培训心得幼师线上（精选13篇）

培训心得可以帮助我们提升自我认知和自我管理能力，发现自身的不足并制定改进计划。建议大家先读一下以下的培训心得范文，然后再结合自己的情况进行写作。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇一

近年来，随着互联网技术的飞速发展，线上网络培训逐渐成为一个受到广泛关注的话题。作为一名幼师，线上网络培训给了我极大的方便和机会，让我能够随时随地进行学习和提升。在这篇文章中，我将分享我对幼师线上网络培训的心得体会。

首先，幼师线上网络培训为我提供了更广阔的学习空间。传统的教育培训通常是固定地点、固定时间的，而线上网络培训则打破了时空的限制，让我不再受地理位置和时间的局限。我可以根据自己的时间安排，随时随地进行学习，不再担心交通拥堵或者错过培训的机会。同时，网络上的学习资源非常丰富，无论是学习资料还是教学视频，都能够满足我的学习需求。我可以选择适合自己的学习内容，按照自己的进度进行学习，提高学习效率。

其次，幼师线上网络培训丰富了我的学习方式。在传统的教育培训中，学习方式主要以课堂教学为主，学员需要被动地接受知识和技能的灌输。而在线上网络培训中，我可以根据自己的学习风格和兴趣选择适合自己的学习方式。例如，我可以通过观看视频课程、参与在线讨论、完成在线作业等方式进行学习。这样的多样性学习方式提升了我的学习动力和兴趣，让我更加主动地参与学习过程。

第三，幼师线上网络培训提供了灵活的互动形式。传统的教育培训中，学员与讲师之间的互动通常局限于课堂上的提问和回答，学员之间的交流往往有限。而在线上网络培训中，通过在线讨论区、讨论群和问题反馈等形式，我可以与讲师和其他学员进行更为积极、频繁的互动。我可以分享自己的观点和经验，与其他学员进行思想碰撞和交流。这不仅丰富了我的学习体验，也促进了我的个人成长和进步。

第四，幼师线上网络培训提供了个性化的学习服务。每个人的学习风格和需求都不相同，传统的教育培训往往提供泛化的教学内容和方法，很难满足每个学员的个性化需求。而线上网络培训则有更多的灵活性和个性化定制的服务。许多在线学习平台提供评估测试和学习规划等服务，可以根据学员的实际情况为其提供个性化的学习计划和指导。这样的个性化学习服务让我感受到了被尊重和关注的重要性，也提高了我的学习动力和效果。

最后，幼师线上网络培训带来了更广阔的职业发展机会。随着教育行业的竞争越来越激烈，拥有更高的学历和专业素养成为了幼师们提高自身竞争力的关键。然而，很多幼师由于时间和地理的限制无法获得更高层次的教育培训。而线上网络培训为幼师提供了良好的职业发展平台。通过在线学习，我可以随时随地获取教育培训资源，提升自己的教育水平和职业素养。这不仅为我提供了更多晋升的机会，也扩大了我的职业发展空间。

总之，幼师线上网络培训给我带来了许多便利和机遇。通过多样性的学习方式、灵活的互动形式以及个性化的学习服务，我能够自主选择适合自己的学习内容和学习时间，提升自己的专业能力和竞争力。我相信，随着互联网技术的不断发展，幼师线上网络培训将会愈加完善和普及，为幼师们创造更多的学习和职业发展机会。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇二

近年来，随着网络技术的飞速发展，线上培训逐渐成为幼师们提升自身能力的一种重要方式。作为一名幼师，我也参加了一些线上培训，并从中获得了一些宝贵的心得体会。以下是我对线上培训的几点认识和感悟。

首先，线上培训为幼师提供了自由灵活的学习机会。相比传统的实体培训课程，线上培训具有时间和空间上的优势。幼师们可以根据自身的工作时间灵活选择学习的时间，而不必受限于培训机构的时间安排。此外，线上培训还允许幼师在家中或办公室进行学习，无需长途奔波。这样的自由灵活让幼师在学习过程中更为舒适，能够更好地调整自己的学习状态，提高学习的效果。

