部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)

时间:2024-12-25 作者:文轩

教案的编写要注重因材施教,因时制宜,尊重学生的个体差异和发展规律。以下是小编为大家整理的三年级教案范文,供大家参考学习。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇一

教学目标:

1、学会本课15个生字,正确读写并理解16个新词语。

2、照样子,用“不但……而且……”把两句话合成一句话。

3、能找出重点词句,正确理解第2和第3自然段的主要意思。

4、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计,在建桥史上是一个创举,为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。

教学重点:

1、能正确概括各段的段落大意。

2、体会中国古代劳动人民的聪明而伟大。

教学难点:对文章段意的概括。

教学时数:3课时。

第一课时。

教学目标:

1、明确单元阅读训练的重点及操作步骤。

2、自学课文,读写、理解生字新词,知道课文大致内容。

教学过程:

一、谈话引入课题。

1、你们看见过哪些桥?

2、你所知道的,我国有哪些非常著名的桥?

(教师举例:南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等)。

3、教师板书:赵州桥(教学生字“赵”、“州”)。

师:今天我们要学习的是赵州桥。它虽然没有南京长江大桥那样高大,但却是一座世界有名的大桥。为什么这座桥如此有名呢?我们学了课文就一定知道了。

二、听课文录音,自学课文。

1、教师布置自学要求:

(1)看清生字,会读生字。

(2)划出带生字的新词,理解部分词语的意思。

(3)了解课文大意。

2、学生自学,教师巡堂。

3、检查自学情况。

(1)指名读生字,你是如何记住这些生字的?

(2)齐读新词,你已经理解了哪些词语的意思?请说说看。

三、初读课文,理清文章层次。

1、自由轻声读课文。

要求正确地读,即不加字、不减字、不错字。

2、默读课文,边读边思考:课文主要讲介绍了什么?

每个自然段各讲了什么内容?

3、学生可同桌交流。师生共同小结。

四、课堂作业。

1、完成课堂作业本中的第1、2小题。

2、正确、流利地朗读课文。

板书:

赵州桥。

是世界闻名的石拱桥。

非常雄伟、坚固。

赵州桥不但坚固,而且美观。

是我国宝贵的历史遗产。

第二课时。

教学目标:

抓住重点词语、句子,讲读课文1、2段,弄清赵州桥设计上的两个特点。

教学过程:

一、复习检查。

1、认读生字、新词,你知道哪些词语的意思?

2、课文讲了什么?分哪几个方面讲?

二、讲读课文第1段。

1、默读第1段。

思考:这一段共有几句话?主要告诉我们什么?还告诉我们什么?

讨论:共2句话,主要讲赵州桥是世界闻名的石拱桥,还告诉我们赵州桥的地点、设计者和建造的年代。

2、“闻名”是什么意思?它的近义词是什么?

3、指名朗读。

三、讲读课文第2段。

1、自由读第2段。

思考:

(1)赵州桥闻名于世,它在设计上有什么特点?

(2)课文中哪些句子是描写赵州桥雄伟、坚固的?

2、出示两幅投影,让学生观察、比较。

3、大桥没有桥墩有什么好处?

a、减少了冲击力。

b、节省了石料。

4、四个小桥洞有什么好处?

5、李春为什么要设计成拱形的石桥?

(1)“设计”是什么意思?

(2)“这种设计”指哪种设计?

(3)用“设计”说一句话。

(4)你找到了这种设计的优点在哪里吗?能否用课文中的话来说一说。

结合练习:用“既……又……、”造句。

6、齐读第2段回答,为什么说“这种设计”在建桥史上是一个创举?

讨论后小结:这座桥大桥洞没有桥墩,洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。它既减少冲击力,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这种设计,在建桥史上来没有,所以说是一个创举。

四、看投影系统地说说赵州桥在设计上的特点。

五、作业。

1、完成作业本第3、4、5小题。

2、熟读课文第二段。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇二

《大青树下的小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里,我们一天天长大,引导学生一起去感受生活的丰富多彩。

《大青树下的小学》是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景,最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

二、教学目标。

根据《语文课程标准》的具体要求,结合教材特点和学生实际,我制定了以下教学目标和教学重难点:

1.会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、坝、戴”等12个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。

3.通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

以上教学目标中,我认为通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。是教学的重点,对三年级的学生来说理解能力差,所以体会描写窗外的安静和小动物的热闹的句子的表达效果是本课教学难点。

二、教法学法。

教无定法,贵在得法,为了突出教学重点,解决教学难点,根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处,开启学生想象的闸门,在研读中通过换位思考体验人物的内心,丰满任务在学生心中的形象,真正做到基于文本又超越文本,同时发展学生的语言和思维;运用朗读感悟法可以以读激情,以读促悟,以情助读,让学生在读中理解感悟;运用品词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼,感悟字里行间所蕴含的情感。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇三

课时。

第1课时。

主备人。

潘娟        。

审核人。

复备人。

本周行为训练重点。

逐步学会自查。

学习薄弱环节。

班级。

三(3)班。

小组。

姓名。

学习。

目标。

1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。

2、我能有感情地朗读课文、并能用自己的方式展示课文讲了一个什么故事。

重、难点预测。

在字词的预设目标中,能正确听写词语是重点。

用多种形式展示课文讲了一个什么故事是本课的难点。

知识链接。

时间预设。

学习过程。

师生笔记。

预习要求:1、借助工具书认读本课的生字。2、熟读课文。

一、       激趣,板书课题。

板书课题,从课题中你想知道些什么?

二、       出示本课导学目标。

1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。

2、我能有感情地朗读课文、并能用自己的方式展示课文讲了一件什么事。

齐读学法指导:。

2、          对学互相帮助对方解决生字问题,互相提醒易错的地方。

3、          小组内可用自己喜欢的方式读课文,共同探讨展示方案。

三、       小组自学,互助合作。

小组内依据学法指导开始自学,师依次巡视掌握小组学习状况。

易错的生字有--------,我是通过------------解决的。

这篇课文讲了一件-------------------------的事。

提示:小组展示时可用三字经。

有一个、小村庄、山茂密、水清澈……。

可用线路图。

美丽的小村庄——人们砍树造房——。

四、       互学展示,小组互评。

五、       评学测试,评比小组。

1、            听写词语。

2、            多音字组词。

露、尽。

六、       整理学案。

课时。

第二课时。

主备人。

潘娟        。

审核人。

复备人。

本周行为训练重点。

逐步学会自查。

学习薄弱环节。

班级。

三(3)班。

小组。

姓名。

学习。

目标。

1、我能通过反复朗读课文,理解文中含义深刻的句子。

2、我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因。

3、我能联系生活实际,理解本文所蕴含的深刻道理。

重、难点预测。

我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因是本课的重点。

我能联系生活实际,理解本文所蕴含的深刻道理是难点。

知识链接。

时间预设。

导学2分钟、自学18分钟、互学15分钟、评学4分钟、整理1分钟。

学习过程。

师生笔记。

预习要求:1、熟读课文,梳理课文脉络,了解小村庄变迁的过程和原因。

一、       课前检测。

以小组为单位听写本课容易错的生字。

二、       出示本课导学目标。

1、我能通过反复朗读课文,理解文中含义深刻的句子。

2、我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因。

3、我能联系生活实际,理解本文所蕴含的深刻道理。

齐读学法指导。

1、          先自己默读课文,了解小村庄前后的变化和原因,用铅笔标注。

2、          对学交流答案,解决难点困惑。

3、          小组讨论用什么方式展示学习结果。

三、       自学。

1、        自由读第一自然段,通过------------些词语可以看出小村庄原来的美丽。

2、        对学、小组合作学习2—4自然段。

小村庄后来发生了什么变化?为什么会发生这么大的变化?

“什么都没有了---所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”这句话当中,“靠斧头得到的一切”指的是--------------,因为--------------------,才造成了今天悲剧的后果。从中我明白了--------------------。

小组展示提示:可读一读,把小村庄的以前和后来对比读,再喊出保护环境的口号。

可演一演,重点突出小村庄被毁后,人们的痛心后悔自省。

可写一写,续写后来的人们会怎样做呢?

