作文是一种表达能力的展示，通过写作可以展示自己的思维和观点。这些优秀作文范文展示了不同主题和风格的写作方式，可以提供思路和启示。
陪伴我成长（汇总16篇）篇一
她，并不那么美丽，但是心却是很美。虽然有些矮，却在我的一次次成长中占据了极高的地位。成长的路上，有了她真好。
她是我的奶奶，小时候，我还没在宁波，可以说在乡下。父母早上去工作，我只能跟着爷爷、奶奶，却使我感受到了太阳般的温暖。
夏日的早晨，阳光照射下来，形成一个个光圈。奶奶带着我去田里干活。在阳光的照射下，叶子上的露珠显得格外耀眼。我知道这次来田里的目的是什么，但是我却一心二意奶奶交给我的事件只做了一半就去抓蝴蝶，捉蚂蚱。一阵微风拂过柳絮微微飘起，让人感觉格外清爽。奶奶在收麦子，我也去帮忙放进篮里，我看着看着，就对麦子那小小黄黄的谷粒产生了好奇心，便缠着奶奶折一根玩玩。奶奶拗不过我这充满好奇心的心灵，就给我了一根。我蹲着观察，等到没有了耐心就看天上千奇百怪的朵朵白云。
之后，我奶奶就把从田里拿来的麦子去大灶烧。大灶下面有一个洞，里面是用来烧柴的。我每每看着爷爷奶奶在大灶上烧饭，我也想来烧一回。就嚷着也要烧饭，奶奶没办法，只好千叮咛万嘱咐，要注意用火安全，才同意。我蹲在灶前，灶里的火光照着我，顿时感觉好温暖。
真想时间就此停下，但日子在语言中度过，在滴水中度过。现在奶奶虽然老了许多，但是她爱我的心不变。
岁月在慢慢流去，但是我还是要感恩，感恩她对我的关爱。
本文作者：孙舒扬(公众号：阳光小语工作室)。
陪伴我成长（汇总16篇）篇二
当我们呱呱落地时，当我们蹒跚学步时，当我们哈哈大笑时。我们也在不断成长着，我们的成长，需要有人一路陪伴。
但他们却用着鼓励的目光示意我再次站起。我不知所措，双手也越来越颤抖，而他们越走越远，最后在阳光的照射下成了一个虚拟的影子，我一次次努力站起，去追寻。在他们的陪伴下，我在成长中学会了乐观坚持。
记得刚踏入读书生涯时，我粗心大意，总是在不经意间退后，是老师，她用她那双纤柔而有力的手牵引着我，教会我太多，带着我走出迷烟缠绕的错误中，在他们的陪伴下，我在成长中学会了人生道理。
记得每一次试图退缩时，是朋友一次次为我加油呐喊，当坚持不下时她毅然绝然得挺起她娇小的身躯，跟随在我身后，跟我一起分担痛苦，她那双冰凉的手抚慰着我的双手，好像在告诉我坚持下去，你一定行。带着我勇敢地登上一个又一个成功的阶梯，在她们的陪伴下我学会了坚持不懈。
我们的每一次成长，需要人们的陪伴。那些没有人陪伴的孩子，他们在成长学会了自卑，叛逆和害怕。我国留守儿童有很多，他们的父母都外出打工了，他们多么渴望父母那双温暖有力的大手能陪伴着他们，能办他们成长。
我们的一路成长，需要亲情的滋润，需要老师的关爱，需要友情的呵护，我们一次次努力成长，一次次带着上天带给我们的快乐，一次次一步一步走向阳光的路。
陪伴我成长（汇总16篇）篇三
中华文化博大精深，经典诵读教育是吸收这些文化精髓的关键所在。让孩子体悟经典文化之高远，浸润经典文化之绚烂，是我们家长的责任。
学生进入初中，我们能做的是想方设法营造一个有利于孩子健康成长的书香氛围，让孩子在书香中汲取营养，在经典诵读中领略和体味“医愚”的良药。我觉得经典诵读至少可以使孩子得到以下裨益。
感性之美。孩子六七岁时背一些小品文和鸿篇巨著的节选部分，如《三字经》、《弟子规》部分、《论语》部分、《唐诗三百首》《宋词三百首》部分、《笠翁对韵》等。限于认知能力，他们不一定能领会经典作品的内涵，但是在熟读之后，慢慢会领会到辞章词句的节律之美，音韵之美，如“淡泊以明志，宁静而致远”等等，抑扬顿挫，低吟浅唱。还有类似儿歌的，如“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖.溪头卧剥莲蓬。”琅琅上口，能够激发小孩诵读的积极性，同时我们选取一些名人诵读或者舞台表演的影像视频，更能让孩子提高兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”艺术熏陶为孩子诵读经典入门铺上一级台阶。知性之美。古人有云：“书犹药也，善读之可以医愚。”诵读经典不仅使孩子记忆力和理解力得到加强，而且培养了她对书文的浓厚兴趣；诵读经典，还能丰富孩子的知识底蕴，为今后古典文学的学习打下基础。如今孩子不仅有了良好的诵读习惯，而且阅读量大大增加，阅读能力也大有长进。经典诵读，让孩子领略到文学的魅力，含英咀华，让孩子接受传统文化的瑰宝，为孩子登堂入室打开一扇大门。