其次，线上培训丰富了幼师们的学习资源。传统的培训课程往往受限于时间和场地的限制，教材和讲师也相对固定。而在线上培训中，幼师们可以通过网络获得全球范围内的学习资源。无论是来自国内还是国外的优秀讲师，他们的教学视频和课件都可以通过线上平台进行学习。这样的丰富资源让幼师们有机会接触到更多的学习资料和经验分享，提升自己的专业能力。

再次，线上培训提供了互动交流的机会。过去，幼师们在培训班上往往只能被动接受讲师的灌输式教学。而在线上培训中，幼师们可以通过平台上的讨论区和论坛与讲师和其他幼师进行互动交流。这样的互动交流有助于幼师们共同探讨问题，分享经验，解决疑惑。同时，也增加了幼师们的学习动力和参与感。在这种互动交流中，幼师们不仅可以从其他人的经验中受益，还可以结识更多的同行，拓宽自己的人脉圈。

另外，线上培训提供了多样化的学习方式。不同的幼师有不同的学习习惯和学习方式。线上培训提供了多种形式的学习方式，包括视频教学、在线直播、在线答疑等。幼师们可以根据自己的学习喜好和实际情况选择最适合自己的学习方式。同时，线上培训还提供了学习进度自定义的优势。幼师们可以根据自身的学习进度合理安排学习计划，充分利用自己的时间和精力，提高学习的效率。

最后，线上培训唤醒了幼师们的学习激情和自主学习能力。在线上培训中，幼师们需要更多地依靠自主学习。他们需要根据学习目标和需求选择合适的课程，制定学习计划，达到学习的目标。这样的自主学习让幼师们更加主动参与学习，激发了他们的学习兴趣和学习动力。通过线上培训，幼师们可以不断完善自己的专业知识和技能，保持学习的热情，为幼儿提供更好的教育服务。

总之，线上培训为幼师提供了更加灵活方便的学习机会，丰富了学习资源，提供了互动交流的平台，多样化的学习方式和自主学习的环境，激发了幼师们的学习热情和自主学习能力。作为一名现代幼师，我们要认识到线上培训的重要性，并积极参与其中，不断提升自己的专业能力，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇三

随着教育信息化的发展，线上培训在幼师音乐培训领域也越来越普遍。本文将通过五段式呈现我在幼师音乐培训线上学习中的心得体会。

首先，线上学习为我提供了更多的时间和空间。传统的面对面培训，需要我花费大量的时间和精力去上课和交通。而线上学习则不同，我可以在自己的时间安排内进行学习，不受时间和地点的限制。这样，我可以合理安排自己的学习时间，提高学习效果。

其次，线上学习节约了大量的经济成本。以往的幼师音乐培训需要我支付高昂的学费和住宿费用，这对于我来说是一笔不小的负担。而在线上学习中，我只需要支付一定的学费，就可以获得全面的音乐知识和培训。这大大降低了我的经济压力，让我更加舒心地学习。

第三，线上学习提供了更多的资源和资料。在传统的幼师音乐培训中，我可能只能够接触到有限的资源和资料。而在线上学习中，我可以通过网络获取到丰富的学习资料，包括音乐教案、教学视频等，非常便利。这不仅帮助我更好地掌握音乐知识，还提高了我在教学中的专业水平。

第四，线上学习增强了互动和交流。在传统的面对面培训中，学生之间的互动和交流相对较少，很难形成良好的学习氛围。而在线上学习中，我可以通过在线讨论、群组交流等方式，与其他学员进行互动和交流，分享自己的心得和经验。这种互动和交流，不仅帮助我更好地理解和掌握音乐知识，还拓宽了我的思路和视野。

最后，线上学习提供了更加个性化和灵活的学习方式。每个人的学习能力和习惯不同，传统的面对面培训可能无法满足所有学员的需求。而在线上学习中，我可以根据自己的学习进度和方式，自由选择学习内容和学习方法。这大大提高了学习的灵活性和效果。