四、       互学展示,小组互评。

五、       评学测试,评比小组。

1、        根据课文内容填空。

在山谷中,有一个美丽的小村庄:---------------。后来,人们利用锋利的斧头砍下了树木。树木变成了----------------,变成了什么--------------------,变成了---------------,还变成了--------------------。

2、学了这篇课文,我明白了------------------。

六、       整理学案。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇四

教学目标。

1.认识本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写下面的词语:斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。。

3.培养学生从小热爱大自然,。

教学重点。

让学生体会出含义深刻的句子的意思,悟出课文蕴含的道理。受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。

教学难点。

体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性,懂得生态平衡的意义。

教具准备。

多媒体课件、搜集防沙固土的有关资料、了解我国自然环境的现状。

导  学  过  程。

二次备课。

预习题纲  。

1.初读课文,读通读顺,了解文章讲述了一个什么故事。

2.查阅资料,了解合理开发和利用自然资源的重要性。 。

第一课时。

一、播放课件,导入新课。

1.播放背景音乐和大屏幕(美丽的小村庄环境优美,小动物们在树林里快乐地玩耍,人们在快乐地耕种和收割)。

2.说说最喜欢小村庄哪个地方。生交流。(板书:美丽)。

二、初读课文。

1.自由读课文第一段。

2.指名读,齐读。

三、品味小村庄的最终命运。

1.课件出示被破坏后的小村庄图片。

2.自由读、指名读最后一段。

3.读了这一段,你了解到了什么?(板书:什么也没有)。

4.小村庄为什么会发生这样的变化呢?是什么原因造成的呢?

四、自读课文中间部分,自我了解,总结原因。

五、回顾,整理。

1.出示课文生字词语,进一步认识、巩固 。

2.结语:美丽的小村庄被洪水卷走了,我们感到痛心,感到惋惜,到底是什么原因害了它,你们肯定有很多的话说,就把它写在课文的旁边吧!我们下节课再畅所欲言。

第二课时。

一、复习导入。

出示字词,认读。

二、了解小村庄消失的原因。

合作学习第二、三、四自然段,

1.现在就请同学们自由地、大声地朗读这篇课文的第二、三、四自然段,边读边想,是什么毁了这个美丽的小村庄?找出对应的句子读一读,说一说。

3.为什么说是村民自己毁掉小村庄?请你分成四人小组,找找村民是如何一步步地把村庄毁掉的,画出对应的句子,并说说你画这句话理由。 (生分组学习,师巡视、参与学生学习活动)。

4.小组汇报,及时总结,引导。

b:不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。”我们小组是这样认为的:村民为了眼前不错的生活,砍掉了树木,所以才会造成今天的局面。

生:因为小村庄的人们一直在砍伐树。

师:啊,一直在砍树,你从哪一个词知道的?

生:“不断”。

师:啊,“不断”,还有呢,针对时间是哪个词?

生:“一年年,一代代”。

生:砍树。

再次读4段。

三、品读第四段,理解“咆哮”一词。

1.指名说词语意思,江河奔腾或人暴怒叫喊。

这里是谁在“咆哮”?

生:洪水。

2.(多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境)。

3.为什么洪水这么咆哮,这样肆虐?

因为小村庄的人不爱护自然界的树木,随便地乱砍乱伐。

这是因为人们不爱护大自然,遭到了报应。

因为村民乱砍树,所以现在没有树木来抵挡洪水了。

学生自由说。

5.学了这篇课文,老师也有很多话想说。让我们看看下面的一篇文章。

让地球妈妈笑起来。

但眼前的景象着实令他大吃一惊:大地妈妈正在痛苦地呻吟.原来大地妈妈病了,病得还不轻哪!匆忙赶来的秋姑娘赶忙请来了著名的太阳医生和风婆婆大夫给大地妈妈看病。

太阳医生仔细地看了看,摇了摇头,指着大地妈妈的皮肤说:“大地妈妈得了皮肤病,有些地方以前是美丽的绿洲,而现在都变成了沙漠,到处尘土飞扬,干燥得不行了。”

风婆婆用听诊器在大地妈妈胸口侧耳倾听了一会儿,叹了口气说:“哎,大地妈妈得了严重的哮喘症。现在许多工厂大量排放废气,大气污染严重,大地缺少新鲜空气,如今连天空都是灰蒙蒙的。”

太阳公公又忙给大地妈妈照了x光片,发现她的日常饮食也很不卫生,影响到了内脏,不由感叹道:“是啊,如今连小河水都变得十分浑浊,鱼儿也无法生存,这样下去怎么行?”

地球妈妈听完自己的病情,哭得更伤心了,眼泪夺眶而出,大声呼喊道:“谁来救救我啊?”

亲爱的人们,不要再让地球妈妈哭泣了,要知道,地球只有一个,地球没有了,我们大家都将面临死亡,让我们用自己的行动去保护大自然,保护地球,让地球妈妈的脸上永露笑容!

美丽       斧头        什么也没有了。

砍伐。

保护环境 合理利用。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇五

教学目标:

1.理解课文,了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果,树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。

2.继续训练学生联系上下文理解句子的能力。

3.学会本课13个生字、17个新词。

4.有感情地朗读课文。通过朗读、交流,体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴含着的道理。

教学重点、难点。

读懂课文,树立环境保护意识。

教学时间:2课时。

教学过程:

第一课时。

一、揭示课题。

1、板书课题,齐读课题。

2、指导学生观察图画,根据图画加以想象,说一说这篇课文会讲述一个怎样的故事。

二、初读课文。

1、学生自由读课文,找出生字画出来并小组解决。

2、让学生分组,用自己的话把课文所说的故事说一说。

3、质疑问难。

4、带者问题再读课文。

三、理解课文。

1、学习第一自然段。

(1)看。观察(第一幅)。

(2)读。学生自由读第一自然段。

(3)想。小村庄美在哪里?

(4)议。

(5)读。感受小村庄的美丽。

2、学习第五自然段。

(1)看。(第二幅)看到了什么?

(2)读。读第五自然段,说说读懂了什么?

(3)想。比较第一幅图,提出不懂的问题,大家共同解疑。

(4)议。

四、总结设置悬念。

1、读一读:指名读第一和第五个自然段。

2、想一想:是什么原因使得这个美丽的小村庄毁灭的?

2、小结:惋惜。

五、作业。

抄写生字。

第二课时。

一、复习导入。

1、检查学生对本课生字掌握的情况。

2、联系第一与第五段思考:是谁毁了这个美丽的小村庄?

二、探究学习。

1、学生浏览第二第三第四自然段。讨论以上问题。

2、深入学习第二自然段。

(1)指名齐读。

(2)说说这段话写了什么。

(3)谈一谈你读懂的,未懂的组织同学共同解决。

3、深入学习第三自然段。

(1)反复读第三自然段。

(2)把“一间间、一栋栋、应有尽有的家具、工具”说一说,画一画。

(3)讨论理解:“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”

(4)说一说你从这一段知道了什么。

4、学习第四自然段。

(1)指名读课文。

(2)去掉“还”跟原句比较出问题的实质。

(3)找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决。

5、学习最后一段。

(1)读最后一段,想一想该怎样读好,试试。

(2)“什么”是什么意思?它指什么?

(3)填空:什么都没有了是指“没有了,没有了,没有了,还有也没有了,所有的一切都没有了。

(4)指导朗读。

三、总结课文。

1、有感情地朗读课文。

2、读了这篇课文你想对小村庄的人们说什么?

四、巩固本课生字。

五、课后扩展。

以”保护绿色家园“为主题。

1、办一个手抄报。

2、给地球村的村民写一封倡议书,呼吁人们保护环境。

3、写一句广告词。

板书设计:

美丽的小村庄森林郁郁葱葱。

河水清澈见底。

天空湛蓝深远。

空气清新甜润。

锋利的斧头树木减少(房子、工具、家具......)。

土地裸露。

什么都没有了............

