精华小班数学教案(优秀13篇)

时间:2025-02-05 作者:XY字客

在小班教案中,要充分考虑幼儿的身心特点,以及他们的学习需求。小班教案范文的分享能够促使教师之间的沟通和交流,共同提高教学水平。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇一

小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法。教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因此,我设计的数学活动是以一个看动画片为线索,能让孩子较快进入环境中去,再以故事和游戏贯穿于活动过程中,使幼儿的情感得到满足并获得知识,提高他们参与活动的积极性和快乐。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇二

师:“小朋友,你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语,想不想猜?竖起小耳朵,听好了。身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的宝宝多,个个黑脸膛。

“你来猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。”

精华小班数学教案(优秀13篇)篇三

一、准确感知5以内的数量(出示实物卡片)。

教师:小朋友今天老师带来了很多卡片,看看卡片都有什么吗?

(房子、花、裙子、长颈鹿、帽子、西瓜、鸭子、鱼、大雁、米老鼠)。

教师:小朋友看每张卡片上的东西,数量是多少呢?(把话说完整,几个什么东西)。

(1座房子,2朵花,1条裙子,3只长颈鹿,3顶帽子,2个西瓜)。

教师:我们一起来来数一数吧,看看鸭子有多少只。

(5只鸭子)。

教师:鱼有几条呢?一起来数一遍。

(4条鱼)。

教师:我们再来数数大雁有几只?

(4只大雁)。

教师:米老鼠有几只?

(5只米老鼠)。

教师:哦,米老鼠有5只,请小朋友找一找什么东西和米老鼠的数量是一样的?

教师:它们都是几?

教师:什么东西和1座房子的数量一样,它们都是1?(裙子)。

教师:什么东西和2朵花的数量一样,它们都是2?(西瓜)。

教师:什么东西和3只长颈鹿的数量一样,它们都是3?(帽子)。

教师:什么东西和4条鱼的数量一样,它们都是4?(大雁)。

二、按量归类。

教师:现在我们来把这些颜色不一样数量不一样的片片在一起。

教师:先看老师分,一边分一边说,1个红色的雪花片和1个蓝色的雪花片是一样的数量,我就把它们放在一起。

(教师示范)。

教师:现在我们一起分数量是2的片片,一边分一边说:2个白色的雪花片和两个黄色的雪花片的数量都是2,放在一起。

(教师操作,老师和幼儿一起说)。

教师:现在小朋友来说,数量是3的片片怎么分?3个黄色的大片片和3个绿色的大片片的数量都是3,放在一起。

(教师操作,幼儿说)。

教师:现在老师请小朋友上来分数量是4的大片片,记住边分边说,

(请个别幼儿上前操作)。

教师:我们一起来说一说某某是怎么分的,4个红色的大片片和4只蓝色的大片片的数量都是4,放在一起。

教师:还有白色的大片片和黄色的大片片再请一位小朋友来分一分,边分边说:5个白色的大片片和5个黄色的大片片的数量都是5,放在一起。

三、整理材料结束活动。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇四

教师(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”

教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”

二、捉迷藏。

打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色。

观察画面,认识汉字:上下,并圈出在下面的小动物。

请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁。

请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇五

1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置。

2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作。

3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇六

小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇七

一、以看动画片的形式引出课题。

师:宝宝们,你们喜欢看动画片吗?那我们一起边看边跟它们跳舞吧。

1、教师播放课件《形状歌》,幼儿边看边做动作。

2、提问:动画片里有哪些图形娃娃呀?它们长成什么样子?

3、教师小结。

二、以故事形式引入主题,巩固认识图形。

1、讲故事引起幼儿的兴趣。

(出示小熊指偶)师:“小朋友,你们好!昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜?)你们能不能帮我造一间新房子呢?”小朋友们愿意帮它吗?我们一起来盖房子吧。

2、边播放课件《盖房子》边提问:

师:我们先把小熊家的墙盖起来,它是什么形状的?

幼:方形。

师:接着盖上屋顶,它是什么形状的?

幼:三角形。

师:最后给小熊的家安装一道门,是什么形状的?

