最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)

时间:2025-02-21 作者:碧墨

大班教案的设计要遵循学习目标和教学大纲,确保幼儿能够达到预期的学习效果。通过查阅以下这些大班教案范例,相信你能够收获到一些编写大班教案的技巧和方法。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇一

1、能积极参与游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

2、让幼儿比较连贯地学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了一只黄香蕉,我吃了一片绿树叶。

3、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

1、录音机、磁带。

1、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)。

3、自制故事书。

1、幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

师:今天天气真好,“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。

师:“呀!玩了一会儿肚子有点儿饿了,我们一起去找吃的吧?”

幼:“好”

师:“前面真好有一个果树林,你们看看都有些什么好吃的呀?”

幼:“香蕉、苹果…”

师:“有这么多好吃的呀!现在每条毛毛虫去吃一样你喜欢吃的东西。”

幼:(幼儿自由选择一样自己想吃的东西,啊唔、啊唔,将摘下的食物贴在自己的肚子上)。

师:吃好了吗?我们“回家”去吧。

幼:(回到自己的位置坐好)。

师:(指着自己肚子上的苹果)“妈妈刚才吃了一只红苹果,毛毛虫你们吃了什么呀?”

幼:“我吃了(一只红苹果)。”

师:…..你吃了什么呀?请刚才所有吃了红苹果的“毛毛虫”赶快跑到“妈妈”身边来。

幼:(吃苹果的幼儿跑过来)再次请吃了苹果的幼儿说说,你吃的什么。

师:(请吃其他东西的幼儿来介绍你吃的是什么,用同样的方法问。)。

介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧!(播放背景音乐)。

第二天,毛毛虫再次出去找吃的,要求“毛毛虫”找一样与昨天不一样的东西吃。

师:天亮了,我们出去找吃的吧,去找一样语言你们昨天吃的不一样的食物吃。

幼:出去找东西吃。

师:“毛毛虫们景天你们都吃了些什么呀?”

幼:我吃了“一只黄香蕉”。

介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧!(播放背景音乐)。

第三天,毛毛虫出去找东西吃,要求与前两天一样。

3、讲故事。

今天在睡觉前,妈妈要给毛毛虫们来讲个故事,妈妈把我们这几天吃的东西都画下来,编成了一个《毛毛虫的故事》,我们一起来听吧。

(1)、故事:

毛毛虫玩着玩着玩累了,他肚子。

有点儿饿了,于是,他决定去找点儿东西吃,他走呀走看到了一片苹果树林,爬到树上采了一只红苹果,啊唔、啊唔地吃掉了高兴地说:“我吃了一个红苹果”;第二天,毛毛虫肚子又饿了,他出去找东西吃,他走呀走看到了一片香蕉树林,爬到树上采了一只黄香蕉,啊唔、啊唔地吃掉了高兴地说:“我吃了一个黄香蕉”;第三天,毛毛虫肚子又饿了,他出去找东西吃,他走呀走看到了一片小树林,树上的叶子嫩嫩的、绿绿的',他爬到树上采了一片绿树叶,啊唔、啊唔地吃掉了高兴地说:“我吃了一片绿树叶”;这回,毛毛虫真的吃饱了,他要美美地睡上一个很长很长的觉,他呀变成了一只蛹,把自己包在里面,不让别人去打搅他睡觉,等他睡醒了,换了件漂亮的衣服从蛹里出来了,你们猜他变成什么拉?(幼儿自由发言),毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。

(2)、师、幼一起完整地讲述故事。

4、模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。

师:现在让我们也来睡这个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起来跳舞吧。

(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇二

1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

1、毛毛虫头饰一个。

2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。

—、引出主题。

1、提问:“小朋友们谁愿意告诉我,你最喜欢吃什么?”

幼儿自由回答。

小班语言活动:“毛毛虫的故事”2、老师小结并引出话题:“哇小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”

二、幼儿理解故事。

1、幼儿听录音。

教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”

“故事里哪些地方最好玩?”

2、

哦小班语言活动:“毛毛虫的故事”幼儿听老师讲述故事。

教师提问,帮助幼儿理解故事。

“小朋友们,故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”

“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”

三、游戏。

1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。

来。

“小朋友们都找到了好吃的`,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们。

找到了什么样的东西呢?”

3、和小朋友们一起表演故事。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇三

1、能积极参与游戏活动,理解故事内容,体验参与文学活动的快乐。

2、会比较连贯地学说短句:我吃了xx。

重点:积极参与活动,学说短句:我吃了xx。

难点:乐意运用语言交流,学说完整话。

1、三首音乐(游玩、睡觉、讲故事)

2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)

3、毛毛虫头饰每人一个

4、故事幻灯片

(一)幼儿随音乐进入活动室

幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。“今天天气真好,小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。”(播放游玩音乐)

(二)幼儿游戏

1、观察小树林

2、游戏“毛毛虫的故事”

(1)教师示范

(2)幼儿尝试

(3)幼儿再次尝试(巩固练习)

(4)幼儿休息

3、结合幻灯片讲述故事(故事见附后)并提问

(1)故事的名字叫做什么?毛毛虫都吃什么了?

(2)毛毛虫吃饱以后睡着了,接着变成了什么?最后变成了什么?

4、音乐游戏:毛毛虫变蝴蝶

附:《毛毛虫的故事》

我小的时候不喜欢吃东西,一直都长不大,妈妈很着急,就对我说:“宝宝,你要吃很多东西,长大才能变漂亮的’。听了妈妈的话,(边翻书边讲述)我来到苹果树下,阿乌,阿乌,我吃了一个红苹果,又来到梨树下,阿乌、阿乌我吃了一个黄梨子,接着又来到长满绿树叶的小树下,阿乌、阿乌我吃了一片绿树叶,这回,我真的吃饱了,我要美美地睡上一个很长很长的觉,我呀变成了一只蛹,把自己包在里面,不让别人去打搅我睡觉,等我睡醒了,换了件漂亮的衣服从蛹里出来了,你们猜我变成什么拉?(幼儿自由发言),毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。

在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

小班孩子年龄小,具体形象更能充分激发孩子的兴趣,为了让孩子能够融入到整节课堂当中,我精心准备了教具:为每位幼儿准备了毛毛虫头饰,布置场景(三棵果树),果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上,还能确保不会容易掉落等等。

在做好教具后,开始找适合活动所需的音乐。在三段适合不同场景的音乐,如:爬行时活泼、有趣的音乐,睡觉时舒缓的音乐,讲故事时舒缓的音乐,还把奥尔夫音乐《毛毛虫和蝴蝶》融入贯穿到游戏当中,使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作。在找音乐时,首先考虑节奏是否适合,还要听旋律是否适合每一个活动过程。一节活动的效果怎么样,配乐和活动准备都很重要。根据故事,我还制作了幻灯片,边讲故事,还能边给孩子看,符合幼儿的具体形象思维。我觉得这节活动的课前准备比较充分了。

