小班教案是教师根据小班学生的年龄特点和认知水平而编写的一份符合教育规律和教学要求的教学设计。以下是小编为您精选的小班教案范文，希望对您的教学工作有所帮助。
幼儿小班教案（模板16篇）篇一
1、使小朋友们知道青菜的名称，颜色，是哪里来的。
2、教育小朋友们爱吃青菜，知道吃了青菜身体好。、
3、让小朋友们知道青菜要先折去边上的黄叶、烂叶，再用清水洗干净，然后在锅里炒熟才能吃，让小朋友们学会珍惜别人的劳动成果。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、初步了解青菜的小常识。
教学重点：让小朋友们知道青菜的名称、颜色，教育他们要爱吃青菜，。
教学难点：让小朋友们知道青菜含有丰富的维生素和矿物质，知道吃了青菜身体好。
1、ppt课件。2、几颗青菜、装菜的盆子。
一、ppt课件出示长在地里的青菜，市场上卖的青菜，用青菜做的各种不同的菜。
二、出示几颗青菜，让小朋友们仔细观察，青菜的颜色、外形。
师问：这是什么菜啊？（青菜）
青菜是什么颜色的？（绿色的）
青菜是什么样子的？（一片一片的）
青菜是哪里来的？（农民伯伯种出来的）
师小结： 对了，青菜是绿色的，一片一片的，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。青菜的营养很好，我们小朋友们吃了身体会长得棒棒的。那小朋友们你们想吃青菜吗？（想吃）
三|、那我们现在就动手做青菜吃好吗？
1、和小朋友们一起去除青菜的黄叶、烂叶。
2、和小朋友们一起用清水把青菜洗干净。
3、请几个小朋友和生活老师一起把洗好的青菜送到厨房请叔叔阿姨炒。
4、端来炒熟的青菜请小朋友们品尝。
5、表扬爱吃青菜的小朋友，不是很喜欢吃青菜的小朋友们老师及时鼓励他们要多吃青菜，这样身体才会长得更好。更何况这些青菜是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，再经过厨房叔叔阿姨的辛勤劳动才做出来的，我们小朋友们可不能浪费，要珍惜他们的劳动成果哦！
四、老师教小朋友们儿歌《青菜》，以进一步巩固对青菜的感知。
小青菜，营养好.
叶儿绿，根儿白.
能烧汤，能做菜,
香脆可口宝宝爱。
五|、课堂延伸
回家给爸爸妈妈背诵儿歌《青菜》
在备课前我就了解到营养特别丰富的青菜小朋友们大多不喜欢吃，所以早就想到找一个机会让小朋友们更多的了解青菜，让他们都喜欢吃。所以我觉得这节课活动内容的安排还是挺实用的，并且事先也做了充分的准备，幼儿通过ppt初步感知了青菜，进而再仔细观察蔬菜的颜色、样子，再了解青菜的整个烹饪过程，然后品尝，最后还通过儿歌进一步巩固对青菜的了解。这个过程符合幼儿的认知特点。
在整个活动过程中，幼儿都积极的参与，特别是帮青菜去除黄叶、烂叶，洗青菜，送到厨房，品尝青菜这四个环节，幼儿都非常积极的参与，当炒好的青菜端来让小朋友们品尝的时候，小朋友就会觉得好吃极了，并且老师趁此机会再次告诉小朋友们（特别是还是不喜欢吃青菜的小朋友）：一定要多吃青菜，这样身体才会长得更好。看看那些爱吃青菜的小朋友们，他们的身体多好，一个比一个漂亮呢，要想像他们一样漂亮可要多吃青菜哦！于是所有的小朋友们都争先恐后的吃起来。通过这个活动，幼儿对青菜有了更多的了解，也锻炼了他们动手参与的能力。整个活动过程效果是明显的，教学目标也基本都完成。所以我觉得这是一堂成功的课。
如果让我重新上这堂课，我会再多多的准备青菜，让每一个小朋友都摸一摸，再仔细观察青菜的颜色、样子，然后去除黄叶烂叶，洗干净，然后带着小朋友一起把青菜送到厨房并且观看叔叔阿姨烹饪青菜的过程，再一起品尝。这样让每一个小朋友亲身感受到青菜是怎样做出来的，这样吃在嘴里的青菜才更有滋味！
小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。
幼儿小班教案（模板16篇）篇二
1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法，激发好奇心。
2、体验探索活动带来的喜悦。
3、发展幼儿思维能力与动手能力。.
