假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)

时间:2025-01-01 作者:GZ才子

教学工作计划是教师对自己教学工作的规划和安排,可以提高教学效果。接下来是一些教学工作计划的案例,希望能给大家提供一些启示和灵感。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇一

1、认识4个生字。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3、领悟表达方法,并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。

在理解课文内容的.基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。

1课时。

收集资料了解灰尘与人类生活的联系

一、谈话激趣,导入新课

1、你喜欢灰尘吗?为什么?看到“灰尘”一词,老师想起一句诗:“时时勤拂拭,勿使染尘埃。”读一读,谈一谈你对这句诗的理解。

2、是啊!这就是灰尘,它散落在窗台桌面,污染环境;漂浮在空中,如影相传、传染疾病,所以人人都讨厌它。假如没有灰尘,这世界将会是什么样的呢?今天我们就来学习这篇课文。(板书:假如没有灰尘)

二、默读课文,印证设想

2、学生交流。

三、精读课文,自主学习

1、请同学们自由读课文,想一想灰尘有什么特点和作用,并用“------”画出写灰尘的特点的句子,用“——— ”画出写灰尘作用的句子。

2、同组同学互相交流。

3、全班交流汇报。

(1)灰尘的特点 。(小)你从课文哪些地方感受到灰尘的小?

出示:“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。”

“庞然大物”是什么意思?作者说哪些灰尘是“庞然大物”?拿看得到的灰尘和谁比?大的灰尘直径是小的灰尘直径的多少倍?这里作者用了什么写作方法?(列数字、作比较)

灰尘如此微小,让我们感到惊讶。让我们带着惊讶的情感读读这段话。 这段话介绍了灰尘的大小。作者运用列数字、作比较的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用,更具体,真实地突出了事物的特点,增强可信度。

(2)灰尘的作用

灰尘虽然令人讨厌,但人类却离不开它。灰尘能——;灰尘能——;灰尘能——。

灰尘的作用真不小!下面请同学们从第4—6自然段中任选一段,细细品读,用“因为大气中有了灰尘,所以————”这个句式来说说灰尘的作用,并想想课文是怎么说明灰尘这一作用的。

4、通过学习,我们对灰尘的特点和作用有了了解。假如没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?(出示句式:假如大气中没有灰尘,————。

(1)填写课文内容。

(2)读一读,说一说,你从这几句话中发现了什么?

5、灰尘的作用真神奇,难怪作者在文章的结尾用了一个感叹号。作者为什么要用感叹号?是讨厌灰尘吗?带着赞美的语气齐读最后一句。

6、那么,作者开头是怎么写的?请同学们再读第1自然段进行比较。

7、是啊!小小的灰尘,有危害人们的一面,也有造福万物的一面。这叫什么?(事物的两面性)看来世界上的万物都存在两面性,被我们深恶痛绝的灰尘也有它不容忽视的存在价值。

四、明白道理,拓展思维

1、从灰尘的危害和作用中,你悟出来什么道理?

2、从人们在生活中对待灰尘的的看法,你有什么想说的吗?

3、生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性?请举例说明。 如电视、网络、蛇毒

4、读了这篇课文,你有哪些收获?

五、作业超市,选择练笔

1、让学生继续以《假如没有灰尘》为题写下去,可以写生活中没有灰尘的益处,要求有科学或生活实践的依据。

2、运用说明方法 仿写一种事物。

这是一篇略读课文,略读课文的上法与精读课文有着明显的不同,要上的恰到好处不容易。目前,略读课文的处理存在两种倾向,一种是关上门,读读就得,上得过略;一种是敞开门,面面俱到,讲得过细。说实话这个分寸还真难把握。根据课程标准对略读课文的要求,我仔细地研究了教材,教学设计特点如下:

1、紧紧围绕课文导读提出的学习目标,说说灰尘有哪些特点和作用,在和同学讨论一下,作者是怎样说明这些特点的。放手让学生自主学习。在学习过程中,小组可以讨论、交流,灰尘的特点和作用。

2、结合学生的汇报,弄懂灰尘的特点及作用,仔细体会作者的表达方法。

3、学生自由畅谈生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性。让学生开动大脑,联系生活实际,畅所欲言。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇二

1.认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

3.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3.领悟作者的表达方法,并学习运用。

4.懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。

媒体资源

1.出示诗句:古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃。”读一读,谈谈你对这句诗的理解。

“古往今来”是指从古代到现在;“拂拭”是指弹掉或者擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。

2.结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害?

