健康教育教案小班(优质18篇)

时间:2025-02-24 作者:文锋

小班教案的更新和改进需要教师不断学习和研究最新的教育理论和方法。下面是一些小班教案的实施情况总结,供大家参考和借鉴。

健康教育教案小班(优质18篇)篇一

1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么?是什么颜色的?

眼睛长在哪里?

4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)。

6、出示画面并提问:

(1)眼睛有什么用?

(2)我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。

健康教育教案小班(优质18篇)篇二

1、学习自我入厕,尽可能不尿湿裤子。

2、明白当厕所人多时不争抢。

木偶小猴。

1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》。

——教师出示木偶小猴,讲述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉怎样才能不尿湿裤子。

——教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿明白厕所是大小便的地方。

——识别男厕所和女厕所的位置。

——分清小便池,明白男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外(不要离便池太近,以免弄脏裤子)。

——穿有拉练的裤子小便,要细心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子。

4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

——厕所里人多怎样办小便急怎样办(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自我先用厕所)。

5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

健康教育教案小班(优质18篇)篇三

3我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时,我们可以离它远一点,保护好自己,像打雷一样有很大的声音时,我们可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,电刀等,我们要小心使用哦!

4小熊不害怕

你们都想到了好办法,变成勇敢的孩子了,小熊有没有变得勇敢呢,我们一起来看看小熊想到了什么办法。

健康教育教案小班(优质18篇)篇四

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

餐具若干。

(一)看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)

(二)教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。

2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

(三)教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

(四)学念儿歌《吃饭》。

坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。

健康教育教案小班(优质18篇)篇五

1、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题。

2、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘、沙子进入眼用手搓,极不安全、卫生。因此,我设计了这篇幼儿园小班常识教案——《我爱洗脸》。这对提高幼儿保护五官的意识很有意义。

3、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。

1、幼儿通过自己地尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的.名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

教师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛,不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏:

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、,看谁反应得又快又准。

五、结束活动

1、幼儿积极参与,能激发幼儿的兴趣。

2、思路明确,考虑到师幼互动,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

3、内容中教师提问的一些问题,有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解,这就影响了下一个环节的活动思路。

4、活动过程整体效果较好,幼儿积极性高,特别是讲到五官有何用途的环节,幼儿很感兴趣,回答发言积极。

5、预设的目标有点高,提问的一些问题,幼儿回答不出来,要通过多方面的引导才能回答出来。

6、在幼儿尝试活动的环节中,供幼儿尝试的物品和方式太少,不能使幼儿得到巩固练习。

健康教育教案小班(优质18篇)篇六

1、在游戏情境活动中,进一步感知好习惯的重要性。

2、在自我评价中,逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3、进取、愉快地参与活动。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自我的观点与想法,发展求异思维。

5、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。

1、创设一个“家”的情境,两组游戏材料:a组玩具;b组图书。

2、评比表1张,红花若干。

3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

1、邀请“小客人”入场,有礼貌地打招呼。

教师介绍“我家”――书房、游戏房;

介绍另一位小客人――“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜:“看看下头的活动哪个孩子表现好,比比哪组的红花多。”

愿意看书的孩子请到“书房”,愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

教学提议:这一环节将幼儿引入游戏情境中,教师要以极大的热情进行情绪引导,让幼儿感受到现场创设的情境氛围,从而放松情绪投入游戏活动中,坚持原生状态,以保证下头环节录像的真实性。

2、教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏:愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。

教学提议:这一环节的关键所在:教师尽量不去打扰孩子的活动,让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。

3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像,并展开讨论。

a:(1)第一段“看书”:看看、想想自我怎样做的?你的好朋友怎样做的?

这样做对不对?为什么?