活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里,发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动。开始部分,宝宝都能跟着老师的思路,宝宝的兴趣一直很浓厚,当我说我们吃饱了的时候,突然有位孩子说,那我们就睡觉吧,对于孩子突然的发言,我觉得有点意外(这可能和孩子的生活经验有关系),而我在课中也没能接过孩子的话。活动中总是会出现一些突发状况,教师要考虑得更广泛,不仅要备教案更要备孩子,关注到孩子的言行并能及时地引导。活动过程中我尽量启发、引导幼儿说完整的话:“我吃了一个xxx”,大部分孩子都能用完整的话说出来,有个别孩子也能够在老师的引导下说完整的话。

后面蝴蝶姐姐出来时,小朋友注意力一下子集中起来了,活动进入一个小高潮。在后面听故事时,因为有多媒体的介入,加上故事讲述,有的虫宝宝还能看图跟着讲!故事结束后提问:“猜猜我变成什么啦?”虫宝宝都知道是蝴蝶了。通过后面的提问情况,反映出宝宝对故事内容已经理解,能回答老师提出的问题。

整节活动我觉得和宝宝都比较融洽,玩得很开心,在玩的过程中学习知识。但是,同时也出现、存在一些问题和不足,比如没有接应孩子的提问,忽略了孩子,在今后的教学上,我要尽量避免,争取做到最好!

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇四

地垫若干。

1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣,培养幼儿亲子情感,让幼儿乐意参与集体活动。

2、发展幼儿肌肉动作的敏感性,提高幼儿动作的灵活性和协调性。

3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中,发展幼儿身体平衡感。

请一组(5—8人)参与毛毛虫游戏,。家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞,幼儿听信号从山洞下爬过,当最后一位幼儿爬过后,最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞,幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

活动以新颖的表现形式,能够让孩子大胆创作。整个活动因人而异,不同的孩子给予不同的.评价。我们面对的是一群活生生的孩子,也就注定评价没有一个统一的模式,所以在活动的过程中,我对待不同的幼儿也给予了不一样的评价。对绘画基础比较弱的幼儿,评价应重在鼓励其参与,帮助其提高。对冲动型的幼儿,评价重在帮助他们养成良好的思维习惯,因为冲动型的幼儿,往往缺乏认真思考就开始画,结果可想而知。对这样的幼儿不能给予鼓励的评价,教师要劝他认真听、仔细想后再大胆画,帮助他们养成良好的思维习惯。对基础好的幼儿评价应重在激励他们创新。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇五

春天来了,当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!于是我组织小朋友们出来找春天啦!在这个主题开始之际,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天。在小动物们还没有醒来之时我为孩子们提供了一些图书,请他们去了解小动物们的信息。在图书中他们发现了毛毛虫这一稀奇又可怕的形象,“毛毛虫”成为他们共论的话题,然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,绘本教学活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,使幼儿在游戏的过程中,初步理解故事,并尝试较连贯的说说故事里的语句。

绘本《毛毛虫的故事》讲述了一只小小的毛毛虫,每天出去找东西吃,每天找到不同数量、不同种类的东西,他每天大口大口的吃东西,一个星期之后它睡了个长长的觉,变成了一只美丽的花蝴蝶的过程。故事中生活化的语言易于小班幼儿理解,重复的短句适合小班幼儿尝试学说。根据本班级幼儿语言表达的完整性不好这一特点,我意图把“尝试连贯的说说故事里的短句”做为本活动的重点,希望能够通过游戏激发幼儿说的愿望,从而有说完整话的意识。此外,毛毛虫找东西吃的过程中蕴含了数物对应的一个概念,即第几天吃了几个水果,在活动中,这个数关系的解决有助于幼儿理解故事,促进幼儿更顺畅的表达语句,因此在活动中我整合了数物对应的数内容。使此语言活动显得不那么枯燥。最后,此文学作品讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程,幼儿可以在游戏的过程中体验这一有趣的过程,游戏的加入会调动幼儿参与活动的积极性。

内容与要求:

1、安静倾听故事,尝试较连贯地说说故事里的语句“它找到了..个…….啊呜啊呜吃掉了”。

2、愿意参与游戏,初步体验毛毛虫变成蝴蝶的有趣过程。

活动重点:安静倾听故事,尝试较连贯地说说故事里的语句“它找到了..个…….啊呜啊呜吃掉了”。

活动难点:愿意参与游戏,初步体验毛毛虫变成蝴蝶的有趣过程。

1、幼儿经验准备:

熟悉节奏××|××|。

熟悉常见水果的特征。

2、环境与材料创设:

录音机、磁带。

场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)。

一、谈话导入,激起兴趣。

1、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。

师:“毛毛虫们,跟着姐姐出去玩好吗?”

(说明:幼儿随音乐一起做“毛毛虫热身操”,以毛毛虫的角色出现调动幼儿参与活动的积极性)。

2、教师逐步出示不同数量、不同种类的水果,幼儿说说水果的数量和名称。

提问:这是什么?(这是xx)几个xx?(x个xx)※个※※用数字几来表示?(说明:整合语言节奏和数量及数物对应的概念,为后面幼儿理解故事做铺垫)。

3、毛毛虫每天都喜欢吃水果,我们来看一看听一听,毛毛虫吃了几个水果。

二、围兜故事,理解内容。(说明:在理解故事的内容的过程中,渗透数物对应的概念及幼儿对水果的特征的回忆)。

1、教师边讲故事变演示(开头到第三天结束)。

提问:第一(二、三)天毛毛虫找到了什么东西吃?几个苹果?用完整、清楚的话来说。

猜猜看第四天毛毛虫吃了几个水果?第五天呢?

(说明:在毛毛虫吃水果的过程中,可请幼儿猜测一下它吃了什么水果?教师描述水果的特征请幼儿猜测)。

2、讲述故事第六天到睡了一个长长的觉。

提问:醒来之后毛毛虫会怎样呢?猜猜看。

3、讲述故事到结尾。

提问:毛毛虫变成谁了?怎样变成美丽的花蝴蝶的呢?

4、小结:完整讲述。(配音乐)(说明:配乐讲述,可使幼儿在甜美的音乐中感知毛毛虫变成蝴蝶是一个很美的过程,给幼儿一个美的感受)。

三、游戏感知。

师:你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀?跟着蝴蝶姐姐去找东西吃吧!

“第一天我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”

师:毛毛虫们,你们也去找你喜欢的东西吃吧?边找边告诉我你找到了几个哦?

(幼儿自由选择一样自己想吃的东西,做啊唔啊唔状吃完,并将摘下的食物贴在自己的肚子上)。

师:哪个宝宝愿意告诉姐姐,你吃了什么呀?(引导幼儿用完整话说,我找到了。啊呜啊呜吃掉了)。

师:毛毛虫们,累了么?我们休息吧!

(播放背景音乐)引导幼儿作出各种不同的睡姿。教师在毛毛虫睡觉的时候,将蝴蝶的头饰别在幼儿头上,等音乐结束幼儿醒来,发现自己变成蝴蝶了,感受蜕变的快乐。(说明:在优美的音乐背景下,幼儿体验变成蝴蝶的有趣过程。)。

师:漂亮的小蝴蝶们,我们做游戏去吧!

