生日是一个让人庆祝和犒劳自己的时刻，我们可以用各种方式来度过这一天，给自己一个特殊的礼物。以下是一些关于生日蛋糕和甜点的制作和购买建议，希望能让大家尝到一份美味的生日惊喜。
借生日教案设计（通用18篇）篇一
教学目标：
1．使学生了解纸张的发展变化；
2．使学生明白各种纸张的功能特点。
3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。
教学重点、难点：
1、明白课文中各种纸张的.功能特点。
2、大胆想象，自己设计一种纸。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
板书课题。
二、自学自悟，理解课文：
1、看了课题你想知道什么？
2．*号，什么意思？你想怎样学呢？
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。
4、初读课文，解决第一个问题。
5、再读课文，用自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。
6、学生汇报。
注：侧重点不同。
齐读课题。
阅读课文。我想按照阅读提示去学……。
2、他们有什么本领？
3、纸有哪些发展变化？
4、你还想发明什么样的纸？
学生自学。
学生喜欢说哪个问题，就说哪个。
借生日教案设计（通用18篇）篇二
1.纸奶奶的生日是小学语文第六册第三单元第十一课。这是一篇略读课文,也是深受儿童喜欢的童话。
2.课文阅读提示,一幅图和十三个自然段组成。讲的是纸奶奶过生日,她的子孙纷纷赶来祝寿,汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步,科学技术的发展,纸的种类越来越多。运用童话的形式介绍科学知识,是本课表达上的特点。根据课程标准和教材持点，针对三年级学生实际，我制定了以下素质教育目标：
（一）知识教学点。
1．理解课文内容，了解各种奇妙的纸的特点，作用。
2．联系上下文理解重点词句。
（二）能力训练点。
1．培养学生合理展开想象的能力。
2．在阅读过程中培养独立思考，合作学习的能力。
（三）德育渗透点。
1．通过阅读，理解，激发学生的创新意识和热爱科学的感情。
本课的重难点是。
1．培养学生独立阅读能力，弄懂各种纸的性能和作用。
2．理解纸奶奶最后说给儿孙们的一句话的意思。
二．说教学程序。
纸奶奶的生日的教学,我安排了一课时。在这一课时的教学过程中,我采用了启发引导,独立探究合作学习,课本剧表演等多种教学方法。
教育学家卢梭在爱弥儿一书中明确指出“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。如何让孩子们喜欢这篇课文,使孩子们在浓厚的兴趣中学习理解这篇课文,提高自身学习能力,是我备课的出发点。对于这一课时的教,我安排了以下教学程序：
(一)课前预习,提高自学能力。
《纸奶奶的生日》这一课是略读课文,课前我要求学生使用工具书自学课后的九个二类字,搜集有关纸的知识和纸制品,小组内交流。这样既为课文的讲授扫清了障碍,培养学生的独立识字能力,又促进了学生留心观察周围事物和社会生活的学习习惯的养成。
(二)创设情境,激发兴趣.
