享着疫情信息、积极回应着各方关切，中国亦展现出了大国应有的作为。中国第一时间采取的封城、设岗排查、入户走访等严厉举措，为战胜疫情争取了宝贵时间。世卫组织部分合作专家提供的数据模型显示，中国采取控制人员流动的措施让境内的疫情传播速度延缓了两到三天，让境外的疫情传播速度延缓了两到三周。世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德也发出感慨，中国采取的应对措施，已经避免或至少推迟了数十万新冠肺炎病例。做好自己的事，坚守利他的义，以平等之心面向世界，这就是中国道义，这就是中国的“大气”风范!
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇七
从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一线教学的老师才能真切地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。
虽说是线上教学，但老师们依然是遵守时间，提前安排好学习的内容，并提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现的疑难问题，利用微信“上课直播”、“知识胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间，也提醒孩子们注意整理和复习。
对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业中出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把基础知识夯实，才有提升能力的空间。分层督导能避免打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。
一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力量，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流中，才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先互相听听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。
成绩是教学效果的试金石。从家长反馈的情况，综合学生平时的作业质量，我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与老师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。
我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是忙碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依然会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联系，努力做到疫情教学不打折！
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇八
20xx年2月25日，我有幸学习了华南师范大学尹睿老师的《混合式教学设计》的专题讲座。尹老师围绕“为什么需要混合式教学”、“什么是混合式教学”、“如何设计混合式教学”这三个大问题进行了深入系统的讲解，我认真听课并进行反思，感觉受益匪浅。首先，我想感谢学校给了我们在线学习和进步的机会；其次，我就《混合式教学设计》这个课题，与大家分享我的心得体会。
通过这次讲座，使我懂得了什么是“混合式教学模式”，也明白它产生的背景及其重要意义。
所谓“混合式教学模式”即通过互联网将课程在线化，借助在线，实现课堂翻转的一种教学新常态，它是一种有效融合多种教学元素、学习方式、技术手段和学习环境的教学存在形式,其目的在于促进学生的发展和提升学习的效能。混合式教学就是要通过“混合”,充分发揮和利用面对面教学和在线学习的各自优势,促进传统教学在理念、形式和内容上发生变革,取得最大化的学习的效率和效能。
