通过写作，我们可以更好地理解文学作品，提高自己对文字的感悟和理解。以下是一些读者投稿的优秀作文，希望对大家的写作提供一些思路和参考。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇一
我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞。
我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼。
我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦。
我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享。
我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱。
我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大。
我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。
有心才能体会。
有心才会珍惜。
何必让满天乌云遮住眼睛。
有福就该同享有难必然同当。
用相知相守换地久天长。
我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉。
我喜欢一起床就带给大家灿烂的脸庞。
我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼。
我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造哦。
当别人快乐时好像是自己得到幸福一样。
当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱。
当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动。
当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
有缘才能相聚有心才会珍惜。
何必让满天乌云遮住眼睛。
有福就该同享有难必然同当。
用相知相守换地久天长。
有缘才能相聚有心才会体会。
何必让自己怠慢了自己。
有福就该同享有难必然同当。
用相知相守换地久天长。
《相亲相爱》是飞碟唱片1995年推出一张以形象为主的唱片，试图营造一种公司上下和乐融融的气象，总共动员了飞碟所有歌手共17人，吕方、伊能静、姜育恒、叶欢、温兆伦、任洁玲、刘汉强、潘越云、郑华娟、李碧华、钱薇娟、萧福德、陶晶莹、张小雯、林蒙、关德辉、郭嘉欣演唱。同时从制作人的清单中看得出飞碟意图展示制作能力的坚强，市场的反应也相当不错。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇二
《相亲相爱一家人》又名《相亲相爱》。最初由内地、香港、台湾群星演唱，由中国唱片推出，发行时间为2001年。
群星。
我喜欢一回家。
就有暖洋洋的灯光在等待。
我喜欢一起床。
就看到大家微笑的脸庞。
我喜欢一出门。
就为了家人和自己的理想打拼。
心朝着同一个方向眺望。
哦!
我喜欢快乐时。
马上就想要和你一起分享。
我喜欢受伤时。
就想起你们温暖的怀抱。
我喜欢生气时。
就想到你们永远包容多么伟大。
我喜欢旅行时。
为你把美好记忆带回家。
有心才能体会。
有心才会珍惜。
何必让满天乌云遮住眼睛。
有福就该同享。
有难必然同当。
用相知相守换地久天长。
我喜欢一回家。
就把乱糟糟的心情都忘掉。
我喜欢一起床。
就带给大家灿烂的脸庞。
我喜欢一出门。
就为了个人和世界的美好打拼。
梦朝着同一个方向创造。
哦!
当别人快乐时好像是自己得到幸福一样。
当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱。
当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动。
当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
有缘才能相聚。
有心才会珍惜。
何必让满天乌云遮住眼睛。
有福就该同享。
有难必然同当。
用相知相守换地久天长。
因为。
有缘才能相聚。
有心才会体会。
何必让自己怠慢了自己。
有福就该同享。
有难必然同当。
用相知相守换地久天长。
我们。
我们。
一家人。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇三
学习目标：
情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈.
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知识：1、认识家的含义，家的幸福所在。2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。
教学重点：认识我有一个温馨的家。
教学难点：懂得怎样报答父母的养育之恩。
基础知识：
一、 家对我们而言意味着什么？
二、 为什么不忘父母养育恩？
三、 为什么说父母是子女的第一任老师？
四、 你认为孝敬父母应怎样做？
迁移应用，训练技能。
自学完课本后，同学们自主完成技能训练题，有时可只写思路，对做题中遇到的拦路虎，要尽量克服困难，独立解决，但一些对本人来说难度较大的问题，需讨论解决的，要注意随时用红笔做好标记.做题过程中，要注意题型和解题规律的摸索。
一、 学生看课文p3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。最后归纳家的含义。
合作释疑，展示提升。
小组长先组织成员一对一面对面讨论，解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展示到黑板上，由其他小组帮助解决，同学们要总结好解题方法和技巧。
总结巩固，体会亲情。
总结本节课运用的方法规律，形成知识网络结构。全体努力，巩固好基础知识。
通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道如何回报父母，回家做几件孝敬父母的事。
学会与父母沟通。
学习目标：
情感、态度、价值观：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：1、认识影响与父母沟通的原因。2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。
教学重点：了解影响与父母沟通的原因。
教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法。
基础知识：
一、 影响与父母沟通的原因有哪些？
二、逆反心理是如何产生的？
三、我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
迁移应用，训练技能。
自学完课本后，同学们自主完成技能训练题，有时可只写思路，对做题中遇到的拦路虎，要尽量克服困难，独立解决，但一些对本人来说难度较大的问题，需讨论解决的，要注意随时用红笔做好标记.做题过程中，要注意题型和解题规律的摸索。
一、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？
二、 完成p13练习。
合作释疑，展示提升。
小组长先组织成员一对一面对面讨论，解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展示到黑板上，由其他小组帮助解决，同学们要总结好解题方法和技巧。
总结巩固，感悟亲情。
总结本节课运用的方法规律，形成知识网络结构。全体努力，巩固好基础知识。
阅读理解课文。在家做一个好孩子。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇四
就有暖洋洋的灯光在等待。
我喜欢一起床。
就看到大家微笑的脸庞。
我喜欢一出门。
就为了家人和自己的理想打拼。
心朝着同一个方向眺望。
哦!