这篇课文的课题是《纸奶奶的生日》,所以一上课,我就播放了《生日快乐》这首。
歌曲。动听的旋律一下子拉近了学生与课文的距离,引发了学生的兴趣,他们的脸上露出欣。
喜的笑容,仿佛置身于纸奶奶的生日宴会之中,调动了学生的'学习积极性和主动性,为上好这节课作了良好的铺垫。
(三)在读中思,在趣中学。
在导入新课后,紧接着引导学生质疑,根据学生的疑问,归纳成三个问题,让学生带着问题去学习课文，边读边想，有的放矢。
由于这篇课文篇幅较长，在解决第二个问题时，我把学生分成六个学习合作组，每组研究一种纸的作用和特点，在分组朗读，讨论，归纳后，每组推荐一名代表，用自我介绍的形式汇报学习成果，并让学生自主板书。这样既增强了学生与他人交流合作的欲望，培养了学生自主学习的能力,又促进了知识的内化,给予学生展示自我的空间,学生的学习兴趣空前高涨，课堂气氛十分活跃，体现了教改精神，把课堂还给了学生。
（四）搭设小阶梯，讲解重难点。
课文最后一句纸奶奶的话，是本课的重点，也是难点．需要细致的引导，学生才能够准确地理解．我把理解纸奶奶的话，分成了三个阶梯，分步引导。
第一步：学生比较纸奶奶的弱点和纸奶奶儿孙们的特点，通过比较，水到渠成，学生很容易得出结论。
第二步：在理解了纸奶奶的这句话后，我又补充讲解了＂青出于蓝而胜于蓝＂这个成语的含义，不仅要让学生懂，还要让学生学会用。
第三步：体会情感，反复朗读。
通过这三步引导，学生不仅理解了纸奶奶的话，而且又完成了词语的积累。
（五）表演课本剧，巩固所学知识。
三年级学生连续学完这篇课文后已有些疲劳。这时，我安排了一个课本剧，让学生戴上头饰和老师一起合作表演，再现课文内容，在潜移默化中巩固了这堂课所学的知识。学生们都很兴奋,课堂所达到高潮,这是,我不失时机地安排了下面一个程序。
(六)激发想象的火花。
鼓励学生大胆想象“如果你是一名科学家,你要发明什么样的纸,它有哪些特点和作用。”学生提出很多大胆的设想和创造,完成了知识的拓展。
三.说板书。
好的板书是一篇课文的缩影,它有助于学生理解课文。由于这篇课文在介绍每一种纸都是从特点和作用两方面写的,所以我设计了表格式板书.力求做到简洁,精炼,醒目.概括了教学的主要内容,使学生一目了然,掌握要领。
四.说指导思想。
1.激发兴趣,调动学生的学习积极性.激趣是阅读教学中调动学生学习积极性的重要手段。在课堂一开始，我播放了《生日快乐》这首歌曲，激发了学生学习的浓厚兴趣。
学，训练了学生的思维能力。
3.朗读训练在小学语文教学的各项训练中是最重要的。在教学过程中，我采用了自由朗读，分组读，个别读，齐读，赛读，有感情朗读等到多种形式，尽量使读的训练贯穿到整个教学过程的始末。
4.在教学过程中进行写作方法的渗透。语文是最重要的交际工具，要掌握运用语文的规律，最好的途径就是让学生凭借语文材料去学习，去欣赏，去积累，去运用。叶圣陶先生说过，课本中的每一篇课文都是“例子”，是学生学习语言的“例子”，也是学生进行听说读写训练的凭借。对于三年级的学生来说，写作文是一个难点，因此在教学过程中，我多次对写作方法进行点。如对“青出于蓝而胜于蓝”成语含义的补充，采用童话形式的好处，对事物要住特点来写等等，既让学生积累了词语，又在课堂中学习了写作的技巧。
5.突出学生主体地位，把课堂还给学生。课堂教学应该让全体学生都动起来，参与学习过程，成为课堂的主人。我在教学过程中力争做到这一点。比如：让学生充分发表自己的看法。分组合作学习，探究问题的答案，通过自我介绍，自主板书，表演课本剧给予学生充分展示自我的空间，力争让每一个学生都说起来，想起来，动起来。
借生日教案设计（通用18篇）篇三
一、设计理念：
《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。
二、教学目标：
1、熟悉本课生字词。
2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。
3、运用“边读边想”的读书方法，提高阅读能力。根据课文内容，培养学生的的想象能力。
4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。
三、重、难点：
重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。
难点：为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”
四、教具准备：各种纸的实物。
五、教学时数：一课时。
六、教学流程：
一、激情引趣，导入新课。
（课件：屏幕出现一卡通人物）问：
（课件：简介纸的`历史）屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？（生自由回答）。