教师倾听,参与讨论。

(3)幼儿自由发表看法,教师逐步引导,根据幼儿回答以儿歌形式加以总结,并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。

(2)观看第二段后,幼儿相互讨论。教师倾听,并参与讨论。

(3)幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答,逐步加以引导,归纳,用儿歌形式总结,并将编成的儿歌说给朋友听听。

教学提议:本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、灵活随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的孩子,认识到不良习惯给大家带来的影响与不便,鼓励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。

4、数数哪组红花多,教师表扬、鼓励习惯好的孩子。

5、邀请大家参加家庭舞会――《健康歌》听音乐,跳舞,做运动。

教学提议:本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束,让幼儿沉浸在游戏情境中,拓展到其他方面的好习惯,如:生活、卫生习惯,寓教于乐。

能否适时、适宜、灵活地进行随机引导,组织幼儿讨论,进行现场调控。

幼儿沉浸在游戏氛围中,简便自由,讨论热烈,基本能很好地完整表达自我的想法,我对于孩子的现场反应表现,也能恰当,适宜灵活地给予回应,师幼互动频率高。

在日常活动中,开展“比比谁的习惯好”活动。对有提高、习惯好的孩子,奖红花、贴星进行表扬鼓励。

健康教育教案小班(优质18篇)篇七

1、初步了解蛀牙构成的原因。

2、使幼儿明白保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

3、使幼儿明白保护牙齿的方法,培养幼儿的良好习惯。

巧克力饼干,小镜子,多媒体课件,布娃娃小熊一只。

一、吃点心巧克力饼干,引出话题。

1、今日,教师给小朋友带来了好吃的饼干,请小朋友品尝。

3、小朋友互相看牙齿,看看牙齿有什么变化?

提问:说一说为什么小熊医生会明白小朋友刚吃了巧克力饼干。

二、了解蛀牙构成的原因。

1、放课件《牙齿的秘密》。

仔细看动画,看看你们会发现什么?

提问:

(1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么?

(2)东东的牙齿怎样了?变成什么样了?

(3)你们还看到了什么?

2、自由观察。

此刻,我请小朋友们来当一次牙科医生,互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。

讨论:长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉?

三、明白怎样样保护牙齿。

1、既然小朋友都明白长了蛀牙不好,那我们应当怎样样保护我们的牙齿呢?

幼儿讨论保护牙齿的方法。

2、使用牙模,学刷牙。

学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。

四、结束。

小朋友们,小熊医生可是说过了,吃了甜食要刷牙,长期不刷牙蛀虫可是很喜欢去吃那些东西的,为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝,我们此刻一齐拿起杯子,接好温水,去把蛀虫冲掉吧!

健康教育教案小班(优质18篇)篇八

1.初步认识身体外部主要部位,明白头、手、脚的主要作用。

2.积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。

3.懂得保护自我的身体。

歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一齐做律动,激发孩子对身体的兴趣。

2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。

引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自我身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮忙我们干什么,如:腿能够帮忙我们跑步。

4.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

5.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎样才使自我不受伤?

让幼儿自由回答;

教师小结:小手要坚持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。

6、活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。

健康教育教案小班(优质18篇)篇九

活动设计背景。

为了激发幼儿认识自己身体的需要,养成良好的走路习惯和卫生习惯,因此设计了本活动。

活动目标。

1、喜欢自己的小脚,感受脚的作用。(认知目标)。

2、认识脚,认识自己。

3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。(目标养成)。

教学重点、难点。

1、教学重点:(1)对幼儿自身身体的认识;(2)脚的作用的理解。

2、教学难点:脚的保护。

活动准备。

每个幼儿一块垫子围坐在地上。

活动过程。

1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。

2、看看自己的小脚。

提问:小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看,指指,说说,我们有几只脚,一只左,一只右。脚有脚跟、脚背,每个脚的前面有五个脚趾头,我们一起来数数对不对。

3、感受脚弓及其作用。

(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉,再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。

(2)知道脚底中间有个凹的地方,那叫脚弓,有了这样的脚弓,走起路来,就像弹簧一样,走路有弹性。

(3)小朋友,我们试试走路的感觉。

4、说说小脚本领大。

提问:小脚有什么用?

小脚能走路,跳高,跑步,爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样保护小脚提问:怎样保护我们的小脚呢?

(常剪脚趾甲,穿大小合适的鞋子,常洗脚等)。

6、念穿袜子童谣。

7、师:摸过脚,脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?

