优秀作文在语法和拼写上没有明显错误，字里行间洋溢着作者的品格和情感。以下是一些优秀作文的摘录，让我们一起分享读作的喜悦。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇一
走出门，就与清风撞了个满怀，风中含着露水和樱花的气息。早晨，好清爽!
不坐车，不邀朋友，也不带什么礼物，踏着一条小路，独自去访问我的朋友。
那棵大树，是我要访问的第一个朋友。啊，大树爷爷，你如一位德高望重的老人，在这校园这内站了几十年了吧!您看着我们一天天长大，为我们看护校园。你直着背，忠诚地看守着我们美丽的校园。岁月悠悠，花儿开谢，果实采摘，唯有您依然如旧。
走进这一小片果林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。每一个水果都是我的知己，它们迎面无边的粉嫩，每一个水果都在望着我，我捧着一个石榴，静静的仿佛自己也是一棵石榴。我的脚底成了圆形，身体变得粉红，头上戴上了“王冠”。
这校园的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，红彤彤的石榴，你捧出红彤彤的果实，是要我们解除饥饿吗?你好，枣红色的冬枣，你捧出香甜可口的果实，是要我解除干渴吗?你好，可敬的果树你结出的果子，香甜可口，可真是太可敬了。你好，高高的教学楼，是你给了我一个良好的学习环境。你好，宽大的后操场，在你那里我学会了跑步、跳远、跳高等各项运动。你好，宽阔的篮球场，你让我们打篮球，变得更加强壮。你好，淘气的鸟儿，叽叽喳喳地谈什么呢?我猜你们津津乐道的，是我们一起学习的知识。
捧起一个石榴，我捧在手中，我嗅到了校园这片土地给予它的香甜可口，拾起一片落叶，我看到了我们和校园共同走过的岁月。捡起一根枝叶轻轻敲击，它仿佛在说：“校园变老了，却培育出了一帮又一帮的青年。”我们要谢谢校园。
忽然，我想起了教学楼这个朋友，它给我的恩泽太多太多，我们在写作业时，教学楼的窗户能让我们看清作业本上的字;下雨时，天花板上能遮雨，谁能说这不是校园给我们的恩泽呢!
天渐渐暗了下来，天空中一行归鸟在飞。我该回家了。我轻轻地挥手，告别校园里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回了一路月色。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇二
清早，换上轻便的休闲服，挎上一个斜挎包，卷起裤腿，光着脚丫，踏着欢快的脚步，一路欢唱小曲，独自走向海边。风中依旧含着淡淡的大海味，好清爽!
望着一望无际的大海，心中大声喊：“哦!老朋友!大海!我们又见面啦!”伸手捧起一手掌水，凑近鼻子轻轻嗅了嗅，啊!依旧是那股淡淡的咸味和腥味，这味道，那么自然。大海，你是多少河水、大江汇成的!你的心胸多么宽广，你的气度多么伟大!你受多少人的尊敬，你养育了多少生命。岁月悠悠，波浪淘淘，泡沫聚散，唯有你，依然如旧。
静静地，坐在海边，感受你温暖的气息，微风吹过耳边的呼——呼声。沙滩上的每一粒沙子都在望着我。微风向我问好，我仿佛也变成了一粒微小的沙。我痴望着大海，为它感到自豪，永远感受它的温暖，它的怀抱。
这海边的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟它们打招呼：
你好!滚滚的波涛!你奇妙的纹痕，是在对我微笑吗?你好!
金黄的沙滩!你那么美丽，那么奇幻，是让我在你这大床上休息吗?
你好!软软的白云!你那么柔，那么白，在天上望着我，是想让我咬你一口吗?
你好!五彩的贝壳!你的美丽颜色搭配得怎么那么好，我可以把你当卡子戴在头上吗?
捡一块石头，投入海中，我听见了石头落在海中清脆的声响;捉一只海贝，仔细观察它，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的可爱生命的奥秘;看见一只在沙滩上横行的螃蟹，它走得很快，我也想加入这短暂而别有新意的仪式。
渐渐地，我忘了时间，直到夕阳落下地平线。我依依不舍地挥手，告别海边的朋友，带回了难忘的记忆，还带回一捧五彩晶莹的贝壳。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇三
水娃娃的老家在蔚蓝而又宽阔的大海里;那里有凶猛的鲨鱼，懒洋洋的海参和五彩缤纷的水母。一天，水娃娃们在老家生活烦闷了，想让太阳公公带着它们去旅游:”太阳公公，我想去外面干一番大事业，您能帮助我们吗?”
