老王杨绛说课稿范文(16篇)

时间:2025-01-31 作者:琴心月

教案模板是教师用来组织和安排教学活动的一种规范化和标准化的工作文件,它能够系统地呈现教学内容、教学目标、教学步骤和评估方式等。在教学过程中,教案模板起到了重要的指导和支持作用,帮助教师提高教学效果,促进学生的学习。教案模板的设计和运用对于教师来说至关重要,因此我们需要了解一些优秀的教案模板,以便在教学中能够更好地运用它们。若你对教案模板的设计缺乏灵感,以下是一些教育研究机构推荐的模板,供您参考。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇一

《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课,这一个单元的文章都是以“爱”为主题,描写的都是生活中的小人物。其中,老王这个人物又处于社会最底层。作者杨绛刻画出了一个生活凄苦,身份卑微,处境艰难,却又为人善良,老实厚道,知恩图报的人物形象,深深地震撼了读者的内心世界。作者赞美老王的同时,提出了关注社会上弱势群体的现实问题。

新课标向我们阐释,在语文教学中要让学生“关注人类,关注身边人”,“提高学生阅读能力的同时,提升学生的情感态度价值观”,而《老王》这篇文章能够入选教材,正是注重了它的人文性,因此,我为本文确立如下的教学目标:

1、知识目标:

(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。

(2)、了解杨绛及其写作背景。

(3)、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。

2、能力目标:

(1)、把握课文,理解老王的“苦”和“善”。

(2)、体会文中重要语句的深刻含义。

(3)、梳理贯穿全文的线索。

3、德育目标:

培养学生的爱心、同情心,学会爱,懂得爱。

4、教学重点:理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情;唤醒大家的爱心意识;揣摩语言,深入领会语句的意蕴。

二、说教法。

在具体教学过程中,我针对文章的特点以及教师本人和学生的特点,拟定采用如下的教法和学法进行教学:

(一)教法:

1、品读法:通过各种朗读方式,反复走进文本,掌握课文内容。

2、合作探究法:小组合作,在碰撞中产生知识的火花。

3、拓展法:由人及己,指导学生领悟平等的观念及人道主义精神。

4、多媒体教学:体现其实效性。

(二)学法:

根据学生基础比较薄弱的特点,我采用的学法如下:

1、预习。通过提前预习课文,扫清字词障碍,顺畅读完全文,了解课文的写作背景等环节完成导学案中的内容,加深对课文的感悟能力。

2、自主阅读。在个性阅读的过程中,促进自主学习,熟悉作者语言,体悟文中情感。

3、合作交流。在合作中质疑,在合作中答疑,分享阅读感受,互换对生活的体悟,从而促成共同的进步。

课时安排一课时。

(一)、激情导入,激发学生兴趣。

展示大屏幕,大屏幕上的明星画面,伟人画面,学生会七嘴八舌,津津乐道。然后画面一转,映入学生眼帘的是一幅幅社会基层人民的生活照,由次引起巨大反差的思索。接下来把学生引入今天的课题《老王》,大屏幕上显示《老王》插图及课题。在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注,可在我们的生活中,更多的却是普通人,你是否关注过这些平平凡凡、普普通通的人呢?今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫的故事——老王。

(这段导入的设置,我从明星伟人入手,让学生置身其中,而后提出文章的主人公,突出本文中心人物。)。

(二)检查预习。

1、检查字词。

出示幻灯片,请同学明确字音和解词。也可以根据学生预习情况由学生自己补充一些字词。

2、作者及背景介绍。

先让学生来介绍查阅的资料,可以是文字形式,图片形式,也可以介绍钱钟书的一些情况,教师就学生没介绍到的内容进行补充。

(三)朗读课文,整体感知课文内容。

1、整体感知课文内容:请同学们听读课文,并思考:课文主要写了什么事?明确概括课文的方法:谁在什么情况下做了什么事,结果怎样。

(借由这一环节训练学生整体感知课文的能力及概括内容的能力。在这个环节中,学生第一遍听读完课文后,不能找准、找全关于老王的描写,归纳的也未必准确,这时可以在提问一两个学生后,教师加以点拨、并进行归纳。)。

2、请学生齐声朗读1---4自然段,并思考:作者向我们介绍了老王的哪些情况?这些信息让我们可以看出老王过着一种怎样的生活?并试着填写表中的内容。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇二

杨绛先生的《老王》,我很早就已经读过。

第一遍是粗略的看过,满心的感觉就是一个“好”,但究竟好在哪里,我却说不出来,那时的感觉真的就像性急的猪八戒狂吃人参果,大嚼大咽,还来不及细品其中的滋味。

第三遍是百思不得其解之后,夜深人静之时,又一次翻开这篇文章,用心地品味了一遍。也许是寂静的夜终于沉淀了纷乱的思绪,心弦被悄悄地拨动了。一个问题泛上心头:“杨绛先生为什么要说‘那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍’?”这个“愧怍”从何谈起?回想公开课上,授课老师也提及这一句,并由此引申出了对主题的探讨:“对普通劳苦民众的同情”。我却觉得,这个思路是对的,这一句的确是理解此文的关键句。但引申的具体内容我不能同意。这种“愧怍”并不是源自于“同情”!

那么到底是源自于什么?心头似乎一瞬间涌现了千言万语,待要捕捉,却又在一瞬间消失得无影无踪。到底是什么呢?我长长地叹了口气,真是书到用时方恨少!为什么杨绛先生会感到愧怍?愧怍就是惭愧,她为什么会惭愧?不可否认的是,老王的苦难、不幸与她并无关系,况且她自己也并不是一个“幸运”儿!苦思之下,突然一个词跃入脑海“无辜负疚”!就是它了!

那样不幸者的关心、同情和尊重。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇三

《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课,这一个单元的文章都是以“爱”为主题,描写的都是生活中的小人物。其中,老王这个人物又处于社会最底层。作者杨绛刻画出了一个生活凄苦,身份卑微,处境艰难,却又为人善良,老实厚道,知恩图报的人物形象,深深地震撼了读者的内心世界。作者赞美老王的同时,提出了关注社会上弱势群体的现实问题。

新课标向我们阐释,在语文教学中要让学生“关注人类,关注身边人”,“提高学生阅读能力的同时,提升学生的情感态度价值观”,而《老王》这篇文章能够入选教材,正是注重了它的人文性,因此,我为本文确立如下的教学目标:

1、知识目标:

(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。

(2)、了解杨绛及其写作背景。

(3)、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。

2、能力目标:

(1)、把握课文,理解老王的“苦”和“善”。

(2)、体会文中重要语句的深刻含义。

(3)、梳理贯穿全文的线索。

3、德育目标:

培养学生的爱心、同情心,学会爱,懂得爱。

4、教学重点:理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情;唤醒大家的爱心意识;揣摩语言,深入领会语句的意蕴。

二、说教法。

在具体教学过程中,我针对文章的特点以及教师本人和学生的特点,拟定采用如下的教法和学法进行教学:

(一)教法:

1、品读法:通过各种朗读方式,反复走进文本,掌握课文内容。

2、合作探究法:小组合作,在碰撞中产生知识的火花。

3、拓展法:由人及己,指导学生领悟平等的观念及人道主义精神。

4、多媒体教学:体现其实效性。

(二)学法:

根据学生基础比较薄弱的特点,我采用的学法如下:

1、预习。通过提前预习课文,扫清字词障碍,顺畅读完全文,了解课文的写作背景等环节完成导学案中的内容,加深对课文的感悟能力。

2、自主阅读。在个性阅读的过程中,促进自主学习,熟悉作者语言,体悟文中情感。

3、合作交流。在合作中质疑,在合作中答疑,分享阅读感受,互换对生活的体悟,从而促成共同的进步。

课时安排一课时。

(一)、激情导入,激发学生兴趣。

展示大屏幕,大屏幕上的明星画面,伟人画面,学生会七嘴八舌,津津乐道。然后画面一转,映入学生眼帘的是一幅幅社会基层人民的生活照,由次引起巨大反差的思索。接下来把学生引入今天的课题《老王》,大屏幕上显示《老王》插图及课题。在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注,可在我们的生活中,更多的却是普通人,你是否关注过这些平平凡凡、普普通通的人呢?今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫的故事——老王。

(这段导入的设置,我从明星伟人入手,让学生置身其中,而后提出文章的主人公,突出本文中心人物。)。

(二)检查预习。

1、检查字词。

出示幻灯片,请同学明确字音和解词。也可以根据学生预习情况由学生自己补充一些字词。

2、作者及背景介绍。

先让学生来介绍查阅的资料,可以是文字形式,图片形式,也可以介绍钱钟书的一些情况,教师就学生没介绍到的内容进行补充。

(三)朗读课文,整体感知课文内容。

1、整体感知课文内容:请同学们听读课文,并思考:课文主要写了什么事?明确概括课文的方法:谁在什么情况下做了什么事,结果怎样。

(借由这一环节训练学生整体感知课文的能力及概括内容的能力。在这个环节中,学生第一遍听读完课文后,不能找准、找全关于老王的描写,归纳的也未必准确,这时可以在提问一两个学生后,教师加以点拨、并进行归纳。)。

