教学工作计划包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学方法的运用、教学评价的实施等多个方面。接下来是一些国内外知名教学专家对教学工作计划的建议和分享。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇一
摘要：《形式与政策》课是一门基础性课程，具有很强的导向作用，但是在实际教学中，却得不到学生的重视。为改变这一现状，教师要根据本门课程的特点和学生实际，对教学进行探索，提出有用的解决办法。
《形势与政策》课是高校“两课”的重要组成部分，是基础性课程。该课主要讲授近一年的国内外热点问题，帮助学生认清国内外最新形势，引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，所以这门课程具有很强的导向性、政策性和时效性。如何提高《形势与政策》课的教学水平，是值得研讨的重要课题。
《形势与政策》课内容的最大特点是跟着形势走，易于变化，非常具有时效性。在教材出版后，往往在使用过程中，一些内容已经发生了变化，因此要随时优化和更新教学内容。
首先，教师要在教材内容的基础上，充分利用广播、电视、报纸、网络，最大可能地占有资料，拓宽信息渠道。只有在大量占有和运用资料的基础上，教学才能得心应手，游刃有余。授课内容应既有时代信息，又有透彻分析，既有理论深度，又有事实论述。其次，设立“一周热点新闻述评板块”。在每一次课程的开始，单设5分钟时间，对一周的热点新闻进行简单回顾，并有针对性地对一些引起争论或学生极大关注的事件做出评论。在众多的社会热点和学生关注的焦点问题中，要注意选题，做到既有针对性又有时代性，既有价值性又有趣味性。这样，就使学生在掌握教材内容的基础上，不断更新了信息。最后，坚持稳定性与动态性相结合。《形势与政策》课具有四个部分的内容，包括基本理论、基本形势与政策、当前形势与政策、社会热点问题。其中前两部分是相对稳定的内容，是教材体系建设中的基础和重点;后两部分是变动部分，具有时效性，是这门课的亮点与特色。这就要求教师在教学过程中，既要考虑时效性，又要注意系统性。在针对形势发展的实际，不断更新教育内容的同时，也要注重把《形势与政策》课的相对稳定的部分作为一个较为完整的体系，把相关的理论、原理，特别是有关国际政治、国际关系的基本理论、基本知识作系统的讲授。从而让学生领会科学、稳定、完整的基本理论，用马克思主义方法论体系来把握事物发展的客观规律，重在让学生学会预测国内外形势的基本趋势，正确地分析不断变化的国内外形势。
二、调动学生学习《形势与政策》课的积极性。
首先，具体分析授课对象。教学对象多为90后，这一代大学生具有广泛的知识、开阔的视野，喜欢求新求变。但是另一方面，这一代人也存在着自我意识较强、社会责任意识薄弱、政治认知较为模糊的特点，容易受现实生活中消极因素的影响。因此教师在授课过程中，不能只是对新闻、事件的简单罗列和灌输，而重在对问题进行深入透彻的分析。只有这样才能真正解决学生的疑惑，引起学生学习的兴趣。同时，在分析中教师要注意正确引导学生思维，帮助他们认清形势的主流和直流，重要的是教给学生从纷繁的信息中去伪存真、去粗取精的方法。
其次，授课应根据不同年级学生特点，具有针对性。大一的学生对《形势与政策》课并不了解，要系统介绍《形势与政策》课是什么、学什么、怎样学。《形势与政策》课同马克思主义原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这两门课密切相关，所以在大二学生已系统学完这两门课的情况下，针对大二学生的《形势与政策》课，应注重联系“原理”和“概论”课中的基本理论，培养学生用理论分析问题的能力。而大三和大四学生，即将面临就业，对有关就业的指导和信息非常关注，所以应有所侧重。同时，针对大三和大四学生，在授课中可以融入公务员考试的相关内容，既与《形势与政策》中的热点问题不谋而合，也契合学生兴趣，一举两得。
最后，增加与学生的互动。由于《形势与政策》课大多采取大班上课，教师多采取“填鸭式”的讲授方式，缺少师生间的互动和学生之间的交流。首先应尽量采用小班授课的形式，便于展开与学生的互动。通过启发提问、小组讨论、分队辩论、案例解析、专题活动等多种形式加强师生之间的互动交流，促进思想火花的碰撞，从而活跃课堂气氛，将学生的注意力和主动性充分调动起来。同时组织有针对性的课堂发言、演讲，筛选主题进行分组讨论或辩论，激发学生产生创造性思维。
三、探索多种多样的教学模式。
等。让学生在社会调查的过程中，对现实问题进行深入分析和研究。这样的实践教学方式为解决知识传授与创造能力培养找到了最佳的结合点，是加强《形势与政策》课教学针对性和实效性的有效途径。
第二，充分利用新科技――博客。以80后、90后为主体的当代大学生，可以说是网民一代，可以利用博客来辅助《形势与政策》课的教学。“要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行引导。积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权”。在具体的教学实践中，可以从几个方面着手：首先，可以进行教学知识的管理。在博客上，教师可以公示一些教学信息，包括与教学有关的视频、向学生布置的课外作业、超级链接等。这些资料与每次课堂教学的主题相关，主要展示受学时所限无法在课堂上展开的内容，也可以是对课堂主题不同层次、不同角度的理解。其次，可以在博客上开展与学生的互动。《形势与政策》课多采用大班授课的形式，在这种情况下，前边提到的互动形式不好开展，尤其是在解决学生“知不知”和“信不信”这两个重要问题时，课堂教学具有局限性，难以实现有效互动。博客可以作为一种辅助形式。比如，在博客中教师就相关教学专题提出问题或就此链接网上的相关资源，学生可以参与评论，或匿名或署名，发表评论的学生之间也可以相互交流。不仅实现有效互动，教师也可以掌握学生的思想动向，了解他们对问题的看法，同时把握他们都对哪些问题更感兴趣，从而使教学更有针对性。
总之，《形势与政策》课在提高大学生对国内外形势的了解和认识、自觉执行党的路线、方针政策方面起到重要作用。但其开设过程中存在着质量和效果方面的瓶颈问题，还需要广大教育教学工作者深入探讨和继续研究。
参考文献：
[1]虞强.提升高校形势与政策教育实效性的路径研究[j].中国成人教育，2010.(6).