综上所述，幼师音乐培训线上学习给我带来了很多实际的好处。更多的学习时间和空间、节约的经济成本、丰富的学习资源和资料、增强的学习互动和交流、个性化和灵活的学习方式，这些都让我在音乐培训中受益匪浅。我相信，在不久的将来，线上学习将会在教育领域发挥更重要的作用。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇四

近年来，随着幼教行业的快速发展，越来越多的人选择从事幼师工作。然而，幼师行业的特殊性使得对专业性和素养要求提高，这就需要幼师要进行系统的培训来提升自己的能力。亿童幼师线上培训作为一种新兴培训方式，具有灵活性高、学习资源丰富等优势，我近期也参加了亿童幼师线上培训，有一些心得体会与大家分享。

首先，亿童幼师线上培训具有极高的灵活性。相比传统的实地培训，亿童幼师线上培训更加方便，不受时间和空间限制。我可以根据自己的时间安排进行学习，无需因为培训而耽误工作和生活。同时，线上培训也提供了多种学习方式，包括视频、PPT、论坛等，根据个人偏好选择学习方式，更加贴近实际应用。

其次，亿童幼师线上培训的学习资源丰富。在线上平台上，我可以通过观看专业老师录制的教学视频来提升自己的教学技巧。这些教学视频涵盖了不同年龄段的儿童教育内容，将理论与实践相结合，让我更加容易理解和掌握。此外，线上平台还提供了丰富的学习资料和案例分析，供我参考和学习。可以说，亿童幼师线上培训是一个知识宝库，让我可以随时随地学习到最新的幼教知识。

再次，亿童幼师线上培训注重实践操作。平台上不仅有丰富的理论知识，还有一些实际操作的视频和练习题，可以让我通过实际操作来加深理解。线上培训还设置了模拟教学环节，让我在虚拟场景中实践教学技巧。这种实际操作的培训方式，使我在学习中获得了更多的实际经验，提升了我的教学能力。

最后，亿童幼师线上培训还提供了与其他幼师的互动交流机会。在线上平台上，我可以参与讨论，与其他幼师一起分享心得和经验。这种交流不仅丰富了我的幼教知识，也让我结交了一些同行好友。通过与其他幼师的交流，我不断学习他们的优点，改进自己的不足之处，提高了个人素养和专业能力。

综上所述，亿童幼师线上培训是一种灵活、丰富、实践性强且具有交流互动机会的培训方式。通过参加亿童幼师线上培训，我不仅提升了自己的教学能力，也拓宽了自己的幼教视野。未来，我将继续利用这种培训方式，不断学习和成长，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇五

合集（完整文档）。

已经结束。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍……，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学院的精心组织安排下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律，科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念有了更新，下面谈谈幼儿园国培心得体会：

在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：

开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。

最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。

就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。

刻的认识和理解。

公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。

二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。

经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。

一、教育教学方面。

我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。

在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

二、家园共育方面。

要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。

三、师德修养方面。

教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。

蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改进、实施。

在我们的仔细聆听中，我们的这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几月的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

家长同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20__年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训：

组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。

20_年暑假，我非常荣幸的参加了幼儿教师国培计划，在这九天的学习中，我们聆听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染力和深深的理论引导。

通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，

感悟。

到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

“爱是。

教育。

的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿教师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐心。激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，领略成功的喜悦。

和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃发展增光添彩!