2、请学生齐声朗读1---4自然段,并思考:作者向我们介绍了老王的哪些情况?这些信息让我们可以看出老王过着一种怎样的生活?并试着填写表中的内容。

文档为doc格式。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇四

教材分析是上好一堂课的基础和前提。在正式内容开始之前,我先谈谈对教材的理解。《老王》是人教版八年级上册第二单元的第三篇课文,这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文,讲述的都是普通人,尤其是对弱者的关爱。这个单元的教学目的就是让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶自己的情操。我先谈谈我对这篇课文的理解,我认为这篇文章主要写的是作者与一位普通的三轮车夫交往的故事。文中的主要人物老王的突出特点就是命苦心善。作者就是通过写与老王平平淡淡的交往中来体现了老王的不幸之至和善良之至,不仅如此,还可看出“我”或“我们”的同情心和爱心。从深层次讲,这是不幸者对厄运中的人的爱,也是厄运中的人对不幸者的爱,这是人间至情之爱。

二、说学情。

学生是学习语文的主人,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据。我所面对的学生这样的,他们在亲情的体会上还不是很深刻,生活阅历尚浅,不容易体会到文中深深的人间之情。

三、说教学目标和重难点。

因此,基于教材和学情的分析,我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,设计了以下三个维度的教学目标:

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇五

下面我将与各位分享一下我对课文《老王》的教学设想。根据新课标的理念,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点和教学过程等几个方面进行说课。

教材分析是上好一堂课的基础和前提。在正式内容开始之前,我先谈谈对教材的理解。《老王》是人教版八年级上册第二单元的第三篇课文,这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文,讲述的都是普通人,尤其是对弱者的关爱。这个单元的教学目的就是让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶自己的情操。

我先谈谈我对这篇课文的理解,我认为这篇文章主要写的是作者与一位普通的三轮车夫交往的故事。文中的主要人物老王的突出特点就是命苦心善。作者就是通过写与老王平平淡淡的交往中来体现了老王的不幸之至和善良之至,不仅如此,还可看出“我”或“我们”的同情心和爱心。从深层次讲,这是不幸者对厄运中的人的爱,也是厄运中的人对不幸者的爱,这是人间至情之爱。

学生是学习语文的主人,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据。我所面对的学生这样的,他们在亲情的体会上还不是很深刻,生活阅历尚浅,不容易体会到文中深深的人间之情。

因此,基于教材和学情的分析,我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,设计了以下三个维度的教学目标:

【知识与能力】。

1.理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。

2.整体感知课文内容,了解老王的“苦”与“善”,把握他的性格特点。

【过程与方法】。

学习自主、合作、探究的学习方式。

【情感态度与价值观】。

从老王这个人物身上,理解他的爱心、善心、同情心,品味作者的仁爱精神。

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定了本课的教学重点是把握课文内容,领会作者与老王的思想感情,激发学生的同情心和爱心。教学难点则是理解本文的主旨,体察作者的爱心;揣摩重点语句,深入领会语句的意味。

为了实现教学目标,突出重点、突破难点,教学中我将采用品读法、讨论法、多媒体辅助法。接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

(一)创设情境,导入新课。

本课我将采用谈话导入,让学生们联系生活实际,想一想,生活中有没有哪个人让你难忘,或许在别人看来是微不足道的,但却做过让你极为感动,或者心生愧疚的极为难忘的事?进而导入新课《老王》这篇回忆性散文的学习。

设计意图:之所以这样设计,能够激起大家的兴趣,引发大家的思考,并且能够很好的为讲解文章奠定情感基调。同时,联系生活实际,有利于引导学生去留心观察生活,关注生活,去感知并且珍爱生活。

(二)诵读训练,初步感知。

诵读是语文教学的重要方法,加强诵读习惯的培养,对领悟作者感情,品味文章语言,增强文章语感起着至关重要的作用。本课伊始我将从指导诵读入手,首先我会示范朗读,然后通过自读、齐读自由读等方式指导学生正确、流利、有感情地进行朗读。在学生读之前,我会设置以下几个问题:

(1)了解作者杨绛及本课的写作背景。

(2)本文的叙事线索是什么?----“我”与老王的交往。

设计意图:学生通过了解作者的有关情况以及写作背景,既可以更好地把握课文的内容,还可以激发他们课外阅读的兴趣。

(三)合作学习,重点感悟。

从某种意义上讲,教与学的过程就是面对问题、分析问题、解决问题的过程,这些问题可能是不被了解的现象,可能是前后认知的矛盾,还可能是需要挑战的困境。为此,在这一环节,我将出示这样几个层层递进、环环相扣的问题给学生,学生分组讨论、合作探究,力求突出重点、突破难点。

设置小组讨论环节,讨论文中老王是一个怎样的人物形象以及作者一家对老王怎样,具体表现在哪些事上。这些问题的设置将学生引到文中的细节,深入文本,体会细节的张力,感悟作者对不幸者的同情和关心。

(1)作者一家对老王怎样?具体表现在哪些事上?又表现出他们具有怎样的品质?

(2)这篇课文叙述的事情较多,作者是怎样组织的?文章的线索是什么?

(3)作者夫妇已经很关心老王了,为什么还在结尾说:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

(4)深入分析老王这一人物形象。

请用“老王是一个_______________的人,表现在_______________。”的形式表达出来。

设计意图:这个题目既可以锻炼学生的归纳能力,又紧扣文本,且加深了学生对老王这一形象的理解。

(四)拓展延伸,发散思维。

在社会生活中,应愧怍的仅是作者吗?这反映了作者什么样的呼声?

设计意图:这三个题目逐层深入,既让学生感受到作者的善,感受作者对不幸者的同情和关心。又激发学生的爱心,领会本文的主旨。这进一步深入了对文本的理解,也强化了学生的情感体验,体现了本文教学的重点。

(五)小结作业,巩固提高。

课堂小结是对本课所学知识的巩固,我会着重引导学生从老王的形象出发,谈谈自己学了这篇文章的收获。通过小结,了解学生对于课堂所学知识的掌握程度。

课后作业是教与学的交汇点,是与课堂内容的对话。我希望通过作业的布置,强化学生对本文的理解,并能实现知识的迁移。基于此,我设计一个开放式的作业:试以老王为第一人称,改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。这样设置达到“课虽下,味还在,趣仍浓”的目的。

这堂课的板书设计,主要由讲解的重要内容构成,直观简洁,结构清晰,突出了本堂课的教学重点。

以上是我说课的全部内容,如有不当之处,请各位老师批评指正。(鞠躬擦黑板)。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇六

我们中学文科组开始了集体备课活动,这学期进行集体备课的是两位刚进入我校的年轻的老师——宋丰锦和戈传秀。戈老师带的是八年级的语文,她年轻充满活力,而且很爱学,对于给她的备课任务,她欣然的接受了,并且精心做了准备。她上的是八年级的一篇写人的散文《老王》,这是著名作家杨绛的名作。

1、戈老师的《老王》一课以问题为中心,深挖教材内容,通过师生互动的教学方式,分析了“文革”时期“不幸者”的“老王”与作为“幸运的人”杨绛之间发生的小故事。通过对“老王”一课内容的分析,陈老师启发引导学生了解了作为普通人的“老王”在“文革”那个特定年代对遭受迫害的杨绛这位“不幸的人”的真情以及作者杨绛对“老王”的同情之心。“老王”对杨绛的帮助是真情的,而作者杨绛对“老王”当时仅仅只是一种惯例的同情心,杨绛对“老王”感到了“愧怍”,这体现了九十多岁的杨绛的自省精神。尤其是对于本课主旨的挖掘老师煞费苦心。设计了很多填空题,帮助学生理解。

2、她与学生的交流非常的温温细语。整个课堂显得很舒适,很轻松。看得出来,孩子们也很喜欢戈老师上的语文课。

3、注重对孩子语言表达的训练。

4、温故而知新。戈老师的过渡语既帮助了孩子们对上堂课的知识点进行了复习,同时也为本节课的学习进行了铺垫。

5、教学问题的设置难易程度适中,既考虑到了语文基础较好的学生,也照顾到了语文学习比较薄弱的后进生,使每个孩子都有发言的权利和发言的内容。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇七

各位评委老师,大家好!我是xx号考生。非常荣幸有机会在这里把我的说课内容向各位老师作陈述,今天我说课的是杨绛先生的《老王》的第一课时。

【说教材】。

教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。《老王》是八年级上册的一篇散文。作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理。杨绛高度赞扬了老王的善良品质,含蓄的提出了关怀不幸者的社会问题,也体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱。

根据课标、教材,我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设定本课教学目标:

1.初步理清课文内容和层次,深入理解老王的“苦”与“善”,把握老王的性格特点。

2.在学习过程中我打算通过朗读法,以及自主合作探究的学习方式,让学生由浅入深的把握课文。

3.引导学生关心弱者,培养他们的爱心和善心。

教学目标决定重难点。本节课的重点是,通过多种形式的反复诵读,梳理文章内容和结构。难点是,把握老王的性格特点。

【说学情】。

合理把握学情是上好一堂课的基础。八年级的学生已经具备初步的分析、概括能力,但对于《老王》这篇人文性和社会性较强的散文来说,学生对文章内容把握的准确程度和主题的深度理解上可能不够,需要在教师的指导下理解和感悟。

【说教法学法】。

教无定法、贵在得法,为了实现教学目标,我以学定教,将朗读体会法贯穿于课程的始终,同时采用主问题教学法、启发引导法和多媒体辅助教学法等方法。

对于学生,我将引导他们通过小组合作探究、朗读法、圈点勾画法进行学习,帮助他们掌握正确的学习方法,达到教是为了不教的目的。

【说教学过程】。

如果说钻研教材,研究教法学法是上好一门课的前提和基础,那么合理安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从五方面展开我的教学过程。

一、提问导入,激发兴趣。

良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。首先我会利用多媒体,放映同学们熟悉的图片,再展示一幅陌生老人的画像。然后激情导入,随着展示课题:同学们,我们平时都经常会关注那些有非凡成就的伟人,有耀眼光环的明星,其实在我们生活中接触得最多的却是像这位老人这样的普通人,今天就让我们一起学习一篇讲述普通人的文章——《老王》。

二、初读课文,整体感知。

语文教学中要求以读促悟,学生通过自主预习、初读,深入研读,可以初步了解要学的基本内容,了解文章大意及思想意图,对课文内容形成整体感知。在学习课文前,我会提出三个问题,让学生带着问题去反复朗读课文。

1.找出默存、干校、眼翳、愧怍等生字词,注音并解释。

2.本篇课文可以划分为几层?每层的内容是什么?