我喜欢快乐时。
马上就想要和你一起分享。
我喜欢受伤时。
就想起你们温暖的怀抱。
我喜欢生气时。
就想到你们永远包容多么伟大。
我喜欢旅行时。
为你把美好记忆带回家。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇五
教学目标：
通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
教学重点：
家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：
家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
教学方法；
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
教学课时：
共计5课时。
第一课时我知我家。
教学目标：
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。能力目标：认识自己家庭的能力。情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
难点：家庭关系的确立。
导入新课：
一、我知我家（板书）。
1、家庭关系的建立（板书）。
情景故事：学生阅读教材p4两则故事，思考：家到底是什么？
学生回答，教师总结：
家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。（学生划书）。
学生结合教材p5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
活动：我说我家：所以说你眼中到的家。
学生阅读p5的“相关链接”，了解家庭的功能。
2、与父母的关系不可选择（板书）。
活动：实话实说：喜欢选择什么样的父母？（说明理由）。
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想买一个新款mp3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
b、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
c、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
教师讲解：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
提问：学生阅读p6的“相关连接”后回答。
学生回答略。
活动：介绍我家的好品质、好家风。
具体要求见p7。
课堂小结：通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。
课堂练习：
见练习册。
第二课时我爱我家。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。
教学重点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。
教学难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
导入新课：
上节课我们简单地了解家庭的一般情况，了解了父母的特点，这一节课我们继续研究什么是家，一起感受家的温暖。
二、我爱我家（板书）。
1、大人讲我小时候（板书）。
2、无悔的奉献（板书）。
活动：（填表并回答问题见课本p8）。
教师小结：我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们现在虽然还小，作为家庭的一员应该做一些力所能及的事，承担起自己的对家庭的责任。
集体朗读p9课文，体会母爱和父爱的伟大。
活动：丢丢的故事。
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
小组讨论：a、你认为丢丢有家吗？b、丢丢的爸妈爱她吗？
教师小结：爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭温暖（板书）。
有人说“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”谈谈你对这句话的理解，并与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
活动：“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先小组交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
教师小结：家我们是情感的栖息地；我们的天然学校；是我们的经济物质来源；还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。
学生阅读p11“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨。
课堂小结：我们今天通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
作业：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）。
第三课时难报三春。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
教学难点：如何孝敬父母。
导入新课：
学生回答，教师归纳：同学们说得很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学习第三框题：
三、难报三春晖（板书）。
1、爱洒人间（板书）。
活动：“小锋和妈妈的故事”
学生阅读课本p12的故事，分组讨论下列问题，派代表发言。
（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？（4）你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
学生发言，教师小结：
父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）。
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。（教师介绍“相关连接”中的案例）。
活动：孝敬父母的表现。
学生自由发言，教师小结：
孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师根据教材讲解，略。）。
学生回答，教师小结；
以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
学生阅读p16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：
通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
练习和作业：
根据教材要求，联系自己实际制定孝敬父母的孝计划。
第四课时严也是一种爱。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
教学难点：产生代沟的直接原因和实质。
导入新课：
在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。今天我们来学习第二颗：
第二课我与父母交朋友（板书）。
1、成长也会有烦恼（板书）。
学生发言后，教师总结：
从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简单的说就是要相互沟通，具体方法我们下一节课来研究。
设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪？
学生和教师一起填写教材p20表格。
教师小结：通过填表我们可以发现，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经历、生活经验、社会地位的不同，对社会规范熟悉不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面就会产生较大差别。
成长也会有烦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害（板书）。
代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信哪个不可。为什么会产生逆反心理哪？我们一起看一下“相关连接”的内容。（教师根据书中内容讲解）。
提问：所有的逆反心理都不对吗？
小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人交流，基本上没有朋友。为帮小文提高学习成绩，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指点，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。
专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热情，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发现自己的言行对孩子造成了伤害后，应及时向孩子郑重道歉，并尝试发现和表扬孩子的优点；同时，可让孩子参加一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力量弥合亲子关系，并鼓励孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生兴趣。
我们的父母不是圣人，在家庭教育方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立情绪，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，改变父母的做法，这才是解决问题的正确途径。
活动：说一说。
教师小结：逆反心理有很大的危害性。学生的逆反心理有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法处理矛盾，如离家出走，残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人。我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力克制自己，不要让自己的情绪失控，冷静下来，我们会做出正确的选择。