培训心得幼师线上（精选13篇）篇六

近年来，随着网络技术的迅速发展，线上幼师培训越来越受到关注。作为一名幼儿教育从业者，我有幸参加了一次线上幼师培训课程，从中深刻体会到线上幼师培训的优势和意义。通过这次培训，我发现线上培训不仅给幼师们提供了更多的学习机会，也为教学提供了更大的便利。在这篇文章中，我将分享我在线上幼师培训中所得到的心得体会。

首先，线上幼师培训为幼师们提供了更多的学习机会。在传统的幼师培训中，往往需要离开工作岗位去参加培训课程，这不仅浪费了时间和金钱，也限制了幼师们的学习机会。而通过线上培训，我们可以随时随地参加课程，不再受到时间和地点的限制。无论是在家中、办公室还是在外旅行，我们都可以随时打开电脑或手机，参加培训课程。这样，我们就能够更灵活地安排学习时间，同时也减少了因为参加培训而引起的工作中断。通过线上培训，我们可以合理利用碎片化时间，持续不断地进行学习和提升，从而提高自身的专业素养和教育能力。

其次，线上幼师培训为幼师们提供了丰富的学习资源。在传统的幼师培训中，讲师往往依靠口头讲解和幻灯片来进行教学，学习资源相对有限。而通过线上培训，我们可以获得更多的学习资源，包括教学视频、教案范例、学术论文等。这些资源丰富了我们的学习内容，帮助我们更好地理解和应用所学知识。另外，线上培训还可以与其他幼师进行交流和分享，通过讨论和互动，我们可以相互启发和借鉴，共同进步。这样，我们的学习不再是孤立的，而是与其他幼师共同成长的过程。

再次，线上幼师培训为教学提供了更大的便利。在传统的幼师培训中，我们往往需要专门到某个地点参加培训，不仅花费时间和金钱，还要面对交通拥堵和饮食住宿等问题。而通过线上培训，我们不再需要进行这些繁琐的安排，只需要一台电脑或手机就可以轻松参加培训。特别是对于那些居住在偏远地区或时间有限的幼师来说，线上培训为他们提供了非常方便的学习途径。同时，线上培训还可以借助各种工具和平台，如在线问答和作业提交，帮助我们更好地跟踪自己的学习进度和理解程度。通过线上培训，我们可以更加高效地进行学习，提高教学效果。

最后，线上幼师培训激发了我的学习热情和自主学习能力。在传统的幼师培训中，我们往往被动地接受知识，过程较为呆板和枯燥。而通过线上培训，我们可以主动选择感兴趣的课程和学习内容，自由安排学习进度，激发了我们的学习热情和动力。同时，线上培训注重培养幼师的自主学习能力，鼓励我们独立思考和解决问题。在线上培训中，我们需要根据自己的实际情况进行学习计划的安排，同时还需要进行自我评估和反思。通过这些过程，我们不仅提高了自主学习的能力，也培养了问题解决的能力和创新意识，为我们的教学工作带来了更多的可能性。

总之，线上幼师培训给幼师们提供了更多的学习机会和学习资源，同时也为教学提供了更大的便利。通过线上培训，我深刻体会到了自主学习的重要性，并找到了更高效的学习方式和方法。希望越来越多的幼师能够重视线上幼师培训，充分利用线上学习的机会，提升自身的教学能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇七

20xx年2月8日，学校对全体教师集中组织进行了师德师风培训，本次培训的主题是将师德师风建设贯穿于线上教学的始终。通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

下面谈谈我对本次学习的心得。

提高教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指教师考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教教师学会如何做人，培养健全的人格。而今年春季开学由于疫情的影响，学校不能正常开学，而采取网络线上授课的形式，这就要求所有教师更要讲师德师风贯穿于线上教学的始终。培训中提到具体措施如下：

一、加强教师队伍建设，强化教师职业道德建设。

二、网络教学，抓好自身养成教育，培养良好学习习惯。

三、提高教师网络教学业务能力学习，狠抓教育教学管理。

1、学习培训。学校要充分利用各种教育资源，组织教师进行网络教学业务培训。

2、通过网络教学理论学习、网络观摩优秀教师的教学资源等方法提高教师网络教学水平。

3、应该减少很多无效活动，让教师全身心地投入到教学工作中去。

四、强化课堂进程的管理。

五、完善班级管理制度，形成良好育人氛围。

深入研究。因此，在工作中，我们要创造性地落实工作，才可以在教学改革的潮流中获得长久的发展，才可以更好地提升学校的教育教学品质及办学能力。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇八