师：纸张从东汉到现在，岁月过了一千多年了。今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。（板书课题）。
二、初读课文，整体感知。
1、生按“阅读提示”的要求，用自已喜欢的方式自读课文。
2、分小组讨论,完成表格。
纸的种类特点作用。
3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）。
三、小组合作、探究语言。
1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。
2、明确合作小组的研究方向：
（1）、分角色朗读或表演读。
（2）、说说你为什么喜欢这种纸？
（3）、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”
3、小组反馈。
四、情感体验、内化语言。
1、角色扮演：以“我是xx纸”进行口语训练。
2、生互评。
五、积累运用，激发想象。
1、摘录自已喜欢的句子。
（投影显示）：
我来设计未来的纸。
纸名特点作用。
3、生根据此表尽情畅谈自已要发明的纸。
六、总结。
薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，发明更多更好的东西。
七、作业。
收集有关纸的知识。（如：纸的发明历史、纸的生产过程、用纸情况等）。
八、板书设计。
“纸奶奶”一代的纸“青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代有出息。”
奇妙的纸（科学技术在发展，速溶纸、溶器纸、防锈纸）。
（避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。）。
九、教后反思：
走下讲台，课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中,有成功的喜悦,有不足的惋惜……都有待今后的教学实践中不断地探索，得到改进。
根据《语文课程标准》要求：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。
《纸奶奶的生日》一课，内容易懂，结构相似，富有童趣。根据这一特点，我设计了“自主参与式教学法”，激励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而达到长文短教、重点突出的目的。
一、激发兴趣，自主读文。
为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，我以课件出现一卡通人物提问题的形式来激发学习兴趣，学生兴趣盎然。接着，按照“阅读提示”的要求让学生用自已喜欢的读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学习小组的同学讨论。这样，通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂氛围，让学生在感兴趣的自主活动中读文，整体感知课文的内容。学生有了认知的激情，就会自主参与，寻求新知，而不是被动接受灌输。
二、环顾全文，自主探究。
这是一篇略读课文，教学中，我能借助于“阅读提示”的几个问题，让学生自读感悟，自主地从课文中找出自已想学的内容，多读多想；自主地讨论、交流，自觉地练习运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文，使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟，主动发展。
三、扮演角色，自主评价。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。教学中，我运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐发展。如“扮演角色”环节，我让学生自找伙伴、自组小组、自选角色表演。先在小组里演一演，然后挑选演得好的小组登台表演，让其他学生当观众和评委。评一评成功之处，不足在哪里，并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想，提高审美情趣，使纸面上的静态内容跃出教材，转化为符合儿童个性特点的动态表演，让学生真正成为学习和发展的主体。
四、创新思维，激发想象。
