作为教师,我们需要根据学科特点和学生发展需求来制定教学工作计划。请看以下教学工作计划范文,希望能给大家一些参考和启发。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇一
培养幼儿灵活躲闪的能力。
一幼儿扮"老鹰",其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面幼儿的衣服。
游戏开始,"小鸡"们一起念儿歌,念毕,"老鹰"立即捕捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂尽力保护"小鸡","小鸡"随着"母鸡"左右移动,灵活地躲闪,不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到,即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分之一的"小鸡"后,调换角色。游戏重新开始。
"老鹰"和"母鸡"不得碰到对方的身体。
此游戏适合大班幼儿。
附儿歌天上老鹰飞呀飞,地上小鸡跑呀跑。
老鹰老鹰心眼坏,想把小鸡当小菜。
小鸡小鸡别害怕,拉住妈妈快躲开。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇二
今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。
1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2:让幼儿体会集体活动的快乐。
3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
做老鹰的学生一名,其余做小鸡学生数名,口哨一个。
1、开始。
老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。
2、游戏。
1)选出老鹰和鸡妈妈,老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐。
2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护。老师吹口哨声,提示幼儿向左还是向右,注意活动时的反应要灵活和协调,只有这样才会发挥的更好。
3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着。
3、活动结束。
1、在活动中锻炼学生的身体,增强学生的体力,提高和促进幼儿的灵活性和协调性。
2、这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来,个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇,从而使活动更好的发展下去,不仅使幼儿的身心得到了锻炼,也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来,让他们体会活动的快乐,从而孤僻的性格有所改变。
3、活动效果不错,幼儿积极性很高,但由于动作过于简单,活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇三
1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力
适合班级:中班
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。
增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1-10(或者1-20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇四
小班幼儿对于一些活动已有很高的要求,他们基本上是三四岁的儿童,对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣,能以认真的态度对待成人教他做的事,并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞,不愿意跟同伴玩,因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。
活动目标。
1.发展幼儿表演,边看边演,边看边听的能力。
2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
教学重点、难点。
重点:在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
难点:通过游戏练习儿童各种感官能力。
活动准备。
分组,制作老鹰头饰作为教具,小鸡头饰教具。
活动过程。
1.开始。
2.进入游戏。
将中班幼儿分成若干个组,然后挑一组师生合作玩作为示范,其他组边看边玩。
3.教师适时到各组参与游戏,并对不敢做的幼儿耐心引导,帮助其进入到游戏的氛围中。
教学反思。
1.中班幼儿有强烈的好奇心,同伴关系的发展迅速,他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会改变活动中的一些小细节规则,更加的适合他们的心理需要。
2.对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能积极参与到活动中去,很多儿童积极配合老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些平时不爱动的孩子,要给予多一些鼓励,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。
(2)对教师专业发展的反思:由于自己刚出来工作,理论联系实际不够强,以后要多实践,要了解班上的每一个儿童的心理特点,在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案,根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。
(3)对师幼互动的反思:在师生进入游戏角色的伊始,我耐心讲解,学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。
3.对活动效果的评析:活动由始到终都进行得很顺利,但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移,有一些儿童明显有些厌倦了此项活动,他们想玩其他的游戏了,在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。
4.如果让我重新上这节课,我会更加关注活动的各个环节,我会选拔一些能力强的做小老师,去教不是很会玩的儿童,这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇五
活动目标:
1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应潜力和身体的躲避潜力活动准备:鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个适合班级:中班活动过程:
1、教师和幼儿一齐来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。
活动新玩法:
增加“救小鸡”的活动,鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每一天都要睡午觉,小朋友一齐数数1-10(或者1-20,能够锻炼幼儿的数学思维潜力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇六
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
场地游戏规则:
每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。
一、开始部分:
1.队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队
2.复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分:
1.交待游戏名称、玩法t:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。
2.请一组幼儿配合,示范游戏。
3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。
4.幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。
6.继续游戏。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇七
今天我和几个同学去公园里玩,一开始凶恶的老鹰就瞪大双眼看着每一只小鸡,鸡妈妈看情况不妙,就赶紧让孩子们躲在身后,可小鸡们东躲西藏的,怕死了,老鹰想机会来了,连忙扑过去抓住了一只小鸡,没过多久就全被老鹰俘虏了,我也不例外。这个游戏的老鹰太厉害了。
今天真是度过了愉快的一天!