德行之美。《论语》中有许多涉及读书、做人、处事等内容的精辟论断，孩子从小感受这些经典精神，一定会留下深刻的印象。“己所不欲，勿施于人......三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《论语》让我们教导孩子从小学会宽容人，善待人，让她从小就要有正气，做一个具有高尚情操的人。
“玉不琢不成器人不学不知义.......”“圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文......”《三字经》、《弟子规》让我们和孩子要善待长辈、邻居、亲朋好友，要学会尊重他人。经典诵读为孩子开启一方通向天空的窗口。
人性之美。“腹有诗书气自华”，对于女孩子而言，诵读经典，可以培养淑女气质：端庄、文静。最为关键的是，经典精神将对孩子在日常生活中的言行产生很大的影响。自从诵读经典以来，孩子在尊敬父母，对待同学，接待客人，为人处世等方面都有良好的表现。初中生，正值人生观价值观逐步形成的过程，我们计划坚持不懈地诵读经典作品，让经典文化陪伴孩子成长。希望在诵读和体悟中能够增强中华民族传统文化的认同感和自豪感，为继承和弘扬中华文化尽一份力量。
陪伴我成长（汇总16篇）篇四
陪伴成长，是一种无声却真心的关怀，它是父母对孩子的最伟大的爱，也是孩子对父母的信任和依赖。在陪伴的过程中，不仅培养了孩子的各方面能力，也增强了家庭的亲密关系。通过陪伴成长，孩子们学会了爱，感受到了来自父母的关爱，也从中学到了很多人生哲理。
第二段：沉淀记忆。
陪伴成长最重要的意义在于让孩子建立起一个良好的成长环境。在陪伴的过程中，家庭氛围中充满了爱和温馨，给孩子留下了美好回忆。我记得小时候和母亲一起悄悄地翻开父亲留下的旧照片，在照片上一张张找寻一个个传说中的故事，那些美好的瞬间让我对家庭充满了感情。此外，在陪伴成长的过程中还能够让孩子产生对知识的兴趣，激发孩子的好奇心和创造力。
第三段：塑造性格。
陪伴成长的另一个意义在于能够塑造孩子的性格，让孩子成为一个品质高尚的人。在孩子的成长过程中，父母是孩子最好的榜样。家长贯彻着健康和积极的生活方式，让孩子在健康的环境中成长。同时，父母也能够在孩子的成长过程中，不断地告诉孩子如何做一个肯为他人着想的好人，这样的陪伴能够让孩子养成健康向上的性格。
第四段：启迪智慧。
陪伴成长中也包含了启迪孩子智慧的过程。在陪伴中，孩子会遇到各种各样的困难，而父母的角色就是帮助孩子解决问题。在解决问题的过程中，父母会引导孩子去思考，这样儿童的思维也会随之发展，在日后的生活中会更加聪明、机智。此外，陪伴成长中也能够提高孩子的情商和社交能力，使他们知道如何与人交流、如何处理人际关系。
第五段：总结感悟。
总而言之，陪伴成长的重要性不言而喻。在陪伴中，孩子可以感受到家人的爱，父母也可以在孩子们的成长过程中了解他们，更好地了解他们的需求和为人师表。在陪伴成长中，孩子们将学到如何建立家庭的温馨，学会如何接受挫折和磨难。我相信，陪伴成长将会是孩子一生中最宝贵的财富，也会成为他们一生的助力，在孩子成长的道路上永远保持稳定的步伐。
陪伴我成长（汇总16篇）篇五
成长是一件既美好又残酷的事情，成长中的我需要陪伴。
在成长的过程当中，会有许多挫折与困难，我不需要替我面对这些的人，我只需要陪伴在我身边给我勇气和力量的人。陪伴多种多样，有父母的陪伴，有老师的陪伴，有父母的陪伴……成长中的我需要这些陪伴！
