古诗中的思乡初中(优秀19篇)

时间:2025-01-28 作者:笔尘

优秀作文需要结构严谨,观点清晰,内容充实,语言得体。希望通过阅读这些优秀作文范文,可以激发大家写作的热情和创作的灵感。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇一

2、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》。

3、风如拔山努,雨如决河倾。——宋陆游《大风雨中作》。

4、好雨知时节,当春乃发生。————杜甫《春夜喜雨》。

5、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。——宋苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五绝》。

6、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀《约客》。

7、涧底松摇千尺雨,庭中竹撼一窗秋。——唐杜荀鹤《夏日留题张山人林亭》。

8、雷声千嶂落,雨色万峰来。——明李攀龙《广阳山道中》。

9、林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。——宋欧阳修《田家》。

10、七八个星天外,两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇二

记得在我小的时候,妈妈总是教我一字一句地朗诵古诗,并告诉我:“这些诗的修辞手法用得多妙哇!你要学会细细品味每一句诗的内涵。”我听不明白,问妈妈“修辞”是什么意思,妈妈却总是笑而不答。不过,当妈妈吟诗的时候,窗外的杨柳正悄悄地喷出新芽,鸟儿在枝头欢快地歌唱,似乎也将妈妈的吟诵变得生机勃勃了。

我吟诗应该是始于某个春天,因为我会背的第一首唐诗正是孟浩然的《春晓》。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”我问妈妈“不觉晓”什么意思,妈妈说,春天的时候,早上不知不觉就醒了。哦,明白了,也许诗人是被小鸟的歌唱吵醒的吧!

我就这样一句句、一首首读了下来,读了不少描写春天的古诗。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”噢,这首诗我懂得。初春的时候,河堤边的柳树如同碧玉妆成的一般,长长的柳条柔嫩轻盈,象千万条绿色的丝带低垂着,在春风中翩翩起舞。那么这细细的柳叶是谁精心裁剪出来的呢?就是这温暖和煦的春风,好似一把灵巧的剪刀,裁剪出了这丝丝柳叶,来装点大地,这比喻的手法用得多巧妙哇!

“好雨知时节,当春乃发生。”这两句我也懂得。中不过我不大喜欢雨。特别是冬天,下完雨之后的又湿又滑,一不留神浑浊的污水就会把你的裤子弄脏。雨天出行的时候还得带上一把碍事儿的雨伞。读到“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”我的眼前也渐渐浮现出了一幅水墨画,白雪也化作花儿在庭院的树间穿飞,看来就边白雪也嫌春色来得太晚呢!诗人用拟人的手法把白雪都写活了。

渐渐地,我读诗也读出了兴趣,也能像妈妈说的那样“细细品味第一句诗的内涵”了,我的作文也运用诗中的修辞手法,提高了写作能力。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇三

1、拼今生,对花对酒,为伊泪落。——《解连环》周邦彦。

2、关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。——关雎《诗经》。

3、一日不见,如三月兮。——子衿《诗经》。

4、蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。——蒹葭《诗经》。

5、风飒飒兮木萧萧,思公子兮徒离忧。——山鬼《楚辞》。

6、有美人兮,见之不忘。一日不见兮,思之如狂。——凤求凰《琴歌》。

7、从今以往,勿复相思。相思与君绝!——有所思《汉乐府》。

8、山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!——上邪《汉乐府》。

10、同心而离居,忧伤以终老!——涉江采芙蓉《古诗十九首》。

11、红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。——《相思》王维。

12、牵一缕月光,徜徉阑珊,风过轻柔,丝柳呢喃,撷一片相思入心,你的身影温柔暗香盈袖。

13、此情可待成追忆,只是当时已惘然。——《锦瑟》李商隐。

15、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——《无题》李商隐。

16、刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重。——《无题》李商隐。

17、直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。——《无题》李商隐。

28、易求无价宝,难得有情郎。——《寄李亿员外》鱼玄机。

32、剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。——《相见欢》李煜。

34、人生自是有情痴,此恨不关风与月。——《玉楼春》欧阳修。

35、相见争如不见,有情还似无情。——《西江月》司马光。

36、两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮。——《鹊桥仙》秦观。

37、便纵有、千种风情,更与何人说。——《雨霖铃》柳永。

38、衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。——《凤栖梧》柳永。

40、天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。——《千秋岁》张先。

46、若问闲情都几许。一川烟草,满城风絮。梅子黄时雨。——《青玉案》贺铸。

47、众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。——《青玉案·元夕》辛弃疾。

50、换我心,为你心,始知相忆深。——《诉衷情》顾敻。

51、问世间,情是何物?直教生死相许。——《迈陂塘》元好问。

52、语已多,情未了,回首犹重道:记得绿罗裙,处处连芳草。——《生查子》牛希济。

54、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。——《醉花阴》李清照。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇四

“近种篱边菊,秋来未著花。”这两句我也懂。“我并不喜欢菊花的长相,它们的花瓣为何如此呆板整齐呢?纸剪出来似的,只是写了花梗又黏又滑,还有一种难闻的怪味。”王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”这是作者远在他乡对家人的思念。张籍的《秋思》中的“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”我体会到了诗人的忧愁及享年亲人的情谊。以至于“行人临发又开封。”

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇五

芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人-----------宋・秦观《三月晦日偶题》。

纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新---------宋・陆游《初夏绝句》。

3.秋。

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色--------唐・王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》。

树树皆秋色,山山唯落晖-------------唐・王绩《野望》。

长风万里送秋雁,对此可以酣高楼--------唐・李白《宣州谢i楼饯别校书叔云》。

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅---------唐・杜甫《茅屋为秋风所破歌》。

碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠-----------宋・范仲淹《苏幕遮》。

4.冬。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开---------岑参《白雪歌送武判官归京》。

撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起---------晋・谢道蕴《咏雪联句》。

燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台----------唐・李白《北风行》。

谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花--------唐・韩愈《李花二首》。

六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝---------唐・高骈《对雪》。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇六

世易时迁,时代不断的变化,人也不断的变化,但唯有不变的是出门在外的`一颗思乡情。看看古人的思乡古诗,好好体味一番吧。

《商山早行》。

唐·温庭筠。

晨起动征铎,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

《邯郸冬至夜思家》。

唐·白居易。

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

《望驿台》。

唐·白居易。

靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。

两处春光同日尽,居人思客客思家。

《月夜忆舍弟》。

唐·杜甫。

戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

《次北固山下》。

唐·王湾。

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

《春夜洛城闻笛》。

唐·李白。

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

《春望》。

唐·杜甫。

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

《回乡偶书二首·其一》。

唐·贺知章。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

《静夜思》。

唐·李白。

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

《夜雨寄北》。

唐·李商隐。

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

《九月九日忆山东兄弟》。

唐·王维。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

《天净沙·秋思》。

元·马致远。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

《宿建德江》。

唐·孟浩然。

移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

《泊船瓜洲》。

宋·王安石。

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

《人日思归》。

隋·薛道衡。

入春才七日,离家已二年。

人归落雁后,思发在花前。

《登黄鹤楼》。

唐·崔颢。

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

《山中》。

唐·王勃。

长江悲已滞,万里念将归。

况属高风晚,山山黄叶飞。

《渡荆门送别》。

唐·李白。

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

《绝句》。

唐·杜甫。

江碧鸟逾白,山青花欲燃。

今春看又过,何日是归年?