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇八
我玩过很多游戏,有捉迷藏,丢沙包,抢椅子,跳长绳,两人三足跑,一二三木头人,让我印象最深的还是老鹰捉小鸡。
有一个周末,我和我的好朋友一起来到学校玩,我们想到了一起玩老鹰抓小鸡的游戏,游戏规则是:小鸡们跟在“鸡妈妈”后面,老鹰来抓“鸡妈妈”身后最后面的一只小鸡,如果抓到了最后的一只小鸡,那这只小鸡就来当老鹰,那老鹰就来当母鸡。讲完规则,游戏开始了,我先来当老鹰,我以最快的速度跑向鸡妈妈身后的最后一只小鸡,可是那只小鸡灵巧的躲开了。这时我想:有什么办法能抓住这只小鸡呢?我灵机一动,只要他还没有反应过来,不防备的时候就抓住他。我看着正站在那里骄傲的样子,我又一次快速的跑向了他,哪知道又被他躲开了。他哈哈大笑起来,说:“你两次都没有抓到我,还能不能抓到我呀。”哈哈哈哈,就在这个时候,我趁着他不留神,来了个伸手就擒,一把抓住了他。
这次轮到我来当“鸡妈妈”了,作为鸡妈妈更要保护好自己的小鸡们。老鹰左打右扑,我连忙张开双臂,用整个身体挡住了他们的去路。老鹰进攻了好几次,都没有成功。但是他并没有放弃,气的直咬牙,猛的一冲,趁我没有防备,从我的手臂下钻了过去,抓住了我身后的最后一只小鸡。
虽然这只是一个简单的游戏,在游戏中我体会到了,作为鸡妈妈要不顾自己保护好后面的小鸡,让我想到了平时生活中,妈妈对我的保护。
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老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇九
“丁零零!丁零零”下课了,同学们像刚出笼的小鸟一样飞出教室,来到操场上玩。
游戏开始了,王子墨当“老鹰”,祝正宜当“鸡妈妈”,我们三个人当“小鸡”。“老鹰”向我们发起进攻,脚一前一后地站着,身子躬着,大喊一声:“我来了!”然后,猛扑了过来。我们赶紧躲在“鸡妈妈”身后,“鸡妈妈”在危机时刻,左掩右护,不给“老鹰”任何机会。这时,“老鹰”气急败坏,左思右想,终于想出了一计,他假装发呆,趁我们不注意,张牙舞爪猛扑过来。这时,“小鸡们”的队形大乱,“鸡妈妈”想方设法,拼命保护着小鸡,但是太迟了,“老鹰”已经捉住了一只“小鸡”。“老鹰”休息了一会儿,又开始捉“小鸡”。我们这次可不会让可恶的“老鹰”得逞,“鸡妈妈”吸取上次的教训,急中生智,对“小鸡们”说:“你们要紧跟妈妈,千万不要灰心!”“鸡妈妈”向哪边跑,我们就向哪边跑。“鸡妈妈”张开有力的翅膀,边跑边掩护着我们,最终经过几个回合,“老鹰”败下阵来。
上课铃响了,我们恋恋不舍地离开了操场,真有趣呀!我以后还要玩。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十
真精彩。朱耀华当老鹰真威风。章春洪当母鸡毫不示弱,可小鸡们已经胆战心惊,拉紧前面小鸡的衣角。游戏开始了,狡猾的老鹰故意绕圈子,绕啊,绕啊!绕得小鸡们晕头转向,母鸡也有气无力了。突然,有只小鸡掉队了!母鸡也不小心摔了一跤。可是老鹰没有去捉。老鹰对母鸡说:“快起来,我现在捉你,显得我老鹰趁人之危,会落下个落井下石的坏名气!快起来!”母鸡爬了起来。游戏继续进行,小鸡们真的不行了,眼看一只一只地被老鹰抓走,成了美餐。在旁边观战的同学跳起来高喊:“小鸡,加油!母鸡,坚持住!”可是终究敌不过凶猛的老鹰,最后只剩下母鸡了,母鸡在圈内拼命地跑,老鹰一个猛扑就把他抓住了。老鹰拍拍撑饱的肚子,吹开了牛:“哈哈哈,我老鹰是最厉害的!”【简评】这是一段先总起后分述的段落,小作者能抓住总起句中的重点词语“精彩”来写。如分述句中的“威风、毫不示弱、胆战心惊、晕头转向、吹牛……”等词语,把游戏写活了。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十一
同学们你们还记得我们经常玩的一个游戏叫老鹰抓小鸡吗?游戏规则是这样的:开始前先分角色,即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。一旦小鸡离开母鸡的范围,小鸡都有可能被老鹰吃掉的危险。
而我刚刚看到有四个小鸡跟在鸡妈妈的身后,一只小黑鸡走着走着看见了一只小蝴蝶,小黑鸡离开妈妈的视线去捉蝴蝶了,在捉蝴蝶的过程中有一只特别大的老鹰发现了小黑鸡,它迅速的跑到小黑鸡的面前,幸好鸡妈妈及时赶来救了小黑鸡,吓得小黑鸡连忙给妈妈道歉到:“我以后再也不随便乱跑了。”
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十二
一个星期四下午,阳光明媚。我和五位同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
扮老鹰的是一位男同学,母鸡是我们班的班长,我和另外三位同学扮演小鸡。这个游戏的规则是:老鹰如果捉到比剩余数量多的小鸡,老鹰则胜,如果老鹰一只鸡也没有捉到,那么小鸡获胜。
“叮灵灵、叮灵灵”下课了,游戏结束了。“老鹰”一只小鸡也没捉到,我们一群“鸡”欢呼、雀跃。而“老鹰”只能灰溜溜地回教室了,今天玩得可真开心啊!
