通过总结自己的心得体会，我发现了自己的不足和弱点，为今后的发展指明了方向。在这里，小杨总结了一篇关于自己工作中的心得体会，希望可以对大家有所帮助。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇一
今天我们班有一个公开课，公开课题目是《生命生命》。
第三节课是语文课。铃响之前，来给我们上公开课的老师进来了。我认识这个老师。她的名字叫张丽珍。
很快，上课开始了。张老师给了我们一张作业纸，这个公开课就进入正题了。
张老师首先问了我们一个问题：什么是人生？学生们对这个问题有不同的看法。一个学生还引用了诺贝尔的话：生命是一颗宝石，自然会为人类雕琢。这句话真的一针见血，简洁明了！
张老师在黑板上画了一个大问号。让我们把内容写在作业纸上。当我们写完的.时候，张老师宣布了答案，但是她让几个学生把答案写在问号里。我终于知道为什么问号这么大了，原来是为了答案！对了，张老师也给我们展示了一个坚强的人生：她坐在轮椅上，全身瘫痪。但是她还是那么坚强的活着。
在谈到砖缝瓜苗的那一段时，张老师指着白板上的字说：“小瓜苗从砖缝里钻了出来。”
于是我们也看了看白板上的字，然后张老师说：“好强的生命力啊！”
"小瓜苗从砖缝里冒出来。"。
“多么强大的生命力！”
“小瓜苗从砖缝里冒出来，”
“多么强大的生命力！”
最后，张老师问我们想不想知道《生活生活，——杏林》这篇文章的作者。我们异口同声地回答：“想——！”于是，张老师给我们看了一张图。虽然只是杏林的一张照片，却让我大吃一惊。那不是我们之前看到的那个坐轮椅的人吗？虽然她完全瘫痪，只有一只手可以动，但她写了很多文章。那么坚强，那么珍惜生命，那么想要过上光荣而强大的生活！我非常钦佩她。
是的，就像学生说的，生命短暂，珍贵，有限，不可能重来，值得珍惜。我们要像杏林一样坚强，珍爱生命，热爱生命，让自己活得更精彩更有力！
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇二
当其他班级向公众开放时，我们班总是很羡慕。“啊！快看！他们班是公开课。”我们总是对着其他班级的教室门流口水。嘿！如果上课成绩不好，没有老师会来我们这边公开课。
终于在小学四年级的时候，我们迎来了第一堂公开课。那是年前的事了，但我至今记忆犹新。就在上课前，上课的老师们陆续进来了。“哇！”我们爆发出欢呼声。“丁”，上课铃响了。因为这是我人生中第一次，心里紧张得握笔的右手不由自主地抖了一下。“啪”的.一声，钢笔掉到了桌子上，像打雷一样响彻教室。刹那间，所有人的目光齐刷刷地来到我的身边，目光中充满了责备。我胆怯地低下头，心里很不愉快。
老师开始提问。我自信地举起手，心里叹了口气：“多好的弥补机会，大家都不会再怪我了。”我大声自信地回答。没想到，老师皱着眉头说：“对不起，你的勇气可嘉。请坐。”我害羞地坐了下来，脸微微发烫。啊，这么好的机会，就这么让我给浪费了，太可惜了！在很多老师和学生面前表现好有那么难吗？我心不甘。
我再一次毫不犹豫地举手回答。“恭喜你，你说得对，现在还很完整。”老师微微笑了笑。我高兴得快要飞了。就像得了诺贝尔奖一样，我的小心脏不停地怦怦直跳，差点从嘴里蹦出来。
回家后，我告诉父母第一堂公开课，尤其是我答对的那一小段时间。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇三
我在四年级的时候，上过一次公开课，使我永远忘不了那一天。因为那天我受益匪浅。
那天，在一次广播体操比赛结束后，一位大姐姐经过我们办主任的推荐，将我，周婧雯，张奥博等几个人叫来，递给我们每个人一份稿子，说：“这是在下次公开课是要用的文件。你们范老师手说你们是班上最聪明的学生，所以，我找到你们，你们要在星期五之前把他背会。”我们爽快地答应了。
回到家，写完作业，我正要下去玩，突然想起了那份文件，便马虎地看了一遍，背了起来：“同学们，你们知道哪些食物干净，哪些食物不干净吗?在生活中，常常会吃到不好的食物。那么，什么食物是绝对安全的?当然是绿色食品了。蒙牛牛奶就是一种绿色食品。它主要以鲜牛奶为原“抖”(“料”读成“抖”了)，经过几十层高科技的消毒，将牛奶里的大量细菌消灭，但是，却保留了大量的蛋白质，钙质和营养。是我们生活中一种不可缺少的食物……”我老认为，这是在给蒙牛牛奶做广告。
第二天上学，那位大姐姐又来找我们，检查了我们的背诵情况，出人意料，并不是我想得那样，因为张奥博背的是希波羊肉串，而周婧雯背的时孝感麻糖。大家熟练地背完后，那位大姐姐满意地笑了。
等到星期五，公开课如期举行。我们紧张得像热锅上的蚂蚁，在教室里，我们三的人你争我吵，都不愿做第一个发言者。大队辅导员老师讲完话后，为了维护男子汉的尊严，第一个讲话的人我当了!讲完话后张奥博也出来了，他说：“同学们，你们吃过羊肉串吗?”
