在教学工作计划中，教师需要明确每个教学阶段的目标，合理安排课程的进度和内容，并制定相应的教学方法和评估方式。小编特意整理了一些经典的教学工作计划，希望能够给大家带来一些启示和灵感。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇一
1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。
3、体验音乐游戏的乐趣。
[活动准备]。
1、活动前熟悉游戏歌曲内容。
[活动过程]。
一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。
二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师：袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。
2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。
三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问：什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
四、完整随音乐进行游戏。
1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿2人手拉手进行游戏。
五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。
六、活动延伸：
幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇二
我们发现常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，“眼睛会做操”这一内容具有一定的教育价值，既符合的现实需要，又有利其长远发展：既贴近生活，又有助拓展的知识经验。
活动目标。
1、懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
2、创编“眼保健操”、体验大胆表达的成功感。
3、发展手眼协调一致的能力及创造能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备。
知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。
教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。
活动过程。
第一环节：黑暗体验、感受眼睛的重要性。
戴上制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活的重要性。
第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
1、让观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论获得保护眼睛的新知识，教师观察、倾听，适时给予引导。
2、结合护眼知识教学课件，与一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同的不同表达方式。
第三环节：创编“眼保健操”。
1、教师请取出小老鼠指偶，引导想象己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
3、分组设计、创编，选择最佳方案，编成创的眼保健操。
第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。
教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励大胆表现，用己喜欢的方式记录。最后，展示的记录。
活动延伸。
1、将眼保健操作为一日活动的常规活动。
2、将“眼保健操”设计图带回家，提醒己和家长不忘保护视力。
活动反思。
在活动指导过程、我注重“三个最”，即最大的观察（努力观察每位，适时提供帮助）；最小的干预（教师不干预代替，突出为主体）：最多的鼓励（肯定、鼓励的点滴进步）。另外。努力把握“玩学”的度。让在四个环节的层层递进，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现己，达成本次活动目标。
文档为doc格式。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇三
初步养成良好的卫生习惯。
喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
锻炼幼儿跳的技能。
四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法：
幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，大，考吧。幼，师，网走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始。、
次活动的`内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇四
游戏目标：
锻炼幼儿跳的技能。
乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法：
幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
游戏规则：
当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始。
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇五
活动目标：
1、学习用轻快的声音演唱歌曲，在间奏处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。
2、借助图示理解并唱准歌词，唱出1—8的递增和递减，形象的.感受数量递增和递减的关系。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、画有“木桥”的底图一张。
2、画有八只鸭子的环形图片一张。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春季)。
(出示底图)春天天气暖洋洋的，最适合出去玩了。看，小河边的景色可美了!这里还有一座——小小木桥。
二、幼儿学唱第一段歌词。
1、操作图片引出第一段歌词。
师：你们猜猜看，谁会上桥呢?(教师边操作图片边配乐念歌词“一只鸭子上了桥——八只”)提问：是谁上桥啦?几只鸭子上桥啦?(继续念八只鸭子上了桥……)。
2、出示歌名。
师：你们刚才看见了一件什么事情，你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字?
3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。
(1)幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。
——教师指图提问：为什么这几只鸭子中间有点空，这几只鸭子却连在一起呢?(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。
——幼儿与老师单独练习第一段歌词。
——师范唱歌曲第一段，帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。
——理解附点处。
师：这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样，看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。
4、幼儿看指挥唱第一段歌词。
师：我们知道了这么多小秘密，我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来，好吗?
(用多种形式让幼儿反复演唱)。
三、幼儿理解并尝试唱第二段歌词。
(1)幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。
师：小小木桥摇得厉害，小鸭子心里怎么样?他们又想干什么了?你们来说说看小鸭子下桥的事情。
(2)幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。
师：老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌，你们来听听看有什么不一样?
(3)幼儿练习第二段歌词。
师：这样倒过来数鸭子有点难，你们能把它唱出来吗?我们一起来试一试!
四、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲。
1、师：听又有一群小鸭子要上桥了，让我们来数一数，好吗?要注意小秘密哦!
2、幼儿尝试做小指挥，反复演唱歌曲。
五、延伸活动。
师：小鸭子今天玩的很开心，小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊?