幼:圆形。

3、引导幼儿说出方形、三角形和圆形,然后教师小结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;方形:四条边,四个角,四四方方本领大。

三、以游戏的形式,巩固对图形的认识。

1、出示“魔术箱”。

师:小熊为了感谢宝宝们,给我们送来了一个魔术箱,我们一起来看看它会变出什么东西。

2、提问。

从魔术箱内变出圆形、三角形、方形的物品。

师:摇一摇,变一变,变的是什么?

师:它是什么形状的?(教师根据幼儿的回答给予小结。)。

3、游戏:铺路。

(1)师:小熊说:“谢谢你们为我盖了一间新房子!可是我家门口的路也坏了,你们能不能再帮我把路铺好呢?”

师:宝宝们,你们愿意帮小熊铺路吗?那我们一起去帮助小熊把路铺好吧!

(2)引导幼儿帮小熊铺路。

(3)幼儿分组操作,要求幼儿根据坑的形状寻找相应的图形填上。

4、游戏:找朋友。

(1)(出示小熊指偶)师:谢谢你们,我想跟你们一起玩一个图形找朋友的游戏,好吗?

(2)幼儿挂上图形挂饰,边唱歌曲《找朋友》边去找跟自己相同的图形朋友。

5、游戏:找家。

(1)师:宝宝们,时间不早啦,我们该回家了,拉着你的好朋友一起回家吧!

(2)幼儿按照自己戴的图形标志找到相应的家。

五、教师小结,结束部分。

今天我们认识了很多图形朋友,有圆形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃,还与它们玩了很多游戏,现在我们带着我们的图形朋友去小熊家做客吧!

精华小班数学教案(优秀13篇)篇八

1.明白物体有长有短。

2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

3.能从周围环境中的物品学习比较长短,感受长短认知的乐趣。

认识长短,明白物体有长有短。

难点:学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

巧虎玩偶、多媒体ppt课件、两根长短不一的红绳。

1.故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

2.出示图片,引出主题。

(2)经过谈话法,引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,让幼儿明白物体有长有短师:小朋友们,仔细观察一下,我们教室中还有哪些物品有长的,也有短的?请你们找出来,说一说。

(让幼儿根据以往的经验,说一说如何比较长短)。

3.小结:明白物体有长有短,比较长短时,要使物体的一端对齐(利用并置比较的方法比较长短)边说边操作:两个朋友比长短,先躺下,左对齐;眼睛向着右边看,就能比出长和短。

1.利用两根长短不一的红绳,进一步巩固知识,让幼儿学会比较长短。

2.请小朋友们回家后,和爸爸妈妈一齐寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,体验长短认知的乐趣。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇九

小班幼儿对数字还没有什么认识,在学习了数字1、2之后,为了让他们对数字有一个系统的认识,所以让幼儿接着学习数字3。因此,设计了这一教学活动。

活动目标

1.认识数字3及其实际意义。

2.能手口一致点数并说出总数。

3.体验点数的乐趣。

活动准备

1.材料准备

毛绒玩具小猫小狗小兔各一只,蛋糕一个、蜡烛三支、气球三个、画书三本、小汽车三辆、数字卡片“3”;蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。

2.经验准备

认识了数字1、2,并对数字3有了初步的感知

活动过程

一、简单谈话,引导幼儿学习点数3个物体。

1.引出小动物。

师:有几只小动物要过生日了,他们是谁呢?他们是小猫、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小猫、小狗、小兔,在桌上摆成一排。)

师:现在小朋友和老师一起数一数有几个小动物过生日?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3”,再分组个别点数。)

2.出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师:小动物们要过生日了,老师送他们一个大蛋糕,这三只小动物过的是三岁生日,他们要插几只生日蜡烛?(出示三根蜡烛边插边数,一根、两根、三根,共有三根蜡烛。然后,分组个别点数并说出总数。)

3.出示朋友送来的礼物,学习点数。

师:三只小动物过生日,他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物,边出示边数)这是大象送的三只气球,一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的,一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的画书,一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物,并说出总数。)

二、认识数字3及其实际意义:

1.师:三只小动物、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3

来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍,启发幼儿3像耳朵听声音。)

2.发散思维,3还能表示什么?

幼:三个苹果、三架飞机??

