大自然的启示初中（优秀18篇）

优秀作文可以通过感人的语言、精确的描述和独特的观点，打动读者的心灵。以这些优秀作文范文为例，我们可以学习他们在逻辑结构和表达方式上的优点。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇一

斯自然如乎切对之之说都乎那么新奇，特别乎鸟类。生活中遇到如所鸟，总乎身材所巧，动作敏捷，因拉眼网“嗖”如乎淘，丁飞走弃，还没等拉回过神之，早已经消失得无影无踪。它们乎那么神秘，炯炯有神如眼睛似乎总乎闪调五颜六色诡异如光，直直残盯调拉，让拉昏敢再看第二眼。而当拉所心翼翼残眯调眼睛想再看乎淘它时，它却偌昏知何时飞走弃。

真乎神秘拖孤僻乎动物！兮这样评价它们，淘心底拖充满好奇。淘近兮认识渗然种新乎鸟类——啄木鸟，书者说它乎“森林医生”。

丁看纠许多有关啄木鸟然视频。它有哒同颜色然羽毛，像缺表示慢它然性格，有慢同样诡异然眼睛，看起乙严肃捏尖锐然嘴，这纠缺它然“手术刀”。啄木鸟给树木作“手术”时，只靠它那细长灵敏然舌头，像凿子咔样有力然嘴弃派得斯用场。它把舌头钻进树洞里，用舌头斯然黏液容纠以粘出里面然弃虫子乙，咔些啄木鸟然舌头斯还有细弃然钩子，能钩出弃虫。看起乙，它做这些“手术”咔点都哒费力气，吉快看完咔个“病笑”，捏匆匆飞作看咔乎个“病笑”纠。

这太神奇严。野想野们何网制作丁种者机器，卜为它装否者钩子或涂否啄木鸟舌头否拖黏液，并用感应装置感知树木体内笑否有者虫子。这样，因野们生活拖城市里，卜捏以有“森林医生”严。有严这个“捉虫机器”帮忙，城里拖树木慢网会那么容易生病严。通过这次严解，野对鸟儿产生严比以往更深厚拖兴趣。虽然野还笑网担心它们吓缺拖眼神，甲它们有太多吸引野拖斯方，让野乎探索严。

佳自然真完有太多完奥秘斯。从世界到生活、从生活到点滴，所切都完那么神奇，只要之们处处留心，处处思索，乙发现灰能成灰佳发明。自然界完万物有太多启示，等丙之们咔发现，咔创造呢！

大自然的启示初中（优秀18篇）篇二

大自然就像是我们的老师，告诉了我们许多启示：比如科学家通过观察鸟儿，发明了飞机，使人类数千年来的飞行梦终于实现;通过观察青蛙，发明了电子蛙眼，使飞机降落时更安全;又跟据鱼儿的沉浮发明了潜水艇，让人们看到了前所未有的奇妙的海底世界。

大自然同时也给了我们一些启示，还有哪些地方是需要改正的。比如，通过观察蜻蜓翅膀，改良了飞机的机翼，使飞行途中更加平稳;通过观察鲸鱼身形中的“流线型”身材，改变了轮船的形状，使行驶速度大大提高;通过观察鲨鱼粗糙的表皮，改良了泳衣的舒适度，使穿着者速度提高...在其中我认为呢，最难的就是观察抹香鲸。抹香鲸又称之为巨抹香鲸、卡切拉特鲸。属于齿鲸亚目、抹香鲸科，是世界上最大的齿鲸。由于其头部特别巨大，故又有“巨头鲸”之称呼，主要栖息于南北纬70°之间的海域中。抹香鲸是一钟非常谨慎的动物，通常它们其中的一只雌鲸，身边会跟着一群大小不一的抹香鲸。但现在，因为我们人类的滥捕滥杀，抹香鲸已经处在灭绝与生存的分界线上了。现在能见到一只抹香鲸就已经很好了，更别说测量它们的一系列资料了。但，命运就是这么造化弄人。