“孩子们，我只支持你们!”太阳公公咧开嘴，微笑着答应了。
太阳公公放出了像利剑一般的光芒，把水娃娃们变成水汽娃娃慢慢地送上了天空。
水汽娃娃们从天上往下看，啊!太美了：一片片茂密的树林，一条条奔流不息的江河，金黄的稻田里丰收的景象，那高耸如云的山峰。水汽娃娃们集中在一起抱成团，哇!远远望去，水汽娃娃们变成了一朵朵的白云。
这时，水汽娃娃们遇见了风婆婆，风婆婆鼓起腮帮子猛烈地吹，“呼—呼—”水汽娃娃们冻得瑟瑟发抖，它们坚持不住变成了雨点，雷公公也发出“轰轰”的雷鸣声，把水珠娃娃变成大雨点从天上掉下来。
还有一些坚持不住了的雨点到后来结成冰，变成了冰雹，从天上掉下来。
掉到河里、陆地上的雨、冰雹钻到地下，于是变成了带下娃娃。
冰雹和雨点落到河里、江里、湖里，已经完成了滋润万物、为人类造福的心愿。然后它们到了江河、湖水娃娃，因为它们没有味道，所以称为“淡水”
过了一点时间，水娃娃们想老家了：“这么久没回老家了，我想回去看看。”说完，它们随着江、河、水一起又回到了大海里。
回到老家，水娃娃和朋友们分享着自己这一路的“奇遇记”。
作者:张紫轩。
公众号:阳光小语工作室。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇四
走出家门，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花的气息。早晨，好清爽!
不骑车，不邀同学，也不带任何礼物，只带着满怀的好心情，走一条小路，独自去校园访问我的朋友。
校园里的迎客松是我要拜访的第一个朋友。啊，迎客松，你如一位慈祥的老人，在校园里站了几十年了吧?时间像河水一样流去，你看着多少孩子上下学，新生换了一批又一批，悠悠岁月，唯有你依然如旧。
走进操场旁的果园里，鸟儿欢快地和我打着招呼，成熟的果实散发着诱人的味道。每一棵果树都是我的知己，它们迎面送来丰硕的果实，热情地款待着我这个到访的朋友。
这里的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，葡萄树!你捧出一串串晶莹剔透的葡萄，是让我品尝吗?你好，婀娜多姿的木爪树，奇怪的形状衬托着你的美丽，你头上的“金砖”是你智慧的源泉吧?你好，翩翩起舞的竹子，你的舞姿给人美的享受，校园因你而精彩。喂，可爱的小麻雀，你们叽叽喳喳地在谈论什么呢?我猜，你们一定是在啧啧赞叹校园里的好风景。
捡起一片月季花瓣，捧在手中，我嗅到了校园的清香;拾一片银杏叶，我仿佛看到了校园学子的坚韧与沉着;拿起两块石子，轻轻敲击，那声音变成了朗朗的读书声，催人奋进。
放学的铃声响起，安静的校园里顿时传来了热闹的说笑声，教室里走出一群群背着书包的小学生，我也该回家了。我轻轻地挥挥手，告别了校园里的老朋友，带回了满怀的好心情、好记忆!
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漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇五
水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里，螃蟹在展示它的大钳子，全身披甲的大龙虾划过来划过去，小鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去……一天，水娃娃们想去天空中旅游一场，于是它们就去找太阳公公帮忙，水娃娃们说：“太阳公公，您能帮帮我吗?我想去灌溉禾苗，为人类做贡献。”’太阳公公笑眯眯的说：“好吧，只要是为人们做贡献，我都答应。”太阳公公放出了强烈的光和热，一会儿，水娃娃飞上了天空，它穿过一个五色环，水娃娃们抱在一起，变成了一朵一朵的白云。这时，水汽娃娃们遇到了风婆婆，风婆婆呼的一声吹得水汽娃娃瑟瑟发抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来，它们的身上慢慢地结成了冰，变成了冰雹，也从天上掉了下来。
它们掉到了山上、陆地上，水娃娃们终于完成了它们的心愿，冰雹钻呀钻呀，钻到了地底下，于是变成了地下水娃娃。
过了一段时间，掉进江、河、海的水娃娃想老家了，它们各自说着：“我好想要回到大海妈妈的怀抱呀!”