学习完课文内容后，我能以培养学生创新思维能力为目的，鼓励学生大胆地想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸来？学生兴趣盎然，经过分组讨论后，向大家介绍了未来的纸，使学生的思维能力得到了进一步的发展，让他们学有所获。
当然，在教学中，还有诸多不尽人意的地方。如：课堂上设计的教学内容显得太多了，结尾部分有点草草走过场。学生的评价还显得不够到。
借生日教案设计（通用18篇）篇四
放壁虎投影片（或挂图）问：你知道这个动物叫什么吗？看看它身上少了点什么？（尾巴）出示课题，学生借助拼音读题。看题目，你能提出问题吗？（引导学生想：为什么借？向谁借？它借到了吗？）请打开书看课文是怎么讲的。
二、初读课文。
（一）学生借助拼音自读课文。
一句一句地读，读准字音，边读边在每个自然段的开头写上序号。读完第1、2自然段，教师出示这两段中出现的生字词卡片，指导学生读准生字的音（以下读完3―5、6―7段相同）。注意“难”的声母是n，不要读成l。“诉”是平舌音。“行”是后鼻音，“新”是前鼻音。
（二）指名分段读课文。
指导把每个字音读准。进行断句指导，如：“小壁虎/在墙角里/捉蚊子，/一条蛇/咬住了/他的尾巴。”
（三）教师范读课文。
注意停顿、重音、语气等。读完问学生：这篇课文有几个自然段？（七个自然段）。小壁虎都向谁借尾巴？（向小鱼、黄牛、燕子借尾巴。）。
三、图文对照，初步了解每段讲的是什么。
（一）同座二人轮流说课文四幅插图上小壁虎在干什么，互相补充；接着分段读课文，议一议每段讲的是什么。
（二）指名逐图说图意，逐段读课文，初步了解各段的意思。
四、练习读小壁虎和小鱼、黄牛、燕子的对话，注意读出不同的语气。
五、读生字生词卡片，要准确读出生字字音。
六、作业：认真读两遍课文，识记田字格中的生字。
借生日教案设计（通用18篇）篇五
1．认识本课的9个生字。
2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。
3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。
教学过程：
一、导入新课。
二、整体感知。
自读课文，一边读，一边想：
三、全班交流。
1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。
2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。
教师简介“薄铝箔”等词语。
借生日教案设计（通用18篇）篇六
1． 以“十岁生日”为契机，引导学生认识到生命的价值，父母爱的伟大，教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。
2． 通过展示三年来的学习成果，感受成长的快乐。
3． 激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。
1． 发《告家长书》，请家长配合好以下事项：每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望；请家长安排好活动当天的工 作，准时出席；如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。
2． 在会场排好座位，做好会场和舞台背景的布置工作：买好生日礼物
3． 给每位学生准备好一份点心（一块小蛋糕），会场中央放上大蛋糕。
4． 准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。
队仪式
（背景音乐起）
中队长：…….各位老师，各位家长，各位亲爱的小朋友们下午好。今天,我们欢聚一堂，共同庆祝我们十岁生日。“我的成长，感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。
全体起立，稍息，立正。各中队汇报人数。
报告中队辅导员：本次主题队会应到人数 人，实到 人，一切工作准备完毕，报告人： 。
中队辅导员：接受你的报告，祝主题队会圆满成功。
出旗（音乐《出旗曲》）敬礼，礼毕。唱中国少年先锋队队歌（《队歌》音乐起）。请坐。
序幕 快乐成长晒幸福
主持1： 亲爱的爸爸妈妈，
主持2： 亲爱的老师们，
主持3： 亲爱的小伙伴们，
齐： 大家好！
主持1： 在父母、老师的培育下，我们迈入了人生的第十个年头。
主持2： 十岁，人生十岁！怎能不让我们兴奋和激动！
主持1： 十年前，我们呱呱坠地，来到了这个五彩缤纷的世界。
主持2： 我们走过的每一步，都渗透着父母对我们的爱，
主持3： 我们取得的每一点进步，都渗透着老师的心血。
主持4： 如今，我们在家长、老师的指导下，学会自主。
主持1 、2： 一棵棵小树长出第十圈年轮，
