优秀作文不仅内容充实，还能够展示作者良好的逻辑思维和组织能力，给人留下深刻的印象。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
逛超市逛超市（优质14篇）篇一
我家门口有一家，我大约每星期去一次。生意可好了，有时想挤也挤不进去。买单还得排队呢！
星期六的早上，好不容易写好了作业，我对妈妈说：“去吧！”妈妈满口答应，“好！”我们来到了，妈妈首先拿了一袋味精和一瓶可乐，我拉着妈妈的衣角说：“我要这带香味的橡皮泥！”“不行，橡皮泥前几天刚买，先用着再说！”“那给盒泡泡糖吧！”“家里的口香糖都还在呢！”“那......”我不敢再提要求了，哎！我实在是太倒霉了，这个妈妈买了一大堆日常用品，我呢，却什么也没有！我嘀咕着。我不愿空手而归，在那里又叫又嚷。
妈妈转身对我说：“你要什么？”“我不是说了吗？”妈妈对我说：“你买的东西怎么一点也没有意义呢？家里都有还买什么？到头来，放着没用，那就是浪费了。”我低着头不说话。妈妈最后说：“买几根冰条吧！消暑！”我一听，便兴奋起来了。就这样，妈妈买了几根冰条，轻易地把我打发回家了。
逛超市逛超市（优质14篇）篇二
今天早上妈妈和我去了。在去之前，妈妈准备了一个清单，上面有要买的东西。一到我们就直接去找清单上的东西，我们买了面包、肉、火腿肠、唇膏、鱿鱼、鲈鱼。
妈妈每次拿起一个东西都要仔细地看一看，说要看保质期。中午妈妈要给我做红烧肉，我馋的口水直流。
逛超市逛超市（优质14篇）篇三
啦啦啦，啦啦啦······，一起去逛了，今天我和王老师骑着自行车，戴着小草帽，一起去世纪华联逛。
我进了，一阵凉风吹来可真舒服啊！王老师推来一辆购物车，我把自己的钱和草帽放进车中，接着左顾右盼，却始终没有看到零食，真令我失望。很快的王老师左拿一瓶洗发水，右拿一袋纸巾，只见推车快七分满了，而看看我却什么东西也没有，我有点焦急，随手拿了一瓶花露水，急急忙忙拉着王老师来到第二层。
这次购物真可以说是满载而归，一共用了两个塑料袋，装的满满的。可是一出门，我们俩就傻眼了，因为自行车放不下这么多东西，真是乐极生悲啊！
但是，我还是十分开心，心想：下次还要来逛。
逛超市逛超市（优质14篇）篇四
一个有着毛毛细雨的星期六，我看病回来路过步步高超市，我便要求奶奶带我去，奶奶同意了。
进了二楼，只见玲琅满目的货品，摆满了暗暗发光的货架上。
膨化食品区，左边一种绿色的，右边一种红色的，总令人耳目一新，里面充满了一种神秘感，更神奇在豆制产品，一个工作人员，将一篓豆子，撒在一个容器里，20分钟以后，晶莹雪白的豆腐就出现在我面前，让人见了就想吃，流口水。在海鲜区，我非常长见识，不但知道了很多不知道的鱼、虾、和一些软体海鲜，而且了解了鱼的内脏和鱼鳃为什么不能吃等等问题，但我想不通就是，我们人类为什么没有鳃呢?鱼是一种很营养的补品，有蛋白质，热量，有的鱼可以做中药呢!真是想不到吧!嘻嘻，对身上长湿疹的人，真是白日做梦，我只有看别人吃的份了，真是谗死人了!