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇六

词语:

好词:

【郁郁葱葱】形容草木苍翠茂盛的样子。

【湛蓝】深蓝(多用来形容天空,湖海等)。

【锋利】(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。

【_露】露出,没有遮盖。

【咆哮】野兽的吼声,这里形容河流的波涛声。

【清澈】(水)清而透明。

【应有尽有】应该有的都有了。形容非常齐全。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇七

《一个小村庄的故事》是一篇新入选的课文,以一把斧头为线索,向我们展示了一个小村庄由美丽走向毁灭的过程。文字浅显却寓意深刻:保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强,充分体现了语文课程工具性和人文性的高度统一。

2、教学重难点。

《语文课程标准》指出,中年段学生应在识字方面养成主动识字的习惯并初步具备独立识字的能力。学生在阅读时,能对文中不理解的地方提出疑问,能初步把握文章的主要内容,体会作者表达的思想感情。本组的训练重点是“多读多想、读通课文”。根据新课标、本组训练重点、课后思考题以及学生实际,我确定本课的教学重点为:读通、读懂课文,明白小村庄由美丽走向毁灭的原因。难点是:体会文中蕴涵的深刻道理。

3、教学目标。

为了更好地突出重点、更有效地突破难点,我制定了本课的教学目标:

认知目标:

学会本课15个生字,弄懂“裸露”、“咆哮”等词语的意思,体会含义深刻的句子的意思。

技能目标:

1、读通、读懂课文。

2、通过“多读多想、联系上下文理解词句”的方法,提高阅读能力,悟出课文蕴涵的道理。

情感目标:培养学生从小热爱大自然、保护环境的意识。

二、说教法学法。

本课教学,我主要采取“激励性教学法”和“主体性教学法”。心理学研究表明:缺乏鼓励,一个人自身潜力只能发挥20%~30%,正确而充分地鼓励则能使人发挥其自身能力的80%~90%。在教学中,我努力激发、鼓励学生自觉主动参与学习,使其自身的语文能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高与发展,体会到学习进步的快乐,培养了他们自主、自信的学习品质。具体体现在“我会听”、“我会读”、“我会想”、“我会写”、“我会说”五大方面。从听到说,实际上是知识的一个内化过程。会听但不一定会说,要想会说,就必须会读、会想。因此,我把这五个环节有机地揉和在一起进行训练,但每个环节又有所侧重。

三、说教学过程。

我具体说说第一课时的教学设计:从听入手,让学生自学自问、读通课文、初步读懂课文,为第二课时的精读、品读做好铺垫。

1、故事导入、激发兴趣——我会听。

课文是以故事的形式出现的,我抓住孩子们爱听故事的特点,先声夺人:“同学们喜欢听故事吗?会听故事吗?老师今天就要给你们讲个故事,看看谁听得最清楚,记住了老师讲的故事!”通过故事导入,激发了学生的兴趣,训练了学生靠听获取信息的能力。由于三年级学生理解、概括能力有限,反馈的信息也许是零散的、不完整的,但老师并不急于判断,而是及时给予鼓励。“同学们听得真认真,说得也不错,那怎样才能说得更好呢?”将学生引入新课的学习。

2、音正形清、句顺文通——我会读。

读是思的凭借,是悟的前提,是说的准备。“语文课程要关注学生的个体差异和不同的学习需要,给学生提供各自发展的空间,使他们能够选取适合自己的学习途径和策略。”因此,在这个环节里,我先让学生用自己喜欢的方式读课文,并提出要求:“遇到不认识的字利用课后的拼音把它读准确,遇到难读的句子用笔把它划下来,多读几遍。”为了检查学生的朗读是否正确,我首先从生字入手。

《语文课程标准》中强调要注重培养学生主动识字的习惯。由于三年级学生能比较熟练地查字典自学生字,我鼓励学生在课前主动识字,把学会了的字制成生字卡片,再让学生在课堂上展示、交流。老师只对易读错、易写错的字重点指导。如:平舌音“造”、翘舌音“柴”、后鼻音“洪”;笔画较复杂的字“盖、犁、黎”等。

接着,我从课文中选出几个句子,稍做改动,以此来检查学生是否已读熟、读通课文:

1)、山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了房子,变成了家具、工具,还有大量的树木被当成柴烧掉了。

2)、大雨一直下个不停。

3)、什么都没有了——所有得到的一切,包括那些斧头。

细心的学生很快就会发现出示的句子与原文不同。“同学们读得真认真,那么课文是怎样写的呢?”我又把问题抛给学生,让学生再读课文。这样一来二去地读,培养了学生读书要细心、不多字、不落字、不换字,正确朗读的良好习惯,也能为第二课时理解课文、体会感情做铺垫。

新课标还指出,中年段学生要能初步把握文章的主要内容。于是,我在学生读通课文的基础上,进行引导:“同学们,刚才我们用自己的智慧认熟了生字、读顺了课文,现在,谁能用自己的话简要地说说课文的主要内容呢?”此时,学生在先前听的过程中所获取的零散的信息变得完整、清晰,也为下一步的质疑问难做准备。

3、边读边思、质疑问难——我会想。

亚里士多德曾经说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”疑问是创新思维的前奏。我告诉学生不但要把课文读正确、读流利,还要学会边读边划边思,并鼓励学生敢想敢问,在没有问题的地方发现问题。对于学生提出的简单问题,我引导他们在没有答案的地方寻找答案:“同学们能提出这么多问题,真不错!有些问题呀,我们通过自己阅读课文就能解决,自己解决不了的再请教小组同学。”而一些需要更深一步挖掘课文内容的重点、难点问题则留到第二课时,通过老师引导点拨、小组讨论交流解决。

4、会记善积、搭筑阶梯——我会写。

掌握最基本的字、词,积累大量的词汇,这是语言发展的基础。本课时,我在基本完成教学任务的基础上,还另外设计了一个环节——我会写。

1)、书写生字。

重点指导“冒”字。注意字形:上宽下窄、上扁下长,日下两横不靠边、目中两横要均匀。

并提醒学生注意写字姿势,做到“三个一”。培养学生的注意力、观察力,使学生养成良好的书写习惯。

2)、积累词汇。

学生靠边读边想读熟了课文,对语言文字有了初步的感悟。这时,我鼓励学生把自己喜欢的词句摘抄下来,如:家家都有一把锋利的斧头。

就这样,山坡上出现了裸露的土地。

可是,那个小村庄,被咆哮的洪水不知卷到了何处。

引导学生加强语言的积累,进一步为听、说、读、写服务。

5、汇报交流、真情表达——我会说。

学生通过听听、读读、想想、写写四个环节,对课文有了整体的感知,并在初读中掌握了生字词。在此基础上,第二课时我引导学生通过多种形式的读,进一步感悟课文内容,体会课文的思想感情,发表自己独特的见解,设计了“我会说”的环节,说说自己课外搜集的有关环保的资料,说说学完课文后自己的感受。

四、作业设计。

课堂小天地,天地大课堂。“语文是实践性很强的课程,应该让学生更多地直接接触语文材料。”于是我教给学生另一种获得知识的方法——到课外去查找资料。“除了乱砍滥伐,你还见过哪些破坏环境的不文明行为或现象呢?你知道这样做的危害吗?”请男生组成蓝天队、女生组成绿水队展开搜索竞赛,也可以用笔写写心中的所思所想,写下自己的气愤、呼吁或建议等。

自主选择作业:

1、找一找我们身边破坏环境的现象及其造成的后果。

2、写一写心中的所思所想。

在作业中,学生不知不觉地经历了从学到做、从读到写、从课本到实践的语文学习过程。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇八

1、会认9个生字,会写13个生字。正确读写“郁郁葱葱、湛蓝、甜润、裸露、喘气儿、黎明”等词语,摘抄含义深刻的句子。

2、联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。

3、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会课文蕴含的深刻道理。

4、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇九

一.教学目标:

1.在读中品词析句,体会作者用词准确,生动形象。读懂课文主要内容,理解含义深刻的句子,并体会其中表达的效果。有感情地朗读课文。

2.领会爱护家园,保护环境,爱护树木,维护生态平衡的道理。

二.教学重点:理解小村庄变化的过程和原因。理解含义深刻的句子。

三.教学难点:联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

四.设计理念:

本文语言浅显朴实,用娓娓道来方式向学生讲述了一个小村庄从美丽的到毁灭的过程,但文中也有含义很深的句子,与学生的人生体验有些距离,理解起来有一定的难度。为此,一方面引导学生自主、合作、探究,积极参与学习。另一方面老师在探究中有意地点悟,让其走进课文,明白道理。

五.教学准备:小黑板、投影片等。

六.教学过程:

(一)、复习:

2.现在的小村庄怎样啦?谁来说说。板书什么都没有了。

(二)、继续研读课文。

1.自读自悟要求:小村庄为什么会发生这么大的变化呢?带着这个问题,自由读课文第2自然段,把你找到的答案(词句)用“————”画下来。准备交流。

2.学生自读自悟,老师巡回辅导。

3.交流平台:找到答案了吗?谁来说说。

预测,学生会找到:谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。

(1)、根据问题你读懂了什么?从那些词语中体会到的?

预测,学生会找到:两个“谁”、“拎”

(2)、就这样山坡上出现了什么?理解词语:裸露。

(3)、小结:这里的人们没有任何的限制,上山随意砍树。板书:随意砍树。

(4)、指导朗读。

(过渡)人们在拥有了房子,犁之后,他们有没有停止砍树呢?

4.研读第三自然段。

(1)、提出学习目标。

(2)、学生自读自悟,老师巡回辅导。

(3)、交流平台。(学生会找到:一年年、一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大、)。

(4)、(读读议议)你读懂了什么?板书:不断砍树。

(5)、小结:人们还在不断的砍树,对森林的破坏还在继续,环境在进一步恶化。

(6)、朗读:两个“不断”语重些。

(7)、人们把这些树木砍下后作什么用啦?