3.假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样?

1.大声朗读课文,思考:没有灰尘行不行?

2.边读边画出生字词,教师出示生字词。

3.指名带读生字:勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝阳 日晕 单调

4.接下来我们随着范读进一步学习本课生字词。教师播放媒体资源

1.默读课文,看看灰尘有什么特点和作用?

2.小组内部讨论,之后全班交流。

3.教师引导学生学习总结。

4.学习这篇课文,你学会了哪些说明方法?

1.从灰尘的危害和作用中,你悟出了什么道理? 灰尘太多确实会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处。 2.生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。如电视,网络,游戏…… 3.小练笔:根据课文和自己掌握的资料,以“我是灰尘”为题,写一篇小短文。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇三

《假如没有灰尘》这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。下面是其优质课教案,欢迎参考。

1、认识4个生字,正确读写“然而、面临、颗粒、来源”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法,并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

体会作者用词的准确和说明事物的方法。

一课时。

一、导入

板书:()灰尘,请你结合生活在括号里填上一个动词。从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是:肮脏、不受欢迎。其实人们只看到了它的缺点,假如自然界没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?答案就在课文里。

二、初读课文,感知内容

1、自由读文,要求读正确。

2、默读课文,思考:

课文中写了灰尘的哪些特点和作用?

3、接读课文,随文识字解词。

4、交流:

灰尘的特点和作用。

三、研读课文重点段(第6段)

1、自由读第6段。

2、灰尘的吸湿特点具有什么作用?

3、这让你感受到了什么?

4、读出你的感受。

四、升华主题

从人们在生活中对待灰尘的看法,你有什么话想说的吗?

五、领悟文章的表达特点

说明的方法及作用:对比、假设、列数据,使文章更具体生动。

12、假如没有灰尘

特点作用

灰尘与人类密不可分

对比假设列数据

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇四

1.认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

3.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3.领悟作者的表达方法,并学习运用。

4.懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

【教学重点】。

在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。

【教学难点】。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。

【教学准备】。

媒体资源。

【教学过程】。

一、谈话激趣,导入新课。

1.出示诗句:古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃。”读一读,谈谈你对这句诗的理解。

“古往今来”是指从古代到现在;“拂拭”是指弹掉或者擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。

2.结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害?

二、初读课文,梳理内容。

1.大声朗读课文,思考:没有灰尘行不行?

2.边读边画出生字词,教师出示生字词。

3.指名带读生字:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝阳日晕单调。

4.接下来我们随着范读进一步学习本课生字词。教师播放媒体资源。

三、精读课文,自主学习。

1.默读课文,看看灰尘有什么特点和作用?

2.小组内部讨论,之后全班交流。

3.教师引导学生学习总结。

4.学习这篇课文,你学会了哪些说明方法?1.从灰尘的危害和作用中,你悟出了什么道理?灰尘太多确实会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处。2.生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。如电视,网络,游戏……3.小练笔:根据课文和自己掌握的资料,以“我是灰尘”为题,写一篇小短文。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇五

1.指导学生认识4个生字。

2.指导学生正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3.指导学生领悟作者的表达方法,并学习运用。

4.指导学生懂得任何事物都有两面性。

[重点难点]领悟说明文的表达方法。

[课时安排]1课时。

[教学过程]。

一、谈话激趣,引入新课。

灰尘无时无刻不在,与我们的生活息息相关。在同学们的印象中,灰尘都有那些危害呢?(学生发表看法。)。

灰尘既然有这么多害处,大家可能在想,如果自然界中没有灰尘就好了。假设一下,如果没有灰尘,人类和自然界会是什么样?(指名作答。)。

真是这样吗?让我们打开课本,去深入认识一下灰尘吧!(板书课题。)。

二、阅读提示,明确要求。

这是一篇略读课文,请同学们详细阅读自读提示,看看都给我们提示了哪些要求,根据要求自学课文,进行批注。

三、自读自悟,把握课文内容。

1.读了课文,你发现你的想法和课文的介绍有什么不同吗?对此,你有什么感受?