课堂小结：我们相信父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母勾通、交流，相信父母是天下最爱你的人。
课堂练习：
见练习册。
实践作业：创作一首赞美父母的诗送给他们；或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话；或者挑选一句幽默的话段勉励自己。
第五课时两代人的对话。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：通过与父母沟通的能力。
导入新课：
通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟，出现隔阂怎么办？可以肯定的是不能任其发展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们学会与父母平等的沟通。今天我们就来学习具体的方法。
二、两代人的对话（板书）。
1、架起理解的桥梁（板书）。
（1）常与父母沟通（板书）。
情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
提问：a、干脆不去同学家了；b、按照家长的意思办，8点前到家；c、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；d、你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。
学生回答，教师归纳：常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！
学生阅读p24“相关链接”的内容，了解处理家庭冲突六步法。
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
这六步方法不是万能的但给我们提供了解决家庭矛盾的思路，常时使用它会给我们一定帮助。与父母沟通要有一定的技巧，我们先来探讨一下与父母沟通的基本要领。
（2）与父母沟通的要领（板书）。
活动：模拟表演：
以上同学讲了一些与父母沟通的方法。我们与父母沟通其目的是要解决问题，寻求最佳结果。这就要讲究策略、掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重了解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。下面我们来看一下“相关链接”给我们讲的技巧和方法。
2、交往讲艺术（板书）。
活动：毛毛的故事。
学生阅读书中毛毛的故事，分组讨论其中的问题，选派代表发言。
与父母交往时要讲究一定的艺术的，以上几位同学讲得都很好，下面我们看看书上是怎样教我们的。
第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞美父母对我们的爱他们会感到甜蜜，赞美父母当年之勇他们会更开心。要学会真诚、得体的赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。
第二、认真聆听，交往起来免误会。说话是学问，听话也有艺术。与父母交谈，要先聆听，再倾诉。尤其是在接阿后批评的时候，有错就承认，有理就委婉的说。在倾听中我们能体会父母的心情、期望和用意。
第三、帮助父母，交往起来无障碍。我们要极力为父母分忧，努力为父母做事，父母方面就会更疼爱我们，更为我们着想。即是我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们的。
第四、与父母交往不能太计较。即使是父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高下。有时即使我们赢了，也不能给我们带来快乐，给家庭带来幸福。在父母面前我们认个错，也不会丢面子，反而会让我们丢掉包袱得到更多的爱和快乐。
课堂小结：
组织学生集体朗读p27“与父母交往三字经”。
课堂练习：
见练习册。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇六
刚刚苏醒的树木，略含咸味儿的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁般香甜的空气……一切都显得那样的美好！
到了吃早餐的时候了，妈妈为我们准备了青菜汤。妈妈从自己种的青菜中挑选了几株翠绿可爱的青菜，洗净后，没有煸，也没有炒，直接入锅，一锅汤色碧绿，再加上几片自己烤的新鲜的面包。和家人一起吃早餐，让人满足于青菜面包。
吃过早餐后，爸爸让我把一些剩的青菜给家里养的兔子吃。我把菜叶切成一片片喂给兔子妈妈，兔子妈妈却用嘴把青菜衔给小兔子吃，小兔子很快将那些青菜吃完了，兔子妈妈把自己的那一份也给了小兔子，而自己则吃那些青菜碎渣。可怜天下父母心。于是，我又跑到田地里刨了几颗青菜喂给兔子妈妈。
喂完兔子，我便跑上了楼。爸爸似乎又有什么事情要谈，连忙换了衣服，急匆匆地要往楼下赶，正好碰到了上楼的妈妈。妈妈给爸爸拿了件衬衫，让爸爸把卫衣换掉，说今天会升温，又怕爸爸早晨会着凉，又找了件薄外套给他。妈妈不经意的一个低头，看到爸爸的鞋带掉了。爸爸看见了，连忙想蹲下去系，妈妈摆了摆手：“我来吧。”说着，把爸爸换完的卫衣放在腿上，腾出双手给爸爸系鞋带。妈妈的手飞快地将鞋带勾起，熟练地系了一个蝴蝶结。
早晨的微风徐徐，吹走了人们身上的焦躁。微风将妈妈棕色的发丝吹起，藏在里面的银发显而易见。岁月好像在她脸上划了一刀刀，可是她还是那么的动人。而爸爸现在就像一个做错事的小孩，低着头，一动也不敢动，等着妈妈责骂。这时，妹妹从一旁蹦了出来，说：“让我来，我也要帮爸爸系鞋带！”“好，还有一个，你来。”妈妈笑着起身，将位置让给了妹妹。妹妹的小手系起来有些笨拙，但一点也不影响美观。我将放在茶几上的手机递给爸爸，说：“爸爸，你又忘记带手机了！”爸爸笑着接过手机说：“谢谢你们，我真是太幸福了！”妹妹和我对爸爸挥了挥手：“中午早点回来哦！”爸爸的眼睛里漾满了笑：“一定一定，你们在家一定要听妈妈的话哦！”我和妹妹都点点头。看着爸爸的背影，我突然发现，在我的生命里，有一轮最鲜亮的太阳，那就是家人的关心和爱。
我们是相亲相爱的一家人。有爱的日子，也许我们是平凡和微渺的，但我们竭尽全力做着喜欢的事，心中便充满温暖和安宁。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇七
教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力。
知识目标：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧。
教学重点：搭建心灵沟通的桥梁。
教学难点：影响与父母沟通的原因。
教学准备：
2. 教师准备：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备；了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性；收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。
教学过程：
环节一：导入新课。
教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。
（多媒体出示课题：学会与父母沟通）。
环节二：透视“亲子矛盾”
教师：我们来看下列生活场景。（多媒体投放漫画场景）。
第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁。
第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。
第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。
第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。
教师：漫画中的场景在你身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？
学生回答：（略）。
（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。）。
教师：刚才同学们的讨论非常热烈，也相当深入。下面请各组推选一位代表介绍本组的讨论结果，其他同学随时可以进行补充。
学生回答：（略）。
（教师认真听取学生发言，并适时插话，把学生的发言思考引向深入）。
教师：同学们的发言很精彩，我听了之后感到茅塞顿开，下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：
一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强，觉得自己是小大人了不希望父母过多地约束自己，渴望有自己独立的空间。
二是我们与父母之间的心理差异。两代人在思想观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通和交流。
多媒体出示：
影响我们与父母沟通的原因 1我们自身的心理特点。
2我们与父母之间的心理差异。
环节三：搭建心灵沟通的桥梁。
教师：既然我们找到了问题产生的原因，那么解决问题应该不是难事。怎样才能很好地域父母沟通呢？让我们集中大家的智慧，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧！下面请大家针对前面四幅画面中呈现的问题，结合自己的生活经验，分别提出解决问题的合理方案。
（留给学生思考、讨论问题的时间，然后让学生自由发言）。
学生回答：（略）。
（教师鼓励学生发表不同的见解，引导学生对如何与父母沟通进行思考，同时适当控制学生发言时间）。
学生回答：、（略）。
1. （教师在组织学生讨论中，应注意方法点拨，让学生结合日常生活中的实例，交流自己平时是如何与父母沟通的，采用了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行交流，进行思维碰撞，互相借鉴，共同提高）。
2. 学生总结：用一句话概括。
教师：同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。（多媒体展示）。
亲子沟通并不难，理解父母是关键。
父母养我多操劳，体贴父母理当然。
唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反。
发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间。
平时交流很重要，技巧方法勤训练。
环节四：深情寄语。