父母的陪伴是安心的源泉，老师的陪伴是勇敢的源泉，朋友的陪伴是快乐的源泉。在成长的过程中，我需要父母的陪伴作为我坚实的后盾，让我可以不畏险阻；在成长过程中，我需要老师的陪伴作为我迷路时的指南针，让我可以在成长的道路上不迷失方向；在成长的过程中，我需要朋友的陪伴作为我遭遇大雨时的一把伞，让我不被大雨所击倒。家人、老师、朋友是成长的路上不可缺少的，而陪伴也有着同样的地位。那么成长是什么呢？陪伴又是什么呢？有人说成长是孩子把哭声调为静音的过程，陪伴是不离不弃的守护。
成长一词其实适用于每一个人，不论大小，不论年龄，不论任何。每个人每时每刻都在成长，不是身体上的变化而是心灵中的改变。在成长过程中，我们每战胜一个困难或挫折，我们的心灵都在成长。也许这变化很细微，但不要忘记了水滴也有穿石的一天。一点一滴我们的心灵终将会变得无坚不摧。而成长的.过程中，总有力量与勇气源源不断的传来，那是陪伴的魔力啊！成长中的我需要陪伴！在成长过程中我们很容易感到孤单，所以往往会忽略身边关心着，陪伴着我们的人。在成长过程中，多回头看看吧，你会发现成长的每一个脚印中都会有陪伴在身旁的人。多关心关心陪伴陪伴他们吧。成长过程中不只有我们自己需要陪伴，那些陪伴着我们的人也需要陪伴。因为有他们的存在，所以我们要足够的勇气与力量去探索未知的世界，去战胜困难险阻，去勇敢的展翅飞翔。
成长中的我需要陪伴！
陪伴我成长（汇总16篇）篇六
从咿呀学语，我就开始接触书，那时的书对于我来说只是可以拿在手里玩的物件。渐渐的，在长大的过程中，书，从“玩具”变成了图画、文字。
书籍在我成长的日子里给与我很多的养分。教会了我做人的道理。让我认识了替父从军的女英雄花木兰；精忠报国的岳飞；足智多谋的诸葛亮……“读一本好书，就像是交了一个良师益友。”每次作文时，我不会觉得词穷，也不会为为何下笔而烦恼。只要看到作文题目，我的脑海里就涌现出很多内容，下笔时，优美的词句就会像源源不断的泉水直涌而来。
书籍像妈妈一样在我成长的每个路口引领我走向正确的方向；书籍像爸爸一样在我犯错误时总会很严厉地指正我。书籍又像我无话不说的好朋友一样总在我孤独寂寞时给我温暖。书籍是我生活中不可缺少的精神粮食。
书籍是我人生方向标。我爱读书，我爱在知识的海洋里尽情地遨游。我要在书籍中找到自己奋斗的方向，让自己的每一步都走得精彩，让自己的生活能够五彩缤纷。
书中的知识就像新鲜的精神血液在我的身体里流淌，我读书时为了让精神能够得到丰富，精神能够有所净化和提高。
我爱读书，我爱和书交朋友，我爱和书交谈，我在沉静在书中……我读了很多书，从图册到拼音读本，再到文字读本。我的好多想法和思想随着读书的积累越来越多。我感谢书，让我学会了思考，让我懂得了很多课堂上学不到的知识，让我爱上了和同学们讨论彼此的想法。
“书是人类进步的阶梯。”这是我的座右铭。
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陪伴我成长（汇总16篇）篇七
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我交流的题目是：《陪伴成长，体味幸福》。做班主任工作17年来，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信条鞭策自己，以“引领学生的健康、幸福成长”为己任，力争做一个让领导省心，让家长放心，让孩子倾心的“三心”教师是我的最终目标，同时也为做一名幸福班主任而不断努力着。
幸福是什么？有人说，幸福不是房子有多大，而是房里的笑声有多甜；幸福不是你能开多豪华的车，而是你开着车能平安到家；幸福不是你的爱人有多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂„„借用此段话，我想说:“幸福不是学生的成绩有多高，而是孩子们的进步有多大，幸福不是荣誉有多少，而是家长满意的微笑！
一、幸福在于平等地关注每个孩子成长。