教学反思。

在教学过程中,幼儿的动手和思考时间过于少,教师操办的较多,幼儿的主动性没有很好的体现。

活动目标:

1.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动准备:

1.教具:粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图;。

图片3张(小水杯,小水滴);音乐伴奏。

2.学具:幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

活动过程:

一、导入活动。

老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!

二、学习漱口方法。

1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

3.吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)。

4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。

5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。

6.第一次漱口完毕后,胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。

8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。

9.请一位幼儿示范漱口动作。

10.今天你们表现的都很棒,现在老师还带来了好吃的,要奖励给你们。(奥利奥)。

11.好吃的吃完了,现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣,我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(漱口)。

三、总结分享。

请幼儿谈谈漱完口的感觉,也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

四、结束部分。

今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要。

保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!

健康教育教案小班(优质18篇)篇十

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

幼儿人手一个球。

1、教师边示范边讲解拍球动作。要求:用手向下拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散练习,教师巡视。

2、教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起后,再之后一下一下地拍。幼儿练习。

3、游戏“看谁拍得多”。

4、结束。表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。

附:儿歌。

大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳,

拍得重跳得高,拍得轻跳得低。

健康教育教案小班(优质18篇)篇十一

3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

1、用及时贴自制七色花若干;

2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程:

1、激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花")明白是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、提出午睡要求:

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

(2)躺好后,自我盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。

师:教师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。仅有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。

6、寻找七色花:师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)活动总结:小班的孩子午睡习惯基本没有构成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不一样音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不一样音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的本事。

健康教育教案小班(优质18篇)篇十二

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。

小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个。

1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。

(小乌龟)今天我们来做小乌龟的游戏。

2、热身活动:。

根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。

3、.听信号爬。

你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集,向前爬。)。

4、幼儿尝试各种爬的方法。

(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)。

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

(4)幼儿再试一试后退爬。

教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)。

5、在游戏中练习前进爬和后退爬。

(1)游戏一“比比谁的本领大”

游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。

(2)游戏二“听鼓声爬”

老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。

(3)游戏活动《大灰狼来了》。

你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。

健康教育教案小班(优质18篇)篇十三

1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自我爱吃的蔬菜名称。

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体准备影片资料。

1、影片导入,观看《走进蔬菜园》。

师:小朋友,你们看到的是什么地方?

幼:蔬菜园!

师:我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

师:你们都看到了哪些蔬菜?

幼:西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

师:小朋友,你们认识这些蔬菜吗?

幼:认识。

师:生活中我们吃的蔬菜种类很多,下头再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?

2、分别出示出示幻灯片4-23,认识蔬菜,了解其丰富营养。

师:这是菠菜,长得什么样貌呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜包含很多的胡萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷,什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面包含胡萝卜素你明白是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,小白兔十分愿吃。对!是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。

师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的,此刻我们还明白了它对人体的作用。

3、示图8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

师:芹菜中包含铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含很多的纤维,有利于排便。对人体健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅仅能调味,还能杀菌。

下头这些蔬菜你们吃过哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃过,有的没有吃过。

师:这些菜都包含丰富的营养物质和维生素,所以,小朋友都要吃,仅有这样我们的身体才能长的好,不会因为缺乏维生素而患病。

4、结束部分:

(1)欣赏儿歌《不挑食》。

小乌龟爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着脑袋没力气。

小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,焉头耷脑没力气。

小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻!

(2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

健康教育教案小班(优质18篇)篇十四

活动设计背景。

为了激发幼儿认识自己身体的需要,养成良好的走路习惯和卫生习惯,因此设计了本活动。

活动目标。

1、喜欢自己的小脚,感受脚的作用。(认知目标)。

2、认识脚,认识自己。

3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。(目标养成)。

教学重点、难点。

1、教学重点:(1)对幼儿自身身体的认识;(2)脚的作用的理解。

2、教学难点:脚的保护。

活动准备。

每个幼儿一块垫子围坐在地上。

活动过程。

1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。

2、看看自己的小脚。

提问:小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看,指指,说说,我们有几只脚,一只左,一只右。脚有脚跟、脚背,每个脚的前面有五个脚趾头,我们一起来数数对不对。

3、感受脚弓及其作用。

(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉,再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。

(2)知道脚底中间有个凹的地方,那叫脚弓,有了这样的脚弓,走起路来,就像弹簧一样,走路有弹性。

(3)小朋友,我们试试走路的感觉。

4、说说小脚本领大。

提问:小脚有什么用?