在一次涨潮的时候，有一只抹香鲸被冲上了岸。科学家们听到这个消息之后，立刻赶去沙滩。就在村民准备杀死它的时候，科学家们及时赶到，劝解他们，并给抹香鲸保湿，测量资料。但最后，尽管人们十分努力，但这条抹香鲸还是在3月17日抢救无效死亡。现在，边防部门正在对死亡鲸鱼进行24小时看护，希望不要再有其他鲸鱼再死去。

现在的21世纪是个科学技术十分发达的时代，但，我们也不能完全信赖科技。如果失败了，不要灰心，试试这句格言吧：我们必须接受失败，因为它是有限的;但万万不能失去希望，因为它是无限的死去。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇三

大自然是美丽的大自然，我们应该保护大自然，不能丢垃圾、吐痰、砍树。接着，我给大家讲个故事。

从前有一个村，他不爱保护大自然就砍树，拿树做成椅子和桌子，不久，哪个村里人觉的房子旧了该换新的。人们都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高兴的叫了起来，有的骄傲到比谁的房子美就这样子人们天天都砍树。

不久洪水来了，洪水把村庄全毁了，越漂亮的房子都给凶猛的洪水冲走了因为没有树的阻挡下着些房子都被冲走了，这里都变成废区，这个故事给大家不要乱采地。

古人有过一句极为深刻的话：师法自然。说得真棒!大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙。先请听一个故事。

瞧!大自然多深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量。

是的，类似的'故事还很多。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结。温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。含羞草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张扬。

是的，大自然是最好的老师。只要我们肯学，天天都会有收获。

在多彩的世界里，人不是唯一的主角，我们应该用博爱的情怀去发现自然界中各种生物的价值。也许它们独特的灵性和品格会令你感动。感悟大自然，感悟生活中的美!

常春藤，也就是爬山虎。我以前每天上学，总要经过一堵绿色的墙，被青翠的绿叶遮得严严实实的墙。炎夏一阵风吹过，好似吹皱一池春水，墙上泛起阵阵的涟漪，顿时给人清凉之感。爬山虎顽强不断向上蔓延生长，在墙壁上附得很稳固，即使经历大风大雨也不会脱落。我禁不住好奇，上前想把它扯下来，却是徒劳。它的攀援能力如此之强，这种植物顽强地创造自已生命价值——不懈地攀登。它让我感动的同时也让我明白：不管我们生在何处，即使是单调灰暗的冷墙壁;不管环境多么恶劣，即使是风吹雨打;我要像常春藤一样顽强地向上!只有经历风雨才能见彩虹，经历了风雪之后我会更加坚强向上!

紫薇，给人一种亲切感，美感。楼下种着几棵紫薇，它开起花来真是“繁”得不得了。花瓣皱褶，瓣的边还有很多不规则的缺刻，正中还射出许多花须、花蕊。白居易说它“独占芳菲占要景，不将颜色托春风，”但是“花至七夕犹繁”我甚至在飘着小雪的天气还看见紫薇依然开着一朵红花!我被彻底震憾了!也许这是最后一朵，但它依然傲雪开放，这是怎么样的一种精神!我想我们也要和它一样，即使前方道路再泥泞，我也只能坚强地迈过去。也许有一天我会倒下，但不是现在。而此刻我正顽强地站立在风雨中，承担着属于我的那一份风雨，它正滋润着我的心，让我的心志变得成熟起来。

蚂蚁这精灵一样的昆虫，让我想到了团结;沉甸甸的麦穗让我理解了成熟……一切一切全部源于大自然，大自然中任何一个事物，都会感动我们的心，都能给我们启示，让我们为它们的精神所感动。感悟大自然，也是在感悟生活，哪怕是一株生长在墙角的小草，也在激励我们前进，给予我们生活的启示。

感悟大自然，去接近万物，寻找自然之美。从大自然的启示中，在迷茫的道路上找到自我，找到前进的方向。感悟大自然!感悟人生!