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。
重点：培养幼儿喜欢参与探索活动。
难点：探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作、比较、探索、发现，使活动得到深化。
物质准备：熟蛋若干、纸筒、瓶盖、果冻杯、米、积木等。
经验准备：让家长和幼儿在家搞一次小实验，看看怎样能将鸡蛋站起来。
一、谈话引入课题。
1、手指游戏：《小雨伞》。
有的小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？老师请小朋友轻轻的去试一试。
二、幼儿探索。
1、说一说在家是如何让蛋宝宝站起来的经验。
2、给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法，教师观察、鼓励。
三、幼儿操作。
〈二〉提供不同材料，请幼儿寻找让蛋立起来的方法。
1、你们是怎么站起来的，蛋宝宝为什么站不起来？
那我们也帮蛋宝宝装上一双小脚让它起来跟我们一起游戏，好不好？
2、出示各种各样教具：（你们看这里有许多不同的小脚，这就是蛋宝宝的小脚，小朋友想个办法帮蛋宝宝装上小脚站起来）。你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。（幼儿每人选一种材料来尝试。）。
3.小朋友，你是用什么方法让蛋宝宝站起来的？
4.今天蛋宝宝可高兴了，它终于能站起来了。
三、展示蛋宝宝。
1、我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、纸筒蛋宝宝、积木蛋宝宝、果冻杯蛋宝宝。
2、请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。
1、将剥下的蛋壳捣碎，用碎蛋壳制作蛋壳画。
2、如果蛋宝宝想出门旅行，怎样才能安全不破？
幼儿小班教案（模板16篇）篇三
1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。
2、乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
桔子（总数与幼儿人数相同）；教学挂图。
一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。
1、师：这是什么？树上有什么？
小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。
师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果？
2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。
小结：原来是黄黄的橘子呀。
二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。
教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？
师：它是什么形状的？
师：像什么？是什么颜色的？
师：上面有什么？
师：摸上去感觉怎么样？
师：闻一闻，什么味？
三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉。
1、引导幼儿自己剥桔子。
师：想吃桔子怎么办？怎么办？
2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿大胆尝试。
师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥到底部。
3、引导幼儿观察、品尝桔肉。
师：哇！桔肉露出来了。
师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？
师：橘子肉软软的、一片一片的。
鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。
师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。
四、幼儿品尝橘子。
师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。
教师给小朋友人手一个橘子。
师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剥哦。
幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。
师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。
引导幼儿回答
五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。
1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。
师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。
2、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。
师：你还吃过什么食物带有桔子味道？
幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
幼儿小班教案（模板16篇）篇四
练习听口令进行走、跑、跳的反应能力，体验游戏的乐趣。
锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备。
背景音乐、安全的活动场地。
活动过程。
1、播放背景音乐，带领幼儿做准备活动。
2、组织幼儿熟悉游戏规则，听教师的口令做相应的动作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。
3、组织幼儿听口令进行走、跑、跳的游戏。
（1）教师慢慢念口令，请幼儿练习。
（2）教师逐步加快口令，练习幼儿的反应能力。
（3）请幼儿两人一组，相互说口令做游戏。
（4）教师将幼儿4~6人分成一组，进行游戏，更细致地观察幼儿的反应能力。
4、带领幼儿随音乐做放松活动。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿小班教案（模板16篇）篇五
成品。
张贴图片，请幼儿观察，相互交流。
向幼儿简单介绍宇宙飞船、人类探月和宇航员的知识。
组织幼儿利用报纸等材料制作宇航服。
提供相关的图书供幼儿欣赏。
1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星从酒泉卫星发射中心升空，在太空昼夜不停地向全球播放“东方红”乐曲和遥测信号，向全世界宣布其已进入宇宙空间。
第一个在太空展示五星纟i旗的中国航天员是杨利伟。20xx年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”遨游太空，并在飞行中展示五星红旗。