小脚能走路,跳高,跑步,爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样保护小脚提问:怎样保护我们的小脚呢?

(常剪脚趾甲,穿大小合适的鞋子,常洗脚等)。

6、念穿袜子童谣。

7、师:摸过脚,脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?

教学反思。

在教学过程中,幼儿的动手和思考时间过于少,教师操办的较多,幼儿的主动性没有很好的体现。

活动目标:

1.学习刷牙的正确方法。

2.培养幼儿早晚刷牙的好习惯。

活动准备:

幼儿人手一只牙膏、牙刷,及杯子并放在一个盒子里,教师牙刷一只,牙齿模型一个。

活动过程:

一、出示模型,激发兴趣。

小班幼儿处于直觉形象思维阶段,对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力,因此我在活动的一开始,直接以牙齿的模型导入活动,并且让幼儿认识牙齿,知道牙齿的作用。

二、师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。

师:你们知道牙齿有什么用吗?(用来吃东西)你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢?(刷牙)。

(1)表扬每天坚持刷牙的宝宝。

师:小朋友们,你们每天都刷牙吗?

每天刷牙的宝宝举手让老师看一看,我要表扬这些小朋友,他们能够坚持每天都刷牙,很棒哦!

(2)介绍刷牙工具,重点介绍牙膏。

师:今天,老师要教你们如何正确的刷牙,刷牙我们先要准备些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)。

教师小结:原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。

师:看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗?怎么打开呢?这个是拧开的,我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的,我们也来学一学。

(3)提示幼儿正确握好牙刷的动作。

师:刷牙是怎么拿牙刷的呢?谁来试一试?

(4)指导幼儿正确的刷牙动作:

师:你是怎么刷牙的呢?(上下刷,里外刷)(教师做示范动作)。

师:老师这里还有首好听的儿歌,我们一起学着儿歌来刷牙吧。

教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。小小牙刷手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齿刷得白又亮。

师:我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷)。

师:现在,请小朋友伸出你的小手指来做牙刷,和老师一起刷牙。教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

刷好牙之后要怎么样呀?(漱口)漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀?(冲走了)。

师:刷好之后我们要怎么样呢?(漱口、擦嘴)。

老师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯,轻轻喝口水,咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。

三、练习刷牙(实物练习)。

(1)集体刷牙。

师:宝宝们,现在我们真的要刷牙咯。

(2)教师检查,活动结束。

活动目标:

1.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动准备:

1.教具:粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图;。

图片3张(小水杯,小水滴);音乐伴奏。

2.学具:幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

活动过程:

一、导入活动。

老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!

二、学习漱口方法。

1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

3.吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)。

4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。

5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。

6.第一次漱口完毕后,胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。

8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。

9.请一位幼儿示范漱口动作。

10.今天你们表现的都很棒,现在老师还带来了好吃的,要奖励给你们。(奥利奥)。

11.好吃的吃完了,现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣,我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(漱口)。

三、总结分享。

请幼儿谈谈漱完口的感觉,也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

四、结束部分。

今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要。

保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!

一、教育活动目标。

1.模仿各种小动物走路,锻炼双脚的协调能力。

2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。

二、活动准备。

1.各种动物头饰。

2.熟悉儿歌内容。

三、指导要点。

1.活动重点:双脚协调地模仿小动物走。

2.活动难点:跟随儿歌内容变换各种走法。

3.指导要点:

(1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路,先集体模仿再个人模仿。

(2)掌握模仿动物走路的基本动作要领,如:幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起,轻轻落地。

四、活动过程。

1.热身活动。

教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏,幼儿随着节奏拍手跟走。

2.基本活动。

(1)介绍动物,引发兴趣。

教师出示动物头饰。

提问:你们知道这些小动物是怎样走路的吗?

