计划书是实现目标的桥梁，它提供了一个清晰的路线图，使我们能够更加明确地把握未来的方向和发展。下面是一些优秀的计划书范文，希望对大家的写作有所启发和帮助。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇一
2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿。
3、学生班级：少27（1班）。
4、设计时间：20xx年5月。
2、作品归属的课程模块：技术与设计1模块。
前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名sunshine。
材料：废弃的一次性筷子及白纸。
加工制造过程：
首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的'形状置。
于笔筒内部作为隔离间。
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
（一）加工图纸。
（二）作品使用说明书。
笔筒使用说明书。
产品简介：这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。
构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm。
试用范围：学生。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇二
按照云计算技术设计处理中的技术应用控制需求，将整个平台设计中的总体设计方案进行了设计分析，结合具体的平台设计技术处理需求，将该设计中的结构进行固定，采用三层结构，以数据处理、云计算技术挖掘和云计算技术分层三种结构作为整个技术控制中的关键性要素。按照这种设计技术控制中的技术处理要点，将整个技术控制中的系统设计框架归纳如图1所示。
(二)系统功能设计。
整个云计算技术应用和大数据技术应用控制中，其具体的技术应用控制需要按照技术应用控制中的技术处理需求，进行对应的系统功能设计，确保在系统功能设计过程中，能够为整个系统平台设计优化能力提升奠定基础[2]。首先，系统功能设计中需要设计专门的数据收集模块，这是保障系统技术应用的关键性元素。其次，系统设计中应该设计数据预处理模块，这是保障数据技术控制优化的关键性技术控制形式。再次，是针对模式选择处理模块的设计，这是保障整个模块设计处理技术应用的重要性保障因素。最后，针对于数据处理中的'应用接口模块设计，只有保障了该模块设计，这样才能按照数据模块设计中的技术处理需求，进行对应的数据处理技术控制，保障在技术的控制处理下，能够为技术应用平台技术处理需求奠定基础。
(三)系统数据库设计。
数据库设计在整个平台设计中也是较为重要的一项设计，由于其设计中需要按照数据库设计和云计算技术的应用控制，进行及时的技术控制处理，确保在技术的控制处理中，能够为整体技术应用中的实践性技术处理要点奠定基础，促进其技术应用中的控制性能优化，满足技术的处理实践性需求。数据库设计中应该按照数据库设计中的处理需求，将不同数据需求集中在一起，生成新型的数据库，通过对这种数据库建设中的参数控制设计，能够为后续的数据应用需求提供保障，对于提升平台系统数据处理能力，具有重要性保障作用。对应的系统数据库设计语句如图2所示。
(四)数据挖掘算法实现。
按照云计算技术和大数据技术的应用，将两种技术应用控制中的技术处理进行了结合，并且按照云计算技术和大数据技术的应用控制将两者技术应用中的数据算法设计进行了实践分析。整个算法技术控制中需要按照map/reduce框架中的技术处理进行及时的数据算法实践，保障在数据算法实践处理中，能够为云计算技术控制性能提升奠定基础，以此促进云计算技术应用的控制性能提升，满足技术处理的安全性实践能力提升。采用仿真技术控制元件，将整个数据挖掘算法处理中的要点控制进行了整改，按照技术控制整改中的需求，将对应的技术控制实践进行了优化，并且在整个技术的处理中，结合云计算仿真数据传输技术和大数据控制技术整合能够实现平台数据传输技术应用控制能力提升。
三、结语。
综上所述，在我国当前科学技术迅速发展的引导下，云计算技术的应用越来越受到重视，并且在整个技术的应用过程中，不断地将大数据技术挖掘和云计算技术应用进行整合，以期能够发挥出整体技术应用控制的性能。通过本文的研究和分析，从运检技术下的大数据挖掘平台设计需求分析着手，全面的阐述了数据平台设计方案，具体的设计方案分为以下几点：
（1）系统总体设计;。
（2）系统功能设计;。
（3）系统数据库设计;。
（4）数据挖掘算法实现。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇三
制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。
步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最好在前，显得好看。
步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容易倒，接着为了使更稳定，可以在底部装些大米或小麦增加重量。
步骤三：接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。
步骤四：接着用线给可爱的小人缝上嘴巴，一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保!