[2]陈凯.增强高校《形势与政策》课实效性研究[j].思想教育研究，2010.(11).
[3]张泽.“形势与政策”课教学存在的问题及对策[j].江苏经贸职业技术学院学，2008.(4).
[4]赵壮道.关于高校形势政策教学的几点思考[j].湘潮，2009.(8).
作者简介：高姗姗(1981-)，女，天津人，硕士，中央司法警官学院公共教学部讲师，研究方向：中国特色社会主义、政治经济学、思想政治教育;张倩(1980-)，女，河北保定人，中央司法警官学院讲师，研究方向：哲学、法学。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇二
摘要：随着我国政治、经济地位在国际上的影响力越来越大，汉语国际教育显得尤为重要，汉语国际教育是指面向母语非汉语者的汉语教学。推动汉语国际教育能够更好地满足其他国家储备汉语人才的需求，也是我国教育国际化的一种有效传播手段。为此，汉语国际教育在教育事业中具有举足轻重的地位和作用，深入了解汉语国际教育中的文化教学内容是很关键的。介绍了汉语国际教育及其文化内涵的定义，并提出汉语国际教育中运用文化教学的具体教育手段。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇三
教学对象：一年级学生。
教学目标：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的`态度和兴趣（人文主题）。
2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）。
教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器。
教学过程：一、导入。
让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来。
二、1．纸模仿大风吹小风吹的声音。
2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音。
三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。
四、多媒体课件展示。
第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。
第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了。
第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。
让学生用各种乐器来表演该童话剧。
四、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。
教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇四
一、活动创意：户外活动中，我看见许多幼儿都喜欢玩“大灰狼与小白兔”和“老鹰捉小鸡”的游戏，孩子们在游戏中是那么的快乐，于是，我突然想到了与孩子们生活、游戏息息相关的主题活动“追赶跑跳碰”，让幼儿在安全的活动场地上健康的成长。
二、活动目标。
1、认识骨头、肌肉、关节的关系与作用，进一步了解人体构造。
2、增进头、身体、手、脚的协调能力，体会竞赛的乐趣。
3、学习运用脸部肌肉与形体动作进行表演，交流最喜欢的脸部表情与形体动作。
4、用形体模仿动作，培养幼儿的想象力。
三、活动准备。
1、展示区：报纸、有关运动的照片简报，各种运动的道具、飞盘、跳绳、球等。
2、语言区：图卡、录音带、肢体会动的玩偶。
3、体育区：平衡、体育垫、呼啦圈。
4、意智区：身体拼图、配对纸牌、组合玩具。
四、活动过程：
（一）、大家来运动。
1、教师展示“挂图《身体结构》”，引导幼儿仔细观察，使其对身体的结构有初步的认识。
2、请幼儿摸摸看手的肌肉在哪里，骨头在哪里，关节在哪里。
3、和幼儿讨论，如果没有肌肉，手会怎样呢？如果没有骨头呢？如果没有关节呢？
4、请幼儿画人形玩偶的分解图：头、脖子、身体、手、脚，用分脚钉将它组合成一个完整的人形玩偶。
5、做好后，请幼儿摆弄人形玩偶，看看可以摆出哪些动作。
（二）、追赶跑跳碰。
6、放音乐让幼儿轻松地走出各种运动的动作。
7、带幼儿到户外玩“跑步比赛”，将幼儿分成两组玩男生追女生、大脚追小脚的游戏，听到老师的哨声就开始跑，看看谁最勇敢。
8、价幼儿的活动，只要参与了就奖励一张游戏卡。
（三）、肢体扮演律动与游戏。
9、老师出示报纸，引发幼儿玩扮鬼脸的'兴趣。
10、请幼儿和老师一起来玩“扮鬼脸”的游戏，并说明玩法：请幼儿拿张报纸遮住脸，在草坪上随意走动，老师说完“一、二、三”时，拿下报纸，做一个鬼脸。
11、分享扮鬼脸的乐趣。
（四）、身体律动与模仿。
12、老师出示乐器，引起幼儿跳舞的兴趣。
13、玩“身体随着节奏”的游戏，舞出快与慢的动作。如；敲铃鼓，边听边用脚尖轻轻走，敲木鱼，配合节奏快走，大鼓一响，停下来并蹲下。
14、放录音，让幼儿尝试不同的乐曲，进行不同的肢体律动。
五、延伸活动。
让幼儿回教室在益智区中玩配对牌的游戏，让幼儿操作。
六、活动评价。
1、能说出骨头、肌肉、关节的作用，知道自己与别人不同。
2、能参与赛跑的活动。
3、能运用脸部肌肉与形体动作开展表演活动。
4、能灵活运用身体做律动。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇五
活动目的：
通过本次班会，让学生懂得做一个合格的小公民应遵守的行为规范，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。
班会准备：
《小学生行为规范》、故事《让座》、《问路》以及时诗歌朗诵。
1、明确主持人选。
2、编写排练表演节目。
活动过程：
1、学习小学生行为规范。
王芷鑫：同学们，你们是合格的小公民吗？那么你们知道小学生行为规范有哪些吗？（请同学回答，进行表杨）。
2、讲故事《让座》、《问路》。
严国庆：同学们，做合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人，下面请田书妍、李甫阳说一说他们遇到的事吧。
3、文明用语比赛。
王芷鑫：做一个合格的小公民，文明用语少不了，让我们进行文明用语大比拼！同学们，问候用语有哪些？（你好！早是好！…）（请小组同学回答、计分）。
感谢用语有哪些？（谢谢你！）。
赞美语言有哪些？（你真棒！）。
祝贺的用语有哪些？（祝你开心！希望你永远快乐！）。
道歉的用语有哪些？（很抱歉！很对不起！请原谅）。
严国庆：讲文明事，作文明人，我们的生活会更美好，请欣赏小提琴独奏。
4、王芷鑫、严国庆：走进新世纪，我们是跨世纪的小主人，21世纪将为我们提供成功的机会，自由做好充分准备的同学，才能施展我们的才华。亲爱的同学们，让我们行动起来，做一个跨世纪合格的小公民。请欣赏电子琴合奏：《七色光》。
5、树立远大理想，做跨世纪合格的小公民。
6、王芷鑫、严国庆：让我们树立远大理想，做跨世纪合格的小公民。请听，我们的心声《理想》。
7、请班主任讲话。