(2)幼儿模仿动物走路。

教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走,动作表情要夸张、形象。

(3)幼儿自由模仿小动物走路。

幼儿选择自己喜欢的动物头饰,模仿该动物自由四散走,教师在一旁提升幼儿的动作,使之更加形象。

教师指导幼儿交换头饰,再次模仿不同的动物走路。

(4)教师与幼儿完整做模仿操两遍。

3.放松活动。

听音乐做放松活动。动作:甩甩手,捶捶手,转转肩;踢踢腿、捶捶腿,转转腰,弯弯腰等。

五、评价要素。

1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。

2.是否快乐的跟随老师做模仿操。

六、活动建议。

在生活中注重观察动物走路,鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。

活动目标:

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

活动准备:

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾。

活动过程:

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题。

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》。

教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)。

3、怎样让自己的小手变干净呢?

二、学习洗手、擦手的方法。

1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,

搓手心,搓手背,手指缝搓一搓。

大拇哥转一转,小手腕也要洗。

冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)。

要求:

(1)每个盆两个小朋友。

(2)甩手要将水甩在盆里。

(3)用自己的毛巾擦手。

小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

健康教育教案小班(优质18篇)篇十五

1、能按指令迅速且正确地调整自我的行为。

2、发展思维的灵敏性。

1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

根据指令进入对应的圈中。

听指令能迅速调整自我的行为。

1、游戏——请朋友进圈。

按指令调整行为。

师:“请男孩进入红色的圈中,请女孩进入绿色的圈中。”

“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中,请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中,请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

游戏反复进行几次。

2、游戏——躲猫猫。

分配主角,全体幼儿扮演“老鼠”,教师扮演“猫”。

和幼儿一齐一边念儿歌,一边在圈外随意走动,当儿歌念完后,“老鼠”赶紧根据自我身上的颜色或自我的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

教师和幼儿一齐检查躲得对不对。

健康教育教案小班(优质18篇)篇十六

要求小朋友明白多吃零食会影响一日三餐的进食量,妨碍身体吸收全面的营养,影响身体健康。

1、挂图2、一些零食的包装袋,果奶瓶等。

1、教师分别出示一些零食的包装袋,果奶瓶等,与幼儿谈话,让幼儿说出这些东西都是装零食的,并请幼儿说说自我喜欢吃哪些零食。

2、组织幼儿讨论:多吃零食有什么不好。

3、看图片,回答问题。

(1)明明在家里喜欢吃什么?

(2)到了吃饭的时候,明明想不想吃饭?为什么?

(3)睡觉的时间到了,明明觉得怎样了?

(4)明明长得高不高?结不结实?

(5)医生给明明体检时,对明明说了些什么?

4、教师总结:

让幼儿明白多吃零食也是挑食、偏食的表现,这会影响我们身体生长和健康。

健康教育教案小班(优质18篇)篇十七

开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙,不明白保护自我的牙齿,教师能不能帮忙教育一下。在听完这位家长的话后,我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度,结果发现有四分之一的幼儿有不一样程度的龋齿,于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育活动。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识,翻阅了小中大班的健康书籍,又根据本班幼儿的理解水平确定这一资料,决定从龋齿入手,帮忙幼儿树立保护牙齿的重要性,这一资料的选择也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。

1帮忙幼儿树立保护身体健康的意识,明白牙齿健康的重要性。

2培养幼儿在观察活动中探索学习的本事。

3引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及怎样预防。

1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个。

2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在活动室墙上,创造学习的氛围。

3、了解本班幼儿得龋齿的情景。

1、观察牙齿,引出课题。

每个幼儿一面小镜子,请幼儿照镜子观察自我以及小伙伴的牙齿,有什么发现很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。

教师:“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事。

幼儿:是被虫子咬坏的。

幼儿:是吃糖吃坏的。

教师:变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿。

教师:龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因。

2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。

(1)带着问题看光盘。

教师:龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因。

幼儿:不是虫子咬得。

教师:“那是什么原因”