在我们的生活中，不是缺乏美，而是我们缺乏一双去观察美的眼睛，生活中处处都能够发现一些不一样的东西，只是我们没有发现罢了。再说，自己亲手制作的笔筒，岂不是更有意义，说不定用起来的心态都不一样了呢!
通用合格考手工作品。
木质笔筒设计方案。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇四
材料：一次性筷子、大头针、橡皮筋等; 。
时间：一节课 。
费用：全级16个班共用300余元,四个人一组,一组配筷子20双左右. 。
过程：开始没橡皮筋,用大头针固定,大头针很难钉,我试了也很难,不过有一个班还是全部用大头针来制作的.后来用橡皮筋,就容易多了,不过由于数量有限,前面的班每个组只配备4根橡皮筋.如果全部用橡皮筋来固定的话,制作就会很简单了.20分钟就可以完成.
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇五
制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。
步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最好在前，显得好看。
步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容易倒，接着为了使更稳定，可以在底部装些大米或小麦增加重量。
步骤三：接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。
步骤四：接着用线给可爱的小人缝上嘴巴，一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保!
在我们的生活中，不是缺乏美，而是我们缺乏一双去观察美的眼睛，生活中处处都能够发现一些不一样的东西，只是我们没有发现罢了。再说，自己亲手制作的笔筒，岂不是更有意义，说不定用起来的心态都不一样了呢!
第四篇:通用技术笔筒设计方案普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒。
在人们工作中需要用到各种笔，一般各种笔都是放置在笔筒中，这样一来方便人们拿取，但是现有的笔筒上端开口较小，人们在拿取的过程中，易不小心带倒笔筒，而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点和具体内容，人们需要购置笔记本将重要事务记录下来，但是人们忙于工作时，会忘记查看笔记本，这是因为笔记本不在人们视野范围内，所以需要一种既能放置各种笔，又能记录事务的笔筒。
本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒，大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务，使得人们可以高效完成工作。
本实用新型是这样实现的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽，筒身通过滑槽分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。
所述筒套、筒身和底座同轴。
所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩。
所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。
本实用新型的技术效果是：大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时不小心将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务，使得人们可以高效的完成工作。
结合图1-5来具体说明本实用新型，多功能笔筒，它包括筒套1、筒身2、底座3，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形的.板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子5，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽6，筒身通过滑槽7分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸4。
所述筒套、筒身和底座同轴。
所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩8。
所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。
使用前，筒身2上的突子5与插槽6相互连接将筒身2卷成为圆柱形，之后通过滑槽7插入筒套1和底座3上，这样一来构成笔筒；当用户需要拿取各种笔时，捏住笔的一端后，向左或向右拿起笔即可，因为筒套1为倒圆台形，所以用户拿取笔的范围比现有的笔筒大，有效防止笔筒被笔带倒，而在用户工作时，可以将钢笔、毛笔、文具挂在挂钩8方便拿取；当用户需要记录重要事务时，手握住笔身，在印刷纸4上记录即可，当最上方印刷纸写满后，撕下即可，大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔身2上记录各种重要的事务，使得人们可以高效的完成工作。
以上所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇六
为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的技术培训策划的设计方案，希望对大家有所帮助。
为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的.教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的作用，切实把信息技术应用到教育教学中去,使信息技术在我校开展普及，切实提高教师们应用计算机的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：
1、通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。
2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。
4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。
学校全体教师分为初级和中级两个组，分别进行培训。
1、面向全体教师，突出骨干，按需实施，分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
每周二中午：初级组
每周四中午：中级组
初级组：(授课：华梁刚)
1、班班通基本使用(安全使用)
2、word基本使用、图文混排。
3、ppt幻灯片基本制作，学会简单课件制作。
4、excel20xx电子表格制作及数据的录入、整理。
中级组：(授课：袁斌)
1、班班通基本使用(安全使用)
2、网络资源的下载(图片、动画、视频及文字)
3、图片、音乐、视频素材的简单处理与加工
4、网站信息发布、微博使用。
集中在二楼教师阅览室进行
1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。
2、加强技能学习，全面提高教育教学质量。使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对offcie 20xx的使用水平。
3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。
4、按时出席，不迟到，不早退。
5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。
6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。
7、遵守机房一切规章制度。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇七
笔筒：由陶瓷、竹子、木材等制成的圆柱形插笔器。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
1、作品名称:sunshine。
2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿。
3、学生班级：少27（1班）。
4、设计时间：2016年5月。
1、作品功能：本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。
2、作品归属的课程模块：技术与设计1模块。
前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名sunshine。
材料：废弃的一次性筷子及白纸。
加工制造过程：
首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
（一）加工图纸。
（二）作品使用说明书。
笔筒使用说明书。