“吃过!”同学们异口同声地回答。
“那么你们是在那里吃的呢?”张奥博又问。
同学们好多沉默不语。只有几个人在小声说：“在家里。”
“有许多同学在街上买羊肉吃，对它的质量不以为然。其实那是很脏的，不仅用的是劣质羊肉，而且在外面也沾灰，最可怕的是，气味会严重污染大气层。所以，要少吃那些食物。在这里，我向大家推荐希波羊肉串，它也是绿色食品哟!咦?那个……咋说的'……”哈哈哈哈哈，这下，张奥博不知说啥了。不是我提醒了他一句，他到一年后的现在，他还在讲台站着呢!
接下来，周婧雯也进行了孝感麻糖的演讲：“同学们，别以为只有上面说的才是绿色食品，孝感麻糖可能许多同学没吃过它，但也是绿色食品……”讲得也不错。
否则，会失之毫厘，差之千里。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇四
俗话说：水火无情，这一点也没错，因为，这有多少例子可以证明，火灾大多数是在不经意的情况下发生了。
火带给人类的是光明，是美食，是温暖……但如果不注意的话，火带给我们的则是一片灰烬。现在，各个学校经常举办消防演练。有的同学根本不当回事，慢悠悠的跑着，还边说着话：“闲着没事举行什么消防演练，又没真着火。”
但是，如果可怕的灾难真的发生，还能这么悠闲吗?消防意识应从小培养。常说我们离不开火，无论是哪一样，烧开水，煮饭……都离不开火，有利也有弊，有的时候你不好好使用它，它也会有邪恶的一面，发生火灾事故，不仅影响大，而且损失也大，所以，我们每个人都应该掌握一些消防知识，如：怎样安全使用灭火器。火，带给人们光明，赋予人们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们身边的人敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们，应在脑海中长期鸣响“119”的警铃，提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性，不断增强消防意识。
在平时应当做到以下几点：
1.不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。
2.节假日期间不随意燃放烟花、爆竹，特别是寒假春节期间更要注意。
3.在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇五
11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：
(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。
第二，小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!
第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。
第五，教学方法灵活多样。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。
第二，多种形式的`朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。
第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。
第四，教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。
(三)刘艳霞老师的微机课。
首先，我想说：“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责，而且无论教哪门学科都干得非常出色!
第二，学生学的专业知识丰富。这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用，我听了都很茫然，不过学生却能把“原理”都回答出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不可思议!这其中，老师下了多少功夫呀!
