学校是引领未来的机构,培养出优秀人才为社会贡献力量。10.以下是一些学校中开展科技创新教育的成功经验,为我们展示了未来的可能性。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇一
坚持以科学发展观为指导,以实施素质教育为核心,全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,办好人民满意的教育。适应盂县全面建设小康社会对各类人才的需求,适应学生健康成长和全面发展的需求,适应人民群众对接受良好教育和终身教育的需求,推进义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展,加快实现教育现代化。
二、工作原则。
(一)基本原则。
1、入学率和巩固率均达100%。
2、实现信息化,建立完备的教育信息网络。
(二)学校管理。
建立科学合理的管理机构,健全管理制度,建立长校的校舍维修机制,科学合理有效的利用好上级政府给配备的设施设备,严格设施标准化管理,细化安全管理、德育管理、教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各项制度与要求。做到人员落实、职责落实、考核落实、奖惩落实,逐步形成规范有序、民主科学、勇于创新的管理特色。高度重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。并将“校风正、校纪严、管理有序、管理育人、强化管理、依法治校”作为管理目标。积极创建学习型学校,加强校园文化建设,加强班级文化建设,坚持开展行之有效的教科研活动,营造学校人文特色和环境,要重视和落实校本研训工作;要切实加强领导,强化责任意识,制定有效措施,建立完善机制,科学规划,逐步实施,为教师的终身学习、专业发展奠定良好的基础。
(三)队伍建设。
加强教师队伍的管理,严格考勤制度,加大教师的业务理论学习,为教师提供学习的平台,加大教师远程培训的监督与考核,健全管理制度,奖惩考核合理,激发教职工工作积极性高。提高教师队伍整体素质;把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点,加强师德教育,开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育,开展计算机等现代化教育基本技能训练,培养一批一专多能的创新型教师,使教师整体素质明显提高。
(四)教学管理。
严格执行国家《课程标准》和“教学计划”。学校对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等基本环节有准确的要求、常规教学管理制度健全。教学秩序井然,学生对教师的工作满意。有教学研究、教改实验项目,并取得一定的成效。
(五)音、体、美。
开足开全所有课程,按规定开展好音乐、美术、体育课程。成立音、体、美课外活动小组,培养学生爱好和特长。积极改善学校卫生环境和教学卫生条件,严格实行阳光体育活动1小时。加强学生健康教育、体格检查和卫生监督;对传染病、学生常见病的预防有宣传、有措施、有效果;学生“防近”工作得到应有的重视;让学生养成了良好的卫生习惯。
三、建设目标。
总体目标:通过积极努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备科学合理,专业化程度大幅提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争尽早步入省级标准学校的行列。
具体目标:
一、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机、筹措资金加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。
二、学校管理科学规范。在标准化建设过程中?把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容、坚持依法治校、实施科学管理、努力提高管理水平、用科学规范的学校管理、促进义务教育可持续发展。
三、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,通过师“德师风引其正,科研教改促其精,制度改革使期优”等措施,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过学习型团队建设和校本研修,打造专业化教师队伍。
四、教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”严格执行课程方案,开齐开全国家、地方和学校三级课程,积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。
四、实施步骤。
按照依兰县《关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》部署要求,义务教育标准化学校建设分三个阶段进行:
第一阶段准备阶段(20xx年11月—20xx年12月)。
1、成立学校标准化建设领导小组与专项小组。
2、学习有关文件,吃透标准化建设的内涵,制定自评工作制度,实施督导评估目标责任制。
3、对照标准,严格自查,摸清底数。
第二阶段具体实施阶段(20xx年1月—20xx年4月):
1、统计分析数据,及时上报。
2、根据总体规划和具体实施方案科学规划,分布实施。
3、制定进度时间安排表,20xx年1—4月针对标准自查自评,20xx年5月—6月针对不达标的进行整改,20xx年7月结合县标准化建设实施方案,进一步完善标准。8月完成上报资料,收集整理义务教育标准化学校建设的软件资料,9月接受上级部门的检查并逐步整改。
第三阶段检查验收阶段(20xx年7月—20xx年9月):
针对县验收小组的提出的问题,加大整改力度,全身心投入义务教育标准化建设验收的各项工作,同时,迎接市政府义务教育标准化建设验收组的抽查验收。向县教育局提交项目学校自查自评资料,查漏补缺,进一步完善。
五、保障措施。
学校义务教育标准化建设工作的落实,需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传,建立健全组织机构,完善学校管理制度,制定详尽的实施计划,确立相应的保障体系。
1、观念转变,高度重视。
首先组织学校教师进行学习,充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵和精髓;其次,在全校进行广泛地动员与宣传,深刻理解义务教育标准化建设对学校发展的战略意义。
2、组织保障,明确责任。
我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解,动员各位教师要以积极的态度和高度负责的责任心来完成标准化建设的各项任务,在工作中做到分工负责、协调配合,明确要求,并通过本次的标准化要求,进一步规范以后的教学行为。
3、办学规范,充实有效。
在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时,着力提高深化课程改革和素质教育,进一步规范办学行为,全面提升教育教学质量,构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。
一是深化课程改革,全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定的所有课程,搞好综合实践活动课程和阳光体育一小时活动。在构建有效课堂上下工夫,切实转变教育观念和教师角色定位。积极倡导教师运用新的教学模式和策略。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,加强合作意识的培养,充分发挥团队作用,不断提高教育教学水平。
二是加强学校内部管理。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念,规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,促进学生全面发展。
三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。
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学校标准化建设的方案(专业14篇)篇二
为贯彻落实全面从严治党要求,坚持抓实基层、打牢基础,推动基层党组织建设全面进步、全面过硬,根据教育局局机关党委部署要求,结合学校实际,现就推进我中心校基层党组织标准化建设,制定如下实施方案。
以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以进一步严肃党内政治生活为主线,以全面提升党建工作规范化水平为目标,夯实学校党建基础、严肃党内政治生活、强化党员教育管理、落实党建工作责任制等,进一步增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力,发挥党组织领导核心、政治核心和战斗堡垒作用,为推动学校教育教学改革提供强有力的组织保障。
1.?坚持典型引路与问题导向相结合。既要学习借鉴其他学校党支部优秀的做法。同时要强化问题意识,找准本校党支部标准化建设中的薄弱领域,有针对性地加强指导。
2.坚持争创达标与中心工作相结合。坚持围绕中心、服务大局,统筹兼顾、合理安排,把标准化建设与“两学一做”学习教育常态化制度化、教育教学等中心工作有机结合起来,以标准化建设为契机推进日常工作的规范化,以日常工作的成效来检验标准化建设的实效,努力做到“两手抓、两促进”。
3.坚持自我提升与上级支持相结合。既要鼓励全体党员立足自身实际,对照标准查摆整改、创争达标,又要牢固树立大抓基层的鲜明导向,加大支持力度,帮助基层党组织达标升级。
通过开展基层党组织标准化建设,不断强化中小学党组织政治功能,落实服务功能,实现组织设置更加科学优化、领导班子更加坚强有力、党员队伍更加充满活力、场所功能更加务实管用、工作载体更加形式多样、制度机制更加健全完善、基础保障更加充分有力、工作业绩更加突出有效的目标,重点完成以下八项任务:
(一)推进组织体系设置标准化。以实现中心校各级党组织全覆盖为着力点,突出务实、管用、有效,不断健全完善学校组织体系,优化组织设置,理顺隶属关系,确保做到应建尽建、设置规范、调整及时、体制明晰。
(二)推进班子队伍建设标准化。以增强班子整体功能为着力点,选优配强基层党组织领导班子,特别是各级党组织书记,做到选拔导向鲜明、人员素质优良,班子结构合理、成员责任明确。
(三)推进党员教育管理标准化。以发挥党员先锋模范作用为着力点,严格发展党员,注重运用信息化手段,强化党员日常教育管理,做到党员队伍信念坚定、素质优良,敬业务实、勇于担当,纪律严明、作用突出,清正廉洁、为民服务。
(四)推进党内组织生活标准化。以增强党组织生机活力为着力点,建立“党员活动日”制度,认真落实“三会一课”、民主评议党员等基本制度,党内各项组织生活正常规范、严肃认真,党员参与率高、教育效果好,党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识得到显著增强。
