范文范本可以帮助我们理解文章结构、语言运用等方面的要点，从而提高写作水平。阅读范文范本是一个积累的过程，通过阅读更多的范例，我们会逐渐提高自己的写作水平和能力。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇一
1.精读名篇，重点了解和阅读。
(1)了解名篇出处、作者生平、主要代表作及写作背景，理解和消化文章，吸取精华为己所用。
如我们了解了朱自清先生的《荷塘月色》写作背景，我们就可以真正了解为什么作者一开始便说“这几天心里颇不宁静”，为什么想起江南采莲的事来。
语文教师的教学参考书通常会论及作者生平、主要代表作及写作背景，向教师借来看看，对我们学习语文非常有帮助。
(2)了解修辞手法如何运用，力争将修辞手法的巩固、应用落实在书本中，加深理解。
如弄清通感(移觉)手法在朱自清先生的《荷塘月色》中如何应用，我们以后写文章时也可恰到好处地运用。
(3)了解文章的体裁、写作的角度(特点、手法)，文章的论点、论据是什么，好在哪里?这对我们提高文章的写作能力有莫大的益处。
如李乐薇的《我的空中楼阁》一文，初中古文中的《核舟记》一文。
(4)选择性背诵或朗诵。
有助于培养我们朗诵能力、演讲能力、情感交流能力的文章，我们可以选出来进行选择性背诵或朗读。我们可以每周找一个时间到课堂外空旷处朗诵，将自己情感借助文章抒发出来，并借此文章揣摩作者的心态。这种做法可以让我们今后所写的作文充满语言感染力，容易让读者产生思想共鸣。
2.难字、拼音落实在平时阅读和标注上，力求字字过关，不漏、不含糊。也即遇字识字，通过查字典来完成。
平时读课文或阅读课外杂志遇到生僻字，先猜测其读音，再查《现代汉语词典》，了解其字意，看其组词，查其应用，并与原文应用进行对比。这种做法有助于字词在我们作文中的合理运用。如遇到成语，我们可先拆字独立猜测其表述含义，再查《现代汉语词典》进行对比，对准确了解成语含义大有益处。如果我们遇到成语，仅凭猜测来判断成语含义，就无法真正把握成语含义，甚至会曲解成语含义。
3.语法知识(单复句划分、词组特征)的巩固性练习落实到伟大人物。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇二
浪涛天---风扫地。
鸟儿欢唱---鱼儿畅游、花儿含笑。
风平浪静---月朗星稀。
这个是不是?
简短的几句话——三言两语。
随意乱说——胡言乱语。
态度温和,小声说——轻言细语。
想说又不说--吞言吐语。
充满英雄气概的话——豪言壮语。
欺骗性的话——花言巧语。
1.(三)言(两)语：简短的话.
2.(花)言(巧)语：虚伪而动听的话.
3.(甜)言(蜜)语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话.
4.(风)言(风)语：背后制造,散布的污蔑,诽谤之类的话.
5.(千)言(万)语：很多的话.
6.(豪)言(壮)语：豪迈雄壮的话.
7.(轻)言(细)语：说话的声音轻柔,语气温和.
8.(恶)言(恶)语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话。
9.(流)言(蜚)语：背后散布的难听的话.
10.(污)言(秽)语：粗鲁,肮脏的话.
1、“(中心句)”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的话点明故事的寓意.