2.那么灰尘有哪些特点和作用呢?作者是怎样说明的?请同学们自读课文第三至第五自然段,用自己喜欢的符号画出相关的词句。(学生自读自悟,进行批注,教师巡视指导。)。

3.全班交流。

(1)“灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线,如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射,强度大大削弱,因而变得柔和。”

特点:吸收光线,反射光线。

作用:削弱阳光强度。

说明方法:通过作比较进行说明,突出了灰尘的重要作用。

(2)“灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样,当空气中的水蒸气达到饱和时,分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴,可以在空中长时间地漂浮。假如空气中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。”

特点:具有吸湿性能。

作用:使地上万物不都是湿漉漉的,使生物得以生存,使大自然更加丰富。

说明方法:使用假设,清楚明白而又生动形象。

四、拓展延伸。

1.从灰尘的危害和作用中,你能悟出什么道理?

2.生活中的哪些事物具有两重性?举例说说。

五、板书设计。

特点。

作用。

说明方法。

吸收光线。

削弱阳光强度。

作比较。

散射光线。

天空蔚蓝。

假设。

吸湿。

生物存活。

假设。

丰富自然。

六、作业。

用掌握的说明方法仿写一事物,实现读写的有效迁移。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇六

在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将始终是蔚蓝色的;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

全文共6个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,第2自然段以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段,由“灰尘大多具有吸湿性能”这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。

这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

选编这篇课文的意图,一是继续了解说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的`辩证唯物主义启蒙教育。本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。

1。认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语,理解“忽而、依附、庞然大物”等新词。

2。正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3。领悟表达方法,并学习运用。

4。懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。

在理解课文内容的基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇七

1、认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3、领悟表达方法,并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。

在理解课文内容的基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。

1、自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。

2、读通读顺读流利课文。

3、默读课文4~6自然段,填表:

特点作用说明方法。

4、灰尘对人类有哪些危害?有哪些好处?从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理?

1、抄写目标1中的词语。

2、以《假如我是灰尘》为题写一篇说明文,注意运用恰当的说明方法。

一、初读课文,掌握字词。

二、指导自读自悟4~6自然段,从填表中弄明白灰尘的特点、用途及作者的表达方法。

三、拓展思维,明白道理。

1、延伸课外,说说灰尘的优劣。

2、让学生在联系生活的讲述中明白:任何事物都有两面性,我们要学会扬长避短。

四、转换迁移,训练运用。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇八

1、认识4个生字。

2、朗读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。(任何事物都有两面性。)

3、了解可闻所用的说明方法。

【课前准备】

1、生字卡片。

2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系:

3、查字词典,理解意思:

勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入

教师走进教室,连续地咳嗽,手在空气中扇着,然后说;“屋里有土可太不舒服,我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。

二、初读课文,了解大意

1、朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?

2、边读边画出生字词,读一读体会在课文的意思。

3、出示生字词指名带读:

勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

三、依照提示,自学讨论

1、指名读阅读提示。

2、先默读思考:

灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。

3、小组合作完成表格:

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法

教师巡回指导,特别是昆较大的小组,及时表扬合作好的小组。

四、全班交流,点拨指导

小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用,学生评读。

五、小结感悟,延伸拓展

1、指名读3、4、5自然段最后一句话,你从中得到什么启示?

人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值,要正确认识。

2、你还了解生活中那些被看成废物的东西,又怎样的价值?

3、交流课前查的资料:

说说灰尘与人类生活的关系。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇九

1、认识4个生字,正确读写然而、面临、颗粒、来源等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法,并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

体会作者用词的准确和说明事物的方法。

一课时。

第一课时

板书:( )灰尘,请你结合生活在括号里填上一个动词。从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是:肮脏、不受欢迎。其实人们只看到了它的缺点,假如自然界没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?答案就在课文里。

1、自由读文,要求读正确。

2、默读课文,思考:

课文中写了灰尘的哪些特点和作用?

3、接读课文,随文识字解词。

4、交流:

灰尘的特点和作用。

1、自由读第6段。

2、灰尘的吸湿特点具有什么作用?

3、这让你感受到了什么?

4、读出你的感受。

从人们在生活中对待灰尘的看法,你有什么话想说的吗?