分析与评价:

优点:教学活动《毛毛虫的故事》以形象生动的`故事讲述,优美的情景表演让幼儿在活动中体验并获得经验。它的最大优点在于活动中整合了很多认知、情感内容,体现了绘本教学与去他领域的整合;也体现了绘本教学与幼儿生活经验的整合。

1、体现了绘本教学与其他领域的有机整合。

首先是与科学领域的整合。《毛毛虫的故事》全文虽然以故事的语言呈现,

但是内容中却隐含了序数与数的相互对应的关系,随着故事情节的不断深入,幼儿更进一步体会到原来第几天毛毛虫就吃几个水果。

其次是与艺术领域的整合。幼儿在理解故事,感受毛毛虫变成蝴蝶的过程中,通过优美的音乐背景,使幼儿有种身临其境的感觉,有一种美的体验;另外在活动开始语言节奏的练习也是整合理念的体现。

2、体现了与幼儿生活经验的整合。

绘本内容涉及到了很多关于水果经验,水果其实是幼儿生活中常见的食物,是幼儿熟悉的、贴近幼儿生活的内容。在理解故事过程中,教师引导幼儿根据特征猜测不同的水果,对幼儿来说并不难,而且帮助幼儿将已有的生活经验再现出来。对生活经验的整合很自然顺畅。

不足与对策:由于整个太过于关注幼儿的参与和幼儿的情感体验,忽略了对幼儿阅读习惯的培养,建议在完整欣赏故事的过程中,将一页页翻书,轻轻翻看这些阅读习惯渗透在活动中。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇六

1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。

—、引出主题。

1、提问:“小朋友们谁愿意告诉我,你最喜欢吃什么?”

幼儿自由回答。

小班语言活动:“毛毛虫的故事”2、老师小结并引出话题:“哇小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”

二、幼儿理解故事。

1、幼儿听录音。

教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”

“故事里哪些地方最好玩?”

2、

教师提问,帮助幼儿理解故事。

“小朋友们,故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”

“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”

三、游戏。

1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。

来。

“小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们。

找到了什么样的东西呢?”

3、和小朋友们一起表演故事。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇七

知道应该学习故事里的毛毛虫的什么。

懂得不管自己做什么事都要经过努力。

活动准备。

活动过程。

1、哇!这么大一只是什么啊?

2、你们都认识它啊!

3、毛毛虫怎么来这了?我们听毛毛虫怎么说?

2、毛毛虫按大树伯伯的办法,用树叶做成礼物给大家寄去……。

1、故事里讲了毛毛虫、小猫、小白兔、小松鼠、大树伯伯之间的事情。

3、毛毛虫经过自己的努力做礼物,送给了大家。

4、我们要学习毛毛虫,不管遇到事或自己做什么事都要经过自身努力。

活动结束。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇八

1、感知5以内的数量,能按点卡匹配相应的图片和实物。

2、乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、有兴趣参加数学活动。

胸前有袋袋的黄、绿色肚兜,供幼儿系上扮毛毛虫。

(一)游戏导入――激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!

(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:你好!你真可爱!在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)。

(二)逐段欣赏故事,模仿游戏,感知5以内的数量。

1、欣赏第一段故事,让幼儿在看看、说说、数数中,感知5以内的数量。

师:毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊?

2、教师带领幼儿模仿游戏,感知5以内的数量。

师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。

你找到了什么?数数有几个?

师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

(幼儿啊呜啊呜,将图片放进胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。

3、出示相应的点卡。

师:你刚刚吃了什么,有几个?

一个苹果,可以用一个圆点来表示。

4、依次类推,欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。

5、师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。

(三)点卡找朋友――匹配。

1、教师出示点卡,示范匹配相应数量的食物。

师:圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友,我们一起来帮助它们吧。

2、操作活动。幼儿每人取一份分类盒,将兜兜中的小图片,按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。

3、集体和老师一起验证。

(四)毛毛虫变蝴蝶――感受快乐、

1、(、教案来自:快思教、案网)师:毛毛虫醒来的时候,长出了一对翅膀,变成了一只美丽的蝴蝶啦!

2、音乐声中,师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。

一条绿色的`毛毛虫,爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。

第一天,它看见了一个红苹果,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第二天,它发现两只黄香蕉,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第三天,它找到三片绿树叶,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第四天,它又发现了四块巧克力,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第五天,它找到五颗紫葡萄,又啊呜、啊呜大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了,它快乐地趴在叶子上说:我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:我变成一只美丽的蝴蝶啦!

通过这次活动,让幼儿自己动手创造,发挥想象力做出自己心中的毛毛虫,看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中,幼儿和毛毛虫做好朋友,体会着他们的开心与不开心,学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚,让幼儿感觉在做游戏在玩,而不是在上课。让幼儿在玩中学,在学中玩。

版本2大班语言《跑跑镇》公开课视频+希沃白板课件+教案(送ppt课件音乐)。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇九

1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象,特别是面部表情的细致描画,并用遮挡的方式表现画面。

2.能细致观察画面,并进行大胆想象。

1.纸制毛毛虫一个,比毛毛虫体型大的绿色、黄色、红色树叶各一个。

2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。

3.生活环节已阅读幼儿学习资源(3)第8页。

4..幼儿活动资源包。

1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事,引发幼儿兴趣。

故事:秋天来了,地上飘落了许多树叶,红的、黄的、绿的,真是好看。一只毛毛虫出来散步,看到这么多漂亮的树叶,高兴极了。它一会爬到绿叶上走一圈,一会儿又爬到黄叶上转一转,最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来,叶子也晒得暖暖的,就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步,趴在叶片上,美美地睡着了。

2.通过观察学习遮挡画法。

(1)教师反复出示整张叶片和毛毛虫在叶片上的两种情景,请幼儿仔细观察,说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面,总结遮挡的.画法,即给叶片涂色时,遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。

(2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上,它的心情会怎样,表情又是怎么样?与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表现。

3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上,供幼儿参考。请幼儿以《叶片上的毛毛虫》为题绘画,教师巡回指导,重点指导遮挡部分的正确涂色。

提示:

(1)先画毛毛虫,再在外围画出树叶,画面要大,尽量占满整张纸。

(2)涂色。先涂毛毛虫,再涂树叶,注意颜色不交叉。

(3)根据想象画出毛毛虫的神情,可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。

4.教师有选择的将幼儿的作品进行展览,请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评,将全班幼儿作品布置在班里。

美工区幼儿继续进行绘画。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十

1、引导幼儿理解内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验的快乐。

2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。

—、引出主题。

1、提问:“小朋友们谁愿意告诉我,你最喜欢吃什么?”

幼儿自由回答。

2、老师小结并引出话题:“哇,小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的》!”

二、幼儿理解。

1、幼儿听录音。

教师提问:“小朋友们,你们觉得里的毛毛虫好玩吗?”

“里哪些地方最好玩?”