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇七

《渡荆门送别》这首诗的作者是李白,是唐代伟大的诗人字太白,号青莲居土,他是我国继居屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人,他把浪漫主义精神和创作方法推向了新的高潮,他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想,以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会,鞭达权贵。

是一首绝句,渡远荆门外来从楚国游,李白乘舟远渡门以外,想去古时的楚国一带浏览,山随平野尽,江入大荒流,起伏的山峦随着平原旷野的伸展而逐渐消失,翻涌的江水奔入茫茫无际的原野后,依旧滔滔东流,月下飞天镜,云生结海楼。水中摇荡的月亮宛如天上飞来的明镜,空中变幻的云彩结成奇丽的海市蜃楼,仍怜故乡水,万里送行舟,我仍然爱故乡深情的江水,万里迢迢伴送着我的行舟,写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色,描写了长江的近景,江水送我,抒发离别之意。

这首诗中的画面极其广阔,其中群山的消失,平原的广阔,江流的貌远等景象,都很容易使我们联想到杜甫的“星垂平野阔,月涌大江流”。《旋夜书怀》,王维的“江流天地外,山色有无中”。《汉江临眺》等雄伟的画卷,这首诗融情入景,格调激越奔放,健爽明快。

是谁曾在夜间戏耍,掬水捧起皎月,弄花香满了衣襟。

我幻想在千百年前的一次深夜里,一道人影蹲在江边戏水,享受夜的安详宁静。他用双手捧起江水,月影倒映在手心里。那时的夜空还满是闪亮的星星,清新的空气中弥漫花香。

是谁曾在春景里巧笑,元是今朝赢了斗草。

清脆的小声仿佛从天边传至耳旁,眼前的便有几个妙龄少女浮现开来,她们说着笑着、赶着早春的喜气相约同去采桑。那时的生活还很闲适,日出而作日落而息是一天的全部却充满着快乐。

又是谁曾在日高人渴漫思茶时,敲门试问野人家。

一个赶路的诗人,在身疲口渴之时,随便找了一户人家,便有妇人或白发苍苍的老者微笑着请他进去歇息。一碗凉水入肚燥热顿失去了大半。那时还没有大铁门、防盗门的建立,没有生生将人与人之间隔了千里远。

不像现在。

不像现在这瞒城市都是工厂排放废气的`烟囱,汽车尾气的污染、化石燃料的大量燃烧硬是将那月亮上也蒙了几层灰。我爱那掬水捧皎月的美景,却连一方干净的水洼也寻不见。

不像现在人人身上背负的都是压力,工作的压力、学业的压力,让人连呼吸都觉得困难。一座楼房,百分之八十的家庭不会在九点熄灯,更是会有百分之四十在十一点还灯火照耀着,窗上映出忙碌的身影。日落而息,成了一种奢望。

我爱这古诗中的风景:爱那曾清新的空气、皎洁的月、碧绿的水,爱那闲适的生活,爱那人与人之间最美好的感情。

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古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇八

含烟一株柳,拂地摇风久。

佳人不忍折,怅望回纤手。

【唐】韩偓。

一笼金线拂弯桥,几被儿童损细腰。

无奈灵和标格在,春来依旧褭长条。

咏柳二首。

【唐】顾云。

带露含烟处处垂,绽黄摇绿嫩参差。

长堤未见风飘絮,广陌初怜日映丝。

斜傍画筵偷舞态,低临妆阁学愁眉。

离亭不放到春暮,折尽拂檐千万枝。

闲花野草总争新,眉皱丝干独不匀。

乞取东风残气力,莫教虚度一年春。

【唐】韩琮。

折柳歌中得翠条,远移金殿种青霄。

上阳宫女含声送,不忿先归舞细腰。

柳绝句。

数树新开翠影齐,倚风情态被春迷。

依依故国樊川恨,半掩村桥半拂溪。

无力摇风晓色新,细腰争妒看来频。

绿荫未覆长堤水,金穗先迎上苑春。

几处伤心怀远路,一枝和雨送行尘。

东门门外多离别,愁杀朝朝暮暮人。

【唐】韩偓。

褭雨拖风不自持,全身无力向人垂。

玉纤折得遥相赠,便似观音手里时。

【唐】贺知章。

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

御沟柳。

【唐】杜荀鹤。

律到御沟春,沟边柳色新。细笼穿禁水,轻拂入朝人。

日近韶光早,天低圣泽匀。谷莺栖未稳,宫女画难真。

楚国空摇浪,隋堤暗惹尘。如何帝城里,先得覆龙津。

【唐】方干。

摇曳惹风吹,临堤软胜丝。态浓谁为识,力弱自难持。

学舞枝翻袖,呈妆叶展眉。如何一攀折,怀友又题诗。

【唐】韩溉。

雪尽青门弄影微,暖风迟日早莺归。如凭细叶留春色,

须把长条系落晖。彭泽有情还郁郁,隋堤无主自依依。

世间惹恨偏饶此,可是行人折赠稀。

御沟新柳。

【唐】贾棱。

御苑阳和早,章沟柳色新。托根偏近日,布叶乍迎春。

秀质方含翠,清阴欲庇人。轻云度斜景,多露滴行尘。

袅袅堪离赠,依依独望频。王孙如可赏,攀折在芳辰。

【唐】李峤。

杨柳郁氤氲,金堤总翠氛。庭前花类雪,楼际叶如云。

列宿分龙影,芳池写凤文。短箫何以奏,攀折为思君。

关门柳。

【唐】李商隐。

永定河边一行柳,依依长发故年春。

东来西去人情薄,不为清阴减路尘。

【唐】李商隐。

垂柳碧鬅茸,楼昏雨带容。思量成夜梦,束久废春慵。

梳洗凭张敞,乘骑笑稚恭。碧虚随转笠,红烛近高舂。

怨目明秋水,愁眉淡远峰。小阑花尽蝶,静院醉醒蛩。

旧作琴台凤,今为药店龙。宝奁抛掷久,一任景阳钟。

【唐】李商隐。

娉婷小苑中,婀娜曲池东。朝佩皆垂地,仙衣尽带风。

七贤宁占竹,三品且饶松。肠断灵和殿,先皇玉座空。

【唐】李商隐。

动春何限叶,撼晓几多枝。解有相思否,应无不舞时。

絮飞藏皓蝶,带弱露黄鹂。倾国宜通体,谁来独赏眉。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇九

作:“烟雾笼罩着寒水,月光笼罩着沙”理解,那就大错而特错了,怎么讲不通意思。例4由“秦时明月”和“汉时关”两部分组成,前者省“汉”和“关”,后者省“秦”和“明月”,可理解为“秦汉时的明月和关隘”。

(三)、偶句互文指前后两个句子构成的互文,其特点是前后两个句子互相呼应,互相补充,彼此隐含,理解时必须把前后两个句子拼合起来。例如:

5、叫嚣乎东西,隳突乎南北。(柳宗元《捕蛇者说》)。

6、千里冰封,万里雪飘。(毛泽东《沁园春·雪》)。

7、花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。(杜甫《客至》)。

例5这两句互文,不能说成“在东西呼叫,在南北骚扰”。应作:在东西南北叫扰乱,在南北东西骚扰呼叫来理解。这里的“叫嚣”和“隳突”,“东西”和“南北”是互相渗透,相互说明,意义上是合指兼顾的。例6是“千万里冰封,千万里雪飘”的浓缩形式。例7应理解为“花径不曾缘客扫,今始为君扫;蓬门今始为君开,不曾缘客开。”

(四)、多句互文由三个或三个以上句子中的词语参互成文,合而见义。例如:

8、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文,可理解为“(到)东西南北的集市上购买骏马、鞍鞯、嚼子、缰绳和长鞭”,表现出木兰征战前的紧张忙碌。

下边就人教版新课标初中语文课本古诗文中的互文修辞,举隅如下。

七年级:

1、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)。

译:在明月下,在清风吹拂中,传来了鹊和蝉的鸣叫。

2、将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)。

译:将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。

3、当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》)。

译:向着窗户,对着镜子、梳理云一样的秀发,把黄花帖在脸上。

4、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。(《木兰诗》)。

译:雄兔雌兔脚扑朔眼迷离。

5、山光悦鸟性,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)。

译:湖光山色使鸟儿欢娱,使人心除去杂念。

6、歧王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)。

在歧王宅里和崔九堂前,我们都经常相会。

7、谈笑有鸿儒,往来无白丁。(《陋室铭》)。

译:谈笑和来往都是博学的人,而没有无学问的平民。

8、男有分,女有归。(《礼记?礼运?大道之行也》)。

译:男女都应有职业,及时婚配,即都应成家立业。

9、感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)。

译:由于战乱,感慨时政和离别亲人,反而使诗人对花流泪,闻鸟惊心。

10、刻唐贤今人诗赋于其上。(范仲淹《岳阳楼记》)。

译:在上边雕刻有唐代和现在名人的诗和赋。

11、朝辉夕阴,气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)。

译:早晨和傍晚有晴有阴,景象千变万化。

12、去国怀乡。(范仲淹《岳阳楼记》)。

译:离开国都家乡,思念国都家乡。

13、不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)。

译:不因外物的(好坏)和自己的'(得失)而或喜或悲。

14、前者呼,后者应。(欧阳修《醉翁亭记》)。

译:前后的人彼此呼应。

15、负者歌于途,行者休于树。(欧阳修《醉翁亭记》)。

译:背东西的和赶路的都在路旁树下休息、唱歌。

16、奇山异水,天下独绝。(吴均《与朱元思书》)。

译:奇异的山水,为天下独一无二。

17、将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。

译:将军和都护都拉不开角弓,都觉得铁衣太冷,难以穿上身。

九年级:

18、北国风光,千里冰封,万里雪飘。(《沁园春?雪》)。

译:北国的风光,在千万里辽阔的疆土上,都是冰封雪飘。

19、伐无道,诛暴秦。(司马迁《史记?陈涉世家》)。

译:讨伐残暴无道的秦国。

20、受任于败军之际,奉命于危难之间。(《出师表》)。

译:在军事失利、形势危急的时候,(我)接受了先帝的任命。

21、民殷国富。(陈寿《隆中对》)。

译:国家和人民都兴旺富裕。

22、指通豫南,达于汉阴。(《列子》)。

译:一直通达豫州南部和汉水南岸。

23、舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间。(孟子《生于忧患,死于安乐》)。

译:舜从田野中,傅说从筑墙的泥水匠中发迹、被起用。

24、吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(《战国策·邹忌齐王纳谏》)。

译:我的妻子、小妾和门客都认为我美,都或是偏爱我,或是畏惧我,或是有求于我。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十

满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。(晏殊:《浣溪沙》)。

长于春梦几多时,散似秋云无觅处。(晏殊:《木兰花》)。

绿杨烟外晓云轻,红杏枝头春意闹。(宋祁:《木兰花》)。

笙歌散尽游人去,始觉春空,垂下帘栊,双燕飞来细雨中。(欧阳修:《采桑子》)。

春色三分,二分尘土,一分流水。(苏轼:《水龙吟》)。

无意苦争春,一任群芳妒。(陆游:《卜算子》)。

楼上几日春寒,帘垂四面,玉阑干慵倚。(李清照:《念奴娇》)。

满城春色宫墙柳。(陆游:《钗头凤》)。

春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。(陆游:《钗头凤》)。

伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。(柳永:《蝶恋花》)。

春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)。

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜:《虞美人》)。

去年春恨却来时,落花人独立,微雨燕双飞。(晏几道:《临江仙》)。

庭院深深深几许,云窗雾阁春迟,为谁憔悴损芳姿。(李清照:《临江仙》)。

风雨送春归,飞雪迎春到。(xxx:《卜算子》)。

俏也不争春,只把春来报。(xxx:《卜算子》)。

惜恐镜中春,不如花草新。(张先:《菩萨蛮》)。

春风飞到,宝钗楼上,一片笙箫,琉璃光射。(蒋捷:《女冠子》)。

春讯飞琼管,风日薄、度墙啼鸟声乱。(卢祖皋:《宴清都》)。

君不见、长门青草春风泪。(朱嗣发:《摸鱼儿》)。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十一

满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。(晏殊:《浣溪沙》)。

笙歌散尽游人去,始觉春空,垂下帘栊,双燕飞来细雨中。(欧阳修:《采桑子》)。

怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇。(岳飞:《满江红》)。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。(陆游:《卜算子》)。

东风夜放花千树,更吹落星如雨。(辛弃疾:《青玉案》)。

梧桐更兼细雨,到黄昏时,点点滴滴。(李清照:《声声慢》)。

萧条庭院,有斜风细雨,重门须闭。(李清照:《念奴娇》)。

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。(李清照:《如梦令》)。

去年春恨却来时,落花人独立,微雨燕双飞。(晏几道:《临江仙》)。

无奈朝来寒雨晚来风,胭脂泪,留人醉,几时重,自是人生长恨水长东。(李煜:《相见欢》)。

一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸:《青玉案》)。

萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?(苏轼:《浣溪沙》)。

烟雨莽苍苍,龟蛇锁大江。(xxx:《菩萨蛮》)。

雨后复斜阳,关山阵阵苍。(xxx:《菩萨蛮》)。

更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。(xxx:《水调歌头》)。

忽报人间曾伏虎,泪飞顿作倾盆雨。(xxx:《蝶恋花》)。

风雨送春归,飞雪迎春到。(xxx:《卜算子》)。

奈雨覆云翻,情宽分窄,石上玉簪脆。(朱嗣发:《摸鱼儿》)。

正江令恨别,庾信愁赋,苏堤尽日风和雨。(刘辰翁:《兰陵王》)。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十二

乡愁是茶,总在苦涩中带着那么一点甘甜;乡愁是茶,但却不会愈冲而愈淡。

《行行重行行》。

两汉·佚名。

行行重行行,与君生别离。

相去万余里,各在天一涯。

道路阻且长,会面安可知?

胡马依北风,越鸟巢南枝。

相去日已远,衣带日已缓。

浮云蔽白日,游子不顾返。

思君令人老,岁月忽已晚。

弃捐勿复道,努力加餐饭。

《回乡偶书二首·其一》。

唐·贺知章。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

《泊船瓜洲》。

宋·王安石。

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

《渡汉江》。

唐·宋之问。

岭外音书断,经冬复历春。

近乡情更怯,不敢问来人。

《秋风引》。

唐·刘禹锡。

何处秋风至?萧萧送雁群。

朝来入庭树,孤客最先闻。

《静夜思》。

唐·李白。

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

《九月九日忆山东兄弟》。

唐·王维。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

《月夜忆舍弟》。

唐·杜甫。

戍鼓断人行,边雁一秋声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书常不达,况乃未休兵。

《示儿》。

宋·陆游。

死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

《天净沙·秋思》。

元·马致远。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

《夜雨寄北》。

唐·李商隐。

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

《乡思》。

宋·李觏。

人言落日是天涯,望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。

《人日思归》。

南北朝·薛道衡。

入春才七日,离家已二年。

人归落雁后,思发在花前。

《望月怀远》。

唐·张九龄。

海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。

不堪盈手赠,还寝梦佳期。

《宿建德江》。

唐·孟浩然。

移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

《春望》。

唐·杜甫。

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

《次北固山下》。

唐·王湾。

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

《春夜洛城闻笛》。

唐·李白。

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十三

明察秋毫:能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐,连极小的事物都看得清楚。(余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,--《童趣》)。