2xx年4月8日和5月26日，本人有幸参与了平阳县基于互联网的创意制造专题线上培训班的两次线上培训活动。因为疫情的缘由虽然大家不能聚集在一起，但借着互联网这个平台，平阳县的老师可以聆听远在常州北京的顶级专家做专题讲座。

在4月8日的线上培训中，管雪沨老师以《创客教育与信息素养》为题分享了他对于创客教育与信息素养的关系的思考，指出信息技术学科做创客教育的特点，具有跨学科的学习优势，强调信息素养在创客教育承担的地位与价值主张。他谈到，创客作品要具有实用性与创造性，使用的传感器要具有价值，超出原有认知模型的价值，通过作品创作能够提升学生的信息素养。最后他指出创客教育就是教育与创客文化的结合体，创客作品要从沙盘式转向真实可操作式。

吴俊杰老师分享了他的《掌控板与信息技术实验》课程资源。该课程共六个单元，分别从数字信号输入输出、模拟信号输入输出、数据的存储、寻找规律、可视化的技巧等方面结合实例创作实现多学科整合的项目化教学。他在讲座中将现场直播与视频播放的方式，清晰细致地将操作过程展现给大家，给人身临其境的感觉，哪怕隔着电脑也能清清楚楚地看到吴老师的制作过程。最后他谈了自己为什么做信息技术实验，他希望信息技术实验也能像物理实验一样经久不衰，而且他相信通过信息技术实验的方法去寻找和探究信息技术的一些核心概念和过程，是信息科技未来发展的一种趋势。

在5月26日的培训中，谢珍视老师进行了《人工智能走进中小学信息技术》的专题讲座，从教材变革已在弦上、人工智能何方神圣、项目学习你知多少、浪潮已来技术先行这四方面分别进行深入浅出的阐述。她在讲座中以现场演示的方式，利用ai开放平台清晰细致地将人工智能的多种功能展现给大家，通俗易懂。她认为，对于小学生来说不应该要求掌握人工智能的背后深层次的原理，而是应该利用趣味性、创意的互动让学生感兴趣，去探究人工智能。最后她谈到老师们对于即将到来的有关人工智能新教材、新理念还需要不断学习，不断更新自己的教学方式，进无止境。

这两次线上培训，收听对象除了平阳县创客教育培训班的学员，还有温大的学生，这表明创客教育和人工智能尚且还处于蓬勃发展的状态，有无限的可能。美国教育学家克洛威尔说，教育面临的最大挑战，不是技术，不是资源，不是责任感，而是发现新的思维方法。而创客教育非常适合落实信息技术学科核心素养，作为信息技术教师，要多去尝试用开源硬件去做一些简单的关于人工智能的应用，去迎接和应对未来的新教材和新的挑战。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇九

这个季节很突然。

突然要求录制网课，还是面向全自治区的空中课堂的网课，三尺讲台突然变成了不知对方是谁的大讲台，确实有些诚惶诚恐。但全民“抗疫”，白衣“逆行”，此情此景，我们很多教师不都拿出了“逆行”的勇气么，我怎能例外。

接到的任务是《子路曾皙冉有公西华侍坐》两课时，虽然之前接到紧急任务才录过几节微课，积累了些许的录课经验，但突然而来的网课，为了更好的播出效果，要求更高，不光要求保证每节课精确到约30分钟，还有背景、服装、灯光、表情等等诸多要求，也许平时上课我们慢慢讲，无拘无束地讲，无法形成压力，现在的网课录制确实是有压力的。

《子路曾皙冉有公西华侍坐》，这篇课文在高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》的“文无定格，贵在鲜活”单元里，很多老师都教过不止一次，《论语》到了这里，夫子的形象突然亲切了许多，也清晰了许多，所以很多人都非常喜欢这篇文章。但虚拟讲台毕竟不同于三尺讲台，在实际面对学生的三尺讲台上，40分钟，虽然也有上课的各个环节，但由于面向的是真实的孩子，有很多自由交流的伸缩空间，人很放松，而这里，虚拟讲台，你不知道面对的是差异多大的学生，所以要在脑海中虚拟，虚拟，不停地虚拟，虚拟学生，虚拟表情，然后才能“同学们好，现在上课”。