(五)推进工作载体建设标准化。以党员、群众、学生、家长满意为着力点,强化服务功能,拓宽服务领域,增强服务本领,受到党员群众、学员学生普遍欢迎,在服务改革、服务发展、服务基层方面取得明显成效。
(六)推进活动场所建设标准化。以建好用好管好活动场所为着力点,推进场所规范建设,丰富场所服务功能,做到硬件配置齐全、场所功能完备,标牌设置统一规范、管理制度健全完善,较好满足党员活动和服务群众需要。
(七)推进工作运行机制标准化。以推动各级党组织工作规范化为着力点,健全完善工作机制,强化机制运行,做到责任明确、领导有力、运转有序、保障到位。
(八)推进基本工作保障标准化。以保证各级党组织正常开展党建工作为着力点,强化人员力量保障,建立健全多元化投入、稳定的经费保障制度,做到各级党组织有人干事、有钱办事、能办成事。
(一)制定工作方案推进计划,进行动员部署。(1月5日-1月15日)。
结合实际,各支部精心制定本校党支部建设标准化工作方案和推进计划,成立党支部建设标准化工作领导小组,召开党建工作重点任务推进会暨党支部建设标准化工作部署会议,靠实工作责任,广泛动员部署,明确党支部建设标准化工作的实施步骤和时间节点,有计划、有步骤地全面展开党支部建设标准化工作。
(二)开展业务培训,学习掌握标准。(1月15日-2月28日)。
支部书记和党务工作人员参加上级党组织开展的标准化建设培训会并认真学习标准建设手册。支部书记对支部全体党员进行党支部建设标准化工作进行业务培训,加强对标准化工作指标及要求、具体操作方法等内容的学习,使支部全体党员深入掌握党支部建设标准化的理念、目标、任务、方法,熟练开展标准化建设工作。
(三)全面对标争创,着力整改提升。(3月——12月)。
认真对照省委组织部印制的党支部建设标准化手册(试行),深入开展自查,逐项逐条对标。9月15日前完成自查,对不符合标准的项目建立问题台账,制定整改措施。10月30日前,完成学校党建活动阵地建设,营造浓厚党建文化氛围。11月30日前完成学校党建制度汇编,对符合标准的,用制度形式固定下来,形成工作常态。11月30日前对整改情况进行回头看,对未达标的认真分析研判,找准存在的差距和原因,集中力量抓好查漏补缺,对存在问题逐一整改销号,力求达到标准化要求。11月30日前完成标准化建设档案资料整理装订,完善各类工作台账。
(四)开展自查自评,接受考核验收。(2019年12月)。
12月1日前党支部完成对标争创情况自查自评工作,接受上级党组织标准化建设情况考评验收,对反馈的问题和提出的意见建议列出清单,狠抓整改落实,力促尽快达标。
(五)总结经验做好,全面深化推广。(2020年1月)。
认真梳理总结学校党支部建设标准化工作经验,根据省市区统一安排,在学校全面推开党支部建设标准化工作。
1.强化组织领导。成立金塔镇九年制学校党总支推进基层党组织标准化建设工作领导小组,总支书记胡天明同志任组长,副书记陈泰同志任副组长,成员由支委委员担任。加强调研指导,及时帮助解决问题。各支部也要相应成立领导小组,高度重视落实领导责任,搞好统筹谋划,定期研究调度,细化工作措施,精心组织实施。
2.强化督查指导。加大督促检查和跟踪落实力度,及时了解情况、发现问题、督促改进。
3.注重工作实效。紧密联系本单位工作实际,把标准化建设与积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,与本单位日常工作结合起来,坚持统筹安排,确保取得实效。注重建立长效机制,推进基层党组织建设全面进步、全面过硬。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇三
以科学发展观为统领,以《xx省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)的通知》为指导,以全面实施素质教育为核心,逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。
总体目标:通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标:
(一)办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。
(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。
(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。
(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。
(一)具体规划。
学校力争到20xx年底,完善教学楼的改建工程,水冲式厕所20xx年秋投入使用,配置教育设备,对教师进行培训。
(二)阶段推进目标。
标准化学校建设工程从20xx年10月底启动,至20xx年12月结束。共分三个阶段进行。
第一阶段(20xx年10月——20xx年4月)。
1、学习有关文件,理解标准化建设内涵。
2、对照标准,严格自查,摸清底数。
3、统计数据,及时上报。、
第二阶段(20xx年5月——20xx年10月)。
1、完善教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生。
室、传达室。
3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。
4、扩大运动场面积。
第三阶段(20xx年11月——20xx年12月)。
铺设教学楼前的地面。
争取项目建一所学生食堂和改建d级危房一幢。
(一)观念保障。
校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵,切实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。
(二)组织保障。
学校将具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责,相关管(资/料来.源,于:gzu521学;习/网]理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。
(三)队伍保障。
校长和教师是关键因素,在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇,在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度,充分调动教师工作的积极性。
(四)办学保障。
一是深化课程改革,提高教育质量。全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定课程,开好地方课程和校本课程,搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色,树立新的课程理念并转化为教学行为,认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题,不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理,全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革,确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度,尽量不招或少招片外学生。
(五)投入保障。
一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。
(六)评估保障。
制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施,学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划方案体系。学校除。
年度工作计划。
外,每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。
建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系,每学年组织评估,监督规划方案的实施,对不达标的地方要及时整改,限期达标;对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇四
附件:
根据公司党委《关于全面开展标准化党支部创建活动的通知》的安排部署,为切实加强新时期基层党组织建设,充分发挥党的思想政治优势、组织优势和群众优势,引导广大党员在新形势下进一步增强党性观念,强化党支部的战斗堡垒作用,使经营开发中心党支部工作走向标准化、规范化、实效化的轨道,按照《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织工作条例》等有关规定,结合经营开发中心工作实际,特制定《经营开发中心创建标准化党支部工作方案》,现将活动的有关事宜安排如下:
一、指导思想。
坚持以科学发展观为统领,以“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”为原则,以“加强教育、管好党员、带好队伍、定好制度、建好机制、促进发展”为工作目标,以“六比六看”、创先争优活动为载体,全力推进队伍建设标准化、阵地建设标准化、制度建设标准化、工作流程标准化、活动组织标准化的“五个标准化”党支部建设。
二、领导组织。
为全面开展“标准化党支部”创建活动,并确保取得成效,特成立经营开发中心标准化党支部创建领导组。组长:xx副组长:xx成员:
领导组下设办公室,办公室设在经营开发中心办公室,办公室主任由xx同志兼任,xx同志负责标准化党支部创建活动的具体实施过程,xx同志负责标准化党支部创建活动文字资料的整理及上报工作。
三、创建内容。
(一)思想建设。
1、坚定正确的理想信念。教育引导党员干部努力学习和深刻领会中国特色社会主义理论体系,准确把握其丰富的思想内涵和精神实质,自觉地用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。大力倡导改革创新精神,营造改革创新氛围,把学习实践科学发展观作为坚定理想信念、武装党员头脑、提高理论水平、加强思想建设的重要载体,进一步增强大党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力。
2、坚持解放思想、实事求是的思想路线。经营开发中心党支部和全体党员干部要深刻领会科学发展观的内涵和精神实质,坚决克服满足现状、因循守旧、不思进取的思想,做解放思想、实事求是、与时俱进的表率,着力转变不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,努力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的工作能力,为实现公司的跨越发展发挥积极作用。
3.抓好党员的学习培训。与创建学习型党组织活动相结合,通过党课、培训、讲座、自学等形式,组织党员开展各种学习活动,坚持学习时间制度化,学习重点明确化。支部要有学习制度、学习资料,党员要有学习笔记、心得体会。把理论学习作为加强党支部建设和提高党员队伍素质的一项基础性工作来抓,在经营开发中心着力营造爱学习、肯钻研、积极向上的良好风气。
(二)组织建设。