混合式教学就是要过“混合”、充分发教师主导作用与学生学习主体地位。促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习,逐步改变传统的教学以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,将课堂从知识传递的场所升华为在实践和思辨中领悟知识的创造空间,真正将学生素养发展和思维培养融入教学。
混合式教学这个概念有历史渊源，更是一个时代新命题。21世纪是信息时代。“互联网+”催生了一种新的教育生产力,打破了传统教育的时空界限和学校围墙,引发了教育教学模式的革命性变化。“互联网+教有”“智能+教有”正在成为世界各国争夺下一轮高等教有改革发展主导权、话语权的重要阵地和焦点领城。以mooc为代表的高等教育改革驱动，国家自上而下助推在线教育，使得优质教学资源得以推广，为更多师生所共享；我们的学生与信息技术有天然的亲近感，信息技术在教育教学中的应用也更符合学生的学习口味。在这样的时代背景下，我们的老师更应该顺势而为，积极探索混合式教学模式。
目前高校传统授课多注重教师的教学而忽略学生的学习体验。概括起来即为以下两个问题：一是以教师为中心的一次性广播式教学，与学生缺少有效互动，教与学脱离，教师只负责教，不管学生学的怎样，也很难监控到学生学的情况，教、学效率低下。二是学生缺少预习，时空固定，学生属于被动学习，很多学生大多时候在课堂上根本听不懂课，但一次性教学使得学生没有重学的机会。
解决以上问题的良方就是建立在线翻转课堂教学。以学生为中心，提升学习体验。结合线上、线下学习，混合过程，有效促进线上线下的互动，提升教学温度；教师自己建课、管课、参与互动、组织课堂，变身导师，侧重学生能力培养；学生自由、自主、自如的学习；周期性任务驱动，全程保持紧密学习状态；自控能力、学习能力、表达能力、思辨能力、合作能力等全面锻炼。
通过这次讲座使我初步了解了如何设计混合式教学。
首先，要明确混合式教学目标。依据教学总目标和布卢姆教学目标层级图（低阶：识记、理解；中阶：应用、分析；高阶：评价、创造），科学设定线上学习目标及线下教学目标。
其次，分析学习者特征。如学习者的知识基础、学习风格、信息素养等。可以通过问卷调查形式了解具体的情况。
再次，进行混合学习环境的选择。mooc（大规模在线课程）、spoc(小规模专属在线课程)、实体课堂、各种辅助教学工具（移动学习的平台、学习工具、智慧教室等）有效组合应用，以提升线上学习效果。
最后，统筹线上活动与线下活动，依据课程特点进行多元组合。
在此基础上，尹老师着重讲了翻转课堂。它是混合式教学模式的成功实践,是指教育者赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识:而把知识内化的过程放在教室内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。在尹老师的案例分析中引导我们在教学设计中要重在知识的理解、应用与分析。教学应该有模式，但更应该有变式。一切教学手段的应用都是为了更好地教育教学!
21世纪是“课堂革命”的世纪。课堂不变,教师不会变;教师不变，学生不会变,学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。作为一线教师，我会以这次学习为契机，好好研究“混合式教学模式”，尤其是在这段特殊的时期，努力做好线上教学，积极探索有实效的教学模式，上好每一堂课！
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疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇九
疫情期间，幼儿线上培训成为家长们备受关注的话题。在这个特殊的时期，线上培训给予幼儿们继续学习的机会，帮助他们保持学习的节奏，同时也给家长们减轻了一部分教育负担。我作为一个家长，亲身经历了幼儿线上培训，深感它的重要性与价值。在此，我想分享一下我在幼儿线上培训中的心得体会。