2、幼儿听老师讲述。

教师提问,帮助幼儿理解。

“小朋友们,里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”

“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”

三、

1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。

2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的语言说出来。

“小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”

3、和小朋友们一起表演。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十一

1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法,发展腿部力量。

2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。

3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。

1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。

2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。

3、音乐伴奏带、自制成品花。

一、热身运动,唤起活动兴趣。

幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动:下蹲摸花弯腰吻花绕花行进隔花跳跃两人放松

二、比较尝试,建构身体动作发展的新经验。

(1)毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。

师:今天我们要学一个新本领,你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。

(2)幼儿分散练习两人协同下蹲走。

教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离,及时提醒和助动作协调弱的幼儿。

(3)教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。

?幼儿相互交流自己的经验感受。

?小结:要想走得又稳又快,第一,两人之间的距离,一定要近一些;

第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。

(4)再次练习。

幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度,及时提示和助他貌同喊口令。

(5)教师变化条件,请幼儿继续尝试学习。

师:毛毛虫又长了,快快变成四人一体。

幼儿四人一组练习下蹲走。

三、放松活动,感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。

师:毛毛虫越长越,终于变成了美丽的蝴蝶。(蝴蝶四散飞舞、做放松动作。)

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十二

将梅花桩平行的摆两竖排,两个弓形门间隔一段放一个,幼儿站成一竖排蹲下,每个人双手拉住前一个小朋友的衣服,第一名幼儿枉毛毛虫头饰,家一起前行,先双脚踩过小桥(一只脚踩一个梅花桩,两只脚交错踩梅花桩),过山洞(过弓形门)

1、家一起合作完成任务,不能中间断开。

2、过小桥有一定的难度,教师重点指导。

3、蹲着前行不能中间站起走。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十三

1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

幼儿自由回答。

2、老师小结并引出话题:“哇,小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”

二、幼儿理解故事。

1、幼儿听录音。

教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”

“故事里哪些地方最好玩?”

2、幼儿听老师讲述故事。

教师提问,帮助幼儿理解故事。

“小朋友们,故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”

“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”

三、游戏。

1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。

2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的语言说出来。

“小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们。

找到了什么样的东西呢?”

3、和小朋友们一起表演故事。

故事是幼儿最爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十四

一、活动目标:

1.对手印画感兴趣,尝试用手印画表现毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2.体验游戏中印画的快乐。

二、活动准备:(同第一次教学)。

三、活动过程:

提问:毛毛虫开始是什么样的?最后变成了什么?

2.教师结合故事印画毛毛虫的身体,引导幼儿观察蝴蝶身体与翅膀的关系,启发幼儿思考如何把毛毛虫变成漂亮的蝴蝶。

3.请个别幼儿尝试进行印画蝴蝶。

师:看看谁的毛毛虫能变出最漂亮的蝴蝶。

4.幼儿自由进行印画。

1)提出要求:

a.毛毛虫的身体要连接好,不断开。

b.两边的翅膀要一样大。

2)幼儿进行印画,教师指导幼儿印画毛毛虫注意点和点的连接及蝴蝶翅膀的对称,感受游戏情境中印画的快乐。

5.以音乐《蝴蝶飞》为背景游戏结束活动。

反思:

活动中表现蝴蝶翅膀的特征这一环节,将教师的示范变为让幼儿自己思考用手的哪部分进行印画,这样更加体现了幼儿的主体性和自主性。幼儿在音乐的伴奏下及宽松的环境中能较为自由地进行表现,作品也相对较有自己的个性。多数幼儿能说出用手的其他部位来表现蝴蝶的翅膀,如拇指、手掌、掌侧等,表现出来的蝴蝶的比例也较为协调。操作后穿插的游戏幼儿也能愉快积极地参与,体验游戏的快乐,经过调整后的形式幼儿易于接受。但仍有不足之处:

1.重点应更突出,要引导幼儿感受翅膀和身体比例的关系。

2.对幼儿的技能不要求达到预定的目的,可鼓励幼儿按照自己的想法大胆表现。

3.幼儿虽能说出用手的各部分进行印画,但表现出来的幼儿还是占少数,个别能用掌侧进行表现。多数还是用拇指印画蝴蝶翅膀。还可通过延伸活动来让幼儿继续用自己的想法表现蝴蝶特征,让活动更加饱满。

附故事:

在绿油油的草地上,有一枚小小的蛋。一条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬了出来。

它要去找一些东西来吃。它爬呀爬,看到树上有一个又大又红的苹果,就啊呜啊呜地一口一口吃了下去。

吃完了苹果,肚子还是好饿。毛毛虫继续爬呀爬,看到树上有一个又大又黄的梨子,又啊呜啊呜地吃了下去。

吃完了梨子,肚子还是好饿。毛毛虫又继续爬呀爬,看到树上有一片又嫩又绿的叶子,就啊呜啊呜地吃了下去。

现在,毛毛虫觉得舒服多了,不觉得肚子饿了。它不再是一只小毛毛虫了,是—只又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子,叫做“茧”,把自己包在里头,舒舒服服地睡了一觉。过了不久,毛毛虫醒来了,它发现自己跟以前不—样了,长出了一对漂亮的翅膀,变成了一只美丽的蝴蝶。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十五

1.能合作搭建“山洞”进行游戏,体验合作游戏的快乐。

2.学习匍匐爬得动作,掌握匍匐爬的动作要领。

3.游戏时能遵守规则互相谦让,轮流游戏。

1.经验准备:幼儿玩过“钻山洞”的合作游戏。

2.物质准备:垫子、做成树形的铺助物(可乐瓶做成树干、彩纸做成树冠)。

3.场地准备:在一块空旷的场地上布置好毛毛虫去旅行的路线:草地(垫子)——山洞(垫子两头放上两个拱形门)——树林(用榻榻米设置成宽窄不同的's形小路,小路两旁放上树形的铺助物),如图。

用边说儿歌边做动作的方法,引导幼儿学习匍匐爬的动作。

幼儿能姿势正确、协调地爬,掌握匍匐爬的动作要领。

1.教师带领幼儿做徒手操,帮助幼儿充分活动身体各部位:如头部、上肢、腰部、脚踝,要求幼儿按口令做,动作准确、有力。

2.通过谈话引发幼儿的活动兴趣。

(1)教师:“有一群快乐的毛毛虫要去旅行!在旅行的路上,要经过一片草地,毛毛虫可以用什么方法过草地呢?”