3.本文一共写了老王的哪几件事?

三、研读课文,深入理解。

这篇课文,以杨绛与老王的交往为线索,记叙了老王生活的几个片段,表现了老王生活的艰辛、心地善良。这是本文的重点内容,我会请学生以小组为单位展开讨论,这样既解决了本课的教学重点,也可以培养学生与他人良好的合作兴趣、思考兴趣。因此,我设计了以下两个问题,鼓励学生相互合作讨论。

1.老王是一个怎样的人?

2.他的“苦”体现在哪里?“善”又体现在哪里?找出来读一读,大家交流分享。

本环节中我以问题为主导,引导学生反复品读关键词句,从而解决教学重点。同时注重体现学生自主学习和合作学习。

四、品读课文,探究问题。

《语文课程标准》指出,“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”,所以在解决本课难点时,我设置了一个探究问题:“老王为什么最后又收了钱?”让学生自由讨论回答。

五、课堂小结。

为了让学生对本文中像老王一样贫苦又善良的人有所深思,我设计了这样一个小结:同学们,其实像老王这样贫苦又善良的人,在我们的身边有很多很多,面对他们,我们应该去给予关心和帮助,而不应该去歧视他们。善待别人,就是善待我们自己。

六、作业布置。

为了加深学生对弱势群体的同情与关爱,激发他们的善心和爱心,我布置了“写一封信给一个你认为需要得到帮助的人”的作业。

【说板书设计】。

为实现教与学的同步,我设计了这样一个板书:

老王。

苦善。

生活艰难半价送冰。

孤苦伶仃免费送人关爱弱者。

身体缺陷病中送物。

【说教学反思】。

一节真正成功的课堂教学是生成性的,而不是我今天的预设,其实很多教学情境是不能预设的,因为课堂上会出现很多学生的独立思考和大胆的追问,那么我们语文老师应该和学生同行,这才是真正的绿色的无污染的语文课堂,也是体现新课标理念的课堂。

以上就是我的说课内容,不当之处,请批评指正,我的说课完毕,各位评委老师辛苦了,谢谢!

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇八

教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。《老王》是八年级上册的一篇散文。作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世和她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的愧怍心理。杨绛高度赞扬了老王的善良品质,含蓄的提出了关怀不幸者的社会问题,也体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱。

根据课标、教材,我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设定本课教学目标:

1.初步理清课文内容和层次,深入理解老王的“苦”与“善”,把握老王的性格特点。

2.在学习过程中我打算通过朗读法,以及自主合作探究的学习方式,让学生由浅入深的把握课文。

3.引导学生关心弱者,培养他们的爱心和善心。

教学目标决定重难点。本节课的重点是,通过多种形式的反复诵读,梳理文章内容和结构。难点是,把握老王的性格特点。

合理把握学情是上好一堂课的基础。八年级的学生已经具备初步的分析、概括能力,但对于《老王》这篇人文性和社会性较强的散文来说,学生对文章内容把握的准确程度和主题的深度理解上可能不够,需要在教师的指导下理解和感悟。

教无定法、贵在得法,为了实现教学目标,我以学定教,将朗读体会法贯穿于课程的始终,同时采用主问题教学法、启发引导法和多媒体辅助教学法等方法。

对于学生,我将引导他们通过小组合作探究、朗读法、圈点勾画法进行学习,帮助他们掌握正确的学习方法,达到教是为了不教的目的。

如果说钻研教材,研究教法学法是上好一门课的前提和基础,那么合理安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从五方面展开我的教学过程。

良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。首先我会利用多媒体,放映同学们熟悉的图片,再展示一幅陌生老人的画像。然后激情导入,随着展示课题:同学们,我们平时都经常会关注那些有非凡成就的伟人,有耀眼光环的明星,其实在我们生活中接触得最多的却是像这位老人这样的普通人,今天就让我们一起学习一篇讲述普通人的文章——《老王》。

语文教学中要求以读促悟,学生通过自主预习、初读,深入研读,可以初步了解要学的基本内容,了解文章大意及思想意图,对课文内容形成整体感知。在学习课文前,我会提出三个问题,让学生带着问题去反复朗读课文。

1.找出默存、干校、眼翳、愧怍等生字词,注音并解释。

2.本篇课文可以划分为几层?每层的内容是什么?

3.本文一共写了老王的哪几件事?

这篇课文,以杨绛与老王的交往为线索,记叙了老王生活的几个片段,表现了老王生活的艰辛、心地善良。这是本文的重点内容,我会请学生以小组为单位展开讨论,这样既解决了本课的教学重点,也可以培养学生与他人良好的合作兴趣、思考兴趣。因此,我设计了以下两个问题,鼓励学生相互合作讨论。

1.老王是一个怎样的人?

2.他的“苦”体现在哪里?“善”又体现在哪里?找出来读一读,大家交流分享。

本环节中我以问题为主导,引导学生反复品读关键词句,从而解决教学重点。同时注重体现学生自主学习和合作学习。

《语文课程标准》指出,“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”,所以在解决本课难点时,我设置了一个探究问题:“老王为什么最后又收了钱?”让学生自由讨论回答。

为了让学生对本文中像老王一样贫苦又善良的人有所深思,我设计了这样一个小结:同学们,其实像老王这样贫苦又善良的人,在我们的身边有很多很多,面对他们,我们应该去给予关心和帮助,而不应该去歧视他们。善待别人,就是善待我们自己。

为了加深学生对弱势群体的同情与关爱,激发他们的善心和爱心,我布置了“写一封信给一个你认为需要得到帮助的人”的作业。

为实现教与学的同步,我设计了这样一个板书:

老王。

苦善。

生活艰难半价送冰。

孤苦伶仃免费送人关爱弱者。

身体缺陷病中送物。

一节真正成功的课堂教学是生成性的,而不是我今天的预设,其实很多教学情境是不能预设的,因为课堂上会出现很多学生的独立思考和大胆的追问,那么我们语文老师应该和学生同行,这才是真正的绿色的无污染的语文课堂,也是体现新课标理念的课堂。

以上就是我的说课内容,不当之处,请批评指正,我的说课完毕,各位评委老师辛苦了,谢谢!

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇九

每次听张**老师的课都有新的收获、新的启发。隆冬听《老王》让人倍感人性的光辉与温暖。

一、谈谈教学内容的选择。

《老王》一文写于1984年,是杨绛“小人物传记”系列的代表作之一。在杨绛先生的笔下,老王不仅是一个普通的街坊和普通的劳动者,而且是一类善良的社会底层小人物的代表——他们有着为人的美德,却并未得到好的回报。这篇文章曾分别收录在人教版八年级上册第三单元与苏教版高中语文必修三“号角,为你长鸣——底层的光芒”这一专题。面对具体一篇文章,我们不能什么都教,一堂课要相对纯粹与简洁。如何选择适宜的教学内容,体现初中教学与高中教学的层次性与过渡性成了摆在我们面前的难题。张老师敏锐地注意到了这一问题,确立了一个单一而集中的教学内容:体会理解老王的善良,感受底层人物的光辉与不幸,启发同学们“以善良对待善良”,对这些处于社会底层的人物以必要的关注与温暖。这样的'目标定位、内容选择显然是精当而准确的。

二、谈谈教学设计:

围绕已确立的教学目标与教学内容,张老师充分挖掘文本的内容与意义,做了一系列精彩设计:开篇的明星图片吸人眼球且符合常人的心态,为最后的目标落实埋下伏笔;作者杨绛先生的介绍以图片带动理解,从聪慧的女子到老年魅力不减,再到她的心态、散文风格,更富感性,使人乐于接受且印象深刻;引导学生抓住文章中的关键词句填写老王基本情况表,教会学生如何抓住文句阅读文本;补充了大量图文资料,将学生由课内引向课外,由文本走向生活,不仅丰富了“老王”形象,且将阅读导入心灵,启发学生“以善良对待善良”------这些设计环环相扣,引领着学生走入文本,走向文本的深处。

三、一两点思考:

1、关于最后几个问题的价值。在教学结束时,张老师提出了三个问题:如果你处在“老王”那个境地,你会怎么做?如果你处在“我”那样的地位,你会对“老王”那样的人怎么做?面对陌生的“老王”,你会伸出援助之手吗?这是三个假设性的问题,教师的期待是显而易见的,那么学生也就无从选择。另处我们都知道,语文教学讲究的是“随风潜入夜,润物细无声”的熏陶感染,这一点张老师显然已经做到了,在教学临近尾声时,教师与学生达成了一种共识,那就是“以善良对待善良”,因此再提这种假设性的问题是否有画蛇添足之感。

2、课外资料的引入是否是越丰富越好。本堂课,张老师在资料的补充上着实化了一番心思,可谓图文并茂。可是最后两则新闻材料与图片资料似有交叉之感,如能删去其中之一,或许目标导向会更明确些,同时也能给学生留出更多宝贵的思考时间。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇十