1、加强党支部建设。要按照《标准化党支部创建工作手册》的要求,进一步强化党支部班子建设和班子成员的自身建设,加强对班子成员的学习教育,进一步提高组织管理能力。
2、进一步规范党支部基础工作。明确党支部工作职责和基本任务,规范完善党建工作基础资料,做到各项工作有安排、有措施、有落实、有成效。
3.积极开展创先争优活动。通过组织开展“党员先锋岗、党员卫生责任区”等形式多样的主题实践活动,丰富活动载体,提高广大党员的积极性、主动性和创造性,带动全体党员勤奋敬业、扎实工作。
(三)作风建设。
1、密切联系群众。要以深入学习实践科学发展观为契机,教育和引导全体党员坚持全心全意为司乘服务的宗旨,为司乘人员诚心诚意办实事,尽心竭力解难事,坚持不懈做好事,把维护司乘人员利益的要求落实到实际工作中去。
2、发扬党内民主。要把批评与自我批评作为实行民主政治、维护团结、解决问题的有效手段,充分发扬民主,尊重党员的主体地位,保障党员的民主权利。努力改进思维方式和工作方法,在全中心营造团结和谐的良好氛围。
(四)制度建设。
1、认真落实“三会一课”制度。每月召开一次支委会,每季度召开一次支部党员大会,党支部指定专人认真做好每次活动的记录。
2、民主生活会制度。党支部每半年召开一次民主生活会,要加强组织生活的思想性和针对性,注重实效,不断提高质量。党员要如实汇报思想情况,认真开展批评与自我批评,自觉接受党组织和其他党员的监督。
3、民主评议党员制度。每年年终党支部要结合考核和工作情况,对党员进行一次民主评议。按照党员标准,通过“学习教育、自我评价、民主评议、组织考察、奖励和处理”等程序,对党员作出评价,妥善处置不合格党员。
4、落实党员教育培训制度。要利用党员学习日对党员进行党的基本路线、基本知识的培训,定期开展党的理论、法律法规及形势与任务的学习教育,不断提高党员的整体素质和工作水平。
5、发展党员制度。要严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,加强对入党积极分子的教育、培养和考察,有计划、有重点地做好发展党员工作。党支部对提出入党申请的同志,要按照组织发展的要求做好全程写实。
(五)加强反腐倡廉建设。
1、筑牢反腐倡廉思想防线。要把牢固树立正确的政绩观、权力观、地位观、利益观作为加强反腐倡廉建设的思想基础,加强对党员干部思想道德教育,广泛宣传反腐倡廉的有关规定,着力营造崇廉、尚廉、尊廉、维廉的思想氛围,夯实反腐倡廉思想基础和道德防线,自觉抵制各种不正之风,保持清正廉洁。
2、认真落实反腐倡廉有关规定。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针,以建立健全惩防体系建设为主线,以落实党风廉政建设责任制为主要措施,教育引导党员干部严格遵守党风廉政建设的有关规定,自觉做到自重、自警、自省、自励,把反腐倡廉工作落到实处。
四、创建标准。
1、党支部书记作用突出,班子坚强有力。党支部班子健全,分工明确,工作有活力。书记带头团结务实、开拓创新、勤政廉洁、发扬民主,能够有效化解各种矛盾,党群干群关系密切,群众威信高。
2、员工队伍素质优良,党员先锋模范作用突出。党员带头勤奋工作,遵纪守法,廉洁奉公;员工团队意识、责任意识强,爱岗敬业,无违法违纪行为。
3、工作制度规范健全,落实有效。确保“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党员教育培训制度、发展党员制度及反腐倡廉监督制度机制等各项制度落到实处,并紧密联系实际,不断进行创新和完善。
4、工作业绩突出。党支部工作有创新,具有独具特色的活动。党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥。党建思想政治工作、精神文明建设、企业文化建设和群团等各项工作不断加强。
5、党支部基础工作扎实,日常管理规范。党员活动有场所、有制度、有学习资料,有宣传公示栏,有详细的党支部活动记录,基础资料完整,项目齐全,内容规范。组织发展规范化,入党积极分子培养材料齐全及时。
6、党风廉政建设卓有成效。党支部和党员干部能严格遵纪守法,以身作则,职工无不良反应,表率作用好,反腐倡廉制度建设得到加强,监督制约机制更加巩固,党员干部队伍无违法违纪案件,群众满意率高。
五、有关要求。
1、提高认识,加强领导。开展创建“标准化党支部”活动,是贯彻落实科学发展观的具体体现,是加强基层党建工作的一项重要举措,中心党支部及广大党员要高度重视,切实担负起党要管党、从严治党的政治责任,进一步增强政治意识、大局意识和服务意识。
2、围绕中心,务求实效。创建“标准化党支部”的根本目的是加强基层党组织建设,夯实企业党建工作,使党支部切实成为促进企业和谐发展的坚强战斗堡垒。中心党支部要紧密围绕公司的工作目标,结合工作实际,以求真务实的工作作风,扎扎实实地开展创建活动,确保创建活动取得实效。
3、统筹兼顾,合理安排。要将创建“标准化党支部”活动与中心开展的各项工作有机地结合起来,统筹兼顾,合理安排时间,确保创建活动有条不紊地进展。
4、总结经验,不断创新。要将创建“标准化党支部”活动中的好做法和典型经验及时总结,努力创新创建活动的方式方法,推动全中心党建工作整体水平的提高。
5、坚持标准,立足长远。创建“标准化党支部”是一项长期、艰巨、复杂的系统性工作,需要我们齐心协力,齐抓共管。因此,在创建活动中,党支部及广大党员一定要做到坚持标准不走样,并把创建活动纳入党建工作的长远规划,认真抓好落实。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇五
以科学发展观为统领,以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)的通知》为指导,以全面实施素质教育为核心,逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。
总体目标:通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标:
(一)办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。
(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。
(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。
(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。
(一)具体规划。
学校力争到20xx年底,完善教学楼的改建工程,水冲式厕所20xx年秋投入使用,配置教育设备,对教师进行培训。
(二)阶段推进目标。
标准化学校建设工程从20xx年10月底启动,至20xx年12月结束。
共分三个阶段进行。
第一阶段(20xx年10月——20xx年4月)。
2、对照标准,严格自查,摸清底数。
3、统计数据,及时上报。、
第二阶段(20xx年5月——20xx年10月)。
1、完善教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生。
室、传达室。
4、扩大运动场面积。
第三阶段(20xx年11月——20xx年12月)。
铺设教学楼前的地面。
争取项目建一所学生食堂和改建d级危房一幢。
(一)观念保障。
校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵,切实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。
(二)组织保障。
学校将具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责,相关管理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。
(三)队伍保障。
校长和教师是关键因素,在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、
外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇,在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度,充分调动教师工作的积极性。
(四)办学保障。
一是深化课程改革,提高教育质量。全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定课程,开好地方课程和校本课程,搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色,树立新的课程理念并转化为教学行为,认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题,不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理,全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革,确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度,尽量不招或少招片外学生。
(五)投入保障。
一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。
(六)评估保障。
制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施,学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外,每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。
义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇六
在**区教育局和五马镇党委政府的领导和指导下,我们根据文件精神,提前着手,软硬件并重,扎实过程,讲究实效,全面提高我校综合办学水平和教育教学质量,进一步规范办学行为,办人民满意的教育。
二、组织领导。
为扎实做好标准化学校建设的各项工作,确保此工作的顺利实施,特成立五马镇中心小学标准化建设工作领导小组:
组长:
副组长:
成员:
全体班主任教师。
三、职责分工。
副组长:负责学校标准化建设组织协调统筹督办工作、负责学校标准化建设日常事务性工作。
四、工作目标措施。
1、统一思想,提高认识。实施标准化学校建设是贯彻落实新《义务教育法》,均衡教育资源,建立公平教育,办人民满意学校的重要举措。要充分利用各种宣传渠道在师生中广泛宣传标准化建设的重要意义和作用,要充分认识实施标准化建设是促进我校教育持续健康发展的的一个良好机遇,让学生积极参与到学校标准化建设之中,同时要责任到人,扎实开展标准化建设。
2、统一标准,重点突破。各指标组责任人要根据市级评估标准,认真开展自查,分析现状,找准问题,并制定切实可行的实施方案,有序推进。特别是硬件建设和软件建设中要求解决的问题,必须重点突破,确保质量,增强工作的实效。
3、统一时间,有序推进。各指标组及分管责任人要根据工作要求,在学校统筹安排下,合理安排时间,有条不紊地开展工作,从现在开始,各项硬件、软件工作全面启动,力争在今年上半年初步完成,为9月份高标准接受市级检查验收提供保障。