我始终坚持全员参加的原则，实行了“人人都当小干部，值日班长轮流制”，并为他们创造各种机会，让每一名学生得到锻炼，成为真正的小主人。在我们班，小组开展的活动不会有人受到冷落。他们坚信：团结协作，合作共赢。他们在合作中学到了知识，懂得了道理，更重要的是班级每个角落都充满积极的正能量，凝聚了强大的班级合力。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。我教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。本着“不言弃，不放弃任何一个孩子的”原则，在班级内提出“好读书，读好书”的口号，创设浓浓的书香氛围，并积极付出行动，发挥墙壁的育人功能，创设了“我手写我心”的习作专栏，在这里，有每个孩子精心制作的语文小报，丰富多彩的板面设计，真实深刻的感悟，激情飞扬的文字，都流淌于孩子们稚嫩的笔端，那可是他们语文综合素养的真实写照。今年的县视导工作中，小学教研室主任潘秀玲给予了我班习作专栏了高度评价，并在小学语文研究团队里分享了我班的设计图片，一个个点赞的场面，至今仍留在我的记忆中。潘主任说：“在不给孩子们增加负担，又能培养他们语文综合素养方面，你做到了全县语文教师的前面。”听到这高度的评价，我不好意思地说：“当时设计时，别的没多想，只是想让每个孩子在班级内有自己的一席之地。我是这样想的，也是这样做的！”
二、幸福在于温暖留守儿童孤独的心房。
我班有5位双亲留守儿童，为了让他们的心灵不再孤单，也为了不让家中的老人为难，在他们的身上，我倾注了更多的心血。教室里，有“爱心组长”一对一的帮扶他们，老师买来“奖章”奖励他们，凡是学习、思想表现有进步，就用手机拍照鼓励他们，然后发送给在外打工的父母。如果在校、在家都表现得很好，就可以用老师的手机，在中午饭空的时间给父母打电话，汇报自己的点点滴滴。这一项特别的制度，可乐坏了这几个孩子，大大提高了他们的积极性，也督促他们在家做爷爷奶奶的乖孙子、乖孙女。孩子们颇有成就感，父母也乐开了花。这样，孩子学习的劲头更足了，因为他们有了进步，可以向父母倾诉。每逢特殊节日，家长总会发短信或打电话表示祝福，他们说的最多的一句话就是：孩子跟着崔老师，我们放心！简短的一句话，说的我心里暖暖的。是啊，我常换位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于这样的老师，已为人母的我，能深刻的体会他们的心情。当然，我没有能力把他们培养成一棵棵参天大树，但我有责任，让他们健康、茁壮、快乐地成长。
三、幸福在于引领学生健康成长。
朱明哲、张晗煜、许瑞阳、吕俊豪，这几个孩子在我们班没少让任课老师和家长头疼，有的家长表示：孩子问题太多，没救了。在工作之余，我单独找孩子们谈心，然后给他们一张洁白的卡纸，让他们写出自己的7个优点，3个缺点，简称“7好3坏”。这一写不要紧，可把孩子们难住了。他们抓耳挠腮，苦思冥想，很失望地告诉我：“老师，哪有那么多优点呀？”我微笑着说：“人家都觉得自己的优点多，而你们却觉得没优点？我开始点拨了：比如：朱明哲体育好，为学校争光。思想好，为班级服务„„此话一出，这可打开了孩子们的话匣：一个个的自言自语地说：“哦，这也是优点。“孩子们被肯定了，学习积极性越来越高，每一学月结束的班会上，我都会让他们拿出自己月初写的”7好3坏“，来对照自己的言行，在小组同学的监督和评价下，反思自己变成了”8好2坏“，还是”9好1坏“？这一招还真管用，他们渐渐自信了，课堂发言也积极了，学习也在慢慢进步，更重要的是他们在班级中找到了自己的位置，他们始终坚信：没被老师放弃？没被家长放弃？自己怎能不努力！孩子的进步家长看在眼里，甜在心头！后来，再也听不到家长对孩子自暴自弃的话语了。更多听到的是：家长对孩子的鼓励，对老师的感激。
四、幸福在于愉快合作，家校共同见证成长。