8、班会小结。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇六
系列重要讲话，是一个系统完整的科学理论体系，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义中国化最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义。教学中，一要着力宣讲中国特色社会主义这个主题，深入阐释道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让学生认识到坚持和发展中国特色社会主义不动摇，是历史的选择、人民的选择、实践的选择。二要大力宣讲党中央治国理政新理念新思想新战略，讲清楚贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀和科学方法论，展现新形势下党中央治国理政的思想脉络和实践逻辑。三要紧紧抓住与青年学生成长成才密切相关的内容，解读好关于理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观等相关论述。
要抓住重要节庆日、纪念日和重大活动，有针对性地对学生进行党史、国史教育。一要全面宣讲“七一”重要讲话精神，重点把握三个“伟大历史贡献”、三个“历史告诉我们”的启示、八个“坚持不忘初心、继续前进”，引导学生全面回顾中国共产党团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革的光辉历程、辉煌成就和宝贵经验，大力唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。二要结合庆祝新中国成立67周年进行爱国主义教育，引导学生学习了解中华民族爱国主义精神的历史形成和发展，深刻认识当代青年如何弘扬爱国主义精神，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。三要结合纪念长征胜利80周年宣讲红军长征胜利的伟大意义和宝贵经验，红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的光辉历程，长征在中国革命史和我军历史上的重要地位，大力宣传伟大的长征精神，大力弘扬民族精神和时代精神。要引导学生把总结历史经验和进行现实思考结合起来，认识和把握历史发展规律。
三、全面准确阐释我国经济发展形势。
今年以来，面对错综复杂的国内外形势，我国经济承压前行，实现了较好开局，经济运行基本平稳，总体态势符合预期。教学中，一要深入阐释我国经济的发展前景。虽面临一系列深层次矛盾和问题，经济压力有增无减，但长期向好的基本面没有变，经济韧性好、潜力足、回旋余地大的基本特征没有变，经济持续增长的良好支撑基础和条件没有变，经济结构调整优化的前进态势没有变，希望始终大于困难。二要着力宣讲经济运行中的积极变化。重点阐述产业结构的改变，投资结构的优化，需求结构的改善，新业态、新动能加快成长等方面。三要宣讲推进供给侧结构性改革取得的成效，深入解读关于培育新的经济结构，强化新的发展动力，以推进供给侧结构性改革为主线，有力、有度、有效落实好“三去一降一补”等重点任务的决策部署。四要针对部分热点问题予以正面引导。围绕楼市去库存、债市风险、失业压力增大等热点，做好解释引导工作。
四、准确解读扶贫开发形势和任务。
全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性指标。
教学中，一要深入宣讲扶贫开发战略思想。扶贫开发要始终以消除贫困为首要任务，以改善民生为基本目的，以实现共同富裕为根本方向。基础是政治优势和制度优势，核心是精准扶贫、精准脱贫。二要重点解读我国扶贫开发的巨大成就和脱贫攻坚的重要性紧迫性艰巨性。我国扶贫开发取得的成就，足以向世界证明中国共产党领导和中国特色社会主义制度的优越性。但是，全国仍有5575万农村贫困人口，大多分布在边远地区、深山区、石山区等交通闭塞和生态脆弱地区，帮助这些群众摆脱贫困绝非易事。三要准确理解我国脱贫攻坚决策部署。宣讲精准扶贫精准脱贫基本方略中“六个精准”“五个一批”“四个问题”“四个转变”等方面的内容和政策含义，阐述落实精准扶贫精准脱贫的十大行动、十大工程等具体措施。四要正确认识扶贫开发中存在的一些问题。主要包括有利条件和不利因素，绝对贫困和相对贫困，脱贫质量和脱贫标准，区域开发与精准扶贫，外部帮扶和内生动力，农村扶贫和统筹城乡扶贫，等等。
五、正确看待党风廉政建设和反腐败斗争新形势。
当前，党风廉政建设和反腐败斗争取得新的重大成效，不敢腐的震慑作用充分发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争压倒性态势正在形成，但形势依然严峻复杂。教学中，一要阐释党中央对党风廉政建设和反腐败斗争的坚定决心。积极澄清反腐“刮风论”“过头论”“反腐自曝家丑，会影响党和政府的形象”等模糊和错误认识，让学生认识到党中央坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变。二要大力宣讲反腐败斗争取得的成就，让学生充分认识中国共产党敢于直面问题、纠正错误，勇于从严治党、捍卫党纪，善于自我净化、自我革新的光辉形象。三要介绍开展党风廉政建设和反腐败工作的主要举措，重点解读《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》的重要意义、主要内容，让学生对党中央在反腐败斗争上的决心有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩有足够自信，对反腐败斗争带来的正能量有足够自信，对反腐败斗争的光明前景有足够自信。
六、正确认识两岸关系发展面临的新形势。
今年以来，台湾政局发生重大变化，民进党当局对两岸关系性质这一根本问题采取模糊态度，拒绝承认“九二共识”的历史事实、拒绝认同其核心意涵，两岸关系和平发展面临严峻挑战。引导学生正确认识两岸关系发展新形势，一要深刻认识两岸关系和平发展是维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路，也是通向和平统一的光明大道。和平发展仍然是两岸同胞的主流民意，维护好两岸关系和平发展成果是两岸同胞的共同期盼。二要深刻理解坚持“九二共识”、反对“台独”是两岸关系和平发展的政治基础。“九二共识”明确界定了两岸关系的性质，是确保两岸关系和平发展行稳致远的关键。三要充分认识推进祖国和平统一进程、完成祖国统一大业，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。当前，两岸关系的主导权牢牢掌握在我们手中，我们捍卫国家主权和领土完整决心未变、能力更强，将坚决遏制任何形式的“台独”分裂行径和图谋，绝不让国家分裂的历史悲剧重演。四要引导学生把握两岸关系发展动力在民间。要秉持两岸一家亲的理念，进一步扩大两岸同胞交流往来，推进各领域交流合作，深化两岸经济社会融合发展，增进同胞福祉和亲情，共同构建两岸命运共同体，携手实现中华民族伟大复兴。
国际部分教学要点。
一、关注国际秩序变革中的复杂动向。