认识排比句:三个“变成了”,这句是排比句。语气表达一个比一个强烈。

(8)、读读这个句子。

还有不懂的吗?(估计“柴烟”)。

(9)、在我们生活中你有没有遇到过把树木用来烧饭啦?

5.学习第四自然段。

(1)、学习句子:不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头日子过得(还)都不错。

这里的“还”能去掉吗?

(2)、读读。“不管、还、”音稍重。

(3)、引述:终于,小村庄失去了树木的保护之后,在一个、(接读)。

读了这段话你体会到了什么?(看插图)你能用文中的话来说吗?

(4)、“大雨没喘气儿”的意思,你能不能用句中的话来说?

(三)、总结全文,拓展延伸。

(1)、同学们,课文使我们很受启发,你有什么启发?四人小组交流一下。

(2)、学生交流。教师小结:我们要爱护家园,保护环境,爱护树木,维护生态平衡和大自然和谐生活。(板书:保护环境)。

(同桌讨论)。

(4)、说说。

师结:我想,你们的句句良言,小村庄的人们一定会听到的。

(四)课外作业。

回家向大人了解家乡动物、植物有无增减。如:蛇、青蛙、树木、它们对环境有无影响。

附板书:

随意砍树。

美丽的  什么都没有了。

不断砍树。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十

山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。

一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。可是,那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十一

1、 有感情地朗读课文,了解课文主要内容。

2、 领会爱护树木、保护环境,维护生态平衡的道理。

3、 联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。

从心理特征来说,三年级的学生正是求知欲旺盛,活泼开朗的时期,愿意主动参与集体活动,有较强的观察力和自我表现欲,什么事都想听一听,看一看,做一做。从认知状况来说,环保主题教育的文章三年级孩子早有接触,如一年级下册第三组安排了”保护环境“专题,二年级上册第七组安排了”保护环境、爱护动物“的专题。再加上孩子们就生活在地球这个大环境中,他们每天耳濡目染,亲身感受着环境的变化,所以这篇文章孩子们理解起来比较容易。

理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因。

联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。

合作探究,交流解疑。

引导点拨,朗读想象

课件

2课时

第一课时(略)

第二课时

一、 复习导入

1、 课件出示填空提示。

2、 学生回答。

这到底是一个怎样的小村庄呢?让我们一起走进课文去看看吧!

二、 赏读对比,激趣质疑

1、 早先,这里是一个怎样的小村庄?你从哪里读出来的?

2、 指名学生来回答。

3、 师:这位同学从第一段中读出了小村庄的美,谁能再来读一读,不过老师这次增加了难度,用填空的方式来读,看谁敢来挑战一下。

4、 指名学生来填空读,并问你喜欢这几个词语吗?为什么?

6、 指导朗读,边读边想象,读出小村庄的美。

7、 多美的小村庄呀,让我们一起走进小村庄去看一看。(ppt播放图片,师引导学生再次美读课文,感受小村庄的美)

8、 同学们想知道后来的小村庄会是什么样吗?让我们接着往下看。(ppt播放课文最后一段及插图)

9、 请同学们再来看一看(ppt出示早先美丽的村庄图片和毁灭后村庄的图片)让学生对比观察,此时你有哪些疑问,请提出来。

10、 生质疑,师将学生疑问归纳整理为以下两个问题

(1) 小村庄发生了什么变化?

(2) 下村庄为什么会发生这样的变化?

三、 合作探究

1、 自由读课文,寻找答案。

2、 四人小组合作探究,讨论解疑。

四、 交流解疑

(一) 交流小村庄发生了什么变化?

1、 指名学生来回答。

2、 师引导学生简明扼要说出变化过程,并板书。

(二) 交流小村庄为什么会发生这样的变化?

1、 先让学生根据自己的理解来说说变化的原因,并问你从课文哪里读出来的?

学生汇报(1)“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一课一课看下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十二

1.帮助学生学会本课生字新词。

2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。

4.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

体会课文中含义深刻的句子,受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。

体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性,懂得生态平衡的意义。

学生收集有关环境保护的资料。

教学课时两课时

1.课件出示村庄图片,谈话导入课题。

2.看到这个题目,你会产生哪些疑问?

(这是个什么样的村庄?村庄里发生了什么事情?……)

自由读课文,自学生字词。

1.指名读课文,纠正读音。

2.出示词语,理解词语

斧头:也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具,头呈楔形,装有木柄。

造犁:制作翻土用的家具。

不断:连续不间断。

拎起:用手提起。

裸露:没有东西遮盖。

一栋栋:一座座。

应有尽有:应该有的全都有了,表示一切齐备。

锋利:(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。

黎明:天快要亮或刚亮的时候。

咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛,势不可挡。

何处:什么地方。

包括:包含(或列举各部分或着重指出某一部分)。

奇多:出人意料的多,或罕见、少有得多。

班内汇报:

(这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐,结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。)

通过填补空白发展思维,培养想象,锻炼口头表达。

1.指名读第一自然段,大家想象一下,这个小村庄以前是如何的美丽?

2.结合课件图片理解词语“郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润”。

1.有感情地朗读读课文。

2.查找与环保有关的资料。

1.回顾课文内容,指名说。

2.齐读课文第一自然段。

1.过渡:多么美丽可爱的一个小村庄,为什么最后会消失呢?

请同学们默读2—6自然段,把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的词句用“—”画下来,可在小组学习中解决,如果小组解决不了,提到班上解决。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十三

这篇文章短小,语言朴实,然而其隐含的道理却非常深刻,本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为,却把抽象的含义化为具体的物象,让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。

本文语言浅显、朴实,用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的句子,与学生的人生体验有些距离,理解起来有一定的难度。教学中,让学生结合体会,谈感受,教师适当点拔。

1.在读中品词析句,体会作者用词准确,生动形象。

2.读懂课文主要内容,理解小村庄消失的原因,联系上下文和生活实际,理角含义深刻的句子,并体会其中表达的效果。

3.能有感情地朗读课文。

创设情境,以读为主,开展研究式和体验式学习,锻炼创新素质。

情感态度与价值观

领会爱护家园、保护环境、爱护树木,维护生态平衡的道理。

创新素质培养目标:

培养学生的创新志向、创新思维和创新想像。

重点、难点、创新点、德育点

重点:

1.理解小村庄变迁的过程和原因。

2.理解含义深刻的句子。

难点:

联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

德育点:

1.通过质疑,培养学生的问题意识,鼓励学生敢于提出问题,发表自己的观点。

2.通过培养和提高学生的环保意识,引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。

创新点:巩固与创新运用环节中,让学生自由发言,谈感受,表现自己对环境保护的感悟。

本课教学采用自制的多媒本课件,展示直观的、感性的情景材料。其目的是让情境再现,使学生多感官参与教学,使学生的情感体验达到较深的层次,对课文内容有更深刻的体会和感悟。

1、激情创设情景。

同学们,老师今天送给咱们每个组一棵小树,但是它还没有发芽,想让它枝繁叶茂吗?(想)那么你的出色表现将为它填上一片绿叶,最后咱们比一比看看那个小组的小树长的最茁壮。

【设计意图】利用树木生长分小组评价,一是可以激发学生的学习兴趣,二是渗透环保意识,达到情感目标。

2、出示小村庄图片

问:说说这事哪里的景色?你能用一个词来形容它吗?

4、板书课题

(1)、指导书写课题(强调“村”与“庄“的写法)。

(2)、学生说说自己对课题中的那个词语感兴趣,并带着自己的感受朗读课题。

【设计意图】小小的课题却也蕴含着许多的知识,而对课题的分析与朗读可以培养学生良好的语文习惯,而这也是正体现了细节成就魅力。

过渡语:那么这到底讲了一个小村庄怎样的故事呢?请同学翻至课本第七课,有自己喜欢过的方式读读课文,注意读准字音,读通句子;难读的句子多读几遍;读完之后和同桌讨论讨论课文讲了一个小村庄怎样的故事。

1、 学生自读课文

2、学生汇报

指名朗读第一自然段

1、说说你从这段感受到了什么?

2、你从哪些词语感受到了小村庄的美丽?(相机理解“郁郁葱葱”等词语)

3、当你走进小村庄你仿佛还能听到什么?看到些什么呢?