水娃娃的漫游，给我们人类带来了许多好处，所以人们都很喜欢它。
作者:朱枥恒。
公众号:阳光小语工作室。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇六
我们系好安全带后，飞船前头出现了一个大投影，正闪着淡淡的绿光，显示着倒计时：“5、4、3、2、1、go！”霎时，飞船飞速前进，越来越快。“咚”一声巨响，“哪吒3号”冲出了大气层，飞向了神秘的太空。
美丽的.地球尽在投影中，蓝色、绿色、黄色、白色交织在一起，在黑紫色的天空中发出淡淡的光，比在地球上的颜色好看多了。从左边窗口望去，木星“星如其名”上面有千年老树的纹理，美丽又奇特；再向后头瞧瞧，土星挺着大肚皮转着“呼啦圈”正减着肥呢！浩瀚的宇宙中，星星们闪闪发光，比在地球上看见的更加明亮。
我们飞到了火星的上空，缓缓下降，“哇哦！”火星上各种不同型号的“空间站”悬空飘着，远远看去像是一个个色彩斑斓的大气泡，数都数不过来。我们的飞船正慢慢靠近其中一个闪耀着“哪吒”画面的空间站……“叮咚”，“女士们、先生们，我们下方就是‘中国哪吒空间站’，请排队进入！”说完，飞船大厅中出现了一道传送门，我和小伙伴们排着队陆续走了进去。突然，我感到一阵坐云霄车般的失重，一转眼，我和行李都出现在了空间站一个舒适的房间里。转头一看，我惊呆了：居然连房间也是悬浮在空中的，而且拥有全方位360度全景天窗，房间外的景色一览无余，还能看见小伙伴们在互相招手。房间内各种人工智能应有尽有：“哪吒”管家、“乾坤圈”传送门、“风火轮”飞行器、“山河社稷图”游乐场……还有我最喜欢的“混天绫”在我身上蹭来蹭去，舒服极了。
此时，我的肚子咕咕叫了，正想着“要是能吃上铁锅炖大鹅就好了。”“哪吒”就立刻给我端了上来，还来了一句“主人，请享用！”
我躺在温暖舒适的“混天绫”上，开心地直惊呼：“这次火星之旅真是爽翻了……”
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇七
走出门，就与含着油菜花清新气息的春风撞个满怀。早晨，空气清新!心中也一片清爽。
不骑车，不结伴，只带着心中那份好心情，独自走在田野中。
那座独木桥，是我要拜访的第一个朋友。苗条的独木桥，在这涧水上，才刚刚站起，就为人们服务，不怕苦，不怕累，每天把农民伯伯从，对岸送到此岸，任劳任怨。他立在河上，一动不动的姿态，让我看到了一种年轻却有坚强的灵魂。
走进开满油菜花的田中，每一株花都是我的好朋友，向我微笑着。我站在田中，仿佛自己也变成一株花，脚长出根须，扎进泥土，吸收一点一滴的水分，头便成金黄色的花冠，手变成了枝叶，思想变成一棵棵花籽，在花朵中茁壮成长。
你好，河姐姐!你用那明亮的眼睛看着我，是要看出我的污渍吗?你好，溪流妹妹!你唱着纯洁的歌，是要净化我的心灵吗?你好白云阿姨!你洁白的姿态，是要突显天空的蓝吗?你好，麻雀弟弟!你们叽叽喳喳的，是在谈论天空的好风景吗?太阳公公，您用您的光芒照耀大地，是为万物提供生机!
突然下起了绵绵细雨，像一根根丝线，细又长。落在地上嘀嗒嘀嗒的唱着清脆的歌谣。花儿们迎接着这春天的洗礼，一群青蛙，跳了出来，享受着春雨带来的清爽与清凉。我也比上眼睛，享受着这春天的洗礼。睁开眼，望着享受着春雨的青蛙，好不动情!青蛙，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，一起享受着春天的洗礼!