初次接触《老王》一文,觉得文章语言浅显易懂,但意味深长;故事普通寻常,但感动人心;杨绛颇是不幸,但自得其乐;老王极其凄苦,但不失善良。通过徐志清老师对这一课授和与学生的交流,首先感慨“人间自有真情在”,杨绛先生真是“化平淡为睿智”。听后,提出我的一点建议。

严老师上节本课有诸多亮点和不足。导入部分有亮点,以名人图片调动学生的积极性,让学生眼睛一亮,活跃了课堂气氛。对作者的相关介绍,让学生初步感受到作者的善良、平和。可对于“老王之苦”,这一点挖掘不没有深,抓住关键词句细加捉摸。无法让学生再次感受老王的人格之美。

严老师以其敏锐的目光体察到了杨绛先生平易自然,饱含韵味的语言风格。但授课时她没有引导学生品味好文章的语言,不能准确把握人物的性格和情感的思路。这一点,我建议以第一段为例:“我常坐老王的三轮车,他瞪,我坐,一路上我们说着闲话”,一句就道出了作者与老王不寻常的关系:坐三轮车很平常,但一路上说着闲话则是打破了服务与被服务的关系,为下文写二者的交往作了铺垫,同时,也让读者在阅读三轮车夫辛劳而苍凉的人生时,心头泛起了一丝温情的波澜,使学生在阅读的初始阶段就感受到了一抹人性的光辉。

再如第七段的最后一句,“开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。”“扶病”、“只好”写出了老王即使病重还会上我家来,到病危时也不忘叫人传话,老王对我们一家人的情感可见一斑,因此下文写老王为我们送香油和鸡蛋也就显得不那么突兀了。”只有带领学生进入到文本中,才能体味到那含而不露,极其微妙的情感,才能真正在文本中淘到真金。

严老师在平易自然的语气中通过细节的挖掘来体会其中的韵味”作为教学这篇课文的根本思路,但这一思路不能在课堂上实施。我建议;应指导学生在反复阅读的基础上从多方位、多角度品味文章的语言特色,挖掘出了文章的不少内涵。比如:在送香油和鸡蛋这个片段中说老王“镶嵌”在门框里,“镶嵌”一词用得好,写出了老王消瘦与不灵活;“他一手拿着布,一手攥着钱”中“攥”字也用得好,写出了老王拿钱时激动的心情;“那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头”这句话运用了夸张的修辞手法,再次强化老王临终前的形象,表现他生活上的苦境,表现他人性上的善良;鸡蛋“多得数不清”是老王一片真心地体现,“忘了请他进来喝茶”是作者担忧后的深深地愧疚……学生在读中品,在品中悟。

很多时候,我在平时的教学中遵照《新课程标准》的要求,“重视学生的学习过程中的主体地位”、“重视学生的独特感受和体验”。关注了学生的主观能动,肯定了学生的自主能力,可能严老师就是忘了一点,没有经过对课本中的文本或图片深入研读,缺乏对关键内容的反复咀嚼、品味,就把一些缺乏根据的理解,自以为是的习得看成是真正的教学重点,课堂是似乎热热闹闹,实则学生的美术素养始终没有得到大幅度的提高。只能是空中楼阁,这样获得的感悟和体验,不过是无根之木,无源之水罢了。

备一堂好课实在不容易,把课上到学生心里,又岂是易事?这和教师的人生修养、胸襟学识、生活历练、教学机智息息相关。我们尚须锐意探索,总结经验,真正做到我与学生共同成长。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇十一

(1)教学流畅,环环相扣。

游小武老师整堂课教学流畅,教学设计以下九个环节:观察画像,初识老王,细读老王,品味老王,感悟老王,读懂作者,体悟作者,怀念老王。环环相扣,课堂学生阅读体现了层层推进、循序渐进!符合学生的学习特点,并且关注到了学生的学情做到了以学定教。

(2)走进文本,悟得深透。

本课设计了“人生百味,你会用哪种味道来形容老王的人生?”和“人生百态,你会用哪个字来形容老王的人品?”这两个主要环节,学生积极地找到了细节,找到了关键的词,在阐述理由时都能把人物的情感与句中的词联系起来,“镶嵌”在门框里的老王让人流泪,鸡蛋“多得数不清”是老王一片真心地体现,“忘了请他进来喝茶”是作者担忧后的深深地愧疚……在读中品,在品中思,尤其学生说“因为他无法给老王更多的帮助,但他这样目送着老王走下楼梯,那担心的目光,即使老王没有回头看,他一样能感觉到,这里作者对老王的尊重关爱虽然没有言语,但同样表现了出来。”我感到了学生真的在语言的品味中有了深深地触动,有了与作者同样的反思。

(3)聚焦一句,情感升华。

《老王》一文是用作者的善良去体察不幸的老王的善良,作者一直都在用自己的善良极力地帮助老王,希望老王的生活能好起来,但最后作者却说“这是一个幸运者对不幸者的愧怍之情。”这本不应该有愧疚之情,但也正是这愧疚之情,才是作者最大的善良的表现,因此设计的就抓住文章的最后一句话引发开去,让学生在作者的反思中发现自己,在发现自己中意识到自己对他人的关爱不够,对不幸之人的尊重、平等观念不深,从而使学生的感知更敏锐,情感更丰富,情趣更高尚。有了自己的心得与感悟,有了整体的考虑。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇十二

这篇课文写老王的几个生活片断。老王一辈子靠拉一辆破旧的三轮车活命,“_”期间载客三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫。老王在那个动荡年代照样尊重作者夫妇俩,是因为认准他们是好人,知恩必报。他虽然出身卑微,但是精神世界没有受到任何污染,坚持做人的道德与良心,是极其纯朴、善良的。而作者的善良是基于平等观念和人道主义精神—各人天赋条件、成长条件、生理条件不同,所以造成生存状况的悬殊,然而人是生而平等的,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由,这样才能平等对话,互相尊重。作者的善良带有很强的理性色彩。全文都是叙述,作者的情感全在平静的叙述中。简洁的白描和华彩的抒情、丰富的描写有所不同,就在于其感情倾向渗透在字里行间。教学中要从老王的“善”、“苦”两方面把握课文内容,引导学生好好咀嚼意味深长的语句。

学情分析。

《老王》是一篇人物关系简单,内容单纯的散文,学生仔细阅读两遍便可理解课文内容,并初步了解老王这个人物形象。但是真正把握作者感情及文章思想情感就有一定难度。现今中学生生活普遍优越,阅历浅显。因此,他们对现实生活中如老王一样的不幸者可能会同情,但不会明白作者既然对老王关爱有加为何又心怀愧怍?因此,要引导学生研读文本,抓关键字词句,深入剖析作者的情感,通过“情”的感悟来学会“爱”。同时,在品味中领悟细节描写对于表现人物的作用。

教学目标。

知识和能力:

1、把握文本内容,体会文章的思想情感,着重理解老王的“苦”、“善”。

2、深入领会意味深长的语句。

过程和方法:

充分调动学生已有的生活经验,通过讨论、品读等方式来体会文章的思想情感。

情感态度和价值观:

理解老王的“苦”与“善”,学会以善良体察善良,领悟到在与人交往中首先要付出爱。

教学重难点。

重点:

理解老王的“苦”与“善”,体会文章的思想情感。

难点:

理解“幸运者对不幸者的愧怍”。

教学准备:

课前布置学生预习。

教学时间:1课时。

教学过程。

一、导入:

同学们,这个单元的课文都是以“爱”为主题的叙事性作品,我们看到了鲁迅深情地抒写了对质朴、善良、热心的阿长的真挚怀念,感受了朱自清朴素的语言所表达的人间至情,也见证了李森祥小说中那位要强的父亲拼命苦干的一生,写的都是普通人,可是他们都给我们带来了心灵上的一次次震撼,让我们看到平凡人的伟大。今天我们再来学习一篇反映小人物的散文——《老王》。(板书)。

二、了解作者、检查预习:

1、作者介绍:

2、生字词的读音:

蹬惶肿胀塌败眼翳荒僻攥滞笨镶嵌。

三、整体把握:

1、速读全文,概括老王的基本情况,工作和为人,从中可以看出老王又是一个怎样的人?

明确:职业、生理缺陷、居住条件;送冰车费减半,送钱先生不要钱,受了人家好处总也不忘送香油鸡蛋感谢。

老王“苦”“善”

2、老王是不幸的大好人,那“我”呢,又是一个什么样的人?从哪些地方可以看出来?

交流总结:照顾老王,坐他的车;送鱼肝油;关切询问生活;坐车、送来香油鸡蛋给钱等。

“我”善良。

四、深入探究,拓展理解:

(引导学生阅读、思考、讨论、交流)。

(1)从作者来看,主要是什么观念?这是什么精神?

(平等观念,各人天赋条件、成长条件、生理条件不同,所以造成生存状况的悬殊,然而人是生而平等的,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由,这样才能平等对话,互相尊重。人道主义精神,对不幸者怀有一颗爱心,关心、同情他们。)。

(2)老王送鸡蛋部分你最难忘的是他的什么?

(着重研读对老王的肖像描写)思考:作者如何写老王的外貌?突出怎样的情感?(作者运用夸张比喻把老王写的丑、写得可怕,目的是把感动留到后面。)。

老王为什么站着等我?(老王来表达谢意,而我不理解,还给钱,这是对他的侮辱,同时我也没能让他进屋坐坐。我只关注了老王的外貌,而没看到他美好的内心,所以我内疚。)。

(3)引导学生体会“攥”“滞笨”“直着脚”等词的丰富意义。

2、理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”?

