优秀作文是在文字表达中展现出的独特思维和深入分析的成果，它不仅仅是一篇文章，更是一种艺术的享受。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。这些范文有的是经典之作，有的是近年来的热门作品，不同题材和风格的作文都可以从中找到灵感和启示。但要注意，范文只是参考，我们并不需要完全照搬，而是要根据自己的思考和情感，展现出独特的个人风采。希望大家能够喜欢这些优秀作文范文，并能够从中受益。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇一
在这炎热的假期里，我读了一本关于大海的课外书――《百慕大的神秘来客》。
这本书以极其真实、细腻的描述，生动地演绎了海洋的各种神秘现象以及海底世界的“残忍”，更表现了“海洋冒险团”的深厚友谊和遇到危险时的勇敢，形象地展示了大海与人、海洋与环境之间的关系，让我深深地沉浸在这些动人的故事里。
走进书中，仿佛我也身临其境地成为海洋冒险团的一员，和它们一起探索海洋的奥秘。说到这个冒险团它们可不一般，因为它们是不同生物组成的―有温柔的海豚、有聪明的章鱼、还有自大的海鱼以及主人翁（团长）――江晓迪。它本出生在长江，但为了寻找爸爸之身前往大海。
在书中最使我印象最深刻的是，冒险团成员们坚守的“环保梦”由于人类的过度捕捞，已经严重威胁到海洋的生态环境。因此它们组织了不同生物在海洋和海面上摆“sos”的形状向人类发出提醒！看到这里，我不禁联想到如果海洋到处是人类丢弃的各种垃圾，随意捕杀海洋里的生物，那该是多么可怕啊！因此，在现实生活中，我们应该爱护小动物以及路边的花花草草，做到垃圾应分类，给流浪小动物们一个安生之处，不践踏一草一木。让生态平衡，让我们的生活更加美好，让海洋的生物们自由自在的“玩耍”。
生态环境是我们赖以生存的地方，我们每个人都应该自觉保护环境，合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏。从我做起，保护环境，建设美好家园！
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇二
下午放学一回到家，我便迫不及待地翻开借来的《西游记》，却听到了敲门声，我连忙跑去开门。眼前的景象让我惊呆了！一个怪物出现在眼前：身材瘦得像竹竿，全身长着毛，鞋子不穿，却驾着一朵白云。我的天呐！这不是孙悟空吗？我感到很诧异，小心翼翼的.问他：“你怎么来这儿的？”孙悟空说：“我从书里来，到这儿借住一晚，你可欢迎？”我一听开心极了，热情的端上水果，他不客气的抓过香蕉就往嘴里塞。我紧张地问：“我能成为你的朋友吗？”孙悟空调皮的转动眼珠：“好吧！”“听说你有72变，能让我考第一名吗？”我小声地恳求道。孙悟空连连摆手：“不行，这学习得自己努力！”我听了惭愧地低下头。
“你带我去天上看看总可以吧！”我觉得这真是绝佳的机会。这下孙悟空答应了，我便坐在云上，向天上飞去。啊！天上的白云好美，我在云中窜来窜去，兴奋极了。啊……脚没站稳，直往下掉，正当我绝望时，孙悟空一个跟斗把我接住，笑嘻嘻说：“小心点，珍爱生命。”孙悟空驾过云层把我安全地送到家。
忽然，妈妈在外面喊道：“我回来了！”我慌忙把书合上，回过神来孙悟空不见了。可我还有许多话想和他说呢，很是失落，不过他永远在我心里！
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇三
我疼得沉睡了好几天，待睁开双眼时周围已充满了酒精和药水的味道，我以为又是哪种“新型细菌”要来“做客”，小主人的妈妈怎么求我，我都不肯张嘴。我咬紧牙，嘴唇哥也帮助我闭紧嘴唇，不让细菌入侵。俗话说“唇亡齿寒”，我们兄妹俩齐心协力，不让敌人入侵。
我们防守了约十分钟，可我又“犯”起了“病”，昏了过去。
在亮得令人发晕的光线下，我缓缓睁开双眼，嘴唇的“防御”被“敌人”攻破，穿着白大褂的人正用镊子夹住我的一部分，用力一拔，我竟一点也不疼，原来这儿已经被细菌“蛀”空了。