庞然大物:形容体积大而笨重的东西。忽有庞然大物,拔山倒树而来《童趣》)。

怡然自得:(神游其中,怡然自得。--《童趣》)。

温故知新:温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。

(温故而知新,可以为师矣。--《〈论语〉十则》)。

三人行必有我师:在一起行走的许多人中,必定有可以做我老师的。

(三人行,必有我师焉。--《〈论语〉十则》)。

己所不欲,勿施于人:自己不愿意的,不要强加给别人。

(子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人。--《〈论语〉十则》)。

不亦乐乎:(有朋自远方来,不亦乐乎?--《〈论语〉十则》)。

见贤思齐:(见贤思齐焉,见不贤而内自省也。--《〈论语〉十则》)。

任重道远:(士不可以不弘毅,任重而道远。--《〈论语〉十则》)。

死而后已:(死而后已,不亦远乎?--《〈论语〉十则》)。

岁寒松柏:比喻在逆境艰难中能保持节操的人。--《〈论语〉十则》)。

老骥伏枥:(老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。--《龟虽寿》)。

无可奈何:(无可奈何花落去,似曾相识燕归来。--《浣溪沙》)。

似曾相识:(无可奈何花落去,似曾相识燕归来。--《浣溪沙》)。

塞翁失马:在一定的条件下,好事可能变成坏事,坏事也可以变为好事。(《塞翁失马》)。

曲径通幽:弯曲的小路,通到幽深僻静的地方。

(曲径通幽处,禅房花木深。--《题破山寺后禅院》)。

源头活水:原比喻读书越多,道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。

(问渠那得清如许?为有源头活水来。--《观书有感》)。

扑朔迷离:模糊不清,很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂,

不易看清底细。(雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;--《木兰诗》)。

磨刀霍霍:摹拟磨刀的东西。霍霍地磨刀。原指响亮的磨刀;准备宰杀。现多指准备杀人或发动战争。

吴下阿蒙:比喻缺少学识,才干的人。

(卿今者才略,非复吴下阿蒙!--《孙权劝学》)。

刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。

(士别当日,即更刮目相待,--《孙权劝学》)。

夸父追日:比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。(--《夸父逐日》)。

世外桃源:原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界,现在用以比喻一种。

空想的脱离现实斗争的地方。(《桃花源记》)。

豁然开朗:一下子现出开阔明朗的境界。

(复行数十步,豁然开朗。--《桃花源记》)。

无人问津:没有人来问渡口了,比喻没有人再来尝试或过问。

(后遂无问津者。--《桃花源记》)。

鸡犬相闻:每家鸡和狗的叫声互相听得到,表示很近的距离,

也表现一种和睦的景象。

阡陌交通:田间小路交错相通.阡陌,田间小路.。

落英缤纷:落花纷纷.缤纷,纷纷.。

重岩叠嶂:隐天蔽日:不蔓不枝:

少壮不努力,老大徒伤悲:青少年时代不努力,到老只能悲伤叹息了。

(少壮不努力,老大徒伤悲。--《长歌行》)。

天下为公:天下是人们所共有的。(大道之行也,天下为公。--《大道之行也》)。

夜不出户:夜里睡觉不用关门。形容社会治安良好。

不求甚解:原指读书时不求深入,只求了解一个大概。现在多指学习不认真,

不求深入理解,或了解情况不深入。(好读书,不求甚解。--《五柳先生传》)。

犬牙交错:形容交界线很曲折,就像狗的牙齿那样参差不齐。

(其岸势犬牙差互,不可知其源。--《小石潭记》)。

百废具兴:指一切废置的事都兴办起来。同百废俱兴。

(越明年,政通人和,百废具兴。--范仲淹《岳阳楼记》)。

气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

(朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。--范仲淹《岳阳楼记》)。

心旷神怡:旷:开阔;怡:愉快。心境开阔,精神愉快。(--范仲淹《岳阳楼记》)。

浩浩汤汤:指水势壮阔的样子。

政通人和:政事通达,人心和顺。形容国家稳定,人民安乐。(--范仲淹《岳阳楼记》)。

先忧后乐:忧虑在天下人之先,安乐在天下人之后。比喻吃苦在先,享受在后。

春和景明:春光和煦,风景鲜明艳丽。

波澜不惊:比喻局面平静、形势平稳,没有什么变化或曲折。

皓月千里:皎洁的月光普照千里湖面。

阴风怒号:阴冷的大风呼啸着。

醉翁之意不在酒:原是作者自说在亭子里真意不在喝酒,而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。(醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。--《醉翁亭记》)。

水落石出:水落下去,水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。(《醉翁亭记》)。

觥筹交错:觥:古代的`一种酒器;筹:行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。(--《醉翁亭记》)。

山肴野蔌:指山中的野味和野菜。(--《醉翁亭记》)。

峰回路转:形容山水名胜路径曲折复杂。(--《醉翁亭记》)。

空前绝后:从前没有过,今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。

(前不见古人,后不见来者。--陈子昂《登幽州台歌》)。

悲欢离合:悲伤、欢乐、离别、团聚,泛指人生的种种经历、遭遇和感受。

--苏轼《水调歌头。明月几时有》。

鸿鹄之志:鸿鹄:天鹅,比喻志向远大的人;志:志向。比喻远大志向。

(嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!--《陈涉世家》)。

披[被]坚执锐:穿着铁甲,拿着武器。形容全副武装。

(将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,--《陈涉世家》)。

箪食壶浆:(老百姓)用箪盛了饭,用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。

后来用以形容军队受欢迎的情况。(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》)。

如鱼得水:好象鱼得到水一样。比喻得到与自己十分投合的人或对自己很适合的环境。

(孤之有孔明,犹鱼之有水也。--《隆中对》)。

妄自菲薄:妄:胡乱的;菲薄:小看,轻视。过分看轻自己,形容自卑。

(不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。--《出师表》)。

三顾茅庐:顾:拜访;茅庐:草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意,一再邀请。(先帝不以臣卑鄙,猥自旺屈,三顾臣于草庐之中--《出师表》)。

不毛之地:意思是不生长草木庄稼的荒地。

不知所云:不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。

作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。

危急存亡:指关系到生存灭亡的紧急关头。

临危受命:指在危难之际接受任命。

计日可待:可以数着日子等待,形容为时不远。

得道多助,失道寡助:指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助,

违背正义则必然陷于孤立。(《孟子二章》)。

生于忧患,死于安乐:忧愁患害能使人奋斗而获得生存,安逸快乐使人沉迷。

于享乐,反而容易导致死亡。(《孟子二章》)。

舍生取义:为正义事业而牺牲生命。

(生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。《鱼我所欲也》。

嗟来之食:指带有侮辱性的施舍。

愚公移山:比喻做事有毅力不怕困难。(《愚公移山》)。

一鼓作气:一鼓:第一次击鼓;作:振作;气:勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。

(一鼓作气,再而衰,三而竭。--《曹刿论战》)。

再衰三竭:竭:尽。指力量一再消耗,已经衰减耗竭。形容士气低落,不能再振作。

彼竭我盈:竭,枯竭,衰落;盈,充盈,旺盛。对方的士气衰竭,我方的斗志旺盛。

辙乱旗靡:辙:车辙;靡:倒下。车辙错乱,旗子倒下。形容军队溃败逃窜。

门庭若市:庭:院子。若:好象。市:集市。门前和院子里人很多,像市场一样。形容来的人多,热闹非常。(令初下,群臣进谏,门庭若市。--《邹忌讽齐王纳谏》)。

琼楼玉宇:琼:美玉;宇:房屋。古人常指所谓仙界的楼台或月宫。也形容富丽堂皇,十分美丽的建筑物。

折戟沉沙:指赤壁的泥沙中,埋着一枚未锈尽的断戟。解释戟:古代的一种兵器。折戟:断戟沉没在泥沙里,成了废铁。形容失败十分惨重。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十四

思乡之情,如涓涓流淌的'溪水,奔流在隔山隔水的岁月里,用心感觉,温暖依然。

《旅次朔方》。

唐·刘皂。

客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。

无端又渡桑干水,却望并州似故乡。

《除夜作》。

唐·高适。

旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?

故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

《静夜思》。

唐·李白。

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

《九月九日忆山东兄弟》。

唐·王维。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

《回乡偶书》。

唐·贺知章。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

无端更渡桑干水,却望并州是故乡。

《十五夜望月》。

唐·王建。

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

《秋思》。

唐·张籍。

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

《秋风引》。

唐·刘禹锡。

何处秋风至?萧萧送雁群。

朝来入庭树,孤客最先闻。

《天净沙·秋思》。

元·马致远。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

《人日思归》。

隋·薛道衡。

入春才七日,离家已二年。

人归落雁后,思发在花前。

《夜雨寄北》。

唐·李商隐。

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

《望驿台》。

唐·白居易。

靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。

两处春光同日尽,居人思客客思家。

《邯郸冬至夜思家》。

唐·白居易。

邯郸驿思逢冬至,抱膝灯前影伴生。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

《泊船瓜洲》。

宋·王安石。

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

《渡荆门送别》。

唐·李白。

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

《新年作》。

唐·刘长卿。

乡心新岁切,天畔独潸然。

老至居人下,春归在客先。

岭猿同旦暮,江柳共风烟。

已似长沙傅,从今又几年。

《杂诗》。

唐·王维。

君自故乡来。应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅着花未?