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇八
海曙外国语学校俞珞桐。
水娃娃的老家住在深不见底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它对太阳公公说：“太阳公公，请您带我去旅游吧，我在水里生活烦闷了，想出去开开视野。”
太阳公公捋了捋胡子，微笑着说：“孩子们，我答应你们的请求。”
太阳公公发出利剑一般的金光，水娃娃慢慢地变成了水汽娃娃，它们穿过七彩的光圈飞上了天空。
天上，水汽娃娃们抱成一团，它们往下一看：看见了一条条奔流不息的江河、一片片茂密的丛林、雄伟壮丽的山河······哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵云。
这时候，冷空气爷爷和风婆婆来了，两人都吸了一大口气，“呼—呼—”地吹着刺骨的寒风。
有的水汽娃娃实在坚持不住了，变成了雨点，雷公公连忙来帮忙，它发出“轰隆轰隆”的雷声，大大的雨点从天空中掉了下来。
还有的水娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天空中掉了下来。
掉到山坡上、陆地上的雨和冰雹钻到了地底下，于是变成了地底下的水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹变成了江、河、湖水娃娃。它们都完成了心愿：滋润万物、灌溉田地、给人们解渴。
过了一段时间，江、河、湖里的水娃娃想：“好久没回家了，我们回老家吧!”所以，它们随着奔腾的江河，回到了大海里。
水娃娃到了老家，跟家人讲自己的经历，它们很高兴。
作者:俞珞桐。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇九
小方今天特别高兴，因为舅舅答应他今天要带他和表妹一起乘“海游一号”到海底漫游，他昨晚还兴泰国得睡不着觉呢！
了海这，小方迫不及待地坐进了潜水艇，听着工作人员的指令，慢慢地潜入了海底。
啊，海底可真美丽啊！各种各样的鱼围在了艇的周围，它们有的摇摇尾巴，侧侧脑袋，好像在问：“这是什么啊？”，有的在不断地摇动身体，跳起了优美的舞蹈；有的'还亲热地用嘴来吻潜水艇呢！小方连心拿出照相机，“咔嚓咔嚓”地照相。除了小鱼儿外，还有各种颜色的珊瑚、绿绿的海草、可爱的海星；这么美丽的海底世界，让小方和表妹眼花缭乱，乐而忘还。
时间到了，小方和表妹不得不升回海面，走出潜水艇。“舅舅，海底世界可真美啊，什么时候我们再来玩！”小方说。“恐怕没有机会了。”舅舅叹了一声。“为什么？”小方有点不解地问。“现在人类污染环境的情况实在太严重了，要是不及时‘治疗’，恐怕以后就再也没有‘美丽的海底世界’了。”
听了舅舅的话，小方下定了决心要保护环境，一定要让这美丽的海底世界永远存在！
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十
走出门，就与秋风来了个拥抱，风中含着几丝入秋后的凉意。早晨，好清爽!
不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带满怀的好心情，走进翠湖公园，独自去访问我的朋友。
那架秋千，是我要拜访的第一个老朋友。啊，秋千，你如一位忠实的玩伴，陪着多少孩子度过了快乐的童年时光?你五颜六色的杆子上，挂满了多少我们银铃般的欢笑。有人与你玩时，你边摇边倾听着你身上的孩子发出的笑声、叫声、闹声。时间流逝，物换星移，春去秋来，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿为我唱了欢迎歌，树木为我铺了一条鲜红柔软的地毯。连一只只小蚂蚁都是我的伙伴，它们在忙碌中也不忘与我打招呼，每一只蚂蚁都在摆动着触须向我表示友好。我蹲下身子，静静地，仿佛自己也是一只蚂蚁。我头上长出的触角，不断地摆动，身体缩小，手脚变成小足，游玩的兴致变成劳动的热情，不断的拖起、搬走。
这园中的一切，哪个不是我的朋友?我热情地跟它们打招呼：你好，清澈的翠湖，我们曾经在你的身上激起了多少欢乐的浪花?你好，洁白的石桥，你弓着腰，为我们默默奉献多少年了?你好，挺拔的松树，不管秋天的风再冷，也改变不了你苍翠的身影!你好，笔直的翠竹，你在这呆有多少年了?如今你已经是儿孙满堂了!你好，高高的假山，我站在你的身躯上，能将整个油田一览无余，喂，缓缓驶过的小船，心里在想什么呢?我猜你现在肯定陶醉在这翠湖的美景之中了。
折一根树枝，拿在手里，我佩服大自然的鬼斧神工。闻一丛桂花，我仿佛置身于花的海洋。在我发现它的时候，我惊叹大自然是如此神奇!捡起一片老树皮，细细观察，我感受到了时光的流逝，时代的变迁。
雨还没停。山上传来几声鸟叫，湖面上荡起一朵朵水花。我轻轻地挥手，告别园里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，只留下一串足迹。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十一
水娃娃的老家在蔚蓝的大海里，大海里有像分支的鹿角的珊瑚，威武的大龙虾，有可爱的娃娃鱼。
有天，水娃娃们想出去旅行，就对太阳公公说:“太阳公公，我想帮人们灌溉农田，你能帮我吗?”太阳公公微笑着说：“孩子，我支持你们”太阳公公放出强烈的光芒，水娃娃们变成了透明，慢慢地一片一片飞上天空。
到了天上水娃娃们变成了水汽娃娃，他们看到了茂密的树林，丰收的情景。
突然水汽娃娃感到一股冷气向他们而来，水汽娃娃们冻得直发抖，只见风婆婆鼓起腮帮子“呼呼”卖力地吹着气，在雷公公的吼叫声中，坚持不住的水娃娃们变成了雨落了下来。坚持住的水娃娃们身上结了冰变成冰雹落下来。
他们在农田里四处穿梭为禾苗提供营养和水分，使它快速成长。
水娃娃们互相说着：“离开家这么久了，改回家了。”于是，他们流入江河回到大海。
水娃娃的漫游给我们人类带来了许多好处，所有大家都很喜欢水娃娃。
作者:张峻豪。
公众号:阳光小语工作室。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十二