第三，课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语，帮学生打气，加油，使学生轻松地完成了本节课学习任务。
第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星学生”评比，课堂最后设计了摘星环节—我最闪，有效的调动了学生学习的积极性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应该向刘老师学习，学习她那契而不舍的精神。
当然，三位老师讲课过程也有一些不足之处，待日后探讨吧。
以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一起交流，共同提高。
有幸听了李老师的数学课，使我受益匪浅。她的课，设计精美，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。
李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。李老师能使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。李老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中李老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇六
今天上午第二节课是数学公开课。上课的铃声响了，来借班上课的邱老师走到讲台前站着，一些别的学校的老师都来到我们教室后面坐下。
上课后，我们与邱老师都相互问好，然后，她告诉我们今天这一堂课要学的内容是通分。我听了心里在想：为什么要通分?怎么样通分?……一连串问题在我的头脑中喷涌而出。邱老师看到了我一脸愁容的样子，便自己又说了起来：“通分就是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。”噢，我明白了，听了邱老师的解释，我明白了刚才在我心中的一些问题。
现在，我心中的一切问题都解决了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我这一边看了一次，就准确地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我这边扫来，这时，我看到她的眼睛里面好象在鼓励我：“加油，继续努力!”我一接到她发过来的信息，眼睛也向那边看了一次，好象在回答：“知道了，你就放一百二十个心吧!”接着，邱老师向后一转，在黑板上写了一道题：判断四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一个好办法：只要把它们的分母都化成二十四，再看它们的分子是多少，就可以很快说出它们的大小了。分母四得乘六才能变成二十四，那么分子三乘六得十八;而分母六只要乘四就是二十四，那么分子五乘四得二十，同分母分数就能够比大小了。分母相同当然分子大的大，小的小。所以四分之三小于六分之五。
想到这儿，我立刻举手说出了自己的想法和办法。邱老师听了乐嗬嗬地笑了：“讲得好，你用到了我们刚才所学的通分的方法。这也是根据分数的基本性质来做的。”
我这么一说，许多同学纷纷举手发言了，向老师和同学说出了自己的想法。时间就这么很快过去了，一转眼便下课了。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇七
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢老师的教学——抒情。还有老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。马老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了，首先老师的课件设计较好，教学环节设计较突出。老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。让学生与老师之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现我们老师对学生非常地爱护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：
一、必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备，有的还制作了精美的教学课件。
总得来说，通过这次听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇八
第一段：引言（100字）。
近年来，语言学习已成为全球学习者的热门话题之一。针对语言学习的需要，各种语言公开课应运而生，迅速走进了人们的生活。参加语言公开课成为了学习者们提升语言能力的重要途径。在参加一节英语公开课后，我深有感触并汇总了一些心得体会。
第二段：对教学内容的认可（200字）。