《渡汉江》。

唐·宋之文。

岭外音书断,经冬复立春。

近乡情更怯,不敢问来人。

《次北固山下》。

唐·王湾。

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

《春夜洛城闻笛》。

唐·李白。

谁家玉笛暗飞声,散人春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故国情。

1、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——李白。

2、本知人心不似树,何意人别似花离。——萧子显。

3、举头望明月,低头思故乡。——李白。

4、又送王孙去,萋萋满别怀。——白居易。

5、露从今夜白,月是故乡明。——杜甫。

6、都来此事,眉间心上,无计相回避。——范仲淹。

7、相见时难别亦难,东风无力百花残。——李商隐。

8、君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?——王维。

9、生怕离怀别苦,多少事、欲说还休。——李清照。

10、今夜雨,定应化作相思树。——刘基。

11、人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——崔护。

12、海上生明月,天涯共此时。——张九龄。

13、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?——王建。

14、若为化得身千亿,散向峰头望故乡。——柳宗元。

15、青山一道同云雨,明月何曾是两乡。——王昌龄。

16、何处合成愁,离人心上秋。——吴文英。

17、此去经年,应是良辰好景虚设。——柳永。

18、两处春光同日尽,居人思客客思家。——白居易。

19、同来玩月人何处?风景依然似去年。——赵嘏。

20、物是人非事事休,欲语泪先流。——李清照。

21、相思相见知何日,此时此夜难为情。——李白。

22、凝眸处,从今又添、一段新愁。——李清照。

23、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——王昌龄。

24、这次弟,怎一个愁字了得!——李清照。

25、剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。——李煜。

26、马上离魂衣上泪,真自个、供憔悴。——程垓。

27、离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。——欧阳修。

28、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——王维。

29、请君试问东流水,别意与之谁短长?——李白。

30、因思人事苦索绕,离愁别恨,无限何时了?——柳永。

31、海内存知已,天涯若比邻。——王勃。

32、梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。——周紫芝。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十五

绿杨烟外晓云轻,红杏枝头春意闹。(宋祁:《木兰花》)。

天边金掌露成霜,云随雁自长。(晏几道:《阮郎归》)。

三十功名尘与土,八千里路云和月。(岳飞:《满江红》)。

薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。(李清照:《醉花阴》)。

持节云中,何日遣冯唐。(苏轼:《江城子》)。

云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。(李清照:《一剪梅》)。

碧云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲情都几许?(贺铸:《青玉案》)。

庭院深深深几许,云窗雾阁春迟,为谁憔悴损芳姿。(李清照:《临江仙》)。

天高云淡,望断南飞雁。(xxx:《清平乐》)。

更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。(xxx:《水调歌头》)。

昨日乱山昏。来时衣上云。(张先:《醉垂鞭》)。

酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞。(周密:《高阳台》)。

奈雨覆云翻,情宽分窄,石上玉簪脆。(朱嗣发:《摸鱼儿》)。

朱楼外,愁压空云欲坠,月痕犹照无寐。(朱嗣发:《摸鱼儿》)。

明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹:《苏幕遮》)。

斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩。(晏殊:《清平乐》)。

楼上几日春寒,帘垂四面,玉阑干慵倚。(李清照:《念奴娇》)。

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。(晏殊:《蝶恋花》)。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。(苏轼:《水调歌头》)。

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。(苏轼:《丑奴儿》)。

云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。(李清照:《一剪梅》)。

梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。(晏几道:《临江仙》)。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(李煜:《虞美人》)。

无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜:《相见欢》)。

忆郎还上层楼曲,楼前芳草年年绿中考作文的古诗素材。(张先:《菩萨蛮》)。

楼头画角风吹醒,入夜重门静。(张先:《青门引》)。

黄衫飞白马,日日青楼下。(陈克:《菩萨蛮》)。

故人楼上,凭谁指与,芳草斜阳。(吴文英:《夜合花》)。

楼空人去,旧游飞燕能说。(辛弃疾:《念奴娇》)。

老眼平生空四海,赖有高楼百尺。(刘克庄:《贺新郎》)。

春风飞到,宝钗楼上,一片笙箫,琉璃光射。(蒋捷:《女冠子》)。

朱楼外,愁压空云欲坠,月痕犹照无寐。(朱嗣发:《摸鱼儿》)。

画楼帘暮卷新晴,掩银屏,晓寒轻。(卢祖皋:《江城子》)。

夜阑风静觳纹平,小舟从此逝,江海寄余生。(苏轼:《临江仙》)。

都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。(柳永:《雨霖玲》)。

一叶兰舟,便恁急桨凌波去。(柳永:《采莲令》)。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。(李清照:《如梦令》)。

红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。(李清照:《一剪梅》)。

千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。(李煜:《望江南》)。

功名梦断,却泛扁舟吴楚。(陆游:《谢池春》)。

寄语红桥桥下水,扁舟何日寻兄弟?(陆游:《渔家傲》)。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?(xxx:《沁园春》)。

满汀芳草不成归,日幕,更移舟、向甚处文章中考作文的古诗素材出自,请保留此链接!。(姜夔:《杏花天影》)。

留人不住,醉解兰舟去。(晏几道:《清平乐》)。

住兰舟、载将离恨,转南浦、背西曛。(贺铸:《绿头鸭》)。

柳下系舟犹未稳,能几日、又中秋。(刘过:《唐多令》)。

明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹:《苏幕遮》)。

愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。(范仲淹:《御阶行》)。

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回。(晏殊:《浣溪沙》)。

绿酒初尝人易醉,一枕小窗浓睡。(晏殊:《清平乐》)。

把酒祝东风,且共从容。(欧阳修:《浪淘沙》)。

明月几时有,把酒问青天。(苏轼:《水调歌头》)。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(李清照:《醉花阴》)。

三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。(李清照:《声声慢》)。

红酥手。黄縢酒。(陆游:《钗头凤》)。

一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒。(李叔同:《送别》)。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。(苏轼:《江城子》)。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹:《渔家傲》)。

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。(李清照:《如梦令》)。

梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。(晏几道:《临江仙》)。

把酒酹滔滔,心潮逐浪高!(xxx:《菩萨蛮》)。

问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。(xxx:《蝶恋花》)。

酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞。(周密:《高阳台》)。

明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹:《苏幕遮》)。

愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。(范仲淹:《御阶行》)。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。(陆游:《卜算子》)。

薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。(李清照:《醉花阴》)。

这次第,怎一个愁字了得。(李清照:《声声慢》)。

东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。(陆游:《钗头凤》)。

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜:《虞美人》)。

剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。(李煜:《相见欢》)。

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。(苏轼:《丑奴儿》)。

愁无寐,鬓丝几缕茶烟里。(陆游:《渔家傲》)。

忙日苦多闲日少,新愁常续旧愁生。客中无伴怕群行(陆游:《浣溪沙》)。

离愁正引千丝乱,更东陌、飞絮蒙蒙。(张先:《一丛花令》)。

泪湿阑干花著露,愁到眉峰碧聚。(毛滂:《惜分飞》)。

飞红若到西湖底,搅翠澜、总是愁鱼。(吴文英:《高阳台》)。

似笑我、闭门愁寂。(周邦彦:《应长天》)。

芳草唤愁,愁来难奈。(贺铸:《感皇恩》)。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十六

七年级上册。

明察秋毫:能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐,连极小的事物都看得清楚。(余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,--《童趣》)。