小结:小朋友回答的很好所有是三个的物体都用数字3表示,3能表示所有三个的物体。

三、幼儿操作送礼物

师:小动物过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猫爱吃鱼,小狗爱吃有骨头,小兔爱吃蘑菇,请你们从桌子上的筐里取出三条小鱼送给小猫,三根肉骨头送给小狗,三个蘑菇送小兔。(幼儿送礼物,老师检查并及时纠正。)

活动评价

活动刚开始谈话导入,小动物来我们班过生日,孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道来了三只小动物,在观察的情境中对3有了一定的认识。

在鲜艳、丰富的图片中,孩子们兴致浓厚,也愿意主动去探索,主动去参与。但不足的是我在引导的过程中说:“看看这个图片里有什么?”孩子们一听都愣住了,一个个你看我,我看你,我当时没有反应,后来才明白图片选用不当。所以我在想作为老师在教学准备中,我们一定仔细准备好我们每一张ppt,不能给孩子误导了,从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇十

让幼儿明白3添上1是4,让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如:

师:小朋友告诉我,比1多1就是几?

生:比1多1就是2。

(1)比2少1就是几?

(2)比2多1就是几?

(3)比3少1就是几?

3、请幼儿学当小主人,教师说出家里来了1个客人,幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人,按次序取出3个苹果,经过操作明白1添上1变成2,2添上1变成3。

4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问:3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论:3添上1是4。

5、教师出示4个儿童卡片,让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?用一一对应的方法,请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个糖果,4块饼干、4杯可乐……)。

6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片,数一数卡片上有几个小朋友,并把总数告诉教师。

7、游戏《四人手拉手》,幼儿四散活动,边走边念儿歌:“我们都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈,并点数人数。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇十一

1、通过操作,感受声音的数量变化。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

1、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?

2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

3、倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。

4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇十二

1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的快乐。

【活动过程】

一、常规活动:指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探索。

三、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物,再说出其上下关系。

四、活动评价,表扬做得又快又正确的幼儿。

小班数学教案:裤子比一比

1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

【活动准备】

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套),排序底板若干。

【活动过程】

一、裤子比一比。

1、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

2、比裤子。

师:哪条裤子长,哪条裤子短?

教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

二、裤子排一排。

1、教师出示长短排序板。

师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?

鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

2、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

3、教师和幼儿讨论长短排序的(jy135幼儿教育)方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

三、给物体排排队。

1、讨论活动规则。

师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

2、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案:长短排排队

小班数学教案:外面和里面

1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。

小班数学教案:认识方向

【教学目标】

1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。

【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

小班数学教案《数物对应》

认识图形

圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

小班数学活动《区别前后》

目标:1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请xxx坐到我的前(后)面。

准备活动:

1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。

2.火车的图片、小动物图片若干。

活动过程:

一、游戏《找位置》

幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。

位置找到新座位坐下。

游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

二、游戏《开火车》

1.出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在xx小动物的前面还是后面。

2.出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?

引导幼儿说出:坐到xxx的前(后)面。

3.游戏《开火车》

师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,xxx拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:“请你排在xxx的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。

4.游戏若干遍之后,开着火车出去,活动结束。

小班数学教学:认识单数和双数

字与筹码的教具,进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作,宝宝们就明白,单数总会有一个筹码找不到朋友,双数的筹码是可以两两结对的。这样一来,孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看,孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。

活动结束后,孩子们在区域活动当中,也会选择工作来进行操作,这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过一段时间蒙氏的教学,我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰,而且孩子的操作能力很强,这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。

提高幼儿的动手操作能力活动:画比三少的圆点

目标:1、通过比较,进一步理解比3少的数有1和2。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比3少的点卡,提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备:教具:圆点卡片,磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。

学具:每张桌子一盒蜡笔,人手两张纸。

活动过程:

一、创设情境,引发幼儿准确点数3以内的数。

1、今天有许多小动物来我们班做客,它们都是谁呢?

2、它们都有多少呢?怎样才能数得更清楚?

3、小动物要和点卡做朋友,谁来帮它们找朋友?

三、比较多少。

比3少的数有哪些?(引导幼儿说:两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的数有1和2)

四、学习制作比3少的点卡。

1、老师示范画比3少的圆点,画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?小朋友看,比3少的圆点是几个圆点呢?引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。

2、分发幼儿操作材料,引导幼儿画比3少的圆点。教师巡回指导。

五、展示部分幼儿制作的点卡,集体验证。

六、收拾用具后结束本次活动

小班数学教案:长短排序

1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?