4、有感情的朗读

生带着自己的感受再读课文。(音乐创设情境)

【设计意图】从文字的感悟到体会词语的妙处,然后再回到情感的升华。这样的设计符合新课标中从内容到形式,又从形式到内容的教学策略。既符合学生的认知规律,又兼顾了语文的人文性与工具性。

过渡:这么美丽迷人的小村庄最后却被冲毁了,找到相关的段落读一读。(板书:冲毁)

1、出示课文第四段

课件出示课文插图和相关的文字:然而,不知过了多少年,多少天,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十四

课文正如它的题目,讲述了一个小村庄的故事:山谷中有一座环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,建造房子、制造工具、打造家具,过上了不错的“日子”。但是由于过度的砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”,它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。

本文篇幅短小,语言朴实,然而其隐含的道理却非常深刻,因此,“言简意深”是本文的主要特点。比如,通篇课文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为,但在读完课文之后,读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。这篇课文的学习重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。理解含义深刻的句子,并体会其表达效果;培养和提高学生的环保意识,引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。

在本课的教学中,我设计让学生感受小村庄的美,采用记者的方法进行。让学生感受自己就是小村庄里的居民。拉近文本与学生之间的距离。第二个优点是,用切入法直接进入第四段,学习小村庄的变化,引起学生的共鸣。在本课的教学中,我还紧紧抓住一些重点词句进行品析,指导学生感情朗读。如“谁家……谁家……谁家”,“拎起”,“不断扩大”,“各式各样、应有尽有”等一些重点词句,很好地表现小村庄的人们没有约束与限制,上山砍树非常随便,强烈体现了人们对森林的破坏。语文教学要想让学生真情流淌,就必须牢牢抓住文中的重点词、关键词,读读、议议、品品,让学生在品中感悟,从而积蓄情感,与作者产生共鸣。

学生从具体的语言文字中触摸到课文灵魂深处的东西,带着这种情感、体验去读书。抓重点句子进行拓展练习,理解含义深刻的句子,深化主题。用关联词语训练说话使学生概括文章中小村庄的变化的原因,又训练了学生说话的能力。

但是自己也存在很多缺点。让学生自主学习画答案。确没有进行汇报,直接进入下一个内容了。课题的随机应变能力较差。课堂有富裕的时间应该让学生通读课文。回归整体,这样就完美了。还需要向优秀的教师学习。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十五

1、朗读课文,要求做到读准字音,读通句子,读出对小村庄之前的喜爱和后来的遗憾之情。

2、在深入读文的基础上,用自己的话说说课文的主要内容,知道小村庄前后的变化。

3、学完课文后,背诵课文第一段,积累好词佳句。

4、在学习《一个小村庄的故事》的基础上,自学《路旁的橡树》,了解本课主要内容,能够说出人们是怎样保护这棵橡树的。

学前准备:课件。

学习过程。

一、课前热身:

课件出示准备的词语:

枝繁叶茂高大挺拔郁郁葱葱苍翠欲滴古树参天万木争荣桃红柳绿绿树成荫指名背诵,优胜小组加分。

二、谈话导入,揭示课题。

三、整体入手,初步感知课文。

师:自由阅读课文,边读边完成以下要求:

1、把课文读通顺,不认识的字词通过查字典、看拼音的方法解决。

2、划出自己喜欢的词语或句子。

3、找一找这个小村庄发生了什么变化。

三、品读课文,交流讨论。

1、交流你喜欢的句子,说一说你喜欢的理由。(可以选取里面的词语,可以分析句子蕴含的道理或采用的修辞。)。

2、说一说这个小村庄发生了什么变化?

出示句子:

-------山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。

(1)、这个小村庄给你留下了什么样的印象?

(2)、谁能美美的读一读?

(3)、这个句子里哪些词语给你留下了深刻的印象?

(5)、你能把它背下来吗?

3、后来,小村庄发生了什么变化?这里的树木变成了什么?

---------树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变。

成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

思考:(1)、郁郁葱葱的树木都变成了什么?

(2)、想一想,它还会变成什么呢?

(3)、看到这样的变化,你是一种什么样的情感?带着这种情感读一读。

4、面对这样的变化,小村庄人们醒悟了吗?最后小村庄怎么样了?

――什么都没有了――所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

思考:(1)都有那些东西没有了?

(2)小村庄为什么会变成这样?

(3)让我们带着这种责备、愤恨之情齐读这句话。总结过渡:

小村庄的人们为了眼前“不错”的生活,几乎砍光了树木,结果毁灭了家园。可是,有那么一些修路工人,对树木的态度却与他们截然相反,他们又是怎样做的呢?看下一篇课文。(板书路旁的橡树)路旁的橡树(略读课文)。

一、默读课文。

1、默读课文,找一找描写橡树的句子,用横线画出来。

2、修路工人是怎么保护这棵树的?

二、讨论交流:

1、交流自己所划句子:

-----它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵。

(1)这是一棵什么样的树?

(2)那你能读出这种挺拔吗?

(3)谁能把它背下来?

2、面对这样一棵树,人们为什么沉默不语呢?

3、最后的解决办法是什么?

出示句子。

――――它笔直笔直的,但只在一个地方弯曲成马蹄形。

所以,面对这样一条公路,过往的人们都赞叹他们有一颗高尚的心。

三、课文小结。

同样是面对这些树木,他们的做法却截然不同,面对此情此景,你想说些什么?可以对小村庄的人们说,也可以对这些修路工人说几句。

四、拓展延伸:

1、默读丛书文章《云雀的心愿》,概括文章的主要内容,画出含义深刻的句子,写出你从故事中得到的启示填入“我的发现”,完成学习单。

2、交流:

云雀的心愿是什么?它为什么会产生这样的心愿?

为什么说“森林实在太重要了”?请你有条理地说一说。读了故事,你知道了什么?

板书设计:

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十六

我们成天喊构建高效课堂,构建高效课堂,何为高效?当然是指目标达成度高的课堂,那我就要问了,如果连目标都定位不准,又何来高效呢?因此,确定一节课的目标是构建高效课堂的首要。再看张s老师的课堂,从过去小村庄的美丽与现在的消失对比品读,学生朗读感悟的训练落到了实处,但是总觉得少了点什么,少了点什么呢?我们老是说课文是载体、是凭借,可如何把课文上成语文,却又茫茫然了。

简言之,这篇课文可以帮助学生获得语文的那种能力呢?这应该列入课堂的教学目标之一,就是以阅读角度解读文本,还要以写作的角度解读,找准方法习得点、语言训练点和能力培养点,张老师注重了阅读能力的培养,忽视了方法的提炼。比如在引导学生理解文本最后一句“什么都没有了――所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”时,就要让学生明确一种理解句子的方法――联系上文,这不正是方法的习得点与能力的获得点吗?再如泡泡语:我想对小村庄的人们说……如果在学生说道“砍了树要再种上时”适时引导:当人们栽上小树苗后,这个小村庄又会变成什么样呢?树木――小河――村庄――这就会把学生刚刚学到的词语变成积极词汇,这就避免了把这节课教成品德课,而是在自然的渗透了环保意识的同时,又懂得环保的方法,还发展了学生语言的表达。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十七

教学目标:

1.学习本课15个生字,认识2个生字;掌握由这些生字组成的词语。

2.有感情的朗读课文,通过朗读,交流,体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴涵着的道理。

3.通过活动培养学生从小热爱大自然,保护大自然的意识。

教学重点:

了解小村庄变迁的原因,体会课文中蕴含的道理。

教学准备:

课前组织学生通过查阅资料,收集图片了解环境保护的重要意义。

教学过程:

一.通读全文,整体感知。

1.自读课文,用自己喜欢的方式读,可以低声速读,可以高声朗读,可以双人读,个人。要求:读准字音,读顺句子。

2.读读议议,课文主要讲了一件什么事?

3.学生讲述课文主要内容,同时播放多媒体课件。

二.品读句子,体悟自得。

1.自读体悟。

(1)再读课文,画出含义深刻的句子,多读几遍,联系上下文或生活现实体会,感悟。

(2)小组交流,每个人都谈谈自己的体会。

(3)学生汇报小组交流情况,教师随机点拨与引导。

(4)多媒体出示学生找到的句子:

1山坡上出现了裸露的土地裸露的土地不断扩大。

裸露的土地指什么?

2大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

引导:指的是大量树木被劈柴后烧掉了。

3河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。

引导:指的是小村庄的人们仍旧在不断地砍伐树木,靠自然的给予过着安逸的生活。

4什么都没有了所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的`斧头。

引导:破坏大自然,必将遭到大自然的惩罚。

2.悟情感,明主旨。

(1)看到树木不断的减少,裸露的土地不断的扩大,你是什么心情?(惋惜,难过)把你们的心情通过朗读表达出来。

(2)学生练读,教师指导,指名读,齐读。

(3)如果时光能倒流,在悲剧没发生之前你想对村子里的人说些什么?