(补充介绍_期间的杨绛。)。

作者愧怍自己作为一个幸运的人,对不幸的、应有所同情、有所宽容的人,却没有理解他高贵的品性,甚至连感觉都没有,就那一点感动都是他死后才有的。但这时说什么也来不及了,她的惭愧、她的内疚集中在,当时自己只是对人家病态的外貌有感觉,而对人家的崇高内心却没有感觉。这是自我解剖,也是自我批判。

五、拓展延伸,情感升华:

作者对不幸者关爱的呼吁,同学也是一员,畅谈自己应该怎么做。

六、板书设计:

老王。

愧怍。

幸运者不幸者。

关注善良体察善良苦。

我们老王。

关心爱善。

谢岭。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇十三

1.围在城里的人想逃出来,站在城外的人想冲进去,婚姻也罢、事业也罢,人生的欲望大都如此。

3.天命不可违,亡者不可追。既然上苍给了我们生命,我们就要很好的珍惜自己。我们每个人都有自己的定数,每人都会自生自灭,悲伤是不能解决问题的。我要坚强的活着,这是对亡者的一种安慰。

杨绛98岁生日的那天,一位冒失的记者唐突的问她:请问杨妈妈,在丧夫失女的情况下,是怎么走过来的?杨绛老人笑了笑说了这段话。

4.我今年一百岁,已经走到了人生的边缘,我无法确知自己还能往前走多远,寿命是不由自主的,但我很清楚我快“回家”了。我得洗净这一百年沾染的污秽回家。我没有“登泰山而小天下”之感,只在自己的小天地里过平静的生活。

5.年轻时曾和费孝通讨论爱因斯坦的相对论,不懂,有一天忽然明白了,时间跑,地球在转,即使同样的地点也没有一天是完全相同的。现在我也这样,感觉每一天都是新的,每天看叶子的变化,听鸟的啼鸣,都不一样,newexperienceandnewfeelingineveryday。

6.我是一位老人,净说些老话。对于时代,我是落伍者,没有什么良言贡献给现代婚姻。只是在物质至上的时代潮流下,想提醒年轻的朋友,男女结合最最重要的是感情,双方互相理解的程度。理解深才能互相欣赏、吸引、支持和鼓励,两情相悦。门当户对及其他,并不重要。

杨绛先生于昨日逝世,享年105岁,《我们仨》成绝唱。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇十四

人虽然渺小,人生虽然短,但是人能学,人能修身,人能自我完善。人的可贵在于人的本身。

一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。

惟有身处卑微的人,最有机缘看到世态人情的真相。一个人不想攀高就不怕下跌,也不用倾轧排挤,可以保其天真,成其自然,潜心一志完成自己能做的事。

一般人的信心,时有时无,若有若无,或是时过境迁,就淡忘了,或是有求不应,就怀疑了。这是一般人的常态。没经锻炼,信心是不会坚定的。

我和谁都不争,和谁争我都不屑。简朴的生活高贵的灵魂是人生的至高境界。

离别拉得长,是增加痛苦还是减少痛苦呢?我算不清,但是我陪他走得愈远,愈怕从此不见。

一个人有所不足,就要自欺欺人。一句谎言说过三次就自己也信以为真的。

爱情是不由自主的,得来容易就看得容易,没得到的,或者得不到的,才觉得稀罕珍贵。

创作的一个重要成分是想象,经验好比黑暗里点上的火,想象是这个火所发的光;没有火就没有光,但光照所及,远远超过火光点儿的大小。

人能够凝练成一颗石子,潜伏见底,让时光像水一般在身上湍急而过,自己只知身在水中,不觉水流。

少年贪玩,青年迷恋爱情,壮年汲汲于成名成家,暮年自安于自欺欺人。人寿几何,顽铁能炼成的精金,能有多少?但不同程度的锻炼,必有不同程度的成绩;不同程度的纵欲放肆,必积下不同程度的顽劣。

我是一个老人,尽说些老话,对于时代,我是一个落队者,我没什么良言贡献给现代婚姻,只是在物质至上的时代潮流下,想提醒现在的年轻人,男女结合的最最重要的是感情,是双方互相理解的程度,理解深才能互相欣赏和吸引,才能互相支持,互相鼓励,才能两情相悦,门当户对以及其它,并不重要。

一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜,到最后才发现:人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道:世界是自己的,与他人毫无关系!

读书好比“隐身”地串门,要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人,翻开书面就闯进大门,翻过几页就登堂入室,而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别,或另请高明,和它对质。

我今年一百岁,已经走到了人生的边缘,我无法确知自己还能往前走多远,寿命是不由自主的,但我很清楚我快“回家”了。我得洗净这一百年沾染的污秽回家。我没有“登泰山而小天下”之感,只在自己的小天地里过平静的生活。

我们读书,总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们使绳子,总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。坐冷板凳的呆子,待人不妨像读书般读;政治家或企业家等也许得把人当作绳子使用。

拓展阅读:

个人简介:

杨绛,197月17日生于北京,本名杨季康,江苏无锡人,中国著名的作家,戏剧家、翻译家。

杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学设立“好读书”奖学金。93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》风靡海内外再版达一百多万册;96岁时出版哲理散文集《走到人生边上》102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。杨绛出版《洗澡之后》为这个故事写了一个称心如意的结局。

杨绛通晓英语、法语、西班牙语,由她翻译的《唐・吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作,到20已累计发行70多万册;她早年创作的剧本《称心如意》,被搬上舞台长达六十多年,年还在公演。

5月25日凌晨,杨绛在北京协和医院病逝,享年105岁。

人物经历:

1911年7月17日,杨绛生于北京。

1923年,杨绛在启明上学,举家迁苏州。

1928年,杨绛一心一意要报考清华大学外文系,但南方没有名额,杨绛只得转投苏州东吴大学[2]。

1932年,从苏州东吴大学到清华大学借读,并认识钱钟书。

1935年,杨绛与钱钟书结婚,同年夏季与丈夫同赴英国、法国留学[3]。

1938年,杨绛随钱钟书带着一岁的女儿回国,回国后历任上海震旦女子文理学院外语系教授、清华大学西语系教授。

1943、1944年,杨绛的剧本《称心如意》、《弄假成真》、《游戏人间》等相继在上海公演。

1953年,任北京大学文学研究所、中国社会科学院外国文学研究所的研究员。

1956年,作品《吉尔・布拉斯》经大修大改,由人民文学出版社出第一版[4]。

1965年1月,《唐・吉诃德》第一部翻译完毕。

1978年,《唐・吉诃德》中译本出版。

1981年杨绛与钱钟书和钱瑗摄于三里河寓。

1981年发表的《干校六记》,已有三种英语、两种法语和一种日本译本。

1985年,她的散文集《隐身衣》出版了英语译本[3]。

1986年,她出版《回忆我的父亲》、《回忆我的姑母》、《记钱钟书与围城》[4]。

1992年2月,法译本《洗澡》及《乌云的金边》在巴黎出版[4]。

杂志第5期《方五妹和她的“我老头子”》《十月》发表[4]。

193月4日,其女钱瑗因患脊椎癌去世。

12月19日,其丈夫钱钟书去世。

月,出版《从丙午到流亡》。

20,出版作品《我们仨》。

出版《走到人生边上――自问自答》一书。

7月杨绛在三里河寓所。

207月杨绛在三里河寓所,百岁老人杨绛查出患有心衰,但她依旧乐观豁达,每天读书写作从不间断,晚上一点半睡觉。

杨绛亲自校订了她妹妹杨必翻译的《名利场》上面用铅笔做了很多修改[9]。

2014年,杨绛出版了《洗澡之后》,为这个故事写了一个称心如意的结局[9]。

7月17日,杨绛女士迎来104岁生日(如按照杨绛先生自己的虚岁算法,是105岁),身体依旧很好,仍然思路清晰、精神矍铄[6]。

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇十五

今天我说课的题目是人教版八年级上册的《老王》,下面我将从教材、教法、学法、教学手段和教学程序五个方面进行说课。

1、教材地位。

《老王》是人教版八年级上册第二单元的第三篇课文,这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文,讲述的都是普通人,尤其是对弱者的关爱。这个单元的教学目的就是让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶自己的情操。我先谈谈我对这篇课文的理解,我认为这篇文章主要写的是作者与一位普通的三轮车夫交往的故事。文中的主要人物老王的突出特点就是命苦心善。作者就是通过写与老王平平淡淡的交往中来体现了老王的不幸之至和善良之至,不仅如此,还可看出“我”或“我们”的同情心和爱心。从深层次讲,这是不幸者对厄运中的人的爱,也是厄运中的人对不幸者的爱,这是人间至情之爱。

2、教学目标。

新课标中重点提出,要让学生“关注人类、关注身边的人,在提高学生阅读能力的同时,还要提高学生的情感态度和价值”,而我个人也认为:语文教学不仅要让学生学到文化知识,更重要的还要让学生体会文中的情感,从而树立正确的人生观和价值观。因此,根据新课标的要求和本文的特点,我制定了本课的教学目标及教学的重点和难点。

(1)知识与技能目标:

整体感知课文内容,体会作者的思想感情;把握老王的性格特点;揣摩重点语句,深入领会语句的意味。

(2)深入探究:把握文章的主旨,领会作者与老王的思想感情。

(3)情感目标:学会善待他人,关注生活中的弱势群体,培养学生的同情心和爱心。

教学重点:把握课文内容,领会作者与老王的思想感情;激发学生的同情心和爱心。

教学难点:理解本文的主旨,体察作者的爱心;揣摩重点语句,深入领会语句的意味。

学生情况分析,初二的学生的个人情感体验和对生活的感悟都是很浅薄的。加之我们的学生又是乡镇中学的学生,语文基础较差,尤其是表现在语言表达能力和理解能力方面。而新课标要求教师转变角色,变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者、合作者,注重培养学生的独立性和自主性,根据学生的实际情况和这一指导思想,我在进行本课教学中遵循了"教师为主导,学生为主体,训练为主线"这一原则,为实现本课的教学目标,突出重点,突破难点,我决定采用合作探究法,质疑法,点拨法,诵读法,采用多媒体,使学生在轻松的氛围中学到知识。