教师：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。学会与父母沟通，相信你一定能行！
环节五：行动在线。
1.、《思品同步训练》一、三、四。
2、请你写一封家书，把平时想说而没机会说的话写给爸爸和妈妈。
环节六：自我评价。
本课我最感兴趣的内容。
本课学习中我感受最深的是 本课学习中的困惑 现实生活中我会这样做。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇八
推开一扇门就是一家人，遇见彼此而心怀感恩。当天，郑州市心理医院工作人员纷纷表示：我们为自己是心理医院的一份子而骄傲。(心理卫生中心党支部：郑州市心理医院)。
感谢我的老公对我的呵护和疼爱、就是这么稀罕你、爱你。
因材施教：春风化雨，润物无声。
说声你过的好吗；如果我们相亲相爱的边走边爱，沒有谎言伤害猜忌，那是不是真的可以走到天涯海角，见证海枯石烂。我们是一家人，相亲相爱的一家人，爱情就是这样，像客户抓住不放，那个妞早晚是你的女人。我们是一家人，啊相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难就该同当，因为我们是一家人。
若你想我了，就看看月亮的眼睛，那千言万语的叮咛，都挂在无垠的星空。
什么都不说，不代表我什么都不懂。有一种忍让，就叫沉默。生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。
课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
世界上最幸福的事莫过于一家人在一起吃年夜饭，和和美美过大年！其实我很幸福。
幸福，是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在爸爸宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是看着爷爷绽放笑脸的慈爱；幸福，是注视着老师微笑的敬意。
感恩的心中有对你的牵挂，感恩的心中有对你的关怀，感恩的心中有对天下所有人的问候，在这个特殊的日子里愿天下所有人开心快乐。
家是春天的骄阳，家是夏日的清凉，家是秋天的收获，家是寒冬的暖床，让我们好好享受家的温馨。
收获鲜花与荣誉，笑容要不早不晚；携手健康与平安，幸福要不早不晚；遇到真爱把手牵，爱情要不早不晚；快快乐乐迎新春，祝福要不早不晚；祝新年快乐！
我们幸福是因为每天我们都可以见面，一家人从来不吵架，不打架，每一天都有你至亲至爱的人来陪伴你。
人们都说眼睛会说话，那我注视着你的时候，我的眼睛大概唱了一首情歌吧。
家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱，是彼此相守默默。
鞭炮声响，锣鼓喧天，新年到来，祝福送上：愿您在新的一年里，事业飞黄腾达，家庭和和睦睦，爱情甜甜蜜蜜，钞票赚的多多。新年快乐！
缔结良缘，白首成约。
当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。
累了倦了要回家休憩，烦了躁了要回家平息，伤了委屈了要回家倾诉，成功了高兴了要回家报喜，一切的一切牵系着家，温馨自由是魅力。
家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。
千万个“小家”，汇聚成一个“大家”，无论何时，一家人开心幸福才是最重要的。
有空气的地方，就有我绵绵的思念；有寒冷的季节，就有我暖暖的问候；有佳节的日子，就有我深深的祝福。新春快到了，祝你家圆业圆爱情圆，事事圆满。
曾：只为你独唱，只为你独情，只为你读泪，今：恍如一夜沉沦，千丝白发万思恋。
亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
最美好的事情是找到能爱你原本样子的人。——愿有岁月可回首，且以深情共白头。
阵阵炮竹敲响沉睡的世界，万物苏醒期待春天的到来；对联窗花吐露心中的喜悦，新年到来令人无比的畅快。春节到了，祝你天天快乐，时时幸福，分分欢笑！
因为有家庭，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；也声是因为有家庭，以内为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。
天伦之乐天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。相亲相爱形容关系密切,感情深厚。如胶似漆象胶和漆那样黏结。形容感情炽烈,难舍难分。
人生如梦，消失的繁华，记忆中模样，枯焦梅树已无昔日光景，而今落寞萧索。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，
春节与父母团圆，拍一张全家福，让幸福定格。
因为有家，我幸福。它是世上最富有的王国，最温馨的地方。
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮着眼睛。因为我们是一家人，相亲相爱一家人，有福就该同享，有难必然同当。
我最大的委屈就是没人知道和理解我的委屈吧，再这样下去，有一天我忍不了了，那可能就走到头了，我们各自过各自的生活，你们还是相亲相爱一家人。
思念，串起无言的往昔，让甜蜜悄悄进我心房；幸福，我们紧握手掌，在对视的眼波中流淌；亲爱的兄弟姐妹，我愿永远呆在你们身旁，祝快乐同享、幸福吉祥。
家庭应该是爱欢乐和笑的殿堂。
亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路;亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾;亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护;亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。
过年就是要一家人围在一起喝羊汤啊！无论多远都要回家来的，这才是过年。
我更怀念男耕女织的年代、那时候生活虽清贫、但一家人能其乐融融天天在一起、多好。
这个年龄抛开一切的压力，两个人，一个小屁孩的一家三口生活其实也是件很幸福的事。
家也许就是一种期盼、是每天下班后放弃一切急匆匆赶回去的地方、有时候、无论你走多远在外过多么舒适的生活、你都会牵挂着它、即使远在天边你也会想到立刻回去的地方。
只有懂得生活的人，才能领略到腊梅的清馨；只有懂得关爱的人，才能感受到生命的美丽；只有经过不懈努力的人，才深深知道幸福来之不易。祝你在新的一年里事业成功，爱情丰收！
一直记得这样几句诗，送给实幼的老师们：
一段感情能给你带来多大痛苦，就曾给你带来过多大快乐。
家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。
夫妻感情融洽和深化是维持家庭关键，情感一旦破裂，这个家庭不散，也是名存实亡。地球上便多了一个残废家庭，后患无穷。
新年到了，忧烦无踪了，快乐高涨了；惆怅无影了，幸福蔓延了；霉气跑光了，祥云驾到了；病疾消散了，健康拥有了；事业精彩了，财运冲天了；爱情甜蜜了，日子红火了；心情爽歪了，祝福发出了：祝新年快乐，福寿安康！
一定是特别的缘份才可以一路走来变成一家人。
新年到了，买辆奔驰送你，太贵；请你出国旅游，浪费；约你大吃一顿，伤胃；送你一枝玫瑰，误会；给你一个热吻，不对！发条短信祝你新年快乐，实惠！
家是一座百花园，需要用爱心去浇灌，用关怀去修剪，用理解去松土，用赤诚去施肥，用微笑去照耀。愿每个家庭的百花园都异彩纷呈，多姿多彩。
一家三口，人这一辈子，最大的成功就是家庭幸福。
这个应该有很多，比如幸福和睦一家人，相亲相爱一家人，也可以写一下自己的有特点的家庭乐事。
我们是幸福快乐的一家人，我们一家人有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、妹妹、我。我们这一家子有六个人。我们每天都生活在幸福与快乐中。我的幸福是无处不在的：早晨到了学校，上课回答问题正确;同学们开开心心;回家后自己听喜欢的音乐;写一会儿作业;看一会儿电视。这都是幸福呀!
为了庆祝这个值得纪念的日子，心理师们共同演唱了一首经典歌曲《相亲相爱一家人》，表达出了每一位职工的心声。
从我们一家三口，每天幸福地在一起，日子简单点，就好。
灿烂的心情，不需绚丽的颜色修饰；幸福的生活，不需华丽的语言装点；快乐的阳光映照你心田，祝福萦绕从不会走远，祝你笑容最甜！
驾一辆友谊之车，承载着最美丽的心愿向你驶来，造一艘感激之舟，乘风破浪向你驶来。无论你身在何方，请接受我发自内心的感谢！
在桃花山园中四班，“我们是相亲相爱的一家人”是被反复说起的一句话。在园，老师鼓励孩子们互助友爱时会说“因为我们是相亲相爱的'一家人”；在家，女儿照顾妹妹得到我们的表扬时会说“因为我们是相亲相爱的一家人”。在我看来，这句话是中四班班级文化的浓缩，是班级引领孩子们成长进步的精神力量。
有一次,我们梦见大家都是不相识的。我们醒了,却知道我们原是相亲相爱的。
珍惜今生能成为一家人的缘分，用最美的照片记录我们最美的幸福。
因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来！
一个男人要变心，总要有借口：整天在家做贤妻良母，他们嫌你目不识丁无法沟通;出来做事，他们嫌你太强势感受不到家温暖——他们总需要一个理由，来掩饰他们喜新厌旧的真相。
新年送礼：一斤花生二斤枣，好运经常跟你跑；三斤苹果四斤梨，吉祥和你不分离，五斤桔子六斤蕉，财源滚进你腰包。七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成！
夫妻感情的融洽和深化是维持家庭的关键，情感一旦破裂，这个家庭不散，也是名存实亡。地球上便多了一个残废家庭，后患无穷。
我所想的，不过是和你心心相映，儿女一双，日子不好的时候一家人要在一起，日子好的时候一家人也要在一起。
这是粑粑麻麻带我一起去城展馆的记录，那时候的我很健康，身体也是棒棒的。我们一家三口很幸福。
不是忘年恋，也不是单亲，而是幸福的一家三口，结婚多年很幸福。
我希望你不要总是活在自己的世界里，不能躲在那里不出来，要面对现实，去感受每一个人对你的爱，即使这爱是微不足道的，是极其渺小的。
我也觉得在家跟家人在待在一起、身边还有自己爱的人、是一件很幸福的事情啊。
家是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱，是彼此相守默默注视的目光。
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
回忆起小时候一大家子、老老小小围坐在一起、吃着家人在狭小的厨房、高高兴兴忙忙碌碌亲手做的年夜饭!真的很幸福温馨!