2、观察字形变化,猜一个成语.例：沙——砂(水落石出)。
(1)道——邈(道貌岸然)(2)睡——陲(以耳代目)(3)倩——睛(引人注目)。
(4)咕——吟(从古到今)(5)杭——航(木已成舟)(6)亚——哑(有口难言)。
3我不会,你再单独提问。
4、我们要和干旱、洪水、地震等自然灾害作斗争.(修改病句)。
7、描写美丽景色的词语：(灯火斓珊)、(晴空万里)、(水天一色)。
表现美好景象的词语：(欣欣向荣)、(生生不息)、(盛世如花)。
文档为doc格式。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇三
3、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光唐•孟郊《苦寒吟》。
4、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。
唐•元稹《南秦雪》。
5、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜唐•李商隐《对雪二首》。
6、百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。唐•刘驾《苦寒吟》。
8、江山不夜月千里，天地无私玉万家元•黄庚《雪》玉：喻白雪。
9、溪深难受雪，山冻不流云清•洪升《雪望》。
10、雨雪瀌瀌，见晛曰消《诗经•小雅•角弓》。
11、风摧树木，严霜结庭兰汉•乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》。
13、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋•谢道蕴《咏雪联句》。
14、明月照积雪，朔风劲且哀南朝宋•谢灵运《岁暮》。
15、隔牖风惊竹，开门雪满山唐•王维《冬晚对雪忆胡居士家》。
16、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开唐•宋之问《苑中遇雪应制》。
17、水声冰下咽，沙路雪中平唐•刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。
18、一条藤径绿，万点雪峰晴唐•李白《冬日归旧山》。
19、地白风色寒，雪花大如手唐•李白《嘲王历阳不肯饮酒》。
20、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台唐•李白《北风行》。
21、乱云低薄暮，急雪舞回风唐•杜甫《对雪》。
22、霜严衣带断，指直不得结唐•杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》。
23、云晴鸥更舞，风逆雁无行唐•杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》。
24、寒天催日短，风浪与云平唐•杜甫《公安县怀古》。
25、斜阳疏竹上，残雪乱山中唐•韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇四
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习。
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备。
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课。
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：
(1)抓住老师的思路，
(2)抓住关键内容，
(3)积极思维，学思结合。
(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
(5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5、及时复习。
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：
(1)系统整理，
(2)独立作业，
(3)分析错误，
(4)系统小结。
6、课外学习。
(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
一、勤记忆。
这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字丽的时候，你只需理解了这个字的含义是好看的，漂亮的这个意思，你便能举一反三地理解出秀丽、壮丽、美丽等一大幸和丽有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。
二、深感悟。
有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。
三、善联想。
在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的一水护田将绿绕，两山排闼送青来这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。
四、多练笔。
作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就下笔如有神了。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇五
一、学生学习情况分析：
三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的四分之三)学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有十几位学生(占全班学生的四分之一)学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。
但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
二、复习目标。
1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能按要求把句子写具体。
(5)复习学过的句式。能把叙述句改为“被”字句。会把反问句改为陈述句。
(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇六
蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵?当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。
1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。
2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。
五、词语接龙。
英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——。
细——细心——心跳——。
果——。
参考答案：
一、详、蜜、印、竟。
二、骆驼的脚印右边深，左边浅;路的左边有一些蜜，右边有一些米;骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。
三、：“?”“。”“，?”“。”“?”“!?”：“。”
四、1、由下而上，由远及近叶、花、果2、(略)。
五、(略)。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇七
三、1(piao)(zha)3(b)(a)(d)(xian)c)(xie)(yan)(hao)。
第二天：轻松演练。
一、二、四、五、(喜出望外)(诚心诚意)(名不虚传)(荒无人烟)(迫不及待)(提心吊胆)(回)(因)(困)(团)(国)(田)(1)(4)(2)(5)(3)(6)。
123我们会唱《七子之歌》。我目不转睛地看着这朵花。全校师生都参加了这次植树活动。
快乐阅读。
六、
第三天：轻松演练。
红,米红,棕红,浅红,血红,淡红。黄：杏黄、土黄、梨黄、橘黄、橙黄、柠檬黄、金黄、米黄、嫩黄、淡黄。蓝：天蓝、淡蓝、青蓝、亮蓝、湛蓝、海蓝。白：洁白银装素裹纯白净白白茫茫白生生粉妆玉砌乳白雪白灰白亮白苍白惨白绿：新绿,翠绿,嫩绿,浅绿,深绿,青绿,葱绿,黄绿,暗绿,明绿,亮绿,鲜绿,草绿,墨绿,水绿，油绿。
三、1(黄)2(阵)。
(翠)(座)。
(碧)(朵)。
(白)(青)(棵)。
(绿)。
第四天：轻松演练。
一、
二、1接天莲叶无穷碧。
些露在水面的石头，陡地变大了。
2芙蓉向脸两边开。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
五、青蛙也是有生命的，有的人竟然将青蛙端上了桌，那么，他就是伤害了大自然，伤害了某人的辛苦。
所以，我们以后不能在伤害青蛙，我们要保护青蛙,爱护青蛙，一定不能再伤害青蛙，伤害大自然了。
第五天：轻松演练。
一、二、三、
烧饼发烧浇花。
踏实踏步倒塌。
烈士破裂热烈。
愤怒勤奋奋斗。
言不由衷人微言轻不可言喻胡言乱语言出必行言不及义片言只字哑口无言人微言轻言不由衷。
第六天：第六天：轻松演练。
(2)人们裹紧大衣回到家中。
小草正在为来年开春积蓄着力青蛙正在家中睡着暖觉人们正围着火炉有说有笑。
第七天：风景名胜。
猇亭“云池和沙帽山沙帽山”的传说猇亭云池”和“沙帽山的传说云池。
感到这支箭一定是想告诉他什么?便想拔出箭来，仔细查看。这一拔才知道，箭刚发射进石头的裂缝间，而且很紧。赵云心知，这里距他的主人已经不远。他于是想，这支箭一定是救出他主人的法宝。
赵云为了将箭头磨得更锐利些，便就在这石头一旁挖了一个坑，这坑内则马上涌进一股水来，再挖再涌。他便就着这些水磨超箭头来。箭头越磨越锋利，而石头也渐渐被磨去了顶部，砂则堆满了一地，从上面看沙和石头的组合图案俨然就是一顶大帽子，而一旁的坑也越来越大，水也越来越大。
在赵云终于单骑救主之后，人们便盛传正是当日上天赐予赵云的这支神箭助了他无穷的勇气与力量，也成就了今天沙帽山与云池的美名------当年的洗箭坑越陷越深越来越大成了云池，而山帽山则一直站于云池的身旁至今!