但文本是无法虚拟的，每一堂课之前都需要更加实实在在的文本解读，面向更多受众的网课，更无法绕过这个坎。两节课，如何分解，又适合以什么方式去讲，去适应自治区最大多数学生，这些问题都摆在了眼前。

首先关于课时的切分，选择了按文本自然顺序，也是侍坐的自然课堂顺序，把“徒弟”“老师”分解成两节课：徒弟四人述志，语言信息量大，人物鲜活，个性差异大，适合归为一课时，落实文言词汇和一定量的文化常识，同时在分析人物语言时体会文本的鲜活；孔子虽然言简，却内涵厚重，教育理念，礼治理想，寥寥数语，非常适合拓展，夫子形象在分析拓展中会清晰、深刻、丰富起来，所以放在第二课时。第二课时的夫子形象以第一课时对徒弟的分析为铺垫，然后会更加丰富深刻，这种课时切分也是相对适合大多数学生接受能力的切分选择。

与课时切分同步进行的是教学目标的思考，共思考了四个层次的问题：

一是字词，文言文学习，文言文词汇和文化常识是绕不过去的基础，但又不能过于琐碎，时间不允许，所以重在选择与文意结合密切的那部分做适当的解析拓展，随文识字的同时平衡住“文”“言”的学习。

二是文体、文本，虽为语录，却又不同于一般的语录，鲜活也正好是本单元古代散文的核心特征，本文的鲜活主要表现在人物对话中，言尽而性格志趣全出，这一点的落实是与文本实词虚词的学习相结合的，比如子路的“千乘”的文化常识学习，子路的勇武隐隐出现，公西华的“愿”“焉”的实词虚词的语气神态的表达，公西华的谦恭栩栩如生，夫子的“哂”出，而人物神态与关系尽出。

三是思想文化，本文虽然只是“课堂谈志”，但孔子执着追求的那份礼治理想是本文的一条主线，也就是本文的重点，但课堂不能机械的突出这个话题，而是在文本分析中自然带出，比如，在冉有谈志时，由于他谈到“礼乐”二字，所以在学习过程中会顺带解释关于礼乐的本质的文化常识的学习，为后面的学习做铺垫，而后面在谈到四位弟子的志的比较的时候，会启发学生寻找到他们谈志的隐含共同话题——礼乐教化，为后面夫子评志做足铺垫，也为整堂课的主题做好铺垫。

四是教育理念，虽然可能不是重点，但孔子师徒的这堂课表现出的教育思想与他的政治理想密不可分。

思路归思路，资料归资料，夫子和弟子的资料浩如烟海，但弱水三千只能取一瓢饮，子路的那几句谈志的话，直率的背后，要补充一点背后的子路，补充的东西也要与他的志密切结合，不是喧宾夺主，而是为了让学生能更深刻的理解子路的表达，这样才能为后文夫子哂子路，批评子路的理解搭好桥。

网上资料千千万，但文章还是要老师自己读，读多了，就仿佛穿越了时空，孔子那一腔忧民之忧的胸襟，那执着理想的身影，四位弟子各有其性的语言，让自己融入了文本，才能真正明白本课最核心的东西。

然后是具体的备课环节，这是落实教学目标的艰难历程。四个层次的构思不能机械的切分，否则课堂是割裂的、机械的，最好的办法是顺着文章自然的纹理，读者阅读的自然接收顺序，自然地无痕地融合落实，难也难在这里，也仿佛读书，自然阅读，先读厚，再读薄，读进去跳出来，再进去，走不通，再从头，一遍遍，一遍遍，走到尽头，愈发理解孔夫子了，是的，夫子周游列国，处处碰壁，周而复始，矢志不移的追求了，也明白一堂课乃至两堂课是如何炼就的，虽然今天我的课可能不完美。