4、统一机制,督查到位。实施标准化建设工作是一项复杂的系统工程,时间紧,任务重,要想高标准接受市级检查验收,必须人人要吃苦,要发扬奉献精神,督办检查组定期通报各组进度,学校将在验收结束后,根据各项指标组工作完成情况实施奖惩。
五、具体目标。
(一)办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。
(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持依法治校,实施科学管理,努力提高管理水平,用科学规范的学校管理,促进义务教育可持续发展。
(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,通过“德师风引其正,科研教改促其精,制度改革使期优”等措施,优化教师队伍,促进整体素质全面提升;通过学习型团队建设和校本研修,打造专业化教师队伍。
(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开全国家、地方和学校三级课程,积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。
六、保障措施。
学校义务教育标准化建设工作的落实,需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传,建立健全组织机构,完善学校管理制度,制定详尽的实施计划,确立相应的保障体系。
(一)观念保障校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习,充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵,切实把握精髓;其次,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。
(二)组织保障学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责,相关人员管理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、人事、财务、后勤、卫生等部门分工负责、协调配合,并将工作的推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位,强力组织推进标准化学校建设工程,促进义务教育均衡发展。
(三)办学保障在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时,着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。
(四)投入保障一要积极争取政府投入。积极争取县、镇、村三级政府投入调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建标准化学校这一契机,积极教育局等相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇七
坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以“十八大”精神为统领,紧密结合毕节实验区“三大主题”,按生态发展型、经济发展型等类型,科学规划,重点培育,坚持“抓两头、带中间”,强化“精品”意识、“景点”意识,以点连线带面,大力加强基层党建示范带建设。紧紧围绕“基础设施条件较好、有项目资金捆绑投入、产业发展有一定规模、基层党组织领导班子凝聚力和战斗力、联系的县级领导指导有力、亮点特色明显和地理位置便于学习考察”的标准进行打造,全面提高基层党建整体工作水平,增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
红艳村位于织金县茶店乡东面,地处吱嘎阿鲁湖畔,南与八寨村、桂花村相接,与黔西县五里乡隔河相望。全村辖3个村民组129户426人,其中120户均为布依族,占全村总人口96.8%以上,是一个依托吱嘎阿鲁湖畔,风景优美、民风淳朴的布依族民族村寨。20xx年底农民人均纯收入3410元。全村现有党员21人,其中预备党员1人,少数民族党员18名,占党员总数的85.71%。村支两委班子成员利用招商引资,大力发展旅游业;同时,结合实际发展经果林种植为主,使之成为拉动村域经济的重要潜力。
经过一年的打造,以大力招商引资发展旅游业、积极发展种养殖业、充分利用“帮、联、驻”工作开展的有力契机,强化信息建设等方式,全面促进和加快发展以富民兴村为核心的社会事业。一是积极协调配合贵阳华威绿色产业开发有限公司投资1000万元修建的红艳村休闲旅游度假村项目;二是积极争取驻村工作队支持建设的龙家院22户110人的饮水管道安装到户项目;三是动员返乡农民工姚林及党员创业带富示范户郭龙恩、蒙国基等3户搞好由市民宗委扶助10万元的生猪养殖项目,结合姚林、郭龙恩和蒙国基三户的实际情况,分别发展圈舍规模为60㎡、90㎡、130㎡的养殖场,不断带动全乡通过发展养殖业致富;四是结合实际抓好全村300亩柑橘、200亩桃树、80亩李树、50亩杨梅覆盖的经果林种植和管理,同时增种300亩核桃。通过大力发展旅游业、种养殖业及加强基础设施建设等方式促进全村各项社会事业协调发展和经济持续快速增长。到2015年末,全村人均纯收入达到5800元,人民生活水平大幅提高。
(一)、抓班子,强保障。充分认识在农村基层组织建设中实施“领头雁”工程的重要性和紧迫性,在基层党组织中深入推进“领头雁”工程的大力实施,结合第九届村支两委换届选举契机,强化以村党组织书记为主体的基层干部队伍建设,选强配优村支两委班子成员,培养建设一支素质优良、结构合理、群众公认、能带头致富、带领群众致富的新型村后备干部队伍,为加快推进农村经济建设又好又快、更好更快发展提供坚强的组织保证。
(二)、抓队伍,强管理。一是按照发展党员“三为主”原则,严格按照发展党员“四制”,每年高标准发展1名以上党员,不断改善党员队伍年龄结构和文化结构,有效提高发展党员工作的质量。二是建立扶持关爱贫困老党员制度,体现党组织的温暖。积极开展贫困党员帮扶、慰问老党员等活动,使贫困党员、老党员感受到党组织的温暖。三是建立党员帮扶机制。结合“帮、联、驻”活动,按照扶优扶强、集中扶持等原则,选取有一定致富基础和致富能力的农村党员作为帮扶对象,树立党员先进形象。
(三)抓阵地,强活动。按照县委组织部关于进一步加强村(居、社区)级组织活动场所规范化建设工作的通知(织组通〔20xx〕20号)要求,进一步提高对村组织活动场所规范化建设的重要性,规范管理,进一步发挥村级组织活动场所的综合功能,结合实际制定切实有效的规范化建设方案,在7月底前确保村级活动场所建设达到“五个统一”,即统一旗帜、挂牌、布局、设施和制度;同时要保持整洁、规范管理,确保室内外环境建设实现“四化”,即“环境硬化、环境净化、环境亮化、环境美化”。根据“四有工程”(即支部活动有阵地、干部工作有报酬,组织运转有经费、提升素质有远教)的要求,一是要完善基本工作制度,健全规范党建工作制度,并做到将党组织议事制度、“三会一课”制度、发展党员制度、民主评议党员制度、党务公开制度、党员联系群众等制度装框上墙。二是要多方筹措建设资金高标准建设村级党员活动中心和党员活动室,室内要有200册以上图书和学习资料,并配备日常办公用品和办公设备。
(四)抓经济,促发展。结合红艳村得天独厚依托吱嘎阿鲁湖畔和拥有96.8%的布依族少数民族的优势,通过走大力招商引资发展旅游业和发挥自然优势搞好种养殖产业强村经济之路。一是积极支持贵阳华威绿色产业开发有限公司投资1000万元修建的红艳村休闲旅游度假村项目,协调土地等为其做好80亩桂花、200亩红豆杉、150亩经果林及80亩香樟树的种植及野猪、肉牛等养殖项目的实施及蒙古包基地等的建设,使项目早日完工建设,促进村旅游业的大力发展;二是在市民宗委驻村工作队的扶助下,对龙家院22户110人的饮水管道进行安装到户;同时,在驻村工作队的资金资助下,动员村民完成700亩的玉米种植和500亩的绿肥种植;三是动员返乡农民工姚林及党员创业带富示范户郭龙恩、蒙国基等3户搞好由市民宗委扶助10万元的生猪养殖项目;四是结合实际统筹组织规范全村300亩柑橘、80亩李树及50亩杨梅的管理和改良种植,同时动员村民做好拟定于10月引进的300亩核桃种植。五是完成投资12万元建设的红艳组到树垮组1.5米宽的连组路。力求通过大力发展旅游业、种养殖业及加强基础设施建设等方式促进全村各项社会事业协调发展和经济持续快速增长。
(五)抓服务,强素质。一是创新工作机制,搭建服务平台。党员带头成立“农技协会”,积极为群众办好事办实事,架起党员干部与群众的连心桥。二是进一步密切党群关系。在党员中广泛开展“送政策、送科技、送温暖”活动,组建“为民服务队”,采取进村入户的形式宣传党和国家的各项惠民政策,培训农业科技知识,帮助解决群众生产生活中的困难和问题,为群众增收致富提供更多的信息服务,进一步加深与人民群众的感情。三是结对帮扶,架起党群连心桥。实行“党员包户”,以“双培双带”培养一批致富能手,并将其形成一套长效机制。
(六)、淳民风、促发展。依托红艳村布依族少数民族特有的“六月六”飞歌节的淳朴民俗,开展大型文艺活动,组建专门的宣传队伍,大力宣传各种惠农利民政策,增强群众致富能力。同时,将布依族少数民族的特有民俗进行大力宣传,对广大村民进行民风淳朴教育,对特有的民俗进行保护,以“特有”的民俗风情提升自己的宣传影响力,大力促进旅游业的发展。
为确保党建设示范点的打造“卓有成效、亮点突出”,乡党委政府高度重视,研究决定20xx年对红艳村党建示范点划拨50000元资金进行打造。其余资金可由村采取上级补助一点、村组自筹一点、部门帮扶一点、党员奉献一点、社会捐赠一点、群众投劳一点的办法,多方筹措资金将示范点打造好。11月底前,由党建示范点党支部将预算、支出等上报乡党委进行资金督查,同时上报党建示范打造的经验报告,由乡党委组织对其打造结果进行检查验收。
组长:李玉龙(乡党委书记)。
副组长:
郭国富(党委副书记、乡长)。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇八
(试行)。
为认真落实全面从严治党的要求,进一步推进基层党支部建设科学化、规范化和制度化,切实巩固基层基础,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,经第三小学党支部支委研究决定,特制定如下实施方案:
一、总体要求。
党支部标准化建设高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和坚持以党的十八大精神为指导,适应全面从严治党新常态,坚持从严从实抓基础、抓规范、抓长效,以党支部工作标准化促进学校党支部组织建设规范化,以组织建设规范化带动学校党建工作规范化,从而推动党建科学化水平全面提升。
二、基本原则。
开展基层党组织标准化建设,要遵循以下基本原则:
1.坚持总体要求与分类指导相结合。认真落实中央及自治区、市、旗委、教育局党委部署要求,结合我校实际,分类分层次提出具体标准。2.坚持典型引路与问题导向相结合。既要总结运用先进基层党组织建设的成功经验,及时学习先进党组织开展标准化建设经验做法。同时要强化问题意识,找准开展我校党支部组织标准化建设的薄弱领域、薄弱环节,有针对性地加强指导。