每次家长会，我都会珍惜这难得的机会，和他们倾心长谈，聊学校育人理念，聊学生思想动向，聊家庭教育妙招„„短短的两个小时，家长是带着希望而来，带着满意而归。我合理利用网络、手机等平台，针对孩子们不同的性格特点，随时做出一对一的短信交流。或者是表扬优秀之处，或者是指出最近不良表现，优点就全班发送，问题则单独发送，这样，保证了孩子们自尊心不受伤害，个人问题也能对症下药解决。利用中午午休、下午放学的时间，只要家长有疑问，我都耐心地为家长解疑答惑。我告诉家长，只要你有问题，我的手机是24小时开机。特别是很多个晚上，我的电话成了热线。厚厚的家校联系本记载了我们共同的愿望和心声！
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的班主任教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，陪伴孩子们一起快乐、幸福地成长！
2016年10月。
陪伴我成长（汇总16篇）篇八
爸爸妈妈就像阳光和雨露，给予我无限的关爱、呵护、滋润与支持，鼓励着我、陪伴着我成长。
爸爸的爱总是藏的很深，深的`甚至感觉不到，可却总在不知不觉中，早已悄然而至。那是一个周末，我要去上篮球课。爸爸说：“我跟你一块去吧，顺便也锻炼锻炼”，我知道他是担心我的安全，但想到爸爸昨夜加班到很晚，又是周末，应该好好休息，况且上课的地方离家很近，便对爸爸说我要自己去。爸爸没有说话，我认为他同意了，便独自去了。正当我沉浸在打球的乐趣中，偶然发现爸爸疲惫的身影，瞬间眼眶一阵湿热，心中涌出一股暖流。爸爸因关心我，竟放弃休息的时间，浓浓的父爱充斥着我的心间。
妈妈的爱像一股温泉，冲去一身疲倦，给我一身轻松。每当坐在书桌旁写着作业，妈妈总是将一杯热气腾腾的牛奶放在桌子上，闻着奶香，我端起杯慢慢品尝，喝在嘴里，暖在心里。有一次夜半醒来，只见妈妈正在床头缝补被我蹬烂的蚊帐，当妈妈咬断线头的时候，温馨、安逸与踏实包围着我，以至于使我转身顺势又进入深度的梦境中去了。
在这细细的品味中，许多东西都随着时间而逝去，而爱却一直伴我成长。
陪伴我成长（汇总16篇）篇九
好习惯，是一个人走向成功之门的引路标；好习惯，是人生走向最璀璨辉煌之地的捷径；好习惯，是一个无法扭转的人生的转折点！
妈妈经常说，爱阅读，是我最大的好习惯。的确，我很爱阅读，甚至有时候，我还做到了“废寝忘食”。
我们家的图书，整整堆满了四个书柜——可是，说来你可能不信——我以前并不爱阅读，甚至对阅读还很反感。
记得那时我七岁的时候，妈妈经常买绘本来给我看。那时我根本什么也看不进去，不是和妹妹打打闹闹，就是心不在焉地想其他事。妈妈为此经常教育我：“阅读对你现在，对你未来，都是很有作用的。像你这样漫不经心地读书，怎么行呢？”我总是很乖巧地向妈妈保证以后认真看书，过后却依然我行我素，让妈妈伤透了脑筋。
后来，妈妈见我屡教不改，也懒得管我了，便任由我去罢了。爸爸也是早出晚归的——这让我感觉到很无聊，于是就慢慢地接近了图书。我渐渐被故事书里那声动有趣的故事吸引了，变得爱看书起来。开始我读书，只局限于故事书，后来我开始广泛地读书：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《朝花夕拾》等书，让我爱不释手。
的确，爱上阅读后，我的性格和各方面都有了很大的转变。过去，写一篇作文我要愁眉苦脸想上半天；现在，写作文轻轻松松，阅读，替我扫开了作文路上的拦路虎。
陪伴我成长（汇总16篇）篇十
我一直都不知道，孤独原来是可以享受的。
记得那是一个天气晴朗的日子，语文老师对我们说：“如果你们上课听话，作业完成又快又好，中午过后就带你们去踏青。”紧接着扫视了全班同学一眼，不紧不慢地继续说道，“如果宁愿选择孤独，那就留教室。”同学们一听，顿时欢呼雀跃起来。而我却没有同学们那份激动，不假思索地说道：“我喜欢孤独。”一语刚出，全班同学的眼光齐刷刷地望着我，老师也满脸疑惑快步走到我的跟前，询问是什么缘由会做这样的选择。只见我默不作声，依然坚持我的决定。老师的神情变得严肃起来，她一字一句地说：“留教室可以，但必须写出1500字的感想”。我默默地点点头。同学们七嘴八舌地嚷嚷道：“出门玩还不轻松，真是大傻瓜。”其实她们哪里知道，我不选择出去踏青是为了体验难得的孤独滋味。好在老师没有强求，我也就有机会实现我的心愿了。
