优秀作文应当拥有清晰的逻辑结构和条理性，使读者能够一目了然地理解作者的思路。下面是小编为大家搜集整理的一些优秀作文欣赏，希望能帮助到大家的写作。
我错了三年级（优秀13篇）篇一
1、自主学会本课生字，联系上下文或利用工具书，理解“和谐”、“错觉”、“”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流”等词语的意思。
2、取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，会背诵课文最后一段。
3、继续学习运用抓住重点句提出问题并讨论解决的方式，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏的精神。
教学重点。
体会课文说明的道理，解决学生不懂的问题。
教学难点。
“贯”的书写，“郑重声明、世界一流、附和”的理解，课文说明的道理的体会。
教学准备。
教师：搜集小泽征尔的有关资料和《哥白尼观日》的故事。
课时安排。
2课时。
教学过程。
一、引入课题，读题提问。
1、教师板书，学生跟着书写课题。一边书写一边注意引导“乐”的读音和“谱”的书写。
2、读题，说说从题目中懂得什么?有什么不懂的?(从“!”中可以看出说话的语气很坚决等等。还可以从课题提出以下问题：是谁说的这句话?他在什么情况下说的这话?围绕乐谱错了，究竟发生了什么事?从这句话中我们知道了些什么?)。
3、借机介绍小泽征尔的有关情况。
4、过渡：我们就带着这些问题来学习课文。
二、学习课文内容。
1、检查预习情况。了解学生是否预习，预习得怎么样，并渗透预习的一些要求。让学生读全文，再见机引导正确字音，读通句读。重点纠正难读易错的字音。
2、再朗读课文，一边读一边想：课文中有哪些不懂的词语或句子，并做上记号。
3、学生自学课文。教师了解情况。将学生不懂的词语或句子书写在黑板上。重点指导生字“贯、冠”的书写，“错觉”、“”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流”等词语的意思。
4、根据学生不懂的词语或句子分段学习课文。
(1)郑重声明——根据以下问题带着学生一边读课文一边理解词语和课文内容。
在什么情况下?借助此问，理解“和谐”“错觉”的意思。
声明的是什么内容?怎样声明的?你能站在们的角度，说说是怎样声明的吗?借此问题进行语言再创造的训练。
根据以上阅读和理解，再说说“郑重声明”的意思。
(2)世界一流——以这个词为线索，提出以下问题，一边读课文一边理解词语和课文内容。
课文讲谁是“世界一流”?
从课文的哪些地方表现了他的“世界一流”的水平?如果前面没有对小泽征尔进行介绍，可以在这个环节对他的情况进行介绍，有助于扩展学生的知识帮助生了解词语。
课文中还有哪些人是“世界一流”?你从什么地方看出来的?借助此问理解“精心设计”。评委是怎样精心设计的，假如你是评委主席，你在竞赛之前面对评委说说你的“精心设计”。
借这个问题理解“附和”的意思。课文中用附和一词来写谁?是说他附和吗?把表现他不附和的行为的语句找出来读一读，再说说“附和”是什么意思。
如果小泽征尔面对世界，不坚持自己的判断，去附和评委的声明，这个故事将会是怎样的?请你改编故事讲一讲。
5、说说读了这篇课文懂得了什么道理。
(要有主见，不人云亦云;要坚持自己的意见，不因为别人而轻易放弃;要有自己的思想，不要因为面对的是长辈、就把对的也说成错的;就是科学家也有错的时候，应当坚持自己的判断……)。
还有这样的故事吗?讲来大家听听。(如《哥白尼观日》)。
三、掌握生字、新词。
采用学生提问，学生竞答的方式掌握生字、新词。
四、课堂作业。
朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
自主积累好词佳句。
我错了三年级（优秀13篇）篇二
我是一只风筝，一个稚嫩的风筝。爸爸牵着那系着我的生命线，当第一缕微风拂过，我感受到自由，感受到生活的快乐。
光阴似箭，转眼间我已经从一个懵懂的小女孩长成懂事的大女孩了。学会了礼让，学会了自信，学会了独立。当然，这个“学会”必然离不开我的爸爸。
我的爸爸是一名普通的工人，巴掌脸，两条浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的大眼睛。他很乐观，好像没有什么事能阻挡他的快乐。
生活中难免会遇到哀愁，但他总是能轻易化解。