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十三
1、能够听信号向指定方向跑,跑动中能平稳控制自己的身体。
2、尝试一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力。
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。探索一物多玩方法。
1、幼儿人手一个呼啦圈。
2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。
3、小树、小桥等材料布置场地,创设游戏情境。
一、热身活动:开汽车进场。
师:“小鸡宝宝们,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场。
二、幼儿探索圈的多种玩法。
1、幼儿自由玩圈。
2、交流圈的多种玩法。
请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。
3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
三、游戏:超级变变变。
1、认识3个小动物的家。
“开车来到“小兔家”:“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。
2、讨论:老鹰来了怎么办?(讨论游戏规则)。
“听——这是什么?可能是谁来啦?”“如果老鹰来了,我们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看,教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。
五、放松活动:开汽车回家。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十四
今天这节体育课,老师让我们自由活动,于是我找了几个小伙伴玩我们最喜欢的老鹰捉小鸡游戏。
第一轮马上开始了,同学们兴奋得手舞足蹈起来,游戏开始了,我来当鸡妈妈,施涵耀当老鹰。我开始紧张起来,就怕我的鸡宝宝们被老鹰逮去。我努力地张开翅膀拦住老鹰,老鹰呢一会儿向左一会儿向右,想要找到我的破绽,冲过去逮小鸡。就这样僵持了一会儿,老鹰突然停了下来,站在那儿皱着眉头,似乎在想着办法,只见他眼珠一转,笑了起来,我更紧张了,心想:难道他有什么诡计了吗?正当我盯着他时,他突然从我的斜旁边穿过去,冲向队伍的最后面,我的鸡宝宝们顿时尖叫起来,慌张得东逃西窜,队伍散了,老鹰终于捉住了一只,就这样,一只小鸡牺牲了,接着两只,三只,四只……所有的小鸡都被老鹰抓住了,小鸡们一个个垂头丧气得站在那,老鹰呢洋洋得意,眉毛要飞上天了!
第二轮开始了,这回,鸡妈妈左闪右躲,老鹰用锋利的爪子勾向小鸡,但鸡妈妈不停地闪躲,终于躲掉了他那锋利的爪子,这时老鹰突然停了下来,他肯定又开始想办法,老鹰想学第一轮的招式让队伍乱起来,趁机去捉掉队的小鸡,但这回小鸡们学乖了,又很快跟了上来,老鹰扑了个空。
下课铃声响了,我和小伙伴约好下次再玩,这个游戏在我们的欢声笑语中结束了!
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十五
1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个适合班级:中班活动过程:
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。
增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十六
1、练习幼儿躲闪跑的能力,发展幼儿灵敏协调能力。
2、培养幼儿团队精神。
小鸡头饰、老鹰头饰若干。
1、热身运动:
(1)随着音乐入场,教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
(2)学习小鸡的各种动作。
幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子,练习弯腰走、抬头、抖水等动作。
2、游戏:
(1)儿歌导入游戏。
老师带领幼儿一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。
(2)交待游戏规则:老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。
(3)两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡。游戏进行两次。
(4)幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏,教师在旁边指导。
(5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好么?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来)。
3、放松运动:
老师带领幼儿跟随音乐跳舞:我爱我的小动物。放松身心,可跟随老师的动作。也可自编动作。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十七
我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的`技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应潜力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍。
(一)开始部分:
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:小鸡操。
(二)基本部分:
1、“小鸡们,这天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”。
幼儿分组活动:透过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
透过游戏发幼儿发展快速跑的潜力,学会躲闪。
(三)结束部分:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里。
2、“小鸡们,这天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一齐小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)。
老鹰捉小鸡游戏教案(通用18篇)篇十八
今天,阳光明媚,我们班在大操场上开展了一场。
游戏快开始了,朋友们谁都不愿意当老鹰。这时大家决定用抽签的形式。结果,我们班长抽上了,当上了老鹰,我被朋友们推选为做老母鸡,其他朋友就当了可怜的小鸡。
游戏开始了,那只凶恶的老鹰左一“飞”右一“飞”,还做出各种非常让人惊吓的动作,把小鸡们吓得魂飞魄散。看着老鹰得意的样子,老母鸡不禁想起了祖母鸡的话,做什么事都要沉着冷静,要勇敢面对。老母鸡把祖母鸡的话告诉了小鸡们,小鸡们顿时来了精神。老鹰又开始攻击了,这次大家早有防备,左一闪,右一闪,把老鹰弄得晕头转向,过了一会儿,老鹰来了个反扑,有了经验的小鸡们轻快地一躲,让老鹰摔了个大跟头。
老母鸡带着小鸡呼喊着,“哇——我们赢了!”
朋友们你呼我喊,大操场上空笑声满天飞扬,最开心的就是我这“老母鸡”了。