哦，原来镊子是救我来了，我的蛀的.部分被拔掉了，填上了新牙，还有一些牙洞被一种说不出名的东西给补上了，我觉得我好像获得了新生，原来的伤口既不疼也不难看了。
这次镊子和药水的做客使我又健康了。感谢医生和药水对我的帮助，并且也要提醒小主人以后要爱护我，不要让我再“旧病复发”了！
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇四
今天，老师给我们带来了三位神秘来客，你们猜猜是谁，原来是三只小金鱼呢！
小金鱼可爱极了，小金似乎想知道谁最美！于是，它们开始比美，最终小白获得了胜利，小金绞尽脑汁也想不出来为什么自己失败，突然它发现自己的鳞片掉了一两片，怪不得会输呢！
比完美，黑侠客和自己的竞争对手小金比游泳去了。小金漫不经心地瞟了一眼，说“手下败将，你以为能赢得过我吗？还有我是游泳冠军。”于是他们开始比赛了。这次小金太骄傲了得到了一个倒数第一名。
小金鱼吃饭的时候十分有趣。老师把鱼撒了下去，起初小金鱼们都没有发现自己头上的鱼食。黑侠客第一个发现鱼食，别看他个头小，身体可壮了，它飞快地冲上去把鱼食吃完了。小金也发现头上的鱼食，跟黑侠客抢起鱼食来吃，看，它们吃得可开心了。
这就是我们班的'神秘来客——小金鱼。你喜不喜欢我笔下的小金鱼吗？
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇五
今年这个暑假里爸爸带我在家里读了很多书，其中有一本《百慕大的神秘来客》让我印象非常深刻。这本书说的是海洋里的故事，在这本书里我认识了很多海洋生物，剑鱼，旗鱼和电鳗都是我在日常生活学习中都没有见到过的鱼。还有许多古老的海洋生物和科幻的外星机器人。我对它们的海洋冒险经历充满了好奇。
这本书主要讲了六个海洋生物。勇敢正直的团长江豚江晓迪带着聪明的海豚军师波西米，它们兴奋地来到深海，并在深海中结交了四个深海好朋友：智慧的章鱼科学家比尔盖亚，内心善良的剑鱼守护者卡罗，能放出高压电流的电鳗曼特斯和游泳高手的旗鱼菲尔德，它们一起考察海底火山的生态环境，探寻海底遗迹的神秘线索；海上，他们勇敢地接触人类，追随航海家的步伐，见证新航路的开辟。它们聚在一起组成了海洋冒险团，小伙伴们一起踏上了奇妙有趣而又惊险刺激的奇妙之旅。书中对海洋世界的描写让我感到很惊奇，百慕大海域的神秘莫测，碰到危险古老的海洋生物，偶遇外星生物的惊险，刺激，紧张仿佛让自己置身其中，有种身临其境的感觉一般。很是奇妙。
读了这本书以后，让我印象最深的是对环境的保护，朋友之间互爱互助的'精神，就像书中波西米组织大家一起去营救人类的时候说的话：“只要我们能团结起来，就不会害怕那些大怪兽了，他们再厉害，也就几十只，但我们却有成千上万的同伴。”团结就是力量。朋友之间要相互帮助，即使碰到自己解决不了的事情，大家一起协作也是能够完成的。我们还要保护好我们生存的星球的环境，不要学习外星人。外星人的科技很发达，但是他们却因为自己的贪婪不懂得保护自己星球的环境而毁掉了自己的母星，成为无家可归的星际流浪者，我们应该从小就保护我们生存的星球的环境，不去破坏我们的星球。妈妈告诉我，保护环境要从生活的小事开始做起：节约用水，不去破坏树木，保护小动物。和朋友们一起保护我们地球的环境，成为地球环境的守护者。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇六
上课了，我们想看看包裹里的小家伙长什么样。老师神秘地说：“我们来猜一猜，先说出它的名字。”这时，聪明机灵的宋卓文一下子叫了出来：“我敢肯定这是蟹爪兰。”老师和同学都很吃惊。啊，他真像一位植物学家。蟹爪兰有一个主脉，黄黄的、细细的，像一条小虫子，叶子像鞭炮，又像大螃蟹的大爪子一样。它的根在泥土里躲着，害怕被人家碰着。蟹爪兰最有特点的是，它的花有的`已经快要炸破肚皮了，有的还在“睡梦中”。粉红色的花长在叶子的顶端，尖尖的，很是让人喜欢。养蟹爪兰花的泥土营养丰富，还有淡淡的香味。
啊！我很喜欢这美丽娇艳的鲜花——蟹爪兰。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇七
星期一，我和爸爸到太公湖捞了两只大虾。