然后是课件的呈现，因为课件是网课的主要呈现甚至互动方式，所以必须精心打磨，本次课件，前前后后版本很多，由无到有，由简到繁，由繁到简，由简到精，目的就是呈现最好的视觉效果和课堂效果。终于交了有细节的成品的课件，自治区教科院的董明实老师几处轻轻的指点，虽然不是大幅的修改，但董老师学识的深厚和治学的严谨已经让我仰视，就是那几个小点，已足够让我学习很久。确实，课堂上的每一个知识点的考究，甚至每一个眼神的交流，无不是我们普通教师需要不断修炼的'过程。细节才能体现一位教师的学养功底，才能体现一位教师对学生的责任。

这一次录制网课，也许难的不仅仅是备课，更是录制，前面学习过克拉玛依语文教研员邱逸文老师的网课实录，那份课堂的智慧，端庄知性的讲解，着实让人佩服和喜欢。

网课的录制是在每位老师家中进行，设备条件都很有限，很多老师选择几段录制，一遍遍尝试，然后组合，为了避免录制出现错位，我采用一气呵成的录制形式，30分钟不间断，两个30分钟不间断。高度紧张，录不成功，再重来，不管多少次，不管怎样录制，最终的结果都是让新疆的孩子们在非常时期，接受尽可能好的教育。这时候，一切都得豁出去了，逆行不只是挂在嘴上！

终于录好了，署上文件名的那一瞬间相信每位老师都有胜利的喜悦。

再大的雨，天总会晴，再困难的时期，也总会过去，“逆行”思维鼓舞着我们，融入夫子世界的我，重寻夫子的足迹，重拾他为实现理想不放弃的坚持，这些网课在网络上诞生的日子，孩子们饥渴学习的眼神，让我们感动，也许我们不完美，但我们已经不怕回看自己的课了，因为我们真实地付出过。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇十

x月__日下午，20__年春季__版高中英语新教材线上培训准时拉开了序幕，为这样一个人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的绿意，更为我们广大一线高中英语老师提供了一次别样但却弥足珍贵的学习机会。此次培训邀请了__、__和__三位教授，以新教材为载体，围绕新形势下如何推进高中英语教学而展开精彩的讲解。

在培训中,各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和具体课堂案例结合起来，给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述。虽然这次线上培训只有短短三个小时的时间，但我收获良多，反思颇深。此次培训不仅刷新了我对高中英语教学的传统认识，也帮助我发现了以往教学过程中早已存在但却不自知的问题。既给我提供了解决问题的理论支持，同时也指引着我在科学的教学道路上,勇敢地迈出探索和实践新教育教学方法的第一步。

本次做培训的第一位专家是__教授，她就“如何实现‘得意’与‘得语’协同发展的教学”这一问题层层分析，深入讲解。她从新课程教师教学的几个困惑如手，通过课程实施中教师的实践介绍，进而探究“得意”与“得语”的关系，并结合新课程语言知识教学的特征，论述了如何做到既“得意”又“得语”。给我们提出了“得意”“得语”教学的珍贵建议。最后，__教授还用案例为我们做了实践上的具体指导。王教授的培训课程，使我对词汇教学有了更为深刻的认识，重新构建了英语语言知识的教学观。了解到教学设计的过程中，教师要认真研读语篇，理清重点词汇和语法知识，根据主题意义探究的需要，安排预教词汇，学习理解和内化词汇;避免脱离语境单个词汇教学;设计分层任务;加强教师示范作用，提供有效支架;设计多种形式的听说读写相结合的词汇练习和巩固活动。只有这样才能在新的教学理念下，科学地设计教学过程，实现“得意”与“得语”的有效结合。