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇八
()()()()()。
二、书面或口头填空。
鸟蛋()()的鸟蛋。
小路()()的小路。
杨树()()的杨树。
蓝天()()的蓝天。
三、从课文中找出近义词。
拿下——()着急——()。
急忙——()好像——()。
四、按课文内容填空。
小小的鸟蛋()的，两只鸟蛋就是两只()。
五、连一连。
花儿软软的。
小草蓝蓝的`。
柳枝红红的。
大海绿绿的。
六、读句子，填上“?”或“!”。
(1)鸟蛋拿在手上好玩吗()。
(2)鸟儿的欢唱你听见过吗()。
(3)鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安()。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇九
1、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。(猜水果)。
【谜底】梨。
2、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(猜一食物)。
【谜底】西瓜。
3、红灯龙，绿宝盖，十人见了九人爱。(猜水果)。
【谜底】柿子。
4、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(猜一水果)。
【谜底】香蕉。
5、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(猜一水果)。
【谜底】桃子。
6、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。(猜水果)。
【谜底】樱桃。
7、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(猜一水果)。
【谜底】葡萄。
8、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)。
【谜底】西瓜。
9、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物)。
【谜底】香蕉。
10、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物)。
【谜底】葡萄。
11、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。(猜水果)。
【谜底】石榴。
12、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。(猜水果)。
【谜底】柚子。
13、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果)。
【谜底】橘子。
14、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果)。
【谜底】荔枝。
15、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。(猜水果)。
【谜底】番茄。
16、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。(猜水果)。
【谜底】香蕉。
17、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物)。
【谜底】梨。
18、红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。(打一植物)。
【谜底】猕猴桃。
19、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。(打一植物)。
【谜底】橘子。
20、青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。(打一植物)。
【谜底】梅子。
21、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物)。
【谜底】枣。
22、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)。
【谜底】樱桃。
23、壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一植物)。
【谜底】核桃。
24、谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。(打一植物)。
【谜底】石榴。
25、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物)。
【谜底】西瓜。
26、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(打一植物)。
【谜底】桃子。
27、白床铺，黄帐子。(打一植物)。
【谜底】桂圆。
28、一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋，又有红来又有绿，既好吃来又好看。(打一植物)。
【谜底】枣树。
29、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物)。
【谜底】荔枝。
30、圆圆红罐罐儿，扣着圆盖盖儿，甜甜的蜜水儿，满满盛一罐儿。(打一植物)。
【谜底】柿子。
31、白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。(打一植物)。
【谜底】藕。
32、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(猜一食物)。
【谜底】瓜子。
33、茎儿许多根，果子泥里存，没花也没叶，没枝也没根。(打一植物)。
【谜底】荸荠。
34、个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。(打一植物)。
【谜底】橄榄。
35、味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)。
【谜底】无花果。
36、小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。(打一植物)。
【谜底】栗子。
37、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹竿请下地，吃完两手红彤彤。(打一植物)。
【谜底】桑葚。
38、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。(打一植物)。
【谜底】椰子。
39、水上生个铃，摇摇没有声，仔细看一看，满脸大眼睛。(打一植物)。
【谜底】莲蓬。
二、蔬菜谜语。
1、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物)。
【谜底】芹菜。
2、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。(猜蔬菜)。
【谜底】葱。
3、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。(猜蔬菜)。
【谜底】姜。
4、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。(猜蔬菜)。
【谜底】洋葱。
5、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。(猜蔬菜)。
【谜底】莲藕。
6、白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下。(猜蔬菜)。
【谜底】萝卜。
7、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。(猜蔬菜)。