产品简介：这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。
构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm。
试用范围：学生。
1、作品名称:sunshine。
2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿。
3、学生班级:少27(1班)。
4、设计时间:2016年5月。
1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具。
2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块。
前言:学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名sunshine。
材料:废弃的一次性筷子及白纸。
加工制造过程:。
首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置。
于笔筒内部作为隔离间。
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
(一)加工图纸。
(二)作品使用说明书。
笔筒使用说明书。
产品简介:这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。
构成:用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标:笔筒高20cm，宽8cm，长8cm。
试用范围:学生。
本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒，大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务，使得人们可以高效完成工作。
本实用新型是这样实现的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽，筒身通过滑槽分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。
所述筒套、筒身和底座同轴。
所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩。
所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。
本实用新型的技术效果是：大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时不小心将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务，使得人们可以高效的完成工作。
结合图1-5来具体说明本实用新型，多功能笔筒，它包括筒套1、筒身2、底座3，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子5，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽6，筒身通过滑槽7分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸4。
所述筒套、筒身和底座同轴。
所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩8。
所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。
所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。
使用前，筒身2上的突子5与插槽6相互连接将筒身2卷成为圆柱形，之后通过滑槽7插入筒套1和底座3上，这样一来构成笔筒；当用户需要拿取各种笔时，捏住笔的一端后，向左或向右拿起笔即可，因为筒套1为倒圆台形，所以用户拿取笔的范围比现有的笔筒大，有效防止笔筒被笔带倒，而在用户工作时，可以将钢笔、毛笔、文具挂在挂钩8方便拿取；当用户需要记录重要事务时，手握住笔身，在印刷纸4上记录即可，当最上方印刷纸写满后，撕下即可，大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔身2上记录各种重要的事务，使得人们可以高效的完成工作。
以上所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。
制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。
步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最好在前，显得好看。
步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容易倒，接着为了使更稳定，可以在底部装些大米或小麦增加重量。
步骤三：接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。
步骤四：接着用线给可爱的小人缝上嘴巴，一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保!
在我们的生活中，不是缺乏美，而是我们缺乏一双去观察美的眼睛，生活中处处都能够发现一些不一样的东西，只是我们没有发现罢了。再说，自己亲手制作的笔筒，岂不是更有意义，说不定用起来的心态都不一样了呢!
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇八
1、作品名称：sunshine
2、设计人员：
3、学生班级：
4、设计时间：20xx年5月
1、作品功能：本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具
2、作品归属的课程模块：技术与设计1模块
前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名sunshine。
材料：废弃的一次性筷子及白纸
加工制造过程：
首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的'基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续发展观念。作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是别具一格，把对大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。
（一）加工图纸
（二）作品使用说明书
笔筒使用说明书
产品简介：这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。
构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm
试用范围：学生
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇九
1、欣赏漫画的头像作品，初步了解漫画的表现手法。
2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己的面部特征，画一幅有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括及创造能力。
3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。
了解漫画头像的表现手法。
创作一幅有趣的漫画像。
二课时。
第一课时。
一、了解什么是漫画。
原来是李咏叔叔。
（看过他的节目，来模仿一下李咏叔叔主持的招牌动作。）。
2、师：下面请你在2分钟的时间内用记号笔在纸上快速画一张的李咏叔叔的头像。学生第一次作业（音乐铃声停时间到）。
师：刚才同学们都画得很认真，很多同学基本上把李咏叔叔的特征画出来了。
师：对，这是一幅漫画家画得漫画，那你知道什么叫漫画吗？
生：——。
师：漫画是幽默与讽刺的艺术，具有独特的艺术风格，画出来的事物都显得有趣、滑稽。
4、师：老师这里还有一幅漫画，大家再来看看，漫画家用了什么方法来进行处理，使漫画形象更幽默、生动呢？（揭示幽默课题）。
生：夸张。
师：漫画家运用了夸张、变形的手法，让人物显得更加幽默、有趣。
（黑板上展示夸张、变形）。
教师总结：
师：漫画这么有趣，想了解吗？今天，我们也来举行一场幸运52——漫画篇，老师这里有份大奖，在游戏中，如果谁得到枫叶最多，老师就把这份大奖送给他。想得到它吗？那就积极参加吧！
二、初步介绍漫画的表现特点。
1、找找看。
先请看第一关：找找看，
画面中出现了四位艺术家的漫画像，我们来看看，他们分别是哪些艺术家？
你从哪里看出这位是音乐家呢？
音乐家：头发五线谱、眼睛和鼻子组成一个高音音符、耳朵是低音音符。
这是文学家？请你找一找它的变化？
文学家：头发是一本打开的书、鼻子是笔、胡子是墨水汁。
这位画家你又是怎么看出来的呢？哪里变化了呢？
画家：脸型是调色盘、烟斗是一支颜料。
这位数学家有什么特征?
