通过小班教案的制定，教师可以更好地组织学习活动，提供有针对性的指导。接下来，小编会分享一些小班教案的案例，供大家参考，并希望能对你的教学工作有所启发。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇一
活动目标：
1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。
2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。
活动准备：
1、画有花枝的白纸，每人1张。
2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。
重点难点：
让小朋友画出菊花得形状。
活动过程：
一、引导幼儿观察菊花。
1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。
2、教师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？
二、教师演示用棉签花菊花的方法。
捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、在绘画过程中提醒幼儿，暂时不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。
2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。
1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。
2、请幼儿欣赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？画的怎么样的菊花等。
活动反思：
本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创作能力，课堂气氛很活跃。
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小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇二
1.学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。
2.培养幼儿动手操作能力。
3.增强幼儿的环保意识。
4.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
【活动准备】。
纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。
【活动观察】。
区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏)。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。
小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。
【活动分析】。
在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。
【调整与推进】。
这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。
其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。
第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。
第四，活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇三
活动目标：
1、学习看图示用对角折的方法折小狗头，并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、发展手部小肌肉群的灵活性。
3、培养对折纸活动的兴趣。
活动准备：
1、每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。
2、ppt、折好的小狗头等。
活动过程：
一、导入。
1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。（幼儿回答）。
师：谜底就是它――狗。（出示纸折狗头）。
二、引导幼儿观察小狗的折法。
1、教师出示图示。
师：我们来学习小狗头的折法，请小朋友看图示。
2、讲解步骤：
（1）、对角折。
（2）、上面的两个角沿虚线向箭头方向折。
（3）、下面的小角沿虚线反折。
（4）、添画眼睛、鼻子和嘴巴。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。
四、游戏：小狗找肉骨头。
“小狗找到了这么多的好朋友，他真开心！为了感谢大家，他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”
交待玩法：小狗家可有点远哦，我们必须爬过草地，钻过山洞，跨过小桥，才找到骨头。
五、结束。
“太好了！我们找到这么多的骨头，带到班上一起去享用吧。”
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇四
1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。
2.充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。
经验准备：幼儿具备小鸡形象的经验。
物质准备：油画棒，范例，大张的空白纸一张。
1.情景导入：
师：鸡妈妈生了一个蛋，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样？
师：小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的？（引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形状样子）。
2.教师示范：
师：小鸡的身体是什么样子的？（幼：圆圆的）教师画出小鸡的身体。
师：小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的？（幼：圆的）小鸡的.脑袋可以画在哪？
师：小鸡的脑袋可以画在这里吗？（教师随意选定一,体周围的部位）。
教师画出小鸡的脑袋，并添上嘴巴和脚。
师：小朋友看看，老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体，那小鸡的脑还可以画在哪？
教师指出一远离小鸡身体的部位。
师：小鸡脑袋可以画在这里吗？（幼：可以、不可以）。
教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方，展示给幼儿看，并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。
师：小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗？（幼：可以、不可以）。
教师示范展示，总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位，还可以画在大圆内但不可以画在远离身体的地方。
师：现在，我们来给小鸡涂上漂亮的颜色，让小鸡更漂亮。教师示范涂颜色的方法。
师：现在小朋友开动自己的脑筋，动起手，自己来画画小鸡。
3.幼儿动手操作，教师走动指导。
幼儿在动手绘画时，帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形状，正确组合成小鸡的形态，避免出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。
给小鸡涂色时注意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内，并且颜色尽量涂抹均匀饱满。