当前国际形势发生复杂深刻变化，国际体系处于重要变革期。一是联合国安理会改革知易行难。日本、德国、印度、巴西“四国集团”屡提入常案，非洲国家强烈希望扩大在安理会的代表性。要求安理会改革的呼声越来越高,但磋商、协调将是复杂、缓慢的进程。二是“亚洲版”北约无助于地区的和平与发展。美国拉紧美日同盟，打造“亚洲版”北约，在韩国部署“萨德”系统，强化在亚太的同盟体系，亚太地区战略形势正经历着复杂而深刻的变化。
三是即将在我国召开的g20杭州峰会促进全球经济治理体系进一步巩固和变革。作为发达国家和新兴市场国家及发展中国家开展合作的重要论坛，二十国集团在引领和推动国际经济合作方面具有举足轻重的影响。要借g20杭州峰会召开的契机，引导学生关注国际体系调整动向、发展趋势及对我国影响，认识到中国是现行国际秩序的参与者、维护者、改革者，将为维护世界和平、促进全球发展发挥建设性作用。
二、把握国际热点问题的影响。
国际和地区热点问题此起彼伏，各种安全问题相互交织，各主要力量加速进行战略调整和互动，竞争摩擦的一面有所上升，但斗而不破、适度妥协、既借重合作又牵制斗争的基本框架仍将延续。要重点关注：一是围绕南海问题，美日等国家热炒，试图把“规则破坏者”“现状打破者”“军事扩张者”的帽子强加于中国头上。美国着眼于“亚太再平衡”，将南海问题作为其维护地区霸权地位、对中国进行战略牵制的重要抓手。中国一向坚决反对一些国家对中国南沙群岛部分岛礁的非法侵占及在中国相关管辖海域的侵权行为,愿继续与直接有关当事国在尊重历史事实的基础上，根据国际法，通过谈判协商和平解决南海有关争议。二是英国公投脱欧，欧洲一体化进程受挫，欧洲整体实力受到削弱，地缘政治与经济格局发生改变，不仅对欧洲，也对世界产生影响。长远看，中英“黄金时代”不会因英国脱欧而改变，全球化的历史潮流也不会因英国脱欧被改写。三是朝鲜半岛局势持续升温。朝鲜进行第四次核试验、利用运载火箭发射卫星，韩国不顾中俄反对引入“萨德”。一些国家对中国立场无端猜测和曲解，“中国责任论”甚嚣尘上。中国仍坚持半岛无核化，坚持半岛和平稳定，坚持通过对话协商解决问题，在朝鲜半岛核问题上的立场坚定不移。
三、认清世界经济调整变化。
世界经济复苏动力不足，全球贸易投资增长低迷，大宗商品和金融市场不时动荡，地缘政治风险加大。一是引导学生认清世界经济总体形势和新动向。世界经济复苏步伐不稳，发达国家和新兴经济体走势分化。美国经济复苏的乐观情绪趋于消退。英国脱欧等政治层面的动荡不断，欧元区经济将更加脆弱。新兴经济体结构性改革步伐缓慢，整体增速放缓。二是阐释外部环境变化对我国经济发展的影响。世界经济贸易增长低迷既导致外需拉动作用减弱，也为我国深化结构性改革、加快培育新的增长动力带来新契机。地缘政治关系复杂多变和不稳定不确定因素增多，既对我国经济社会发展构成潜在威胁，也扩大了我国在大国关系动态博弈中的回旋余地。另外，要让大学生认识到中国发展对世界经济的稳定作用愈发突出。当前全球经济约三分之一的增量来自中国，在未来相当长的时间内，这一格局不会改变。
四、深入了解“一带一路”倡议的进展。
“一带一路”是中国全方位对外开放的新战略，也是中国面向亚欧大陆提供的最重要公共产品。宣讲“一带一路”倡议实施3年来取得的重要早期收获。一是国际共识日益增多。已有70多个国家和组织表达了支持和参与，34个国家和国际组织与中国签署了共建“一带一路”政府间合作协议。二是金融支撑机制开始发挥作用。亚洲基础设施投资银行开业运营，丝路基金首批投资项目正式启动，沿线国家积极探讨建立或扩充各类双边、多边合作基金。三是互联互通网络逐步成型。匈塞铁路、雅万高铁陆续开工，中老、中泰等泛亚铁路网开始启动，一批高速公路建设正在推进。四是产能合作加快推进。中国已与20个国家签署了协议，开展机制化的产能合作。中方设立的各类双边、多边产能合作基金已超过1000亿美元。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇七
教学内容：
搭配(教材第102页及相关习题)。教学目标：
1.学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法;培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。
2.让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。重点难点：
有序地找出简单事件的排列数。教学过程：【情景导入】。
2.(屏幕显示：一件牛仔上衣、一件t恤;两条裙子、一条裤子)哪位同学能来介绍一下都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)你会建议我穿哪套衣服呢?(学生自由说，请学生说)。
3.你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配?(学生思考)。
同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏?4.小组讨论交流，教师巡视指导。5.汇报。(找学生来回答他们的搭配过程)。
(1)先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。(2)先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。
请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量和下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系?(学生思考回答)2×3=6(种)。(板书)。
6.同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏?(学生回答)。
刚才我们通过小组讨论，观察得出来共有6种不同的搭配方法，现在请同学们把学具卡片拿出来，现在我们有一张图，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢?(用连线)想一想连线时应注意什么?这样做有什么好处呢?(学生回答完再课件演示)。
7.同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为老师搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配(板书课题)。
刚才同学们解决了衣服问题，每一套我都非常喜欢，老师谢谢你们了，下来该吃早餐了，我又拿不定主意了，你能再帮帮忙吗?(生答)(课件出示)。
(1)下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流，教师巡视指导。
(2)汇报。(教师强调，按一定的顺序搭配)下面我们来放松一下，一起看看老师带来了什么?(课件出示)。
请看屏幕，小华为妈妈的生日准备了礼物，你们觉得该怎么搭配。
学生展开讨论，教师顺势将习题拓展，成为三种物品的搭配，进行知识的延伸。
【课堂作业】。
教材第104页“练习二十二”相关习题。教学板书：
第2课时搭配(2)。
2×3=6(种)。
按一定的顺序搭配，就能做到不重复不遗漏。