1、教学相长,为了更好地教,让学生更好地学。根据我班学生的实际情况和新课标教学的要求,我首先让学生充分预习,我认为培养学生养成良好的课前预习习惯非常重要,如果每一课都能把课前预习落实好,课堂效果就会事半功倍,要想达到这个效果,就要把预习要求明确,让学生知道怎样预习。因此我设计了以下的预习题。

预习题:1)利用工具书疏通生字词2)熟读课文3)概括文章主要内容。

(通过预习学生能初步感知本文的主旨,这样学习起来就会轻松些。)。

2、自主学习,合作探究。

多媒体课件、歌曲《爱的奉献》、图片资料。

环节一、导入新课:播放《爱的奉献》----“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。”

(设计说明:使学生进入音乐所营造的气氛中,激发学生的情感,让学生初步感知本文的主旨。为下面的学习做铺垫。)。

环节二、作者简介及写作背景。

接着介绍作者杨绛及写作背景和她的丈夫钱钟书。

(设计说明:学生通过了解作者的有关情况以及写作背景,既可以更好地把握课文的内容,还可以激发他们课外阅读的兴趣。)。

环节三、检查预习。

将字词用幻灯片展示出来,请学生到旁边小黑板上给加点的字词注音。然后订正。

(设计说明:字词是学习语文的基础,这也是考试中必有的考点,这既可以作为字词训练,又可以了解学生预习的情况。)。

环节四、在预习的基础上,再次熟读课文,思考问题:

1)本文的叙事线索是什么?----“我”与老王的交往。

2)阅读文章1-4段,说说都介绍了老王的哪些情况?按什么顺序来写的?

(设计说明:熟悉文章内容,初步认识老王,为下面的合作探究打下基础。)。

环节五、合作探究。

1)深入分析老王这一人物形象。

请用“老王是一个_______________的人,表现在_______________。”的形式表达出来。

(设计说明:这个题目既可以锻炼学生的归纳能力,又紧扣文本,且加深了学生对老王这一形象的理解)。

2)作者一家对老王怎样?具体表现在哪些事上?又表现出他们具有怎样的品质?

3)作者夫妇已经很关心老王了,为什么还在结尾说:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

4)在社会生活中,应愧怍的仅是作者吗?这反映了作者什么样的呼声?

(设计说明:这三个题目逐层深入,既让学生感受到作者的善,感受作者对不幸者的同情和关心。又激发学生的爱心。领会本文的主旨。这进一步深入了对文本的理解,也强化了学生的情感体验,体现了本文教学的重点。)。

环节六、拓展延伸。

我们身边也有许多像“老王”一样遭遇的人,别人是怎么看待他们的?在今后的日子里,你将会怎样去对待那些不幸的人?(幻灯片展示图片)。

(设计说明:“读书是为了明理”,学习一篇文章,要让学生在情感态度、价值观上有所增益,要让他们能够更好地关心身边的弱者,关注生活,关注人生,净化思想。;由书本向现实生活延伸,这既是使学生加深对课文理解的途径,也是书本学习的目的。这个题将课本与生活有机的结合在一起,同时也锻炼了学生的口头表达能力。)。

环节七、再次播放《爱的奉献》。

让学生以下面的形式,把自己的心愿表达出来。

假如我是一团火,就为他人送去温暖。

假如我是一朵花,就为他人_______________。

假如我是一颗星,就为他人_______________。

假如我是一片云,就为他人_______________。

假如我是一棵树,就为他人_______________。

假如我是一泓清泉,就为他人_______________。

(设计说明:通过仿句的形式,把感情进一步深化并拓展,同时也提升了学生的感情。这个练习是一个灵活机动的题目,如果时间充裕的话就让学生课堂练笔,然后请一些同学将自己写的念一念,把祝福送出来。如果时间不够的话就可当课外作业。)。

环节八、课堂小结。

最后老师做课堂小结:同学们,与周围那些不幸的人相比,我们是多么幸福啊!今天,我们能坐在这么宽敞明亮的教室里学习!我们又是多么的幸运呀!那么,幸运者该怎样对待不幸的人呢?我们应该去关心他们,帮助他们,而不应该歧视他们。同学们,请不要放弃每一个帮助别人的机会。因为,送人玫瑰,手留余香!

我的说课完了。谢谢大家!

老王杨绛说课稿范文(16篇)篇十六

《老王》是人教版教材八年级上册第二单元第四篇课文本单元课文都是叙事性作品,写的都是普通人,以“爱”为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人杨绛的《老王》,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题本文适宜我们对文本的情感进行深入探究,得以思想、情感的碰撞与感悟。

新课标中重点提出,要让学生"关注人类,关注身边的人","提高学生阅读能力的同时,提升学生的情感态度价值观",根据以上两方面的要求,结合学生身心发展的特点及本课本课的内容,制定以下的三维教学目标:

1、知识和能力目标:用规范的高效阅读训练来培养学生阅读、提取信息的能力:复述课文理解作者如何对待老王的“苦”与“善”;准确感受深入分析领悟作者对老王的“愧怍”之情。

2、过程和方法目标:通过高效阅读法、拓展法、品读法、探究法、读写结合法等方法来准确感受深入分析领悟作者对老王的“愧怍”之情提高学生对生活和社会的思考能力。

3、情感态度和价值观目标:体会老王的善良,领悟“我”的平等观念和人道主义精神;品味作者对善待他人行为的反思培养学生的爱心、同情心,学会以善良体察善良、回报善良。

教学重点是用规范的高效阅读训练来培养学生阅读、提取信息的能力:复述课文理解老王的生活境况,个性特点;准确感受深入分析领悟作者对老王的“愧怍”之情。

教学难点是准确感受深入分析领悟作者对老王的“愧怍”之情品味作者对自己行为的反思。

培养学生良好的人文素养、语文素养以及“自主、合作、探究”的精神,是课标的重要理念,结合上述三个维度的统一,我主要采用以下五种教学方法:

根据以上的教学方法,主要体现以下的学法:

1、自主高效悟读通过自己的快速阅读来促进主动学习。

2、在比较中学习,走进文本,领悟作者的思想感情。

3、速读、朗读、精读相结合,通过对文本的涵咏,探究文本的深刻内涵,分享感悟。

本课的教学时间为一课时由四个环节组成:

1、上课高声诵读口号,调整保持科学坐姿。

2、眼脑机能训练使学生精神振作,煞有整装待发的感觉。

1、计时阅读。

2、检测阅读效率:汇报每分钟阅读字数,按记叙文六要素概括复述文章。

3、品读涵咏,理解文章中心。

(1)文章的中心句是哪句?表达了作者怎样的思想感情?

(2)谁“尊贵”?谁“猥琐”?为什么“尊贵”?为什么“猥琐”?

作为当代著名作家的梁晓声对社会底层劳动者有这样的情怀,著名的作家、评论家、翻译家、学者杨绛先生也有这样的情怀,现在就让我们带着一颗善良的心走进她的作品《老王》(板书:老王)。

1、计时阅读。

3、精读文本,领悟作者思想感情。

(板书:相互平等的爱画等号)。

1、读巴金的《伤害》完成相应的阅读训练。

2、比较《老妪》、《老王》、《伤害》在主旨上有何异同?

这节课在不断修改中上完了,自觉在以学生为主体方面有了进步:让学生读书、质疑、探究、思考,并动笔写,充分发挥学生的主动性积极性,让学生在高效阅读中不断成长不足之处在于:对学生智慧的发言点评和指导不到位,今后要不断学习,让自己在高效课堂中成长更快!