4.教师点评幼儿绘画作品。
幼儿动手绘画完成后选择1~2张较符合本次活动目标的小鸡图画，指出其画得好的地方加以表扬。同时选出1~2张画的有些不足的画加一点评，指出其不足之处及下次改正方法。最后对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现稍微加以点评。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇五
1、通过欣赏纸泥画作品，学习和掌握纸泥画的制作方法和步骤，体验动手制作带来的乐趣。
2、初步产生对纸泥活动的兴趣，愿意进行纸泥活动。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。
活动重点：纸泥画的制作。
活动难点：纸泥画的粘贴和制作完成。
一、感知小鸡的基本特征，引起幼儿的兴趣。
1、出示玩具小鸡，这是什么？小鸡是样子的？
2、教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。
小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
二、欣赏纸泥画，引起幼儿兴趣。
2、上次我们用纸泥按磨具做了各种水果，现在我们制作小鸡。
3、出示背景图，小朋友怎样把纸泥画在纸盒上？
三、基本部份。
1、认识、了解制作纸泥画的工具。
2、这是什么？镊子用来干什么？
3、提醒幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿上衣服。
四、幼儿合作进行。
1、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行纸泥活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
2、教师可提醒幼儿在画未干之前别去摸，培养幼儿的耐心等待能力。
五、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。
1、你喜欢哪一幅作品？最喜欢哪一只小鸡？为什么？
2、悬挂孩子的作品，让孩子学习和欣赏。
制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备，因此在活动之前，我进行了很充足的准备，如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进行调色等，活动的时候材料丰富，孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的一开始我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征，第二环节我让孩子欣赏了教师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们平时画的画有什么不一样吗？”孩子一下子被吸引，认认真真的观察画，接着老师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”，孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了作画工具以及自己作画注意点，今天的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比较多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东西，部分孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓线中不均匀，在课中没有重点说，因此我也是比较矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重点的指导。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇六
活动目标：
1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
材料与环境创设：
剪刀、胶水、蜡笔、白纸。
过程与指导：
一、讨论冬天怎么样才能温暖。
师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践。
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的'好么？”
教师示范，要求：1、延着黑线剪。
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束。
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：
今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇七
1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。
2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。
（一）经验准备:幼儿认识水母,欣赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。
（二）材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐《水族馆》。
一、出示水母图片,引导幼儿观察水母的特征。
（一）了解水母的基本外形。
提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。
（二）感受水母的动态。
（三）表现水母的造型。
引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。
二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。
讨论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的?
三、幼儿创作作品《水母娃娃的舞会》,教师观察指导。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇八
1、尝试大胆的使用曲线绘画小虫，体验绘画活动的乐趣。
2、了解小鸡简单的生活习性，懂得爱护小动物。
画页、油画棒经验准备：了解小鸡简单的生活习性如：小鸡吃什么。
1、激发兴趣，引出活动。
“咯咯哒，今天我真高兴呀！“是谁在唱歌呀？（出示小鸡）。
小鸡为什么这么高兴呀？（有许多小虫吃，出示小虫）小虫是什么样的？引导幼儿一起讨论：小虫是什么形状的？像什么呢？引导幼儿大胆表达自己的观察和发现。
2、出示画面引发幼儿绘画兴趣。
出示画页，以游戏的口吻激发幼儿绘画的兴趣，“小鸡和他的朋友正在草地上做游戏呢，玩得都饿了，肚子饿得咕咕直叫，到处找虫子吃，请你们快给他们画些虫子吧！”
3、幼儿绘画，教师进行指导。
在幼儿绘画过程中，教师指导幼儿正确的握笔姿势和坐姿，对于不敢绘画的幼儿，老师可运用平行指导的方法，对于能力强的幼儿教师可鼓励为小鸡们多画些虫子。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇九
1、熟练运用搓、团的方法制作小纸球，继续巩固认识红、黄、绿三种颜色。
2、喜欢参加手工粘贴活动。
1、背景图：苹果树妈妈;
2、苹果(与幼儿人数相同);皱纹纸条(红、黄、绿纸条若干);胶水、抹布若干;
一、引发兴趣，导入课题。
苹果树妈妈想请小朋友给苹果宝宝穿上漂亮的衣服。
二、讨论、示范。
1、引导幼儿找出与苹果颜色相似的纸条。
教师："你想给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服?用什么颜色的纸条?"(幼儿回答)
教师小结：苹果的颜色有红的、黄的、绿的;红苹果用红色的纸条做衣服，黄苹果用黄色的纸条做衣服，绿苹果用绿色的纸条做衣服。
2、引导幼儿复习搓团纸球，学习用胶水粘贴纸球。
教师：怎样给苹果宝宝把漂亮颜色的衣服穿上去呢?