教学反思：
【教学指导】。
1.关注技能教学，让学习像呼吸一样自然。
技能教学是当前课程改革有效学习和高效教学的需求，本节知识在教学中要涉及数字的搭配、衣服的搭配、比赛球队的搭配等，这样有层次、有梯度，富有现实性、开放性、挑战性的教学内容，实现了对学生的识记、理解、掌握、运用等课标要求。
2.关注学习效率，让效能像习惯一样自然。
教学质量年的开展更关注课堂教学效率。本节知识除了要使用多媒体提高效率外，更重要的是教师要设计新颖的问题，让学生在合作交流中自己感悟、探索，提倡解决问题方法的多样化，从而激发学生的学习兴趣，提高效能。另外，对教材本身也有所拓展，为学生人人动手操作提供了大量的素材。
3.关注教师本身，让文化像自然一样和谐。
本节课教学要追求文化的和谐、人性化的色彩，教师句里行间充满对学生的期待与鼓励，让学生的身心得到良好的发展。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇八
活动目标。
1在感知的基础上说出圆形的名称。
2通过动手探索，发现圆形的基本特征。
3培养幼儿的'观察兴趣，大胆的参与活动。
活动准备。
1挂图一副。
2圆形正方型三角型若干。
3实物圆形正方型(橘子，西瓜，葡萄，皮球，气球等）。
活动过程。
1出示实物圆形正方形实物引出课题。
这些是什么形状的啊？（圆形实物正方形实物）。
幼儿回答。
2让幼儿认识圆形，正方形。
3那老师请小朋友来摸一摸这俩个形状有什么不一样的啊？
幼儿讲述自己的发现。
小结：圆形的外表是滑滑的，对不对啊？那正方形是不是也滑滑的呢？
4出示挂图，请幼儿找一找那里有圆形。
5游戏：“快快拿”
教师：我们来做个“快快拿”的游戏，请小朋友按照老师的要求拿出卡片。
活动结束：请小朋友回到家里和爸爸妈妈一起来找不找圆形宝宝。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇九
教学目标：
1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）。
2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）。
教学准备：
录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器。
教学过程：
一、导入。
让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来。
二、
1．纸模仿大风吹小风吹的声音。
2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音。
三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。
四、多媒体课件展示。
第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。
第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。
让学生用各种乐器来表演该童话剧。
四、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。
教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十
活动目标：
1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
3、复习高音谱号和低音谱号。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
课件(高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符);小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。
活动过程：
1、律动：如果感到幸福你就拍拍手。
“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”(边听音乐，边跳边拍手)。
2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。
(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀?好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬)。
(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见(高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。
3、游戏：摘星星。
(师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏)游戏玩法：听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4、操作：好听的节奏。
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏。
5、小结，结束活动。
活动反思：
五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看vcd、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。
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2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十一
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、体验人多力量，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)。
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则，玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：
(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
(2)扮演"鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十二
（1）了解并认识平移现象，理解平移的本质和平移的相关概念，能够利用平移图。
（2）通过探索了解并掌握平移特征。
数学思考在研究问题的过程中培养学生的直观感知能力和归纳能力。
解决问题能够利用已知条件对图形作相应的平移变化，能够利用平移的性质解决相关问题。
情感态度（1）体验数学知识的观察猜想和验证过程，欣赏数学图形之美。
（2）体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程。