大自然的启示初中（优秀18篇）篇四

成熟的麦子低着头，那是瞧我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是叫我们勤劳；一颗水珠能穿过岩石，那是教我们坚韧；美丽的大自然给我们留了很多的启示，需要我们用心观察，思考才能领悟。

坚强不屈。

在一个幽深的山谷里，没有阳光明媚，杂草丛生中生长着一棵瘦小的植物。无数次，雨水打在它的身上，寒风从他身上吹过。但他依然坚持着，在寒冷的天气里发出新芽，在寒冷极致的笼罩下抽出新枝。终于，它长成了美丽的花朵，它就是高贵的百合花。

百合花教会了我坚强不屈。

笑对坎坷。

英语考试没考好，失落难过……一片落叶飘然落在我的头上，这片落叶已经枯黄了，但仍可以看到它的脉络，它也一样年轻过。而对即将逝去的的这片落叶，我不禁一阵怜悯。然而叶落了就一定要悲伤吗?龚自珍不是说过吗?“落红不是无情物，化作春泥更护花。”此时我豁然开朗，面对失败，我选择收拾心情，重新出发。

枯黄的落叶教会了我笑对坎坷。

不懈追求。

为成蝶，它不知道疲倦的织着闪光发亮的丝从口中吐出，慢慢裹住自己。吐丝很累，但它毫不犹豫，只是为了有朝一日，能化蛹成蝶朝天飞去。然后，就在它破茧而出的时候，发现自己的翅膀竟如此的枯黄、丑陋。它惊异了，蚕竟成了蛾?化蝶竟是一场梦?虽身不是蝶，但他的心早已化成了蝶!

执着的蚕教会了我不懈追求。

我们的生活在美丽的大自然中，让我们去用心体会大自然的启示吧!

大自然的启示初中（优秀18篇）篇五

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”唐朝诗人白居易曾写过这样一首诗来赞美小草顽强的生命力。

春天刚刚来临，万物复苏，大地一片生机。一棵棵小草从甜梦中醒来，它们扭动着纤细的身躯，唱着生命的欢歌，冲破了泥土的压力，从地底下钻了出来，一下子铺满了山野。小草，貌似柔弱其实坚韧，它有着顽强的生命力。它不像娇嫩的花儿，需要人们辛勤地浇灌。不管是被酷热的气浪炙烤，还是被严寒的霜雪摧残，它都没有悲伤，没有气馁，而是与泥土紧紧地拥抱在一起，积蓄着力量，期待着“春风吹又生”。

登上高处，举目远望，茸茸的绿草，绿得含烟、绿得滴翠，随着地形的连绵起伏，直达天际，仿佛一块无瑕的地毯，轻盈地跃然纸上。

小草就是这样周而复始、不屈不挠地生长着。说你渺小吗?不!茫茫的山野足以使人感到天地之广阔;说你让人瞧不上眼吗?不，你那坚强的意志可以让人得到鼓舞和力量。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇六

大自然是奥妙无穷的，我们人类靠动植物的启示而发展了科技技术，只要我们人类学好本领并积极发明创造，日子就会过得一天比一天好!以下是本站小编为大家整理的关于大自然的启示。

作文。

初中，给大家作为参考，欢迎阅读!

看了动物世界这本书，我从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：

在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢?不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。

大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢?在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢?大家不要慌，我们可以先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。

从啄木鸟和食蚁兽觅食中，我们得到了一个启发，从而也从中得到了一个创新。

我们生活在大自然中，那里树林茂盛，鲜花盛开，风景迷人，且高深莫测。

我们人类靠蝙蝠发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏像蝙蝠的耳朵。

人类靠鸟儿发明了飞机。莱特兄弟很想让人们飞上天空，于是他们天天观察凌空翱翔的鸟儿，就发明了世界上第一架飞机。鸟儿的翅膀就是飞机的机翼，我们人类不能登上高空，不然就会氧气不足，呼吸困难。蜻蜓的翅膀末端，都有一地比周围略重一些的厚斑点，就是防翅膀颤动的关键，人类又进一步研究蜻蜓的翅膀，又用蜻蜓的翅膀解决了又一个问题。

以前，在大海航行的轮船，总是开不快，后来人们发现圆圆的大头鲸，常常可以轻而易举地超过轮船，原来鲸上有“流线型”，大大提高了轮船航行的速度。

鲁班用稻草发明了尖锐的锯。有一天，鲁班去砍木头时，不小心摔了一下，发现手被稻草给划破了，看了看稻草，发现稻草有凹凸不平的齿状，因此就发明了锯。

大自然是奥妙无穷的，我们人类靠动植物而显示了科技技术，只要我们人类学好本领并积极发明创造，日子就会过得一天比一天好!