教师示范讲解粘贴的方法：先找出与苹果颜色相似的纸条搓小纸球，搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球，轻轻蘸胶水，然后贴在苹果宝宝身上，搓好一个纸球，贴一个纸球。
三、提出创作要求：为苹果宝宝穿上漂亮颜色的衣服。
教师：找出与苹果相似颜色纸条搓成纸球，捏住纸球轻轻蘸胶水，然后贴苹果宝宝外圈，再粘苹果宝宝中间。
四、幼儿操作，教师指导。
1、找出相似色纸条。
2、纸球搓得均匀。
3、轻轻蘸胶水。
4、保持桌面干净。
五、展示作品，结束活动。
请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈，说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。
孩子们第一次接触到油画棒，主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此基础上让他们按照自己意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的兴趣较高，都积极地想让老师看看他们的完成情况。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十
小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。
1、学习用手指压印的方法进行创作活动。
2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。
1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验。
2、材料准备：绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐。
重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。
难点：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。
一、手指游戏，导入活动师：
小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：
小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀?"网"(记得)那我们现在就一起读一读吧。
(一起朗诵儿歌"小小手")小结：儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)。
三、观察ppt演示，引导幼儿大胆想象：
(逐一出示ppt)师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想，自由回答)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。
2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
四、视频演示手指印画的方法师：
那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。
1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师：下面老师给你们变魔术。
2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。
(师演示印画方法)变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。
小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊?(想)。
五、幼儿创作，教师巡回指导师：
那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。
1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。
在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。
2、幼儿自由创作(播放轻音乐，展示ppt)。
六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了xxx。
七、结束活动小结：
小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十一
活动目标：
2、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣、
活动准备：
每人一份绘画材料、蔬菜图片若干。
活动过程：
一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动、
1、今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述、有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）。
2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？
（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服、
（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服、
（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服、
（4）西红柿穿着大红色的衣服。
二、提出活动要求。
2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色、）。
3、胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色、（老师示范涂色）。
4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色、（老师示范涂色）。
5、茄子的盖子要涂绿色，不是紫色、（老师示范涂色、）。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十二
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。
一、引入主题
1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。
二、幼儿欣赏和观察糖果的包装
1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。
2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）
三、幼儿动手制作
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）
2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。
3、展示、回赠。
在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十三
1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
幼儿用书人手一册。蜡笔人手一盒。
1、个别幼儿示范涂色
教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?(请个别幼儿用粉红色的粉笔，示范顺着一个方向在荷花瓣上涂色)
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2、讨论涂色的方向。
教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?"本，让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
1、教师交代以下涂色要求：
(1)我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来也可以。
(2)在涂色穿衣服时，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。
2、幼儿评价
展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌《荷花娃娃》。
激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十四
教学内容：黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉。
教学目标：通过学习反复折叠方法，完成各种立体造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
教学重点：纸工物体的造型设计与基本的.折叠方法。
教学难点：纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。
教具学具准备：参与资料、纸工作品等、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳等。
教学过程（）：
一．创设情境。
师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？
生：夏天非常的炎热。
师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？
生：用扇子扇，就凉快了。
师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。（培养学生自主探究的学习方式）。
三、讲评学生的作品。
1、学生介绍自己是用什么方法制作的小扇子。
2、请一名学生示范小扇子的折法。
3、教师提醒学生小扇子的装饰方法。
四、出示各种纸工作品请学生欣赏。（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情）。
师：同学们看，这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜欢吗？
生：喜欢。
师：它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的，你们有没有信息来试一试。
生：有。
师：同学们看这张“巧手园地”还没有作品，现在老师向大家征集作品。
师：现在我们就展开丰富的想象翅膀，看谁制作的立体造型样式新颖，谁就是我们今天的智慧星。
五、学生动手制作，教师巡回指导。（播放轻音乐）。
六、总结：展评学生作业。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十五
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。
1、图片：汽车
2、油画棒、画稿。
一、导入
教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。
二、展开
1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？
帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？
3、教师示范：我为汽车添画车轮。
在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？
向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，
注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。
（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。
（3）为小汽车图颜色。
5、教师点评
小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。
三、结束
请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。
整个活动每个环节围绕目标环环相扣，积极引导孩子观察思考，激发了孩子的探索欲望，从整个活动情况来看，本次活动并不成功，似乎对于多数幼儿来说偏难，没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十六
1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。
2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。
一、大胆涂鸦
1、引导幼儿自主选择蜡笔（激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知）
2、幼儿大胆涂鸦（教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦）
二、根据涂鸦大胆的想象表达
结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。
（教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。）
明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......