主持3 、4： 一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。
主持1： 让我们一起向全体同学道一声：
齐： 生日快乐！happy birthday!
主持1： 在这洋溢着欢声笑语的时刻，我们欢聚一堂，共庆生辰！
主持1： “我的成长，感谢有你”生日聚会，
齐： 现在，开始！
主持2：请欣赏开场舞《幸福的脸》！（三1班）
（开场舞：《幸福的脸》）
第一幕 生命的孕育
（舞蹈结束，主持人1 、2 、4 上场。 播放录音： 新生儿的啼哭声） 主持1：一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。
主2：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。
主持2： 小伙伴们，你们是否想知道，十年前，当我们的父母得知，他们即将为人父、为人母时，是怎样的心情？让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。 （家长代表上台发言，同时滚动播放照片。）
主持1： 我们的降临，是父母生命的延续，这份血脉的传承带来了希望，同时也带来了责任。小伙伴们，你的妈妈是否告诉过你，那十月怀胎的艰辛？ 主持2： 虽然这些记忆距今已十年，但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里，直到永远。
有请三2班为我们带来的歌舞表演《隐形的翅膀》
第二幕 感恩的心
主持3： 谁言寸草心，报得三春晖。让我们由衷地道一声： 亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师们。我们感谢你们！
支持4：今天，我们小朋友也有许多心里话，想对我们的老师和爸爸妈妈说一说
部分学生读感恩卡表达谢意并送花（各班一位）
a：美丽的花束，传递我们浓浓的爱。
主持3、：在今天这个特殊的日子里，长辈们对我们也有着充满爱的祝福。就让我们来听听**故事妈妈的嘱咐和叮咛。
b：悠扬的乐曲，表达我们深深的情。
请欣赏三（4）班表演的课本剧《宝葫芦的秘密》
第三幕 成长的足迹
合：我们是小学生了！
（出示校园景色、学生上课学习等照片）
主持2 在同济实验，我们三年级的137个小伙伴彼此关爱，共同成长，组成了一个快乐的大家庭。伴随着父母的期望，我们渐渐长大。
主持1： 在同济实验美丽的'校园里，我们快乐地成长。
主持2： 我们学到的本领也越来越多。
为了开拓我们的眼界，学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。
（多媒体出示照片）
请欣赏三（3）班的时装表演《快乐童年》
主持1： 十岁生日是一个值得庆祝的日子，庆祝我们的诞生，
主持2： 庆祝我们的成长。
主持1： 我们的成长牵动着父母的心，
主持2： 我们的点滴进步牵动着老师的心。
主持1： 我们骄傲：书法、绘画、弹琴，样样都会。
主持2： 我们自豪：英语、科技、电脑，硕果累累；
主持1： 我们按捺不住激动的心情，要大声宣布：
主持2： 我们真棒！
主持1、在这几年里我们硕果累累，请同学分享他们的喜悦吧。
（各班获奖同学汇报成绩）
主持3：跨过十岁的门槛，无知的孩子已变得懂事
支持4: 我们十岁了，我们已懂得感激，学会珍惜
主持3：我们十岁了，我们将肩负责任，绝不推卸
主持34：我们长大了，我们懂事了。
支持4：今天，我们即将许下10岁的承诺，肩负起属于自己的责任。
主持1：今天的承诺是我们播种的种子，我们将它埋藏在承诺树那嫩绿的芽儿上
支持2、：在我们毕业的那一天，我们将实现承诺，让美丽的承诺树开花结果 支持1让我们举起右手，许下10岁的承诺。
承诺仪式（背景音乐可以是队歌）
誓词：
主持3：今天我们的爸爸妈妈都为我们准备了一份富有深意的礼物，亲爱的老师们也为我们送来了一首诗，共同祝i福我们的生日。
教师送诗
主持2、：听，生日的歌曲已响起。
主持1：看，我们的生日蛋糕正向我们缓缓驶来
主持3：十全十美是赞美人生中的美满，而十岁是人生第一次的美满。
支持4：下面，有请牛校长和部分同学为我们点燃象征人生第一个美满的蛋糕！ 点燃蜡烛
主持1：让我们在这梦幻的烛光前，留下最美丽的合影。
整队合影
主持3：现在让我们许下美好的心愿。（第一排学生围站在蛋糕旁）
主持4：今天许下的心愿是明天飞翔的翅膀，将承载着我们的理想，翱翔在广阔的天地间！
主持1：小寿星们，让我们吹灭蜡烛。切开美丽的蛋糕。
校长、班主任各带领一名学生，切蛋糕
主持2：伙伴们，不要吝惜你们的掌声，让我们和着这节拍，将我们的祝福送出，共同祝愿大家生日快乐!