我笔尖一动，写下一时的感受：
孤独，往往也是一种独特的享受，一种诗意的生活！
陪伴我成长（汇总16篇）篇十一
爱像阳光，爱像雨露，有了爱的滋润我这棵幼苗才能茁壮成长。
早晨我赶紧起来准备去看看妈妈怎么样了。可谁想的到厨房的灯已经亮了，想着妈妈早就厨房忙着给我做早饭呢。我赶紧穿好衣服跑去厨房。我非常歉意的地对妈妈说：“您不舒服赶快回屋休息去吧。”妈妈温和地回答：“没事，你赶快去洗脸。刷牙，等会我去送你上学！”我被妈妈的举动感动了！凛冽的寒风吹打着妈妈的脸庞，我感受到了妈妈对我无私的爱。到了校门口，我告诉妈妈不要来接我了，我自己走路回家。可是放学时我刚走出校门，就看到温柔的妈妈站在寒风中等我，顿时我热泪盈眶，一下子扑到了妈妈的怀抱。
在回家的'路上，我的心里暖暖的，有一种说不出来的幸福。妈妈我爱你！
陪伴我成长（汇总16篇）篇十二
我是一个爱笑，爱哭，爱生活，爱学习的小女孩，今年10岁了。今天，我想与大家分享我的成长故事。
我出生那天，天空飘着鹅毛大雪，妈妈说，那是冬爷爷为迎接我的降生而送来的礼物，从此，我爱上了那洁白晶莹的雪花。日子一天天过去了，在爸爸妈妈的精心呵护下，我一天天长高了，变胖了。第372天，我终于独立地跨出了第一步，不再需要爸爸妈妈的搀扶。一下子获得了自由，我可高兴了，跌跌撞撞，到处乱跑，摔倒了，自己爬起来，继续跑……陪伴我走过快乐童年的，是爸爸妈妈满满的爱！
5岁那年的九月，我走进了幼儿园，开始了第一次的学习生活。在那里，我认识了很多好朋友，我们一起做游戏，一起唱儿歌，一起听故事。别看我平时很好动，但上课的时候，我可认真了，小眼睛一眨不眨地盯着老师，小耳朵聚精会神地听着，常常得到老师的夸奖。在幼儿园，我学会了画画，数数，跳绳，穿衣，系靯带等本领。三年幼儿园的生活，教会了我做人的最基本道理，更让我体验到了学习的快乐，给了我自信，初尝了成功的甜蜜。
转眼到了20xx年9月，我的肩上多了一个叫书包的东西，从此，它成了我最亲密的伙伴和战友。戴上红领巾的那刻，妈妈便嘱咐我：“现在，你是一名光荣的少先队员了，妈妈真替你感到骄傲。妈妈相信，你会用自己的实际行动，为胸前的红领巾增光添彩的。”听了妈妈的话，我郑重地点点头。于是，我上课专心听讲，踊跃发言，认真完成作业。课后，遨游书海，汲取知识的营养，成了我最惬意的事。《小猪唏哩呼噜》、《吹牛大王历险记》、《爱丽丝漫游奇境》、《365夜故事》、《我是马小跳》等书籍，陪伴我走过了许许多多难忘的日子。妈妈也是个爱读书的人，平时不看电视，不玩游戏，一到休息日，妈妈就会带我去逛书店，一呆就是半天。手捧散发着墨香的书籍，我贪婪地阅读着，遇到不懂的地方，我就向妈妈请教，每次，妈妈总是不厌其烦地为我讲解。妈妈教育我不要乱花钱，要懂得节约，但只要是给我买书，她从不犹豫。谢谢您，妈妈，是您，让我爱上了读书，爱上了学习，为我打开了一扇通往知识的大门！
“读万卷书，行万里路。”妈妈常说，光有书本知识是远远不够的，走进生活学习非常重要。在爸爸妈妈的带领下，我领略了首都北京的雄壮美，见识了上海世博的建筑美，品味了杭州西湖的细腻美，感受了扬州瘦西湖的奇异美。我还来到了青岛，日照等地，波澜壮阔的大海，柔软细腻的沙滩，五彩斑斓的贝壳……让我流连忘返。家乡常州的“环球恐龙城”、“环球动漫嬉戏谷”、“春秋淹城公园”等旅游景点，更是留下了我的足迹。每一次远游，都让我增长了见识，开阔了眼界，也激发了我探索更多奥秘的决心和勇气。谢谢您，妈妈，是您，为我打开了看向未来的视野！
在妈妈的影响和带动下，我经常参加各种各样的活动，锻炼能力，丰富情感。于是，我参加爱益阳光助学组织的“爱心义卖”活动，通过卖报纸，为西部失学儿童筹集上学款；我参加校信通“七彩活动”，画纸盘、捏彩泥、画风筝……与大哥哥大姐姐一起游戏，一起交流，收获了友谊，陶冶了心灵；我参加苏州、上海的“儿童职业体验”活动，当护士，当警察、当糕点师、当挤奶工……社会上的各行各业，浓缩在小小的体验馆，我扮演着各种角色，品尝着其中的酸甜苦辣，增加了对社会职业的认知，坚定了我勤奋学习的决心。