它头戴透明的头盔，身上披的也是透明的战袍。乌黑的眼睛，两条长长的'胡须在嘴巴两旁忽上忽下抖动，神气极了。一进水中，它的尾巴就张开了，好像一把小扇子，又像一朵盛开的荷花。
我一见到它，就想拿起来玩。谁知，我的手刚伸到它的身边，还没碰到它，它就“啪”的一跳，就跑到了水中。我又想到了一个主意，那就是——我把大虾往盆边上赶，快到边上之后，两只手慢慢到了虾的四周，接着，迅速往后一收，大虾就到了我的手中，“哈哈，终于捉到你了！”就在我得意忘形的时候，大虾“嗖”的一声，往上用力一跳，竟跳了两分米多高，又跳进了另一片水里。弄了我脸上很多水，令我气急败坏的说：“走着瞧，我就不信制服不了你！”说着，我费了九牛二虎之力，才捉到了那只大虾。可它突然用它那有力的钳子，一下就把我的手夹着了，痛得我嗷嗷直叫，赶快把它扔到水中，它这才放开了他那让我痛得要命的钳子，大摇大摆、得意的走了。
以后我再也不敢碰它了，这只大虾真厉害呀！
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇八
周四，妈妈去开家长会了，只留下了妹妹、我和赵卓涵在家里。我们三个看电视正来劲呢。突然，敲门声响了。我兴奋地打开门一看，门外有一男一女正拿着一张表准备写什么？我好奇地问：“叔叔阿姨，你们来干什么呀！”叔叔阿姨说：“我们来查水表。小朋友，可以让我们进去吗？”“很抱歉，我家里大人不在家，不方便让你们查水表。所以，叔叔阿姨请回吧！”我很恭敬地说完后就把门关上了。一转头，我又紧张地对赵卓涵说“你觉得他们是不是坏人啊！”赵卓涵摇头晃脑地说“是就是，不是就不是，你问那么多干什么！”听到这话，我那砰砰直跳的心一直安静不下来。
妈妈到家后，我就问妈妈“家里今天来了一个叔叔和阿姨，说要查水表，他们是好人还是坏人？”妈妈耐心地对我说：“不管他们是好人还是坏人，你今天有一个地方做得对，有一个地方做得不对！对的地方是你把陌生人拒绝了。不对的地方是你不应该给他们开门。万一他们是坏人，你门都已经开了那危险就已经靠近你们了。以后要记住，在家里不管谁敲门，你都要问清楚了具体是谁，你认识的情况下才能把门打开。”
听了妈妈的话，我再也不敢乱开门了。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇九
只见，一名身穿银色宇航服，头戴头盔的“小矮人”出现在我的眼前，标准的'中文从口中吐了出来“请问你能帮助我吗？”“当然喽！”我回答到，“你是谁啊？我要怎么帮助你呢？”我是一名海王星大臣，由于人类想去海王星上旅行，我想请你们帮我去建造几座藏身之所，躲过他们的视线。”说完，他打了一个响指，我们来到了海王星上，穿上了跟他一样的宇航服。
在海王星上，我和居民们一起建造了巨大的地下王宫，臣民们一起藏了进去。不一会儿，第一支地球旅行队来到了，竟然查到了海王星的藏身之地，他们生气地把我扔进了巨大的黑洞，“啊……”我大叫一声，却发现自己到家了，看着窗户外面的星星，被一串乌云挡住了，好像还在生我的气呢！
或许未来，人类到海王星上玩，破坏了海王星的地域和环境，他们会真的很生气很伤心，真的，真的……我们该怎么做呢？想着想着，我渐渐进入了梦乡。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十
暑假里，我阅读了老师推荐的一些书籍，通过阅读，我不但收获了许多知识，那些闪光的思想也开阔了我的视野，其中最吸引我的是《百慕大的神秘来客》这本书，这本书让我爱不释手，书中的内容让我受益匪浅。
这本书中的内容是：“海洋冒险团”前往怪事连连的百慕大海域，历经多次危难，最终打败了中生代的海洋怪兽和外星人，成功阻止了外星人毁灭地球的巨大阴谋。我认为“海洋冒险团”之所以能够成功有两点原因，首先，他们拥有无畏的勇气和团结的精神，每次在困难面前都从不退缩。在书中主人公江晓迪的号召下，地球上的海洋生物都团结一致，加入了战斗。其次，“海洋冒险团”有一颗互爱互助之心，他们打败外星人后，不仅没有消灭他，还帮助他们修复虫洞之门，返回了家园，这一点让外星人首领十分感动，也让他认识到自己寻找的“众神文明”原来是在地球上啊!