说明的方法及作用:对比、假设、列数据,使文章更具体生动。

【板书设计】

12、假如没有灰尘

特点 作用

灰尘与人类密不可分

对比 假设 列数据

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十

在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将始终是蔚蓝色的;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

全文共6个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,第2自然段以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段,由“灰尘大多具有吸湿性能”这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。

这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

选编这篇课文的意图,一是继续了解说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。

1。认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语,理解“忽而、依附、庞然大物”等新词。

2。正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3。领悟表达方法,并学习运用。

4。懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。

在理解课文内容的基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十一

1、认识4个生字。

2、朗读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。(任何事物都有两面性)。

3、了解课文所用的说明方法。重难点:认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。

1、生字卡片。

2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

3、查字词典,理解意思。

尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

1课时流程创设情境,激趣导入初读课文,了解大意依照提示,自学讨论教师活动教师走进教室,连续地咳嗽,手在空气中扇着,然后说;“屋里有土可太不舒服,我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今我们就来学习《假如没有灰尘》”板书课题。

2、学生讨论回答。

3、边读边画出生字词,读一读体会在学生体会课文的意思。

4、出示生字词指名带读。

5、学生指名齐读。湿漉漉朝晖日晕单调。

6、指名读阅读提示。

7、先默读思考:灰尘有什么特点和作学生小组讨论。然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。

3、交流课前查的资料:说说灰尘与人在价值,要正确认识。类生活的关系。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十二

1、认识4个生字。

2、朗读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。 (任何事物都有两面性)

3、了解课文所用的说明方法。重难点:认识到灰尘的特点和作用,学会辨真地看待事物。

1、生字卡片。

2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

3、查字词典,理解意思。

尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

1课时流程创设情境,激趣导入初读课文,了解大意依照提示,自学讨论教师活动教师走进教室,连续地咳嗽,手在空气中扇着,然后说; “屋里有土可太不舒服,我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今我们就来学习《假如没有灰尘》 ”板书课题。

1、朗读课文,读完说说没有灰尘行不

2、学生讨论回答

3、边读边画出生字词,读一读体会在学生体会课文的意思。

4、出示生字词指名带读。

5、学生指名齐读。湿漉漉朝晖日晕单调

6、指名读阅读提示。

7、先默读思考:灰尘有什么特点和作学生小组讨论。然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。

3、交流课前查的资料:说说灰尘与人在价值,要正确认识。类生活的关系。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十三

1、认识4个生字,正确读写然而、面临、颗粒、来源等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法,并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

体会作者用词的准确和说明事物的方法。

一课时。

第一课时。

1、自由读文,要求读正确。

2、默读课文,思考:

3、接读课文,随文识字解词。

4、交流:

1、自由读第6段。

2、灰尘的吸湿特点具有什么作用?

3、这让你感受到了什么?

4、读出你的感受。

从人们在生活中对待灰尘的看法,你有什么话想说的吗?

说明的方法及作用:对比、假设、列数据,使文章更具体生动。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十四

《假如没有灰尘》这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。下面是其优质课教案,欢迎参考。

【教学目标】。

1、认识4个生字,正确读写“然而、面临、颗粒、来源”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法,并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

【教学重点】。

体会作者用词的准确和说明事物的方法。

【教学时间】。

一课时。

【教学过程】。

第一课时。

一、导入。

板书:灰尘,请你结合生活在括号里填上一个动词。从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是:肮脏、不受欢迎。其实人们只看到了它的缺点,假如自然界没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?答案就在课文里。

二、初读课文,感知内容。

1、自由读文,要求读正确。

2、默读课文,思考:

课文中写了灰尘的哪些特点和作用?

3、接读课文,随文识字解词。

4、交流:

灰尘的特点和作用。

三、研读课文重点段(第6段)。

1、自由读第6段。

2、灰尘的吸湿特点具有什么作用?

3、这让你感受到了什么?

4、读出你的感受。

四、升华主题。

从人们在生活中对待灰尘的看法,你有什么话想说的吗?