一年又一年，成长的脚步坚实而有力。谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！是你们，给了我无微不至的关心和照顾；是你们，用爱，铺就了我的成长之路！爸爸妈妈，我，爱你们！
陪伴我成长（汇总16篇）篇十三
那天的风好大，夹着沙子扑打在龟裂的脸上，感觉很疼。同样的二手单车，同样厚实的背。
这应该是我第三次也将是我最后一次坐在你的单车上了吧。第一次是那年快过年的时候，你载着我去要工钱。那是你下岗后的第一个春节，我幻想着买糖果而高兴地手舞足蹈。结果，老板大门紧闭，你三个月的辛苦没换来半点收获。无奈的你将我放上单车，载着我去买劣质的糖果。吃着它，我努力地吧唧着嘴，试图告诉你，糖真的好甜。
第二次是第二年的夏天，我要交学费而家中没钱。你在家闷了一整天，晚上便载我出了门。我知道，目的地是姑姑家。上坡的时候，我使劲地搂住你的腰，闻着那熟悉的味道，我顿时感觉到了悲凉。看着你向姑姑点头哈腰，我的泪禁不住流了出来。带着借来的钱，看着你渗出的汗，我好想告诉你，一路上有你，我很幸福。
这一次是最后一次了，明天，你就会带着单车离开我的世界。你带着我漫无目的地走在风中，被风吹得鼓鼓的衣服好像是要把我包进去。这是你载我走的最后一段路了，我们很安静，没有言语。看着你的背，我忽地忘记了幸福的滋味。我让你停下来，你好像没有听见继续骑着。不知是那天的风太大，还是我的声音太小，一路上你留给我的只有一个背影。
最后一段路了，好想有什么事，能让我永远记住这个略显苍老的男人。可是，没有。你就这样载着我走了一程又一程，留给我一个温暖的背影和一句：“记住，路上有我。”
“是啊，一路有你陪伴，我很幸福。即使离开了你，我也会记住：一路上有你。”
有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手很舒适、很温暖，让我一生无法忘怀。我开始思念，我相信你会伴我一生。那鬓角的白发，那额头的皱纹，那大山般的父亲，留给我的是永恒的回忆。我只想说：“今生，一路有你陪伴，我将不再孤独，不再寂寞。”
陪伴我成长（汇总16篇）篇十四
第一段：成长陪伴的重要性（200字）。
无论是在家庭中还是在学校中，成长陪伴都是每个人不可或缺的一部分。成长陪伴是指我们在成长过程中所遇到的人们对我们的支持、教导和关怀。他们可以是父母、兄弟姐妹、老师、朋友等等。他们的陪伴能够帮助我们发展人格、提升能力、树立正确的价值观，对我们的成长起到至关重要的作用。因此，我们应当珍惜并学会感恩成长陪伴。
第二段：家庭中的成长陪伴（300字）。
在家庭中，成长陪伴往往始于父母。他们在我们成长的过程中给予我们无尽的关爱，无论是生活上的照顾还是心灵上的慰藉。父母的陪伴不仅能让我们感受到家的温暖，更能帮助我们塑造坚强的意志和面对困难的勇气。除了父母，兄弟姐妹也是我们成长过程中的重要陪伴者。他们可以和我们共度快乐的时光，也可以帮助我们度过困难。在这个小小的团体中，我们可以互相成长，相互支持。
第三段：学校中的成长陪伴（300字）。
在学校中，老师是我们的重要成长陪伴者。他们不仅教我们知识，更重要的是教会我们做人的道理。他们的教导和关怀，能够让我们树立正确的价值观和人生观，塑造积极向上的态度。此外，学校中的朋友也是我们成长过程中的重要伴侣。他们能够给我们带来欢笑和共鸣，也能够在我们低落的时候给予我们安慰和支持。与朋友相处，我们可以互相激励，一起成长。
第四段：成长陪伴给予的收获（200字）。
成长陪伴给予我们的最大的收获是内心的强大和坚韧。他们的陪伴让我们在面对困难时能够坚持下去，不轻易放弃。同时，他们也教会我们如何去关爱他人、关心他们的需要。成长陪伴也能够提升我们的人际交往能力，让我们变得更加自信和开放。这些都是我们成长过程中宝贵的财富，将伴随我们一生。
第五段：珍惜成长陪伴，传递陪伴的力量（200字）。