其次，为我们做培训的专家是__教授。钱教授围绕“在高中英语教学中，依托文本分析，做好新教材的教学设计”这一主题展开阐述。同样，钱教授也是从教学过程中遇到的实际问题出发，给我们广大一线高中教师提出了切实可行的解决思路，并结合具体案例深入浅出地进行分析。在钱教授提出的教学问题中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不关心内容，只教知识点;只关注到话题，主题关注不够;也没有意识到提炼主题的重要性。钱教授的个个问题直击我日常教学的痛点，所以，她接下提出的解决思路对我而言，醍醐灌顶，让我茅塞顿开。让我明白进行文本分析既是我们一线教师落实学科核心素养的需要;又是确定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和实施有效教学的前提;更是我们提高自身专业能力的重要途径。同时，在钱教授的指导下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此类核心问题去分析文本的方法，进而创造出高效的教学设计。

最后，__主编探究的主题是《在高中英语教学中，优化课堂提问，提升教学实效》。在__教授的指导下，我认识到了以往我在课堂上，所提问题的局限性，也找到了正确提问的思路和方法。

此次培训，三位专家以新教材为载体，深刻剖析了一线教师面临的实际教学问题，探究了三个不同的主题，为我新教材的使用提供了强大理论指导和实践引领。新教材在原有教材的基础上更加注重对学生学科素养的培养，也要求我们在今后的教学中进一步优化教学设计，激发学生的学习兴趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引领下，在各位专家的指导下，在新的教育形势下，更加出色地完成高中英语课堂教学任务!

培训心得幼师线上（精选13篇）篇十一

六月的深圳，碧空如洗，骄阳似火，但是却抵挡不住我们工作室小伙伴们学习的热情。三位老师都是来自一线的班主任，他们主要围绕班主任大赛中的成长故事、即兴问答、班会设计等方面进行了分享，既有理论的高度，也有非常接地气的行之有效的一线班主任做法，让我受益匪浅。

其中让我印象最深刻的就是赵红燕老师的如何写好教育故事。赵老师说，作为班主任，一定要做有心人，把自己的教育故事记录下来，这一点我很惭愧，作为一名有着十年教龄的班主任，其实自己身上每天也在发生着各种各样的故事，但是却常常以工作繁忙为借口，没有养成及时记录的习惯。赵老师先给我们讲述了自己身上发生的两个感人故事，再接着出示文稿，指导我们如何写好教育故事。从赵老师的分享中，我知道了在讲述教育故事时，不能纯讲故事，一定要学会总结提升，引入教育的理论，增强说服力，同时也要加入学生的语气、神态、动作等，增强故事的真实性，在比赛时，我们还可以通过角色扮演的方式，加深评委对你故事的.印象，此外，文中可以反复出现短小精悍、体现自己教育智慧的句子，这样分数自然也就高了。

同时，在平时的教学中，要不断学习，加强自身的理论修养，多积累一些有关教育的名人名言。经过今天的培训，我对班主任大赛有了更深刻的了解，希望自己也不断努力，在不久的将来，也能参加班主任能力大赛，提升自己。

培训心得幼师线上（精选13篇）篇十二

虽说是线上教学，但老师们依然是遵守时间，提前安排好学习的内容，并提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现的疑难问题，利用微信“上课直播”、“知识胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间，也提醒孩子们注意整理和复习。

对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业中出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的.积极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把基础知识夯实，才有提升能力的空间。分层督导能避免打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力量，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流中，才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先互相听听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。

成绩是教学效果的试金石。从家长反馈的情况，综合学生平时的作业质量，我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与老师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。

我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是忙碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依然会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联系，努力做到疫情教学不打折！

培训心得幼师线上（精选13篇）篇十三

疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并没有停止，从开始的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课，感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不掉队。通过几天的培训心得如下：

刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用到的手机app，结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个知识点，学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，达到孰能生巧的目的。

很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师一直催才会完成作业。在家期间，有的学生不听家长的话，不管是作业，还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的学生分层布置的作业，让每个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部分学生都能学到知识，都有所提高。

刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥寥几人，让我很烦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了，家长也能高兴的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信网上教学会越来越顺，效果也会越来越好!

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