庞然大物:形容体积大而笨重的东西。忽有庞然大物,拔山倒树而来《童趣》)。

怡然自得:(神游其中,怡然自得。--《童趣》)。

温故知新:温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。

(温故而知新,可以为师矣。--《〈论语〉十则》)。

三人行必有我师:在一起行走的许多人中,必定有可以做我老师的。

(三人行,必有我师焉。--《〈论语〉十则》)。

己所不欲,勿施于人:自己不愿意的,不要强加给别人。

(子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人。--《〈论语〉十则》)。

不亦乐乎:(有朋自远方来,不亦乐乎?--《〈论语〉十则》)。

见贤思齐:(见贤思齐焉,见不贤而内自省也。--《〈论语〉十则》)。

任重道远:(士不可以不弘毅,任重而道远。--《〈论语〉十则》)。

死而后已:(死而后已,不亦远乎?--《〈论语〉十则》)。

岁寒松柏:比喻在逆境艰难中能保持节操的人。--《〈论语〉十则》)。

老骥伏枥:(老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。--《龟虽寿》)。

无可奈何:(无可奈何花落去,似曾相识燕归来。--《浣溪沙》)。

似曾相识:(无可奈何花落去,似曾相识燕归来。--《浣溪沙》)。

塞翁失马:在一定的条件下,好事可能变成坏事,坏事也可以变为好事。(《塞翁失马》)。

曲径通幽:弯曲的小路,通到幽深僻静的地方。

(曲径通幽处,禅房花木深。--《题破山寺后禅院》)。

源头活水:原比喻读书越多,道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。

(问渠那得清如许?为有源头活水来。--《观书有感》)。

七年级下册。

扑朔迷离:模糊不清,很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂,

不易看清底细。(雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;--《木兰诗》)。

磨刀霍霍:摹拟磨刀的东西。霍霍地磨刀。原指响亮的磨刀;准备宰杀。现多指准备杀人或发动战争。

吴下阿蒙:比喻缺少学识,才干的人。

(卿今者才略,非复吴下阿蒙!--《孙权劝学》)。

刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。

(士别当日,即更刮目相待,--《孙权劝学》)。

夸父追日:比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。(--《夸父逐日》)。

八年级上册。

世外桃源:原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界,现在用以比喻一种。

空想的脱离现实斗争的地方。(《桃花源记》)。

豁然开朗:一下子现出开阔明朗的境界。

(复行数十步,豁然开朗。--《桃花源记》)。

无人问津:没有人来问渡口了,比喻没有人再来尝试或过问。

(后遂无问津者。--《桃花源记》)。

鸡犬相闻:每家鸡和狗的叫声互相听得到,表示很近的距离,

也表现一种和睦的景象。

阡陌交通:田间小路交错相通.阡陌,田间小路.。

落英缤纷:落花纷纷.缤纷,纷纷.。

重岩叠嶂:隐天蔽日:不蔓不枝:

少壮不努力,老大徒伤悲:青少年时代不努力,到老只能悲伤叹息了。

(少壮不努力,老大徒伤悲。--《长歌行》)。

天下为公:天下是人们所共有的。(大道之行也,天下为公。--《大道之行也》)。

夜不出户:夜里睡觉不用关门。形容社会治安良好。

八年级下册。

不求甚解:原指读书时不求深入,只求了解一个大概。现在多指学习不认真,

不求深入理解,或了解情况不深入。(好读书,不求甚解。--《五柳先生传》)。

犬牙交错:形容交界线很曲折,就像狗的牙齿那样参差不齐。

(其岸势犬牙差互,不可知其源。--《小石潭记》)。

百废具兴:指一切废置的事都兴办起来。同百废俱兴。

(越明年,政通人和,百废具兴。--范仲淹《岳阳楼记》)。

气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

(朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。--范仲淹《岳阳楼记》)。

心旷神怡:旷:开阔;怡:愉快。心境开阔,精神愉快。(--范仲淹《岳阳楼记》)。

浩浩汤汤:指水势壮阔的样子。

政通人和:政事通达,人心和顺。形容国家稳定,人民安乐。(--范仲淹《岳阳楼记》)。

先忧后乐:忧虑在天下人之先,安乐在天下人之后。比喻吃苦在先,享受在后。

春和景明:春光和煦,风景鲜明艳丽。

波澜不惊:比喻局面平静、形势平稳,没有什么变化或曲折。

皓月千里:皎洁的月光普照千里湖面。

阴风怒号:阴冷的大风呼啸着。

醉翁之意不在酒:原是作者自说在亭子里真意不在喝酒,而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。(醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。--《醉翁亭记》)。

水落石出:水落下去,水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。(《醉翁亭记》)。

觥筹交错:觥:古代的一种酒器;筹:行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。(--《醉翁亭记》)。

山肴野蔌:指山中的野味和野菜。(--《醉翁亭记》)。

峰回路转:形容山水名胜路径曲折复杂。(--《醉翁亭记》)。

空前绝后:从前没有过,今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。

(前不见古人,后不见来者。--陈子昂《登幽州台歌》)。

悲欢离合:悲伤、欢乐、离别、团聚,泛指人生的种种经历、遭遇和感受。

--苏轼《水调歌头。明月几时有》。

九年级上册。

鸿鹄之志:鸿鹄:天鹅,比喻志向远大的人;志:志向。比喻远大志向。

(嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!--《陈涉世家》)。

披[被]坚执锐:穿着铁甲,拿着武器。形容全副武装。

(将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,--《陈涉世家》)。

箪食壶浆:(老百姓)用箪盛了饭,用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。

后来用以形容军队受欢迎的情况。(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》)。

如鱼得水:好象鱼得到水一样。比喻得到与自己十分投合的人或对自己很适合的环境。

(孤之有孔明,犹鱼之有水也。--《隆中对》)。

妄自菲薄:妄:胡乱的;菲薄:小看,轻视。过分看轻自己,形容自卑。

(不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。--《出师表》)。

三顾茅庐:顾:拜访;茅庐:草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意,一再邀请。(先帝不以臣卑鄙,猥自旺屈,三顾臣于草庐之中--《出师表》)。

不毛之地:意思是不生长草木庄稼的'荒地。

不知所云:不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。

作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。

危急存亡:指关系到生存灭亡的紧急关头。

临危受命:指在危难之际接受任命。

计日可待:可以数着日子等待,形容为时不远。

九年级下册。

得道多助,失道寡助:指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助,

违背正义则必然陷于孤立。(《孟子二章》)。

生于忧患,死于安乐:忧愁患害能使人奋斗而获得生存,安逸快乐使人沉迷。

于享乐,反而容易导致死亡。(《孟子二章》)。

舍生取义:为正义事业而牺牲生命。

(生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。《鱼我所欲也》。

嗟来之食:指带有侮辱性的施舍。

愚公移山:比喻做事有毅力不怕困难。(《愚公移山》)。

一鼓作气:一鼓:第一次击鼓;作:振作;气:勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。

(一鼓作气,再而衰,三而竭。--《曹刿论战》)。

再衰三竭:竭:尽。指力量一再消耗,已经衰减耗竭。形容士气低落,不能再振作。

彼竭我盈:竭,枯竭,衰落;盈,充盈,旺盛。对方的士气衰竭,我方的斗志旺盛。

辙乱旗靡:辙:车辙;靡:倒下。车辙错乱,旗子倒下。形容军队溃败逃窜。

门庭若市:庭:院子。若:好象。市:集市。门前和院子里人很多,像市场一样。形容来的人多,热闹非常。(令初下,群臣进谏,门庭若市。--《邹忌讽齐王纳谏》)。

琼楼玉宇:琼:美玉;宇:房屋。古人常指所谓仙界的楼台或月宫。也形容富丽堂皇,十分美丽的建筑物。

折戟沉沙:指赤壁的泥沙中,埋着一枚未锈尽的断戟。解释戟:古代的一种兵器。折戟:断戟沉没在泥沙里,成了废铁。形容失败十分惨重。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十七

满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。(晏殊:《浣溪沙》)。

金风细细,叶叶梧桐坠。(晏殊:《清平乐》)。

群芳过后西湖好,狼藉残红,飞絮蒙蒙,垂柳阑干尽日风。(欧阳修:《采桑子》)。

把酒祝东风,且共从容。(欧阳修:《浪淘沙》)。

我欲乘风归去,唯恐琼楼玉宇,高处不胜寒。(苏轼:《水调歌头》。

梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。(苏轼:《水龙吟》)。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。(陆游:《卜算子》)。

东风夜放花千树,更吹落星如雨。(辛弃疾:《青玉案》)。

三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。(李清照:《声声慢》)。

萧条庭院,有斜风细雨,重门须闭。(李清照:《念奴娇》)。

东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。(陆游:《钗头凤》)。

晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。(李叔同:《送别》)。

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。(李清照:《如梦令》)。

候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(李煜:《虞无奈朝来寒雨晚来风,胭脂泪,留人醉,几时重,自是人生长恨水长东。(李煜:《相见欢》)。