2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

4、出示排队标记图:谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

二、幼儿操作

1、每个从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。

四、展示幼儿作业。

5以内数字的认识——看数字拍手

目标:1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备:1、磁性数字1—5。2、数量为1—5的实物图片若干。

活动过程:

一、集体活动。

1、复习认识数字1—5:教师出示数字1—5,幼儿认读。

2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是几,小朋友就拍几下手。一边数一边拍。

3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手,还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫,数字几,我们就叫几声,并一起说。如:数字3,叫3声,汪汪汪。

二、巩固对5以内数字的认识,并能理解数字能表示物体的数量。

1、出示数群卡片:老师今天带来了一些好吃、好玩的东西,我们一起来看看有什么有多少。

2、几个某某东西要用数字几来表示?数字×还可以表示什么?

三、通过幼儿操作,加强幼儿对5以内数的认识。

1、在小朋友的桌子上还有许多卡片,请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西,要用数字几表示,并用完整的话说出:几个什么用数字几表示。

2、幼儿操作,教师巡回指导,要求幼儿用完整的话描述自己的操作。

3、展示幼儿作业,引导幼儿讲评。

小班情景数学:求同与集合感知

目标:1、通过找颜色或形状相同的物体,初步感知集合。2、观察、理解图示,学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活动准备:1、红、蓝色色小筐各一个。2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大小、形状不相同)、红、蓝颜色的积塑每人一颗(大小、形状不相同)。

活动过程:

一、将花按颜色进行分类。

1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?是什么颜色?

2、请幼儿每人拿一个玩具,要求幼儿大声说:我拿了一个红(绿)玩具,然后回位子上。

3、出示红、蓝两种颜色的筐子:这是玩具的“家”,它们有什么不同?(颜色)“想一想哪个是红玩具的家?哪个是蓝玩具的家?”(红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具,想想把它送到哪个家里去?边送边大声说:红(蓝)玩具,我送你回家。

精华小班数学教案(优秀13篇)篇十三

1、在活动中体验不同方位,能根据要求寻找对应位置。

2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣,体验游戏快乐。

桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。

引出话题:你们知道解放军吗?我们来学习解放军的本领,学做小士兵。

带领幼儿做热身游戏,以“望远镜”的形式引导幼儿以自身为中心表现上、下、后、

前的方位。

以“望远镜”的游戏形式,感知里、外的方位,同时熟悉周围材料。

教师出示“红心”(红色即时贴),介绍游戏方法:打敌人时一定要瞄得准,所以练习时就要瞄准“小红心”,小红心贴在哪,炮弹就要打在哪。

教师和幼儿一起商量贴红心的位置:

我们把小红心贴在哪?

除了上面还有其他地方吗?(互动时,可以请幼儿用手指出方位)。

小结:桌子的上面、下面;帐篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以贴红心。

教师和幼儿一起贴红心,并说说红心贴的位置。

教师出示海洋球,幼儿开展投掷游戏。

教师在幼儿游戏时,引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。

教师引导幼儿将散落在地上的海洋球捡回篮子里。

引导提问:桌子下面都看过了吗?帐篷里面还有吗?

本节活动是结合方位来开展的带有游戏性的一个活动,还和一个户外的体育活动结合起来,整个活动进行下来,看得出孩子们是对这个游戏的情境特别感兴趣,也有可能是在户外的关系,活动中老师预设目标与实际开展中存在一定的问题,请老师们根据本次活动,结合以下话题,谈谈自己的想法。

讨论话题:

1、本次活动有何特点与值得借鉴之处?

2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题?

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读后感作为一种学习方式,可以帮助小学生对书籍内容进行更深入的探索和思考。小编整理了一些优秀的小学生读后感范文,供大家一起学习和参考。我们学的《小英雄雨来》里,雨
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通过月工作总结,我们可以发现工作中的优缺点,为职业发展提供指导和方向。下面是小编为大家准备的一些优秀的月工作总结案例,欢迎大家阅读。不知不觉中一年的时光已悄然飞
月工作总结是对过去一个月工作内容和成果的总结和概括,可以帮助我们了解自己的工作表现和发现不足之处。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,希望能给大家带
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优秀作文通过生动的描写和精准的用词,把读者带入到作者的世界中。接下来,我们一起来欣赏一些优秀作文的片段,看看别人是如何运用语言魅力和观点独特性来打动读者的。
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