我们应该珍惜成长陪伴，并将其转化为我们陪伴他人的力量。当我们成长后，我们也能够给予别人深深的陪伴，帮助他们成长。无论是在家庭中还是在学校中，我们都能够为他人提供帮助和鼓励。在这个旅程中，我们能够互相陪伴、相互成长，共同走向更美好的未来。
总结：成长陪伴是塑造我们人生的重要因素，它能够给我们带来宝贵的收获和力量。在家庭和学校的陪伴中，我们能够感受到无尽的关爱和支持。我们需要珍惜成长陪伴，并且将其传递给他人，让这份陪伴的力量永远存在。
陪伴我成长（汇总16篇）篇十五
自从我来到人世间，爱就无处不在。外公外婆的疼爱，爷爷奶奶的关爱，爸爸妈妈的喜爱，还有亲戚朋友给予我的爱，这些“爱”，让我这个城市女孩变得活泼可爱。
从小到大，外公外婆就对我特别溺爱，真是“放在手里怕碎了，放在嘴里怕化了”。不管我说什么，就立马给我去办，在他们眼里，我就是宝贝，疼还来不及呢!每次犯了错，都是外公外婆给我解围，爸爸妈妈对我无可奈何，反而被外公“教育”了一顿。爸爸多次劝告二老，但都以失败告终。
不知是从什么时候起，外公外婆都与爸爸妈妈站在了同一条战线上，我“无依无靠”，受了好几回苦。这次，爸爸居然让我学骑自行车，我看了看外公外婆知道没有选择了，只好硬着头皮上战场，刚坐上自行车，没走几步我就摔了个嘴啃泥，“好痛啊!”我大叫，可近处的`爸爸却无动于衷，我只能继续“作战”，不一会儿，我就已经“遍体鳞伤”了，我很想大哭一场，但转念一想:不行，我不能让爸爸他们瞧不起我，我要坚强一点，靠自己的力量学骑自行车，要让爸爸妈妈、外公外婆对我刮目相看!我站起来，拍拍身上的灰尘，加足马力，骑上了自行车。经过近1小时的跌跌撞撞，我终于学会骑自行车了!爸爸见我学会了，便笑呵呵地带着我凯旋而归。回到家，外婆心疼地看着我，“宝贝，没摔坏吧?”我满不在乎地说:“没事儿!”
从此，我变得坚强起来，不再把外公外婆当挡箭牌了，变得活泼乖巧，大家都说我长大了，我心里甜滋滋的。
现在回想起来，我才体会到爸爸那不同寻常的爱，是爸爸的爱让我变得坚强。我会用自己的爱回报大家。
陪伴我成长（汇总16篇）篇十六
那是四年级上学期结束的一天，语文老师带我们去学校的小路上玩。四年级教我们语文的是吴老师，吴老师是一个童心未泯，和蔼可亲的老师，她愿意和我们打成一片，共同玩耍，她不只是一个老师，更像我们的朋友。
走在小路上，小路旁的桂花开放了。那棕色的枝，碧绿的叶，衬得米黄色的小花无比娇美，粉嫩可爱，宛若一个个小巧美丽的精灵。凑近些，四季桂沁人的芬芳袭来，令人心旷神怡。有几个同学也在闻花香，在转头的一瞬间，我的眼角瞄到吴老师正收起手机，我有些感动，原来，老师也愿意为我们记录点点滴滴。
走到小路的拐角处，那里种了许多植物，我们就在这繁花似锦，绿草如茵的环境中玩耍，现在想来真是美好，仿若一幅风景画。我在三角梅旁流连时，发现同学们正在撒花，我心里觉得有点可惜，浪费了那么多花。这时，吴老师走过来，拍拍我的肩膀，像是读透了我所想，亲切地说：“花朵知道孩子们的心思，自己落到地上了！”“孩子们”，多么亲昵的称呼，我有些震惊，以往从未有过老师这么叫。从那一次起，我发自内心地爱上了您。
就算是那样和蔼可亲的您，也有严厉较真的一面。那是五年级的时候，有一个同学投了一篇写林老师的作文，在即将登上校报时，您却发现文章的内容并不真实，把林老师写得很坏。要是换成别的老师，也不会怎么样，最多批一顿，可您不一样，您把作文撤了下来，让那位同学反省，并和林老师道歉。那一次，四季桂旁的公告栏上贴着的校报少了我们班的一篇作文，可您不觉得亏，因为我们收获了诚信。
您教我们的时候，我们大家都学得很有动力。不是别的原因，而是因为您对我们很好，相信我们，默默地陪伴着我们，我们不想辜负您，所以努力学习回报您。现在，虽然我与您还在同一所学校，但我却觉得是那样遥远，即将形同陌路。
学校的广播声将我从回忆中拉回现实，我快步走出校园。满天的霞光给天空添上了浓墨重彩的一笔，却用那淡淡的光晕笼罩住了有着美好回忆的地方，像是要帮即将离开校园的我留下回忆。