“我的成长，感谢有你三年级十岁生日主题活动”到此结束。全体起立，退旗（音乐：退旗曲），敬礼，礼毕，请坐。
借生日教案设计（通用18篇）篇七
【设计理念】：
《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。
【教学目标】：
1、通过教学，了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。
2、培养学生在活动中与人合作的精神。
3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。
【重、难点】：
重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。
难点：为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”
【教具准备】：
头饰、各种纸的实物、课件。
【教学时间】：一课时。
【教学过程】：
一、创设情境，导入新课。
1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。
（师戴头饰）：今天是我--纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元1，蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领）。
2、（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、生按：“阅读提示”的要求，用自已喜欢的方式自读课文。
2、分小组讨论,完成表格。
纸名特点作用。
避水纸。
耐热纸。
食用纸。
容器纸。
防锈纸。
速溶纸。
3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）。
三、小组合作、探究语言。
1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。
2、明确合作小组的研究方向：
（1）、分角色朗读或表演读。
（2）、说说你为什么喜欢这种纸？
（3）、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”
3、小组反馈。
四、小组合作，内化语言。
1、产品展销会--每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。
如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！
2、生互评。
五、小组合作，激发想象。
1、（师戴上头饰）：今天的生日，奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）。
2、（点击课件）出示：那么请大家展开想象的翅膀，进行想象大比拼--你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。
3、学生汇报。
4、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太高兴了，这真是青出于蓝而胜于蓝。
六、总结。
薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，发明更多更好的东西。
七、拓展练习：
1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。
2、为其中的一种纸写句广告词。
借生日教案设计（通用18篇）篇八
教学目标：
1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。
3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。
教学难点：
掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的对位问题。
教学准备：
实物投影、主题图。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、出示主题图。
2、分小组交流从图中了解到的'信息。
3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？
4、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？
二、合作交流，掌握算法。
1、教学例1.
2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。
[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。
三、巩固练习，实践应用。
1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。
2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的。
3、完成练习三第2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。
[设计意图]：通过多种形式的练习掌握计算方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。
五、随堂练习。
借生日教案设计（通用18篇）篇九
叮铃铃，电话响了起来，纸奶奶拿起电话说：“是谁呀！我是您的孙子呀！奶奶说哎哟！原来是我的小乖乖呀！”，有什么事？今个是您生日我们把你接回来过个生日派对，来接您的避水纸已经上路了。”
第二天，年龄最小避水纸来了，纸奶奶抚摸着它的身子说：“你是怎么来的？”我晨从水上漂过来的，什么！你是从水上漂过来的，你不怕弄湿漂亮的衣服吗？不怕！不怕！您别着急呀！人们还用我做过游泳衣呢！奶奶说：“那就好，赶快带我去吧！
纸奶奶来到住宅一看，桌子上全都是她的子孙，一张张纸，她在看看，右瞧瞧，忽然，她看见一张薄薄的纸向她走了过来，“老奶奶”忙问道：孩子你是不是生病了？这么薄！老奶奶右边的一张纸说：“它是我们家族的“贵宾”呢！老奶奶瞅了它一眼：“它叫什么名字，有什么功能，这么了不起，”您可别小瞧它，它是宣纸，以前呀！它非常薄，吸墨力非常强，一丁点墨滴上去，就会浸一大块，现在科学发达了，人们用砑光、胶砜两种化学物质加入宣纸，它的吸墨力就减弱了，变的更容易书写了，在市场上，它的`价格是非常昂贵的，所以被称为我们家族的贵族，哦！我明白了。
咦！那你叫什么名字呀！我呀！我叫食用纸，这张纸非常高傲的说：“我是用食物纤维做成的，人们把我的他身体上打印字体，做成报纸，他们看完了之后就可以把我吃掉，所以人们给我起了个外号叫”能吃的纸吧”。
看着左上角的纸，纸奶奶问：“你叫什么名字？我叫防绣纸，”防锈纸？哦！你是不是可以包住快生锈的东西，以防它不生锈吧！”是的！老奶奶。
晚上各种纸的后代一起给纸奶奶开了一个快乐的生日，它们过的非常happy!