一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸:《青玉案》)。

深院静,小庭空,断续寒砧断续风。(李煜:《捣练子令》)。

六盘山上高峰,红旗漫卷西风。(xxx:《清平乐》)。

西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。(xxx:《忆秦娥》)。

北国风光,千里冰封,万里雪飘。(xxx:《沁园春》)。

不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽余。(xxx:《水调歌头》)。

风樯动,龟蛇静,起宏图。(xxx:《水调歌头》)。

风雨送春归,飞雪迎春到。(xxx:《卜算子》)。

绿似去时袍。回头风袖飘。(张先:《菩萨蛮》)。

溶溶泄泄,东风无力,欲皱还休。(范成大:《眼儿媚》)。

春风飞到,宝钗楼上,一片笙箫,琉璃光射。(蒋捷:《女冠子》)。

春讯飞琼管,风日薄、度墙啼鸟声乱。(卢祖皋:《宴清都》)。

君不见、长门青草春风泪。(朱嗣发:《摸鱼儿》)。

正江令恨别,庾信愁赋,苏堤尽日风和雨。(刘辰翁:《兰陵王》)。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十八

1、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

2、山路元无雨,空翠湿人衣。

3、七八个星天外,两三点雨山前。

4、风如拔山努,雨如决河倾。

5、夜来风雨声,花落知多少。

6、前日看花心未足,狂风暴雨忽无凭。

7、梅夏暗丝雨,麦秋扇浪风。香芦结黍趁天中。五日凄凉今古、与谁同。

8、游人脚底一声雷,满座顽云拨不开。

9、青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

10、墙头雨细垂纤草,水面风回聚落花。

11、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

12、渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。

13、好雨知时节,当春乃发生。

14、雨径绿芜合,霜园红叶多。

15、残云收夏暑,新雨带秋岚。

16、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

17、风雨如晦,鸡鸣不已。

18、黄梅时节家家雨,青草池塘处处花。

19、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

20、雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

21、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

22、可惜和风夜来雨,醉中虚度打窗声。

23、水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。

24、雷声千嶂落,雨色万峰来。

25、溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

26、残虹收度雨,缺岸上新流。

27、涧底松摇千尺雨,庭中竹撼一窗秋。

28、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

29、岩溜喷空晴似雨,林萝碍日夏多寒。

30、空山新雨后,天气晚来秋。

31、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

32、雨急山溪涨,云迷岭树低。

33、柳枝经雨重,松色带烟深。

34、渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。

35、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

36、一雁下投天尽处,万山浮动雨来初。

37、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

38、寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。

39、麦随风里熟,梅逐雨中黄。

描写下雨的诗句。

1、渭城朝雨邑清尘,客舍青青柳色新。

2、山雨欲来风满楼。

3、七八个星天外,两三点雨山前。

4、山路元无雨,空翠湿人衣。——王维【山中】。

5、云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。

6、红楼隔雨相望冷珠箔飘灯独自归。

7、青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。——张志和【渔歌子】。

8、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。――陆游【十一月四日风雨大作】。

9、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼【饮湖上初晴后雨】。

10、空山新雨后,天气晚来秋——王维【山居秋瞑】。

11、怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。

12、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍――――文天祥【过伶仃洋】。

13、落花人独立,微雨燕双飞。

14、雨过天青云破处。

15、却话巴山夜雨时。

16、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。――志南和尚【绝句】。

17、好雨知时节。

18、七八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾【西江月】。

19、舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。

20、好雨知时节,当春乃发生。――杜甫【春夜喜雨】。

21、夜阑卧听风吹雨。

22、寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。——王昌龄【芙蓉楼送辛渐】。

23、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——杜牧【清明】。

24、夜来风雨声,花落知多少。――孟浩然【春晓】。

25、白雨乱珠跳入船。

26、水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼【饮湖上初晴后雨】。

27、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。――――杜牧【江南春绝句】。

28、渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维【送元二使安西】。

29、习习谷风,以陰以雨。

30、寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。

古诗中的思乡初中(优秀19篇)篇十九

微山亭赋韵中写道:“心逐南云逝,形随北雁来。故乡篱下菊,今日几花开?”

这首诗的特色是“大中融小”而又“以小见大”。作者首先展开一片宏大的秋日清朗的天空来:但见南天一抹白云经不住带着丝丝凉意的北风的撩拨,悄然北逝;而一群北雁却为避寒秋而翩然南来。睹物生情,作者联想到自己。自己的故乡在辽远的北方,却为躲避战乱,寄居南朝,正如这南飞之雁;然游子思乡之情却因此而愈笃,如同北逝之云,可谓“身在南朝心在北”矣。一个“逐”字,说明思乡之切,欲逐南云而飞去,是主观上强烈的愿望,与下句“随”字相对照:“随”有被动无奈之意,写出他避乱南方的无可奈何。作者写的是秋景,南云飞逝,北雁南飞,都暗示北风已起,是“不写之写”,更写不尽凄凉。接着,笔锋一转,由大入小,写故乡篱下之菊,暗寓“采菊东篱下,悠然见南山”之意,写出对故乡闲适生活的眷恋。民间又有“重阳把酒就菊花”之俗,而今诗人却只能寄身天涯,两相对照,好不凄凉。“今日几花开?”一问将思恋情结发挥至极,将意象浓缩到极小,着意于花,实是于极小中见极大。一问之中饱含不尽情思,使小诗戛然而止,但余韵无穷。

王维的《杂诗》也是一首五言:“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?”

这是一个精致的'小品,与此类似的还有白居易的《问刘十九》等,都是借一事一景的生活片断抒发深沉的情怀。诗人截取了这样一个情景:故人从家乡来,诗人得知,喜不自禁,料他当知故乡之事,却不问家人,不问亲人,独独问起那窗下寒梅。看似不通,实则正是诗歌艺术剪裁的妙笔。所问琐事,读者自了,惟寒梅着花一事,说尽了诗人的细致,连这样的小事都问到了,可见他思乡之切。而寒梅一枝,暗香浮动,既添小诗之情趣,又表诗人之高洁。可以说“问梅”是一个十分别致的典型情节,成为了这首诗的点睛之笔。“绮窗前”、“着花未”更充满了生活情趣,衬出对故乡的不尽思念,“诗中蕴味,尽在其中”。