在疫情期间，幼儿们无法去幼儿园或学校上课，面对着长时间无法接触到同龄人和老师的问题，线上培训成为了一种重要的学习方式。通过线上平台，我发现孩子们可以在家中继续学习，不受时间和地点的限制。这不仅为他们提供了一个保持学习节奏的机会，同时也使他们能够保持与老师和同学的互动，在这个特殊的时期能够感受到学习的乐趣。
与传统的实体培训相比，线上培训具有很多优势。首先，通过线上培训，孩子们可以接触到更多的学习资源。老师可以通过网络教育平台分享更多的教育资源，这为孩子们提供了更广阔的学习空间。其次，线上培训具有很强的互动性。在线上课堂上，孩子们可以与老师进行实时互动，提问问题并得到解答。这种互动性能够更好地激发孩子的学习兴趣和动力。
然而，线上培训也面临着一些挑战。首先，幼儿们的自控能力和专注能力相对较差，很难长时间集中注意力。这就要求家长们在幼儿线上培训中加强监督，确保孩子能够充分参与到学习中。此外，线上培训也需要保证良好的网络连接和设备质量，这对于一些家庭来说可能是一个困扰。家长们需要确保网络流畅，同时提前准备好所需的技术设备。
第四段：家长的角色和责任。
家长在幼儿线上培训中起着至关重要的作用。首先，家长需要提供良好的学习环境，为孩子们创造一个安静、整洁和舒适的学习空间。其次，家长还要积极参与到孩子的学习中，与孩子一起完成作业、复习知识。同时，家长也需要与老师保持密切的沟通，及时了解孩子的学习情况和需求，为孩子提供有针对性的辅导。
第五段：深入思考与展望。
通过幼儿线上培训的经历，我深感教育方式的多样性和创新性。线上培训为广大幼儿和家长们提供了一种新的学习方式。尽管面临一些挑战，但线上培训的优势和价值不容忽视。在未来，我相信线上培训将会得到更多的发展和改进，为幼儿的学习和成长提供更好的支持和帮助。
总结：
在疫情期间，幼儿线上培训成为了一种重要的学习方式。线上培训不仅给予幼儿们继续学习的机会，同时也具有很多优势，如更广阔的学习空间和更强的互动性。然而，线上培训也面临着一些挑战，如幼儿自控能力和专注能力相对较差。在幼儿线上培训中，家长起着至关重要的作用，需要提供良好的学习环境，积极参与孩子的学习，并与老师保持密切的沟通。通过这次疫情，我们对教育方式的多样性和创新性有了更深入的思考，相信线上培训将会得到更多的发展和改进。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十
为进一步提高教师队伍的教学水平和整体素质，特别是教师的专业水平能力，加强对学前教育理论动态的理解，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。近日，鸿鑫幼儿园组织开展了教师寒假培训活动。
本次亿童培训以“有效促进假期家园共育，着力提升教师指导能力”为核心，涵盖亲子运动，音乐、美术，阅读等各个方面，旨在提升教师在假期亲子活动中的专业指导能力，让孩子度过一个充实的假期。26日上午9点钟培训准时开始，老师们都准时参加，积极互动，学习热情高涨。课程结束后，将自己的学习笔记同所有的`小伙伴分享、完善，以备内化并实践。
培养终身学习、终身思考的自觉意识，这是实现教师专业提升的有效途径。只争朝夕担使命，不负韶华再前进，学习从来无捷径，循序渐进登高峰！短短两天的线上学习让老师们收获满满，我们相信一切的美好都将随着春天的到来破土而出，老师们定会做好有准备的教育，把更专业的知识运用到教育工作中，为孩子们的健康成长保驾护航。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十一
疫情防控期间，我们都会在不同程度上感觉到心理的压抑感。但我们要保持积极情绪，积极情绪可以提高人体的.机能，能够促进人的活动，能够形成一种动力，激励人去努力。其次，规律作息，放松冥想。放松下来从好的睡眠开始，一般情况下，放松下来更容易入睡。还可以进行身体锻炼，可以在寝室拉伸、练瑜伽等。疫情防控期间，同学们可以利用这段时间，好好规划和提升自己。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十二