五、领悟文章的表达特点。

说明的方法及作用:对比、假设、列数据,使文章更具体生动。

【板书设计】。

特点作用。

灰尘与人类密不可分。

对比假设列数据。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十五

教学流程如下:

1.说说你对灰尘的认识。(小、讨厌、无处不在、会让人生病)。

2.自读课文,说说课写了有关灰尘的那几方面的知识?(危害、来源、作用)。

3.默读课文,用“假如没有灰尘,()”围绕课文内容说话。

4.作者是怎样说明这些特点和作用的?(作比较——假设与现实的对比)。

5.说说你的收获。

第1、3两个问题最简单。学生有这样的生活经验,或者通过读课文就能比较轻松地完成。第2个问题,属于概括性的练习,学生完成有一定的难度,需要小组合作。

最后一个问题,许多同学都只谈到:没有想到灰尘也有好处。灰尘有好处也有坏处。有一个同学说,任何事物有好处,也有坏处。

我说,你们之了解到这一点,说明还没有从书本里走出来,你读的书是死书。能读出事物具有两面性,说明你没有白学这篇课文。读书应该像他学习,既能读进去,又能读出来。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十六

二、教学目标:

1、让学生了解说明文的表达方法。

2、让学生懂得灰尘的特点与作用,知道任何事物是有两面性的,了解什么辩证唯物主义。

3、培养学生的自学能力。

三、教学重难点。

1、重点:学会说明文的表达方法,理解课文的内容。

2、难点:如何辩证得去看待一件事物。

四、教学准备。

多媒体课件。

五、教学过程。

1、创设情景,导入新课。

上课了,走进教室,故意擦黑板,搞出些灰尘。然后有坐在前排的学生在咳嗽。

师:同学们,这灰尘是不是很令人讨厌呀?

生:是的。

师:老师也是和你们一样讨厌这灰尘,让我们一起看看这灰尘还给我们生活带来什么影响。(出示课件,沙尘暴的图片)是不是很麻烦呀?要是没有灰尘那该多好呀,那现在就让我们一起来学习这篇课文《假如没有灰尘》。(板书课题-假如没有灰尘)。

2、自学课文,了解大意。

(出示课件,自学课文的要求)。

生:清楚。

师:好,那我们现在就开始吧,看后可以小组讨论讨论。

……。

3、精读。

师:好,大家都看明白课文的大意了吧?都会读吗?

生:会。

师:(出示课件-课文)那好,我请几位同学读一下,看是不是读得正确。(指名学生读第一段)。

……。

生:看到了灰尘的危害,但人又离不开灰尘。

师:对,灰尘确实是对我们有危害,但是也不能离开它,为什么呢?要是没有了灰尘我们又会怎样呢?我们接着看。(指名学生读第三段)。

……。

师:从这段中,你知道了些什么?

生:灰尘的特点。……。

师:好,下面分组来讨论一下假如没有灰尘我们会怎么样?

(分组分别讨论第4-6段,然后给代表说说结果,包括灰尘的作用)。

4、范读。

师:恩,看来大家都知道为什么我们不能没有灰尘了吧?那我们一起来读读这四句句子好不好?(出示课件,假如……)。

……。

5、默读。

师:很好,大家都读得很好。从灰尘的作用来看,我们没有灰尘行吗?让我们再次认真的自个儿默读一下这四句句子,好好感悟一下。

……。

六、回顾总结。

师:通过这节课的学习,你们知道了些什么呀?又得到了一些什么启示?

……(任何事物都有两面性,要辩证的去看待任何事物)。

七、课后作业。

师:同学们回去后,收集一下生活中还有那些东西是两面性的,明天上课就和老师、伙伴们分享一下。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十七

在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将始终是蔚蓝色的;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

全文共6个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,第2自然段以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段,由“灰尘大多具有吸湿性能”这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。

这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

选编这篇课文的意图,一是继续了解说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。

教路点睛。

学习目标。

1。认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语,理解“忽而、依附、庞然大物”等新词。

2。正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3。领悟表达方法,并学习运用。

4。懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重点。

在理解课文内容的基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

教学难点。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十八

在教学《假如没有灰尘》这篇课文的时候,我从学生们对灰尘的认识展开,学生们大都都很讨厌灰尘,认为灰尘是危害环境、纯然病菌的祸首,可是生活中,人类的生活也是离不开灰尘的。引起学生们的兴趣。让学生们通过阅读,从文中找出有关的句子来。生活中缺少了灰尘会怎样。

本文共5个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第2自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第3至5自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第一自然段所提出的'问题。第5自然段是重点段,由“灰尘大多具有吸湿功能”这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。这篇课文的教学重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇十九