水娃娃的老家在波光粼粼、五光十色的大海里。大海里有各种生物：全身披甲的大龙虾、跳着芭蕾的水母等等。一天，水娃娃想去外面旅游。于是它们就请太阳公公帮忙：“太阳公公，你能帮我们吗?我想帮人们解渴、灌溉禾苗，为人类做贡献。”太阳公公抚摸着胡须，微笑着说：“好吧，我支持你们的决定。”太阳公公像火球一样用燃烧得通红的火焰，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，水汽娃娃们穿过圆环，急切地飘到了天空中。
在天空中，水汽娃娃从上往下看，景色实在太美了!它们看到了高高低低的房子、飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰和陡峭的山崖。水汽娃娃集中在一起抱成一团。哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵的白云，它们想：我要好好珍惜这次机会，让我看到了那么多的美景。
这时，风婆婆不知从哪儿冒出来了，她用尽全身力量往前使劲一吹，呼——呼——。水汽娃娃冷得直发抖，雷公公也敲着大鼓轰隆隆地来了。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。
掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃，完成了它们滋润万物的心愿。
过了一段时间，江、河、湖水娃娃想老家了，湖水娃娃说：“我想见见我的小鱼朋友。”江水娃娃说：“我好想再回到五光十色的大海里。”河水娃娃说：“我想见海水妈妈。”它们说着说着就从随着江、河水一起奔腾，又回到大海里。
水娃娃们把它们自己这次漫游的经历告诉了伙伴们，伙伴们连连叫好。
作者:毛捷。
公众号:阳光小语工作室。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十三
水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游，就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出另外强烈的光和热，一会儿就把水娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天。
在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成了团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。
这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冻得发抖。有的水汽娃娃冻得支持不住了，变成了雨点，从天上掉下来了。
有的水汽娃娃。
坚持。
着，但是后来身上结了冰，慢慢地就变成了小冰雹，也从天上掉下来了。
掉到山上、陆地上的雨啊、冰雹呀钻到低底下，于是就变成了地下水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹就变成了江、河、湖水娃娃。
地下水娃娃，江、河、湖水娃娃身上都没味，人们就称它们“淡水”。大家喝的、用的都是淡水，可是地球上的淡水是有限的。
过了一段时期，江、河、湖水娃娃们想老家了，就随着江河水一起奔腾，又回到了大海。
到了大海里的水娃娃们又变成了咸水娃娃，又苦又涩，人们不能喝，也不能用。但是可以通过太阳把它们晒干，变成盐，对人类又有用了。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十四
《纲要》中明确指出：科学教育密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿非常熟悉的也是感兴趣的，从经验上来说，幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握，而对于干果的特征认识比较肤浅，因此有必要加深幼儿对水果与干果的认识，加深幼儿的喜欢，激发幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我选择这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。
活动目标。
1、让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。
2、根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。
3、引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点。
活动重点：认识水果与干果的特点。
活动难点：辨别水果与干果。
活动准备。
1、水果（苹果、桔子、梨、葡萄等数个）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。
2、分类盒、果品胸饰。
活动过程。
1、教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣（提问法，引入课题认识水果）。现在是什么季节？（引导幼儿说出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼儿自由回答：苹果、桔子等）。
2、教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。（从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的）。
3、依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。
4、教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论（他们是水果吗？）。
5、教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。（从颜色、味道、果皮果肉）。
7、教师请幼儿对果品分类（幼儿操作）。