最近好像和以前不太一样，这次的疫情比每一次都要离我们更近。老师，学生，导员，志愿者，每一个人都在为抗击疫情贡献自己的一份力，努力支撑着师院这个大家庭。
今天，高淑艳老师为我们进行《“疫”起同行、呵护心灵》心理健康教育专题讲座，让我体会到了不一样的感觉。其中，每天记录让自己开心的三件事让我印象最深刻，因为我也在微博打卡过一天中让我开心的几件小事，今天天气很暖，太阳很好；今天妈妈说我瘦了；今天的电影好好看。事情很小，甚至可能每天都会发生，但每一次记录，内心就会多一次雀跃，隔天在回顾的`时候就会感到暖融融的，在面对更困难的任务时也有了一份不被打败的力量。
疫情终有被消灭的一天，而爱不会。聚沙成塔，集腋为裘，让我们一起攻克难关，远离焦虑，用爱温暖更多的人。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十三
近年来，全球范围内的疫情频繁暴发，给人们的生活和工作带来了巨大的冲击。为了提高人们的疫情防控意识和应对能力，线上疫情培训应运而生。我有幸参加了一次线上疫情培训，下面就我个人的心得体会进行分享。
首先，线上疫情培训的灵活性给人们提供了便利。相比于传统的线下培训，线上培训可以随时随地进行，只需要一部手机或者电脑，就能参加培训课程。这给那些工作繁忙、时间安排紧张的人们带来了极大的方便。例如，我曾经因为工作原因无法参加线下培训，但通过线上培训，我可以选择合适的时间在家中自习。同时，线上培训也不受地域限制，可以吸引更多的人参与，以便更好地传播疫情知识和防控技巧。
其次，线上疫情培训的学习内容丰富。线上培训不仅提供了丰富的学习资料和视频教程，还有专门的论坛和直播互动，方便学员与培训师和其他学员进行交流和讨论。通过线上培训，我接触到了许多以前从未接触过的疫情相关知识，例如病毒传播途径、症状识别和应对方法等等。这些知识对于我个人而言十分重要，不仅可以提高我的防控意识，还可以在身边的人中起到宣传和教育的作用，帮助更多人有效地应对疫情风险。
再次，线上疫情培训的互动性和社交性使学习过程更加有趣。通过在线教学平台，我们可以与其他学员进行交流和互动，分享学习心得和经验。这种互动不仅可以帮助我更好地理解和吸收所学知识，还可以结识更多志同道合的朋友，拓宽自己的社交圈子。与此同时，培训师的专业指导和答疑解惑也是非常关键的，他们的亲自指导和实时答疑让我感受到了线下培训的氛围，大大提高了学习效果。
最后，线上疫情培训的学习方式让我受益匪浅。在线学习不仅要求我们自己有很好的学习计划和时间管理能力，还要善于发现和解决问题。在线平台的学习内容通常以模块化和分步骤的方式进行，这让我能够有针对性地学习和复习。与传统的教室式培训相比，我们可以自由选择需要学习的内容，更好地掌握学习的节奏和进度。这样的学习方式培养了我的自学能力和解决问题的能力，提高了我在其他领域中的学习和应对能力。
总的来说，线上疫情培训是一种灵活便利、内容丰富、互动有趣的学习方式。我通过参加线上培训，拓宽了自己的知识面，提高了疫情防控意识和应对能力。希望在未来，我们能够进一步发展线上培训，为更多人提供优质的学习机会。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十四
正当疫情期间，我们应该学会调节自己的心理，让自己的心态积极起来，正是因为在疫情期间，我们更应注重我们自己的身体健康，以及态度调整，不要因为疫情原因，使我们的`心情焦躁和烦闷，可以通过一系列的自我调整机制，媒体，与朋友进行有效沟通，向父母吐露心中琐事等来开导自己，让自己的心情变得愉悦。根据疫情防控，我们遵守佩戴口罩，及时通风消毒等措施来增强自己的责任感。通过观看本次宣讲，我学习到可以通过很多种方式来调节自己，让自己的心理和身体如何保持更好的状态，每天的好心情都是自己创造出来哒！
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十五