自从我看过《百慕大的神秘来客》这本书后，让我认识到：在生活中遇到任何困难都不能后退，只要勇敢面对，一定会将困难打败，就能到达成功的彼岸!
在明白这个道理的同时，我也联想到生活中的自己：有时遇到一点困难，就会半途而废，就想放弃。就拿我暑假中练习游泳来说吧!刚开始，我在练习游泳时，用漂浮板才敢游，一直不敢松开这根“救命稻草”，生怕自己会沉下水，也怕自己会喝到水，更怕沉下水后教练没发现。后来在妈妈的鼓励下，我自己试着游了一次，成功后，我一直跃跃欲试，越游越好。我读了这本书后感觉自己充满了力量，也坚定了我克服困难的决心。
“读书使人明智”，这句话果然不假啊!
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十一
今天课上，老师给我做了一个实验，实验名称叫作“神秘来客”，听到这个题目，我就很奇怪，这位客人到底有多神秘呢？实验开始了，老师先往空瓶子里面倒入了少量苏打，然后放入了白醋。突然，意想不到的事情发生了，瓶子里出现了许多白色小泡泡，而且争先恐后地向上冒，最后像火山爆发似的喷出瓶子，洒在了地上。我坐在前面，闻到了一股酸酸的白醋味，后来瓶子里的小泡慢慢地恢复了透明的样子，但是里面还有极小的.气泡，好像是在挣扎，而且还发出咝咝的声音。老师又拿起了一根棉签，用打火机把它点燃，做到这里我恍然大悟，想到周五科学老师给我们做的类似实验，老师说的“神秘来客”不会就是二氧化碳吧，果然不出所料，老师刚把点燃的棉签放入瓶口的时候，火就熄灭了。我断定瓶中的气体是二氧化碳，而二氧化碳不支持燃烧，所以火就会熄灭。最后老师也做了解释，再次验证我分析的正确性。
这个实验让我知道了二氧化碳不支持燃烧。其实生活中还有更多的知识需要我们学习、探索和实践。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十二
“老师，草丛里有只刺猬！”同学们争先恐后的跑到了草丛旁，却没有发现刺猬的踪影。
我的心里很激动，却有些害怕，激动呢，是因为学校里竟然有刺猬，害怕呢，是怕刺猬不见了！
我们垂头丧气的回到了教室，再回去的路上，往后看的时候，夏宣正在招手，我、申雨凡、任鸣宇跑了过去，王若琳抓起了几根刺，夏天拿着一个3班的簸萁说：“我给你接着。”我们一起回到了教室，教室里热闹极了！大家都凑到了讲台桌上看，后来，我们便轮流看，可以摸一摸，真是很扎人，这是一只不算太大的`刺猬，应该算是成年的刺猬吧。它的刺硬硬的，扎扎的，比铁还硬，比针还要扎！
最后，在老师的讲解下，我们知道了刺猬都是扒开土地，在里面找虫子，找草根等食物吃，不是吃一些我们人吃的东西，所以，我们一致同意把刺猬送回去，因为，说不定他还有家人呢！
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十三
今天早上妈妈买菜回来后，告诉我说：“今天我们家来了位客人哟”。我半信半疑，躺在那儿左看右看，人呢？我感觉只是妈妈为了让我起床的借口，但转念一想：妈妈如果说的是真的呢。尽管不太想起，可我还是快速的起床了，跑到厨房问妈妈：“客人呢？”“就在这儿”妈妈说，“为什么不见人呢”，妈妈笑了：“就在这儿，你找找”，我上看看，下看看，连桌子底下都找了，也就只多了几片菜叶子而已。“故弄玄虚”我转头就要走，妈妈却拦住了我：“你不跟它打声招呼吗？”“跟菜叶有什么好说的”我气乎乎的`说，我刚说完妈妈和弟弟就大笑起来：“你再仔细看看。”我把菜叶拿起来看了看，发现上面有节小尾巴露了出来，我剥开叶子一看，原来是一条毛毛虫，一张一合的小嘴真像一个“小夹子”，白白胖胖的身体真可爱，这条毛毛虫虫是哪来的？“这是买青菜时赠送的”弟弟笑着说。
我和弟弟帮毛毛虫安了个新家，它刚到新家时，总想着逃离，总是不停的扭动着自己又白又胖的身体，一点一点的前进，先扭到桌子上，再扭到地上，但每次都会被我和弟弟抓个正着。也许是累了，接下来的两天，毛毛虫都比较乖，不再想着“越狱”了，每天吃完睡睡完吃，本想着它一定适应了这个新家。谁知道这是毛毛虫的“阴谋”，它每天吃那么多是为了储存力气，是在为再次逃离做准备。第三天早上，一直不见毛毛虫出来爬，我拨开叶子一看，原来它已不在了。我和弟弟赶忙开始寻找，找了好久也不见它的踪影。它终于“越狱”成功了，可它不知道，这也就意味着它要走上“绝路”了。
我们家这位神秘的“客人”就这样离开了，但愿它还活着！