各位领导、老师们,本节课我根据初一年级学生的心理特征及其认知规律,采用高效阅读法、拓展法、品读法、探究法、读写结合法等教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“读”,以读、思为重心,放手让学生在自主阅读的基础上探索学习,力求使学生在自主高效的课堂氛围中提高自己的认知水平,从而达到预期的教学效果。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
实习鉴定是实习生向就业单位展示自己实际工作能力的一种重要材料。小编整理了一些精选的实习鉴定范文,供大家参考和学习。1、该生在本服务处实习的这一段时间,能够严格要
优秀作文需要具备清晰的逻辑结构、丰富的语言表达和深入的思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家带来一些启示和借鉴。精彩的元旦庆祝会xx的最后一天,
优秀作文可以通过感人的语言、精确的描述和独特的观点,打动读者的心灵。小编为大家推荐了一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些启迪和思考。春天来了,万物复苏,大
整改方案应该明确责任人和具体的改进措施,以便监督和评估效果。以下是一些行业内领先企业成功实施的整改方案,供大家参考。根据《xxx的通知》要求,xx党支部结合党支
写心得体会可以让我更深入地思考一些琐碎和平常的事情,从而找到其中的价值和意义。以下是一些有关心得体会的范文,希望能够给你带来一些灵感和写作的启示。今日我独自坐在
自我评价可以帮助我们认识自己的优点和不足,从而更好地规划和提升自己的发展。请大家参考以下范文,从中寻找灵感和方法,写出一份真实而具有深度的自我评价。
医院工作总结是对医务人员团队的工作成果进行回顾和总结,以便发现问题、加以改进。以下是小编为大家收集的医院工作总结范文,供大家参考和借鉴。。首先我代表医院热烈欢迎
演讲稿是一种通过口头表达方式向他人传达信息和观点的文体形式。以下是一些在不同场合下适用的演讲稿范文,希望能给大家提供一些可借鉴的思路和模板。同志们:在市第五届人
教师思想汇报是对教育教学过程和成果进行总结和反思的一种方式,有助于形成个人的教学风格和特点。希望以下这篇教师思想汇报能够给大家带来一些思考和启发。敬爱的党支部:
优秀作文是作者用心灵的火花点燃了文字的火焰,将思想和情感融入其中。借助以下优秀作文范文,我们可以更好地理解并掌握写作的要领。今天,我就要和爸爸去千岛湖旅游了!就
教研可以培养教师的专业素养和教育情怀,提升教师的职业价值和社会地位。下面是一些教研领导和管理的方法和经验总结,希望能够为大家提供一些指导和支持。1、博览群书,努
撰写个人简历时,要注重语言表达的规范性和简洁性,避免冗长和啰嗦。最后,请记住,以上的个人简历范文只是参考,每个人的简历都应该根据个人情况和目标岗位进行个性化的撰
军训心得体会是我们对军事训练的思考和感悟,对自身作为一名学生的角色定位的思考。下面是一些关于军训心得体会的范文,展示了学生们在军训中的感悟和思考。“军长”“到”
试用期总结是对员工经过一段时间的工作表现进行评价和总结的一份文件,有助于员工提高自身职业能力。以下是小编为大家整理的一些试用期总结范文,供大家参考和学习。
军训总结是对我们这段时间军训的体验和收获进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们回顾并反思自己的成长。以下是小编为大家收集的军训总结范文,仅供参考,大家一起
安全演讲稿不仅仅是一种文字表达,更是一种声音的宣传和警示。请大家关注下面的安全演讲稿,希望能给大家带去一些新的思考和启发。尊敬的各位领导,同事,大家好,我叫xx
通过总结范文范本的共同特点和写作思路,我们可以总结出一些写作规律和技巧,对我们的写作有很大的启发作用。最后,希望大家能够善于总结和归纳,将这些范文的精华融入到自
军训是锻炼意志力的良机,通过长时间的近距离接触,我们可以逐渐适应和克服身体上的各种不适。以下是小编为大家准备的军训心得分享,希望能为大家提供一些写作方面的思路和
租赁合同有助于明确租赁物的使用范围和约束条件,避免租赁期间的纠纷。租赁合同是租赁交易中的重要文件,租客和房东在签订之前应仔细审查并咨询专业人士的意见。
合同协议是双方达成意向并确立权益关系的书面文件,对于保障合作、维护权益至关重要。如果您正计划起草一份合同协议,下面是一些建议和示例供您参考。男方,,1969年月
公司需要进行市场调研和竞争分析,以了解自身的竞争优势和市场机会,为发展制定战略方向。以下是小编为大家整理的公司运营指南,希望能够帮助大家更好地经营企业。
租房可以方便地选择合适的居住地点,满足个人的生活和工作需求。小编为大家搜集了一些租房攻略和心得,希望可以帮助到正在寻找租房的朋友们。甲、乙双方就房屋租赁事宜,达
日记记录了我们的点滴收获和感悟,是一本属于自己的私密书籍。这里有一些优秀的日记范文,供大家参考,或许能够帮助大家更好地展开自己的思考和表达。今天我很开心,因为我
心得体会是我们内心的一种表达,可以帮助我们更好地总结经验、提高自我认知。在这些心得体会范文中,有些是关于学习方法和技巧的总结,有些是关于工作经验和职业规划的思考
幼儿教师需要与孩子们建立良好的关系,关心他们的情感需求,并帮助他们解决问题和困惑。以下是一些幼儿教师的优秀教学案例和教学思路,希望能给大家带来灵感。
范文范本可以帮助我们了解不同题材和不同风格的作文,提高我们的文学素养和审美能力。探索这些范文范本,可以帮助我们发现写作的乐趣和内涵。集安市人事局作为集安市人民政
大班教案的评估应注重多样化的评价方式,以全面了解幼儿的学习效果和发展情况。请大家注意阅读以下大班教案案例,希望对大家的教学工作有所启发。活动准备:木偶老人,12
策划书不仅仅是对自己的一个总结和规划,还可以用来向他人展示、争取支持和合作。需要了解关于策划书的写作技巧和方法吗?以下是小编收集整理的策划书范文,希望对大家有所
高三教案可以提前预设教学环节、设置教学策略,有助于提高教学效果和时间利用率。小编为大家准备了一些高三教案的成功案例,希望能够对你们的教学工作有所帮助。
今天,我有幸成为主持人,为大家呈现一场生动而有意义的活动。我将向大家展示一些经典的总结范文,以供大家在写作时参考。老师们,同学们:有关数据显示:我国,每年约有1
年终总结是一个对个人目标的检验,也是对自我管理和职业发展的一种自省和总结。以下是小编为大家收集的年终总结范文,仅供参考,希望能给您提供一些启示和思路。
销售工作总结是在销售过程中对自己的表现和销售业绩进行总结和概括的一种重要工作。这是一份关于销售工作总结的精品范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
作文是一面镜子,能够反映出我们的思考能力和语言表达能力。这里有一些优秀作家的作品,他们的作品展现了独特的思考和文学才华。桑娜拉开帐子后,她的丈夫看到了两个孩子正
通过写心得体会,我们可以对自己的成长和进步有一个清晰的认识。接下来,请大家一起阅读一些具有启示意义的心得体会,共同提高。“不忘初心,牢记使命”是党的十九大主题。
通过撰写述职报告,我们可以更好地展示自己的工作能力和职业素养。请大家参考以下几篇实用的述职报告范文,希望能够对你们的写作起到一定的参考作用。作为项目预算员,其基
生产方式的不同会导致社会经济结构的差异,不同产业的发展状况也不尽相同。针对不同行业的生产企业的案例进行了整理,供大家参考学习。新的学期已经开始了,幼儿园如何制定
社会实践报告是对实践过程、结果和感悟的概括和总结,有助于我们更好地认识自己和提升个人素质。这些社会实践报告范例将给你提供写作方面的参考和借鉴。xxxx年7月10
在个人总结中,我们要客观地评价自己的努力和付出,并为未来的发展制定明确的规划。请大家从以下个人总结范文中,寻找适合自己的写作思路和表达方式。尊敬的领导:大家好!
演讲稿范文是一种重要的表达方式,能够帮助演讲者更好地组织思路,准确地表达观点。为了帮助大家写出更好的演讲稿,以下是一些经典的范文,具有很高的指导价值。
心得体会是我们通过思考和实践得到的经验总结,它可以帮助我们更好地应对各种挑战。为了帮助大家更好地理解心得体会的写作方式,下面是一些经典的心得体会范文供大家参考。
培训心得是对所学知识进行巩固和提炼的过程,也是对自己学习态度和学习方法的一次反思。以下是一些精彩的培训心得分享,希望对大家有所启发和借鉴。通过这五天的学习,无论
助学金申请书是申请人与资助机构之间的重要桥梁,它能够让双方更好地了解彼此。以下是一些获奖学生的助学金申请书分享,希望能让你更好地了解申请的要点。尊敬的学校领导:
开学典礼上,校方通常会向新生介绍学校的各项规章制度。在这里,我们为大家整理了一些开学典礼的庄重仪式和活动安排,可以帮助学校更好地组织和策划开学典礼。
经常性地写心得体会,可以促使我们不断思考和提升自己的能力。小编为大家准备了一些心得体会的范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。7。如果说:母爱像涓涓细流,轻
食品是人们日常所需的基本生活物品之一,它对人体的健康具有重要影响。摄入食品是我们日常生活的重要一环,以下的食品总结范文或许能给您带来一些新的发现和体验。
4.通过学习英语,我们可以更好地了解其他国家的文化和思维方式,提升自己的国际视野。不同类型的英语总结范文,包括学习总结、工作总结、社交总结等,大家可以根据自己的
教学计划有利于教师进行跨学科教学的设计和整合,促进学科间的互动和交流。小编整理了几篇教学计划的范文,希望能为您的备课工作提供一些思路和灵感。1、幼儿知道汉字的起
通过写读后感,我们可以更好地记忆和理解所读文章的内容,提高学习效果。现在,我将为大家展示一些关于读后感的范文,希望能对大家的写作有所启发。每个人童年都独具色彩,
通讯稿可以根据需要选择不同的形式,如电子邮件、传真、社交媒体等。以下是小编整理的一些通讯稿范文,供大家参考。通过阅读这些范文,你可以了解到通讯稿的写作风格和要点