重点平移的含义和要素以及相关概念、平移特征。
难点平移的二要素、平移特征的归纳。
教学流程安排。
活动流程图活动内容和目的。
一、创设情境，欣赏图形，探究图形之间的联系，引导学生发现平移现象。
二、探究平移特征，引导学生发现规律、总结规律。
三、应用提高、拓展创新，培养学生应用知识解决问题的能力。
四、小结作业通过活动1平移现象举例，活动2平移特征归纳，活动3平移中的对应元素，使学生初步感受平移，归纳平移定义，了解对应元素。
通过活动4探索平移特征。
通过几个问题的解决，使学生加深对平移的理解和掌握。
复习巩固。
教学过程设计。
一、创设情境，欣赏图形，探究图形之间的联系，引导学生发现平移现象。
活动1老师展示课件，嵌入白板全屏模式播放一组图片。
举出生活中的平移的现象：火车、电梯、飞机。
让学生倾听、理解、想象和欣赏。
活动2老师用白板编辑模式展示。
问题1：请学生举出一些生活中的平移现象。
问题2：什么样的变化才是平移？
学生活动设计：让学生上来利用白板动手画。体会平移的特征。
学生可以分组讨论，举例，其他人辨别是否是平移现象，然后通过自己举的事例来归纳和总结平移的含义。
学生归纳，老师用白板演示。
平移：图形的平行移动就是平移。
大小和方向都不变。
决定因素：方向和距离。
让学生充分讨论，辨别自己的判断，同学间进行交流。
活动3。利用白板注解模式演示。
把一个三角形abc，移到三角形a′b′c′的位置。理解下列概念。
（1）对应点；（2）对应线段。
学生活动设计：
学生观察图形，可以发现经过平移能够互相重合的点。
就是对应点，对应点的连线就是对应线段。
教师活动设计：用白板画图。
教师在此环节主要让学生学会观察，学会分析两个图形之间的关系，引导学生发现经过变换后能够互相重合的元素就是对应元素。
因此，上述平移中，对应点是a与a′，b与b′，c与c′；
对应线段是ab与a′b′，bc与b′c′，ac与a′c′。
二、探究平移特征，引导学生发现规律、总结规律。
学生活动设计：
一学生上来利用白板画图、度量进行猜测，其他同学在纸上画，得出下列结论。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十三
1、大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、挂图，故事磁带。
一、会响的小路。
――完整倾听故事一遍。
――教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
二、谁走过小路。
――结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
――请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎）。
――小刺猬对风儿说了什么？
――为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路。
――带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。
――引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路，
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十四
教学目标：
1、通过自编操的学习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。
2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。
教学重点：自编操的.各节拍动作准确到位。
教学内容：上课常规。
一、教师指导。
1、教师提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向学生问好。
3、宣布课的内容要求。
4、检查服装，安排见习生。
5、安全教育。
二、学生活动。
1、体委整队，检查人数，向教师报告。
2、向教师问好。
3、要求学生认真听讲。
4、见习生应随堂听课。
（必须要同学们对安全问题的关注，避免不必要的事情发生）。
三、组织与要求成四列横队：
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﹡要求：注意力集中。
基本部分。
一、教师指导。
1、教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。
（1）原地转法（2）齐步走——立定（3）行进间转法。
2、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。
3、听音乐集体做自编操。
4、教师巡回观察，发现错误。
5、教师针对每节的错误进行集体纠正。
6、纠正动作之后，集体练习。
（集体练习是要有集体荣誉感，不要因为个别同学影响全班）。
二、学生活动。
1、听教师的统一口令。（充分活动个关节）。
2、学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错误。3、按要求去做。
（个班干部负起责任，使其更好的完成教学任务）。
4、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。
5、体委组织学生进行。
三、组织与要求成四列横队。
队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。要求：精神集中。
结束部分。
一、教师指导。
1、放松。2、教师进行讲评。
3、布置课下作业。4、归还器材，下课。
二、学生活动。
1、前后互相放松。2、学生认真听讲。
3、课下认真完成。4、以组为单位。
三、组织与要求规定范围内自由结组。
同学们积极认真，较好的完成了教学任务，希望以后继续努力，取得更好的效果。
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2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十五
七月流火，酷暑难耐，小蜥蜴想找伙伴玩，以此打发难耐时光。
它去找黄鼠玩，谁知黄鼠一反蹦蹦跳跳的常态，将身子蜷缩起来，躺在筑于荒草坡的洞穴中。
小蜥蜴叫了起来：“黄鼠，黄鼠，快起床，太阳晒住屁股啦!”任凭小蜥蜴如何喊，黄鼠依旧酣睡不醒。
小蜥蜴就去找蜗牛博士问个究竟，来到蜗牛家时已经快中午了，只见蜗牛的头和足缩回壳内，分泌出的粘液竟把壳口封住了，蜗牛也在睡懒觉。
小蜥蜴连续喊了好多次，蜗牛也没有醒来。小蜥蜴心想：“它毕竟是一名博士，每天忙个不停，也该歇歇了。”
天气这么热，去海里冲冲凉吧!小蜥蜴在海里游啊游，谁知海水里也热乎乎的。它不知不觉游到了浅海底部，只见泥沙里躺着海参，海参分泌了一层薄黏膜，包在身上，黏膜上黏住了一些白色泥粉。“真奇怪，海参竟然也在呼呼大睡。”小蜥蜴心里充满了无数个问号。
小蜥蜴只好回家问妈妈：“妈妈，为什么黄鼠、蜗牛、海参它们都在睡觉呢?”蜥蜴妈妈说：“咱们通过查资料来找到答案吧!”