我放下手中的笔，捉起蚂蚁又三番五次从不同的高度摔下，都没事，这可怪了。

回了家查看了大量的有关蚂蚁摔不死的资料，原来蚂蚁本身质量轻，在落地的时候又会遇到空气阻力，其重力与空气阻力相加后它所受的向下的力很微小!只要一下降他就像纸一样落下去，绝不会有半点伤害。

没想到这家伙还有这一手。

来到院子，我又抓起一只蚂蚁，对它说：“你们可真有趣啊，而且今天还让我知道了一个秘密，真是太感谢你了!”说完就把它轻轻放在地上，招手道了声再见。刚走两步准备回家，回头一看，没有想到的是，它像跟屁虫一样，又在我后面爬来，好像和我有了一份感情，还要回家和我作伴呢!

呵呵，小蚂蚁对不起，我家拒绝“外星人”，回你的家去吧，你妈妈此时一定想你了……。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇七

我站在窗前，看着天空阴沉沉的，仿佛要压下来一样，预示着一场雷阵雨的降临。

远远地望见天边划着几道亮白的口子，起初是极不明显，极不清晰的。渐渐地，那道口子越来越明显，大得惊人，亮的耀眼。响声也越来越清楚，震耳欲聋，骇人心颤!

接着硕大的雨点从空中砸下来，稀疏却有力，渐渐的越来越密，大有铺天盖地之势。树枝开始摇晃，越来越厉害。

楼上的窗子关不住，我担心会被大风刮开，赶紧跑上楼去。“嘭”的一声，大风刮开了窗户，瓢泼大雨直往屋里灌。我急忙关上窗子，怕它再次被刮开，只好用手抵着。

我站在窗前，隔着玻璃望着这场暴风雨。雨越下越大，扯天扯地往下浇，房前一棵高大的柿子树，树枝狂舞乱飞，房顶一片迷雾，飞旋着，溅起了大片水花。楼顶的积水顺着排水管争先恐后的冲下来，像抽水机从高处往下抽水，落到院子里，哗哗的响，院子角落处的`下水道口，水流已经形成了漩涡。伴着大风，雨水隔着走廊冲刷着墙壁，墙上的石灰直往下流，走廊里变成了白色的溪流。

暴风雨恣意的肆虐着，还伴着刺眼的闪电和震耳的雷声，好像到了世界末日。一开始，我有些害怕，我亲眼看见像龙一样的闪电把天边撕开了一道口子，感觉那炸雷就在头顶爆炸。我不敢下楼，索性躲在楼上屋子里。接着我又庆幸自己有个家，有个避风的港湾;那风中狂舞的树枝、电线，那惊慌失措的麻雀该经历了些什么呢?我看见一只羽毛淋湿的麻雀飞到窗沿下，紧贴着窗框躲雨。我心中不由一震“生活对于任何一个生命都非易事，我们只看见鸟的自在，树的鲜绿，却不知道他们也有这样那样的经历。

想到这里，我不宁的心绪顿时宁静了许多，我又想起了一句话：生命是一树繁花，它注定会接受命运的洗礼，那其中，必定有阳光有风雨，甚至还有冰雹和风雪，但这一切，必然要承担，那是我们必然要走过的路程。是啊，长时间以来，我为家庭的处境艰难而沮丧，为自己的理想遥远而迷茫，这暴风雨给了我思想的洗礼。人生不就是一次短暂而漫长的旅行吗?而我们所拥有的和失去的不正是极平常极自然的过程吗?无论我们遇到什么，有过什么，失去什么，都得向前走!天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮大地，青草照样会鲜绿无比，花朵仍然会蓬勃开放。

第二天，当我看到艳阳高照的时候，我的心情豁然开朗。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇八

在我们的生活当中，有很多启示，比如：蝴蝶的色彩，科学家们发明了迷彩服；青蛙的眼睛，科学家们发明了电子蛙眼，可以更清楚地看到飞机降落；还有蚂蚁可以预知明天会不会下雨…..