“神舟七号”是中国人的第七个航天脚印。20xx年9月27日16时43分，当中国航天员翟志刚从“神舟七号”飞船轨道舱迈向太空的`一刹那，中国航天史上的又一个里程碑就此诞生。
幼儿小班教案（模板16篇）篇六
知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。
【活动准备】。
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板。
【活动与指导】。
1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。
2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。
附故事：小猫被淹。
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
幼儿小班教案（模板16篇）篇七
活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法
活动过程：
1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法：
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
幼儿小班教案（模板16篇）篇八
由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。
活动目标。
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
教学重难点。
重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
难点：用普通话有礼貌地打招呼。
活动准备。
《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰。
活动过程。
一、引发幼儿兴趣。
请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》。
内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
二、学习礼貌用语。
教师提问：
1、小朋友，刚才你们看到谁了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？
引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）。
三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。
请小朋友扮演小白兔到前面来表演。
幼儿小班教案（模板16篇）篇九
2、体验玩色的乐趣。
1、颜料、调色板、海绵、抹布；
2、小鹅卵石人手一块，宣纸人手一张，把宣纸垫在衬衫包装盒内（或其他浅一点的和盒子里）。
2、蛋蛋旅行记。让我们来听听蛋蛋自己的说法吧！我十分羡慕小朋友们用自己的小脚丫走来走去，想到哪里就到哪里，我有一个当旅行家的愿望，在一个阳光明媚的早上我就开始了我的旅行，在路上听到小朋友们快乐的笑声，我随着笑声就跟到了幼儿园，跟着周老师来到了小二班。小朋友们知道了蛋蛋来的原因，可是你们看他没有手和脚是怎么来的？让我们一起来看一看。
3、教师演示石头滚画过程：蛋蛋穿上漂亮的红衣服（蘸上红颜料），快乐的上路了（把石头放在盒子内的宣纸上，随意摆动盒子，让石头滚动），教师讲述蛋蛋经过的地方。
4、一起去旅行。听说蛋蛋这次旅行很开心，许多小石头也想去旅行，你们愿意带着他去吗？愿意的话就让蛋蛋的朋友们做我们的小伙伴和我们一起出发吧！
5、幼儿进行石头滚画，教师个别指导，提醒幼儿作画时保持桌面干净。
6、编个旅行的故事：你和你的小伙伴去哪里旅行了？说说你们的行走路线，结合滚画作品，启发幼儿根据生活经验编个旅行的故事。
带我们的小伙伴到幼儿园里参观优美的环境，再次让他们认识我们美好的学习环境，我们出发吧！带幼儿离开活动室。
幼儿小班教案（模板16篇）篇十
1、认识常见汽车，知道开汽车的基本知识，了解货车与客车的功用。
2、能在活动中大胆讲述。
3、体验当小司机的乐趣。
1、布置马路的场地，加油站、红绿灯等。
2、货车停车场和客车停车场。
3、汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。
1、活动导入，引起兴趣。
带幼儿进场。教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？
2、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。
（1）认识汽车
师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车。
（2）取汽车
师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车，幼儿自由挑选汽车。
教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”
音乐。每名幼儿跟着老师顺时针开着自己的车在“马路上”行驶。
（3）给汽车加油
开到加油站。
情境――给汽车加油。
（4）学汽车喇叭叫
幼儿学汽车的喇叭叫：“笛笛……”“叭叭……”
叫得轻的“喇叭”，鼓励他们的喇叭要响点。
（5）游戏――红灯停绿灯行
出示红灯：“红灯亮了，停一停”（马上停住）
出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。
3、通过分类认识，了解各自车辆的的用途。
教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
提问：数数这儿有几个停车场？（两个）
认识货车停车场和客车停车场以及货车和客车各自的功用。
请幼儿认识自己手中的`车，并按功用停好自己的车。 和幼儿检查停车场里的车是否停对。
结束：
车子停好了，我们可以去××地方玩了，跟着我一起去吧。
幼儿小班教案（模板16篇）篇十一
1、知识：通过感知摩擦起电的现象，初步了解摩擦起电。
2、技能：通过探索摩擦起电的现象，初步使用记录的方法。
3、情感：对摩擦起电的现象有探究的兴趣，能在探究的过程中感到快乐。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
重点难点活动重点：通过探究探究，发现摩擦起电的现象。
活动难点：知道速度越快，能吸起来的小纸屑就越多。
活动准备
经验准备：
1、能力：幼儿知道用完材料后要收好。
2、认知：幼儿已经认识尺子、吸管、小木棒、勺子。物质准备：
1、教具准备：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、ppt。2、学具准备：三盒不同材质的纸屑，四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。
3、场地准备：小一班活动室。
活动过程
一、开始部分。
1、师：小朋友们大家早上好!我是你们的石老师，今天我们班来了很多客人老师，小朋友们和他们打个招呼吧!