愿你们分分秒秒平平安安，朝朝暮暮恩恩爱爱，日日夜夜健健康康，岁岁年年潇潇洒洒，永永远远快快乐乐，时时刻刻风风光光，生生世世顺顺当当当。
家是一个温馨定义，饱含一种深厚意义；保留一世真挚忠义，回报一生父母恩义。
家庭这个经需要夫妻配合，好好地念，要念好这个经，彼此必须互相尊重，互相关心，互相理解，互相支持，而理解是基础，支持是关键。
新年上班第一天，整理心情是关键；祝福短信送不完，祝你上班快乐也依然；早睡早起身体健，努力工作多表现；多做少说记心间，工作顺利展笑颜！
在北京漂泊了7年，爸妈对我说，不在于你赚的钱多钱少，一家人在一起才是最重要的。
经历过这么多，让我更加懂得，没有任何东西比得上一家人幸福快乐。
万事顺，合家欢，愿君如意喜满门。朱门北启新春色；紫气东来大吉祥。衣丰食足戌年乐；国泰民安亥岁欢。富也罢，穷也罢，幸福不靠金钱架。豪华恬淡各千秋，富者辉煌，穷也清雅。
关于幸福。再忙也得一家人一起吃饭，这是幸福。
孩子在园交到了很多好朋友，家长老师也因孩子结缘成为了亲密朋友。(照片3：游玩合影)桃花山春游留下了中四班孩子们的欢声笑语，跑马岭一日游见证了他们的童心飞扬，官庄灵秀的山水至今还回荡着家园同乐的精彩。热心家长自发组织，老师热情参与，开辟了孩子与家长老师接触的第二课堂。活动拉近了距离，增进了感情，大人孩子在一起就像一家人，其乐融融。
敲响平安的钟声，念起平安的诵经，祈求平安的福咒，送出平安的祝福，平安夜，愿你平平安安，吉祥如意，合家欢乐，幸福美满！
我的工作、学习、和生活，过好每一天，一家人开心幸福，便是意义。
三病区主任龚日东激动地说：“我来咱科十四年了，见证了心理科从小平房搬入现在的高楼，并发展成为郑州市心理医院。感谢一路走来两位领导的正确引领，感谢各位同事们的共同努力，祝愿咱心理医院越来越好！”
街角有人祝福，巷口有人哭，是不是感情就该有个胜负。有时候挺讨厌自己的，不会说话，太过善良，没什么心眼，还这么可爱。
家，是我舒适的安乐窝；家，是我精神的营养站；家，是我温馨的港湾。老人，给勤劳的我一份无限的牵挂；妻子，给忙碌的我一个舒适的拥抱；孩子，给愉悦的我一个稚气的亲吻，有家的感觉真好，愿家家和谐团圆幸福！
男人在追求“理想”的路上遇见一个女人，于是和她在一起，一切就都变成了为了这个女人，为了这个家。
集体活动：我们是最棒的。
亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情！亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。
过年就是要一家人围在一起喝羊汤啊！无论多远都要回家来的.这才是过年。
再苦也是甜的，因为有家；再累也是舒心的，因为有家；再难也是开心的，因为有家。家是我们永远的依靠。祝福天下家庭美满。
好!我们宿舍就很幸福!在上大学之前我没住过宿，我是比较内敛的女孩儿，只在熟人面前显示真正的自己，最初来到这里我充满梦想!我不知道该与他们怎么相处，但是，第一天聊天中，我居然知道了，双双宝贝和我一天生日!让我特别happy!!我觉得这是一个奇迹，那么我的大学生活会从传奇开始，我最初讨厌这样过，但是真的感激有他们，双双宝贝说，我最幸福的是有过你们几个天使!祝你快乐......
在星球上生活着这样幸福的一家三口，就是我们一家三口。
世上最痛苦的事莫过于，圣诞过了新春来了，我却错发了圣诞快乐。世上最最痛苦的事莫过于，你又祝我新年快乐了，还非问我拿圣诞礼物了！
悲欢离合的故事看多了，也就知道，团圆并非必然，一家人也不见得一定就能相亲相爱。有的人，就是跟你无缘份。美好的缘份有多难？又得要有多少因缘去成就？今生的相聚，得来不易。惜缘、惜团圆。
我们一家人每天都有说有笑，爸爸妈妈每天一下班回来就走进厨房，位我们这些小孩子做好吃的。每到家人聚在一起吃晚餐时，一家人在灯光下谈天说地，把一天中所发生的事都说出来，让大家都知道一些生活中的趣事，多么舒适、惬意的生活。
三口之家和谐之家，幸福之家，马上要子孙满堂，和睦共处了。人在老家，心早在儿那边了！
夜渐渐荒芜，月光渐渐淡白，最是凄惨，最是忧伤。
文档为doc格式。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇九
我有一个普通的家，一个关心我的爸爸、一个疼爱我的妈妈，还有一个聪明可爱的我，我们是相亲相爱的一家人。
我和爸爸的秘密
记得一个星期六的上午，我向爸爸和妈妈声明：“今天上午我要认真做作业，尽量别来打扰我。”说完，我便走进自己的房间，关上门，拿出英语书和本，还有聪聪哥送我的那本《阿衰》。我非常喜欢这本书，可妈妈偏不让我看，要是让她发现了，非没收不可。聪明的我用英语书做掩护，装样子在写英语单词，实际是在津津有味地看漫画。看到精彩处，我忍不住哈哈大笑。这时，门口也传来了笑声，“坏了，被发现了！”我紧张地回过头去，发现爸爸正对着门缝用望远镜来监视我。爸爸快速走进来，一本正经地说：“臭小子，学习归学习，玩归玩，写完作业再看书。”我连忙说：“下不为例，下不为例，千万别告诉妈妈！”“不告诉你妈也行，但有个条件，就是把这本书借给我看。”“行，咱们拉钩。”我爽快地答应了，爸爸真够“哥们”。
小馋猫
“哇，好香！妈妈，你做什么好吃的了？”我放学一进门，就对着在厨房里忙碌的妈妈大喊。妈妈大声回答：“大宝贝儿鼻子可真尖啊，今天做的是锅包肉，你最爱吃的，快去洗手，准备吃饭。”开饭了，爸爸把放在我这边的锅包肉挪到了妈妈那边，对着我说：“胖得跟小猪儿似的，少吃肉，多吃蔬菜，补充维生素才能聪明。”妈妈把菜又挪回到我这边，说：“孩子在长身体，应该多吃一点儿。”为了讨好爸爸，我夹了最大的一块肉放进了爸爸碗里，爸爸没有吃，直接夹给了妈妈，妈妈又夹给了我，说：“还是让小馋猫吃吧！”大家都笑了。
家有领导
我爸爸聪明能干，妈妈慈祥贤惠。表面上看爸爸很厉害，其实妈妈绝对是爸爸的领导。每次爸爸发工资、奖金，他就像小孩子一样，乖乖地交给妈妈。每次看到这些，我就在一旁偷笑。爸爸却为自己打圆场说：“我是无官一身轻，你妈妈愿意当领导，我让着她，大事讲原则，小事请感情！”爸爸说得头头是道，他真能往自己脸上贴金。
看！这就是我的家，一个温馨、和睦、幸福的家。爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我，驶向金色的彼岸！
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十
1.知识目标。
要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标。
认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标。
爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
（二）本课内容安排的依据。
1.课程标准的依据。
知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。
2.学生面临的问题。
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭是学生的重要生活领域。然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意义。
（三）教学重点。
（四）教学安排。
1.课时安排：本课计划用三课时授完.