(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

教师:是什么原因得龋齿的。

幼儿:留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

(3)了解龋齿的危害。

教师请得了龋齿的小朋友说一说,得了龋齿有什么不舒服的地方。

幼儿:有时很疼。

幼儿:吃东西很容易塞牙。

幼儿:我的牙齿不好看,有的小朋友笑话我。

教师:怎样保护好牙齿不得龋齿呢。

3、引导幼儿利用下头各种方式自由选择学习保护牙齿的办法。

a.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法,并作记录。

b.观察活动室里预防龋齿的各种图片自我学习。

c.请教保健医生。向保健医生提出自我对牙齿的各种疑问。

教师总结:不想得龋齿,必须要养成良好的生活习惯,

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;。

牙齿定期去检查。这样你必须会有一口健康美丽的牙齿。

4、教师表演自编的快板诗。《预防龋齿》。

预防龋齿。

牙齿健康人人夸,

健康的牙齿人人需要,

小朋友要记牢,

不想得龋齿必须要做到:

牙齿早晚正确刷,

饭后漱口要干净,

健康饮食少吃糖;。

牙齿定期去检查;。

只要坚持能做到,

牙齿肯定会健康。

牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒!

继续在活动区中投放材料,把鸡蛋壳放入醋的溶液里,观察蛋壳的变化,进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种活动,如:正确刷牙的方法。

1、龋齿的构成,对于中班幼儿理解有必须的难度,并且这一资料如果不精心设计,容易上的呆板、枯燥,易上成说教的形式。

2、重难点的突破这个教学活动的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的构成,虽然经过看光盘这一形式,但在理解上还会有很大的难度,所以我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。

3、本次教学活动基本完成教师所预设的教学资料,课堂效果较活跃,幼儿对本次活动也很感兴趣,开始重视牙齿的保护。基于这些效果,我想要归结于一点,就是教师在整个活动设计时,把孩子放在心中,注重整个活动的细节的设想,所以活动连贯流畅。一个成功的教学活动,细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面,教师巧妙的运用了多种方法,孩子们构成了热烈的探索学习气氛。最终,教师幽默诙谐的快板诗更把本次活动推向高潮。

健康教育教案小班(优质18篇)篇十八

在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。所以,当幼儿离开家庭进入幼儿园的团体中,在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理本事",其典型表现包括自我能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人,需要从学习生活开始,进入冬季后,幼儿穿系扣上衣的越来越多,可是很多幼儿不会系扣子,为此我设计了本次活动,期望经过活动提高幼儿的动手本事、生活本事,促进幼儿全面、健康地发展。

1.愿意做力所能及的事情。

2.学习掌握扣扣子的方法。

布布熊玩具一个,带扣子的开衫外套一件,瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

1.情境导入,激发幼儿扣纽扣的兴趣。

出示布布熊,师:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你们看,漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么?"师:"布布熊不会扣扣子,你们会扣扣子吗?谁愿意来帮忙它!(请个别幼儿讲一讲,试一试)2..学习扣扣子的方法。

(1)认识扣子、扣眼。

师:怎样来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起头,钻山洞,钻呀钻,钻呀钻,露出头儿笑嘻嘻。

小结:扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子从里面钻到外面,一个扣子就扣好了。

(3)幼儿和教师一齐边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

3.幼儿操作练习。

(1)介绍游戏材料。

师:布布熊为小朋友送来了礼物:小瓢虫、孔雀、草莓……,她们身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。

(2)教师示范讲解游戏玩法:圆扣子穿圆形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼钻出来。

(3)幼儿自选材料,练习扣扣子,教师巡视指导。

结束:为客人教师介绍扣扣子的方法,感受游戏的'欢乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。

活动延伸:

(1)在午睡环节,鼓励幼儿自我穿脱衣服,自我解、扣纽扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服,供幼儿练习。

(3)在美工区投放系扣子游戏材料,指导幼儿进行练习。

(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自我穿脱衣服,自我解和扣纽扣。

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