2、师：我们班的小朋友真有礼貌!
3、师：今天除了客人老师来到了我们班，还有一位客人也来了，小朋友们看一看他是谁。(出示装有纸屑的盘子。)
二、基本部分。
1、幼儿自由探索，把小纸屑放回盒子里。
(2)师：我们班的小朋友可真热心!在帮助纸屑宝宝的时候小朋友们也要注意，不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮助纸屑宝宝回到他绿色的家里。
(3)幼儿站在桌子旁自由的操作，教师巡回观察幼儿是用什么方法帮助纸屑宝宝搬家的。
(5)师：××你来说!
(6)师：××小朋友的方法非常好，还有没有不同的方法?
(7)教师提问两到三个小朋友。
2、小尺子来帮忙。幼儿初步探索摩擦起电。
(1)师：小朋友们的想法真有创意，老师这里也有一个和你们都不一样的办法。小朋友们仔细地看哦!
(2)教师手拿一把小尺子，在头上摩擦。一边摩擦一边说：尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧!说完把尺子放在纸屑上。
(3)师：小朋友们看，发生了什么!
(4)师：哦!原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑，这个现象叫：摩擦起电。
(5)师：现在请小朋友们去桌子上用老师的办法帮助纸屑宝宝。
(6)幼儿站在桌子旁边进行操作，教师指导并观察幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。3、幼儿再次探索摩擦起电。
(1)师：我们班的小朋友可真聪明，都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在老师要请两位小朋友上来表演一下，小朋友们看看有什么不同。(请一个吸得多的小朋友，一位吸的少的小朋友。)
(2)师：你们发现了什么?
(3)师：为什么一个吸得多一个吸的少呢!
(5)幼儿用尺子再次进行探索。三、结束部分。
2、师：小朋友们猜一猜这三种材料，哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸，你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝，就把纸贴在上面。
四、拓展延伸。
师：小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下，看看这三种材料，哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜想到底是正确的还是不正确的!
活动总结
这节课中我的教态良好，基本上能照顾到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸张，没有在尺子吸气小纸屑后表现十分激动。我的语句不够精炼，无效问题较多。在上课之前没有仔细的检查每一把尺子，导致试验的结果不理想，在这节课中，重难点不是很突出。下次要多改进。
10、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、师生问好!