3.坚持自我提升与上级支持相结合。既要鼓励全体党员立足自身实际,对照标准查摆整改、创争达标,又要牢固树立大抓基层的鲜明导向,推动人财物向基层倾斜,特别是要在班子配备、经费保障、政策激励等方面,加大支持力度,帮助基层党组织达标升级。
4.坚持创争达标与推进工作相结合。坚持围绕中心、服务大局,统筹兼顾、合理安排,把标准化建设与“两学一做”学习教育常态化制度化等日常工作有机结合起来,以标准化建设为契机推进日常工作的规范化,以日常工作的成效来检验标准化建设的实效,努力做到“两手抓、两促进”。
5.坚持把落实责任与考核监督相结合。健全问责机制,坚持有责必问、问责必严,把监督检查、考核验收、责任追究有机结合起来,传导压力、激发动力,形成党组织标准化建设的强大推动力,确保标准化建设各项任务落到实处。
三、目标任务。
通过开展基层党组织标准化建设,着力强化基层党组织政治功能,落实服务功能,实现组织设置更加科学优化、领导班子更加坚强有力、党员队伍更加充满活力、场所功能更加务实管用、工作载体更加形式多样、制度机制更加健全完善、基础保障更加充分有力、工作业绩更加突出有效的目标。
1.推进组织体系设置标准化。以扩大党组织覆盖和党的工作覆盖为着力点,突出务实、管用、有效,不断健全完善基层组织体系,优化组织设置,理顺隶属关系,确保做到应建尽建、设置规范、调整及时、体制明晰。
2.推进班子队伍建设标准化。以增强班子整体功能为着力点,创新培养选拔机制,选优配强基层党组织领导班子,特别做到工作导向鲜明、人员素质优良,班子成员责任明确。
3.推进党员教育管理标准化。以发挥党员先锋模范作用为着力点,严格发展党员,注重运用信息化手段,强化党员日常教育管理,妥善处置不合格党员,做到党员队伍信念坚定、素质优良,规模适度、结构优化,纪律严明、作用突出。
4.推进党内组织生活标准化。以增强党组织生机活力为着力点,建立“党员活动日”制度,认真落实“三会一课”、民主评议党员等基本制度,党内各项组织生活正常规范、严肃认真,党员参与率高、教育效果好,党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识得到显著增强。5.推进工作载体建设标准化。以党员群众满意为着力点,强化服务功能,拓宽服务领域,增强服务本领,各项载体抓手务实管用,受到党员教职工普遍欢迎,在服务改革、服务发展、服务。
教学。
服务学生服务党员方面取得明显成效。
6.推进活动场所建设标准化。以建好用好管好活动场所为着力点,推进场所规范建设,丰富场所服务功能,做到场所面积达到规定标准,硬件配置齐全、场所功能完备,标牌设置统一规范、管理制度健全完善,较好满足党员活动和服务群众需要。
7.推进工作运行机制标准化。以推动基层党组织工作规范化为着力点,健全完善工作机制,强化机制运行,做到责任明确、领导有力、运转有序、保障到位。
8.推进基本工作保障标准化。以保证基层党建工作正常开展为着力点,强化人员力量保障,建立健全多元化投入、稳定的经费保障制度,做到基层党组织有人干事、有钱办事、能办成事。
基层党组织标准化建设按照“一年推广打基础、二年深化出成效、三年全面上台阶”的要求,力争经过3年努力,使第三小学党支部党组织全面达到标准化建设要求。
三、实施步骤。
结合实际制定标准化建设实施方案,进一步细化具体标准、工作任务和推进措施。召开会议,进行动员部署,力争4月20日前完成。
2.全面摸底自查。
对照相应标准,广泛开展自查,切实摸清底数,逐级建立标准化建设已达标和未达标基层党组织的台账,登记造册。摸底自查工作在2017年4月底前全部完成。
3.对照标准创争。
采取“先易后难、因地制宜、以点扩面、整体推进”的思路推进基层党组织标准化建设。争创基层党建标准化建设示范点。把自评和争创相结合,开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动,巩固成果,不断深化提升,争当先进优秀。
4.进行考核验收。
本着定量与定性相结合的原则,随时接受上级党组织的考核验收,按照党组织隶属关系,坚持分级负责,采取基层党组织自评、上一级党组织考评的步骤定期开展。
四、有关要求1.加强领导。成立推进基层党组织标准化建设工作领导小组,书记任组长,支委担任委员。加强调研指导,及时帮助解决问题。建立支委成员联系党小组制度。
2.强化导向。要对照创争标准,深入查找工作短板,建立问题清单、任务清单、责任清单,加大督促检查和跟踪落实力度,及时了解情况、发现问题、及时改进。
3.强化宣传。要加强对标准化建设工作的调查研究,从实际出发,区分情况、分类施策、精准指导。要注重培育、宣传基层党组织标准化建设先进典型,充分发挥先进典型的示范带动作用。要充分运用各类媒体,大力宣传标准化建设的好经验好做法,形成浓厚的创建氛围。
4.强化实效。要紧密联系工作实际,把开展基层党组织标准化建设同推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,同“讲政治、重规矩、作表率”专题教育结合起来,同开展“管党治党宽松软问题”治理工作结合起来,同落实年度党建工作任务结合起来,统筹推进、合理安排,推动基层党组织标准化建设取得实效。要注重建立长效机制,对标准化建设推进中取得的经验做法要及时总结,以制度形式固化下来,不断提升党组织标准化建设水平。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇九
一、指导思想。
以科学发展观为统领,以《贵州省学校办学基本标准(试行)的通知》为指导,以全面实施素质教育为核心,逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意的教育。
二、建设目标。
总体目标:通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标:
(一)办学条件明显改善。以普十五建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。
(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施学校标准化建设的重要内容,坚持以法治校,实施科学管理,努力提高管理水平。
(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修,打造专业化教师队伍。
(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。
三、具体规划。
(一)具体规划。
学校力争到2016年底,完善教学楼的建设工程,水冲式厕所2016年秋投入使用,配置教育设备,对教师进行培训。
(二)阶段推进目标。
标准化学校建设工程从2016年7月底启动,至2016年12月结束。共分三个阶段进行。
第一阶段(2016年7月——2016年9月)。
2、对照标准,严格自查,摸清底数。
3、统计数据,及时上报。、4、结合实际制定实施方案。
第二阶段(2016年9月——2016年10月)。
1、完善教师队伍建设,根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生室、传达室。
3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。
4、扩大运动场面积。
第三阶段(2016年11月——2016年12月)。
1、各种教学设施全面投入使用。
四、保障措施。
(一)观念保障校领导充分把握标准化建设的内涵,切实精髓,在全校教师中间进行充分的动员与宣传,使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义,进而创造规划实施的良好舆论氛围。
(二)组织保障。
学校将具体内容进行任务分解,迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责,相关管理人员具体落实的层级落实体系,由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合,并将工作推进情况纳入目标考核,细化分解、明确要求、规定时限,做到目标到人,责任到位。
(三)队伍保障。
校长和教师是关键因素,在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇,在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度,充分调动教师工作的积极性。
(四)办学保障。
一是深化课程改革,提高教育质量。全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,开足开齐国家规定课程,开好地方课程和校本课程,搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色,树立新的课程理念并转化为教学行为,认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题,不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理,全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为,引导学校注重内涵发展,立足本校实际,创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色,提高学校办学水平,促进学生全面发展。三是深化评价制度改革,促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系,不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革,确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度,尽量不招或少招片外学生。
(五)投入保障。
一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构,将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色,积极向上级相关部门申请专项拨款,做到专款专用,推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金,并保证该项资金全部用于标准化学校建设。
(六)评估保障。
制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施,学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外,每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。
建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系,每学年组织评估,监督规划方案的实施,对不达标的地方要及时整改,限期达标;对教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。
松桃县智华(第六)中学2016年6月28日。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇十