学生畅所欲言,把自己对村民的劝告表述出来。

三.回顾全文,课外延伸。

1.联系实际,说说生活中我们人类还有哪些破坏环境的行为?学生举例说明。

2.那在生活中我们该如何珍惜,保护环境?

(1)不乱丢垃圾。

(2)爱护花草树木。

(3)保护益虫益鸟。

(4)同破坏环境的行为做斗争。

(5)宣传环保知识。

(1)小组展开讨论,综合小组的意见,写出一句忠告的话语。

(2)小组汇报自己的话。

(3)教师进行适当的评价。

四.总结全文。

通过本课的学习,我们能从中得到一个信息,人类的生活离不开大自然,如果破坏了大自然,那我们最终还是会受到大自然的惩罚的。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十八

教学目标:。

1、认识“郁、澈”等9个宇,学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会乱砍伐树给人类带来的灾难。

教学重难点:

教学重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学准备:

1、小黑板(字词)。

2、课前布置学生查找资料,了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。

一、投影插图,导入新课。

1、师:山谷中,有这样一个小村庄,请同学们看一看,它给你留下怎样丁怎岸的印象?

2、学生讲述自己的感受,体会小村庄的环境之美。

3、今云,我们就读一读这个小村庄的故事。(出示课题)让我们把时光倒回到许多年前开始。

二、自读课文,完成以下要求。

1、把课文读正确、流利。

2、认读生字,指正字音。

3、边读边思考:小村庄结果怎么样了?

三、汇报交流思考的问题。

小结:一个美丽的小村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪,真令人痛心,这到底是谁造成的呢?我们下节课探究这个问题。

1、自己练习讲述。

2、指名讲述。评价读音的准确,故事的完整。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇十九

小村庄是我们的童年回忆,那里曾经有我们的欢笑声,也有哭啼声。应届毕业生考试网小编搜索整理了以下三年级语文上册《一个小村庄的故事》教学设计,欢迎浏览学习。

1.理解课文,了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果,树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。

2.继续训练学生联系上下文理解句子的能力。

3.学会本课15个生字、12个新词。

4.有感情地朗读课文。通过朗读、交流,体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。

读懂课文,树立环境保护意识。

一、揭示课题

1、板书课题,齐读课题。

2、指导学生观察图画,根据图画加以想象,说一说这篇课文会讲述一个怎样的故事。

二、初读课文

1、学生自由读课文,找出生字画出来并小组解决。

2、让学生分组,用自己的话把课文所说的故事说一说。

3、质疑问难

4、带者问题再读课文。

三、整体感悟课文

1、学习第一自然段

(1)学生自由读第一自然段。

(2)试着让学生把这个美丽的小村庄画一画,感受小村庄原来的美丽。

(3)再读一读,深入感受。

2、学习第五自然段

(1)学生自由小声读第五自然段

(2)说说读懂了什么?

(3)提出不懂的.问题,大家共同解疑

(4)学习该段生字

四、设置悬念

2、小结:惋惜

一、复习导入

1、检查学生对本课生字掌握的情况

2、联系第一与第五段思考:是谁毁了这个美丽的小村庄?

二、探究学习

1、学生浏览第二第三第四自然段。讨论以上问题

2、深入学习第二自然段

(1)指名齐读。

(2)说说这段话写了什么。

(3)谈一谈你读懂的,未懂的组织同学共同解决。

3、深入学习第三自然段

(1)反复读第三自然段

(2)把“一间间、一栋栋、应有尽有的家具、工具”说一说,画一画。

(3)讨论理解:“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”

(4)说一说你从这一段指导了什么。

4、学习第四自然段

(1)指名读课文

(2)去掉“还”跟原句比较出问题的实质。

(3)找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决。

5、学习最后一段

(1)读最后一段,想一想该怎样读好,试试

(2)什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有了——还有——也没有了。

三、总结课文

1、有感情地朗读课文

2、读了这篇课文你想说什么?

四、巩固本课生字

五、课后扩展

以“保护绿色家园”为主题办一个手抄报。

美丽的小村庄 (茂密的树林,潺潺的流水……)

锋利的斧头 (房子、家具……)

什么都没有了 (被咆哮的洪水,不知卷到了何处。)

部编版三年级语文一个小村庄的故事教案范文(20篇)篇二十

在指导学生阅读《一个小村庄的故事》的第三自然段时我先让学生默读课文,根据自己的理解,用简笔画把这段意思画出来(树林减少,裸露土地扩大,树桩遍地皆是,树林成了房子,家具、工具柴烟)不出所料,学生们兴趣盎然,不一会儿,便出了一幅幅生动的简笔画很好的体现了人们无知地肆意砍伐,破坏生态环境和无节制地浪费自然资源。我让学生互相交流,谈谈自己的创作的意图和感受。

新课程理念强调:尊重学在阅读过程中的个性张扬,珍视他们在阅读实践中的“多元化”和“独特体验”。而这些需要在师生平等对话的基础上和谐地进行,正是教师放心、放手、放权,充分信赖每位学生,才能让他们主动脉积极地去发现和探究,去用心感悟和品味。教师“甘做平等中的首席”,不失时机地点拨和启发,激励和唤醒他们沉睡已久的潜能和智慧,去实现文本、教师、学生三者之间的对话,去实现朗读的多元化,以读促悟,以悟助读。