（2）请幼儿摸出后回答是水果还是干果？并放在分类盒（水果放在红色一边，干果放在绿色一边）。
8、延伸活动：游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志（红房子是水果的家，绿房子是干果的家）幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到自己的家。
教学反思。
本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣；运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十五
一场透雨过后，闷热的天气凉快了很多，我连忙收拾起自己快乐的心情，在习习的微风中、在清新的空气中、伴着潺潺的山泉声和婉转的鸟鸣声，去山中访问我那熟识的老朋友。
你好啊，大树伯伯，你满是皱纹的脸上露出了惬意的笑容，枝头的绿叶经过了大雨的洗礼，仿佛比平时青翠了许多，也年轻了许多。咦，那一片片绿叶上还擎着许多晶莹透亮的小水珠呢!哎呀，你怎么还把一颗颗珍珠砸在了我的身上，好凉爽啊。我用小手轻轻地拍打在你的身上，整个山谷里就回想起了你那慈祥而又浑厚的笑声。
小草妹妹铺开了柔软湿润的绿地毯，身上的尘土早已洗刷得干干净净，你们在我的面前尽情地装扮着自己，身上散发出雨后特有的清香，真是越来越美丽，越来越可爱了。我轻轻地将手按在你们身上，我感到你们在我的掌下欢快地舞蹈，律动的肢体调皮地抚摸着我的掌心，湿润着我的心情。
这是哪里传来的悠扬动听的歌声呢?转过山角一看，原来是你，多日不见的山泉哥哥。好多天了，也不知你躲在什么地方，是不是在跟我捉迷藏?我觉得今天的你特别帅气，比以前更有气势，更有激情，我欢呼着赤了双脚亲近你，我感到你奔腾的力量是这么的强大，你是不是想急切地投入到河流母亲的怀抱，让庄稼不再干渴，让大地充满生机。
雨后，大山一片空灵，一片纯净，我山中的朋友在尽情地享受着这大自然赐予的节日盛宴，也让我感受着一种生命的激情。
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漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十六
水娃娃的老家住在深不见底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它对太阳公公说：“太阳公公，请您带我去旅游吧，我在水里生活烦闷了，想出去开开视野。”
太阳公公捋了捋胡子，微笑着说：“孩子们，我答应你们的请求。”
太阳公公发出利剑一般的金光，水娃娃慢慢地变成了水汽娃娃，它们穿过七彩的光圈飞上了天空。
天上，水汽娃娃们抱成一团，它们往下一看：看见了一条条奔流不息的江河、一片片茂密的丛林、雄伟壮丽的山河······哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵云。
这时候，冷空气爷爷和风婆婆来了，两人都吸了一大口气，“呼—呼—”地吹着刺骨的寒风。
有的水汽娃娃实在坚持不住了，变成了雨点，雷公公连忙来帮忙，它发出“轰隆轰隆”的雷声，大大的雨点从天空中掉了下来。
还有的水娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天空中掉了下来。
掉到山坡上、陆地上的雨和冰雹钻到了地底下，于是变成了地底下的水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹变成了江、河、湖水娃娃。它们都完成了心愿：滋润万物、灌溉田地、给人们解渴。
过了一段时间，江、河、湖里的水娃娃想：“好久没回家了，我们回老家吧!”所以，它们随着奔腾的江河，回到了大海里。
水娃娃到了老家，跟家人讲自己的经历，它们很高兴。
作者:俞珞桐。
公众号:阳光小语工作室。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十七
一场透雨过后，闷热的天气凉快了很多，我连忙收拾起自己快乐的心情，在习习的微风中、在清新的空气中、伴着潺潺的山泉声和婉转的鸟鸣声，去山中访问我那熟识的老朋友。
你好啊，大树伯伯，你满是皱纹的脸上露出了惬意的笑容，枝头的绿叶经过了大雨的洗礼，仿佛比平时青翠了许多，也年轻了许多。咦，那一片片绿叶上还擎着许多晶莹透亮的小水珠呢!哎呀，你怎么还把一颗颗珍珠砸在了我的身上，好凉爽啊。我用小手轻轻地拍打在你的身上，整个山谷里就回想起了你那慈祥而又浑厚的笑声。
小草妹妹铺开了柔软湿润的绿地毯，身上的尘土早已洗刷得干干净净，你们在我的面前尽情地装扮着自己，身上散发出雨后特有的清香，真是越来越美丽，越来越可爱了。我轻轻地将手按在你们身上，我感到你们在我的掌下欢快地舞蹈，律动的肢体调皮地抚摸着我的掌心，湿润着我的心情。
这是哪里传来的悠扬动听的歌声呢?转过山角一看，原来是你，多日不见的山泉哥哥。好多天了，也不知你躲在什么地方，是不是在跟我捉迷藏?我觉得今天的你特别帅气，比以前更有气势，更有激情，我欢呼着赤了双脚亲近你，我感到你奔腾的力量是这么的强大，你是不是想急切地投入到河流母亲的怀抱，让庄稼不再干渴，让大地充满生机。
雨后，大山一片空灵，一片纯净，我山中的朋友在尽情地享受着这大自然赐予的节日盛宴，也让我感受着一种生命的激情。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十八
设计意图：
在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。
活动目标：
1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。
活动过程：
一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果。
课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。
将物体按沉与浮分类。
师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮。