学校标准化建设评估组第二小组负责评估一级指标第二项,其中包括2个二级指标,8个三级指标。评估小组采取查档案、和师生座谈、实地察看等形式,自评情况如下:
一、自评情况:
a2b1领导班子(应得分60分,自评得分60分)。
a2b1c23校长和班子成员(应得分42分,自评得分42分)校领导班子按要求配备指数,并内设机构。设校长1人,书记1人,副校长2人;中层领导4人。校级领导均通过培训并持证上岗,具有教师资格,专科学历和中学高级职称,符合任职条件。校长有较好的政治、业务素质,品行良好,管理人文、能力强,中层领导具有专科学历和中级以上专业技术职称,实行领导竞聘上岗;建立领导班子岗位责任制,工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责,落实管理考评机制,做到分工明确,结构合理,团结协作,有民族平等的交流氛围和科学决策能力,在师生中享有较高威信,群众满意率达98.8%以上。
a2b1c24内设机构及领导配备指数(应得分18分,自评得分18分)。
学校按要求设置了教务处、政教处、总务处。机构设置和领导指数达标。
a2b2教师队伍(分值分140实得136分)a2b2c25教师编制(应得分18分,自评得分18分)学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师配备齐全,实施教师资格制度和教师聘任制,所聘用教师全部具有国家规定教师资格。
a2b2c27教师管理(应得分36分,自评得分32分)加强教师队伍管理,建立教师岗位责任制,实行教师聘任制,我们重点在教师中开展了“强化团队合作,精细集体备课”系列活动。教师的综合素质不断提高,在社会上树立教师应有的光辉形象。同时,在教师队伍中树立新的学习理念,构筑终身教育体系,营造“厚德、尚真、博学、善导”的氛围,采取请进来,走出去的办法,为教师创造学习条件和机会,力求使全体教师了解先进的教学理念。例如,我校通过各种途径,在教师中大力宣传学习的重要性,树立终身学习的观念,学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干,带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习,人人争学习的风气,力争在教学中有突破,形成风格,打造特色。建立师徒帮带的“蓝青工程”,以师带徒,以徒促师,共同学习,携手前进。进一步增强了教师服务意识、管理意识、安全意识、危机意识和特色意识。认真执行《宝清四小教师教育教学管理量化考核细则》,教务处每学期组织人员对每位任课教师的备课、听课、作业批改、业务学习等情况进行量化评估,并属实地进行记录,学期末进行汇总。同时开展以自评为主,学校领导、同事、家长共同参与的教师发展性评价活动,实现教师出勤月考核,值周教师周考核,班主任周考核。
健全的教师个人成长档案,及时属实地记录好教师成长发展的全过程。建立了教师师德考核档案,教师年度考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职、晋级和奖惩制度。家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制不够完善扣4分。
a2b2c28教师培训(应得分24分,自评得分24分)对教师培训已经初步形成制度,按照要求组织教师定期参加培训(如“国培计划”活动和组织教师到省市实地考察学习)和每年基础知识测试,及时提供必要培训经费。
a2b2c29教师待遇(应得分10分,自评得分10分)做到依法落实教师待遇,维护教职工合法权益。a2b2c30师德师风(应得分30分,自评得分30分)强化师德师风建设,每学期都制定切实可行的师德建设计划,学期末认真总结,学校经常组织教师认真学习《教师职业行为规范十不准》、《教师职业道德规范》、《教师法》等,开展自检自查活动,人人对自己进行评价。坚持师德一票否决制。严格执行教师职业道德规范,引导教师尊重学生人格,平等对待学生,认真落实《综合素质评价改革方案》,评价和激励相结合。关注学生心理发展特点和个性差异,有效地杜绝歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。实现了教师着正装和候教上课,实现了人人想事干,人人能干事,人人干成事的良好局面。
治理“三乱”签订包保责任状,建立责任制和承诺制。师德典范不断涌现。通过一系列的师德师风活动的开展,学生、家长和社会对教师的整体状况评价良好,满意率在97.8%以上。
二、自评结果:
经过自评小组的认真分析、核查,第二小组对教师队伍方面的自评结果是:应得分200分,自评得分196分。
三、评估小组人员签字:组长:
组员:
2008年12月。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇十一
一、学校基本情况。
钱寨小学现有在校学生数76人(一至四年级学生),4个教学班,教职工8人。共有7幢单体建筑物,占地面积1050平米。学校目前配备一体机2台,投影仪2套,拥有计算机教室一间,学生专用电脑8台,还缺20台,教师专用电脑2台,还缺6台。目前学校架设了局域网,局域网仅覆盖了3幢建筑物。
二、存在的不足。
1、多媒体设备不够齐全(如:一二年级投影机加电脑的设备需更换一体机,微机室微机按我校最大班额还需购置20台,教师用机还缺6台。)。
2、学校图书数量不足,还需要购置。
3、学校操场需划跑道,配置篮球架。
4、学校没设立卫生室和心理咨询室。
5、学校北部围墙属危墙,有60米需重建。
6、学校没有土地使用证。
7、由于新建幼儿园原有煤房需拆除重建。
三、对照落实,逐一整改。
(1)学校原有篮球架已比较破旧,需配置一副新篮球架。
(2)本学期学校幼儿园改建后将利用闲置房设立生室和心理咨询室。
(3)学校计划6月份,在修建幼儿园之际拆除重建学校北围墙60米危墙。
(4)6月份补办有土地使用证。
(5)6月份重建煤房3间。
本学期学校计划在购置200册图书,学校图书就会达标。
4、办公设施建设。
四、提高认识,落实措施。
为进一步提升学校办学水平,学校根据实际,结合反馈意见,认真制定整改方案,提高我校教育水平。一是成立领导小组:
组长:钱述才副组长:李吉银。
组员:钱述俭吕晓丽李玉红赵文国将需整改提高的问题进行分工,责任到人,限期整改落实。
二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的,立即整改;短期内能整改的,限期整改;需长期努力的,要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究,并组织要落实。
五、整改资金筹措。
本学期学校配置26台电脑大概需要资金5.2万,2台一体机大概需要资金2.5万,图书200册大概需要资金0.5万,60米危墙改造大概需要资金0.8万,重建煤房概需要资金3万。这几项合计约12万。学校公用经费及幼儿园保教费除去正常开支,能用于标准化学校整改的资金最多6万,要想顺利通过整改,还需筹集资金近6万,希望教体局能将危墙改造、煤房重建、篮球架购置等资金近6万给予解决。
六、预期目标。
总体目标:我们以信息化基础设施的建设为重点,以信息技术应用为核心,以教育教学模式改革为关键。全面实施数字化校园工程,努力实现以教育信息化推动教育现代化,推进我校现代教育技术应用与发展。
1、在现有信息化设施的基础上,进一步完善网站改版和校园网建设,加强对教师、学生、管理人员的信息素养和专业信息化人员技能水平的培训,促进学校教学、科研、管理等应用系统及资源的建设与使用,将学校打造成一个教师、学生、家庭及社会都可参与的无边界的“数字化校园”。使学生的信息素养、学习能力、创新能力得到明显提高。
2、加强教师培训。一方面努力培养和充实与信息技术相关的专业师资队伍;另一方面广泛开展面向全体教师和各类管理人员的信息技术培训。
3、在“数字化校园”建设中,充分利用现有的教育资源,努力实现有关设备及课程等资源的融通与共享,最大限度地提高资源的利用率。要本着实事求是、经济、适用、高效相统一的原则,精心设计工作方案,认真组织实施。加强校本资源建设,鼓励教师积极参与开发课程资源的研究,有效利用基于现代信息技术的课程教学资源,努力形成学校的课程教学资源体系。打造具有区域特色的信息化资源平台。
4、积极推进信息技术与学科课程的整合。将信息技术作为促进学生自主学习、自主发展的手段,并全面地应用到各学科教学过程中,促进教学方式的根本变革,培养学生的创新精神和实践能力。课题组以行动研究法为主,在教学进程中研究,在研究基础上提高。通过积累和实践,提高教师的科研能力,转变教师的观念,改变教与学的方式。
钱寨小学。
2016年4月13日。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇十二
2011年5月,省评估组对我校进行了“标准化建设先进学校”评估验收。评估组在听取汇报的基础上,通过查阅资料、实地查看等形式,针对我校教育教学及校园硬件进行了细致地诊断。
评估组对学校办学理念、管理水平、队伍建设、教育教学成绩给予较高评价,认为学校能规范办学,制度管理,办学有思想,理念新。办学目标明确,发展有规划、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平,进入较为先进学校的行列。此次标准化验收,能以较高分数通过,学校上下付出很多努力,应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高,应在新的起点上,进行更好规划,不断完善办学条件,强化内部管理,提升学校发展水平,真正办成“适合孩子成长的乡村名校”。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。
为更好推动学校发展,提高办学水平,打造双城市乡村名校。结合评估组对我校评估验收的反馈意见,我校及时召开校长办公会、校务会学习评估反馈意见,就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨,逐条对照存在的问题,制定整改方案:
一、基本思路。
以评估验收为契机,以提升管理为重点,推动学校内涵发展,创建品牌学校。以“创办适合孩子成长的乡村名校”为要求,进行精细化管理,促进学校各项工作再上台阶。
二、工作重点。
1、理清思路,完善学校下阶段工作重点。
2、规范办学,完善并落实各项管理制度,实现精细化管理。
3、深入课堂,扎实课改,提升课堂教学有效性。
4、落实行动,稳步发展,促进学校内涵、持续发展。
三、提高认识,落实措施。
为进一步提升学校办学水平,学校根据实际,结合反馈意见,认真制定整改方案,提高我校教育水平。
一是成立领导小组:
组长:李刚。
副组长:郭岩华赵淑宏。
组员:汪泽宇崔忠国房铁成苏永生。
将需整改提高的问题进行分工,责任到人,限期整改落实。
二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的,立即整改;短期内能整改的,限期整改;需长期努力的,要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究,并组织要落实。
四、存在的不足。
1、学校门前有变压器,按照学校设置规范要求,应该迁移。
2、环形跑道是砖铺地。
3、劳动实践基地面积不足。
4、缺少图书、体育器材、综合实践器材、心理咨询室设备、实验仪器。