我参加的这节英语公开课针对听力和口语能力的提升。上课的老师利用多媒体辅助教学，生动有趣地带领我们学习英语。课程安排合理，通过一系列听力活动和对话练习，提高了我们的听力水平和口语表达能力。特别是老师在课程中引入了即时反馈机制，使得我们对自己的学习进度和问题有更清晰的认识。我完全被教学内容所吸引，更重要的是，我认识到了自己在提升英语能力上的不足之处。
第三段：学习策略和方法的体验（300字）。
在这节语言公开课中，我对英语学习的策略和方法有了更深入的了解。老师教会我们如何有效地进行听力训练和口语练习，使我们能够更好地应对真实的英语沟通场景。通过模仿、复述、角色扮演等活动，我们学会了用英语表达自己的观点和思想。此外，老师还教给我们一些词汇和语法规则，并鼓励我们频繁地使用它们。这样的学习方法让我感到非常实用和科学，我决定在以后的学习中更加注重运用这些策略和方法。
第四段：对学习者互动的认识（300字）。
在这堂公开课中，我意识到了学习者之间互动的重要性。通过小组活动和讨论，我与其他学习者分享了我的观点和理解，也借鉴了他们的学习经验。这种互动让我受益匪浅，不仅加深了对老师讲解内容的理解，还提升了自己的思维能力和表达能力。在今后的学习中，我希望有更多机会和其他学习者互动，共同进步。
第五段：总结和展望（300字）。
通过参加这节语言公开课，我对英语学习有了全新的认识与体会。我认识到学习一门语言是需要持续努力和不断实践的，只有掌握一定的学习方法和策略，才能更快地提高自己的语言能力。同时，学习者之间的交流与互动也是非常重要的，能够帮助我们更好地理解和运用所学知识。在未来，我将继续参加类似的语言公开课，不断丰富自己的语言知识，提升语言能力，并积极参与学习者互动，与其他学习者一同成长。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇九
《数学新课程标准》(实验稿)指出：“学生的数学学习内容应当是现实的有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。”教材是主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。教材所提供的仅仅是学生学习活动的基本线索，如果一味的固守“教材决定论”，认为教材就是唯一的教学资源，生搬硬套地使用教材，利用现有的有限的教材对学生实施着以教材为本的数学教学，完全忽略了教师在课堂教学中的主导作用，也放弃了学生在学习过程的主体地位，把教学进程限制于数学课本的教学之中，学生的学习目标只是为了会解几道书上的习题而已，教材怎样说教师就怎样教。必然难以实现生动活泼的、主动的和富有个性的数学学习。
我们作为教师应该要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，使我们的教学内容源于教材而高于教材。根据学生学习的实际情况，采用灵活的方式，从多种角度、多个途径为学生的学习提供有结构的学习资源，为学生的数学学习提供更具现实性与挑战性、探索性与人文性的丰富素材，赋予数学学习材料以生命的活力，让学生自主建构自己的数学知识体系，且拥有高品位的数学学习过程，发展情感，生成智慧，使数学学习活动更具生命的价值。
在本节课中景老师选择了学校要建两个花坛为切入点，即是学生非常熟悉的，也很好的过渡到了知识点的教学上，在学生充满兴趣的氛围中开始了这节课的学习。变枯燥的图形教学为学生感兴趣的解决实际问题的亲身的实践过程，在动画演示和自己“动手操作中，学生都得到了运用所学知识、通过自己的思考动脑解决一个又一个他们感兴趣的实际问题的成功感，获得了满足感。在闯关的过程中、在画面揭晓的过程中，不仅激发了学生强烈的闯关的欲望，同时还进行了热爱学校的教育。在这节课的最后我对学生提出了倡议：爱护花草树木、积极参加保护环境的活动“争做小小东道主”。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇十
第一段：引言（120字）。
公开课是一种近年来广受欢迎的教育形式，它不仅提供了优质的教学资源，也为学习者提供了随时随地学习的便利。作为一名学习者，我有幸参与了一些精彩的公开课，这些课程给我留下了深刻的印象，也带给我了许多宝贵的学习和成长的机会。下面我将分享一些我在观看公开课中的心得体会，希望能给其他学习者带来一些启示和帮助。
第二段：公开课的多元化教学方法（240字）。
在观看公开课的过程中，我发现公开课采用了多样化的教学方法，以更好地激发学习者的兴趣。例如，有些公开课采用了案例学习法，通过真实的案例展示，让学习者能够更好地理解和应用所学知识。还有些公开课结合了互动式讲解和小组讨论，在课堂上进行实时的问题解答和知识分享，让学习者能够积极参与其中。这种多元化的教学方法不仅提高了学习的效果，也使我更加主动地参与到学习当中。
第三段：公开课的学习资源丰富（240字）。
公开课提供的学习资源非常丰富，不仅涵盖了各个学科领域，还包括了很多实用的技能和知识。我曾经参加过一门关于金融投资的公开课，通过这个课程，我学到了很多关于股票市场和基金投资的知识，对我以后的职业发展有很大帮助。此外，还有一些公开课提供了许多实用的技能培训，例如编程、设计等，这些技能在我日常生活和工作中也发挥了很大的作用。通过观看公开课，我能够充分利用这些学习资源，提升自己的综合素质和竞争力。