记得有一次，他检查我的作业，觉得我做错了，可是我并不这么认为但又说服不了他。急性子的我说：“你才上了几年书啊！这题你懂吗？就在这儿教我。”话一说出口我就意识到自己的鲁莽以及不懂事，却不知道怎么补救。爸爸的眼神变得暗淡了，他张了张嘴，却没有说出口。
我索然无味的吃完晚饭。爸爸和妈妈坐在沙发上，妈妈一边织毛衣一边和爸爸讲着电视里的情节。平日里妙语连珠的爸爸此时却只是发出“呃、哦”的几声敷衍了事。
我回到房间看书去了，心情糟糕的我根本看不进去，此时爸爸进来坐在我旁边微笑地说：“好了，我知道我女儿是无意的，你才不会故意伤害爸爸的心呢！我难过是因为我已经没有能力再教你了，但我仍然高兴，因为我的女儿长大了，懂得比爸爸还多了。”爸爸心平气和地说道：“好了，早点休息，明天还要上学呢！”说完便拍了拍我的肩膀走了。此时的我伤心地说：“爸爸，我知道错了，我以后再也不会这样了。”
我是一只风筝，爸爸攥紧那牵着我生命的线，在以后的日子里我会更加懂事，我会越飞越高，和爸爸一起享受生活的快乐。
我错了三年级（优秀13篇）篇三
教学目标情感目标：教育学生面对挑战，要相信自己、认真思考，敢于发表自己的观点。
能力目标：认真体会作者对小泽征尔的细节描写和对评委们态度的叙述，对表达教学设计文章中心的作用。
知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认读本课7个生字，会写12个生字。
教学重难点：理解对小泽征尔自信表现的细节描写和对评委们态度的叙述和意图。
教学设备：1、课件出示有关小泽征尔的资料。
2、课件出示本课有关的生字、新词及重点句子。
教学时间：2课时。
教学流程：
第一课时。
一、情境导入，交流资料。
1、课件出示：播放音乐家小泽征尔1979年第四次访华，指挥中央乐团演出贝多芬《第九交响曲》片段。
2、这个指挥洒脱、大方、豪放、细腻的指挥家谁认识？
3、学生交流课前收集的有关小泽征尔的资料。
4、谈话交流，引出课题。4、是乐谱错了。（板书）。
二、解题入手，开启新课。
教学设计设计意图：此环节意在抓住“文眼”，以题破题，锁定学习目标。
三、初读课文，了解内容。
1、用你自己喜欢的方式读文。思考：课文写了谁的什么事？
2、再读课文，想一想你读懂了什么？同桌间交流。
3、默读课文，标画出不懂的问题。
4、速读课文，理清教学设计文章思路。
四、与生沟通，引出话题。
1、同学们熟读了课文，你们认为小泽征尔是一个什么样的指挥家？
3、为什么大家都认为小泽征尔是一个富于自信的人？（板书：不同凡响、富于自信）。
五、锁定重点、品读感悟。
1、画一画：
用你自己喜欢的符号标画出描写这位大指挥家自信的语言、神态和表情的句子、词语，从中体会出小泽征尔过人的勇气与自信的素质。在小组内与同学交流。
2、品一品。
课件出示：句子3--“一位评委肯定地说”，“另一位评委附和着”，“一致认为乐谱没有错”。
（1）、这些短语体现出评委怎样的态度？
（2）、小泽征尔此时内心是怎样的？想象一下他的内心活动。
（3）、片段训练：用简短的话语写出小泽征尔内心的活动。
3、读一读：
指导练读文中对话，用怎样的语气读小泽征尔的话？
课件出示：
1、这次，他向评委提出：乐谱出错了。“不可能，乐谱是不会有错的”。一位评委肯定地说。（小泽征尔的话用肯定语气读）。
2、“是的，乐谱怎么会有错呢？”另一位评委附和着。他坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，是乐谱错了！”（小泽征尔的话用坚定、自信、不容质疑的语气）。
（1）、教师用坚定、自信、不容质疑的语气范读。
（2）、学生练习读。
（3）、指名读。
六、超级访问，与大师对话。
课件出示：1、小泽征尔访华演出的录象。
2、小泽征尔获得的各国音乐学院学位称号。
面对这位著名的指挥家，你想对他说些什么？
七、熟读课文，练习复述。
八、总结：本课我们师生共同学习，走近大指挥家小泽征尔，他教会了我们面对挑战要相信自己，只有自信的人，才是最终获得成功的人。让我们师生以这个格言共勉吧！
课件出示：信心是命运的主宰--英国；
信心比天才重要--希腊。
板书教学设计设计。
小泽征尔????不同凡响????行为：两次停下。
著名指挥家????????????????????重新演奏。
富于自信????语言：是乐谱错了。
大吼：不，是乐谱。
[教学目标]。
1、通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功。
2、通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。