活动反思：
通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇六
师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）。
――欣赏歌曲。
师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）。
――幼儿表演歌曲。
钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）。
师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。
结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇七
活动目标：
1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
活动准备：
袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。
活动过程：
春天来了。
随着《春天》的音乐律动。
第一遍幼儿随音乐即兴表演。
第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！
相亲相爱。
师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
――说说讲讲（伴随音乐）。
师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）。
小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的.心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
温馨分享（欣赏dv录像）。
师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇八
作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《袋鼠跳》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
2、在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的.情感。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。
难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
每人一个袋鼠胸牌音乐背景游戏场地路线布置
小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）
哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢？你们去试一试！
1、宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢？
2、请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？
3、我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）
4、刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。
跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！
1、袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。
2、幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。
3、师幼总结交流方法。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。
4、选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。
1、你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。
2、幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。
3、带着青草跳回来。
4、袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？
五、放松运动
师幼跟着音乐一起做放松运动。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。
小百科：袋鼠跳是一种游戏项目，同时也是一种新型游乐项目。是一项能够锻炼团队合作能力及协调能力和身体的比较受大众欢迎的户外游戏。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇九
雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。
【活动过程】。
妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成了一个什么形状?”孩子回答正确后，请他拿好皮球，在距瓶子一定距离的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标)以后，妈妈拍手表示祝贺，并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，哪一次球击倒的少。
【活动目标】。
体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
自制的大树二棵，自制的水果图片若干。
【活动过程】。
(1)将大树上挂满水果并放在场地的`一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
袋袋里面，装着乖乖，
妈妈和乖乖，相亲又相爱。
(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇十
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
玩法说明：
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
指导要点：
1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇十一
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇十二
发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力;感受游戏带来的快乐。
1、6个大布袋;
2、在6个起点和终点分别作上记号;
3、奖品若干。
1、每一轮6位幼儿为一组参加游戏;
2、6位家长站在终点处，幼儿在起点进入大布袋里，听到老师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做袋鼠状前进，以最先到达终点的2位幼儿为胜，并到老师处领取奖品。
整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇十三
1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》。
2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干
一、 视频导入
今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。
二、 了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳
1、 出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）
小朋友学一学袋鼠站着的样子。
小袋鼠是怎么走路的？（学一学）
2、 出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察：
袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？
大口袋是干什么用的？
小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。
三、 用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》
1、 欣赏歌曲《袋鼠妈妈》
2、 理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》
跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》
四、 游戏巩固“袋鼠妈妈”
袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。
五、 体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感