5、按标准化建设先进学校要求,班班通没有实现。
6、缺少音体美和心理健康教师。
7、教师培训、校本研修工作要继续加强。
8、要发挥好学校的示范、引领和帮扶作用。
五、对照落实,逐一整改。
1、联系政府和电业部门近期把变压器台迁移。
2、争取资金铺设塑胶跑道。
3、向政府争取30亩劳动实践基地.4、补充完善图书和体育室、综合实践活动室、实验室等专用教室器材。
5、按标准化建设先进学校要求,实现班班通工程。
6、积极争取教育主管部门配齐音体美和心理健康专业教师,促进学校正常的教育教学计划的落实,有力推进实施素质教育的进程。
7、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓,尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师要围绕自身的提高和发展,制定可行的个人专业能力发展规划。结合课改积极开展校本研修活动。组织教师参加各种培训,建立以校为本的教师专业发展制度。努力建设热爱尊重学生,不歧视、体罚学生,爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师职业风范。
8、发挥好学校的示范、引领和帮扶作用,带动周边学校创建标准化学校。促进学校发展,提高教育教学水平,打造教育品牌是一项长期和必须持之以恒开展的系统工程。学校将以本次检查为契机,继续发扬艰苦奋斗的优良传统,让优点更闪光,让缺点变动力。我们将带领全体教职工,共同探索学校发展的新思路,不断更新教育理念,不断改进管理方法,不断规范教育行为,奋力实现学校发展的新跨越。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇十三
单位:校长签字:
一、本校存在的问题及整改措施。
(一)b2校舍建筑设计与质量。
存在问题:存在有安全隐患校舍在用情况,12、13、15#已鉴定为建议拆除仍在用。管理类档案不完善。
整改措施:打印出相应的校舍档案表格,内容更新到2014年。重建校舍抗震鉴定报告及校舍安全排查表。
负责人:完成时间:3月27日。
(二)b3普通教室存在问题:黑板灯未装。
整改措施:现已经完成安装。
负责人:完成时间:3月27日。
(三)b5、b10、b14中有关图书阅览方面。
存在问题:图书正在录入中,学校图书室、阅览室正在改造中,各种管理制度、图书账尚不完善,在整理中。
整改措施:图书已经完成录入工作,学校图书室、阅览室改造完,管理制度制作完成,教学工具书、报刊按新来目录整理。抓紧时间贴书签。
负责人:完成时间:4月5日。
(四)b7田径场。
存在问题:缺投掷场地,操场平整不到位,直道弯处有标注线。
整改措施:规划好投掷场地,操场重新平整,去掉直道弯处的标注线。
负责人:完成时间:3月27日。
(五)b8篮排球场及其运动场地、器材。
存在问题:篮球场地是草地,室外体育器械场地,地面应铺砂。
整改措施:现已用深耕犁将篮球场地耕一遍,正在进行平整、压实。将室外体育器械场地铺上砂。
负责人:完成时间:4月1日。
(六)b14中有关图书资产账方面。
存在问题:正在粉刷各室墙壁,实验室正在改造。整改措施:各室墙壁已经粉刷完毕,实验室还在改造,争取快点完成。
负责人:完成时间:4月10日。
二、本校需加强完善的方面及整改措施。
1、b7田径场。
存在问题:跳远场地没有跑道线。整改措施:划上跑道线。
负责人:完成时间:4月1日。
2、b5、b10、b14中有关图书阅览方面。
存在问题:图书分类明细账,尚未打印装订成册、图书角没有新书。
整改措施:打印装订图书分类明细账,图书角补充部分新书。
负责人:完成时间:4月8日。
3、b14中固定资产方面。
存在问题:部分桌、椅、柜还没有到位,分布帐未完成,各室的固定资产卡片还未完成。
整改措施:及时跟进到校物资,及时入账,及时分布,保证账、物、卡相符。
负责人:完成时间:4月5日。
4、b11中教育信息化及现代教育教学装备。
存在问题:学校电压经常不稳,不能保证检查时微机全部打开。
整改措施:联系电业服务部门,最好应安装变压器,但学校无资金,给上级部门也打过报告,没有批准,至今无法解决。
负责人:
2014年3月24日。
学校标准化建设的方案(专业14篇)篇十四
依据国家有关教育法律法规和标准,结合我省实际,在深入调研并广泛征求意见的基础上,2007年,我厅制订了《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)》(教基〔2007〕15号,以下简称《标准》,见附件),为指导全省实施义务教育阶段学校标准化建设工作,我们编写了《安徽省义务教育阶段学校标准化建设工作知识问答》(以下简称“问答”),帮助各地学习和领会义务教育阶段学校标准化建设的有关要求。
由于时间仓促,《问答》对一些问题的阐述可能还欠准确,敬请各市、县提出建议,以期研究和解决实施中出现的共性问题。需要进一步明确的问题,有待今后出台文件予以规范。
安徽省教育厅基础教育处二oo九年三月十一日。
答:所谓义务教育阶段学校标准化建设,就是使学校在师资、用地、校舍、现代信息技术教育设施、教学仪器设备、图书室、音体美器材、学生生活服务设施和学校管理、教育教学等方面,达到国家和省规定的基本标准。基本达到区域间、校际间的均衡发展,努力缩小城乡差距,实现高水平、高质量普及义务教育的目标。
答:实施义务教育阶段学校标准化建设,是落实科学发展观、建设和谐安徽的需要;是实现政府基本公共服务均等化、科学合理配置义务教育资源的必然要求;是贯彻《义务教育法》,缩小城乡之间、地区之间和学校之间教育差距,促进义务教育均衡发展的有效途径。《中华人民共和国义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展若干意见》((教基[2005]9号)和《安徽省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》(皖政[2006]54号)提出了要研究制订义务教育阶段学校办学基本标准的要求。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务。省委、省政府把中小学标准化建设列入工作要点,并将2009年作为中小学标准化建设年。
近年来,我省认真实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村现代远程教育工程等建设项目,中小学校的办学条件得到较大改善。但随着经济社会和教育事业的快速发展,对照国家中小学建设标准,我省原有的义务教育办学标准已经不能完全适应新的形势和发展的需要,中小学校特别是农村中小学校建设标准不高、功能不全、设施陈旧等问题还相当突出,满足不了教育教学的正常需要,影响了教育教学质量的提高和发展水平的提升,造成了教育的不公平。要高标准、高质量普及九年义务教育,缩小区域内学校间办学条件的差距,促进教育均衡发展,就必须全力推进城乡中小学校标准化建设,使每一所学校都成为合格学校,落实新的中小学校建设标准,提高义务教育质量,努力把学校建成当地安全、坚固、让群众放心的场所,促进城乡义务教育均衡发展。
3、我省制订义务教育阶段学校办学基本标准的依据是什么?
答:依据是:(1)《中华人民共和国义务教育法》(中华人民共和国主席令第五十二号,自2006年9月1日起施行);(2)教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展若干意见》((教基[2005]9号)和《安徽省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》(皖政[2006]54号);(3)国家计划委员《中小学校建筑设计规范》(1986年12月25日发布,自1987年10月1日起实行);(4)建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准(试行)》(1997年发布)《农村普通中小学校建设标准(试行)》(2002年发布);(5)《教育部关于发布〈中小学理科实验室装备规范〉等四个教育行业标准的通知》》(教基[2006]16号);(6)教育部《中小学图书馆(室)规程(修订))》(教基[2003]5号);(7)《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔2002〕17号);(8)《教育部关于印发〈中学体育器材设施配备目录〉〈小学体育器材设施配备目录〉的通知》(教体艺[2002]11号);(9)原国家教委关于重新印发《中小学卫生室器械与设备配备目录》的通知(教体[1993]9号);(10)教育部教育技术装备有关标准和《安徽省中小学现代教育技术装备基本要求和标准(试行)》(教基[2001]01号)等国家有关教育法律法规和标准。
4、我省义务教育阶段学校办学基本标准的主要内容是什么?
我省《标准》对义务教育学校办学条件、学校管理、教育教学作出明确规定。
《标准》包括五个附件:(1)安徽省义务教育阶段学校教学及教学辅助用房面积定额;(2)安徽省义务教育阶段学校行政及生活用房面积定额;(3)安徽省义务教育阶段学校校园规划用地面积;(4)安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准;(5)安徽省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准。几项主要指标是:
(1)生均占地面积:小学不低于22m,初中不低于25m。新建中心城区小学不低于14m,初中不低于20m。
222。
(2)学校规模和班额:农村小学一般不少于6个教学班,班额一般不超过46人,初中一般不少于12个教学班,班额一般不超过50人;城区小学一般不少于12个教学班,班额一般不超过46人,初级中学规模一般不少于12个教学班,班额一般不超过50人。
(3)生均校舍建筑面积(不含宿舍):小学不低于5m,初中不低于6m;生均运动场地面积,小学不低于6m,初中不低于8m,中心城区小学不低于4m,初中不低于6m。
(4)运动场地、体育设施、器材:
生均运动场地面积,小学每生不低于6m,初中不低于8m。中心城区小学不低于4m,初中不低于6m。生均绿化面积,小学每生不低于0.5m,初中每生不低于1m。
体育设施、器材,小学18个班以下须设2组60米或1组100米直道或环形田径场一个。小学18班以上、初中24班以下须设2组100米直道田径场一个或者250米环形田径场一个。初中24个班以上设400米环形田径场一个。小学和初级中学须按每6个班设置1个篮球场或排球场。篮球场、排球场原则上不在田径场内建设。中心城区学校确无条件的,至少须按有关标准设置篮球场两个及直道田径场一个(小学60米,初中100米)。
(5)教学仪器设备、设施:
学校应根据课程标准和学校规模,配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。(具体见教基〔2007〕15号文)。
多媒体网络计算机教室按标准班额每人一台配备计算机,保证教学时学生单人单机。学校计算机拥有量至少达到生机比12:1;有计算机多媒体教学平台,有供教师使用的计算机。有条件的学校逐步建立校园网。
(6)图书:小学生均藏书20册以上,初中30册以上,并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。
5、我省义务教育阶段学校办学基本标准的主要特点是什么?