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十四
昨天，我盼了很久的非非哥哥和辰辰姐姐来到我家作客了！我高兴得几乎要跳起来，赶快把家里好吃的东西拿出来招待他们。
该学习了，我和辰辰姐姐一起学李阳疯狂英语，我们先跟着电视小声读，接着大声读，最后大声喊出“now”！我们还一起读对话，我读错了，辰辰姐姐就纠正我，不会读的地方她就提醒我。她真是个热心的姐姐。
学习完了，我们一起做游戏，我们最爱做“老顽童”的游戏了。非非哥哥当老顽童，我俩当他的对手。只听见老顽童大喊一声：“看招，鸳鸯腿！”我们俩应声倒下。辰辰姐姐也大喊一声：“哗，龙卷风！”可是，老顽童没倒下，她自己却摔倒了！我们玩得满头大汗。
家里来了客人真好，我有了小伙伴，大家都很开心！
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十五
周日的下午，我刚想看书的时候，突然一阵敲门声传来了，我立马去开门，外面站着一个人。他的帽檐拉到了后面，穿着紫色的衣服，配上一条绿色的短裤。唉，这不是我最喜欢的马小跳吗？我看到眼前的马小跳心都快要跳出来了。马小跳说：“我能和你成为朋友吗？”我激动的。说：“当然可以！我非常愿意”。他高兴地说：“我现在要和我的三个朋友去玩，他们分别是张达，毛超和唐菲，你去不去？”我说道：“当然会去啊，因为你是我最喜欢的人嘛”。
在去游乐园的路上，我们看到有一个人趁别人不注意的时候正在偷兰草。我们很生气，便马上冲过去，当我们跑到那儿的时候那个人转眼就不见了。于是我们分头开始找，我刚走几步就看见那个坏人了，同时他也看见我了。他立马向我追过来，我边跑边喊：“马小跳啊，张达”正当我马上要被那个坏人抓住的时候，马小跳他们已经拿着石头挡在了我的前面，一起对着小偷扔石头，把他打跑了。然后，把那盆兰草完璧归赵。主人对我们连连夸赞。
忽然我听到有人叫我的名字，我扭头一看，原来是妈妈回来了。我依依不舍地和马小跳他们分开了。在回家的路上，我在心里想马小跳还会来我家当神秘来客吗？我真喜欢他！
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十六
小班教案《神秘宝宝》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”，并认识颜色，喜欢阅读活动，能专心的倾听故事，快来看看幼儿园小班《神秘宝宝》教案吧。
【活动目标】。
1、喜欢阅读活动。
2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”，并认识颜色。
3、能专心的倾听故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
【活动准备】。
1、空白图书：《神秘宝宝》。
2、透明的色纸：红、黄、蓝若干。
3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。
【活动过程】。
1、“魔术”导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思考：它们叠放在一起会变成什么颜色?
(2)教师变“魔术”，引导幼儿观察。
师：现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了!
(3)鼓励幼儿说说自己的发现。
师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色?
2、教师边讲述故事边在空白的`图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。
(1)教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观察和认识，并给颜色宝宝分别取一个名字。
(2)教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。
(3)讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时，引导幼儿一起讨论故事内容。
师：“神秘”遇见了谁?它们是“神秘”的爸爸妈妈吗?“神秘”的爸爸妈妈是谁呢?