4、学会本课3个要求会认的生字。
[教学重、难点]。
通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
[教学准备]多媒体课件。
[教学时间]1课时。
[教学流程]。
（一）谈话导入，引出课题。
这节课，我们来学习一篇童话《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，会给你带来有益的启示。
（二）初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，可以轻声读，大声读，默读，同桌合作读等。
2、理清文章的思路，概括文章的主要内容。
3、交流自读体会。
（1）在初读课文的基础上，说说自己读懂了什么，有哪些学习收获。
（2）再读课文，提出自己不懂的问题。教师预设如下问题，并引导学生针对这些问题自由读书，自主感悟，再交流互动，最后全班交流，以使问题得到解决。
a、从哪儿可以看出这是一个最棒的玉米？
b、开始老婆婆为什么不摘最棒的玉米，难道说它不棒吗？
c、最棒的玉米心理是怎样变化的，从中可以看出什么？
（三）朗读感悟，深入体会。
1、课件出示与课文内容相关的配有音乐的动画。学生边看动画，边听老师范读课文，然后谈谈自己的感受。
2、学生自由逐段读文。
3、小组合作，讨论交流。
课件出示以下几个问题，学生在自主学习的基础上，以小组为单位讨论交流，然后师生共同探讨，教师对学生给予恰当的点拨。
（课件出示三个句子：
一定是最先摘我了，因为我是今年长得最棒的玉米！
奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，没注意到我。明天她一定会把我摘走的！
明天她一定会摘我的。
指名读三个句子。
教师提问：“一定”是什么意思？读三个“一定”时语气一样吗？为什么？应该怎样读？
学生自由练读，再指名读、齐读，读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化，再谈出感受。）。
（2）是什么原因使最棒的玉米感。
我错了三年级（优秀13篇）篇四
我有许多妹妹，但我最喜欢的妹妹是星星，不过有些时候也会有小矛盾。
那天是星期六上午，我在做作业，而妹妹在我旁边玩笔和我写作业用的东西，我正认真写时，只听“嘶”的一声。我修正带的带子被妹妹扯断了。
我皱紧眉头，生气地看着妹妹，妹妹说：“姐姐对不起，我把你的带子弄断了。”我生气地说：“我这个修正带很贵的呢，还没用过呢！”
妹妹一边哭一边说：“姐姐，我不是有意的，哇……”“还哭，该我哭呢”我生气地说。这时妈妈听到哭声进来问：“怎么了，星星，是不是和姐姐吵架了。”妹妹说：“不是的，我不小心把姐姐的东西弄破了，我不是故意的，呜……”妈妈一边安慰着妹妹一边严历地对我说：“去好好反思一下，好了和我说一下有没有错。”
我在心中暗暗想道：“哎！我太冲动了，妈妈这次真生气了，每当我做了一件令妈妈失望的事时，我总是会后悔，可是，我为什么做的时候不控制一下自己呢。”
十分钟、半小时……我低着头走出房间，先小声对妹妹说：“对不起，我不该朝你发火，你又不是故意的。”又走到妈妈面前说：“妈妈我错了。”妈妈问：“错在哪。”我后悔地说：“我不该朝妹妹发火，她已经向我道歉，是我乱放东西，没有保管好的。”妈妈慈祥地说：“对啊，妈妈希望你做个宽阔心怀的人。”
从这件事中，我明白了，想做一个让别人欣赏的人，应该要容得下人家的错。俗话说得好“退一步，海阔天空”呀！更何况是对自己的妹妹呢？更应该懂得呵护她。
我错了三年级（优秀13篇）篇五
每个人都有做错事情的时候，我也做错过事情，但是最让我难忘的是那一次。
那天，我放学回到家，就开始写数学作业，写完后，我丢给妈妈，妈妈就开始认真地检查了。“佳欣，这道题做错了。”妈妈亲切地说道。我不耐烦地说：“哎，来了来了。”我看了那道题以后，不解地问道：“哪里有错啊?”妈妈细心地告诉我这道题的意思，可我跺着脚，皱了一下眉毛，很不耐烦，就大声喊道：“知道了，知道了!”我这么大喊大叫的，妈妈却依然微笑地看着我。
过了一会儿，弟弟对我说：“你应该要主动跟妈妈道歉，妈妈对你那么好，而你这样对妈妈，真是不应该!”我想了想，这件事，我确实做得有点过分，于是我到妈妈跟前，扑到妈妈的怀里，说：“妈妈，对不起，我不应该这么跟你说话。”妈妈没有说话，而是微笑地抱着我。
在这件事中，我很感谢弟弟点醒我，让我明白自己做错了，去跟妈妈道歉，从而得到了妈妈的原谅。同时我也明白了，妈妈悉心教导、养育了我们，我们应该懂得感恩，学会尊重她、爱她!