师：这四位艺术家的漫画头像哪些地方的运用了夸张和变形。
生：——。
师：原来这四个漫画头像在脸型、发式、五官上进行了变化。
（展示）。
2、了解表情。
进入第二关，请看大屏幕：
抢答题：画面中出现了谁的头像？（三毛）。
分别画了三毛的哪些表情？（喜、怒、哀、乐）。
师：三毛是张乐平爷爷创作的，他是位造诣很高的艺术家，一生创作了大量漫画，并获得了巨大的成功。三毛的原型是来自旧社会的儿童形象，颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。
3、模仿夸张、变形的表情。
顺利进入第三关：你看我猜。
听清楚游戏的规则：老师手里有两个信封。信封里面有两个小秘密，请两个小朋友看看里面的秘密，用脸部表情告诉大家，底下的同学来猜一猜。
第一个秘密：咬牙切齿。
第二个秘密：扮个“哭”鬼脸。
师：看来不仅表演的同学水平要好、猜的水平更要高。
同学有没有看清，咬牙切齿的时候五官哪些地方发生了变化。
生：嘴巴、眼镜。
三、教师示范。
老师会画什么呢？
看，老师画的是什么的？
老师还要进行添加。
老师再把它装饰一下。（出示完整的作品）。
四、欣赏学生作品。
来看看小朋友的作品，看看哪里画的比较好？
五、作业布置。
让我们进入最后一关，请看大屏幕：疯狂哈哈镜。
要求：在彩色作业纸上为自己或为今天在坐的爸爸妈妈画张漫画像。画完了，放到这个疯狂哈哈镜里。
下面就开始吧！
六、作业展示。
把学生的作品展示在哈哈镜上。
七、作业评价。
教师总体评价：学生好的地方和不好的地方。
八、课后延伸。
你的奖品愿意和大家一起分享吗？
原来是一本《幽默大师》你就是我们的.幽默大师，希望同学们永远拥有幽默的心态，对待生活和学习，快乐地成长。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇十
全面贯彻区教育局有关学校信息技术工作的意见，全面提高教师的信息化素养。加强课件开发和利用，丰富教育资源，使现代信息技术更好地为幼儿园管理和教育教学工作服务为信息技术和教育教学的优化和整合提供强有力的平台，以最快的速度把我园建设教育信息化合格幼儿园。
1、进一步建设好校园网站，做到及时维护，及时更新。
2、继续做好培训工作，提高教师信息化素养和现代教育技术水平。
3、加强“园园通”平台应用，让它真正成为家长和教师交流的平台。
4、培养组员捕捉新闻素材的敏锐感，及时上传园内相关活动信息稿至杨浦教育网平台。
1、完善校园门户网站，做到及时维护、及时更新，加强幼儿园班级主页建设。
2、完善“园园通”平台的各项内容，做到信息及时发布，加强家园互动。
3、结合青年教师培训活动，及幼儿园课程实施，制作教学活动课件，并做好收集整理工作。
1、召开信息组工作会议明确本学期工作要点及目标，并制定计划。
2、结合新学期开会、工会活动及推普周活动等撰写信息稿上传杨浦教育网。
3、建立并美化新小班的班级主页。
4、及时更新园所及中、大班的班级主页内容。
1、结合敬老节活动、防冒领活动及亲子活动等撰写信息稿上传杨浦教育网。
2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据小班主题，制作多媒体课件。
3、加强“园园通”平台建设，及时发布信息，并做好检查工作。
1、结合师德演讲活动、消防演练活动及防寒保暖工作等撰写信息稿上传杨浦教育网。
2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据中班主题，制作多媒体课件。
3、加强园园通平台的应用，及时发布信息、更新班级主页内容。
1、结合工会工作及青年教师培训活动等撰写信息稿上传杨浦教育网。