(2)教师引导幼儿说一说毛毛虫过草地的方法。

3.利用儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。

(1)教师边说儿歌,边示范匍匐爬的动作:“今天老师再教你们一种爬的方法。”

儿歌:“小朋友们排好队,握拳、弯臂做准备,身体紧紧贴地垫,肘膝着地向前爬。”

(2)幼儿分成两组,边说儿歌,边根据儿歌的提示练习匍匐爬的动作,幼儿练习2-3次。

(3)请动作规范的幼儿示范动作,教师再次重点讲解动作要领。

(4)幼儿再次分组练习2-3次,教师重点观察并纠正动作不到位的幼儿。

4.通过游戏“毛毛虫去旅行”,巩固匍匐爬的动作。

(1)教师介绍场地及游戏要求,幼儿开始玩游戏,教师纠正个别幼儿爬的动作。

(2)幼儿分成两组,一组幼儿两两相对,蹲在第二组垫子的两侧,两只手拉在一起搭成“山洞”。另一组幼儿扮演毛毛虫去旅行,爬行草地、钻过山洞、穿过树林,变成蝴蝶飞回起点。

(3)两组幼儿交换角色进行游戏。

5.教师引导幼儿听音乐玩游戏“毛毛虫变成蝴蝶”,在草丛里快乐地飞舞着,增加下肢的活动。

6.放松活动:“我是小小机器人”。帮助幼儿调整呼吸,放松身体各部位。

附儿歌:

我会变。

我们都是机器人,

我们都是机器人。

我会变,我会变。

我会变成**人。

以“毛毛虫去旅行”的游戏导入,幼儿充分地沉浸在游戏中,感受快乐。活动由易到难,从复习手膝爬和手脚爬的动作入手,引出匍匐爬,可以让幼儿直观形象地感知不同方式的爬。此外,活动中采用儿歌的形式对动作要领进行提炼,进一步帮助幼儿掌握动作。活动中大多数幼儿基本掌握了匍匐爬的动作,但是动作的协调性方面有所差异,所以幼儿爬的速度区别较大,尤其是“毛毛虫”在爬过宽窄不同的弯曲的树林时,体现得比较明显。

建议“毛毛虫去旅行”的路线可根据场地、活动内容等因素进行调整。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十六

1、理解故事内容(感知毛毛虫变成蝴蝶的过程)。

2、学习完整地表述:“我今天吃了一个……”

3、乐意参与游戏,养成不挑食的好习惯。

1、录音机、音乐《蝴蝶飞呀飞》磁带。

2、小树三棵:苹果、香蕉、树叶图片若干。

(一)以“毛毛虫们去郊游”引入。

师:宝宝们,今天天气真好,跟妈妈一起去郊游。

(二)幼儿游戏。

1、观察小树林:树上有些什么?它们是什么颜色?

(1)教师示范游戏。

师:(指着自己肚子上的苹果)“妈妈刚才吃了一个红色的苹果”

(2)幼儿第一次游戏。

师:让幼儿自由选择自己喜欢吃的东西从树上采下来,啊呜啊呜吃到肚子里,然后将摘下的食物贴在自己的肚子上,并爬回家。

师:刚才妈妈刚才吃了一个苹果,你们吃了什么呀?”

(引导幼儿自由说说吃了什么东西,重点指导幼儿完整的表述“今天我吃了一根香蕉/一个苹果/一片树叶…。)。

师:请吃…的水果到妈妈身边来,并一起说今天我吃了…。

师:天黑了,毛毛虫肚子吃的饱饱的,我们回家睡觉吧!(放音乐,幼儿做睡觉的样子)。

(3)第二次游戏。

师:刚才你们吃了什么东西?它是什么颜色的呢?

(重点引导幼儿重点指导幼儿完整的表述“今天我吃了一根黄色的香蕉/一个红色的苹果/一片绿树叶…。)。

师:天黑了,宝宝们都吃饱了吗,我们又要睡觉啦!(播放背景音乐)。

(4)第三次游戏。

师:引导幼儿选择自己没有吃过的东西,拿回家一起吃。

师:刚才你们吃了什么东西?它是什么颜色的呢?

师:今天在睡觉前,妈妈要给你们讲个故事,你们想不想听呢?

提问:毛毛虫为什么会变成蝴蝶?

情感教育:教育幼儿不挑食,才会快快长大。

(四)模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。

师:现在让我们也来学毛毛虫变成漂亮的小蝴蝶,一起跳舞吧。(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十七

1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

一、老师讲故事。

幼儿自由回答。

2、老师小结并引出话题:“哇,小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”

二、幼儿理解故事。

1、幼儿听录音。

教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的`毛毛虫好玩吗?”

“故事里哪些地方最好玩?”

2、幼儿听老师讲述故事。

教师提问,帮助幼儿理解故事。

“小朋友们,故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”

三、游戏。

1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。

2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的语言说出来。

“小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”

3、和小朋友们一起表演故事。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十八

1、能积极参与游戏活动,理解故事内容,体验参与文学活动的快乐。

2、会比较连贯地学说短句:我吃了**。

3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重点:积极参与活动,学说短句:我吃了**。

难点:乐意运用语言交流,学说完整话。

1、三首音乐(游玩、睡觉、讲故事)。

2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)。

4、故事幻灯片。

(一)幼儿随音乐进入活动室。

幼儿头带毛毛虫头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。今天天气真好,小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。(播放游玩音乐)。

(二)幼儿游戏。

1、观察小树林。

(1)教师示范。

(2)幼儿尝试。

(3)幼儿再次尝试(巩固练习)。

(4)幼儿休息。

3、结合幻灯片讲述故事(故事见附后)并提问。

(1)故事的名字叫做什么?毛毛虫都吃什么了?

(2)毛毛虫吃饱以后睡着了,接着变成了什么?最后变成了什么?

4、音乐游戏:毛毛虫变蝴蝶。

我小的时候不喜欢吃东西,一直都长不大,妈妈很着急,就对我说:宝宝,你要吃很多东西,长大才能变漂亮的’。听了妈妈的话,(边翻书边讲述)我来到苹果树下,阿乌,阿乌,我吃了一个红苹果,又来到梨树下,阿乌、阿乌我吃了一个黄梨子,接着又来到长满绿树叶的小树下,阿乌、阿乌我吃了一片绿树叶,这回,我真的吃饱了,我要美美地睡上一个很长很长的觉,我呀变成了一只蛹,把自己包在里面,不让别人去打搅我睡觉,等我睡醒了,换了件漂亮的衣服从蛹里出来了,你们猜我变成什么拉?(幼儿自由发言),毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。

在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

小班孩子年龄小,具体形象更能充分激发孩子的兴趣,为了让孩子能够融入到整节课堂当中,我精心准备了教具:为每位幼儿准备了毛毛虫头饰,布置场景(三棵果树),果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上,还能确保不会容易掉落等等。

在做好教具后,开始找适合活动所需的音乐。在三段适合不同场景的音乐,如:爬行时活泼、有趣的音乐,睡觉时舒缓的音乐,讲故事时舒缓的音乐,还把奥尔夫音乐《毛毛虫和蝴蝶》融入贯穿到游戏当中,使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作。在找音乐时,首先考虑节奏是否适合,还要听旋律是否适合每一个活动过程。一节活动的效果怎么样,配乐和活动准备都很重要。根据故事,我还制作了幻灯片,边讲故事,还能边给孩子看,符合幼儿的具体形象思维。我觉得这节活动的课前准备比较充分了。

活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里,发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动。开始部分,宝宝都能跟着老师的思路,宝宝的兴趣一直很浓厚,当我说我们吃饱了的时候,突然有位孩子说,那我们就睡觉吧,对于孩子突然的发言,我觉得有点意外(这可能和孩子的生活经验有关系),而我在课中也没能接过孩子的话。活动中总是会出现一些突发状况,教师要考虑得更广泛,不仅要备教案更要备孩子,关注到孩子的言行并能及时地引导。活动过程中我尽量启发、引导幼儿说完整的话:我吃了一个xxx,大部分孩子都能用完整的话说出来,有个别孩子也能够在老师的引导下说完整的话。

后面蝴蝶姐姐出来时,小朋友注意力一下子集中起来了,活动进入一个小高潮。在后面听故事时,因为有多媒体的介入,加上故事讲述,有的虫宝宝还能看图跟着讲!故事结束后提问:猜猜我变成什么啦?虫宝宝都知道是蝴蝶了。通过后面的提问情况,反映出宝宝对故事内容已经理解,能回答老师提出的问题。

整节活动我觉得和宝宝都比较融洽,玩得很开心,在玩的过程中学习知识。但是,同时也出现、存在一些问题和不足,比如没有接应孩子的提问,忽略了孩子,在今后的教学上,我要尽量避免,争取做到最好!

毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的`话皮肤会红肿。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇十九

以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在体育活动过程中以幼儿为主体,发展幼儿个性,创造精神和实践能力。充分发挥幼儿的主体作用。让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索,培养幼儿的自学、自练、自评的能力。

1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右,发展下肢腿部肌肉力量。

2、通过讨论、商量、相互学习,解决游戏中的困难。

3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作,感受到通过竞争获得的成功感。

1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。

2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。

一、开始部分:(57分钟,强度:弱渐强弱)

1、幼儿听信号进行走跑练习,变化队形。

圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、圆走,切断分队走。

2、出示头饰,带领幼儿做热身操。

教师:我是谁呀?(蝴蝶)春天到了,蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝,你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了,卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了,我们一起来运动运动吧!

活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。

二、 基本部分:(20xx分钟,强度:弱渐强强)

1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法蹲走。

教师:毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?

请幼儿模仿,引导幼儿蹲走,请个别幼儿示范。

全体向前蹲走。询问幼儿是否有困难,并探讨蹲走的技巧。

老师总结:两腿分开一些,步伐要小一些,控制好速度,不能盲目求快;

全体幼儿跟老师口令立蹲走。

2、运用游戏语言创设情境,鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。

教师:时间过的真快,毛毛虫渐渐长了,身子变长了一些,小朋友们觉得如何表现毛毛虫身子变长啊?引导幼儿两两合作。

请个别幼儿示范合作蹲走的方法,询问幼儿是否有困难,并通过讨论解决问题。

3、教师:你们在游戏中有什么困难吗?应该怎么办呢?

请个别幼儿来说说有什么困难。请幼儿相互讨论解决的方法。

老师总结:两人之间的距离要近一些;控制好速度,不能盲目求快;步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。

4、鼓励幼儿尝试4-5人合作蹲走。

教师:现在毛毛虫长的更了,我们要不要在多几个人一起来当长了的毛毛虫啊?

全体幼儿分4-5人进行游戏,并鼓励幼儿探索稳健蹲走的注意事项。

教师总结:前面的幼儿不能走的太快,要顾及到后面的同学,要保持与同伴步调的一致性。

5、多人合作,小组竞赛23次。

看哪一条毛毛虫走的整齐,合作得紧密。

表扬合作较好的组,鼓励其他组。

6、全体幼儿合作,变成一条毛毛虫;变成一个“蛹”。

现在我们来变一条更的毛毛虫,请幼儿依次排成一队蹲走。

请幼儿蹲走成一个蛹。

三、结束部分:(34分钟,强度:弱渐弱)

1、听音乐放松整理,成“蝴蝶”,一起来飞一飞吧。

2、师声共同总结评价。

蝴蝶要飞回家喽。

活动反思

每个幼儿都喜欢体育游戏,因此教学过程中要把游戏的手段方法当做一条主线,通过精确的讲解、示范,来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛,同时在巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的游戏方法,以便幼儿能正确的学,愉快的学。

交流是培养幼儿友好往来,合作精神的重要途径,也是幼儿为主体的具体体现。课堂中,教师只有创设、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让幼儿感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、伙伴之间进行平等对话的。

活动结束时可根据幼儿活动量小,带领幼儿做一些放松性的整理动作,使幼儿尽快消除疲劳,同时进行简单的小结或讲评。最后要教会幼儿整理运动器材,将它们放回原处。

最新毛毛虫的故事教案大班范文(20篇)篇二十

春天到了,蝴蝶出来了,孩子不自主地对蝴蝶产生了兴趣,蝴蝶从哪里来的呢?当孩子们看到美丽的蝴蝶的时候总是会表现出好奇等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变的。我试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,使幼儿学说短句并且充分理解故事。

1、通过生动有趣的游戏活动来理解故事内容,初步感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

2、会比较连贯地学说短句:我找到了xxx,啊呜啊呜大口吃掉了。

重难点:通过生动有趣游戏活动感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程;学说短句:我找到了xxx,啊呜啊呜大口吃掉了。

1、幼儿操作材料人手一份(一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶)毛毛虫的挂饰一个,纱巾一条。

2、背景音乐:《讲故事背景音乐》《美丽的蝴蝶》。

一、欣赏故事,初步了解故事内容;

今天,张老师还带了一位小客人,这位小客人特别的害羞,它躲在一个故事里面,我们把它找出来好么?(师跟随背景音乐讲述故事)。

(1)出示毛毛虫胸饰,激发幼儿积极性;

这位小客人是谁?我们一起把它喊出来好么?

毛毛虫吃了什么东西?(一个红苹果’边说边摘下一只红苹果,做啊唔啊唔状吃完,‘大口吃掉了’,并将食物放入毛毛虫胸饰下面的袋子)。

第一天吃的是什么?第二天吃的是什么?第三天、第四天、第五天?(引导幼儿用完整话说‘我看见一个红苹果xxx)。

毛毛虫吃了这么多东西之后做什么了?睡醒了之后又会发生什么样的事情?(师幼共同讨论)。

(2)再次讲述故事,感知毛毛虫蜕变成蝴蝶过程;

老师根据故事的情节变化进行表演,如:教师边讲述故事,边表演毛毛虫蜕变蝴蝶的全过程。

师:它怎么会变成蝴蝶的?(吃了好多东西,睡了一觉)“哦,原来呀,蝴蝶小时侯也是谁呀?”(毛毛虫)。

师:“你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀?”(想)我们再去其它的地方找些好东西吃吧!