因此,在平等、民主、和谐的对话氛围中培养学生的。创新思维,提高学生的朗读素养就显得水到渠成、轻松自然了。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
报告范文的写作还需要注意语言的规范性和流畅性,既要让读者易于理解,又要让内容具备一定的学术价值。以下是小编为大家收集的报告范文,希望能够对大家撰写报告有所帮助。
毕业论文是学术界对学生学业能力和学术素养的重要考核,可以展示学生的研究思路和解决问题的能力。再接下来是几段选自毕业论文的重要发现和结论,希望对大家的研究有所启迪
在评价一篇作文是否优秀时,不仅要看文章的内容是否新颖、观点是否独到,还要关注作者的表达能力和思维逻辑是否出色。以下是一些获奖的优秀作文,它们在语言、文采和观点上
优秀作文是一首诗,以感动人心的语言唤起读者的共鸣和思考。下面是一些优秀作文的精彩片段,让我们一起来欣赏它们的魅力吧。转眼间,六年级的小学生活即将结束。在我六年的
个人总结可以帮助我们总结过去的经验和教训,为未来的发展提供宝贵的参考和指导。小编为大家准备了一些精选的个人总结范文,希望能够对你的写作起到一定的指导作用。
编写计划书可以帮助我们更好地组织和管理时间,实现目标和任务的高效完成。如果你想了解更多关于计划书的范例和写作技巧,可以参考下面的资源和参考书目。乡村治理试点示范
培训工作总结可以帮助培训者反思自己的教学方法和组织能力,提高教学质量。最后,我为大家准备了一些培训工作总结的范文和写作指南,希望能够对大家有所帮助和启示。
对自我介绍的初步了解是我们与陌生人建立联系的第一步,它可以展现我们的身份背景和个人特点,让对方快速了解我们。接下来是一些成功的自我介绍案例,希望对大家有所启发和
入党积极分子是党的基层组织工作开展的重要对象和任务,对于党的建设具有重要意义。以下是一些入党积极分子的忠诚精神和无私奉献,值得我们学习和崇尚。敬爱的党组织:经过
工作心得是对自己在工作中的体会和心得的总结,它有助于我们更好地总结经验,提高工作效率。以下是小编为大家收集的工作心得范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作的思
通过总结工作心得体会,我们可以发现自己的不足和问题,并及时调整和改进。接下来,让我们一同阅读以下的工作心得体会范文,相信会对我们的工作有所裨益。作为一名未从大学
拥有一份完整、清晰、有针对性的个人简历,是求职者成功获得工作机会的重要前提。以下范文展示了如何在个人简历中突出教育背景和培训经历,以及如何通过简练的语言展示自己
优秀作文具有很强的思辨性和批判性,能够反映作者独特的思考方式和见解。以下是小编为大家精选的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。假如我是一只小鸟,我会主
申请书通常需要包括个人简介、个人优势、擅长的领域、个人规划等内容。学生会申请书是学生向学校申请加入学生会的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份学
发言稿的语言要简练明了,避免使用太多的生僻词汇和长句子,以免让听众产生困惑。下面是一些精选的发言稿范文,希望对大家的演讲起到一定的借鉴作用。尊敬的各位领导、老师
高校毕业生的就业问题已成为全社会的关注焦点之一。然而,由于种种原因,在毕业生就业过程中,用人单位、学校、学生三者之间,却仍然存在着供需沟通不足、信息传递不畅等问
写作是一种思考和表达的过程,在这个过程中,我们能够更好地理清思路和表达观点。以下范文范本是经过认真挑选的,希望能够对大家的写作提供一些思路和启示。为认真落实上级
编写教师心得体会有助于教师发现自身的教学优势和不足,从而进行个人成长和教学改进。小编为大家推荐了一些关于教师心得体会的优秀作品,供大家参考和学习借鉴。
教学工作计划的修订要灵活应对教学实际情况的变化,及时进行调整和改进。小编为大家整理了一些经典的教学工作计划范文,供大家学习和借鉴。社会在进步,科技在发展。各种各
作文是一种思维的训练,它可以培养我们的观察能力、逻辑思维能力和想象力。在这里,小编为大家搜集了一些优秀作文的范文,希望能够对大家的写作有所帮助。我的家乡在祖国的
在现代社会中,应急预案已经成为各个组织和机构必备的管理工具。应急预案是为了应对突发事件所做的事先准备和行动方案,是保障安全的重要手段。在现代社会中,应急预案成为
英文是一门国际通用语言,掌握好英文对于我们的学习和工作生活至关重要。小编为大家准备了一些写作素材和范文,希望能够帮助大家提高英文写作水平。英文简历的格式结构包含
通过社会实践报告,我们可以深入了解社会现象,提高对社会问题的洞察和分析能力。小编为大家搜集了一些社会实践报告的范文,希望能够对大家写作提供一些启示和指导。
优秀作文是以文字表达思想和情感的一种艺术,让人感受到作者的真实与美好。优秀作文的魅力在于它的观点独特、表达精准、语言优美,以下是一些经典作文范文,希望能够给大家
范文范本是一种标杆和目标,它让我们有一个清晰的写作方向和追求更高水平的动力。以下是小编为大家准备的范文范本,希望能够给大家带来一些写作的启示和灵感。
活动方案的成功与否还取决于活动的执行力和效果,只有付诸实践并取得实际成果,才能真正实现活动的目标。以下是小编为大家整理的活动方案范文,供大家参考和借鉴。
在写作过程中,我们需要注重提高语言的准确性和形象性,使文章更加生动有力。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些不同的写作思路和技巧。人的总会养成一
军训心得体会不仅可以帮助我们加深对军事素养的理解,还可以提高我们的团队合作意识和自我管理能力。小编为大家搜集了一些军训心得体会的优秀范文,希望能给大家的写作带来
优秀学生关注社会热点和时事问题,具备较强的社会责任感和批判思维能力。如果你想成为一名出色的学生,不妨阅读下面的一些优秀学生的学习心得。。简历编号:更新日期:无照
优秀作文需要有生动的描写和形象的比喻,让读者能够产生直观的感受和形象的联想。通过欣赏这些优秀作文,我们可以拓宽思维的广度,提高写作的广度和深度。这几天,我发现了
今天,我带着激动的心情,为大家带来这个令人期待的话题。非常感谢我们的嘉宾们能够抽出时间来与我们分享他们的宝贵经验。今天我们在这里,组织召开xx省xx有限公司成立
发言稿可以帮助演讲者明确思路,把握主题,避免在演讲过程中出现思维跳跃和内容杂乱的情况,让演讲更具有逻辑性和连贯性。掌握好发言稿的基本要素和写作技巧,可以提高演讲
合同协议的履行是商业交易顺利进行的保障,确保各方的合法权益。小编为大家整理了一些合同协议的典型案例,希望对您有所帮助。甲、乙双方通过友好协商,就房屋租赁事宜达成
中学生在演讲过程中应该注重语言的表达,避免口误和语法错误。以下是小编为大家搜集整理的中学生演讲稿范文,希望对大家的演讲能有所启发。大家好!我是来自高一(14)班
绿色出行是环保的一种方式,可以选择步行、骑行或者乘坐公共交通工具。下面是一些环保工作的精彩总结,让我们一起来分享和学习。老师们、同学们:大家好!绿色是甚么的意味
教学计划的编写可以帮助教师对教学过程进行全面思考和规划,提高教学质量。以下是小编为大家收集的教学计划范文,仅供参考,希望能给大家带来一些启发和思考。
通过写心得体会,我们可以更深入地认识自己的优势和不足,从而做出相应的调整和改进。下面是小编为大家准备的一些心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作思路和启示。
教案模板是教师教学设计的基础,有利于教学内容的系统性和逻辑性。如果您对教案模板的结构和形式有特殊的要求,以下的范例或许可以提供一些借鉴意见。《井底之蛙》这篇课文
培训心得体会能够增强个人的学习动力和学习兴趣,使个人的学习更具有目的性和积极性。这是来自各界人士的培训心得体会,他们的经验和故事可能会给大家带来一些启示。
事迹材料是一种重要形式,通过记录并分享成功经验,可以为他人提供指导和启示。接下来,将展示一些精彩的事迹材料,希望能够给大家带来一些启发和思考。某某1995年从部
每个人遇到问题时,都需要及时采取整改措施,才能更好地实现个人目标。整改范文中的措施设计风格独特,可以从中找到一些创新思路。在开展深入谈心交心的过程中,多位党员干
优秀作文通过细腻的描写和鲜明的形象塑造,使得读者情感共鸣,产生强烈的阅读体验。下面是小编为大家搜集整理的一些优秀作文欣赏,希望能帮助到大家的写作。开学了,在前几
6.社会实践报告是对社会实践活动进行综合分析和总结的重要手段,通过书面材料的形式,能够更好地展现个人的思考和思维能力。通过阅读这些社会实践报告范文,我们可以了解
策划方案的编写需要充分考虑目标受众的需求和期望,以便更好地达到预期的效果。下面是一些经典的策划方案案例,希望能给大家提供一些思路和参考。端午节来源于屈原端午节,
写培训心得体会可以促使我们思考培训过程中的问题和困惑,并寻找解决的方法和途径。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考和学习。我有幸参加了xx县第一期
培训心得是通过文字将自己在培训中的体会和思考表达出来,以便深化自己的学习效果。在这里,我们分享一些优秀的培训心得范文,希望能够对大家的写作提供一些参考。
竞聘是一个展示个人能力和特长的机会,让我们有机会获得更好的发展。以下是小编为大家整理的一些建议,希望能帮助大家在竞聘中取得好的成绩。尊敬的各位领导:大家好!今天
作文是一种表达思想和情感的艺术形式,我们应该努力写出优秀的作文。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文范文,供大家学习交流。今年暑假爸爸妈妈带我到承德避暑山庄玩,
工作方案的制定是为了确保工作有条不紊地进行,提高工作效率和质量。如果你正在寻找一个优秀的工作方案,不妨看看下面这些范文,或许能给你带来灵感。以邓小平理论和“三个