观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。
六、 活动结束
小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！
总的来说，我感觉这节课不错。首先我根据本班孩子的年龄特点和已有的生活经验，将活动目标定为：1、在了解袋鼠的基础上，尝试用袋鼠跳学习舞蹈《袋鼠妈妈》；2、在舞蹈中体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
在课程环节的设计上我也下了很多功夫，我用了形象而生动的视频《动物世界》来导入，强烈吸引了孩子们的眼球。接下来我利用图片引导孩子通过仔细观察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后让孩子们用自己的身体学习袋鼠的样子和走路方式，同时还给孩子们介绍了袋鼠妈妈以及它的大口袋。在孩子们都对袋鼠有了一定认识后，我向孩子们介绍了歌曲《袋鼠妈妈》，从歌曲里孩子们又对袋鼠妈妈和小袋鼠有了更深的认识，最后请孩子们用袋鼠跳的动作来学习舞蹈《袋鼠妈妈》，孩子们很自然地就掌握了舞蹈的动作要领，从而完整的用肢体动作来表现舞蹈。当然，为了不断吸引孩子的注意力，在孩子跟音乐完整跳两遍后，我又设计了游戏巩固环节，巧妙利用孩子爱玩的天性，用大灰狼和袋鼠妈妈搏斗的游戏，再一次将孩子们的兴趣推向了高潮。
本节课的不足之处是在游戏巩固环节中，孩子们没有完全玩起来，这完全是因为我驾驭课堂的能力还有所欠缺，如果我能带孩子在“草地上”多玩一会，大灰狼的出现再突然一点，我想效果会更好的。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇十四
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳
(1)袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
(2)讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
(3)小袋鼠进行游戏，重复进行
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
(1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
(2)幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
(3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
孩子们的健康是我们家长最大的幸福，也是老师最大的希望。在幼儿园的教学课程中健康游戏是不可缺少的一部分，也是孩子们最喜爱的游戏之一。
近期在家长的配合下孩子们利用周末时间和家长一起做了一个手工的跳跳袋，当时把任务布置下去的时候孩子们对此次的活动充满了期待。跳跳袋是幼儿感统体育器材之一，幼儿园也为小朋友提供了跳跳袋。为了让孩子们更多的得到锻炼，同时也利用亲子手工制作增进了孩子与家长的交流我决定让孩子们在家用废旧物品自己动手做一个跳跳袋，并要求不要上网购买，还要求孩子们在跳跳袋上创作出自己喜欢的作品并写上学号。
当孩子们把跳跳袋带到幼儿园来的时候我发现我的选择是正确的，因为孩子们给了我太多的惊喜。我通过照片看到孩子们在家中制作袋子的过程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戏开始了，在开始之前我强调了所有的游戏规则，孩子们也非常享受游戏的过程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羡慕的眼神看着我们班的孩子，来，让我们一起去看一看孩子的欢乐时光吧!
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇十五
1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。
2、能大声地在集体中回答问题。
图片、故事。
――教师有表情地讲述故事一遍。
――故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的?
――教师再次讲述故事，并出示图片。
――教师按故事情节发展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?
附：大口袋
袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。
袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具……这么多东西，怎么拿得动呢?
袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，我们也有大口袋呀!”
一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。
一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。
一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具……
袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜!小火车开回了家。
最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇十六
2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。
3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。
1、音乐《袋鼠爱跳高》。
2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。
一、导入：
二、出示动物身体部分图片。
1、师：“今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！
三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌。
1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：
（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）。
（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容”张张嘴，河马要喝水“。
2、教师模仿猫叫声并提问：
这是谁来了？
他们在干嘛?（教师引导幼儿观察）。
教师小结：引出第二句儿歌内容”抓抓脸，猫儿在洗脸"。
3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容。
四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》。
1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》。
2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现。
3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌。
五、活动结束：
小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）。
儿歌：
张张嘴，河马要喝水。
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最新袋鼠教案反思（优秀17篇）篇十七
1、认真观察、大胆表达对图画和故事的理解，能连贯说出连续图画的内容。
2、运用想象、预测等方法理解故事的发展过程和结局，体会其中的乐趣。活动准备：
了解生活中的一些标志，知道基本的阅读方法。
故事ppt、背景音乐、大小图书、笔、故事图卡等活动过程：
1、观察书本封面及封底，说说你看见了什么？
2、引导幼儿预测故事的内容。
3、教师揭题，理解词语“旅行”
1、阅读第1页，用自己的方式解读：小袋鼠看起来怎么样？你是怎么知道的？
2、阅读2-6页，理解小袋鼠的心理变化过程。
（1）观察小袋鼠的表情，想象它的心理活动。
（2）猜想，小袋鼠这时候会怎么办？（引导根据画面判断小袋鼠的想法）。
（3）运用预测、推理等方法，想象故事后续内容。
（1）认真观察图画，根据图画书页码，按顺序完整阅读（重点是后部分）。
（2）在阅读的过程中寻找图画书中隐藏的各种标志，并圈出来。
（3）阅读完后，找一个自己喜欢的画面或小动物，和同伴小声交流，说说为什么喜欢？
2、播放轻音乐，幼儿阅读，教师指导幼儿正确的阅读方法，和幼儿小声交流。
3、阅读结束，教师提问：你在书中找到了哪些标志，这些标志是用来做什么的？
2、引导幼儿表演故事的情节，使用礼貌用语交流。
3、阅读13页，理解“今天过得可真不一般呀！”知道帮助别人，认识新朋友是多么快乐的一件事情！
2、小游戏：自由扮演各种小动物，乘坐公交车去郊游。
1、将小书、记录卡、表演头饰投放至语言区，供幼儿继续操作。
2、收集标志图放置科学区，提升幼儿认知经验。