【谜底】红萝卜。
8、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜)。
【谜底】豆芽。
9、红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。(猜蔬菜)。
【谜底】菠菜。
10、身穿着蓑衣，肉儿香又甜，要脱去那蓑衣，就会手儿痒。(猜蔬菜)。
【谜底】芋头。
11、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物)。
【谜底】豆芽。
12、身子长，个不大，遍体长着小疙瘩，有人见了皱眉头，有人见了乐开花。(打一植物)。
【谜底】苦瓜。
13、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物)。
【谜底】洋葱。
14、紫色衣，肉白细，煮过後，衣儿肉儿都变色。(猜蔬菜)。
【谜底】茄子。
15、青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用(猜瓜类)。
【谜底】丝瓜。
16、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(猜蔬菜)。
【谜底】小黄瓜。
17、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。(打一植物)。
【谜底】西红柿。
18、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物)。
【谜底】蒜。
19、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。(打一植物)。
【谜底】茄子。
20、白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物)。
【谜底】藕。
21、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。(打一植物)。
【谜底】姜。
22、样子像小船，角儿两头翘，骨头在外面，肉儿里头包。(打一植物)。
【谜底】菱角。
23、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物)。
【谜底】黄瓜。
24、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。(打一植物)。
【谜底】西红柿。
25、一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。(打一植物)。
【谜底】蘑菇。
26、青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)。
【谜底】冬瓜。
27、一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。(打一植物)。
【谜底】佛手。
28、红嘴绿鹦哥，吃了营养多。(打一植物)。
【谜底】菠菜。
29、紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。(打一植物)。
【谜底】茄子。
30、红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。(打一植物)。
【谜底】辣椒。
31、圆圆铜钱挂满身，青皮青骨园中生，本是高低不统一，硬说长得一样齐。(打一植物)。
【谜底】芥菜。
32、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)。
【谜底】丝瓜。
33、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。(打一植物)。
【谜底】木耳。
34、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物)。
【谜底】大蒜。
35、红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。(打一植物)。
【谜底】胡萝卜。
36、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。(打一植物)。
【谜底】辣椒。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇十
安定孟与时与余为同年进士，而以余年差长，常兄事之。余好古文辞，然不与世之为古文者合，与时独心推让之，出于其意诚然也。与时以选为成都推官，余亦为令越中，将别，无以为与时赠者。惟推府为郡司理，儒者能道，前世论刑之说详矣。
余读《尚书》古文：“钦哉钦哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏书语也。而伏生今文以“恤”为“谧”，汉儒传之。而太史公《本纪》云：“惟刑之静哉!”“静”即“谧”也。自古论刑取其要，未有“静”之一言为至。此真圣人之语，余以是为与时告焉。
余生吴中，独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊，尝慕游西北，即无繇而至。与时自安定往来长安中，又从太行山以来京师。今又官蜀中，行邛崃九折坂，览剑阁石门之胜，岂不亦壮哉!昔王介甫初仕大名为司理，而韩魏公为守，尝告以“君年少，当读书不当专以吏事”。而介甫实未尝不读书也，以此恨韩公为不知己，而韩公之意则美矣。故余于与时，尤望于吏治之暇，无忘学古之功。
孔子曰：“居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”往时张文隐公尝为余言：“今时人材，惟赵孟静在史馆难得。”嘉靖二十九年，虏骑薄都城。公卿会内廷，先生独申大议，至廷骂阿党，风节凛然，有汲长孺所不及者，京师人至今能道之。赵先生，成都人也。余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。士之相知，岂在见不见哉!然余怀之久矣。而羡与时之获见先生也，而又以喜与时之得师也。
(选自《震川先生集》)5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)。
a.钦哉钦哉，惟刑之恤哉!钦：钦佩。
b.自古论刑取其要要：要旨。
c.览剑阁石门之胜胜：胜景。
d.虏骑薄都城薄：迫近。
6.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(3分)。
a.独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊伏惟圣朝以孝治天下。
b.而韩魏公为守而母立与兹。
c.故余于与时至激于义理者不然。
d.而羡与时之获见先生也且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)。
a.归有光好古文却不愿与当时写古文的人交往，却因孟与时的真诚而同他交好。归有光为了表示感激，不想用有关推官的言论作给孟与时的离别赠言。
b.孔子的古文《尚书》、伏生的今文《尚书》以及太史公《本纪》三本书对刑罚态度的用词不一样，其实意思是一样的，就是要求推官的态度要严肃，要以实现“静”为其终极目的。这其实也体现了归有光的一种“爱民”思想。
c.归有光讲述王介甫和韩魏公的故事，是要规劝孟与时不能只专注于自己的工作，还要在闲暇时间像古人一样勤奋读书。
d.归有光最后一段提到赵孟静，通过具体的事例赞扬他高风亮节的品格，并提醒孟与时：要敬重赵孟静先生一类的贤士。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)。
(1)居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。(3分)。