在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将变成白茫茫的一片;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,地球上的水就会越来越少,最后完全干涸,生物就不能生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

全文共5个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第2自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第3至5自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第一自然段所提出的问题。第5自然段是重点段,由“灰尘大多具有吸湿功能”这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。

这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。

选编这篇课文的意图,一是继续引导学生学习说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇二十

在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将始终是蔚蓝色的;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

全文共6个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,第2自然段以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段,由“灰尘大多具有吸湿性能”这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。

这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

选编这篇课文的意图,一是继续了解说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。

教路点睛。

学习目标。

1。认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语,理解“忽而、依附、庞然大物”等新词。

2。正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3。领悟表达方法,并学习运用。

4。懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重点。

在理解课文内容的基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

教学难点。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。

文档为doc格式。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇二十一

教学目标:

1、认识4个生字。

2、默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。

3、巩固本单元学到的说明方法。联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。

重点难点:

领悟说明文的表达方法。

课前准备:

1、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

2、多媒体课件。

教学过程:

一、创设情景,激趣导入。

1、平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”

2、板书课题。

二、初读课文,了解大意。

2、出示生字生词指明带读:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调。

三、依照提示,自学讨论。

1、指明读阅读提示。

3、小组合作完成表格。

灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法。

教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。

四、全班交流,点拨指导。

小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。

五、小结感悟,延伸拓展。

1、指名读4、5、6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。)。

2、交流课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。

六、作业。

1、生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?

2、完成指导丛书的练习。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇二十二

1、认识4个生字,正确读写然而、面临、颗粒、来源等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法,并学习运用。

4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

【教学重点】。

体会作者用词的准确和说明事物的方法。

【教学时间】。

一课时。

【教学过程】。

第一课时。

一、导入。

板书:()灰尘,请你结合生活在括号里填上一个动词。从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是:肮脏、不受欢迎。其实人们只看到了它的缺点,假如自然界没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?答案就在课文里。

二、初读课文,感知内容。

1、自由读文,要求读正确。

2、默读课文,思考:

课文中写了灰尘的哪些特点和作用?

3、接读课文,随文识字解词。

4、交流:

灰尘的特点和作用。

三、研读课文重点段(第6段)。

1、自由读第6段。

2、灰尘的吸湿特点具有什么作用?

3、这让你感受到了什么?

4、读出你的感受。

四、升华主题。

从人们在生活中对待灰尘的看法,你有什么话想说的吗?

五、领悟文章的表达特点。

说明的方法及作用:对比、假设、列数据,使文章更具体生动。

【板书设计】。

特点作用。

灰尘与人类密不可分。

对比假设列数据。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇二十三

在教学过程中,我以学生自学为主,给予学生足够的时间、空间,让学生自己活动,从而发现知识、获取知识,重在激发学生的学习兴趣,并适时点拨引导。为此,在导入课题时,先板书灰尘二字,让学生说说灰尘有哪些危害?然后让学生大胆设想一下,假如没有灰尘,人类和自然界将会是怎样?接着让学生初读课文,将自己的想法与课文的内容相印证,看看有哪些异同,引起学生思想上的震撼。检查字词,重点理解:“时时勤拂拭,勿使染尘埃”这一谚语,让体会到原来灰尘在人们心中的危害是那么的大。再接着,让学生默读引导学生归纳、总结出灰尘的特点和作用,请学生用一段话回答课文第2自然段的设问:“假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?”

最后,还引导学生想:从灰尘的危害和作用中,你能悟出什么道理?这让学生懂得:灰尘太多确实会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处。让学生深刻地理解到:任何事物都有两面性,我们应该正确地看待事物。

假如没有灰尘试讲教案范文(24篇)篇二十四

1.认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

3.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3.领悟作者的表达方法,并学习运用。

4.懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。

媒体资源。

一、谈话激趣,导入新课。

1.出示诗句:古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃。”读一读,谈谈你对这句诗的理解。

“古往今来”是指从古代到现在;“拂拭”是指弹掉或者擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。

2.结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害?

二、初读课文,梳理内容。

1.大声朗读课文,思考:没有灰尘行不行?

2.边读边画出生字词,教师出示生字词。

3.指名带读生字:

4.接下来我们随着范读进一步学习本课生字词。教师播放媒体资源。

三、精读课文,自主学习。

1.默读课文,看看灰尘有什么特点和作用?