222。
(2)适度超前性。1987年的标准立足于维持中小学的生存,满足教育、教学的基本需要,它的时间坐标主要是“当前”;新《标准》则是为中小学创造适宜在现代教育理念下可持续发展的物质环境,它的时间尺度主要指向“未来”。所以,新标准既体现现代化办学条件的未来发展趋势,又切合安徽的现实条件,考虑能够承受得起,又需要作出一定努力才能达到要求,是现实与未来、实际与可能、静态与动态的结合,具有适度超前性。(3)整体系统性。《标准》不仅对学校办学硬件作出明确规定,同时对学校管理、教育教学等方面提出了明确要求,涉及学校工作的方方面面,全面系统,具有整体系统性特征。
答:指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,落实科学发展观,以全面实施素质教育、全面提升义务教育质量为目标,以推进区域内义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点,结合加强教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育经费保障机制和校舍维修改造长效机制以及实施农村中小学现代远程教育、农村初中校舍改造工程等工作,用5年时间,集中力量实施中小学标准化建设,促进全省义务教育在普及提高的基础上实现新的发展和提升,努力办好人民满意的教育。
答:(1)省市县联动,以县为主、区域推进实施的原则。实行省市统筹规划实施,以县(市、区)政府为主体,各级教育、财政、发展改革等相关职能部门合力组织推进的工作机制,优化整合各种教育资源,实行优先优惠政策,落实经费保障机制,设立专项资金,保证义务教育学校标准化建设工程顺利实施。
(2)整体规划、逐年推进的原则。以县级为单位,摸清底数,整体规划、分级负责、分步实施、统筹安排、逐年确定重点加以实施。
(3)均衡发展、适度超前的原则。全省义务教育学校按照省教育厅制定的《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)》进行建设,以保证义务教育阶段学校办学基本水平。鼓励有条件的地方适度超前发展,提前实现标准化建设目标。
(4)突出重点、注重效益的原则。以农村学校和薄弱学校建设为重点,落实优先优惠政策,集中人力、财力、物力,建设好这些学校,实现义务教育阶段学校办学整体优化。
(5)软硬件兼顾、全面建设的原则。既注重基础设施、技术装备等办学条件改善建设,又注重教师队伍、管理水平、教育教学改革、校园文化等教育教学质量建设。在实施标准化建设过程中,对城市中小学生均占地面积,农村中小学运动场地暂不作要求。
答:建设目标是:从2008年开始实施,计划到2012年全省基本完成义务教育阶段学校标准化建设。在2008年全省20%学校达到标准的基础上,2009、2010和2011年,全省达到标准的学校比例分别为30%、50%和70%左右;到2012年,在前几年工作的基础上,全省学校达到标准的比例不低于85%,其中,经济和教育基础较好的县(区)学校达到标准的比例不低于95%。基本完成全省义务教育学校标准化建设。
通过实施学校标准化建设工程,使全省义务教育学校达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备配备达标、生活服务设施满足师生需求、教育信息化建设和校园文化建设进一步推进,教育教学质量稳步提升。基本达到区域间、校际间的均衡发展,努力缩小城乡差距,实现高水平、高质量普及义务教育目标。
答:主要任务是:(1)改善学校办学条件。学校设置布局合理,选址科学安全,周边环境优化,校舍建设坚固,生均校园占地面积和生均校舍建筑面积符合规定,教学生活用房、专用教室建设、教学设备设施、现代教育技术装备、音体美器材和图书资料等项目逐步达到标准要求,学校经费得到及时足额保障,满足教育教学的需求。
(2)加强教师队伍建设。校长和教师队伍的专业结构、学历结构、职务结构及年龄结构合理配备,符合国家规定的任职条件。加强县(市、区)域内教师资源的统筹管理和合理配置,建立县(市、区)域内教师和校长交流轮岗制度。实行县(市、区)域内骨干教师定期到农村和薄弱学校培训教师、紧缺学科教师流动教学、城镇教师到乡村学校任教服务、农村学校教师到城镇学校学习提高等制度,逐步使城乡间、校际间师资力量基本均衡。
(3)提高教育教学质量。坚持德育为首,全面实施素质教育,严格执行课程方案,开齐开足课程,达到教学基本要求,促进教育教学质量提高。学生入学率、毕业率、辍学率均达到或控制在规定的比例。建立义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系。
(4)提升学校管理水平。实行校长负责制、教师聘任制,依法办学,规范办学,民主管理,构建平安和谐校园。
10、我省实施义务教育阶段学校标准化建设拟采取的主要措施是什么?
(1)提高认识,加强领导。实施义务教育阶段学校标准化建设是我省今后几年基础教育工作的一项主要任务,是基础教育改革和发展的重要内容。省委、省政府把中小学标准化建设列入2009年工作要点,并将2009年作为实施中小学标准化建设年。各地加强领导,成立由政府主要领导任组长,教育、财政、发展改革、建设、规划、国土主要负责人参加的实施学校标准化建设工作领导小组,对学校标准化建设统一规划、统一实施。进一步加大对义务教育阶段学校标准化建设工作的宣传力度,动员社会各界关心支持学校建设,营造一个良好的建设环境。
(2)多方筹措,落实经费。从2009—2012年,省设立专项资金,根据学校标准化建设需要,逐年支持学校图书室、实验设备、音体美器材、学生生活服务设施建设。积极推动将义务教育阶段学校标准化建设纳入民生工程。各地按照建立公共财政体制的要求,调整财政支出结构,设立义务教育学校标准化建设专项资金,纳入年度各级财政预算。各地的教育费附加收入,主要用于标准化学校建设。农村中小学校舍维修改造长效机制专项资金基本用于学校标准化建设。对已经没有在校生且不具备保留条件的闲置学校资源,以及按布局调整规划和年度计划撤销的学校资源,县(市、区)政府应按有关规定及时进行处布置,所得资金用于标准化学校建设。认真使用好国家和省下拨的各项专项资金,使其在学校标准化建设中充分发挥作用。努力营造崇文重教的良好社会环境,积极发挥乡(镇)、村在农村中小学标准化建设中的有力作用,大力倡导企事业单位、社会团体,通过各种方式支持中小学标准化建设。
(3)各级教育、建设和国土资源管理等有关部门加大对义务教育阶段学校标准化建设的指导力度。结合各地经济社会发展实际,充分考虑新农村建设、城镇化发展和学龄人口变化等因素,结合区域经济社会发展规划,按照“适度超前、相对集中、以人为本、方便群众”的原则,以及“高中向县城集中,初中向乡镇集中,联村建小学的”思路,制定中小学布局调整规划和年度实施计划并认真组织实施。将中小学布局调整与义务教育学校标准化建设、初中建设工程、寄宿制学校建设工程、农村远程教育工程和扩大内需教育建设项目等工程结合起来,合理配置教育资源。
在义务教育学校标准化建设中,注重节约,严禁超标准建设,提倡建设可持续发展校园。按照学校校园建设规划,择优选择建设用地,确保校舍安全,加强学校基本建设管理,严格执行基本建设程序,按照建筑设计,抗震、防灾、防火等规范认真组织设计和施工,保证建设工程质量,使校舍建设达到坚固、安全的标准。对标准化学校建设中的基建工程项目的招投标、建设进度、工程质量、资金使用以及投资预算等,实施全过程的监督检查,保证学校基建项目规范运作;对违反程序、渎职和失职而造成重大损失的,要依法追究责任。
(4)加强督促检查,积极推进工作。省组织对各市、县(区)义务教育阶段学校标准化建设情况进行评估考核,并进行表彰奖励。各地将义务教育阶段学校标准化建设纳入县(市、区)人民政府及相关部门年度目标管理考核和政府各级督导机构专项督导的重要内容。对工作落实、任务完成好的单位,给予表彰奖励;对未按要求实施的,将追究单位及其相关责任人员的责任。