师小结:毛毛虫吃饱了以后,好好的睡了一觉,醒来后变成一只美丽的蝴蝶了。

二、游戏“毛毛虫找食物”

1)教师课前把水果卡片场景布置好,让幼儿自选;

(引导幼儿用完整话说‘我找到了一个红苹果xxx,啊呜啊呜大口吃掉了,并将食物贴在自己的肚子上。)。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。

师:现在让我们也来睡一个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起飞到花园里找花儿做朋友吧。

(幼儿在纱布下面模仿毛毛虫团紧身体,听音乐变成蝴蝶飞舞)。

在设计活动时,我首先考虑到制作教具和游戏的方式来体现出语言活动趣味性,所以在进行活动过程中通过生动有趣游戏让幼儿理解故事。这个环节也是活动的重点部分,因此这部分我利用教具来吸引幼儿,孩子们一看见出现水果卡片,都目不转睛的看着。

教师在讲述故事时同步播放背景音乐让孩子的视线、思绪能随着老师的语言、动作前行,大多数幼儿都能独立说“我找到了xx的水果,啊呜啊呜大口吃掉了”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。并在进行游戏同时学会完整的说短句。最后,为提升孩子的兴趣设置了表演环节,通过表演让孩子们知道毛毛虫吃了好多东西睡了一觉变成蝴蝶这一个过程的认识,并从中学说短语。设想总是美好的,但实际教学过程中还是存在不足:这个教学活动其实可以算一节综合活动,教师制作了一些水果卡片,让幼儿通过游戏找到水果卡片后学说短句,但是在毛毛虫蜕变成蝴蝶时候只是讲述,教师没有让幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶过程。教师在不影响讲述的情况下,用肢体语言表演来让幼儿用视觉先来感知,这样给最后一个表演环节起到铺垫作用。

这次教学展示活动中,我对自己的教学激情很肯定,自己和孩子之间的互动做得很到位,也让孩子在宽松的氛围中学到了新的知识。我相信,只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的。通过观摩其他班级老师的课,通过多种方案的比较、碰撞、渗透、交融、升华、重构,一些思维碎片将迅速组合和集结,一些思想和智慧的火花将被点燃。