2.小组内部讨论,之后全班交流。

3.教师引导学生学习总结。

4.学习这篇课文,你学会了哪些说明方法?

四、明白道理,拓展思维。

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心得体会是一种对过去经历和经验的回顾和总结,它对我们的成长具有巨大的促进作用。这是一篇关于成功技巧的心得体会,作者通过对成功人士的观察和研究,总结出了一些成功的
思想汇报是我们思考和思维的练习场,是自我发展和提升的必备工具。小编为大家推荐了一些优秀的思想汇报范文,希望能够激发大家写作的灵感和热情。尊敬的校。领导。过年了,
班主任工作总结是激励班级持续进步的推动力,能够激发班级成员的学习热情和积极性。下面是部分班主任工作总结范文,希望能给大家在写总结时提供一些思路。金龙辞旧岁,银蛇
培训计划可以帮助员工提升自己的职业素养,增强工作动力和责任感。培训计划是企业发展的重要组成部分,以下是一些经典案例,希望对大家有所启发。完成从局外人到企业人的转
社会实践可以帮助学生更好地了解社会、锻炼自己的实际操作能力。最后,让我们一起来回顾一下社会实践的重要性和意义,为未来的实践活动做好准备。xx药店是我们镇上的一家
计划书还可以帮助人们更好地组织和管理时间,合理安排各项工作,提高工作效率。在这里,我们为大家整理了一些实用的计划书范文,希望能帮助大家更好地完成自己的计划书。
在国旗下,我们不仅骄傲地唱着国歌,更要传承民族文化,弘扬中华优秀传统。以下是小编为大家整理的国旗下的感人瞬间,让我们共同感受爱国之情。当第一缕晨曦微现,我们站成
实施方案是实现战略目标的关键一步,我们应该认真研究和制定适合实际情况的方案。接下来,让我们一起来了解一些实施方案的评估方法和工具,以及如何对结果进行分析和改进。
安全工作计划需要全员参与,共同关注和维护工作环境的安全。小编为大家整理了一些常见的安全工作计划模板和范文,希望能够帮助大家更好地制定和完善自己的安全管理计划。
教学计划应该注重培养学生的学习兴趣和动力,使其主动参与到学习过程中来。对于教学计划的编制,我们可以参考一些优秀教师的教学经验和教学方法。a.绘画:培养学生对绘画
更多申请书的内容通常包括个人简介、学习和工作经历、志愿和目标等。以下是小编为大家收集的更多申请书范文,供大家参考和借鉴。尊敬的xxx小学:兹有我儿子王二,男,2
无论是毕业生还是有经验的职场人士,编写一份令人印象深刻的个人简历都是至关重要的。这些个人简历范文展示了各类职位的优秀求职者,可为您提供一些建议。性别:女。籍贯:
策划方案需要具备详细的操作步骤和时间节点,能够帮助团队成员有序进行工作,并且能够及时评估和调整计划。不同行业和领域的策划方案可能存在一些差异,以下范文涵盖了多个
无论是申请学校还是申请职位,一篇精心写作的申请书都能为我们增加竞争力。大家可以参考以下更多申请书的例文,来提升自己的写作水平。尊敬的领导:时间飞快,从__年__
家长会是家校合作的重要内容之一,通过与家长的交流合作,可以共同促进学生的发展和进步。以下是一些家长会与学校、社区合作的案例,有助于大家找到合作的契机。
自我介绍是一个展示自己个性与实力的机会,也是一个给他人留下良好印象的重要环节。在下面的范文中,你可以找到一些写作思路和方法,帮助你写出一份出色的自我介绍。
计划书不仅是工作的指南,也是对工作进行反思和总结的重要依据。小编为大家搜集了一些经典的计划书范文,供大家参考学习,希望能够对大家的写作有所启发。一、医院应对医务
招标有助于采购方了解市场行情和竞争态势,提高对供应链管理的把控能力。以下是一些常见的招标问题和解决方案,供大家参考,希望能帮助大家在招标中避免一些常见的误区。
优秀作文给读者带来的不仅仅是阅读的享受,更是思考的契机。以下是一些优秀作文的摘录,让我们一起分享读作的喜悦。1.克服困难,勇敢者自有千方百计,怯懦者只感到万般无
计划书中的内容应该具备可操作性,即能够实施和执行,不能只停留在理论层面。以下是一些优秀学生的计划书,让我们一起来学习和借鉴他们的经验。1、引导幼儿模拟构造龙舟,