2.课前准备：
3.教学方法：
本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。
4.社会实践活动。
本课的课外实践活动，主要有两项。其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气。其二，以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心，汇报情况；为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。这些活动，要与单元主题探究活动结合起来进行。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十一
我爸爸个子不高，皮肤和非洲人的皮肤差不多，头发短短的，有一双水灵灵的大眼睛，嘴巴大大的.，这就是我的爸爸，一个挺帅的人。
爸爸是创客空间的老师，他的学生都很优秀，我觉得我爸爸更优秀，因为他做的很多作品都是一等奖。
爸爸很爱读书，尤其爱读刘慈欣的书。他很喜欢吃羊肉串，我本来不想吃，他还偏让我陪他吃。我觉得他最大的爱好就是陪我玩。每周五下午放学他就来接我，而我一到楼下就开始和同学玩，我觉得他有点儿“吃醋”。
这真是个有趣的帅爸爸！
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十二
我有一个温暖的家：爸爸、妈妈和可爱的我。首先呢要介绍下我的妈妈，妈妈是一名大学的老师，妈妈的缺点就是性子急，在调皮的时候妈妈的脸从艳阳高照一下子就转成了电闪雷鸣，说实话，我真的挺怕的；妈妈最大的优点就是勤快、爱干净，而且是个地地道道的美食家。我们家在妈妈勤劳的双手下总是干干净净、井井有条。妈妈做的饭菜也特别的好吃，而且还经常变着花样呢。
爸爸是一名检察官，他最爱的是看书，但也爱上网。我给我爸爸起了个绰号“王教授”，爸爸好了不起啊！每当我有什么问题，他总能很快的给我满意的答案。但是我爸爸对我非常的严厉，当我犯错误的时候，他总是心平气和的耐心给我讲解，唉！惩罚还是逃不掉的。但是我还是打心眼里喜欢我的爸爸。
我呢，是一名三年级的小学生，我是一个性格开朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的语文、英语的领读；我有很多的爱好，我喜欢读书、喜欢打乒乓球、弹钢琴；我有时候也是个急脾气，有时还有点粗心，可是我是一个非常有爱心的人，每当我遇到需要我帮助的人和事我总是热情主动伸出双手，因为帮助别人快乐自己，真希望大家都喜欢我呢！
这就是我的一家人，亲亲热热的一家人，和和美美的一家人！
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十三
猛烈的暴风，刮不断我们对彼此的牵挂；倾盆的大雨，冲不破我们对彼此的信任；肆虐的火焰，烧不尽我们对彼此的爱意。因为，我们是相亲相爱的一家人，我们，彼此心连着心。
家，让我快乐！
窗外，暴风笼罩了大地，大树低下了高傲的头，被拦腰折断！小小的我，用充满恐惧的眼神，看着一条条粗壮的电线，被刀锋似的狂风刮断，吓得直哆嗦。
突然，“啪”的一声，眼前的光亮顿时无影无踪，一大片黑暗将我吞噬，我一愣，随即“哇”地哭出了声，“爸爸！妈妈！，呜呜！你们在哪！”黑暗中现出两个身影，轻轻将我抱住，“小叶，不哭，我们在这。”轻柔的语气充满无边的爱意，可已被黑暗吓傻的我，眼泪依旧忍不住往外流，爸爸连忙点起一只蜡烛，让那小小的，却又明亮的光照在我的脸庞上，映出墙上一个个庞大的影子，我终于止住了哭泣。
“小叶！我们来玩个游戏吧！”妈妈轻轻牵起我小小的手，在墙上投出一个个可爱的图形，爸爸也连忙放下手中的蜡烛，和我们一起出演了一场“影戏”，我睁大了眼睛，看着一只只可爱的兔子，小狗，梅花鹿在墙上嬉戏玩耍，不禁咧开嘴“咯咯”地笑了，心里仿佛吹过一阵清风，一切的悲伤，早已烟消云散了！
我们是相亲相爱的一家人，心中的爱意，将黑夜中的恐惧不安，变成了烛光中小小的快乐。
家，让我安心！
小学毕业考的脚步逼近，即使每天挑灯苦读，却依旧无法抹去心头那份担忧，要是忽略了重点的没复习到怎么办？，要是考得太差又怎么办？要是让爸爸妈妈失望怎么办？想起这一切，担忧似心中一块大石头，压得我喘不过气来，更无心学习，也更使我担忧了。爸爸妈妈在此时推门走进，看出我这复杂的心理，妈妈和蔼地摸了摸我的头，轻笑着说：“小叶，别担心了，成绩并不是最重要的，努力的过程才是最重要的！”爸爸眼镜后面的目光满是鼓励。“你很努力了，我们知道，所以，你不用担心了，我们相信你，让我们坚信，有付出就有收获吧。”妈妈的一席话，让我心中悬着的那块石头落下，我安心地点了点头，转身，平静地将习题做完。爸爸妈妈在一旁，脸上带着浅浅的笑。
我们是相亲相爱的一家人，心中的爱意，将黑夜中的担忧烦躁，变成了微笑中丝丝的安心。
我们，是相亲相爱的一家人，在对彼此无边的爱意中，牵手，度过岁月的长河。
当你们变得年迈，当我终于成长，请让我，牵着你们一起走，因为，我们是相亲相爱的一家人。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十四
花开花落，一季又一季，春花，秋月，夏日，冬雪无论走到哪里，家，才是最温暖的地方。
月考失利，随着老师责备的目光，我心跳加速，脸涨得通红，眼角湿润。
放晚学时，我迈着沉重的步伐，仿佛头上有千斤大石头，直不起腰来，心情烦闷地走着，不知道该怎么和爸妈交代。
月亮悄悄的爬上了窗外的梧桐树，我胆战心惊地拿着满是红叉的试卷走到客厅。妈妈将一碗热腾腾红烧肉端到了我的面前，凉凉的月光透过窗户落到地板上，照的人心里也一片仓皇，我尽量的躲开妈妈的视线。但是妈妈已经察觉到了我的不对劲，于是过来询问我：“没考好吗？”我点了点头。“没事，先过来吃饭吧，一次测试而已。”我看着锅里热腾腾的饭菜，和美味的红烧肉，拿着筷子却下不去手，泪水顺着脸颊奔涌而下“，妈，对不起，你吃吧，我没胃口。”