(2)余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。(3分)。
(3)今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬呼?(4分)。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇十一
五鼠：贼眉鼠眼、獐头鼠目、鼠目寸光、投鼠忌器。
牛：牛头马、面牛鬼蛇神、九牛一毛、汗牛充栋。
虎：虎视眈眈、虎背熊腰、狐假虎威、骑虎难下。
兔：狡兔三窟、兔死狐悲、守株待兔、动若脱兔。
龙：龙潭虎穴、龙凤呈祥、画龙点睛、龙飞凤舞。
蛇：蛇口蜂针、佛口蛇心、画蛇添足、龙蛇混杂。
马：马到成功、马首是瞻、鞍前马后老马识途。
羊：三羊开泰、羊肠小道、亡羊补牢、顺手牵羊。
猴：尖嘴猴腮、杀鸡儆猴、沐猴而冠、猴子捞月。
鸡：鸡飞蛋打、鸡飞狗跳、鸡毛蒜皮、鸡犬不宁。
狗：狗血淋头、狗急跳墙、狗仗人势、狼心狗肺。
猪：猪狗不如、蠢笨如猪、猪头猪脑、猪突豨勇。
六鸡犬升、天昏地暗、无天日久、天长年累月。
p44。
一、安庆、蚌埠、巢湖、合肥、六安、马鞍山、铜陵、芜湖。
二、看、盯、望、瞪、瞅。
p45。
三、1、可爱的不停地;。
2、马路上的来来往往地。
3、宽阔的像流水一样的各式各样的;。
4、快乐的兴奋地精彩的。
四、一就;虽然但是;因为所以;只要就;如果就;不但而且。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇十二
一、选填成语。
1、解释：(1)、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。
(2)、贪得无厌：贪婪而不满足。
(3)、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。
(4)、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。
(5)、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。
(6)、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。
(7)、喜出望外：出乎意料的`高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。
(8)、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。
(9)、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕途得意。
(10)、举世瞩目：全世界的人都注视着。
(11)、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。
(12)、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。
(13)、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。
(14)、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。
(15)、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
(16)、一尘不染：形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净，没有灰尘。
(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。
(18)、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨***。
2、填空。(1)扶摇直上(2)举世瞩目(3)锐不可当(4)循序渐进。
(5)亭亭玉立(6)心旷神怡(7)一尘不染(8)含辛茹苦。
(9)扑朔迷离(10)无动于衷(11)贪得无厌(12)乐不可支。
(13)屈指可数(13)黔驴技穷(14)喜不自胜(14)喜出望外(15)呕心沥血。
二、标点符号。[答案：1b2b3a4c5b6a7d8c9b10c]。
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三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇十三
28、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。唐•白居易《夜雪》。
30、墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来.梅花----王安石。
31、且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)’。
32、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)。
33、南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)。
34、冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)。
35、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)。
36、隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》)。
37、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)。
38、儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)。
39、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)。
40、天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)。
41、北风其凉，雨雪其雱。《诗经·邶风·北风》。
42、北风其喈，雨雪其霏。《诗经·邶风·北风》。
43、雨雪瀌瀌，见晛曰消。《诗经·小雅·角弓》。
44、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜唐·李商隐《对雪二首》。
45、江山不夜月千里，天地无私玉万家。元·黄庚《雪》。
46、溪深难受雪，山冻不流云清·洪升《雪望》。
三年级语文练与测答案人教版课（专业14篇）篇十四
(一)生字园(17分)。
1、词语每个1分，共8分，同音字每个0.5分，共3分。
2、每空0.5分，共4分。3、每空0.5分，共2分。
(二)美词园(14分)。
1、每空0.5分，共4分。2、(1)(2)小题每个成语1分，(3)小题2分，共10分。
(三)佳句园(14分)。
1、每句1分，共4分。2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。3、每空0.5分，共2分。
(四)阅读园(20分)。
1、消失减少扩大，每词1分，共3分。2、每词0.5分，共3分。
3、树木变成了……天空了。2分4、拟人，大雨连续不断，几天没停(意思正确即可)。5、不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。(写出相关内容也可，有问题酌情扣分)。
6、综合平台。写对三点就可得6分，有问题酌情扣分。
(五)说写园(30分)。
1、口语交际。(5分)无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。
2、习作。(25分)好(23—25)，较好(20—22)，一般(15—19)，较差(10—14)，极差，(10分以下)。
注：卷面5分。
文档为doc格式。