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优秀作文不拘泥于表面的美化,而是能够真实地表达作者的情感和思想。下面是一些经典的优秀作文示例,希望对大家的写作有所帮助。前段时间,我在青少年活动中心报名参加了写
通过撰写助学金申请书,我们可以向相关机构展示自己的独特性,以使我们的申请在众多申请中脱颖而出。看一看其他学生的成功助学金申请书可以帮助你找到自身的不足之处。
通过个人总结,我们可以梳理自己的思路,找到问题的症结所在,为解决问题提供思路和方法。阅读下面的总结范文,可以帮助我们更好地理解写总结的技巧和要求。本站发布公司办
通过写述职报告,我们可以向上级领导展示自己在工作中的成绩和能力。小编为大家整理了一些精选的述职报告范文,供大家参考学习,希望对你们有所帮助。这段时间的工作我们非
阅读优秀作文可以开拓思维,提高自身的写作能力和审美水平。下文是一些备受推崇的优秀作文范文,它们运用恰当的修辞手法和深入的思考赢得了读者的赞赏。“我会呼吸得像青草
小班教案的编写需要教师对学生的学情和学习特点有准确的了解,针对性地设计教学活动。通过阅读小班教案范文,我们可以了解到不同教师的教学风格和创意。1、练习跳跃和手脚
教师心得体会是教师在教学实践中,对自己的经验和感悟进行总结和归纳的一种表达方式,它能够让教师反思自己的教学方法和策略。教师心得体会能够帮助教师改进教学,提高教学
通过写心得体会,我们可以提升自己的思考能力和表达能力。小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文,希望对大家有所启发。第一段:引入国家公祭日的背景和意义(200字)
制定策划方案需要广泛调研和分析,以确保制定的计划是可行和有效的。如果你需要一份策划方案的参考文档,可以看看以下案例。在圣诞节与元旦来临之际,人们对幸福与平安的寄
作为优秀作文的作者,需要有广泛的阅读和知识储备,以丰富自己的内容和观点,提高作文的质量和水平。小编为大家找到了一些优秀作文的片段,欢迎大家一起来欣赏和思考。
经过一段时间的努力学习,我深刻体会到了“熟能生巧”的道理。小编为大家推荐了一些心得体会的范文,希望大家能够从中学到一些写作的技巧和方法。作为一项具有悠久历史的运
心得体会是一种对过去经验的总结和回顾,对于我们来说,这是一个很好的学习和成长机会。下面,小编为大家推荐了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家写作提供一些帮助和指
心得体会的写作可以让我们更清晰地认识到自己的成长和进步的轨迹,增强信心和动力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能够给大家在写作上提供一些思路。
个人总结是自我反省的重要机会,有助于我们提高自我认知和自我管理能力。如果你正在苦苦思索个人总结的写作方法,不妨参考以下范文,或许能够帮助你更好地展现自己的优势和
通过撰写培训心得体会,我们可以加深对培训内容的理解,巩固所学知识。以下是小编为大家收集的一些培训心得体会范文,仅供参考。希望能够通过这些范文,给大家提供一些启示
优秀作文是在语言表达上有独特见解并能打动读者心灵的作品。我们为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够对大家的写作提供一些指导和帮助。我的同桌叫小新,他是一个很可
学生演讲稿是学生在学术演讲、班级演讲、社团活动等场合展示自己能力和思想的重要方式和手段。以下是一篇关于如何塑造自信心的学生演讲稿范文,愿它能给大家带来一些正能量
生产是指通过一系列工序和活动,将原材料转化为有用的产品或服务的过程,它是经济发展的重要组成部分,也是实现企业利润最大化的关键环节。生产活动的高效与否直接影响着企
感恩是一种积极向上的心态,让我们更加懂得珍惜生活中的每一份美好。这是一些有关感恩的名言警句,希望能够引起大家对感恩的重视。当我的第一声啼哭划破早晨得寂静时,我的
心得体会是在一段时间内对自己的思考、感悟和收获进行总结的一种方式。通过阅读以下范文,我们可以了解到不同人对同一事物的不同理解和认识。人生犹如一条漫长的路途,每个
物品交付和归还是租赁合同履行的重要环节,双方应按约定时间和方式完成该过程。这些租赁合同范文可以帮助你更好地理解合同中的各项条款,并进行适当的修改和借鉴。
每个人都可以成为优秀作文的作者,只要你有诚意、有耐心,相信你一定能够写出动人心弦的好文章。通过欣赏这些优秀的作文范文,我们可以发现优秀作文的共同点和特征。
教师总结是对学科知识、教学内容以及学生表现的综合反思和总结。以下是小编为您整理的一些教师总结范文,供您参考和借鉴。本学年,我担任初一的英语教学工作。作为一直从事
发言稿可以帮助我们组织思维,确保演讲内容充实且有条理。无论发言场合如何,信心和真诚都是一个较为完美的发言稿的基础,要相信自己的话语和表达能够改变和影响听众。
写心得体会是提升自我认知和增强自信心的有效途径,它可以帮助我们更好地了解自己、认识自己。下面是一些成功人士的心得体会,让我们从他们的经验中获得启发和教益。
在成长和发展的道路上,总结是必不可少的一步,它能够让我们更加明确自己的目标和方向。在这里,小编为大家整理了一些关于写心得体会的经验和技巧,供大家参考和学习。
读书心得是对我们阅读过程中思考和感悟的记录,也是对自己知识储备的补充和完善。阅读他人的读书心得可以激发我们的思考,启示我们对于同一本书有不同解读的可能性。
期末考试之前,学生需要进行系统的复习和总结,以确保知识的掌握程度。我们整理了一些期末考试经验和技巧,供大家参考,希望能对大家有所帮助。要求:写一写自己熟悉的人的
班主任工作计划是班主任在新的学期或学年开始之前,对即将开展的工作进行计划和部署的重要依据。班主任工作计划范文二:加强班级团队建设,促进学生间的互助合作。
通过教师工作总结,可以及时反思自身的不足,找到提高的方向和方法。以下是一些优秀的教师工作总结范文,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。上学期,我任教447班(文
范文范本是通过整理和总结具体案例的方式来展示某个知识点或技能的运用,它可以为我们提供参考和借鉴,以便我们更好地学习和应用该知识或技能。通过阅读这些范文范本,我们
读后感是一种对作者所要表达的观点和情感进行总结和表达的方式。下面是一些精选的读后感范文,希望能激发你的写作灵感。读完了《海底捞你学不会》这本书,我的第一反应就是
师德师风是指教师在教育教学过程中所应遵循的道德规范和行为准则。接下来,小编为大家分享一些成功教师的师德师风总结,希望能够给大家提供一些思路和启示。计科学院于xx
幼儿园大班总结的撰写需要全面客观地描述幼儿在各个方面的发展情况,注重个体差异的考虑。以下是小编为大家整理的幼儿园大班教育范文,供大家参考。通过这些范文,我们可以
演讲稿的结尾应该给听众留下深刻的印象,可以使用总结、呼吁、感谢等技巧。演讲稿范文可以帮助大学生更好地理解和把握演讲的核心要点和逻辑结构,提高演讲的质量和效果。
通过发言稿的精心组织,演讲者可以提升演讲的效果,使观众更容易理解和接受演讲内容。以下是小编为大家精心收集和整理的一些优秀发言稿范文,希望对大家写作发言稿有所启发
在写实习报告时,我们需要准确地描述实习过程中的工作任务和工作内容。下面是一些精选的实习报告范文,希望对同学们撰写实习报告有所帮助。xx年的4月20日到5月8日,
作文要具备独特的个人观点和深度的思考,能够引起读者的思考和共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。希望这些范文能给大家带来启示和灵感。
优秀作文是对时事和社会问题的探讨和思考,它不仅关注个人的表达能力,更注重对社会的责任感和担当。这里为大家整理了一些优秀作文的鉴赏文章,希望大家能够从中受到一些启
优秀作文能够运用丰富的修辞手法和生动的描写语言,增加文章的艺术感染力和阅读欣赏价值。这里有一些获奖作文的摘录,给大家展示一下优秀作文的风采。材料作文,是根据所给
优秀作文可以打动人心,让人们对事物有全新的认识和理解。阅读优秀作文是开拓自己文化视野的一种重要方式,可以培养我们的审美能力和文学素养。我要是有一天在医院里看见一
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发言稿的结构一般包括开头、主体和结尾三部分,每一部分都要有明确的目标和内容。以下是一些经典的发言稿范文,希望能为您提供一些灵感和参考。各位老师:大家好!今天我能
在重大场合上,一份精心准备的发言稿可以有助于表达自己的想法和观点。通过阅读这些发言稿范文,我们可以了解一些成功的发言案例,从而更好地应用到自己的发言中。
心得体会是个人对于某一具体事物或经历的感受和思考的呈现,它可以帮助我们更好地理解和把握所学所悟。心得体会是在自己经历了某个事件、完成了某个任务、学习了某门课程等
今天,我们将共同见证精彩的瞬间,让美好的回忆永远留在心间。下面,让我们走进我们的特别展区,一起领略不一样的文化风情。今天是xx年xx月xx日,国庆即将到来
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教学工作计划能够帮助教师全面掌握教学内容和进度,保证教学过程的有序进行。阅读这些教学工作计划范文,大家可以学到一些制定教学工作计划的方法和技巧。通过这首歌曲,让
心得体会是指个人在学习或工作中的亲身经历和感受的总结。这些心得体会范文内容丰富,观点独到,值得我们认真品味。通过我自己的经验,我深刻认识到中国共产党百年奋斗的历
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范文范本的阅读和分析能够拓宽我们的视野,增加我们对不同类型文章的理解和把握。以下是一些写作范本,它们展示了不同层次和不同风格的作品,可以帮助我们提高写作水平。
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教学工作计划的制定需要教师充分考虑教学资源、教学环境等方面的条件。通过阅读以下这份教学工作计划,我们可以看到教师如何将知识和生活实际联系起来,实现知识的深度理解
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