妈妈走进房间，拿起我的试卷看了看。“妈妈，对不起，我”妈妈轻轻的叹了一口气，说道：“这道题我们不是做过吗，你看，你这一步做错了，导致后面的计算全错了。”然后，她开始帮我分析错题。
夜已经深了，几颗星星眨巴着眼睛。妈妈抬头看看钟表，已经快11点了，尽管还剩最后一道题没有分析，但妈妈还是坚持催我上床睡觉。
躺下没一会儿，困意袭来，朦胧中，我听到有人开门，应该是爸爸回来了。随后客厅里传来窸窸窣窣的说话声，我悄悄起身，趴在门口竖起耳朵妈妈在跟爸爸告状吗？还是爸爸在责怪妈妈？“孩子她爸，你来看看这道题怎么解？”我大吃一惊，原来爸妈是在帮我分析题目，我的眼泪涌上了眼眶。
夜越来越深了，月亮的影子不再清楚，连星星也有了些困意。我走出房间，爸妈惊讶地看着我，爸爸问到：“是我们声音太大吵醒你了吗？”我摇了摇头，执意要坐到他们身边一起解题。还好，功夫不负有心人，终于找到了破解这道难题的方法，我和爸妈都欢呼起来。
“儿子，加油，爸妈相信你能行，因为我们是相亲相爱一家人。”妈妈给我扬起一抹鼓励的微笑。
窗外的月亮从薄薄的云雾中露出脸庞，温柔的望着我们一家人。无论走到哪里，有家，才有温暖；有家，才有爱。
在月光下，我和爸妈，我们是相亲相爱的一家人。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十五
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。
家里共有三口人。有爸爸妈妈和我。家里每个人的特点和爱好各不相同，但是我们一家人却能够和睦相处，其乐融融。
先说说我的爸爸妈妈吧。
我的爸爸最大的特点是脾气急，做事雷厉风行，说干就干。爸爸在渔工厂工作，每天都很累。有一天，爸爸刚进家门，还没休息一会，一听妈妈说洗手间的脸盆下面有些漏水，爸爸马上就找工具去修理，修了好半天，终于把漏水的地方修好了。
爸爸最大的爱好是看电视。他最爱看电影频道和新闻频道。有时看完后还和我们讲电影里的故事，告诉我们一些国内外大事。他有时看电视看到夜里12点。
下面该说说我了。我是家里最唯一，家里人都疼爱我。我在家里很听话，是个懂事的孩子。妈妈让我做什么我就做什么。我特别爱打羽毛球，经常和我们楼上的小伙伴一起打。只要一写完作业，我们俩就一起打球，有时晚上借着路灯的亮光还要打上几个回合。
我有一个幸福的家，我爱我家。
这就是我们快快乐乐的一家人，我爱我的家，更爱我的家人。
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相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十六
有一句话我印象深刻：“吾心安处，即是吾乡。”到底什么地方能称得上是“安处”？对于我来说，答案便是有家人在的地方。
就在不久前，爸爸妈妈又小吵了一架，两人陷入冷战。到了餐点，妈妈做好了饭，倒不急着吃，只留我一人在餐桌上，冷冷清清。我凝视着爸爸的房间，刚要去叫他，可转念一想，爸爸这几天气压很低，还是别去触霉头了。饭后，我坐在沙发上跟妈妈一起追剧，正看到兴头上，爸爸突然走出房间，扫了一眼桌上冷掉的饭菜，冲我冷笑了一声：“呵，我辛苦赚钱养家，你连吃饭都不叫我一声，养你何用？”我心里涌起一阵难言的委屈，甚至觉得有点莫名其妙，这叫什么？躺着也中枪！
时令是春天，大地还未回暖，可屋子里却比外面还冷。为了充分表达我的委屈，我一连两三天都不讲话。一天夜里，我早早的入睡。爸爸回来了，推开我的房门，打开了灯。突如其来的光把我从睡梦中揪了出来。爸爸身上沾了一点酒气，我皱了皱眉，爸爸抢先一步开口：“女儿啊，对不起，爸爸这几天情绪有点激动，希望你不要怪我。不过，你知道我最想要的是什么吗？就是一家人健健康康的在一起。身为一个女孩子，你要懂得照顾自己，早晚各喝一杯水是必要的，有空的时候可以帮忙做做家务。你姐姐小时候调皮，一直被我打，可你从来没有，因为你很乖。还记得高速公路那件事吧？”回忆立马被翻了起来，那天晚上我和爸爸一起去厦门接姐姐，开到高速公路上时前面一辆车没有打尾灯，我们差点一头撞上去。爸爸露出庆幸的神色：“还好我是老司机，反应快，不然以那种车速撞上去后果不堪设想。我当时特别后悔，后悔把你带出来，我出事没什么关系，可不能让我的宝贝女儿受伤。爸爸不是很有钱，但爸爸绝不会亏待你。”我的眼泪不知不觉濡湿了枕头，此刻，我才真正了解父亲的内心。
第二天早上，习惯赖床的我早早的便起了身。爸爸妈妈已经和好如初，我松了一口气。妈妈做家务，爸爸摆弄花草，我一会儿帮帮这个，一会儿忙忙那个，乐此不疲。
我是个不善表达情感的人，我想，这一点是遗传了我妈。就在今年寒假，我和妈妈参加了一个亲子活动。活动中有个环节，便是背家长走一段路，我一下子慌了神，妈妈的体重可不是盖的。蒙着眼的妈妈可不知情，当我背起她时，突如其来的凌空感让她惊呼起来。妈妈把全身的重量压在我身上，我艰难地往前迈步，义工大叔一直在前方鼓励着我，这一刻，妈妈仿佛是我的全世界。背到指定位置后，我把她轻轻放下，她坐在地上，我帮她揉肩捶背。这时，主持人让亲子互诉心里话。我望着妈妈的眼睛，里头盛满了太多感情，有欣慰，有鼓励，有关怀……还有爱！不知是从何而来的勇气，我附在妈妈的耳边，轻声道了句：“我爱你。”声音很轻，却很清晰地传入她的耳朵。她的眼眶瞬间红了起来，抱紧了我，哽咽道：“我也爱你。”从前觉得无比肉麻的字眼此刻温情无比。
“吾心安处，即是吾乡。”家人在哪里，哪里就是家。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十七
无声无息的时光，就在我们身边，我们却抓不住它。
在这期间，我们身边的事物也在悄然无息地发生变化，不如放慢脚步，用心品味家中耐人寻味的变化。
大年夜的脚步渐行渐近，催促着大伙归家团圆，我们家也在年前自驾车回家。起程那天起了个大早，天灰蒙蒙的，一路上车辆稀稀拉拉。1200公里的路程，在告别杭州大冰窖后变得格外漫长，往年车里的吵闹声，今年却被平和的谈话声取代。这都是因为弟弟的成长，他不再缠着别人陪他玩成语接龙或是拍手游戏，而是体贴地询问：“爸妈，你们累不累?——姐姐，你先睡会儿吧……”