我错了三年级（优秀13篇）篇六
也许是因为我从小爱争强好胜，我从来不在意别人的批评。没想到，暑假里发生的一件事许是因为我从小爱争强好胜，我从来不在意别人的批评。没想到，暑假里发生的一件事让我心服口服地承认我错了。
忽然，我身后响起一个小朋友的声音：小姐姐，请你不要浪费水。我回头一看，原来是一个六七岁的小姑娘。我没好气地看了她一眼，说：小妹妹管起姐姐来了，架子不小哟！她看看我说：姐姐，妈妈对我说，要节约用水。我自知理亏，红着脸，便不说什么，把水龙头关了，又洗起了蘑菇。她走了。
我拿起一个蘑菇一看，上面生了些小虫子，烂了，就顺手一扔，丢在水池里。洗了一会儿，又发现了烂蘑菇，也都扔在了池。花园里，篱笆下，我种下一株小红花我身后传来一阵歌声。回头一看，心里暗想：唉，又是刚才那个小妖精！
她看见水池里的烂蘑菇，说：姐姐，请你不要把烂菌子扔到水池里，水孔会堵住的，去去去，多管闲事多吃屁。听了她的话，我脸上火辣辣的，感到异常惭愧，恨不得有个洞钻进去。
我红了脸，低着头，把烂蘑菇捞起来，扔在垃圾箱里。
早上的凤，是那样凉爽；早上的阳光，是那样的暖和。但是我觉得，这位素不相识的小姑娘的心灵比这早上的一切还美好。
我错了三年级（优秀13篇）篇七
时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。
刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！
三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。
以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。
三年级已经画上了一个句号。
四年级，我来啦……。
我错了三年级（优秀13篇）篇八
今年寒假，妈妈带我去云南旅游，在去之前，我兴奋极啦！因为爸爸说云南被称为“七彩云南”，我觉得那边一定很美，所以，我在飞机上便观赏了风景。
咦？云南不是七彩云南吗？怎么全是山？一点水源都没有，不，是只有一点点水，这时我心里在正在责怪爸爸时，飞机下降了，首先到了云南的束河小镇先把行李放入宾馆，就和小朋友丁艺去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我尝了一个麻辣味的肉干，觉得好好吃呀，就问在妈妈：“这个肉好吃，想买吗！”“唉呀，回来再买”我们只好走了。
啊！这儿真的好美，旁边都是水流，环境很好，特产也好多，牦牛肉鲜花饼等。
第二天，我们去了香格里拉，那边海拔很高，所以我们就有了高原反应，感觉头疼，呼吸困难等，因为我们是住在香格里拉郊区所以条件相当的差吃饭都煮不熟的。
我还来到了玉龙雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊驼拍了照片，它很可爱，观察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，这次在云南我感觉到了云南的美丽。
我错了三年级（优秀13篇）篇九
我和爸爸、妈妈在西安已经玩儿了六天了。今天，该回去了，真有些恋恋不舍。
再见了，城墙。忘不了光着脚丫子走在你的上面，忘不了城墙上黑人阿姨那甜甜的笑。
再见了，秦岭野生动物园。忘不了海狮亲我脸时的温柔，忘不了摸老虎屁股时的害怕。
再见了，兵马俑。忘不了那威风凛凛的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再见了，西安人。忘不了那热情豪爽的西安伯伯叔叔们，忘不了你们那香喷喷的超级大碗羊肉泡馍。
再见了，美丽的而又神秘的西安。
上述20三年级期末考试语文作文，是一篇很好的习作。