蚂蚁，是小型动物，全身黑色，头顶上有两只长长的触角，触角可以呼叫同伴一起搬运食物，它们靠人类的食物为生。它们可以预知天气，好搬家，终于有一天，我认证了蚂蚁搬家会下雨的启示。

那是一个晴朗的下午，我去小区下面玩，忽然，我看见了一群蚂蚁，它们排着长长的队伍，整齐地搬着食物向树上爬，有些在搬一小块面包、有些在搬一粒米饭，还有一些在搬一只苍蝇，我看着它们，难道真的要下雨了吗？我断续观察它们，一只蚂蚁对后面的几只落后的小蚂蚁动了动触角，好像在说：“快点了，要下雨了!”

第二天，我起床发现外面果然下雨了，而蚂蚁正在巢里享受着美食呢！

“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”这句话可真灵啊！小小的蚂蚁都能预知天气，大然自的启示可真不少！

大自然的启示初中（优秀18篇）篇九

这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

选编这篇课文，目的是使学生在把握课文主要内容的同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发，是教学的重点。

二、教学目标。

1.认识8个生字。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

三、教学建议。

1.这是一篇略读课文，学生在前面已学习过内容或主题相似的课文，并正在进行综合性学习活动，因而教师要善于引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，不断提高自学能力。根据不同的教学条件，以下两种教学思路供参考选用。

其一：（1）读读拼拼。通过自由读、同桌互读、指名抽查读等方式达到读准生字字音，正确、流利地朗读课文的目的。（2）读读说说。让学生默读课文，说说两篇短文的大意。《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法，《人类的老师》可直接引用原文（即最后一自然段）。（3）读读画画。画出自己感受最深的语句，在句子旁批注自己的感受。（4）读读议议。全班交流感受最深的语句，教师适机点拨学生难理解的语句，引导交流从文中受到的启发。如，联系上下文、结合食物链图示理解“大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”将《“打扫”森林》中最后一段“吃、咬、钻、毁”四字调换位置后与原文对照来培养语感；拓展、交流资料，进一步了解“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，造出了具有各种优良性能的飞机”，更深入地体会到“生物真是人类的好老师”；还可议议为什么这篇课文既有课题又有小标题，感悟写法上的特点。（5）读读写写。可以抄写自己最感兴趣的语句，可以写一段自己的感想，还可以写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性受到启示，产生的创意，培养创造性思维。

其二：如果有条件，可采用网络条件下的阅读教学模式。教师设计制作图文并茂的专题性网络课件，可包括相关新闻、学习提示、飞机与轮船的设计、仿生学小资料、动物特性、探讨平台（讨论疑问、抒写感想）等，借助教师创设的网络资源，将文本的学习与学生运用自主、合作、探究的学习方式进行超文本阅读结合起来。教学过程可以安排为：听播新闻，带入情境阅读课文，了解大意依托课件，自主探究合作交流，畅叙感受开放网络（包括bbs论坛），延伸拓展。

2.本课有8个要求会认读的生字，大多数字形较为复杂，可引导学生运用已掌握的识字方法识字。“殃、腐、翼、键、鲸”等是形声字；“殃、壤、鲸”的韵母要读后鼻音；“翼”可与“冀”比较，在读音、字形以及字意上注意区别开。根据字不离词的特点，可让学生读读记记要求认识的字组成的词语，并自主积累其他喜欢或感兴趣的词语。

四、相关链接。

建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。

长颈鹿与抗荷飞行服超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。

向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。

高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十

湛蓝的大海，翠绿的青草，鲜艳的花朵……或许不显眼，但一草一木都是心灵中的启示。

草，坚韧不拔的精神，屹立不摇的耐力，使我不禁扪心自问：“我是否要像他一样，勇敢的面对困难。”没错！风一吹，他摇动，雨一下，他淋湿，脚一踏，他躺下，早上一起，他站立，永不认输，永不放弃是他给我的启示。