查过资料才知道，黄鼠、蜗牛、海参是夏眠动物。夏眠也叫“夏蛰”。黄鼠夏眠是对干旱的一种适应;蜗牛喜欢阴湿温暖的环境，一到高温干旱的夏季，它就躲在背上的大房子里避暑;夏季海水温度高，小动物都浮到海面进行繁殖，留在海底的海参，既爬不动，又跑不动，没有了吃的东西，只好通过睡觉来对付挨饿。
从此，小蜥蜴就知道了黄鼠、蜗牛、海参是夏眠动物。对于炎热的气温和干燥环境，它们就陷入沉睡状态。动物的夏眠，是在长期的生存斗争中，对环境的另一种适应。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十六
1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）。
2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）。
录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器。
一、导入。
让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来。
1、纸模仿大风吹小风吹的声音。
2、自制的纸袋模仿大雨小雨的声音。
三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。
四、多媒体课件展示。
第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。
第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。
让学生用各种乐器来表演该童话剧。
五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》，让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。
教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十七
学习目的:。
告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
主要动作与要求:。
1、卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
2、拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
3、洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
教学步骤:。
1、故事进入。
此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
2、动作与情节进入。
教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
3、完成组合。
待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。
教学提示:。
1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
组合情景描述:。
今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。
待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。
小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢!
小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!!
歌词:。
卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。
每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十八
3、让孩子学会小组合作，培养交往的能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、发现光碟的多种玩法，或用辅助材料将光碟进行美化。
2、能小组合作创新。
每组废旧光碟5片，皱纹纸若干，彩色丝带一圈，双面胶。
一、出示光碟，引发兴趣。
二、自由探索。
1、请举手的胆大的同学上来玩一玩，师指导，引发幼儿思考光碟的各种玩法，激发兴趣。
对上来的孩子，师积极鼓励：你的玩法不错！你的玩法真多！
2、自由探索。
师：碟子的玩法确实很多，现在大家就自己动手玩一玩，看谁的玩法最多！
老师进行巡回观察、指导，对困难的孩子进行适当的提示。
三、小组合作。
1、合作尝试。
师：小朋友们刚才玩得都很起劲，有没有几个人一起玩的？
让合作的小朋友上来演示，让个人玩的小朋友产生合作的欲望。
师：你想和朋友一起玩吗？
2、小组合作。
师：请组长带领你那一组的小朋友商量一下，看看有没有其他的玩法？
让每一组的孩子大胆创新，老师提示孩子能让碟子变一变吗？
3、演示交流。
请大家观摩个别小组的合作过程，请孩子自己说一说他们这样玩，这样变得想法。
教师对孩子要予以肯定，鼓励幼儿勇于思考、创新，并动手实践。
四、活动延伸。
师：今天大家玩得真不错，很多小组还把碟子变了身，我们都认不出了，那这些经过大家变身的碟子还可以干什么呢？请大家下去想一想，商量一下吧！
上这堂课的时候，孩子们玩得很带劲，特别是个人探索玩的时候，很多胆大的孩子跑了很远，我好半天才拉回来，所以觉得课堂秩序有点乱，以后我会把那几个胆子特别大的孩子“监视”起来，巡回时鼓励他们多想几种玩法，这样就没有时间去拼命玩了。
“碟子变身”这一个环节孩子们表现不错，可有几个小组想好了没有做好，孩子的动手能力还很欠缺，在以后的活动中，我要更加注重这方面的锻炼。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇十九
1、利用纸袋通过剪、画等技能表现各种动物的形象。
2、在活动中，使幼儿的动手能力得到提高及培养幼儿对手工制作的兴趣。
1、自制信封、剪刀、蜡笔人手一份。
2、教师制作纸袋玩偶范例三四个。
一、开始部分。
小朋友，今天我们班来了几位小客人，你们知道是谁吗？（不知道）好，现在有请小客人出来和小朋友见面，老师以小动物的口吻说：“小朋友你们好！你们认识我是谁吗？（熊猫）对，我是熊猫乐乐，今天，我还请来了我的好朋友一起来和小朋友玩，你们想知道都有谁吗？（想）好，请我的好朋友一个个出来，你们认识我吗？对，我是兔子乖乖、我是小猪嘟嘟、我是花猫咪咪。老师把小动物展示在黑板上。
二、基本部分。
１、刚才小朋友认识了这些小动物，现在老师给你们提个问题：“你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（用纸粘和笔画的）再进一步启发幼儿说一说是用什么样的纸制作的，老师拿出一个纸袋进行提示（像信封一样的口袋做的）对，是纸袋制作的。
进一步启发幼儿观察在什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在纸袋的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。（对边折）。