小学生作文（中国大学网）。
借生日教案设计（通用18篇）篇十
看了《纸奶奶的生日》，觉得那是一堂传统型的好课。没有过大的引人之处也没有惊鸿之处。看后，但给我的感触有几点：
1、教学法似乎无法也不必纳入课程,反而应当重视张扬自我、超越传统、锐意改革。就作为教学者应该学会聆听着孩子的心声，体验他们的情感，不可以强加给孩子你自己的思想。从事教育工作的我们都清楚，对儿童的思维和行为应该尽量减少限制，为他们充分提供展示自我的机会，不要随便批评或挑剔他们的独特想法，这样才能消除他们的思想顾虑，使他们获得充分的安全感，大胆表达自己的见解。
2、教师充分发挥了教学的机智。教室和校园每个角落可能都存在一定的教育资源，我们要学会运用，象纸，可以展示各种纸的样子和功能。对于教育实践中产生的新矛盾和新问题，采用灵活的应变方法，捕捉到全新的教育契机，因势利导，巧妙地纠正了错误，创造性地驾驭了课堂。
3、一个具有挑战性、激励性问题的提出，为学生的精彩回答拉开了帷幕，激发了学生的学习兴趣和展示自我的欲望，可以激发学生对语文真正的兴趣。
4、教师是教学的主导，学生是教学的'主体，为了培养学生主动学习的精神，教师教学中必须屏除墨守成规的教育方式，变单一为多元，变程式化为全面突破，让学生摸着石头过河来尝试获取新知识，从而激发学生的潜能，达到良好的教学效果：给学生一个条件、给学生一点时间、给学生一个问题、给学生一个机遇、给学生一个空间，大胆地放手，把课堂交给学生，让学生有一个充分发挥个性的空间，将会有更广阔的视野，更自由的空间，创新的火花时时被点燃，阅读课的教学因此会充满活力。
但愿本人的教学可以充分体现学生自主探究的阅读课，相信这样的教学学生一定学得更轻松，教师教得越发得心应手。这个目标还没有实现，我还需要脚踏实地努力。
借生日教案设计（通用18篇）篇十一
活动目标：
1、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。
3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备：
1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围。
2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。
活动过程：
1、联欢会前的准备工作。
(1)做好联欢会场地的准备。
(2)主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装。
2、师幼共联欢。
(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。
(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。
3、联欢会后的整理工作。
(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。
(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参加联欢会的感受。
借生日教案设计（通用18篇）篇十二
一、教学目的：
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。
3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。
二、教学重点：
从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。
三、教学难点：
理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。
四、课前准备：
准备课文中介绍的各种纸的实物。
五、教学课时：1课时。
六、教学过程：
（一）激发兴趣，导入正题。
同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）。
读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）。
（二）初读课文，完成练习。
出示投影一：
摘录课文中的词语：――――――――――――――――。
出示投影二：
摘录课文中的.新词：――――――――――――――――――――――――――。
出示投影三：
课文中讲了哪几种纸？
避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸。
（三）分组学习，合作讨论。
1、以组为单位，用最快的方法完成下列表格。
纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸2、产品展销会――每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。
如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！
3、想象大比拼――你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。
（四）语感训练，体会写法。
1、这篇课文采用拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展，让我们对不同“纸”的作用、特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，作者这样写道：避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说------同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。
2、体会带点词的准确用法。
我在开水里煮三天三夜，身体照样结结实实。
我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。
我能经受1000摄氏度的高温。
我能经受近1000摄氏度的高温。
3、体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！
（五）拓展练习：
1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。
2、为其中的一种纸写句广告词。
借生日教案设计（通用18篇）篇十三
教学要求：
1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重点：
认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。
教具准备：
自制课件、录音磁带(生日歌)。
教学过程：
一、揭示课题。
1、教师板书“生日”两个字。
2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。
3、根据文题质疑。
师：读过文题，你们有什么问题提出来吗(让学生提，鼓励大胆质疑)?
请同学们带着自己提出的问题读书。
二、自学课文。
1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。
2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。
3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。
4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”(学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法)。
5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。
三、课间律动：
为小云妈妈唱一支《生日歌》。
四、朗读课文：
出示课件：书中第一幅插图。
1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。
2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。
3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。
4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。
5、表演读，读给老师，同学听。
五、课后延伸：
学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗?