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教师的师德师风直接影响学生的学习态度和行为习惯,对培养学生成长起着至关重要的作用。以下是小编为大家收集的师德师风范文,供大家参考,让我们一起来学习和借鉴吧。希望
事迹材料可以展示一个人的奋斗历程,揭示他们克服困难和取得成功的过程。以下是小编为大家收集的事迹材料范文,供大家借鉴和参考。记得小时候,我就不是一个好学生。小学五
人力资源管理要重视员工的职业发展,提供晋升和培训机会,增强员工的发展动力和自我实现。以下是小编为大家整理的人力资源管理的案例分析和问题解决方案,希望能为大家解决
事迹材料是对一个人或者一个团体在某一特定事件、行为或成就方面的记录和概括。通过事迹材料范文的阅读和分析,可以了解不同背景和领域的成功经验和实践。xx,上海市xx
编写个人简历需要真实客观,不能夸大自己的能力和经历。好的个人简历对于找工作至关重要,下面是一些范文,供大家参考借鉴。姓名:性别:女。年龄:21岁身高:170cm
幼儿园小班的教学将注重培养孩子们的好奇心和探索精神。以下是一些幼儿园小班教育的经验总结和教学案例,希望对大家有所帮助。1、认识不同的清洁用品。2、观察周围建筑的
入党申请书是党组织了解申请人是否符合党员标准的重要依据。如果对写入党申请书感到困惑,可以阅读一下经典的入党申请书范例,获得一些写作启发。尊敬的党组织:我请求加入
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幼儿园小班注重学习方法的培养,培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力。小编为大家整理了一些幼儿园小班学习方法和技巧,快来了解一下吧。各位家长、亲爱的老师、可爱的小
优秀作文应该有独特的视角和创新的思维,能够给读者带来新的观点和新的思考方式。以下是一些优秀作文片段的选取,希望能够给大家提供一些写作的参考和指导。炎热的暑假,爸
在各种庆典仪式上,致辞常常被用来表达对主要人物或活动的赞美和支持。在这个专题里,我们为您提供了一系列庆典活动的致辞样本,希望能够帮助到您。各位尊敬的来宾:大家好
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在月工作总结中,我们需要客观地对待自己的工作表现,不仅要看到成绩,也要看到问题。下面是几个值得借鉴的月工作总结样本,希望对大家写作有所启发。。我镇20xx年全国
在这个重要的会议上,我将全力以赴,希望为大家呈现一场令人难忘的会议体验。下面是一些优秀的主持人的实例,希望能够给大家带来一些启发。各位女士、各位先生、各位尊敬的
述职报告是对一段时间内自己在工作岗位上所做工作的总结与归纳,对于提升工作效能和个人发展具有重要意义。接下来是一些丰富多样的述职报告范例,希望对大家的写作有所启发
租赁合同是租户获得合法使用房屋权益的依据,也是房东保障权益的法律保障。以下是小编为大家收集的租赁合同范文,仅供参考,希望能够给各位提供一些启示和帮助。
演讲稿是一种通过语言艺术的手段,将自己的理念与观点传递给听众,引发他们的共鸣与思考。以下是小编为大家精心挑选的一些优秀演讲稿范文,供大家参考和学习。
党员心得体会是党员在实践过程中对于党的理论和工作经验的总结和感悟。为了帮助大家写出更好的党员心得体会,以下是一些大家公认的优秀范例,供大家参考。做为一名预备党员
大学生自我鉴定有助于我们建立正确的自我认知,更好地发挥自己的优势,提高自身的综合素质。接下来,我们一起来阅读一些大学生自我鉴定的范文,看看不同的写作风格和思路。
合作中,每个人都有责任和义务去完成自己的任务,共同为团队的成功贡献力量。接下来是一些合作经验的总结,希望对大家在日常工作和学习中有所帮助。甲方:乙方:甲乙双方本
国旗是国家的象征之一,它所蕴含的意义深远而庄重,我们每天都可以看到国旗在风中飘扬。国旗下是国家的中心,是国民团结的象征,也是我们向祖国表达敬意和忠诚的地方。站在