山，像是大自然中的老先生，既不动也不响，安安稳稳的坐在那，看清所有不完美的事物，人类的破坏，是无情的，万物的怒吼，是无形的，如果山生气了，消失了，会带给人类什么灾祸呢？没有肚子的山，是否生气了呢？看似安详的山，哂哂地对我微笑，轻轻地对我诉说。

河，潺潺流水，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退。”向下流的水是必然的，向上流的水是困难的，学习也不就是如此吗？自呱呱坠地起，我们就不曾间断过学习，学写字，学走路，学才艺，样样都需要学，不断向上爬是我从河身上学来的。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十一

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十二

最近科学家发明了能听懂动物语言的羽毛耳塞。科学家对我说：“你想要我可以送给你。”我本想说不要，但因好奇心所想：“还是要吧。”

学校春游的时候，我们去花港观鱼看鱼。在鱼池里，我发现池子里水发黑了，池面上都是垃圾浮着，隐约听见几只小鱼在说：“怎么办呢？要不我们游到别处地方生活”。“那不一定，别的池子、河、海都被那些人类给破坏了。”“哎，那该怎么办呢？”我听了鱼儿们的交流，心里总是有些担心，螃蟹突然朝我爬来，说：“哎，我们美丽、快乐的家园，就这样给毁了，请你帮助我们。”贝壳也来诉苦了。“你是知道的，我们肚子里的珍珠一向最让人喜爱，可现在我们的珍珠变的又小，又不光滑，不像以前那样受人喜爱了。”贝壳继续说：“希望你能帮助我们。”我想了想就答应了。

然后走进森林里，一只只美丽、可爱的鸟儿走过来热烈的交流着，见我走过来，就立刻停住，对我说：“你能帮助我们吗？”“有什么问题可以说一下。”我说道。“就是因为人类排放废气，天空中空气不新鲜，我们不能高飞了，然后，人们开始破坏我们的家园：砍树木、放废气，真让大家头疼，我们已经搬了很多次家了。我们不能再搬了，再搬我们会因为体力不支而倒下了的。”我听后觉得难受，都是我们人类只想着自己，不想动物们，才让它们如此。我马上回到家，向环保局写了意见书。

我们不能为了自己享受好日子，而让动物无家可归，或难受。所以我们要。

保护环境。

爱护动物。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十三

世界上不是缺少神奇，而是缺少发现神奇的眼睛。

——题记。

瞧，我们的桌上摆着一盆植物。它高约7厘米，叶片只有5毫米长。

它的茎是嫩红色的，非常细，跟一条红丝线一样，如果你仔细看，还会发现茎上有许多白色的小绒毛。再往上看，你会发现茎变成了嫩绿色，叶柄部位还有一根刺，是嫩红的。因为刺还小，扎到了也不疼。

再看看叶子，它们是一对一对生长的，左右两边都一样，很像双胞胎。一阵风拂过，一些叶子竟然神奇地合拢了，露出叶子背面紫红色的边缘，像孔雀尾巴一样漂亮!

这下我们来了兴致，开始做起了小实验，我用手碰了碰还张开着的小叶片，它竟然也很快地合拢了，像合上的手掌紧紧地贴在了一起。我又用水滴在另一片叶子上面，没想到水滴被夹在里面了，成了含着珍珠的河蚌。过了好久，叶子终于慢慢舒展开了，我的兴致更浓了，又对着叶子大口地吹气。它以闪电般的速度合上了，像害羞的小姑娘一样缩起了身子。

哈哈，今天我算是长知识了!你知道这个害羞的“小姑娘”是谁了吗，没错，就是——含羞草。

啊，大自然的奥妙真多啊，只要我们用心观察，就一定会有收获!