３、提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪得怎么样才好看，启发幼儿说出要剪得一样，这样才对称。
４、老师再拿起纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口一边没有口）那想一想小动物的头应该在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，画上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的小动物，还可以再画些其他的装饰下小信封一样的纸袋，会变得更漂亮。那小朋友想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。
５、交代要求，幼儿操作，教师指导。
每个幼儿人手一个纸袋，提示幼儿先看看它们长得怎么样，然后再想一想你想做哪种小动物，用什么方法做。鼓励幼儿根据自己需要和喜爱选择，做和别人不一样的玩偶。
三、结束部分。
幼儿结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇二十
1.初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规则的图形等分成两份，并知道部分小于整体，整体大于部分，有趣等分。
2.在操作实践过程中，能标新立异。
教学准备：
视频转换仪、各种图形的纸若干、剪刀、铅笔、作业纸、多媒体课件。
教学过程：
1.提问，引出课题。
你们都说会，现在我给你们每人一块，让你们来分，相信你们一定会分得很好！
2.幼儿操作，等分圆形，引出概念二等分。
（1）请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作：任意对边折。
（2）谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的`两份。演示验证。
（3）引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
（4）理解整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。
出示两个一样的圆形，将其中一个二等分，然后将等分后的半圆和另一个圆形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；整体大于部分，整体是二等分后任意一部分的两倍。
3.请幼儿等分三角形、梯形。（左右对边折）。
（1）幼儿操作：左右对边折。
（2）幼儿在视频转换仪展示。
4.请幼儿等分正方形、长方形。
（1）幼儿操作：上下左右对边折、对角线折、过中心点折。
（2）在视频转换仪展示折法，幼儿说一种老师展示一种。
（3）小结：正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了，能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法。
1）介绍如何找中心点。（用笔点上）。
2）如何过中心点（直线过）。
3）用多媒体课件验证。
5请幼儿用过中心点折的方法等分椭圆形、六边形。
（1）幼儿操作。
（2）请幼儿讲述如何等分的。
6.做作业，请将是二等分的打勾，不是二等分的打叉。
（1）幼儿作业。
（2）运用视频转换仪评讲作业。
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇二十一
1、正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2、逐步适应幼儿园集体生活。
准备。
挂图。
故事磁带。
1、认识阿文。
――教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。
2、听听阿文的故事。
――教师结合挂图，完整讲述故事一遍。
――阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？
――阿文上幼儿园抱着毯子方便吗？为什么？
――后来阿文放下毯子了吗？
3、说说自己喜欢的东西。
――我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错！
1、幼儿逐步脱离依恋物，继而融入新的集体是培养其独立性的需要，教师应充分认识这种引导的必要性。
2、幼儿之间在独立性及适应能力方面有着一定的差异，以故事引导幼儿，并让部分幼儿表现出能够正确对待自己的玩物，会对其他幼儿产生积极的影响。
附：阿文的小毯子。
阿文有一条小毯子，她抱着小毯子睡觉，抱着小毯子吃饭，抱着小毯子玩，到哪里都带着小毯子。
爸爸说：“你总是带着小毯子，多麻烦呀！”阿文紧紧地抱着小毯子说：“不嘛，我就喜欢小毯子。”
阿文上幼儿园了，她还是抱着小毯子。幼儿园里要自己吃饭，一边抱着小毯子一边吃饭，多麻烦呀！
小朋友都在滑滑梯、荡秋千。阿文抱着小毯子，只能看着别人玩。
阿文想和小朋友一起玩，她放下小毯子和小朋友一起滑滑梯、荡秋千。哇，多开心呀！
吃饭的时候，阿文放下小毯子，自己吃饭。瞧，阿文吃得多快呀！
午睡的时候，阿文悄悄地对小毯子说：“小毯子，明天我可不能带你到幼儿园来了。”
第二天早上，阿文对小毯子说：“小毯子，再见，我去上幼儿园了，晚上回家我再和你在一起。”
2023年教案的教学内容（通用22篇）篇二十二
教学的时候就是需要有教学内容，各位，让我们一起看看下面的侧手翻教案教学内容吧！
一、教学目标：
1、复习前后滚翻的技术动作，为侧手翻的滚翻动作做准备。
2、建立正确的侧手翻动作表象概念。
3、建立合作性学习伙伴，知道一定合作学习方法，体验运动中的快乐。
二、教学内容：
1、前后滚翻的技术动作。
2、体验侧手翻的动作。
三、教学流程与步骤：
主教材处理：
1、前后滚翻：
（1）分成若干小组，每组3～5人，指定组长。每个小组用一床垫子进行练习。（教师倡导、引导建立学习合作伙伴关系）。
（2）根据小组学习能力可练习单个动作，也可练习组合动作。
（3）每组选派一个动作优美的同学，进行自我展示。
（4）鼓励学生评价，教师评价。
2、侧手翻：
（1）讲解示范侧手翻动作后，让同学们在较宽大的垫子上，体验性学习，体会支撑和两腿的依次翻转动作。
（2）侧手翻过橡皮筋。同学之间进行配合，提高学习侧手翻的学习兴趣，让学生商议设定高度，用侧手翻的形式翻过橡皮筋，对动作质量不要求过高，强调学习的.积极性的引导。教师注意这个时候的评价与学习氛围的把握。
（3）利用过橡皮筋练习时，对有较好表现侧手翻动作技术的同学进行及时的评价，建立合理正确的概念。
（4）、学生体验动作，进行侧手翻的模仿练习。
注意事项：
1、本课以提供给学生自我表演的平台为侧重，采用互培互学的方式去体会动作。教师要注意营造学习氛围，观察学生的情绪变化。
2、强调练习时注意安全，避免运动伤害事故的发生。
3、教师要加强巡视，引导学生注意保护与帮助的方法。
四、结论：
利用跳橡皮筋的活动，引导学生学习侧手翻。橡皮筋的高度可以调节，减缓了部分学生的畏惧心理，同时又可激发部分学生挑战极限的勇气。在活动中学生体验到了侧手翻的快乐，激发学生学习侧手翻技术的兴趣，为侧手翻的技术提高的学习做了较好铺垫。