(4)教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。
3、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。
(1)请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的“神秘”进行对比，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。
(2)教师讲述故事最后两段，引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验，发现“神秘”的由来。
4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》，感知颜色的变化。
(1)师幼一起商量协作，用提供的各种色纸进行粘贴，做成大书本。
(2)幼儿自由看着制作的大书，一起讲述《神秘宝宝》的故事。
活动延伸：
在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶，引导幼儿自己探索，通过实验操作感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十七
知道10月31号是万圣节,让幼儿感受西方节日的气氛.
活动内容。
与幼儿到小区走走,讨糖。
教师:“大家知道今天是什么节日吗?
万圣节有什么的?
1\幼儿小区讨糖,。
2幼儿一起自制南瓜,。
3\幼儿上台走秀。
4\幼儿在班上与家长互动,唱goaway。
幸福拍手歌。
文档为doc格式。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十八
要求:富有动感和带动性。
时间:约3分钟。
备注:节目推荐《happydadi》律动操，带动现场气氛和大地特色。
2、开场白。
要求:主持人简单介绍一下万圣节活动的意义、介绍活动流程以及注意事项。
时间:约5分钟。
3、节目表演主要内容。
时间:10分钟。
要求:1-2个的展示节目。
4、亲子走秀环节。
时间：30分钟。
要求：家长带领幼儿一起参与走秀，人数较多的校园可以以小组的形式展示，注意控制时间，以免时间等待太长影响家长的兴趣。
备注：摄影师要注意给每个家庭留影，作为素材，根据每个家庭的特色评选出不同的奖项：如“创意奖”;“台风奖”;“网络人气奖”等。评奖老师注意登记获奖家庭的名称。所有的奖状教师先做好模板，直接书写姓名即可。
5、讨糖活动。
备注：利用这段时间教师书写亲子走秀的奖状。
6、游园游戏-领取奖品。
1)罗汉摘瓜-亲子游戏(负责人待定)。
1、将做好的橘色气球南瓜灯参差不齐地吊在教室上空，高度略高于一个成年人背上一个幼儿的高度——叠罗汉的形式。
2、每次3——5个家庭为一组，时限2分钟/批。
3、游戏规则：家长背着宝宝，由宝宝讲橘色气球南瓜摘下即可。家长双眼蒙住，由小朋友用英语发出left、right、up、down等指令。每摘得一颗即得礼品小印章一枚。但指令如果是中文发出即使摘得也不得分。
2)魔球滚滚乐(负责人待定)。
1、材料准备：易于滚动的南瓜一个，装有橘黄/黑色/灰色颜料水的塑料瓶若干。
2、规则：幼儿用南瓜滚向塑料瓶，教师根据倒地的塑料瓶提出相关问题，回答正确的即可获得印章一个。
3、参考问题：whatcolorisit?/doyoulike***?教师注意引导幼儿回答完整的答句。
游戏要求：游戏的选择适合不同的年龄阶段;所有的游戏规则需要设计相关的展板说明;每个游戏必须有一位要相关的负责人;幼儿通过游戏教师再盖章，集齐所有的章后再去领取奖品。
3)赶鬼进洞(负责人待定)。
a.材料准备：大的方形篮子，;球若干;赶球棒。
b.篮子装饰要求：篮子倒放，篮口用魔鬼头装饰，魔鬼张开的口即球的入口，也可以用其他万圣节的象征物装饰，如：蝙蝠，幽灵等。
7、奖状的颁发，活动结束。
要求：亲子走秀环节奖状颁发，人数较多的校园可以先报姓名，再下台统一领取奖状。
万圣节的神秘来客（优质19篇）篇十九
活动目标:。
1、了解礼物的意义。
2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等。
活动过程：
1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。“”向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
(1)、你们收到过奖品吗?
(2)、收到礼物的时候，心情是什么样的。
(3)、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢?
5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
活动反思：
这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区别，排列有疏密的区别，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的6朵。由此我想到了应该让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种情况。这个活动是根据孩子的已有的数数经验和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。
1、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。
2、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的.时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去认真地数一数。
3、在最后的延伸活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想办法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想办法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教育性也就体现了。
4、这个活动我教学的对象基本上在数方面经验不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有一定的困难。这个问题也是我们老师一直长期需要思考的：在积累孩子数经验的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的经验，使得孩子在各个方面都得到发展。