小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。
挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十七
活动目标：
1.学习画横线、竖线的技能。
2.要求大胆作画，均匀地涂色。
活动准备：
1.白色“衣服”幼儿人手1张。
2.格子衣服若干，提供幼儿观赏。
3.服装店一个。
活动过程：
一.谈话导入，引起兴趣。
1.今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x颜色的衣服，衣服上有…….)。
2.让幼儿说说自己的衣服。
二.欣赏格子衣服。
1.今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。
2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?
小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三.示范讲解，学会操作。
1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。
2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。
四.幼儿操作，教师指导。
1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!
五.展示作品，评价交流。
1.小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!
2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最漂亮。
小结：今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。
活动反思：
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计格子布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的格子布，其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十八
1、熟练运用搓、团的方法制作小纸球，继续巩固认识红、黄、绿三种颜色。
2、喜欢参加手工粘贴活动。
活动准备。
1、背景图：苹果树妈妈;。
2、苹果(与幼儿人数相同);皱纹纸条(红、黄、绿纸条若干);胶水、抹布若干;。
活动过程。
一、引发兴趣，导入课题。
苹果树妈妈想请小朋友给苹果宝宝穿上漂亮的衣服。
二、讨论、示范。
1、引导幼儿找出与苹果颜色相似的纸条。
教师：“你想给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服?用什么颜色的纸条?”(幼儿回答)。
教师小结：苹果的颜色有红的、黄的、绿的;红苹果用红色的纸条做衣服，黄苹果用黄色的纸条做衣服，绿苹果用绿色的纸条做衣服。
2、引导幼儿复习搓团纸球，学习用胶水粘贴纸球。
教师：怎样给苹果宝宝把漂亮颜色的衣服穿上去呢?
教师示范讲解粘贴的方法：先找出与苹果颜色相似的纸条搓小纸球，搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球，轻轻蘸胶水，然后贴在苹果宝宝身上，搓好一个纸球，贴一个纸球。
三、提出创作要求：为苹果宝宝穿上漂亮颜色的衣服。
教师：找出与苹果相似颜色纸条搓成纸球，捏住纸球轻轻蘸胶水，然后贴苹果宝宝外圈，再粘苹果宝宝中间。
四、幼儿操作，教师指导。
1、找出相似色纸条。
2、纸球搓得均匀。
3、轻轻蘸胶水。
4、保持桌面干净。
五、展示作品，结束活动。
请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈，说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。
活动反思：
孩子们第一次接触到油画棒，主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此基础上让他们按照自己意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的兴趣较高，都积极地想让老师看看他们的完成情况。
小班美术教案折小狗教案及教学反思（实用19篇）篇十九
一、设计意图：
随着春天的到来，小朋友初步了解有关春天的知识，特别是风筝，幼儿玩耍时常常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
二、教学目标：
1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
三、活动重难点。
1、难点：在欣赏风筝的基础上，大胆想象并尝试画不同形状的风筝。
2、重点：能用对称的方法表现出不同形状的风筝。
四、活动准备。
1、一段音乐，幼儿绘画用品。
2、一只风筝，风筝图片。
五、根据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采用的教法有：
（1）谈话法：以谈话导入课题，引起幼儿学习的兴趣。
（2）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，活动中通过利用教师事先准备的风筝做示范，让幼儿观察风筝的特征（两边是一样的）。
（3）评价展示法：在幼儿完成作品后，教师可以在班级展示他们的作品，让幼儿充分体验成就感，使之更乐于参与这种系列的活动。
六、教学过程：
1、谈话导入。
（1）、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（春天）。
（2）、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞？（幼儿讲述）。
（3）、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？。像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）。
2、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。
欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）。
教师小结：这些风筝多美呀！形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！
3、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
（2）、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）。
4、交代要求，幼儿作画，教师指导。
小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
5、讲述作品，活动结束。
（1）、展啊示幼儿作品，互相欣赏。
（2）、带领幼儿去放风筝。
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。