2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据大班主题，制作多媒体课件。
3、加强园园通平台的应用，及时有效地与家长进行互动联系。
1、结合六届一次教代会等工作撰写信息稿上传杨浦教育网。
2、总结本学期信息组工作，撰写小结。
文档为doc格式。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇十一
设计小组：
设计要求。
1.能放入52615寸照片(13.7cm×8.7cm)、美观4102大方、形式多样、色彩丰富1653。
设计分析。
1.以木条为基本支架。用彩色卡纸包装外部加以装饰，避免颜色单调。
2.外形为矩形，稳定而又简洁大方。
3.为保证框架稳定，支架启用三角形木块与外框相连成三角支撑架。
草图。
设计原则。
遵循了道德原则，实用原则，经济原则。有效的利用了三角形稳定原理使相框简易实用。
工具和材料。
木条，彩色卡纸，包装纸，502胶水，小刀，硬纸板，硬塑料。
制作步骤。
1.用彩色卡纸包住木条。
2.用502胶水粘合成矩形。
3.用小刀进行修饰。
4.将硬塑料卡镶入。
5.最后用硬纸板做成三角形支架，安置板后。
材料成本估算。
木条及木块1元彩色卡纸1元502胶水1元包装纸1元硬塑料1元。
总计5元。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇十二
不利条件：筷子头采用一次性的木质材料，浪费，不环保。 。
调查问卷 。
大家好! 。
6、 其他特殊的要求： 。
设计分析 。
方案构思 。
上面的筷子保持原有的样子，但材质一定要好，在筷子与头的交界处用合金做一个套子，(因为合金不易变形)。使用时只是更换筷子头，更换筷子头的时候只要把筷子头套入这个合金的套子中，拧几圈就行，已不松动，能方便食客就餐就好。筷子头目前建议使用价格低廉的，容易生长的木质，如：梧桐树、杨树等作为材料，千万不要在筷子头上刷任何涂料，且筷子头一定要密封好，以防外界灰尘细菌污染。
技术笔筒设计方案范文（13篇）篇十三
通用技术课程是以培养学生的技术设计和应用能力为主，鼓励学生手脑并用与知行合一，增强技术思想和方法的学习与运用，发展工程思维和创造能力，提高解决技术问题的综合能力的一门课程[1]。通用技术课程培养学生的工程思维能力，是教学工作中的一个重要任务。要培养学生用工程的观点分析和思考实际问题，学生只有对工程实际问题建立起工程的思维方式，才能真正获得可用在一些研究领域的日常知识和社会技能。
工程思维是指在系统思想指导下对系统内在结构、功能、要素、关联性等进行分析、处理、解决实际问题，并以追求系统最大化（最小化）为目的。
工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维，形成和发展于工程的整个完成过程中。培养学生的工程思维，需要从工程思考、要素分析、整体规划、方案设计、实施等方面进行分析。
教学活动中，教师是主导，学生是主体。在教学过程中使学生建立起工程意识，学会用工程观念和思维方法去分析、解决工程实际问题。在实践过程中着重引导学生从设计到完成方案，突出思想和方法在设计过程中的应用，指导学生运用系统分析的方法处理问题，一个创新项目的完成使学生能够认识系统与工程的多样性、复杂性和综合性。
根据必修一模块，以制作“多功能收纳盒（教师用）”为例，谈通用技术课程教学实践中，如何培养学生的工程思维和能力。
1.创设情境，确定项目。
同学们进行观察，明确所要收纳的物品。小组讨论明确设计要求：稳定性好、易于搬动；易于制作、经久耐用；美观、色彩搭配合理；占用空间不宜过大。