第四段：公开课的启发与分享（240字）。
公开课不仅带给我丰富的学习资源，也给我带来了很多启发和触动。在公开课中，我常常能够听到一些优秀教师和专家分享自己的经验和思考方式，他们的分享让我受益匪浅。通过他们的分享，我学会了如何思考问题、如何解决困难，也学到了很多职业上的精益求精和创新的精神。同时，公开课也鼓励学习者之间的互动和交流，通过和其他学习者的交流和分享，我能够不断扩大自己的视野和思维方式，更好地理解和应用所学知识。
第五段：结语（160字）。
观看公开课给我的学习生活带来了很大的改变，我通过公开课学到了很多实用的知识和技能，也锻炼了自己的学习能力和学习方法。公开课不仅提供了丰富的学习资源，还通过多元化的教学方法和分享交流的机会，激发了我对学习的兴趣和热情。在未来的学习中，我将继续关注和参与公开课，不断学习和成长。希望更多的人也能够通过观看公开课，获得更多的学习机会和成长空间。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇十一
公开课是一种开放的教育形式，它为学生和教师之间的互动提供了一个平台。参加公开课不仅能够增加知识，丰富视野，还能够开拓思维，激发学习兴趣。最近，我参加了一堂关于创意思维的公开课，让我受益匪浅。以下是我从这堂课中得到的三点心得体会。
首先，公开课教育的核心在于激发探索思维。在这堂公开课中，老师从创造力的定义、创意思维的重要性等多个方面展开了讲解。其中，最深刻的体会是创意思维的基础是开放的思维方式。我们常常会为一些看似固定的问题而束手无策，而在这堂公开课中，老师通过丰富的案例和启示，让我们明白创意思维的核心就是对问题的重新定义和思考。这种对不同角度、不同解决思路的探索，激发了我们的思维，让我们能够更加开放地看待问题，寻找创造性的解决方案。
其次，公开课能够培养学生的合作精神和团队意识。在这堂公开课中，老师通过小组活动和互动讨论等形式，使我们和其他同学们进行了广泛的交流和合作。这样的合作过程中，我们帮助彼此理解问题，拓宽思路，并共同寻找问题的解决方案。这不仅锻炼了我们的协作能力，也培养了我们的团队意识。通过与他人合作，我们不仅能够从他人的角度看问题，还能够学习到他人的见解和思维方式，使自己的思维更加全面和立体。
最后，公开课有助于培养学生的创新意识和实践能力。在这堂公开课中，老师提倡我们在学习和生活中融入创新思维，提供了多种培养创新意识和实践能力的途径和方法。例如，在课堂中，老师鼓励我们多做思维导图、阅读创意思维相关的书籍等，这都能够帮助我们更好地了解、掌握和运用创新思维。此外，还通过实际案例的分享，让我们学习到创新者的故事和成功经验。这些教育方式和方法，使我们更加深刻地认识到创新的重要性，激发了我们尝试创新的欲望，并提高了我们的实践能力。
总之，公开课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。在这堂关于创意思维的公开课中，我受益匪浅。通过探索思维、合作精神和创新意识的培养，我不仅拓宽了自己的思路，也激发了自己内心深处的学习热情。未来，我将继续参加各种公开课，不断提高自己的综合素质和能力，为未来的发展打下坚实的基础。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇十二
在当今社会，学习的方式多种多样，其中观看公开课已经成为一种非常受欢迎的学习方式。通过观看公开课，我们可以与世界顶尖学者和专家直接接触，了解到他们独特的见解和学习方法。在我近期观看了一系列公开课后，我深刻地体会到了公开课的价值和意义。下面将从学习方式、教育观念、专业技能、人生哲理以及自我成长等方面谈一谈我的感悟和体会。
首先，观看公开课为我们提供了一种全新的学习方式。在过去，我们通常通过阅读书籍和讲座来获取知识。然而，通过观看公开课，我们可以通过视频、音频和文字等多种形式来获取知识。这不仅让我们的学习更加生动有趣，而且大大拓展了学习的渠道。不论是校园内还是校园外的学生，都可以通过互联网轻松地观看公开课，并且根据自己的需求和时间进行学习。
其次，观看公开课可以改变我们的教育观念。传统的教育往往注重知识的灌输和应试技巧的训练，忽视了培养学生的创造力和批判性思维能力。而通过观看公开课，我们可以接触到全球一流的教育思想和教育方法，了解到许多非传统教育的理念和实践。这使得我对教育的目标和方法有了新的认识，更加注重培养自主学习和终身学习的能力，而不仅仅是追求分数和考试成绩。
第三，观看公开课有助于提升我们的专业技能。公开课涵盖了各个领域的知识和技术，无论是语言学习、科学研究还是职业技能等，我们都可以通过观看公开课学到新的知识和技能。作为一名学生，我主要关注的是学术领域的知识，比如数学、物理和历史等。通过观看公开课，我学到了许多新的知识，深入了解了一些深奥的概念和理论。这不仅拓宽了我的学术视野，还提高了我的学习能力和思维能力。