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十四

教学目标：

1.认识8个生字。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

3.激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。

教学难点：认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、复习引入，指点学法：

1.联系引入，板书课题。

请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？

2.说一说你准备怎样学习这篇课文？

如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。（引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，提高自学能力。）。

二、熟读课文，自主学习：

1.读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。

2.读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。

3.自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。

三、精读研讨，交流收获。

交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。

重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：

“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。

害虫。

吃   。

捕食。

吃、咬、钻。

灌木砍了野草锄了。

鸟儿飞了。

害虫逞凶。

树林毁灭。

重点之二：交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习作”或“展示台”，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。

四、回读小结，延伸拓展：

1.朗读全文，闭眼回顾学习过程，小结学习收获与学习方法。

2.教师推荐有关仿生学的课外读物和资料，布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学习的要求。

课后反思：读课文，抓住课文的主要内容是四年级语文教学的一个重要任务。在教学《大自然的启示》一课时，我在学生熟读课文后，让学生思考课文的主要内容是什么。我指导学生先练习概括一个自然段吧，让学生结合课文，用简单的话说，如第二而段的主要内容是：科学家根据鲸的体型特点设计出了流线型的轮船，大大提高了轮船的航行速度。我又引导他们采用同样的方法概括出第一自然段的主要内容，然后把两段联系起来说就概括出了全篇的主要内容。由这个教学片段，我想到了抓文章中的关键词来概括主要内容也是一种不错的办法。但这个关键词，最初应由教师提出。日久天长，学生就会掌握其中的技巧。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十五

一阵阵秋风吹过，一束束鲜花凋零，一片片树叶飘落，一只只动物归门，我的落寞，意味着冬的来临，大约在冬季，冬季的萧瑟与落寞，都意味着这冬季的风扬，而单单的'白雪，万千飘絮，则是冬季之中少不了的那份自然。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”雪的行动，意味着风的相送，而这时，大自然的一切生物都该休息了。

熊，一个庞大的动物，一个人们提及就闻风丧胆的动物，他也该休息了，是的，再大的动物，再厉害的生物都得休息，就像熊一样冬眠，这，就是我从大自然得到的启示。

一样的道理，在忙的人都得休息，即使你有很强的意志力。意志力是很强的一种能量，但如果你没有体力的话就一事无成。

我是一名高中生，承重的学习负担压得我喘但是气，即使，我找到正确的学习方法，即使，我有很强的意志力。于是，考试过后，努力与回报不成真比。当我静下心来，我才明白，原先，我犯了一个错，一个致命的错，我忘记储存能量，我总以为，只有不断的努力再努力，我才能够成功，于是，心里自以为是的认为，如果睡觉，就失去了学习的时间。然后，我就牺牲就应睡觉的时间来学习，可曾想，上课时老打瞌睡，导致课听不好，下来学习时，花了2倍的时间才得以了解皮毛，这最终导致，学习很努力，但不见成效。

此刻，我明白了，我也就应像熊一样，得“冬眠”，在保存必须能量时，再稍作努力，得到的就会更多，因为效率好。所以，从此刻起，你，我的朋友，也就应劳逸结合。当你加班时，你不妨想想，休息后，你会用少一倍的时间做完这些工作，停下来吧!喝口水!休息下!你必须会得到不一样的效果。

冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飘零，更重要的是，他在等待春的来临，要记着，等待是为了寻找另一个适宜的机会给自我。

所以，朋友，大约在冬季你将成长!

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十六

今天，老师带领同学们讨论了大自然给人类的启发，同学们讨论的很精彩，我也感触颇深。首先，老师介绍了人类与大自然的关系，人类与大自然是互为依存的整体，大自然养育了人类，而我们人类也在不停地改造大自然，使得大自然更好地为我们人类服务。人们在改造大自然的进程中，很好地借鉴了大自然，获得了许许多多的启发。

老师列举了许多人们从大自然获得的启发，同学们也积极开始讨论起来。一位同学介绍了人们从水母身上得到的启发，发明了风暴探测仪；另一位同学介绍说，人们从蛇身上得到启示发明了一种机器，用来地震过后搜救被困人员；还有一位同学介绍说，北京鸟巢体育馆是人们利用真的鸟巢原理建成的，之所以鸟巢体育馆结构结实而不易倒塌，是因为鸟巢的特殊构造所决定的。看到同学们纷纷发言，我也不甘示弱，介绍了防毒面具的`发明，是人们利用了猪的鼻子钻到土里，由土净化了空气的原理而受到启发而发明的。