看着他在休息站忙前忙后泡茶的身影，不禁想到他以前的事：为了身上钱不够给每个行乞老人而焦急;为了数学竞赛准考证丢失而发愁;为了到校发现忘带作业而哭……而今他已经由善感的少年，长大到懂得关爱家人的男子汉。
再看看身旁熟睡的妹妹，手里还拽着相机。她总喜欢凡事往后拖，事情不到迫不得已不完成。但就是这样的她，狂热地爱上摄影，外出游玩拿着相机第一时间记录精彩瞬间。或许就是她的性格影响了我，在家变得勤快，遇事变得从容。
我们仨就这样在车上睡睡醒醒，陪爸妈一起聊天，夜晚抵达老家。
第二天一早就听到爷爷奶奶两个大嗓门在对话，不禁烦躁地在床上翻来覆去。突然脑海闪过爸爸的一句话：“老人家也有自己的生活方式。”
心里不由一怔，爷爷奶奶大声说话是因为抑制不了心头的喜悦。我们一家常年在外，平时只有通过电话问候。他们起大早是老人家的生活习惯——早睡早起。奶奶洗漱好便去菜市场买菜，为大家张罗早餐，爷爷则在家扫地、浇花。虽生活中不免有摩擦，他们却彼此牵手，在漫漫人生路上相扶相守。
忙忙碌碌了一年，大年三十全家吃了一顿最热闹的团圆饭。不仅小的吃得不亦乐乎，就连爷爷奶奶也唱起他们的红歌。
听着红歌，品着红酒，眼眶不由得湿润了。万家灯火中，有属于我的一扇窗，家里没有华丽的装饰，没有昂贵的家具，但有相亲相爱的家人，有幸福的家的味道。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十八
世界上最温馨的爱，莫过于家人对我们无私的爱，这是一种幸福。无论我们遇到什么问题或者不开心的事，家人总是耐心鼓励，那么慈祥，那么温馨。武汉，它是祖国妈妈的孩子。虽然它生病了，但是祖国妈妈不会放弃它，所有同胞不会嫌弃它，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。
正当2020年的春节，武汉这个小朋友生病了，因为它感染了一种新型冠状病毒。虽然我在武汉千里之外，但距离并不能阻断我对它的关心。每天早上一起床，我首先会打开新闻关注武汉。
武汉，你不要怕！为了让你健康，我们一直在行动。一群群医疗工作人员从四面八方赶来了，一支支解放军战士队伍也赶来支援，一位位科学家正在研究疫苗，全国人民也正尽他们所能在帮助你。
武汉，你一定行！因为你一直是个了不起的孩子：你是中国首批沿江对外开放的城市，你是中国四大科教中心城市之一，你的经济中国排行前十……这一件件、一桩桩都说明你坚强、你睿智。现在的痛苦是短暂的，你一定要坚强，咬紧牙关挺过来，你一定行！我相信不久的将来，春暖花开，我们一定能携手战胜病魔，很快能重新恢复热闹的世界，一起说一声春天很美好！
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇十九
每个人的说法各不相同：家是我们的避风港，家是我们的园地，家是我们可以倾诉、信任的伙伴，家是我们最温暖的地方。
有些人虽然有家，但那未必是真正的家。真正的家是温馨的，一家人团结一心；真正的家是快乐的，一家人和和美美；真正的家是有条不紊的，一家人分工得当；真正的家还是幸福的，一家人相亲相爱。我很庆幸，我有一个真正的'家！
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇二十
我喜欢一家人、心朝着同一个方向眺望。
哦!
我喜欢快乐时、马上就想要和你一起分享，
我喜欢受伤时、就想起你们温暖的怀抱，
我喜欢生气时、就想到你们永远包容多么伟大，
我喜欢旅行时、为你把美好记忆带回家，
因为我们是一家人、相亲相爱的一家人。
有缘才能相聚、有心才会珍惜、何必让满天乌云遮住眼睛，
因为我们是一家人、相亲相爱的一家人。
有福就该同享、有难必然同当、用相知相守换地久天长，
我喜欢一回家、就把乱糟糟的心情都忘掉，
我喜欢一起床、就带给大家微笑的脸庞、就为了个人和世界的美好打拼，
我喜欢一家人、梦朝着同一个方向创造。
哦!
当别人快乐时、好像是自己获得幸福一样，
当别人受伤时、我愿意敞开最真的怀抱，
当别人生气时、告诉他就算观念不同不必激动，
当别人需要时、我一定卷起袖子帮助他，
因为我们是一家人、相亲相爱的一家人。
有缘才能相聚、有心才会珍惜、何必让满天乌云遮住眼睛，
因为我们是一家人、相亲相爱的一家人。
有福就该同享、有难必然同当、用相知相守换地久天长，
处处为你用心、一直最有默契、请你相信这份感情值得感激，
因为我们是一家人、相亲相爱的一家人。
有缘才能相聚、有心才会珍惜、何必让满天乌云遮住眼睛，
因为我们是一家人、相亲相爱的一家人，
有福就该同享、有难必然同当、用相知相守换地久天长。
相亲相爱一家鱼（通用21篇）篇二十一
一天，我奏完一首扬琴曲《喜讯》，妈妈连连称赞说：“弹得不错，奖励给你一块巧克力！”
我掰下来一小块放在嘴巴里，“哇，好香啊！”我把剩下的巧克力放在扬琴上说：“我可爱的扬琴，你今天表现得也很棒，我把剩下的巧克力奖励给你吧！”
还没等我说完，就听到琴弦说：“这块巧克力应该给我们琴弦，为了让小主弹出美妙的曲子，我们每天坚持瑜伽，柔韧交错横跨在琴板上。”
“得了吧，要说功劳，当然是我们琴码最有奉献精神，如果没有我们强壮的肩膀支撑着，你们琴弦早就掉到万丈深渊里了！”
琴弦和琴码正争吵着，只见琴竹迈着芭蕾舞步走了过来，“你们别争了，要不是我不怕苦不怕累地跟着小主舞蹈，你们怕是出不了任何声音吧！”琴竹一边说着，一边潇洒地做了一个完美的芭蕾三位手旋转。
“哈哈，算了吧，琴竹！有谁见过芭蕾舞演员总是戴个橡胶头盔的，而且你还长了五个鼻孔！”琴弦们笑得前仰后合。
琴竹一听气得鼻孔倒出气，一句话也说不出来。
我连忙过来说：“琴弦、琴码和琴竹，我们谁都离不开谁。离开了琴弦，我们就没有了舞台。离开了琴码，我们就像在悬崖上一样危险。离开了琴竹，舞台就是空荡荡的。只有我们团结一起，才是相亲相爱一家人。”
我的书房又想起了悠扬的琴声。