师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”
幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的”
2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”
生“放了盐”
出示盐、味精、糖。
“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”
师“你认为我的水里放了什么？”
（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验。
实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”
实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。
实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。
三、死海的秘密。
师“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”
观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。
实验中应注意的问题：
1、在活动前，我们做了很多实验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋实验的结果最明显，也便于幼儿实验后得出结论。
2、在实验中提供生蛋熟蛋都可，实验的结果都是一样的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也会漂浮。
3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。
活动反思：
本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，让幼儿再已有的生活经验基础上通过探索尝试活动，总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是抓住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去观察、发现、思考。充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力、探究能力，发展了直观思维能力。同时在整个活动中，幼儿注意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的基础上得到了不同的进步，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。
活动中，我得到很多启示：
（一）、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。
（二）、在设计教学活动时，以“幼儿主体，教师主导”为理念，考虑幼儿的已有经验和现有知识，给幼儿创设应有的环境和氛围，让孩子们自主学习，提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神，提高实践能力。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇十九
刚出门就与微风撞了个满怀，我带着一个好心情去拜访我山中的朋友。
一路上，微风满面，它们不停地给我送来热情的拥抱，叶子上的露珠晶莹剔透，闪闪发光，路边的野花送来阵阵芳香，它们似乎都在为我的到来表示欢迎。
我的第一位朋友桥，你站在这水上已经几百年了吧，你憨厚，甘愿弯下你的腰，任人们、牲畜、车从你的身上踩过，却从没听到过一声怨言、叹息。你经历了无数的风吹雨打，日晒雨淋，你已筋疲力尽，可是还是坚持在为人们服务，你那高贵的品质，铭刻在人们心中。
走在森林中，我找到了我的第二位朋友“银杏树”，它大概有几百年的历史了吧。我走过去，靠在它的身上，感觉是那么的踏实，树枝上的银杏叶子犹如一把扇子，它们替我扇走了心中的阵阵苦恼，给我扇来了缕缕清香，渐渐地我忘了自己，忘了时间，忘记了一切，仿佛自己就是一棵树，头发变成了树冠，胳膊变成了树枝，血液变成了树的枝液，一切都在年轮里旋转、流淌。鸟儿飞来了，它们站在我的枝干上，在叽叽喳喳地商量着什么，不一会儿，便唱起了支支动听的歌，我陶醉在这快乐之中。它们是我最亲密的朋友，它们给我带来了美妙的歌声，我给它们创造了舒适的栖息地，我们互相倾听，彼此都如此的快乐。
夕阳无限好，我不得不向我的朋友们告别，彼此都是那么的不舍，我踏上回家的小道，余晖晒在小路上，拐弯处的偶然回头，看见山中的朋友正在向我招手。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇二十
1、感知物体的轻重、理解物体重量之间的关系。
2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点。
教学重点：幼儿感受各物体的重量不一样，理解重量之间的关系。
教学难点：学习以换算的方法计算物体的重量。
活动准备。
教师演示使用的教具：水果实物(桔子、香蕉各1个)、贴绒水果(3个苹果、4个梨子、1个菠萝)、贴绒动物(1只狗、4只鸡、9只老鼠)，自制天平教具两个，积木(大、中、小积木若干)，幼儿练习用的作业纸。
活动过程。
一、教师出示实物教具。
――教师拿出桔子和香蕉，在幼儿面前掂量掂量，让幼儿猜猜谁轻谁重。并将桔子和香蕉交给幼儿，让幼儿也感受一下谁轻谁重，有的幼儿觉得桔子重，香蕉轻，有的幼儿觉得香蕉重，桔子轻。
问：怎样才能知道它们谁轻谁重?(幼儿回答)。
二、教师出示天平、引导幼儿比轻重。
如图：
――教师将香蕉和桔子放于天平上，让幼儿观察谁轻谁重。
――教师出示贴绒动物小狗、鸡和老鼠，请幼儿讲讲它们谁轻谁重。
――教师将贴绒动物放在天平上(如图)。
1只小狗。
3只鸡。
问：一只狗有几只鸡那么重?