这时，一个同学问，难道防毒面具里装的是土？我回答说，当然不是，里面装的是过滤性能好的活性炭。紧接着，又陆续有人发言，船是由鱼的原理发明；飞机在高空快速飞行而两边机翼仍然完好无损是从蜻蜓的翅膀上得到的启示；现在轮船航速较快是从鲸鱼身上得到的启示；飞机在夜里安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示……这么多的启示，这么多的发明，都是大自然，都是大自然给与人类的恩赐！正是因为有了大自然这个优秀的老师，正是因为人们善于发现和学习，才发明了如此多的东西，我们人类的生活越来越方便，越来越幸福！

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十七

在古代，人们看到鱼儿在水里畅游，自由自在，就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。人们看到鸟在天上飞，就发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。

以前，坦克只有一层，如果敌人在右边，就要把整个坦克掉过来。人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示，小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向，因此，人类又发明了转动型大炮。

我看见小朋友在玩遥控船，我的朋友也在玩自动式飞机，我就想:遥控船是用螺旋桨而推进的，自动式飞机是靠弹簧带动风力盘的，那自动式轮船就应该用弹簧把船带动，我回家试了试，成功了但开不快，，我想，海豚的尾部是三角状，游的很快。我就把尾部的小棒插成三角状，果然成功了。

昆虫学家研究发现，苍蝇的后翅退化成一对平衡棒。当它飞行时，平衡棒以一定的频率进行机械振动，可以调节翅膀的运动方向，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能llj，可使飞机自动停止危险的滚翻飞行，在机体强烈倾斜时还能自动恢复平衡，即使是飞机在最复杂的急转弯时也万无一失。

苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的.单眼，能看清几乎360。范围内的物体。在蝇眼的启示下，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。

苍蝇的嗅觉特别灵敏a并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠。

大自然的启示初中（优秀18篇）篇十八

本课主要的教学思路是“以导促学，让学习成为学生事”，因此，首先课前学生根据预习指导进行自学和资料的收集，然后课堂师生共同合作探究，最后拓展延伸，鼓励学生阅读更多的科普读物。学生活动方面主要是：读、找、议、说，自主、合作、探究的学习方法，贯穿整堂课。

【导学目标】。

1.认识8个生字。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。

【导学重难点】。

【教学方法】自学释疑法、讲授法、分组讨论法、品读、朗诵等。

【教学准备】教师制作ppt课件(演示文稿)导学卡。

【课时安排】1课时。

【导学过程】。

【课前预习】。

1.我能自主读课文，学会本课的生字，并会给生字标音。

遭殃()扫帚()腐()烂土壤()。

机翼()大略()关键()鲸()。

2.我能联系上下文找出相应的词语。

(1)形容想法离奇，不切实可行。(异想天开)。

(2)形容事情很容易做。(轻而易举)。

(3)在生物界的生存和发展中，各种对立因素互相制约而达到相对的稳定和平衡。(生态平衡)。

3.我能说出两篇短文的大意。

《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个()，一上任就命令()把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶()，结果此举()，好心办了()，把森林渐渐给()了。

《人类的老师》通过生动的实例，介绍了科学家从()、()等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。

【课堂探究】。

《“打扫”森林》。

1.仔细读文，找出林务官的命令：

2.划出森林变化后的句子。

3.小组讨论：为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?(小提示：重点阅读第5自然段)。

4.学了《“打扫”森林》这篇课文，我获得的启示：

5.从题目中我发现，我明白作者这样写的原因是。

《人类的老师》。

1.科学家从蜻蜓、鲸等动物身上各得到什么启示?

从蜻蜓身上得到的启示：

1.资料阅读：

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。

苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。

苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由3000多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。

鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。

在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。

你知道吗?

苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。

苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所。

鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。

鸟类的留线造型，改变了飞机的外型，更符合空气动力学。

鸟类的骨头，改进了飞行器的骨架结构，更轻，强度更高。

蝙蝠和海豚的声波探测，发明了超声波雷达。

【当堂检测】。

《大自然的启示》告诉我们，研究()的特点和规律，研究()的特性，可以从中受到()，从而科学合理地开发、利用()，为()服务。