2、组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，不插嘴，勇敢地举手发言)
3、谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1.对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
幼儿小班教案（模板16篇）篇十二
1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。
2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。
1、有较敏感的触摸感觉。
2、感知服装不同面料的特点。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、参观展览，感知服装面料的不同。
大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。
2、感知、触摸、比较。
（2）与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。
3、了解面料的用途及与人的关系。
（1）思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服？（季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等）
（2）启发孩子讲述自己穿过的衣服。
游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么？夏天到了穿什么？
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿小班教案（模板16篇）篇十三
1．感知方形与圆形的基本特征。
2．能根据图形特征进行分类。
3．愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。
4．初步培养观察、比较和反应能力。
5．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份
一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。
1．圆圆的
（1）请幼儿自由猜想饼干的样子。
（2）出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的？
（3）结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。
2．方方的
用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。
3．小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。
二、品尝饼干。
1．请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的？
2．幼儿品尝与交流。
三、按特征分类。
1．由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。
2．分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。
四、延伸活动。
找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。
幼儿小班教案（模板16篇）篇十四
在幼儿来园时，我发现有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来，要本活动主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，在歌曲中知道自己长大了，不要长辈抱了。
活动目标。
1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。
2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。
3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
活动准备。
1.音乐《好孩子不要妈妈抱》。
2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。
3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱。
活动过程。
1.师：今天我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。
2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）。
3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）。
4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。”
1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。（教师范唱加动作）。
2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）。
1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的'声音。
学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。（播放歌曲，跟唱）。
2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。（播放音乐，出示图片）。
3.师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。（看图谱歌唱）。
2.师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你愿意表演给大家看吗？（邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲）。
3.师：哇，小朋友们真棒，表演的真棒，这一次我们所有小朋友表演给老师们看好不好？
在这次音乐活动中，我先以生动的图片，吸引幼儿的眼球；用语言来激发他们的兴趣。然后逐步引出歌词，让幼儿跟着我哼唱，再加上些简单的动作，使幼儿在不知不觉中学会了歌曲，并且让他们知道自己长大了，不要家长抱了。
经过这次尝试，我觉得小班的教学活动中更应该根据小班孩子的年龄特点，以直观的教具，生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪。这方面也是我一直欠缺的，但我会更加努力做到更好！
幼儿小班教案（模板16篇）篇十五
1、学习用xx能在水里（地上）……的句式说话。
2、能根据提问快速、大胆、完整地回答，并能正确使用动词。
3、形成规则意识，养成良好的倾听习惯。
《水里地上》挂图、《水里地上》游戏卡（见教具盒）。
铃鼓、玩偶、摸箱（箱上有开口，能伸进去摸并拿出卡片）。
导入出示《水里地上》挂图，引导幼儿结合原有认知经验进行讲述。
教师：看一看，图片上是什么地方？
什么能在水里游？什么能在地上走？
除了能在地上走，还能在地上怎样动起来？
游戏水里地上
1、请幼儿根据教师模仿的小动物叫声来回答问题？
教师：听一听，什么小动物来了？
xx能在……？
2、出示铃鼓、玩偶及装有《水里地上》游戏卡的摸箱，引导幼儿以击鼓传玩偶的形式来看图回答问题。
教师：xx能在……？
3、教师与幼儿以我问你答的形式练习说话。
教师：xx能在哪里开？
幼儿：xx能在地上开？
4、请幼儿两两结伴，自主进行我问你答。
教师：两个人商量好谁来问，谁来答。
答对了，就换一下，回答的小朋友问。答错了，问问题的人继续提问。
本活动是语言交流中的听说游戏。通过使用固定句式xx能在哪里……进行提问，并利用该句式完整回答，既达到了练习说完整话的目的，又掌握了动词的正确使用，同时又在回答的过程中锻炼了幼儿快速反应、发散思维能力。
出示挂图引导幼儿看图并结合已有经验进行讲述，教师可以通过此环节对本班幼儿对周围事物的认知经验进行了解，根据幼儿掌握程度灵活调整接下来游戏的组织方式和提问设计的难易程度。接下来的听声音、看图片回答教师提问环节，教师的提问设计要注意层次性，由幼儿比较熟悉的动物活动特点，扩大到交通工具，教师提问只说前半部xx能在……？以便在回答中留给幼儿充分表达锻炼的机会，对幼儿使用动词的准确性上，教师可通过讨论、肢体语言表现进行引导。
幼儿小班教案（模板16篇）篇十六
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。
2、交代游戏规则。先用语言导入：
小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：
（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”
（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。
（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。
4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。
由于小班幼儿语言表达能力薄弱，不善于和别人开xx流，由于不会说，导致幼儿不愿意说，久而久之，相当一部分幼儿成了等待教师点名发言的被动“交往者”。《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，也是允许出错的。所以我设计了用完整句式表述的这节课。