疫情肆虐的今天，线上疫情培训成为了一种常见的教育方式。我也参加了一次线上疫情培训课程，并从中收获了许多。首先，线上疫情培训让我更加了解了疫情的重要性和对策。其次，线上培训的便捷性为我节约了大量的时间和精力。再者，线上培训给我提供了更多的学习机会和资源。最后，线上疫情培训让我意识到了自主学习的重要性。总之，线上疫情培训为我提供了全面的学习经验和知识，让我在抗击疫情的过程中更加得心应手。
首先，线上疫情培训让我更加了解了疫情的重要性和对策。通过线上培训，我了解到疫情的严重性，以及应对疫情的一些有效方法。例如，我学习到了正确佩戴口罩的方法、勤洗手的重要性以及保持社交距离的必要性。这些都是在疫情期间保护自己和他人的重要措施。通过课程的学习，我深入了解到这些措施的科学依据，并能够在实际生活中加以应用。
其次，线上培训的便捷性为我节约了大量的时间和精力。在线上疫情培训中，我可以在家中或任何有网络的地方参与学习。相比于传统的线下培训，线上培训省去了我往返于培训场所的时间，充分利用了碎片化的时间进行学习。此外，线上培训的优势还在于不受地域限制，我可以参与来自不同地区的培训课程，拓宽了我的视野，并且和其他学员交流经验和观点。
再者，线上培训给我提供了更多的学习机会和资源。通过线上培训平台，我可以参与各类疫情相关的课程和学习活动。这不仅让我拓宽了知识面，也提升了自己应对疫情的能力。而且，线上培训平台还提供了丰富的学习资源，如疫情报告、案例分析、科学研究文章等等。这些资源让我更好地了解疫情动态，学习相关理论知识，为我更好地应对疫情提供了帮助。
最后，线上疫情培训让我意识到了自主学习的重要性。在线上疫情培训中，我需要自己主动寻找学习资源，参与讨论，自我评估学习成果。这种自主学习的方式让我更加积极主动地学习，并在实践中不断提升自己。与此同时，线上培训还为我提供了在线答疑和互动交流的平台，使我在学习过程中能够与专家和其他学员交流心得和问题，加深了学习的理解和应用。
总之，线上疫情培训给予我全面的学习经验和知识，让我在疫情中更加得心应手。通过线上培训，我深入了解了疫情的重要性和对策，节约了时间和精力，得到了更多的学习机会和资源，并意识到了自主学习的重要性。随着疫情的严峻形势，线上疫情培训的重要性与日俱增。我相信在未来的学习中，我将继续通过线上疫情培训不断提升自己，更好地应对疫情的挑战。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十六
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于“如何帮幼儿度过充实快乐的假期”和“以游戏为中心”的学习，树立把游戏的自主权还给幼儿的理念，让幼儿在自主、自由的真游戏中获得发展，同时提高幼儿教师游戏活动组织与实施的.能力，促进幼儿园教育教学质量的整体提升。
培训学习中，教师们认真做好培训记录并进行学习反思，与同事相互交流学习心得，通过交流可以看出老师们都在积极学习共同进步，坚守着作为一名教师的职责，每一位教师都是那么认真且高度负责。
通过短短的培训，不仅让大家近距离接触到游戏的快乐，更让大家意识到在游戏中创新的重要性，把握住万能游戏的主题思想“举一反三”。老师们由衷感叹：真希望这样精彩的学习、提升机会多多益善、让大家齐享幼儿园教育的乐趣，老师们认真的记录起了有用的知识点。
线上学习期间大家都认真做好笔记，努力提高自己的专业水平。
通过此次学习老师们都受益匪浅、收获满满。纷纷表示将利用空余时间，把学习到的经验进行交流和内化，不断赋予区域活动以新的内涵，不断挖掘材料的最大价值，大家只有不断学习，不断充实自己，才能在教育实践中充分地运得以更好地开展。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十七
疫情期间，线上作业成为了学生们学习的主要方式之一。通过线上作业，我们不仅能够保持学习的进度，还能够提高自己的学习效率。在这段时间里，我收获了很多，也有一些心得体会。接下来我将通过五段式的文章来分享我的心得体会。
首先，线上作业教会了我自主学习的能力。在传统的课堂教学中，老师会亲自讲解，学生可以直接提问，但是线上作业中，我们需要自己去解决遇到的问题。这就要求我们掌握一定的自主学习能力，能够在遇到困难时主动去查阅资料，寻找答案。通过自主学习，我不仅能够掌握更多的知识，还能够培养自己的解决问题的能力。