就在这时太阳慢慢地落到了山头。
逛超市逛超市（优质14篇）篇五
星期天下午，我和爸爸满面春风地走进了超市。
超市里的商品琳琅满目，整整齐齐地摆在货架上，就像一个个接受检阅的士兵。所有的人都兴高采烈有说有笑。我更是兴奋得不得了。左看看，右看看，和爸爸一起选购满意的商品。
这时，我看到一顶红色的花帽，情不自禁地想到了妈妈，爱美的妈妈戴上它一定很漂亮！我便把想法告诉了爸爸，爸爸知道后连忙帮我买了下来，不住得夸我真懂事！
到了卖零食的地方，我买了好多零食，当然也没忘了给同样馋嘴的姐姐带上一份。
回到家，妈妈和姐姐看到我为她们买的礼物，都非常高兴，我的心里也甜滋滋的。
逛超市逛超市（优质14篇）篇六
1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2、在操作活动中感知和探索分类的规律。
3、体验帮助别人的快乐。
【活动准备】。
1、苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干。
2、红、黄、绿色的货架各一个 。
3、三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶）。
【活动过程】。
一、开始部分。
1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？
放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗？”“超市里都有什么呢？”（幼儿回答）。
2、超市里到底有什么呢？走，我们一起去看一看。
放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。
二、基本部分。
1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢？
教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜。
2、引导幼儿按物品的颜色分类。
兔宝宝们真聪明，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。
教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的？（绿色的）那我们就应该放在绿色的货架上。
3、幼儿操作：按物品的颜色分类。
4、师幼共同检查是否有错误出现。
5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品）。
刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。
6、教师示范，幼儿操作。
7、师幼共同检查是否有错误出现。小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。（给幼儿分发小星星）。
8、巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。
刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个《狼和小兔》的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁就要被大灰狼给抓住。
三、结束部分。
教师小结，使幼儿体验帮助别人的快乐。
哎呀!不行了，累死我了，我们坐下来休息一会吧！今天我们帮助熊叔叔按照物品的颜色、种类分别摆在货架上，整理好，熊叔叔非常高兴，我们这么能干，又帮助了别人，高不高兴（高兴）。所以，以后当我们看到别人遇到困难时，我们要去帮助他们，这样，别人高兴了我们也会得到快乐。走，我们一起出去看一看谁还需要我们的帮助。
逛超市逛超市（优质14篇）篇七
一天，妈妈带我去逛，我非常高兴。来到的时候我就很想让妈妈买好吃的，我就对妈妈说：“我要买好吃的。”妈妈就带我到食品区。
来到食品区，我看见了食品架上货物种类繁多琳琅满目有：饮料.饼干.薯条.糖.花生.瓜子.浆果等食物。我感觉走进了食物的海洋，里面都有我最喜欢吃的，想着想着我的口水不由自主地流了出来。我兴奋的去拿我最喜爱吃的牛奶.面包.素食面.果冻.薯片。
我要吃的都买好了，该去帮妈妈买东西了。我和妈妈来到了生活日用品区，妈妈先买了护肤品，再买了洗面乳.沐浴露.洗发露。
后来我们来到了蔬菜水果区和肉类区，那里的白菜又鲜又嫩非常诱人，还有青绿色的菠菜，紫红色的红菜苔，红彤彤的辣椒，金灿灿的橙子，圆溜溜的葡萄，又大又圆的西瓜，又鲜有美的肉类......我们买了青菜.小白菜.菠菜.胡萝卜.五花肉.牛肉.鸡肉.鸭肉.西瓜.苹果。
的其他区我们没有去逛，因为推车已经装满了。里闹哄哄的，所有的人都在谈论着里的商品和自己的看法，还有自己想买的东西。我觉得逛很有趣，可以买到自己想要的东西，还可以学到一些生活小常识，给我们的生活带来了很大的方便。
逛超市逛超市（优质14篇）篇八
今天天气真好！妈妈开车带我去。
一路上，车来车往，大街上的行人真多。中秋节到了，人们正忙着回家过节呢。
一走进超市，我就和妈妈来到玩具柜台，各种新奇的玩具可真让我大开眼界。其中有一个金鱼水枪，看上去就像真的像一条金鱼，我用手一摸，才知道是假的。在生活用品区，好多商品设计巧妙，让我收获不少，看来设计者花了不少心思呢。
在台灯柜台，一个漂亮独特的台灯吸引了我的兴趣，它身材不大，又细又长，绿色的灯头，就像颗小豆芽菜。这时妈妈走过来，看我喜欢，就帮我买下了。
今天可真让我大开眼界，以后我要认真学习，长大后设计出更多新奇好看的商品。
逛超市逛超市（优质14篇）篇九
目标：
1、 体验数学操作的乐趣。
2、 操作活动中5以内的数数。
3、 学习按数量取物。
准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个。
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）。
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则。
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。
师示范一次。
3、 操作。
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导。
4、 检查。
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）。
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
逛超市逛超市（优质14篇）篇十
兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。
第一阶段：超市中的促消。
回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。
第二阶段：参观超市。
我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（4"5人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为引导。
在参观过程中，幼儿发现很多问题：
仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大与小”。
陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。
姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。
在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰——糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元铅笔0.4元）；有的是两人合作购买4元（陆静文姚昕宇——圣诞老人4元）……在结帐时， brp/p幼儿还不忘向售货员索取购物单。
第三阶段：超市的价目表。
刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？——引发幼儿思考优惠的意义。
幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。
第四阶段：超市中的购物袋。
首先观察幼儿收集来的购物袋的不同：购物袋上的字、袋子的颜色、还可以看标志……。
幼儿通过观察对购物袋也产生了许多的问题：
王开璇（拿出2个联华超市的购物袋，一大一小）：为什么超市的购物袋不是一样大的呢？——购物的数量多少。
购物袋上的电话与网址。
第五阶段：环保问题。
逛超市逛超市（优质14篇）篇十一
1、养成做事之前先规划的良好习惯。
2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
3、可以了解超市购物的基本流程。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点。
活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单。
活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购。
活动准备。
在活动室里将各种玩具摆上“货架”
列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘。
活动过程。
活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。
活动开始：
1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的？
2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）。
3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市。
4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的。
教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。
逛超市逛超市（优质14篇）篇十二
1.在充分准备的基础上，和孩子们去超市购物。
2. 学习怎样购物。
3.知道逛超市要注意安全，在公共场合注意讲礼貌。
1.每个幼儿自备10元钱。
2.准备好购物袋； 。
3.联系好超市；设制定好行走路线。
自主看图，小组讨论：
看到些什么？
他们在做什么？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
小组讨论，说说去超市购物的顺序及注意点。
他们在做什么？
你去过这个地方？
这个地方是做什么的呢？
他们在哪里买东西？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
让幼儿说说去超市购物的顺序及注意点。
先做什么？后做什么？
要注意些什么？
人多的时候，小朋友怎么办？
不小心碰倒了东西，怎么解决？
看到喜欢的东西，钱不够买时，你怎么做呢？
结账人多的时候，你有耐心等吗？你会怎么做呢？
组织幼儿排好队，去超市。
1.在路上走时注意安全，眼睛看着前面走，一个跟着一个走。
2.在超市要看清物品价格，比较价格数字大小；
3.最好能用10元钱买到2-3件物品。
呵呵，带着小家伙们逛超市真有意思：一个个对商品了解得真够多的，互相介绍的热情真够浓的：这个不懂的，那个赶紧作介绍呢。一个个拉在推车的周围，真可爱，相互之间合作讨论得可热烈着呢，即使平时在班上不活跃的，到了超市后也变得神气活现了，由于懂得宽泛，反而成了同伴中的活跃者。通过观察发现：孩子们对吃的东西不是太感兴趣的，这大概与孩子们生活条件的优越有很大的关系吧。由于以给孩子们一个自主、一份体验为关键，当孩子们只选择了一样东西，还有钱多后，即使大人提醒可以再买其它东西时，有一部分孩子竟然认为：一个钱只买一样东西，这种思维定势在他们脑中形成后，我们又重点借助收银台找零钱的机会给予他们以启发性的思考，让他们懂得：10元钱其实也可以再买一点东西的。当然，其他的诸如想办法解决钱不够自己又特别想买东西时的难题，把借钱的交往贯穿于同伴之间，结账时让他们跟营业员阿姨进行对话等等，这些都是交由孩子们切身体验和提高的点和面。总之，该活动的组织还是挺有意思且有价值的，引发了家长志愿者们的无限感慨呢！
逛超市逛超市（优质14篇）篇十三
活动目标：
1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。
2.乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。
活动准备：
1.设置“超市”情境；
2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干；
3.从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个。
活动过程：
一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。
1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。
师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?
小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。
（1）那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗?
小结：物品都是有尺寸的，的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。
3.感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。
（1）那它们是按照什么顺序摆放的?
（2）请你找找这里还有什么物品也是从大到小（或从小到大）摆放的?
小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。
二、超市购物，为家人选择合适的物品。
1.明确购物的规则和要求：
（1）货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么?
（2）出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。
（3）那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?
（4）出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。
2.幼儿购物，教师观察指导。
重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。
3.交流评价。
（1）先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。
（3）引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。
三、结束活动。
1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。
2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干！
逛超市逛超市（优质14篇）篇十四
今天，我和奶奶去逛超市，一路上骄阳似火，烈日当头，红红的太阳烤着大地，感觉到柏油马路都烫得发软，路上的行人有的戴上了帽子，有的打起了太阳伞，还有的披上了披肩，都在躲避着这炎热的天气。
进了超市，突然感觉一阵凉爽，里面的货物琳琅满目﹑各式各样的，我迫不及待的奔跑向零食区，边跑还边说：“零食我来了。”
我们挑好需要的东西，结了帐，回到家里我喝了水，说：“我要开始干掉你们了！”