我错了三年级（优秀13篇）篇十
往事如烟，生活中我们会遇到许多事，但有一件事我觉得还是欠她一声对不起。
只见她拿着被我摔碎的包，眼圈和鼻子都红红的，眼泪在眼睛里打转，然后像断了线的珠子一样流了下来，她既伤心又生气地大叫：“你赔我，赔我的包包。”
我委屈地嘀咕道：“”你吼我干嘛！不就是一个包包吗！我赔你一个就行了！”
“你买不到的，这是我七岁生日，爸爸妈妈在国外给我买的，”说着她头也不回地朝家里走去，“我再也不理你了！”
我也愤怒地叫道：“不玩就不玩，谁稀罕跟你玩儿呀！”
打那天起，我们再也没有一起上学，我觉得自己少了一个好朋友，上课注意力不集中，下课了还闷闷不乐的，成绩也是直线下滑。有一天我终于决定要和她说对不起，但是我回到家却看到了一封信，上面说：“对不起欣欣，我不应该怪你，我马上要搬家了，这个小包包就留给你做纪念吧！你的好朋友，李嘉辰！”
一直到现在，这件事一直在我的心田中无法忘记，嘉辰，对不起！
我错了三年级（优秀13篇）篇十一
上个星期天，我对我家小区的一个保安员发过脾气。
那天，我正在小区里玩活力板，被一个六七十岁的保安老头看见了，他拦住我，伸手抢过我手中的活力板，冲着我“河东狮吼”：“你这孩子真不怕死，在路上玩不怕被车撞啊！”“这不是公路，玩不玩跟你无关！”我大声争辩着。他见我还敢顶嘴，更生气了：“嘿！你这小孩还敢顶嘴，找你妈说理去！”说完，他还想用手来抓我。我一闪身躲开了，用眼狠狠地盯着他,说：“你还我活力板！”说罢，我便伸手去抢了。推撞中，只听得“砰”的一声，我的活力板被摔成了两份，零件散落了一地。我心中的“火山”爆发了，愤怒到了极点，“火山岩”向他涌去：“你疯了吗？我告诉你，我的活力板用你一年的'薪水也赔不起。还有，只要我告诉我妈，你就混不下了……”他愣住了，豆大的汗珠从他的额头上留下，他自言自语地说：“现在的小孩怎么了？我都是为了她的安全着想哪，她却这样骂我……”
过了几个天后，我感到有些后悔了，心里十分内疚：保安这样对我，也是为了我的安全，不想交通事故发生在我身上，我却这样骂他，伤害了他的心，保安叔叔，我真想对你说声“对不起”啊！
我错了三年级（优秀13篇）篇十二
下午，我和舅妈还有表姐带着我的小外甥一起去百大嘉年华玩儿。
我们讨论了一下，最终决定玩碰碰车。碰碰车一个个五颜六色，好看极了。我的碰碰车号码是8号，车的底部都加装了安全装置――大轮胎，可以保证我们的安全。
我先坐上车，就开始狂踩油门，右边油门是前进，左边油门是退步。我还没开始呢，姐姐就开始撞我了，幸好，大轮胎保护了我。姐姐，我可不是吃素的，趁姐姐还没有转弯时我就冲过去撞她，这样我就赢定了，想到这里，我不禁暗自得意起来。
然后，我就开始按计划行事。可是谁知姐姐竟然早有防备，趁我撞她时，来了一个极速大转弯，我没刹住车，一下子撞在了墙上，然后姐姐在旁边又加速来撞我。唉！姜还是老的辣呀。
我连续被撞，开始发狂了，便开始横冲直撞起来，但因为目标不明确，总是撞不倒姐姐，就在我瞅准姐姐弱点，正要撞过去时，碰碰车却停下来了。哦，原来游戏时间结束了，这也意味着我们该离开这个游戏了。
一路上，我想要是还能跟姐姐玩碰碰车，我一定要耐下心来，好好和她pk一场。
我错了三年级（优秀13篇）篇十三
清明时节春光明媚、草木吐绿，正是人们春游的好时候。踏青又叫春游，古时叫探春、寻春等。清明节，又叫踏青节，所以古人有清明踏青的习俗，那么你知道清明节的作文怎么写吗？你是否在找正准备撰写“三年级作文清明节三年级下册”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。一到清明节，我就会想到唐代诗人杜牧的这首诗。以前年纪小，老年人不主张小孩去上坟祭扫。今年，清明我有幸与爸爸去公墓祭奠太爷、太奶，寄上一份晚辈的深深缅怀。