家长会是提高家长参与学校管理和决策的机会,通过家长的意见和建议,能够为学校的发展和改进提供指导。家长会是学校与家长之间沟通交流的重要渠道,可以促进家校合作。对于
优秀作文在表达观点的同时还要富有感染力,能够引起读者的思考和共鸣。如果你想了解优秀作文是什么样子的,下面是一些范文供你参考。。春节中有很多让人高兴的事:我能和家
一个好的工作计划书可以帮助我们更好地控制工作进展,达到工作目标并提高工作质量。以下是小编为大家收集的工作计划书范文,希望能够对大家的工作计划书编写提供一些参考和
中班教案的评价是教师总结教学经验、反思教学效果的重要手段。以下是小编整理的中班教案范文,希望对教师们的教学工作有所帮助。马路上有各种各样的车,在孩子们来园和回家
在写月工作总结时,我们要客观、真实地对待工作中出现的问题和困难,寻找解决的方法和途径,为下一个月的工作打下坚实的基础。让我们一起来阅读一些优秀的月工作总结范文,
年度总结是在一年的时间里对自己所取得的成绩和经历进行总结的一种方式,它可以帮助我们回顾过去的一年并提取有价值的教训。让我们一起来欣赏一些优秀的年度总结范文,从中
教案模板可以帮助教师合理安排教学时间和资源,提高学生的学习效果。以下是一些教案模板的示范,希望能够帮助大家更好地组织教学内容。一、说教材:1、教材分析。《一面五
通过撰写心得体会,我们可以更好地了解并发掘自己的优势和劣势。通过写心得体会,我更加意识到了自身的不足,并找到了改进的方法和途径。今天,--社区,开展第一次社区全
合同协议是双方或多方之间就某项事宜达成的一致意见所确定的具有法律效力的文件。合同协议范文仅供参考,具体内容还需根据实际情况进行修改和调整。一、经甲方(雇主)乙方
优秀作文在结构上合理布局,有一个引人注目的开头,清晰的中间段落和精彩的结尾。那些优秀作文背后有着作者的心血和智慧,读者们可以从中收获很多启示和感悟。
优秀作文能够准确表达作者的思想和情感,引发读者的共鸣。以下是一些读者投稿的优秀作文,希望对大家的写作提供一些思路和参考。“叮铃铃”下课了,我们像一支支离弦的箭冲
心得体会是对人生意义的思考和探索,它可以激发我们的前进动力和勇气。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。典型的价值投资者容易犯的错误就是看到股价
优秀作文不仅具备良好的语言组织能力,还能够通过生动细节和感人情感打动读者。以下是一些作文大赛获奖作品的分享,让我们来欣赏一下吧。为庆祝“六一”国际儿童节,丰富同
无论是在困境中还是追求目标的道路上,读一篇加油稿都能给我们带来信心和动力。小编为大家收集了一些打动人心的加油稿范文,给大家分享,希望能对你的写作有所启发。
幼儿园工作计划要包含全面的学科内容和综合素养的培养,以促进幼儿的综合发展。接下来是一份详细的幼儿园工作计划示例,供大家参考和学习。学前教育的任务应是向幼儿进行体
教案应该灵活适应教学实际,根据学生的需求进行合理调整。以下是小编为大家收集的一年级教案范文,希望对大家的备课工作有所帮助。教学目标:1、经历从实际情景里提出并解
一个好的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和活动,提高教学效果。以下是小编为大家搜集的二年级教案样本,快来一起学习吧!1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个
优秀作文是通过用词精准、结构紧凑、表达流畅等手法,使文章达到较高的水平。阅读优秀作文范文,有助于培养自己的文学素养和批判思维能力。太棒了!今年我要在学校过中秋节
在建筑行业中,施工合同是保证工程施工按照双方协商的条件进行的依据。范文中给出了一些常见的风险控制和责任转移的方式,可以帮助大家合理分配各方责任。_____(以下
学期计划的制定需要有一定的挑战性,既要考虑个人的能力和实际情况,也要有一定的目标追求。接下来是一些学期计划的实例,希望能给大家提供一些参考和思路。本学期我担任的
优秀作文是作者对于某个主题或者事件深入思考后所创造出来的一种文学表达形式。希望大家能够从这些优秀作文范文中汲取灵感,不断提高自己的写作水平和表达能力。
优秀作文应该在结构上合理、逻辑清晰,能够给读者带来良好的阅读体验。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,供大家欣赏和学习。太阳快回去睡觉了,洒下了这一天最后的
贫困申请书是贫困家庭为了争取更好生活和改善家庭状况而填写的一种申请文书,它能够为贫困家庭打开新的希望和机会。小编精心挑选了一些贫困申请书的精彩范文,希望对大家在
家长会是学校与家庭之间的重要纽带,旨在促进家校合作和共同关心学生的成长。以下是小编为大家整理的家长会参会须知和注意事项,希望能帮助大家更好地参与。晚上好!我是孩
教学工作计划的执行情况应该及时进行评估和反馈,以便及时调整教学策略和方法。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,希望能够对大家的日常教学工作有所帮助。
月工作总结是一种对过去一个月工作情况的总结,它可以帮助我们发现不足,找到提升自己的方法。以下总结范文的出色之处在于它们不仅具备内容丰富和逻辑清晰,还能体现出作者
优秀作文能够引起读者的共鸣和思考,激发他们对文学创作的热情和追求。接下来是一些网络上热门的优秀作文分享,让我们一起来品味吧。今天我和爸爸来到杭州野生动物园,去买
自我介绍可以让他人更好地了解我们,同时也提供了一个机会,让我们展示自己的才华和优势。自我介绍是展示自己的机会,以下是小编为大家整理的一些自我介绍范文,供大家参考
教学工作计划的编写需要教师对教材内容和教学方法有全面的了解和把握。教研组的教学工作计划范文如下,供各位教师参考和借鉴。一、教学内容:学习古今两首咏赞梅花的词。二
心得体会是个人在学习、工作、生活等方面的经验总结和体悟,通过对自己的思考和总结,能够更好地提高自己的认识和能力。在日常的学习和工作中,我们都有着各种各样的经历和
辞职申请书是展示个人职业发展规划和追求更好工作机会的有力工具。以下是小编为大家收集的辞职申请书范文,仅供参考,希望能够对大家写作时有所帮助。尊敬的公司领导:首先
团员应牢记新时代共青团员的使命和责任,始终保持团结奋进的精神状态。下面是一些团员锤炼自身的方法和经验分享,欢迎大家阅读和交流。全党上下正在开展第二次党的群众路线
运输合同是确保货物或者乘客能够按照约定的方式准时、安全地到达目的地的法律保障。运输合同范文中的场景描述和案例分析可以让我们更加具体地了解运输合同在实际操作中的应
优秀作文要善于运用修辞手法,如比喻、拟人等,使文章更具感染力和艺术性。以下是一些优秀作文的范文,这些范文经过精选,无论是在语言表达还是思想深度上都具有较高的水准
写一份言之有物的述职报告,是对自己工作的一种负责和尊重,也是对上级的一种展示和诚意。这里为大家提供了一些优秀的述职报告范文,供大家参考和借鉴。今年以来,我在镇农
毕业论文的写作过程需要学生进行大量的文献研究和调查实践。下面是一些精选的毕业论文片段,希望能给同学们提供一些灵感和启示。从本质上讲,建筑节能符合现阶段的建筑设计
应急预案的目的是为了保障人员生命安全、财产安全和社会稳定。在紧急事件中,正确、果断地执行应急预案是保障生命安全和财产安全的关键,以下是一些应急预案的执行实例,让
幼儿园工作计划的制定应当充分考虑家庭和社区的特点,与家长和社会资源充分沟通和合作。希望以下幼儿园工作计划范文能够给广大教师提供一些有益的思考和借鉴。
发言稿具有非常明确的目的和意义,它能够帮助我们更好地表达自己,并影响他人。对于不同类型的场合,以下发言稿范文选取了不同风格和语言层次的例子,请大家根据自己的实际
阅读范文范本可以拓宽我们的思路,帮助我们发现一些写作上的不足和问题。在下面,小编为大家推荐了一些书写范文范本,供大家参考和借鉴。我国上市公司信息披露存在的问题及
撰写述职报告需要我们从多个角度去审视自己的工作,发现自身的优势和不足。以下是小编为大家收集的优秀述职报告范文,供大家参考和学习。一年来,我们紧紧围绕县教育局提出
学好英语可以让我们更好地与世界沟通,拓宽我们的视野。最后,希望大家能够在总结的过程中享受思考和回顾的乐趣,不断提高自己的写作水平和表达能力。书籍不仅是人类进步的
心得体会是我们在实践中领悟到的智慧和体验,可以为我们的未来决策提供有益的参考。在这里,小编为大家整理了一些关于写心得体会的经验和技巧,供大家参考和学习。
常常进行作文写作的训练可以提高我们的写作水平和语文素养。通过阅读优秀作文,可以拓宽自己的思维空间,开阔自己的视野。本站:光阴夺去了妈妈的青春,但是公园却见证了妈
优秀作文能够展现作者的文采和智慧,给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文示例,希望能给大家提供一些写作思路。从小时候到现在的12年中,我做过了
青春是成长的时刻,我们应该不断学习和提升自己的能力。以下是一些青春奋斗的经验和智慧,希望能为大家提供一些指导。有了钱,在这个世界上可以买很多东西,可就是无法用钱
人力资源部门需要与其他部门密切合作,为企业的发展提供支持和保障。以下是小编为大家收集的人力资源总结范文,希望能给大家提供一些思路和灵感。尊敬的各位领导:大家好!
通过阅读范文范本,我们可以学习到优秀总结的表达方式和语言技巧,提高自己的写作水平。以下是小编为大家整理的一些经典总结范文,供大家参考和学习。学四年,是我来之不易
读书心得是对书籍的整体理解和个人感悟的总结,通过写作可以更好地整理和形成自己的观点和思路。以下是小编为大家整理的读书心得范文,希望通过这些范文的阅读,大家能够更
一个好的工作计划书应该包括清晰的工作目标、详细的任务分解和合理的时间安排。工作计划书的编写需要注重逻辑性和条理性,便于他人理解和阅读。(一)进一步加强招商进度。
在社会实践中,学生还能够结识不同背景的人,培养良好的人际关系和沟通能力。以下是一些来自不同领域的社会实践案例,希望能为大家提供一些借鉴和思考。一年一度的寒假又来