第四，观看公开课可以让我们受益于人生哲理。公开课不仅涉及到学术知识，还包括了很多关于人生和社会的内容。在观看公开课的过程中，我听到了很多关于幸福、成功和人生意义的讲座，这使我对人生产生了深刻的思考。我意识到，追求物质财富和名声的价值观是不完整的，只有通过追求内在的满足和社会责任感，我们才能真正找到人生的意义和快乐。
最后，观看公开课有助于我们的自我成长。观看公开课不仅是获取知识的途径，更是一种内省和思考的方式。通过观看公开课，我们可以看到世界各地的不同文化和思想，了解到不同领域的专家和学者是如何思考和解决问题的。这激发了我对自己的思考方式和能力的反思，让我更加关注自己的成长和发展。通过观看公开课，我学会了自主学习和思考的能力，提高了自我管理和自我激励的能力。
总结起来，观看公开课给予了我全新的学习方式、改变了我的教育观念、提升了我的专业技能、启迪了我的人生哲理和促进了我的自我成长。我相信，在这个信息化和知识爆炸的时代，观看公开课将会成为更多人自学和追求知识的重要途径。让我们把握这个机会，通过观看公开课，不断提升自己的学习能力和素养，努力成为全面发展的人。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇十三
公开课作为一种新兴的教育方式，近年来在教育界广受关注。作为一名教育工作者，我有幸参加了一场公开课，并从中获得了很多启发和收获。以下是我个人对公开课的观后感悟心得体会。
首先，公开课是一种有效的教学方法。在公开课上，我看到了多种教学方法的应用。教师通过引导学生进行思考和讨论，激发学生的主动性，提高了教学效果。此外，公开课还通过互动的方式，让学生亲身参与到教学过程中，培养了他们的合作精神和团队意识。通过观摩这场公开课，我深刻体会到了教学的多样性和灵活性，同时也意识到了传统的教学方式的局限性。
其次，公开课能够促进教师的专业成长。参加公开课观摩是一个很好的学习机会，可以借此了解和学习其他教师的教学经验和教学方法。观摩公开课不仅可以为教师提供新的思路和灵感，还能够增强教师的自信心。在观摩公开课的过程中，我看到了其他教师的精彩表现和独特的教学技巧，这让我更加坚定了自己的教学信念，并且激发了我进一步深化自己教学探索的决心。
再次，公开课能够促进学生的全面发展。观摩公开课的一个重要目的就是了解学生在课堂上的表现和学习情况。通过观摩公开课，我发现有些学生在表达和思考上存在一些困难，需要更多的时间和机会来培养和提高。同时，我还发现有些学生在合作和沟通方面表现出色，以及个别学生在创新思维和领导才能方面的潜力。这些发现让我更加重视学生的个体差异，注重培养学生的创造力和团队意识，从而更好地促进学生的全面发展。
此外，公开课也让我反思了自己作为教育工作者的职责和使命。教师不仅要传授知识，更要引导和培养学生的能力。观摩公开课让我看到了其他教师为学生创造的学习环境和学习氛围，这让我意识到自己在教学中还有很大的改进空间。为了更好地履行自己的职责和使命，我决定进一步提高自己的教学水平，不断探索适合学生发展的教学方法和教学策略。
总之，通过参加公开课观摩，我深刻感受到了公开课的丰富内涵和教育意义。公开课不仅是一种有效的教学方法，也是一种促进教师专业成长和学生全面发展的途径。通过观摩公开课，我不仅学到了很多教学技巧和经验，也激发了我进一步探索教育教学的热情。作为一名教育工作者，我将继续关注并积极参与公开课，为促进教育事业的发展贡献自己的力量。
2023年上公开课的心得感悟（优秀14篇）篇十四
第八周星期三，我上了一节组内公开课，在备课组老师和师傅的大力帮助下，取得了一定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请师傅点评，在班上上了一次再请师傅点评，最后课下再跟组内的其它经验丰富的老师交流，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。
首先，准备是充分了，课堂上师生的互动没有没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是学生没有过手也是没有达到效果的。这与我们素质教育的目标有所违背，因此在师生互动上还得多下功夫。
其次，教学难度也不是很大，由于当初考虑到是平行班，教学目标在我自己心里面就降低了，但这与我们的教学大纲又有所背违，因此在教学难度的把握上还不是很清楚，对教材的重难点的把握上还不是特别准确，这还得多听有经验老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学计划。
再次，教学语言不严谨，数学语言不很标准，也就是口水话比较多。在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练。
当然还有很多没有被我自己感觉到的缺点或者没有被提出来的缺点，这些都需要我在平时的教学中多学习多体会，才能在教育工作中做出成绩。这次公开课之后我也思考了许久，如何讲求课堂艺术，如何吸引学生的眼球，这是我们新老师的最困难的问题，相信随着我们的不断成长，这样的问题会得到有效的解决的。也希望今后的教学过程中有更多的这样的机会来提升自己的能力，从而尽快成长为一句合格的人民教师。