清明节早上，我便与爸爸早早地起来，驱车来到爷爷家接爷爷奶奶。从楼上取出准备好的供品、鲜花、纸元宝跟冥币。于是，我们四个人便启程去北镇廖屯公墓。
一路上，爸爸将车开得平稳，也许是心情沉重的原因吧。一个小时，我们来到了公墓的山脚下的空地中停满了大小的车，行人手持鲜花，络绎不绝。远远地就闻到烧冥币的味道。偶尔，惊闻刺耳的爆竹，嫩绿的小草从土里似卫士一样肃穆地站在这里。有些公墓上已摆好鲜花与供品。人们忙着祭祀先人，各个表情凝重，有些人眼圈红红的。
我们四人找到太爷的公墓，摆好供品，鲜花跟香炉。爸爸教我点好三柱香并行了跪拜礼。我的思绪便随着爸爸点好的纸钱飘逸。由于纸钱多，爷爷又用木棍拨弄着纸堆，怕烧不尽，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃烧着的纸钱，同时说：“我爷爷、奶奶腿脚不好，你们(注：你们指孤魂野鬼)别跟他们抢。”我的眼泪差一点流下来。火烧得很旺，山上的风不时的将纸灰吹起，烘烤着我，我通身暖跟。这暖跟好比是来自太爷的拥抱。我心里默记着……我学着爸爸的样子也去将纸元宝点燃，我虽没能说上几句话，但我内心对太爷还是挺想念的，也许是血浓与水的缘故吧!我主动拿着扫把将公墓小院打扫一番。爷爷、奶奶看着我轻盈的动作，向我投来赞许的目光。大概是按民俗与传统，李家后继有人来延续香火的缘故吧!
明节，老师布置我们参加“网上祭英烈”体会活动。
晚上回家我打开电脑，登陆文明网，点开“网上祭英烈”网页，宏伟的人民英雄纪念碑画面映入我眼中，我点击了“鞠躬”和“献花”，我要向英烈们鞠一个深沉的躬，献上一朵美丽的鲜花给他们。最后我还通过留言表达了我对革命先烈们的哀思。
先烈们，是你们把对国家、对人民的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国;先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。
通过“网上祭英烈”活动，使我们明白了今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和保贵的生命换来的。我一定要珍惜这来之不易的幸福生活。勤奋学习，学好本领，将来为建设繁荣、富强、文明的社会主义祖国，而作出自己的贡献。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
——题记。
清明将至。天气阴沉，接连数日细雨不绝，小路已满是泥泞。游人杜牧行走在这小路之上。目及行人，皆双目缥缈，悲现于面，若有所念。故心念消沉，愈发悲伤。欲借酒消愁，遍寻无果。
终遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，骑一青牛。便上前询问酒家何处，牧童沉默不语，只是抬手指向前方开满杏花的村庄，便悄然离去。看着那开满杏花的村庄，独自前行，低头不语。到时，清酒入口，目至窗外。诗人杜牧轻吟：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾经在一座古桥之上，一对文人一见如故。只因那日，细雨纷纷。他低头轻吟‘轻轻的我走了，正如我轻轻地来。我轻轻的招手做别西天的云彩。她抬头轻诵‘你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望。你是人间的四月天!’字里行间的相思，想念。亦是无可替代的。诗情随着那一场细雨纷扬到康桥的每一个角落。
因为你在春季，亦拥有春光的无限柔情。因为你有雨意，亦拥有细雨的无限悲寂。因为你有《清明》，亦拥有杜牧的阵阵惆怅。因为你有《再别康桥》，亦拥有徐志摩的款款深情。
因为你为清明，谁能不因你而起一场春念。