其次，线上作业使我更注重时间管理。在学校上课时，每天的时间安排都是固定的，但是在家上网课时，时间就变得更加自由。如果没有好的时间管理能力，很容易浪费时间，无法按时完成作业。因此，在这段时间里，我养成了每天制定学习计划的习惯，分配时间给不同的科目，并且严格按照计划来完成任务。这样不仅能够提高学习效率，还能够减少拖延症的发生。
第三，线上作业拓宽了我的学习资源。在传统的课堂教学中，我们只能通过教材和老师讲解来获取知识，但是在线上作业中，我们可以通过多种渠道来学习。比如，我可以通过搜索引擎查找相关的资料，观看相关的视频，甚至与同学互动交流。这样，我能够接触到更多的知识来源，获取更多的学习资源。这使我在学习上具有了更多的选择性，提高了学习的质量。
第四，线上作业增强了我的自律能力。在家上网课，没有老师的监督，很容易走神或者偷懒。面对这种情况，我们就需要有很强的自律能力，去保持专注，按时完成任务。通过这段时间的线上作业，我逐渐养成了专注的习惯，并且能够自觉地安排时间进行学习。这不仅对我的学业有益，也使我在其他方面更有责任心。
最后，线上作业提醒了我，远程教育是未来的趋势。疫情期间，线上教育成为了学生们学习的主要方式，而且效果还不错。通过线上教育，我们不仅能够减少面对面接触的风险，还能够利用技术手段提高学习效率。这让我意识到，线上教育是未来发展的方向，而我们应该提前适应这种变化，并学会利用好线上学习的机会。
总之，在这段特殊的时间里，线上作业给我带来了很多启示和收获。通过线上作业，我学会了自主学习，注重时间管理，拓宽了学习资源，增强了自律能力，并认识到远程教育的重要性。这些经历将成为我人生中宝贵的财富，帮助我更好地面对未来的挑战。
疫情期间教师线上培训心得体会（优质18篇）篇十八
近期，全球范围内爆发的新冠疫情给人们的生活带来了巨大的影响。为了保障人民的生命安全，各国纷纷采取了严格的防控措施，限制了人员流动和集会活动。在这样的背景下，线上升旗的活动应运而生，通过网络平台，人们可以同步观看升旗仪式，表达对国家的祝福和敬意。作为一名中学生，我也在这个特殊时期体验到了线上升旗的独特魅力。以下是我对此的一些心得体会。
首先，线上升旗实现了信息的共享与传播，增强了国家凝聚力。在家中观看线上升旗仪式，不再受地域、时间等限制，只需一台智能设备和网络连接，便可与全国各地的人们一同见证这一庄严的国旗护卫仪式。通过各种媒体平台的广泛传播，真正实现了信息的共享和传播，让人们更全面地了解国家事务，并在观看仪式的过程中产生情感共鸣。这种共同经历增强了国家的凝聚力，使人们更加团结一心，共同抗击疫情。
其次，线上升旗让我更加深刻地感受到了国旗的庄严与伟大。升旗仪式是国家的象征，是对国家荣誉和尊严的表达。通过线上升旗仪式，我亲眼见证了国旗升起时的庄严仪式，听到了国歌嘹亮的旋律，切身感受到了国旗的意义和价值。国旗是一个国家的象征，更是对国家的一种情感寄托。线上升旗让我更加深刻地认识到国旗的伟大，增强了我对国家的热爱和自豪感。
再次，线上升旗丰富了我的精神生活，提升了我对国家文化的认同感。在线上观看升旗仪式的过程中，我除了可以看到国旗升起的庄严场面外，还可以欣赏到一系列以国旗为主题的文化节目。这些节目包括舞蹈、诗词朗诵、音乐演奏等，展示了中华民族的千年文化底蕴和优秀传统。通过这些文化活动的展示，我更加深入地了解了国家文化，增强了我对传统文化的认同感。
此外，线上升旗还给我提供了一个与身边的人们分享情感和感悟的平台。在线观看升旗仪式的过程中，我和父母、亲朋好友等身边的人可以一起共同观看，一起分享这一难忘的时刻。我们可以相互交流对国旗的感动，共同表达我们的敬意和祝福。这样的分享体验让我们更加相互了解，增进了彼此之间的感情，并共同承担起维护家国利益的责任。
综上所述，疫情期间的线上升旗活动让我体验到了国家凝聚力的增强，国旗伟大的意义，国家文化的丰富多样以及与他人分享感悟的喜悦。虽然我们不能亲临升旗场馆，但通过线上升旗，我们仍然可以感受到家国情怀的激荡。希望这样的线上活动能够继续得到推广和普及，让更多的人能够用心感受和参与其中，为祖国加油！