借生日。
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借生日教案设计（通用18篇）篇十四
1?愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。
2?与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3?能认真听别人讲话，了解讲话的内容。
教师：教学挂图。
学生：过生日的照片或纪念物。
一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。）
二、小组交流，发表感想
（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想。
三、师生互动，培养能力
1?各组推选代表在班上交流。
2?大家评议。（提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。）
3?教师也可谈谈自己参加过的.生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。
四、深化交流，深化认识
师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日！
1?先独立思考、设计。
2?小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。
3?全班交流，大家分享。
五、总结提高
孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？
教师最后总结，提高学生的认识水平。
借生日教案设计（通用18篇）篇十五
1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。
【活动准备】。
音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》。
【活动过程】。
一、导入。
2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组）。
二、展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。）。
1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？
2.教师小结：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。
三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：《动感dj》《种太阳》。
“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？”让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。
总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）。
四、男孩、女孩的理想。（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。）。
1.“男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！”
2."大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。
借生日教案设计（通用18篇）篇十六
教学目的：
1.理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。
2.学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文;认识感叹号，并正确读出感叹的语气。
教学重点：反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途。
教学难点：读第1段和最后一段，联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。
教学时间：2课时。
教学过程：
第二课时。
一、复习。
1.分角色朗读课文，边听边想：课文写了一件什么事?从中你学到了什么?
2.戴头饰表演这故事。(课外还可多分几组表演)。
二、读字读词。
1、读下面词语，给带点的字注意。
咬住蚊子想挣断甩着游水高兴壁虎爬到墙角伯伯阿姨转身。
2.读要学会的6个生字。
3.指导学生识字形。
“虎”是半包围结构的字，部首是虎字头。
4.指导学生书写生字。
三、练习。
1.指导学生完成课后第2题和《课堂练习》第3题。
2.指导学生完成《课堂练习》中的第4题。
(1)先读句子，找出要用的词语。
(2)比较三组词语不同点，想为什么各有不同，与它们所在的地方有什么关系。
(3)“谁在什么地方干什么?”先想这地方，再写句子。
四、指导学生阅读《课外阅读》中44课《小壁虎》。
五、总结语(略)。
借生日教案设计（通用18篇）篇十七
1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁“方”、“饣”，学会要求掌握的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。
1、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。
2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。
3、读课题，大胆质疑。
1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。
2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。
3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。
4、全班交流，初步了解课文内容。
1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。
2、展示疑难问题：
（1）妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？
（2）小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？
（3）妈妈的`小云之间有着什么样的情感？
3、小组合作，探究解决问题。
4、观察图画，理解感悟。
（1）指导朗读第一次对话。
（2）课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。
（3）理解第二次对话。
（4）边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
5、继说：想象故事的结尾。
6、播放乐曲，分角色配乐朗读。
1、夸一夸妈妈和小云。
2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。
3、说一说：我们应该如何孝敬父母？
4、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。
1、分角色朗读。
2、指导学生边背诵、边表演。
3、举行朗读课文擂台赛。
1、做“摘苹果”的游戏，学习生字。
2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。
3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。
（1）交流：巾——布，方——放，能——熊，视——礼，饭——饱，用比较法识记偏旁“饣”、“方”。
（2）猜谜语法：编字谜，新旧字联系。
（3）拆字法识记生字（加一加，减一减）。
4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。
5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。
6、做猜谜语的游戏。
7、学习写字。
（1）学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。
（2）小组合作交流观察所得。
（3）学生练习写字。
（4）展示学生的写字本并评议。
1、比一比，谁记的生字多。
2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。
3、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。
4、以我爱为题，说一段说。
借生日教案设计（通用18篇）篇十八
准备：
1、 猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰
2、 梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个
3、 小熊的家，“汽车”录音机，录音带
活动过程：
1、 一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、 以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）
3、 教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”
4、 教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
5、 与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的`发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。
目标：
1、 喜欢表演，愿意学说重复的短句 ，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的** 我爱吃”
2、 丰富幼儿对常见水果的认识
3、 知道收到别人的礼物要表示感谢。