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教学工作计划是为了更好地组织和安排教学任务,提高教育教学质量而制定的一项具体规划。教学工作计划的质量直接关系到教学效果和学生的学习成果。1.画手激趣。谈话:(
活动方案是指为了实现特定目标而制定的一系列活动步骤和计划。以下是一些经过实践检验的活动方案,供各位参考和借鉴。本乡镇位于县城以北,驻地以粮食种植、鸡苗孵化为主的
通过写心得体会,可以使我们更深入地思考自己的行为和决策,进而提高自我认知和能力。这些心得体会的范文都是经过作者精心打磨和锤炼的,可以为我们的写作提供一些参考和指
合同协议的签署是交易双方为推进合作、确保合作顺利进行的重要环节。在下面的合同协议案例中,你可以对合同的结构和写作风格有更多了解。雇佣主(以下简称甲方):性别:。
在新的学期即将开始之际,我们需要制定一份教学工作计划,为教学活动提供有序的指导。教学工作计划是教师提高教学效果的关键,以下是一些成功教师的教学工作计划范文,供大
通过写读后感,我们可以表达自己对书中人物形象、情节发展、主题观点等方面的看法和评价。如果你还没有读完这本书,可以先看看其他读者的读后感,对书中的内容有个初步的了
施工是建筑工程的重要环节之一,它涉及到材料的选用、工艺的施展、人员的配备等方方面面。如果你正准备进行施工工作,不妨先看看这些施工范例,以便更好地进行规划和实施。
写月工作总结有助于我们反思自己的工作态度、方法和效率,从而提升自己的工作质量和效果。以下是小编为大家精心收集的一些月工作总结范文,希望能给大家的写作提供一些启示
应急预案不仅仅是纸上谈兵,更需要经常性的演练和整改,以确保其实施的可行性和适应性。以下是一些经典范文,它们涵盖了多种应急情况和应对措施。根据区安委会惠阳安[20
写述职报告是对自己工作经验的总结和沉淀,能够帮助我们更好地规划职业发展路径。这是一份优秀的述职报告范文,希望能给大家提供一些写作思路。我叫xxx,20xx年7月
通过阅读范文范本,我们可以学习到不同文体和文化背景下的写作技巧和风格。范文范本7:下面是一篇探讨人生意义的范文范本,希望可以帮助大家思考和理解人生的意义和价值。
范文范本可以帮助我们了解写作的规范和标准,使我们的作品更加优秀和专业。小编为大家整理了一些范文范本的案例,希望能给大家带来一些启示和思考。一个学期以来,我能按照
心得体会是对自己成长过程的回顾和总结,它能够让我们更加明确自己的目标和方向。以下是小编整理的一些心得体会范文,供大家参考和借鉴。心得体会应由本人根据自身实际情况
学校教育是培养人才的摇篮,它承载着国家和社会的未来。学校是一个人一生中最重要的地方之一。在学校写总结,要客观真实地评价自己的学习成绩和进步。以下是小编为大家收集
教学工作总结是教育教学质量的保证,能够推动教师专业化发展。如果你对教学工作总结的写作有困惑,不妨看看以下范文,或许能够找到一些灵感。《快乐的音乐会》这首歌曲是一
优秀作文需要有独到的观点和创新的表达方式,才能引起读者的兴趣和共鸣。范文中运用了丰富的修辞手法和细腻的描写,使文章更具感染力和艺术性。桂湖公园里有一湖,名为“桂
活动方案的制定是为了确保活动的顺利进行以及达到预期目标。根据不同的活动目的和参与者特点,以下是一些活动方案范文,供你参考。9月27日下午,由仲恺高新区社会事务局
辞职申请书是离职过程中不可或缺的文件,通过它员工可以正式地向公司提出辞职请求。辞职申请书范文中可能包含一些思路和表达方式,但请根据自己的实际情况灵活运用。
事迹材料的收集需要注意选择可靠的信息来源,避免虚假或不实的情况。通过阅读下面的事迹材料,相信你会有一些新的认识和体会,对事迹材料的写作也会有更深入的理解。
通过社会实践报告,我们可以对所学的理论知识进行实践应用,深化对社会问题的认识。如果您想了解更多社会实践报告的范例和写作方法,不妨继续阅读以下内容,相信会对您的写
检讨书不仅是一种记录和反思的方式,更是自我发展和成长的重要工具。以下是一些成功人士的检讨书范文,通过阅读可以对自己的写作提供启示和借鉴。我敬爱的老师:我怀着愧疚
更多申请书是在申请学校、奖学金或工作时需要提交的书面材料之一,它能展示申请者的优势和成就。申请书是一种书面材料,用于向特定机构或组织申请某项事务,非常重要。当我
家长会是学生家长与教师面对面交流的机会,可以有效地了解学生在学校的表现与需求。这是一篇关于家长会的新闻报道,报道了家长会的重要性和作用。尊敬的各位家长,亲爱的同
演讲稿的撰写需要学生充分准备,选择合适的主题和适宜的语言风格。现在,我们一起来阅读一些精选的学生演讲稿,希望能够激发大家的表达热情和思考能力。敬爱的老师,亲爱的
5.范文范本可以帮助我们掌握一种规范的写作风格,使我们的文章更加条理清晰、语言流畅。探寻范文真谛:通过阅读这些范文范本,你能够更好地理解写作的内涵和外延。
小班教案是在教学过程中对于小班学生的教学计划和教学活动进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助教师反思教学过程,提升教学效果。我想我们需要编写一份小班教案了吧。
一个好的创业计划可以帮助创业者预测风险和机遇,并制定相应的对策和应变计划。通过学习这些创业计划范文,你可以提升自己的创业理论知识和实践能力。需求在现阶段处以较大
教师在编写幼儿园教案时需要考虑幼儿的兴趣和特点,以及他们的发展需要。看看以下这些幼儿园教案的写作技巧,或许对你有所启示。1、能够听音乐指令做相应的动作。2、能够
培训心得体会是一种对培训经历的记录,可以帮助我们更好地总结和吸收培训中的内容。以下是一些成功学习者的培训心得体会,希望能为大家提供一些建议和指导。本次新教师培训
通过写心得体会,我们可以更好地梳理自己的思路,提升自己的表达能力和沟通能力。为了让大家更好地理解心得体会的写作方法和技巧,我们特意收集了一些范文供大家参考。
写心得体会能够让自己更好地反思自己的学习和工作方式,找到不足,并从中成长。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能够给大家一些启发和参考。让我对鲁迅先生和闰土
家长会是家长们了解学校教育资源和活动安排的机会,为孩子的综合素质培养提供支持和建议。以下是小编为大家收集的家长会范文,供大家参考,希望对您的家长会有所帮助。
月工作总结是加深对自己工作情况和成效的认识,同时也为下个月的工作提供参考和指导。在下面的总结范文中,我们可以发现一些写作技巧和表达方法。回顾过去一年的工作,外线
开学典礼是学校为了增强学生的凝聚力和归属感而举行的一项仪式。接下来是一些学生代表在开学典礼上的发言,让我们一起欣赏他们的聪明才智。尊敬的xx校领导、敬爱的xx老
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社会实践是学生了解社会需求、了解社会问题的重要方式。下面是一些来自不同学生的社会实践总结,它们展现了不同人的视角和感悟,希望能给大家带来一些启发和思考。
在社会实践中,我们能够亲身感受到社会的运行规律和实际问题,因此撰写一份报告来总结这次实践非常有必要。请大家仔细阅读以下社会实践报告的范文,从中汲取写作经验和技巧
月工作总结是对过去一个月的工作成果和表现进行总结和归纳,从而帮助我们发现问题、改进方法。小编为大家整理了几篇优秀的月工作总结范文,希望能够给大家提供一些写作上的
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一个月一次的工作总结可以让我们对自己的工作进行梳理和整理,从而更好地规划和安排下一个月的工作计划。下面是一些值得借鉴的月工作总结实例,希望能够给大家在写作时提供
教师总结是对学生学习状况和教学效果的评估和分析,为下一阶段的教学提供参考和指导。下面是一些优秀教师总结的范例,供大家在写作时参考和学习。时间过得真快,一晃又到了
教学计划要注重学生的参与性和主体性,培养学生的学习兴趣和学习能力。接下来我们将为大家分享一些实用的教学计划范文,希望能够给大家带来一些灵感。三年级学生进过了两年
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家长会是一个倾听家长声音的机会,可以反映家长们对教育工作的意见和建议。我们整理了一些关于家长会的经验和教训,希望对大家有所启发和警示。(女)尊敬的老师、亲爱的同
幼儿园小班的教师注重与家长的密切合作,共同关爱和培养孩子们的全面发展。在这里分享一些幼儿园小班总结的范文,希望对大家有所帮助。手口一致地点数1。观察活动室,能正
在述职报告中,我们可以突出自己的成绩和亮点,同时也应该客观地反思自己的不足和提出改进方案。以下是小编为大家搜集的一些优秀述职报告范文,供大家参考借鉴。
民主生活会是党员干部参与决策、分享责任的重要方式,能够增强党内团结和凝聚力。随着党的建设和发展,民主生活会有了新的思考和实践,以下是一些典型案例。本学期,在校领
自我总结是对个人在特定时间内所做所想的一种概括和归纳。自我总结的方式和形式有很多种,以下这些范文只是其中的一部分,希望能够为大家提供一定的启示。比如:院系、班级
活动总结是一个重要的学习过程,可以促使我们对自己的行为和思维进行反思和总结,从而不断进步。以下是一些优秀的活动总结样本,希望能对大家的总结写作有所帮助和指导。
三分钟内可以用来写下自己的日记或者思考一件重要的事情。以下是小编为大家收集的一些关于三分钟计划制定的技巧,希望能够提高大家的时间管理能力。尊敬的各位领导、各位同
离婚协议应当符合法律法规的规定,并且双方需要确保协议内容的合理和公正。范文九:协议中详细规定了双方的财产和债务分割,为双方的离婚解决方案提供了依据。
教学工作计划可以帮助教师提前预测和解决可能出现的问题。希望通过这些教学工作计划的分享,大家可以互相借鉴和学习,取长补短。光阴似箭,日月如梭,转眼间我镇中心校开展
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中班教案的编写需要有明确的教学目标,以便教师能够有针对性地进行教学活动。接下来是一份中班语文教案的范例,希望能够为大家的教学工作提供一些启示和借鉴。
服务月的核心理念是关心他人、关注社会,通过自愿、无偿的行动为他人带来帮助和温暖。以下是一份详细的服务月总结报告,其中包括各项服务活动的开展情况和取得的成果,希望
学校是一个跨越时空的传承之地,我们在这里学习到的知识和价值观将伴随我们一生。以下是小编为大家整理的学校总结案例,希望可以为大家的总结写作提供一些灵感和借鉴。
通过阅读演讲稿范文,我们可以学习到一些引用名人名言和故事的技巧,使演讲更具有说服力和影响力。演讲稿范文中的表达方式生动有趣,语言精准凝练,让人印象深刻。
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发言稿的语言应该简练明了,句子结构要规范,避免长句和复杂的词汇,以确保内容容易被理解。在这里,我们为你精选了一些精彩的发言稿,希望能够激发你的写作灵感和表达热情
心得体会是在学习和实践中总结出来的宝贵经验,对于个人的成长和提升起着重要作用。在下面的范文中,大家可以看到一些写心得体会的常见方法和技巧。今天跟老李出去逛了下x
遵守规章制度是每个人应尽的义务,也是维护社会秩序的基本要求。以下是一些规章制度的范本,供大家参考和借鉴,希望能够对大家有所帮助。1、员工因事确需本人处理,两天以
写幼儿园工作总结可以帮助教师建立自信心,同时也是对自己工作的一种肯定和认可。小编为大家整理了一些幼儿园工作总结的精选范文,供大家参考阅读。在忙忙碌碌中我们的学期
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在撰写更多申请书时,我们需要展示出自己的优势和独特之处,以赢得招聘者或审核者的青睐。申请书的范文可以帮助我们更好地了解和掌握申请的技巧和方法,相信这些范文会对你
每一次翻开过去的日记,都像是与过去的自己重新相遇一样,感受到时光的落点。小编为大家收集了一些优美细腻的日记片段,让我们共同品味。漫长、快乐的暑假过去了,上学即将
通过撰写情况报告,我们能够清晰地了解某一事件或情况的背景、原因和结果。小编为大家整理了一些常见的情况报告写作问题,并提供了相应的解决方案和建议。近年来,xx市紧
在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对各家医院而言,如何体现医院以人为本的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长