在月工作总结中,我们可以总结一下自己取得的成就和遇到的困难,以及解决问题的方法和经验。接下来是一些关于月工作总结的范文,希望对大家写作有所启发。光阴如梭转眼间期
通过教案的指导,幼儿能够在有序的学习氛围中全面发展各项能力。以下是一些幼儿园教案的具体操作步骤,供大家参考和实践。1.从儿歌中感受秋风,能用自己的方式表达对秋叶
心得体会是在自己经历了某个事件、完成了某个任务、学习了某门课程等之后,对所取得的经验、感悟、收获等进行总结和体会的一种文字表达形式。让我们一起来看看下面这些精彩
通过写心得体会,我可以回顾自己的所思所行,发现自己的不足之处。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望可以给大家提供一些写作上的参考和启示。20xx年11月16
演讲稿是一种通过口头表达向观众传达思想和意见的文稿,可以有效地展示演讲者的才华和能力。请大家充分利用这些演讲稿范文,借鉴其中的精华,打造出自己独特的演讲风格。
优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到,还要注意语言的准确和表达的流畅。下面是一些经过认真挑选的优秀作文范文,希望对大家的写作能有所启迪。环卫工作是城市管理最
范本可以帮助我们提高写作水平,学习优秀的表达和结构。以下是小编为大家精心挑选的总结范文,希望能给大家带来一些灵感和启示。首先要调查清楚发展对象亲身经历了哪几次重
租赁合同是租赁交易的法律依据,具有合同法的法律效力。小编整理了一些租赁合同的范文,方便大家在起草合同时借鉴和使用。出租方(甲方):承租方(乙方):根据《中华人民
幼儿园小班的教学环境以活动中心和角色扮演为主,让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。范文三:在这段时间里,幼儿园小班的孩子们逐渐形成了良好的学习习惯和行为规范,基本
贸易可以帮助国家通过出口商品和吸引外国投资来增加收入。推动贸易自由化和便利化是当前国际贸易的重要任务,下面是一些相关的政策和措施,可以供大家参考。为增加甲乙双方
活动总结是对活动的反思和总结,可以帮助我们不断改进活动的组织和执行能力。这里有一些优秀的活动总结范文,供大家参考,相信会对大家的总结写作有所帮助。中秋节是最富有
广播稿的写作需要考虑到节奏感和语音语调的巧妙运用,以增强听众的听觉体验。看看这些精心准备的广播稿范文,相信一定会给你启示和帮助。丝丝缕缕鹅黄的淡绿色,夹在原本枯
在学习写作的过程中,范文范本起着重要的作用,它帮助我们了解优秀作品的结构和特点。以下是小编为大家收集的范文范本,仅供参考,希望能给大家提供一些写作的启示和借鉴。
策划方案不仅是项目开始时的一个阶段,而且在整个项目的实施过程中都需要进行动态调整和优化。大家可以从以下案例中找到一些关键点和创意,用于自己的策划方案设计。
竞聘可以展示个人的能力和优势,是一次自我推销的机会。在竞聘中,成功的关键在于如何突出自己的优势和特点,以下是一些成功者的经验分享和技巧,希望能够给大家一些帮助。
优秀作文能够展现出作者的个性和情感,给读者带来深刻的思考和感受。我们特地为大家收集了一些经典的优秀作文素材,希望能够激发大家的写作灵感。我是一个快乐的书包。生活
据说元宵节起源于古代的祭灶活动,后来逐渐演变成了人们欢度春节结束的一个节日。下面是小编整理的一些元宵节总结范文,希望对大家写作有所启发和帮助。每年的元宵节都是我
对于喜欢文字的人来说,写日记是一种享受,也是一种修行。接下来是一些感动人心的日记节选,让我们一起被文字的力量所打动。在动物的王国里,有可爱的小狗、飞来飞去的小鸟
写好作文是一项需要长期积累和不断努力的过程,我们应该保持坚持和耐心。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望可以给大家提供一些写作的参考和启示。老师是这个世界上
教学工作计划是指教师为了完成学校年度教学目标,合理安排教学活动和时间,制定的一份详细的计划。不同教师的教学工作计划范文展示了不同教师的教学特点和教学思路。
实习总结是对实习期间所参与项目和任务的回顾和概括,对今后的工作有一定的借鉴作用。【实习总结范文】通过这次实习,我学到了很多实用的工作技能和知识,也认识到了自己的
办公室工作总结是对一段时间内办公室工作的总结和概括,对工作进行反思和总结是提升效率和质量的必要途径。接下来是一些办公室工作总结的案例,希望能给大家一些灵感。
自查报告是一种自我评估的方式,可以帮助我们发现自己的成长和进步。以下是小编整理的自查报告参考材料,供大家参考和学习。我处接通知后,按规定要求,结合我单位具体实际
通过月工作总结,我们可以对自己的工作表现进行客观的评估和反思。下面是小编为大家整理的一些优秀月工作总结范文,希望可以给大家提供一些写作的灵感。今年以来,****
党员的党校培训是党的组织制度的重要一环,旨在提高党员的理论水平和政治素质。以下是一些入党材料的样本,希望能帮助大家完善自己的党员申请材料。尊敬的党组织:我叫xx
培训心得体会是对参加培训活动后的体验和收获进行总结和反思的一种方式。下面是一些独特而有价值的培训心得体会,希望可以给大家带来一些新的启发和思考。通过xx年x月x
辞职报告是我向公司告别的一种方式,我希望能够把自己的辞职理由和感谢之情表达清楚。以下是一些优秀的辞职报告案例,请大家共同学习和分享。在钢材销售形势最为艰难的时刻
新闻报道是社会发展的风向标,它不仅能够记录历史,还能够引领未来的方向。这些新闻报道范文简洁明了、深入浅出,能够帮助我们更好地了解新闻报道的写作方法和技巧。
作文需要有清晰的结构和连贯的逻辑,每一段都要有一个明确的中心思想。小编为大家整理的这些优秀作文范文都是经过精心挑选的,包含了丰富的思想和独特的观点。
通过这个月的总结,我意识到某项工作需要更多的时间和精力。如果你正在写月工作总结,可以参考以下范文,找到适合自己的写作思路。(一)抓学习,提高学生的党性修养20x
自我评价是对个人在特定时间段内的表现和成就进行客观评估和总结的一种方法,它能帮助我们审视自身的优点和不足。在这里,小编为大家精选了一些自我评价的范文,希望可以给
运动会是学校里一年一度的盛事,通过各种体育项目的比赛,展现了同学们的体育技能和竞技水平。接下来,我们将分享一些优秀的运动会总结范文,希望能对大家有所启示。
卫生工作总结是对卫生工作进行回顾和总结的一种重要方式。在过去的一段时间内,我们积极开展了卫生工作,不断取得进步。通过总结和评估,我们发现在工作计划制定和执行方面
优秀作文是作者抒发情感、表达思想的一种有效方式,它能够打动人心、引发共鸣。推荐给大家一些优秀作文的典范,欢迎大家共同欣赏和学习。我希望我能发明一个家务机器人。它
心得体会是我们在某个经历或者活动中的个人感悟和领悟。下面是一些与大家共勉的心得体会范文,希望能够给大家带来一些积极的思考和行动的动力。网络安全学习心得体会篇30
通过写心得体会可以加深对所学知识的理解和巩固,提高学习成绩。以下是一些优秀的心得体会范文,供大家参考借鉴,希望能够给大家带来一些灵感。设计理念:本组课文训练重点
通过总结心得体会,我们可以对过去的工作和学习进行回顾,并从中找到自己的不足和需要改进的地方。在下面这些心得体会中,你或许能找到与自己经历相似的感受和思考。
制作个人简历可以通过电脑软件或在线模板来完成,选择合适的模板和字体能提升简历的美观度。大家可以根据自己的求职目标和个人情况灵活运用这些范文的写作技巧和经验。
人生中的每一步都是一次学习和成长的机会,我们应该珍惜并善用它们。以下是小编为大家整理的一些人生的经典名言,希望能给大家一些启发和思考。人生好似喝茶,起先有些苦涩
活动总结是对一次活动进行回顾和总结的一种书面材料,它可以帮助我们发现问题、总结经验、提高能力。这次活动给我带来了很多收获,我觉得有必要写一份活动总结了。活动总结
总结范文是根据具体的工作、学习或生活情况,对一段时间内的表现进行总结和概括的一种书面材料。为了帮助大家更好地写总结,小编整理了一些优秀的总结范文,供大家学习和参
演讲稿的开头应该引起听众的兴趣,可以采用引用名人名言、提出问题、讲述个人故事等方式。以下是小编为大家策划的一系列演讲稿范文,内容涉及多个领域,希望能够满足大家的
公司需要制定明确的目标和战略,以实现长期可持续发展。为了帮助大家更好地了解公司战略规划,以下是一些相关案例分析。先进性是马克思主义政党的本质属性,是马克思主义政
计划书是组织工作的重要依据,它能够帮助我们有效地管理时间和资源。最后,希望大家能够通过参考以下范文,进一步提高自己的计划书编写水平,更好地实现工作目标。
心得体会是我们与他人交流、分享的好机会,可以让我们从他人的经验中获益。接下来是小编为大家收集的一些心得体会范文,希望能激发大家的思考和创作能力。第一段:引言(1
报告范文的目标是向读者传达准确和有效的信息,帮助他们更好地理解和应对相关问题。希望这些报告范文能够对大家的报告写作提供一定的参考和指导。敬爱的党组织:我作为一名
通过情况汇报,我们可以及时了解工作进展、发现问题并及时解决,推动工作的顺利进行。接下来,小编为大家分享一些情况汇报的实例,希望能够对大家的工作有所帮助与启发。
5.心得体会是对自己思想、行为和成长过程的一种自我反思和总结。以下是小编为大家搜集整理的经典心得体会范文,供大家参考和学习。因为疫情又有抬头的趋势,山东大学中心
优秀作文是作者多年积累和不懈努力的结晶,是智慧和灵感的完美结合。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望能给大家一些灵感和启示。以下是小编为大家收集的
无论是在学校、企业还是社团,致辞都是一项必备的技能,可以提升个人的形象和影响力。以下是小编为大家准备的致辞范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。最快乐的时光洗去一
月工作总结是一个自我反思的过程,也是为了更好地指导自己下一个月的工作计划。以下是小编为大家搜集的一些精选的月工作总结范文,供大家借鉴和参考,欢迎大家阅读。