――教师演示贴绒动物，将一只鸡替换成三只老鼠，请幼儿想一想一只鸡和三只老鼠一样重，那么一只狗有几只老鼠重。(九只)。
1只鸡。
3只老鼠。
――教师出示贴绒水果，并演示。
3个苹果。
2个梨子。
2个梨子。
1个菠萝。
问：两个菠萝有几个梨子那么重?
两个菠萝有几人苹果那么重?
四个梨子有几个苹果那么重?
――教师操作贴绒教具，帮助幼儿理解三种水果之间的重量关系。
三、比比谁最快，教师分发积木给每个幼儿。
――教师出示积木教具;一块大积木有两块中等积木大，一块中等积木有三块小积木大，想想一块大积木应该有多少块小积木大。
――让幼儿操作积木学具：1块大积木=6块小积木。
――教师演示积木教具。
――让幼儿操作积木学具：1块大积木=8块三角形积木。
四、分组练习(将幼儿分成三组)。
第一组的幼儿操作积木学具，第二组的幼儿完成作业纸，第三组的幼儿操作天平教具。
教学反思。
活动评析：教师在演示教具的过程中，可以用对应、数数的方法，让幼儿理解三种物体间的重量关系。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇二十一
水娃娃的老家在无边无际，深不见底的大海，海边有凶猛的鲨鱼，五彩缤纷的水母......。一天，水娃娃们想到外面帮助人们，于是它们就请太阳公公帮忙。
“太阳公公，请你带我们出去吧!我们想帮助人类滋润土地!”水娃娃们说。太阳公公答应了，微笑着说：“孩子们，我支持你们，快去吧!”它放出了刺眼的光芒，一会儿就把水娃娃变成了水汽娃娃，它们变透明，一直升到了天空上。在天上，水汽娃娃看到了魅力的风景，“啊!真美啊。”它们看到了奔流不息的江河，茂密的树林......它们抱成一团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵朵的白云。
这时风婆婆来了，它猛地吹了起来，水汽娃娃们冷得发抖。有的水汽娃娃坚持不住了，变成雨点，从天上掉了下来，雷公公来帮忙，发出“轰轰”的雷声。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天上掉了下来变成了冰雹。落在地上的水娃娃和冰雹娃娃它们的任务完成了，它们滋润了土地养育了禾苗。
过了一段时间，水娃娃想回老家和小鱼玩耍了，就随着江河湖水，一起回到大海里。
作者:吕婧瑜。
公众号:阳光小语工作室。
漫游水娃娃漫游记（模板22篇）篇二十二
活动目标：
1、能够有兴趣地掌握故事梗概。
2、通过故事了解水的特性。
3、学会比较事物特性，并能自己尝试编故事。
活动准备：
1、已有的关于水的经验。
2、酒精、绿茶、牛奶。
活动过程：
一、引入主题。
通过谈话，让幼儿自然地想到《小蝌蚪找妈妈》的故事，并引起水娃娃找妈妈的故事来。
师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
生：……。
师：那张老师我也很喜欢听故事，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？
可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。
师：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是……可是我们又有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？？（自然过渡到讲故事的环节）。
二、教师讲述故事。（尽量让幼儿参与进来）。
师：一天，大头儿子正在河边开开心心地玩耍，突然，几个淘气的水娃娃对大头儿子说：“大头儿子，你带我们出去玩玩吧，我们整天呆在河里闷死了，我们想到城市里去长长见识！！”大头儿子还在犹豫，可是几个水娃娃又赶紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满足我们愿望的！”就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开开心心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧！？”大头儿子又在犹豫，只听水娃娃们说：“大头儿子，你是个乐于助人的好孩子，肯定会满足我们愿望的！”（这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的）大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈开心地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢？可把我想坏了！”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的，也没有酒味。”（这里可以让幼儿自己发挥，教师可以引导幼儿了解酒的特性，）大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈激动地说：“孩子们，你们可回来了！”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的！”（这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导）大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个水娃娃开心地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊！”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透明的，那个是牛奶！”（让幼儿自己发挥）大头儿子在一旁开心地说：“你们可都是聪明的水娃娃，你们的`妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透明的，现在我就把你们送回家！”最后，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。
三、教师引导幼儿复述故事，掌握水的特性。
1、小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的？？
2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢？水娃娃怎么说的？教师与幼儿一起总结水的特性——无色、无味、透明。
四、根据故事表演游戏。
准备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师讲述。（共九个角色，教师扮演讲述者）。
五、活动延伸。
师：你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次张老师再告诉你们（引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹）。